Aké výhody môže mať človek? Aké sú nedostatky človeka? Zoznam pozitívnych a negatívnych vlastností človeka. Charakterové rysy

Smerovanie mimoškolská aktivita a prezentácia k nej umožňuje deťom priblížiť silné a slabé stránky človeka, naučí ich rozlišovať, pracovať na sebe.

Prilutskaja Ludmila Valerievna, 23.01.2018

892 38

Vývojový obsah

Technologická mapa mimoškolských aktivít

1. Téma: Moje silné a slabé stránky.

2. Položka: Svet

5. Vzdelávacia inštitúcia: NMBOU "Gymnázium č. 11"

6. Mesto: Anzhero-Sudzhensk

7. Stručný popis: Technológia budovania mimoškolských aktivít je problémovo-dialogická. Hodina zahŕňa frontálnu a skupinovú prácu, prácu s použitím IKT.

8. Typ lekcie: objavovanie nových poznatkov

9. Forma organizácie: mimoškolskú činnosť

10. Plánovaný výsledok:

Predmetové zručnosti Poznať výhody a ľudské chyby; Vedieť ich pomenovať, identifikovať podľa ich charakteristických čŕt	Osobné UUD: vytvoriť súvislosť medzi účelom vzdelávacej činnosti a jej motívom; Určite spoločné pravidlá správania pre všetkých; Určiť pravidlá pre prácu v skupinách a dvojiciach; - hodnotiť obsah, ktorý sa učí (na základe osobných hodnôt); Regulačné UUD: Na hodine spolu s učiteľom určiť a sformulovať účel aktivity; Porozprávajte sa o postupnosti akcií v triede; pracovať podľa plánu, pokynov; Urobte svoj odhad na základe vzdelávací materiál; Cvičte sebaovládanie a vzájomnú kontrolu; Spolu s učiteľom a spolužiakmi zhodnoťte aktivity na hodine. Kognitívne UUD: Nájdite si cestu cez kartu úloh a slovník; Orientovať sa vo svojom znalostnom systéme (definovať hranice vedomostí/nevedomosti); Nájdite odpovede na otázky v texte, ilustráciách, pomocou svojich životných skúseností; Vykonávanie analýzy vzdelávacích materiálov; Vykonajte klasifikáciu poukázaním na základňu; Vykonajte porovnanie vysvetlením kritérií. Komunikácia UUD: - byť schopný dostatočne úplne a presne vyjadriť svoje myšlienky a obhájiť svoj názor;
Organizácia priestoru
Formy práce
Predné Skupina Pracovať v pároch		Kartičky-úlohy, príslovia a porekadlá, minislovníčky.

11. Účel mimoškolských aktivít: ukázať deťom jedinečnosť každého človeka, poskytnúť predstavy o ich výhodách a nevýhodách prostredníctvom hry mimoškolské aktivity.

12. Úlohy:

Naučte deti premýšľať o jednoduchých, na prvý pohľad, veciach, vidieť dobré a zlé, také, aké je v každom človeku (výhody a nevýhody), dať príležitosť porovnať vlastnosti ľudí, nájsť podobnosti a rozdiely, vysvetliť aká je jedinečnosť.

Rozvíjajte schopnosť „počúvať a počuť“ druhú osobu.

Rozvíjať u detí schopnosť analyzovať konkrétne životné situácie Tvorivé schopnosti podporovať ich rôznorodé sebavyjadrenie.

13. Vybavenie: multimediálna prezentácia "Výhody a nevýhody človeka" fragmenty karikatúr, úryvky z diel (mp3), písací papier, súprava fixiek alebo farebných ceruziek, emotikony-nálepky, perá podľa počtu účastníkov, prúžky s menami detí, prúžky papiera: biely a čierny, slnko, slovníky podľa počtu žiakov, predmety: mušle, kamienky alebo oriešky, príslovia na papieroch pre skupiny.

Priebeh lekcie:

