Hobľovanie dreva. Hobľovanie. Aby mal drevený obrobok požadovaný tvar a veľkosť, ako aj hladký povrch, vykonáva sa hobľovanie. Ona. Hobľovanie drevených prírezov
Mestská samospráva
"Lýceum č. 1"
Poznámky k lekcii technológie
5. trieda
Téma lekcie: Hobľovanie dreva
pripravený
Emeljanov Oleg Borisovič,
učiteľ techniky
Shadrinsk, 2013
Obrys plánu.
Téma lekcie: Hobľovanie dreva
Účel lekcie:
1. Vzdelávacie: Dajte študentom úvodná prezentácia o technológii hobľovania drevených prírezov.
2. Vzdelávanie: Podporovať iniciatívu a samostatnosť v pracovných činnostiach.
3. Vývojové: Rozvíjať koordináciu pohybov pri vykonávaní tesárskych operácií.
Vybavenie lekcie:
1. Materiálno-technické vybavenie:
Nástroje: stolárska pílka (16 ks), tesársky štvorec (16 ks), pravítko (16 ks), hoblík (16 ks), šidlo (16 ks), vŕtačka 10 mm (2 ks), ceruzka (16 ks), rašple (16 ks), priamočiara píla (16 ks), brúsny blok (16 ks).
Vybavenie: vŕtačka (2 ks), stolársky pracovný stôl (16 ks), podkladová doska (2 ks), stôl na pílenie (16 ks).
Materiály: Lišta (breza) 15x40x320mm (16 ks).
2. Didaktické vybavenie: Prezentácia: „Hobľovanie dreva“, technologická mapa výroby násad, kritériá hodnotenia praktická práca.
3. Metodické vybavenie: Náčrt lekcie, Kazakevič, V.M. Technológia. Technická práca. 5. stupeň [Text]: metóda. príspevok / V.M. Kazakevič. – M.: Drop, 2005. – 127 s.
miesto:školiaci workshop
Typ lekcie: kombinované
Štruktúra lekcie:
1. Organizovanie času– 1 – 2 min.
2. Aktualizácia vedomostí – 3 min.
3. Prezentácia nového materiálu – 15 – 20 min.
3.1. Hobľovanie drevených prírezov.
3.2. Druhy hobľovacích nástrojov.
3.3. Konštrukcia hoblíka, škárovačky a šošovnice.
3.4. Techniky hobľovania.
3.5. Konsolidácia.
4. Praktická práca – 45 – 50 min.
4.1. Zaškolenie. pravidlá bezpečná práca pri hobľovaní dreva.
5. Zhrnutie hodiny – 5 min.
6. Upratovanie pracovísk – 3 – 5 min.
CELKOM: 80 min.
Dizajn dosky
Téma lekcie
Hobľovanie dreva
Priebeh lekcie:
Organizovanie času.
Učiteľ označí prítomných pomocou denníka. Učiteľ oznámi tému a účel hodiny.
2. Aktualizácia vedomostí.
1. Na čo sa používajú nástroje pílenie dreva. (Tesárska píla, kotúčová píla, oblúková píla)
2. Z akých častí sa skladá píla na železo? (Rukoväť, plátno)
3. Ako sa rozlišujú píly na železo s rôznymi tvarmi zubov? (Na priečne, pozdĺžne a zmiešané pílenie.)
4. Ktorá píla sa používa na pozdĺžne pílenie? (Pre pozdĺžne pílenie si musíte vybrať pílu so šikmým profilom zubov)
5. Na aké účely sa používa pokosový box? ( Pokosová skriňa sa používa na presné rezanie obrobkov cez zrno v rôznych uhloch (30°, 45°, 90°)
Po vypočutí odpovedí žiakov ich učiteľ objasňuje, dopĺňa a hodnotí.
3. Prezentácia nového materiálu.
Pripravenejších žiakov učiteľ vyzve na vypracovanie správy o typoch stolárskych hobľovacích nástrojov.
Pokyny:Študenti sú následne informovaní, že budú oboznámení s novou drevospracujúcou operáciou – hobľovaním. Používa sa na to, aby výrobky získali požadovaný tvar, veľkosť a požadovanú kvalitu povrchu. Žiaci majú uviesť príklady použitia hobľovania pri výrobe rôznych výrobkov. Technické informácie o tejto operácii je vhodné uvádzať postupne. Takže v tejto lekcii môžete študentov oboznámiť so štruktúrou lietadla a metódami práce s týmto nástrojom av nasledujúcich lekciách - s inými nástrojmi na hobľovanie, ich nastavovaním, s mechanizáciou hobľovacích prác v drevospracujúcich podnikoch atď. .
Rezivo alebo drevené prírezy po pílení majú drsnosť, stopy, deformácie a iné chyby, ktoré sa odstraňujú hobľovaním. Počas procesu hobľovania dostane obrobok požadovaný tvar a veľkosť.
Hobľovanie- proces spracovania obrobku na požadovanú veľkosť a vytváranie rovných a hladkých povrchov na ňom pomocou pluhov.
V Rusi sa všetky druhy nástrojov používané na hobľovanie dreva nazývali pluhy alebo hobliny. V súčasnosti sa v nábytkárskom a drevospracujúcom priemysle používa ručné a profilové hobľovanie, ako aj hobľovanie pomocou elektrického náradia a na hobľovacích strojoch. Táto práca je hotovátesári, stolári, operátori hobľovacích strojov.
Ručné hobľovanie sa vykonáva drevenými a kovovými hoblíkmi. Drevené hobliny sú rozdelené do dvoch skupín: rovina s jednou čepeľou používa sa na predbežné hobľovanie, dvojčepeľový hoblík- na dokončenie.
Hoblík na kov s jedným nožom sa skladá z prednej rukoväte, bloku, svorky, prítlačnej tyče, upínacej skrutky, noža a zadnej rukoväte.Učiteľ sa pri vysvetľovaní spolieha na prezentáciu
Drevené hoblík s jedným nožom pozostáva z bloku, rukoväte, otvoru pre odpich, dreveného klinu a noža.
Drevené hoblík s dvojitým nožom sa skladá z bloku, odpichového otvoru, noža, lámača triesok, skrutky (upevnenie lámača), klinu, rohoviny, dorazu a podrážky.Učiteľ sa pri vysvetľovaní spolieha na prezentáciu
Medzi drevenými lietadlami sú sherhebel a hoblík - škárovačka. Sherhebel– používa sa na hrubé hobľovanie obrobkov. Spojovník – ručný nástroj na získanie rovných plôch dlhých obrobkov. Hobľujte (hobľujte) škárovačkou spravidla po ošetrení povrchu hoblíkom, aby bol hladší. To je dosiahnuté vďaka veľkej dĺžke rovinného bloku - viac ako 600 mm.
Rezná časť všetkých stolárskych nástrojov je klinovitá. Napríklad rovinný nôž vo svojej reznej časti je naostrený vo forme ostrého klina. Dva povrchy klinu v ich priesečníku tvoria ostrú reznú hranu. Toto ostrie reže drevené vlákna a predná plocha noža ohýba narezanú vrstvu vo forme triesok.
Pokyny:Pred vysvetlením a predvedením techniky hobľovania sa učiteľovi odporúča porozprávať sa o hobľovaní dreva pozdĺž a naprieč, o orezávaní a vysvetliť, že pri hobľovaní pozdĺž vlákna sa vynaloží malé úsilie a získa sa menej drsný povrch.
Pred hobľovaním by ste mali skontrolovať, či je nástroj správne nastavený. Pre správne nainštalovaný nôž je čepeľ umiestnená nad podrážkou bloku bez skreslenia a vyčnieva o 1...3 mm pre cherhebel alebo 0,1...0,3 mm pre rovinu.
Obrobok je namontovaný na pracovnom stole, upnutý alebo zaklinený medzi dorazom a klinom tak, aby strana, ktorá sa má rezať, smerovala nahor. Pravou rukou uchopte lietadlo za rukoväť na zadnej strane bloku a ľavou rukou za blok alebo rukoväť na prednej strane.
Rovina je umiestnená na obrobku s čepeľou dole a tlačená dopredu. Na začiatku hobľovania zatlačte na prednú časť roviny a na konci na zadnú stranu, aby bol spracovávaný povrch rovný. Keď sa lietadlo vráti späť, zdvihne sa nad hladinu. Pohybujúc sa tam a späť, postupne zoškrabujú ošetrovaný povrch, až kým nebude rovnomerný a hladký.
Ak sa vlákna na spracovávanom povrchu zdvihnú, potom by mala byť časť hobľovaná na druhej strane.
