Triedne hodiny na základnej škole. Technologická mapa vyučovacej hodiny na základnej škole "Slušne vychovaný človek, aký je to človek?"

Náhľad:

Hodina na základnej škole „Od detstva vás v škole učia vážiť si priateľstvo...“ (s prezentáciou)

Relevantnosť zvolenej témy:Priateľstvo deti vzájomne obohacuje: rozširuje záujmy detí, majú túžbu pomáhať si, prežívať spolu radosť i smútok. Preto je táto téma aktuálna už na základnej škole. A sprievodná prezentácia zvyšuje kognitívny záujem študentov.

Žiaci sa zapájajú do prípravy na mimoškolské aktivity. Učili sa s nimi básne. Ostatné deti samostatne hľadali príslovia a porekadlá o priateľstve. Použitý materiál bol vybraný s ohľadom na vek a individuálne charakteristiky triedy.

Pozitívny emocionálny náboj, komunikačný štýl, využívanie hravých chvíľ, využívanie IKT, zapájanie sa do spoločných aktivít, osobná participácia detí, organizácia začiatku, zadávanie úloh do tried prispieva k rozvoju reči, citu detí, rozvoj pozitívnych emócií.

Počas lekcie musíte dodržiavať nasledujúce zásady:

• rešpektovať a akceptovať svet iných;
• zaobchádzať so študentmi s absolútnou dôverou;
• zamerať sa na pozitívne správanie dieťaťa;
• vyhýbať sa hodnotovým súdom vo vzťahu k deťom;
• bezpodmienečné prijatie dieťaťa.

Predmet: "Od detstva ťa v škole učia vážiť si priateľstvo..."

Cieľ: odhaliť podstatu pojmu „priateľstvo“, ukázať, aké vlastnosti by mal mať skutočný priateľ, akú úlohu zohrávajú priatelia v našom živote; rozvíjať túžbu byť priateľmi s ostatnými.

Forma prace: zdôvodnenie rozhovoru s prezentáciou.

PRIEBEH TRIEDNEJ HODINY

I. Organizácia triedy. Emocionálna nálada

Hrá sa pesnička V. Shainsky „Čo učia v škole“

Pevne - pevne buďte priateľmi,
Pokladajte priateľstvá z detstva
Učia v škole, učia v škole, učia v škole.

Aplikácia, 1. snímka.

II. Hlásenie témy a účelu lekcie

– Nech sa každý zamyslí a odpovie si na otázku: „Mám priateľa?
-Koho nazývame priateľom? Zamyslime sa nad týmto.

III. Rozhovor o význame slova „priateľstvo“

Študenti čítali báseň „Priateľstvo“ v úlohách oblečených ako hrdinovia.

"Čo je priateľstvo?" spýtal som sa vtáka.
- To je, keď lieta šarkan so sýkorkou.
Spýtal som sa toho zvieraťa: "Čo je priateľstvo?"
- Vtedy sa zajac nemusí báť líšky.
A potom sa spýtala dievčaťa: "Priateľstvo - čo to je?"
– To je niečo obrovské, radostné, veľké.
Toto je, keď chlapci hrajú všetci naraz, všetci spolu.
To je, keď chlapci neubližujú dievčatám.
Každý na svete by mal byť priateľmi: zvieratá, vtáky a deti.

– Vyslovte slovo „priateľstvo“.
- Čo si pamätáš?
-Čo som? čo je môj priateľ?
– Čím by som chcel byť?
– Akým človekom by som chcel byť?
– Ako by som nechcel vidieť svojho priateľa?
– Ktorú povahovú črtu si na svojom priateľovi najviac ceníš? A v sebe?

Priateľstvo – úzke vzťahy založené na vzájomnej dôvere.
Priateľ - človek, ktorý má s niekým priateľstvo.
súdruh - osoba blízka niekomu názormi, činnosťou, životnými podmienkami; priateľský voči niekomu.

(S.I. Ozhegov „Slovník ruského jazyka“)

Aplikácia, 2., 3. snímka.

– Aký je zmysel a hodnota priateľstva v živote?

IV. Čítanie a diskusia o básni „Keby kvapky neboli priateľmi“

M. Sadovský

Keby kvapky neboli priatelia,
Ako by potom žili mláky?
Ako by tiekli rieky?
Kde by sa plavili lode?

Ak by poznámky neboli priatelia,
Ako by sme skladbu dali dokopy?
Ako môžu vtáky spievať?
Ako by vyšlo slnko?

Keby ľudia neboli priatelia,
Ako by sme žili vo svete?
Predsa dlho bez priateľstva
Na svete nič nie je!

– Zamyslime sa nad tým, že deti aj dospelí potrebujú priateľstvo v rôznych životných situáciách.

– Aký druh priateľa možno nazvať skutočným?(Dokončenie úloh na snímke)

Aplikácia, 4. snímka.

V. Príslovia o priateľstve

Aplikácia, 5. snímka.

– Aké príslovia o priateľstve poznáte?

Hra „Dokončiť príslovie“

Aplikácia, 6. snímka.

Fizminutka (deti vystupujú vo dvojiciach)

Ty si kos a ja som kos(šou)
Ty máš nos a ja mám nos.
Ty máš červené líca a ja mám červené líca,
Vaše pery sú šarlátové a moje pery sú šarlátové.
Sme dvaja kamaráti, ľúbime sa(objatie).

VI. Pokračovanie v rozhovore

- S kým sa kamarátiš?
– Si kamarát s rodičmi?
– Mali by byť rodičia priateľmi z detstva? (Opýtajte sa ich na to doma.)
– Myslíte si, že je možné udržať si priateľov z detstva?
– Chceli by ste, aby boli vaši priatelia s vami po celý život?
– Myslíš si, že sa môžeš kamarátiť len s ľuďmi? Kamarátiš sa so zvieratami, prírodou, knihami?

VII. Kvíz "Kto sa s kým kamaráti?"

1. Zelený krokodíl Gena a... (Cheburashka)
2. Dôverovať Pinocchiovi a... (Malvína)
3. Zábavný medveď Medvedík Pú a... (Prasiatko)
4. Chlapec menom Baby a... (Carlson)

– Existuje veľa kníh o priateľstve. Čítaním týchto kníh získate aj literárnych priateľov.

• L. Voronková „Slnečný deň“ („Priateľky idú do školy“);
• A. Gajdar „Timur a jeho tím“;
• V. Dragunskij „Priateľ z detstva“, „Deniskine príbehy“;
• L. Kassil „Moji milí chlapci“;
• N. Nosov „Vitya Maleev v škole a doma“;
• V. Oseev „Traja súdruhovia“, „Dážď“, „Vašek Trubačov a jeho kamaráti“.

Aplikácia, 7. snímka.

IX. Pocit a emocionálne prežívanie stavu priateľskosti

- Kde sa začína priateľstvo?

Znie pieseň „Smile“ (text M. Plyatskovsky, hudba V. Shainsky).

...Z modrého potoka
Začína rieka
Nuž, priateľstvo začína úsmevom.

Aplikácia, 8. snímka.

X. Mimická gymnastika

– Usmievajte sa na seba.
– Osvojte si výraz tváre, ktorý by mal mať priateľský človek.
– Aký výraz by mal mať nepriateľský človek?

Aplikácia, 9. snímka.

– Môžu ruky pomôcť nadviazať priateľstvo?
– Aké sú naše ruky?(Dobré, zlé.)
- Dotýkajte sa navzájom rukami. Čo o nich poviete?

Aplikácia, 10. snímka.

XI. Opakovanie pravidiel etiketa reči

– Ukážte, ako pozdraviť priateľa, vyjadriť súhlas, rozlúčiť sa atď.
– Akú hudbu počujete, keď premýšľate a hovoríte o priateľstve?
– Ako „vonia“ priateľstvo? (tvoje pocity)
– Aký je to pocit?
- Chutí to tak?
– K akému počasiu by ste prirovnali „priateľstvo“?
– S akými zvieratami sa môže spájať slovo priateľstvo?
– Aké farby použijete na „maľovanie“ priateľstva?

XII. Zhrnutie lekcie

– Teraz sa len učíte byť priateľmi. A aby bolo priateľstvo silné, musíte dodržiavať zákony. Existuje veľa zákonov priateľstva. Tu sú niektoré z nich.

1. Jeden za všetkých a všetci za jedného.
2. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si.
3. Radujte sa so svojimi priateľmi.
4. Neurážajte svojich priateľov a všetkých okolo vás.
5. Nenechávajte svojich priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte ich, nepodvádzajte ich, neporušujte svoje sľuby.
6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.

– Ak budete dodržiavať tieto pravidlá, stanete sa skutočnými priateľmi.

Aplikácia, 11. snímka.

Hranie piesne „Keď sú moji priatelia so mnou“.

Kde je to pre jedného ťažké,
Spolu s vami to zvládnem!
kde niečomu nerozumiem
Poradím si s kamarátmi!
Čo je pre mňa sneh, čo je pre mňa teplo,
Prečo mi záleží na daždi?
Keď sú moji priatelia so mnou!

- Naša triedna hodina sa skončila. Postavme sa a povedzme si slová slávneho hrdinu, najmilšieho a najtrpezlivejšieho kocúra Leopolda:
- Chlapci, buďme priatelia!

Popisy snímok:

Od detstva vás v škole učia vážiť si priateľstvo...

“Súdruh je človek, ktorý je niekomu blízky spoločnými názormi, činnosťou, životnými podmienkami...” “Priateľ je ten, kto je s niekým spojený priateľstvom” S.I. Ozhegov Priateľ, súdruh. Kto je to?

"úzke vzťahy založené na vzájomnej dôvere, náklonnosti a spoločných záujmoch." Priateľstvo

Aké príslovia o priateľstve poznáte? Vysvetlite príslovie

Ak nemáš priateľa, hľadaj ho, ale nájdeš ho... Priatelia sa nachádzajú v... Nemajte sto rubľov, ale... Starý priateľ je lepší... Dokončite príslovie : Človek bez priateľov, čo... Priateľstvo nie je huba v lese...

S KÝM SA PRIATEĽUJETE?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

KDE ZAČÍNA PRIATEĽSTVO?

Mimická gymnastika Usmievajte sa na seba - vezmite si výraz tváre, ktorý by mal mať priateľský človek - výraz tváre, ktorý by mal mať nepriateľský človek

Môžu ruky pomôcť nadviazať priateľstvo? - Dotýkajte sa navzájom rukami. Čo o nich poviete? - Priateľsky si podajte ruky. Čo cítiš?

1. Jeden za všetkých a všetci za jedného. 2. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si. 3. Radujte sa so svojimi priateľmi. 4. Neurážajte svojich priateľov a všetkých okolo vás. 5. Nenechávajte svojich priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte ich, nepodvádzajte ich, neporušujte svoje sľuby. 6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Základné zákony priateľstva:

Chlapci, buďme priatelia!

III . Objavovanie nových poznatkov. Primárna konsolidácia.

Chlapci, aby sme zistili, aký typ človeka sa nazýva slušne vychovaný, musíme ísť na výlet.

Ideme teda na cestu. Prvá stanicamesto magických slov.

Aké zdvorilé slová poznáte?

Výborne! Koľko čarovných slovíčok poznáš! Skomplikujme si úlohu, povedzme zdvorilé slovápodľa skupín : pozdrav, rozlúčka, ospravedlnenie, prosba, vďačnosť

Pozrime sa, či si pamätáte všetky magické slová

Spojte sa čiarou:

Hra "Buďte opatrní"

Požiadam vás, aby ste dokončili úlohy, ale musíte ich dokončiť iba vtedy, keď zavolám „čarovné slovo“.

Postaviť saProsím !

Ruky hore!

prosím , zatlieskaj!

Stomp.

VyskočiťProsím.

Prosím, buďte láskaví , ruky dopredu.

Dajte ruky doleProsím.

prosím , nakloňte hlavu dopredu.

Nakloniť, dozadu,Prosím .

Vľavo.

Správny.

Prosím, buďte láskaví , posaďte sa.

Dobre vychovaný človek by mal tieto „čarovné slová“ používať čo najčastejšie!

Chlapci, počúvajte pieseň("Čo je láskavosť?") .

Čo myslíte, o akej vlastnosti dobre vychovaného človeka sa teraz budeme baviť? Poďme doOstrov dobrých skutkov.

Chlapci, akému človeku hovoríme láskavý? (niekto, kto má rád ľudí, zvieratá, kto je pripravený kedykoľvek pomôcť, kto miluje a stará sa o prírodu, láskavý človek sa snaží byť slušný).

Pripomeňme si, chlapci, ktorí rozprávkoví hrdinovia robili dobré skutky a prinášali radosť iným. A v tom nám pomôže Rozprávková truhlica Treba uhádnuť, o kom alebo o čom hovoríme.

