ECD o kognitívnom vývoji „Sťahovavé vtáky“ v strednej skupine. Zhrnutie GCD v strednej skupine na tému "Sťahovavé vtáky"
Abstrakt vzdelávacej oblasti "Sociálny svet"
na tému „Sťahovavé vtáky“ pre deti strednej skupiny.
Ciele:
zoznámiť žiakov so sťahovavými vtákmi (škorec, vrana, lastovička, žeriav, slávik, rojovník, škovránok), vysvetliť, prečo sa tieto vtáky nazývajú sťahovavé. Vložte všeobecný pojem „sťahovavé vtáky“ do slovníka. Zintenzívniť používanie podstatných mien, prídavných mien a slovies v reči detí. Rozvíjať myslenie, koherentnú reč, sluchovú a vizuálnu pozornosť, dobré motorové zručnosti. Pestujte si láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom, položte základy environmentálnej výchovy.
Materiály
vybavenie:
soundtrack so šumom lesa a spevom vtákov, obrázky zobrazujúce zimujúce a sťahovavé vtáky, guľa, vločka, vetvička.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
poznanie, umeleckej tvorivosti, socializácia, miestna história.
Priebeh lekcie.
1
. Učiteľ vyzve deti, aby si vypočuli zvukovú nahrávku.
- Deti, čo počujete? (Les, hluk lesa) - Ako ste uhádli, že toto je les? - Aké vtáky poznáš? - Prečo sa niektoré vtáky nazývajú zimujúce vtáky a niektoré sťahovavé? Dnes spoznáme sťahovavé vtáky. Pozrite sa pozorne na tabuľu, aké vtáky tu poznáte? Dovoľte mi dať vám niekoľko rád pomocou hádaniek.
Hádanky o sťahovavých vtákoch:
Na stožiari je palác, V paláci je spevák, A volá sa... (škorec) Ak chce, poletí rovno, Ak chce, visí vo vzduchu, padá ako kameň z výšin A na poliach spieva, spieva. (skřivan) Hneď ho spoznáte: Čiernozobý, čiernooký, Za pluhom dôležito chodí, Červy a chrobáky nájde. (veža)
Tak dôležito kráča cez močiar! A močiarne bytosti utekajú. Koniec koncov, ak sa žaba nemôže skryť, nikto tejto žabe nepomôže. (volavka) Náš najlepší spevák konečne priletel k nám. Dlhé dni a noci Spieva (slávik) Syčí, chichotá, Chce ma štípať, Idem, bojím sa, Kto je to... (hus) Letí k nám teplom, Cestujúc dlho. spôsobom. Vytesá dom pod oknom z trávy a hliny. (lastovička) Kto je na strome, na konári, počíta: „ku-ku, ku-ku? „(kukučka) Dlhonohý, dlhokrký, Dlhozobý, sivý tela, A zátylok je holý, červený, Blúdi špinavými močiarmi, Chytá v nich žaby, Bezradní skokani. (žeriav) Výborne, chlapci, uhádli sme všetky vtáky. Pozrite sa pozorne na vtáky, z ktorých častí tela sa skladajú? (hlava, telo, nohy, krídla, zobák) Teraz sa pokúsime opísať všetky naše vtáky. Kto chce opísať žeriav? Aký je?
Hra „Popíšte vtáka“. (deti môžu ísť von a popisovať vtáky).
Chlapci, všetky tieto vtáky majú mláďatá, objavujú sa na jar. Viete, kto sú ich mláďatá? Poďme si zahrať hru „Čí mláďa?
Cvičenie „Čí mláďa“ (s loptou)
o tvorení supletívnych tvarov podstatných mien. Veža má vežu a veže.
Škorec má hniezdo a škorce. A tak ďalej. Pamätáte si dobre na zimujúce vtáky? Teraz to skontrolujeme. Všetci poďte ku mne a zahráme si hru „Zimné vtáky“
Fizminutka:
Vonkajšia hra „Wintering and Migrating“ sa hrá so soundtrackom veselej hudby. - Poďme hrať. Ak pomenujem sťahovavého vtáka, „lietať“ a „mávať krídlami“. Ak ťa nazvem zimovaním, čupni si a tlieskaj rukami. Deti chodia na hudbu a spievajú: „Chodíme po sebe, spievame si spolu a veselo si spievame. Musíš myslieť, nezívať, len to správne ukázať." (Vrabec, lastovička, sýkorka, kukučka, vrana, vrana, straka, slávik). Posaďte sa. Teraz si spomeňme, kde žijeme? (Na severe). Ako sa volá naše mesto? (Salekhard) A náš región? (Jamalsko-nenecký autonómny okruh). Presne tak chlapi. Kto vie, aké vtáky žijú v našej oblasti? (jarabice, kačice, tetrov lieskový, sova biela, husi, labute). Väčšina vtákov v autonómnom okruhu Yamal-Nenets je sťahovavá. A najvzácnejším a najcennejším vtákom v okrese je žeriav biely (žeriav sibírsky). Tento vták je uvedený v Červenej knihe Yamalu. (zobrazenie knihy). Chlapci, čo je toto za knihu? (Ide o knihu so zoznamom vzácnych a ohrozených vtákov, zvierat, rastlín). Chlapci, urobme si teraz labuť vlastnými rukami a bude symbolom nášho mesta. Aby nám ale prsty dobre fungovali, najskôr sa s nimi pohráme.
