Podnikateľský plán predškolských centier rozvoja. Organizačný plán detského centra. Dá sa ušetriť na reklame?

Moderní rodičia venujú čoraz väčšiu pozornosť výchove a vzdelávaniu detí školského veku. Preto sa na trhu začalo objavovať toľko voľnočasových a rozvojových inštitúcií pre deti. Predtým mohli tento typ služby využívať len klienti s vysokým príjmom, no dnes sa predškolské a doplnkové vzdelávanie stalo dostupným pre ľudí s akoukoľvek výškou príjmu. mzdy. Preštudujte si podnikateľský plán detského vývojového centra s poskytnutými výpočtami, ak máte záujem o tento segment trhu.

Vaším hlavným cieľom je otvorenie detského rozvojového klubu s cieľom poskytnúť obyvateľom zoznam služieb v segmente doplnkového vzdelávania pre deti do 7 rokov. Hlavným zdrojom príjmu pre podnik bude platba za účasť na kurzoch.

Prečo je tento druh podnikania relevantný? Vplyv má niekoľko faktorov:

• zameranie štátnej politiky na zvyšovanie pôrodnosti;
• stabilný nárast pôrodnosti medzi obyvateľstvom;
• významná popularizácia predškolská výchova;
• vládnu podporu podnikanie;
• spoločenský význam činnosti.

Všetky vyššie uvedené dôvody robia investičný projekt atraktívnym pre investície. Navyše pri pozitívnej realizácii projektu je možné rýchlo dosiahnuť vysokú mieru ziskovosti a rýchlu návratnosť počiatočnej investície.

Potenciálni klienti detské centrum sa stanú rôzne kategórie spotrebiteľov. V prvom rade sú to rodičia, ktorí majú záujem o rozvoj svojich detí. Väčšinou rodičia detí predškolskom veku: od 3 do 7 rokov. Výhodou detského klubu bude dostupnosť programov pre rôzne vekové skupiny, ako aj stredný cenový segment. Budete môcť osloviť najširšie publikum.

Hlavnou úlohou takejto predškolskej inštitúcie, ako je detský klub, je pomôcť každému dieťaťu rozvíjať potrebné zručnosti, osobné kvality a talenty – vďaka nim bude v budúcnosti úspešný. Pri vytváraní podnikateľského plánu pre klub rozvoja detí musíte okamžite pochopiť, akým smerom sa budete pohybovať. To znamená, že musíte okamžite určiť zoznam poskytovaných služieb. Nižšie je uvedený približný zoznam kurzov, ktoré materská škola ponúka:

• skorý vývoj pre deti od 2 do 4 rokov;
• príprava na školu pre deti od 4 do 7 rokov;
• študovať cudzí jazyk pre deti od 4 do 7 rokov;
• rozvoj rôznych tvorivých zručností pre deti od 3 do 7 rokov.

Predškolský úspech vzdelávacia inštitúcia bude závisieť predovšetkým od učiteľov, ktorí tam pracujú. Pri prijímaní do zamestnania je veľmi dôležité dbať nielen na úroveň kvalifikácie učiteľov, ale aj na to, ako si človek dokáže získať deti. Veľmi často sa z mladých absolventov vysokých škôl pedagogického stáva veľmi dobrí učitelia, ktorí vedia nájsť prístup k deťom aj ich rodičom. Ďalšou výhodou takýchto špecialistov je, že nenafukujú ceny za svoje služby.

Ak chcete, aby vývojové centrum pre deti bolo veľmi žiadané, je veľmi dôležité vybrať si miestnosť s výhodnou polohou. Ďalším dôležitým bodom je pohodlný rozvrh hodín. V prvej polovici dňa bude prebiehať vyučovanie pre mladšie ročníky. Uskutočnia sa pred obedom a poobedným spánkom. Staršie deti môžu prísť študovať popoludní, po návšteve MATERSKÁ ŠKOLA. Aby vám obdobie od obeda do večera nevypadlo z rozvrhu, môžete si v centre organizovať jednotlivé hodiny.

Analýza trhu a priemyslu

Inštitúcie doplnkového vzdelávania pre deti predškolského veku v Ruská federácia získavajú veľkú obľubu v posledné roky. Prezentovaný trend je spojený po prvé s výrazným nárastom pôrodnosti v krajine a po druhé s nedostatočným počtom miest v štátnych a obecných inštitúciách. Významnú úlohu zohráva aj nízka kvalita vzdelávania a služieb v takýchto inštitúciách.

Globálny rozvoj priemyslu sa začal v polovici roku 2000. Hlavným faktorom, ktorý spôsobil tento nárast, je aktívny rast pôrodnosti. Postupom času mnohí investori ocenili vyhliadky tohto segmentu trhu: začal sa napĺňať hráčmi, ktorí začali získavať spotrebiteľov s rôznymi úrovňami zisku. Ak pred rokom 2000 mohli byť služby súkromných detských klubov a materských škôl, ako aj podobných inštitúcií považované za drahé len pre bohatú časť obyvateľstva, potom môže moderný trh umožniť a osloviť širšie publikum. Dnes si takmer každý môže nájsť možnosť, ktorá vyhovuje jeho rozpočtu.

Prečítajte si tiež: Obchodný plán banky s výpočtami na rok 2019

Silný vplyv mala demografická situácia v krajine. V posledných rokoch ruská štatistika zaznamenala medziročný nárast pôrodnosti o 3 %. Vrchol populačného rastu v Rusku nastal v roku 2012, zatiaľ čo vrchol konkurencie medzi predškolskými zariadeniami nastal v roku 2014. Bolo to obdobie, keď trh prerástol fázu vývoja a prešiel do fázy stability. V súčasnosti v Rusku existuje viac ako 2 000 klubov rozvoja detí, ako aj súkromné ​​materské školy s podobnými službami. Zastupujú ich jednotliví hráči aj siete.

Mnohí podnikatelia, najmä začínajúci, majú v súvislosti s týmto druhom podnikania veľké obavy z krízového obdobia. Moderná ekonomika v Rusku má určité ťažkosti, ale napriek kríze sa segment vzdelávania detí cíti dosť sebavedomý. Prezentovaný typ podnikania je podľa odborníkov schopný nielen neklesať, ale aj stabilne rásť počas krízy. Vo väčšine prípadov je to spôsobené tým, že spotrebitelia sú si istí, že nemôžu šetriť na deťoch, takže neprestanú investovať do vzdelávania, školenia, rozvoja, osobný rast.

Preto veľmi nazývame podnikanie založené na poskytovaní služieb vzdelávania detí v predškolskom veku sľubný smer. Zohľadňuje hlavné ekonomické a sociálne trendy. Je však dôležité pochopiť, že táto oblasť trhu sa vyznačuje nielen vysokou mierou rastu, ale aj zvýšenou konkurenciou v niektorých programoch a nestabilitou v mnohých oblastiach. Výrazným problémom na trhu je nízky podiel súkromného podnikania. Tvorí len 5 % z hlavného počtu organizácií. S akými problémami a nástrahami sa môže podnikateľ stretnúť:

• problémy so štátnym štatistickým účtovníctvom v oblasti;
• nadmerné požiadavky regulačných dokumentov, vysoká úroveň byrokracie;
• pomerne komplikovaný postup na získanie licencie;
• malý počet skutočne kvalifikovaného personálu;
• nedostatok špecializovaných programov, ktoré by mohli pomôcť zlepšiť kvalifikáciu pracovníkov, ako aj nedostatok možností certifikovať zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania.

Stojí za zmienku, že nedávno sa v Rusku pokúšali vyriešiť niektoré z vyššie uvedených problémov. Napríklad na štátnej úrovni sa aktualizujú otázky rozvoja trhu doplnkového predškolského vzdelávania. Vládny aparát vyvíja opatrenia zamerané na podporu podnikateľov v tejto oblasti. Podpora je vyjadrená poskytovaním dotácií a daňových úľav.

Výhody a nevýhody otvorenia detského centra

Zrejmé výhody tohto typu podnikania sú vyjadrené nasledovne:

• relevantnosť smeru;
• stabilita, schopnosť odolávať kríze;
• štátna podpora predškolského vzdelávania;
• široká škála ponúkaných programov;
• Možnosť pracovať s rôznymi skupinami obyvateľstva.

Medzi nevýhody je potrebné okamžite zdôrazniť vysokú úroveň konkurencie, ťažkosti s náborom personálu a potrebu neustálej prítomnosti podnikateľa v podniku. Napriek tomu, ako je zrejmé zo všetkého vyššie uvedeného, ​​otvorenie vlastného detského vývojového centra sa môže stať perspektívnym biznisom, ktorý bude generovať stabilný príjem.

Analýza konkurencie

Pred plánovaním otvorenia detského rozvojového centra musíte predpokladať počet detí, ktoré k vám môžu prísť. Na tento účel je veľmi dôležité analyzovať počet ďalších inštitúcií pre predškolákov, ktoré sa nachádzajú v blízkosti. Najlepšie je vybrať miesto, kde nie sú žiadni priami konkurenti.

