Scenár pre Brain Ring „Návšteva rozprávky. Zhrnutie rodičovského stretnutia Brain-ring „Mama – hraj sa so mnou“
Jekaterina Čečenevová
Intelektuálna hra „Chcem vedieť všetko“ pre staršie deti predškolskom veku
Obsah programu: upevniť vedomosti deti z programových oblastí"Origins". Precvičte si schopnosť čítať, počítať, vykonávať jednoduché experimenty a riešiť logické problémy. Rozvíjať priestorovú orientáciu, pamäť, myslenie, predstavivosť, reč. Cvičte sa v schopnosti analyzovať situácie, vyjadrovať odpoveď v mene celého tímu a dokázať svoje tvrdenia. Podporujte čestnosť, spravodlivosť, zodpovednosť. Pokračujte v učení sa, ako pracovať v tíme.
Materiál:
3 stoly (červený, zelený, modrý, hodiny, gong, ceny, certifikáty, vlajky, "čierna krabica", stojany, hry, materiály na experimenty, hry, video materiál, fixky, poznámkové bloky, perá
Prípravné práce: výlety do parku, lesa, záhrady, k rieke, pozorovanie vtákov, pozorovanie zvierat, vykonávanie rôznych pokusov, zbieranie herbárov, liečivých bylín, vedenie didaktické hry, čítanie fikcia, pozeranie videí "ročné obdobia", "Vo svete zvierat", "Cestovanie na Krym" atď.
Priebeh hry
Moderátor. Dobré popoludnie všetkým prítomným v tejto miestnosti. Sme radi, že vás môžeme privítať ako nášho hosťa!
Dnes sa uskutoční intelektuálna hra mozog – prsteň –« Chcete vedieť všetko»
Na začatie hry je tím pozvaný do ringu pri modrom hracom stole "Znayki". Kapitánom tohto tímu je Dmitrij Pogodaev
(Znie hudba, na obrazovke sa objaví fotografia zo života deti v škôlke. Chlapci prechádzajú halou v tomto čase moderátorka dáva stručná informácia o tíme, deti povedia chorál a sadnú si k stolom.
Moderátor. Chalanov v tomto tíme spája túžba každý deň získavať nové poznatky. Sú veľmi rýchle, vtipné a priateľské. miláčik hra"Futbal", obľúbená karikatúra "Luntik".
Reč:
„Čaká nás úspech,
Naši Znayki sú najlepší!“
Moderátor. K zelenému hraciemu stolu je pozvaný tím "Inteligentní chlapci".
Kapitán - Dorokhovskaya Dominika
Títo chlapci sú nadšení pre výskum a experimentálne aktivity. Zhromažďujú rôzne plnivá "milšie prekvapenia". miláčik hra"Vreckovka", obľúbená rozprávka "Snehová kráľovná".
Reč:
„Inteligentný, odvážny, túžiaci po vedomostiach -
Dosiahneme, čo chceme!"
K červenému hraciemu stolu je pozvaný tím "Prečo kurčatá".
Kapitán – Kirova Vladislava
Deti tohto tímu radi navrhujú a vymýšľajú. Ich snom je zbierať ich lietadla, ktorý bude krúžiť nad škôlkou a chrániť ju. Ich obľúbené hra"farby", obľúbená kniha N. Nosova "Neznáme dobrodružstvo".
Reč:
„Výborne!
Každý na svete vie
Pretože otázky
Každý na ne odpovedá!"
Moderátor. Hráči si teda zobrali svoje Miesta: pri našom červenom hracom stole tímové hry -"Prečo kurčatá", za zelenou - "Inteligentní chlapci", za modrou - "Znayki".
Hra sa bude konať pod motto:
"To, čo človek nedokáže sám, je pre tím ľahké!"
Výkony tímov bude pozorne sledovať rešpektovaná porota (predstavujú sa členovia poroty). Všetci hráči poznajú pravidlá hry, no u nás sa budú od r mierne meniť hra konalo sa v MATERSKÁ ŠKOLA a jej účastníci – predškolákov. Len vám ich ešte raz pripomeniem.
Pravidlá hry.
Po položení otázky budete mať 30 sekúnd na prediskutovanie odpovede. Hneď ako začujete signál, že čas vypršal, rýchlo zdvihnite vlajku. To znamená, že tím je pripravený reagovať. Odpovedá jeden účastník. Ak poznáte odpoveď pred signálom, okamžite zdvihnite vlajku. Zodpovedný bude tím, ktorý ako prvý zdvihne vlajku. Ak tím odpovie nesprávne, slovo dostane tím, ktorý bol druhý. Za každú správnu odpoveď dostane tím jeden bod.
Všetkým hráčom prajem veľa úspechov.
Začnime naše mozog- nazvime to krúžok z prvého zahrievacieho kola "Kto vie, ten odpovie". Pozostáva zo šiestich otázok.
Pozor! Na obrazovke je 5 obrázkov rôznych predmetov, pomenujte ich a povedzte, na čo odkazujú.
1). Borovica, breza, akácia, javor, vŕba - stromy
2). Škorec, kukučka, veža, sýkorka, žeriav - vtáky.