Prstová gymnastika „Tento vták je slávik“
Spievajte, spievajte: Desať vtákov je stádo. (tlieskame rukami) Tento vták je slávik, (po jednom ohýbame prsty na pravej ruke, počnúc malíčkom) Tento vták je vrabec. Tento vták je sova, ospalá malá hlava. Tento vták je voskovka, Tento vták je chrapkáč, Tento vták je škorec, (Ohýbame prsty na ľavej ruke jeden po druhom, začínajúc malíčkom) Sivé pierko. Tento je pŕhľava. Tento je rýchlik. Tento je veselý siskin. No, toto je zlý orol. (Držte palec ľavej ruky) Vtáky, vtáky – choďte domov! (Mávame rukami ako krídlami). Hromadná aplikácia „Swan“
Zhrnutie lekcie:
Chlapci, prečo si myslíte, že vtáky sú vôbec potrebné? Prečo sa vtáky nazývajú operenými priateľmi? - Prečo potrebujeme vtáky? Ako sú užitočné pre ľudí? (Vtáky pomáhajú ľuďom zachovať ich úrodu, zachraňujú lesy pred škodlivým hmyzom, potešia obyvateľov svojim spevom) - Čo ľudia robia pre vtáky? Ako môžu ľudia pomôcť vtákom teraz, na konci jesene? (V zime kŕmte omrvinkami a semenami rastlín.). - Čo sa stane, ak vtáky zmiznú? - Prečo miluješ vtáky?
Zhrnutie chôdze
na túto tému:
"Sťahovavé a zimujúce vtáky"
Pripravila: učiteľka prvej kategórie Kinzhalova I.V.
Cieľ: rozvíjať motorickú aktivitu detí; pokračovať v predstavovaní rozmanitosti vtákov.
Úlohy:
- rozšíriť znalosti o zimujúcich a sťahovavých vtákoch;
Objasniť predstavy o zmenách v životnom štýle vtákov na jeseň;
Podporovať starostlivý a starostlivý prístup k vtákom;
Naučte sa novú vonkajšiu hru „Holuby“
Pri odchode zo školy sa deti zoradia do dvojíc. Sú určení zodpovední za vonkajšie športové vybavenie (obruče, švihadlá, lopty, vrecia na hádzanie).
Vo dvojiciach prídu deti do svojho priestoru a starostlivo si uložia svoje vybavenie tak, aby neprekážalo.
Pozorovanie
Deti spolu s učiteľkou sledujú, ako sa vtáky zhromažďujú v kŕdľoch, rýchlo lietajú vzduchom a trénujú dlhý let.
Otázka: Chlapci, aké zmeny v prírode nastanú na jeseň? (slnko nesvieti tak jasne ako v lete, často prší. Ráno sú mrazy. Vtáky sa zhromažďujú v kŕdľoch a odlietajú na juh)
Otázka: Prečo si myslíte, že vtáky lietajú na juh? (na jeseň je menej potravy - koniec koncov už tu nie je žiadny hmyz, zem a vodné plochy zamŕzajú a rastliny vysychajú. Teraz vtáky nemajú čo jesť a sú nútené nás opustiť až do jari)
Otázka: Ako sa volajú vtáky, ktoré na jeseň odlietajú do teplejších oblastí?
Otázka: Prečo všetky vtáky nelietajú na juh? (nie všetky vtáky jedia hmyz; sú vtáky, ktoré sa živia semenami rastlín. Sú však nútené priletieť bližšie k ľuďom v nádeji, že ich nakŕmia)
Otázka: Ako sa volajú vtáky, ktoré zostávajú na zimu?
Umelecké slovo
Otázka: Ľudia majú veľa znamení a výrokov, ako aj prísloví o vtákoch. Pripomeňme si ich.
Znamenia:
Na jeseň vtáky lietajú nízko - smerom k studenej zime;
Vtáky odlietajú neskoro - na teplú zimu;
Vrany lietajú v kŕdľoch a veľa kvákajú - predpovedá dážď;
Vtáky spievali v daždi - za jasného počasia
Príslovia a príslovia:
A vták cíti, že bude zima;
Letia husi, ťahajú zimného vtáka na chvoste;
Jesenný čas - vtáky z dvora;
Nakŕmte vtáky v zime - budú vám slúžiť na jar;
Každý vták je hrdý na svoje pierko
Hádanky
Otázka: Navrhujem skontrolovať - poznáte vtáky?
(Deti, ktoré hádanku uhádnu, nosia klobúk s obrázkom uhádnutého vtáka)
Na stožiari je palác,
V paláci je pijan piva,
A volá sa... (škorec)
Čierny, obratný,
Kričí „Krak!“, nepriateľom sú červy (veža)
Kto je na vianočnom stromčeku?