Analýza konkurentov by sa mala vykonávať v celom meste. Najlepšie je to urobiť skôr, ako začnete s výberom miestnosti. Podrobná štúdia trhu vám pomôže rozhodnúť sa o najziskovejších lokalitách, ako aj o koncepcii prevádzky.

Vykonávajte analýzy a venujte pozornosť tým parametrom, ktoré sú pre koncového spotrebiteľa najdôležitejšie:

• miesta;
• typy a efektívnosť reklamnej kampane;
• plocha, počet izieb, počet detí je centrum pripravené prijať;
• zoznam programov a tried v nich zahrnutých;
• cenové rozpätie;
• kvalifikácie zamestnancov.

Porovnávacia analytika iných inštitúcií vám umožňuje vidieť nedostatky v ich práci, ako aj výhody, na ktoré sa oplatí zamerať sa pri otvorení vlastného centra. Medzi konkurenčné výhody, ktoré môže mať vaša prevádzka, patria:

1. Vysoko kvalifikovaný personál.
2. Široká ponuka programov a aktivít.
3. Výhodná poloha, stála dostupnosť blízkych parkovacích miest.
4. Individuálny prístup ku každému dieťaťu.
5. Vedenie propagácie vo forme bezplatných majstrovských kurzov.
6. Organizovanie voľného času pre deti vrátane organizovania rôznych podujatí, ako sú narodeniny.
7. Dostupnosť zliav, flexibilný cenový systém.

Najdôležitejšie konkurenčná výhoda, ktorá sa objaví až časom, je priaznivá obchodná povesť. Práve tento faktor umožní rodičom samostatne odporučiť vaše centrum svojim známym a priateľom.

Prečítajte si tiež: Podnikateľský plán pivného baru s výpočtami na rok 2019

Organizačné a právne aspekty

Akékoľvek podnikanie začína štátnou registráciou organizácie. Na otvorenie centra rozvoja detí je najlepšie zaregistrovať sa ako samostatný podnikateľ. Počas procesu registrácie sa musíte správne zaregistrovať OKVED kódy:

85,32. Poskytovanie sociálnych služieb deťom.

92,51. Otvorenie inštitúcie klubového typu.

93,05. Poskytovanie osobných služieb.

Pre tento typ podnikania optimálna voľba bude existovať zjednodušený daňový systém, v ktorom si môžete zvoliť platenie daní vo výške 6% z prijatého zisku. Po dokončení procesu registrácie na daňovom úrade si budete musieť otvoriť bankový účet a zaregistrovať sa v dôchodkovom fonde, fonde zdravotného poistenia a fonde sociálneho poistenia. Prevádzkovú licenciu je potrebné získať iba v prípade, ak sa služby budú poskytovať v rámci predškolských vzdelávacích programov. Pre ďalšie vzdelávanie nie je potrebná licencia.

Napriek tomu, že činnosť nepodlieha licencovaniu, na inštitúcie ďalšieho vzdelávania detí môžu byť uložené určité požiadavky, ktoré je dôležité dodržiavať:

• Priestory inštitúcie musia plne spĺňať regulačné požiadavky. Informácie o týchto požiadavkách nájdete v SNiP a SanPiN;
• vybavenie a nábytok musia spĺňať aj hygienické normy a musia byť úplne bezpečné pre deti;
• vzdelávací program musí plne zodpovedať prijatým štátnym štandardom, predbežný harmonogram a informácie o pedagogickom zbore musia byť predložené osobitnej komisii;
• Každý učiteľ musí mať zodpovedajúce vzdelanie, ako aj doklad potvrdzujúci úroveň jeho kvalifikácie. Potrebné je mať aj zdravotnú dokumentáciu zamestnancov.

Výber priestorov pre vývojové centrum

Významnou výhodou tohto druhu podnikania je, že pre detský rozvojový klub nie je dôležitá lokalita s vysokou návštevnosťou. Váš rozvrh bude naplánovaný vopred; spontánne predaje alebo služby nie sú typické pre daný typ aktivity. Výbornou možnosťou pre umiestnenie centra je miestnosť, ktorá bude v pešej dostupnosti škôlky aj školy. Tu je prítomná vaša cieľová skupina. Je tiež žiaduce, aby sa detský klub nachádzal v obytnej štvrti. Po prvé, pomôže to výrazne znížiť náklady na prenájom priestorov. Po druhé, pre klientov sa to stane najpohodlnejšou možnosťou. Ak predpokladáte, že vašou cieľovou skupinou sú ľudia s vysokými príjmami, uprednostnite elitné štvrte.

Vyberte si izbu, ktorá spĺňa všetky hygienické normy. Venujte pozornosť aj komunikácii, stavu sanitárnych zariadení, prirodzenej úrovni osvetlenia, ako aj iným technickým charakteristikám. Je dôležité mať niekoľko miestností, ktoré budú od seba izolované:

1. Priestory na recepciu alebo čakáreň.
2. Miestnosť, v ktorej prebieha vyučovanie.
3. Samostatná ordinácia pre logopéda alebo psychológa na poskytovanie individuálnych konzultácií.
4. Technické priestory pre personál.
5. Kúpeľňa.
6. Miestnosť, v ktorej sa budú vykonávať aktívne činnosti. Napríklad kurzy v akejkoľvek športovej sekcii, herectvo, tanec.

Veľkosť zariadenia by mala zodpovedať rozsahu ponúkaných služieb a programov, ako aj počtu detí, ktoré ste ochotní ubytovať. Tradične sa táto plocha pohybuje od 100 do 150 metrov štvorcových. Počiatočné náklady na priestory môžu byť veľmi veľké. Budete musieť vykonať opravy a opätovné vybavenie. Približná výška nákladov sa pohybuje od 150 do 500 tisíc rubľov. Výška prenájmu priestorov bude závisieť od regiónu a lokality kancelárie.

Nábor a nákup vybavenia

Vo vašom obchodnom pláne pre klub rozvoja detí s výpočtami by tieto body mali byť obzvlášť významné. Musíte starostlivo pristupovať k výberu personálu. Investori sa často stretávajú s problémom malého počtu vysokokvalifikovaného personálu. Preto odporúčame začať s výberom zamestnancov už vo fáze obchodného plánovania. Je veľmi dôležité, aby zamestnanci mali pedagogické vzdelanie. Pri zostavovaní programov sa bude vyžadovať kvalifikácia a znalosti v oblasti psychológie, pedagogiky a kreativity.

Okrem učiteľov budete musieť najať aj administrátorov, ktorí budú pracovať na zmeny. Prevezmú vedenie organizácie. Administrátori prijímajú hovory, stretávajú sa s klientmi, poskytujú poradenské služby, vstupujú klientskej základne. Môže sa vyžadovať aj účtovník, ale ak podnik nie je veľký, vystačíte si so službami outsourcingovej spoločnosti. Náklady fondu mzdy sa bude pohybovať od 100 do 200 tisíc rubľov. Konečná suma bude závisieť od vášho regiónu, ako aj od počtu zamestnancov.

Aké vybavenie môže byť potrebné pre detské vývojové centrum?

• Nábytok do tried;
• nábytok do predsiene a technických miestností;
• zariadenia na vedenie tried;
• vzdelávací materiál.

Študentka 8. ročníka „b“ Mestského vzdelávacieho zariadenia „Stredná škola č. 12“ v Magnitogorsku Alchinova Daria Sergeevna

Predstavujeme vám podnikateľský plán Rozvojového detského centra Umnitsa.

Vytvorenie rozvojového detského centra "Umnitsa" pre deti predškolského a základného školského veku. Každý deň stále viac a viac rodičov chápe, že investovanie peňazí do vzdelávania dieťaťa je investícia výhodná pre všetkých. Teraz väčšina z nich číta, že ak je vzdelanie drahé, znamená to, že je dobré. Ale nie vždy to tak dopadne. Vzdelávanie pre deti predškolského veku by nemalo stáť veľké peniaze, pretože Každý chce, aby jeho dieťa bolo v škole výborným žiakom, no nie každý rodič na to dokáže minúť veľa peňazí.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Mestský vzdelávací ústav

"Stredná škola č. 12 v Magnitogorsku"

Podnikateľský plán

Centrum rozvoja dieťaťa

"Múdre dievča"

Zostavil: študent 8 "b" Mestský vzdelávací ústav "Stredná škola č. 12"

Alchinová Daria Sergejevna

Vedúci: učiteľ dejepisu a spoločenských vied

Guseva Anna Vladimirovna

Magnitogorsk 2013

1. Zhrnutie……………………………………………………………………………………………… 4
2. Obchodná história………………………………………………………………………..5
3. Popis služieb ……………………………………………………………… 6
4. Cenová a cenová politika (marketing).……………………………….…………………..10
5. Prieskum trhu: prehľad konkurentov………………………………………………………………...14
6. Voľba učiteľov ……………………………………………………….. 15
7. Organizačná a právna forma………………………………………………..17
8. Reklama……………………………………………………………………………… 20

Zhrnutie.