Rovina musí byť pevne držaná, aby sa vám z nej ruky neskĺzli a nenarazili na ostré bočné rebrá obrobku. V tomto prípade sú možné modriny a rezné rany na rukách. Zarážky obrobku by nemali vyčnievať nad obrábaný povrch. Kontrola a kontrola kvality hobľovania. Hobľované plochy obrobku – čelá, hrany a konce – sa kontrolujú pomocou kontrolných a meracích nástrojov.
Správnosť hobľovanej plochy sa kontroluje „cez svetlo“ pomocou pravítka. Správne hobľovaná tvár s tvárou tvárou alebo tvárovou stranou. Stolár alebo tesár na ňu ceruzkou nakreslí vlnovku. To znamená, že povrch tváre bude základom v ďalšej práci.
Pokyny:Vzhľadom na to, že pre študentov je ťažké okamžite zvládnuť hobľovanie, odporúča sa ponúknuť im tréningové cvičenia. Počas týchto cvičení učiteľ chodí po pracoviskách, sleduje správne vykonávanie pracovných techník, dodržiavanie pravidiel bezpečnosti práce a pomáha tým, ktorí majú ťažkosti. Keď piataci zvládnu hobľovacie zručnosti, môžu začať praktickú prácu na výrobe výrobku.
Zapínanie:
1. Aké nástroje sa používajú na plánovanie povrchov obrobkov? (Hoblík s jednoduchým nožom, hoblík s dvojitým nožom, šošovica, škárovačka, tvarovka, filet atď.)
2. Na aké účely sa používa Sherhebel? (Na hrubé hobľovanie)
3. Na aké účely sa používa hoblík s dvoma lopatkami? (Na dokončenie hobľovania)
4. Na čo slúži škárovka? (Na získanie rovných plôch dlhých obrobkov )
5. Uveďte hlavné časti lietadla? (Predná rukoväť, blok, svorka, prítlačná tyč, upínacia skrutka, nôž, zadná rukoväť )
6. Aké nástroje sa používajú na hobľovanie profilov? (Kalevki, skladaný gobel, zenzubel, filé, hrbáče atď. )
4. Praktická práca žiakov.
4.1. Zaškolenie.
Pokyny: Pred vykonaním praktickej práce učiteľ vysvetlí jej obsah na vzorke, ukáže, ktoré povrchy by sa mali čistiť rašpľou a brúsnym papierom, a dá odporúčania na čistenie hrán dielov. Pred začatím praktickej práce učiteľ vysvetlí študentom kritériá hodnotenia praktickej práce.
Pravidlá bezpečnej práce pri hobľovaní dreva:
Skontrolujte, či je obrobok bezpečne pripevnený k pracovnému stolu.
Prácu vykonávajte pomocou prevádzkyschopného, dobre naostreného a správne nastaveného nástroja.
Drevenou palicou (troškou) vyčistite vchod od hoblín.
Nekontrolujte kvalitu hobľovania rukou. Môžete dostať triesku do ruky.
Pluhy ukladajte na okraj (strana), radlicou smerom od vás.
Nenechávajte svoje pluhy na okraji pracovného stola.
Nástroje používajte striktne na určený účel.
Robte len prácu, ktorú zadá učiteľ.
Po dokončení si vyčistite pracovný priestor.
4.2. Zhotovenie rukoväte a priebežné pokyny.
Výroba produktu v súlade s technologickou mapou.
Pre menej pripravených žiakov učiteľ navrhuje vyrobiť tyče na podložnú dosku.
Pokyny:Počas práce učiteľ chodí po pracoviskách, sleduje správne vykonávanie techniky práce, dodržiavanie pravidiel bezpečnosti práce a pod. Poskytuje pomoc jednotlivým žiakom podľa potreby. Ak sa zistia chyby alebo ťažkosti typické pre mnohé deti, zastaví prácu a vedie priebežné poučenie.
5. Zhrnutie lekcie.
Učiteľ analyzuje typické chyby a ich príčiny. Hlási známky práce každého študenta. Učiteľ udeľuje známky na základekritériá hodnotenia praktickej práce .
Po dokončení pílenia sa doska alebo blok musí naostriť, až kým nebude hladký, a z rezaného povrchu odstrániť drsnosť. Táto operácia sa nazýva škárovanie a vykonáva sa na škárovačke alebo elektrickom hoblíku a ručne - jedným z členov rodiny hoblíkov. Najjednoduchšia rovina má drevené telo s rukoväťou, nožom a dreveným klinom na upevnenie noža.
Moderná kovová rovina má zariadenia, ktoré umožňujú jednoduché nastavenie uvoľnenia čepele noža, od ktorého závisí hrúbka odoberaných triesok, uhol noža k hobľovacej rovine a šírka štrbiny pre triesky. a rovnobežnosť čepele noža s rovinou dosky.
Hobľovanie začína šerebelom, ktorý vám umožňuje odstrániť hrubú vrstvu dreva a vďaka oválnemu tvaru čepele môžete hobľovať pozdĺž a naprieč.
Hoblík s jednoduchým nožom vyrovnáva nerovný povrch po pílení alebo nožovej lište a s dvojitým nožom (dvojitým nožom) je vhodný na jemné hobľovanie, hobľovanie koncov, drsné a skrútené miesta. V takejto rovine druhý nôž, lámač triesok, zabraňuje odieraniu, odlupovaniu a odlupovaniu.
Na odstránenie otrepov sa používa brúska, ktorá má krátke telo a zväčšený uhol rezu, čo zaisťuje tenké triesky.
Tsinubel je navrhnutý tak, aby vytváral drážky a vlnitý povrch dreva (na lepenie), takže jeho rezný uhol je veľmi veľký (80°) a čepeľ má hrebeňový tvar.
Ak do tela zinubelu vložíte obyčajný nôž, dá sa použiť ako brúska.
Na hobľovanie koncov sa používa koncová rovina, pri ktorej je čepeľ noža natočená pod uhlom k smeru hobľovania.
Zenzubel je určený na zber štvrtí. Nôž tejto roviny má dve rezné hrany - spodnú a bočnú - a bočný otvor na uvoľňovanie triesok. Rovnako ako koncová rovina je spodná čepeľ noža natočená k rovine rezu pod uhlom, čo zlepšuje kvalitu rezu.
Mechanické hobľovanie dreva sa vykonáva pomocou ručných elektrických hoblíkov a špeciálnych strojov. Ručné elektrické hobľovače sa používajú na hobľovanie kmeňov, trámov, dosiek, podláh a rôznych stolárskych prírezov, ako aj v prípadoch, keď nie je možné opracovávaný predmet priviesť k stacionárnemu hobľovaciemu nástroju.
Pri akomkoľvek hobľovaní, najmä pri hrubom hobľovaní, keď sa odstraňuje hrubá vrstva dreva, je potrebné určiť smer vlákien, aby sa neplánovalo náhodne. Zisťuje sa to kontrolou (vlákna by mali vychádzať na povrch v smere pohybu nástroja, teda preč od stolára) alebo skúšobným hobľovaním, ak sú vlákna neviditeľné.
Pri ľubovoľnom hobľovaní s sherhebelom môžu byť vločky také hlboké, že sa obrobok poškodí. Hrubé hobľovanie sa vykonáva s veľkými prídavkami (do 5 mm) šerebelom, s malými prídavkami (1 - 2 mm) hoblíkom s jedným nožom. Sherhebel sa používa na hobľovanie šikmo k pozdĺžnej osi dosky alebo dreva. Uvoľnenie noža 2-2,5 mm. Pri širokých doskách, pri prechode za jadrovú líniu, ako aj pri doskách s priečnymi vrstvami môže polovica dosky skončiť s iným výkonom vlákna, takže by ste mali dosku buď otočiť, alebo ju naplánovať smerom k sebe. V prítomnosti uzlov, okolo ktorých sa vlákna vždy krútia, by malo byť uvoľnenie noža minimálne a samotný nôž by mal byť veľmi ostrý, inak sa môžu objaviť hlboké ryhy a vločky, kvôli ktorým budete musieť znova odstrániť hrubá vrstva dreva po celej ploche. Neodporúča sa plánovať úzke tyče a okraje pomocou Sherhebel, pretože je ťažké si všimnúť hranice a tyč bude znovu ohobľovaná.
Sušenie dreva
Drevo určené na prácu musí byť vysušené na 10 - 16% vlhkosť. Suché drevo sa lepšie spracováva.
Sušenie dreva je veľmi dôležitou technologickou súčasťou celého procesu spracovania a výroby rôznych výrobkov z dreva, pretože od sušenia závisí, aké drevo bude, ako bude vyzerať a ako bude spracované.