Počítanie vedie „kukučka, kukučka“ (kukučka)
Ako líška medzi zvieratami - tento vták je najprefíkanejší,
Schováva sa v zelených korunách a volá sa... (vrana)
V sivom páperovom kabáte a v mraze je hrdina,
Skoky a vyvádzanie za behu. Nie orol, ale stále vták. (vrabec)
Nevie dobre sedieť - vždy sa chváli
S tvojím modrým kabátom
A je hrdý na svoju modrú šiltovku. Kto je to? (sýkorka)
Otázka: Pozrite, koľko vtákov nás prišlo navštíviť!
O: Vtáky, zostanete dnes s nami? Čo by ste chceli robiť s chalanmi? (vedieť deti k tomu, že sa chcú hrať)
Vonkajšie hry
"Vtáky, choďte do ich hniezd"
Na príkaz „Vtáky lietajú“ - všetky deti predstierajú, že sú vtáky. Na príkaz "Vtáky, choďte do ich hniezd!" - deti lietajú do svojich hniezd - bežia do obrúčok.
Vtáky sedia v hniezdach
A pozerajú na ulicu.
Chcú ísť na prechádzku
A všetci lietajú potichu!
"sova"
Malá sova, veľká hlava
Sedí na konári, otáča hlavu,
Vyzerá na všetky strany
Ako to bude lietať!
"Holuby"
Vyberá sa jastrab a milenka. Ostatné deti sú holuby. Jastrab stojí bokom, gazdiná naháňa holuby „Strieľaj“. Holuby odletia a jastrab ich dobehne. Potom hostiteľka zavolá holuby „Guli-Guli“. Holuby sa hrnú k svojmu majiteľovi. Ten, koho chytí jastrab, sa stane jastrabom a bývalý jastrab sa stane milenkou.
Zlepšite skákanie pri pohybe vpred
Hádzanie vriec s pieskom do diaľky
Cvičte lezenie na stene
Zlepšite schopnosť hádzať a chytiť loptu oboma rukami
Samostatné aktivity detí
Hry s vonkajším materiálom. S\r a gra "Obchod"
Pamätajte, že nie všetky vtáky lietajú na juh. A s nástupom chladného počasia je pre zimujúce vtáky čoraz ťažšie nájsť si potravu. Ako im môžeme pomôcť? (v areáli zavesiť kŕmidlo).
Deti vešajú kŕmidlá vyrobené spolu s rodičmi.
Čoskoro budú lesy a polia pokryté snehom,
Zem bude pokojne spať pod závejmi.
Vtáky hľadajú, hľadajú,
Niečo z čoho profitovať.
Na dlhú zimu v našej záhrade
Pripravíme krmivo pre vtáky.
Čistiaca technika, skladací materiál na vyberanie. Stavebníctvo.
Experimentálne aktivity
Otázka: Chlapci, pozrite sa, akú veľkú mláku máme na našej stránke. Povedz mi, aká je? Myslíš, že taká zostane navždy? Možno to môžeme skontrolovať? Navrhujem dať naň obrúčku - hodí sa do nej? Overme si, či sa to zo dňa na deň zmení... (Výsledky pozorovaní sa zaznamenávajú do pozorovacieho denníka. V dôsledku toho sú deti požiadané, aby vyvodili záver - prečo mláka zmizla?)
Poznámky k lekcii na kognitívny vývoj v strednej skupine
"Sťahovavé a zimujúce vtáky"
Formy práce: frontálne, skupinové, individuálne.
Čas lekcie: 20 minút.
Počas hodiny sa dynamicky zapája celý priestor skupinovej miestnosti.
Cieľ: oboznámiť deti so sťahovavými a zimujúcimi vtákmi, vysvetliť, prečo sa tieto vtáky nazývajú sťahovavé.
Úlohy pre vzdelávacích odboroch:
Kognitívny vývoj:
Rozšíriť a upevniť chápanie detí sťahovavých vtákov;
Podporovať nezávislé používanie experimentálnych akcií na identifikáciu skrytých vlastností;
Pestovať láskavý vzťah ku všetkému živému v prírode, zmysel pre zodpovednosť za osud vtákov a vzbudzovať túžbu postarať sa o ne.
Zlepšiť konverzačné schopnosti otázok a odpovedí;
Cvičiť deti v tvorení zdrobnených slov;
Aktivujte si slovník: zimujúci, sťahovavý.
Vybavenie:
Ilustrácie sťahovavých a zimujúcich vtákov; Zvukový záznam spevu vtákov; stredná gumová loptička; 1 veľký magnet; magnetky podľa počtu detí; veľké sponky na papier; omaľovánky s obrázkami vtákov pre každé dieťa; slnečnicové semená, tekvicové semená, hrášok, malé hračky, zátky; 2 nádoby; 4 misky; 2 konvenčné znamenie na stojanoch; vtáčie perie.
Priebeh lekcie:
Deti sú v skupine s učiteľom.
I. Úvod do hernej situácie. (1 minúta)
Chlapci, pozrite sa, čo som našiel dnes ráno, keď som išiel do škôlky.
(Ukazujem deťom pierka rôznych vtákov).
Deti: - Perie.
Chlapci, čie sú toto perie?
Deti: - Vtáky.
Správny. A dnes si povieme o vtákoch, ktoré sa u nás zdržiavajú v zime, a spomenieme si na tie, ktoré odleteli.
Navrhujem, aby ste si sadli na stoličky.