Tento podnikateľský plán je sociálne orientovaný.

1. Ciele a zámery centra rozvoja dieťaťa.

Vytvorenie rozvojového detského centra "Umnitsa" pre deti predškolského a základného školského veku.

Naše rozvojové detské centrum je miestom pre deti od jedného do deviatich rokov, kde môžu rodičia priviesť svoje dieťa na hodiny, ktoré budú rozvíjať schopnosti v tej či onej oblasti. To pomôže budúcemu študentovi alebo študentovi vstúpiť do prvej triedy už schopný čítať, počítať a oveľa viac.

Obchodný cieľ: "Stať sa najlepším centrom rozvoja detí v tejto oblasti."

Obchodné úlohy:

1. určenie trhovej kapacity a perspektív rozvoja centra pre rozvoj detí
2. posúdenie možných nákladov na predaj služieb.
3. potreba zabezpečiť primeranú cenovú politiku pre široké vrstvy obyvateľstva.
4. porovnávanie nákladov s možnými cenami s cieľom predpovedať zisky.
5. určenie realizovateľnosti rozvoja daného centra rozvoja dieťaťa v súčasných ekonomických podmienkach.
6. identifikovanie sľubných príležitostí centra rozvoja detí „Umnitsa“ a vytvorenie skutočného programu na uvedenie myšlienky do praxe.
7. rozvíjať škálu aktivít, ktoré sú pre klientov najatraktívnejšie.
8. vytvoriť efektívnu reklamu na prilákanie zákazníkov.
9. prizvať najlepších učiteľov k práci v klube.
10. kúpiť (vyvinúť) najlepšie tréningové metódy.
11. poskytovať zákaznícky servis na najvyššej úrovni.

Pedagogické úlohy:

1. vyplnenie deficitu výchovného a vývinového vplyvu, ktorý vzniká vysokou vyťaženosťou učiteľov v škole a zaneprázdnenosťou rodičov, ktorí sú nútení pracovať všetok svoj voľný čas, prípadne nemajú schopnosti vzdelávať svoje deti osobným príkladom.
2. vytvorenie psychologicky pohodlného prostredia pre deti s cieľom rozvíjať ich pozitívne vlastnosti, tvorivé schopnosti, možnosť ich sebarealizácie v spoločnosti.
3. naučiť deti, ako si správne, kreatívne a zaujímavo organizovať voľný čas.
4. poskytujú možnosť neformálnej komunikácie s dospelými, ktorí rozumejú motivácii správania a minimálne obmedzujú prirodzenú túžbu po sebapotvrdení.

1. História podnikania a názvy centra rozvoja dieťaťa.

Každý deň stále viac a viac rodičov chápe, že investovanie peňazí do vzdelávania dieťaťa je investícia výhodná pre všetkých. Teraz väčšina z nich číta, že ak je vzdelanie drahé, znamená to, že je dobré. Ale nie vždy to tak dopadne. Vzdelávanie pre deti predškolského veku by nemalo stáť veľa peňazí, pretože... Každý chce, aby jeho dieťa bolo v škole výborným žiakom, no nie každý rodič na to dokáže minúť veľa peňazí. Po vytvorení vzdelávacieho detského klubu „Clever!“ Nazvali sme ho tak, pretože tak milujúce matky často nazývajú svoje vlastné deti, keď prejavia svoju inteligenciu, usilovnosť a vynaliezavosť. Okamžite sme si uvedomili, že nielen rodičia, ale aj my sami potvrdzujeme a potvrdzujeme šikovnosť každého dieťaťa. Rozhodli sme sa zamerať na toto meno v jednotnom čísle, pretože každú mamičku zaujíma v prvom rade úspech jej vlastného šikovného dievčatka a až potom všetkých ostatných. Detské centrum pre rozvoj dieťaťa „Chytrý“ pod heslom „Zvládnem to sám, zvládnem to sám!“ môžeme dokázať, že „dobré“ nie je vždy „drahé“.

Výučba bude prebiehať v malých skupinách (5-8 osôb), hravou formou zrozumiteľnou pre deti od určitého veku. Bez ohľadu na to, ako sú deti unavené, v závislosti od veku bude na hodiny pridelený rôzny čas - od 30 minút. do jednej hodiny. Každá veková kategória bude mať svojho učiteľa a vlastný program hodín a aktivít. Raz za mesiac sa bude konať jedna alebo druhá akcia mimo klubu (párty pod holým nebom, výlet do detskej kaviarne atď.).

Školenie a rozvoj je dnes čoraz skôr. Rodičia nemusia vysvetľovať, že by mali začať rozvíjať pozornosť dieťaťa, pamäť, logiku, myslenie, koncentráciu, pracovať na jeho socializácii, tvorivé schopnosti je to potrebné čo najskôr. Chápu, že v škôlke, kde je v kolektíve 15-30 ľudí, sa dieťaťu nedostane takej pozornosti a takej kvality učiteľskej práce ako v dobrom detskom klube.

1. Popis služieb.

Akékoľvek sklony musia prejsť dlhou cestou rozvoja, kým sa premenia na schopnosti. Prvé roky života dieťaťa sú pre jeho budúcnosť najcennejšie a musíme ich využiť čo najúplnejšie.

Schopnosti sa formujú a rozvíjajú v činnostiach už od útleho veku dieťaťa. Zapojenie do činnosti je hlavným spôsobom rozvoja schopností. Odtiaľ je zrejmé, aká dôležitá je pre rozvoj schopností výchova a vzdelávanie, ktoré organizujú činnosť detí a ich životnú prax.

Je pravda, že niektoré deti veľmi skoro, dlho pred systematickým tréningom v kreslení alebo hudbe, upútajú pozornosť svojimi schopnosťami pre tieto typy aktivít. Aj tie najhudobnejšie deti sa však musia naučiť správne spievať a rozoznávať melódie; aj tie najzdatnejšie deti by sa mali naučiť kresliť atď.

Schopnosti sa rozvíjajú a rozvíjajú v činnostiach, v ktorých nachádzajú uplatnenie. Čím pestrejšia a zmysluplnejšia je činnosť, tým plnšie a jasnejšie sa môžu rozvíjať schopnosti.

Správne pochopenie podstaty schopností ukazuje, aká veľká zodpovednosť za rozvoj schopností dieťaťa pripadá na vychovávateľov. Schopnosti spočiatku neexistujú. Nie sú niečím nezávislým od učiteľa. Úlohou vychovávateľa, učiteľa, je aktívne rozvíjať schopnosti detí. Je potrebné dať dieťaťu príležitosť konať v smere jeho záujmov, poskytnúť mu potrebnú podporu a zároveň starostlivo kontrolovať opodstatnenosť jeho túžob.

Služby centra pre rozvoj detí:

1. Individuálne a skupinové sedenia s logopédom.
2. Učenie cudzích jazykov.
3. Detské fitness.
4. Počítačová gramotnosť.
5. Tancovanie.
6. čl.

Spolu s týmito službami by som vo svojom centre pre rozvoj detí rád ponúkal službu „školská príprava“.

Vek 5–7 rokov je citlivým obdobím, kedy sú deti obzvlášť citlivé na akýkoľvek vplyv a sú schopné vývinu, ktorý je v inom veku nedosiahnuteľný. Ak toto obdobie nevyužijete na rozvoj, potom je nepravdepodobné, že dieťa v budúcnosti bude dobre študovať a dosiahnuť úspech v dospelosti. Úspešnosť jeho adaptácie a vstupu do nový režim, jeho psychickej pohode. Avšak úloha predškolská príprava- nenútiť štúdium programu 1. ročníka, ale venovať osobitnú pozornosť rozvoju tých osobnostných kvalít, tých duševných procesov a tých druhov činností, ktoré podmieňujú formovanie stabilných kognitívnych záujmov detí a ich úspešné učenie sa v škole.

Príprava do školy by mala prebiehať postupne a začať čo najskôr. Hlavným cieľom hodín je rozvíjať u detí schopnosť učiť sa s radosťou a potešením, rozvíjať samostatnosť a zmysel pre zodpovednosť. Medzi triedami (3-5 minút) prestávky - rozcvičky (minúty fyzického tréningu).

Výtvarné umenie a kreativita:

Kreslenie pre deti nie je len zaujímavá aktivita a spôsob zábavy, ale aj rozvoj fantázie a predstavivosti držanie ceruziek, pasteliek a štetcov v ruke rozvíja aj motoriku. Je veľmi dôležité rozvíjať u detí záujem a chuť venovať sa umeleckým aktivitám. V triede výtvarného umenia deti sa učia pracovať odlišné typy umeleckých materiálov- kvaš, akvarel, voskovky, ceruzky, plastelína, farebný papier a lepenka.

anglický jazyk:

Deti majú vždy záujem učiť sa niečo nové. Anglický jazyk bude pre deti malým objavom. Mnohí rodičia sa domnievajú, že angličtina pre deti predškolského veku môže byť veľkou záťažou. To však zďaleka nie je pravda. Ak poskytnete všetko v v požadovanej forme, napríklad formou hry, vtedy to dieťa zaujme.

