Rozvoj fantázie a predstavivosti u dieťaťa. Školenie. Magický svet predstavivosti

(3 hlasy: 5,0 z 5)

Najprv sa pozrime, čo je predstavivosť a fantázia? Toto sú typy myslenia, toto je schopnosť mentálne si predstaviť, čo tam nie je, z toho, čo je v pamäti. Inými slovami, predstavivosť je aktívny tvorivý proces vytvárania nových poznatkov (nových nápadov) zo starých poznatkov. Aký je rozdiel medzi fantáziou a predstavivosťou Ak je predstavivosť schopnosťou mentálne vytvárať nové predstavy a obrazy možných a nemožných predmetov na základe skutočného poznania, potom je fantázia aj vytváranie nových, no nereálnych, rozprávkových, no predsa nemožných situácií a predmetov? , povedzme, ale aj na základe skutočných poznatkov Napríklad: okrídlený kôň Pegas, Smrtihlav v Puškinovej rozprávke „Ruslan a Ľudmila“, bájky baróna Munchausena, Pinocchio, vytrvalý cínový vojak – to sú fantastické obrazy.

Existuje niekoľko typov predstavivosti:

1. Recreating je zobrazovanie obrazov podľa vopred zostaveného popisu, napríklad pri čítaní kníh, básní, poznámok, kresieb, matematických symbolov. Inak sa tento typ predstavivosti nazýva reprodukčná, reprodukujúca, pamätajúca.

2. Kreatívna je samostatná tvorba nových obrázkov podľa vlastného návrhu. Deti tomu hovoria „z hlavy“. Práve tento typ predstavivosti bude predmetom nášho štúdia a rozvoja u detí.

3. Nekontrolovateľné je to, čo sa nazýva „divoká fantázia“, absurdita, súbor nesúvisiacich absurdít.

Ako sa fantázia a predstavivosť líšia od riešenia vážnych problémov?

Pri predstavovaní si dieťa samo vytvorí akúkoľvek zápletku, ktorú chce, vrátane rozprávky, akúkoľvek situáciu, ktorú chce, akýkoľvek problém, ktorý chce, a sám ho rieši, ako chce. Akékoľvek riešenie je prijateľné. A pri riešení skutočných problémov dieťa nehľadá hocijaké riešenie, ale skutočné, „dospelé“, vážne, realizovateľné riešenie. V oboch prípadoch tvorí, ale s fantáziou je väčšia sloboda, keďže neexistujú žiadne zákazy fyzikálnych zákonov a nie je potrebné veľa vedomostí. Preto je lepšie začať s rozvojom detského myslenia s rozvojom predstavivosti.

Aký je rozdiel medzi fantáziou a hlúposťou?

Keď je fantázia škodlivá, stáva sa hlúposťou. Hlúposť je hlúpy, smiešny, nepotrebný, nerozumný, nesprávny, škodlivý, nevhodný čin alebo vyhlásenie, ktoré nectí toho, kto ho spáchal. Samozrejme, treba brať do úvahy vek osoby, podmienky a ciele akcie.

Je všetka fantázia dobrá? Existuje všeobecné kritérium na hodnotenie kvality všetkých záležitostí na Zemi - to je nárast dobra vo svete.

Klasickým vozidlom fantázie je rozprávka.

Aký je rozdiel medzi rozprávkou a sci-fi? V sci-fi sa uvažuje o technicky realizovateľných situáciách, prvkoch alebo postupoch a v rozprávke o akýchkoľvek. Treba si uvedomiť, že medzi fantastickými a skutočnými riešeniami tiež neexistuje ostrá hranica. Napríklad to, čo sa v časoch Julesa Verna považovalo za fantáziu, je dnes každodennou realitou. G. A. Altshuller vypočítal, že zo 108 (!) nápadov a prognóz J. Verna sa zrealizovalo 99 (90 %). Herbert Wells má 77 z 86, Alexander Beljajev 47 z 50.

Keď dieťa nezištne rozpráva bájky s vlastnou účasťou, neklame v našom obvyklom chápaní, ono skladá; Nezáleží mu na tom, či je to skutočné alebo nie. A to by pre nás nemalo byť dôležité, dôležité je, aby mozog dieťaťa fungoval a generoval nápady. Stále by ste však mali venovať pozornosť tomu, o čom dieťa sníva. Ak stále rozpráva o svojich neexistujúcich kamarátoch, o nežných rodičoch či o hračkách, tak možno trpí, sníva o tom a vylieva si tak dušu? Okamžite mu pomôžte.

Prečo rozvíjať fantáziu a predstavivosť?

Hovoria: "Bez predstavivosti nie je žiadna úvaha." A. Einstein považoval schopnosť predstavivosti za vyššiu ako poznanie, pretože veril, že bez predstavivosti nie je možné robiť objavy. K. E. Tsiolkovsky veril, že chladnému matematickému výpočtu vždy predchádza predstavivosť.

Niekedy sú fantázia a predstavivosť v každodennom živote chápané ako niečo prázdne, zbytočné, ľahké a bez praktického využitia. V skutočnosti, ako ukázala prax, dobre vyvinutá, odvážna, kontrolovaná predstavivosť je neoceniteľnou vlastnosťou originálneho, neštandardného myslenia.

Pre deti je ťažké myslieť „podľa zákonov“, ale ak sa naučia fantazírovať a nie sú za to kritizované, potom deti fantazírujú ľahko a s potešením, najmä ak sú tiež chválené.

Zrejme sa takto deti podvedome učia myslieť – hrou. Musíme to využiť a rozvíjať fantáziu a predstavivosť už od raného detstva. Nechajte deti „vynájsť si vlastné bicykle“. Kto v detstve nevynašiel bicykle, nebude môcť vymyslieť vôbec nič.

Ako rozvíjať fantáziu a predstavivosť u detí?

Existujú tri zákony pre rozvoj tvorivej predstavivosti:

1. Tvorivá činnosť predstavivosti je priamo závislá od bohatosti a rozmanitosti predchádzajúcich osobných skúseností človeka.

Skutočne, každá predstava je postavená zo skutočných prvkov, čím bohatšia skúsenosť, tým bohatšia predstavivosť. Z toho vyplýva dôsledok: ak chceme, aby z neho bol tvorivý človek, musíme dieťaťu pomôcť zbierať skúsenosti, obrazy a vedomosti (erudíciu).

2. Môžete si predstaviť niečo, čo ste sami nevideli, ale počuli ste alebo čítali o tom, to znamená, že môžete fantazírovať na základe skúseností niekoho iného. Môžete si napríklad predstaviť zemetrasenie alebo cunami, hoci ste to nikdy nevideli. Bez tréningu je to ťažké, ale možné.

Spôsoby, ako rozvíjať fantáziu a predstavivosť

Uveďme hlavné spôsoby rozvoja fantázie a predstavivosti a potom zvážime metódy rozvoja tvorivej predstavivosti. Ideálne je, ak dieťa samo chce a rozvíja svoju fantáziu a predstavivosť. Ako to dosiahnuť?

1. Vytvorte motiváciu!

2. Presvedčiť, že fantazírovanie nie je hanba, ale je veľmi prestížne a pre dieťa osobne užitočné. Tomu ešte nerozumejú. Potrebujete hru a jasné emócie. Detská logika ešte nie je silná.

3. Malo by byť zaujímavé fantazírovať. Potom, keď sa bude baviť, dieťa rýchlo zvládne schopnosť fantazírovať a potom schopnosť predstaviť si a potom racionálne myslieť. Deti v predškolskom veku sa nezaujímajú o úvahy, ale o udalosti.

4. Nechajte deti, aby sa do vás zamilovali (príťažlivosť). Na tejto „vlne lásky“ vám viac dôverujú a ochotnejšie počúvajú.

5. Vlastným príkladom. V ranom detstve deti kopírujú správanie dospelých, bola by škoda to nevyužiť. Pre dieťa ste autoritou.

• v útlom veku (2-6 rokov) - rozprávky, fantasy príbehy;
• v dospievaní (7-14) - fantasy dobrodružné romány (Jules Verne, Belyaev, Conan Doyle, Wells);
• v mladosti a v dospelosti - dobrá sci-fi literatúra (Efremov, Strugatsky, Azimov atď.).

Naučte deti obdivovať dobrú predstavivosť.

7. Stimulujte predstavivosť otázkami. Napríklad: „Čo sa stane, ak vám narastú krídla. Kam by ste leteli?

8. Dostať deti do ťažkých situácií. Nechajte ich, nech sa zamyslia a nájdu cestu von. Tu je napríklad klasický problém: deti uviazli na pustom ostrove, ako prežiť?

9. „Dajte“ deťom zaujímavé zápletky a požiadajte ich, aby na ich základe zostavili príbehy, rozprávky a príbehy.

10. Naučte nasledujúce techniky na rozvoj predstavivosti a fantazírovania.

Použitie nižšie uvedených techník nevylučuje potrebu premýšľať. Techniky „nie namiesto“, ale „na pomoc“ fantázii, techniky naznačujú smer myslenia. Znalosť fantasy techník vedie deti k osvojeniu si „dospeláckych“ techník na riešenie rozporov a vynaliezavých problémov.

Techniky na rozvoj fantázie a predstavivosti

Deti poznajú pomerne veľa úkazov a prírodných zákonov (napr. že všetky predmety spadnú, že sa ťažké predmety potopia, tekutiny sa rozlejú a nemajú svoj tvar, voda zamŕza, horí drevo, papier, sviečka). Tieto znalosti úplne postačujú na plodné fantazírovanie, ale deti nevedia fantazírovať, to znamená, že nepoznajú techniky fantázie.

Väčšina fantazijných techník je spojená so zmenami zákonov alebo prírodných javov. Všetko sa dá zmeniť: akýkoľvek živý zákon a neživej prírode, akýkoľvek sociálny zákon, právo môže pôsobiť opačne, môžu sa vynájsť úplne nové zákony, niektoré existujúce zákony môžu byť vylúčené, zákony môžu konať alebo nekonať podľa vôle, dočasne, periodicky alebo nepredvídateľne; Môžete zmeniť akéhokoľvek živého tvora: ľudí (všetci ľudia sa stali čestnými!), zvieratá, rastliny.

Nižšie je uvedených 35 fantasy techník:

1. Zvýšiť - znížiť.

Toto je najjednoduchšia technika, ktorá sa široko používa v rozprávkach, eposoch a fantasy. Napríklad Thumbelina, Thumb, Gulliver, Liliputians, Gargantua a Pantagruel. Zväčšiť a zmenšiť môžete takmer všetko: geometrické rozmery, hmotnosť, výšku, objem, bohatosť, vzdialenosti, rýchlosti.

Dá sa neobmedzene zväčšovať zo skutočných veľkostí na nekonečne veľké a môže sa zmenšovať zo skutočných na nulu, teda až do úplného zničenia.

Tu sú konverzačné hry na zvládnutie techniky „zvýšenie-zníženie“.

1.1. Dieťaťu sa povie: „Tu je čarovný prútik, môže zväčšiť alebo zmenšiť, čo len chcete. Čo by ste chceli zvýšiť a čo naopak znížiť?

— Chcel by som zredukovať hodiny vokálu a zvýšiť svoj voľný čas.
— Chcel by som zredukovať domáce úlohy.
— Chcem zväčšiť cukrík na veľkosť chladničky, aby som mohol odrezať kúsky nožom.
— Chcem zväčšiť dažďové kvapky na veľkosť vodného melónu.