		Učiteľské aktivity			Aktivity študentov			Poznámka
1. Organizačný moment. Psychologický prístup k práci.		Ahojte chalani! Dnes tu máme ďalšiu mimoškolskú lekciu „Morálne lekcie“, v ktorej budete aj naďalej objavovať tajomstvá pre seba. Pozrite sa z okna. Čo je dnes za deň? A naša trieda je útulná a teplá. A okrem toho vyšlo slnko. Aké asociácie máte pri pohľade do slnka? (teplo, svetlo, pokoj, leto, kvety, hry...). A spájam slnko s našou činnosťou, pretože naozaj chcem, aby bolo také ľahké, teplé a jasné ako naše slnko. Ako vidíte našu prácu? čo od neho očakávaš? Obráťme lúče, aby slnko svietilo ešte jasnejšie. Teraz vezmite lúče k svojim stolom a nechajte ich teplo, aby vás sprevádzalo počas celej hodiny a dodávalo vám silu. Posaďte sa. Skontrolujte, či sedíte pohodlne, ako sa pracovisko“, ako sú umiestnené na stole potrebné zásoby. Prečo je to dôležité? Vyjadrite svoj názor. Prajem vám veľa zdravia a úspechov! Nech sa počas našej lekcie cítite dobre a pohodlne. Vidím, že si sa zmenil. Mnohí z vás sa začali usmievať. A to znamená, že sa nám zlepšila nálada. Je to veľmi pekné. Ďakujem! Psychologické cvičenie "Barometer nálady".			Deti odpovedajú na otázky učiteľa, kontrolujú správne umiestnenie školských pomôcok a vyjadrujú svoje predpoklady o potrebe správnej organizácie svojho „pracoviska“, umiestňujú slová na lúče slnka, snímajú jeden po druhom a zaberajú ich miesta. Deti ukazujú svoju náladu (ako barometer ukazuje počasie) rukami: zlá nálada- dotyk dlaní navzájom, dobre – ruky roztiahnuté do strán Deti robia cvičenia.			Príprava študentov na prácu mimoškolské aktivity: rozvoj na osobne významnej úrovni vnútornej pripravenosti plniť regulačné požiadavky vzdelávacích aktivít.	metasubjekt (UDD) regulačné: Cvičte sebaovládanie; Osvojiť si schopnosť predpovedať; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Osvojiť si dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka
2. Vonkajšie intrigy. Aktualizácia vedomostí.		Prečítajte si záznam: „Dvaja muži sa pozerajú cez tie isté mreže: jeden vidí špinu, druhý hviezdy“ Frederick Langbridge Co si myslis? Prečo sa ľudia pozerajú na to isté a vidia rôzne veci? Za koho z týchto dvoch ľudí sa považujete? Vysvetli prečo?			Deti čítajú, premýšľajú a odpovedajú na otázky učiteľa. Deti vyjadrujú svoje predpoklady a s pomocou učiteľa sa približujú k myšlienke potreby zahriať sa na úspešnú prácu.
3. Zahrejte sa.		Chlapci, skúste vysvetliť, prečo sa športovci pred tréningom alebo súťažou rozcvičujú. Prečo to robia? A pre úspešnú prácu sa potrebujeme aj zahriať. Nie je to však zahriatie pre telo, ale pre myseľ. K tomu nám pomôžu pripravené úlohy. Vašou úlohou je čo najviac sa sústrediť na obsah otázok a úloh, dávať premyslené a rýchle odpovede. Počúvajte tu: - Milujem jesť výdatné jedlo Veľa, chutné, chutné. Jem všetko bez rozdielu, Pretože ja….( Obžerstvo ) - No som lenivý a nudný, Nie som oddelený od svojej vreckovky. Nerád hrám a spievam, Radšej budem plakať. Som hlavný ufňukanec z triedy, A všetci mi volajú.... ( Crybaby ) - Bratia, nerád sa umývam, Nie som priateľský s mydlom alebo štetcom. A nie preto ma teraz zavolajú... ( Špinavý ) - Úprimne, poviem vám, chlapci: Buďte úhľadní, úhľadní , Sám o sebe je to veľmi ťažké. Kde sú nohavice a kde košeľa? Neviem. ja…. ( Coura )			Deti vysvetľujú. Chlapci počúvajú otázky a úlohy a snažia sa odpovedať rýchlo a správne a vedieť ich zdôvodniť.			Hlavnou úlohou tejto etapy je vytvoriť u detí určité pozitívne emocionálne zázemie, bez ktorého nie je možné efektívne učenie. Preto zahrievanie zahŕňa pomerne jednoduché otázky, ktoré môžu vzbudiť záujem, navrhnuté pre inteligenciu, rýchlosť reakcie a pomáhajú pripraviť dieťa na aktívnu kognitívnu činnosť v triede.	Predmet: Ovládať terminológiu, vedieť, čo slová znamenajú. komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou; Osvojiť si dialogickú formu reči v súlade s gramatickými a syntaktickými normami materinského jazyka.
3. Objavovanie nových poznatkov. 4. Primárna konsolidácia.		(deti vytiahnu mená detí z krabice). Napíšte 3-4 body o tom, čo vidíte dobre na osobe, ktorej meno máte napísané na papieri. Ako sa človek cíti, keď na ňom zbadám niečo dobré? Mali ste už také prípady, keď ste v niečom na pohľad nevábnom našli niečo užitočné, krásne a potrebné? Prečo by ste nemali súdiť ľudí a veci podľa ich vzhľadu? Ako schopnosť vidieť dobro pomáha človeku v živote? Prečo si ľudia často všímajú to zlé viac ako to dobré? Chlapci, všetci ľudia sú iní: veľkí a malí, tuční a štíhli, veselí a nahnevaní. Každý človek má dobré vlastnosti - nazývajú sa to výhody a sú aj zlé vlastnosti - to sú nevýhody. Aby sme pochopili tieto vlastnosti, pozrime sa na tohto malého človiečika (snímka: kresba malého človiečika rozdelená pozdĺžne na dve časti, maľovaná čiernobielo). Prečo je polovica tohto malého muža čierna? Všetko zlé vidíme čierno a všetko dobré ako svetlo, biele. Pomôžme malému človiečiku stať sa čistým a bielym, teda stať sa dobrým. Aby sme to dosiahli, pre každú zlú vlastnosť alebo nevýhodu vyberieme dobrú vlastnosť alebo výhodu, ktorá je pokrytá listami. Odstránime prvý list. čo sa píše?(skromnosť). Prilepte biely papier na tmavú polovicu muža a robte to, kým sa mužské telo nezbelie - Hádajte, čo budeme dnes robiť. Počúvanie rozprávky pre deti a diskusia o nej. Páčila sa vám rozprávka? Rozprávajte sa o tých najlepších veciach o sebe. Kto ťa učí vidieť dobro okolo seba? Ak v ľuďoch vidíte dobro, vždy im o tom hovoríte? - Práca s prísloviami: Ktoré príslovie sa hodí k téme hodiny? Praktická práca. - Žiadam vás, aby ste sa pozreli von oknom. Zapamätajte si citát. Žiadam vás, aby ste urobili dva popisy. Jedna je z pohľadu človeka, ktorý sa pozerá z okna a vidí to pekné, a druhá je z pohľadu niekoho, kto si ako prvý všimne to zlé. Kontrola praktickej práce. Porovnajte popisy. Povedzte mi, ktorý popis bol jednoduchší a ktorý bol náročnejší. prečo? Aký záver možno vyvodiť? Aké výhody a nevýhody viete vymenovať?			Chlapci sa zoznámia s obsahom navrhovaného materiálu, vyjadrujú svoje predpoklady, zbierajú a dávajú listy tým, o ktorých písali. Deti odpovedajú na otázky učiteľa. Študenti analyzujú navrhnuté úlohy. Určujú úroveň náročnosti úloh a navrhujú, čo budú robiť. Rozdeľte sa do pracovných skupín, plňte úlohy a vyplňte tabuľku. Táto forma práce nie je pre deti novinkou, ľahko sa rozdelia do mini skupín a pridelia im pracovné miesto v triede. Deti odpovedajú na otázky a dokazujú svoj názor. Deti diskutujú a dokazujú svoj názor. Deti plnia úlohy (nie viac ako 4 vety) v určitom čase. Vyvodia záver a vymenujú výhody a nevýhody. Skontrolujte správnosť dokončených úloh.			