Materiál na mimoškolskú činnosť pre ZŠ. Mimoškolské aktivity na základnej škole: scenáre. Mimoškolská činnosť pre ZŠ

Kuchyňa

Poklad priateľstva od detstva

Mimoškolskú činnosť

Ciele:

Rozšíriť vedomosti detí o vzťahoch medzi ľuďmi a priateľstve;

Rozvíjať reč a myslenie žiakov;

Pestujte si dobrú vôľu.

Vybavenie:

Hudobné vybavenie;

Zvukový záznam piesne od kocúra Leopolda;

Poznámka „Základné zákony priateľstva“;

Skvelé noviny „Naši priatelia“;

Výstava kníh o priateľstve;

Priateľské príslovia stoja;

Plagát s nakresleným srdcom s nalepeným vreckom.

Priebeh udalosti

Znie pieseň kocúra Leopolda .

učiteľ. Chlapci, dnes tu máme veľmi zaujímavú a vážnu tému. O čom sa budeme baviť, sa dozviete pri vylúštení krížovky. Pomôcka: k tomuto slovu sa hodia definície „silný“, „dlhý“, „skutočný“.

otázky:

1. Vnímateľnosť, benevolencia, túžba pomáhať ľuďom. (Laskavosť.)

2. Tak nazývajú človeka, ktorý je vysoko morálny, nesebecký, čestný a otvorený. (Vznešený.)

3. Schopnosť inteligentne riešiť rôzne zložité problémy a poskytovať potrebné rady. (Múdrosť.)

4. Túto vlastnosť duše možno vidieť v pohľade milujúci človek, počuť to v jeho hlase. (Neha.)

5. Toto slovo sa používa na označenie výkonnej osoby, ktorá udržiava poriadok a všetko robí usilovne a presne. (Pozor.)

učiteľ . Aké slovo si dostal? (Priateľstvo.) Pokračujeme v ceste do krásneho kráľovstva Priateľstva. A témou nášho podujatia je „Pokladové priateľstvo od detstva“. Dnes budeme diskutovať o niekoľkých vážnych problémoch. Ako chápete slovo „priateľstvo“? kto je priatel? Čo to znamená byť priateľmi?

Aké úžasné slovo - priateľstvo. Povedz toto slovo. Čo si pamätáš?

študenti:

Spomínam si na svojho priateľa, s ktorým je zaujímavé hrať snehové gule a čítať knihu.

Spomínam si na priateľa, s ktorým sa môžem dôverne rozprávať.

Pamätám si vtipné kreslené postavičky.

učiteľ . Záver. Keď sú ľudia kamaráti, chcú byť spolu, zaujímajú sa o seba, dôverujú si. Skutoční priatelia vám rozumejú a rešpektujú vaše záujmy.

Takže, deti, čo je priateľstvo? Priateľstvo je blízky vzťah založený na vzájomnej dôvere, náklonnosti a spoločných záujmoch. Toto vysvetlenie je uvedené pre slovo „priateľstvo“ v slovníku Ozhegova.

A takto náš rovesník chápe slovo „priateľstvo“.

Študent číta báseň „Priateľstvo“.

Čo je priateľstvo? -

spýtal som sa vtáka.

To je, keď drak

Lieta so sýkorkou.

Spýtal som sa šelmy:

čo je priateľstvo?

To je, keď zajac

Líšky sa netreba báť.

A potom sa spýtala dievčaťa:

Priateľstvo - čo to je?

Toto je niečo obrovské

Radostné, veľké.

To je, keď chlapci všetci naraz

Všetci hrajú spolu.

To je, keď chlapci

Dievčatá sa nenechajú šikanovať.

Každý na svete by mal byť priateľmi:

A zvieratá, vtáky a deti!

učiteľ . Chlapci, koho môžeme nazvať priateľom?

Študenti.

Priateľ je zaujímavá kniha ktoré čítate.

Priateľka je mama, ktorá pomôže v ťažkých chvíľach.

Priateľ je učiteľ, ktorý vám pomáha nahliadnuť do tajov poznania.

Priatelia sú hračky, ktoré ma počúvajú, keď sa cítim zle.

Priateľ je moje nezbedné šteniatko.

učiteľ. Pozrime sa do Ozhegovovho slovníka. Priateľ je človek, ktorý je s niekým spojený priateľstvom; zástanca, obranca niekt.

Študent číta báseň B. Zakhodera „Sme priatelia“ zo série „Na zadnom stole“.

Rozhovor so študentmi.

učiteľ . Myslím si, že títo chlapci sú ešte malí a celkom nerozumejú, čo je to priateľstvo, ale majú rovnaké záujmy, chute a majú radi rovnaké hry. A časom sa ich priateľstvo stane skutočným, silným, verným a dlhým.

Chlapci, máte nejakých priateľov? Zdvihnite ruky, kto to má? Môžete vysvetliť, prečo svoj vzťah nazývate priateľstvom?(Vyhlásenia).

Učiteľ prečíta úryvky zo študentských esejí o priateľstve:

Priateľstvo je to najdôležitejšie v živote. Skutočný priateľ nie je len ten, kto vám pomôže v problémoch, ale ten, kto sa s vami bude úprimne radovať zo svetlých chvíľ života.
Skutočný priateľ je človek, ktorému môžete dôverovať so všetkými svojimi problémami. Skutočný priateľ sa stane vaším blízkym príbuzným. Mám priateľky. Často hovoríme, že spolu sme silní!
Priateľstvo je pre človeka jedným z najjasnejších a najvýznamnejších pocitov. Skutočné priateľstvo vzniká medzi ľuďmi, ktorí sa k sebe správajú s úctou, starostlivosťou a trpezlivosťou.

učiteľ. Z vašich kresieb, esejí, fotografií sme navrhli nástenné noviny „Naši priatelia“.

Sú v našej triede nejaké deti, ktoré sa hádajú? Som veľmi rád, že naša trieda - Priateľský kolektív. Predstavme si, aké zázraky sa môžu stať v našej škole, ak sa všetci okolo nás stanú priateľmi?

Ak sa všetci okolo stanú priateľmi -

Celá Zem sa bude usmievať!

Aké spoľahlivé a priestranné slovo... Priateľstvo! Môžete byť priateľmi s každým a len s jedným, ale aj tak to najdôležitejšie priateľstvo začína v rodine. Rodina je predsa začiatok nášho života, tu sme sa narodili, rastieme, dospievame. Niet divu, že jedno z prísloví hovorí:nie je lepšia kamarátka ako tvoja vlastná matka. ako tomu rozumieš? Aké ďalšie príslovia o priateľstve poznáte?

Hra „Nájdite koniec príslovia“

Nemajte sto rubľov, ale majte....(sto priateľov).
Človek bez priateľov je ako strom….(bez koreňov).
Nie je priateľ - pozri, ale nájdeš....(opatruj sa).
Strom žije svojimi koreňmi a človek... (priatelia).
Priateľstvo nie je huba, v lese... (nenájdete).
Priateľ je lepší ako starý a šaty... (nové).

učiteľ. A tu je ďalšie nemecké príslovie: priateľstvo je strom, ktorý treba polievať. ako tomu rozumieš? Dánske príslovie hovorí: cesta k domu priateľa nie je nikdy dlhá.

Chlapci, nie nadarmo som povedal, že hlavné priateľstvo začína v rodine. Práve v rodine vám mamy čítajú prvé rozprávky, príbehy o priateľstve. Aké rozprávky a príbehy o priateľstve ste už čítali?(Odpovede detí).

Teraz urobíme kvíz.

Kvíz

„Kto sa s kým kamaráti?

Zelený krokodíl Gena a .... (Cheburashka).
Dôverovať Pinocchiovi a .... (Malvínovi).
Zábavný medveď Macko Pú a .... (Prasiatko).
Jedného dňa sa štyria hudobníci dali dokopy a spriatelili sa. Koncertovali spolu, odháňali lupičov, žili spolu - nesmútili. Pomenujte týchto priateľov hudobníkov. (Hudobníci mesta Brémy: kohút, mačka, pes, somár).
Ktoré dievča zachránilo svojho priateľa Kaia z ľadového zajatia? (Gerda)
Carlson padol na posteľ a chytil sa za hlavu a povedal: „Som najchorejší človek na svete. Dožadoval sa liekov. Chlapec podal liek, na čo Carlson odpovedal: „Priateľ zachránil priateľovi život. Aký liek podal Little Carlson? (Malinový džem).
Hrdinovia E. Uspenského: krokodíl Gena, Cheburashka a Galya - sa rozhodli spriateliť sa. ako sa im to podarilo? (Rozhodli sme sa postaviť Dom priateľstva, a kým ho stavali, spriatelili sme sa).

učiteľ . Existuje veľa kníh o priateľstve a priateľoch. Čítaním týchto kníh získate skutočných priateľov – literárnych hrdinov.

Kniha je učiteľ,

Kniha je mentorom,

Kniha je blízky súdruh, priateľ.

(V. Bokov).

Učiteľ uvádza výstavu kníh o priateľstve.

Chlapci! Teraz sa len učíte byť priateľmi. A aby bolo priateľstvo silné, musíte dodržiavať zákony. Existuje veľa zákonov priateľstva. Na vašich stoloch sú upomienky so základnými zákonmi. Ak budete dodržiavať tieto pravidlá, stanete sa skutočnými priateľmi.

Základné zákony priateľstva

1.Jeden za všetkých a všetci za jedného.

2. Buďte priateľmi, neurážajte svojich priateľov a všetkých okolo vás.

3. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si.

4. Radujte sa so svojimi priateľmi.

5. Nenechávajte svojich priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte ich, nepodvádzajte ich, neporušujte svoje sľuby.

6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.

učiteľ. Pozrite sa, aké veľké je srdce na plagáte. Toto je naše srdce, pripravené milovať sa a pomáhať si. Nie je to jednoduché, ale magické. Do tohto srdiečkového vrecka teraz vložíte ruku vystrihnutú z papiera s prianím - sebe, triede, kamarátovi. Otvoríme ich o pár rokov, keď budeš v 11. ročníku.

Hrá hudba. Žiaci píšu želania.

učiteľ. Tak poďme, buďme priatelia

Pamätajme si tieto verše viackrát.

Ak si vždy vážiš priateľstvo,

Potom sa splní akékoľvek želanie.

Naša akcia sa skončila. Pomôžte si v ťažkých chvíľach, hľadajte dobrých a verných priateľov. Postavme sa a povedzme si slová slávneho hrdinu, trpezlivého a najmilšieho kocúra Leopolda: „Chlapci, poďme spolu žiť! A myslím si, že toto priateľstvo si ponesiete počas celého školského života!

Znie „Pieseň o mačke Leopold“.

Reflexia. Počas našej akcie ste museli zažiť rôzne pocity. Pred vami sú karty rôznych farieb a tabuľka, v ktorej sú zaznamenané ľudské pocity. Čítajte, premýšľajte a vyberte si farbu pre každý pocit. Vytvorme živú dúhu pocitov.

Späť dopredu

Pozor! Ukážky snímok slúžia len na informačné účely a nemusia predstavovať všetky funkcie prezentácie. Ak máš záujem táto práca, stiahnite si plnú verziu.

Vek: 3-4 stupeň

Ciele:

Hravou formou zovšeobecňovať a systematizovať vedomosti detí v rôznych oblastiach;
Vytvárať atmosféru dobrej vôle, pohody, ako aj podmienky na rozvoj pamäti, logického myslenia, tvorivej predstavivosti a ústneho prejavu žiakov;
Podporovať rozvoj zvedavosti a tvorivej činnosti;
Rozvíjajte schopnosť spolupracovať a koordinovať svoje akcie.

Vybavenie:

pre moderátora:

vývoj počítačových hier;
číslované karty na žrebovanie;
značky s názvami tímov;
výsledkové listiny;
ceny pre účastníkov a víťazov.

pre účastníkov:

individuálne kartičky;
prázdne listy papier;
fixky, perá;

Dieťa chce veľa vedieť!
Prečo rieka tečie?
Ako lietajú mraky?
Čo jedáva krokodíl na večeru?
Prečo Balda potrebuje laná od vidlíc?
Aké sú teraz sviatky?
Čo pohostíme našich hostí?
Všetky živé tvory na svojej domovskej planéte.
Aké kvety sú na svete?
Poznať všetky písmená abecedy
Vedieť z nich tvoriť slová.
To všetko a ešte oveľa viac
Otvorí sa vám obrovský svet!

Vedúci: Nie náhodou som čítal tieto riadky. Deti sú od prírody veľmi zvedavé. Vedia veľa, niekedy aj to, čo vedieť nepotrebujú. Hra, ktorá sa spustí o pár minút, vám dá príležitosť predviesť svoje znalosti v rôznych oblastiach.

Táto hra je intelektuálna, určená na rozvoj erudície, mentálnych schopností, tréningu pamäti a pozornosti. Všetky tieto akcie sú pre ľudí mimoriadne užitočné.

Je známe, že veľký ruský veliteľ A.V. Suvorov rád kládol svojim dôstojníkom hádanky a bol rád, keď bol presvedčený o ich inteligencii. Teraz preveríme, aký ste erudovaný a šikovný. Hra je podobná tej televíznej a nazýva sa aj „Vaša hra“. (Snímka č. 1)

Moderátor: Pravidlá hry jednoduché a známe. (Snímka č. 2) Na obrazovke je pole so 4 rôznymi témami. Vedľa každej témy je políčko s číslami od 10 do 50. Ako už asi tušíte, tieto čísla určujú cenu správnej odpovede a počet bodov, ktoré môžete vložiť do tímového prasiatka správnym zodpovedaním otázky, ktorá je skrytý na zadnej strane.

Tímy si môžu zvoliť ľubovoľnú tému, ľubovoľný počet bodov. Nemôžete odpovedať na rovnakú otázku dvakrát. Po zodpovedaní otázky čísla zmenia farbu.

Keďže máme 4 tímy. Najprv sa odohrajú kvalifikačné zápasy. Dva víťazné tímy sa následne stretnú vo finále. Tím s najväčším počtom bodov vyhráva.

Žrebovanie a výber súperových tímov.

Hostiteľ: Vyberte si súpera. Prajem ti úspech!

1. kolo (kvalifikácia) Snímky 2, 3

Odvážte sa, hádajte, rozhodujte sa	10	20	30	40	50
Rébusy	10	20	30	40	50
Literárni hrdinovia	10	20	30	40	50
Anagramy	10	20	30	40	50

Téma: Odvážte sa, hádajte, rozhodujte sa

Táto súťaž hovorí sama za seba.

10 bodov. Na stole sú 4 jablká. Jeden z nich bol prerezaný na polovicu. Koľko jabĺk je na stole?

(4 jablká)

20 bodov. Stôl stojí vo vzdialenosti 4 metre od skrinky. Koľko metrov bude medzi nimi, ak sa stôl a skrinka posunú o 2 metre doprava? (4 metre)

30 bodov. Po poldňovom driemaní sa mačka Matroskin zobudila o 3:00.

- Sharik, zaspal som? Nie je čas, aby sme išli na pole po kravu?

Ešte je skoro: treba ju podojiť za 4 hodiny.

Chudák Buryonka nás čakala. Kedy pôjdeme?

Z domu odídeme presne hodinu pred večerným dojením.

Kedy Matroskin a Sharik odídu z domu? (o 6:00)

40 bodov. Seryozha má vo vrecku 2 mince v celkovej hodnote 6 rubľov. Jedna z mincí nie je päť rubľov. Čo sú to za mince? (1 a 5 rubľov)

50 bodov. Mačka má dve, pes a krava tri. A koľko ich má nemecká doga?

(Jedna. Toto je slabika v slove)

Téma: Hádanky

10 bodov. BOX

20 bodov. TRÁVNIK

30 bodov. SUM

40 bodov BUZZOVANIE

50 bodov. DLHÝ

Téma: Literárni hrdinovia

Zapamätajte si a pomenujte mená niektorých literárnych hrdinov.