Tento rozprávkový hrdina mal na hlave široký klobúk. S krásnym sudovým organom chodil po mestách, privyrábal si spevom a hudbou. Zachránil bábiky pred zlým Karabasom-Barabášom a otvoril im nádherné divadlo. (Papa Carlo)

Tento hrdina liečil zvieratá a vtáky, zachraňoval choré zvieratá Afriky (Aibolit)

Boli to obľúbené kvety dievčaťa, ktoré sa ukázalo byť silnejšie Snežná kráľovná a zachránila svoju kamarátku z ľadového zajatia (Gerda)

Tento rozprávkový hrdina pomohol svojmu pánovi stať sa markízom, oženiť sa s princeznou a stať sa majiteľom obrovského hradu (Kocúr v čižmách).

Tento pes bol nerozlučným priateľom dievčaťa, ktoré pomohlo Strašiakovi, Plechovému drevorubačovi a Zbabelému levovi nájsť to, čo im v živote chýbalo (Tatoshka).

Láskavý človek je ten, kto miluje ľudí a je pripravený pomôcť v ťažkých časoch. Milý človek má rád prírodu a stará sa o ňu. Miluje vtáky a zvieratá, pomáha im prežiť v zime.

Poďme doMesto slušnosti

Chlapci, čo to znamená byť slušný?

"Slušnosť je schopnosť správať sa tak, aby sa ostatným páčilo byť s vami." Vypočujte si niekoľko pravidiel správania pre zdvorilého človeka

Aké pravidlá si pamätáte? Zahrajme si hru.

Hra „Zdvorilý - nezdvorilý“.

Vypočujte si pravidlá hry: ak som čítal o zdvorilom čine - tlieskate 2 krát rukami. Keď čítam o nezdvorilom čine - 2x dupneš nohami. Poďme začať.

Pozdravte sa, keď sa stretnete......

Tlačiť a neospravedlňovať sa.......

Pískanie, krik, hluk v škole......

Uvoľnite miesto starším......

Nevstávajte, keď vás o to učiteľ požiada……

Pomôžte vyliezť po schodoch............

Rozlúčte sa pri odchode ………

Takže dobre vychovaný človek je slušný človek.

Poďme domesto Kultivovaní ľudia

Pozorne sa pozrite na snímku a určte, kde ľudia konajú kultúrne a kde nie.

Takže dobre vychovaný človek je kultivovaný človek.

A posledná stanicaOstrov prísloví.

Zbierajte príslovia.

Dobré slovo lieči, ale zlé slovo ochromuje.

Žite láskavejšie, budete milší ku všetkým.

Život je daný za dobré skutky.

Slušnosť otvára všetky dvere.

Na dobrý ahoj existuje dobrá odpoveď.

Čo nás učia tieto príslovia?

« Skvelé hodinky Pre mladších školákov»

Vysvetľujúca poznámka

Vyučovacie hodiny v základnej škole sú neoddeliteľnou súčasťou vyučovacieho a vzdelávacieho procesu.

Spoločná príprava na vyučovacie hodiny a ich vedenie ich nielen spája, ale učí aj komunikácii, vzájomnému porozumeniu, vzájomnej pomoci, prispieva k rozvoju tvorivosti, fantázie, predstavivosti detí a zároveň prebieha výchovno-vzdelávací proces.

Triedne hodiny sa konajú na pozvanie rodičov, ktorí sú najväčšími pomocníkmi a často aj účastníkmi.

Pri vedení vyučovacích hodín sa snažím zapojiť všetkých žiakov v triede. Samozrejme, náplň prázdnin závisí od toho, aké sú deti a rodičia v triede, aké majú schopnosti, pre každý súbor vyberám témy potrebné pre výchovno-vzdelávací proces v tejto triede. Dúfam, že skvelé hodiny, ktoré som vyvinul, vám pomôžu vo vašej práci.

„Vychovávať človeka vo všetkých ohľadoch,

musíš ho poznať vo všetkých smeroch"

K.D.Ushinsky

V moderných školách sa veľa mení a zlepšuje. Ale triednická hodina na mnohých školách zostala rovnaká – dodatočný čas pre triedneho učiteľa. Navrhujem vývoj triednych hodiniek na konkrétnu tému. A dúfam, že vám uľahčia prácu.

Dúfam, že návrhy tried, ktoré som navrhol, vám pomôžu vo vašom úsilí vzdelávať študentov.

"V kráľovstve zdvorilosti a láskavosti"

Úlohy:

– predstaviť pojem „slušnosť“, ukázať, ako sa zdvorilosť prejavuje, ukázať potrebu používať „slušné“ slová v reči;

– pestovať kultúru komunikácie, rozvíjať úctu a priateľský prístup k ľuďom;

– rozvíjať kognitívny záujem, rozširovať obzory žiakov.

Vybavenie: mapa „Kráľovstva zdvorilosti a láskavosti“, obrazový materiál (slnko, karty úloh, emotikony, cukríky vystrihnuté z farebného papiera, karta so zdvorilými slovami).

Priebeh lekcie

ja Org. moment

II. Úvodný rozhovor

- Dobrý deň! Dnes budeme mať netradičnú triednickú hodinu, sama mi povieš, čomu bude venovaná.

Keď hovoríme tieto slová. To je to, čo úprimne prajeme tým, ktorých stretneme. Dobro a radosť. A naše srdce sa otvára úprimným a dobrí ľudia. Vážení chlapci! Pokúste sa pochopiť pravdu - "srdce sa otvorí dobru." Vypočujte si úryvok z básne V. Suslova

Kde je krása, tam je láskavosť.

Nič ich nemôže oddeliť.

Každý jasný sen vždy vyzerá ako dvaja priatelia

A bez nich sa nezaobídeme

Ani za jasného dňa, ani za daždivého dňa

A ak chcete byť krásni

"Takže dnes navštívime nezvyčajné kráľovstvo a budete mi musieť povedať, ako sa volá a kde sa nachádza."

(Téma hodiny je napísaná na tabuli, ale je prekrytá papierom)

-V tomto kráľovstve si ľudia navzájom blahoželajú k šťastiu, utešujú a upokojujú sa v problémoch, ustupujú starším, pomáhajú si,

starať sa o seba. A v tomto kráľovstve si ľudia radi dávajú dary, no nie jednoduché, ale čarovné.

– Je milé obdarovať a prekvapiť blízkych: mamu, otca, kamaráta,... Zažívate pocit radosti a zadosťučinenia, keď obdarúvate iných ľudí ako svoju rodinu, alebo možno aj neznámych?

– Môžu ľudia robiť pre seba pekné veci bez toho, aby si niečo dali?

III. Hlavná časť: „V kráľovstve zdvorilosti a láskavosti“

1. Konverzácia o „čarovných slovách“

– Možno si niekto pamätá, akým slovom som začal dnešnú lekciu? (Dobrý deň.)

– Boli ste radi, že ste ho počuli?

- Prečo? Čo chceme zaželať človeku, keď mu povieme „dobré popoludnie“?

– Aké ďalšie slová radi počúvate od iných ľudí? (Ahoj, zbohom, odpusť mi, prosím, ospravedlň ma, buď láskavý, buď láskavý, buď zdravý, bon voyage, bon voyage, dobrá hodina, dobré ráno, ďakujem, všetko najlepšie, dobrú noc, ...)

(Učiteľ umiestni tieto slová na tabuľu.)

– Cítite, ako sa trieda z týchto slov stala teplejšou a príjemnejšou?

– Počúvajte slovo „ahoj“, aké iné slovo to znie? (zdravie, zdravie.)

– Čo želáme druhému človeku, keď mu povieme „ahoj“? (Zdravie.)

– Je príjemné pre každého človeka, keď mu ľudia prajú zdravie?

– Čo znamená slovo „dovidenia“? (Uvidíme sa, uvidíme sa čoskoro.)

– Čo chceme povedať človeku, keď mu povieme „zbohom“? (Že sa nebudeme dlho lúčiť a radi vás opäť uvidíme)

– Na aký účel si teda ľudia hovoria „ahoj“, „dovidenia“, „prepáčte“, „prosím“ atď.?

– Ako sa volajú všetky tieto slová? (Slušný.)

– Možno niekto uhádol názov nášho kráľovstva? (Slušnosť.)

(Učiteľ prezradí polovicu názvu témy pre túto udalosť.)

- Toto je len prvá polovica mena kráľovstva a druhá polovica mena

uhádneš o niečo neskôr.

– Správne ste povedali, že slová napísané na tabuli sa nazývajú „slušné“.

– Ako sa inak volajú? (Kúzelný.)

- Prečo?

- Vypočujte si báseň:

- Ahoj! –

Poklonili sme sa a povedali sme si:

Aj keď sme sa vôbec nepoznali.

Len „ahoj“, pretože sme nepovedali nič iné!

Prečo je na svete kvapka slnečného svitu?

Prečo bolo na svete trochu viac šťastia?

Prečo sa život stal o niečo radostnejším?

– Čo také zvláštne sa stalo medzi neznámymi ľuďmi, že mali o niečo viac slnka, radosti a šťastia? (Oni jednoduchým slovom„Ahoj“ zaželali si zdravie a vďaka tomuto prianiu sa cítili šťastnejšími a teplejšími na duši.)

– A ak si dáme viac týchto malých kvapôčok – slov – navzájom, akí budú ľudia na zemi?

– Prečo sa teda tieto jednoduché, dobre známe slová nazývajú „mágia“?

– Kto pochopil, o akých magických daroch sa hovorilo na samom začiatku hodiny?

2. Oboznámenie sa s významom slova „slušný“, „slušný človek“

– Povedz mi, ako sa nazýva človek, ktorý vo svojej reči používa zdvorilé slová? (Slušný.)

– Je však časté používanie „slušných“ slov vždy indikátorom zdvorilosti človeka?

– Ale vypočujte si tento príbeh, ktorý sa stal jednému chlapcovi počas prestávky:

Na prestávke

Počas prestávky chlapci behali ako blázni. A Igor je, samozrejme, najrýchlejší. A nie je prekvapujúce, že sa vrútil do učiteľky a takmer ju zrazil. Anna Vasilievna zastavila Igora a spýtala sa:

- Čo by som mal povedať?

- Ahoj! – odpovedal Igor.

Po týchto slovách sa chlapci zasmiali.

- Prečo sa chlapci smiali, keď počuli Igorovu odpoveď?

– Dá sa Igora nazvať zdvorilým, pretože vo svojom prejave používa zdvorilé slová? (Nie.)

- Prečo?

– Takže na to, aby ste boli zdvorilí, stačí vo svojom prejave použiť „slušné slová“?

– Ako by sa mali používať? (Správny.)

– Teraz sme v 21. storočí, ale v 16. storočí sa slušný človek nazýval inak. Možno niektorí z vás vedia ako?

– V 16. storočí sa zdvorilý človek nazýval „vezha“, čo znamená: ako vy

viesť v danej situácii. Práve zo slova „vezha“ pochádza naše

slovo "slušnosť"

- Takže, akého človeka možno nazvať zdvorilým? (Kto vie a

vie, ako sa zachovať v danej situácii.)

– Slušnosť bola a je veľmi dôležitá vlastnosť a povinná pre všetkých ľudí, preto sa v 16. storočí slušnosť vyučovala v škole, tak ako sa dnes učí matematika či gramatika.

- Ale počúvajte, čo sa stalo jedného dňa na jednom dvore:

Trafil som dedka loptou

A zakričal: "Čo s tým mám?"

Ale keď som narátal do tridsať,

Povedal: "No, dedko, prepáč!"

– Môžeme nazvať tohto chlapca zdvorilým? (Nie.)

- Prečo, pretože požiadal svojho starého otca o odpustenie?

– Ako by ste v tejto situácii požiadali o odpustenie, keby ste boli tým chlapcom?

– Je to tak, aj keď ste náhodou urazili inú osobu alebo ste jej náhodou spôsobili bolesť, určite sa musíte ospravedlniť a ospravedlniť sa tak, aby sa táto osoba z vašich slov cítila lepšie.

Hra: „Toto som ja, toto som ja, toto sú všetci moji priatelia“

Kto z vás, keď sa zobudí skoro, povie veselo „dobré ráno“?

Povedzte mi, bratia, kto z vás si zabudne umyť tvár?

Kto má vždy v poriadku tašku, knihy a zošity?

Kto z vás namiesto láskavého „ďakujem“ mlčí ako ryba?

kto chce byť slušný a neuráža deti?

- Ale počúvaj, čo sa stalo tomu druhému chlapcovi.

hus

Oproti mne beží obrovská Hus.

hovorím si:

„Neboj sa!

Možno,

E
že hus je krotká,

Beží mi v ústrety."

Ale hus vyzerá divoko -

Hrozivo zasyčí.

Bude to štípať?

Ale budiž!

Usmial som sa:

- Ahoj, hus!

V odpovedi prikývol hlavou.

A počul som:

"Ahoj!"

-Čo chcel Hus urobiť? (Stisnite chlapca.)

- Prečo sa nedotkol chlapca? (Chlapec ho pozdravil.)

– Rozumejú vtáky a zvieratá ľudskej reči? (Nie.)

- Ako si teda Hus uvedomil, že ho chlapec pozdravil? (Priateľským pohľadom, milým úsmevom)

- Takže, ak povieme zdvorilé slová s úsmevom, milým pohľadom,

tak kto im rozumie? (Zvieratá.)