Kartové úlohy používané v tejto fáze prispievajú k rozvoju intelektových vlastností, umožňujú deťom prehĺbiť si vedomosti a diverzifikovať metódy a techniky. kognitívna aktivita. Navrhnuté úlohy deti plnia vlastným tempom a v poradí, ktoré si zvolili, čo zodpovedá princípom minimaxu a variability. Žiaci pod vedením učiteľa analyzujú úlohy na samostatnú prácu a stanovia si individuálnu náročnosť. Úroveň obtiažnosti je označená farbou: modrá je najľahšia, zelená je stredne náročná, červená je najťažšia. Každý študent si vyberie úlohy ľubovoľnej náročnosti a začne ich samostatne plniť. V rámci skupín plní učiteľ úlohu konzultanta a koordinátora. Aké nezvyčajné a zaujímavé veci ste si všimli? Na aké otázky ste už našli odpoveď? Na akom cvičení by ste teraz odporučili zapracovať? prečo? Ako to urobíte? Organizujú sa malé skupiny nestálych zmien. Zisťuje sa správnosť a povedomie o zvládnutí vzdelávacieho materiálu, identifikujú sa medzery, mylné predstavy a ich náprava. Práce sú hodnotené smajlíkom.	metasubjekt (UDD) vzdelávacie: Orientovať sa vo svojom znalostnom systéme (definovať hranice vedomostí/nevedomosti); Určiť a formulovať účel aktivity na vyučovacej hodine; Pod vedením učiteľa si naplánujte svoje aktivity na hodine; Sekvencia aktivity na vyučovacej hodine. regulačné: Vyjadrite svoj odhad; komunikatívny: Vyjadrite svoje myšlienky presne a úplne. Osobné UUD: - vytvoriť súvislosť medzi účelom výchovno-vzdelávacej činnosti a jej motívom (prečo?).
4.Dynamická pauza.		Je čas si oddýchnuť a zmeniť typ činnosti. Poďme si oddýchnuť s postavami vašich obľúbených karikatúr.			Chalani predvádzajú dynamickú pauzu pri veselej hudbe.			Dynamická pauza ako súčasť hodiny rozvíja nielen motorickú sféru dieťaťa, ale aj emocionálnu. Chlapci sa tanečne rozcvičia pri pohľade na kreslené postavičky.
5. Aplikácia nových poznatkov.		Práca so slovami zo slovníka: Chamtivosť Hnev Tvrdohlavosť Intolerancia čokoľvek. Arogancia. Skromnosť. Česť. Všimnite si výhody a nevýhody. -Hra "Čierna - biela". Ak je kvalita dobrá, zdvihneme bielu kartu, ak je kvalita zlá, zdvihneme čiernu kartu.			Deti hľadajú význam slov v slovníkoch a čítajú ich významy. Deti odpovedajú na otázky učiteľa, zdôvodňujú svoju odpoveď a všímajú si výhody a nevýhody. Deti pozorne počúvajú a zbierajú kartičky určitej farby.			V tejto fáze sa deťom ponúkajú tlačené stránky z učebnice Yazykanovej. Rozvojové úlohy: testy, hry, cvičenia. 1. stupeň Moskva: Vydavateľstvo "Skúška" zo stránok Schopnosť riešiť pátracie a tvorivé úlohy je pre dieťa veľmi dôležitá, pretože mu umožňuje cítiť chuť úspechu a získať dôveru vo svoje schopnosti, pretože riešenie tohto druhu úloh závisí od vyhľadávacej aktivity a inteligencie dieťaťa, od schopnosti „dostať" toho či onoho zo svojej pamäte v správnom momente. iný algoritmus uvažovania, schopnosť ponoriť sa „do seba", „dostať sa k pravde“.	Predmet: metasubjekt (UDD) regulačné: Rozlišujte správne dokončené úlohy od nesprávnych; Cvičte sebaovládanie; vzdelávacie: komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých;
		Chlapci, pozrite sa na snímku a čítajte. Aké vlastnosti sa tu zhromažďujú? Správne, dobré vlastnosti alebo cnosti človeka. Prajem si, aby tieto vlastnosti boli vždy s vami a pomohli vám vyrásť v krásnych a dobrých ľudí! Starajte sa jeden o druhého, Vrelá láskavosťou Starajte sa jeden o druhého, Nenechaj nás uraziť Starajte sa jeden o druhého, Zabudnite na všetky hádky A vo voľnej chvíli.			Deti odpovedajú.
		Zvážte drobné predmety na vašich stoloch. Usporiadajte tieto položky podľa určitých kritérií, napríklad podľa veľkosti. Dokážte, že predmety, ktoré sa na prvý pohľad zdajú podobné, sú odlišné. Cvičenie „Slide“ (podľa farby, tvaru, veľkosti atď.). Skladujte položky. Vyvodiť záver. Pracovať v skupinách: - - Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy? Cvičenie "Oblaky". Porovnajte oblaky. Nájdite rozdiely medzi jedným a druhým cloudom.		Deti rozkladajú predmety, zoskupujú ich rôznymi spôsobmi, dokazujú rozdiely a vyvodzujú záver. Plnia úlohy, nachádzajú rozdiely a vyvodzujú závery.						Predmet: Vedieť splniť zadané úlohy. metasubjekt (UDD) regulačné: Rozlišujte správne dokončené úlohy od nesprávnych; Cvičte sebaovládanie; vzdelávacie: analyzovať vzdelávacie materiály; komunikatívny: Počúvať a rozumieť reči druhých; Schopnosť vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou
6. Reflexia mimoškolských aktivít. 7.Domáca úloha.		Naša lekcia sa skončila. Ako to u vás dopadlo? Aký objav sme urobili? - Vypracovanie syncwine „Výhody a nevýhody“. Prečítajte si to. Čo sa stalo. -Takže ty a ja sme sa naučili, čo je ľudská dôstojnosť. Niektoré z nich sa nám dokonca podarilo zakúpiť, čo podľa vás sú dobré vlastnosti osoba. Chlapci, nebojte sa priznať svoje nedostatky - je to znak odvahy. Z takéhoto uznania sa človek len stáva silnejším. Herné cvičenie „Odpadkový kôš“. Chlapi, zapíšte si nedostatky, pomrvte ich a vyhoďte do koša, t.j. zbaviť sa ich navždy. -Chlapci, v živote je veľa protikladov. Rovnako výhody majú antivýhody, t.j. ľudské nedostatky. Čo sú zač? Hodina sa skončila, no slniečko nás stále hreje svojim teplom. Ohodnoťte svoju prácu, vyfarbite farebnými ceruzkami alebo použite emotikony. Ak si myslíte, že ste urobili všetko správne - zelená, ak bola práca náročná - červená a ak činnosť nezanechala žiadne dojmy - žltá. Každý deň počas týždňa pozorujte svojich rodinných príslušníkov a zapisujte si alebo si pamätajte len to dobré, čo sa im stalo. Ak chcete, môžete nakresliť svojich rodinných príslušníkov, ale nemusíte kresliť seba. Vyfarbite člena rodiny, o ktorom si myslíte, že sa podobáte.	Deti rozprávajú a prinášajú lúče a stoja v kruhu smerom k slnku, odpovedajú na otázky, zovšeobecňujú poznatky. Deti čítajú synchronizované vína. Deti sa snažia objektívne, úplne a presne zhodnotiť svoje aktivity na hodine pomocou emotikonov. Vyjadrite, čo sa naučili a čo nie a prečo. Deti na papieriky napíšu svoje nedostatky, nepríjemné príbehy, situácie, hárky pokrčia a hádžu do vedra (navždy sa s nimi rozlúčia).				Analyzuje sa úspešnosť dosiahnutia cieľa; odhalí sa kvalita a úroveň získavania vedomostí. Analyzuje sa „rebrík úspechu“.		Osobné UUD: Vytvorte súvislosť medzi účelom činnosti a jej výsledkom. metasubjekt (UDD) regulačné: Cvičte sebaovládanie; Hodnotiť aktivity na hodine spolu s učiteľom a spolužiakmi; Identifikovať a uvedomiť si, čo sa už naučilo a čo sa ešte treba naučiť; komunikatívny: Byť schopný vyjadriť svoje myšlienky s dostatočnou úplnosťou a presnosťou.
	Celkom: 40 min