3). Diviak, srnec, líška, jeleň, muflón sú divé zvieratá.
4). Roháč, pásavka zemiaková, roztoč, voška, ploštice
5). Ľubovník bodkovaný, plantain, skorocel, žihľava, klinček, matka a nevlastná matka-
liečivé byliny.
6). Narcis, astra, pivónia, fialka, tulipán, chryzantéma - záhradné kvety
Moderátor. Prvé kolo je za nami. Vy všetci vyskúšal, ale porota bude hodnotiť vaše vedomosti. Pozeráme sa na výsledkovú tabuľu. Vyhlasuje sa skóre.
Moderátor. Chlapci, kým sme sa rozcvičovali na účastníkov « Mozog prsteňa» Prišiel list a balík.
Poďme si to prečítať.
Moderátor otvorí obálku a prečíta list.
„Som veselá líška, osa ma chytila za chvost.
Chudák, tak som sa točil, až som sa rozsypal.
Tri straky pri smreku ma začali skladať.
Niečo medzi nimi prepuklo spor: "Ukázalo sa, že ide o muchovník!"
Pomôž, pomôž, poskladaj ma z častí.“
Moderátor. Chlapci, pomôžme líške, poskladajme ju z dielov. A to bude úlohou nášho ďalšieho kola.
Hrá hudba. Deti si z herných prvkov poskladajú obrázok líšky "tangram"
Moderátor. Tímy úlohu splnili. Prvým bol tím... Dostane bod navyše.
Výsledky druhého kola sú na výsledkovej tabuli.
Moderátor. Ďalšie kolo. Pozor! "Čierna krabica!"
(Hudba hrá, vnesie sa čierna skrinka)
Krabička obsahuje predmety, ktoré môžu byť zelené, žlté, červené a dokonca aj sušené.
Odpovede tímu.
Moderátor. Je ohlásená hudobná pauza. Tancujte "Barbariki"
Moderátor. Tak sme si trošku oddýchli a naši Hra pokračuje.
Vyhlasujem piate kolo, pozostáva z jednej otázky, ktorú nám poslali chalani z MŠ č.51. Pozývajú nás rozlúštiť príslovie. Celý tím pracuje pri stojane.
Deťom sa ponúka papier Whatman, na ktorom sú napísané písmená a pod nimi znaky alebo čísla a je uvedená zašifrovaná fráza. (V číslach je bezpečnosť).
Deti, ktoré nahrádzajú znaky písmenami, čítajú príslovie.
Moderátor. Vážená porota, prosím o vyhodnotenie piateho kola.
Porota prečíta výsledky. Výsledky na výsledkovej tabuli sa aktualizujú
Ozve sa klopanie na dvere. Carlson vbehne do haly na hudbu (dospelý v obleku) s košíkom rožkov a prekvapene naňho hľadí deti.
Carlson:
„Prišiel som nepozvaný
A Chcem to bez meškania
Doprajte si lahodný džem a sladký koláč
Zahrajte si s deťmi žarty, pozvite ich na strechu.“
Moderátor. Ahoj Carlson! Deti ťa spoznali. Ale nerobíme večeru, ale intelektuálna hra brain-ring« Chcete vedieť všetko»
Carlson. Och, aké je dobré, že som sem prišiel. Mám len otázku zaujímavé vyzreté. S Kidom sme robili experimenty, zmiešali sme rôzne látky s vodou a teraz nevieme prísť na to, kam sme čo pridali. Možno vám pomôžete a ja vás na oplátku pohostím jahniatkom.
Moderátor. No, chlapci, poďme vyriešiť tento problém.
deti. Pokúsime sa.
B. Prineste si vlastné zmesi. Chlapci, toto bude naše ďalšie šieste kolo. Carlson umiestňuje na každý stôl podnosy s 5 očíslovanými pohármi. ich: sklo č.1 - farba, sklo č.2 - uhlie, sklo č.3 - hlina, sklo č.4 - piesok, sklo č.5 - olej. Deti robia experiment: prepúšťajú vodu do druhých čistých pohárov cez gázu ležiacu v lieviku a zvažujú, aká látka bola v pohári
Carlson. Toto sú deti šikovné a rozumné! Nechám ti tieto pochúťky (odovzdá to moderátorovi a ja utekám, oh, letím za svojím priateľom Malyshom, poviem mu, ako môžeš vedieť to je vo vode. Och, akí šikovní budeme teraz s dieťaťom. Čau chlapci! Do skorého videnia!
Moderátor. čau čau! Ďakujem za dobrotu.
A teraz dáva slovo porota.
Porota prečíta výsledky. Výsledky na výsledkovej tabuli sa aktualizujú.
Moderátor. Dostali sme sa do záverečného kola. Pozor video otázky, ktoré posielajú deti z MŠ č.101
"Z ktorej rozprávky je hrdina?"
