Čo študuje environmentalistika? Definícia ekológie

Planéta Zem je malá modrá perla, stratená v nekonečných chladných svetoch vesmíru a ktorá sa stala domovom pre miliardy živých bytostí. Doslova celý priestor nášho sveta je preniknutý životom: voda, zem, vzduch.

A všetka táto rozmanitosť živých foriem, počnúc najjednoduchšími mikroorganizmami a končiac vrcholom evolúcie - Homo sapiens - môže mať najpriamejší vplyv na život na planéte. Ekológia je veda, ktorá študuje interakciu všetkých živých organizmov obývajúcich Zem, ako aj ich početných spoločenstiev, a to tak medzi sebou, ako aj s prostredím.

Trochu histórie

veľa moderných ľudí Nevedia, že ekológia sa ako samostatný vedný odbor začala rozvíjať až v polovici 20. storočia. Dovtedy to bola len časť biológie. A zakladateľom ekológie bol horlivý prívrženec a zástanca Darwinovej teórie, talentovaný prírodovedec a biológ – Nemec E. Haeckel.

Formovanie ekológie ako samostatnej vedy ovplyvnilo: na jednej strane posilnenie vedecko-technického pokroku v 20. storočí a na druhej strane prudký rast populácie našej planéty. Rozvoj technológií a priemyslu viedol k mnohonásobnému nárastu spotreby prírodných zdrojov, čo malo zase škodlivý vplyv na životné prostredie.

Zatiaľ čo počet ľudí rýchlo narastal, počet ostatných živých bytostí začal neustále klesať. NTP umožnilo ľuďom spríjemniť si pobyt na planéte tak, ako sa len dalo, no zároveň slúžilo ako katastrofálny faktor pre prírodu. Existuje naliehavá potreba prevádzkového štúdia a výskumu biotopu. Spojenie ekológie a iných vied sa stalo nevyhnutným.

Základy vedy o ekológii

Základy ekológie zahŕňajú štúdium interakcie s prostredím objektov organizovaných na druhovej, biosférickej, organizačnej a biocentrickej úrovni. Môžeme teda rozlíšiť niekoľko hlavných častí, ktoré všeobecná ekológia zahŕňa:

• Autekológia alebo ekológia organizmov je sekcia, ktorá sa zaoberá štúdiom jednotlivých súvislostí s prostredím každého jednotlivého druhu a organizmov zaradených do všeobecnej skupiny druhov.
• Demekológia, alebo ekológia populácií. Cieľom tejto časti je študovať prirodzené mechanizmy zodpovedné za reguláciu počtu rôznych živých organizmov, ich optimálnu hustotu, ako aj identifikáciu prijateľných limitov na odstránenie rôznych druhov a populácií.
• Synekológia alebo komunitná ekológia podrobne študuje interakciu ekosystémov a populácií s prírodným prostredím, ako aj mechanizmy a štruktúru biogeocenóz.

Metódy environmentálneho výskumu

používa rôzne metódy na vykonávanie výskumu. Všetky však možno rozdeliť do dvoch kategórií: terénne metódy a laboratórne metódy.

Už zo samotných názvov môžete pochopiť, že všetky terénne výskumné práce prebiehajú priamo v prírodnom prostredí. Na druhej strane ich možno rozdeliť na:

• Stacionárne. Tieto štúdie zahŕňajú dlhodobé pozorovanie prírodných objektov a merania Detailný popis, ako aj inštrumentálnu správu.
• Trasa. Vykonávajú sa priame pozorovania objektu, posudzuje sa jeho stav, robia sa merania a popisy, zostavujú sa mapy a schémy.
• Deskriptívne – pri prvotnom oboznámení sa s objektom skúmania.
• Experimentálne. Hlavná vec je tu skúsenosť a experiment, rôzne chemické analýzy, kvantitatívne hodnotenie atď.

Laboratórne metódy sú založené na vykonávaní výskumu v laboratórnych podmienkach. Keďže ekológia je veda, ktorá študuje kombináciu veľkého množstva faktorov, osobitné miesto v praktickom štúdiu biologických objektov má metóda modelovania.

Životné prostredie živých organizmov

Aby sme presnejšie pochopili, ako určité faktory prostredia ovplyvňujú rôzne živé druhy, je potrebné najprv pochopiť vzťah medzi biotopom a životom rôznych objektov. Rôznorodé prírodné podmienky, ktoré sa vyskytujú na našej Zemi – voda, zem-vzduch, pôda, organizmy – sú životným prostredím pre väčšinu odlišné typy rastlín a živočíchov. Všetky živé veci prijímajú látky potrebné pre život z prostredia. A metabolické produkty živých organizmov sa tam vracajú.

Čiže práve rozdielnosť životných podmienok v rôznych prostrediach umožnila rôznym organizmom vyvinúť súbor špecifických fyziologických, morfologických, behaviorálnych a iných rôznorodých vlastností, ktoré im pomáhajú čo najviac sa adaptovať na ťažké životné podmienky.

Enviromentálne faktory

Základy ekológie ako vedy prikladajú veľký význam jednotlivým environmentálnym faktorom. Posledne uvedené by sa mali chápať ako akékoľvek prvky alebo podmienky prostredia, ktoré nútia určité organizmy, aby sa im prispôsobili a prispôsobili. Existujú iba tri skupiny environmentálnych faktorov:

• biotické;
• abiotické;
• antropogénne.

Biotické faktory zahŕňajú rôzne vlastnosti živej prírody. Sú schopné vyvolať adaptívne reakcie u rastlín (fytogénne), živočíchov (zoogénne) a húb (mykogénne).

Abiotické sú naopak zložky neživej prírody: geologické (pohyby ľadovcov, sopečná činnosť, žiarenie atď.), klimatické (teplota, svetlo, vietor, vlhkosť, tlak atď.), pôdne (štruktúra, hustota a zloženie pôda), ako aj hydrologické faktory (voda, tlak, slanosť, prúd).

Antropogénne faktory prostredia súvisia s ľudskou činnosťou. Treba povedať, že práve človek spôsobuje veľmi vážne posuny biogeocenóz. Navyše pre niektoré druhy sa to stáva priaznivým, ale pre iné nie.

Environmentálne problémy našej doby

Dnešné problémy súvisia najmä s antropogénnym vplyvom na prírodu. Globálna ekológia predznamenáva nasledujúce vážne nebezpečenstvá: úbytok ozónovej vrstvy, skleníkový efekt, znečisťovanie životného prostredia a problém likvidácie ľudského odpadu, degradácia pôdy a erózia, dezertifikácia, rozsiahle vymieranie zvierat, klimatické zmeny, všeobecné oslabenie ľudského života. imunita, vyčerpanie zdrojov (voda, plyn, ropa, iné prírodné zdroje), fotochemický smog a iné fatálne zmeny.

To všetko je do značnej miery vyvolané aktívnym zasahovaním ľudí do prírodných procesov, ako aj bezdôvodnou realizáciou rekreačných, vojenských, ekonomických a iných plánov, ktoré menia prirodzený biotop.

Environmentálne znečistenie

Ekológia je veda, ktorá študuje okrem iného aj (biosféru). Znečistenie sa v tomto prípade chápe ako aktívny vstup energie alebo látok do biosféry, ktorých množstvo, umiestnenie alebo vlastnosti môžu negatívne ovplyvniť biotop rôznych živých druhov.

Priemyselný rozvoj a celosvetová urbanizácia vedie k znečisťovaniu okolitého priestoru nielen pevnými, kvapalnými a plynnými látkami a mikroorganizmami, ale aj rôznymi energiami (zvuky, hluk, žiarenie), ktoré nepriaznivo ovplyvňujú rôzne ekosystémy planéty.

Existujú dva typy znečistenia biosféry, ktoré sa líšia pôvodom: prirodzené (prírodné) - vyskytuje sa bez účasti ľudí a antropogénne. Ten je oveľa nebezpečnejší, pretože človek sa ešte nenaučil obnoviť svoj biotop.

V súčasnosti sa znečistenie vyskytuje obrovským tempom a ovplyvňuje atmosférický vzduch, podzemné a povrchové vodné zdroje, pôda. Ľudstvo znečistilo dokonca aj blízkozemský priestor. To všetko ľuďom na optimizme nepridáva a môže vyvolať celosvetový Rýchly rozvoj ekológie ako vedy dáva ľudstvu šancu vyhnúť sa hrozbe.

Znečistenie pôdy

V dôsledku neopatrnej, nerozumnej ľudskej činnosti sa pôda v okolí veľkých miest a území, kde sa nachádzajú veľké priemyselné metalurgické podniky, tepelné elektrárne a strojárske podniky, kontaminovala na veľké vzdialenosti.

Ťažké kovy, ropné produkty, zlúčeniny síry a olova spolu s domovým odpadom – tým je nasýtený moderný biotop civilizovaného človeka. Každý ekologický inštitút potvrdí, že okrem vyššie uvedených látok pôda obsahuje veľké množstvo rôznych karcinogénnych látok, ktoré majú schopnosť spôsobovať u ľudí hrozné choroby.