Vývojový obsah

Pracovať v skupinách:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Pracovať v skupinách:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Pracovať v skupinách:

1. Dokončite úlohu: Stojte podľa výšky, podľa farby vlasov.

2. Diskutujte:

Aké sú výhody vysokej a nízkej postavy?

3. Porovnajte oblaky: Nájdite rozdiely.

Vývojový obsah

Chamtivosť – to je lakomosť, chamtivý človek sa nerád delí s priateľmi. Hnev – ostrý a veľmi negatívny pocit. Tvrdohlavosť - neústupčivosť, nepoddajnosť. Intolerancia - neochota alebo neschopnosť niekoho tolerovať respčokoľvek. Arogancia. To je, keď človek začne nafukovať svoju cenu. Skromnosť. Vtedy sa človek, aj keď má množstvo výhod, správa jednoducho a nenápadne, bez toho, aby ich vytŕčal alebo sa chválil. Česť. Sú to morálne zásady a ľudské vlastnosti hodné rešpektu zo strany spoločnosti.

Chamtivosť – to je lakomosť, chamtivý človek sa nerád delí s priateľmi. Hnev – ostrý a veľmi negatívny pocit. Tvrdohlavosť - neústupčivosť, nepoddajnosť. Intolerancia - neochota alebo neschopnosť niekoho tolerovať respčokoľvek. Arogancia. To je, keď človek začne nafukovať svoju cenu. Skromnosť. Vtedy sa človek, aj keď má množstvo výhod, správa jednoducho a nenápadne, bez toho, aby ich vytŕčal alebo sa chválil. Česť. Sú to morálne zásady a ľudské vlastnosti hodné rešpektu zo strany spoločnosti.Váš názor "Dvaja ľudia sa pozerajú cez mreže tej istej mriežky: jeden vidí špinu, druhý vidí hviezdy." Frederick Langbridge ZAHRIEVANIE Milujem jesť výdatné jedlo Veľa, chutné, chutné. Jem všetko bez rozdielu, Pretože ja... (Obžerstvo ) No som lenivý a nudný, Nie som oddelený od svojej vreckovky. Nerád hrám a spievam, Radšej budem plakať. Som hlavný ufňukanec z triedy, A všetci ma volajú... (Crybaby ) Bratia, nerád sa umývam, Nie som priateľský s mydlom alebo štetcom. Preto, chlapci, som vždy špinavý. A nie preto ma teraz zavolajú... (Špinavý ) Úprimne, poviem vám, chlapci: Buďte úhľadní, úhľadní , Sám o sebe je to veľmi ťažké. Neviem prečo, hádžem veci všade A nemôžem ich nájsť, takže ak ich chytím, utekám. Kde sú nohavice a kde košeľa? Neviem. ja…. (Coura ) Podobenstvo hovorí, že sú dobrí ľudia a sú zlí ľudia. Je to tak? Ako rozumiete výrazu „nakŕmte vlka“? Práca s prísloviami Zlý plače závisťou a láskavý od radosti. Robte dobro - zabavte sa. Budeš nasledovať zlého - dostanete sa do problémov. Robiť zlo nedúfaj v dobro. Naučte sa dobré veci zlé veci neprídu na um. Ľudské cnosti: Česť láskavosť Vernosť Čestnosť Ťažká práca Citlivosť Výhody Presnosť Veľkorysosť Starostlivosť Slušnosť Odvaha Skromnosť Ľudské nedostatky: Chamtivosť Neposlušnosť Hnev Lenivosť Nedostatky Tvrdohlavosť Závisť Starostlivosť Hrubosť Zbabelosť Arogancia Hra "Čierna a biela" Čestnosť Ťažká práca Slušnosť láskavosť Tolerancia Starostlivosť Priateľskosť Praktickosť Skromnosť Starajte sa jeden o druhého, Vrelá láskavosťou Starajte sa jeden o druhého, Nenechaj nás uraziť Starajte sa jeden o druhého, Zabudnite na všetky hádky A vo voľnej chvíli. Zostaňte blízko seba. Čo je príjemnejšie zapamätať si a povedať o tom ostatným: ako ste niekomu pomohli alebo ako ste niekoho urazili? ZNALOSTI: Musíte v sebe „trénovať“ láskavosť: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch. Ak sa niekto pred vami urazí, podporte slabých. Pamätajte: slová vás môžu zachrániť! Musíte v sebe „trénovať“ láskavosť: robiť dobré skutky, všímať si dobro v ľuďoch. Kúzlo vám pomôže stať sa láskavejšími "MÔŽEM!". Skúste to potichu zopakovať. Začnite byť láskaví malým skutkom. Nehanbite sa poskytnúť pomoc, drobné služby svojim súdruhom a blízkym. Je užitočné viesť si TAJNÝ DENNÍK DOBRÝCH SKUTKOV. Zapíšte si do nej svoje úspechy. Každý malý úspech je vaším víťazstvom nad SEBOU. Ale aj to sa stáva. Niektorí chlapci sa boja robiť krásne veci, napríklad dať prednosť dievčaťu alebo niekomu pomôcť. Majú pocit, že sa na nich pozerajú a smejú sa im. Takéto obavy sú škodlivé pre charakter. Určite sa ich musíte zbaviť. Ak sa niekto pred vami urazí, podporte slabých. Pamätajte: slová vás môžu zachrániť! Aké užitočné veci ste sa naučili z tejto lekcie? Prečo musí byť človek láskavý a ľudský? Prečo človek potrebuje mať viac cností a vykoreniť v sebe nedostatky? Kedy je človek šťastný?