Čím lepšie je drevo vysušené, tým by malo byť menej trhlín. Drevo musí byť veľmi dobre vysušené, čo môže trvať pomerne dlho, ale hotový výrobok bude menej náchylný na praskanie a vysychanie.
Sušenie možno vykonať niekoľkými spôsobmi. Atmosférické sušenie alebo sušenie na voľnom vzduchu je jednoduché a dostupné, ale drevo umiestnené pod prístreškom, ktoré ho chráni pred dažďom a priamym slnečným žiarením, schne veľmi pomaly – od niekoľkých mesiacov až po niekoľko rokov. Drevo v lete schne lepšie ako na jar, na jeseň a v zime. Ale ak je leto daždivé, nielen že zle schne, ale môže aj plesnivieť a dokonca aj hniť. V prípade priaznivého počasia je možné drevo vysušiť do vzdušného stavu 12 - 18% vlhkosti.
Kmene mäkkých listnatých stromov sa zbavia kôry, to znamená, že sa z nich odstráni kôra a umiestnia sa na stojany. Niekedy sú na koncoch ponechané pásiky kôry. Rovnaké krúžky sú ponechané v rovnakých intervaloch v strede. Kôra nie je úplne odstránená z kmeňov stromov z tvrdého dreva, ako sú jablone a javory. Aby drevo neprasklo nerovnomerným vysychaním, konce kmeňov sa prelakujú alebo vybielia. Tmely, ktoré uzatvárajú póry dreva, sú vyrobené zo zmesi sušiaceho oleja a páperovej vápna alebo stromovej živice a kriedy. Pri sušení malých kmeňov sú konce pokryté silnou vrstvou silnej olejovej farby.
Varenie malých kúskov tvrdého dreva v oleji a sušenie oleja nielen zabraňuje vzniku trhlín, ale tiež zvyšuje dekoratívnu expresivitu materiálu. Prírezy pre malé vyrezávané predmety z jablone, buxusu, hrušiek a dubu sa varia v prírodnom sušivom oleji, ľanovej bavlne a drevenom (olejovom) oleji. Počas varenia olej vytláča vlhkosť z dreva do vzduchu a vypĺňa medzibunkové priestory. Drevo varené v oleji alebo sušiarni sa potom suší pri izbovej teplote. Dobre vysušené drevo získava dodatočnú pevnosť a odolnosť proti vlhkosti a je dokonale brúsené a leštené.
Varenie dreva v slanej vode tiež zabraňuje jeho praskaniu. Soľ navyše drevo spoľahlivo chráni pred prenikaním hnilobných mikróbov do neho. V drevospracujúcich dielňach podnikov drevárskeho priemyslu, ktoré vyrábajú žľaby a iné výkopové náčinie, hotové výrobky z lipy, osiky a vŕby varíme v 25% roztoku kuchynskej soli.
Malé kúsky tvrdého a mäkkého dreva je možné spracovať doma. Surové drevo sa vloží do hlbokej panvice a naplní sa až po vrch slanou vodou v množstve 4 - 5 polievkových lyžíc kuchynskej soli na liter vody. Drevo sa dusí na miernom ohni dve až tri hodiny, potom sa vyberie zo slanej vody a suší sa pri izbovej teplote.
Zahrabávanie dreva do hoblín je známy a spoľahlivý spôsob sušenia dreva, ktorý využívajú sústružníci a rezbári. Surové sústružené diely sústružník ihneď zahrabáva do triesok získaných pri sústružení alebo vopred pripravených. Rezbár zahrabáva do hoblín nedokončenú vyrezávanú dosku alebo sochu. Sušia sa rovnomerne spolu s hoblinami. Toto opatrenie zabraňuje deformácii a praskaniu produktu, najmä počas dlhšej prestávky v práci.
Majstri drevári boli vo svojom vynáleze vždy nevyčerpateľní, najmä keď bolo potrebné získať kvalitný materiál. Keď som si všimol, že aj pri silných mrazoch vo vnútri hnojiska celkom teplo, začali do nej zakopávať dubové hrebene. Na jar boli hrebene umyté a tečúca voda a sušia sa pod prístreškom na čerstvom vzduchu.
Komorové sušenie je široko používané v drevospracujúcich podnikoch. V špeciálnych sušiacich komorách sa drevo ošetruje prehriatou parou a spalinami. Drevo sušené v komorách má izbovú vlhkosť 8-12% a používa sa na stolárstvo, sústruženie a rezbárstvo. Sušenie mäkkého dreva, ako je borovica, lipa alebo smrek, trvá tri dni až týždeň. Tvrdé drevo z dubu, buka alebo brestu by malo v komore sušiť dva týždne až mesiac. Počas sušenia v komore však nie je vylúčený výskyt trhlín. Vedci preto neustále hľadajú lepšie a rýchlejšie spôsoby sušenia dreva.
IN posledné roky boli vytvorené sušiace komory pracujúce pri vysokofrekvenčných prúdoch. V takýchto komorách je drevo umiestnené medzi dvoma mosadznými elektródovými mriežkami. Prúd je privádzaný do elektród z vysokofrekvenčného generátora. V elektrickom poli drevo schne takmer 20-krát rýchlejšie ako v parnej komore. Týmto spôsobom sa suší cenné tvrdé drevo.
Treba povedať ešte jednu vec pôvodným spôsobom sušenie dreva - sušenie na cementovej podlahe, založené na schopnosti betónu intenzívne absorbovať vlhkosť. Vlhké drevo sa ukladá na suchú betónovú podlahu. Počas dňa sa každý obrobok prevráti tak, aby striedavo jedna alebo druhá strana priliehala k cementovej podlahe.
Úspešné sušenie dreva do značnej miery záviselo od veľkosti a tvaru obrobku, prítomnosti alebo neprítomnosti beľového dreva. Remeselník, ktorý dobre poznal štruktúru a fyzikálno-mechanické vlastnosti dreva, mohol pomocou sekery, píly, vŕtačky a dláta nasmerovať proces sušenia správnym smerom podľa vlastného uváženia.
Je dobre známe, že je obzvlášť ťažké sušiť polená, polená a rezivo, ktoré majú vo vnútri jadro. Spravidla pri sušení praskajú takmer do jadra. Výruby mnohých zrubových stavieb sú zvyčajne posiate početnými prasklinami. Stále sa však dajú nájsť zrubové stavby, ktoré nemajú žiadne nápadné praskliny.
Ako sa tesárom podarilo polená tak dobre vysušiť? Ukazuje sa, že v polenách sú stále praskliny, len sú skryté pred našimi očami. Na každé poleno je jedna veľká trhlina, ale sú šikovne zamaskované vo vnútri rámu polena. Pred sušením urobil tesár sekerou zárez pozdĺž každého polena. Hĺbka zárezu bola približne jedna tretina vzdialenosti od povrchu guľatiny k jadru. Po vysušení dreva sa v mieste zárezu vytvorila jedna hlboká trhlina a zvyšné plochy guľatiny zostali hladké. Jedna veľká trhlina akoby pohltila desiatky menších a sústredila zmršťovanie v zóne zárezu. Pri ukladaní guľatiny do zrubu ich tesári ukladali štrbinami nadol. Rovnakým princípom sušia indickí stromári buxus, o ktorom je známe, že je veľmi tvrdý a náchylný na silné praskanie. Poleno buxusu je rezané až po jadro, vďaka čomu sa zmršťovanie pri sušení sústreďuje vždy v oblasti rezu.
Je známe, že štiepané drevo schne rýchlo a bez trhlín. Ak je poleno alebo hrebeň rozdelený na polovicu, dostanete tanier (polovicu). Hrebeň v polovičnej dĺžke vysychá oveľa rýchlejšie ako hrebeň, a to nielen preto, že sa jeho hmota zmenší na polovicu, ale najmä preto, že sa otvorí prístup vzduchu k vyrezaným jednoročným vrstvám. Ak je polovica vysušená nerovnomerne, potom sa z jadra môže vyvinúť hlboká trhlina. Rozdelením pol a pol na polovicu získate štvrtinu (staromódnym spôsobom „štvrtina“). Na rozdiel od taniera, štvrtina veľmi zriedkavo vytvára praskliny, keď vyschne.
Vlastnosti štiepaného dreva dobre poznali a zručne využívali majstri rezbári z Trinity-Sergius Posad, Moskovská provincia. Cez jadro rozštiepia lipový hrebeň v závislosti od jeho hrúbky na štyri alebo osem častí. Možno práve táto technická technika, ktorá vznikla, keď bolo potrebné vyhnúť sa praskaniu dreva, do istej miery naznačila plastové riešenie mnohých vyrezávaných hračiek.