– Ako teda vyslovovať zdvorilé slová, aby sa stali „kúzelnými“ a rozumeli im nielen ľudia, ale aj zvieratá? (s pozdravom

s úsmevom a teplom.)

Asi nie nadarmo sa hovorí, že zdvorilé slovo je dokonca príjemné

Dnes vám chcem otvoriť ďalšiu malé tajomstvo. Vieš. Čo

Naša krajina je osvetlená veľkým slnkom. Kde to je? (Na oblohe.)

(Znie lyrická hudba)

Kreslenie slnka.

- Správne, je to na oblohe. Toto slnko svieti každý deň a zohrieva nás

s jeho teplom. Dáva nám radostnú náladu, dáva život všetkým živým veciam.

– Ale ukazuje sa, že je tam aj trochu slnka. Vedeli ste o tom?

- Možno uhádnete, kde to je?

– Chlapci, žiari to v každom z nás. Toto malé slniečko svojím teplom zohrieva ľudí okolo nás a robí ich láskavejšími. Toto slnko v nás vyvoláva túžbu pomáhať chorým, nešťastným,

ľutovať toho, kto sa urazil. A keby toto dokázal človek v sebe zapáliť

slnko, potom nikdy neublíži inému človeku. Bude milovať

a ľudia, vtáky a všetko živé, čo existuje na našej planéte Zem. Čo

je toto slnko v každom z nás?

- Správne, toto je LÁSKA!

– Bez čoho teda nemôže existovať slušný človek? (Žiadna láskavosť.)

- Aký je teda celý názov kráľovstva, ktorým sme dnes cestovali?

(Kráľovstvo zdvorilosti a láskavosti.)

(Učiteľ prezradí celý názov témy).

A teraz nám ostáva už len odpovedať na jednu otázku: kde sa toto kráľovstvo nachádza? Nastal čas precestovať toto kráľovstvo a keď sa dostaneme na jeho koniec, zistíme, kde to je. pripravený? Tak poďme na to!

Budete cestovať v tímoch. Každému tímu ponúknem úlohu, ktorú musíte splniť do určitého času. Za správne splnenú úlohu dostanete slniečko alebo kvietok (sú na nich napísané zdvorilostné slová). Prijaté položky musíte prilepiť na list papiera pomocou košíka, aby ste získali krásnu aplikáciu. Tím, ktorý vytvorí sviežu kyticu, vyhrá a prilepia sa ďalšie prijaté položky. rozumieš všetkému?

Hra „Kúzelné slová“.

Učiteľ: Teraz sa poďme hrať.

Hra „Neurobte chybu, prosím“

Požiadam vás, aby ste dokončili úlohy, ale musíte ich dokončiť, až keď zavolám

"Kúzelné slovo".

Vstať, prosím!

Ruky hore!

Prosím, tlieskajte rukami!

Stomp.

Skoč prosím.

Ruky dopredu.

Pridajte riadky s magickými slovami:

Dokonca sa roztopí ľadový blok z vrelého slova... /ďakujem/.

Starý peň sa zazelená, keď začuje... /dobrý deň/.

Ak už nemôžeme jesť, povieme mame... /ďakujem/.

Chlapec je slušný a vyvinutý a pri stretnutí hovorí ... /ahoj/.

Keď nás pokarhávajú za žarty, povieme... /prepáčte, prosím/.

Hra „Pozorní chlapci“.

Učiteľ: Ak chcete ľuďom prejaviť starostlivosť a pozornosť, musíte pochopiť emocionálny stav ľudí: či je človek smutný alebo šťastný, nahnevaný alebo sa bojí. Ale človek sa oblieka podľa nálady.

Teraz si precvičíme určovanie nálad ľudí.

Pozrite sa prosím na tieto tváre. Čo vyjadrujú?

Hra "Poznáte pravidlá etikety?"

1. Môže chlapec pozdraviť dievča s rukou vo vreckách?

2. Je možné prijať podanú ruku na podanie ruky?

3. Ak vás pozdraví cudzinec na ulici, ktorý sa identifikuje, čo máte robiť?

4. predbehneš kamaráta idúceho pred tebou na ulici. Kto z vás by sa mal pozdraviť ako prvý?

5. Do miestnosti, kde sú dvaja mladí muži, vojde dievča. Kto by mal v tomto prípade pozdraviť?

Zem je obklopená lúčmi

Zem je obklopená kvetmi

Postupujte podľa jasných zákonov

Lietajte na vysokých trasách

Orbit lásky a pozdravov

Nech sa ponáhľa celá naša planéta

Pokúste sa otvoriť aspoň raz

Hviezda ľudskosti v každom

"pozdravujem"

Od pradávna bolo zvykom pri pozdrave ľudí sňať rukavicu z pravej ruky.

Kedysi ľudia bojovali a bojovali. Rytier si s pozdravom sňal rukavicu z pravej ruky a ukázal, že v jeho dlani nie je ukrytá žiadna zbraň.

V Japonsku sa pri stretnutí navzájom poklonia, ruky si založia dlaňami k sebe a držia si ich pred hruďou.

V Tunisku sa klaňajú zdvihnutím pravej ruky na čelo, potom na pery a potom na srdce.

V Tibete sňajú pokrývku hlavy pravou rukou, ľavú ruku dajú za ucho a zároveň vyplazujú jazyk.

IN Staroveký Rím Pozdravujú vás slovami: „Potíte sa dobre?“, pretože je tam vždy veľmi teplo.

V starovekej Číne zdravili slovami: „Jedol si dnes? Ľudia tam často hladovali.

Na ostrovoch Tango – na diaľku sa zastavia, pokrútia hlavami, dupnú nohami a lúskajú prstami.

V Rusku pozdravujeme ľudí rôznymi spôsobmi. Pri stretnutí sa navzájom pozdravia. Príbuzní a priatelia si môžu povedať „ahoj“. Pri stretnutí mladí ľudia niekedy používajú slovo „pozdraviť“ namiesto slova „ahoj“. Na pozdravy sa používajú aj iné slová. Ak sú ľudia v určitej vzdialenosti, pozdravia kývnutím a vodiči pri stretnutí zdvihnú ruku.

"Zábavná nálada"

Spievajte pieseň „Smile“ tak, ako by sa spievala:

TO súťaž „Uhádni melódiu“.

Hra "Áno, nie"

Priateľstvo začína, keď...

usmievať sa na niekoho

chrániť niekoho

ak zbierate jablká z cudzej záhrady

zdieľanie hračiek s niekým

niekoho podrazíš

pomôžte vyrobiť rozbitú hračku

ak zatlačíte

ty bojuješ

vyvolávanie mien

hovoriť slušné slová

V. Zhrnutie

– Teraz si zhrňme výsledky našej súťaže.

-Čo máš na obrázku? (Slnko.)

-Čo je to za slnko? (Laskavosť.)

– Čo ešte človek potrebuje, aby bol šťastný?

– Deti, náklonnosť, láska, neha, milé slovo, milé srdce – to sú kvety ľudská duša. Nebuďme teda lakomí, každý deň ich štedro darujme iným! A začneme dnes?

– Pozri, čo máš v košíku? (Srdce.)

(Deti vytiahnu srdiečko z košíka, ktoré je nalepené na papieri. Toto

učiteľka tam dala srdiečko vopred a deti nič netušili až do

koniec lekcie, že tam leží.)

- Aké to je?

– Kde je teda „Kráľovstvo zdvorilosti a láskavosti“? (V našom

– Aby nám bolo dnes trochu teplejšie, dajme si navzájom

teplé láskavé srdcia.

(Deti si navzájom darujú srdiečko, ktoré si na želanie vyrobili doma

učitelia.)

– A dnešnú lekciu by som rád ukončil týmito slovami:

Staňte sa dobrým čarodejníkom

Poďte, skúste to!

O špeciálnu prefíkanosť tu nie je núdza.

Pochopte a naplňte túžby druhého -

Radosť, úprimne!

- Staňme sa láskavými čarodejníkmi pre ľudí okolo nás, dajme

dajte im trochu radosti, šťastia a tepla a my sami sa o to staneme šťastnejšími!

VI. Reflexia

- A teraz, chlapci, chcem, aby ste zhodnotili našu lekciu. Predtým

máš troch smajlíkov:

1 – všetko som pochopil, som spokojný, som pripravený pokračovať ďalej;

2 – spokojný, ale nerozumiem, chcem vedieť viac;

3 – Ničomu som nerozumel, nie som šťastný.

- Pripevnite cukrík na tvár, ktorá zodpovedá vašej nálade a vašim vedomostiam.

- Ďakujem, hodina sa skončila.

Nezostávajte ľahostajne bokom

Keď má niekto problémy.

Treba sa ponáhľať na záchranu

Každú minútu, vždy.

A ak niekomu pomôžeme, niekomu

Vaša láskavosť, váš úsmev.

Ste radi, že deň nebol prežitý nadarmo?

Že ste nežili roky nadarmo!

Chcem, aby sa všetci smiali

Nech sa vaše sny vždy splnia.

Aby deti mali radostné sny,

Nech je dobré ráno,

Aby mama nebola smutná,

Aby už na svete nebola vojna.

Svet! Svet! Svetlo!

Pokoj je radosť, je to priateľský pozdrav!

Kruh „Od srdca k srdcu“

Držme sa za ruky a povedzme

Poďme sa rozlúčiť

Želajte si navzájom

Buďte láskaví, milosrdní.

Hodina triedy: „O dievčatách a chlapcoch“

Ciele:

Vštepovať chlapcom mužnosť, nezávislosť, úctu k dievčatám a ženám;

Učte vzájomnému porozumeniu, vytvorte si vhodnú sexuálnu identitu „Som muž“;

Prebuďte v chlapcoch túžbu pestovať v sebe tie najlepšie vlastnosti;

Učte, že chlapci aj dievčatá by mali byť dobrými priateľmi a navzájom sa rešpektovať; ukázať, aké dobré vlastnosti by si dievčatá mali v sebe pestovať.

1. Org. moment

„To, z čoho pozostáva náš svet, dub, ktorý stojí na poli vysoké hory so sivými vlasmi a viac a viac vás so mnou
Od chlapcov a dievčat, od kníh a nápadov,
A čo je najdôležitejšie, a čo je najdôležitejšie, od dospelých a detí“

2. Predmet správy triedna hodina

Hodinu začíname touto nádhernou pesničkou. Dnes sa budeme rozprávať o dospelých a deťoch, o chlapcoch a dievčatách, o tom, ako by sme chceli vidieť chlapcov aj dievčatá, akí sú v našej triede.

Najprv sa však pozerajte jeden na druhého, usmievajte sa, nech je počas celej hodiny láskavosť, pokoj a radosť.

3. „Hovorte o chlapcoch“

Chlapci, povedzte mi, s kým si spájate pojmy sila, mužnosť, odhodlanie?

Samozrejme s mužmi – našimi ochrancami!

Pred vami je obraz, ako sa volá? (Bogatyrs)

Kto sú hrdinovia?

Ako ich umelec zobrazil?

V Rus vždy žili hrdinovia, pripravení prísť na pomoc, chrániť

A stalo sa, že obraz muža zosobňoval silu, mužnosť, inteligenciu, šľachtu.

Na svete je toľko vecí, ktoré muži robia. Aké povolania poznáte, kde sa bez mužskej pomoci nezaobídete?

Áno, skutoční muži stavajú, lietajú na lodiach a lietadlách, vystupujú vedecké objavy, slúžiť v armáde, brániť svoju vlasť a podnikať. Vo všeobecnosti sú to obchodníci - skutoční muži.

Vypočujme si báseň venovanú chlapcom s názvom Business Man

Obchodný muž.

Keď zazvoní budík, okamžite vyskočí:
Dnes je pondelok, musíš ísť do školy, študent.
Cvičí a umýva sa až po hruď.
V kufríku je všetko v poriadku, naraňajkoval som sa a vyrazil na cestu.
Mama sa pozerá na svojho syna! Úhľadne oblečený -

Dorazí presne načas, aj keď skontrolujete hodinky.
Vždy pripravený na lekciu – vie všetko, na čo sa pýtate.
Dobrý v akejkoľvek práci, všetko ho poslúcha,
A ak sa niekto opýta, pomôže mu.
Matka sa pozerá na svojho syna: Jeho život sa začína
Skutočný muž je obchodník.

Prečo si mama myslí, že z jej syna vyrastá skutočný muž, obchodník?

Čo cíti k svojmu synovi? Čo si na ňom váži?

A teraz sa pýtam našich dievčat, akých chlapcov by chceli vidieť?

Som presvedčený, že chlapci by mali byť bystrí a pracovití, ako v tejto básni

Chlapec musí byť silný a športovať.

Mám rád dobre vychovaných chlapov, ktorí prenechajú miesto v autobuse žene alebo dievčaťu, ktoré si nesadnú za stôl skôr ako dievča, ktoré im pomôže vystúpiť z autobusu a obliecť si kabát.

Ale nemám rád hrubých ľudí; skutočný chlapec by nemal byť hrubý a nazývať ho. Chlapci by mali byť zdvorilí, najmä s dievčatami.

Chcel by som, aby sa chlapci kamarátili s dievčatami a chránili nás.