Základy matematiky pre predškolákov:

Je dokázané, že oboznamovanie detí s rôznymi druhmi matematických aktivít v procese cieleného učenia ich orientuje na pochopenie súvislostí a vzťahov. Formovanie počiatočných matematických vedomostí a zručností u detí predškolského veku by sa malo uskutočňovať tak, aby školenie poskytovalo nielen okamžité praktické výsledky (počítacie zručnosti, vykonávanie základných matematických operácií), ale aj široký vývojový efekt. V procese systematického vyučovania matematiky deti ovládajú špeciálnu terminológiu - názvy čísel, geometrické tvary(kruh, štvorec, trojuholník, kosoštvorec atď.), prvky figúrok (strana, vrchol, základňa) atď. Hodiny matematiky nadobúdajú osobitný význam v súvislosti s rozvojom kognitívnych záujmov detí, schopnosťou prejaviť vôľové úsilie v procese riešenia matematické problémy. Výchovné úlohy v triede sa spravidla riešia v kombinácii s výchovnými. Učiteľ tak učí deti, aby boli organizované, samostatné, pozorne načúvali a pracovali efektívne a načas. To vychováva deti a pomáha im rozvíjať sústredenie, organizáciu a zodpovednosť. Výučba matematiky deťom už od útleho veku teda zabezpečuje ich všestranný rozvoj.

Rozvoj gramotnosti.

Počas vyučovania v predškolská trieda V dieťati je potrebné formovať množstvo individuálnych vlastností, ktoré sú najdôležitejšie pre začiatok školského vzdelávania – ide o výchovne významné vlastnosti, ktoré určujú náplň práce. Preto naše hodiny rozvoja reči a nácviku gramotnosti budú zamerané na rozvoj fonematického povedomia, obohatenie aktívnej slovnej zásoby dieťaťa, koherentnú reč a rozvoj zručností pri skladaní naratívneho príbehu, uvažovania o príbehu. Osobitná pozornosť sa bude venovať príprave na štúdium ruského jazyka v škole, učeniu čítať a príprave ruky na písanie, ako aj rozvoju verbálnej tvorivosti. Pri výučbe gramotnosti sa budú využívať metodologické techniky ako „intuitívne čítanie“, „písanie básní“, „písanie s hráškom“, „globálne písanie“ atď. Použitie týchto techník vychádza zo vzorcov psychofyzického vývoja dieťaťa .

1. Cena a cenová politika.

Príklad výpočtu ziskovosti vývojového centra

Priestory: V závislosti od výšky počiatočného kapitálu budeme môcť priestory odkúpiť alebo prenajať. Nákup priestorov s rozlohou 80 m² podľa aktuálnych cien v meste Magnitogorsk bude stáť od 5 do 6 miliónov. Ak to financie nedovoľujú, je možné priestory prenajať - 30-40 tisíc mesačne za 80 m². V tomto prípade potrebujete sumu, ktorá dokáže pokryť náklady na prenájom na 3-4 mesiace(90 - 160 tisíc rubľov)

Nebytové priestory - prvé poschodie bytového domu, 5 miestností (2 - pre triedy, 1 - herňa, 1 - hudobná miestnosť, 1 - telocvičňa, chodba, kde sídli správca); celková plocha 80 – 100 m2. Takéto centrum môže poskytnúť pohodlný pobyt pre 8-10 detí.

Výdavky: Opravárenské práce(60-100 tisíc rubľov)

Nákup vybavenia a materiálov (30 - 60 tisíc rubľov)

Rezerva finančných prostriedkov na právne služby a nepredvídané výdavky (od 50 000 rubľov)

Platba za webovú stránku na internete (7-10 tisíc rubľov)

Platba pre učiteľov a administrátorov (60 - 80 000 rubľov)

Platba daní 13% z príjmu

Celkom bez prenájmu: 200-300 tisíc rubľov

Príjem:

Kurzy v každom smere sa konajú 2-krát týždenne.

Načasovanie tried pre každý smer je iné.

Znížená cena tried pri zakúpení predplatného.

Ak sa dieťa z akéhokoľvek dôvodu na hodine nezúčastní, hodina sa neplatí.

Názov lekcie	Počet osôb	Jednorazová návšteva (rub.)	Predplatné (RUB/mesiac)	Trvanie tried
Triedy s logopédom	individuálne		2700	40 min.
	Skupina (5-6 ľudí)		2300
Rozvojové aktivity: príprava na školu.	Skupina (8-10 ľudí)		3100	2 lekcie denne po 40 minút.
Učenie cudzích jazykov.	individuálne		3100	60 min.
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Divadelná príprava a choreografia.	Skupina (5-6 osôb)		2300	60 min.
Detské fitness.	Skupina (6-10 ľudí)		2300	60 min.
Kurzy s detským psychológom.	individuálne		2700	40 min.
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Počítačová gramotnosť.	individuálne		3100	60 min.
	Skupina (6-8 ľudí)		2300
Tancovanie.	Skupina (8-10 ľudí)		2300	60 min.
čl.	Skupina (5-6 osôb)		1900	60 min.
Rozvoj vokálnych a poetických schopností u detí.	individuálne		2700	50 min
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Úžitkové umenie, ľudové remeslá a ručné práce.	Skupina (5-6 osôb)		2300	40 min.
Liečebná a rekreačná telesná výchova.	individuálne		2300	40 min
	Skupina (6-10 ľudí)		1900

Na prilákanie dodatočných príjmov sa cez víkendy budú konať podujatia, napríklad:

„Narodeniny“ 6 000 rub. za 4 hodiny

„Meniny“ 5 000 rub. za 3 hodiny

„Súťaže pre deti“, „Koncerty“ a iné podujatia od 1000 do 3000 na 1-4 hodiny.

V našom centre sa raz mesačne konajú bezplatné párty pre deti s pozvaním cirkusantov.

zisk: 250-400 tisíc mesačne. Ak všetko pôjde dobre, centrum rozvoja detí začne dosahovať zisk už v prvom roku prevádzky.

náklady:

Platba nájomného

Platba za elektrinu, energie

Platba za bezpečnostné služby

Platba za upratovacie služby

Akvizícia potrebné materiály pre triedy

dane

1. Prehľad súťažiacich – detských centier.

Pri otváraní centra rozvoja detí sme sa rozhodli pre istotu študovať koncentráciu podobných centier podľa okresov, nedostatok materských škôl podľa okresov a úroveň príjmov obyvateľov konkrétneho okresu mesta Magnitogorsk.

V meste už niekoľko rokov neexistovali rozvojové centrá pre deti predškolského a základného školského veku. Teraz sa však začali objavovať konkurenti. V okrese Ordzhonikidze od Trudu po Zeleny Log teda existujú také centrá rozvoja detí ako: „Malysh a Carlson“, „Sema“, „Letter“, „Like Home“. Family Club“, „Happy Little One“. Ale všetky tieto krúžky majú za hlavný cieľ starostlivosť o deti predškolského veku 1-4 hodiny. Počas tejto doby sú deti zamestnané vzdelávacími hrami, deti dostávajú príležitosť navzájom komunikovať. Väčšinou tieto organizácie sídlia pozdĺž Trudovej ulice. Mikrookresy 142-145 pozdĺž ulice Let Magnitka 50 môžu byť zaujímavým miestom na rozbeh podnikania v podobnom smere. Tu sa stavajú nové viacposchodové domy, veľké percento rodín s 1 – 3 deťmi. Oblasť je mladá a rozvíja sa. Školy č. 10, č. 1, č. 47 pracujú v dvoch zmenách, kolektívy materských škôl sú preplnené, čo znamená, že percento možných klientov je pomerne vysoké.

Okrem toho si myslím, že moje centrum pre rozvoj detí bude schopné „dostať sa do popredia“ a poraziť všetkých ostatných konkurentov, ak: Po prvé, nebude prácu považovať za prácu, ale za obľúbenú vec. Ak sa zamestnanci nesprávajú k deťom ako k cudzím ľuďom, deti sa k nemu môžu pripútať a potom sa budú snažiť učiť sa. Stimulujú ich aj odmeny. Aj obyčajná pochvala môže byť lepšia ako hračka či sladkosti. Po druhé, rodičia začali venovať väčšiu pozornosť vzdelávaniu svojich detí. Preto dopyt po miestach v takýchto centrách rastie. Vývojové kurzy sú horúcou témou. Samozrejme, bude ťažké konkurovať veľkým centrám, ktoré zaberajú veľké budovy, sú žiadané a majú dobré meno. Ale víťazným bodom pre moje podnikanie je, že najbližšie PCDOD MOUDOD „Centrum doplnkového vzdelávania detí na pravom brehu“ sa nachádza na Galiulline 17, čo znamená, že dostať sa k nemu s malými deťmi bude pre niektorých rodičov z časového hľadiska dosť problematické. , s prestupmi na dopravu.