10 bodov. Ako sa volal syn cára Saltana v Puškinovej rozprávke? (Guidon)

20 bodov. Ako sa volal muž, ktorý chytil hovoriacu rybu vedrom? (Emelya)

40 bodov. Toto rozprávkový hrdina bol priateľom reďkovky a čerešne. Aké je jeho meno? (Cipollino)

50 bodov. Rozprávkový námorník, ktorý bojoval s Kyklopmi. (Sindibád)

Téma: Anagramy

Vytvorte nové slová pomocou všetkých písmen daných slov.

10 bodov. PIT (MAJÁK)

20 bodov. SPÁČOK (rezance)

30 bodov. MAREC (SCAR)

40 bodov. STUPEŇ (KÁBEL)

50 bodov. ARCH (KAKRA, RAKA)

2. kolo (kvalifikácia) snímky 4, 5

Zahrejte sa hodinami	10	20	30	40	50
Meniaci sa	10	20	30	40	50
Celebrity	10	20	30	40	50
Psí život	10	20	30	40	50

Téma: Zahrejte sa s hodinami

10 bodov. Súčet dvoch susedných čísel na ciferníku hodiniek je 21.

Aké sú tieto čísla? (10 a 11)

20 bodov. Kedy sú dni kratšie – v lete alebo v zime? (Rovnaké 24 hodín)

30 bodov. Ako dlho bude človek neprítomný doma, ak odíde z domu na poludnie?

návrat o polnoci? (12 hodín)

40 bodov. Teraz je presne 8 hodín. Koľko bude hodín, ak zmeníte hodinu a minútu

šípka na miestach? (11 hodín 40 minút)

50 bodov. Ak sa minútová ručička 12 hodín posunie do pravého uhla, koľko času uplynulo? (15 minút, 45 minút)

Téma: Meniaci sa

Dešifrujte frázy nahradením slov s opačným významom.

10 bodov. Plný ako zajac. (hladný ako vlk)

20 bodov. Mať jeden cent a nemať jedného nepriateľa. (Nemajte 100 rubľov, ale majte 100 priateľov)

30 bodov. Mnohí v lese sú bojovníci. (V číslach je bezpečnosť)

40 bodov. Nový nepriateľ je horší ako ten starý. (Starý priateľ je lepší ako dvaja noví)

50 bodov. Obžerstvo – vole. (Hlad nie je veľký problém)

Téma: Celebrity

Zapamätajte si a pomenujte mená slávnych ľudí.

10 bodov. Básnici:Čukovskij......( Korney), Barto......( Agnia), Puškin.....( Alexander)

20 bodov. Literárni hrdinovia: Sawyer.......... (hlasitosť), Crusoe... (Robinson),

Perestukin......( Victor)

30 b. Speváčky: Pugačevová ....(Alla), Kirkorov ...(Filip), Kráľovná ...(Nataša)

40 bodov. Spisovatelia: Uspensky . .....(Edward),Žitkov ......... (Boris), Nosov......... (Nikolaj)

50 bodov. Skladatelia: Bach............( Johann Sebastian), Beethoven............( Ludwig), Kabalevsky...........(Dmitrij Borisovič).

Téma: Psí život

Budeme sa rozprávať o psoch a všetkom, čo s nimi súvisí.

10 bodov. Ako sa volá domček pre psa? (Búdka)

20 bodov. Ako sa volal pes strýka Fjodora? (lopta)

30 bodov. Ako sa volal Malvínin pes? (Artemon)

40 bodov. Ako sa volal pes, ktorý sprevádzal Ellie do smaragdového mesta? (Toto)

50 bodov. Vymenuj 3 profesie psov? (Sprievodca, záchranca, pastier, baník)

ZÁVEREČNÉ Snímky 6,7

Zúčastnia sa dva víťazné tímy. Opäť získavate body. Cieľom je dať viac správnych odpovedí a získať viac bodov.

Predmet: Áno – nie

Ak s tvrdením súhlasíte, musíte odpovedať áno a ak s tvrdením nesúhlasíte, nie.

10 bodov. Ovčie mäso sa nazýva ovčia koža. (Nie, jahňacie)

20 bodov. Zebry majú pruhované blchy. (nie)

30 bodov. Kraby stúpajú na hladinu vody na delfínoch.

(Nie, vstávajú pomocou svojich labiek)

40 bodov. Malé krokodíly dokážu šplhať po stromoch.

(Áno, mladé krokodíly vedia dobre liezť po stromoch a často tam odpočívajú.)

Téma: Vtáky

Natiahnite si pamäť a zapamätajte si, čo viete o vtákoch.

10 bodov. Tento vták si nikdy nestavia hniezda, necháva vajcia susedom a nepamätá si svoje kurčatá. (kukučka)

20 bodov. Vo svojej lesnej komore nosí farebné rúcho, lieči stromy, klope a ide to ľahšie. (ďateľ)

30 bodov. A nevie spievať a nevie lietať. Prečo je potom považovaný za vtáka? (pštros)

40 bodov. Tento vták sa nachádza na lek. Vydáva rôzne cvakavé zvuky. (Cercaillie)

Téma: Koleso dejín

Budeme sa rozprávať o historických postavách a všetkom, čo s nimi súvisí.

10 bodov. Pomenujte moskovského princa, ktorý nosil kožené vrecúško s peniazmi na opasku. (Ivan Kalita)

20 bodov. Uveďte najneobvyklejšieho kráľa, ktorý poznal 15 remeselných špecialít (stolár, tesár atď.) (Peter 1)

30 bodov. Pomenujte francúzskeho cisára, ktorý zaútočil na Rusko v roku 1812. (Napoleon Bonaparte)

40 bodov. Pomenujte prvého ruského cára. V pamäti ľudí zostane krutý, krvilačný, nemilosrdný. Za svoje činy dostal patričnú prezývku.

(Ivan groznyj)

Zhrnutie. Odmeňovanie.

Mimoškolská aktivita: „Cesta k láskavosti“.

Cieľ: formácia počiatočné nápady o pojme láskavosť.

Úlohy:

rozvíjať túžbu byť láskavý.
rozvíjať reč, pamäť, myslenie.
rozšíriť vedomosti detí o láskavosti a jej úlohe v živote každého človeka.
formovať pozitívnu emocionálnu náladu, veselosť a aktivitu.

Vybavenie: diaprojektor, obálky s prísloviami, „škatuľka dobrých rád a dobrých skutkov“, červené a žlté balóny (na ozdobu).

Priebeh lekcie.

Ak sa ráno zamračíme,

Láskavosť nám pomôže.

Poďte, deti, dajte sa dokopy.

A usmievajte sa jeden na druhého!

1.Organizačný moment

usmial si sa? Aké pekné je pozerať sa na človeka, ktorý sa usmieva priateľským úsmevom! Všetci sme sa usmievali a život, čo i len trochu, bol šťastnejší a láskavejší.

2.Správa o téme lekcie. "Cesta k láskavosť."

– Myslím si, že naša dnešná hodina sa bude niesť v priateľskej atmosfére s prínosom pre všetkých.

3. Zistite:

dobre - všetko pozitívne, dobré, užitočné.

láskavosť – vnímavosť, úprimný prístup k ľuďom, túžba konať dobro …

4. Teraz si vypočujme rozprávku „Dobrý ježko“. Čítanie rozprávky „Dobrý ježko“.

Dobrý ježko.

Žila raz v lese Ježková krajčírka. Nemala voľnú minútu: zajace žiadali ušiť nové kožuchy na zimu; Potom veveričke zamrzli uši a rozhodla sa zohnať klobúk. Hezhikha dokonca pomáhal kvetom, kríkom a stromom. Ak niekto odlupuje kôru, trhá listy, stromy a kríky plačú, volajú ježko. Prišije kôru a listy na miesto a všetko okamžite vyrastie. Jerzykhove ihly a nite boli zjavne magické. Faktom je, že si vzala ihly od seba a lesné pavúky jej tkali nite.

Jedného dňa mala Jerzykha toľko objednávok, že ju zrazili z nôh. Už bola tma, keď sa ježko ponáhľal do rokliny, kde čakala jej srnka a srnka. Poľovník na nich vystrelil, ale minul, ale guľka sa dotkla boku srnka a roztrhla jeho krásnu kožu. Matka jeleňa sa veľmi bála o svojho syna a keď uvidela ježka, povedala:

Vypadni odtiaľto, neznáme zviera, môj syn tu leží, kožu má roztrhanú. Čakáme na Jerzykha.
"Si malý jeleň? Ja som ježko a ponáhľam sa k tebe," odpovedal prekvapene ježko.
Oh, prepáč, zle som sa vyjadril. Áno, nie je sa čomu čudovať, ja som zvyknutý na ježkov s ihličím a vám trčí jedna ihla uprostred chrbta a na nej pradienko pavučiny.

Potom si Hezhikha uvedomila, že spotrebovala všetky ihly, ale nemal čas na obavy. Kolouch ležal so zavretými očami. Ježko vytiahol poslednú ihlu, navliekol do nej pavučinu a o minútu neskôr bola koža srnčeka úhľadne zašitá. Matka jeleň olizovala ranu teplým jazykom a srnka otvorila oči.

Mami," povedal, "už ma nebolí bok."

A potom civel na Jerzykha:

Mami, kto je to: škrečok alebo škrečok?

Jeleň ho nahnevane utíšil:

Toto je Jezhikha. Zašila ti kožu. Namiesto hlúpych otázok je lepšie poďakovať.
Mami, nevedel som, že ježkovia sú nahí, myslel som si, že sú posiate ihlami.

Urazil ťa niekto, Jerzykha?

Nie, urazil som sa. Všetky ihly minula na šitie a zmenila sa na nahú beštiu. A ty, smrek, ako si uhádol, že som ježko?
My stromy máme zvláštny zmysel, takže si vás nikdy s nikým nepomýlim. A pomôcť svojmu smútku nie je ťažké – nie si jediný, kto pestuje ihličie,“ dodal smrek láskyplne a energicky zatriasol všetkými svojimi konármi.

Ježko pocítil brnenie a dotkol sa labky. Zo všetkých strán sa okolo nej lepilo husté ihličie vianočného stromčeka a ježko sa stalo lepším ako predtým. Poďakovala stromčeku a spokojne utekala domov na večeru.

Malý zajac, ktorý na ňu narazil, zvolal na obdiv:

Ach, ježko, aký krásny kožuch máš teraz: zelený a nadýchaný!

A nové ihly šili ešte lepšie ako tie staré.

Otázky do rozprávky

Aký bol ježko?
Čo myslíte, komu ešte pomohol ježko v lese?
Uveďte všetkých dobrých obyvateľov prírodného sveta a vysvetlite, prečo sú dobrí. Napríklad: dážď zalieva zem, tráva dávapotrava pre zvieratá, slnko každého hreje.

Ved. Dobrý človek je ten, kto má rád ľudí a pomáha im. Milý človek miluje prírodu a chráni ju. A milujte a pomáhajte zohrievať vás ako slnko.

5.Detské básne

Staňte sa dobrým čarodejníkom

Poďte, skúste to!

Sú tu triky

Nepotrebujete žiadne špeciálne...

Pochopiť a vykonať

Túžba druhého -

čisté potešenie,

Úprimne!

Na záhone je kvet,

Jeho listy ovisli.

Je smutný... Z čoho?

Uhádli ste jeho myšlienky?

Chce sa opiť.

Hej, dážď, dážď!

A dážď sa spustil z vašej kanvy.

A čo malá sestra?

Nudiť sa na okraji?

Niečo magické

Urob to pre svoju sestru!

A ty si sa otočil

Horlivý kôň -

Cválajúca sestrička

Ponáhľajte sa!

Aspoň mama

Ešte som sa nevrátil z práce

Nie je ťažké to zistiť

Jej myšlienky, starosti.

"Vrátim sa,

Áno, opäť sa musíme trápiť s upratovaním.“

A robíte veľký zázrak -

Podlaha sa leskla

Riad sa leskne!

A moja matka zalapala po dychu,

Návrat domov:

- Áno, je to ako v rozprávke,

Si môj čarodejník!

6. Zbierajte príslovia

Naši múdri ľudia zložili veľa prísloví o dobrote. Spojme dve polovice prísloví.

Vyberte slová z obálky, obnovte rozhádzané príslovie, prečítajte si ho a vysvetlite význam.

Dobré slovo lieči, ale zlé slovo ochromuje.
Oplácať dobrom dobrom.
Nie šaty nerobia človeka, ale jeho dobré skutky.
Milé slová sú cennejšie ako bohatstvo.
Ak v ňom nie je dobro, je v ňom málo pravdy.
Nehľadajte krásu, hľadajte láskavosť.
vzadu láskavý človek, sto rúk
Milé slovo poteší aj mačku

7. Čarovné slovíčka.

Ved . Teraz sa poďme hrať.

Hra "Neurobte chybu, prosím"

Požiadam vás, aby ste dokončili úlohu, ale musíte ich dokončiť iba vtedy, keď zavolám „čarovné slovo“.

Prosím ťa, postav sa

Ruky hore!

Prosím, tlieskajte rukami!

Stomp.

Skoč prosím.

Posaďte sa, prosím.

Pridajte riadky s magickými slovami:

Dokonca sa roztopí ľadový blok z vrelého slova... /ďakujem/.

Starý peň sa zazelená, keď začuje... /dobrý deň/.

Ak už nemôžeme jesť, povieme mame... /ďakujem/.

Chlapec je slušný a vyvinutý a pri stretnutí hovorí ... /ahoj/.

Keď nás pokarhávajú za žarty, povieme... /prepáčte, prosím/.

8. Cvičenie „Krabica dobrých skutkov a dobrých rád.“Spomeňte si na rozprávku o Leopoldovom kocúrovi. Aké slová používa v rozprávke? Kocúr Leopold nám poslal krabicu.

Tento box nie je jednoduchý. Dobré skutky sa v nej ukladajú už od pradávna. Otvorme krabicu a zistime, aké dobré skutky nám zachovali predchádzajúce generácie (chlapci sa striedajú pri tabuli a vykladajú karty)

Pomôžte všetkým ľuďom.

Miluj len seba.

Starajte sa o prírodu.

Chráňte bábätká.

Vždy povedzte „ďakujem“ za starostlivosť.

Vždy hovor pravdu.

Robte dobré skutky

Ubližovanie mačkám a psom.

Vzdajte sa miesta v autobuse.

Buď hrubý na mamu a otca.

Ale čo sa stalo? Sú tu všetky dobré skutky? (nie) Áno, schránka dobrých skutkov je upchatá úplne neláskavými skutkami. Chlapci, musíme krabici pomôcť a odstrániť z nej zlé skutky (deti trhajú karty so zlými skutkami).

Všetky ostatné rady sú správne a mali by sme ich dodržiavať každý deň nášho života. Prijímame dobré rady? Budeme podľa nich žiť? Sľubuješ? (Odpovede)

Výborne! Urobili ste ďalší dobrý skutok. Krabica bola zachránená. Teraz môže ostatným chlapcom a dievčatám predstaviť dobré skutky a rady.

Je čas urobiť bilanciu. Naša lekcia sa skončila. Prajem vám všetkým, aby ste robili len dobré skutky. Ponáhľajte sa robiť dobré skutky!

Nie je vôbec ľahké byť láskavý,

Láskavosť nezávisí od výšky,

Láskavosť nezávisí od farby.

Láskavosť nie je mrkva, ani cukrík.

Láskavosť rokmi nestarne,

Z knihy Alberta Schweitzera „Úcta k životu“ „... Otvorte oči a hľadajte, kde človek potrebuje aspoň trochu vašej účasti, vášho času, vašej priateľskej povahy, možno poskytnete priateľskú službu človeku, ktorý sa cíti osamelý. Potrebujete dať časť svojho života iným. Ako to urobíte, závisí od vás a okolností."