4. Výsledok „rozhovoru o chlapcoch“

Na tabuli sa objavia slová (inteligencia, sila, slušné správanie, zdvorilosť, schopnosť chrániť sa)

Chlapci, vidíte, aké dievčatá z vás chcú mať.

Naši chlapci sú šikovní a teraz vám ukážu, akí sú športovo silní a preveríme, kto vie robiť kliky

Súťažné úlohy.

Robte kliky z podlahy

Výborne! Skutoční muži! Sila je pre chlapca dôležitá, ale muž je budúci majiteľ, ktorý toho musí vedieť veľa: zatĺcť klinec, ísť do obchodu, uvariť chutnú večeru. Vypočujte si báseň s názvom „Muž v dome“

Dramatizácia básne.

Muž v dome.

Otec mi na letisku povedal:
- Štyri dni budeš mužom v dome,
Zostaň so mnou.
Lietadlo odišlo, otec roloval na štart.
Vbehol som do nášho bytu,
Prikázal rozsvietiť svetlo v kuchyni, posadil rodinu za stôl,
Predniesol nasledujúci prejav:
"Babka," povedal som prísne, "
Bežíš cez cestu. Každý chodec vie:
Je tam podzemná chodba.
"Nevhodne sa usmievaš," pohrozil som Katyi prstom, "
To je všetko, veľká sestra, prosím, umyte riad.
- Mami, nie si veľmi dobrá, nebuď smutná a nenuď sa.
A ty odchádzaš, mimochodom, -
Vypnite plyn v kuchyni!

Koho napodobňuje?

Jedna z najnamáhavejších úloh v domácnosti. Ktorý z našich chlapcov pomáha mame šúpať zemiaky? Poďme sa na to pozrieť.

Súťažná úloha.

Najdlhšia šupka.

Chlapci, chápete, aký by mal byť skutočný muž?

V akom veku sa človek stáva skutočným mužom? Čo treba pre to urobiť?

Skutoční priatelia, odvážni a ušľachtilí ľudia, ktorí môžu vždy prísť na pomoc a chrániť slabých, nikdy nezmiznú z našej krajiny; ľudia sú silní, statoční a ušľachtilí - skutoční rytieri!

Verím, že naši chlapci sú budúci rytieri, sú vychovaní, silní, bystrí, vážia si dievčatá a ženy. Dievčatá, dajte chlapcom rozkazy – budúcim rytierom.

Prezentácia Rádu budúceho rytiera

5. Konverzácia „O dievčatách“

No, poďme sa teraz baviť o kráse.

Bez ohľadu na to, akí dobrí sú naši chlapci, nemôžu žiť deň bez dievčat.

Medzi ľuďmi všetkých národov a národov sú predstaviteľky žien milované, obklopené pozornosťou a starostlivosťou. A koľko rôznych prác existuje pre dievčatá, dievčatá, ženy. Žena je vždy niečo krásne a tajomné.

Pozrite sa, chlapci, ako umelci zobrazujú ženy na svojich plátnach.

(Nežný, milý, milý, krásny)

Spýtajme sa chlapcov: aké by podľa vás malo byť dievča, ako by sa malo správať?

Na dievčati by sa vám malo páčiť všetko, mala by byť upravená a uprataná. Pekne sa oblečte a upravte si vlasy.

Dievča by malo byť milé, pracovité, pomáhať matke, vážiť si mužov a chlapcov.

Každé dievča je budúca žena v domácnosti, takže musí vedieť variť, upratovať, prať a umývať riad.

Chcem vidieť dievča zdvorilé, aby nekričalo a nevyslovovalo hrubé slová.

Chcel by som, aby boli dievčatá veselé a milé.

Mám rád dievčatá, ktoré vyzerajú ako princezné. Keď je takéto dievča vedľa mňa, chcem byť ako princ.

(Na tabuli sú umiestnené slová: úhľadnosť, tvrdá práca, zdvorilosť, láskavosť, šetrnosť)

Všetky naše dievčatá vyzerajú ako princezné, zaslúžia si získať Rád „malej princeznej“

Prezentácia objednávok dievčatám.

Chlapci! Pozrite sa na naše dievčatá, aké sú krásne, milé, veselé, úhľadné a pracovité. Na stojane sú remeslá, ktoré dievčatá vyrobili vlastnými rukami.

Všetky mužské profesie úspešne zvládajú aj ženy! Sú tam astronautky, chirurgičky, pilotky a odvážne atlétky.

Ale každá žena má ten najdôležitejší účel, najdôležitejšie povolanie – byť... Uhádli ste?

Buď mamou!
Od prvých dní je mama s tebou,
Ruky má teplé.
Ak je mama s nami
Zlo sa nás nedotkne.
Pokoj jej vysokej duše,
Náklonnosť a hra.
Pamätajte na lekcie svojej matky - pokoj a láskavosť!

Keď boli vaše mamy malé, tak ako všetky dievčatá sa radi hrali s bábikami. A teraz sa skúsime pozrieť do budúcnosti a uvidíme, akými matkami sa stanú naše dievčatá.

Súťaž "No tak, mamičky!"

súťaže:

Zavinúť dieťa. Matka by mala vedieť rýchlo a krásne obliecť svoje dieťa.

"Nežná uspávanka." Ak chcete dieťa uspať, musíte mu zaspievať uspávanku.

Výborne, dievčatá a šikovné dievčatá, a aké krásky!

Ale chlapci o tom povedia. Každý chlapec dostal domáca úloha- nakreslite kvetinu, s ktorou si spojí spolužiaka a pokúste sa vysvetliť, prečo je dievča podobné tejto kvetine.

(Chlapci vyjdú a dajú dievčaťu obrázok kvetu)

Vika je podobná kvetu „Psy“.

Je rovnako bystrá a má šibalské a veselé oči. Zároveň je to skromné ​​dievča.

Alena, si ako sedmokráska - veľmi nežná, skromná, hanblivá. Rovnako ako harmanček lahodí oku.

Káťa je ako fialka. Namyslená, skromná, krátka, krásna a bystrá.

A Masha, zdá sa mi, je podobná orgovánu. Rovnako bystrý, s dobrým vkusom, dobre vychovaný, ušľachtilý.

Nella vyzerá ako mak. Je flirt a rada sa nejakým spôsobom odlišuje od všetkých dievčat.

Káťa mi pripomína kvet - orchideu. Toto dievča je záhada. Vie byť veselá, zlomyseľná a niekedy sedí a k nikomu sa nepribližuje a premýšľa o niečom svojom.

Natasha je pivonka. Je svetlá, zakrivená a trochu obchodná. Veľmi rada vedie, aby ju každý poslúchal. Toto dievča je ako kráľovná!

Arina vyzerá ako slnečnica. Je vysoká a spravodlivá. Srší z nej láskavosť a teplo, ako slnko.

Tanya je ako ruža. Toto dievča je krásne, sofistikované a niekedy nie príliš hrdé.

Dáša mi pripomína konvalinku – biela, skromná, hanblivá, romantická.

Veronika vyzerá ako zvon. Má čistý hlas, je veselá a energická.

Natasha je ako narcistka. Je rovnako rafinovaná, sofistikovaná, úhľadná a krásna.

Dáša je ako chryzantéma, pretože je krásna, bystrá a niekedy aj prísna, charakterná.

Nasťa je chrpa. Skromná, veselá a pekná.

Akú krásnu kyticu sme dostali. Naozaj vám chcem zaželať šťastie a radosť. Nech na vašich tvárach vždy svieti úsmev!

Dnes sme hovorili o chlapcoch a dievčatách. U mužov a žien je veľa rôznych a podobných charakterových vlastností. Najdôležitejšie je vedieť sa navzájom rešpektovať a vychádzať spolu.

Budete spolu študovať dlhé roky a chlapci si musia splniť svoju rytiersku povinnosť a dievčatá si musia vážiť chlapcov. A keď sú medzi vami priateľské vzťahy, všetci sa budú v triede cítiť príjemne a šťastne.

Zakončme našu triednu hodinu nádhernou pesničkou o priateľstve.

Pieseň „Ty, ja, ty a ja“

Literatúra:

Bogdanova O.S., Petrova V.I. „Metodika výchovnej práce v Základná škola"Moskva 1980."

Romanyuta V.N. „Vy a vaši priatelia“ Učíme deti komunikovať Moskva 2002

Scenár: "Jesenný festival"

Vedúci:

Smutný čas, kúzlo očí,

Teší ma tvoja rozlúčková krása,

Milujem bujný rozklad prírody,

V karmínových a zlatých, oblečených lesoch.

O akom ročnom období hovoril A.S. Áno chlapi, toto sa hovorí o jeseni.

jeseň! Aká krásna je zlatá jeseň so svojím pestrofarebným oblečením - pestré farby stromov, bohatstvo všetkých druhov ovocia, dobrá úroda chleba a zeleniny.

1 študent.

Zhodili sedmokrásky

Biele košele

Pravdivé znamenie

To leto odchádza.

Zjavne nechcú

Šikovné sedmokrásky,

Takže ten jesenný dážď

Namočím mi košele.

2. študent:

Padajúce lístie blúdi v háji

Cez kríky a javory

Čoskoro sa pozrie do záhrady

Zlaté zvonenie.

3. študent: Lístie lieta vo vzduchu,

Celá zem je pokrytá žltými listami.

Sedíme pri okne

A pozeráme von.

Listy šepkajú "Poďme odletieť!"

A ponoria sa do mláky.

4 študent:

Urobme si vejár z listov,

Svetlé a krásne.

Vietor prebehne cez lístie,

Ľahké a hravé.

5. študent:

A poslušne nasledovať vietor

Listy odlietajú

Takže už nie je leto

Prichádza jeseň.

Tanec listov (hudba P.I. Čajkovskij)

Vedúci: Pozrite, koľko máme listov! Ale nie sú jednoduché, majú hádanky.

Študenti oblečení ako listy kladú hádanky.

1 študent:

Umiera na jeseň

A na jar opäť ožíva

Kravy bez nej majú problémy,

Ona je ich hlavnou potravou.

(tráva)

2. študent:

Žiadne ruky, žiadne nohy,

Ozve sa klopanie na dvere

Žiada ísť do chaty

(vietor)

3. študent:

Prišiel bez farieb a bez štetca

A prefarbil všetky listy

(jeseň)

4 študent:

Kto celú noc bije a klope na strechu

A mumlá a spieva, uspáva ťa?

(dážď)

5. študent:

Sedí - zmení sa na zelenú,

Padá a zožltne,

Leží tam a sčernie.

(hárok)

Vedúci: Výborne, deti, hádanky ste uhádli správne.

6. študent:

Slávna jeseň! Zdravo energický

Vzduch povzbudí unavené sily.

7. študent:

Ľad na ľadovej rieke nie je silný,

Ako klamstvo topiaceho sa cukru

8. študent:

V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli,

Môžete sa dobre vyspať – pokoj a priestor!

9. študent:

Listy ešte nevybledli,

Žlté a svieže, ležia ako koberec.

všetky: Slávna jeseň! Príďte nás navštíviť! (Jeseň vstupuje do hudby valčíka)

jeseň: Ahojte chalani! Počul som o sebe veľa dobrých vecí. Dnes som ťa neprišiel navštíviť sám. Rok má 12 mesiacov a tri z nich sú jesenné. Zoznámte sa s nimi, priatelia! (vrátane SEPTEMBRA)

september:

som prvý.

Jasné ráno v septembri

Dediny melú chlieb,

Vtáky lietajú po moriach,

A škola sa otvorila.

Rozprávajú deti z publika ľudové znamenia a príslovia o septembri.

deti:

September - prvý jesenný mesiac

September je čas odchodu.

V septembri - jedna bobule a dokonca aj horká jarabina.

September je kúzelník farieb.

September je obdobím zlatej jesene.

september: V septembri vás jeseň buď hladí teplým slnkom, akoby sa hrala s letom, alebo jemným studeným dažďom pripomína, že prichádza zima.

Vedúci:

Vidím: na obzore

Po oblohe letí oblak

Rýchlo otvorím dáždnik,

Ochráni pred dažďom.

Skryjem všetkých, všetkých, všetkých pod dáždnik,

Ako by to mohlo byť inak?

Moderátor otvorí dáždnik a zaznie hudba. Deti predvádzajú tanec „Dažďové kvapky“. Vstup do druhého jesenného mesiaca - OKTÓBER

október:

A som mesiacom prvého snehu, prvého chladného počasia.

Medzi rednúcimi vrchmi

Objavila sa modrá.

Na okrajoch urobil hluk

Jasne žlté lístie

Kráčam potichu. Malé praskliny

Odpadnutý konár,

A veverička vrtiac chvostom

Svetlý urobí skok.

Smrek je v lese výraznejší,

Chráni hustý tieň.

Natiahol si klobúk na jednu stranu.

Deti z publika hovoria o októbri ľudové znamenia a príslovia.

deti:

Pred blížiacim sa chladným počasím sa vtáky ponáhľajú na juh.

Október pokryje zem: niekedy lístím, niekedy snehom.