1. Výber učiteľa

Výber učiteľov pre Centrum rozvoja dieťaťa považujem za jeden z dôležitých bodov úspešného rozvoja podnikania v budúcnosti. V našom klube veľa závisí od učiteľa – je to hlavný človek, ktorý je väčšinu času v kontakte s deťmi a rodičmi, ktorí do centra prichádzajú. Atmosféra počas hodiny a po nej, vývojové výsledky detí prichádzajúcich do centra, povesť centra, náš príjem a pokoj v duši závisí od učiteľa.

Verím, že učiteľ v detskom centre by mal byť spoločenský a usmievavý, priateľský a profesionálny, umelecký a organizovaný, pozorný k detailu a taktný, slušný a čestný atď., atď., a tak ďalej... A najviac dôležité je milovať deti a rozumieť im! Fázy hľadania učiteľa je práca, ktorá zahŕňa niekoľko fáz:

1. Prípravné práce
2. Príprava a podávanie inzerátov do médií
3. Rozhovor
4. Preukázanie odborných zručností
5. Schválenie kandidatúry

Formulár Resume (dotazníky).

1. Celé meno kandidáta _________________________________
2. Dátum narodenia: _______________________________
3. Kontakty: ________________________________
4. Názov práce: _______________________________
5. Priania do budúcej práce: ________________________________

Oblasť práce v detskom vývojovom centre: ___________________________

Plat (minimálny): _________________________________

Rozvrh: ________________________________

Skúsenosti: ________________________________

1. Vzdelanie: ________________________________
2. Kvalifikácia: ________________________________
3. Školenie: ________________________________
4. Profesionálne úspechy: ________________________________
5. Profesionálne zručnosti_______________________________
6. Znalosť metód rozvojovej pedagogiky _______________________________
7. znalosť PC: ________________________________
8. O mne: ________________________________

Rodina: ________________________________

Náboženstvo: ________________________________

Najdôležitejšie úspechy: ________________________________

Voľnočasové aktivity: _______________________________

Ďalšie informácie_______________________________

1. Organizačná a právna forma.

Na registráciu detského centra sme sa rozhodli IP . Zákon Ruskej federácie „o vzdelávaní“ umožňuje individuálnych podnikateľov vykonávať pedagogickú činnosť na úrovni právnických osôb. Občan má právo podnikať od chvíle, keď prejde štátnou registráciou. Postup takejto registrácie upravuje: Občiansky zákonník Ruskej federácie; Zákon RSFSR zo 7. decembra 1991 N 2000-1 „O registračnom poplatku s jednotlivcov zaoberajúce sa podnikateľskou činnosťou a postup pri ich registrácii“; Nariadenia o postupe pri štátnej registrácii subjektov podnikateľská činnosť, schválený dekrétom prezidenta Ruskej federácie z 8. júla 1994 N 1482.

Ako organizačnú a právnu formu podnikania sme zvolili individuálne podnikanie, ktoré nielen zjednoduší finančné výkazy a účtovníctvo. Navyše s týmto prístupom bude sadzba dane oveľa nižšia.

Z pripravenosti priestorov detského centra pred otvorením vyplýva aj súlad priestorov s požiadavkami Štátnej požiarnej inšpekcie a SES..

Podľa pravidiel požiarnej bezpečnosti v Ruskej federácii (PPB 01-03) sú požiadavky požiarnej bezpečnosti povinné „pre aplikáciu a vykonávanie organizáciami, bez ohľadu na ich organizačné a právne formy a formy vlastníctva, ich úradníkmi s cieľom chrániť život alebo zdravie občanov...“

Hlavným dokumentom na štúdium budú Pravidlá požiarnej bezpečnosti v Ruskej federácii (PPB 01-03), ako aj federálny zákon Ruskej federácie z 22. júla 2008.

N 123-FZ „Technické predpisy o požiadavkách na požiarnu bezpečnosť“ a svoje poznatky si sám systematizujte do tabuliek. V týchto dokumentoch nájdete aj požiadavky na detské predškolských zariadení, ktorým sa „hasiči“ riadia.

Hasičské práce v centre:

1. Vybavenie a údržba priestorov z hľadiska dodržiavania noriem požiarnej bezpečnosti, ktorá zahŕňa:

1. Protipožiarne zariadenia, menovite: automatické požiarne hlásiče, hasiace prístroje,
2. požiarne hydranty atď.
3. Požiadavky na usporiadanie priestorov (protipožiarna úprava horľavých materiálov, umiestnenie dverí, núdzový východ atď.)

Požiadavky na vonkajší dizajn detského klubu: prítomnosť značiek, pokynov, evakuačných plánov atď.

2. Potrebná dokumentácia, ktorá musí byť vedená v detskom centre pre dodržanie noriem požiarnej bezpečnosti.

1. objednávky
2. inštrukcie
3. Časopisy
4. Certifikáty, certifikáty, pasy pre hasiace prístroje atď. ktoré sú uložené v strede.

Bezpečnosť a ochrana zdravia pri práci v detskom rozvojovom centre.

Ochrana práce je celý systém zameraný na zachovanie života zamestnanca a jeho zdravia v procese práce. Zabezpečenie bezpečného života a ochrany práce sa prejavuje v detskom rozvojovom centre najmä v záchrane života mladých klientov a ich zdravia, ako aj pracovníkov pri výkone ich povinností.

Dostupnosť súboru regulačných právnych aktov obsahujúcich požiadavky na ochranu práce. Požiadavky na ochranu práce obsiahnuté v legislatívnych normatívnych právnych aktoch sú v organizácii implementované na základe administratívnej, účtovnej a reportovacej dokumentácie.

Administratívna dokumentácia sa pripravuje vo fáze vytvárania organizácie a obsahuje príkazy, pokyny, predpisy o organizácii práce na ochranu práce, popisy práce manažérov a špecialistov (s uvedením povinností v oblasti bezpečnosti práce a zodpovednosti za ich neplnenie), pokyny pre bezpečnosť práce pre pracovníkov.

Účtovná a výkaznícka dokumentácia obsahuje rôzne denníky: denník úvodného poučenia o ochrane práce, denník poučenia o ochrane práce na pracovisku, denník poučení o ochrane práce, denník o vydaní poučenia o ochrane práce, dopravný denník. pracovné záznamy atď.

Denníky bezpečnosti práce sú potrebné na zisťovanie a sledovanie práce v oblasti bezpečnosti práce, dodržiavania stanovených termínov inštruktáží, dostupnosti pokynov bezpečnosti práce v organizácii a pod.

V oblasti ochrany práce venujeme osobitnú pozornosť:

1. Absolvovanie školenia bezpečnosti práce
2. Správny dizajn pracovné zmluvy so zamestnancami
3. Vypracovanie popisov práce
4. Vykonávanie certifikácie pracovísk
5. Dostupnosť všetkých potrebných časopisov o bezpečnosti práce
6. Dostupnosť pokynov na bezpečnosť práce
7. Prítomnosť povinných miestnych predpisov: interné pracovné predpisy, predpisy o odmeňovaní atď.
8. Správne vykonávanie pracovných kníh
9. Registrácia a platba dovolenky

Propagácia služieb centra je realizovaná prostredníctvom reklamnej kampane v školách a škôlkach, v obchodných centrách formou tlačených materiálov, prezentácie na rodičovské stretnutia, poskytovanie „dňa otvorených dverí“, bezplatné zábavné podujatia, zasielanie reklám poštou, reklama na internete, tvorba webovej stránky, reklamné videá na mestských kanáloch, plagáty. Hromadná reklamná podpora je potrebná len pred otvorením a na začiatku každého školský rok. Dobré odporúčania od rodičov,“ ústne„bude pre vás fungovať lepšie ako akákoľvek reklama. Úlohou centra je preto pracovať efektívne a školy a škôlky v okolí nám v našej práci pomáhať.

Pred otvorením detského centra sa uskutočnia tieto propagačné akcie:

1. Oznamy na stánkoch v škôlkach a školách – 50 rubľov.

2. Leták - 550 rub.

4. Televízia – 100 rubľov. na slovo (9 výstupov za deň)

5. Reklama v novinách – 1000 rubľov. (2 inzeráty)

6. Rozhovory medzi učiteľkami v materských školách

7. Rozhovory s rodičmi na rodičovských stretnutiach v materských školách a školách.

8. Pozvánky (dávané v škole a škôlke, vložené do poštových schránok susedných domov)

9. Naťahovací znak (3 000 rubľov)

Vývojové centrá pre deti sú teraz módnym odvetvím podnikania. Každá mama a otec chcú vidieť svoje dieťa ako jedinečnú a talentovanú osobu, na ktorú môžu byť hrdí. Rodičia sú ochotní minúť veľa peňazí, aby zabezpečili, že ich dieťa bude múdre a talentované. Ak máte radi deti a viete, ako s nimi komunikovať, potom sa môžete stať osobou, ktorá zarába tieto peniaze, a naši vám s tým pomôžu.