1.2. Komplikujte túto hru ďalšími otázkami: „Čo z toho bude? Kam to vedie? Prečo chcete zvýšiť alebo znížiť?"

„Nech sa vaše ruky dočasne predĺžia, aby ste si mohli vziať jablko z konára, pozdraviť sa cez okno, dostať loptu zo strechy alebo vypnúť televízor bez toho, aby ste vstali od stola.“
- Ak sa stromy v lese scvrknú na veľkosť trávy a tráva na veľkosť zápalky, potom bude ľahké hľadať huby.
- Ak je pre dieťa ťažké samostatne fantazírovať, ponúknite mu spoločné fantazírovanie, položte mu podporné otázky.

1.3.Čo sa stane, ak sa nám na chvíľu predĺži nos?

- Budete môcť cítiť vôňu kvetov na záhone bez toho, aby ste opustili svoj domov; bude možné určiť, aké chutné jedlo pripravujú vaši susedia;
- To je dobré, ale čo je na tom zlé?
"Taký dlhý nos nebude kam dať, bude to prekážať pri chôdzi, cestovaní vo verejnej doprave, bude to dokonca nepríjemné spať av zime to zamrzne." Nie, nepotrebujem ten nos.

Vyzvite svoje dieťa, aby povedalo, čo dobré a čo zlé sa stane, ak niečo zvýšime alebo znížime. Kto bude dobrý a kto zlý? Toto je už morálna analýza situácie.

1.4. Povedz mi, čo bude dobré a čo zlé pre teba osobne a pre ostatných, ak ťa čarodejník zväčší 10-krát? Ak vaše dieťa ťažko odhadne, pomôžte mu s doplňujúcimi otázkami.

-Akú budeš potom veľkosť?
- Koľko kilogramov budete vážiť?

- Čo sa stane, ak sa vaša výška zníži 10-krát?
- Súhlasím, bolo by skvelé, keby ste mohli ľubovoľne meniť svoju výšku. Napríklad meškáte do školy: zväčšili ste si dĺžku nôh alebo frekvenciu krokov a rýchlo ste sa dostali do školy a potom ste si nohy upravili na normálnu dĺžku. Alebo iný prípad. Potrebujeme prejsť cez rieku, ale v blízkosti nie je žiadny most. Žiaden problém!
- Budem mať 15 m! Toto je výška päťposchodovej budovy!

Čo sa týka hmotnosti, je to zložitá otázka. Zvyčajne je odpoveď: 10-krát viac. V skutočnosti, ak zachováte všetky proporcie tela, vaša hmotnosť sa zvýši 1000-krát! Ak človek vážil 50 kg, potom bude vážiť 50 ton! Budem bežať rýchlejšie ako auto. Budem silný a nikto sa ma neodváži uraziť a budem môcť chrániť každého. Znesiem obrovské váhy. Zaujímalo by ma, ktoré? Typicky človek dokáže zdvihnúť polovicu svojej telesnej hmotnosti. Potom dokážem zdvihnúť 25 ton! Toto je dobré. čo bude zlé?

Nezapadnem do triedy. Budete musieť šiť obrovské oblečenie a topánky. Bude veľmi ťažké ma uživiť. Ak predpokladáme, že človek zje denne 2% svojej telesnej hmotnosti, tak budem potrebovať jedlo s hmotnosťou 1 tony. Nezmestím sa do žiadneho autobusu. Dokonca aj na ulici budem musieť chodiť a ohýbať sa pod drôtmi. Nebudem mať kde bývať.

2. Pridanie jednej alebo viacerých fantastických vlastností jednej osobe alebo mnohým ľuďom (ako fragmenty alebo prípravy na budúce fantastické diela).

Technika tohto typu fantázie je podobná metóde ohniskových objektov:

a) vybrať niekoľko ľubovoľných predmetov živej a/alebo neživej povahy;
b) formulovať ich vlastnosti, vlastnosti, črty alebo povahové črty. Môžete prísť s novými vlastnosťami „z hlavy“;
c) vybavujú človeka formulovanými vlastnosťami a vlastnosťami.

Napríklad orol bol vybraný ako objekt („darca majetku“). Vlastnosti orla: lieta, má výborný zrak, živí sa hlodavcami, žije v horách.

- Človek vie lietať ako orol. Dá sa dodať: môže lietať v stratosfére, v blízkom i hlbokom vesmíre.
— Osoba má superakútne videnie orla, napríklad vidí bunky živého tkaniva bez mikroskopu, kryštálové mriežky kovy, dokonca aj atómy, vidí bez ďalekohľadu a lepšie ako s ďalekohľadom povrch hviezd a planét. Vidí cez steny, chodí po ulici a vidí, čo sa deje v domoch, a dokonca sám preniká cez steny ako röntgen.
- Človek žerie potravu pre orla - hlodavce, vtáky.
— Muž je pokrytý perím.

Pokračujte vo fantazírovaní pomocou tejto metódy, pričom ako počiatočný objekt vezmite: elektrickú žiarovku, rybu (pamätajte na muža obojživelníka), hodinky, okuliare, zápalku, pozastavenú animáciu (veľmi pohodlné je prudké spomalenie životných procesov: neexistuje žiadna peniaze na jedlo alebo kde bývať - ​​spadnete do pozastavenej animácie) alebo opak pozastavenej animácie (prudký nárast životných procesov, človek nepozná únavu, hýbe sa neskutočnou rýchlosťou, z takéhoto človeka bude úžasný iluzionista, príp. bežec alebo neporaziteľný bojovník).

2.1. Myslite na zmyslové orgány, ktoré človek nemá, ale mohol by mať.
Napríklad by bolo dobré vnímať prítomnosť žiarenia, aby ste sa pred ním ochránili. Vo všeobecnosti to pociťujeme, keď trpíme chorobou z ožiarenia.
Bolo by pekné cítiť nitridy a dusičnany a iné nečistoty. Je tu úžasný a vzácny pocit - toto je zmysel pre proporcie, nie každý ho má.
Bolo by fajn cítiť, kedy sa pomýlite a kedy sa blíži nebezpečenstvo (obrazne povedané, v tomto prípade by sa rozsvietila červená kontrolka).

2.2. Príde čas a bude možné zmeniť vnútorné orgány. Ako to môže vyzerať?

2.3. Farebne rozlišujte ľudí podľa ich morálnych vlastností. Napríklad všetci čestní ľudia sa zmenili na ružovú, všetci nečestní ľudia na fialovú a všetci zlí ľudia na modro. Ako viac ľudí znamená, že tým je farba tmavšia. Opíšte, čo sa stane so svetom? Mnohí by pravdepodobne nevyšli z domu.

3. Animovaná kresba.

Dostali ste nádherný darček, všetko, čo nakreslíte, ožije! Čo by ste nakreslili?
Skvelí ľudia? Ohrozené zvieratá?
Nové zvieratá a rastliny?

4. Vylúčenie určitých ľudských vlastností.

Uveďte vlastnosti a vlastnosti osoby a potom vylúčte jednu alebo dve vlastnosti a uvidíte, čo sa stane.

- Muž nespí.
— Človek necíti bolesť.
— Osoba stratila váhu a čuch.

Vymenujte aspoň 10 životne dôležitých vlastností a vlastností človeka a zamyslite sa nad dôsledkami jeho straty.

5. Premena človeka na akýkoľvek predmet.

Človek sa mení na iného človeka, na zvieratá (vtáky, zvieratá, hmyz, ryby), na rastliny (na dub, ružu, baobab), na predmety neživej prírody (kameň, vietor, ceruzka). Toto je bohatý materiál pre nové rozprávky.

Najdôležitejšie pri tejto technike je však rozvoj empatie – schopnosti premeniť sa na iný obraz a pozerať sa na svet jeho očami.

Ponúknite aspoň 10 príkladov premeny človeka, napríklad v rozprávkach.

6. Antropomorfizmus.

Antropomorfizmus je asimilácia človeka, obdarovanie ľudskými vlastnosťami (reč, myslenie, schopnosť cítiť) akýchkoľvek predmetov - živých a neživých: zvierat, rastlín, nebeských telies, mýtických stvorení.

Videli ste už niekde na svete
Si mladá princezná?
Som jej snúbenec. - Môj brat,
— Jasný mesiac odpovedá, —
Nevidel som červenú pannu...

Tu Pushkin obdaril mesiac schopnosťou vidieť, rozpoznať, sympatizovať a hovoriť.

Zapamätajte si 10 príkladov antropomorfizmu z rozprávok, mýtov a bájok, ktoré poznáte, a vymyslite si aspoň 10 príkladov možného antropomorfizmu sami.

7. Dávať neživým predmetom schopnosti a vlastnosti živých bytostí.

A to: schopnosť pohybovať sa, myslieť, cítiť, dýchať, rásť, radovať sa, reprodukovať, vtipkovať, usmievať sa.

— Chlapec sedí obkročmo na palici a predstavuje si ju ako koňa a seba ako jazdca.
- Na aké živé stvorenie by ste premenili balón?

Vymyslite aspoň 10 príkladov takýchto premien.

8. Dávať neživým predmetom mimoriadne vlastnosti.

Napríklad kameň. Svieti, je vždy teplá (nikdy nevychladne!), v chladnom počasí si môžete zahriať ruky, robí vodu sladkú a liečivú a nerozpúšťa sa.

Kontemplácia kameňa vás inšpiruje k písaniu poézie a maľovaniu atď.

Tu dobrá hra pre rozvoj predstavivosti. Deti (alebo dospelí) stoja v kruhu. Jeden dostane plyšovú hračku alebo loptičku a požiada ho, aby ju niekomu hodil teplými slovami: „Dávam ti malého zajačika“ alebo „Jurochka, dávam ti kozičku, nenarástli jej rohy. ešte," alebo "Tu, Máša, veľký cukrík," alebo "Dávam ti kúsok svojho srdca," "Dávam ti veveričku," "Toto je sklenená guľa, don." "Toto je kaktus, nepichaj sa."

9. Oživenie mŕtvych ľudí, zvierat, rastlín.

Napríklad:

- Čo by sa stalo, keby boli brontosaury vzkriesené?
— Čo by ešte Puškin stvoril, keby tak skoro nezomrel?
Môžete „oživiť“ všetky druhy vyhynutých zvierat a ľudí!

Ponúknite 10 možností pre takúto hru.

10. Oživenie mŕtvych hrdinov literárnych diel, najmä hrdinov rozprávok.

— Zomrela rozprávková postava? Nevadí, stačí to nakresliť a ono to ožije.

Vymýšľajte pokračovania rozprávok za predpokladu, že hrdinovia rozprávky nezomreli. Líška nezjedla žemľu, Ruslan neodrezal Černomorovi bradu, Cínový vojačik sa neroztopil, Onegin nezabil Lenského.

Ponúknite 10 možností pre takúto hru.

11. Oživenie hrdinov umeleckých obrazov a sôch.

Postavy z obrazov známych umelcov ožili – člnkári, lovci, kozáci, lukostrelci.

Vymenujte 10 obrazov známych umelcov a navrhnite pokračovanie zápletky za predpokladu, že postavy ožijú.