Otázka od Marina: Dobrý deň, chápem, že mám nedostatky, ktoré mi veľmi sťažujú komunikáciu a celkovo život. Aj keď niekedy bolí priznať si, že ste niekde leniví, inde sebeckí atď. Chápem, že musím so svojimi nedostatkami niečo urobiť, nejako na nich popracovať, ale netuším, kde začať. Mohli by ste možno napísať nejaký plán, ako správne pracovať so svojimi nedostatkami. Ďakujem!

Každý človek má nedostatky, no nie každý má k sebe dostatok úprimnosti a odvahy si ich priznať. Ešte menej ľudí sa dokonca pokúša zbaviť sa svojich nedostatkov. To sa však podarí len málokomu, iba tým, ktorí majú dostatok správnych vedomostí, motivácie, vôle a disciplíny na dosiahnutie konečného výsledku.

Aký je konečný a pozitívny výsledok, keď pracujete na nedostatku?

1. Keď je jeden alebo druhý nedostatok úplne odstránený.

2. A keď sa na jej mieste vytvorí potrebná dôstojnosť.

Toto je práca s vašimi nedostatkami – odstrániť deštruktívnu alebo utláčajúcu negativitu (zášť, lenivosť, pýcha, neistota atď.) a odhaliť pozitívum, ktoré dodáva silu (pocity lásky, aktivity, rešpektu, dôvery atď.).

To znamená, že proces zbavovania sa akéhokoľvek nedostatku je procesom zmeny človeka, jeho kvalitatívneho rozvoja a osobného rastu.

Aké sú ľudské nevýhody?

Ľudské chyby - to sú určité slabosti jeho charakteru (, iné), (, závislosti), negatívne emócie(, inkontinencia a pod.) a negatívne vlastnosti (falošnosť, podlosť, pomstychtivosť, podozrievavosť, nezodpovednosť a pod.).

Nedostatky- to je všetko, čo robí človeka slabým, nehodným, neefektívnym, nešťastným, neúspešným, čo núti človeka páchať zločiny a vedie k zodpovedajúcim negatívnym dôsledkom. V dôsledku toho nedostatky, ak nie sú odstránené, vedú k zničeniu osobnosti a osudu človeka.

Nevýhody - treba nahradiť Výhody. Ľudská dôstojnosť - to sú silné pozitívne vlastnosti, schopnosti, emócie a návyky človeka, ktoré ho robia silným, hodným, šťastným a úspešným. Výhody– pomáhať človeku efektívne riešiť vznikajúce problémy, prekonávať prekážky a dosiahnuť to, čo chce.

Mylné predstavy o práci s nevýhodami: mnohé tzv duchovne vyspelí ľudia sa snažia svojich nedostatkov nezbavovať, ale vychádzať s nimi alebo vyjednávať. Toto je neuveriteľná hlúposť! Musíte pochopiť, že ak je napríklad v srdci odpor, potom tam nemôže koexistovať láska a láskavosť spolu s odporom. Zášť vždy zostrí, rozožiera a zničí svetlé city duše.

prečo? Jednoducho jedno miesto pre dvoch, ako sa hovorí. Vo vedomí je špecifické miesto pre každú vlastnosť, princíp, talent, schopnosť, emóciu a zvyk. Ak teda na určitom mieste, vo vedomí alebo podvedomí žije zbabelosť a strach, uhasí to nebojácnosť a odvahu, ktoré by v ideálnom prípade mali toto miesto zaujať. Preto, aby ste sa stali odvážnymi, musíte najprv očistiť svoje vedomie od strachu (z programov strachu) a potom v sebe kultivovať odvahu.

Ako sa zbaviť svojich nedostatkov? Algoritmus pre prácu na sebe

Krok 1. Úprimne si priznajte, že máte zodpovedajúci nedostatok že ťa obťažuje a je problém. Uznať hriech, neresť alebo nedostatok je polovica víťazstva nad ním.

Krok 2: Správne pochopte konkrétny nedostatok , preštudujte si príslušnú definíciu, ako aj pochopte dôsledky tohto nedostatku, ako funguje a k čomu v konečnom dôsledku vedie. To by malo poskytnúť silnú motiváciu, aby ste sa toho rýchlo zbavili.

Krok 3. Pochopte, čím sa tento alebo ten nedostatok nahrádza , teda rozhodnite sa, na akú nominálnu hodnotu to zmeníte.

Krok 5. V ideálnom prípade musíte nájsť hlavnú príčinu nedostatku. Prvotnou príčinou je chybný (negatívny) program v mysli, ktorý človek vo viere prevzal alebo od niekoho skopíroval (od rodičov, cez TV a pod.): mama sa neovláda a vrhne sa na otca a podľa toho , dcéra bezhlavo kopíruje túto líniu správania a začína sa vrhať na mladého manžela, ničiť city a vzťahy atď.

V mnohých prípadoch má každý špecifický nedostatok svoje vlastné špeciálne metódy práce. Tieto články obsahujú účinné postupy, ktoré môžete implementovať:

Dobrý deň, milí čitatelia! Ideálni ľudia neexistujú a to nie je žiadne tajomstvo. Takáto osoba sa môže objaviť iba v našej fantázii. To vám pomáha usilovať sa o lepšie, rásť a rozvíjať sa. Ideálny obraz má ale aj odvrátenú stránku – hľadanie mínusov v človeku, odchýlky od ideálu. Dnes odpoviem na otázku - aké sú nedostatky človeka? Odkiaľ pochádzajú a čo s nimi robiť.

Aké sú nevýhody?

Autor: Ozhegov chyba je chyba alebo nezrovnalosť v niečom. Všetci ľudia majú nedostatky. A ak vy a ja začneme zostavovať zoznam, nebude možné ho dokončiť. Koniec koncov, pre každého človeka je všetko veľmi subjektívne a individuálne.

Problém nedokonalostí je, že nie sú objektívne. Súhlasím, skupina ľudí môže považovať za nevýhodu príliš drzé správanie, no určite sa nájde človek, ktorému to bude pripadať ako vrchol a zvláštnosť človeka, v tejto vlastnosti nebude vidieť nič zlé.

Len vy rozhodujete o tom, ktoré vlastnosti človeka sú hodné označenia za jeho mínusy a ktoré sú jeho prednosťami. Len vy rozhodujete, ktorá vlastnosť vo vás môže byť považovaná za mínus a ktorá za plus. Hlavné je mať primerané sebavedomie a nestavať sa na piedestál ani sa netlačiť pod soklovú dosku.