Pôda, ktorá nás živí, nielenže podlieha erózii a znečisteniu škodlivými chemickými prvkami, ale je tiež zaplavená, zasolená a odobratá na výstavbu rôznych štruktúr. A ak k prirodzenej deštrukcii povrchovej úrodnej vrstvy môže dochádzať veľmi pomaly, potom je erózia spôsobená antropogénnou činnosťou zarážajúca v jej zrýchlenom tempe.

Poľnohospodárstvo s hojným využívaním pesticídov sa stáva skutočnou pohromou ľudstva. Najväčšie nebezpečenstvo v tomto prípade predstavujú stabilné zlúčeniny chlóru, ktoré môžu v pôde pretrvávať dlhé roky a hromadiť sa v nej.

Znečistenie vzduchu

Ďalšou veľkou environmentálnou hrozbou je znečistenie ovzdušia. Opäť to môžu spôsobiť aj prírodné faktory, napríklad sopečná činnosť, kvitnúce rastliny, dym z horiacich lesov alebo veterná erózia. Ale antropogénny vplyv spôsobuje oveľa väčšie škody na atmosfére.

Antropogénne alebo technogénne znečistenie ovzdušia vzniká v dôsledku uvoľňovania veľkého množstva určitých škodlivých látok do atmosféry. Chemický priemysel v tomto smere spôsobuje mimoriadne škody. Vďaka nej sa do ovzdušia dostáva oxid siričitý, oxidy dusíka, sírovodík, uhľovodíky, halogény a ďalšie látky. Vstupovanie do seba chemické reakcie sú schopné vytvárať veľmi nebezpečné, vysoko toxické zlúčeniny.

Situáciu zhoršuje výfuk auta. Vo väčšine veľkých miest sa fotochemický smog stal bežným javom v pokojnom počasí.

Znečistenie zásob vody planéty

Život na planéte je nemožný bez vody, ale v našej dobe environmentálne štúdie prinútili vedcov dospieť k trpkému záveru: antropologické aktivity majú škodlivý vplyv na hydrosféru Zeme. Prírodné zásoby sa zmenšujú sladkej vody, a dokonca aj rozsiahly Svetový oceán dnes prechádza globálnymi zmenami vo svojom ekosystéme, a preto je mnoho morských obyvateľov odsúdených na zánik.

Alarmujúca je najmä skutočnosť, že sú znečistené nielen povrchové, ale aj podzemné vody, ktorých stav ovplyvňujú nielen odpady z priemyselných podnikov, ale aj početné mestské skládky, kanalizácie, odpady z dobytkárskych komplexov a skladov. pre hnojivá a chemikálie. Okrem toho sa civilizácia nezaobíde bez veľkých nehôd. Núdzové vypúšťanie odpadov do vodných útvarov nie je až takým zriedkavým javom.

Vzťah ekológie a iných vied

Po prvé, ekológia je veda, ktorá študuje problémy životného prostredia a sama o sebe nemôže napraviť súčasný stav. Teraz, keď sa ukázalo, aká alarmujúca je situácia v rôznych ekosystémoch, je ešte jasnejšie, aké dôležité je prepojenie medzi ekológiou a inými vedami. Bez úzkej interakcie s medicínou, biológiou, chémiou, fyzikou a niektorými ďalšími vednými odbormi bude jednoducho nemožné aktívne riešiť problémy životného prostredia.

Vedci budú musieť vynaložiť spoločné úsilie, aby sa pokúsili minimalizovať škody, ktoré ľudia spôsobujú prírode. Vedci rozdielne krajiny Naliehavo hľadajú bezpečné zdroje energie. V niektorých krajinách sa podiel vozidiel poháňaných elektrickou energiou už výrazne zvýšil. Veľa závisí od úsilia chemikov, ktorí budú musieť v novom storočí radikálne vyriešiť problém minimalizácie škôd spôsobených priemyselným odpadom. Všetky oblasti ekológie musia byť nevyhnutne zapojené do riešenia spoločných problémov.

Environmentálna situácia v Rusku

Žiaľ, ruská ekológia zďaleka nie je v najlepšom stave. Podľa autoritatívnych ekológov je naša krajina jedným z troch štátov, ktoré najaktívnejšie znečisťujú ekosystém planéty. Na hanebnom zozname sú okrem Ruska aj Čína a Spojené štáty.

Situáciu ešte zhoršuje skutočnosť, že kým najvyspelejšie európske krajiny vynakladajú ročne na opatrenia na ochranu životného prostredia až 6 % svojho rozpočtu, v Rusku tieto náklady nedosahujú ani 1 %. Úrady tvrdošijne odmietajú reagovať na pokusy environmentalistov upozorňovať ich na žalostný stav v tejto oblasti.

Ekológia Ruska medzitým znepokojuje celé svetové spoločenstvo, keďže územia, ktoré zaberá, sú skutočne obrovské, je tu veľa priemyselných podnikov, odpad sa nespracúva ani nelikviduje správne a na pozadí hospodárskej krízy, toto všetko vyzerá jednoducho hrozivo.

Vplyv ekológie na zdravie človeka

Ako škodlivé environmentálne faktory nepriaznivo ovplyvňujú ľudské zdravie, už bolo povedané vyššie. V prvom rade sa to, samozrejme, týka detí, pretože to je naša budúcnosť. Aká však bude táto budúcnosť, ak malý človiečik z kolísky bude musieť dýchať znečistený vzduch, jesť potraviny, ktoré obsahujú škodlivé chemické konzervanty, piť vodu len z plastové fľaše atď.?

V posledných rokoch lekári zdôrazňujú, že výskyt bronchopulmonálnych ochorení je stále vyšší. Počet alergikov narastá a väčšina z nich sú opäť deti. Na celom svete narastá počet ochorení spojených s imunodeficienciou. Dá sa predpokladať, že ak ľudstvo v blízkej budúcnosti nepríde k rozumu a nepokúsi sa vstúpiť do pokojného harmonického spojenia s matkou prírodou, tak nás v nie príliš vzdialenej budúcnosti môže postihnúť osud mnohých vyhynutých druhov. Treba mať na pamäti, že sú neoddeliteľne spojené.

Rok 2014 je rokom ekológie

Každoročne sa u nás koná množstvo podujatí venovaných vzdelávacím aktivitám s environmentálnou problematikou. A rok 2014 nebol výnimkou. Od začiatku roka sa tak v Rusku koná rozsiahla súťaž „Národná environmentálna cena „ERAECO“ V rámci tohto podujatia sa v rôznych mestách Ruska premietajú filmy s environmentálnou tematikou, konajú sa festivaly a prednášky .

Nebudú chýbať ani prezentácie o šetrnom stavaní a ukážky možností životného prostredia farmy Moskva a Moskovský región. V školách sa konali ekologické hodiny, počas ktorých sa deťom hovorilo o problémoch životného prostredia a podrobne sa rozoberali rôzne environmentálne problémy.

Organizátori „ERAECO“ plánujú otvorenie mobilného ekologického minilaboratória, pomocou ktorého bude možné vykonávať expresné analýzy odobratých vzoriek z vody, vzduchu a pôdy. Odborníkmi laboratória s podporou environmentálnych špecialistov budú školáci rôzneho veku a študenti.

Vzniknú jednotky „ekopatrol“, ktoré budú pokračovať vo svojej činnosti nielen počas súťaže, ale aj po jej skončení. Junior deti školského veku sa tiež budú môcť pripojiť k mnohým zaujímavé udalosti a potom budú požiadaní, aby vytvorili vizuálnu správu vo výkresoch.

Medzinárodná spolupráca v ochrane životného prostredia

Naša planéta je jedna a napriek tomu, že ju ľudia rozdelili do mnohých rôznych krajín a štátov, riešenie naliehavých environmentálnych problémov si vyžaduje zjednotenie. Takáto spolupráca sa uskutočňuje v rámci medzinárodných programov organizácií ako UNESCO a OSN a je upravená medzištátnymi dohodami.

Boli vypracované zásady environmentálnej spolupráce. Jedna z nich uvádza, že environmentálny blahobyt žiadneho štátu by sa nemal zabezpečovať bez zohľadnenia záujmov iných krajín alebo na ich úkor. Napríklad je neprijateľné, aby silnejšie krajiny využívali prírodné zdroje zaostalých svetových regiónov.

Ďalší princíp hlása, že povinná kontrola hroziacich zmien v životnom prostredí musí byť zavedená na všetkých úrovniach a všetky štáty sú povinné poskytnúť si navzájom všetku možnú pomoc pri zložitých problémoch životného prostredia a núdzových situáciách.

Je dôležité si uvedomiť, že len zjednotením sa ľudstvu podarí zachrániť Zem pred hroziacim ekologickým kolapsom. Odteraz to musí pochopiť každý občan planéty.