Moderátor. Koniec hry. Slovo dáva porota
Scenár udalosti (mozgový krúžok) pre starších predškolákov
Toto podujatie je zamerané na upevnenie vedomostí detí o pravidlách dopravy Môžu byť použité pedagógmi predškolských zariadení pre deti staršieho predškolského veku
Obsah programu:
1. Rozvinúť potrebu dodržiavať pravidlá cestnej premávky;
2. Rozvíjať pozornosť, vynaliezavosť, vynaliezavosť, inteligenciu;
3. Prispieť k vytvoreniu pozitívnej emocionálnej atmosféry komunikácie medzi deťmi a učiteľmi.
4. Vštepovať deťom kultúru správania sa v MHD.
Materiál a výbava: stôl s otočnou šípkou, 2 zvončeky, čierna skrinka, obálky s otázkami, husľový kľúč (na hudobnú prestávku), dopravné značky, žetóny.
Priebeh podujatia:
Vedenie: Dnes je v našej sále hra intelektuálov „Brain Ring“. Tím „Vedomosti“ sa stretne (potlesk). Tím „Prečo“ (potlesk). Kapitáni, predstavte svoje tímy. (Kapitáni predstavia publiku členov svojich tímov.) Zoznámte sa s členmi poroty. (predstavuje členov poroty)
Teraz začnime hru. Vrch roztočím a použijem na výber otázok, ktoré sú na stole. Položím otázku a dám minútu na diskusiu. Kto má pripravenú odpoveď, zazvoní. Ak tím odpovie správne, dostane žetón. Tím, ktorý počas hry nazbiera najviac žetónov, vyhráva.
Takže šípka sa otáča a objaví sa otázka č.
Vedenie: Pozor, otázky:
1. Ako sa volá časť ulice, po ktorej chodia chodci?
Dlažba
Chodník
2. Na ktorej časti ulice sa pohybuje doprava?
Vozovka
Na chodníku
3. Čo je semafor?
Dopravná značka zakazujúca premávku.
Zariadenie na reguláciu pohybu áut a chodcov.
4. Aký je účel červeného semaforu?
Umožňuje pohyb
Zakazuje pohyb
5. Na akom semafore môžete prejsť cez ulicu?
Na červenú
Na zelenú
6. Na ktorom mieste môžete prejsť cez vozovku?
Kdekoľvek
Kde nie je doprava
Pozdĺž prechodu pre chodcov
7. Ako by ste mali obchádzať autobus?
Predné
8. Je možné vykloniť sa z okna auta, autobusu alebo trolejbusu?
Hudobná prestávka „Pieseň dopravných značiek“ na hudbu. Yu.
(v podaní detí)
Vedúci:Ďalšou úlohou je hra „Nájdi znamenie“.
Dva tímy stoja v rade oproti sebe, každý účastník drží dopravnú značku, okrem dvoch zástupcov z každého tímu. Moderátor číta báseň o dopravná značka. Po vypočutí básne musia zástupcovia nájsť požadovaný znak. Kto rýchlo a správne nájde znamenie, dostane žetón. Tím s najväčším počtom bodov vyhráva.
Pozor, prvá báseň:
Vedie dole z chodníka
Pod cestou je dlhý vchod.
Nie sú žiadne dvere, žiadna brána -
To znamená prechod.
(značka podzemnej chodby)
Aké sú tie schody hore?
Je to ako keby ste kráčali po moste.
Zachráni vás pred autami
Náš nadjazd.
(nadjazdová značka)
Táto značka je určená pre chodcov
Je na hraničnom priechode.
pruhovaný kôň,
Volá sa zebra.
Ale nie ten v zoo,
Ľudia po nej stále chodia.
Tento druh znamenia:
Pred chodcom je v strehu.
Poďme spolu s bábikou
Sme na ceste na toto miesto.
(značka "Priechod pre chodcov")
V okrúhlej sále "človek"
Prečiarknuté červenou farbou -
To znamená bežať rovno
Je to tu veľmi nebezpečné.
(značka „Pešia premávka zakázaná“)
Školáčka a školák narazili na trojuholník.
Všetci vodiči na svete
Rozumejú – toto sú deti.
(detský znak)
Išli sme domov zo školy,
Nad hlavou vidíme znamenie:
Modrý kruh, bicykel,
Nič iné neexistuje...
(značka "Cyklotrasa")
Okrúhly znak s okienkom.
Neponáhľajte sa sem unáhlene,
Ale premýšľajte trochu.
Čo je tu skládka tehál?
(značka zákaz vstupu)
Som odborník na pravidlá cestnej premávky
Tu som zaparkoval auto
Na parkovisku pri plote -
Aj ona si potrebuje oddýchnuť.
(značka "Parkovacia plocha")
To je znamenie!
neverím vlastným očiam:
Na čo je batéria?
Pomáha pohyb?
Parné kúrenie?
V zime môže byť fujavica
Potrebujú sa tu vodiči zohriať?
(návesť „Železničné priecestie so závorou“)
Muž kreslený
Muž kope zem.
Možno tu hľadajú poklad?
Pravdepodobne ich sem priviezli v staroveku,
Skryl to veľmi chamtivý kráľ.
(značka práce na ceste)
Pozor! Čierna krabica! (vytiahnu čiernu skrinku)
Vypočujme si otázku:
Má tri oči
Tri na každej strane
A hoci ešte nikdy
Nepozrel sa na všetkých naraz
Potrebuje všetky oči
Visí to tu už dlho
A hľadí na každého.