Je dosť ťažké sušiť tvrdé drevo, ktoré má jadro. Keď vyschne, veľmi praská. Hlboké trhliny siahajú takmer k jadru. Napríklad drevo čerstvo narezanej jablone je náchylné na silné praskanie. Ale aj kmeň vysušenej jablone - mŕtveho dreva sa po rozrezaní na krátke hrebene a odkôrnení pokryje početnými prasklinami. Jabloň má svetlé beľové drevo a tmavé jadro. Majstri si cenia najmä jadro. Jadrové drevo je tvrdšie a suchšie a jeho póry sú vyplnené špeciálnym konzervačným prostriedkom. Naopak, belové drevo je voľné a vysoko nasýtené vlhkosťou. Keď hrebeň vyschne, najskôr praskne a potom jadro. Aby sa zachovalo cenné jadrové drevo, beľové drevo sa odreže sekerou a konce sa namažú pastou. Po odstránení beľového dreva drieň celkom dobre vyschne, takmer bez prasklín.
Surové drevo robí veľa problémov sochárom, ktorí sa najčastejšie musia potýkať s hrebeňmi dosť pôsobivých rozmerov. Aby sa niektorí sochári nespoliehali na vrtkavú nestabilitu dreva v hrebeňoch, lepia spolu bloky požadovanej veľkosti a konfigurácie z predsušených tyčí. Lepené bloky sú odolné voči deformácii a praskaniu, ale narušenie prirodzeného smeru vrstiev dreva, ktoré tvoria textúru, je často škodlivé pre umeleckú hodnotu sochy. V soche vyrobenej z celého hrebeňa, a nie z lepeného bloku, textúra naopak zdôrazňuje formu a robí ju výraznejšou.
Remeselníci si všimli, že ak sa odstráni jadro hrebeňa, takmer úplne sa dá vyhnúť vzniku trhlín. Pozdĺž jadra sa do obrobku vyvŕta otvor s priemerom asi 5 centimetrov. Pri sušení sa súčasne a rovnomerne odstraňuje vlhkosť nielen z vrchnej, ale aj z ich vnútorných vrstiev hrebeňa. Po dokončení práce na soche. otvory sú upchaté drevenými zátkami.
Sušenie dreva v lese priamo na koreni sa vykonávalo na jar av lete. Okolo kmeňa stromu určeného na výrub bol odstránený široký prstenec kôry. Vlhkosť z pôdy prestala prúdiť do koruny. Listy a ihličie absorbovali vlhkosť zostávajúcu v kmeni, ktorá sa odparovala súčasne so sušením. Strom s vysušeným kmeňom bol vyrúbaný, konáre boli odrezané a potom podlomené, to znamená, že boli narezané na polená. V súčasnosti kombajny používajú túto metódu na sušenie borovice pred splavovaním rieky. Sušenie stojacich stromov zvyšuje vztlak splavovaného dreva, a preto znižuje jeho straty na ceste.
Na jar, keď bolo mladé lístie na stromoch v plnej sile, išli bogorodskí remeselníci do lesa ťažiť lipové drevo na vyrezávané hračky. Konáre spadnutej lipy odrezali a z kmeňa odstránili kôru približne v dvoch tretinách dĺžky celého stromu. Vyššia časť strom s konármi, konármi a listami (koruna) zostal nedotknutý. Úvahy boli veľmi jednoduché. Lístie zrezaného stromu hneď nezvädne, ale dlho bojuje o život, akoby výkonnými čerpadlami nasával životodarnú vlhkosť nachádzajúcu sa v kmeni stromu. Za dva týždne táto prírodná pumpa odčerpala z kmeňa toľko vlhkosti, že pri bežnom sušení na vzduchu by jej odstránenie trvalo niekoľko mesiacov. Po dvoch týždňoch kmeň lipy rozpílili na hrebene dlhé až jeden a pol metra. Odkôrnené a vysušené lipové hrebene, takzvané lutoshki, sa priniesli domov a sušili sa na dvore pod baldachýnom a ukladali sa na podlahu vyvýšenú nad zemou. Na jeseň bolo lipové drevo už celkom vhodné na všetky druhy rezbárskych prác. Časť dreva sa dala do užívania a zvyšok sa ďalej sušil na vzduchu.
Sušenie dreva naparovaním používali ľudoví remeselníci už v dávnej minulosti, už od vynájdenia ruskej pece, ktorá sa stala prototypom modernej sušiarne.
Ak z nejakého dôvodu nebolo možné vyťažiť drevo na jar, bude krátkodobý sušené v ruských peciach. Drevo sa parilo vo veľkých liatinách. Do liatiny sa vložilo surové drevo a dnu sa nalialo trochu vody. Potom sa liatina prikryla pokrievkou a vložila do vyhriatej pece. Aby teplo z rúry neodchádzalo, bola uzavretá klapkou. Ráno bolo drevo z liatiny vybraté a vysušené pri izbovej teplote.
Používal sa aj iný, jednoduchší spôsob sušenia dreva. Po ďalšom ohnisku sa z ruskej piecky vyhrabal popol a čisto pozametala podlaha, na ktorú sa na zadok položili drevené prírezy. Pri tesne uzavretej klapke sa drevo držalo v peci až do rána. Do rána drevo dobre vyschlo a zároveň nadobudlo krásnu farbu. Surová biela lipa po naparení zozlátla a jelšové drevo svetlo čokoládové.
Sušenie guľatiny vo vertikálnej polohe na suchu je známe v južných oblastiach našej krajiny. Napríklad uzbeckí rezbári sušili drevo pod baldachýnom pod holým nebom. Polená určené na sušenie sa ukladali vertikálne tak, aby spodný koniec spočíval na suchej pôde. Vlhkosť v polenách postupne klesala pozdĺž vlákien cez kapiláry a suchá zem ju nenásytne pohlcovala.
Sušenie dreva v zemi a riečnom piesku. Najprv sa z kmeňa čerstvo vyrezaného stromu vyseká hrubý prírez. Potom sa zahrabe do zeme niekde pod prístreškom, aby dážď nemohol zvlhčiť pôdu. Strom sa drží v zemi niekoľko rokov, častejšie však stačí jeden rok. Po určitom čase sa obrobok vytiahne zo zeme a vysuší sa v interiéri. Doba schnutia je určená stavom dreva. Farba dreva, povaha zvuku, ktorý vydáva obrobok pri ľahkom poklepaní kĺbom, poskytujú skúsenému majstrovi presné informácie o pripravenosti dreva na ďalšie spracovanie.
Malé kúsky tvrdého dreva sa dajú celkom rýchlo umelo sušiť v riečnom piesku. Zároveň získajú zlatohnedú farbu.
Zaujímavý dekoratívny efekt možno dosiahnuť sušením hotových vyrezávaných výrobkov. Do liatiny sa naleje vrstva čistého riečneho piesku. Na vrch sú umiestnené polotovary, ktoré sú zase pokryté novou vrstvou suchého piesku. Liatina sa teda naplní až po vrch, pričom sa zabezpečí, aby sa obrobky nedotýkali jej stien. Naložená liatina bez pokrievky sa položí na sporák. Čím bližšie k horiacemu drevu, tým rýchlejšie bude sušenie. To však vytvára nebezpečenstvo, že drevo po určitom čase začne tlieť. Zároveň, ak je liatina umiestnená príliš ďaleko od ohňa, drevo bude pomaly schnúť. Optimálna vzdialenosť od ohňa k liatine sa určuje experimentálne. Ako drevo schne, na miestach privrátených k ohňu sa postupne objavuje zlatisté opálenie. Plynule prechádza do prirodzenej farby dreva na opačnej strane. Často je to efekt, ktorý sa dosahuje zdobením hotových vyrezávaných výrobkov. Ale ak potrebujete získať jednotnú farbu, liatina sa z času na čas otočí okolo svojej osi, čím sa najprv jedna alebo druhá strana vystaví ohňu. Ak chcú získať čisté, vysušené drevo (bez opálenia), liatinu s pieskom a prírezmi vložia do pece po zahriatí cez noc. Drevo môžete sušiť aj v piesku na sporáku alebo ohni, pričom namiesto liatiny použijete plechovky, staré hrnce a vedrá.