Človek a príroda sú neoddeliteľné. Od pradávna využíval dary prírody: zbieral rastliny vhodné na potravu, lovil zvieratá, chytal ryby. Vplyv človeka na prírodu bol v tom čase malý a nebadateľný. Zber vystriedalo poľnohospodárstvo. Ľudia rúbali a vypaľovali lesy kvôli úrode. Na ich mieste sa objavili polia a plantáže. V suchých oblastiach boli vybudované zavlažovacie kanály, močiarne oblasti boli odvodňované a korytá riek sa menili S rastom miest, priemyselných podnikov a vznikom nových druhov dopravy sa vplyv človeka na prírodu ešte zvýšil. V dôsledku toho sa plocha, ktorú zaberajú lesy, zmenšila, počet druhov rastlín a živočíchov sa znížil a rieky a moria sa stali plytkými. Do životného prostredia sa začalo vyhadzovať obrovské množstvo priemyselného a domáceho odpadu, ktorý znečisťuje ovzdušie, pôdu, spôsobuje úhyn rastlín a zvierat a ľudské choroby „EKOLÓGIA“ (z gréckeho „eikos“ – obydlie, dom a „logos“ – veda). Ekologická veda študuje interakciu živých organizmov a ich biotopov, vplyv ľudskej činnosti na prírodu; dôsledok tejto činnosti učí človeka komunikovať s prírodou, pochopiť potrebu jej ochrany a zachovania. Štúdium prírody nám umožňuje odpovedať na mnohé otázky: Aké škody spôsobuje nadmerné odlesňovanie? Aké sú nebezpečenstvá hromadného zberu kytíc? Prečo sú návštevy lesov a lúk na jar nežiaduce? Poznatky o prírode sú nevyhnutné pri stavbe tovární a tovární, ciest a kanálov. Čo treba urobiť, aby naše mestá boli čisté, zelené a krásne. Čo by sme mali urobiť, aby sme zachránili naše rieky a nádrže, aby sme chránili flóru a faunu Je povinnosťou každého chrániť a zvyšovať bohatstvo našej Zeme. Koniec koncov, Zem je domovom celého ľudstva.

Otázka: Čo študuje ekológia?

Aká je úloha prírody v živote človeka?

Aké aktivity ochrany prírody prebiehajú na našom území?

Aká je vaša účasť na ochrane prírody? (zasadil strom, postaral sa o výsadbu, vyčistil oblasť od trosiek). Vyplňte uvedený zoznam.

Všetky možnosti sú zatvorené.

Je tu 6 komentárov. k téme: "Lekcia 1. Čo študuje ekológia?"

Keď počujete slovo „ekológia“, chcete odpovedať veľmi vznešene, aby sa to dostalo ku všetkým ľuďom. Ekológia je veda o organizmoch v ich prostredí.
Všetky stvorenia na Zemi nežijú samostatne, ale vo vzájomnej interakcii a s prostredím, ktoré ich obklopuje. Práve tieto interakcie skúma ekológia. Pokiaľ je v prírode rovnováha (rastliny majú dostatok pôdnych živín, zvieratá dostatok rastlinnej hmoty, ľudia majú dostatok potravy a zdrojov), ekológia zostáva vedou, o ktorej ľudia vedia len málo. No akonáhle sa rovnováha naruší, nastáva ekologická kríza a táto veda sa stáva jednou z najdôležitejších.
Príroda má v živote človeka materiálny aj duchovný význam. Materiál, keďže príroda nám dáva jedlo, prístrešie, oblečenie. A zdá sa, že táto myšlienka je veľmi jednoduchá, preto by mal byť človek pri dodržiavaní tohto názoru vďačný prírode. Ak taký pocit neexistuje, potom najmenej, musíte pochopiť jednoduchú vec: bez orby, bez hnojenia poľa nemá zmysel dúfať, že budúci rok budete mať chlieb na stole. Duchovný význam prírody v živote človeka sa podľa mňa začal strácať už dávno, keď si ľudia začali viac všímať seba, svoj vnútorný svet a nie vzťahy s vonkajším svetom.
V prvom rade treba začať vysádzať stromy (čím viac, tým lepšie), starať sa o čistotu ulíc a dvorov.
Pri škole, v ktorej pracujeme, je školská záhrada.
Pravidelne čistíme okolie školy.

• Ekaterina, veľmi ma teší, že sa zaujímate o problematiku ekológie. Dobré je, že sa aktívne zapájate do aktivít na zlepšenie stavu životného prostredia.

Ekológia je veda o vzťahoch rastlinných a živočíšnych organizmov medzi sebou navzájom a k ich prostrediu.
Ekológia skúma vplyv človeka na životné prostredie. Je to veľmi dôležité, pretože žijeme v priemyselnom meste.
V poslednom čase je naše mesto čistejšie a krajšie. Bol by som rád, keby tam bolo viac zelene, rôzne parky, aby ste si mohli oddýchnuť.
Moja participácia na ochrane prírody spočíva v tom, že sa snažím nerozhadzovať odpadky na ulici a robiť komentáre svojim priateľom, aby sa tak nesprávali.

• Andrey, si jednoducho skvelý, že sa nehanbíš komentovať ľudí, ktorí neudržiavajú naše územie čisté.

Ekológia pôvodne vznikla ako veda o biotopoch živých organizmov: rastlín, živočíchov (vrátane človeka), húb, baktérií a vírusov, o vzťahoch medzi organizmami a ich prostredím a o vzájomných vzťahoch organizmov. Ekológia je často definovaná ako veda o vzťahoch organizmov medzi sebou navzájom a s prostredím. Moderná ekológia tiež intenzívne študuje problémy interakcie medzi človekom a biosférou.
Príroda je veľká a zaujímavý svet ktorá nás obklopuje. Život sa tu nezastaví ani na minútu. Žijeme v tomto svete. Sme obklopení množstvom predmetov. Sú vytvorené ľudskou rukou. Sú to budovy, cesty, mosty, oblečenie, obuv, autá, nábytok, počítače. Existuje však veľa predmetov, ktoré vznikli samy od seba, bez ľudskej pomoci: zem a voda, stromy a zvieratá, slnko a obloha. Toto je príroda.
Aj človek je súčasťou prírody. To neznamená, že ľudia si v prírode môžu robiť, čo chcú. Musíme tomu venovať pozornosť: pomáhať zvieratám a vtákom, starať sa o rastliny, šetriť vodu, pôdu a vzduch. Mnoho ľudí uprednostňuje trávenie voľného času vonku. Cestovný ruch a rozrastanie miest môže zničiť biotopy zvierat a rastlín. Prírodné zdroje sú neobnoviteľné a podliehajú vyčerpaniu. Preto je potrebné šetriť surovinami.
Znečistenie životného prostredia poškodzuje zdravie všetkých živých bytostí. Dym z lesných požiarov, emisie z priemyselných podnikov a doprava poškodzujú životné prostredie.
Niektorí ľudia hádžu odpadky do riek alebo zakladajú skládky odpadu na uliciach. Odpad a toxické výpuste, ktoré sa dostanú do vody, poškodzujú ryby a vodné živočíchy a spôsobujú choroby u zvierat aj ľudí. Výfukové plyny áut znečisťujú vzduch. Prírodné prostredie je vážne kontaminované a je veľmi ťažké odstrániť znečistenie. Aby bola príroda okolo nás čistá, vláda schvaľuje zákony, ktoré zabraňujú znečisťovaniu. Ale naše životy a životy ľudí žijúcich na planéte sa môžu zmeniť k lepšiemu. Ak každý z nás zaobchádza so všetkým živým s pozornosťou a láskou.
Príroda je to, čo je na Zemi. A zem je domovom pre všetky stvorenia, ktoré na nej žijú. A každý má právo na tom žiť.
Človek sám ničí prírodu, stavia rastliny a továrne, čím znečisťuje prírodu chemickým odpadom, ktorý sám dýcha. Ničí vzácne zvieratá a rastliny uvedené v Červenej knihe.
Za mestom, keď ide na dovolenku, zanecháva hory odpadkov. Zapaľuje ohne pod stromami, ktoré sa menia na obrovské ohne, ktoré ničia všetko živé.
Človek musí chrániť prírodu pred sebou samým. Nemal by zbytočne zabíjať, trhať, lámať, ničiť, ničiť, zhadzovať!
Ak chce človek dobre žiť, tak sa musí starať o prírodu!
Najľahší. Čo môže urobiť každý z nás: upratať oblasť, podieľať sa na úprave okolia a zabrániť vzniku požiarov na jar a v lete.
A naozaj chcem všetkým povedať: „Ľudia, nevyhadzujte odpadky (na uliciach sú „odpadkové koše“ na odpadky). Keď sme s rodinou išli na pláž, pozbieral som všetky odpadky na pláži a spálil som ich v ohni. Ľudia, ktorí cestujú mimo mesta, za sebou často zanechávajú veľa odpadkov. Je to nepríjemné sledovať!

V poslednom čase sa veľa hovorí o ekológii. Myslím si, že ekológia je stav životného prostredia.
Veď príroda hrá v živote človeka veľkú rolu, pretože... sme na tom závislí.
Moja účasť na ochrane prírody: Neustále sa podieľam na upratovaní školského areálu a nedávno som hasil požiar, ktorý niekto zanechal v lese.

Podrobné riešenie paragrafu § 74 z biológie pre žiakov 10. ročníka, autori Kamensky A.A., Kriksunov E.A., Pasechnik V.V. 2014

• Pracovný zošit biológie Gdz pre 10. ročník nájdete

1. Čo je to ekológia?