V jednej minúte musíte pomenovať, čo je v tejto čiernej skrinke.
Vedenie: Horná časť sa otáča a ukazuje č.... Súťaž „Zostavte rezacie stroje.“ Tímy dostanú úlohu. Vyhráva tím, ktorý najrýchlejšie doplní mozaiku.
Vedúci: A teraz pozornosť hra „Semafor“. Volám „Červené svetlo“ – všetci sú ticho, „Zelené svetlo“ – dupú nohami, „Žlté svetlo“ – tlieskajú rukami. Ten, kto sa pomýli, vypadáva z hry. Tím s najväčším počtom zostávajúcich hráčov vyhráva.
Vedenie: roztočí vrch a prečíta úlohu: „Na ceste do škôlky.“
Tímy dostanú nákres: „Cesta do materskej školy“ musia na ňom ukázať správnu trasu. Tím, ktorý dokončí úlohu rýchlejšie, vyhráva.
.jpg)
Vedenie: Kým porota zhrnie výsledky, my sa budeme hrať s fanúšikmi. Pantomimická hra sa volá: „Identifikujte páchateľa“.
Úloha 1. Pantomimická scéna: chlapec s loptou vybehne na cestu a zrazí ho auto.
Úloha 2. Pantomimická scéna: chlapec sedí, vedľa neho stojí stará žena.
Úloha 3. Pantomimická scénka: študuje dopravné značky.
Vedenie: Výborne! A teraz dáva slovo porota, aby zhrnula výsledky hry.
Brain-ring pre žiakov 4. ročníka „Ved! Ak nevieš, zisti to!"
Ciele: rozširovať obzory detí, upevňovať vedomosti získané na hodinách; rozvíjať schopnosť pracovať ako tím, cítiť zodpovednosť za svoju triedu.
Materiály: tabuľka s číslami od 0 do 6, červené karty; 4 karty s číslami 1, 2, 3, 4; nahrávanie melódií; 4 píšťalky; 3 tabuľky s rímskymi číslicami; obraz zátišia; 4 papierové sovy.
Priebeh hry
Zvuky fanfár.
Vedenie. Chlapci, dnes budeme mať a zaujímavá hra. O titul víťaza bude bojovať šesť najerudovanejších a najpripravenejších chalanov. A teraz vám, chlapci, predstavujem účastníkov hry.
Predstavenie účastníkov menom.
Vedenie. Prosím, počúvajte pravidlá hry. Sú nasledovné: kým nie je otázka úplne položená, účastník nemá právo odpovedať. Po položení otázky účastník, ktorý má pripravenú odpoveď, zapíska a získa právo odpovedať. Ak je odpoveď správna, pripisuje sa bod. Ak nie, právo na odpoveď prechádza na ďalšieho hráča, ktorý musí odpovedať do jednej minúty. Ak je odpoveď správna, dostane bod, ak je nesprávna alebo účastník nestihne odpovedať do minúty, tak nikto nezíska bod. Skóre sa zvyšuje na 6 bodov.
V hre máme odborníkov. Toto sú naši vážení učitelia. Vedú skóre hry a zobrazujú ho na výsledkovej tabuli. Riešia aj kontroverzné situácie, ak nastanú. Dovoľte mi predstaviť vám aj pozorovateľov. Toto sú naši rodičia.
V rukách majú červené karty. Ak počujú výzvu publika, signalizujú nám tieto karty. Tak začnime!
Prvá hra.
Otázka jedna:
Doplňte príslovie: „Oči - ..., ruky - ...“. ("Nikdy nevieš, čo dokážeš, kým to neskúsiš.")
Otázka druhá(literárne):
Usporiadajte literárnych hrdinov podľa doby, v ktorej žili, počnúc tým najskorším: Chapaev, Ilya Muromets, Harry Potter. (Iľja Muromec, Čapajev, Harry Potter.) Timur so svojím tímom, Elektronik, Robinson Crusoe. (Robinson Crusoe, Timur so svojím tímom, Elektronik.)
Otázka tri:
Otázka štvrtá(matematické):
Na rukách je 10 prstov. Koľko prstov je na 10 rukách? (50 prstov.)
Otázka piata:
Aké číslo je napísané rímskymi číslicami: XXXIV (ukážte ich)? (34.)
Otázka šiesta(z oblasti prírodopisu):
V akej dennej dobe je človek vyšší a prečo? (Ráno. Keďže sa medzistavcové priestory rozťahujú, keď človek spí.)
Otázka siedma(hudobný):
Prosím počúvajte melódiu. Ako sa volá táto melódia, kto je jej autorom a prečo sa tak volá?
Hrá sa fonogram diela S. Rachmaninova „Vocalise“. (Dielo Sergeja Rachmaninova „Vocalise“. Melódia je podobná ruským žalostným piesňam, keďže skladateľ začiatkom 20. storočia emigroval do Švajčiarska, potom do Ameriky, kde zo túžby po domove napísal toto krásne dielo a zasadil Rusov na svojom panstve brezy.)