Z písomných prameňov je známe, že starogrécki sochári sušili cenné drevo pochovávaním v suchom raži. Sušenie dreva v obilí bolo v Rusku dobre známe. Drevený polotovar bol pochovaný v obilí bližšie k jari. V priebehu niekoľkých týždňov obilie absorbovalo všetku „lesnú vlhkosť“ z dreva. Takto pripravené drevo sa udržiavalo pri izbovej teplote a potom sa bezpečne uviedlo do používania bez obáv z prasklín. Verilo sa, že sušenie surového dreva v obilí niekoľko týždňov pred sejbou má priaznivý vplyv na kvalitu osiva. Zrno naplnené životodarnou vlhkosťou sa akoby prebudilo zo zimného spánku a rýchlejšie vyklíčilo, keď bolo v zemi.
JEDNO ROVINA. Používa sa na vyrovnanie povrchu po hobľovaní s SHERKHEBEL. Čepeľ noža je rovná, ale hrany ostria majú malý polomer zakrivenia, aby sa pri hobľovaní drevo netrhalo a nezanechávalo nežiaduce stopy. 
DVOJROVNA. Od JEDNOROVINY sa líši tým, že má LAMAČ TRIESKY (HRBU). Spodná hrana lámača triesok je umiestnená rovnobežne s reznou hranou noža vo vzdialenosti 0,2 - 2 mm od nej. Čím bližšie je spodná hrana lámača triesok k reznej hrane, tým je hobľovanie čistejšie. DOUBLE PLANE sa používa na konečnú úpravu, čistenie otrepov a skrútených plôch. Keď je smer pohybu DOUBLE ROVINY v uhle 30 - 40 stupňov k jej pozdĺžnej osi, môžu byť konce obrobkov hobľované. 
SANDER. Od DOUBLE PLANE sa líši skráteným blokom a zvýšeným uhlom uchytenia (uhol sklonu noža k podrážke PLANE). BRÚSKA sa používa na vyhladenie otrepov, skrútených oblastí a koncov obrobkov. 
SPÁRKA Určené na presné opracovanie veľkých plôch a na vyhladenie (vyhladenie) hrán. Nôž PLANE je vybavený lámačom triesok a blok presahuje dĺžku PLANE 2 - 3 krát. Väčšina škárovačov má za nožom rukoväť, čo značne uľahčuje prácu. Do prednej časti bloku je vlepená nízka vložka (nárazový gombík alebo zátka), ktorá slúži na vyrazenie noža z otvoru pre odpich. Skrátená škárovka sa nazýva pološkárovka. 
TZINUBEL. Ide o PLÁN s jedným nožom, ktorého rezná hrana na strane protiľahlej k skoseniu je pokrytá jemným zárezom. Vrúbkovanie sa vykonáva na hobľovacom stroji pred kalením. Zárez, ktorý vychádza na reznej hrane, na nej vytvára zuby. Pri hobľovaní odoberajú (každý po svojom) úzke (0,8 - 1 mm) triesky. Povrch sa zvlní, čo je mimoriadne dôležité pri dyhovacích prácach alebo pri lepení veľmi tvrdého dreva. Zároveň pri hobľovaní zakriveného povrchu z tvrdého dreva (mahagón a eben) možno ZINUBEL nahradiť PLÁNOM. Ale po brúsení je potrebné povrch vyčistiť v CYKLOCH. Kvôli zložitosti výroby noža ZINUBEL ho niektorí remeselníci nahrádzajú kúskom PÍLOVÉHO PÍLU z KOVOVÉHO PILNÍKA - jednostranne nabrúseným a upnutým medzi nôž a lámač triesok DVOJROVINY. 
Osobitná pozornosť by sa mala venovať PLANS s kovovým telom. S takýmito NÁSTROJMI sa reguluje nielen poloha lámača triesky voči nožu, ale aj šírka rozpätia. Zvlášť vhodné na prácu s tvrdým drevom POLOSPÁRKY
. 
Malý kovový sa teší zaslúženej úcte. LIETADLO – VLKOLF, pri ktorej sa nôž otáča skosením dopredu. Z tohto dôvodu má veľký uhol čela a používa sa na jemné hobľovanie. 
GORBACH
. Tento typ Struga je určená na opracovanie tvarovaných hrán s vonkajšími a vnútorné priemery. V súlade s tým má dva typy podrážok navrhnutých pre jeho typ práce. 
IZBOVÁ RÚRA. Alebo PAZNIK - používa sa na vytváranie pozdĺžnych drážok (jazykov) na čelnej strane a okrajoch obrobkov. Skladá sa z dvoch blokov spojených skrutkami. Jeden blok je vodiaci, druhý slúži na zaistenie vymeniteľných železných nožov. Pomocou nástroja na pero a drážku vyberte v 
CYKLUS. Tento NÁSTROJ sa vzťahuje aj na hobľovanie. CYKLUS je tenký (0,7 - 1 mm) oceľový plech široký 25 - 30 mm vyrobený z pásu pružinovej ocele. Uvedenie CYKLU do pracovného stavu sa zvyčajne nazýva ČASOVANIE. Pracovná hrana je zaostrená v pravom uhle, čím sa vytvárajú dve ostré pravouhlé hrany. Jeden alebo oba okraje sa vyplnia (zahrotia) tak, že pozdĺž nich prejdete ukazujúcou hranou, na čo môžete použiť starý súbor. Na okraji sa vytvorí veľmi tenký ostrap - samotná pracovná čepeľ. Miernym naklonením CYKLU odstráni fréza veľmi jemné triesky. Pohyby vykonávané CYKLMI sa musia zhodovať so smerom vrstiev dreva. Niekedy, napríklad pri škrabaní paluby, je dovolené posunúť CYKLUS pod uhlom až 45 stupňov k smeru vrstvy. Malo by sa pamätať na to, že CYCLE spravidla nemá špeciálny tŕň pre nôž. 
V súčasnosti sa spolu s obvyklým objavilo ELEKTRICKÉ LIETADLO(ELEKTRICKÝ HOBLOVAČ), ktorý je vybavený systémom na nastavenie hrúbky triesky a jej vyhadzovania. A čo je dôležité, špeciálna ochrana proti nožom – prstom pracovníka aj opracovávanému povrchu. Je dôležité poznamenať, že oba typy PLANES sa používajú na hobľovanie dreva. Prednáška č. 4 Sekanie a rezanie Sekanie dreva sa vykonáva v prípade, že je mimoriadne dôležité zhotoviť prstové spoje dielov, priechodné a nepriechodné pravouhlé otvory. Nástroje na sekanie a rezanie. Súčasťou sú ručné drážkovacie nástroje dláta a dláta.Dláta majú pracovnú časť s dĺžkou 130, 150 alebo 160 mm, šírkou 6, 8, 10, 12, 15, 18 a 20 mm a hrúbkou 8, 9 a 11 mm. Sú tam dláta ploché a polkruhové. Ploché dláta sa delia na hrubý a tenký. Ploché tenké dláta sa vyrábajú v dĺžkach 110 a 120 mm, šírkach 12, 15, 18, 20, 25, 30 a 40 mm a hrúbke 3 mm. Ploché hrubé dláta sa vyrábajú v dĺžkach 105, 110 a 120 mm. Dláta so šírkou 4, 6, 8 mm majú hrúbku 3 mm a dláta so šírkou 10, 12, 18, 20, 25, 30, 40 mm majú hrúbku 4 mm. Polkruhové dláta používané na spracovanie konvexné a konkávne povrchy(dláta s vonkajším ostrením), drážkovanie a čistenie zaoblených lôžok a drážok (dláta s vnútorným ostrením). Dĺžka pracovnej časti týchto dlát je 105, 110 a 120 mm. Dláta so šírkou 6, 8 a 10 mm majú hrúbku 2,0-2,5 mm a dláta so šírkou 12, 15, 20, 25, 30 a 40 mm majú hrúbku 2,5-3,0 mm. Nižšie si môžete pozrieť fragment filmu o tom, ako sa vyrábajú dláta a dláta. Plná verzia Film si môžete stiahnuť tu a tu. Príprava drážkovacieho nástroja na prácu. Zahŕňa nasledujúce operácie: ostrenie a konečná úprava reznej hrany; kontrola integrity pera, prítomnosť krúžku a uzáveru na pere. Uhol ostrenia dlát je 18-25° a dláta 30-40°. Brúsenie a dokončovanie drážkovacieho nástroja sa vykonáva rovnakým spôsobom ako nože hobľovacích nástrojov. Vykonávanie sekacích a rezacích operácií. Pred vykonaním tejto technologickej operácie by ste mali označiť obrobok podľa výkresu. Pri vytváraní priechodného otvoru sa značky vytvoria na oboch stranách obrobku. Značky by mali byť viditeľné po sekaní a dokonca aj po konečnom očistení hniezda dlátom. Pre väčšiu spoľahlivosť upevnenia a lepšie upnutie obrobku použite svorka, ktorým je obrobok pripevnený k veku pracovného stola (obr. vpravo, A). Obrobok musí byť spevnený pevne a bez vychýlenia. Aby nedošlo k rozdrveniu dreva o nosné plochy svorky, je pod nimi umiestnená podšívka. Obrobky značnej dĺžky by mali byť zaistené niekoľkými svorkami. 