Veľa užitočných informácií o sebaúcte nájdete v článku „“.

Jediné, čo môžeme s istotou povedať, je, že nedokonalosti sa môžu prejaviť na fyzickej aj psychickej úrovni. Poďme sa na každý pozrieť bližšie.

Fyzické

Tu s vami hovoríme o všetkom, čo sa týka vzhľad. Pre mnohé nízke ženy je obrovskou nevýhodou, keď sú muži príliš vysokí. Ale pre vysoké mladé dámy to bude naopak výhoda.

Pre väčšinu je chrápanie hrozná vec. Napríklad nemôžem spať, ak niekto vedľa mňa nahlas chrápe. A môj priateľ takýto hluk pokojne toleruje. Jej manžel strašne hlasno chrápe a jej pes tiež. Teraz bez tohto chrápania nemôže ani spať.

Príliš veľa krtkov, krivý nos, vypúlené oči, krivé nohy, dievčenské malé prsia, veľké uši atď. Tento zoznam môže pokračovať donekonečna. Akákoľvek chyba vo vzhľade sa dá prirovnať k ľudskej chybe.

Sú však ľudia, ktorí vedia svoje vonkajšie nedokonalosti prezentovať ako tie najvýraznejšie prednosti. Napríklad Marilyn Monroe, ktorá povýšila krtka na tvári na divokú obľubu. Mnoho mladých dám si stále zámerne kreslí škvrnu na tvári, ale to sa považovalo za nevýhodu.

Mnohé vonkajšie nevýhody je možné napraviť bez toho, aby ste sa uchýlili k chirurgickému zákroku. Pre mladé dámy je to, samozrejme, oveľa jednoduchšie. Kozmetický priemysel je dnes na takej vysokej úrovni, že princeznú spravíte z každej žabky.

Muži to tu majú ťažšie. Svoje nedokonalosti však dokážu prežiariť aj výborným zmyslom pre humor a charizmou. Jeden z mojich priateľov je veľmi tučný. Ale keď ho stretnete, nevšimnete si úplnosť. Je taký očarujúci, že všetko ostatné mizne a mizne z dohľadu.

Psychologické

Ak je všetko veľmi jednoduché s telesným postihnutím, čo možno nazvať psychickými chybami človeka?

Nedostatok zmyslu pre humor, arogancia, nudnosť? Tu už určite nie je priestor na objektivitu. Pre každého človeka sú určité vlastnosti iných ľudí nevýhodou.

Jedna z mojich kamarátok nezniesla spoločenských ľudí, vždy sa snažila držať si veľký odstup od partnera, neznášala dotyky počas rozhovoru a svoju spoločenskosť považovala za hroznú chybu. Práve naopak, toto považujem za obrovskú výhodu.

Z hľadiska správania nie je možné jasne určiť hranicu medzi nevýhodou a výhodou. Koniec koncov, pre niektorých ľudí sa nuda zdá neznesiteľným partnerom, od ktorého chcú čo najrýchlejšie utiecť, zatiaľ čo iní v ňom nachádzajú zaujímavý spolubesedník ktorý môže viesť konverzáciu na akúkoľvek tému.

Niektorí ľudia neznesú klamstvo, iní to nazývajú vynaliezavosťou a vynaliezavosťou. Rôzne pohľady na rovnakú kvalitu. Iba vy môžete povedať, či to bude nevýhoda alebo výhoda osoby alebo vás.

Muž nájde to, čo hľadá

Jedna z mojich klientiek sa neustále sťažuje na ľudí: na kolegov, na deti v škole jej syna a ich rodičov, na manžela a jeho rodinu, na vlastné priateľky. V každom vidí rovnaké problémy a nedokonalosti, neustále o nich diskutuje a nevie nadviazať normálnu komunikáciu.

Problém je v tom, že žena je fixovaná na tie vlastnosti, ktoré si nemôže dovoliť. Priateľka je v komunikácii príliš úprimná, kolegovia majú milión koníčkov, manžel cez víkendy relaxuje s priateľmi.

Známy sa s mladým mužom kamaráti už dlhšie. Všetci jej priatelia ho považujú za ideálneho princa: nefajčí a nepije, je galantný a zdvorilý, s úžasným zmyslom pre humor, bohatý, pracovitý atď. Nechce však spájať svoj osud s ním. A na otázku prečo, odpovedá: jeho jedinou nevýhodou je, že nemá žiadne nedostatky.

Chápete absurdnosť situácie? Nedokonalosť možno nájsť aj tam, kde by sa zdalo, že nemôže existovať. Sami hľadáme na ľuďoch nevýhody.

Hľadajte cnosti. Všímajte si výhody, zamerajte sa na pozitívne vlastnosti.

Ak neviete, ako začať vidieť v ľuďoch to dobré, potom vám odporúčam prečítať si článok „“. To, akí ľudia nás obklopujú, totiž závisí len od našich názorov. Začnite od seba.

Aké sú podľa vás hlavné nedostatky každého človeka? Viete o svojich pre a proti? Ako pracujete na svojich nedokonalostiach?

Vo všetkom hľadaj len to dobré!

Každý človek je od narodenia obdarený jedinečným, osobným charakterom. Dieťa môže po rodičoch zdediť určité črty, niektoré ich prejavujú vo väčšej miere, iné sú zasa úplne odlišné od ktoréhokoľvek člena rodiny. Charakter však nie je správanie rodičov premietané do dieťaťa, je to komplexnejší mentálny jav. Zoznam tých pozitívnych je veľmi dlhý. V tomto článku sa pokúsime vyzdvihnúť hlavné charakterové črty.

osoba?

V preklade z gréčtiny znamená slovo „charakter“ „výrazný znak, znak“. V závislosti od typu svojej psychologickej organizácie ľudia nachádzajú svoje spriaznené duše, nadväzujú vzťahy a budujú celý svoj život. Charakter človeka je jedinečný súbor mentálne vlastnosti, osobnostné črty, ktoré zohrávajú rozhodujúcu úlohu v rôznych aspektoch života človeka a prejavujú sa jeho činnosťou.