Otázka ôsma(literárne):
Moje roky pribúdajú
Budem mať sedemnásť
Kde mám potom pracovať?
Čo robiť?
(V. Majakovskij „Kto má byť?“.)
Otázka deväť(historické):
Ako sa nazývali historické záznamy, ktoré mních uchovával?
V úzkej kláštornej cele
V štyroch prázdnych stenách
O krajine o starej Rusi
Príbeh napísal mních.
Písal v zime aj v lete,
Osvetlené slabým svetlom.
Písal rok čo rok
O našich skvelých ľuďoch.
(Kronika.)
Otázka desať(literárne):
Ako sa volali traja mušketieri? (Athos, Porthos, Aramis.)
Otázka jedenásta:
Chlapci, máte radi psov? A pravdepodobne ste o nich čítali veľa kníh. Zistite z popisu a pomenujte meno psa, ako aj prácu, v ktorej žije: „Čierna srsť, špicaté uši a malé smiešne lesklé oči. Nikdy sa nenudil: skákal so štekotom po stepi, prenasledoval vrany a bol so sebou nekonečne spokojný.“ (Totoshka, A. Volkov, "Čarodejník zo smaragdového mesta.")
Doplňujúce otázky (otázka, ak ešte nebol určený víťaz):
Otázka jedna:
Zimný brloh medveďa? (Brloh.)
Otázka druhá:
Mačka so zakrpatenými ušami? (Lynx.)
Otázka tri:
Piati ľudia sa ho pokúsili zjesť, ale šiestemu sa to podarilo? Kto je to? (Kolobok.)
Druhá hra.
Vedenie. V prvej hre sa teda určil víťaz. Zatlieskajme mu. A pozývam ďalších dvoch účastníkov. Predstavenie členov tímu.
Výkon.
Vedenie. Začnime druhú hru!
Otázka jedna:
Doplňte príslovie: "... - svetlo, ... - tma." („Učenie je svetlo, nevedomosť je tma.“)
Otázka druhá(literárne):
Usporiadajte literárne postavy podľa doby, v ktorej žili, počnúc od najstarších: strýko Styopa je policajt, mačka Matroskin, „palec-palec“. („Little Thumb“, strýko Styopa - policajt, mačka Matroskin.)
Otázka tri:
Z ktorej rozprávky sú slová prevzaté a kto to je?
Otázka štvrtá(matematické):
Koľko minút má deň? (1440.)
Otázka piata:
Aké číslo sa píše rímskymi číslicami: XXIX? (29.)
Otázka šiesta(z oblasti prírodopisu):
Girlandy malých bielych zvončekov visia na jar medzi veľkými špičatými listami. A v lete je namiesto kvetov červená bobule. Nedávajte si ho však do úst – je jedovatý. Čo to je? (Konvalinka.)
Otázka siedma(hudobný):
Hrá sa fragment z opery „Sadko“ od P. A. Rimského-Korsakova. (N. A. Rimskij-Korsakov, „Volchovova uspávanka“ z epickej opery „Sadko“. Samotný skladateľ pochádza z „Korsakova“ - námorní dôstojníci, absolvent námorného zboru kadetov, cestoval po moriach a oceánoch ako inžinier námorných ciest. z Petrohradského konzervatória, bol jeho riaditeľom V hudbe „Sadko“ autor zobrazil „mariny“ – prímorské krajiny.)
Otázka ôsma(literárne):
Kedysi dávno v chladnom zimnom období
Vyšiel som z lesa, bola krutá zima...
(N. N. Nekrasov „Malý muž s nechtíkom.“)
Otázka deväť(historické):
- „...Princ Jurij, ktorý vyšiel na horu a hľadel z nej očami tam a späť na obidve strany Borovitských vrchov a rieky Neglinnaya, sa do týchto dedín zamiloval a čoskoro nariadil postaviť mesto s názvom Mal, Dervyans a jeho meno...“ - o ktorej udalosti hovoríme o? (Založenie Moskvy.)
Otázka desať(víla):
Ako sa volali tri medvede? (Michail Potapych, Nastasya Petrovna, Mishutka.)
Otázka jedenásta:
Ako sa volal tento pes? Z akého diela pochádza a kto je autorom? "Mladý červený pes - kríženec jazvečíka a kríženca s veľmi podobnou papuľou ako líška." (A.P. Čechov, „Kashtanka.“)
Doplňujúce otázky.
Otázka jedna:
Čo zostane po spálení dreva? (Uhlie.)
Otázka druhá:
Vták, ktorý sa nebojí mrazu? (Tučniak.)
Otázka tri(víla):
Ako sa volala Ivanuškina sestra? (Alyonushka.)
Vedenie. A teraz krátka prestávka – hudobná pauza.
Hrá sa hudobné číslo.
Vedenie. A nakoniec finále. Gratulujem finalistom.
Podrobné predstavenie účastníkov: koľko majú rokov, čo ich zaujíma, špeciálne úspechy.