Pracovať v skupinách. Príklady z nášho života.

Test "Som láskavý?"

Otázka č. 1 2 3 4 5 6 Odpoveď áno nie Body 1 1 Otázka č. 7 8 9 10 11 12 Body odpovede Formulár odpovede Áno - Nie 1,3,4,7,11 - 1 bod Nie - č. 2, 5,6, 8,9,10,12 - 1 bod

Test „Som láskavý?“ Máte peniaze. Mohli by ste minúť všetko, čo máte, na darčeky pre priateľov alebo rodinu? Priateľ sa s vami v rozhovore podelí o svoje problémy alebo trápenia. Ak vás téma nezaujíma, oznámite to svojmu partnerovi? Váš partner nehrá dobre šach ani inú hru. Ustúpite mu, aby nestratil záujem o hru? Rád hovoríš ľuďom pekné veci, aby si ich rozveselil? Používate často zlé vtipy? Vyznačujete sa pomstychtivosťou a zlobou? Budete pokračovať v rozhovore s priateľom, ak vás téma vôbec nezaujíma? Ste ochotný využiť svoje schopnosti v prospech iných? Opúšťate hru, keď už je zrejmé, že ste prehrali? Ak ste si istý, že máte pravdu, budete počúvať argumenty druhej osoby? Budete pracovať na žiadosť svojich rodičov, ak to nie je vaša zodpovednosť? Budete niekoho napodobňovať, aby ste pobavili svojich priateľov?

Výsledky: Viac ako 8 bodov: Si milý, ľudia ťa majú radi, vieš s ľuďmi komunikovať. Máš veľa priateľov. Jedno upozornenie: nikdy nedovoľte, aby niekto zneužil vašu láskavosť.

Výsledky: Od 4 do 8: Vaša láskavosť je vecou náhody – nie ste láskavý ku každému. Pre niekoho urobíš čokoľvek. Ale snažte sa byť rovní so všetkými a so všetkými, aby proti vám neboli žiadne prehrešky.

Výsledky: Menej ako 4 body: Máte na sebe náročnú prácu.

Príslovia Dobré slovo Nie šaty robia človeka, Ponáhľaj sa k dobrému skutku, Nechváľ sa striebrom, Kto robí dobro, V kom niet dobra, Nehľadaj krásu, ale chváľ sa dobrom. hľadať láskavosť. a to zlé príde samo. Je v tom málo pravdy. Boh mu poďakuje. a mačka je spokojná. a jeho dobré skutky.

Evanjelium podľa Matúša hovorí: „...vo všetkom, čo chcete, aby ľudia robili vám, robte aj vy im.

Učitelia škôl sa pri realizácii vzdelávania samozrejme spoliehajú na prirodzené sily rozvoja a snažia sa zamerať na konečný cieľ vzdelávania, ktorým je príprava absolventa na vstup do spoločnosti.

Úlohou výchovy, ako ju chápe študent, je kladný vzťah študenta k požiadavkám učiteľa, adekvátne správanie absolventa, schopnosť komunikovať a začleniť sa do spoločnosti ľudí, ktorí akceptujú jeho normy, zákony a morálku.

Jednou z čŕt výchovy je, že akýkoľvek akt správania sa tvorí pomaly a ťažko. Prvou podmienkou jeho formovania je trpezlivosť dospelého človeka, jeho takt. Akt je výsledkom spoločného úsilia detí a pedagógov. Ešte ťažšie je zovšeobecniť správanie a preniesť ich aj do podobnej situácie, nehovoriac o inej situácii, ktorá je pre dieťa nová. Musí byť špeciálne naučený prenášať predchádzajúce vedomosti a skúsenosti do iných situácií, na ktoré je život taký bohatý. Na spontánnosť sa nedá spoliehať.

Pedagogická prax opäť ukazuje, že verbálna forma vzdelávania nie je veľmi efektívna. Slovné prúdy naši žiaci vnímajú len čiastočne. Niektoré slová kĺžu po povrchu vedomia, druhá časť prechádza popri žiakovi. Učitelia a vychovávatelia musia tieto vlastnosti zohľadňovať v procese prípravy a realizácie mimoškolských vzdelávacích aktivít a hodín. Úloha slova sa neodmieta, posilňuje sa demonštráciou, cvičením, konaním, modelovaním rôznych životných situácií, ktorých sa žiaci aktívne zúčastňujú. Prístupný obsah, mierny vo všetkých ohľadoch, s výnimkou kvantitatívneho a kvalitatívneho preťaženia, zahŕňa hry na hranie rolí a dialogickú reč. Určité požiadavky sú kladené aj na trvanie podujatia a počet jeho účastníkov. Nadmerné trvanie negatívne ovplyvňuje kvalitu podujatia, spôsobuje únavu a stratu záujmu o podujatie.

Učitelia by sa mali snažiť o správnu implementáciu princípu viditeľnosti, povzbudzovať deti k vyjadreniam a verbálnym reakciám. Každé uskutočnené podujatie potvrdzuje niečo nové, rozširuje hranice vedomostí a poskytuje intelektuálnu aktivitu. Prvky novosti a konkurencie v ňom obsiahnuté ho robia atraktívnym. Všetko sa robí s prihliadnutím na možnosti, schopnosti, záujmy, sklony, potreby detí, ich vek, typologické vlastnosti.

Navrhované aktivity majú kognitívnu, nápravnovýchovnú, sociálnu, komunikatívnu a samozrejme výchovnú orientáciu.

Výchovno-vzdelávacia práca v triede sa musí vykonávať sústavne, sústavne a dôsledne, súbežne s výchovno-vzdelávacím procesom, v súlade s činnosťou celoškolského plánu výchovno-vzdelávacej práce v triede v oblastiach: hygienicko-hygienická, občianska a vlastivedná. , právne, environmentálne, fyzické, ekonomické, morálne, sociálne každodenné, estetické. Každý z nich je dôležitý svojím vlastným spôsobom.

Prezentovaný vývoj mimoškolských aktivít zo skúseností učiteľov na našej stránke, boli úspešne otestované, boli deťmi akceptované a mali pozitívny ohlas u žiakov aj ich rodičov.

Rád by som veril, že materiály v príručke kolegovia využijú a kreatívne zrealizujú.

Mimoškolské aktivity pre mladších žiakov

Kolobok je ryšavá strana. Bábkové divadlo vo veršoch pre mladších školákov Autorkou básní je Anna Vladimirovna Molokova, učiteľka hudby Popis. Bábkové divadlo vo veršoch "Kolobok-Ruddy Side" sa môže hrať s deťmi vo veku 8-11 rokov navštevujúcich divadelné kurzy. Bábkové divadlo je možné premietať už predškolákom. V originálnom bábkovom predstavení sú použité dva hudobné úryvky z detskej opery „Kolobok“ od Very Gerchik. Cieľ: rozvíjať umelecké schopnosti detí. Úlohy...

Prázdniny na environmentálnu tému pre žiakov základných škôl „Príroda a ja sme navždy priatelia!“ Cieľ: rozvíjať environmentálne kompetencie žiakov; rozširovať poznatky o vzťahu prírody a spoločnosti; rozvíjať zručnosti v oblasti environmentálnej kultúry; vzbudiť záujem o prírodu; kultivovať emocionálnu citlivosť, túžbu aktívne chrániť a zveľaďovať prírodu. Prípravné práce Plagáty Chrániť prírodu znamená chrániť vlasť. (M. Prishvin) Nie si sám na planéte. Výstava kníh...

Cesta po stránkach časopisu „Byť zdravý je super!“ (mimoškolská aktivita pre žiakov základných škôl s využitím zdraviu prospešných technológií) Ciele a ciele: Vzbudiť záujem o problematiku upevňovania zdravia. daj praktické odporúčania na podporu zdravia. Vštepiť školákom negatívny postoj k zlým návykom. Propagovať zdravý imidžživota. Rozvíjajte vedomý postoj k vlastnému zdraviu. Systematizujte vedomosti a prezentáciu...

Dôležité zmeny na ceste. Rozhovor s deťmi vo veku 6-8 rokov o pravidlách cestnej premávky Rozhovor o pravidlách dopravy pre deti 6-8 rokov. Účastníci cestnej premávkyCieľ: Prevencia dopravných úrazov detí. Ciele: - poskytnúť pojem „užívatelia cestnej premávky“; - stanoviť pravidlá správania sa pre chodcov a cestujúcich; - zvýšiť úroveň kultúry na cestách, cestnú etiketu všetkých účastníkov cestnej premávky. Popis: Táto prednáška je určená pre pedagógov, rodičov, učiteľov...

Učebnice pre žiakov 4. – 5. ročníka na tému „Písmeno „B“ – Mestské knižnice Pokračujem v uverejňovaní poznámok k autorskému doplnkovému programu „ABC mesta“ pre žiakov 4. – 6. ročníka. Všeobecné informácie o prvej lekcii: typ - lekcia komunikácie a asimilácie nových vedomostí, forma - rozhovor s praktickými úlohami. Cieľ: priblížiť žiakom prácu knižnice prostredníctvom podujatia „Úžitok kníh“. Ciele: - vzdelávacie - zabezpečiť počas vyučovacej hodiny asimiláciu takýchto pojmov...

Básne o jari pre mladších školákov "Jarná nálada" Autori: žiaci 4. ročníka Vedúci: Julia Dmitrievna Archvadze, učiteľka základnej školy Miesto výkonu práce: MBOU "Budanovskaya Secondary" všeobecná škola pomenovaná po hrdinovi Sovietskeho zväzu M.V. Greshilovovi, obec Budanovka, okres Zolotukhinsky, región Kursk. Popis materiálu: Básne, ktoré vám predstavíme, môžu byť užitočné pre učiteľov základných škôl, vychovávateľov, učiteľov doplnkového vzdelávania, deti...

Básne pre školákov „Ach, jaro!“ Autor: Olga Aleksandrovna Valenteeva, učiteľka ruského jazyka a literatúry Štátneho rozpočtového vzdelávacieho ústavu LPR SOŠ I-III ročníka č.13 Popis diela: Výber z autorských básní o jar. Tento materiál možno použiť pri príprave jarných prázdnin a podujatí a pri vedení tematických tried pre školákov. Cieľ: rozvíjať zručnosti pri práci s básnickým textom, pestovať lásku k slovu. Jarné kvapky Počuješ zvončeky za oknom? apríl sa blíži...

Mimoškolské podujatie s ruským jazykom na základnej škole „Gramatická bitka“ Ciele: pestovať úctu k ruskému jazyku a ruskému slovu; rozvíjať povedomie o pravopise a kognitívna aktivita; rozvíjať schopnosť vyjadriť svoje myšlienky; rozvíjať Tvorivé schopnosti, vynaliezavosť, vynaliezavosť. Priebeh lekcie Chlapci, ovládať svoj rodný jazyk je náročná úloha. Dúfam, že sa nezľaknete ťažkostí na ceste za poznaním a naša hra nám všetkým opäť pomôže presvedčiť sa, že Rusi...

Abstraktné triedna hodina na ZŠ na tému „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ Trieda: 3. Vek: 9-10 rokov. Triedny učiteľ: Olga Mikhailovna Zavalishina, učiteľka základnej školy. Hodina „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ prebiehala formou rozhovoru s prvkami testovania a diskusie. Triedny učiteľ Zavalishina O.M. povedali deťom o príčinách konfliktných vzťahov a spôsoboch, ako ich prekonať. Chalanom ponúkali rôzne situácie, z ktorých našli tie správne...

Autorské básne o ježkovi a medveďovi pre deti 10-12 rokovAutor: Nina Vladimirovna Nosova, učiteľka MBDOU č. 364, Nižný Novgorod Určenie: Pre predškolákov, učiteľov 4.-6. ročníka, vedúcich environmentálnych krúžkov. je vhodné použiť v triedach na vývin reči, na tematických hodinách, environmentálnych prázdninách, pri domácom čítaní. Vek publika: deti 10 - 12 rokov Ciele: Rozvinúť kognitívny záujem o štúdium divokých zvierat - ježkov, medveďov, rysov...

Španielsky scenár dramatizácie ľudová rozprávka„Kúzelnícky učeň“ na základnej školeAutor: Changian Asya Sergeevna, učiteľ-organizátor, učiteľ doplnkového vzdelávania, MU DO „Centrum pre rozvoj kreativity detí a mládeže Vorošilovského okresu Volgograd“. Popis materiálu: Scenár dramatizácie španielskej ľudovej rozprávky „Čarodejníkov učeň“ bol vyvinutý pre školy a doplnkové vzdelávacie inštitúcie pre študentov Základná škola. Zamerané na duchovnú a morálnu výchovu študentov...

Autor: Changian Asya Sergeevna, učiteľ-organizátor, učiteľ doplnkového vzdelávania, MU DO "Centrum pre rozvoj kreativity detí a mládeže Vorošilovského okresu Volgograd." Popis materiálu: Scenár k dramatizácii kaukazskej rozprávky „Lenivý muž Sheidulla“ bol vyvinutý pre školy a doplnkové vzdelávacie inštitúcie pre žiakov základných škôl. Zameraná na duchovnú a mravnú výchovu žiakov a rozvoj ich hereckých schopností.Kaukazská rozprávka „Lenivý muž Sheidulla“ Znie ako krásna kaukazská...

Negatívne emócie a spôsoby ich vyjadrenia“ Účel lekcie: naučiť rôzne spôsoby vyjadrovania negatívnych emócií. Ciele: - pomôcť dieťaťu pochopiť, ako sa v človeku hromadí hnev a ako potom, keď prepukne, môže zraniť svoje okolie, ale aj samotného človeka; - aktivovať zmyslové kanály vnímania, aby dieťa mohlo vidieť, cítiť, „počuť“ podráždenie a hnev, a tým lepšie porozumieť ich podstate a významu; - ukázať a naučiť deti bezpečné...

Scenár podujatia ku Dňu kozmonautiky pre žiakov základných škôl „Hviezdna hodina“ Účel: priblížiť deťom sviatok venovaný 12. aprílu „Deň kozmonautiky“. Ciele: - priblížiť deťom históriu objavovania vesmíru a prvých kozmonautov; - vzbudiť záujem o štúdium vesmíru a históriu astronautiky; - pestovať zmysel pre vlastenectvo a občianstvo. Vybavenie: potreby na súťaže. Priebeh sviatku „Nezáviďme ľuďom budúcnosti. Budú mať, samozrejme, veľké šťastie...

Scenár udalosti na 8. marca pre juniorské triedy„Naše dievčatá sú najlepšie!“ Cieľ: predstaviť deťom sviatok venovaný 8. marcu, Medzinárodnému dňu žien. Ciele: - rozvíjať vedomosti o sviatku 8. marca, obohatiť vedomosti detí o svete rastlín; - rozvíjať myslenie, emocionalitu a pozornosť, podporovať rozvoj zvedavosti; - podporovať pocit kamarátstva a radosti; Vybavenie: multimediálna technika, súťažný materiál, prezentácia. Pokrok Ig...

Najsilnejší odkaz

Mimoškolskú činnosť

V predmetoch základnej školy

Učiteľka na základnej škole

Najvyššia kvalifikácia

Ciele: zlepšiť vedomosti v predmetoch základnej školy, rozvíjať pamäť, logické myslenie, vynaliezavosť, pozornosť, pestovať kultúru správania pri vykonávaní mimoškolských aktivít.

Vybavenie: prezentácia na posledné kolo, budík alebo časovač, zvukové stopy skladieb.

Priebeh udalosti

Úvodný prejav učiteľa.

Dobré popoludnie, milí kolegovia a hostia!

Dnes sme sa rozhodli zahrať hru podobnú tej v televízii s názvom „Najslabší článok“, no nazvali sme ju inak.

Postup a podmienky hry:

Do hry sa zapájajú žiaci 4. ročníka, 7 ľudí. Témy kôl boli vybrané na základe predmetov vyučovaných na základnej škole.