V októbri list nezostáva na strome.

októbra na hudbu Čajkovského:

Ponad polia lietajú posledné kŕdle

Posledné listy v lese odlietajú.

A slnko, sotva sa prediera cez mraky,

Padá posledný nezahrievací lúč.

Vychádza posledný jesenný mesiac - NOVEMBER.

November:

Obloha už dýchala jeseňou,

Slnko svietilo menej často,

Deň sa krátil

Tajomný baldachýn lesa

So smutným zvukom sa vyzliekla.

Nad poliami ležala hmla,

Hlučná karavána husí

Natiahnutý na juh: blíži sa

Celkom nudná doba

Za dvorom už bol november.

Deti si o novembri pamätajú ľudové znamenia a príslovia.

deti:

November je posledným kalendárnym mesiacom jesene.

November je bránou zimy.

V novembri sa bojuje so zimou a jeseňou.

Otec, október je studený a november ho schladil tiež.

Moderátorka rieši mesiace: Vitajte na našej dovolenke!

Vedúci:

Jeseň zbiera ovocie

Ľudia majú po všetkej tvrdej práci veľa radosti.

Deti vstupujú v kostýmoch (melón, kapusta, dve mrkvy, cibuľa, uhorka, petržlen, slnečnica, kukurica).

jeseň:

Vaša úroda je dobrá

Narodený husto.

Scéna "Veselá zeleninová záhrada".

10. študent:

Rozkvitla nad lúkami

Hmly sa schovali.

No, slnko je práve tu

Pečie postele,

Sledovanie rastu ovocia

Je tu všetko v poriadku...

Vedúci: Tu k nám kráča butuz -

cukrový melón,

Ruky v bok

Okrúhle, s hrubými lícami.

Vodný melón: Ja, priatelia, nie som nadarmo hrdý:

Zhora som zelený, tvrdý,

Ale vo vnútri -

Veselé svitanie.

Nepokazte to náhodou -

Postriekam červeným sladkým džúsom.

deti: Nechváľ sa, melón,

Nebuď hrdý, melón!

Možno ešte stále

Nechutí dobre.

Čoskoro ťa opäť navštívime,

A skúsme

A poďme ochutnať!

Vedúci: Pozri -

Tu je hlávka kapusty

Tu je kapustnica

Sto šiat a turban,

A vnútri nie je prázdno!

Kachan: Ja, priatelia, som kapustová tekvica

Mimoriadne chutné

Z temena hlavy som zbelel,

Už som celkom zrelý.

Aspoň to uvarte

Aspoň si to osoľte

Rob ako chceš

Som chrumkavý a čerstvý -

Nakrájajte nožom a jedzte!

deti: Mladá hlávka kapusty,

Milá hlávka kapusty,

Netráp sa – ty

Dáme to do nádoby,

A nadobro osolíme,

A uvaríme kapustnicu,

Podávame na stôl

Doprajme svojim priateľom.

Vedúci: Pozrite sa na dvoch priateľov

K novým červeným šatám...

Širší kruh!

Širší okruh

Dve mrkvy tancujú. (Tanya mrkva)

Mrkva: Sme šikovní a štíhli

A samozrejme, každý potrebuje...

Sme milí a milovaní všetkým.

Len keby som mal ostrejšie zuby

Nie, nie pre každého jedlíka

Sme tvrdá mrkva.

deti: Ty mrkvičky sú chutné

Ty mrkva si šťavnatá,

Ty, drahá mrkva,

Budeme jesť až do jari.

Na dvore aj pri stole

Dajme si sladkú pochúťku, poďme ju rozlúsknuť!

Vedúci: Počuješ?

Odvážny luk

A on hovorí

Prečo si

Si drahý priateľ

Dusíš sa smiechom?

Cibuľa: Nie som mrkva

Nie, som zlý!

Mali by ste vyskúšať cibuľu -

Slzy budú tiecť ako rieka,

A v záhrade je ten najhorší!

Deti: Nehnevaj sa, Luchok,

Neboj sa, Luchok,

Všetci milujeme cibuľu

Choďte do nočníka.

Polievka bude chutnejšia

A šalát je pikantný

Máme ťa radi -

Rýchlo vstaň!

Vedúci: Aký je to skvelý chlap

A kto je jeho priateľka?

Toto je tučná uhorka

A tenkú petržlenovú vňať.

Uhorka: Ja, výborná uhorka -

Konečne som unavený

Ľahnite si na čiernu posteľ!

Čo o nej poviete?

Nie je to pravda, škaredé dievča?

Misha's je dlhší!

Ani dávať, ani nebrať -

Petržlen!

deti: Nehnevaj sa Uhorka

Nenadávaj, uhorka!

Dáme ťa do košíka,

Výborne, prečo si priateľka

Našli ste niečo zlé?

Nie je čas na teba a Petrušku?

Vedúci: Ale hľadiac na oblaky,

Slnečnica prichádza...

kamarát,

Nie si blahosklonný

Pozeráte sa do záhrady?

Slnečnica: Neletel som vysoko

neohrniem nos...

Myslíš si, že je to pre mňa ľahké

Nakŕmiť kŕdeľ vrán?

Vrany pobehujú v chate,

Klikajú bez prestávky...

Kde získajú semená?

Tieto deti?

Deti: Netrp, slnečnica,

Nenudi sa, slnečnica,

Dajte nám svoje semená

Čierna, sladká, plná.

Sme radi, že vám môžeme pomôcť

Počuješ žrútov?

Preč od Slnečnice

Odleťte, zlodeji!

Vedúci: Tu, stonanie od nákladu,

Kukurica prichádza k nám,

Čo chceš, robotník?

Kukurica: Potrebujem hustý dážď -

Neľútostné teplo ma vyčerpalo.

Závrate.

deti: Dážď s dlhými nohami

Choďte na všetky cesty!

Vedúci: Kvapka, kvapka,

Kvapkať - kvapkať - kvapkať...

Kto nie je mokrý

Kto nie je slabý

Zapojte sa do okrúhleho tanca!

Veselá zeleninová záhrada!

Zelenina s nimi tancuje Jesenné a jesenné mesiace

jeseň: Byť zdravý, silný,

Musí milovať zeleninu

Všetko, bez výnimky.

O tom niet pochýb.

A na záver chcem vedieť, kto z vás je najpozornejší?

Kto zbiera jablká chrbtom? (ježko)

Kto má namiesto tašky líca? (Chipmunk)

Listy ktorých stromov sa na jeseň sfarbujú do červena? (osika, jarabina, vtáčia čerešňa)

Ktoré zviera rodí mláďatá počas opadu listov? ako sa volajú?

(zajac, opadavý)

jeseň:

Prečo sú na vianočnom stromčeku huby?

Sedia obkročmo na konáre?

Nie v košíku, nie na poličke,

Nie v machu, nie pod listom -

Pri kmeni a medzi konármi

Dávajú sa na uzly.

Kto ich tak šikovne zariadil?

Kto očistil huby od špiny?

deti:

Toto je Belkina špajza,

Toto je letné stretnutie spoločnosti Belkin!

jeseň:

Ktorý vták vyliahne svoje mláďatá v daždi? (labuť)

Ktorý vták letí najvyššie? (orol)

A teraz vás odmením jesenným spôsobom.

Jeseň rozdáva ovocie.

Deti pozývajú jeseň slávnostný stôl. Počas slávnostného sviatku sa konajú hry, súťaže a súťaže, na organizovaní ktorých sa aktívne podieľajú rodičia.

1) súťaž o najlepšiu kyticu.

2) Koho šalát je lepší?

3) Šikovná gazdinka (deti šúpu zemiaky)

4) Aplikácia zo suchých listov

5) Súťaž piesní (kto pozná viac piesní, kde sa objavujú názvy kvetov)

6) Kolektívna hra "Kvet - sedemfarebný". (Každý tím otvorí kúsok papiera a splní úlohu, ktorá je napísaná na zadnej strane).

Ceny pre každú súťaž sú špeciálne: remeslá od prírodný materiál, zo zeleniny, ovocia.

Rodinná oslava

« Vo svete rozprávok"

Ciele:

1. Organizácia rodinného voľného času.

2. Spájanie detského kolektívu a kolektívu rodičov.

3. vzbudiť záujem o knihu a zvedavosť; dobre sa o knihu staraj.

4. Rozširovanie obzorov detí a rodičov

Rozprávkové postavy v scenári: Shapoklyak, Pinocchio, Malvina, Cheburashka, Popoluška, Červená čiapočka, Baba Yaga, Pani Medenej hory, Vasilisa Múdra, Stará žena

Vybavenie:

krížovka

kostýmy pre všetky rozprávkové postavy.

• košík koláčov

• box

  Zlatý kľúč

  telegramy

  Barbie bábiky

  ilustrácie k rozprávkam

Vedúci:

Dobrý deň Dnes sa vydáme na cestu do sveta rozprávok. Stretnete svoje obľúbené rozprávkové postavičky a zapojíte sa do zábavných súťaží

Dnes v tejto miestnosti

Čakajú zázraky.

Počuješ? Tu ožívajú

(objaví sa Malvina)

Malvína:

Musíme veriť v zázraky!

A potom vám príde rozprávka.

Zachytí vás do magického sveta,

Do sveta vážnych dobrodružstiev,

Kde zlo bojuje s dobrom.

V tomto svete bez strachu

Nasledujte pevne pravdu.

A priateľstvo bude odmenou,

Vernosť, oslava a láska.

Pieseň "Svet knihy"

Hudba a text S. Buldakov

1. Knižný svet je otvorený vo dne v noci!

Otvorte dvere tejto rozprávke.

Otvoriť stránku po stránke

A zažijete svet v lepších farbách

2. V knihe stretnete hory vyššie ako obloha

A v podzemí nájdeš poklad,

Nájdete tu priateľov z rôznych rozprávok,

Je s nimi väčšia zábava, nebudem klamať.

Vedúci:

A rozprávkový hrdina so zlatým kľúčom vám pomôže otvoriť dvere do sveta kníh.

(objaví sa Pinocchio)

Pinocchio:

Som z guľatiny

Na radosť detí,

Môj drahocenný kľúč

Otvorí vám dvere.

Vedúci:

Kto je to?

Dnes sa stretneme s hrdinami rozprávok. Stačí vysloviť čarovné slová: strihať.) snap, snurre, purre, basilure!

Deti opakujú

Vedúci:

Výborne! Teraz hádajte hádanku:

Ani tiger, ani líška,

Ani mačiatko, ani šteniatko,

Ani vlčiaka. nie syseľ

Ale natočené pre film

A všetci to už dávno vedia

Táto roztomilá tvár

A volá sa...

(objaví sa Cheburashka)

Cheburashka: spieva:

Bol som kedysi zvláštnou, bezmennou hračkou,

Ku ktorému sa v obchode nikto nepriblíži.

Teraz som Cheburashka, každý kríženec je môj

Keď sa stretneme, hneď podáva labku.

Najprv som mal smolu a toto sa mi stávalo často:

Nikto neprišiel na moju narodeninovú oslavu.

Teraz som spolu s Genom a on je výnimočný -

Je to najlepší krokodíl na svete.

Z akého diela je táto postava?

Prečo sa tento hrdina tak volal?

A tu je ďalšia hrdinka z diela E. Uspenského.

Veľmi škaredá stará žena.

Všetko je pre ňu zlé, všetko je zlé!

Nepríjemný ako mucha.

Kto je to?

(Shapoklyak vyjde)

Shapoklyak:

Som stará žena, nech sa deje čokoľvek!

Šikovní aj mladí!

Môj potkan je so mnou

Volá sa Lariska!

Ty si, samozrejme, zistil

Som Shapoklyak stará dáma

Pozeral som celý rok

Ako sa vám žije, priatelia!

Aj keď ste študovali dva roky,

Ale nič sme sa nedozvedeli.

Tretíkrát, chlapci, zhromaždili sme sa

Ešte je príliš skoro, aby ste sa tam dostali!

Minister školstva ma poslal s úlohou:

Skontrolujte tu, čuchajte tam

A dajte vám všetky dve známky!

Skúšku vykonám ja

Čokoľvek nevieš, ja to nájdem!

Dokážem, že vaše úsilie bolo márne!

Bolo by lepšie, keby sme zostali v druhom!

Prvý test pre vás! Vyriešte krížovku

1. Kto uniesol Thumbelina? (Ropucha)

2. V ktorej rozprávke vozil princeznú pes? ("Flint")

3. Ako sa volala veľmi malá hrdinka? (palec)

4. Ako sa volalo dievča, ktoré zachránilo svojho menovaného brata? (Gerda)

5. Kto bol potrestaný za túžbu po hračkách pastiera svíň?

(princezná)

6. Kto sa pre lásku k princovi zmenil na morskú penu? (morská panna)

7.Vták, na ktorého sa premenilo škaredé káčatko? (labuť)

8.Čo bránilo princeznej spať na mäkkej posteli? (hrášok)

Tak ste prešli prvým testom. Teraz je úloha ťažšia.

Rozprávkové oblečenie

Akej rozprávkovej postave patrí toto oblečenie?