Záverečné otázky
Otázka jedna:
Doplňte príslovie: „... vrabca chytíš“. („Slovo nie je vrabec – vyletí a vy ho nechytíte.“)
Otázka druhá(literárne):
Usporiadajte literárnych hrdinov podľa doby, v ktorej žili, počnúc od najstarších: poštár Pechkin, Gulliver, Alyosha Popovič. (Alyosha Popovich, Gulliver, poštár Pechkin.)
Otázka tri:
Z ktorej rozprávky sú slová prevzaté a kto to je?
Otázka štvrtá(matematické):
Traja hrali dámu. Hrali sa tri hry. Koľko hier hral každý človek? (Každá dve hry.)
Otázka piata:
Aké číslo sa píše rímskymi číslicami: XXVII? (27.)
Otázka šiesta(z oblasti prírodopisu):
O ktorých zvieratách možno povedať, že im idú z cesty? (O hadoch.)
Otázka siedma(hudobný):
Odkiaľ pochádza názov tohto diela a kto je jeho autorom?
Hrá sa dielo A. Borodina „Kvarteto“. (A. Borodin, „kvarteto“ (z gréckeho slova „kvart“, teda 4 nástroje v kvartete).)
Otázka ôsma: Čo je to za žáner a ako sa toto slovo prekladá?
Zobrazenie obrazu zobrazujúceho zátišie. (Zátišie - "neživá príroda.")
Otázka deväť(historické):
- „...Tu odchádzam z tohto sveta, synovia moji. Majte lásku medzi sebou, lebo všetci ste bratia... Ak žijete v nenávisti, v rozbrojoch a hádkach, sami zahyniete a zničíte zem svojich otcov a starých otcov, ktorí ju získali svojou veľkou prácou...“ Kto povedal tieto slová? (Jaroslav Múdry.)
Otázka desať(víla):
Ako sa volali traja ruskí hrdinovia? (Ilya Muromets, Dobrynya Nikitich, Alyosha Popovich.)
Otázka jedenásta:
Ako sa volá tento pes? Z akého diela a kto je autorom? „Práve si prerezal zadnú polovicu trupu, čo robil každý deň. Kučeravá srsť na prednej polovici tela bola vyčesaná a strapec na konci chvosta bol zviazaný čiernou mašľou. Nie strieborné hodinky na prednú labku.“ (Artemon. A. Tolstoy, "Zlatý kľúč.")
Doplňujúce otázky.
Otázka jedna:
Štruktúra prechodu cez rieku? (Most.)
Otázka druhá:
Najväčšie zviera? (Modrá veľryba.)
Otázka tri:
Prezývka rozprávkového koňa? (Sivka-burka.)
Vedenie. Takže, gratulujem víťazovi! Ďakujeme všetkým chalanom, ktorí ukázali svoju erudíciu a vedomosti!
Víťaz je ocenený veľkou sovou, ostatní účastníci dostanú malé sovy.
Cieľ: upevňovať vedomosti detí o zdraví a faktoroch ovplyvňujúcich zdravie človeka.
porota: sestra, metodička, vedúca učiteľka (v prípade záujmu je možné zloženie poroty rozšíriť).
Pokrok:
Deti sú rozdelené do dvoch tímov, vyberú si vedúceho tímu a vymyslia meno. Na označenie „tímového ducha“ sú na tričku každého člena tímu nalepené emblémy.
Vedúci:
Ste priatelia s červeným slnkom,
Som rád, že vidím chladnú vlnu,
Nebojíš sa dažďa
Sneženie nie je strašidelné.
Nebojíš sa vetra,
V hre sa neunavíš,
A ideš spať skoro,
A vstávaš so slnkom.
V zime chodíš lyžovať,
Fandíš na klzisku.
A v lete opálená
Kúpanie v rieke.
Rád skáčeš, beháš,
Hrajte s tesnou loptou.
Vyrastiete zdravo!
Budete silný muž!
(S. Ostrovský)
Vedúci: Chlapci, môžeme povedať, že táto báseň je o vás? (ÁNO)
Vedúci: Prečo si to myslíš? (Dodržiavame režim dňa, v zime radi lyžujeme, korčuľujeme, sánkujeme, v lete sa opaľujeme na slnku a plávame v rieke, radi hráme hry vonku, chodíme, športujeme a pod.)
Vedúci: Chlapci, ak dodržiavate všetky tieto pravidlá, potom môžeme povedať, že aký život vediete? (Zdravý životný štýl)
Vedúci: Správny. Prečo si myslíte, že je také dôležité viesť zdravý imidžživot? (Byť zdravý)
Vedúci: To je pravda, chlapci, ak chcete byť zdraví, musíte viesť zdravý životný štýl. A dnes sa zahráme a pripomenieme si, aké pravidlá treba dodržiavať, aby sme viedli zdravý životný štýl, ako aj to, čo ovplyvňuje naše zdravie. pripravený? (ÁNO!)
Úloha 1 „Písmená sú pomiešané“
Na interaktívnej tabuli je zobrazená tabuľka Každý tím dostane papier Whatman, na ktorom je nakreslený rovnaký stôl, ale prázdny: Vedúci: Tímy si musia nájsť svoje miesto pre každé písmeno. Ak je úloha dokončená správne, budete si môcť prečítať príslovie.