Hra pozostáva zo 6 kôl;

V každom kole ste hráč, ktorý urobil najviac chýb. Ak sú na konci jedného z kôl účastníci s rovnakým počtom nesprávnych odpovedí, potom sa im kladú ďalšie otázky, kým jeden z nich neodpovie nesprávne a nebude vyradený. V každom kole teda vypadne jeden hráč a zostane jeden víťaz.

Ak účastník nepozná odpoveď, povie „prejde“, takže otázka bude položená ďalšiemu hráčovi.

Trvanie kôl:

Kolá 1-2 – 5 minút, kolá 3-4 – 4 minúty, kolá 5-6 – 3 minúty každé.

1 kolo.

Matematika.

Ako sa volá prvý deň v týždni?
Koľko je 3 x 7?
Ako sa volá obrazec, ktorého 4 strany sú rovnaké? (námestie)
Koľko je 0 x 35?
Ako sa volá trojuholník, ktorého strany sú rôzne?
1 kg maslo stojí 80 rubľov. Koľko stoja 2 kg masla?
Čo je 72:9?
Ako sa volá desiaty mesiac v roku?
Aký je súčet dĺžok strán jedným slovom?
Koľko dostanete, ak 20 vynásobíte 3?
Koľko mm je v 1 cm?
Koľko metrov na 1 km?
Ako sa vypočíta plocha obdĺžnika?
Koľko nôh majú tri kravy? (12)
Koľko nôh majú traja kohúti? (6)
Ako sa nazýva matematická operácia, ktorej zložkami sú faktor, faktor, súčin?
Pomenujte číslo za číslom 249.
Ako sa volá trojuholník, ktorého strany sú rovnaké?
Koľko je 36x1?
O koľko viac je 15 ako 3?
Koľko dostanete, ak vynásobíte 10 krát 3 krát?
Koľko to bude, ak sa 100 zníži na polovicu?
Koľkokrát je 2 menšie ako 20?
Koľko hodín má deň?
Ktorý mesiac končí rok?
Aký je podiel čísel 50 a 25 (2)
Koľko kilogramov je 1 tona?
Koľko je 99:11?
Koľko dní má týždeň?
Ako Ako sa nazýva obrazec s 5 uhlami?
Koľko gramov je v 1 kg?
Ako sa volá jednociferné číslo?
Aké číslo je pred číslom 280?
Koľko je 42:7? (6)
V akom storočí to žijeme?
Koľko rokov je v jednom storočí? (100)
Koľko minút má jedna hodina? (60)
Koľko centimetrov je v 3 metroch? (300)
Koľko mesiacov je v roku? (12)
Ako sa volá trojuholník, ktorý má pravý uhol?
Koľko metrov majú 4 kilometre?
Ako dlho trvajú dva polčasy futbalového zápasu? (90 minút)
Koľko je 18 x 3?
Koľko kilogramov je v 1 kvinte?
Koľko koncov má priamka?
Ako sa nazýva dvojciferné číslo?
Ako sa volá matematická operácia, ktorej zložkami sú dividenda, deliteľ a podiel?
Koľko minút za 2 hodiny? (120)
Ako sa volá štvrtý deň v týždni?
Ktoré číslo je menšie: dvojciferné resp jednoznacne?
Čo je 150:5? (tridsať)
4 vajcia uvarené za 4 minúty. Koľko minút trvá uvarenie 1 vajíčka?
Aký je súčet čísel 250 a 250? (500)
Má byť zvyšok väčší ako deliteľ? (nie)
Koľko je 60 x 60?
Čo je ľahšie ako 2 kg vaty alebo 2 kg nechtov?
Koľko je 23:0?
Pomenujte najväčšie trojciferné číslo. (999)
Čo je väčšie ako 6 dm alebo 60 cm? (=)
Aké je ďalšie číslo po 999? (1000)
Aké je číslo pred 400? (399)
Aký je rozdiel medzi číslami 100 a 30? (70)

2. kolo

Svet.

Narodia sa zajačiky slepé alebo vidiace? (vidiaci)
Čo robí ježko v zime? (spí).
Dýcha kura vo vajci? (áno, cez póry škrupiny).
Kde sa najskôr topí sneh – v lese alebo v meste? (v meste)
Ktorý kvet má samčie a ženské mená? (Ivan - áno - Marya)
Koľko krídel má chrobák? (štyri: dva páry)
Ktorý mesiac má 28 dní? (v akejkoľvek)
Ktorý oceán je najväčší? (Ticho)
Kde je pre zajaca pohodlnejšie behať – z kopca alebo z kopca? (do kopca)
Najväčšia opica? (gorila)
Najmenší oceán? (Arktída)
Čo znamená slovo "fauna"? (svet zvierat)
Morský predátor? (žralok)
Čo sa deje bez pohybu? (čas)
Kde nenájdete suchý kameň? (vo vode)
Čo rastie hore nohami? (cenzor)
Aký druh snehu sa topí: čistý alebo špinavý? (špinavý)
Ktoré zviera miluje maliny? (medveď).
Kto má uši na nohách? (kobylka)
Ktoré zvieratko spí celú zimu hore nohami? (netopier)
Ako žaby a ropuchy chytajú potravu? (Jazyk.)
Upadá medveď do hibernácie tučný alebo chudý? (Tolstoj.)
Je žaba domáce zvieratko? (Nie.)
Je pravda, že púčiky na stromoch sa otvárajú ihneď po opadaní listov? (Nie.)
Je pravda, že vlk, líška, rys sú dravce? (Áno.)
Pomenujte satelit Zeme. (Mesiac.)
Najbližšia hviezda k nám. (Slnko.)
Čo dýchajú žaby pod vodou? (Koža.)
Ako sa volajú tieto vtáky: morka, kura, kohút? (domáci)
Ako sa volá vtáčik, ktorý prilieta do našich končín na jar, keď je ešte chladno a sychravo. (Finch.)
Kto k nám príde ako prvý - rorýsi alebo lastovičky? (lastovičky).
Ako sa nazýva vonkajšia vrstva vajíčka? (Shell).
Ktoré vtáčie mláďatá nepoznajú svoju matku? (Kukučky).
Ktorý vták sa ponorí do vody a dostane potravu? (Dipper).
Ktorý vták je najmenší na svete a vie lietať dozadu? (Kolibřík).
Dravce: priatelia alebo nepriatelia ľudí? (Priatelia).
Kto sa volá lesný lekár? (ďateľ).
Ktorý vták má vtáčie mlieko? (pri holubici).
Ktorý vták má dva prsty? (u pštrosa).
Zvieratá sú pokryté kožušinou a vtáky ... (s perím).
Ktorý vták je symbolom pokoja a čistoty? (holub).
Ktoré mesto je pomenované po vtákovi? (orol).
Vymenujte európske hlavné mesto, ktoré zachránili husi? (Rím).
Čo je pre vtáky horšie ako zima alebo hlad? (hlad).
Stopa ktorého zvieraťa je podobná stope človeka? (medveď).
Čo jedáva ropucha? (nič neje - spí).
Prírodné zdroje nachádzajúce sa v hlbinách zeme, ktoré ľudia využívajú v národnom hospodárstve? (fosílie).
Aká látka sa nachádza na Zemi v 3 skupenstvách? (voda).
Ako sa volá vrchná úrodná vrstva pôdy, na ktorej rastú rastliny? (pôda).
Ktorý strom je považovaný za krásu ruského lesa? (breza)
Kto má najdlhší jazyk? (ďateľ)
Aké zviera sa nazýva lesný poriadok? (vlk)
Kto zbiera jablká chrbtom? (ježko)
Ako sa volajú bobule, ktoré sú podobné malinám, iba čierne (černice)
Akú farbu majú nezábudky? (Modrá).
Kto môže piť nohami? (žaba).
Aké je obľúbené jedlo bocianov? (žaby).
Aké je jedno slovo pre zrážky vo forme zamrznutých dažďových kvapiek? (krupobitie).
Ako sa volá podzemná časť rastliny? (koreň).

3. kolo

Ruský jazyk.

Je podstatné meno časť reči alebo časť vety?
Na aké otázky odpovedajú podstatné mená?
Dokončite príslovie: „Báť sa vlka je ...“ (nechoďte do lesa).
Čo je vo vete zdôraznené jedným riadkom?
Čižmy sú slovná zásoba slovo alebo nie? (Áno)
Dokončite príslovie: Deň je nudný až do večera... (ak sa nedá nič robiť).
Ako končí deň a noc? (mäkké znamenie)
Koľko prípadov je v ruštine? (6)
Ktorý prípad nasleduje po datíve? (v.p.)
Aký je iný názov pre zmenu podstatných mien podľa pádov? (skloňovanie)
Odmietnite podstatné meno metro. (neodkloniteľné)
Je predikát časť reči alebo časť vety?
Ako sa volá hra na ľade s malou loptou alebo pukom na ľade? (Hokej.)
Cesta s radmi stromov po stranách. (Ulička.)
Miesto, kde sa predávajú lístky. (Pokladňa.)
Osoba, ktorá cestuje vlakom, loďou alebo iným dopravným prostriedkom. (Cestujúci.)
Cesta pokrytá asfaltom. (Diaľnica.)
Ako sa volá staroveký spis, ktorý vytvorili bratia Cyril a Metod? (hlaholika, azbuka)
Na kôru ktorého stromu písali ľudia v staroveku?
Vyberte synonymum pre slovo „Vlasť“ (Vlasť)
Ako sa dá jedným slovom nazvať rozhovor dvoch ľudí? (dialóg)
Pokračujte v prísloví: trpezlivosť a práca... (všetko sa zomelie)
Ktorá časť vety je podstatné meno v I. p?
Na aké otázky odpovedá R. p. podstatných mien? (kto čo?)
Ako chápete frazeológiu „bolesť očí“? (obťažovať)
Vyberte antonymum pre slovo „zajtra“ (včera).
Ako sa nazývajú zošité listy čistého papiera v obale (zošite)?
Aké je iné meno pre školáka? (študent)
Ktorá časť slova je pred koreňom?
Ako sa volá časť slova, ktorá sa mení? (koniec)
Ako sa volá veta, ktorá končí bodkou?
Medzi akými interpunkčnými znamienkami sa používajú homogénnych členov?
Aké interpunkčné znamienko sa používa na konci motivačnej vety? (!)
Akú časť vety tvoria slovesá?
Ktorý slovný druh sa používa na spojenie slov vo vete? (zámienka)
Je A predložka alebo spojka?
Mám dať pred spojku čiarku ale?
Ako sa volá krajec chleba s maslom a syrom a klobásou? (sendvič)
Nájsť synonymum pre slovo „práca“?
Aké je antonymum pre slovo „práca“?

Hudobná pauza.

4. kolo

Literárne čítanie.

V ktorej rozprávke sú hlavnými hrdinami dievča Gerda a chlapec Kai?
Vták je hrdinkou mnohých rozprávok a bájok. (Vrana).
Aký liek pomohol Carlsonovi zbaviť sa vysoká teplota? (Pohár džemu).
Z akej rastliny tkala Eliza košele pre svojich bratov v rozprávke G.-H. Andersenove "Divoké labute"? (Z žihľavy).
Ako sa volala sestra doktora Aibolita? (Varvara).
Najsilnejšia túžba krokodíla Gena? (nájsť priateľa)
Koľko prasiatok prekabátilo vlka v Mikhalkovovej rozprávke? (3)
Ako sa volala krava Kota Matroskina? (Murka)
Koľko lupičov prekabátil Ali Baba? (40).
Meno Papa Buratino v Tolstého rozprávke „Zlatý kľúč alebo dobrodružstvá Buratina“? (Papa Carlo).
Ktorému vtákovi Palčík pomohol? (Martin)
V akej rozprávke sa mačke podarilo poraziť Ogre? (Kocúr v čižmách).
Koľko mincí dal Karabas Buratino? (5).
V ktorej rozprávke upadla princezná po zahryznutí do jablka do hlbokého spánku?
Kde je uložená Kashcheiova smrť? (hruď - zajac, kačica - vajce - ihla).
Vymenujte ruských hrdinov. (Ilya Muromets, Alyosha Popovich, Dobrynya Nikitich)
Aké slová hovoria ľudia v rozprávkach, keď idú spať? (Ráno je múdrejšie ako večer).
Aké slová nazýva hlupák Ivanuška Sivkina burka? (Sivka-burka, prorocká kaurka, postav sa predo mňa ako list pred trávou).
Ako sa volá detský humoristický filmový magazín? (zmeška)
Z akej práce sú tieto riadky: „Tri dievčatá pod oknom...“?
O kom hovoríme o v riadku „Všetko ide dokola v reťazi“? (vedec mačka)
Akými slovami sa zvyčajne začínajú rozprávky?
Pamätáte si slová na konci rozprávok?
Komu patria slová „Aká rozkoš sú tieto rozprávky! Každá je báseň“? (Pushkinovi)
Z ktorého diela sú riadky „Na Lukomory je zelený dub“?
Pokračujte v básni „Smutný čas! Kúzlo očí"
Kto napísal báseň „Padajúce listy“? (Bunin)
Aké slová povedala kráľovná magickému zrkadlu?
Na koho labutia princezná prvýkrát premení Guidona Saltanoviča? (do komára)
Aké slová hovorí starý muž zlatej rybke? („Zmiluj sa, pani ryba“)
Koľkokrát poslala starenka starého muža k zlatej rybke? (5)
Z ktorej práce sú riadky „A za ním sú komáre na balóne“ („Šváb“)
V ktorom diele Čukovského riad prevychoval svojho majiteľa? "Fedorinov smútok"
Ktorá postava Chukovského bola strašným hrdinom a potom preškolená? (Barmaley)
Akého rohatého zvieraťa sa báli krajčíri z básne „Statoční muži“
Kto je autorom príbehov o Dunnovi? (N. Nosov)
Čo sa zajačiky pýtali doktora Aibolita? (rukavice)
Kto vlastní slová „Musíš, musíš si umyť tvár ráno a večer“? (pre Moidodyr)
Kto pohltil Slnko v diele Čukovského? (krokodíl)
Ako sa začína Puškinova báseň? Zimné ráno"? (Mráz a slnko sú nádherný deň)

5. kolo

Rozmanité.

Na aký nástroj hral Sadko? (harfa)
Ako sa volá prezident Ruskej federácie?
Ako sa volá námestie, na ktorom sa konajú všetky oslavy?
Kto namaľoval obraz Lodný háj?
Kde sa narodil Shishkin?
Koľko uší majú 3 myši? (6)
Koľko labiek majú 2 mláďatá? (8)
3 ľudia čakali na vlak 3 hodiny. Ako dlho každý z nich čakal na vlak? (3)
Na stole boli 3 poháre s bobuľami. Yura zjedol 1 pohár bobúľ a položil ho na stôl. Koľko pohárov je na stole?
Ako sa volá obraz osoby na maľbe alebo fotografii? (na výšku)
Ako sa volá štát, v ktorom žijeme?
Hádanka: jedna noha a klobúk, ale bez hlavy. Čo to je? (huba)
3 písmenový názov mesiaca. (Smieť)
Prečo je potrebné oprášiť listy? izbové rastliny? (aby mohli dýchať).
Hádajte hádanku. Malý zlodej v sivej vojenskej bunde čupí po poli a zbiera jedlo. (Vrabec).
Ako sa volá prístroj na meranie teploty vzduchu? (teplomer).
Akú farbu má vlajka našej republiky? (zelená, biela, červená)
Kto je zobrazený na erbe Tatarstanu?
Uveďte meno prezidenta našej republiky
Je pravda, že mesto Kazaň má viac ako 1000 rokov?
Kto je básnik – patriot našej republiky, ktorý zomrel počas Veľkej vlasteneckej vojny? Vlastenecká vojna vo väzení v rukách katov? (Musa Jalil)
Kto napísal rozprávky „Shurale“, „Vodyana“?
Hmyz, ktorý môže mať niekoľko očí. (vážka).
Ako sa volá prístroj na určovanie strán horizontu? (kompas).
Rastie strom v zime? (Nie).
Kvitnú orgován na jar alebo v lete? (v lete).
Koľko lúčov má snehová vločka? (šesť).
Čo sa stane 31. februára? (Také číslo neexistuje.)
Ktorý rok trvá len jeden deň? ( Nový rok.)
Koľko mesiacov v roku má 28 dní? (12)

6. kolo

Otázky na snímkach.