Odpoveď. Ekológia (z gréckeho οικος - dom, hospodárstvo, obydlie a λόγος - vyučovanie) je veda, ktorá študuje vzťahy medzi životom a neživej prírode. Termín prvýkrát navrhol v knihe Generale Morphologie der Organismen v roku 1866 nemecký biológ Ernst Haeckel.

Ekológia sa zvyčajne považuje za podoblasť biológie, všeobecnej vedy o živých organizmoch. Živé organizmy možno študovať na rôznych úrovniach, od jednotlivých atómov a molekúl až po populácie, biocenózy a biosféru ako celok. Ekológia študuje aj prostredie, v ktorom žijú, a jeho problémy. Ekológia súvisí s mnohými inými vedami práve preto, že študuje organizáciu živých organizmov na veľmi vysokej úrovni a skúma súvislosti medzi organizmami a ich prostredím. Ekológia úzko súvisí s vedami ako biológia, chémia, matematika, geografia a fyzika.

2. Aké environmentálne problémy poznáte?

Odpoveď. Na planéte je veľa environmentálnych problémov:

1. Skleníkový efekt. Ozónová diera nad Arktídou sa zväčšuje, čo vedie aj k topeniu ľadovcov a zvyšovaniu hladiny svetového oceánu a v dôsledku toho k zaplavovaniu niektorých ostrovov a pôdy a jej nevhodnosti na ďalšie osídlenie.

2. Znečistenie ovzdušia.

3. Znečistenie pôdy ľudským odpadom.

4. Znečistenie vody, čoraz viac vody sa stáva nevhodnou na pitie a jedenie.

5. Vymieranie mnohých druhov živočíchov a rastlín.

6. Zníženie množstva minerálov.

7. Dezertifikácia veľkých území, odlesňovanie.

8. Plytkovanie riek a jazier.

9. Náhrada prírodných produktov geneticky modifikovanými.

3. Prečo sú znalosti o životnom prostredí nevyhnutné pre každého člena spoločnosti?

Odpoveď. Environmentálna výchova poskytuje nielen vedecké poznatky v oblasti ekológie, ale je aj dôležitou súčasťou environmentálnej výchovy budúcich odborníkov. To predpokladá vštepovať im vysokú ekologickú kultúru, schopnosť starať sa o prírodné zdroje atď. Inými slovami, špecialisti, v našom prípade inžinieri a technickí špecialisti, by mali rozvíjať nové environmentálne povedomie a myslenie, ktorého podstatou je, že človek je ¾ súčasťou prírody a ochrana prírody je zachovaním plnohodnotného ľudského života.

Environmentálne znalosti sú potrebné pre každého človeka, aby sa splnil sen mnohých generácií mysliteľov vytvoriť prostredie hodné človeka, pre ktoré je potrebné budovať krásne mestá, vyvinúť také dokonalé výrobné sily, aby dokázali zabezpečiť harmóniu človeka a prírody. Ale táto harmónia je nemožná, ak sú ľudia voči sebe nepriateľskí a ešte viac, ak sú vojny, čo je, žiaľ, pravda.

Ako na začiatku 70. rokov správne poznamenal americký ekológ B. Commoner: „Pátranie po pôvode akéhokoľvek problému súvisiaceho so životným prostredím vedie k nespornej pravde, že základná príčina krízy nespočíva v interakcii ľudí s prírodou, ale v , ako sa navzájom ovplyvňujú... a že napokon mieru medzi ľuďmi a prírodou musí predchádzať mier medzi ľuďmi.“

V súčasnosti spontánny rozvoj vzťahov s prírodou predstavuje nebezpečenstvo pre existenciu nielen jednotlivých objektov, území krajín atď., ale aj celého ľudstva.

Vysvetľuje sa to tým, že človek je pôvodom, materiálnymi a duchovnými potrebami úzko spätý so živou prírodou, no na rozdiel od iných organizmov nadobudli tieto súvislosti také rozmery a formu, že to môže viesť (a už vedie!) k tzv. takmer úplné zapojenie živej krycej planéty (biosféry) do podpory života modernej spoločnosti, čím sa ľudstvo dostáva na pokraj environmentálnej katastrofy.

Samovoľný vývoj udalostí možno zastaviť iba znalosťou ich riadenia a v prípade ekológie tieto znalosti musia „ovládnuť masy“, aspoň väčšina spoločnosti, čo je možné len prostredníctvom univerzálnej environmentálnej výchovy ľudí. zo školy na univerzitu.

Ekologické poznatky umožňujú uvedomiť si ničivosť vojen a sporov medzi ľuďmi, pretože za tým nie je len smrť jednotlivých ľudí a dokonca aj civilizácií, pretože to povedie k všeobecnej environmentálnej katastrofe, k smrti celého ľudstva. To znamená, že najdôležitejšou ekologickou podmienkou prežitia ľudí a všetkého živého je pokojný život na Zemi. Presne o to by sa mal a bude snažiť environmentálne vzdelaný človek.

Bolo by však nefér stavať celú ekológiu „okolo“ iba ľudí. Ničenie prírodného prostredia má škodlivé následky na ľudský život. Ekologické poznatky mu umožňujú pochopiť, že človek a príroda sú jeden celok a predstavy o jeho nadvláde nad prírodou sú skôr iluzórne a primitívne.

Environmentálne vzdelaný človek nedovolí spontánny postoj k životnému prostrediu okolo seba. Bude bojovať proti enviromentálnemu barbarstvu, a ak sa takíto ľudia stanú u nás väčšinou, potom zabezpečia normálny život svojim potomkom, rozhodne sa postavia za ochranu divokej prírody pred chamtivým napredovaním „divokej“ civilizácie, transformujú a zlepšovanie samotnej civilizácie, hľadanie najlepších „ekologicky šetrných“ » možností pre vzťah medzi prírodou a spoločnosťou.

V Rusku a krajinách SNŠ sa venuje veľká pozornosť environmentálnej výchove. Medziparlamentné zhromaždenie členských štátov SNŠ prijalo Odporúčací legislatívny zákon o environmentálnom vzdelávaní obyvateľstva (1996) a ďalšie dokumenty vrátane Koncepcie environmentálnej výchovy.

Environmentálna výchova, ako sa uvádza v preambule koncepcie, má za cieľ rozvíjať a upevňovať pokročilejšie stereotypy správania ľudí zamerané na:

1) šetrenie prírodných zdrojov;

2) predchádzanie neodôvodnenému znečisťovaniu životného prostredia;

3) rozsiahle zachovanie prírodných ekosystémov;

4) rešpektovanie noriem správania a spolužitia akceptovaných medzinárodným spoločenstvom;

5) formovanie vedomej pripravenosti na aktívnu osobnú účasť na prebiehajúcich aktivitách ochrany životného prostredia a ich realizovateľnú finančnú podporu;

6) pomoc pri vykonávaní spoločných environmentálnych akcií a implementácii spoločnej environmentálnej politiky v SNŠ.

Porušovanie zákonov o životnom prostredí možno v súčasnosti zastaviť iba pozdvihnutím ekologickej kultúry každého člena spoločnosti na správnu úroveň, a to predovšetkým prostredníctvom vzdelávania, štúdia základov ekológie, čo je obzvlášť dôležité pre špecialistov v oblasti technických vied, predovšetkým pre stavebných inžinierov, inžinierov v oblasti chémie, petrochémie, hutníctva, strojárstva, potravinárskeho a banského priemyslu a pod. Táto učebnica je určená širokému okruhu študentov študujúcich v technických oblastiach a odboroch vysokých škôl. Podľa zámeru autorov má dať základné myšlienky o hlavných smeroch teoretickej a aplikovanej ekológie a položiť základy ekologickej kultúry budúceho odborníka, založenej na hlbokom pochopení najvyššej hodnoty harmonického rozvoja človeka a prírody.

Otázky po § 74

1. Čo študuje ekológia?

Odpoveď. Vo všeobecnejšom zmysle je ekológia veda, ktorá študuje vzťahy organizmov a ich spoločenstiev s prostredím.

Ekológia sa ako samostatná veda objavila až v 20. storočí, hoci fakty, ktoré tvoria jej obsah, ako už bolo uvedené, priťahovali ľudskú pozornosť už od staroveku. Význam ekológie ako vedy sa začal skutočne chápať len nedávno. Existuje na to vysvetlenie, ktoré vyplýva zo skutočnosti, že rast populácie Zeme a zvyšujúci sa vplyv človeka na prírodné prostredie ho postavili pred potrebu riešiť množstvo nových životne dôležitých problémov. Aby človek uspokojil svoje potreby vody, jedla a čistého vzduchu, potrebuje vedieť, ako príroda okolo neho funguje a funguje vo všetkých vzájomných súvislostiach. Ekológia študuje tieto problémy.

Treba mať na pamäti, že ekológia je základná vedná disciplína. A musíme sa naučiť správne používať jeho zákony, pojmy a pojmy. Pomáhajú totiž ľuďom určiť si svoje miesto vo svojom prostredí a správne a racionálne využívať prírodné zdroje.