Porota hodnotí prácu tímu podľa dvoch kritérií: rýchlosť a správnosť (tím, ktorý odpovedal rýchlejšie a správne, získa 1 bod).
Tým môže získať aj bod navyše, ak dokáže vysvetliť význam tohto príslovia.
Úloha 2 „Povedz slovo“
Vedúci:
1 Žuvajte oceľové rúry
Ak často čistíte...
2 Odvážne beriem činky -
Cvičím svaly...
3 Chcete sa stať silnejším?
Zdvihnite všetko...
4 Nechajte teplotu klesnúť
Tu je tekutina...
5 Svetka má dnes smolu -
Lekár povedal trpké...
6 Julia mala dnes šťastie -
Doktor dal sladkosti...
7 tabliet džúsu je najužitočnejších zo všetkých,
Zachráni všetkých...
8 Od detstva sa ľuďom hovorilo,
Čo je fajčenie...
9 Aj keď to ranu štípe,
Ryšavka sa dobre hojí...
10 Pre Alenkine škrabance
Fľaša je plná...
11 Vyhlásili boj proti bacilom,
Umyte si ruky dočista s...
12 Dala mi ho včera
Dve injekcie...
Tím, ktorý ako prvý odpovie správne, získa za každú odpoveď 1 bod.
Úloha 3 „Usporiadajte obrázky v správne poradie»
Vedúci:Úlohou tímu je usporiadať obrázky v správnom poradí a zostaviť na základe nich príbeh.
Rodičia pomáhajú deťom napísať príbeh na papier.
Porota hodnotí každý príbeh na päťstupňovej škále (spoľahlivosť informácií, úplnosť a správnosť stavby vety)
Tím získava ďalší bod za správne umiestnenie obrázkov.
Úloha 4 „Čo je užitočné a čo nie“
Obrázky sa zobrazujú na interaktívnej tabuli 
Vedúci: Každý tím má rovnaké obrázky. Rozdeľte tieto obrázky do dvoch skupín: 1 – čo je dobré pre zdravie; 2 – niečo, čo je zdraviu škodlivé.
Tímy sa radia 3 minúty a vedúci tímu oznámi odpoveď.
Úlohu hodnotí porota nasledujúcim spôsobom: Za každú správnu odpoveď dostane tím 1 bod.
Počas porady poroty všetci účastníci predvádzajú „zábavné cvičenia“ (odkaz na video http://www.youtube.com/watch?v=0JPZycUg14U)
Na interaktívnej tabuli sa zobrazí obrázok 
Slovo má porota. Odmeňovanie tímov diplomami a odevmi.
Vedúci:
Z Nájdite toto, dospelí a, samozrejme, deti:
D Aby každý na tomto svete žil dlho,
OÚplne sa vzdajte zlých návykov.
R Vstávajte skoro, spriatelte sa so športom
O Je tiež veľmi dôležité jesť správne -
IN vitamíny a zelenina budú veľmi užitočné pre každého. 
Úloha 3
C, B, D, E, A, D
Úloha 4
Organizácia: MBDOU "Materská škola č. 253 pre dozor a zlepšenie zdravia"
Lokalita: Kazaň
Intelektuálna hra „Brain Ring“ „Chcem vedieť všetko“
pre deti prípravnej skupiny.
Cieľ: systematizovať a objasniť predstavy detí o prírodných javoch. Rozvíjajte zvedavosť a kognitívnu aktivitu.
Ciele: systematizovať predstavy detí o prírodných javoch; upevniť vedomosti detí o kolobehu vody v prírode; rozvíjať kognitívne schopnosti a zvedavosť; rozvíjať logické myslenie, schopnosť analyzovať situácie, vyjadrovať odpoveď v mene celého tímu, dokázať svoje tvrdenia; pestovať čestnosť, pravdovravnosť, zodpovednosť; kultivovať schopnosť počúvať odpovede súdruhov bez toho, aby sa navzájom prerušovali.
Priebeh hry
Moderátor. Dobré popoludnie všetkým prítomným v tejto miestnosti. Sme radi, že vás môžeme privítať ako nášho hosťa!
Dnes sa uskutoční intelektuálna hra „Brain Ring“ -
"Chceš vedieť všetko"
Na začatie hry je tím pozvaný do ringu pri hracom stole "Znayki".
Kapitánkou tohto tímu je Kamila Valiullina.
Reč:
"Čaká nás úspech, naši Znayki sú najlepší!"
(Zaznie hudba, na obrazovke sa objaví fotografia zo života detí v škôlke. Deti sa v tomto čase prechádzajú po chodbe, moderátorka podáva stručné informácie o kolektíve, deti spievajú a usadia sa pri stoloch) .
Moderátor. Chalanov v tomto tíme spája túžba každý deň získavať nové poznatky. Sú veľmi rýchle, vtipné a priateľské.
Obľúbená hra "Učíme sa počítať".
Obľúbená karikatúra "Počkať na to!".
Moderátor. K hraciemu stolu je pozvaný tím "diplomy".