Detské rozvojové centrum je výbornou alternatívou k bežnej materskej škole

Detské rozvojové centrum - čo to je?

Detské rozvojové centrum je miesto, kde sa vedú hodiny s cieľom rozvíjať kreativitu, koncentráciu, intelektuálne schopnosti a vštepovať sociálne komunikačné zručnosti. Do istej miery sa takéto centrum dá prirovnať ku škôlke, no deti tu netrávia len čas, keď sú rodičia v práci, ale rozvíjajú a získavajú zručnosti sociálnej interakcie.

Žiaľ, nie všetci rodičia správne vnímajú úlohu takýchto krúžkov a kladú na ne príliš veľký dôraz. veľké nádeje. Je potrebné mať na pamäti, že nasledujúce veci sú mimo kontroly klubov rozvoja detí:

1. Urobte z dieťaťa génia, aby oslávilo svojich rodičov
2. Nahradiť ďalšie vzdelávanie v škole, na univerzite a v práci. Ak je dieťa v centre úspešné, neznamená to, že bude úspešné aj v živote.
3. Vychovávajte „mladého“, ktorý vo veku 14 rokov zarobí obrovské bohatstvo

Výber úrovne platobnej schopnosti zákazníka

Je potrebné spomenúť o. Bohužiaľ, vývojové centrum sa oplatí len vtedy, ak deti z bohatých rodín alebo podľa najmenej, z rodín so strednými príjmami. Nízkopríjmoví rodičia jednoducho nebudú schopní zaplatiť sumy, z ktorých príjem umožní centru úspešne fungovať.

Je to zaujímavé: čo sa stane, ak sa prinútime robiť dobré skutky? Ak vás trápi svedomie, neponáhľajte sa vytvárať zjavne nerentabilné skupiny pre chudobné rodiny, je oveľa lepšie viesť majstrovské kurzy a iné kurzy raz alebo dvakrát mesačnesolventnosťchudobné deti. Potom môžete vložiť svoju dušu do týchto charitatívnych podujatí. Ak si ponecháte niekoľko nerentabilných skupín, skôr či neskôr budete tento biznis nenávidieť, čo určite ovplyvní kvalitu tried – a deti budú chudobné nielen po finančnej stránke.

Bohatí ľudia peniaze vynaložené na deti veľmi často vôbec nerátajú. Sú pripravení investovať maximum, aby sa ich potomstvo stalo erudovaným, spoločensky adekvátnym a úspešným. Ale sú tiež veľmi žiadané - je potrebné, aby kvalita poskytovaných služieb bola na najvyššej úrovni.

Ako otvoriť vývojové centrum pre deti

Začať podnikateľský plán pre centrum rozvoja detí stojany so základnými krokmi potrebnými na jeho otvorenie:

1. Zaregistrujte samostatného podnikateľa alebo LLC. Odporúča sa zvoliť si zjednodušenú schému zdaňovania.
2. Kúpiť alebo prenajať priestory od 100-160 m2. metrov.
3. Vykonajte opravy v priestoroch, ktoré sú vhodné pre detské centrum a tiež spĺňajú všetky normy požiarnej bezpečnosti.
4. Najmite kvalifikovaný personál špeciálne pre prácu s malými deťmi.
5. Ak chcete byť nielen „vývojovým“ detským centrom, ale aj „vzdelávacím“ alebo „výcvikovým“ centrom, budete musieť získať špeciálnu licenciu.

Všetky tieto fázy si vyžadujú investície vo výške 500 tisíc rubľov.

Izba musí byť od 100 m2. metrov, ale ideálnou možnosťou by bola plocha 160 metrov štvorcových. metrov, pretože Deti milujú priestor a neznášajú dobre malé priestory. Celková plocha by mala byť rozdelená na 5-6 priestranných miestností pre triedy. Taktiež v centre by mala byť: recepcia, miestnosť pre personál a kúpeľňa s WC.

Organizácia procesu raného vývinu dieťaťa

Je vhodné, aby v skupine študovalo nie viac ako 6-7 detí súčasne, pretože Práve v tomto prípade bude učiteľ schopný venovať každému dieťaťu maximálnu pozornosť.

Hlavné oblasti, ktoré môžu byť zastúpené vo vašom centre:

Nábor

Psychika dieťaťa je neskutočne plastická nízky vek, a nesprávny prístup k výchove môže v budúcnosti viesť k vážnym problémom.

Lepšie je to so špecializovaným vzdelaním: pedagogickým alebo psychologickým. Samovzdelávanie ale zďaleka nie je zárukou toho, že človek bude vedieť efektívne pracovať s deťmi. Musíte vidieť, ako veľmi žiadateľ miluje deti, vie, ako s nimi komunikovať a či dokáže získať autoritu. Je schopný ísť príkladom, sú jeho slová v rozpore s jeho činmi?

Ideálne je, ak môžete sledovať, ako potenciálny zamestnanec komunikuje s vlastnými deťmi, ako aj to, ako sa dieťa správa s rodičom žiadateľom a bez neho. Ak je dieťa ustráchané alebo naopak príliš drzé z povoľnosti, potom žiadateľ nemá talent učiteľa, nech hovorí čokoľvek.

Jednou z kľúčových vlastností učiteľa by mala byť zodpovednosť a pozornosť. Malé deti spoznávajú svet a neustále sa snažia niekam vyliezť alebo si vziať niečo nevhodné.

Upozorňujeme, že na rozdiel od všeobecného presvedčenia je ženská pedofília rovnako bežná ako mužská. Pripravte si teda pár psychologické testy pre svojich uchádzačov bez ohľadu na pohlavie a pozorne ich sledujte aspoň na prvýkrát kvôli tejto strašnej zvrátenosti.

Podnikateľský plán pre centrum rozvoja dieťaťa

Teraz prejdime priamo k výpočtom vpodnikateľský plán pre centrum rozvoja detí. Najpohodlnejšie je brať do úvahy výdavky a príjmypre každého zvlášť trieda , pretože sú na sebe celkom nezávislé a nemusia byť nevyhnutne prítomné všetky naraz. Detské kluby spravidla fungujú 10 hodín denne, každú hodinu je k dispozícii a . Celkovo je čistý čas, ktorý generuje príjem, 8,5 hodiny.

Trieda skorý vývoj:

Výdavky:

Minimálne 1 počítač pre piesne a hudbu 18 tisíc rubľov.

Detské hračky vr. vývoj 29 tisíc rubľov.

Nábytok: 27 tisíc rubľov.

Plat učiteľa je 23 tisíc rubľov.

Celkové náklady na skorú vývojovú miestnosť: 97 tisíc rubľov.

Príjem:

Náklady na lekciu v triede rozvoja detí sú od 1,5 do 3 tisíc rubľov. Ak vezmete v priemere 6 detí v skupine a 2 250 rubľov. na dieťa mesačne, potom bude celkový príjem za deň 114,75 tisíc rubľov.

Trieda fyzického rozvoja:

Deti sú neuveriteľne aktívne. Aby sme ich zabavili, ako aj zabezpečili, že si plne rozvinú svoje motorické schopnosti, je potrebný kurz fyzického rozvoja.

Športové vybavenie 43 tisíc rubľov.

Športový inštruktor 25 tisíc rubľov.

Celkové náklady: 68 tisíc rubľov.

Príjem:

Vyučovanie tiež netrvá dlhšie ako 1 hodinu. Optimálny počet detí je 7 osôb. Náklady na triedy sú 1,5 - 2 tisíc rubľov, v priemere 1,75 tisíc rubľov. Na základe rovnakých 8,5 hodiny dostaneme príjem za mesiac 104,125 tisíc rubľov.

Trieda hudobného rozvoja:

Výdavky:

Syntetizátor, ideálny pre hudobný rozvoj: 15 tisíc rubľov.

Nábytok (predovšetkým stoličky): 29 tisíc rubľov.

Podnikateľský plán pre detské rozvojové centrum s výpočtami je projekt na organizovanie, rozvoj a vykonávanie činností. Dokument rieši postup pri poskytovaní vzdelávacích služieb, ktoré rozvíjajú a dočasne zamestnávajú deti. Táto obchodná možnosť zahŕňa štandardné požiadavky na registráciu organizácie, vytvorenie daňového systému, výpočet budúcich príjmov a výdavkov, ako aj posúdenie ziskovosti a produktivity daného typu služby. Tieto aspekty by sa mali podrobne premietnuť do projektu.

Podnikateľský plán pre detské centrum by sa mal vypracovať po približnom posúdení úspešnosti takýchto činností, pretože určuje veľké množstvo podmienok a čŕt hospodárskeho trhu, ktoré môžu brániť rozvoju vlastného podnikania, a to aj pri otvorení detský klub.