12. Zmena zaužívaných vzťahov medzi hrdinami rozprávok.

Pripomeňme si tieto situácie: šťuka spieva uspávanku („Šťuka otvára ústa“); " šedý vlk verne jej slúži“; Statočný zajačik; zbabelý lev

Vymyslite si rozprávku s tak neuveriteľnou zápletkou: Líška sa v lese stala najprostšie zmýšľajúcou a všetky zvieratá ju klamú.

13. Metafora.

Metafora je prenos vlastností jedného objektu (javu) na iný na základe charakteristiky spoločnej pre oba objekty. Napríklad „hovor o vlnách“, „chladný pohľad“. Tu je úryvok zložený iba z metafor:

Na vlákne nečinnej zábavy
On nizal prefíkanou rukou
Priehľadný lichotivý náhrdelník
A ruženec zlatej múdrosti.
A. S. Puškin

Pomenujte metafory a požiadajte deti, aby vysvetlili, ktoré vlastnosti sa komu prenášajú.
Mäkký charakter. Líca horia. Utopený v dvoch. Držte pevne na uzde. Zozelenal od hnevu. Svaly z ocele. Železný charakter. Bronzové telo.

14. Dajte obrazu nový názov.

Dieťaťu sa ukazuje veľa obrázkov, pohľadníc alebo reprodukcií známych umelcov a žiada sa, aby im dali nové mená. Porovnajte, kto to pomenoval lepšie: dieťa alebo umelec. Základom pre meno môže byť dej, nálada, hlboký význam atď.

Dajte 10 nových názvov starých slávnych obrazov.

15. Fantastická asociácia.

Fantastický, teda neuveriteľný nápad možno získať spojením vlastností alebo častí dvoch alebo troch predmetov. Napríklad ryba + muž = morská panna, kôň + muž = kentaur. Kto sú Sirény? Rovnaký pár predmetov môže poskytnúť rôzne nápady v závislosti od vlastností, ktoré kombinujú.

Ponúknite 10 príkladov kombinácií neočakávaných vlastností rôznych skutočných tvorov.

16. Fantastické drvenie.

Spomeňte si na dej nádherného románu „Dvanásť stoličiek“ alebo dej Svetlovovej rozprávky o mužovi menom Ruble, ktorý spadol z pätnásteho poschodia a rozbil sa na desať kopejok. Každý cent má svoj vlastný osud. Jednu kopejku vymenili za kopejky, z ďalšej sa stal veľký šéf a vyzeral dôležitejšie ako rubeľ, tretia sa začala množiť.

Vymyslite si rozprávku s podobnou zápletkou. Napríklad pomaranč rozsypaný na plátky, granátové jablko rozsypané na 365 zrniek (presne 365 zrniek v akomkoľvek granátovom jablku, skontrolujte), osud sesterského hrášku z toho istého struku.

17. "Aké mám šťastie."

"Aké mám šťastie," hovorí slnečnica, "som ako slnko."
"Aké mám šťastie," hovorí zemiak, "kŕmim ľudí."
"Aké mám šťastie," hovorí breza, "robia zo mňa voňavé metly."

Vymyslite si 10 variácií tejto hry.

18. Príjem zrýchlenie - spomalenie.

Môžete zrýchliť alebo spomaliť rýchlosť akéhokoľvek procesu. Ak chcete nasmerovať svoju predstavivosť týmto smerom, položte si otázky ako: „Čo sa stane, ak“, „Čo sa stane, ak“.

— Čo sa stane, ak sa Zem začne otáčať 24-krát rýchlejšie? Deň bude trvať 1 hodinu. Za 1 hodinu potrebujete stihnúť spať, naraňajkovať sa, ísť do školy (15 minút), naobedovať sa, urobiť domáce úlohy (3-4 minúty), prejsť sa, navečerať sa.

— Čo sa stane, ak budú ročné obdobia trvať 100 rokov? (Potom ľudia narodení na začiatku zimy nikdy neuvidia zelenú trávu, kvety ani rozvodnené rieky) Zadanie. Navrhnite tri alebo štyri príbehy súvisiace so špecifikovanou technikou.

19. Zrýchľovanie a spomaľovanie času.

Témy fantasy príbehov.

Situácie 1. Vynašli ste chronodín - zariadenie, pomocou ktorého môžete ľubovoľne meniť rýchlosť času a rýchlosť procesov v čase. Akékoľvek procesy môžete urýchliť alebo spomaliť.

Situácie 2. Chronodín ste nevynašli vy, ale niekto iný, a tento pre vás nečakane na vlastnú žiadosť mení rýchlosť procesov, na ktorých sa podieľate.

Vyučovacia hodina trvá buď 40 minút, potom 4 minúty, potom 4 hodiny a to všetko je pre učiteľa a žiakov nepredvídateľné. Začal som jesť koláč a čas sa zrýchlil 1000-krát! Je to hanba! Ako žiť v takomto svete?

Situácia 3. Vymysleli ste chronotour (prehliadka je pohyb v kruhu) - zariadenie, pomocou ktorého môžete opakovať udalosti, omladzovať a starnúť ľudí, zvieratá, predmety, autá mnohokrát.

—Koho by ste omladili a o koľko rokov?
— Aké obdobie života by ste chceli znova prežiť?

Cvičenie. Navrhnite niekoľko príbehov pomocou vyššie uvedených techník.

20. Stroj času.

Máš stroj času! Sadnete si do nej a môžete cestovať do blízkej i vzdialenej minulosti ktorejkoľvek krajiny, do blízkej i vzdialenej budúcnosti ktorejkoľvek krajiny a byť tam kedykoľvek. Ale tam nemôžete nič zmeniť, môžete sa len pozerať. Kým ste v minulosti alebo v budúcnosti, život na Zemi prebieha podľa svojich obvyklých zákonov.

„Možnosť domova“: keď sedíte doma, pozeráte sa do „Zrkadla času“ alebo v duchu fotíte pomocou „Time Camera“ alebo „Time Movie Camera“ alebo „Magic Eye“. Uveďte miesto a čas a obrázok je pripravený.

— Čo by ste chceli vidieť v minulosti?
— Aké boli tvoja matka a stará mama, keď boli teraz v rovnakom veku ako ja?
— Ako žili dinosaury?
— Chcel by som sa stretnúť a porozprávať sa s Puškinom, Napoleonom, Sokratom, Magellanom.
— Čo by ste chceli vidieť v budúcnosti?
-Kto budem? Koľko detí budem mať?
— Porozprávaj sa so svojím budúcim synom.

Toto je neuveriteľná situácia. Zo Zeme bola odoslaná správa k vzdialenej hviezde. Inteligentné bytosti žijú na tejto hviezde, majú stroj času. Poslali odpoveď, ale urobili chybu a odpoveď dorazila na Zem ešte pred odoslaním správy.

Cvičenie. Navrhni 10 príbehov súvisiacich s efektom stroja času.

21. Chronoklasmus.

Ide o paradox spôsobený zásahom do predchádzajúceho života. Niekto sa presťahoval do minulosti a niečo tam zmenil a potom sa vrátil, no na Zemi je všetko inak. Na povzbudenie predstavivosti v tomto smere sú potrebné otázky ako:

- Čo by sa stalo teraz, keby sa v minulosti niečo stalo inak alebo keby sa niečo nestalo vôbec?
— Čo by sa muselo v minulosti zmeniť, aby sa nestalo to, čo sa stalo?

Napríklad:

- Stratil som kľúče. Nevadí, vraciam sa v čase a kľúče si so sebou neberiem.
— Čo by sa stalo, keby v roku 1917 nebol prevrat?

— Čo sa dá zmeniť v minulosti? Všetko sa dá zmeniť v minulosti! Pôsobenie ľudí, javy živej a neživej prírody, okolie.

Chronoklasmus, stroj času, chronotour, chronodyna – to sú nádherné fantasy techniky, ktoré poskytujú nepreberné množstvo zápletiek;

Cvičenie. Navrhnite nejaké bláznivé zápletky pre tieto techniky.
(Vrátil som sa späť v čase, aby som hľadal nevestu. Zistil som, prečo brontosaury vyhynuli.)

22. Metóda L.N.

Píšu, že L.N. Tolstoj pravidelne každé ráno používal nasledujúcu metódu ako ranné duševné cvičenia.

Vezmite si najbežnejší predmet: stoličku, stôl, vankúš, knihu. Opíšte tento predmet slovami človeka, ktorý ho nikdy predtým nevidel a nevie, čo to je a prečo.

Čo by napríklad austrálsky domorodec povedal o hodinkách?

Cvičenie. Napíšte niekoľko popisov predmetov pre domorodca.

23. Voľná ​​predstavivosť.

Deti sú požiadané, aby nekontrolovateľne fantazírovali na danú tému pomocou akýchkoľvek techník fantázie a akýchkoľvek ich kombinácií. Na rozdiel od riešenia akéhokoľvek vážneho problému môžete navrhnúť akékoľvek nápady, dokonca aj tie najbláznivejšie.

Príďte s fantastickou rastlinou.

— Všetky známe plody rastú na jednej rastline súčasne: jablká, hrušky, pomaranče, avokádo, ananás, mango, kokosové orechy.

- Všetky známe druhy ovocia a zeleniny rastú na jednej rastline (paradajky a zemiaky; z listov možno vyrobiť tabak, možno získať liek proti bolesti a „skrášľovací výrobok“. V zásade je to možné, keďže paradajky, zemiaky, tabak, belladonna (v taliančine - "krásna dáma") patrí do tej istej rodiny - nočná.

— Na jednej rastline rastie známe i neznáme ovocie, zelenina a orechy.

— Úžasný melón: vo vnútri je marmeláda a namiesto semienok sú cukríky. Aj to je možné, len ho treba zaliať sladkou vodou a medom.

— Na jednom strome rastú predmety živej i neživej prírody.

— Kvet je vyrobený z čokolády a nikdy nezvädne, bez ohľadu na to, koľko ho zjete.

24. Vymyslite fantastickú štruktúru.

Budova budúcnosti: všetko je viditeľné zvnútra von, ale nič nie je viditeľné zvonku dovnútra. Do objektu nemôže vstúpiť tvor (človek, pes...) so škodlivými úmyslami pre majiteľa domu.

Aké vlastnosti by mal mať dom, ak sa hmotnosť a veľkosť majiteľa mení 10-krát za hodinu?

25. Vymyslite nový druh dopravy.

Nápady na vynález:

— Na osobu smeruje mezónovo-gravitačno-elektromagnetický lúč, ktorý človeka rozdelí na atómy, ich vzájomné polohy sa zapamätajú, prenesú pozdĺž atómu na správne miesto a tam sa zhromažďujú v rovnakom poradí. (Preskúmajte situáciu: program na zostavenie osoby sa pokazil, ale nevšimli si to! Ako zostavili osobu? Čo ak pomiešali atómy niekoľkých ľudí?)

— Syntetická doprava, ktorá spája výhody všetkých známych druhov dopravy: rýchlosť rakety, luxus špičkovej kabíny na zaoceánskom parníku, schopnosť lietadla študovať blesky za každého počasia, zbytočnosť pristávania a vzletové podložky pre vrtuľník, užitočnosť prepravy ťahanej koňmi.

— Povrch vozovky má zvlnený alebo trojuholníkový tvar. Vymyslite koleso, aby sa na takejto ceste netriaslo. Toto bude tiež vynález!

26. Vymyslite nový sviatok alebo súťaž.

- Festival kvetov. Každý má na lícach namaľované kvety. V tento deň môžete hovoriť iba čínskym jazykom kvetov.