Pri sekaní cez otvory umiestnite pod obrobok obklad (dosku), aby ste nepoškodili kryt pracovného stola. Časť obrobku s vyznačeným otvorom by mala byť na veku pracovného stola. Pri sekaní musíte stáť čelom k pracovnému stolu, oproti obrobku, držať telo rovno a mierne nakláňať hlavu dopredu. Noha ľavej nohy je umiestnená kolmo na veko pracovného stola. Pravou nohou urobte pol kroku vzad a položte chodidlo pod uhlom 70-80° doľava (obr. vpravo, b). Dláto sa vezme do ľavá ruka, palička - doprava. Šírka dláta sa musí zhodovať so šírkou otvoru. Dláto je držané rukoväťou vo vzdialenosti 15 - 20 mm od horného konca a palička - vo vzdialenosti 20 - 30 mm od spodného konca. Postupnosť sekania priechodných a nepriechodných otvorov je rozdielna. Slepé otvory sú označené a vyvŕtané na jednej strane. Vysekávanie priechodných otvorov je možné vykonávať buď len na jednej strane, alebo na oboch stranách: najprv na jednej strane obrobku (do polovice) a potom otočením o 180° na druhej strane. Tento spôsob sekania (pult) sa používa pri spracovaní hrubých obrobkov. Výsledné otvory sa čistia dlátami. Pomocou dlát sa režú skosenia, obrobky sa hobľujú a čistia (obr. nižšie). Pri vykonávaní týchto prác sa dláto berie ľavou rukou za pracovnú časť a pravou rukou za rukoväť. Pravá ruka určuje smer pohybu nástroja a ľavá reguluje smer a hrúbku triesok. 
Rezanie dreva dlátom: a - hobľovanie; b - rezanie skosenia na konci; c - rezanie skosenia pozdĺž vlákien; g - odizolovanie hrotu. Kontrola kvality sekania sa vykonáva pomocou rôznych kontrolných a meracích prístrojov. Hĺbka slepých otvorov sa meria posuvným meradlom. Dĺžka a šírka otvorov sa kontroluje pomocou mierkových pravítok a posuvných meradiel, ale najväčšia presnosť ovládania a úspora času sa dosiahne použitím šablón. Pri sekaní a rezaní by sa mali dodržiavať nasledujúce pravidlá, aby sa predišlo zraneniu. Môžete pracovať iba s nástrojom, ktorého rezná časť je bezpečne upevnená v rukoväti a správne nabrúsená. Pohyb dláta by mal byť v smere od vás. NEVTLAČUJTE spracovávaný materiál do žiadnej časti tela. Rezací nástroj sa smie posúvať iba s rukoväťou dopredu. NEUMIESTŇUJTE náradie na okraj stola, aby ste predišli poraneniu nôh padajúcim nástrojom. Karta s pokynmi. Sekanie a čistenie pravouhlých otvorov. | Názov a postupnosť operácií | Odporúčania pre vykonávanie operácií a sebamonitorovanie | Skica |
| Vysekávanie slepých otvorov: | ||
| 1. Umiestnite sekáč cez zrno na pravú stranu označeného obrobku | Skosenie dláta by malo smerovať dovnútra označeného otvoru a dláto by malo byť nainštalované s odstupom 1-2 mm od označenej značky; uhol medzi spracovávaným obrobkom a prednou hranou vrtáka by mal byť 90º |  |
| 2. Pomocou paličky zľahka udrite koniec rukoväte, aby sa dláto prehĺbilo do dreva. Odstráňte čepeľ dláta z vytvoreného vybrania | Po údere paličkou čepeľ dláta prereže vlákna dreva a prehĺbi sa o 3-5 mm (pri väčšej hĺbke sa kvalita spracovávanej diery zhoršuje), jemným kývaním cez obilie vyberte dláto z drevo |  |
| 3. Nainštalujte dláto, pričom čepeľ umiestnite kolmo na štruktúru dreva na ľavú stranu označeného otvoru; odrežte vlákna a odstráňte dláto | Skosenie dláta by malo smerovať dovnútra označeného otvoru a ustúpiť 1-2 mm od čiary označenia; ľahkým úderom paličky do rukoväte dláta, jeho čepeľ sa zapichne do dreva 3-5 mm |  |
| 4. Orezajte drevo pozdĺž vlákna | Skosenie dláta by malo smerovať dovnútra označeného otvoru; stlačením rukoväte dláta pravou rukou, jeho čepeľ sa zasunie do dreva 3-5 mm, dláto sa vyberie z dreva, umiestni sa na nové miesto a znova sa rezne drevo pozdĺž značkovacej čiary atď. |  |
| 5. Nastavte skosenie dláta kolmo na drevené vlákna vo vzdialenosti 15-20 mm od prvého zárezu (vpravo, pozri náčrt), udieraním paličkou do rukoväte a potom zatrasením dláta odstráňte drevo a tak pokračujte v sekaní do stredu označeného otvoru | Skosenie dláta by malo byť nastavené do stredu označeného otvoru. Hrúbka rezaných triesok by mala byť 2-3 mm. Odrezaný kus dreva sa odstráni pomocou dláta ako páky |  |
 |
||
| 6. Nastavte úkos dláta kolmo na vlákna dreva vo vzdialenosti 15-20 mm od druhého zárezu (vľavo). Odrežte vlákna a odstráňte hobliny. Pomocou dláta odrežte zvyšnú časť dreva, ktorá sa používa ako podpera dláta v 5. a 6. fáze spracovania. Na získanie zásuvky určitej hĺbky je mimoriadne dôležité vykonať rovnaké operácie ako pri odstraňovaní prvého čipu | Skosenie dláta by malo byť nastavené na strednú (nevyrezanú) časť označeného otvoru; Hrúbka rezaných triesok nie je väčšia ako 2-3 mm. Odrezaný kus dreva sa odstráni pomocou dláta ako páky. Umiestnite dláto na spodok objímky a ľahkým úderom paličky na rukoväť odrežte stred a odstráňte triesky. Hrúbka triesok by sa mala zvýšiť na 5-10 mm Pamätajte! Rezanie hrubších triesok urýchľuje operáciu sekania, ale zhoršuje kvalitu povrchu stien otvoru |  |
 |
||
 |
||
| Čistenie hniezda dlátom: | ||
| 1. Uchopte sekáč pravou rukou za rukoväť a ľavou rukou za pracovnú časť | Pravá ruka dáva nástroju lineárny pohyb a ľavá ruka reguluje smer a hrúbku triesok |  |
| 2. Vyčistite steny hniezda | Pri rezaní dlátom otočeným k reznej ploche rovinou čepele by zadný uhol medzi rovinou čepele a reznou plochou mal byť 0-3º; informovanie o pracovnom pohybe dláta, čistenie hniezda Pamätajte! Rezanie je značne uľahčené a povrch je čistejší, ak sa sekáč pohybuje pod miernym uhlom k smeru zrna. |  |
| 3. Vyčistite spodok hniezda | Umiestnite dláto so skosením na povrch spracovania; zadný uhol medzi skosením a povrchom by mal byť 3-5º; očistite povrch. Hrúbka narezaných triesok pri hrubovaní je 2-3 mm, pri dočistení 0,5-1 mm; vyhĺbená a vyčistená objímka by sa nemala zužovať smerom nadol, pretože koniec čapu zapadajúci do zúženej časti bude stlačený a vytlačený späť |
Aby výrobok získal požadovaný tvar a mal rovnomerné, hladké povrchy, musí byť hobľovaný.
Obrobky sa hobľujú špeciálnymi hobľovacími nástrojmi - hoblíkami. Spomedzi pluhov sú najrozšírenejšie sherhebel, hoblík a spárovačka (obr. 99).
Ryža. 99. Druhy pluhov: a - sherhebel; b - rovina; c - škárovačka
Pluhy pozostávajú z dreveného alebo kovového bloku, noža, klinu a rukoväte (obr. 100).