1. Najláskavejší a najnebojácnejší človek mal na sebe lekársky biely plášť, bielu čiapku a okuliare na nose? (Aibolit)

2. Koho oblek bol vypchatý slamou? (Strašiak - Volkov)

3. Kto bol vlastníkom žabej kože? (Vasilisa krásna)

4. Ako sa volal krajčír, ktorý strihal a lepil hnedé papierové sako a krikľavo zelené nohavice? (Papa Carlo)

5. Ktorá rozprávková postava milovala pestré farby, a preto nosila kanárikovo žlté nohavice a oranžovú košeľu so zelenou kravatou? (Neviem)

A túto úlohu ste splnili. Posledná úloha je pre vašu pozornosť!

Kto čítal rozprávku "Čiapka"?

Ups, možno som sa pomýlil. Čo poviete na rozprávku „Líška a mak“?

- "Zlatá kotleta"?

- "Lopta je vták"?

- "Kosobok"?

- „Cár je spevák“?

- "Pluk a sedem detí"?

Och, som unavený, chlapci.

Je pre mňa trochu ťažké študovať.

A samozrejme pokračovať.

Objavte tajomstvá poznania

A čítajte ďalšie knihy!

Dovidenia, idem vám podať správu o vašich úspechoch. (listy)

Vedúci:

A táto hrdinka uteká k babičke.

Chce jej dopriať koláče.

(Objaví sa Červená čiapočka a spieva)

1. Ak je to dlhé, dlhé, dlhé

Ak je cesta dlhá,

Ak je pozdĺž cesty dlhá

Dupať, skákať a bežať,

Potom, možno, potom, samozrejme,

To je asi pravda, pravda,

Je to možné, je to možné, je to možné,

Môžete prísť do Afriky

Refrén:

Ach, v Afrike sú hory také vysoké!

Ach, v Afrike sú rieky také široké1

A-ah, svahy, hory, hory,

A-a, rokliny, rieky, raky,

2. No, samozrejme, no, samozrejme,

Ak si taký lenivý

Ak si taký hanblivý

Zostaň doma, nechoď von!

Na nič nepotrebuješ cesty,

Svahy, hory, hory,

Rokliny, rieky, raky -

Postarajte sa o svoje ruky a nohy!

Refrén:

Prečo potrebuješ také vysoké hory?

Prečo potrebujete také vysoké rieky?

A-ah, svahy, hory, hory,

A-a, rokliny, rieky, raky,

A ešte zelený papagáj! - 2 rub.

Vedúci:

Kto napísal rozprávku o Červenej čiapočke?

Tu je ďalšia rozprávková hrdinka

A umyl som to pre svoju macochu,

A vytriedil hrášok

V noci pri sviečkach,

A spala na sporáku.

Krásne ako slnko!

Kto je to?

(Vyjde Popoluška)

1. Aspoň tomu ver, aspoň si to over,

Ale včera sa mi snívalo

Ako princ sa ku mne ponáhľal

Na striebornom koni.

A tanečníci nás pozdravili,

Bubeník a trubkár

Štyridsaťosem vodičov

A jeden sivovlasý huslista.

2. Aspoň tomu ver, aspoň si to over,

Bol to úžasný ples!

A umelec na manžete

Nakreslil môj portrét.

A slávny mudrc povedal:

Že nie je nikto sladší ako ja!

Skladateľ mi spieval piesne

A básnik čítal poéziu!

3. Aspoň tomu ver, aspoň si to over,

Točil som sa ako vrch

A asi preto

Stratil som topánku

A keď sa môj sen rozplynul,

Ako nočné mraky

Stáli na mojom okne

Dve krištáľové papuče.

Vedúci:

Kto nám dal nádhernú rozprávku?

Zoznámte sa s ďalšou hrdinkou!

Malá panna.

A ona sama je celá vznešená.

A jej vrkoč je čierny

Áno, tak dobre!

Šaty malachitovej farby,

Vo vrkoči sú červené stuhy.

Oči ako smaragdy

Čarovné, úžasné!

(Objaví sa Pani z Medenej hory)

Pani:

Kto písal o mne?

Aký iný hrdina sa najčastejšie vyskytuje v jeho rozprávkach?

O akom kameni spieval Pavel Petrovič Bazhov?

Kto dostal túto krabicu? (Tanya)

Zaujímalo by ma, čo tieto hrdinky radi robia? Pravdepodobne sa ako všetky dievčatá radi hráte s bábikami?

Hádam?

Vedúci:

Máš úplnú pravdu. Moderné sú len bábiky našich dievčat. Bábiku Barbie zbožňujú a budú o nej spievať.

Pieseň "Barbie je môj sen"

(Slová a hudba E. Sergeeva)

1.Odkiaľ sa vzal tento zázrak?

Dievčatá sa len zbláznia.

O tejto bábike sa hovorí všade.

No, pozri, tu je!

Refrén:

Barbie nie je hračka!

Barbie je moja kamarátka!

Barbie je rozkoš a krása!

Barbie je môj sen!

2. Jej oči žiaria nádherným svetlom,

Volá ma do magického sveta.

A viem, že ma pochopí.

3. A nech sa v priebehu rokov staneme zrelšími,

Nezabudneme na kamarátku Barbie.

Jej úsmev je pre nás sladší,

Pomôže to vrátiť sa späť do detstva.

Pani:

Páčili sa mi tvoje bábiky. Sú mi v niečom podobní. A mal som ťa rád. Poďme si zahrať hru "Vtáky". Kedy budem menovať toho, kto lieta. musíte zdvihnúť ruky a ukázať, ako lietajú, a zakričať: "Letia!" A ak nelietajú, mlčte.

Letia kačice?

Vážky?

Vrabce?

Žeriavy?

Pávy?

Tučniaky?

Pštrosy?

Ďakujem za hranie. Chcel by som s tebou zostať viac...

Vedúci:

Poďte ďalej, pani z Medenej hory. Vitajte. A vítame nasledujúceho hosťa:

Všetci, len chvíľu!

Chcem začať rozprávku.

Názov tejto rozprávky je

Poponáhľajte sa a hádajte.

Boli raz dedko a baba

Na čistinke pri rieke.

A dedko a baba milovali

S kyslou smotanou... (koloboks)

Upiekla som buchtu

Zlatistý a ryšavý,

Vykotúľal sa z domu

Na neznámej ceste.

Pred vlkom som sa netriasol,

Utiekol pred medveďom

A líščie zuby

Stále sa chytili... (Kolobok)

Neprišiel som ťa navštíviť s prázdnymi rukami. Priniesla koláče. A s čím - zistite sami. Hádajte hádanky.

ježkovia - u + e = vika = ?

čierna - y + o + slivka - a = ?

Priniesol som aj telegramy. Od koho sú?

"Všetko najlepšie k narodeninám Eeyore."

"Urobím, umyjem si tvár ráno a večer!"

"Líška prevzala môj dom a vyhodila ma."

"Ďakujem, lastovička, za úžasnú záchranu!"

Vedúci:

Ďakujem, babička, za koláče a telegramy! Prihrávky. Prosím.

Rúti sa k nám ďalšia baba.

Babičku pozná celý svet.

Má len tristo rokov.

Tam, po neznámych cestách,

Jej dom je na kuracích stehnách.

(objaví sa Baba Yaga)

Baba Yaga:

Rozprávkový prvok.

Mám doklad.

Letím na metle,

A straším deti

Je to kvôli teplu? pre snehovú búrku,

Všetci ma nadávajú. ježibaba.

A už vo mne nie je nič zlého,

Než v harmančeku na lúke.

Barón ... (Munchausen)

Ilya Muromets)

Chlapec... (prstom)

Ali - ... (Baba)

Koschei nesmrteľný)

Myš... (kráľ)

Sivka - ... (Burka)

Starý muž... (Hottabych)

Brownie... (Kuzya)

Dr. Aibolit)

Otec... (Carlo)

Signor... (paradajka)

Maličký... (Khavroshechka)

Krokodíl Gena)

Sestra... (Alyonushka)

Výborne! Pomohol mi. Rád sa hráš? Poďme si zahrať hru „Echo“. Kto vie, ako ozvena odpovedá na otázku, ktorá je položená? Tu je príklad. Pýtam sa ozveny: "Koľko je teraz hodín?" Čo mi to odpovie?

Správny. "Hodina - hodina." Alebo možno ozvena odpovie: "Je 11:15?"

Samozrejme, že nie. Takže si myslím, že rozumiete pravidlám hry. Začnime hrať. Žiadam vás len, aby ste svoje priateľské odpovede sprevádzali rovnakým priateľským tlieskaním rúk. Začať!

Pripravte sa deti! -Ra - Ra!

Hra začína! - Ra-ra!

Nešetrite si ruky! - Lei - lei!

Koľko je hodín? - Už je hodina!

Koľko bude o hodinu? - Už je hodina!

To nie je pravda, budú dvaja! - Dva - dva!

Mysli, mysli, hlavu! - Wow!

Ako kikiríka kohút na dedine? - Wow - wow!

Áno, nie sova, ale kohút? - Wow - wow!

Si si istý. čo je zle? - Tak tak!

Ale v skutočnosti, ako? - Ako ako!

čo je dva a dva? - Dva - dva!

Točí sa mi hlava! - Wow!

Je to ucho alebo nos? (ukáže ucho) - Nos - nos!

Alebo možno kopu sena? - Košík - vozík!

Je to lakeť alebo oko? (ukáže lakeť) - Oko - oko!

Si vždy dobrý? - Áno áno!

Alebo len niekedy? - Áno áno!

Už vás nebaví odpovedať? - Chat - chat!

Dovoľujem ti mlčať!

Vedúci:

Ďakujem, Baba Yaga, za takú hru!... Buďte našim hosťom. A stretávame ďalšiu rozprávkovú hrdinku

Vedela krásne a obratne pracovať.

Ukázala zručnosť v akejkoľvek veci.

Tancovala ako biela labuť.

Kto bola táto remeselníčka?

(Vstupuje Vasilisa Múdra)

Vasilisa:

Dobrý deň, milí chlapci a hostia! Pripravil som si pre vás aj úlohu.

Organizujeme aukciu. Koľkí z vás poznajú viac rozprávok, v ktorých si navzájom pomáhajú? Vyhráva ten, kto pomenuje rozprávku ako poslednú.

Aukcia

Vasilisa:

Výborne chlapci. Vždy si navzájom pomáhajte. Učia to aj rozprávky. Prečítajte si ich.

Vedúci scenára:

Ďakujem, Vasilisa Múdra! Myslím si, že naše deti budú vždy priateľské, milujúce rozprávky a budú častými hosťami čarovného mesta, kde žijú naši najlepší priatelia – knihy.

Ditties

Pinocchio:

Čo je to za hluk a rozruch?

Je hudba hlasná?

Konečne v knižnici

Stalo sa to chladnejšie ako diskotéka

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Tu číha ticho

A vždy je tu poriadok!

Pinocchio:

Čitateľ sa v horúcom dni ponáhľa,

Samozrejme si je istý:

Pre neho v knižnici

Postavili bazén.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Darmo fantazíruješ...

Nikdy nebuď taký!

Pinocchio:

Na telesnú výchovu nechodím

Radšej si vezmem knihu.

Kým nezazvoní zvonček na prestávku

Pozriem si všetky obrázky.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Nepozeraj sa na obrázky

Ešte lepšie, prečítajte si tú knihu!

Pinocchio:

A v čitárni zrazu

A nútili ma hrať.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Počítače nainštalované

Pre čitateľov internetu.

Pinocchio:

Namiesto kníh rozdávajú

"Eskimák" na palici.

Spočítajte, koľko ste zjedli

A zapíšu to na kartu.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

"Eskimákov" tam nepodávajú.

Ale rozdávajú len knihy.

Vedúci:

Tablety a elixír

Lekárnik vám ho predá

Učebnice a knihy

Dá vám... (knihovník)

Naším hosťom je Pani Kráľovstva kníh!

knihovník:

Chlapci, som veľmi rád, že vás spoznávam! Takmer všetci chlapci z vašej triedy sú aktívni čitatelia. Dúfam, že vaše priateľstvo s knihou bude silnejšie a bude trvať celý život. Pripravil som pre vás knižné hádanky:

Ak si napísal knihu,

Takže si spisovateľ.

A ak si prečítaš knihu,

To znamená, že si... (spisovateľ)

Aby bola diera menej nápadná,

Na nohaviciach je našitá nášivka.

Ku knihe potrebujete... (záložka)

Všetko, čo som si zobral z knižnice

Dokonca aj stará kópia

Aj tak ti to zapíšu

Do knižnice... (formulár)

Jeden po druhom presne v rade

Karty stoja spolu.

Ak chcete niekomu pomôcť,

Existuje... (katalóg)

Ako nakladač na plošine,

Po naložení batožiny na plece,

Stoja a drží stovky kníh

Kovový... (regál)

Bez kníh nevie žiť

Každá kniha je cenená.

Je sladký a drahý k srdcu,

Všetci ho volajú... (milovník kníh)

knihovník:

Všetky deti vo vašej triede sú skutočnými milovníkmi kníh. Preto z ilustrácií ľahko rozoznáte rozprávky.