II. Aktualizácia vedomostí. (8 min)
Prečo si myslíte, že vtáky potrebujú perie?
Odpovede detí.
- (zhŕňam odpovede) perie pomáha udržiavať teplo a dáva vtákom jedinečnú farbu.
Kde nájdete vtáky?
Odpovede 2-3 deti. (zovšeobecňujem odpovede - všade)
Povedz mi, kde žijú vtáky?
Odpovede 2-3 deti. (Odpovede zovšeobecňujem – stavajú si hniezda)
Kto môže povedať, ako sú si vtáky podobné?
Odpovede 2-3 deti. (zhrniem odpovede - vedia lietať, majú krídla)
Zajtra príde zima a veľa vtákov odletelo do teplejších oblastí. Tieto vtáky sa volajú...
Odpovede detí. (Odpovede zovšeobecňujem - sťahovavé). Posilnite v reči detí – opakujte 2x.
Chlapi, ako sa volajú vtáky, ktoré sa v našom okolí zdržiavajú na zimu?
Odpovede detí. (Odpovede zovšeobecňujem - zazimovanie), zopakujte 2x.
Pozrite sa, koľko vtákov k nám priletelo (pozor na tabuľu, kde sú obrázky s vtákmi).
Spolu s deťmi sa posúvame bližšie k tabuli. Deti sa chvíľu pozerajú na obrázky.
Vymenuj, ktoré poznáš.
Odpovede detí.
Existuje veľa vtákov. Vetrík omylom pomiešal obrázky všetkých vtákov, poďme zistiť, ktoré z nich sú sťahovavé a ktoré zimujú.
Umiestňujem dve konvenčné značky na držiaky na podlahu. Diskutujeme o každom znamení.
Chlapci, pozrite sa, čo znamená tento znak (obrázok č. 1 zobrazuje siluety vtákov letiacich v kline).
Deti: - sťahovavé vtáky.
Chlapci, pozrite sa, čo znamená táto značka (na obrázku č. 2 je kŕmidlo pre vtáky).
Deti: - Zimujúce vtáky.
Výborne, uhádli ste správne.
Zoraďme sa do 2 tímov. Zimujúce a sťahovavé vtáky. Urobte jeden obrázok po druhom, pozorne si ho prezrite a premýšľajte o tom, aký druh vtáka máte, a rozhodnite sa, ku ktorému znameniu sa musíte priblížiť.
Deti pomenujú vtáka na svojom obrázku a presunú sa k príslušnému znameniu.
Napríklad:
Dieťa: - Na obrázku mám Vranu, toto je zimujúci vták, postavím sa blízko značky s kŕmidlom..... atď.
Všetky deti stoja blízko značiek.
Výborne! Správne ste rozdelili vtáky na zimujúce a sťahovavé.
Umiestnite obrázky v blízkosti značiek.
Prečo vtáky lietajú na juh?
Odpovede detí. (zhrniem odpovede - je zima, nie je jedlo)
III Náročnosť situácie (1 minúta)
Vtáky majú ťažkú cestu na juh, no na jar sa vrátia. Zaujímalo by ma, ako si vtáky nájdu cestu na juh a späť?
Odpovede detí.
Ukazuje sa, že cez deň sa pohybujú podľa slnka av noci podľa hviezd a mesiaca. Vedci tiež zistili, že vtáky vnímajú magnetické polia, ktoré obklopujú Zem. Chcete vedieť, ako sa to deje?
IV Zavedenie nového (1 minúta)
Spolu s deťmi sa presunieme k stolíku, na ktorom sú magnetky v škatuľke a po stole porozhadzované sponky.
Naša planéta Zem je obrovský prírodný magnet. A magnet môže priťahovať.
Mám magnet. (Ukazuje to deťom).
Predstavme si, že naším magnetom je Zem. A sponky sú vtáky. Čo myslíte, čo sa stane so spinkami, ak k nim prinesiete magnet?
Deti ponúkajú rôzne možnosti fungovania magnetu.
Vyskúšajme.
V Začlenenie nových poznatkov do znalostného systému (10 min)
Experiment s magnetom. Deti skúšajú účinok magnetu. Vysvetlite, čo videli.
Pozrite sa, ako sa sponky priťahujú k magnetu. Takto pôsobia magnetické sily Zeme. Zem priťahuje vtáky.
Zahráme si teraz? Pomenujem vtáky. Ak počuješ meno sťahovavého vtáka, mávaj rukami, ak pomenujem zimujúceho vtáka, sadni si.
Skvelé! Výborne! Sadnite si na stoličky.
Zahráme sa?
Didaktická hra"Zavolaj mi láskavo."
Hodím ti loptu a pomenujem vtáka a ty mi vrátiš loptu a láskavo zavoláš tohto vtáka.
Vrabec. Deti: - Vrabec.
Sýkorka. Deti: - Sýkorka.
Kavka. Deti: - Malý kliešť, malý kliešť.
Žeriav. Deti: - Žeriav. Atď.
Výborne!
Teraz porovnajme ľudí, zvieratá a vtáky.
Ľudia majú deti, ale čo vtáky? Deti: - Kurčatá.
Mačky majú srsť, ale čo vtáky? Deti: -perie.