Zhrnutie hry. Slová vďaky účastníkom. Odmeňovanie hráčov a víťaza.

Odovzdávanie certifikátov a darčekov

Náhľad:

https://accounts.google.com

Popisy snímok:

Ako sa volá osoba, ktorá riadi lietadlo? kapitán strojník vodič kabíny pilot vodič

Aký tvar a farba sú zákazové značky? červený kruh červený trojuholník modrý kruh modrý obdĺžnik

Ktorý strom je zvláštny? smrek breza borovica jedľa

Ktorý z týchto výrazov sa nazýva rovnica? a + 2; 7 + 30; a + 2 = 5; a - c.

Jeden liter mlieka je vhodné naliať do: pohára; sud; vedierko; môcť.

Dvaja hrali dámu štyri hodiny. Koľko hodín každý z nich hral? dva; šesť; štyri; osem.

Koľko hrbov má ťava dromedár? nula; dva; jeden; tri.

Kedy oslavujete Nový rok? dvanásť; jedna hodina; šesť hodín; dvadsaťštyri hodín.

Koľko cínových vojakov dostal chlapec? desať; pätnásť; dvadsať; dvadsaťpäť.

Koľko zlatých mincí mal Pinocchio? tri; päť; štyri; šesť.

Aký žáner? výtvarné umenie súvisí tento obrázok? Portrét na šírku zátišia

Kto je zakladateľom mesta Petrohrad? A. Nevsky A. V. Suvorov Peter I

Aká je najlepšia pochúťka pre losa, jeleňa a srnca? Tráva. Huby. Soľ.

Aký dlhý je tunel, ktorý dokáže krtko vykopať za jednu noc? 10 m, 60 m, 40 m.

Koľko letov za hmyzom môžu vtáky za deň urobiť, keď kŕmia svoje kurčatá? 400 200 100.

Ako sa volá dom bobra? Nora; Lair; Chata.

Čo je to kontinent? nížina, vysočina, zem obklopená vodou.

Ktorý kontinent je najmenší? Antarktída, Austrália, Afrika.

Koho je to portrét? A.S. Pushkina L.N. Tolstoj E.N. Uspenského

Kto vlastní tieto slová: „Aká rozkoš sú tieto rozprávky... Každá je báseň“? L.N. Tolstoy K.I. Čukovskij A.S. Puškin

Náhľad:

Ak chcete použiť ukážky prezentácií, vytvorte si účet Google a prihláste sa doň: https://accounts.google.com

Popisy snímok:

ABC bezpečnej jazdy

Kto si na ulici? Chodci? Pešie vozíky? Chodci? Chodci?

Každé dieťa by malo vedieť už od kolísky!!! Pravidlá cestnej premávky P.D.D

Prvý semafor v Rusku.

Nech si deti pevne zapamätajú: Ten, kto ide cez ulicu len vtedy, keď svieti zelená, robí správne!

Kto ti pomôže prejsť cez cestu? krava? kôň? zebra? prechod pre chodcov

Ako by ste mali prejsť cez cestu? 1. Priblížte sa k ceste a zastavte. 2. Pozrite sa doľava. 3. Pozrite sa doprava. 4. Ak nie sú autá, choďte!

Na vozovke je zakázané: 1. Jazdiť na bicykloch a kolobežkách. 2. Hrajte hry. 3. Hrajte sa s loptou. 4. Prebehnite cez cestu.

A V ZIME? ? ? SPRÁVNY!

Aké to môže mať následky?

Ak sa vyskytne problém na ceste - Zavolajte súrne - 02 03

Najstaršie zo všetkých dopravných značiek sú ukazovatele vzdialenosti.

Míľniky

Prvé dopravné značky

Zákaz vstupu

Zákazové značky

Varovné značenie

Povinné značky Chodník pre chodcov Cyklotrasa

Informačné a smerové tabule Cesta pre autá Zastávka električky, autobusu alebo trolejbusu Diaľnica

Servisné značky

Značky priority

Ďalšie informačné značky

CROSSWALK

PODZEMNÝ PRECHOD PRE PEŠÍCH

ŽIADNI CHODCI

Hudobní fajnšmekri ... trúbky ... vodič dopravy ... policajt ... ry bicykel ... ped ... jazda ... jazdila pešo ... to re mi re si si she fa

Vymysli si slová ulica li u tsa ro do ga road hod she pe chodec umenie tro ten chodník bo o na chi obrubník pevnosť svetlo semafor

? . « : - + = * ; () , > = , ? :&)! [ - & * ! . ? + : , * : \ Kto pozná pravidlá cestnej premávky, ten si zaslúži česť a úctu!

Pripomienka pre mladého chodca Pred prechodom cez ulicu alebo cestu sa uistite, že je prechod úplne bezpečný. Neprechádzajte cez cestu pred blízkymi vozidlami a nedovoľte to ostatným. Nehrajte hry na ceste. Nelipnite na prechádzajúcej premávke. Buďte pozorní k ľuďom okolo vás: ak niekto spadne, pomôžte mu vstať, starším ľuďom pomôžte prejsť cez ulicu. Choďte len po chodníkoch alebo chodníkoch, pričom sa držte vpravo. Ak tam nie je chodník, tak choďte po kraji cesty smerom k vozidlu (na ľavej strane). Prísne dodržiavajte semafory. Cez cestu prechádzajte len tam, kde je značka prechodu pre chodcov a len vtedy, keď je na semafore zelená. Pri použití MHD dodržujte poradie nástupu a výstupu.

Ak budete na ceste opatrní, vaše ruky a nohy budú neporušené!

Náhľad:

"ABC bezpečnej premávky"

Mimoškolská aktivita o pravidlách cestnej premávky

Ciele podujatia:

oboznámiť žiakov s typmi semaforov a dopravných značiek; pamätajte, ako správne prejsť cez cestu; hovoriť o význame značiek pre vodičov a chodcov; formovať vedomostné systémy študentov o pravidlách cestnej premávky.
rozvíjať pozorovanie, pozornosť, predstavivosť, zvedavosť, zručnosti v oblasti bezpečnosti na cestách, kreativitu;
Pestovať v deťoch kultúru správania sa na cestách, kolektivizmus a schopnosť empatie.

postavy:Baba Yaga, Semafor, Moderátor, Vlk, Medveď, Koza, Deti, Havran.

Vybavenie: prezentácia, dopravné značky, obdĺžnikové pruhy (biele - podľa počtu detí), obdĺžniky (sivé 3x6 ks, žlté, červené, zelené 3x1 ks), kostýmy pre Baba Yaga a semafory, vlk, medveď, vrana, kozy, kozliatka , fonogramy piesní „Let them run nemotorne“, „Musicians of Bremen“, „Plasticine Crow“.

Hostia: zástupcovia dopravnej polície, rodičia žiakov.

PRIEBEH PODUJATIA:

Vedenie. Chlapci! Dnes budeme mať lekciu o pravidlách cestnej premávky a volá sa „ABC bezpečnej jazdy“.

Snímka 1.

Chlapci, pozrite sa pozorne na obrazovku a povedzte mi, kto ste, keď vyjdete na ulicu? (chodci)

Snímka 2.

Prečo tak nazývali ľudí, ktorí kráčali po ulici? (oni chodia)

Aké korene možno identifikovať v slove „chodec“?

Vedenie. Dnes žijeme vo veku rýchlosti, vo veku vedeckého a technologického pokroku. Po moderných cestách sa rútia vysokorýchlostné autá, vo vzduchu lietajú nadzvukové lietadlá a vesmírne lode, po moriach a oceánoch sa plavia vysokorýchlostné lode. Všetci naokolo sa ponáhľajú, ponáhľajú sa...

Jedna sekunda... Je to veľa alebo málo? Pre chodca je sekunda nič, iba krok. A pre vodiča je sekunda veľmi vážna vec. Auto idúce rýchlosťou 60 km/h prejde za 1 sekundu viac ako 16 m a rýchlosťou 80 km/h – 22 metrov. Preto, chlapci, musíte byť na cestách veľmi pozorní a opatrní, neponáhľajte sa, najmä pri jazde na bicykli, snažte sa vybrať bezpečnú cestu.

Pieseň na melódiu „Plasticine Crow“

Keď sa ponáhľaš do školy,

Ideš veľmi neskoro

Alebo možno nie veľmi,

Alebo možno len trochu

Jedna vec, ktorú si musíte zapamätať:

Spomedzi všetkých ciest sveta 2 krát

Vyberiete si, samozrejme

Len ten najbezpečnejší spôsob.

(Zrazu sa spoza rohu objaví Baba Yaga. Je strapatá a veľmi nahnevaná.)

Baba Yaga. Škaredosť! Vždy ten istý príbeh!

Vedenie. Čo je s tebou Yaga?

Baba Yaga. Pokuta! Neprechádzam tam cez ulicu, chápeš? Letela na metle, zas pískali! "Hovorí sa, že by ste nemali cestovať v meste týmto typom dopravy." Vysvetľujem im: Ja som Baba Yaga! Vraj som len na metle.

Vedenie. A oni?

Baba Yaga. Choďte, hovoria, do lesa. Tam, prosím, lietajte koľko chcete a na čomkoľvek.

Vedenie. No potom by ste preleteli ulicu na inom mieste, na inom úseku.

Baba Yaga. Na inom? Vieš koľko z nich...ako sa volajú...to je zložité slovo.

Vedenie. Inšpektori alebo čo?

Baba Yaga. presne tak. Ak tam tieto nie sú, dajú na cesty značky, semafory, ukazovatele. Sebaúcta Baba Yaga nemá kam lietať!

Ocitnete sa vo veľkom a hlučnom meste
Som stratený, som stratený!
Všade naokolo sú autá a električky,
Potom je zrazu na ceste autobus.
Aby som bol úprimný, neviem
Kde mám prejsť cez cestu?
Chlapci! Pomôž mi!
A ak je to možné, povedzte mi...
Ako prejsť cez cestu
Aby vás neprešla električka!

Vedenie . Neboj sa. Ostaň s nami. Pomôžeme vám naučiť sa pravidlá cestnej premávky!

Snímka 3.

Baba Yaga. (číta) Dopravné predpisy! Čo to znamená?(Obráti sa na chlapcov.)Ach, ahojte, chlapci! Pomôžte mi rozlúštiť tento nápis. Čo sú pravidlá premávky?

deti. Zákony o cestnej premávke!

Baba Yaga. Čo, zase o pravidlách?! Už viem všetko.

Vedenie . Dobre, poďme sa na to pozrieť! Dá sa hrať na cestách?

Baba Yaga. Napríklad nemôžete hrať šach.

Moderátor. prečo?

Baba Yaga. Autá zničia všetky figúrky, ale môžete hrať futbal.

Vedenie . Súhlasíte s Baba Yaga? (Nie.) Radil by som ti, aby si sa s nami zahral, zopakoval si pravidlá cestnej premávky. Pozrite, chlapci v tričkách troch rôznych farieb, takže máme 3 tímy, ktoré súťažia.

Odpovedz mi, babička, kto sa podľa teba nazýva „strážny čarodejník“?

Baba Yaga. Policajt.

Vedenie . Nie, neuhádol som. Chlapci, pomôžte Baba Yaga, uhádnite hádanku.

Zažmurká očami
Neúnavne dňom i nocou.
Pomáha autám
A môže pomôcť chodcom.

deti. Toto je semafor!

Semafor. Áno, to som ja, semafor -
Čarodejník je strážca.

Baba Yaga. Ako môžete pomôcť?
S použitím čoho?

Semafor. Pomôcť ti
Cesta je nebezpečná
Stoj na stráži vo dne aj v noci -
Zelená, žltá, červená.

Najprísnejšie je červené svetlo,
Ak horí, prestaňte!
Neexistuje žiadna ďalšia cesta!
Cesta je pre všetkých uzavretá

Aby ste mohli pokojne prejsť
Počúvaj moju radu
- Počkaj!
Čoskoro uvidíte žltú
V strede je svetlo.

A za ním je zelené svetlo
Bude blikať dopredu.
Povie:
"Neexistujú žiadne prekážky,
Odvážne choď svojou cestou!"

Semafor. Viete, prečo sa semafor nazýva semafor? Toto slovo sa skladá z dvoch častí „svetlo“ a „pre“. „Svetlo“ je každému jasné, „pre“ je z gréckeho „foros“, čo znamená „niesť“, nosiť. A spolu „semafor“ znamená „nosič svetla“, „nosič svetla“. Nesie tri rôzne svetlá... (červené, žlté, zelené).

Semafor: Teraz začnime súťažný program. Sú červené, žlté a zelené tímy pripravené? Skontrolujem, akí ste pozorní chodci, a zahrám si s vami hru „Semafor“. Pravidlá sú jednoduché:

Ak ukážem červený signál, urobte krok späť
Ak je žltá, zostaňte na mieste.
Ak je zelená, urobte jeden krok vpred.

Tí, ktorí robia chyby, sú vylúčení z hry. Tím, ktorého posledný člen zostáva, vyhráva. Buď opatrný!

Vedenie . Ďakujem, Svetoforčik, sadni si s chalanmi a počúvaj, čo ešte o tebe vedia.

Snímka 4.

1 študent: Prvý semafor sa objavil v roku 1868 v Londýne v Anglicku. A v našej krajine bol prvý semafor nainštalovaný v roku 1929 v Moskve. Semafor vyzeral ako hodiny s okrúhlym ciferníkom rozdeleným na sektory červenej, žltej a zelenej. Nastavovač manuálne otočil šípku indikátora. Potom sa objavili elektrické semafory, ktoré sa používajú dodnes, aj keď sa ich vzhľad zmenil.

Vedenie . Chlapci, prečo si myslíte, že boli vybrané tieto farby?

Snímka 5.

Červená farba je jasne viditeľná v tme a hmle. Červená farba je signál nebezpečenstva, výstražný signál. Je najnápadnejší, zďaleka viditeľný a ťažko si ho pomýliť s iným. Preto je vybraný pre najprísnejší signál zákazu premávky.
Žltá farba je tiež dobre viditeľná za každého počasia. V hmle si ju možno pomýliť s červenou. Ale stále bude varovať vodiča.
Zelenú nemožno zamieňať s červenou alebo žltou.

Vedenie . Sú tam semafory priezory aby boli signály dobre viditeľné pri jasnom slnečnom svetle.

Existujú núdzové situácie alebo keď semafor z nejakého dôvodu nefunguje. Kto vám pomáha dodržiavať pravidlá cestnej premávky?(nastavovač)

Vyberte si z uvedených farieb semaforu tú, ktorá vám dáva právo prejsť cez cestu.

Snímka 6. Dopravné signály

Vedenie . Baba Yaga, chápeš, aký dôležitý je semafor? Budeš plniť jeho príkazy?

Baba Yaga. Musíte poslúchnuť, nepochybne
Pokyny na semafore.
Treba pravidlá cestnej premávky
Urobte to bez námietok!

Snímka 7.

Vedenie . Prečítajte si výstup a zapamätajte si:

Nechajte deti pevne pamätať:
Robí správnu vec
Kto len keď svieti zelené svetlo
Prichádza cez ulicu!

Výborne! Semafor stojí, dáva signály a my môžeme ľahko prejsť cez ulicu, keď svieti zelená. Zaspievajme pesničku Semaforu.