V druhej polovici 20. storočia nastalo akési „ozelenenie“ celej modernej vedy. Je to spôsobené uvedomením si obrovskej úlohy vedomostí o životnom prostredí s vedomím, že ľudská činnosť často nielen poškodzuje životné prostredie, ale tým, že ho negatívne ovplyvňuje, mení životné podmienky ľudí, ohrozuje aj samotnú existenciu ľudstva.

Ak v čase svojho vzniku bola ekológia integrálnou súčasťou biológie, tak moderná ekológia pokrýva mimoriadne široký okruh problémov a je úzko spätá s množstvom príbuzných vied, predovšetkým ako biológia (botanika a zoológia), geografia, geológia, atď. fyzika, chémia, genetika, matematika, medicína, agronómia, architektúra atď.

V súčasnosti sa v ekológii rozlišuje množstvo vedných odborov a disciplín: populačná ekológia, geografická ekológia, chemická ekológia, priemyselná ekológia, ekológia rastlín, živočíchov a človeka.

2. Aká je úloha ekológie v súčasnosti a prečo ju treba študovať?

Odpoveď. Príroda nie je len zložitejšia, ako si myslíme, je oveľa zložitejšia, než si dokážeme predstaviť. Prvý zákon ekológie hovorí: „Bez ohľadu na to, čo robíme v prírode, všetko v nej spôsobuje určité následky, často nepredvídateľné.

V dôsledku toho je možné výsledky našej činnosti predvídať iba komplexnou analýzou ich vplyvu na prírodu. Pre environmentálnu analýzu, ktorá poskytuje pochopenie toho, ako človek vplýva na životné prostredie a odhaľovanie tých hraníc zmien podmienok, ktoré umožňujú predchádzať environmentálnej kríze, je potrebné zapojiť poznatky rôznych vied. Ekológia sa tak stáva teoretickým základom pre racionálne využívanie prírodných zdrojov.

Moderná ekológia je univerzálna, rýchlo sa rozvíjajúca, komplexná veda, ktorá má veľké praktický význam pre všetkých obyvateľov našej planéty. Ekológia je veda budúcnosti a možno aj samotná existencia človeka bude závisieť od pokroku tejto vedy.

3. Aké vedecké trendy v ekológii poznáte?

Odpoveď. Hlavné smery modernej ekológie:

aplikovaná ekológia;

bioekológia;

geoekológia;

Ekológia človeka (sociálna ekológia).

S využitím vedomostí, ktoré máte, pripravte príbeh o vzťahu človeka a prírody v rôznych fázach vývoja ľudskej civilizácie.

Odpoveď. Zložité vzťahy medzi človekom a spoločnosťou s prostredím sa vyvíjali historicky. Ak boli na úsvite ľudskej civilizácie akékoľvek vplyvy na prírodu kompenzované pôsobením najmocnejších štruktúr biosféry, potom časom začali antropogénne vplyvy spôsobovať veľké škody. Podľa E. V. Girusova (1976) a E. Ya Rezhabeka (1986) existujú tri hlavné etapy v histórii vzťahu medzi človekom, prírodou a spoločnosťou:

ručná výroba s využitím prírodných zdrojov energie;

strojová výroba s použitím umelých zdrojov energie;

automatizovaná výroba využívajúca umelé metódy spracovania a využívania informácií.

Prvá etapa je spojená s takzvanou „neolitickou revolúciou“, počas ktorej sa ľudstvo naučilo používať oheň a nástroje na ovplyvňovanie prírody, čo umožnilo zmeniť životné prostredie. Toto obdobie trvalo asi 5 tisíc rokov. V tejto dobe dochádzalo k postupnému prechodu od privlastňovacieho hospodárstva (zber a poľovníctvo) k produkčnému hospodárstvu (farmárstvo a chov dobytka). História civilizácií je plná environmentálnych kríz a revolúcií.

Prechod k vareniu, výrobe odevov a výstavbe cirkevných a obytných priestorov pomocou umelých nástrojov bol veľmi dlhý. Umožnil ľudstvu zmeniť svoje sociálne postavenie. V tejto dobe vznikli pomerne jednoduché mechanické zariadenia, ktoré boli poháňané o fyzická silaľudia, domáce zvieratá, veterné a vodné motory. Napriek určitej primitívnosti technológie však v tejto dobe vznikli významné stavby ako egyptské pyramídy, staroveké paláce a chrámy. Potreba veľkého množstva energie sa realizovala najmä využitím armády otrokov a v menšej miere aj rôznych mechanických zariadení. Potreba rozvoja nových oblastí pre poľnohospodárstvo a chov dobytka viedla k potrebe rozsiahleho a intenzívneho odlesňovania a využívania rúbania. Odlesňovanie v oblastiach s premenlivým a vlhkým tropickým a subtropickým podnebím – v oblastiach najpriaznivejších pre ľudské bývanie – spôsobilo rýchlu dezertifikáciu území. S týmto obdobím je spojený vznik a rozšírenie závlahových prác.

Druhá etapa interakcie medzi človekom a prírodou je spojená s priemyselnou revolúciou 18.-19. a vyznačuje sa prechodom na strojovú výrobu pomocou technológie umelej energie (para, potom elektrina). Vďaka tomu sa intenzívne rozvíjalo hutníctvo, továrenská výroba, strojná doprava. Rozširovanie oblastí s poľnohospodárstvom a chovom dobytka, spôsobené rastom populácie, bolo sprevádzané aj dezertifikáciou niektorých území a rozvojom nových. Rozvoj baníctva a hutníctva je spojený s intenzívnym odlesňovaním (les sa vynakladal na produkciu dreveného uhlia, používaného ako spevnenie resp. stavebný materiál). Následne bolo drevené uhlie nahradené kameňom a to si opäť vyžiadalo rozšírenie ťažobného priemyslu. Po určitom čase sa na výrobu tepelnej energie začalo používať uhlie a potom kvapalné fosílne palivá. V tomto období teda ľudstvo vo vzťahu k prírode urobilo nový kvalitatívny prechod od „vykorisťovania“ iba jej povrchu k „vykorisťovaniu“ vnútra Zeme vo významnej miere (S.V. Klubov, L.L. Prozorov, 1993).

Tretia etapa, ktorá sa začala v prvej štvrtine 20. storočia, je spojená s modernou vedecko-technickou revolúciou. Charakterizuje ju premena výrobných síl na základe premeny vedy na vedúci faktor rozvoja výroby. Nejde len o rozvoj jadrovej energetiky a jadrového priemyslu, ale aj o hľadanie nekonvenčných zdrojov energie, rozvoj chemického priemyslu vrátane výroby polymérov, kompozitov a iných materiálov so špecifikovanými vlastnosťami v prírode neznámych, komplexnú automatizáciu výroby, širokého využívania informačnej, výpočtovej a mikroprocesorovej techniky, využívania širokého spektra elektronických zariadení, vytvárania nových druhov dopravy a komunikácií, vývoja nových laserových, plazmových a membránových technológií, rozvoja biotechnológií. široké využitie priestoru na výrobu a komunikáciu, cielené vyhľadávanie ložísk nerastných surovín a vypracovanie súboru opatrení na ochranu životného prostredia.

Koncom 20. stor. mnohé tradičné zdroje ľudského pokroku stratili svoj primárny význam. Informácie sa stávajú hlavným zdrojom vedecko-technického pokroku a sociálno-ekonomického rozvoja svetového spoločenstva. Dobre vybudovaná sieť informačných výpočtových systémov a počítačov dnes zohráva rovnakú úlohu ako svojho času elektrifikácia, telefónna inštalácia, rozhlas a televízia. Informácie ovplyvňujú nielen zrýchlenie rozvoja vedy a techniky, ale zohrávajú obrovskú úlohu aj v procesoch zabezpečenia verejného poriadku, kultúrnej komunikácie ľudí a ochrany životného prostredia. Informácie sú nevyčerpateľným zdrojom svetového spoločenstva. Informácia je podľa I. I. Yuzvishina (1996) univerzálny, nekonečný, zákonite proces základných vzťahov, spojení, interakcií a vzájomných závislostí energie, pohybu, hmoty, mikro- a makroštruktúr Vesmíru. Potreba spracovávať prudko zvýšené informačné toky odhalila určité obmedzenia v schopnostiach ľudskej psychiky. Začali byť prekonávané v dôsledku vynálezu a širokého používania elektronických kybernetických zariadení (počítačov).