Pes má nos, ale čo vtáky? Deti: - Zobák.
Človek má ruky, ale čo vtáky? Deti: - Krídla.
Zajac beží a vtáky? Deti: - Lietajú.
Kravské bučanie a vtáky? ....
Deti vydávajú rôzne zvuky.
Zapnem nahrávanie zvuku"Hlasy vtákov"
Aké zvuky ste počuli?
Chlapci, ukázalo sa, že rôzne vtáky vyslovujú zvuky inak. Napríklad:
Husi sa chichotajú.
Vrabec?
Deti: - cvrliká.
Vrana zakikiríka.
Ďateľ klope.
Kukučka kuká.
Sova húka.
Straka cvrliká.
Slávik spieva.
Holubica vrčí.
Lastovička cvrliká.
Vtáky môžu tiež syčať, pískať, chichotať a dokonca hovoriť ľudsky.
Minúta telesnej výchovy. (1 minúta)
Predstavme si, že ty a ja sme rozdielne vtáky a každý hovorí inak, a poletíme za mnou.
Deti sa pohybujú po skupine a vyslovujú rôzne zvuky, pričom súčasne vykonávajú činnosti spolu s učiteľom.
Rozcvička: Leteli vtáky, malé vtáčiky.
Všetci ľudia sledovali, ako lietajú. Deti bežia a mávajú rukami,
Keď si sadli, všetci ľudia boli ohromení. Deti sa hrbia
Sadni si, sadni, vzlietni, leť.
Lietali a lietali a spievali piesne na oblohe. Deti bežia a mávajú rukami.
Výborne!
Práca v tímoch. (2 minúty)
Chlapci, viete, čo jedia vtáky?
Odpovede detí.
Správny. V zime je pre vtáky veľmi ťažké nájsť potravu, najmä počas snehových zrážok.
Ty a ja musíme pomôcť našim opereným priateľom prežiť chladnú zimu. Ako môžeme pomôcť?
Odpovede detí.
To je pravda, urobte kŕmidlá a nasypte do nich jedlo. Mám nejaké jedlo pre vtáky, ale zdá sa mi, že vetrík opäť všetko premiešal. Pripravme si nejaké jedlo, ktoré si môžeme vziať na prechádzku a nakŕmiť vtáky.
Deti a učiteľka sa presunú na koberec.
Deti triedia semená, kamene, gombíky atď. maškrty pre vtáky v jednej miske, hračky a iné predmety v inej miske.
Výborne chlapci. Vtáky budú milovať vašu pochúťku. Vedel som, že to zvládneš
Reflexia. (3 min)
Mám pre vás aj omaľovánky, ktoré vám chcem darovať.
Ako sa volá tvoj vták? Je sťahovavý alebo prezimujúci?
V Porozumenie (zhrnutie) (1-2 minúty)
Chlapci, povedzte mi, o čom sme sa dnes bavili?
Prečo sú potrebné vtáky? Ako sú užitočné pre ľudí? (Vtáky pomáhajú ľuďom zachovať úrodu, zachraňujú lesy pred škodlivým hmyzom a potešia obyvateľov svojim spevom)
Čo robia ľudia pre vtáky? Ako môžu ľudia pomôcť vtákom teraz, na konci jesene? (V zime kŕmte omrvinkami a semenami rastlín.).
- Veľmi sa mi páčilo, ako ste dnes harmonicky fungovali v tímoch, ako priateľsky ste hrali.
Integrácia vzdelávacích oblastí:
"Kognitívny vývoj" , "Vývoj reči" , "Sociálny a komunikačný rozvoj" , "Umelecký - estetický vývoj" .
Cieľ: Vytvoriť priaznivé podmienky pre obohatenie predstáv detí o zimujúcich vtákoch.
Softvérové úlohy:
- Vzdelávacie: objasniť a rozšíriť vedomosti detí o zimujúcich vtákoch; naučiť sa vyberať slovesá, ktoré charakterizujú spev vtákov (cvrlikanie, kvákanie, vŕzganie, štebotanie).
- Vývojové: zlepšiť dialogickú reč; rozvíjať pozornosť, pamäť, estetické vnímanie, predstavivosť detí, rozvíjať schopnosť uvažovať, vidieť predmet z rôznych uhlov pohľadu.
- Výchovné: pestovať priateľský vzťah k vtákom; vzbudzovať túžbu chrániť a pomáhať zimujúcim vtákom; kultivovať sebaovládanie, schopnosť pozorne, bez prerušenia súdruhov, hodnotiť a dopĺňať odpovede; vedieť vyjednávať. Rozvíjať schopnosti spolupráce a dobrej vôle.
Plánované výsledky:
Ukázať zvedavosť, byť schopný viesť konverzáciu, vyjadriť svoj názor, dôvod a poskytnúť potrebné vysvetlenia; mať predstavu o vtákoch; vyjadrovať pozitívne emócie pri počúvaní hudby, aktívne a láskavo komunikovať s učiteľmi a rovesníkmi.