Aby sme pochopili charakter jednotlivca, je potrebné hromadne analyzovať jeho činy. Úsudky o morálke môžu byť veľmi subjektívne, pretože nie každý človek koná tak, ako mu srdce hovorí. Dlhodobým štúdiom správania je však možné identifikovať jednotlivé stabilné charakterové vlastnosti. Ak človek urobí rovnaké rozhodnutie v rôznych situáciách, vyvodí podobné závery a prejaví podobnú reakciu, znamená to, že má jednu alebo druhú črtu. Napríklad, ak je niekto zodpovedný, jeho správanie v práci aj doma bude spĺňať toto kritérium. Ak je človek od prírody veselý, jednorazový prejav smútku na pozadí všeobecného pozitívneho správania sa nestane samostatnou povahovou črtou.

Formovanie postavy

Proces formovania charakteru začína v ranom detstve, v prvých sociálnych kontaktoch dieťaťa s rodičmi. Napríklad nadmerná láska a starostlivosť sa môžu neskôr stať kľúčom k stabilnej charakteristike psychiky človeka a urobiť ho závislým alebo rozmaznaným. Preto mnohí rodičia dbajú na to, aby svojim deťom vštepovali pozitívne charakterové vlastnosti. Zaobstarávajú si domácich miláčikov, aby bábätko vycítilo, čo je zodpovednosť, poveria ho drobnými domácimi prácami, naučia ho odkladať si hračky a vysvetlia, že nie všetky túžby a rozmary sa dajú splniť.

Ďalšou fázou je MATERSKÁ ŠKOLA a škola. Dieťa už má základné povahové črty, no v tejto fáze sa ešte dajú korigovať: malú osobnosť môžete odnaučiť chamtivosti a pomôcť zbaviť sa nadmernej hanblivosti. V budúcnosti je spravidla formovanie a zmena charakterových vlastností možná iba pri práci s psychológom.

Charakter alebo temperament?

Veľmi často sa tieto dva pojmy navzájom zamieňajú. V skutočnosti charakter aj temperament formujú ľudské správanie. Majú však zásadne odlišnú povahu. Charakter je zoznam získaných duševných vlastností, kým temperament je biologického pôvodu. Ľudia s rovnakým temperamentom môžu mať úplne odlišné postavy.

Existujú 4 typy temperamentu: impulzívny a nevyrovnaný cholerik, neunáhlený a neochvejný flegmatik, ľahký a optimistický sangvinik a emocionálne zraniteľný melancholik. Temperament zároveň môže obmedzovať určité povahové črty a naopak charakter môže temperament kompenzovať.

Napríklad flegmatik s dobrým zmyslom pre humor bude stále skúpy na prejavovanie emócií, ale to mu nezabráni prejaviť zmysel pre humor, smiať sa a baviť sa v príslušnej spoločnosti.

Zoznam pozitívnych ľudských vlastností

Zoznam pozitívnych a negatívnych vlastností človeka je obrovský. Spočiatku sú všetky definície týkajúce sa povahy a podstaty človeka, jeho správania subjektívne. Spoločnosť ustanovila určité normy, ktoré nám umožňujú určiť, do akej miery je konkrétna osobnostná črta alebo činnosť pozitívna alebo negatívna. Existujú však najvyššie vlastnosti človeka, ktoré preukazujú jeho cnosť a dobré úmysly. Ich zoznam vyzerá takto:

• altruizmus;
• úcta k starším;
• láskavosť;
• plnenie sľubov;
• morálny;
• zodpovednosť;
• lojalita;
• vytrvalosť;
• umiernenosť;
• schopnosť reagovať;
• čestnosť;
• úprimnosť;
• nesebeckosť a iní.

Tieto vlastnosti spolu s ich derivátmi tvoria podstatu skutočnej krásy charakteru človeka. Sú stanovené v rodine, deti v procese výchovy kopírujú správanie svojich rodičov, a preto sú dobré dobre vychovaný človek bude mať všetky tieto vynikajúce vlastnosti.

Zoznam negatívnych ľudských vlastností

Vytvorenie zoznamu pozitívnych a negatívnych vlastností človeka môže trvať dlho, pretože ich je veľa. Pripisovať osobe prítomnosť negatívnej charakterovej kvality výlučne na základe jeho konania alebo správania bude úplne nesprávne. Nikoho nemôžete nálepkovať, dokonca aj tí najslušnejší môžu veriť, že sú obdarení povedzme chamtivosťou alebo aroganciou. Ak je však toto správanie vzorom, záver bude zrejmý.

Zoznam negatívne vlastnosti, ako aj pozitívnych, je obrovský. Najzákladnejšie a najbežnejšie vyzerajú takto:

• nedostatok vôle;
• nezodpovednosť;
• škodlivosť;
• chamtivosť;
• zlomyseľnosť;
• zákernosť;
• pokrytectvo;
• nenávisť;
• sebectvo;
• neznášanlivosť;
• chamtivosť a iné.

Prítomnosť takýchto charakterových vlastností u človeka nie je diagnózou, dá sa a mala by sa s nimi vysporiadať aj v dospelosti, pri vedomom veku a správnom správaní.

Charakterové črty, ktoré sa prejavujú vo vzťahu k iným ľuďom

Zostavili sme zoznam pozitívnych a negatívnych ľudských vlastností. Teraz si povieme niečo o charakterových vlastnostiach, ktoré sa prejavujú vo vzťahu k iným ľuďom. Faktom je, že v závislosti od toho, s kým alebo s čím človek koná alebo koná, sa odhaľuje jeho špecifická individuálna črta. V spoločnosti môže preukázať tieto vlastnosti:

• komunikačné schopnosti;
• schopnosť reagovať;
• citlivosť na nálady iných ľudí;
• rešpekt;
• arogancia;
• egocentrizmus;
• hrubosť;
• izolácia a iné.

Samozrejme, veľa závisí od podmienok, v ktorých sa človek nachádza: aj ten najotvorenejší a najspoločenskejší človek môže mať problémy s komunikáciou s prísnym, uzavretým a bezcitným človekom. Zdvorilí ľudia obdarení pozitívnymi vlastnosťami sa však spravidla ľahko prispôsobujú spoločnosti a potláčajú svoje negatívne črty.

Charakterové vlastnosti prejavujúce sa v práci

Budovanie kariéry človeka priamo závisí od vlastností jeho charakteru. Aj tí najtalentovanejší a najnadanejší ľudia môžu zlyhať, pretože nie sú dostatočne zodpovední za svoju prácu a svoj talent. Škodia tým len sebe a nedávajú si možnosť naplno využiť svoj potenciál.

Alebo naopak, sú prípady, keď nedostatok talentu bol viac než kompenzovaný osobitnou pracovitosťou. Zodpovedný a opatrný človek vždy dosiahne úspech. Tu je zoznam hlavných charakterových vlastností:

• ťažká práca;
• zodpovednosť;
• iniciatíva;
• presnosť;
• nedbalosť;
• lenivosť;
• nedbanlivosť;
• pasivita a iné.