"Spoznajte rozprávku"

Vedúci:

Tu sa naša nádherná dovolenka končí. Dúfam, že nielen deti, ale aj dospelí, tak ako ja, zažili chvíle radosti a šťastia zo stretnutia s magický svet rozprávky a možno si aspoň na chvíľu predstavovali seba ako deti. Koniec koncov, musíte veriť v zázraky!

Malvína:

Vyrastieme a staneme sa inými.

A možno medzi starosťami

Prestaneme veriť rozprávkam,

Ale rozprávka k nám opäť príde.

Pinocchio:

A my ju pozdravíme s úsmevom.

Nechajte ho znova žiť s nami!

A táto rozprávka našim deťom

V pravý čas vám to prezradíme.

Pieseň "Rozprávky chodia po svete"

Slová M. Plyatskovského Hudba E. Ptichkina

1. Rozprávky cestujú po celom svete,

Zapriahnutie noci do koča,

Rozprávky žijú na mýtinách.

Za úsvitu sa túlajú v hmle.

A princ bude milovať Snehulienku,

A Koshcheiova chamtivosť ho zničí.

Nechajte zlo robiť prefíkané triky,

Ale dobro stále víťazí.

2. Rozprávky sú so mnou všade,

Nikdy na nich nezabudnem.

Stojí za to zavrieť mihalnice,

O chvíľu bude Sivka - Burka snívať.

A víla zachráni Popolušku,

Gorynych už nebude Had.

Nechajte zlo robiť prefíkané triky,

Ale dobro stále víťazí.

"Maminské prázdniny"

Cieľ: - Podporovať rozvoj tvorivosť mladší školáci;

Podporovať tímovú jednotu medzi deťmi a rodičmi;

Formovať kultúru správania počas mimoškolských aktivít;

Vytvorte koncept významu kalendárneho dátumu.

DOVOLENKA MAMIČIEK

Pri hudbe vychádzajú dievčatá a chlapci na pódium a tancujú valčík.

Vedúci: Opona je otvorená a to znamená

Že dnes sa začala dovolenka.

1 Dievča. A musíme dodať, že on

Venované našim drahým mamičkám.

2Dieťa: Jar kráča po dvoroch,
V lúčoch tepla a svetla.
Dnes je sviatok našich mamičiek,
A toto nás teší.

3Dieťa: Dnes je sviatok! Dnes je sviatok!

Sviatok babičiek a mamičiek!

Toto je najlepšia dovolenka

Prichádza k nám na jar.

4Dieťa: Toto je sviatok poslušnosti,

Gratulujeme a kvety,

Usilovnosť, zbožňovanie -

Dovolenka najviac najlepšie slová!

5Dieťa: Zima stále zúri -

Ôsmy je len jarný deň -

Ale úplne so zlatými kvetmi

Všetky ulice sú už plné.

6 Dieťa: Pre nás to nie je nečinný deň,

Muži majú sto starostí:

Prvé jarné prázdniny

Prechádzka ulicami.

7 Dieťa: V nadýchaných žltých šatách

Vošiel do každého domu.

Osmička na asfalte

Študent to vytiahne.

8 Dieťa: Na stole je mimóza,
V pekný jarný deň.
Nech všetky matky na zemi
Nepoznajú smútok.

9 Dieťa: Naša prvá trieda vám s radosťou blahoželá,
Všetky matky na celej planéte.
Hovoria „ďakujem“ mame
Dospelí aj deti!

10 dieťa: Naše mamy, babičky a tety,
Je dobré, že v tento deň a hodinu,
Nie ste v práci, nie ste v práci,
Nie v kuchyni doma, ale naopak,
Pozrite sa na nás v tejto miestnosti!

11 dieťa: Milujeme ťa veľmi, veľmi, veľmi,
Nekonečno nie je tajomstvo;
Stručne však povedané:
Nikto nebol milovanejší ako ty, a nie!

V dome by mala byť dovolenka.

Slava a Zhenya premýšľajú

Čo mám dať svojej matke?

Zhenya Kúpil by som jej čokoládu

Len som neušetril žiadne peniaze.

Sláva Uvaril by som jej večeru

Umyla som podlahu, zaliala kvety,

Len ja som syn svojej matky,

Škoda, že nie som dcéra.

Zhenya Mama by som skoro ráno

Priniesol dve vedrá vody. (trasie sa)

Ale bojím sa ísť na pumpu,

Veď vonku mrzne.

Sláva Chcel by som šteniatko pre našu mamu,

Na tento sviatok som to dal.

No čo ak mi mama povie,

Aby som ho mohla sama sledovať?

Budem unavený chodiť s ním,

Je lepšie neriskovať.

Zhenya Chcel by som poličku do kuchyne

urob to pre našu matku.

Len neviem ako nastúpiť

Ani neplánujem, ani nevidím.

Sláva Chcel by som ju v tento krásny deň

Náramok som upletla z korálok.

Sú tam korálky a tiež vlasec,

Len neexistujú žiadne túžby.

Zhenya. Čo by sme mali urobiť?

Sláva.Čo by sme mali urobiť?

V refréneČo máme dať mame?

12 dieťa: Kráčam ďalej, rozmýšľam, pozerám

Čo dnes dám svojej matke?

Možno nakresliť kvet,

Alebo by som si mal oprať oblečenie.

Nie, radšej by som jej zaspieval pieseň

Veľmi milujem svoju matku.

Deti spievajú pesničku pre mamy

V tento sviatok

slnečné a svetlé,

prijať, prijať,

Mamičky, darčeky!

(Deti dávajú svojim matkám darčeky)

Vedenie. Matka! Aké skvelé slovo! Matka dáva život svojmu dieťaťu. Matka je znepokojená a smutná, aby jej dieťa bolo zdravé a šťastné. Matka je oknom do sveta! Pomáha dieťaťu pochopiť krásu sveta. Mama má najláskavejšie, najláskavejšie srdce, najnežnejšie a najstarostlivejšie ruky, ktoré dokážu všetko. Láska v jej srdci nikdy nezhasne!

Vo svete láskavých slov

Žije veľa.

Ale láskavejší ako všetci ostatní

A jedna vec je jemnejšia:

Z dvoch slabík

Jednoduché slovo „mama“.

A niet slov

Drahšie ako ono!

Milé mamičky! (Pristúpim k váze s papierovým kvetom) Toto je čarovný kvet. Po odtrhnutí okvetného lístka z neho každá mamička dostane ako darček koncertné číslo z nášho programu a názov „Slečna...“, ale skôr ako sa dotknete kvetu, musíte povedať čarovné slová.

Fly - mucha, okvetný lístok,

Cez radosť a potešenie.

Stačí sa dotknúť ruky -

Darujte našej matke!

Chlapci, pamätáte si čarovné slovíčka? Kto ich môže zopakovať?

Účastníkom sa stáva dieťa, ktoré správne zopakuje čarovné slovíčka súťaž "slušnosť"

Hrubosť je vždy odporná!

Nadávka a krik

Škodlivé pre ľudí

Ak je na toto zvyknutý.

Musíte byť zdvorilí, láskaví,

Byť znova a znova blízko

Rozkvitla a nevybledla

Len priateľstvo a láska!

Začnime súťaž -

Skúška vzdelávania!

Dokonca aj blok ľadu sa roztopí

Z vrelého slova... (ďakujem)

Starý peň zozelenie

keď počuje... (dobré popoludnie)

Aj keď je nálada hrozná,

Keď sa stretnete, nezabudnite povedať... (ahoj)

Ak už nemôžeš jesť,

povieme mame... (ďakujem)

Keď sme karhaní za naše žarty,

Povedzme... (prepáčte, prosím)

Ak chcete prerušiť rozhovor,

Najprv musím povedať... (prepáč)

V ktorejkoľvek krajine, keď sa rozchádzate,

Kto je slušný, povie... (dovidenia)

medailu "Slečna slušnosť" udelená matke víťazného dieťaťa.

číslo.

Naše milované mamičky

Šťastný deň žien!

Dnes je to pre nich zábava

Budeme spievať pieseň.

(Pieseň "Malá krajina")

Súťaž "Neha" Na pódium sú pozvané matky a deti

Ste pripravení pokračovať?

Tak to je super! Som veľmi šťastný!

Vymyslite milé slovo

Pre matky je to teraz potrebnejšie.

Chlapci si vyberajú láskyplné prívlastky pre slovo mama.

medailu "Slečna Tenderness"

Mama odtrhne lupeň z kvetu a deti na jej počesť vystúpia na koncerte.

číslo.

Aby sa mama nenudila

Od starostí o domácnosť

Zatancujeme si orientálny tanec

Nechajte hudbu len volať.

(East Dance)

No naša súťaž pokračuje.

A pre vás začína ďalšia súťaž.

Súťaž "Pôvabné nechtíky"

Deti lakujú svojim mamám nechty. Medaila Miss Graceful Marigolds je udelená matke víťazného dieťaťa.

Mama odtrhne lupeň z kvetu a deti na jej počesť vystúpia na koncerte.

číslo.

A teraz je čas pre nás

Spievajte ditties pre naše matky (Ditties v podaní skupiny detí)

Niekedy máme ťažkosti aj my sami:

Čo teda môžete robiť so svojimi vlasmi?

Ako si česať vlasy, čím si ich uviazať?

Vedeli by ste mi poradiť?

Súťaž „Krása je strašná sila“

Deti viažu mašličky pre svoje mamy a staré mamy.

medailu "Slečna kráska" udelená matke víťazného dieťaťa.

Mama odtrhne lupeň z kvetu a deti na jej počesť vystúpia na koncerte.

číslo.

Jarné potoky šumia

Bežia po svahoch,

A v našej sále je pieseň

Deti spievajú pre svoje mamy.

("Pieseň mamutieho mláďaťa")

Veľa tvojich nocí prešlo bez spánku,

Starostí a starostí je nespočetne veľa!

Klaniam sa ti, drahá matka,

Za to, že na svete existuješ.

Za láskavosť, starostlivosť, zlaté ruky,

Za vašu materinskú radu.

Všetci vám spoločne prajeme:

Ži, drahá, mnoho rokov!

Kvíz pre mamičky

1. Z akého páperia sa vyrábajú známe orenburské šály: ovčie, kuracie, kozie? (Kozie páperie. "Slečna KOMFORT")

2. Ako sa volá koláč s tvarohovou plnkou? (tvarohový koláč. "Slečna CARE")

3. Vysvetlite význam slovného spojenia „znič si ponožky“. (Dať si pohov "Slečna SMART"

4. Ako nazývaš človeka, ktorý robí zázraky? (Čarodejník. "Slečna mágia")

5. Aj dámy v mačacej rodine to majú. Čo? (Fúzy. "Slečna láskavosť")

6. Lahodná záhada. Malé koliesko masla je jedlé. (Bagel "Slečna čajová párty"

7. Keď je to prvýkrát, niekedy je hrudkovité, ale potom je to vynikajúce, najmä s medom. Čo to je? (Sakra. "Slečna Smacková")

8. Ako sa volá veľký okrúhly chlieb? (Bochník "Slečna pohostinská")

9. Ktorá zelenina pripomína vesmírny tanier? (Squash "Slečna hostiteľka")

10. Vymenuj najzeleninnejšiu rozprávku. („Dobrodružstvo „Cipollino“

"Slečna rozprávačka")

Mama odtrhne lupeň z kvetu a deti na jej počesť vystúpia na koncerte.

číslo.

Žiak hrá na hudobný nástroj.

Vedúci: Dnes je číslo 8

Dôležitejšie ako všetky ostatné.

Blahoželáme

Milé dievčatá.

Slnko je krásne na oblohe,
Vtáky veselo spievajú.
Želajú vám radosť,
A posielajú pozdravy jari!

Chlapec 1. Dnes sme všetci oblečení,
Topánky sú v plameňoch.
Gratulujeme k Dňu žien,
Zišli sme sa ako na parádu!

Chlapec 2. Všetky košele sú vyžehlené
Všetky nohavice sú vyžehlené.
Dnes sme išli okolo mlák.
A nebojovali sme.

Chlapec 3. Nechodili sme hore nohami
Neležte na podlahe
Nesedeli sme na sebe,
A nezašpinili sa od kriedy.

Chlapec 4. Dnes sme ako dandies,
Pred vami pri tabuli,
Ale krajšie ako naše dievčatá,
Aj tak sme to neurobili!

Chlapec 5. Si krásna ako hviezdy
A oči žiaria ohňom.
A tvoje úsmevy sú sladké,
Osvieťte slnko počas dňa!

Chlapec 6. Ste k nám tak milí!
Dievčatá ste jednoducho úžasné!!!
Preto to všetci tak veľmi chceme
Buďte ako vy!

Chlapec 7. Prajeme vám len šťastie.
A prezradíme vám tajomstvo:
Naše dievčatá sú krajšie
V celej škole jednoducho nikto nie je! Chlapci spievajú pieseň pre dievčatá v tóne „Nechajte ich behať nemotorne“ a dávajú darčeky.

13 dieťa: Obísť celý svet

Stačí vedieť vopred:

Teplejšie ruky nenájdete

A jemnejšia ako moja matka

14 dieťa: Oči na svete nenájdeš

Láskavejšie a prísnejšie.