— Sviatok príchodu lastovičiek.

— Sviatok prvého komára.

Súťaž Dreamers. Zúčastňujú sa dva tímy. Každý tím ponúka druhému tímu rôzne úlohy: a) námet na vtipný príbeh o 5 frázach; b) predmet na skladanie hádanky (stôl, vidlička, televízor); c) začiatok príbehu. Napríklad. „Pozval ma na to môj priateľ Keith cestu okolo sveta"; d) navrhuje sa nejaká fantazijná technika. Musíte použiť túto techniku, aby ste prišli s neuveriteľným príbehom.

27. Vymyslite dramatickú zápletku.

„Mama rozmaznala svoju dcéru nad všetky miery. Čo sa stalo matke a dcére?

— Muž sa stratil, náhodou našiel dom opustený poľovníkmi a žil tam 7 rokov. Ako sa mu tam žilo? Čo jedol, čo mal oblečené?... (Po piatich rokoch zabudol rozprávať atď.)

28. Vymyslite novú fantasy hru.

Ak chcete prísť s novou bezprecedentnou hrou, musíte pre túto hru vymyslieť neuveriteľné podmienky a pravidlá.

— Šachové figúrky sú vyrobené z čokolády; Vyhráte súperovu figúrku a môžete ju hneď zjesť.

— Hra „Jedlá dáma“. Stávajú sa jedlými, ale až potom, keď sa spravodlivo vyhrajú. Zamyslite sa nad tým, aké špeciálne vlastnosti bude mať vyhraný kráľ a zamknutá dáma?

— Valcová dáma a šach. Doska sa zroluje do valca tak, aby polia a1, a2, a3 atď. boli vedľa polí h1, h2, h3. Vertikálne sa stávajú generátormi valca.

- Lobačevského dáma. Doska sa mentálne poskladá do fantastickej figúry – zároveň sú strany aj strany smerujúce k hráčom blízko seba. Generátory sú vertikálne a horizontálne súčasne.

- Super šach. Namiesto šachových figúrok sú tu kocky. Po stranách každej kocky sú vyobrazenia šiestich postáv, okrem kráľa. Raz za hru môžete pre nepriateľa nečakane zmeniť stav figúrky (otočiť kockou).

29. Magické napĺňanie vlastných túžob a zhmotňovanie myšlienok.

Stali ste sa mocným čarodejníkom. Len pomyslite – a splní sa vám každé, ale len dobré želanie. Môžete napríklad urobiť radosť komukoľvek. Ale ak naplánujete niečo zlé pre niekoho iného, ​​potom sa to stane vám.

Tu je test dobrej vôle.

Povedzte deťom, že hodinu môžu s ľuďmi robiť, čo chcú, dobré alebo zlé. Skontrolujte, čo budú chcieť deti robiť? Dobro alebo zlo?

Lupiči chytili hodného muža a chcú ho zabiť. Navrhnite aspoň 10 spôsobov, ako ho zachrániť (urobiť ho neviditeľným, zmraziť lupičov).

30. Začali ste mať dar telepatie.

Telepatia je prenos myšlienok a pocitov na diaľku bez použitia zmyslov. Môžete dokonca nielen čítať myšlienky iných ľudí, ale aj duševne nútiť ľudí, aby robili to, čo chcete. Ako využívate tento dar?

31. Metóda Nadya Rusheva.

Tu je ďalší skvelý spôsob, ako rozvíjať predstavivosť a zručnosti kreslenia. Toto je známa univerzálna metóda, ktorú používala brilantná dievčina Nadya Rusheva.

Do 16 rokov čítala s fixkou alebo perom v ruke knihy od viac ako päťdesiatich spisovateľov od staroveku až po modernu: Homéra, Shakespeara, Puškina, Lermontova, Tolstého, Turgeneva, Exuperyho, Bulgakova a kreslila , kreslil, kreslil. Čítal som, fantazíroval a kreslil. To jej pomohlo dosiahnuť ľahkosť, sofistikovanosť a „plávajúce“ línie v jej kresbách. Počas svojho sedemnásťročného života vytvorila desaťtisíc nádherných kresieb! Keďže už ako dieťa študovala balet, vedela, koľko úsilia sa dosahuje táto „ľahkosť stúpania“. Táto úžasná, ale nie populárna metóda sa nazýva: tvrdá práca a vytrvalosť!

32. Metóda „RVS“.

RVS je skratka troch slov: veľkosť, hmotnosť, cena.

Treba si uvedomiť, že metóda RVS je špeciálny prípad všeobecnejšia metóda „zníženia – zvyšovania“, kedy môžete zmeniť z nuly na nekonečno akékoľvek charakteristiky systému, nielen rozmery, hmotnosť alebo náklady. Napríklad rýchlosť, množstvo, kvalita, trecia sila, sila myslenia, pamäťová sila, zisk spoločnosti, počet zamestnancov, platy. Takéto myšlienkové experimenty „rozmazávajú“ obvyklú predstavu o zlepšovaní systému, robia ho „mäkkým“, premenlivým a umožňujú pozrieť sa na problém z neobvyklého uhla.

Metóda RVS je založená na dialektickom princípe prechodu kvantitatívnych zmien na kvalitatívne. Táto metóda sa tiež nazýva „metóda kontroly na monštrum“ alebo „metóda obmedzenia priechodu“ alebo „metóda zintenzívnenia rozporov“.

Metóda RVS veľmi dobre rozvíja fantáziu a predstavivosť a tiež umožňuje prekonať mentálnu zotrvačnosť myslenia. Musíme si uvedomiť, že vykonávame myšlienkový experiment, kde je všetko možné, a nie praktický, keď platia neúprosné zákony prírody.

Existuje aj metóda „super-RVS“, keď sa súčasne pozerajú obmedzujúce prechody viacerých charakteristík. Takéto „údery do subkortexu“ môžu spôsobiť niečo neštandardné. Napríklad, čo sa stane so systémom, ak má systém minimálne náklady, ale maximálnu veľkosť a hmotnosť atď. Samozrejme, musíte sa naučiť používať metódu RVS.

33. Spôsob prevodu majetku.

Uvažujme o veľmi zábavnom, zlomyseľnom a veľmi jednoduchom (pre tých, ktorí vedia fantazírovať) spôsob, ako obdarovať bežné predmety pre nich úplne nezvyčajnými vlastnosťami, prevzatými však z obyčajných predmetov. Vo vede sa táto metóda nazýva metóda ohniskových objektov.

Algoritmus je veľmi jednoduchý.

Prvý krok: vyberte položku, ktorú chcete vylepšiť, alebo jej dať úplne nezvyčajné vlastnosti. Pre deti to môže byť hračka, bábika, lopta, zošit, učebnica, triedny časopis, zvieratko, rastlina alebo osoba. Toto bude takzvaný ohniskový objekt. Ako ústredný objekt si napríklad vyberme bábiku Barbie. Zdá sa, že v triede bábik je už teraz hranicou invencie. Poďme sa pozrieť čo sa stalo.

Druhý krok: vyberte niekoľko náhodných objektov. Napríklad: žiarovka, balón, televízor.

Tretí krok: pre tieto náhodné objekty sa zostaví zoznam ich charakteristických vlastností, funkcií a vlastností.

Elektrická žiarovka svieti, je teplá, priehľadná, vyhorí a je zapojená do elektrickej siete.
Balón letí, nafúkne sa, nepotopí sa a poskakuje.
TV - ukazuje, hovorí, spieva, má ovládacie gombíky.

Štvrtý krok: formulované vlastnosti sa prenesú do ohniskového objektu.
Tak čo sa stane? Fantazujme a nestarajme sa o to reálna možnosť uvedomiť si, čo bolo vynájdené. Choď:

Bábika žiari zvnútra matným ružovo-mliečnym svetlom. Izba je tmavá, ale žiari. To je dobré: nestratíte to a dokonca si to môžete prečítať!

Bábika je vždy príjemne teplá, ako živá. Môžete ho vziať von a zohriať si ruky. Môžete ho postaviť vedľa teplej bábiky vtáčie vajcia a vyliahnu sa z nich mláďatá alebo mláďatá. Môžete ho oprieť o akvárium a bábika bude ohrievať vodu pre ryby.

Je to transparentné. Môžete vidieť, ako jej bije srdce, krv prúdi cez cievy, môžete študovať anatómiu.

Vyhorí. Je jasné, že potrebuje náhradné diely: súpravu rúk, nôh, hláv, šiat. Dizajnová bábika.

Teraz sa pozrime, aké nápady nám balón poskytne.

Lietajúca bábika. Anjelská bábika s krídlami. Bábika labuť, vážka, parašutista, lietajúca veverička či netopier, má krásne číre blany od končekov prstov až po končeky prstov na nohách.

Nafukovacia bábika. Môžete si vyrobiť štíhlu či tučnú Barbie, alebo si môžete vyrobiť plochú na nosenie. Keď sa hlava nafúkne oddelene, výraz tváre sa zmení. Môžete sa hrať s nafúknutou bábikou vo vani a naučiť sa plávať.

Čo dáva porovnanie s TV?

Nechajte bábiku každé ráno ukázať ranné cvičenia, aerobik, jogové ásany.
Nechajte ju rozhorčene kričať, keď ju začnú lámať alebo sa pred ňou hádať.

Je možné použiť kombináciu vlastností. Spravidla medzi absurditami, na ktoré človek narazí originálne nápady, ktorú metóda pokus omyl neposkytne.

Metóda ohniskových objektov je vynikajúcou metódou na rozvoj predstavivosti, asociatívne myslenie a vážny vynález.

Návrhy na vývoj metódy.

Deťom sa veľmi páči, keď sa sústredia samy na seba. Vylepšovanie oblečenia, ako sú pančuchy, pančuchy a čižmy, je veľká zábava.
V druhom kroku môžete preddefinovať triedu objektu.
Metódu možno použiť na navrhovanie obchodov, výstav a darčekov.

Pred začatím relácie generovania nápadov môžete s deťmi premýšľať, čo je dobré a čo zlé na vybranom ohniskovom objekte, kto je dobrý a kto zlý, prečo je dobrý a prečo zlý atď. A potom začnite fantazírovať .

Najlepšie vynálezy treba chváliť.

34. Kombinácia techník.

„Najvyššou akrobaciou“ fantázie je použitie mnohých techník súčasne alebo postupne. Použili sme jednu techniku ​​a pridali k tomu, čo sa stalo nový trik. To vedie veľmi ďaleko od pôvodného objektu a kam povedie, je úplne neznáme. Veľmi zaujímavá aktivita, vyskúšajte. To však dokáže len človek s odvahou.

Cvičenie. Vezmite si nejaký rozprávkový predmet (Pinocchio, Kolobok) a aplikujte naň postupne 5-10 fantasy techník. Čo sa bude diať?

35. Krásne starodávne fantázie s premenami.

Ako príklady veľkolepej fantázie si pripomeňme báje starých Grékov a Rimanov, v ktorých sa ľudia menia na rastliny.

Krásny mladý muž Cypress omylom zabil svojho obľúbeného jeleňa. Prosil Apolóna so striebornou mašľou, aby bol navždy smutný a Apolón ho premenil na štíhly cyprus. Odvtedy je cyprus považovaný za smutný pohrebný strom.