V každej fáze interakcie s prírodou ju ľudstvo stále viac využívalo ako objekt na získavanie a získavanie materiálnych hodnôt a uspokojovanie svojich materiálnych potrieb. Nezhody medzi prírodou a človekom, alebo, ako sa tieto konflikty bežne nazývajú, environmentálne krízy, sa začali dávno pred neolitickou revolúciou. Príčinou jednej z prvých environmentálnych kríz v dejinách ľudstva bola neprimeraná aktivita primitívneho človeka, ktorá spôsobila zrýchlené vymieranie a zmiznutie mnohých veľkých cicavcov neskorého paleolitu. Hlavným predmetom lovu boli v tom čase mamuty, mastodonty, bizóny, pižmoň a iné veľké zvieratá (I.P. Gerasimov, 1985; M.I. Budyko, 1977). V nasledujúcich rokoch dochádzalo k ničeniu zvierat a odlesňovaniu v čoraz väčšom rozsahu. To nie je len rozsiahly a krásne upravený lov asýrskych kráľov na slony, medvede, diviaky a pštrosy v povodí rieky. Eufrat, ale aj početné, často rozsiahle poľovačky na veľké cicavce, odlesňovanie na horských svahoch v stredomorských krajinách (Grécko, Taliansko). Od roku 1600 do súčasnosti bolo ľuďmi vyhubených viac ako 160 druhov a poddruhov vtákov a ďalším 400 druhom hrozí úplné vyhynutie. Viac ako 100 druhov cicavcov bolo zničených a ďalším 225 druhom hrozí úplné vyhynutie (S.V. Klubov, L.L. Prozorov, 1993).

Primitívny človek vlastnil zbraň obrovskej ničivej sily - oheň. Klasickým príkladom ničenia lesov a vzniku púštnej krajiny je saharská púšť. Za jeden z dôvodov smrti mayského štátu v Novom svete sa považuje vyčerpanie pôdy v dôsledku používania farmárskeho systému slash-and-burn. Poľnohospodárstvo riečnych civilizácií znamenalo hlbokú modifikáciu krajiny. Už na začiatku 5. tisícročia pred Kr. V Mezopotámii sa začali vykonávať zavlažovacie a rekultivačné práce. V 3. tisícročí pred Kr. e. podobná práca bola vykonaná v Číne a Indii, v 2. a 1. tisícročí pred Kristom. - v údolí Amudarja. To viedlo k tomu, že rozvoj poľnohospodárstva zhoršoval stav prírodnej krajiny. Staroveké civilizácie devastovali prírodné zdroje Stredomoria a najväčšie staroveké vojny a rozpad veľkých impérií prispeli k degradácii pôdneho krytu a rozvoju erózie. Podľa niektorých ekológov sa len ľudským zavinením stratilo celkovo asi 5 miliónov km2 obrábanej pôdy na zemeguli.

Degradácia prírodného prostredia sa v dávnych dobách zintenzívnila vznikom, ďalším rozvojom a skvalitňovaním baníctva. Už v 7. storočí pred n. e. V Grécku sa začali rozvíjať bane na olovo a striebro a hĺbka niektorých baní často dosahovala 100 m Rozsah ťažby na úsvite paleolitu je úžasný. Nachádzajú sa v Holandsku. Vo vrstvách kriedových hornín sa nachádzajú inklúzie kremíkových uzlíkov rôznych tvarov a veľkostí. Boli to oni, ktorí slúžili ako predmet ťažby. V blízkosti primitívnych baní sa vyťažené kremíkové uzlíky drvili a vyrábali sa z nich kremíkové nástroje a zbrane. V zvláštnych primitívnych dielňach bolo objavených viac ako 500 tisíc polotovarov kamenných sekier. To všetko svedčí o tom, že v mladšom paleolite dochádzalo k cielenému vyhľadávaniu a ťažbe určitého druhu kamennej suroviny. S najväčšou pravdepodobnosťou sa ťažba kamenných surovín v primitívnej bani vykonávala viac ako jedno storočie. Od 13. storočia V Európe a potom aj v iných krajinách sa na razenie banských diel začal používať pušný prach. A to urýchlilo degradáciu prírodného prostredia v banských oblastiach. Na jednej strane odpad z ťažby a spracovania a samotný pušný prach znečisťoval potoky a rieky, na druhej strane v okolí ťažobných lokalít vyrástli skládky hlušiny.

Okrem negatívnych dopadov na prírodné prostredie však existujú aj pozitívne stránky rozvoja baníctva. Veľký impulz pre rozvoj hutníctva dal rozsiahly prechod od používania dreveného uhlia k používaniu kameňa. Vývoj uhoľných ložísk v 17. storočí. v Anglicku skutočne zachránili veľa lesov pred úplným odlesňovaním. Obrovské povrchové bane s ložiskami uhlia však začali spôsobovať veľké škody na krajine a podzemných vodách v stále väčších veľkostiach.

Historicky sa tak stalo, že rôzne predstavy o vzťahu človeka a spoločnosti s prostredím stále koexistujú a stoja proti sebe. Ide o koncepty environmentálnych aktivít, technokratický optimizmus, environmentálny alarmizmus a rovnosť medzi prírodou a spoločnosťou (S.V. Klubov, L.L. Prozorov, 1993).

Environmentálny koncept. Pozorované zhoršovanie prírodného prostredia a v dôsledku toho aj zhoršovanie materiálneho stavu ľudskej spoločnosti si vyžadovalo určité protiopatrenia. Zapnuté zlá kondícia Na prírodné prostredie, najmä lesy, upozornil Peter I., ktorý vydal osobitnú vyhlášku o ochrane lesov. Na samom konci 19. stor. V Rusku sa začala realizovať myšlienka ochrany oblastí divokej prírody. Začali sa vytvárať prvé rezervácie a chránené územia. Už na začiatku 20. stor. V Rusku sa uskutočnili pokusy o vytvorenie „svetovej ochrany“. V rámci Ruskej geografickej spoločnosti bola vytvorená špeciálna takzvaná environmentálna komisia. Environmentálne hnutie vzniklo aj v súvislosti s obavami vedeckej komunity o osudy divokých zvierat a rastlín. Toto hnutie viedol geograf, antropológ, etnograf a archeológ, profesor Moskovskej univerzity D. N. Anuchin (1843-1923). Pochopil zložitosť vzťahu medzi človekom a prírodou, vedecky zdôvodnil tento nový smer a zaviedol do vedeckého obehu pojem „antroposféra“. Veľkú úlohu v ochrane prírody zohral výskum realizovaný pod záštitou CEPS (Commission of Natural Productive Forces).

V posledných desaťročiach 20. stor. Konfrontácia a strety medzi prírodou a spoločnosťou sa natoľko zosilnili a škody spôsobené prírode sú také obrovské, že v r. moderná spoločnosť Rozvinulo sa široké environmentálne hnutie. Tá, podobne ako hnutie na začiatku 20. storočia, má za cieľ chrániť prírodu, chrániť ju pred škodlivými vplyvmi človeka, ktorého technické vybavenie sa každým rokom zvyšuje. Výrazným predstaviteľom tohto trendu je americký vedec a presvedčený optimista R. Dubos. Cesta k odstráneniu rozporov medzi človekom a prírodou podľa neho spočíva v určitom „udomácnení“ biosféry. Hovoríme o zachovaní prírodnej krajiny v jej nedotknutom stave a zabezpečení životne dôležitej činnosti všetkých biosférických systémov iba s obnoviteľnými zdrojmi.

Skutočné úspechy hnutia na ochranu prírody spočívajú vo vývoji a aplikácii izolovaných opatrení na ochranu ohrozených druhov živočíchov a rastlín, premene určitých území na prírodné rezervácie, znižovaní škodlivých emisií a určitého znečistenia. V tomto prípade hovoríme o vytváraní prírodných rezervácií a osobitne chránených území, ktoré dnes zaberajú len niekoľko percent pôdy. Ale stále neexistujú žiadne systémové a globálne opatrenia, hoci sa vyvíjajú početné programy na ochranu resp jednotlivé územia, alebo aj jednotlivé časti geosfér. Patria sem opatrenia na predchádzanie emisiám prvkov obsahujúcich chlór a fluór (freóny), znižovanie emisií oxidu uhličitého a množstvo ďalších opatrení súvisiacich s emisiami antropogénnych plynov do atmosféry a znečisťovaním vodných systémov.

Koncept technokratického optimizmu. Tento koncept je založený na myšlienke nevyčerpateľnosti prírodných zdrojov, ich obnoviteľnosti a úplnej nadvlády človeka nad prírodou. Napriek plnému dôkazu o negatívnych dôsledkoch vedecko-technického pokroku, keď pred očami jednej či dvoch generácií antropogénna degradácia ekosystémov nadobudla obrovské rozmery a periodicky sa rozvíja z lokálnych kríz do medziregionálnych katastrof, je tento koncept veľmi populárny. Zhoršovanie ekologickej situácie je čoraz ničivejšie na rozsiahlych územiach a ovplyvňuje život mnohých ekosystémov. Na základe toho časť vedeckej komunity v rôznych krajinách, uvedomujúc si potrebu a nevyhnutnosť progresívneho využívania prírody pre blahobyt človeka, odôvodňovala svoj pozitívny vzťah k nej.

Sovietskej vede niekoľko desaťročí dominovala myšlienka priameho využívania prírodných zdrojov v prospech obyvateľstva. Táto myšlienka bola zameraná na teoretické zdôvodnenie a realizáciu vypracovaného dlhodobého plánu premeny prírody. Čiastočná realizácia tohto plánu spôsobila miestne a regionálne environmentálne krízy. Príkladom takejto negatívnej premeny sú nielen projekty „regulácie toku severných a sibírskych riek“ výstavbou kaskády elektrární a sústav veľkých nádrží v ich údoliach, ale aj projekt prevedenia časti toku riek. severné rieky na juh, výstavba priehrad a veľkých nádrží na dolných tokoch najväčších sibírskych riek, najmä na dolných tokoch Ob a Jenisej, ktoré z hľadiska záplavovej oblasti ďaleko presahovali rozlohu ktoréhokoľvek európskeho kontinentu. štáty a ďalšie podobné projekty.

