Lekcia rozvoja reči „Prichádza jar! Zhrnutie lekcie o vývoji reči na tému „Skorá jar“

Materská škola č. 26 "Laysan"

Otvorená lekcia o rozvoji reči

na tému: „jar je červená“

Spracoval: učiteľ

Minnegalieva A.Z.

Naberezhnye Chelny

Téma: „Jar je červená“

Cieľ: Formovanie gramaticky správnej reči u detí, schopnosť zostaviť popisné príbehy na základe obrázka.

Zhrnúť poznatky detí o vývine reči.

Pestujte lásku a úctu ku všetkému živému i neživému.

Sl. Job sťahovavý, nemigračný, hmyz, үrmәkүch, saeskan…

Na začiatku sa vykonáva psychogymnastika „Získanie energie, sila slnka“.

Priebeh lekcie

Učiteľka upozorňuje na to, že jar je krásna.

Chlapci, aké je teraz ročné obdobie? (Odpovede detí)

Ako si to zistil? Áno, jar, na jar všetko ožíva, všetko sa zelene. Ľudia sa tešia z jari a vítajú ju piesňami a básničkami.

Teraz vám prečítam báseň a potom mi poviete, o čom bola:

Ach, jar je červená!

Kvôli tmavým lesom,

Poď spoza modrých morí,

Posvieťte nám slnkom.

Príď k nám, jar, s radosťou,

So zrnitou ražou,

So zlatou pšenicou...

Po básni učiteľ pokračuje:

O čom sme hovorili?

Kto čaká na jar?

Odkiaľ pochádza jar? (odpovede detí)

Chlapci, máte radi jar?

Aké to je? (dážď, jasno, s búrkami, objavujú sa rastliny)

Pozrite sa prosím na tento obrázok.

Aké ročné obdobie tu umelec zobrazil? (odpovede detí)

Aké jarné mesiace poznáte? (individuálne odpovede)

Chlapci, aké počasie je znázornené na obrázku? Aké je dnes počasie vonku? (individuálne odpovede)

Čo ešte umelec nakreslil? les

Deti, pomenujte slová, ktoré sú príbuzné slova les (lesník, lesník) Aké farby použil umelec? (odpovede detí)

Chlapci, chcete ísť na prechádzku do lesa? Teraz sa oblečieme a ideme.

Učiteľ hrá hudbu o lese.

Tu sme. V lese je krásne, dýchajte zhlboka, vzduch je taký čistý.

Vtáčiky spievajú, chlapi, aké sú tam vtáky? Migračné a nemigračné

Vymenujte migrujúce vtáky: škorec, lastovičky, straka, škovránok, ďatle.

Vymenujte nesťahovavé vtáky: vrabce, sýkorky, hýly...

Chlapci, prosím, povedzte mi, aké druhy zvierat existujú? Divoké a domáce

Pomenujte voľne žijúce zvieratá. Vlk, zajac, veverička, medveď.

Teraz pomenujte svojich domácich miláčikov. Krava, baran, prasa, kôň.

Výborne, všetci ste odpovedali správne.

Chlapci, chcete si zahrať?

Teraz vysvetlím pravidlo hry: keď pomenujem vtáka, lietaš; a keď je to zviera, dupneš.

Výborne chlapci! Hrali sme dobre. Poďme na prechádzku ďalej.

Ach chlapci, pozrite sa sem. Kto je to? Chrobáky, muchy, mravce, komáre.

Chlapci, chcete sa zmeniť na hmyz? Poďme sa hrať na hmyz.

Hra: Pri uchu priletela mucha (w)

Pri nose letela osa (c)

Komár lietal a zvonil (h)

Na čelo mu sadol chrobák

Chytili sme komára, počúvajme (h)

Pusti, poďme silno fúkať (oooh)

Bavilo vás hrať, rozlúčme sa s hmyzom. Poďme ďalej.

Ach, pozri tu nejakú chatrč, zaklopeme, chlapi?

Vychádza hračkársky zajac.

Chlapci, povedzte mi, prosím, z akej rozprávky je tento zajac?

Čo sa stalo so zajacom v rozprávke? (odpovede detí)

Chlapci, zajac sa chce s vami hrať. Hra sa volá, hádajte.

Zajac sa vás opýta hádanku a vy odpoviete.

1. o jari

2. o zvieratách (a, b, c)

3. o kvetoch, rastlinách (a, b)

4. o chrobákoch

Oh, akí skvelí chlapci. Všetci hrali dobre. Poďme chlapci.

Chlapci, pozrite sa na tieto krásne kvety: púpavy, snežienky.

Chlapci, viete, aké sú úplne prvé kvety? (odpovede detí) a aké sú (krehké, mäkké, nadýchané stonky...)

Výborne chlapci. Chlapci, v lese musíte byť veľmi opatrní, nemali by ste márne zbierať kvety, lámať konáre stromov, zabíjať zvieratá a vtáky. Musíme chrániť prírodu.

Chlapci, je čas, aby sme sa vrátili do škôlky.

Užili ste si prechádzku?

Čo nové ste sa naučili?

Čo si mal rád?