Kapitán - Anastasia Polyakova.
Títo chlapci sú nadšení pre výskum a experimentálne aktivity.
Obľúbená hra "Twister".
Obľúbená rozprávka "Červená čiapočka".
Reč:
"Sme inteligentní, odvážni, snažíme sa o vedomosti - dosiahneme to, čo chceme!"
Moderátor. Hráči teda zaujali svoje miesta.
Hrasa bude konať pod mottom:
"To, čo človek nedokáže sám, je pre tím ľahké!"
Výkony tímov bude pozorne sledovať rešpektovaná porota (predstavujú sa členovia poroty). Všetci hráči poznajú pravidlá hry, ale pre nás budú mierne zmenené, keďže hra sa hrá v škôlke a jej účastníkmi sú predškoláci. Len vám ich ešte raz pripomeniem.
Pravidlá hry.
Po položení otázky budete mať 30 sekúnd na prediskutovanie odpovede. Po uplynutí času tamburína zazvoní. Tím pripravený reagovať zazvoní. Odpovedá jeden účastník. Ak poznáte odpoveď pred signálom, zvonček okamžite zazvoní. Kto zavolá ako prvý, odpovie. Ak tím odpovie nesprávne, slovo dostane tím, ktorý bol druhý. Za každú správnu odpoveď dostane tím jeden bod.
Všetkým hráčom prajem veľa úspechov.
Náš „Brain Ring“ začnime prvým zahrievacím kolom, nazvime to
"Kto vie, ten odpovie". Pozostáva zo šiestich otázok.
- – Ako môžete preniesť vodu do sita? (zmrazené)
- – Prečo je lyžica viditeľná v pohári vody, ale nie v pohári mlieka? (voda je čistá)
- – Keď voda v kanvici vrie, čo vidíte nad ňou? (para)
- – Čo tvoria kvapky vody na oblohe? (oblaky, mraky)
- – Čo uvidíme, ak sa zrazia dva oblaky? (zips)
- -Prečo používame magnet, keď miešame drevené predmety a klince, aby sme ich oddelili? (magnet priťahuje kovové klince).
Moderátor. Prvé kolo je za nami. Snažili ste sa zo všetkých síl, no porota bude hodnotiť vaše vedomosti. Vyhlasuje sa skóre.
Moderátor. Druhé kolo. Práca s kartami. Vyberte si karty, ktoré zobrazujú prírodné javy. Pomenujte ich.
Moderátor. Na hodnotenie dostane slovo porota.
Moderátor. Deti, keď sme sa vy a ja hrali, účastníci „Brain Ringu“ dostali otázku z publika.
Aký je kolobeh vody? (Voda z nádrže sa pod vplyvom slnečných lúčov vyparila a stúpala k oblohe, vo forme pary putovala vysoko nad zem a vracala sa na zem ako dážď. Toto je kolobeh vody v prírode).
Moderátor. Je ohlásená hudobná pauza. Tanec s dáždnikmi.
Moderátor. Trochu sme si oddýchli a naša hra pokračuje.
Moderátor. Štvrté kolo.
Deti, všetci si pamätáte rozprávku „Popoluška“. Zlá macocha, odchádzajúca na ples s dcérami, zanechala Popoluške veľa práce. Navrhujem, aby si jej pomohol.
Tím „znalosti“ bude triediť slnečnicové semienka a proso.
Tím „Literacy“ bude triediť korálky a karafiáty.
Ale dobrá víla pripravila pre Popolušku dve čierne vrecia, aby jej pomohli. Čo myslíte, čo by mohlo byť v jednom vrecku na rýchle oddelenie semien od prosa? (Cedník).
Čo tak rýchlo oddeliť korálky od nechtov? (magnet).
Vedenie. Slovo má naša vážená porota.
Moderátor. Piate kolo. Súťaž kapitánov.
Na magnetickej tabuli je zašifrované slovo. Vyrieš to.
Doplňte svoju odpoveď vysvetlením.
Kapitán tímu Znayki (sopka. Sopka je veľmi nebezpečná pre životy ľudí aj zvierat. Je to hora s tečúcou ohnivou lávou. Magma z hlbín zeme stúpa cez prieduch a vylieva sa cez kráter na povrch spolu s lávou sa vylievajú minerály a popol.
Kapitán tímu "Gramotea" (dúha. Dúha sa objaví za slnečného letného dňa počas silného dažďa. Slnečné lúče sa lámu v kvapkách vody. Farby dúhy sú usporiadané v určitom poradí.)
Hudobná pauza.
Moderátor. – Naše deti vedia, že všetky látky pozostávajú z drobných častíc-molekúl. Tieto častice sú medzi sebou rozdielne usporiadané v pevnom, kvapalnom a plynnom skupenstve. Ukážu umiestnenie častíc v tanci.
Vedenie. Tu sa naša hra končí.
Tímové ocenenia.
Záverečná pieseň.
Literatúra
- Varley K., Maila L. Encyklopédia: Geografia. M., 1998.
- Gomboli M. okno do vášho sveta: Zem. M., 1994.
- Greshnevikov A. ekologický základný náter. M., 1995.