Mama každému z nás

Všetci ľudia sú cennejší.

15 dieťa: Sto ciest, sto ciest

Choďte po svete

Mama je najlepšia kamarátka

Niet lepšej matky.

Deti hrajú záverečnú pieseň na melódiu „Želáme vám šťastie“

"Z čoho, z čoho" ,

sl. Som Khaletsky, hudba. Yu.

Všetky dievčatá:

Skončili naši chlapci?
dievča:
Od pehy
A petardy,
Od vládcov
A batérie
Naši chlapci sú hotoví!
Naši chlapci sú hotoví!
Všetci chlapci:
Z čoho, z čoho, z čoho
Sú naše dievčatá hotové?
chlapec:
Z kvetov
A zvončeky
Z notebookov a recenzií
Naše dievčatá sú hotové!
Naše dievčatá sú hotové!

Všetky dievčatá:
Z čoho, z čoho, z čoho
Skončili naši chlapci?
dievča:
Z prameňov
A obrázky
Zo skla
A pijavice
Naši chlapci sú hotoví!
Naši chlapci sú hotoví!
Všetci chlapci:
Z čoho, z čoho, z čoho
Sú naše dievčatá hotové?
chlapec:
Z vreckoviek
A glomeruly,
Z hádaniek
A gumičky
Naše dievčatá sú hotové!
Naše dievčatá sú hotové!

Použité knihy :

E.N. Arsenina - Mimoškolské aktivity na základnej škole - Vydavateľstvo Uchitel, Volgograd, 2005.

E.N. Arsenina - Mimoškolské aktivity na základnej škole (číslo 3) - Vydavateľstvo Uchitel, Volgograd, 2006.

I.A. Agapová, M.A. Davydová – prázdniny 20. storočia v škole - Vydavateľstvo Uchitel

"Neexistuje šťastný život„Existujú len šťastné dni,“ hovorí príslovie. Ako zabezpečiť, aby bol život dieťaťa, ktoré prichádza do školy, radostný? Ako ho naplniť svetlom a dobrotou? Každý učiteľ hľadá odpovede na tieto otázky každý deň.

Pomôžeme vám nájsť odpovede na všetky tieto otázky.

Úlohou triedneho učiteľa je deti nielen kontrolovať, ale aj zabezpečiť, aby komunikácia s nimi mala hlboký zmysel. Materiály v tejto časti pomôžu urobiť vyučovaciu hodinu v triede jasnou, zapamätateľnou a užitočnou pre učiteľa základnej školy.

Ponúkame vám rôzne formy (rozhovory, hry, konkurenčné programy, korešpondenčné cestovanie a exkurzie), bohatý materiál, tradičné i moderné témy navrhované v sekcii doplnia arzenál metodických nástrojov nielen pre začiatočníkov, ale aj pre skúsených pedagógov.

Táto časť predstavuje kreatívne zistenia učiteľov z praxe, ktorým sa podarilo urobiť životy svojich študentov jasnými, bohatými a užitočnými.

Navrhnuté vývoj hodín v triede, témami a formami podávania pestré, sú určené žiakom základných škôl. Deti tejto vekovej kategórie potrebujú dôverné, tiché rozhovory o hlavných veciach (matka, rodina, domov, vlasť), ako aj zábavné súťaže a prázdniny. Preto zbierka tejto časti obsahuje metodické odporúčania na vykonávanie rôznorodých aktivít v triede.

Intelektuálne hry podporia záujem detí o vedomosti, tvorivé súťaže a kvízy pomôžu objaviť v každom zo žiakov nejaké možno skryté schopnosti či driemajúci talent, tematické hodiny v triede a vrúcna prázdninová atmosféra v úzkom kruhu urobia deti ľudskejšími a láskavejšími.

Triedny učiteľ, ktorý sa zamýšľa nad problémami súdržnosti kolektívu, alebo učiteľ, ktorý hľadá kľúč k duši každého dieťaťa, v tejto časti určite nájde zaujímavé nápady. K niektorým udalostiam sa ponúka dodatočný materiál, ktorý umožní učiteľovi, berúc do úvahy charakteristiky študentského kolektívu, upraviť scenár.

Materiály sú určené pre učiteľov základných škôl, učiteľov-organizátorov mimoškolských aktivít, môžu byť užitočné pre študentov vysokých a vysokých škôl pedagogického zamerania.

Všetky tieto zmeny pomôžu kreatívnemu učiteľovi urobiť všetko pre to, aby prechádzka krajinou vedomostí bola pre deti užitočná a zábavná.

Triedne hodiny na základnej škole. Poznámky

Triedne poznámky na základnej škole na tému „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ Trieda: 3. Vek: 9-10 rokov. Triedna učiteľka: Olga Mikhailovna Zavalishina, učiteľka základnej školy. Hodina „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ prebiehala formou rozhovoru s prvkami testovania a diskusie. Triedny učiteľ Zavalishina O.M. povedali deťom o príčinách konfliktných vzťahov a spôsoboch, ako ich prekonať. Chalanom ponúkali rôzne situácie, z ktorých našli tie správne...

Negatívne emócie a spôsoby ich vyjadrenia“ Účel lekcie: naučiť rôzne spôsoby vyjadrovania negatívnych emócií. Ciele: - pomôcť dieťaťu pochopiť, ako sa v človeku hromadí hnev a ako potom, keď prepukne, môže zraniť svoje okolie, aj človeka samotného; - aktivovať zmyslové kanály vnímania, aby dieťa mohlo vidieť, cítiť, „počuť“ podráždenie a hnev, a tým lepšie pochopiť ich povahu a význam; - ukázať a naučiť deti bezpečné...

Triedne poznámky na základnej škole (3. ročník) na tému „Prečo človek potrebuje zrkadlo?“ Popis: Tento materiál je užitočný pre učiteľov a vychovávateľov základných škôl. Cieľ: vychovávať deti k láskavosti a vzájomnej úcte. Ciele: 1. podporovať jednotu tímu; 2. motivovať deti k dobrým skutkom; 3. odhaliť pojem „krása“ z rôznych strán, zvážiť význam zrkadla; 4. tvoria mravné a hodnotové orientácie. Vybavenie: divadelné plátno...

Triedne poznámky v 2. ročníku „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité!“ Cieľ: 1. Oboznámiť deti s odlišné typy profesií. 2. Ukáž hodnotu pracovná činnosť V ľudskom živote. 3. Pestujte si úctivý a láskavý postoj k ľuďom rôznych profesií. 4. Rozvíjať u detí kognitívny záujem a tvorivú činnosť. Priebeh hodiny Úvodné slovo učiteľa Vážení chlapci! Gratulujem k zaciatku školský rok. Tento ročník sa bude niesť pod heslom „Mesto začína u vás...

Hodina „Afganská bolesť“, ročníky 4-6Autor: Lutkovskaya Victoria Aleksandrovna, vedúca pobočky, MUK „CSDB of Yaroslavl“ detská knižnica – pobočka č. 5, centrum voľného času „Zhuravlik“. Materiál bude užitočný pre učiteľov, triednych učiteľov, knihovníci. Podujatie pre žiakov 4. – 6. ročníka. Zamerané na zoznámenie detí s periodikami, časopisom Murzilka. Cieľ: pritiahnuť mladých čitateľov k čítaniu literatúry o histórii, vzbudiť v mladej generácii pocit hrdosti na...

Zhrnutie triednej hodiny na základnej škole na tému „Chlieb je hlavou všetkého“. Práve chlieb má najdôležitejšie miesto na stole ako vo všedné dni, tak aj vo sviatok. Bez neho sa nezaobíde ani jedno jedlo. Veľa detí nevie o práci ľudí, ktorí pestujú chlieb a neopatrne sa k nemu správajú (vyhadzujú ho, hrajú sa s ním, drobia ho, vyrábajú figúrky, vyhadzujú napoly zjedené kúsky). Triedne poznámky pomôžu učiteľom základných škôl venovať pozornosť...

Triedne poznámky pre základné ročníky „Som občan Ruska“ Ciele: rozvíjať kognitívny záujem o svoju vlasť; vštepovať žiakom úctivý postoj k symbolom svojho štátu, vlastenecké cítenie, rozvíjať pocit hrdosti na vlasť.* * *Ak povedia slovo vlasť, hneď sa im vybaví Starý dom, sú tam ríbezle. záhrada, hustý topoľ pri bráne, plachá breza pri rieke a rumančekový pahorok. A iní si zrejme spomenú na svoj starý moskovský dvor alebo step, ach...

Triedne poznámky pre 2. ročník. Téma: „Cestou dobra“ Cieľ: Vytvoriť podmienky pre formovanie hodnotového postoja k priateľstvu. Ciele: - Oboznámiť deti s pravidlami priateľstva. - Rozvíjajte zodpovednosť za svoje činy. Vybavenie: počítač alebo stereo systém, zvukové stopy piesní o priateľstve, plagáty s výrokmi, balóniky, pravidlá priateľstva, výstava kníh, listy do albumov, ceruzky, farby. Formou konania je rozhovor – uvažovanie s hernými momentmi. Skvelý ťah...

Hodina o bezpečnosti života na základnej škole „Možno nie ste hasič“ Ciele: hovoriť o výhodách ohňa, pravidlách bezpečná manipulácia s ohňom, pestovať úctu k povolaniu hasiča, Obsah: 1. Konverzácia: Učiteľ: Chlapci, hádajte hádanku: Čo na svete nemá mieru, váhu, cenu? Bez rúk, bez nôh, ale zje všetko? (oheň) Objav spôsobu zakladania ohňa bol významným víťazstvom človeka nad prírodou. Toto hovoria o význame ohňa v lese...

Hodina o pravidlách cestnej premávky „Zodpovednosti chodcov a cestujúcich“ Lekcia o pravidlách cestnej premávky pre mladších školákov Ciele hodiny: vytvoriť u študentov niektoré všeobecné pojmy, dosiahnuť ich porozumenie a porozumenie, rozvíjať schopnosť hodnotiť konanie vodičov, chodci, cestujúci, správni, bezpeční aj nesprávni - nebezpeční ; expandovať lexikón o cestnej slovnej zásobe, pomocou špeciálnych úloh v náučnej knihe - zošite. Vybavenie: knihy - zošity, stoly, dopravné značky, vzdelávací disk...

"Lekcia láskavosti." Metodický rozvoj mimoškolských aktivít na základnej škole Autor: Lyubov Vladimirovna Lychangina, učiteľka základnej školy MBOU Stredná škola č. 5 Leninsky MO Aldan okres RS (Jakutsko) Vážení kolegovia! dávam do pozornosti metodologický vývoj hodina milosrdenstva pre deti základnej školy (2. ročník). Publikácia obsahuje moje autorské aforizmy a nové básne o láskavosti a ľuďoch s postihnutím. Materiál poslúži učiteľom základných škôl...

Poznámky k triede na základnej škole (3. ročník) na tému „Laskavosť kráča po planéte“ Popis: Tento materiál je užitočný pre učiteľov základných škôl a učiteľov doplnkového vzdelávania. Cieľ: vzdelávanie pre deti pozitívne vlastnosti charakter, podporovať jednotu tímu, motivovať deti k dobrým skutkom. Ciele: 1. pestovať vzájomný rešpekt, slušné jednanie, schopnosť cítiť a porozumieť sebe a druhému človeku. 2. Upozornite deti, že...

"Rodina spolu - a duša je na mieste!" Kreatívna správa o mimoškolskú činnosť na základnej škole Vážení kolegovia! Dávam do pozornosti tvorivú reportáž z triednickej hodiny „Rodina spolu - a duša je na mieste!“, ktorá sa konala na 2. stupni základnej školy v rámci mesiaca psychického zdravia. Do publikácie som zaradil svoje najnovšie pôvodné básne a novú autorskú hru nízkej mobility; opísal najvýraznejšie momenty udalosti. Materiál môže byť užitočný pre učiteľov...

Vyučovacia hodina na základnej škole „Cesta do mesta tolerancie“ Popis materiálu: Táto triedna hodina je užitočná pre deti na to, aby v nich vštepila filantropiu, láskavosť a empatiu, pozornosť k druhým, ochotu byť tolerantní a blahosklonní k iným ľuďom. národnosti. Cieľ. - Oboznámiť študentov s pojmom „tolerancia“, s hlavnými vlastnosťami tolerantného človeka. - Prispievať k formovaniu tolerantných a rešpektujúcich postojov k ľuďom rôznych rás a národností...

Konverzácia na tému: Zdravý životný štýl pre žiakov základných škôl „Povedz NIE fajčeniu“ Cieľ: propagovať zdravý imidžživota. Ciele: 1. Prispieť k formovaniu poznatkov o nebezpečenstvách fajčenia. 2. Podporujte zodpovednosť za svoje zdravie a negatívny vzťah k fajčeniu. 3. Formovať vedomý postoj k následkom zlých návykov Priebeh rozhovoru - Ahoj! - poviete osobe. - Ahoj! - usmeje sa, a pravdepodobne nepôjde do lekárne, a bude zdravý mnoho rokov. - Čo to znamená...