čo sme videli? (individuálne odpovede detí)

Na konci hodiny sa vykonáva psycho-gymnastika. Držali sme sa za ruky, usmievali sa na seba, prenesme na seba všetko teplo našich duší.

Táto lekcia predstaví predškolákom povahu jarného obdobia roka, deti sa zoznámia so znakmi skorej jari, takými nápadnými javmi ruskej prírody, ako je prílet vtákov, topiaci sa sneh, riečne povodne a záplavy. Súčasťou hodiny sú dychové cvičenia, práca s mnemotechnickou tabuľkou a ďalšie zaujímavé úlohy.

Otvorená lekcia o rozvoji reči „Ideme hľadať jar“.

Ciele:

• upevniť a zovšeobecniť vedomosti detí o príznakoch nástupu jari;
• podporovať rozvoj reči, pamäte, rozširovať lexikón;
• podporovať presnosť pri vykonávaní práce.

Priebeh lekcie

1. Organizačný moment.

Chlapci, dnes tu máme nezvyčajnú aktivitu. Odporúčam vám ísť hľadať jar.

Kráčame po ceste:

1,2.3,4,5 ideme hľadať jar!
Raz - púčiky sú už opuchnuté,
Dva - listy kvitnú,
3 – zelenajú sa kríky v rade po troch, pozri.
Sneh sa topí na 4,
Rieka sa každú hodinu rozširuje.
5 – na záhone je opäť presne 5 púpav.
Na bulvári svieti slnko.
6 – jar je už v plnom prúde.
7 - deň je už dlhší,
Orgován kvitne.
Za sedmičkou je číslo 8
Požiadame vás, aby ste sa postavili do radu.
9 – to je všetko, hra sa skončila!
10 – leto je za dverami!

Chlapci, keď sme kráčali po ceste, videli ste jar?

2. Sledovanie filmu „Jarné melódie“.

Navrhujem, aby ste hľadali jar v karikatúre.

3. Konverzácia na tému vyučovacej hodiny.

Aké náznaky nástupu jari ste vo filme videli? A aby bola vaša úloha jednoduchšia, karty vám pomôžu zapamätať si ich.

Veže dorazili.
Slnko hreje.
Pod lúčmi slnka sa sneh topí a tvoria sa rozmrazené fľaky.
Prúdy sú spustené.
Na stromoch púčiky napučiavajú.
Objavujú sa prvé kvety.
Všade znejú kvapky.
Objaví sa hmyz.

Jar dlho zápasila so zimou. Zima nechcela odísť. Vytvárala vlastné hádanky a zadávala jej ťažké úlohy. Je ich veľa, samotná jar si nevie poradiť.

Chcete, aby jar porazila zimu a zostala s nami?

Musíme jej pomôcť. Ak splníme všetky úlohy, zvíťazí jar, ak nie, vráti sa zima, opäť napadne sneh a ochladzuje sa.

Jar k nám poslala svojich pomocníkov – slnečné lúče a zima priniesla snehovú guľu. Slnečné lúče sa zastavili na našom stole, každý z nich mal nejakú úlohu.

Existuje veľa úloh, ktorú by ste mali splniť ako prvú?

K tomu nám pomôže snehová guľa. Fúkame naňho, ku ktorému slnečnému lúču pribehne, potom najprv splníme úlohu.

Fúkanie na snehu.

Úloha č.1. "Kvapky."

Slnečný zajačik priniesol so sebou hádanku:

Rastie hore nohami
Nerastie v lete, ale v zime,
Ale slnko ju vypečie
Bude plakať a zomrieť.
(cenzor)

V kvapkách je vidieť jar. O cencúľoch bolo napísaných veľa básní a slnečný zajačik žiada, aby sa jeden z nich naučil.

Najprv však natiahnite jazyk, aby bol poslušný:

Prišla k nám jar.
Deti tancujú ra-ra-ra.
ok-ok-ok kvet rozkvitol.

Ako môžem kvapkať kvapky z cencúľov? Drop-drip.

Naša báseň sa volá „Drip-drip“.

Kvapkanie-kvapkanie!
Zo strechy padajú slzy.
Kvapkanie-kvapkanie!
Biele snehové vločky sa topia.
Kvapkanie-kvapkanie!
Slnko skáče po streche.
Kvapkanie-kvapkanie!
A zima sedí a plače.
Kvapkanie-kvapkanie!
(A. Leontiev, prekl. V. Danko)

Hovoríme niekoľkokrát pomocou mnemotechnickej tabuľky.

Prečo je na jar toľko námrazy? (Žiarivé slnko jasne svieti a hreje.)

Fúkanie na snehu.

Úloha č.2. "Pieseň pre slnko."

Slnečný zajačik sa vás pýta, či milujete slnko?

Aké je pekné, keď svieti, naša nálada sa zlepšuje. Dajme slnku pieseň.

Deti spievajú pieseň „Deň sa otvoril za úsvitu“.