Ryža. 100. Štruktúra hoblíka: 1 - blok; 2 - nôž; 3 - klin; 4 - rukoväť
Obrobok je namontovaný na pracovnom stole, upnutý medzi dorazom a klinom tak, aby pracovná plocha smerovala nahor. Pravou rukou uchopte rovinu za rukoväť na zadnej strane bloku a ľavou rukou za blok alebo rukoväť na prednej strane (obr. 101).
Ryža. 101. Hobľovanie s rovinou
Scherhebel sa používa na primárne, hrubšie hobľovanie plôch a hoblík na finálne, dokončovacie (slovo „sherhebel“ je nemeckého pôvodu a znamená „hoblík na hrubé rezanie“).
Rezná hrana šošoviek (obr. 102) je klenutá a konvexná, zatiaľ čo rezná hrana hoblíka a škárovačky je rovná.
Ryža. 102. Nože: a - sherhebel; b - hoblík a spojka; c - hoblík a frézka s lámačom triesok (1 - nôž; 2 - lámač triesok; 3 - svorník; 4 - rezná hrana noža)
Škárovka je oveľa dlhšia ako hoblík. Hobľovaním pomocou frézy sa získajú hladké, rovné povrchy na dlhých obrobkoch.
Rovina sa umiestni na povrch, ktorý sa má spracovať, a posunie sa dopredu. Na začiatku hobľovania sa tlak vyvíja na prednú časť bloku a na konci - na zadnú časť. Keď sa rovina pohybuje v opačnom smere, zdvihne sa nad spracovávaný povrch. Týmto spôsobom sa opracovávaný povrch postupne hobľuje, až kým nebude rovnomerný a hladký a obrobok nedosiahne požadovanú hrúbku.
Ak sa vlákna na spracovávanom povrchu zdvihnú, obrobok by mal byť hobľovaný v opačnom smere.
Pravidlá bezpečnej práce
- Pri hobľovaní obrobok bezpečne zaistite.
- Používajte iba hoblík s dobre nabrúseným nožom.
- Nekontrolujte ostrosť čepele rukami.
- Hobľovacie náradie očistite od triesok iba dreveným klinom.
- Nástroje na hobľovanie môžu byť umiestnené iba na bokoch pracovného stola.
Praktická práca č.29
Hobľovanie drevených prírezov šerebelom a hoblíkom
Zákazka
- Oboznámte sa so štruktúrou šerebelu, hoblíka a škárovačky.
- Zaistite obrobok na pracovnom stole.
- Naplánujte plochy a hrany obrobku, zhodnoťte kvalitu hobľovaných plôch.
Nové koncepty
Hobľovanie dreva, pluhy (sherhebel, hoblík, škárovačka), rezná hrana.
Kontrolné otázky
- Aký je účel pluhov? V čom sa líšia?
- Čo určuje hrúbku narezaných triesok pri hobľovaní?
- Vysvetlite, ako funguje lámač triesok.
- Čo sa stane, ak sa čipy nerozbijú?
PLÁN LEKCIE
5. ročník" »»
Dokončené:
Kuzmin Sergej Iľjič,
učiteľ
MBOU stredná škola č.6 Ozyory
Vysvetľujúca poznámka.
Súhrn, ktorý som uviedol, spĺňa požiadavky Federálneho vzdelávacieho štandardu. Základom je prístup k učeniu založený na činnostiach.
Materiál pozostáva zo zhrnutia lekcie.Táto lekcia je súčasťou technologického kurzu « technológie ručné spracovanie drevo a drevené materiály" .
Formy práce študentov: frontálne a individuálne.
Ciele lekcie:
Vzdelávacie:
Vzdelávacie:
Vzdelávacie: rozvíjať tvorivú činnosť a schopnosti sebahodnotenia žiakov.
Formulár UUD:
Osobné UUD:
Regulačné UUD:
Komunikatívne UUD: zručnosťstavaťvyjadriťvaše problémy.
Kognitívne UUD: realizovaťvyhľadávanie informácií, analýza
Študenti hovoria
regulačné UUD:
formulovať otázky k téme na základe podporných (opytovacích) slov; transformovať spolu s učiteľom praktickú úlohu na výchovno-poznávaciu;
kognitívne UUD:
zhromažďovať a zdôrazňovať informácie nevyhnutné na riešenie problému pod vedením učiteľa;
komunikatívne UUD:
vyjadriť svoj názor na podnet učiteľa;
Osobné UUD:
zamyslite sa nad svojím postojom k obsahu témy a zhodnoťte výsledky svojej práce.
Plánované výsledky:
Naučiť sa reprodukovať získané vedomosti a zručnosti v konkrétnych činnostiach. Hobľovanie dielov v súlade s bezpečnými pracovnými postupmi. Trvalá motivácia učiť sa a upevňovať nové veci. Vedieť konštruovať úvahy vo forme spájania jednoduchých úsudkov o objekte, jeho štruktúre, vlastnostiach a súvislostiach.
Pripraviť študentov na vnímanie nového učiva, aktivovať ich duševnú aktivitu ako motivačný začiatok hodiny a aktualizovať základné vedomosti formou frontálnej práce organizuje cieľavedomé opakovanie predtým preberanej látky s cieľom pripraviť študentov na vnímanie nových poznatkov. Prostredníctvom série otázok a učebných úloh boli žiaci vedení k formulovaniu účelu hodiny. Dôraz hodiny bol kladený na samostatnú individuálnu prácu detí. Tam, kde každé dieťa musí do konca hodiny dospieť k výsledku, urobte klin na pracovný stôl.
Na sebahodnotenie študentov vo fáze reflexie som použil sériu otázok. Deti mali zhodnotiť svoju prácu a prácu svojich spolužiakov. Aké chyby alebo porušenia boli urobené. Čo fungovalo a čo nie, vysvetlite prečo.
Na konci hodiny je zadaná domáca úloha, ktorá pomôže rozšíriť vedomosti o tejto téme. Lekcia je teda postavená na aktívnom základe s využitím techník modelovania riešenia problémov v reálnom živote, má praktický charakter a zabezpečuje rozvoj kognitívna aktivita a riešenie zadaných vzdelávacích úloh.
Obsah vzdelávací materiál a typy práce použité na vyučovacej hodine boli zamerané na udržanie kognitívna aktivitaštudentov počas celej vyučovacej hodiny. Z výchovného hľadiska hodina prispela k rozvoju záujmu detí o predmet.
PLÁN HODINY 5. ročník
Téma lekcie: " Hobľovanie drevených prírezov»
1. Cieľ lekcie:
Vzdelávacie: zhrnúť a systematizovať naštudovanú látku na zadanú tému.
Vzdelávacie: podporovať u študentov presnosť, zodpovednosť a záujem o výsledky svojej práce, praktický význam vyrobeného produktu.
Vzdelávacie: rozvíjať u žiakov tvorivú činnosť a schopnosti sebaúcty.
Formulár UUD:
Osobné UUD: posúdenie asimilovaného obsahu, zabezpečenie osobnej voľby a aktívneho postavenia.
Regulačné UUD: stanovenie výchovno-vzdelávacej úlohy, porovnávanie, schopnosť kontrolovať svoje a cudzie činnosti, náprava iniciatívy, kontrolná činnosť, vzájomná kontrola a sebakontrola.
Komunikatívne UUD: zručnosťstavaťdialóg a monológ ( rečová aktivita), s dostatočnou úplnosťou a presnosťouvyjadriťvaše problémy.
Kognitívne UUD: realizovaťvyhľadávanie informácií, analýzazhrnúť informácie získané počas lekcies cieľom zdôrazniť ten hlavný, formulovať problémy a kognitívne ciele.
2. Úlohy:
1. Rozšírte pojmy „hobľovanie“, „hobľovanie“, „sherhebel“, „pracovná poloha“.
2. Vysvetlite technológiu procesu hobľovania drevených prírezov.
3. Byť schopný pripraviť náradie na prácu a vykonať úpravy.
4. Vykonajte vizuálnu kontrolu kvality produktu.
5. Dodržiavanie pravidiel bezpečnej práce.
6. Vyvodzujte závery, zovšeobecňujte.
3. Očakávané výsledky:
Naučiť sa reprodukovať získané vedomosti a zručnosti v konkrétnych činnostiach. Hobľovanie dielov v súlade s bezpečnými pracovnými postupmi. Trvalá motivácia učiť sa a upevňovať nové veci. Vedieť budovať úvahy vo forme spájania jednoduchých úsudkov o objekte, jeho štruktúre, vlastnostiach a súvislostiach
4. Typ lekcie: Kombinovaná lekcia.
5. Technológia: šetrenie zdravia, problémové učenie, diferencovaný prístup k vyučovaniu.
6. Vybavenie: stolársky pracovný stôl, ceruzka, pravítko, hoblík, sherhebel.
7. Predmet práce: kliny na pracovný stôl.
Smerovanie hodina techniky v 5. ročníku na tému „Hobľovanie drevených prírezov“
Hlavný obsahMetódy
Učiteľské aktivity
Aktivita študenta
Plánované vzdelávacie výsledky
predmet
UUD:
RegulatoryCognitive; Komunikácia
osobné
Organizačná momentová motivácia pre vzdelávacie aktivity
Ahojte chalani! Skontrolujte, či ste všetci pripravení na lekciu? Dnes budeme študovať ďalší spôsob spracovania dreva a aktívna práca v triede vám pomôže učiť sa nový materiál a vyrobiť produkt. Výsledok vykonanej práce bude závisieť od práce každého z vás. Preto musíte pracovať v atmosfére spolupráce, vzájomnej pomoci a láskavosti.