Zdrojom príjmu pri otvorení detského rozvojového centra je platba za poskytovanie služieb, ktoré zahŕňajú doplnkové vzdelávacie programy.

Vyhliadky rozvoja daného podniku sú určené cieľmi jeho organizácie, ako aj hodnotením cieľového publika v konkrétne vybranej oblasti.

Vytvorenie organizácií pre rozvoj detí zahŕňa dosiahnutie týchto cieľov:

1. Vytváranie zisku prostredníctvom rozvoja vzdelávacích podujatí.
2. Uspokojenie potrieb strednej triedy v uvažovanej oblasti trhu.
3. Dosiahnuť úroveň konkurencieschopnosti na trhu v poskytovaní vzdelávacích služieb.
4. Zvyšovanie úrovne vzdelania detí predškolského veku prinesené rodičmi.

Produktívnu prácu podnikateľa charakterizuje dosahovanie súboru prezentovaných cieľov.

Druhým bodom sú diváci. potenciálnych klientov, ktoré generujú zisk. Čím viac detí je zapojených do detského rozvojového centra, tým vyšší je ukazovateľ príjmu. cieľové publikum by mali pozostávať z osôb mladších ako štyridsaťpäť rokov, ktoré majú deti v predškolskom veku (do siedmich rokov).

Okrem toho musia byť rodičia plne zamestnaní, aby zistili nedostatok času na osobné aktivity s dieťaťom. Príjem klientely by mal byť orientovaný na priemerné ukazovatele, čím sa zvýši úroveň dostupnosti ponúkaných služieb.

Ak sú tieto aspekty pozorované a identifikované v počiatočnej fáze projektu, potom je možné určiť vyhliadky na rozvoj podnikania s presnosťou 70%.

Vznik detského rozvojového centra, kde sú skupiny pre deti zamerané na poskytovanie doplnkových vzdelávacích služieb, núti rodičov premýšľať o tom, čo si vybrať: materskú školu alebo špeciálne centrum rozvoja raného dieťaťa. Je potrebné vziať do úvahy, že z týchto štruktúr vyplýva množstvo zásadných rozdielov, o ktoré sa treba pri rozhodovaní oprieť.

Služby súkromných centier poskytujúcich vzdelávanie deťom sú poskytované za úhradu. Materské školy môžu byť súkromné ​​alebo verejné, čo znamená rozdiely v nákladoch pre rodičov.

Charakteristické črty materskej školy a súkromného rozvojového centra sa prejavujú v týchto aspektoch:

• vzdelávacie programy v materských školách zodpovedajú štandardom a nevyžadujú doplnkové kurzy, čo je typické pre detské centrum, kde platia zvýšené štandardy, čo ovplyvňuje kvalitu prípravy detí na školu;
• pobyt dieťaťa v škôlke je celodenný, pričom centrá ponúkajú flexibilný rozvrh, možnosť navštevovať individuálne prednášky a hodiny, čo je výhodné pre rodičov s prihliadnutím na ich pracovný čas;
• rozvojové centrá ponúkajú široké možnosti pre deti, organizovanie doplnkových prednášok, kultúrnych podujatí a športových zariadení, ktoré majú len niektoré súkromné ​​materské školy.

Ak majú rodičia dosť Peniaze posielať deti do špeciálnych centier, potom je táto možnosť prednostne zvolená, pretože zaručuje, že dieťa dostane vysokú úroveň vedomostí pre vstup do školy.

Do úvahy sa berie aj postoj k deťom. Učitelia v materských školách vykonávajú svoje bežné činnosti, sledujú deti bez toho, aby venovali náležitú pozornosť každému dieťaťu. V centrách takýto prístup neexistuje, keďže služby sú poskytované za poplatok, na základe dohôd a vyžadujú presné pochopenie toho, ako s dieťaťom komunikovať, čo je potrebné dieťaťu sprostredkovať a aký výsledok treba dosiahnuť. Rozvojové organizácie sú preto k deťom pozornejšie a snažia sa pomôcť ich rozvoju.

Ďalším významným bodom je dostupnosť zdrojov potrebných na vzdelávanie detí.

V centrách sa deťom ponúka komplexný fyzický a psychický rozvoj, pre ktorý sa vytvárajú ihriská, bazény, športové areály, improvizované divadlá, kreatívne štúdiá, počítačová trieda a pod.

Podnikateľský plán pre centrum voľného času pre deti zahŕňa určenie fázového rozvoja a organizácie podnikania, postupu pri implementácii služby atď. Významným aspektom pri vytváraní takýchto centier je dostupnosť programov v rôznych oblastiach vzdelávania detí, ako aj zdroje na zabezpečenie účasti dieťaťa na týchto aktivitách.

Určenie formy existencie detského centra je nevyhnutné ako vodítko pri organizácii práce. Väčšinou si obchodníci vyberajú minicentrá, štúdiá a prémiové centrá.

Keďže práca s deťmi je vysoká zodpovednosť, podnikateľ hodnotí nielen možnosť udržať si podnikanie v počiatočnej fáze, ale aj schopnosť poskytnúť deťom tie programy a aktivity, ktoré prispejú k rozvoju detí.

Mini

Svoje dieťa môžete zaujať, aby ste ho mohli naučiť nové zručnosti v predškolskom veku prostredníctvom hry. „Mini“ centrá zahŕňajú vytváranie podmienok, ktoré napodobňujú plnohodnotné vzdelávacie centrum, ale so zameraním na špecifický typ zamestnania dieťaťa. Podnikatelia sa zameriavajú na herné aktivity, pri ktorých sa deti nielen bavia a prijímajú pozitívne emócie, ale naučia sa niečo nové.

Vytvorenie minicentier zahŕňa nielen prípravu miestnosti s rozlohou do pätnásť metrov štvorcových tak, aby skupina detí navzájom interagovala, ale aj učiteľ, ktorý zaberá deti, je schopný venovať každému rovnakú pozornosť. účastníkom hry.

1. Rozvoj tvorivého myslenia. Učiteľ sa snaží prekonať psychickú zotrvačnosť výberom neštandardných pohľadov. K tomu dopomáha fantázia, kreativita, umelecké technológie atď.
2. Formovanie sebaregulácie a svojvôle. Dieťa musí samostatne navigovať pri vykonávaní akýchkoľvek akcií a ukázať svoju vlastnú predstavivosť na riešenie problémov.
3. Rozvoj koordinácie a motoriky. Takýto program by mal byť v každom centre pre deti, pretože podporuje formovanie samostatného zaobchádzania s predmetmi a ich používanie bez pomoci dospelých.

Minicentrá zahŕňajú úzky zoznam oblastí, preto je určená podobná forma zameraná na individuálne zručnosti dieťaťa.

Účelom takejto organizácie je aktivizovať kognitívne procesy detí, ktoré ešte neopustili predškolský vek.

Z tohto cieľa vyplývajú tieto úlohy:

• tvorenie out-of-the-box myslenie;
• rozvoj rečových schopností;
• zabezpečenie schopností sebaregulácie a dobrovoľnosti;
• rozvoj motoriky, koordinácie pohybu, priestorovej orientácie;
• formovanie osobnosti dieťaťa prostredníctvom rozvoja komunikačných a morálnych vlastností.

V uvažovaných miniorganizáciách pre prácu s deťmi poskytujú služby psychológovia s pedagogickou praxou a vzdelaním.

Program je organizovaný raz týždenne pre skupinu do dvanástich osôb. Trvanie tried by sa malo určiť s ohľadom na vek detí. Vzdelávacie akcie zahŕňajú pozdravy členom skupiny, tematické výlety (hry, špeciálne vzdelávacie aktivity), prstovú gymnastiku a rozlúčky.

Okrem psychológa, ktorý vykonáva prácu v kancelárii, by mal byť prítomný aj učiteľ pre priateľskejšie prostredie.

Štúdio

Druhou možnosťou pre vytvorenie detského centra je zorganizovať „Štúdio“. Rozdiely v porovnaní s prvou možnosťou sú v tom, že takéto štúdiá vyžadujú väčšiu plochu a môžu byť dokonca umiestnené na miestach ako napr. nákupné centrá. Štúdiá pomáhajú zabaviť deti na chvíľu (až na jednu hodinu, aby ich pozornosť neutíchala) a pomáhajú deťom získať nové zručnosti a vedomosti.

Práca takýchto štúdií musí brať do úvahy aspekty špecificky stanovené pre tento typ podnikania, ktoré odlišujú predmetnú formu v porovnaní s inými dostupnými:

1. Práca prebieha v obmedzenom časovom období. Dieťa musí zaujať, preto hodiny trvajú do jednej hodiny, inak deti stratia záujem a stanú sa nepozornými.
2. Počet osôb. Ateliér predpokladá zvýšený objem práce, počet detí môže dosiahnuť až dvadsať. V tomto prípade je povolené vytvorenie niekoľkých skupín naraz.
3. Dostupnosť psychológa a učiteľa. Na efektívnu prácu s deťmi musia byť zapojení psychológovia a pedagógovia, avšak môže byť zapojená jedna osoba, ktorá spája tieto profesionálne zručnosti.