Deň sa otvoril za úsvitu
Zlatý kľúč
Aby to bolo na Zemi
Pre každého lúč svetla.
Aby palmy rástli
A brezy s jedľami,
Aby na jar slávici
Na konároch sa ozvalo cvakanie.
Refrén (2 krát):
Slnko svieti pre všetkých,
Takže ten veselý smiech zaznie,
Deti neplakali.
Slnko svieti pre všetkých,
Takže ten veselý smiech zaznie,
Svieti rovnako.
Deň sa otvoril za úsvitu
Zlatý kľúč
Aby to bolo na Zemi
Pre každého lúč svetla.
Takže ten veselý smiech zaznie,
Deti neplakali
Slnko svieti pre všetkých,
Svieti rovnako.
Refrén (2 krát)

A teraz sa objavilo slnko? To jednoducho nie je zábavné.

Niečo mu chýba. Čo? Nemá žiadne lúče. Pripevníme naň lúče. A pri každom lúči pomenujeme, ktoré slnko.

• dobrý - žiarivý
• jasné - jar
• vtipný - horúci
• žltá - radostná

Slnko sa na nás usmievalo. Ďakuje vám, že ste s tým pomohli.

Fúkanie na snehu.

Úloha č.3. "Jarná rozprávka".

Na jar sa dejú rôzne zázraky a mágie.

Kde sa deje kúzlo? V rozprávkach.

Slnečný zajačik nás žiada, aby sme zložili vlastnú rozprávku. A k tomu nám pomôže zlatý tanierik, nalievacie jablko.

Ach, moja jar, ty malá peha.
Kvôli tmavým lesom,
Poď spoza modrých morí,
Slnko, osvetlené svetlom.
Vstúpte do našej rozprávky.
Ty, čarovné jablko, kotúľaj sa!
Povedzte nám našu rozprávku!

Pozrieť sa na obrázky.

Koho zobrazujú?

Zamyslite sa a pomenujte hlavnú postavu rozprávky.

Čo sa dá nazvať rozprávkou?

Povedz mi, akými slovami sa začínajú všetky rozprávky? Žil raz…

A týmito slovami začneme našu rozprávku.

Krátky príbeh o jari pre deti.

Fúkanie na snehu.

Úloha č.4. "Jarný obrázok".

- Slnečný lúč chcel dať obraz jari, tak začal kresliť, ale z nejakého dôvodu to nedokázal.

Čo urobil zle?

Čo chýba v jeho kresbe?

Premeňme tento obrázok na jarný a namaľujme len to, čo k jari patrí.

Zacvičme si s vami prstovú gymnastiku:

Prstová gymnastika „Kvety“.

Naše šarlátové kvety sú stlačené k sebe, naše ruky sú uzavreté v tvare loďky.
Okvetné lístky sa otvárajú pred tvárou a potom sa otvárajú vo forme misky.
Vetrík mierne dýcha, kefy robia pohyby v smere hodinových ručičiek a okvetné lístky sa kývajú. proti smeru hodinových ručičiek.
Naše šarlátové kvety ruky sa ohýbajú doprava a doľava.
Okvetné lístky sa zatvoria
Tiché zaspávanie
Pokrútia hlavami.

Deti vyfarbia obrázok pastelkami.

4. Príchod hosťa.

Som jarná - červená!
Budím zem zo spánku,
Naplním si obličky šťavou,
Na poliach je háj kvetov,
Odháňam ľad preč od rieky,
Rozjasňujem východ slnka.
Všade: na poli aj v lese,
Prinášam ľuďom radosť.

Čakali sme ťa, jar, a hľadali sme ťa všade! A pripravili sme pre vás výkresy.

VESNA: Ďakujem vám chlapci za vaše úsilie. Splnili ste všetky úlohy slnečných lúčov a pomohli ste mi rýchlo prísť. Za to sa vám odmením darčekmi.

Dáva pomaranče a listy.

5. Výsledok otvorenej hodiny.

Naša prechádzka sa teda skončila.

Stretli sme jar? Kde?

Čo sa vám na našej prechádzke najviac páčilo?

Maltseva N.S.,
učiteľ

Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia materská škola č. 3 „Romashka“.

Vzdelávacia oblasť"Vývoj reči"

Organizované vzdelávacie aktivity

Predmet "Jar".

(otvorený skríning v RMO, stredná skupina)

Vychovávateľ:

Šebalová T.B.

Pán Lukojanov.

Cieľ: Zovšeobecňovanie predstáv detí o jari a rozvíjanie záujmu o divadelné hry.

Úlohy:

Vzdelávacie:

1. Naučte sa vyberať antonymá. 2. Viesť dialóg.

Vzdelávacie:

Rozvíjajte súvislú reč detí.

Stimulovať duševnú rečovú aktivitu detí.

Vzdelávacie:

Pestujte si starostlivý prístup a lásku k prírode.

Rozvíjať schopnosti pracovať v tíme.

Aktivácia slovníka :

Jar, jarné mesiace: marec, apríl, máj; známky jari: otepľuje sa, sneh sa topí, stromy sa prebúdzajú, objavujú sa kvety; slnko, potok, cencúľ, kvety, vtáky.

Prípravné práce :

Čítanie básní a príbehov o jari; prezeranie ilustrácií na danú tému; učenie sa básní, prísloví a porekadiel, piesní, hier; práca na divadelnej rozprávke „Ako perník stretol jar“.