Iný krásny mladý muž Narcis mal iný osud. Podľa jednej verzie Narcis videl svoj odraz v rieke, zamiloval sa do nej a zomrel na sebalásku. Bohovia ho premenili na voňavý kvet. Podľa inej verzie sa Narcis odvážil nereagovať na ženskú lásku a na žiadosť iných žien, ktoré muži odmietli, sa zmenil na kvetinu. Podľa inej verzie tohto mýtu mal Narcis vrúcne milované dvojča. Moja sestra nečakane zomrela. Túžiaci Narcis videl svoj odraz v potoku, myslel si, že je to jeho sestra, dlho sa na svoj odraz pozeral a zomrel od žiaľu. Podľa štvrtej verzie, keď Narcis videl svoj odraz v rieke a zamiloval sa do nej, uvedomil si beznádej tejto lásky a bodol sa. Kvety pomenované po ňom vyrástli z kvapiek narcisovej krvi.

Skvelé príklady fantázie. Jedna verzia je krajšia ako druhá. Skúste a ponúknite svoje vlastné rovnako dramatické alebo dojemné verzie Narcisa.

Legenda o Daphne. Mladá nymfa Daphne, ktorú prenasledoval Apollo, ktorý bol do nej zamilovaný, sa modlila o pomoc k bohom a zmenila sa na vavrín, ktorý sa stal posvätným stromom Apolla. Odvtedy sa víťazom hudobných súťaží na počesť Apolla udeľuje vavrínový veniec. V starovekom umení bola Daphne (Dafnia) zobrazovaná v momente, keď sa predstihnutá Apolónom premení (vyklíči) na vavrín.

Zúfalý mladík Phaeton si nevedel poradiť s koňmi solárneho záprahu svojho otca, boha slnka Hélia, za čo ho zasiahol Zeusov blesk. Heliady, sestry Faethonove, oplakávali smrť svojho brata tak smutne, že ich bohovia premenili na topole, ktorých listy vždy vydávajú smutný zvuk. Heliadine slzy sa zmenili na jantárové.

Rozvoj predstavivosti- vedome zvolený proces, počas ktorého človek sleduje cieľ zlepšiť svoju predstavivosť, a to urobiť ju jasnejšou, hlbšou a osobitejšou.

Čo je predstavivosť? Predstavivosť je schopnosť neočakávaného alebo zamýšľaného vzhľadu akýchkoľvek obrazov, nápadov atď. v mysli a myšlienkach.

To, čo vzniká v myšlienkach počas predstavivosti, sa môže líšiť od reality. Predstavivosť– v predstavách sa môže objaviť svet oddelený od reality, myšlienky, predstavy a predmety, ktoré v prírode neexistujú. Je to predstavivosť, ktorá pomáha v mysli riešiť problémy, ktoré si vyžadujú vizuálnu reprezentáciu.

Napríklad, ako vložiť batériu do hodiniek, myši, kalkulačky, ako zavrieť veko hrnca, ako utiahnuť maticu na skrutku. To všetko sú príliš jednoduché a zrejmé príklady. Čo tak si v hlave zahrať dámu alebo šach, alebo poskladať hodinový mechanizmus z ozubených kolies či domček zo stavebnice. Príkladov využitia predstavivosti je oveľa viac.

Predstavivosť je rozdelená do štyroch typov, z ktorých každý sa výrazne líši od ostatných:

1. Aktívna predstavivosť- osoba podľa na želanie kreslí, vytvára si obrazy v hlave.
2. Pasívna predstavivosť- Sú to obrazy, ktoré vznikajú neočakávane, bez ohľadu na túžbu človeka.
3. Produktívna predstavivosť je predstavivosť, v ktorej sa realita kreatívne pretvára.
4. Reprodukčná predstavivosť je predstavivosť, ktorá obnovuje realitu takú, aká je. Je tu miesto pre fantáziu, no viac funguje pamäť a vnímanie.

Rozvoj tvorivej predstavivosti

Kreatívna predstavivosť je typ predstavivosti, ktorý je zodpovedný za vytváranie nových myšlienok, nápadov, zápletiek, predmetov, ktoré budú mať hodnotu. Takto vznikajú produkty tvorivej činnosti.

Tvorivá predstavivosť je základom profesií súvisiacich s umením. Napríklad:

Spisovatelia. Kde by sme boli bez tvorivej predstavivosti? Chcete písať krásne, veľké, zaujímavé knihy so skvelou zápletkou? Alebo to možno potrebujete podporiť? Potom by ste mali začať rozvíjať svoju tvorivú predstavivosť.

Umelci. Ak nemaľujete obrazy prírody, ľudí, zátišia, ale vytvárate si ich sami, z hlavy, potom budete potrebovať rozvíjať aj svoju tvorivú fantáziu. Potom budete mať veľa nápadov, veľa rôznych možností na maľovanie určitého momentu obrazu.

Hudobníci. Tí, ako nikto iný, potrebujú pri svojej práci kreativitu, pretože zložiť dobrú hudbu nie je jednoduché, je to poriadna záťaž na fantáziu, a to nielen fantáziu, ale tvorivú.

Rozvoj predstavivosti u detí

Približne vo veku 5 rokov majú deti veľa skúseností, čo poskytuje príležitosť na rozvoj kreativity a predstavivosti. Deti nepotrebujú tipy od starších ľudí, pretože teraz je dieťa samo schopné vymýšľať hry, vymýšľať hrdinov a dokonca aj imaginárnych priateľov. Rodičia by nemali panikáriť z toho posledného, ​​pretože je to bežný jav u malých detí. Po chvíli všetko zmizne bez zanechania stopy.

Hlavne sa treba viac venovať dieťaťu, potrebuje to životne. Všetko sa učí, rozvíja, nasáva ako špongia.

A ak sa zrazu ukáže, že vaše dieťa zašlo príliš ďaleko do takejto „reality“, musíte s ním viac pracovať, rozprávať sa, komunikovať. V krajnom prípade zapojte do tejto záležitosti odborníka, ktorý pomôže problém zvládnuť a vyvedie dieťa z neexistujúcej reality.

K rozvoju predstavivosti u malých detí dochádza pri hrách. Dieťa v sebe vytvára logiku konania postáv. Tak si zapamätaj NEPRERUŠUJTE svoje dieťa nechajte ho dokončiť svoju hru alebo mu pomôžte dokončiť ju, neporušujte logiku predstavivosti.

Ak dieťa pribehne s palicou a požiada, aby sa pozrelo na svojho „koňa“, potom mu netreba vysvetľovať, že je to len palica. Dieťa nie je hlupák a sám to chápe, len jeho fantázia aktívne pracuje a rozvíja sa. Musíte ho podporiť tým, že poviete niečo ako: „Áno, máš skvelého koňa! Pozrite sa, aká krásna a kučeravá je jej hriva!"

Tento prístup len urýchli proces rozvoja predstavivosti dieťaťa. Nemusíte robiť nič špeciálne, stačí len určiť smer tým, že poviete niečo abstraktné, napríklad: „Aká krásna hriva!“ A požiadajte dieťa, aby opísalo hrivu koňa.

Rozvoj tvorivej predstavivosti dieťaťa

Detstvo je vek zoznamovania sa s literatúrou, knihami, filmami, hudbou. Je dôležité, aby dieťa čítalo svetlé a farebné knihy so zaujímavým dejom a zaujímavými postavami. Pozeral som dobré a inteligentné filmy a kreslené filmy Vďaka knihám sa dieťa bude môcť preniesť do sveta fantázie, predstavivosti, nájsť sa v ňom rozprávkový svet. Knihy sú skvelým pomocníkom pri rozvíjaní tvorivej fantázie dieťaťa. To, čo ukazuje film, si dieťa, ako každý iný človek, vytvára vo svojej fantázii.

Môžete cvičiť s dieťaťom, aby ste rozvíjali tvorivú predstavivosť. Dajte svojmu dieťaťu hrdinov, o ktorých vie.

Požiadajte ho, aby odpovedal na nasledujúce otázky:

1. Čo je podstatou každého z hrdinov?
2. Aké sú ich povahové črty?
3. aké sú silné stránky?
4. čo dobré robia?
5. Čo chýba postave a celkovo každému z hrdinov?

A požiadajte ho, aby vymyslel príbeh s týmito postavami. Ak je to ťažké, zatlačte na to a začnite príbeh pre svoje dieťa.

Cvičenie na rozvoj detskej fantázie

Cvičenie 1. Pozvite svoje dieťa, aby si obkreslilo ruky na papier farbou alebo ceruzkou. To bude základom pre ich následné kreslenie. Nechajte dieťa snívať a niečo nakresliť. Napríklad strom (les) alebo motýľ alebo kvety, zviera...

Cvičenie 2. Dajte svojmu dieťaťu na výber 3 farby, ktoré sa k sebe podľa jeho názoru najviac hodia. A nechajte ho načrtnúť celý list. Čomu sa táto kresba podobá?

Cvičenie 3. Požiadajte svoje dieťa, aby pustilo farbu do stredu listu. Potom nechajte list zložiť na polovicu. Po rozložení zostanú na plechu rôzne fľaky. Nechajte dieťa zapojiť fantáziu a povedzte, ako každá z nich vyzerá, čo pripomína.

Cvičenie 4. Dajte svojmu dieťaťu listy s nedokončenými obrázkami a požiadajte ich, aby ich doplnili.

Fantázia dieťaťa bude hrať veľkú úlohu, možno namiesto očakávanej odpovede zobrazí niečo neobvyklé a vhodné pre počiatočnú nedokončenú kresbu.

To bude výsledok jeho dokonale fungujúcej fantázie. Stáva sa, že dieťa potrebuje pomoc, takže nebuďte naštvaní, ak to hneď nevyjde. Je to normálne a znamená to, že musíte s dieťaťom pracovať tak, aby sa mohlo trénovať samo, pretože ho čaká kopa zložitých a zaujímavých problémov (matematika, fyzika, geometria, životné situácie atď.), ktoré si budú vyžadovať použitie fantázie na riešenie!

Rozvoj predstavivosti u detí predškolského veku

Detský rozvoj predškolskom veku rozdelená do troch etáp.

1. fáza- obrovské množstvo beletrie a fantázie. Pretože v tomto období je položený základ pre správny a úplný rozvoj schopnosti predstavivosti a reprezentácie. Štádium trvá až tri roky.

2. fáza– spoločná práca fantázie s praxou. Dieťa sa práve učí budovať reťazec akcií, logiku, aby pri akejkoľvek úlohe dosiahlo výsledok. Štádium trvá až päť rokov.

3. fáza- činnosť dieťaťa zahŕňa schopnosť predstavovať si, fantazírovať a tvoriť. Fantázie sa stávajú aktívnejšími a prakticky použiteľnými.

Cvičenie na rozvoj predstavivosti u predškolákov

Cvičenie 1. Požiadajte svoje dieťa, aby zatvorilo oči a pustilo klasickú hudbu. Opýtajte sa, čo si dieťa pri počúvaní tejto hudby predstavovalo. Okrem klasickej hudby môžete použiť modernú hudbu, čím pestrejšia, tým lepšie.

Cvičenie 2. Toto cvičenie sa vykonáva s niekoľkými deťmi. Prehrajte nejakú hudbu s textom alebo bez neho. Požiadajte svoje dieťa, aby tancovalo na hudbu niečoho alebo niekoho. A ostatné deti, ktoré sledujú tanec, musia uhádnuť, čo sa prvé dieťa snaží povedať. Toto cvičenie rozvíja predstavivosť všetkých detí.