Pieseň na melódiu „Nechajte ich bežať nemotorne“

Nechajte bežať nemotorne
Chodci cez kaluže,
Ale nemôžete behať po cestách.
Chodník pre chodcov,
A auto je cesta
Toto pravidlo by mal poznať každý.

Refrén:
Ak je červená, cesta je nebezpečná.
Ak je žltá - počkajte,
A zelená znamená, že môžete
Musíme prejsť cez cestu.

Hra „Zostavte semafor“ (s. 162)

Tímy dostanú obušok a úloha sa vysvetlí: každý člen tímu sa musí podieľať na zostavení semafora z obdĺžnikov. Víťazom je tím, ktorý dokončí montáž semafora skôr a bez chýb. Krabice obsahujú šesť šedých obdĺžnikov a jeden farebný obdĺžnik: červený, žltý a zelený. Na signál pribehnú členovia tímu k boxom, vyberú z boxov obdĺžniky, vrátia sa na svoje miesto, odovzdajú štafetu ďalšiemu, každý ďalší účastník vyberie z krabice ďalší obdĺžnik a pokračuje v zostavovaní semafora. Obdĺžniky sú umiestnené jeden na druhom v nasledujúcom poradí: šedá, šedá, červená, šedá, žltá, šedá, zelená, šedá, šedá.

Vedenie . Výborne! Chlapci, kto ešte poslúcha semafory? Viete, ktoré autá môžu voľne prechádzať, keď je signál pre chodcov zelený?

Snímka 8.

Okamžite ich spoznáte podľa hlasného poplašného signálu, ktorý vydávajú, a modrých alebo žltých majákov na streche. Ide o sanitky, políciu, hasičov a záchranné zložky, ponáhľajú sa zachraňovať ľudí v problémoch, takže pre nich je na cestách vždy „zelená“. A ak pri prechádzaní cez cestu po zebre uvidíte v diaľke takéto autá, zastavte a nechajte ich prejsť. Neutekaj a neboj sa.

Vedenie . -Kto ti pomôže prejsť cez cestu?

Snímka 9.

Aký je iný názov pre „zebru“?(prechod pre chodcov)

Aké ďalšie prechody poznáte?

deti. Prechod pre chodcov.

Podzemný priechod pre chodcov.

Nadzemný prechod pre Ped.

Vedenie . Vypočujte si básne o značkách na prechode pre chodcov a nájdite značky, ktoré ich reprezentujú(detské predstavenie).

Snímka 10.

deti. 1. Čiernobiele pruhy
Muž kráča smelo.
Vie: kam ide -
Prechod pre chodcov.

2. Muž sa niekam ponáhľa -
Cesta blokovala beh
Na semafore je červená.
Potápa sa tam chodec
Do podzemnej svetelnej chodby.
Zadarmo! Bezpečne!

3. Že prebrodili rieku,
Každý o tom vie.
Priechod pre chodcov
A deje sa to nad zemou.
Toto znamenie je celkom jednoduché -
Na most ide chodec.
Vstal tu, odišiel tam,
Bezpečne, dobre!

Vedenie . Ako by ste mali prejsť cez cestu?

Snímka 11.

Praktická lekcia. Hra: „Naučte sa, učte priateľa“

Učme sa všetci spolu. Poďme. Pozreli sme sa doľava. Pozreli sme sa doprava. Poďme.

2) Umiestnite biele pásy papiera blízko dosky, aby ste vytvorili priechod pre chodcov.

(Každé dieťa dostane biely pásik)

2) 1. žiak - pri tabuli povie a ukáže 2. žiakovi, zopakuje.

3) 2 štúdie ukazuje 3 lekcie, opakuje.

Atď. 3 – 4, 4 – 5.

Vedenie . Výborne! Myslíme si, že vždy budete dodržiavať pravidlá prechádzania cez cestu.

Pozrite sa na obrázok a nájdite správne označenia.

Snímka 12.

Baba Yaga. Prečo potrebujem toto označenie? Sadnem si na metlu a letím.

Vedenie . A ty hlúpa Baba Yaga. Žil som toľko rokov, ale nenadobudol som zmysel. Život je raz daný, preto treba poznať pravidlá cestnej premávky.

Pre tých, ktorí nepoznajú pravidlá,
Tým, ktorí ich nedodržiavajú,
Povieme a ukážeme
Rozprávka "Vlk a sedem kozliatok".

vlk: Toto nie je jednoduchá rozprávka -

Obsahuje vtip aj nápovedu:
Skryté niekde v našej rozprávke
Lekcia pre dobrých ľudí.

Koza: Mám sedem detí

Toto je moja rodina.
Poviem vám, ako sa volajú
Poviem ti to po poriadku.
Tu je Umeika - je šikovný
Tu je Bodayka veľmi odvážna,
Tu je Tease, tu je Stomper,
Tu je Mazilka, tu je Chatterbox.
Mám jednu dcéru
Veľmi rád chatuje
Nevie, ako mlčať.
Mám jedno dieťa -
Nervózny malý strelec.
Milujem ho nadovšetko
Volám ho baby.

Koza sa otočí k kozliatkam a všetky si sadnú na lavičku pri dome.

Koza: Idem znova na trh

Ak chcete kúpiť všetky aktualizácie
Nestala sa taká smola
Posaďte sa tu ticho.

Koza berie košík a odchádza. Deti okamžite vyskočia, odídu z domu a hrajú sa na honu. Spievajú piesne (na melódiu piesne troch prasiatok):

Nepotrebujeme semafor!(3 krát)
My sa bez neho zaobídeme!(3 krát)
Ideme kam chceme!(3 krát)
Nepozeráme sa na neho!(3 krát)
Nech nám horí akékoľvek svetlo!(3 krát)
Nezáleží nám na ňom!(3 krát)
Nebudeme čakať!(3 krát)
Dodržiavajte tieto pravidlá!(3 krát)

Kozliatka tancujú na ceste. Signály auta.

medveď: Prečo beháte pod kolesá, kozliatka s mokrým nosom?

Koniec koncov, môžu nastať problémy!
Vy, priatelia, musíte študovať
Ako kráča po ulici,
Aby nepotešil lekárov.

Vybehne vlk (pískne).

vlk: Nie ste v cirkuse, tu je cesta!

No a koho prekvapíš?
Otočte trochu volantom -
Choďte pod auto!
Nie je ti to jasné?
Je nebezpečné byť na ceste!
Porušovatelia, nasledujte ma!

Vlk vezme deti na stanicu dopravnej polície. Objaví sa koza s plným košíkom a blíži sa k domu.

Koza: Kúpila som všetkým nové šaty

Na nič som nezabudol
Ideš k oknu
Pozrite sa na košík:
Rýchlo, nestrácaj čas,
Vyskúšajte všetky nové veci.

Oh, problémy, deti - kde?
Nikde nevidno kozliatka.

Vrana: Letel som neďaleko

Všetko som videl, všetko som videl,
A vaše deti sú s vlkom na oddelení dopravnej polície.

Koza: Vlk-vlk, daj mi deti,

Milovaní mladíci.
Veľmi ťa prosím
Potom zjedz aj mňa.
Nemôžem bez nich žiť
Moje drahé deti.

vlk: Nečítaš noviny

Vôbec nepoznáš novinky:
udržiavam poriadok
Slúžim na dopravnej polícii.
Nazvať sa dobrou matkou,
S deťmi treba pracovať.

Koza: Nerobím to?

Nesnažím sa príliš?
Dávam dom do poriadku,
Celý deň varím, periem,
Zametám, upratujem.
Nie je minúta na oddych,
V noci nie je čas si zdriemnuť,
Kŕmim ich veľmi chutne.
Čokoľvek požiadajú, všetko kúpim.
Obujem si topánky, obliekam sa
Žijem len nimi.
Opäť odchádzam z trhu,
Tu je kôš - nemôžete ho zdvihnúť!
Všetky nové veci pre chlapcov -
Moje drahé deti.
Všetky deti milujú žuvačky
Kúpim im balík,
Tu sú švédske košele,
Turecké džínsy,
Tenisky značky Adidas
Všetko bude tak akurát
Všetky veci sú zo zahraničia,
Veď ten náš nie je pre nás dobrý.

vlk: Je to celý tvoj smútok?

Je mi ľúto vašich kozičiek.
Slzy, aby neskôr nevyronili,
Musíme naučiť rozum.
Veľmi dôležitá veda -
Dopravné pravidlá.
A my im musíme vyhovieť
Všetci bez výnimky.
Prvýkrát odpustím tvojim deťom,
A nenechajte ich chytiť druhýkrát.

Vedúci: K pravidlám cestnej premávky

Dospelí a deti by to mali určite vedieť
Treba pravidlá cestnej premávky
Opakujte neustále.

Koza: Študovať, študovať

Dopravné pravidlá
A vždy sa nimi riadiť
Všetci bez výnimky.

kozy: Nie nadarmo je tu semafor

Svetlá sa rozsvietia -
Červená, žltá a zelená.
Chcú nám pomôcť.

Vedúci: Veľmi dôležitá veda

Dopravné pravidlá
A my im musíme vyhovieť
Všetci bez výnimky.

vlk: Pozrite sa na znamenia

A poďakovať im.
Učiť sa, rešpektovať
Nezívajte na ceste.

Všetky postavy spievať pieseň.

Aby ste nemali nešťastie, priateľ môj,
Nikdy sa nehrajte na ceste.
Toto je pravidlo na zapamätanie
Nevyhnutné – povinné:
Na ceste, na ceste
Vždy buďte opatrní!

Vedenie. Vďaka hrdinom rozprávky. Chlapci, poďme na záver: Nemôžete byť na ceste...

Uvažujeme a kontrolujeme snímku.

Snímka 13.

A v zime?

- Prečo sú cesty v zime obzvlášť nebezpečné?

Snímka 14.

Aké to môže mať následky?

Snímka 15.

Čo keby sa na ceste vyskytol problém?

Snímka 16.

Baba Yaga. Takže hovoríte, že som hlúpy, a všetci ste múdri.Nedávno som videl, ako v jednom meste išiel žiak 2. stupňa na kolobežke po ceste. Zrazilo ho auto. Chlapca vo vážnom stave previezli do nemocnice. Zaujímalo by ma, prečo často dochádza k nehodám s deťmi?

(výpovede detí)

Čítanie básne Yu. Mogutina „Incidencia na chodníku“

Okolo bzučia kamióny
Autá sa valia hlava nehlava,
A zrazu chlapec
V plnej rýchlosti
Letí na skútri.
Vynorí sa spoza rohu
Cez auto
Potom sa zrazu rozbehne ako šíp,
Presne v strede.
Na semafore je červená:
Šoférovanie je nebezpečné - nie je tam žiadny pohyb!
Ale nezbedník sa ponáhľa ďalej.
A s výzorom víťaza
Takmer ho zrazil kamión
Vystrašenie vodiča.
A chlapec to znova počul
Motor hrozivo reve,
Podarilo sa mi všimnúť si sklápač,
Ale už bolo neskoro.
Oči zatvorené hrôzou -
Brzdy nadmerne škrípu.
Po tichej dlažbe -
Strážca sa ponáhľa k nebohému.
Takže na ceste
Stala sa nehoda.

Semafor. Robíte to aj vy? (Nie.) Dodržiavate pravidlá cestnej premávky? (Áno.) - Viete, kde sú nainštalované semafory? (križovatka)

Čo je to križovatka?

Vedenie. Križovatky, kde sú osadené semafory, sú tzvriadený prechod pre chodcov. Čo pomôže chodcovi, keď nie je semafor, napríklad v obciach a mestách?

deti. Dopravné značky.

Snímka 17.

Vedenie. Dopravné značky majú svoju históriu. Najstaršie zo všetkých dopravných značiek sú ukazovatele vzdialenosti. Ľudia postavili kamenné stĺpy na označenie cesty; Na križovatkách sa umiestňovali kamenné alebo drevené kríže a stavali sa kaplnky.

Snímka 18.

Pred viac ako 300 rokmi sa v Rusku objavili vysoké stĺpy na ceste každý verst (1 km 67 m), začali sa nazývať verstovy. Neskôr začali na križovatkách osádzať stĺpy a dávať na ne nápisy označujúce, kam ktorá cesta vedie. Cesty, na ktorých boli stĺpy umiestnené, sa začali nazývať stĺpové cesty.

Snímka 19.

Predtým mala každá krajina svoje vlastné dopravné značky. Pokus zaviesť jednotné dopravné značky sa uskutočnil v roku 1909 v Paríži. Štyri medzinárodné dopravné značky, tieto značky mali symboly, ktoré sú takmer presne podobné moderným dopravným značkám.

V roku 1968 bolo prijatých 126 medzinárodných dopravných značiek a v roku 1978 bola prijatá nová norma, ktorá stanovila 7 skupín dopravných značiek.

Baba Yaga. Len si pomysli...znamenia. Prečo ich potrebujem? To je taký nezmysel!

Vedenie . A čo bez známok?No povedz mi, čo je to za znamenie?

Snímka 20.

Baba Yaga. toto? Toto sú deti, ktoré utekajú z triedy.

Vedenie .Nesprávne. Toto je označenie - „Pozor na deti“ a je inštalované pred školou, materskou školou a inými detskými inštitúciami. A tento?

Snímka 21.

Baba Yaga. Toto je: "Buď opatrný, spadne ti tehla na hlavu."

Vedenie . Dobre dobre! A chce ísť aj do tridsiateho kráľovstva. Neexistuje spôsob, ako tam ísť. Chlapci, poznáte toto znamenie? Čo to znamená?

Teraz si zaspievajme pieseň o dopravných značkách.

Pieseň založená na karikatúre "Mesto Brémy"

Na svete nie je nič lepšie,
Prečo sa priatelia môžu túlať po svete.
Pre tých, ktorí poznajú pravidlá cestnej premávky,
Nehrozí žiadne zranenie alebo úzkosť - 2 krát.

Keď som sa naučil násobilku,
Nezabudnite na pravidlá cestnej premávky.
Ak nás znamenia varujú,
To znamená, že nás chránia – dvakrát.

Teraz si spomeňme na skupiny dopravných značiek.

Snímky 22, 23, 24, 25, 26, 27.

Konsolidácia. Hra. Hádanie hádaniek.

Teraz počúvajte, čo by o sebe mohli povedať znamenia, keby ožili.

Snímka 28.

Do našej mestskej divočiny
Pribehol zázrak – zebry.
Zebra si nevykopne kopyto,
Zebra nevrtí chvostom
Natiahnutý zvedavý
Cez ulicu s mostom.(prechod pre chodcov)

Snímka 29.

Na cestách pre chodcov
S prechodom to bolo jednoduchšie.
Dokonca aj námestie je pod zemou
Prechod je oveľa jednoduchší.(Podzemný prechod)

Snímka 30.

Kde môžem vidieť takéto znamenie?
Radšej sa otočím
Aby sa mi to nestalo
Žiadny prípad.(Žiadni chodci)

Vedenie. Výborne chlapci! A aby ste boli nielen silní a obratní, ale aj bystrí chodci a v budúcnosti vodiči, preveríme, ako ste si osvojili pravidlá cestnej premávky a usporiadame súťaže.

Hra "Dopravné značky"

Hra prebieha formou štafetového behu. Každý člen tímu postupne pristúpi (rýchlym krokom) k stolu a vyberie si znamenie, ktoré bolo tímu dané: napríklad jeden tím berie iba zákazové značky, druhý varovné značky atď. Po skončení štafety každý žiak ukáže svoj znak a povie, čo tento znak znamená.

Hra na hudobnú stoličku

Vedenie . Vypočujte si pravidlá hry: porazený musí odpovedať na otázku o pravidlách správania sa na cestách. A Baba Yaga nám pomôže nastaviť hudobné prestávky.(hra sa hrá)

Baba Yaga. Och, chlapci, som trochu unavený, už som starý. Na vašej dovolenke som sa veľa naučil o pravidlách cestnej premávky.Teraz je mi všetko jasné. Ďakujem veľmi pekne chalani! Zbohom!