Vybavenie :

maľba „jar“. Magnetofón, Kazeta s relaxačnou hudbou, Klobúky zvierat: zajac, vlk, medveď, líška, drdol... Dáždnik

Bibliografia:

1. V.V. Gerbov „Vývoj reči v MATERSKÁ ŠKOLA" Stredná skupina - M.: Mozaika - Syntéza, 2014 s. 59 2. Scenár jarných prázdnin pre deti vo veku 3-5 rokov „Ako Kolobok privítal jar“ Tatyana Evtyukova, najmä pre detský portál „Slnko“. Publikované 4. februára 2002.

Spoločná práca s deťmi.

Organizovanie času.

"Všetky deti sa zhromaždili v kruhu,
Som tvoj priateľ a ty si môj priateľ.
Chytíme sa pevne za ruky.
A usmejme sa na seba"

(Posaďme sa na stoličky).

IN. :- Aké je dnes teplo a svetlo! Aké je teraz ročné obdobie?

D .:- Jar.

IN .:- Ktoré jarné mesiace poznáte?

D. :- marec apríl máj.

IN .:- Koľko toho viete o jari!

IN .:- Chlapi, nepomýlite si zimu s jarou? - Skontrolujme to.

Zima je preč a jar - ... - prišla.

Zima je studená a jar je ... - teplá.

V zime slnko zamrzne a na jar - ... - zahrieva.

V zime sú snehové záveje vysoké a na jar -... - nízke.

V zime voda zamrzne a na jar sa roztopí.

IN. : Na všetko odpovedali správne, výborne.

2. Hlavná časť.

Práca z obrázka, rozvíjanie súvislej reči. Aktualizácia slovnej zásoby na tému „Jar“.

IN .:- Chlapci, pozrite sa na obrázok veľmi pozorne.

Teraz odpovedzte na moje otázky:

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku?

D. : - Jar.

IN. :- Ako si uhádol? Akými znakmi?

D .: - Slnko pekne svieti. Obloha je modrá. Stromy sú zatiaľ bez listov. Púčiky sú opuchnuté. Zo strechy kvapkajú kvapky. Snehuliak sa topí. Kaluže.IN. : - Slnečný, ktorý?

D. :- Jasný, láskavý, milý, teplý.

IN. : - Aký druh trávy?

D. :- Zelená, nežná, malá.

IN .:- Po jarnej tráve veje vetrík.

IN. :- Ako robí vánok hluk?

D .:- Š-Š-Š-Š

(rozvoj dýchania reči).

IN .:- A v tráve sa začali miešať prvé jarné chrobáčiky. Ako bzučia chrobáky? –D .:- J-J-J

(rozvoj dýchania reči).

Lekcia telesnej výchovy „Slnečné kvety“.

IN.: A teraz, chlapci, my sami sa zmeníme na slnečné jarné kvety (je zapnutý zvukový záznam príjemnej hudby).

Sedíme v zemi ako semená (deti sa posadili).

Stúpame k slnku, hore ako výhonky (deti vstávajú a naťahujú sa na špičkách).

Otvárame ich ako kvety (deti rozpažia ruky do strán).

Výborne, chlapci, aké slnečné nádherné kvety rozkvitli v našej skupine. Pozreli sa na seba a usmiali sa.

Rozprávka „Ako buchta vítala jar“. Rozvoj záujmu o divadelné hry, rozvoj súvislej reči.

IN. :- Deti, poznáte všetci rozprávku „Kolobok“?

D .:- Áno.

IN .: - A teraz si zahráme rozprávku v jarnom štýle „Ako drdol vítal jar“.

(Deti zúčastňujúce sa inscenácie nosia kostýmy)

Dramatizácia na motívy rozprávky Tatyany EVTYUKOVEJ „AKO KOLOBOK STRETOL JAR“

babička: Och, čo je toto?

Kolobok: Ahoj starká! Tešíte sa na jar? Aké skvelé, budú to zábavné prázdniny! Dovoľte mi hojdať sa po ceste smerom k Jaru.

babička (osloví deti): Pozri, chlapi, žemľa je už na ceste. Valí sa a valí a Zajac ho stretáva.

zajac: Dobrý deň, Kolobok. Zjem ťa.

Kolobok: Nejedz ma, Hare. Zaspievam ti pieseň. (spev)

Som veselý Kolobok,
Mám červenú stránku
A valím sa po cestičke
Na privítanie červenej jari
Potom budeme všetci spolu
Piesne na spievanie a tanec.

zajac: Dobre spievaš, ale aj tak ťa zjem. Aj keď... Ak hádanku uhádnete, pustím vás včas.

Kolobok (osloví chalanov): Chlapci, pomôžete mi?

deti : Áno!

babička:

Vypočujte si hádanku od zajaca:
Potoky utekajú rýchlejšie, slnko svieti teplejšie. Vrabec sa teší z počasia - Prišiel k nám na mesiac...

deti: marec!

zajac: Správny! Dobre, buchtička, pokračuj a pozdravuj odo mňa Spring!

babička: A Kolobok sa valil ďalej. Valí sa a valí a Vlk ho stretáva.

vlk: Dobrý deň, ružový Kolobok! Stretli sme sa v pravý čas! Som tak hladný...