Cvičenie 3. Toto cvičenie je skvelé na rozvoj kreatívneho myslenia:

Vedúci hry (dospelý) povie deťom: „Ísť vonku je dobré, pretože sa môžete prejsť,“ a cieľom detí je pokračovať v reťazci, napríklad: „Ísť von je dobré, pretože je dobré ísť chodiť." Je dobré ísť na prechádzku, pretože je to užitočné. Je dobré ísť na prechádzku, pretože vonku je krásne počasie. Pekné počasie je dobré, pretože svieti slnko. Slnko svieti - je to dobré, pretože je jasné. Jasno – lebo neprší. Neprší, pretože je teplo."

Hry na rozvoj predstavivosti

Online hry sú nielen ľahko dostupné, ale aj veľmi užitočné. Netreba si nič pripravovať dopredu, ide hlavne o to, aby dieťa každých 15-20 minút odpočívalo cca 20-30 minút, pretože práve počas týchto prestávok sa v mozgu budujú nové neurónové spojenia a tým lepšie sa budujú, tým väčší bude pokrok!

Je to ako so športovcom po dobré cvičenie alebo preteky, treba si oddýchnuť, aby svaly opäť nabrali silu.

Komplexná triediaca hra

Hra „komplexné triedenie“ je vynikajúcim tréningom inteligencie a pozornosti. V strede obrazovky je postava s vlastnou farbou a okolo 4 rôzne postavy, maľované v štyroch rôznych farbách. Je napísané, ako potrebujete porovnať postavu v strede s tými okolo: podľa farby alebo tvaru. Treba myslieť včas a nestratiť sa. Hra je proti času, takže sa poponáhľajte, aby ste získali čo najviac bodov.

Hra "Písmená a čísla"

1. Trénuje koncentráciu
2. Zlepšuje rýchlosť reakcie
3. Rozvíja logiku a inteligenciu

Ihneď po spustení sa v jednom zo štyroch okien zobrazí jedno písmeno a jedno číslo, napríklad „U6“. A pod písmenom s číslom sa objaví otázka, napríklad: "Je číslo nepárne?" alebo "Je to písmeno spoluhláska?" Na otázky musíte odpovedať čo najrýchlejšie.

Farebná maticová hra

Tiež výborný tréner pre rozvoj inteligencie sa stane hrou „color matrix“. Pred vami sa otvorí pole buniek, z ktorých každá bude natretá jednou z dvoch farieb. A vaším cieľom bude naznačiť, ktorá farba je na ihrisku viac tento moment 1. alebo 2. Hra je samozrejme na chvíľu a preto treba vyskúšať. Postupom hry sa pole bude rozširovať, tzn. hra sa stáva ťažšou.

Hra "Zjednodušenie"

Hra „Zjednodušenie“ je úžasný simulátor nielen mentálneho výpočtu, ale aj inteligencie. Stretnete sa s jednoduchými aj zložitými príkladmi. Ale v skutočnosti nie je všetko také zložité, stačí prísť na to, ako zjednodušiť, vypočítať alebo nájsť odpoveď z navrhovaných. Aby ste to dosiahli, budete musieť použiť svoju inteligenciu!

Vizuálne vyhľadávanie

1. Rozvíja dobrovoľnú pozornosť
2. Zlepšuje koncentráciu
3. Zlepšuje rozsah pozornosti

Na obrazovke sa objavia figúrky, medzi ktorými si musíte vybrať jedinečnú figúrku, ktorá sa v žiadnom prípade nepodobá iným figúrkam. Niektoré figúrky sa môžu líšiť len v jednom malom detaile, ktorý sa musíte naučiť rýchlo nájsť. S každým úspešným kolom sa náročnosť zvyšuje a dáva sa viac bodov :)

Hra "Vedľajší úloha"

Na obrázku je kŕdeľ vtákov a budete musieť uviesť smer letu centrálny vtákov. Najprv budete možno zmätení, ale potom sa to zlepší. Choď!

Hra "Super Memory"

1. Trénuje vizuálnu pamäť
2. Zvyšuje kapacitu pamäte
3. Zlepšuje presnosť pamäte

Pri každom pohybe sa na obrazovke objaví jeden nový obrázok. Musíte ho rýchlo nájsť a kliknúť naň, aby ste za 1,5 minúty získali čo najviac bodov. Prvých 5-7 ťahov je veľmi ľahkých a potom sa to stáva výrazne zaujímavejším a ťažším.

Nástroje na rozvoj predstavivosti

Životná skúsenosť- to je hlavný prostriedok rozvoja predstavivosti. Komunikujte s rôznymi ľuďmi, zúčastňujte sa najrôznejších súťaží, podujatí, nájdite si svoje hobby, ale neobmedzujte sa len na jeden!

Čítanie- jeden z najlepšie prostriedky rozvoj predstavivosti. Čítanie otvára svet fantázie a zaujímavých príbehov. Čím chladnejšia zápletka, tým napínavejšia kniha, živšie opisy – tým lepšie pre vaše myslenie a predstavivosť. A ešte predtým, než sme vôbec stihli dočítať do konca, viete si predstaviť, čo bude nasledovať. A potom pri čítaní porovnávate, ako dobre boli podané budúce udalosti v diele. Ak sa pomýlite, nie je to zlé, pretože uhádnuť zápletku je takmer nemožné, no zážitok, ktorý pri predstavovaní získate, je na nezaplatenie.

Fantastický– najlepší žáner na rozvoj fantázie a kreativity. Pretože sci-fi je jasnejší žáner ako ostatné.

Prihláste sa na náš vývojový kurz rýchle čítanie. Na tomto kurze nielen zrýchlime rýchlosť čítania a rozvinieme pamäť na zapamätanie, ale tiež vykonáme špeciálne cvičenia na synchronizáciu mozgových hemisfér a trénovanie predstavivosti pre dosiahnutie maximálnych výsledkov! Kurz sa dokonca dotkne aj témy výživy a životného štýlu Prihláste sa na kurz

Rozvoj myslenia a predstavivosti

Myslenie a predstavivosť spolu úzko súvisia. Predstavivosť možno považovať za myslenie, len toto myslenie je vyššie ako realita, prenesie vás do iného sveta, do sveta fantázie. Myslenie je nástroj, ktorý má každý človek pri riešení rôznych problémov v živote.

Myslenie sa dá rozvíjať, meniť jeho rýchlosť, hĺbku, slobodu, uvedomenie. Myslenie sa tiež môže stať presnejším, detailnejším a pozitívnejším.

Ako rozvíjať myslenie?

Robte si poznámky a nákresy. Zvyknite si vyjadrovať svoje myšlienky písaním alebo kresbami. Niektorí ľudia pri vysvetľovaní alebo rozprávaní nielen rozprávajú, ale aj kreslia, čiže vám urobia obraz a objasnia situáciu.

Povedz mi svoje myšlienky. Bude užitočné vyjadriť svoje myšlienky ostatným, ktorých to bude skutočne zaujímať. Keď to poviete niekomu, koho môžete prijať spätná väzba. Ďalším plusom je, že čím viac poviete svoje myšlienky, tým budú pre vás jasnejšie (ak boli nejaké body, ktoré neboli jasné).

Diskutujte. Diskutovať o myšlienkach je celkom efektívna vec. Hlavné je, aby sa diskusia nezvrhla na hádku. Ak zrazu nesúhlasíte s tézou svojho partnera, vymyslite si svoju vlastnú, ale nezačnite horlivú hádku, ale pokojne konverzujte.

Sledujte svoj prejav. Myslenie a reč spolu úzko súvisia. Preto, aby ste prispeli k rozvoju myslenia, stojí za to správne zostaviť svoju reč. Rada: vylúčte slová „problémy“, „horor“, „ťažké“, zahrňte „zaujímavé“, „cieľ“.

Prečo spolu reč a myslenie úzko súvisia? Myslenie je prchavé a ťažko zapamätateľné, ale reč je iný príbeh. Reč sa zapamätá a ľahšie sa sleduje.

Chcete zlepšiť svoje myslenie? Venujte pozornosť svojej reči.

Venujte pozornosť reči iných ľudí. Je jednoduchšie sledovať reč niekoho iného ako svoju vlastnú. Pretože reč niekoho iného je niečo nové a sú v nej počuť všetky nedostatky a zlyhania v logike. Štúdium chýb reči iných ľudí vám pomôže nájsť chyby vo vašej vlastnej reči.

Zlepšite svoje zručnosti v práci s textom. Analýza textu sa dá prirovnať k počúvaniu reči niekoho iného. V oboch prípadoch hľadáte chyby, hrubky a robíte si poznámky. Zlepšené myslenie závisí od schopností spracovania textu.

Kurzy pre rozvoj inteligencie

Okrem hier máme pre vás zaujímavé kurzy, ktoré dokonale napumpujú váš mozog a zlepšia vašu inteligenciu, pamäť, myslenie a koncentráciu:

Rozvoj pamäti a pozornosti u dieťaťa vo veku 5-10 rokov

Kurz obsahuje 30 lekcií s užitočnými tipmi a cvičeniami pre rozvoj detí. V každej lekcii užitočná rada, niekoľko zaujímavých cvičení, zadanie na hodinu a bonus navyše na záver: edukačná minihra od nášho partnera. Trvanie kurzu: 30 dní. Kurz je užitočný nielen pre deti, ale aj pre ich rodičov.

Super pamäť za 30 dní

Hneď ako sa prihlásite na tento kurz, začnete so silným 30-dňovým tréningom rozvoja superpamäte a napumpovania mozgu.

Do 30 dní po prihlásení na odber dostanete na váš email zaujímavé cvičenia a vzdelávacie hry, ktoré môžete uplatniť vo svojom živote.

Naučíme sa zapamätať si všetko, čo môže byť potrebné v pracovnom alebo osobnom živote: naučíme sa pamätať si texty, sekvencie slov, čísla, obrázky, udalosti, ktoré sa udiali počas dňa, týždňa, mesiaca a dokonca aj cestovné mapy.

Tajomstvá mozgovej zdatnosti, tréningu pamäti, pozornosti, myslenia, počítania

Ak chcete zrýchliť svoj mozog, zlepšiť jeho fungovanie, zlepšiť pamäť, pozornosť, koncentráciu, viac rozvíjať kreativitu, vykonávať vzrušujúce cvičenia, trénovať hravou formou a riešiť zaujímavé problémy, tak sa prihláste! 30 dní výkonnej mozgovej kondície máte zaručených :)

Zrýchlime mentálnu aritmetiku, NIE mentálnu aritmetiku

Tajné a obľúbené techniky a life hacky vhodné aj pre dieťa. Na kurze sa naučíte nielen desiatky techník na zjednodušené a rýchle násobenie, sčítanie, násobenie, delenie a počítanie percent, ale precvičíte si ich aj v špeciálnych úlohách a vzdelávacích hrách! Mentálna aritmetika si tiež vyžaduje veľa pozornosti a koncentrácie, ktoré sa aktívne trénujú pri riešení zaujímavých problémov.

Rýchle čítanie za 30 dní

Chcete si rýchlo prečítať knihy, články, bulletiny atď., ktoré vás zaujímajú? Ak je vaša odpoveď „áno“, potom vám náš kurz pomôže rozvíjať rýchle čítanie a synchronizovať obe hemisféry mozgu.