Zároveň je potrebné poznamenať niektoré pozitívne aspekty tohto plánu. Takže v plánoch dobyť prírodu hovoríme o a o vytvorení systémov lesných ochranných pásov na juhu európskej časti Ruska, vďaka ktorým bolo možné zachrániť úrodu pred pôsobením suchých vetrov, zabrániť rozsiahlej erózii pôdy, vykonať niektoré rekultivačné práce atď.

Myšlienky premeny prírody sa šírili natoľko, že ich pokušeniu podľahol aj jeden zo zakladateľov ekologického hnutia u nás A.D. Armand a začal presadzovať myšlienky „konštruktívnej premeny prírody“. Považoval za možné a dokonca nevyhnutné zmeniť prírodné krajiny globálne v prospech ľudstva. Na Zemi by podľa jeho názoru nemali existovať žiadne nevyužité územia. Prevažná časť, teda asi 90 % zemského povrchu, by mala slúžiť pre potreby ľudskej výroby. Približne 9 % by sa malo vyčleniť na rekreáciu, čím by sa v nich vytvorilo prostredie blízke prírode. A len 1 % by malo zostať na prírodné rezervácie a národné parky.

Technokratické názory na premenu prírody a vzájomné pôsobenie prírody, spoločnosti a človeka sú charakteristické hlavne pre amerických vedcov. Skláňajú sa pred silou technológie a poskytujú jej teoretický základ.

Podľa amerického vedca D. Ellula (1974) technológia podlieha vlastným zákonom, existujú technologické zákony a vzorce, ktoré sú hlboko odlišné od prírodných.

Na realizáciu konceptu technokratického optimizmu sa namiesto doterajšieho prístupu s heslom „dobývanie prírody“ začali ozývať nové výzvy na jej transformáciu a riadenie, ktoré by mohlo viesť k lepšiemu životnému prostrediu. I. R. Prigozhin a I. Stengers (1986) odhaľujú genézu a obsah takéhoto technooptimizmu nasledujúcim spôsobom: „Leitmotív sveta, ktorý prestal vyvolávať pietne uctievanie, sa mieša s ozvenou iného leitmotívu – nadvlády nad okolitým svetom. Je ľahšie spravovať svet, z ktorého necítite úctu. Akákoľvek veda o okolitom svete funguje podľa jediného teoretického plánu a redukuje nevyčerpateľné bohatstvo a rozmanitosť prírodných javov na nudnú monotónnosť aplikácie všeobecných zákonov, čím sa stáva nástrojom nadvlády a človekom, ktorý je cudzí okolitému svetu. , pôsobí ako pán tohto sveta.“

Skutočné dodržiavanie koncepcie technokratického optimizmu viedlo k rozvoju a čiastočnej realizácii takých globálnych projektov, akými sú rozvoj plynových polí v Jamale, rozvoj ropných polí na šelfe Barentsovho mora a šelfu Sachalin, rozvoj najväčších ropných polí v šelfe v Barentsovom mori. poliach v západnej Sibíri, ložiskách železnej rudy v severnom Kazachstane a na juhu západnej Sibíri a tiež k rozvoju obrovských ložísk kurskej magnetickej anomálie, k výstavbe celulózok a papierní na Bajkale a Angare atď.

Koncepcia parity medzi prírodou a spoločnosťou

Tento koncept je v súčasnosti vo vývoji a často sa nazýva aj koncept trvalo udržateľného rozvoja. Výzva k trvalo udržateľnému rozvoju bola prvýkrát sformulovaná na Konferencii o životnom prostredí a rozvoji v Rio de Janeiro v roku 1992. Jednota prírody a človeka sa od 18. storočia opakovane odráža vo vedeckom vývoji a v súčasnosti to opakovane potvrdzuje aj prax. Francúzsky zoológ J. Dorst (1968) napísal: „Je symptomatické, že ľudstvo vynakladá stále viac energie a zdrojov na ochranu pred následkami vlastnej činnosti, v podstate sa chráni pred sebou samým. Niekedy sa zdá, že žijeme v absurdnom svete, inak by sme niektoré zákony prírody neobrátili proti sebe.“ J. Dorst opakovane upozorňoval na potrebu ochrany krajiny, aby sa zabezpečilo harmonické zázemie života. Na vyriešenie problému je potrebné prekonať neustály antagonizmus medzi „ochrancami prírody“ a „ekonómami“. Tí prví sa podľa neho musia vyrovnať s tým, že ľudia potrebujú na svoju obživu dlhodobo intenzívne poľnohospodárstvo a hlboko premieňať niektoré prírodné prostredia.

Obhajcovia technickej civilizácie by si mali uvedomiť, že človek nemôže ignorovať biologické zákony a že racionálne využívanie prírodných zdrojov by nemalo smerovať k ich drancovaniu. Podľa J. Dorsta len dosiahnutím skutočného vzťahu medzi ekonómami a biológmi možno dospieť k zdravému riešeniu problému a zabezpečiť racionálny rozvoj ľudstva v úplnom súlade s prírodnými zákonmi.

Zástancovia harmonického rozvoja prírody a spoločnosti považujú názor zástancov koncepcie technokratického optimizmu, že iba jedno percento nedotknutého chráneného územia Zeme, úplne postačujúce na existenciu ľudstva, za úplne nedostatočné a zásadne chybné. Zakladateľ Rímskeho klubu A. Peccei navrhuje rozdeliť zemský povrch v tomto pomere: 80 % ponechať prírode, 10 % poľnohospodárstvu a 10 % urbanizovaným priemyselným komplexom. Okrem iných návrhov existuje veľká podpora pre myšlienku rozdelenia celého povrchu Zeme na tri rovnaké časti. Jednu treba nechať na prírodu, druhú na poľnohospodárstvo a zvyšok by mali dostať urbanizované územia – priemyselné komplexy a obývané oblasti.

V súčasnosti v zozname hlavných environmentálnych problémov naďalej dominuje problém znečistenia, a to globálne aj regionálne. Nejde len o znečistenie ovzdušia a vody, ale aj o zmeny globálnej a regionálnej klímy a poškodzovanie ozónovej vrstvy.

V roku 1991 vyšla kniha „Saving the Earth. Stratégia pre trvalo udržateľný život“, na príprave ktorej sa podieľalo viac ako 300 zástupcov rôznych krajín zo všetkých kontinentov. Tento článok navrhuje originálnu definíciu pojmu „trvalo udržateľný rozvoj“. Ide o „zlepšenie kvality života ľudí žijúcich v rámci únosnej kapacity podporných ekosystémov. Trvalo udržateľná ekonomika je produktom trvalo udržateľného rozvoja, je podporovaná zdrojovou základňou a rozvíja sa prostredníctvom adaptácie a rozvoja vedomostí, organizácie, technickej efektívnosti a múdrosti.“

Na záver podotýkame, že v poslednej štvrtine 20. stor. Svetová vedecká komunita venuje čoraz väčšiu pozornosť takým problémom, ako je ničenie ekosystémov, identifikácia ich úlohy v biosfére, uvedomenie si potreby zachovania biodiverzity ekosystémov, zvažovanie problémov limitov rastu a trvalo udržateľného rozvoja, synergické štúdium biosféra a geosféra Zeme ako celku a zároveň v ich vzájomnom prepojení a pôsobení. Naznačuje potrebu zmeny názorov na rozumnosť a opatrnosť konania vo vzťahu k prírode a tiež považuje existujúce technológie len za jeden z prvkov riešenia environmentálnych problémov a trvalo udržateľného rozvoja (K. S. Losev, 2001).

V interakcii človeka s prírodou sa rozlišujú tri nerovnaké etapy: etapa ručnej výroby s využitím prírodných zdrojov energie, etapa strojovej výroby s využitím umelých zdrojov energie a etapa automatizovanej výroby s využitím umelých metód získavania a využívania informácií. Environmentálne krízy začali vznikom ľudskej civilizácie a zintenzívnili sa so vznikom a posilňovaním moci štátov, rozvojom priemyslu a vedy. V súčasnosti existujú štyri skupiny konceptov interakcie medzi človekom, prírodou a spoločnosťou: environmentálny koncept, koncept technokratického optimizmu, koncept environmentálneho alarmizmu a koncept parity medzi prírodou a spoločnosťou. Všetky pojmy majú pozitívne aj negatívne stránky. Veľkú úlohu v environmentálnej politike zohral výskum Rímskeho klubu a najmä séria správ rodiny Meadowsovcov. Dali tri scenáre vývoja prírodného prostredia, z ktorých každý končí krízovou situáciou, po ktorej môže nasledovať katastrofálny vývoj udalostí. V súčasnosti čoraz viac pozornosti priťahuje koncept parity medzi prírodou a spoločnosťou, ktorý sa niekedy nazýva „trvalo udržateľný rozvoj“, hoci by bolo správnejšie nazvať ho harmonickým rozvojom.