Kolobok : Nejedz ma, Wolf. Zaspievam ti pieseň. (spieva svoju pieseň)

vlk: Ej, dobre spievaš! Dobre, ak uhádnete hádanku, nechám vás na pokoji.

Babička: Vypočujte si hádanku od vlka:

V noci je mráz, ráno kvapká, tak je vonku...deti: apríla!

vlk: Správny. Dobre, bež ďalej a pozdravuj odo mňa Spring!

babička : A Kolobok sa valil ďalej. Valí sa a valí a Medveď ho stretáva.

medveď: Kolobok, Kolobok, zjem ťa!

Kolobok: Nejedz ma, Misha. Zaspievam ti pieseň, chceš ju?

Spieva pieseň znova.

Medveď : Aj tak to zjem. Ale dobre, dnes som milý, ak uhádnete moju hádanku, nechám vás ísť.

babička : Hádanka od medveďa:

Záhrada je odetá do bielej,
Ako prvé lietajú včely.
Hrom duní. hádajte,
Aký je to mesiac?

deti : Smieť!

medveď ( prekvapený): Je to tak. Nuž, nechám ťa ísť. Pozdravte jar!

babička : Medveď odišiel vo svojej dôležitej veci a buchta sa skotúľala ďalej. Valí sa a valí a Líška ho stretáva.

Fox : Aké ružové a chutné. Wow, pribehol ku mne! zjem ťa!

Kolobok: Čo je to, nedovolia vám stretnúť sa s Springom! Lisa, si taká prefíkaná a bystrá, vieš veľa múdrosti! Urobme to takto: ak neuhádnem tvoju hádanku, zjedz ma, ale ak ju uhádnem, pustíš ma s radosťou. Dobre?

Fox: Dobre, skúste hádať.

babička : Hádanka od líšky: Sypký sneh sa topí na slnku, vánok sa hrá v konároch, hlasy vtákov sú hlasnejšie... Tak prišla k nám...

Kolobok (zamyslene):

Deti, pomôžte mi znova!

deti: Jar!

Fox: Presne tak, Spring. Eh, zostal som bez obeda. Ale neporuším svoje slovo, nedotknem sa ťa. Pozdravte jar! (Fox uteká)

Vychovávateľ: Stretli ste sa s Springom, Kolobok? Ale jar už prišla. Prišla jar!!! To je koniec rozprávky, dobrá práca pre tých, ktorí počúvali!!! (klaňaj sa umelcom)

3. Záverečná časť. Reflexia.

IN .:- Deti, o akom ročnom období sme sa dnes rozprávali?

D. :- O jari.

IN. :- Aké jarné mesiace poznáte?

IN. :- marec apríl máj.

IN. :- Aké znaky jari poznáte?

D. :- Na jar sa oteplí, slnko silno zohrieva zem, objavia sa kvety a tráva, topí sa sneh, z teplých krajín prilietajú vtáky.

D. :- Výborne, všetci dnes odviedli dobrú prácu.

Hra „Vrabci a dážď“ (rozvoj schopnosti konať na povel, rozvoj schopnosti predniesť poéziu v zbore, stmelenie detského kolektívu).

Deti chodia, tlieskajú rukami, dupajú nohami na text:

Vrabec skočí z brezy na cestu!
Už žiadne mrazy chik-chik!!!

Na signál "Prší, ponáhľaj sa domov!" každý uteká a schováva sa pod dáždnikom, ktorý drží dospelý.

Obsah programu:

- upevniť vedomosti detí seniorská skupina o charakteristických črtách ročných období;

— obohatiť slovnú zásobu predmetu (rozmraziť, rozmraziť, kvapky, siatie, sadenice atď.); — cvičiť deti v rozširovaní úplnej jednoduchej vety s homogénnymi doplnkami alebo definíciami;

- naučiť sa zostaviť súvislý naratívny príbeh o jarných zmenách v prírode na základe diagramu.

Materiál: vykresliť obrázky jednej krajiny v rôznych ročných obdobiach; množina predmetov, ; diagram na písanie príbehu o ročných obdobiach.

Priebeh lekcie

IN. Ktoré ročné obdobie máš najradšej? Prečo sa ľudia tak tešia z príchodu jari? Kedy príde jar? Vymenujte jarné mesiace!

Hra "Kde prišla jar?"

Deti sú rozdelené do tímov: „mesto“, „pole“, „les“. Zadanie: hovorte o príznakoch jari iba „na svojom území“. Tím, ktorý pomenuje najviac znakov, vyhrá.

IN. Zvážte štyri podobné krajiny. Identifikujte jarné mesiace z obrázkov a usporiadajte ich podľa poradia. Ktorý obrázok bol zvláštny? (Jeseň.) Podľa akých znakov rozoznávaš neskorú jeseň od skorej jari? (Tmavý sneh, jasná obloha a jasné slnko.)

Hra "Inferencie".

• Prečo koncom jari nie je žiadny ľad?
• Prečo jabloň skoro na jar nekvitne?
• Odkiaľ pochádzajú prúdy?
• Vonku je už jar, pretože...

IN. Povedzte slovom „jar(-yah, -ee)“: deň, počasie, dážď, nálada, búrka, slnko, mesiace, les, tráva, obloha, kvety. Čo znamená výraz „jarná nálada“?