Pri synchronizovanej, spoločnej práci oboch hemisfér začne mozog pracovať mnohonásobne rýchlejšie, čím sa oveľa viac otvorí viac možností. Pozornosť, koncentrácie, rýchlosť vnímania mnohonásobne zosilňuje! Pomocou techník rýchleho čítania z nášho kurzu môžete zabiť dve muchy jednou ranou:

1. Naučte sa čítať veľmi rýchlo
2. Zlepšite pozornosť a koncentráciu, ako kedy rýchle čítanie sú mimoriadne dôležité
3. Prečítajte si knihu denne a dokončite prácu rýchlejšie

Peniaze a myslenie milionárov

Prečo sú problémy s peniazmi? V tomto kurze odpovieme na túto otázku podrobne, pozrieme sa hlboko do problému a zvážime náš vzťah k peniazom z psychologického, ekonomického a emocionálneho hľadiska. Z kurzu sa dozviete, čo musíte urobiť, aby ste vyriešili všetky svoje finančné problémy, začali šetriť peniaze a investovať ich do budúcnosti.

Spodná čiara

V tomto článku sme sa dozvedeli, čo je predstavivosť, ako ju rozvíjať u dospelých a detí, aké cvičenia používať atď. A tiež, ako sa dá fantázia využiť na praktické účely.

Predstavivosť je veľký dar prírody, ktorý môže využívať každý človek už od útleho veku. Ide o schopnosť vnútorného videnia, ktorá je spojená s mnohými aspektmi nášho života. Táto vlastnosť má slúžiť v prospech človeka a pomáhať mu v reálnom živote dosiahnuť to, čo mohol vidieť vo svojom vnútri, vo svojich myšlienkach a snoch.

Prečo sa oplatí rozvíjať svoju fantáziu?

Dospelí spravidla len zriedka premýšľajú o rozvíjaní svojej kreativity a predstavivosti. Náhodou vás naučia byť realisti, „nemať hlavu v oblakoch“, nestavať si ilúzie a vzdušné zámky. No zanedbávaním rozvoja fantázie sa môžeme pripraviť o mnohé výhody. Pozrime sa na niekoľko dôvodov, prečo sa oplatí rozvíjať svoju fantáziu.

po prvé, rozvinutá predstavivosť podporuje duševnú flexibilitu a zvyšuje produktivitu myslenia človeka. Zdalo by sa teda, že ide len o schopnosť snívať, no v skutočnosti sa ukazuje, že fantázia úzko súvisí s úrovňou inteligencie. To znamená, že rozvíjaním fantázie sa stávate múdrejšími!

Po druhé, predstavivosť nie je zbytočná funkcia, ktorá je potrebná len pre predškolákov, aby ich detstvo bolo zábavnejšie. Nie! Predstavivosť nám pomáha vytiahnuť z hlbín nášho podvedomia to, čo sme si neuvedomovali. Naša predstavivosť roky hromadí energiu, ktorá je daná každému človeku spolu s jeho snami. V momente, keď je človek úplne pripravený uvedomiť si, čo jeho fantázia nakreslila, nahromadená energia sa uvoľní a dá mocný impulz, ktorý mu umožní rýchlejšie sa priblížiť k cieľu. Ak potrebujete silu k úspešnému životu, nemôžete zanedbávať rozvoj svojej fantázie.

Po tretie, vďaka svojej fantázii môžete dosiahnuť veľké výšky odborná činnosť alebo v podnikaní. Moderný svet sa vyvíja šialeným tempom a každý rok sa objaví toľko nových vecí, že kreatívne nápady prídu vhod. Preto človek s dobrou predstavivosťou, schopný prichádzať s novými nápadmi a riešeniami, bude mať vždy dobré postavenie a príjem.

A samozrejme, sila predstavivosti je vašou vnútornou silou, ktorá vám otvára mnoho možností. Vaša predstavivosť je miestom, kde začína váš úspech. Všetko, čo dnes vytvára človek, sa kedysi zrodilo presne tam, v malej časti mozgu, čo vygenerovalo a umožnilo človeku vidieť hotový výsledok vnútorným zrakom.

Ako môžete rozvíjať svoju predstavivosť?

Detskí psychológovia teraz na túto tému veľa hovoria. Obávajú sa, že dnešné deti toto nemajú rozvinutá predstavivosť ako deti z predchádzajúcich generácií. Samozrejme, všetko sa zvaľuje na efekty televízie a rôznych vychytávok. V skutočnosti sú televízor, smartfón, počítač, tablet užitočné zariadenia. Ale môžu byť škodlivé pre rastúci a rozvíjajúci sa mozog.

prečo? Dôvodom je spôsob, akým sú informácie prezentované! Čím jednoduchšie a jasnejšie sú prezentované informácie, tým menej potrebuje mozog namáhať. Pri sledovaní karikatúry sa fantázia prakticky nezapája. Ak však dieťa číta knihu alebo počúva rozprávku, okamžite sa aktivujú oblasti mozgu spojené s tvorivosťou a fantáziou, pretože dieťa potrebuje aktivovať vnútorné videnie, aby si vizualizovalo prijaté informácie.

Rovnaký problém postihuje aj dospelých. Nie nadarmo môžete často počuť, že sledovanie televízie spôsobuje, že ľudia sú menej vynaliezaví, aktívni a majú ťažkosti aj pri tých najjednoduchších myšlienkových pochodoch. Jednoducho povedané, ich mozog sa stáva menej flexibilným. Preto je v prvom rade lepšie odmietnuť alebo minimalizovať prijímanie informácií z televíznych a počítačových obrazoviek. Áno, samozrejme, je jednoduchšie pozerať video ako čítať knihu, ale ak sa staráte o svoju myseľ a vedomie a snažíte sa v živote dosiahnuť výšky, musíte niečo obetovať. To je jediné, čo môže narušiť harmonický rozvoj a aktiváciu fantázie.

Uvažujme o ďalšom zozname tipov, ktoré naopak prispejú k rozvoju fantázie.

Existuje jedno jednoduché a predsa účinné cvičenie na rozvoj častí mozgu zodpovedných za kreativitu. Jednoduchosť je v tom, že sa dá praktizovať kdekoľvek a kedykoľvek. Ide o to. Skúste si vo svojej fantázii nasimulovať rôzne životné situácie. Prechádzajte zápletkou, improvizujte, kreslite v hlave najmenšie detaily. Predstavte si napríklad, ako ste sa večer stretli s priateľom v kaviarni pri šálke čaju. Pokúste sa počuť túto ľahkú hudbu, cítiť ju a vidieť detaily interiéru.

Ďalším veľmi obľúbeným spôsobom rozvíjania fantázie je čítanie kníh. Čím častejšie si knihu dovolíte vychutnať, tým viac je zaťažený váš mozog a konkrétne tá časť zodpovedná za silu predstavivosti. Mozog je ako sval, čím silnejší a častejšie ho namáhate, tým produktívnejší bude.

Začnite písať svoje myšlienky, dojmy, emócie. Veďte si denník alebo si to robte pravidelne, keď máte voľnú minútu a inšpiráciu. Zakaždým, keď si zapíšete niečo, čo ste zažili, alebo len svoje myšlienky, zažijete to novým spôsobom a opäť sa použije vaša fantázia.

Efektívne a efektívna metóda rozvoj fantázie - komunikácia s ľuďmi, ktorí túto vlastnosť už dokázali dobre rozvinúť. Takíto ľudia sú plní energie a nápadov, majú veľa plánov a snov, ktoré by chceli vo svojom živote zrealizovať. Bez ohľadu na to, aké zvláštne to môže znieť, táto energia sa prenáša. Nechajte sa tým „nakaziť“, ponorte sa do atmosféry tvorenia a kreativity a nasýtite sa touto energiou.

A samozrejme netreba zabúdať ani na ostatných kreatívne typy aktivity a záľuby. Možno máte dávny sen - naučiť sa kresliť alebo háčkovať. Rozhodnite sa a začnite robiť nejaké kreatívne aktivity, ktoré aktivujú váš mozog a nútia vašu predstavivosť rozvíjať sa.

Pamätajte, že dosiahnutím výšok v rozvoji predstavivosti môžete preraziť v mnohých oblastiach života. Nezastavujte sa a nedovoľte, aby sa vám do cesty postavili žiadne okolnosti, a potom budete mať veľký úspech!

Jedným z najzáhadnejších mentálnych fenoménov ľudského mozgu je predstavivosť. Tento pojem sa chápe ako špeciálny mentálny proces, prostredníctvom ktorého sa vytvárajú nové obrazy na základe predtým vnímaných. Zdá sa, že odráža realitu v novom nezvyčajný tvar. Bez neho by neexistovali tvorivé profesie: básnici, umelci, spisovatelia, hudobníci. Prirodzene vyvstáva otázka - ako rozvíjať predstavivosť?

Odrody predstavivosti

Existuje mnoho typov tohto duševného procesu. Stručne zvážime tie hlavné.

• Aktívne. Vďaka nemu máme schopnosť vedome vyvolať potrebný obraz. Na druhej strane sa delí na:

1. Kreatívny - pomáha vytvárať nové obrazy, ktoré sa neskôr zhmotnia v maľbe, architektonickom diele, hudbe, oblečení atď. Bez aspoň vzdialenej predstavy o budúcom výsledku svojej práce človek nezačne pracovať. Tento typ sa nazýva aj produktívny, keďže obraz vytvorený naším mozgom neskôr ožije v podobe maľby, sochy, piesne, oblečenia a mnoho iného.
2. Recreating - umožňuje vám znova a znova prezentovať vizuálny obraz tých vecí, ktoré sme už videli. Tento typ je veľmi dôležitý, pretože ním nahromadené informácie sú základom, z ktorého sa čerpajú nápady na kreativitu.

• Pasívne. Vytvára obrazy a nápady, ktoré ľudia v blízkej budúcnosti neožijú. Môže byť pri vedomí alebo v bezvedomí.

1. Sen je schopnosť ľudského mozgu vytvárať obrazy vzdialenej budúcnosti, plánovať veci, ktoré sa vo všeobecnosti dajú uskutočniť, ale nie v blízkej budúcnosti. Sny sa prejavujú vedome.
2. Sny. Hlavnou črtou tohto typu predstavivosti je, že implementácia obrazov vytvorených mozgom je nemožná a nereálna. Objavujú sa vedome.
3. Halucinácie sú nevedomé generovanie obrazov ľudským mozgom, ktoré sú neskutočné a neexistujúce. Objavujú sa pri poruche funkcie mozgu (napríklad v dôsledku užívania niektorých liekov alebo duševných chorôb). Ich vplyv je taký silný, že človek absolútne nepochybuje o ich nereálnosti.
4. Sny vidíme v čase, keď naše telo odpočíva. Objavujú sa nevedome.

Vlastnosti rozvoja fantázie

Úroveň rozvoja predstavivosti je u každého človeka individuálna. Tiež sa odlišne vyvíja u dospelých a detí.
To závisí najmä od toho, ako veľmi má človek rozvinutú fantáziu. Dôležitú úlohu v tom zohrávajú aj ľudia okolo vás. Ak rodičia nedovolia svojmu dieťaťu fantazírovať a odsudzovať jeho nevinné vynálezy, potom s najväčšou pravdepodobnosťou bude dieťa dávať voľný priechod svojim fantáziám čoraz menej.
Niektorí psychológovia rozlišujú tri fázy vývoja fantázie:

• detstvo od 3 rokov;
• dospievanie;
• mládež.