Materiály a vybavenie:
Obrázky zimujúcich vtákov, vtákov: kartičky s obrázkami potravy vtákov: jarabina, kúsok bravčovej masti, semienka, strúhanka, zvyšky potravy... Videoprojektor, diashow, audiozáznam diel: Vivaldi "ročné obdobia" , vtáčie hlasy; panel zobrazujúci kŕmny žľab; obrúsky, handričky, lepiace tyčinky, farebné ceruzky; karty s emblémami na danú tému "zima" .
Prípravné práce:
Rozhovory o zimujúcich vtákoch; učenie a hádanie hádaniek o vtákoch, prezeranie ilustrácií v knižnom kútiku, tvorba prezentácie, postavenie stojana v rodičovskom kútiku na danú tému “Zaujímavé o zimujúcich vtákoch” ; Pozorovanie vtákov, kŕmenie vtákov.
Priebeh lekcie
1. Organizačný moment.
Ahoj, modrá obloha! (ruky hore)
Ahoj, zlaté slnko! (ruky dopredu)
Dobrý deň, Matka Zem! (ruky dole)
Dobrý deň, moji priatelia! (ruky nabok)
2. Hlavná časť.
Hrá hudba od Vivaldiho "ročné obdobia" , "zima" .
Vychovávateľ: - Počuj, hrá hudba. Zatvorme oči, čo si si práve predstavoval pri počúvaní tohto dielu? Povedz mi prosím. (Odpovede detí).
Vychovávateľ:
Aké ročné obdobie ste si predstavovali? (odpovede detí: zima)
Ako si vedel, že je zima?
Myslíte si, že zima je dobrá alebo zlá? (odpovede detí)
(Deti si samy volia spôsob rozdelenia do dvoch tímov). alebo 1-2. Alebo z obrázkov.
Schematické znázornenie "Dobrý zlý" .
Vychovávateľ:
Pre koho je to veľmi ťažké zimný čas? (detské dohady, vtáky)
prečo? (hladný, studený). - Poďme do parku navštíviť vtáky.
Ako sa tam dostaneme? (návrhy pre deti).
Obuli sme si lyže, vyšli na trať,
Nechytí nás ani rýchly kôň.
A tu je park!
(Deti napodobňujú pohyby vtákov).
Hladko zamávajme rukami -
Toto sú vtáky letiace smerom k nám.
Ukážeme vám, ako sedia -
Zložíme krídla späť.
Roztiahnite krídla,
Vyčistíme zobák
Vtáky sú u nás vítané!
Vychovávateľ: - Chlapci, sadnite si na pníky, počúvajme hádanky.
Celý deň som chytal chyby
Jem červy.
nelietam do teplých krajov,
Bývam tu pod strechou,
Tick-tweet! Nebuď bojazlivý
som skúsená.
Ako sa volá náš prvý hosť?
(Vrabec)
Na snímke sa objaví obrázok vrabca.
Vychovávateľ: - Ako spieva vrabec? Čo robí? (Tweet).
Čo vieš o vrabcovi? (odpovede detí)
Pedagóg: - Aký vták vie vrčať? (holub)
Na snímke sa objaví obrázok holubice.
Vychovávateľ: - Holuby sú dôverčivé vtáky. Žijú v blízkosti domov ľudí.
Vychovávateľ: - Počúvajte, ako holubica vrčí? (Gru-groo). Čo žerie holub?
Vychovávateľ:
Ona nesedí
Šírenie správ na chvoste.
Možno sú málo užitočné.
Ale som na seba hrdá...
(straka)
Na snímke sa objaví obrázok straky.
Vychovávateľ: - Ako hovorí straka, kto vie?
Straka - bielostranná, dlhochvostá, vrtkavá. Je veľmi zvedavá. Vidí niečo lesklé, mincu, kúsok skla a pozerá sa na to svojim okrúhlym okom. Potom vás chytí a vtiahne do svojho hniezda. Zje všetko, čo nájde v koši, upratuje atď.
Učiteľ: - Vypočujte si hádanku o ďalšom vtákovi.
Prišiel k nám
Osoba všetkým dobre známa
Je to miestna krikľúň.
Uvidí temný mrak,
Vyletí až k zelenému smreku
A vyzerá ako z trónu,
Krásna vrana.
Na snímke sa zobrazí obrázok vrany.
Vychovávateľ:
Dôležitá je vrana, krikľavá. Ako hovorí? Čo viete o vrane?
Vychovávateľ: - O akom vtákovi to hovoria?
klopem na drevo
Chcem dostať červa
Aj keď sa skryl pod kôrou -
Stále bude moja!
(ďateľ)
Vychovávateľ: - Počúvajte klopanie ďatľa. Čo nám môžete povedať o ďatľovi?
Vychovávateľ: - Zoznámte sa s ďalším hosťom.
Hádajte, kto to je?
Jablká na konároch v zime!
Zbierajte ich rýchlo!
A zrazu jablká vyleteli hore,
Koniec koncov, toto je.
(Hýly)
Na ďalšej snímke sa objaví obrázok hýla.
Hýl je najzimnejší vták. Keď napadne sneh, hýľ je vďaka svojej červenej hrudi veľmi viditeľný. Hýľ kluje semená, bobule a rád kluje bobule jarabiny.
Na snímke sa objaví obrázok sýkorky.
Vychovávateľ: - Ako spieva sýkorka? (zin-zin) (qi-qi-qi).