Minúta telesnej výchovy Ruky zdvihnuté a potriasané - Toto sú stromy v lese. Paže pokrčené, ruky roztrasené - Vietor odfúkne rosu. Mávnime rukami do strán, hladko - Toto sú vtáky, ktoré letia smerom k nám. Ukážeme si aj to, ako sedia: Krídla sú zložené dozadu.

IN. Aké vtáky k nám prilietajú na jar? Ako budú vedieť, kedy je čas, aby sa vrátili domov? Prečo sa ľudia tešia z návratu vtákov? Ako pomáhame vtákom na jar? Na základe tematickej série obrazov vtákov nám povedzte o postupnosti príletu vtákov. (Na obrázkoch je škovránok, škorec, chochlačka, penica, kukučka, lastovička, ryšavka, žluva a hýľ.) Pozorne si prezrite celý rad a povedzte, ktorý vták „zablúdil“, t.j. ktorý z nich neodlieta do teplejších krajín na zimu okraje. Nájdite ďalšie definície slova „vták“. Povedzte o škorec, lastovičník, žeriav (v podskupinách) pomocou definičných slov, ktoré ste vymenovali. (Deti tvoria spoločné vety s homogénnymi definíciami.)

Vypočujte si melódiu P.I. Čajkovského (zbierka „Ročné obdobia“) a ukážte plastickú skicu „Ako sa kvet prebúdza? Aké jarné kvety poznáte? Ktorý kvet sa objaví na jar najskôr? (Snežienka.) Prečo sa to tak volá? Opäť rozdelíme do podskupín: „les“, „záhrada“, „lúka“ - a obrázky kvetov usporiadame podľa miesta, kde rastú. Ktorá skupina to zvládne rýchlejšie a bez chýb?

Povedzte nám, čo rastie v lese na jar? V záhrade? Na lúke? (Deti tvoria bežné vety s homogénnymi doplnkami.) Zamyslite sa a povedzte mi, kto sa „kamaráti“ s kvetmi, ale veľmi sa bojí vtákov? (Hmyz.) Aký hmyz poznáš? Ako je všetok hmyz podobný? (Majú šesť nôh.) Z dlaní oboch rúk urobte chrobáka: palce a ukazováky sú prepletené a držané ako telo, rovnobežne so stolom. Zvyšné prsty stoja na stole s vankúšikmi, ako všetkých šesť labiek. Ukáž, ako sa plazí chrobák! Zaspievajme si všetci spolu pieseň malého chrobáčika (tichým a tenkým hlasom): w-w-w; a pieseň veľkého chrústa (nahlas a čo najdlhšie, bez prestania): J-J-J. Koho šváb dokáže lietať dlhšie bez zastavenia (dlhý a rovnomerný výdych)?! Počas cvičenia deti zdvihnú ruky v polohe „chrobáka“ nad stôl alebo nad hlavu.

IN. Pozrite sa na diagram a opíšte ročné obdobie. O čom sa budeme rozprávať ako prvé? (O neživej prírode- slnko, obloha, mraky, zrážky.) Vymyslite niekoľko viet, začínajúc takto: „Na jar...“

• Na jar slnko hreje viac, svieti jasnejšie a dlhšie ako v zime.
• Na jar sa sneh topí a objavujú sa rozmrazené miesta.
• Na jar je obloha jasná, vysoká a vzduch je priezračný; dýchať ľahko.
• Na jar sú oblaky svetlé a biele; Je ich málo a lietajú vysoko.
• Na jar sú zriedkavé dažde a začínajú búrky.

IN.Ďalší bod diagramu je označený obrázkom stromu. Poďme sa rozprávať o rastlinách. Aké zmeny v živote rastlín na jar?

• Na jar zo stromov začne tiecť miazga a tie sa „prebúdzajú“.
• Na jar púčiky napučiavajú na stromoch a objavujú sa prvé listy a kvety.
• Na jar sa objavujú snežienky.
• Na jar začnú klíčiť semená rôznych rastlín. Nasleduje schematické znázornenie zvieraťa (vták, hmyz).

IN. Povedzte nám o živote voľne žijúcich zvierat (vtáky, hmyz) na jar.

• Na jar sa medveď prebudí a dostane sa z brlohu.
• Na jar zajac mení bielu srsť na sivú.
• Na jar sa sťahovavé vtáky vracajú do svojich hniezd.
• Na jar sa hmyz prebúdza a vylieza zo svojich nôr. Atď.

IN.Ďalší obrázok diagramu je detské oblečenie. Aký je rozdiel medzi oblečením, ktoré ste nosili v zime a tým, ktoré nosíte na jar?

Zimné oblečenie pre deti:

• zimné čiapky, šály, kabáty, kombinézy, kožuchy, zimné bundy, filcové čižmy a pod.
  

Jarné oblečenie pre deti:

• bundy, pršiplášte a gumáky, čiapky, topánky, vesty a pod.

IN. Takto sme zostavili veľký a celý príbeh o jari. Zadanie: zapamätajte si schému a povedzte doma rodičom o jarných zmenách v prírode. V ďalšej lekcii určíme, kto dokáže napísať viac viet o jari bez podnetov a kto vymyslí krásny a ucelený príbeh. Ak viete nakresliť obrázky k vášmu príbehu, zostavíme vám celú knihu s vašimi príbehmi a kresbami.