Rovnaký princíp sa používa pri vytváraní intelektuálnych materských škôl, výhoda súkromných centier však zostáva nezmenená.

Pokiaľ ide o organizáciu práce takéhoto štúdia, zohľadňuje sa plocha miestnosti, jej umiestnenie a dopyt. Minicentrá vyžadujú jednu kanceláriu s potrebnými zdrojmi na špecificky ustanovené aktivity rozvoja detí. Štúdio predpokladá vážne objemy, umiestnenie centra by sa preto malo určiť podľa dopravných ukazovateľov a dopytu po takýchto službách v konkrétnej oblasti. Plocha môže dosiahnuť až päťdesiat metrov.

Je tiež potrebné pripraviť vybavenie a zariadenia, aby sa deti zabavili. Nestačí zaujať učiteľa a psychológa, aby personál dieťa jednoducho zabavil. Musíte nájsť špeciálne hry, simulátory, súpravy na kreatívne vyjadrenie atď. Deti v ateliéroch by mali mať rôzne formy zamestnania, inak sa malí klienti rýchlo začnú nudiť.

Na zabezpečenie týchto aspektov bude potrebná investícia finančných prostriedkov, ktorých výška dosiahne šesťsto tisíc rubľov.

Premium

Ďalšou možnosťou pre detské centrum je prémiové. Tento formát zahŕňa také objemy podnikania, ktoré si vyžadujú organizáciu niekoľkých priestorov, poskytovanie učiteľov pre dve alebo viac skupín detí súčasne, čo vedie k veľkým investíciám, špecificky stanovenej dobe návratnosti a ťažkostiam pri dosahovaní zisku.

Prax ukazuje, že podnikatelia, ktorí si zvolia formát „Premium“, sa špecializujú na súkromné ​​materské školy, kde je organizovaných niekoľko priestorov (do dvadsať metrov štvorcových) a zapojených je prísne stanovený počet odborníkov. Táto možnosť je výhodná, pretože aj keď jedna skupina detí zlyhá, ostatné zostanú, čo nedovolí, aby dielo upadlo.

Existencia prémiových centier umožňuje organizáciu práce v dvoch možnostiach, ktoré sa pri implementácii vyššie uvedených formátov zriedka vyskytujú:

• Podnik riadi zakladateľ. Do vedúcej pozície nie je potrebné zapájať cudzincov. Táto možnosť je ekonomickejšia, ale zahŕňa zvýšenú zodpovednosť za to, ako sa bude práca s deťmi vykonávať;
• prilákanie externého manažéra. Táto možnosť je typická pre podnikanie, keď je otvorených aspoň päť priestorov, a to aj v určitých častiach mesta. Zriaďovateľ zároveň vykonáva aj kontrolu nad činnosťou centier.

Hotový podnikateľský plán pre detské vzdelávacie a rozvojové centrum by mal zahŕňať náklady na prenájom priestorov, registráciu jednotlivého podnikateľa alebo LLC, prechod cez fázu udeľovania licencií, implementáciu reklamnej stratégie, nákup vybavenia, prilákanie odborníkov atď. Okrem toho projekt vášho vlastného podnikania podrobne odráža každý krok založenia podnikania s hodnotením ziskovosti.

Iniciátorom podnikania môže byť človek bez vzdelávanie učiteľov, no v tomto prípade bude potrebné zapojiť pedagógov a psychológov, ako aj človeka, ktorý má skúsenosti s prácou s deťmi do desať rokov.

Projekt rozvoja podnikania by sa mal zamerať predovšetkým na výpočet nákladov, ako aj na určenie doby návratnosti a stanovenie potenciálnych ziskov.

Základné výpočty

Keďže cieľom predmetného podnikania je organizovať služby pre vzdelávanie a rozvoj detí, ktoré by mali priniesť zisk, podnikateľ odhaduje počiatočné náklady na vytvorenie počiatočného kapitálu. Presná výška nákladov sa určuje s prihliadnutím na formát centra, počet zamestnancov, náklady na prenájom, počet potenciálnych klientov - to všetko umožňuje určiť iba priemerný rozpočet.

Na výpočet nákladov potrebných na rozvoj podnikania sa berú do úvahy tieto kategórie výdavkov:

1. Otvorenie organizácie (LLC) - 10 000 rubľov.
2. Prenájom priestorov - až 100 tisíc rubľov.
3. Opravné práce v priestoroch - 200 tisíc rubľov.
4. Nákup vybavenia a nábytku - až 70 tisíc rubľov.
5. Nákup školiacich materiálov - 30 tisíc rubľov.
6. Prilákanie učiteľov (ak je to potrebné) - až 60 000 rubľov.

Celková výška počiatočných výdavkov, konkrétne za obdobie prvých troch mesiacov práce, bude 470 tisíc rubľov.

Pri kúpe priestorov, prenájme priestorov s rozlohou viac ako päťdesiat metrov štvorcových, ako aj za iných okolností, ktoré si vyžadujú dodatočné náklady, však výška počiatočného kapitálu môže dosiahnuť až jeden milión rubľov.

Ziskovosť podnikania

Podnikateľ pri výbere smeru svojho vlastného podnikania, ktorý chce dosiahnuť zisk, vyhodnocuje ziskovosť a produktivitu konkrétne stanovenej oblasti práce. V prípade vzdelávacie služby pre deti predškolského veku študujú ukazovatele návratnosti zobrazené na trhu predmetných služieb s prihliadnutím na praktické skúsenosti iných podnikateľov.

Ukazovatele návratnosti, ktoré vám umožňujú posúdiť vyhliadky na výber takéhoto podnikania, zahŕňajú tieto aspekty:

• Lehota na vybudovanie plnohodnotného modelu centra je 10 rokov. To znamená, že prvých päť rokov sa vynaloží na pokrytie výdavkov, keďže počiatočný kapitál sa tvorí z pôžičiek, potom sa získajú priame príjmy;
• jednoduchá doba návratnosti je päť rokov aj s prihliadnutím na dobu trvania úverovej zmluvy;
• doba návratnosti bez zohľadnenia zmien cien a inflácie - sedem rokov;
• potenciálny zisk - 300 tisíc rubľov.

Táto možnosť sa poskytuje v prípade otvorenia štúdia alebo centra prémiového formátu.

Pri menších objemoch podnikania sa tieto ukazovatele znížia jedenapolkrát. Situáciu však môže zmeniť prudký odliv či prílev zákazníkov, zvýšenie cien prenájmov a pod.

Faktory, ktoré treba zvážiť pri otváraní

Zákonodarca pristupuje k organizácii vlastného podnikania občanov stanovením množstva požiadaviek. Sú stanovené podmienky na vypracovanie dokumentácie, licencií, daňovej a účtovnej evidencie a pod. Podnikatelia preto pri zakladaní detských centier zohľadňujú skutočnosti vyplývajúce z vývoja predmetného podnikania na trhu služieb.

Práca s deťmi si vyžaduje nielen zapojenie odborníkov s primeraným vzdelaním, ale aj získanie licencie, bez ktorej učitelia nemôžu byť úspešní.

Faktory, ktoré sa berú do úvahy pri otváraní centra pre rozvoj detí, zahŕňajú tieto aspekty:

1. Je povinné pripraviť povolenia vydané ministerstvom školstva pre LLC spôsobom predpísaným licenčným zákonom.
2. Je vhodnejšie investovať do podnikania na vlastnú päsť pomocou úverových prostriedkov, než zapojiť podporovateľov do investovania peňazí, pretože to ušetrí čas a použije zisky podľa vlastného uváženia.
3. Zaistenie požiarnej bezpečnosti, vytvorenie núdzových východov, hasiacich zariadení, získanie povolenia od ministerstva pre mimoriadne situácie, bez ktorého je činnosť neprijateľná.
4. V prípade otvorenia takýchto centier, ktoré zabezpečujú prácu viacerých skupín detí naraz, bude potrebné prilákať nie menej ako štyri učitelia, testovanie, ktorých skúsenosti a zručnosti si tiež vyžadujú pozornosť a dôkladnosť.
5. Zvolená lokalita by mala umožňovať tok zákazníkov a mala by byť založená na ukazovateľoch dopytu pre konkrétnu oblasť.
6. Kompetentná reklamná stratégia pomôže prilákať rodičov s deťmi, s ktorými pomôžu špeciálne agentúry.

Pravidelné kontroly práce podnikateľa vykonávajú aj opatrovnícke orgány, polícia, odbory školstva a pod.

Podnikanie zamerané na vzdelávanie detí predškolského veku si teda vyžaduje štandardný organizačný postup, ale vyžaduje si aj kompetentný prístup k vytváraniu rozvojových programov, získavaniu učiteľov a poskytovaniu zdrojov na úplné vzdelávanie detí.