Vyzývam deti, aby rozprávali o sýkorkách.
Vychovávateľ: - Hádaj, o kom hovoríme?
Tu je vták, ako vták,
Ale tento vták
Aj keď je malý,
Vyliahnu sa mláďatá
Len v tuhej zime.
(krížovka)
Na snímke sa zobrazí obrázok krížovky. Krížovka má veľmi rada smrekové a borovicové šišky, jeho silný zobák šikovne krížom šúpe šišky. Krížovka je úžasná aj tým, že sa z nej v treskúcom mraze liahnu mláďatá.
Pedagóg: - Poďme sa zoznámiť s ďalším zaujímavým, krásnym vtákom.
Tieto vtáky s hrebeňom
A k tomu krásne
Prileteli k jarabine.
Tieto vtáky sú...
(Waxwings)
Vychovávateľ: Chlapci, teraz nech si každý ozdobí svojho vtáčika a dá ho do nášho spoločného kŕmidla
Chlapci, chcete nakŕmiť vtáky? Tu máme kŕmidlo: Navrhujem vziať každého vtáka a jeho obľúbenú maškrtu a nalepiť ho na kŕmidlo.
(Deti si vezmú kartičku s obrázkom vtáka a jedla a položia ho vedľa vtáka na panel).
(Príklady odpovedí detí: Dám sýkorkám bravčovú masť. Hýľa nakŕmim bobuľami jarabiny. Nakŕmim holuba zrnom a pod.)
Vychovávateľ: - Výborne, chlapci, nakŕmili ste všetky vtáky. Je čas vrátiť sa MATERSKÁ ŠKOLA. Obujte si lyže a ideme.
3. Reflexia:
Vychovávateľ:
Chlapci, kde sme dnes boli?
Čo nové a zaujímavé ste sa dnes naučili? (Odpovede detí).
Čo ťa dnes najviac bavilo? (Odpovede detí).
Ako sa môžeme starať o vtáky? (Odpovede detí).
Súhrn vzdelávacích aktivít na oboznámenie sa s vonkajším svetom pre strednú skupinu „sťahovavé vtáky“
Vzdelávacie – objasniť a upevniť predstavy detí o jari a jej znameniach. Zhrnúť poznatky o sťahovavých vtákoch, ich zvykoch, životnom štýle, rozšíriť a aktivovať slovnú zásobu k danej téme.
Vývinové – rozvíjať rečovú aktivitu, pozornosť, myslenie, metodológiu. Zlepšiť gramatickú štruktúru reči (tvorba podstatných mien s príponami - at; - yat)
Vzdelávacie - pestovať pocit lásky k pôvodnej prírode, starostlivý prístup k vtákom.
Priebeh lekcie
Zvuky hudby (zvuky prírody, spev vtákov)
sypký sneh,
Topí sa na slnku
Vetrík sa hrá vo vetvách,
Tak k nám prišla (jar).
Studená, nevľúdna zima je preč. Krásna jar sa ponáhľa vymeniť.
Ako dobre poznáte príznaky jari? Skontrolujme to? Mám špeciálnu truhlicu, sú tu hádanky o jari a odpovede nie sú jednoduché, uhádnete, uvidíte sami:
Modrá plachta,
Celý svet sa oblieka
Nad lesom, nad horami
Rozkladá sa koberec.
On je vždy, vždy rozprestretý
Nad tebou a nado mnou
Niekedy je sivý, niekedy je modrý,
Potom je jasne modrá (obloha)
Učiteľ vyberie z truhlice modrý papier.
Slnko hreje,
Ľad na rieke je popraskaný
Rieka začala šumieť
Ľadové kryhy tlačia,
Ako je tento fenomén
Hovoria tomu jar?
Učiteľ vyberie fľašu vody
Sneh sa z polí roztopil
Ten agilný beží... (stream)
Objavil sa spod snehu,
Videl som kúsok oblohy
Úplne prvý najnežnejší
Čistí málo... (snežienka)
Visí za oknom
Vrecko na ľad
Je plná kvapiek
A vonia ako jar (cenzura)
Lietajú bez krídel
Bez nôh sa ponáhľajú
Bez plachty plávajú (oblaky)
Učiteľ vytiahne kúsok vaty.
Biela deka nie je vyrobená ručne
Nie je tkaný ani strihaný
(sneh) spadol z neba na zem
Učiteľ ukazuje snehovú vločku
Červená panna kráča po oblohe (slnko)
Učiteľ ukazuje obrázok
Výborne, vyriešil si všetky hádanky, moja hruď je prázdna.
Minúta telesnej výchovy
Lastovičky lietali (bežali v kruhu, mávali rukami ako krídlami)
Všetci ľudia sa pozerali.
Lastovičky sa posadili (prikrčia sa s rukami založenými za chrbtom)
Všetci ľudia sa čudovali
Sadnite si, sadnite si (robte rytmické ohyby)
Vzlietli a leteli (bežia v kruhu, mávajú rukami)
Spievali sa piesne
Učiteľ: - Prišla jar - je červená, slnko hreje, začína rásť mladá tráva, na stromoch napučia puky. Predstavme si, že sme v jarnom lese.