Počas týchto období má človek najintenzívnejšiu predstavivosť, keď verí v tie najneuveriteľnejšie zázraky, chce predvádzať výkony a zapájať sa do dobrodružstiev. Zároveň sa v takýchto štádiách často páchajú unáhlené, riskantné a nebezpečné činy.
Všimnime si, že stupeň rozvoja predstavivosti priamo súvisí s emocionalitou človeka: čím väčšia je schopnosť fantazírovať, tým silnejšie sú emócie.
Bez rozvinutej predstavivosti človek premýšľa v klišé, jeho vnútorný svet je skromný a monotónny, jeho mozog nedokáže produkovať nové nápady, jedinečné obrazy.

Bolo pozorované, že predstavivosť sa zlepšuje u tých, ktorí oslobodený od: obmedzujúcich vzorcov myslenia, komplexov, negatívnych stavov a iných duševných odpadkov. Na tento účel použite systém Turbo-Suslik ().

Cvičenie na rozvoj fantázie

Existuje veľké množstvo cvičení na rozvoj fantázie. Sú vhodné pre dospelých aj deti.

• Vizualizácia

Toto cvičenie sa odporúča ako štartovacie cvičenie. Je navrhnutý tak, aby trénoval schopnosť detailne reprodukovať a vytvárať vizuálne obrazy. Budete môcť rozvíjať predstavivosť, pamäť a myslenie.
Zaželajte si nejaký predmet. Môžete začať niečím jednoduchým, napríklad knihou. Predstavte si to do najmenších detailov. Potom ho v duchu otvorte, listujte v ňom, predstavte si, že čítate alebo pozeráte na obrázky. Spočiatku to bude trochu ťažké, aj keď sa to zdá veľmi jednoduché: obrázky môžu byť nejasné a myšlienky môžu utiecť. Keď vizualizácia jednoduchých objektov začína byť jednoduchá, prejdite na zložitejšie. Vo všeobecnosti vás toto cvičenie naučí, ako riadiť svoje myšlienky.

• Nové slová

Vymýšľajte a vytvárajte nové slová. Pomenujte veci inak. Najprv budete musieť tvrdo pracovať, aby ste prišli s niečím zaujímavým a úspešným. Ale čím viac budete cvičiť, tým ľahšie vám slová prídu na myseľ.

• Slovné počítanie

Výpočtami trénujete nielen svoju predstavivosť, ale aj myseľ. Okrem toho si môžete predstaviť, ako píšete čísla na papier a robíte tam výpočty.

• Nemé filmy

Sledovanie filmov bez zvuku dáva voľnosť vašej fantázii. Môžete nielen nahovoriť jednotlivé frázy alebo dialógy postáv, ale aj vymyslieť celý príbeh. Túto hru môžete hrať s priateľmi: každý si vyberie hrdinu a bude za neho hovoriť.

• združenia

Toto cvičenie je zaujímavé nielen pre deti, ale aj pre dospelých. Môžete hrať v asociáciách buď samostatne alebo ako tím. Vymyslite asociáciu pre slovo: predstavte si predmet alebo pocit spojený so skrytým slovom. Je veľmi dôležité vysvetliť, čo presne spája tieto dve slová. Táto hra dobre rozvíja kreatívne myslenie.

• Čítanie

Keď čítate knihu, skúste si čo najjasnejšie predstaviť všetko, čo sa v románe alebo príbehu deje: postavy, domy, izby, oblečenie, prírodu.

• Štúdium diagramov a máp

Premeňte cvičenie na zábavnú a vzrušujúcu hru. Vymyslite si príbeh o poklade ukrytom pirátmi a pokúste sa ho nájsť. Alebo si predstavte výlet do neznámych krajín. Môžete jednoducho nasledovať mapu do známych miest a predstaviť si miesta, ktoré ste už predtým navštívili.

• Vymýšľajte príbehy

Túto hru je dobré hrať so skupinou. Vymyslite vzrušujúcu rozprávku a povedzte ju svojim priateľom. Najdôležitejšie je, že príbeh si musíte vymyslieť sami, za pochodu, bez prípravy.
Modelovanie situácií alebo hypotéz.
Začnite hru frázou „Čo ak...“. Skúste prísť s neuveriteľnejšou hypotézou a pokračujte v myšlienke v rovnakom duchu. Situácia by mala byť čo najneuveriteľnejšia.

• Hobby

Kreatívne záľuby pomôžu rozvíjať vašu predstavivosť: kreslenie, pletenie, šitie, tkanie, korálky a mnoho ďalšieho. V dnešnej dobe je výber obrovský. Nájdite si hobby, ktoré vyhovuje vášmu vkusu, kde môžete popustiť uzdu svojej fantázii. Okrem toho budete môcť tráviť čas s radosťou, čo bude dobrá dovolenka.

Tí ľudia, ktorí vedia rozvíjať svoju fantáziu, majú možnosť nielen precvičiť si mozog, ale aj rozjasniť svoj život. To vám pomôže nielen v práci, ale aj v každodennom živote.

Po napísaní predchádzajúceho článku som si uvedomil, že pre mnohých môže byť „jednoduchá“ technika veľmi náročná. Sťažnosti na nedostatok predstavivosti medzi začiatočníkmi sú veľmi časté. Takže - v tomto článku - niekoľko jednoduchých „trikov“ na rozvoj fantázie, fantázie a kreativity (kreativita).

Najprv však dôležitá myšlienka. Ak si myslíte, že nemáte zmysel pre humor, tvorivé myslenie, kreativitu či predstavivosť, zabudnite na túto myšlienku. Máte všetko, čo potrebujete! S najväčšou pravdepodobnosťou ste jednoducho zabudli, kde žijú, vložili svoju fantáziu do plátennej tašky a strčili ju do najvzdialenejšieho kúta skrine. Alebo sa pozrite do svojho nočného stolíka - pravdepodobne tam je - vaša predstava - schúlená a spí, usmieva sa v spánku. A nevie, že bez neho je to pre vás ťažké.

Vážne, každý človek má fantáziu. Pamätáte si, ako vyzerá vaša priateľka alebo priateľ, však? Ako vyzerá stanica metra, ktorú často používate? Ak áno, ste v poriadku. Ide len o to, že vaše imaginatívne myslenie je do istej miery zachované a žijú v ňom iba obrazy vašej známej reality. A stojí za to trochu úsilia rozšíriť priestor vašej fantázie. Lebo v ľudskej predstavivosti je obrovská tvorivá sila a nevyčerpateľný tvorivý zdroj.

Svoju predstavivosť môžete znovu aktivovať pomocou veľmi jednoduchých techník.

Nech žije reklama!

Najviac najlepší materiál pre rozvoj predstavivosti je... reklama. Plagáty s reklamné slogany, značky obchodov - to všetko je pre nás materiálne. Dajú sa čítať spätne. Alebo môžete kombinovať časti plagátov a nápisov.

Ďalšia možnosť - hotová, kombinovaná - „Kaviareň v Moskve. Nebojte sa, zaplávajte si!

Ďalšia možnosť - pozerám sa na bonboniéru a nápis na notebooku - "Moje šváby - plastový obal: neznečistí sa, nebude sa pokrčiť."

Ďalšou možnosťou je kombinovať obrázky s nápismi. Obrázok tej istej šunky + nápis na okoloidúci autobus. Získame: Byty v novostavbách...

Myslím, že myšlienka je jasná...

Obrázok+akcia

Trochu náročnejšie ako predchádzajúce, ale zvyčajne to po pár dňoch tréningu začne každému pripadať ľahké.

Vezmeme jeden objekt a vykonáme akciu od iného. V dôsledku toho dostaneme požadovanú absurditu, ktorá rozvíja predstavivosť.

Príklady. Nočný stolík + notebook. Akciu preberáme zo zápisníka. Otvára sa, dá sa do nej písať atď. Chápeme - nočný stolík píše do zošita. Môžete ďalej rozvíjať, čo píše, prečo píše, komu píše... Ale na začiatok to stačí. Pretože v tomto prípade nie je našou úlohou urobiť roztomilého chlapa, ale jednoducho rozpumpovať fantáziu.

Lampa + župan. V zásade - to vôbec nie je zlé - lampa v rúchu. Bann. Vraj práve prišiel z kúpeľov. To znamená, že má na sebe aj turban. Ale ak budete striktne dodržiavať literu techniky, potom je róba, ktorá vám padne do oka, nadýchaná. Ďalšou možnosťou je teda zakryť lampu kožušinou. Alebo odpočívaj v pokoji. Alebo - smiech. Kožušinová lampa. Chlpatý. Smejúc sa.

V tomto prípade, ako som už povedal, sa nenaháňame za krásou obrazu a nesnažíme sa zabezpečiť, aby boli obrázky vtipné alebo extrémne. Všetko spolu len zmiešame.

Obrázok+obrázok+akcia

Možnosť podobná predchádzajúcej. Iba dva objekty sú spojené pôsobením tretieho.

Príklad. Linoleum + balkónové dvere + pravítko. Linoleum galantne otvára balkónové dvere pomocou pravítka. Balkónové dvere majú rozmer linolea. Pravítko prechádza balkónovými dverami po linoleu.

Ďalší príklad. Mobilný telefón+bus+semafor. Na autobus žmurká mobil ako na semafore. Autobus volá mobilom na semafor: "Prosím, zapnite zelenú!"

Tu je jednoduchá kombinácia pre samostatnú prácu: Darčekové balenie + vitrína + zebra (prechod pre chodcov).

Pol slova + pol slova

Táto technika pochádza z detstva. Získajú sa nové slová. Technika je jednoduchá a pozoruhodne rozvíja fantáziu. Pretože za každým slovom je náš mozog zvyknutý vidieť obraz. A vytváraním nových slov povzbudzujeme mozog, aby sa zapojil do práce fantazírovania a vytvárania nových obrazov. To znamená, že navrhujem nielen vytvárať nové slová, ale aj predstaviť si, ako by „toto“ mohlo vyzerať.

TV+nočný stolík = TV skrinka

Nosorožec + kryt = Oblorog

Záves + stĺpik = záves

Verbulovať

Berieme 2 položky. Druhý predmet je doslovný. A potom opäť vymýšľame, ako by to mohlo vyzerať.

Napríklad: - nožnice sú nabrúsené, zošívačka sa používa v notebooku, vlásenka je zrkadlová, auto je na batériu, akvárium je naplnené cukríkmi atď.

Hlavná vec je konať

Zo skúsenosti môžem povedať, že veľa ľudí má spočiatku problémy s predstavivosťou. A práve jednoduchými technikami dosiahnete výsledky najrýchlejšie.

Je zaujímavé, že človek sám väčšinou ani poriadne nevníma, že sa mení, ako sa jeho obrazný priestor otvára a rozvíja. Ale zvonku je to veľmi zaujímavé sledovať.

Veď to, čo sa v človeku prebúdza, je jeho tvorivý začiatok.

Mnohí účastníci tréningu smiechu poznamenali, že keď začnete cvičiť tieto a podobné techniky, váš prístup k životu sa veľmi rýchlo zmení. Stáva sa rádovo väčšou kreativitou, flexibilitou, schopnosťou niečo vymyslieť, ako aj schopnosťou nájsť východiská z akýchkoľvek životných situácií a riešiť problémy akejkoľvek zložitosti.

S láskou k vašej fantázii, Junia