Tieto dve skupiny charakterových vlastností sa navzájom aktívne prekrývajú, od r pracovná činnosť a komunikácia medzi ľuďmi sú neoddeliteľne spojené.

Charakterové vlastnosti prejavujúce sa vo vzťahu k sebe samému

To sú črty, ktoré charakterizujú jeho sebaponímanie vo vzťahu k sebe samému. Vyzerajú takto:

• pocit sebavedomie alebo nadradenosť;
• česť;
• arogancia;
• sebakritika;
• egocentrizmus;
• sebazbožňovanie a iné.

Charakterové vlastnosti prejavujúce sa vo vzťahu k veciam

Postoj k veciam neovplyvňuje budovanie sociálnych väzieb človeka, ale ukazuje a odhaľuje najlepšie alebo nevzhľadné vlastnosti jeho povahy. Sú to vlastnosti ako:

• presnosť;
• šetrnosť;
• škrupulóznosť;
• lajdáckosť a iné.

Mentalita, vlastnosti ruskej osoby

Mentalita je veľmi subjektívny pojem a je založený na stereotypnom myslení. Nemožno však poprieť, že určité črty sú vlastné tej či onej národnosti. Rusi sú známi svojou srdečnosťou a pohostinnosťou a veselou povahou. Ruská duša na celom svete je považovaná za tajomnú a nepochopiteľnú, pretože Rusi sa nerozlišujú racionalitou a logikou svojich činov a sú často ovplyvnení náladou.

Ďalšou črtou ruského ľudu je sentimentalita. Ruský človek si okamžite osvojí pocity druhého a je vždy pripravený podeliť sa s ním o emócie a podať mu pomocnú ruku. Nedá sa nespomenúť ešte jedna vlastnosť – súcit. Historicky Rusko pomáhalo svojim susedom na všetkých hraniciach krajiny a dnes len bezcitný človek ignoruje nešťastie druhého.

Hoci sa verí, že človeka stvoril Boh, na Jeho obraz a podobu je hriešnou a nedokonalou bytosťou. Výhody človeka sú však rovnako nepopierateľné ako jeho nedostatky. A medzi tieto nedostatky patria také nevzhľadné vlastnosti, ako je pýcha, chamtivosť, závisť, odsudzovanie, neznášanlivosť, tvrdohlavosť atď., zoznam by mohol pokračovať ešte dlho. Mnohé z týchto vlastností sú, žiaľ, v človeku zakorenené už od detstva, to znamená, že sú výsledkom nesprávnej výchovy dieťaťa v rodine rodičmi.

Silné a slabé stránky človeka sa v ňom neobjavujú náhle a náhle, to je pochopiteľné. Každý má svoj podiel na formovaní výrazných charakterových vlastností dieťaťa, počnúc samotnými rodičmi a ich najbližším okolím, pokračujúc škôlkou, školou a pod. Napríklad, ak bolo dieťa v detstve neustále strkané, nútené sa ponáhľať, keď bolo nútené behať na veľké množstvo krúžkov a sekcií, snažte sa všetko stihnúť včas, inak by bolo pokarhané – rozvíja si takú kvalitu, ako je napr. netrpezlivosť. Tvrdohlavosť sa objavuje aj vtedy, keď sa rodičia vždy snažia ísť proti vôli dieťaťa a vyvolávať v ňom neustály pocit protestu a povoľnosť, naopak, vedie k promiskuite a arogancii.

Nedostatky, rovnako ako prednosti človeka, majú, samozrejme, hlboké korene. Z nedostatku lásky a pozornosti sa v dieťati môže formovať chamtivosť a to môže viesť aj k zúfalstvu a skľúčenosti, ktoré potom povedie k sebaponíženiu. Potom sa objaví šéf, ktorý bude potláčať svoju vôľu, takže v človeku vznikne strach, pokrytectvo a úslužnosť, čo ho v žiadnom prípade neprivedie k sebaúcte a sebaúcte.

Čo je ľudská dôstojnosť, ako sa prejavuje v živote a charaktere? V skutočnosti, podľa Dahlovho slovníka, dôstojnosť je rešpekt, súbor pomerne vysokých morálnych vlastností. A netreba si to mýliť s aroganciou, to sú úplne iné veci. Keď hovoria, že tento znamená, že je hodný rešpektu, vďaka svojej cennosti osobné kvality, správanie v spoločnosti, činy a pod. Ak človek začne zvyšovať svoju cenu, stáva sa arogantným, čím stráca úctu k cti a dôstojnosti jednotlivca. Preto musíte pochopiť, že ide o úplne odlišné veci.

Výhody a nevýhody človeka sa naďalej formujú, aj keď opustí detstvo, pod vplyvom spoločnosti. Pozitívne hodnotenie jeho správania a konania ho v očiach verejnosti pozdvihuje. To mu môže dodať silu a chuť bojovať so svojimi nedostatkami a snažiť sa o ďalšie zlepšovanie. Negatívne hodnotenie zo strany verejnej mienky môže viesť k prehĺbeniu týchto nedostatkov, preto by v ideálnom prípade malo byť toto hodnotenie objektívne.

Uznanie dôstojnosti človeka spoločnosťou znamená určité hodnotenie jeho morálnych kvalít. Čím silnejšie sa u neho prejavujú také vlastnosti ako čestnosť, úcta k ľuďom, ušľachtilosť, dobrá vôľa, úprimnosť, skromnosť, citlivosť a podobne, tým väčšiu hodnotu takýto človek pre spoločnosť predstavuje. Preto, ak chcú rodičia vychovať svoje dieťa ako dôstojného člena práve tejto spoločnosti, musia v ňom uložiť a rozvíjať tieto

Patria sem aj:

Skromnosť. Vtedy sa človek, aj keď má mnoho výhod, správa jednoducho a nepozorovane, bez toho, aby ich vytŕčal alebo sa chválil.

Hanba a svedomie. Veriaci hovoria, že je to Boží hlas vo vnútri človeka, ktorý mu hovorí, čo je dobré a čo zlé, a vedie ho k túžbe oľutovať svoje zlé činy.

Česť. Aj tieto sú hodné rešpektu zo strany spoločnosti.

Ten, kto toto má, nikdy nebude nikoho drzo urážať, ponižovať alebo urážať iného.

To je výhoda komunikácie s človekom, ktorý má česť a dôstojnosť.