Počúvanie nahrávky „Sounds of the Forest“
Povedzte nám, o čom ste počuli.
Deti volajú (veža, škorec, škovránok, lastovička)
V akom ročnom období odlietajú vtáky do teplejších oblastí?
Deti: - jeseň
Vychovávateľ: - Ako sa volajú?
Deti: - sťahovavé vtáky.
Vychovávateľ: - Prečo si myslíš, že odlietajú?
Deti: - ochladzuje sa; žiadne jedlo; hmyz sa skrýva alebo zomrie.
Vychovávateľ: - Takže, ak vtáky jedia hmyz, v zime nemajú čo jesť.
D/p „Zbierajte obrázok“
Deti dostanú obrázky zobrazujúce sťahovavé vtáky.
Učiteľ: - Vytiahnite obrázky rozrezané na kúsky a skúste ich poskladať. Dieťa, ktoré zozbieralo obrázok, pomenuje vtáka.
V skupine sú deti (vopred pripravené) s vtáčími klobúkmi (veža, škorec, slávik, lastovička)
Tu som, veža
Agilný, čierny,
Kričím: „Krack! Bezva! »
Nepriateľ všetkých červov!
Prichádzam ako prvý
lámem zimu
Vychovávateľ: - Len čo začnú orať zem, veža je práve tam. Šikovne lapá zo zeme chrobáky, pavúky a červy. Rooks žijú vo veľkých rodinách a stavajú si hniezda vysoko na stromoch.
Obrázok veže je umiestnený na magnetickej tabuli.
Ľudia hovoria: „Ak je veža na hore, jar je na dvore“, „Ak vidíš vežu, vítaj jar“
dieťa 2
A v našej záhrade je nájomník -
Živý malý škorec -
Tichá záhrada sa stala veselšou
Pretože začal spievať.
Vtáčia búdka stúpa so slnkom,
Jedáva chrobáky, pije kvapky rosy.
Posúva klobúk na jednu stranu,
Pije celý deň.
Učiteľ: - (položí obrázok na tabuľu). Škorec hniezdi v starých dutinách stromov alebo vo vtáčích búdkach, ktoré mu zavesili ľudia. Spieva, napodobňuje rôzne zvuky a hlasy iných vtákov.
dieťa 3
Kto je bez nôt a bez fajky
Kto je to?
Deti: - Slávik.
Obrázok je umiestnený na tabuli
Učiteľ: - Toto je malý vták. Na pohľad celkom neopísateľný. Sivé, biele prsia, červenkastý chvost, veľké tmavé oči. A ľudia milujú slávika pre jeho jemný, zvučný, krásny spev. Odlieta do svojej domoviny, keď sú stromy a kríky pokryté lístím, vracia sa, hľadajú staré domovy (hniezda v kríkoch) a spievajú.
Dieťa 4
Prichádzam k tebe s teplom,
Keď som prešiel dlhú cestu,
Staviam domček pod oknom
Vyrobené z trávy a hliny.
Deti: - Toto je lastovička.
Obrázok sedí
Vychovávateľ: - Lastovičky k nám chodia len v lete stavať hniezda a liahnuť mláďatá. A na jeseň sa lastovičky opäť zhromažďujú v kŕdľoch a odlietajú do horúcich krajín.
Viete, že nie všetky vtáky nosia jar na svojich krídlach, ale iba sťahovavé. Prečo vtáky lietajú do svojej domoviny? Vlasť je miesto, kde ste sa narodili. Preto sa vtáky vracajú, aby si postavili hniezdo a vyliahli mláďatá. Mláďatá sa rodia slepé, bezmocné, zakryté páperím. Rodičia kŕmia. Cez leto mláďatá vyrastú a na jeseň odlietajú s rodičmi do teplejších oblastí. Aby sa na jar vrátili domov
Na čo sú vtáky? Zničiť hmyzích škodcov; Potešia nás svojim spevom a pestrými farbami. Mali by byť vtáky chránené a chránené? Ako? Vytvorte vtáčie búdky, kŕmidlá; krmivo; nemôžete zničiť hniezda alebo zbierať vajcia; strieľať do nich z praku; robiť hluk, kričať, počúvať hlasnú hudbu v lese, park, kde žijú vtáky.
Dieťa: - Musíte si pamätať:
Že nie je potrebné chytať vtáky,
Vždy by ste mali milovať vtáky.
Neničte vtáčie hniezda
Pomôžte vtákom v zime,
Ľutovať ich, chrániť ich
Zopakujme si mená vtákov. (opakujte v zbore a po jednom)
Ako volám všetky tieto vtáky?
sťahovavý
A prečo?
Na jeseň odlietajú do teplejších oblastí
Loptová hra "Kto má koho?" »
Každému z vás hodím „znejúcu“ loptičku a pomenujem dospelého vtáka. Chytíš loptu, pomenuješ mláďatá tohto vtáka a vrátiš mi loptu.
veža (veža)
Starling (škorce)
lastovička (lastovička)
Drozd (drozdy)
rýchly (rýchly)
Žeriav (detské žeriavy)
Kukučka (kukučka)
Zhrnutie lekcie
O kom sme dnes hovorili?
Ako nazvať tieto vtáky jedným slovom?