Vedenie . Ďakujem aj ja za milé slová. Chlapci, rozlúčime sa s Baba Yaga? Čo jej želáte? Bon Voyage!

A budeme pokračovať herný program.

Hra "Toto som ja, toto som ja, toto sú všetci moji priatelia!"

Vedúci: Ak súhlasíme, odpovedáme jednotne:"Toto som ja, toto som ja, toto sú všetci moji priatelia!" Ak nesúhlasíte: buďte ticho.

Vedúci: Kto z vás ide dopredu len tam, kde je prechod?

deti:

Moderátor: Kto letí dopredu tak rýchlo, že nevidí semafor?

Deti mlčia

Vedúci: Kto z vás ide domov po ceste po chodníku?

Deti mlčia.

Vedúci: Vie niekto, že červené svetlo znamená, že sa nehýbe?

deti: Toto som ja, toto som ja, toto sú všetci moji priatelia.

Vedenie. A teraz úlohy pre tímy.

"Povedz to slovo"

Ak sa na ceste ponáhľate
Prejdite cez ulicu
Choď tam, kde sú všetci ľudia,
Kde je nápis...(prechod).

Ak sa ponáhľate domov.
Nebehajte po chodníku.
Nelipnite na električke
A iní... (nedovoliť).

Ak sa na ceste ponáhľate
Choďte cez ulicu.
Pamätajte, chlapci, pri prechode
Čo hľadať... (vľavo).

Ako sa dostanete do stredu?
To je polovica cesty odtiaľto,
Pamätajte si chlapci
Čo hľadať... (vpravo).

Ponáhľate sa na štadión
Nelipnite na kočiari.
Nenaháňajte auto
Od zranenia... (pozor)!

Hádanky.

Aký zázrak - modrý dom!
Je v nej veľa detí.
Nosí gumené topánky
A jazdí na benzín.

(Autobus.)

Stojím na kraji ulice
V dlhej topánke -
Plyšák s tromi očami
Na jednej nohe.

(Semafor.)

Má dve kolesá
A sedlo na ráme.
Dole sú dva pedály,
Roztáčajú ich nohami.

(Bicykel.)

Nie nažive, ale kráčať;
Nehybný, ale vedúci.

(Cesta.)

Bežím, držím sa drôtov
Nikdy sa nestratím.

(Trolejbus.)

Domy stoja v dvoch radoch -
Desať, dvadsať, sto za sebou.
A hranaté oči
Pozerajú sa na seba.

(Ulica.)

"Poznámka pre znalcov"

Vedenie. Kto uhádne hádanku:

Sedem chlapov na rebríku
Začali hrať pesničky. (Poznámky.)

Snímka 32.

Hra „Tvorte slová“

Snímka 33.

"Dešifrovať"

Chlapci zo semaforovej vedeckej školy vám poslali list. Rozlúštiť to.

Snímka 34.

Text.

Kto pozná pravidlá cestnej premávky,
Česť a rešpekt k tomu!

Vedenie. Chlapci, všetci ste skvelí! Dobre sa vyrovnali s úlohami a súťažami, preukázali dobré vedomosti a vynikajúce zručnosti. Kým porota zhŕňa výsledky našich súťaží, zahráme si hru:

„Áno“ alebo „Nie“ (odpovedajte súčasne)

Čo chceš - povedzme, červené svetlo - žiadny priechod? (Áno)

Čo chceš - povedz, vždy keď ideme domov, hráme sa na chodníku? (nie)

Hovorte si, čo chcete, ale ak sa ponáhľate, utekáte pred transportom? (nie)

Hovorte si čo chcete, vždy sa posúvame dopredu len tam, kde je prechod? (Áno)

Čo chcete - povedzte, že bežíme dopredu tak rýchlo, že nevidíme semafor? (nie)

Hovorte si, čo chcete, červená farba na okrúhlych nápisoch znamená „je to tu zakázané“? (Áno)

Povedzte, čo chcete, je na značke „zakázaný prístup sem“ nakreslená osoba? (nie)

Spodná čiara. Chlapci! Aby sa rodičia netrápili každý deň,

Aby vodiči mohli jazdiť bezpečne

Dávame vám varovanie

Dodržujte pravidlá cestnej premávky!

Snímka 35.

Poznámka pre mladého chodca

Pred prechodom cez ulicu alebo cestu sa uistite, že je prechádzať úplne bezpečné.
Neprechádzajte cez cestu pred blízkymi vozidlami a nedovoľte to ostatným.
Nehrajte hry na ceste. Nelipnite na prechádzajúcej premávke.
Buďte pozorní k ľuďom okolo vás: ak niekto spadne, pomôžte mu vstať, starším ľuďom pomôžte prejsť cez ulicu.
Choďte len po chodníkoch alebo chodníkoch, pričom sa držte vpravo. Ak tam nie je chodník, tak choďte po kraji cesty smerom k vozidlu (na ľavej strane).
Prísne dodržiavajte semafory. Cez cestu prechádzajte len tam, kde je značka prechodu pre chodcov a len vtedy, keď je na semafore zelená.
Pri použití MHD dodržujte poradie nástupu a výstupu.

Slovo inšpektora dopravnej polície.

Snímka 36.

Vďačnosť.

Náhľad:

Hra "Chytré a šikovné dievčatá" na základnej škole

Ciele: rozvíjať schopnosť riešiť problémy s vynaliezavosťou, upevniť znalosti ruského jazyka, aktivovať kognitívna aktivita deti, rozširujú a prehlbujú vedomosti získané na hodinách o okolitom svete, rozvíjajú logické myslenie, pozornosť a inteligenciu.

Forma: intelektuálny kvíz.

Metódy: kolektívna tvorivá činnosť.

Vybavenie: kartičky s úlohami rôznych farieb: červená - s úlohami z matematiky; žltá - v ruštine; zelená – na čítanie; modrá – pre okolitý svet; oranžová - z oblasti umenia; biela – všeobecné znalosti; kocka, ktorej okraje sú natreté rovnakými farbami.

Priebeh udalosti

Žiaci sa rozdelili do tímov a vybrali si meno. Kapitán 1. mužstva ide k moderátorskému stolíku. Karty s úlohami sú vyložené na stole farebnou stranou nahor. Hráč hodí kockou a potom si vyberie jednu z kariet rovnakej farby ako líc kocky. Prečíta úlohu. Členovia tímu premýšľajú a reagujú. Ak je odpoveď úplná a správna, prezentujúci ju vyhodnotí a zapíše výsledok. Ak je nesprávna, právo na odpoveď má druhý tím.

Svet.

Obchádza sa električka stojaca na zastávke spredu alebo zozadu? (vpredu)

Aký ľudský orgán sa nazýva „motor“? (Srdce)

Medonosný strom je... (lipa)

Je autobus alebo trolejbus stojaci na zastávke prejdený vpredu alebo vzadu? (za)

Čo stratí los každú zimu? (rohy)

S príchodom ktorých vtákov sa verí, že prišla jar? (veže)

Aké farebné moria poznáš? (Čierna, Červená, Žltá, Mramorová, Biela)

Ktoré jazero je najhlbšie? (Bajkal)

Rastie strom v zime? (nie, zamrzne)

Aký vták chová mláďatá v zime? (krížovka)

Aká látka existuje na našej planéte v troch stavoch? (voda)

Ako sa volá mesiac jarných prvosienok? (apríl)

Ktorý vták môže lietať chvostom ako prvý? (kolibrík)

Kto spí so sklonenou hlavou? (netopier)

Aké zariadenie môžete použiť na navigáciu v akomkoľvek počasí? (kompas)

Ktorý ľudský orgán sa nazýva veliteľské stanovište? (mozog)

čl.

Čo je vernisáž? (výstava obrazov)

V ktorej krajine a v akom meste sa s nami stretáva známa hrdinka rozprávky? (Malá morská víla, Kodaň, Dánsko)

V ktorom meste žil veľký hudobný skladateľ Johann Strauss? (Viedeň, Rakúsko)

Ktorá veža sa nazýva „šikmá“? (Pisan)

Čo je to paleta? (doska na miešanie farieb)

Čo je to Koloseum? (stavba v centre Ríma, bola postavená takmer pred 2000 rokmi. V jej strede bola aréna, okolo ktorej boli rady pre divákov)

Čo je to krajina? (obrázok zobrazujúci prírodu)

Vymenujte skladateľov.

Ako sa volá umelec, ktorý zobrazuje zvieratá? (maliar zvierat)

Kde je múzeum jedinej lode „Vasa“? (Štokholm, Švédsko)

Aké sú ulice v meste Kostroma? (vo forme ventilátora)

V ktorom meste sa nachádza múzeum I.I.? Levitan? (Ples)

Čo je smalt a v ktorom meste sa vyrába? (V Rostove sú to veľmi krásne šperky so smaltom - brošne, náramky, náušnice)

V ktorom meste sa nachádza katedrála, ktorej výstavba trvala 600 rokov? (Kolín, Nemecko)

Aká grandiózna stavba sa nachádza v Egypte? (pyramídy)

Ktorá budova sa nachádza v Aténach? (Parthenon je chrám postavený na počesť bohyne Atény)

Ruský jazyk.

Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: „jazyk je zviazaný“.

Slovo "náplasť" má niekoľko významov. Pomenujte ich.

Čo môže uniknúť?

Slovo "noha" má niekoľko významov. Pomenujte ich.

Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: „jablko nemá kam spadnúť“.

Aké príslovie môže vyjadriť význam nasledujúcej vety: nehovor. (buď ticho)

Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: „visieť na telefóne“.

Nájdite slovo skryté v slove tma.

Doplňte príslovie: žiť navždy - ... (učiť sa navždy)

Vysvetlite, ako rozumiete výrazu: „iskria sa len podpätky“.

Nájdite slovo skryté v slove loď.

Dokončite príslovie: čo je napísané perom... (nedá sa to vysekať sekerou)

Ktoré slovo je zbytočné: radostné, veselé, pochmúrne?

Ako sa píše slovo v(i,e)n(e,i)gret? (vinaigrette)

Vymenuj príslovie o knihe.

Aký zvuk nedokázali vysloviť hrdinovia príbehu V. Dragunského „Začarovaný list“? (W)

Matematika.

Kedy sa pozrieme na číslo 3 a povieme 15?

Dve dcéry, dve matky a stará mama s vnučkou. Koľko celkovo? (tri)

Ak prší o 12:00 v noci, môžeme očakávať slnečné počasie o 72 hodín neskôr? (o 72 hodín, t.j. presne o tri dni bude noc, čiže nebude slnečné počasie)

Často používame slovo kilometer. Meter vo francúzštine znamená miera. Čo znamená slovo kilo vo francúzštine? (tisíc)

Koľko rokov lovil starý muž z „Rozprávky o rybárovi a rybe“ od A. S. Puškina, kým chytil zlatú rybku? (presne 30 rokov a 3 roky)

Deti chodili do jedálne vo dvojiciach. Yura napočítal 3 páry pred sebou a rovnaký počet párov za ním. Koľko detí celkovo chodilo do jedálne? (14)

Sedem bratov má jednu sestru. Koľko je celkovo detí? (8)

Poťah stola má 4 rohy. Jeden z nich bol odpílený. Koľko uhlov má veko? (5)

Dvaja chlapci našli na dvore 100 rubľov. Koľko peňazí nájde 5 rovnakých chlapcov? (100)

Lietadlo letí z mesta A do mesta B za 80 minút a späť za 1 hodinu a 20 minút. prečo? (80 minút = 1 h 20 min)

Tento obrázok môže byť rovný, tupý, ostrý. (roh)

Jednoduchý nástroj na kreslenie rovnej čiary. (pravítko)

Kedy môže človek pretekať rýchlosťou pretekárskeho auta? (v aute)

Po oblohe lietali vtáky: vrabec, vážka, lastovička a čmeliak. Koľko vtákov tam bolo celkovo? (2)

V radoch je 15 študentov. Koľko študentov je medzi tretím a dvanástym? (8)

Koleso má 10 lúčov. Koľko medzier je medzi lúčmi?

Čítanie.

Ako sa nazýva literatúra o budúcnosti? (fantastické)

Ako sa Ellie ocitla v čarovnej krajine? (uniesol ju hurikán)

Čarodejnica z Andersenovej rozprávky "Flint". (čarodejnica)

Predmet, ktorým sa princezná z rozprávky Charlesa Perraulta „Šípková Ruženka“ pichla do prsta? (vreteno)

Slovo, ktoré sa Kai pokúsil poskladať z ľadových kryh v Andersenovej rozprávke “ Snehová kráľovná"? (večnosť)

Prezývku, ktorú mladému kráľovi dala arogantná a posmešná princezná z rozprávky bratov Grimmovcov. (drozd fúzy)

Meno jednej zo sestier hrdinky Perraultovej rozprávky „Popoluška“. (Javotta)

Miesto, kde malý lupič z Andersenovej rozprávky „Snehová kráľovná“ choval zvieratá. (zverinec)

Meno krásky - nevesty mladíka Joringela, premeneného čarodejnicou na slávika v rozprávke bratov Grimmovcov. (Jorinda)

Priezvisko, ktoré pre majiteľa vymyslel hrdina rozprávky Charlesa Perraulta „Kocúr v čižmách“. (Karabas)

Dokument, ktorý si vodná krysa vyžiadala od hrdinu Andersenovej rozprávky „Stále cínový vojačik“. (pas)

Páperové bundy, na ktorých spala hrdinka Andersenovej rozprávky „Princezná a hrášok“. (perová posteľ)

Pochúťka zo sliviek, kúpená od obchodníka Hansa z rozprávky bratov Grimmovcov „Statočný krajčír“. (džem)

Meno sestry jedenástich princov premenila na vtáky zlá kráľovná v Andersenovej rozprávke „Divoké labute“. (Eliza)

Na koho sa premenilo jedenásť princov z Andersenovej rozprávky? (v labutiach)

Kto priviedol Gerdu k princovi a princeznej? (Vrana)

Všeobecné vedomosti.

Dámske šaty bez rukávov. (letné šaty)

Rodisko prvých olympijských hier. (Staroveké Grécko)

Ľudia, ktorí chodia spať neskoro večer. (sovy)

Hrdina ruských ľudových bábkových predstavení. (petržlen)

Miesto vystúpení v cirkuse. (aréna)

Jednobunkové huby používané na pečenie chleba. (droždie)

Poklady skryté v zemi. (poklad)

Plody tropickej palmy. (kokos)

Ktorú časť slova možno nájsť v zemi? (koreň)

Ktoré koleso sa na aute počas jazdy nepretáča? (rezervný)

Prestávka medzi dejstvami predstavenia alebo časťami koncertu. (prestávka)

Obrysy ktorej krajiny na mape pripomínajú topánky? (Taliansko)

Hladký lesklý povrch, ktorý dáva odraz. (zrkadlo) B) Lopta C) Artemon D) Priateľ

2. Ktorý hrdina nebol v Bremen Town Musicians?

A) mačka B) kohút C) koza D) somár

3. Ktorý strom zhadzuje na zimu ihličie?

A) smrek B) céder C) borovica D) smrekovec

4. Ktorý mesiac má najmenej dní?

A) v máji B) v júli C) vo februári D) v októbri

5. Volavka stojaca na jednej nohe váži 10 kg. Koľko váži volavka stojaca na dvoch nohách?

A) 5 kg B) 10 kg C) 15 kg D) 20 kg

6. Ktoré zviera ako prvé domestikoval človek?

A) pes B) krava C) mačka D) kôň

7. Čo uspávalo vianočný stromček v novoročnej pesničke?