Súhrn výchovno-vzdelávacej činnosti o vývine reči detí v stredná skupina

Obsah programu: Zhrnúť predstavy detí o jari: vymenovať znamenia jari, poznatky o jarných mesiacoch. Obohaťte zmyslové zážitky prostredníctvom reči, doplňte slovnú zásobu o rôzne definičné slová. Rozpoznajte náladu podľa výrazov tváre a korelujte ich s prírodnými javmi na jar. Rozvíjať záujem o divadelné hry. Práca z maľby.

Úlohy

Vzdelávacie:

Naučiť sa pomenovať znamenia jari, poznať názvy jarných mesiacov.

Rozšírte si slovnú zásobu na tému „Jar“.

Vzdelávacie:

Rozvíjajte súvislú reč.

Rozvíjajte artikulačné motorické zručnosti a tvárové svaly.

Stimulovať myslenie a rečovú aktivitu detí.

Vzdelávacie:

Pestujte si starostlivý prístup a lásku k prírode.

Rozvíjať schopnosti pracovať v tíme.

Aktivácia slovníka: Jar, jarné mesiace: marec, apríl, máj. Známky jari: otepľuje sa, sneh sa topí, stromy sa prebúdzajú, objavujú sa kvety. Slnko, potoky, námraza, rozmrazené miesta, kvety, sťahovavých vtákov.

Prípravné práce:Čítanie básní a príbehov o jari; prezeranie ilustrácií na danú tému; učenie sa básní, prísloví a porekadiel, piesní, hier; práca na divadelnej rozprávke „Ako perník stretol jar“.

Vybavenie: maľba „jar“, modely kvetov. Magnetofón, kazeta s relaxačnou hudbou. Kostýmy (alebo klobúky) zvierat: zajac, vlk, medveď, líška, žemľa, dáždnik.

Pohybujte sa vzdelávacie aktivity:

1. Organizačný moment.

Ahojte chalani!

Aké je dnes teplo a svetlo! Pozri sa von oknom, aké je teraz ročné obdobie? (Deti sa pozerajú z okna)

Aké jarné mesiace poznáte?

marec apríl máj.

Výborne! Vieš.

Chlapci, nepomýlite si zimu s jarou? (Rozvoj schopnosti vyberať antonymá)

Skontrolujme to.

Zima je preč a jar - ... - prišla.

V zime je chladno a mrazivo, ale na jar? (Odpovede detí)

V zime je slnko nízko nad obzorom, ale na jar? (Odpovede detí) Slnko vychádza vysoko, dáva viac tepla a je teplejšie.

V zime sú snehové záveje vysoké, ale na jar? (Odpovede detí) Sneh sa začína topiť, kvapká námraza, tečú potoky, tvoria sa rozmrazené fľaky atď.

V zime sú dni krátke, ale na jar? (Odpovede detí)

Presne tak, dobre urobené.

2. Práca z obrazu, rozvoj súvislej reči. Aktualizácia slovnej zásoby na tému „Jar“.

Chlapci, pozrite sa pozorne na obrázok.

Teraz odpovedzte na moje otázky:

Aké ročné obdobie je zobrazené na obrázku? - Jar.

Ako si uhádol? Akými znakmi? - Slnko jasne svieti. Obloha je modrá. Stromy sú zatiaľ bez listov. Púčiky sú opuchnuté. Tráva sa zelene. Objavili sa prvé kvety.

Aké slniečko? - bystrý, láskavý, milý, teplý.

Aký druh trávy? - zelený, nežný, malý.

Počuj, po jarnej tráve veje vetrík. Stále je veľmi slabý.

Pomôžme vánku. Deti fúkajú na dlaň (rozvoj rečového dýchania).

Ako znie vánok? - Š-Š-Š-Š

A v tráve sa začali miešať prvé jarné chrobáčiky. Ako bzučia chrobáky? – J-J-J

3. Telovýchovná minúta"Slnečné kvety"

A teraz, chlapci, my sami sa zmeníme na slnečné jarné kvety (je zapnutý zvukový záznam príjemnej hudby).

Sedíme v zemi ako semená (deti sa posadili).

Stúpame k slnku, hore ako výhonky (deti vstávajú a naťahujú sa na špičkách).

Otvárame ich ako kvety (deti rozpažia ruky do strán).

Výborne, chlapci, aké nádherné slnečné kvety rozkvitli v našej skupine. Pozreli sa na seba a usmiali sa.

4. Rozprávka"Ako buchta vítala jar." Rozvoj záujmu o divadelné hry, rozvoj súvislej reči.

Deti, poznáte všetci rozprávku „Kolobok“? - Áno.

A teraz si zahráme rozprávku o koloboku na jar. A volá sa „Ako sa drdol stretol s jarou“. (Deti zúčastňujúce sa inscenácie nosia kostýmy)

Dramatizácia na motívy rozprávky Tatyany EVTYUKOVEJ „AKO KOLOBOK STRETOL JAR“

Babička: Čo je toto?