Verbálne
Poskytuje otvorené, priateľské prostredie pre prácu v triede. Psychologicky pripravuje žiakov na komunikáciu.
Pozdravuje žiakov, kontroluje pripravenosť na hodinu, kontroluje prítomných.
Skontrolujte dostupnosť vzdelávacích nástrojov a materiálov pre prácu v lekcii.
Pozdrav od učiteľov.
Regulačné:
Sebamonitorovanie vzdelávacích aktivít
Komunikatívne:
Plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľom a rovesníkmi
Žiaci sú pripravení na sebarozvoj a sebavzdelávanie,
vedieť, ako ich mobilizovať osobné kvality a schopnosti študentov učiť sa v situácii „začiatku činnosti“.
Motivácia k vzdelávacím aktivitám
S niektorými stolárskymi prevádzkami sme sa už zoznámili. Vyčistite ich. Dnes spoznáme ešte jednu.
Problematická otázka:
Predvádzam dve dosky rovnakej veľkosti. Jeden je hobľovaný, druhý má drsný rezaný povrch. Otázka. Poďme porovnať tieto dve prázdne miesta?
Čím sa spracováva?
Kto čo uhádol? hovoríme o? O akej operácii sa dnes dozvieme?
Verbálne
(rozhovor), vizuálny,
praktické
Motivuje študentov, aby definovali tému a stanovili si kognitívny cieľ hodiny.
Vyzýva študentov, aby povedali, čo už vedia o spracovaní dreva.
Oslovuje triedu otázkami.
Učitelia počúvajú; Určite tému lekcie;
Podieľajte sa na stanovení kognitívneho cieľa hodiny.
Študenti si pamätajú, čo už o tejto téme vedia, a striedavo vystupujú.
Regulačné:
určiť ciele a ciele lekcie);
Komunikácia :
podieľať sa na vytváraní atmosféry výskumu a spolutvorby
Poznávacie: práca so stolom
Edukačná a kognitívna činnosť .
Na získanie hladkého povrchu je diel hobľovaný. Pri hobľovaní sa z povrchu obrobku odstraňuje tenká vrstva dreva – hobliny. Na ručné spracovanie drevených prírezov hobľovaním použijeme hoblík a sherhebel. Porovnajme tieto dva nástroje. v čom sú rozdiely? Sherhebel sa používa na predbežné (hrubé) hobľovanie obrobkov. Hoblík je určený na finálne (dokončovacie) hobľovanie obrobkov.
Vysvetľujem štruktúru lietadla. Vlastnosti zapínania noža. Predvádzam, ako nastaviť lietadlá s nožom zaisteným klinom a skrutkou.
Verbálne
(rozhovor), vizuálny,
praktické
Študentom ponúka problematické otázky a úlohy s cieľom objasniť rozdiely medzi pluhmi a pochopiť ich účel.
Usmerňuje aktivity študentov súvisiace s kladením problému a hľadaním spôsobov, ako ho vyriešiť.
Vyvodzujú záver o používaní pluhov.
Porovnávajú nástroje, identifikujú znaky ich podobností a rozdielov, rozpoznávajú náročnosť a hľadajú spôsob, ako ju prekonať.
Dokončite úlohu v zošite.
Vedia, aký je rozdiel medzi hoblíkom a šerebelom a v akých prípadoch ich použiť. Poznajú štruktúru pluhov.
Poznávacie:
Formulácia problému, hľadanie riešení;
vyhľadávanie informácií;
Analýza s identifikáciou podstatných a nepodstatných znakov, porovnanie, stanovenie príčinno-dôsledkových vzťahov, zovšeobecnenie;
Konštrukcia rečového prejavu.
Regulačné:
Stanovenie cieľov;
Plánovanie;
kontrola;
Hodnotenie a sebaúcta.
Komunikatívne:
Vyjadrenie vlastných myšlienok a nápadov, dialóg, schopnosť viesť diskusiu.
Ukážte záujem o vzdelávanie. Pochopte: váš úspech pri štúdiu témy.
Úctivý postoj k druhému človeku a jeho názor.
Samostatná práca. Inštruktáž.
Pred hobľovaním sa obrobok položí na pracovný stôl. Ako to spraviť? Rovina sa položí podrážkou na obrobok a začne sa hobľovanie. Aby bol hobľovaný povrch hladký a rovný. Je potrebné zabezpečiť obrobok tak, aby sa smer drevených vlákien zhodoval so smerom pohybu roviny pri hobľovaní. Na začiatku hobľovania silnejšie zatlačte ľavou rukou na prednú časť roviny a na konci pohybu pravou rukou na zadnú časť. Ak je odpichový otvor zanesený trieskami, treba ho vytiahnuť z odpichového otvoru alebo vyčistiť drevenou štiepkou. Kvalita hobľovaného povrchu sa kontroluje pomocou pravítka, ktoré sa aplikuje v rôznych polohách.
vizuálne,
praktické
Rozdáva zásoby. Navrhuje opraviť to na pracovnom stole. Ovládacie prvky. Ukazuje uchopenie nástroja, pracovnú polohu a proces hobľovania. Kontrola hobľovaných plôch. Montáž klinu na pracovný stôl.
Umiestnite obrobky na pracovné stoly. Pripravte nástroj na prácu. Hobľované plochy plánujú, kontrolujú a zapadajú do otvorov pracovného stola.
Individuálna činnosť.
Samostatná tvorba spôsobov riešenia tvorivých problémov na základe metódy reflektívnej činnosti
Zodpovedný prístup k plneniu vzdelávacích úloh.
Upevnenie, reflexia, zhrnutie hodiny
Vráťme sa k cieľom stanoveným na začiatku hodiny. Podarilo sa vám ich dosiahnuť?
Verbálne
Iniciuje u žiakov reflexiu ich emocionálneho stavu, ich aktivít a interakcií s učiteľom a spolužiakmi. Zabezpečuje, aby si študenti osvojili princípy sebaregulácie a spolupráce. Toto môže byť test.
Čo vzbudilo váš záujem?
Čo sa vám zdalo ťažké? Aké chyby sa urobili?
Určte úroveň vnímania informácií na hodine, stav pohodlia s kolektívnymi, frontálnymi a individuálna práca.
Regulačné:
Účasť na zhrnutí hodiny; vypracovanie kritérií hodnotenia práce.
Sebavedomie.
Poznávacie:
Monitorovanie a hodnotenie spôsobu, akým fungujete
vytvoriť spojenie medzi účelom činnosti a jej výsledkom;
zhodnotiť svoju prácu
Sebahodnotenie založené na kritériách úspechu; Adekvátne pochopenie príčin úspechu/neúspechu vo vzdelávacích aktivitách;
Dodržiavanie morálnych noriem a etických požiadaviek
Poznať látku v odseku 13 z učebnice;
Kreatívny dizajn (čo iné existuje na hobľovanie dreva).
Posúďte ich schopnosti pri výbere domu.
Zapíšte si zdravie do denníka.
Zoznam použitej literatúry
1. Ukážkové programy vzdelávacie inštitúcie"Technológia. Technické práce“ pre ročníky 5-9; odporúča ministerstvo školstva a vedy Ruská federácia. Projekt. – 2. vyd. – M.: Vzdelávanie, 2011.
2. Technológia: Technická práca. 5. ročník: učebnica/vyd. V.M. Kazakevič, G.A. Moleva. - 2. vydanie, stereotyp. – M.: Drop, 2014.-192 s.: ill.
3. Tishenko A. T., Simonenko V. D. Učebnica „Technológia. Priemyselné technológie“ – 5. ročník. M.: „Ventana-Graf“, 2012
Použité materiály a internetové zdroje