A) zima B) mráz C) fujavica D) fujavica

8. Koľko zajacov by ste podľa príslovia nemali prenasledovať?

A) pre jedného B) pre dvoch C) za troch D) za päť

9. V rozprávke „Husi-labute“ bola mliečna rieka a aké boli brehy?

A) želé B) tvaroh C) maslo D) krehké pečivo

10. Ktorý z týchto vtákov nevie lietať?

A) lastovička B) tučniak C) ďateľ D) slávik

11. B MATERSKÁ ŠKOLA Na radiátore sa suší 12 palčiakov. Koľko je to párov?

A) 3 páry B) 6 párov C) 10 párov D) 12 párov

12. Ktorý celé meno u Rity?

A) Regina B) Arina C) Mária D) Margarita

13. Aj rieka aj značka auta

A) „Volga“ B) „Moskva“ C) „Tom“ D) „Amur“

14. Tieto huby rastú ako priateľská rodina na pni

A) hríb B) hríb C) medové huby D) šafranové čiapky z mlieka

A) Bratia Grimmovci B) Charles Perrault C) Andersen D) Puškin

16. Čo neplatí pre prírodu?

A) malina B) medveď C) košík D) zem

17. Ako sa volá obraz človeka?

A) zátišie B) krajina C) ilustrácia D) portrét

18. Ktorý z ruských hrdinov nemal silu, ale vynaliezavosť?

A) Ilya Muromets B) Dobrynya Nikitich B) Aljoša Popovič D) Nikita Kozhemyaka

19. Pomenujte hudobný nástroj Papa Carlo

A) sudový orgán B) gusli C) gombíková harmonika D) kontrabas

20. Koľko koncov má dva a pol palice?

A) 4 a pol B) 5 C) 5 a pol D) 6

Témy pre finálových hráčov, ktorí dosiahli od 20 do 10 bodov

Hádanky
matematiky
ruský jazyk
príslovia
Huby
profesií
spisovateľov a básnikov
Domov
Zvieratá
všeobecné vedomosti
farba
karikatúry

Hádanky:

Dali bratom teplý domček, aby mohli piati bývať. Veľký brat nesúhlasil a vyrovnal sa oddelene. (palčiaky)

Deti naozaj milujú chladné veci v taške. Kľud, chlad, dovoľ mi ťa raz olízať (zmrzlina)

Erosh stojí strapatý a strapatý. Tancuje okolo chatrče a máva vetvičkami. Opásaný lykom pre temperamentný tanec. (metla)

Budem chodiť trochu horúce a list bude hladký. Dokážem opraviť nedokonalosti a nakresliť šípky na nohaviciach. (železo)

Stojí na jednej nohe, krúti a otáča hlavou. Ukazuje nám krajiny, rieky, hory, oceány. (guľatina)

Pod nohami je doska a v rukách laná. Na doske pod oblakmi šikovne vzlietame. (hojdačka)

Aký stôl medzi brezami pod otvorený vzduch? V mraze ošetruje vtáky obilím a chlebom. (podávač)

Vykĺzne to ako niečo živé, ale ja to nenechám ísť. Pení bielou penou, nie som lenivý umyť si ruky. (mydlo)

Objavil sa v žltom kožuchu, zbohom dve mušle. (kuriatko)

Zelený dom je trochu stiesnený: úzky, dlhý, hladký. Okrúhle deti sedia vedľa seba v dome. (hrach)

2. Huby:

Mám na sebe červenú čiapku, vyrastajúcu medzi koreňmi osiky. Uvidíte ma míľu ďaleko - volám sa... (hríb)

Akí chlapi sa k sebe tlačili na pni? A v rukách držia dáždniky, zachytené v oblaku. (medové huby)

Veľmi priateľské sestry. Nosia červené barety, ktoré v lete prinášajú jeseň do lesa. (líšky)

Narodil som sa v daždivom dni pod brezou, mladý, guľatý, hladký, krásny, s hrubou a rovnou nohou. (hríb)

Pozdĺž lesných chodníkov je veľa bielych nôh vo viacfarebných klobúkoch, ktoré sú viditeľné už z diaľky. Balík, neváhaj! Toto je... (russula)

Ale tu je niekto dôležitý s malou bielou nohou. Na klobúku má červený klobúk s bodkami. (muchovník)

Na okrajoch, na čistinkách v jedľach a boroviciach, ako po daždi, vždy svietia ich čiapky. (maslo)

Ružové priateľky rastú na okrajoch lesa a volajú sa... (volnushki)

Hustý, silný, majestátny v hnedom a elegantnom klobúku. Toto je pýcha všetkých lesov, skutočný kráľ húb. (biela huba)

Preložiť do francúzsky slovo huba. (šampiňón)

3. Zvieratá:

* Uši sú citlivévzpriamený, chvost strapatý háčikom. Nepustím do svojho domu cudzieho človeka, je mi smutno bez majiteľa. (pes)

* Menší ako tiger, väčší ako mačka, s rohmi nad ušami. Vyzerá to pokorne, ale neverte tomu: toto zviera je hrozné v hneve. (rys)

* Aké vtáky liahnu mláďatá v zime? (krížové poukážky)

* Sladkosti má veľmi rád, a keď príde jeseň, do jari zalezie do diery, kde spí a sníva. (medveď)

* Z kvetov berie šťavu a sladký med ukladá do medovníkov. (včela)

* Chytro sa zariadim: Mám pri sebe špajzu. Kde je sklad? Za lícom! Som taká prefíkaná! (škrečok)

* Aké zviera, povedzte mi, bratia, sa môže dostať do seba? (norok)

* Kto vyskočí na zadné nohy a schová syna do teplej tašky? Kto sa postaví do svojej plnej výšky a opiera sa o chvost? (klokan)

* Žije v rákosí, jej dom je medzi močiarmi, kde sú žaby, tsap! - a nie je tam ani jeden wah! (volavka)

* Najväčšie zviera v džungli je to, čo kráča vpredu - verte mi! Jeho kly sa hrozivo lesknú, listy lahodne chrumkajú. (slon)

4. matematika:

* Po tráve behalo mačiatko a za ním bežalo šteniatko. A za nimi stojí ich majiteľ. Koľko nôh bežalo? (10)

* Je mojím priateľom už dlho, každý uhol v ňom je rovný. Všetky štyri strany sú rovnako dlhé. (námestie)

* Prefíkaní bratia žijú v ťažkej knihe. Je ich desať, ale títo bratia spočítajú všetko na svete. (čísla)

* Vitamíny sú dôležité pre zdravie, priatelia! A Irina určite jedáva jablká. Vo váze ich bolo 12 – pozri a po obede zostali len 3. Koľko jabĺk Irina zjedla?

* Dedko Ignat povedal svojmu susedovi: „Na obed budem mať sto rokov! „Pridali ste si 30 rokov,“ oponoval mu sused. Prosím... spočítaj, ako dlho žil starý otec Ignat?

* Dva krúžky, ale bez konca, v strede nie je klinec. Ak sa otočím, vôbec sa nezmením.

* Jedného dňa sa v hustom lese pod brezovým kríkom zhromaždili lesné huby, všetky pekné a smelé: dve lišajníky, dva hraboše, dva mliečne hríby a dve nigely.

* V škole je taký vták: ak pristane na stránke, vrátim sa domov so sklonenou hlavou.

* V tichej rieke pod mostom žil starý fúzatý sumec. Má manželku Somikhu a 14 Somyatov. Kto môže spočítať všetkých spolu? Sumec bude, samozrejme, budem rád.

* Mama má asistenta. Pozrite sa, deti, pre seba: Umyla som 6 tanierov, 8 lyžíc, 5 šálok Pomôžte mi spočítať umytý riad!

5. Profesie:

* Oheň musíme bojovať ohňom – sme odvážni robotníci, sme partneri s vodou. Ľudia nás naozaj potrebujú, tak kto sme? (hasiči)

* Jeho dielo je v hĺbke, na samom dne; jeho dielo je v tme a tichu. Nech jeho práca nie je ľahká ani jednoduchá, ako astronaut sa vznáša medzi hviezdami. (potápač)

* Hlasno cvakol nožnicami, raz alebo dvakrát zamával hrebeňom a odstrihol si veľa vlasov od zátylku až po spánky (kaderník)

* V práci celý deň ovláda ruku. Natiahol svoju dlhú ruku dopredu a čokoľvek požiadali, podal to. Tá ruka dvíha pod oblakmi sto kíl. (žeriavnik)

* O siedmej začal podnikať, o desiatej bol vak tenší. A do dvanástej doručil všetko na adresy. (poštár)

* Sedí, zohnutý nad stolom hodinu, dve a tri. A kreslí tenkým perom až do ranného svitania. (spisovateľ)

* Tu na kraji opatrne natrie železo. V rukách má vedro a sám je farebne pomaľovaný. (maliar)

* Povedzte, kto tak chutne varí kapustnicu, voňavé rezne, šaláty, vinaigrety, všetky raňajky a obedy? (kuchár)

* Kto sedí pri lôžku pacienta? A každému hovorí, ako sa má liečiť; Chorým ponúknu kvapky, zdravým dovolia prechádzku. (lekár)

6. Všeobecné vedomosti:

* Koľko slabík obsahuje slovo AIST? (2)

* Ktorý z hrdinov ruskej ľudovej rozprávky bol pekárskym výrobkom? (perníkový muž)

*Kto riadi vlak? (vodič)

* Koľko orechov je v prázdnom pohári? (0)

* V lete je zajac hnedý a v zime zajac? (zajac)

* Boxerské ihrisko? (boxerský ring)

* Toto lahodné južné ovocie vyzerá podobne ako šiška s korunou na vrchu. (ananás)

* Z konára na cestu, z trávy na steblo trávy, jar, zelený chrbát, skoky. (kobylka)

*Ako sa nazýva výsledok odčítania? (rozdiel)

* Pomenujte tretiu poznámku. (mi)

7. ruský jazyk:

* Táto samohláska sa nikdy nemôže objaviť na začiatku slova. (s)

* Koľko zvukov je v jednom slovelos? (3)

* Slovný druh, ktorý označuje predmet? (podstatné meno)

* S písmenom U - sedia na ňom, s písmenom O - sedia za ním. (stolička)

* S hluchým kosí trávu, hlasným hlasom žerie listy. (vrkoč - koza)

* Vždy vymenujte tvrdé spoluhlásky. (ž, w, c)

* Hlavný člen vety, ktoré odpovedajú na otázku Čo to robí? (predikát)

* Koľko samohlások je v abecede? (10)

* Koľko slabík je v jednom slovezelená? (4)

* Koľko párov spoluhláskových písmen je v abecede? (6)

8. Spisovatelia a básnici:

* Kto nám povedal o strýkovi Styopovi? (S. Michalkov)

* Povedz meno Barto. (Agniya)

* Kto prišiel s deťmi: doktor Pilyulkin, neviem, šiška? (N. Nosov)

* Kto napísal rozprávku „Tri medvede“? (L. Tolstoj)

* Koho hrdinovia tvoria: Barmaley, Tsokotukha Fly? (K. Čukovskij)

* Akú plyšovú postavičku vytvoril Alexander Milne? (Macko Pú)

* Ako sa volajú rozprávky, ktoré ľudia napísali? (ruský štátny príslušník)

* Uveďte meno básnika Samuila Jakovleviča... (Marshak)

9. Farba:

* Koza, ktorá bývala u starej mamy? (sivá)

* Kobylka sediaca v tráve? (zelená)

* Kto zabil starého otca lopatou? (zázvor)

* Hýbe sa kočiar, ktorý jazdí? (Modrá)

* Pokrývka hlavy dievčaťa, ktoré nosí koláče svojej babičke? (červená)

* Farba medveďa, ktorý sa vyskytuje na Sibíri? (hnedá)

* Župan, ktorý nosil ten, kto sedel pod stromom a ošetroval zvieratá? (biely)

* Pomenujte tretiu farbu dúhy. (žltá)

* Farba kvetu, ktorý vyzerá ako zvon? (Modrá)

* Aký druh atramentu použili štyria špinaví malí škriatkovia na kreslenie kresby? (čierna)

10. príslovia:

*Ráno je múdrejšie ako večer)

* Vždy sa nauč čítať a písať... (užitočné)

* Práca sa živí, ale lenivosť... (kazí sa)

* Ak priateľa nemáte, hľadajte ho a nájdite ho... (opatrujte sa)

* Neponáhľajte sa, ale buďte... (trpezlivý)

* Neponáhľajte sa jazykom, ponáhľajte sa... (v akcii)

* Nenaučte sa ničiť, ale naučte sa... (stavať)

* Sedem opatrovateliek má dieťa bez... (očí)

* Rád jazdíš, miluješ a... (nesieš sánky)

11. Bývanie:

* Kde žila žaba, kohútik, myš a ježko? (v malom domčeku)

* Bobrov domov. (chata)

* Robotníci prišli bez sekier a rúbali chatrč bez rohov. (mravenisko)

* Zimné hniezdenie medveďov. (Brloh)

* Dom bez okien, bez dverí, miestnosť plná ľudí. (uhorka, melón)

* Silný drevený dom s malým okrúhlym oknom. Stojí na dlhej nohe, aby sa mačky nedostali dovnútra. (vtáčia búdka)

* Pozdĺž úzkej cesty - hlava a rohy. Kto sa plazí tak pomaly a nesie svoj vlastný dom? (slimák)

* Turistický dom. (stan)

* Zrubový dom. (chata)

* Foxov domov. (Nora)

12. karikatúry:

* Ako sa volala krava z Prostokvašina? (Murka)

* Aké slová povedal Ali Baba, aby otvoril jaskyňu? („Sim-Sim, otvor sa“)

* Čo povedal Mauglí, keď potreboval pomoc? („Ty a ja sme rovnakej krvi. Ty a ja“)

* Mená troch prasiatok? (Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf)

* Ako sa volal obr, ktorý sa oženil s princeznou Fionou? (Shrek)

* Koho navštívili Macko Pú a prasiatko? (ku králikovi)

* Priateľ dieťaťa. (Carlson)

* Kde bolo pole zázrakov? (v krajine bláznov)

* Stará žena, ktorá mala potkana Larisku? (Shapoklyak)

* V ktorej rozprávke sa v decembri zbierali snežienky? ("Dvanásť mesiacov")

Traja študenti, ktorí sa dostanú do superfinále, si postupne vyberú otázku v hodnote 1 bod, 3 body alebo 5 bodov.

Otázky za 1 bod:

* Koho chcel Macko Pú presvedčiť, že je oblak a nie medveď? (včely)

* Verí sa, že táto huba zabíja hmyz? (z muchovníka)

*Ktorá bobuľa je čierna, červená a biela? (ríbezle)

* Ty, ja a ty a ja. Koľko nás je? (dva)

* Aký hmyz tlieska rukami? (komáre, mole)

* Na kom podnikol Palec svoju cestu do teplejších krajín? (na lastovičku)

Otázky za 3 body:

Nosím ich už veľa rokov, no neviem koľko sa rátajú. (vlasy)

Predvčerom? (včera)

Oblasť cirkusového predstavenia (manéž alebo aréna)

Dieťa jedného otca a matky, ale syn nikoho? (dcéra)

Ak chcete použiť ukážku, vytvorte si účet Google a prihláste sa:

Materiál na mimoškolskú činnosť pre ZŠ. Mimoškolské aktivity na základnej škole: scenáre. Mimoškolská činnosť pre ZŠ

Téma: Odvážte sa, hádajte, rozhodujte sa

Téma: Hádanky

Téma: Literárni hrdinovia

Téma: Anagramy

Téma: Zahrejte sa s hodinami

Téma: Meniaci sa

Téma: Celebrity

Téma: Psí život

Predmet: Áno – nie

Téma: Vtáky

Téma: Koleso dejín

Mimoškolské aktivity pre mladších žiakov

Náhľad:

Popisy snímok:

Náhľad:

Popisy snímok:

Náhľad:

Náhľad:

Populárne články

Najnovšie články

Sekcie

Stránky

Špeciálne projekty

Kontakty