Kolobok: Dobrý deň, babička! Tešíte sa na jar? Aké skvelé, budú to zábavné prázdniny! Dovoľte mi hojdať sa po ceste smerom k Jaru.

Babička (oslovuje deti): Hľa, chlapi, buchta je už na ceste. Valí sa a valí a Zajac ho stretáva.

Zajac: Dobrý deň, Kolobok. Zjem ťa.

Kolobok: Nejedz ma, Zajac. Zaspievam ti pieseň. (spev)

Som veselý Kolobok,

Mám červenú stránku

A valím sa po cestičke

Na privítanie červenej jari

Potom budeme všetci spolu

Piesne na spievanie a tanec

Zajac: Dobre spievaš, ale aj tak ťa zjem. Hoci... Ak hádanku uhádnete, pustím vás včas.

Kolobok (oslovuje chlapcov): Chlapci, pomôžete mi?

Vypočujte si hádanku od zajaca:

Fúka teplý južný vietor,

Slnko svieti jasnejšie.

Sneh redne, mäkne, topí sa,

Hlasná veža priletí.

Aký mesiac? Kto to bude vedieť?

Deti: Marec!

Vlk: Ahoj, ružový malý Kolobok! Stretli sme sa v pravý čas! Som tak hladný...

Kolobok: Nejedz ma, Wolf. Zaspievam ti pieseň. (spieva svoju pieseň)

Vlk: Eh, dobre spievaš! Dobre, ak uhádnete hádanku, nechám vás na pokoji.

Babička: Vypočujte si hádanku od vlka:

Rieka zúrivo hučí

A prelomí ľady.

Škorec sa vrátil do svojho domu,

A v lese sa zobudil medveď.

Na oblohe trilkuje škovránok.

Kto k nám prišiel?

Deti: Apríl!

Medveď: Kolobok, Kolobok, zjem ťa!

Kolobok: Nejedz ma, Mišenka. Zaspievam ti pieseň, chceš ju?

Spieva pieseň znova.

Medveď: Aj tak to zjem. Ale dobre, dnes som milý, ak uhádnete moju hádanku, nechám vás ísť.

Babička: Hádanka od medveďa:

Vzdialenosť polí je zelená,

Slávik spieva,

Záhrada je odetá do bielej,

Ako prvé lietajú včely.

Hrom duní. hádajte,

Aký je to mesiac?

Deti: Máj!

Medveď (prekvapený): Správne. Nuž, nechám ťa ísť. Pozdravte jar!

Babička: Medveď odišiel pri svojej dôležitej veci a buchta sa kotúľala ďalej. Valí sa a valí a Líška ho stretáva.

Lisa: Tak ružové a chutné. Wow, pribehol ku mne! zjem ťa!

Kolobok: Čo je to, nedovolia vám stretnúť sa s Springom! Lisa, si taká prefíkaná a bystrá, vieš veľa múdrosti! Urobme to takto: ak neuhádnem tvoju hádanku, zjedz ma, ale ak ju uhádnem, pustíš ma s radosťou. Dobre?

Lisa: Dobre, skús hádať.

Babička: Hádanka od líšky:

Prichádza s láskou

A s mojou rozprávkou.

S čarovným prútikom

Bude mávať

Snežienka v lese

Bude kvitnúť.

Kolobok (zamyslene):

Deti, pomôžte mi znova!

Deti: Jar!

Fox: Správne, Spring. Eh, zostal som bez obeda. Ale neporuším svoje slovo, nedotknem sa ťa. Pozdravte jar! (Fox uteká)

Vychovávateľ: No, našiel si Spring, Kolobok? Ale jar už prišla. Prišla jar!!! To je koniec rozprávky, dobrá práca pre tých, ktorí počúvali!!! (klaňaj sa umelcom)

5. Ukončenie lekcie. Opakovanie, upevňovanie, zovšeobecňovanie učiva.

Deti, o akom ročnom období sme dnes hovorili?

O jari.

Ktoré jarné mesiace už poznáte?

marec apríl máj.

Aké znaky jari už poznáte?

Na jar sa otepľuje, slnko silne ohrieva zem, objavujú sa kvety a tráva, topí sa sneh, prilietajú vtáky z teplých krajín.

Výborne, všetci dnes odviedli dobrú prácu a teraz je čas hrať.

6. Hra „Vrabci a dážď“ (rozvíjanie schopnosti konať na povel, rozvíjanie schopnosti zborovo recitovať poéziu, spájať detský kolektív).

Deti chodia, tlieskajú rukami, dupajú nohami na text:

Vrabec skočí z brezy na cestu!

Už žiadne mrazy chik-chik!!!

Na signál "Prší, ponáhľaj sa domov!" každý uteká a schováva sa pod dáždnikom, ktorý drží dospelý.

Zoznam použitej literatúry:

1. Ushakova O.S. Program rozvoja detskej reči predškolskom veku v MŠ M: Nákupné centrum Sphere 2002

2. Scenár jarných prázdnin pre deti vo veku 3-5 rokov „AKO KOLOBOK STRETOL JAR“ od Tatyany EVTYUKOVEJ, špeciálne pre detský portál „Slnko“. Publikované 4. februára 2002.