Ekológia (z gréckeho oikos - dom a logos - učenie) je veda o zákonoch interakcie živých organizmov s ich prostredím.

Za zakladateľa ekológie je považovaný nemecký biológ E. Haeckel (1834-1919), ktorý prvýkrát použil termín „ekológia“ v roku 1866. Napísal: „Pod ekológiou rozumieme všeobecnú vedu o vzťahu medzi organizmom a prostredím, kde zahŕňame všetky „podmienky existencie“ v širšom zmysle slova. Majú čiastočne organickú a čiastočne anorganickú povahu.“

Táto veda bola pôvodne biológia, ktorá študuje populácie zvierat a rastlín v ich prostredí.

Ekológia študuje systémy na úrovni nad individuálnym organizmom. Hlavnými predmetmi jeho štúdia sú:

populácia – skupina organizmov patriacich k rovnakému alebo podobnému druhu a zaberajúca určité územie; ekosystém, ktorý zahŕňa biotické spoločenstvo (súbor populácií na...

Veda je často v rozpore s náboženstvom a „každodenným“ poznaním. Veda ponúka človeku naozaj dobré pochopenie skúmaného javu a získavanie kvalitných a overených dát. Povedzme si trochu o vede o ekológii.

Predmet štúdia ekológie

Čo študuje ekológia? Ekológia je špeciálna časť všeobecnej biológie. Študuje interakciu živých organizmov, ich vzájomné prispôsobovanie sa životu. Ekológia tiež študuje povahu spojenia a závislosti živých bytostí na podmienkach ich existencie.

Je známe, že v priebehu evolúcie prežívajú najschopnejšie druhy tak, že sa dokážu prispôsobiť podmienkam prostredia. Tento zákon prežitia platí absolútne pre všetky živé organizmy bez výnimky. teória prirodzený výber vytvoril a vyvinul Charles Darwin.

Druhy vied o ekológii

Ekológia pokrýva široké spektrum problémov. V prvom rade sa študujú environmentálne faktory a komplexy týchto faktorov. Odpoveď je daná na otázku, ako...

V dvadsiatom storočí, keď sa ekológia oddelila od biológie do samostatnej vedy, začala svoj život. Táto disciplína si okamžite začala získavať na popularite. Doteraz sa rýchlo rozvíja. Hoci pokrýva pomerne širokú škálu otázok, pravdepodobne každý dokáže približne odpovedať, ak sa ho spýtate: „Čo študuje ekológia? Predmet výskumu tejto vedy rôznymi odborníkmi je zvyčajne charakterizovaný rovnakým spôsobom. Na otázku, čo ekológia študuje, teda odpovedajú celkom jednoducho: predmetom štúdia je interakcia živých organizmov s ich trvalým biotopom. Aby to bolo jasnejšie, je potrebné podrobné vysvetlenie.

Po prvé, sú to živé organizmy. Ak ich zvažujeme individuálne, ovplyvňujú ich tri hlavné skupiny faktorov:

– biotop (môže to zahŕňať vlhkosť vzduchu, vegetáciu, úroveň osvetlenia územia, teplotu vzduchu v noci a cez deň, reliéf a iné...

Ekológia

EKOLÓGIA-A; a.[z gréčtiny oikos - dom, obydlie a logá - vyučovanie]

1. Náuka o vzťahoch rastlinných a živočíšnych organizmov a o spoločenstvách, ktoré vytvárajú medzi sebou a prostredím. E. rastliny. E. zvieratá. E. ľudský.

2. Ekologický systém. E. lesy.

3. Príroda a vo všeobecnosti biotop všetkého živého (zvyčajne o ich zlom stave). Obavy o životné prostredie. Narušený e. Depresívny stav životného prostredia. E. severozápadné Rusko.

◁ Ekologické (pozri).

ekológia

(z gréckeho óikos - dom, obydlie, bydlisko a ...lógia), náuka o vzťahoch organizmov a spoločenstiev, ktoré vytvárajú medzi sebou a s prostredím. Termín „ekológia“ navrhol v roku 1866 E. Haeckel. Objektmi ekológie môžu byť populácie organizmov, druhov, spoločenstiev, ekosystémov a biosféry ako celku. Od polovice 20. stor. V súvislosti so zvýšeným vplyvom človeka na prírodu nadobudla ekológia osobitný význam ako vedecký základ racionálneho environmentálneho manažmentu a ochrany živých organizmov a samotný pojem „ekológia“ má širší význam. Od 70. rokov. XX storočia vzniká humánna ekológia alebo sociálna ekológia, ktorá študuje vzorce interakcie medzi spoločnosťou a životným prostredím, ako aj praktické problémy jeho ochrany; zahŕňa rôzne filozofické, sociologické, ekonomické, geografické a iné aspekty (napríklad urbánna ekológia, technická ekológia, environmentálna etika atď.). V tomto zmysle hovoria o „ekologizácii“ modernej vedy. Environmentálne problémy vyvolané moderným spoločenským rozvojom podnietili vznik množstva sociálno-politických hnutí („Zelení“ a iných), ktoré sa postavili proti znečisťovaniu životného prostredia a iným negatívnym dôsledkom vedeckého a technologického pokroku.

S miernym oneskorením skontrolujeme, či videopotok skryl svoj iframe setTimeout(function() ( if(document.getElementById("adv_kod_frame")).hidden) document.getElementById("video-banner-close-btn").hidden = true ), 500); ) ) if (window.addEventListener) ( window.addEventListener("správa", postMessageReceive); ) else ( window.attachEvent("onmessage", postMessageReceive); ) ))();

EKOLÓGIA

EKOLÓGIA (z gr. oikos - dom, obydlie, bydlisko a logos - slovo, náuka), náuka o vzťahoch živých organizmov a spoločenstiev, ktoré vytvárajú medzi sebou a s prostredím.
Termín „ekológia“ navrhol v roku 1866 E. Haeckel (cm. HACKEL Ernst). Objektmi ekológie môžu byť populácie organizmov, druhov, spoločenstiev, ekosystémov a biosféry ako celku. Od ser. 20. storočie V súvislosti so zvýšeným vplyvom človeka na prírodu nadobudla ekológia osobitný význam ako vedecký základ racionálneho environmentálneho manažmentu a ochrany živých organizmov a samotný pojem „ekológia“ má širší význam.
Od 70. rokov 20. storočie vzniká humánna ekológia alebo sociálna ekológia, ktorá študuje vzorce interakcie medzi spoločnosťou a životným prostredím, ako aj praktické problémy jeho ochrany; zahŕňa rôzne filozofické, sociologické, ekonomické, geografické a iné aspekty (napríklad urbánna ekológia, technická ekológia, environmentálna etika atď.). V tomto zmysle hovoria o „ekologizácii“ modernej vedy. Environmentálne problémy spôsobené moderným spoločenským rozvojom podnietili vznik viacerých sociálno-politických hnutí („Zelení“ (cm. ZELENÁ (pohyb)) atď.), ktoré sú proti znečisťovaniu životného prostredia a iným negatívnym dôsledkom vedeckého a technologického pokroku.
* * *
EKOLÓGIA (z gréckeho oikos - dom, obydlie, bydlisko a... logiky), veda, ktorá študuje vzťahy organizmov s prostredím, teda súbor vonkajších faktorov, ktoré ovplyvňujú ich rast, vývoj, rozmnožovanie a prežívanie. Do určitej miery možno tieto faktory konvenčne rozdeliť na „abiotické“ alebo fyzikálno-chemické (teplota, vlhkosť, dĺžka denného svetla, obsah minerálnych solí v pôde atď.) a „biotické“, spôsobené prítomnosťou alebo neprítomnosťou iných živých organizmov (vrátane tých, ktoré sú potravinami, predátormi alebo konkurentmi).
Ekologický predmet
Ťažisko ekológie je to, čo priamo spája organizmus s prostredím, čo mu umožňuje žiť v určitých podmienkach. Ekológov napríklad zaujíma, čo organizmus konzumuje a čo vylučuje, ako rýchlo rastie, v akom veku sa začína rozmnožovať, koľko potomkov vyprodukuje a aká je pravdepodobnosť, že sa títo potomkovia dožijú určitého veku. Objektmi ekológie najčastejšie nie sú jednotlivé organizmy, ale populácie (cm. POPULÁCIA), biocenózy (cm. BIOCENÓZA) ako aj ekosystémy (cm. EKOSYSTÉM). Príkladmi ekosystémov môžu byť jazero, more, les, malá kaluž alebo dokonca hnijúci kmeň stromu. Celú biosféru možno považovať za najväčší ekosystém (cm. BIOSFÉRA).
V modernej spoločnosti pod vplyvom prostriedkov masové médiá ekológia je často interpretovaná ako čisto aplikovaná vedomosť o stave životného prostredia človeka, ba dokonca ako tohto stavu samotného (preto také absurdné výrazy ako „zlá ekológia“ konkrétneho územia, „ekologické“ výrobky či tovary). Aj keď problémy kvality životného prostredia pre človeka majú určite veľmi dôležitý praktický význam a ich riešenie je nemožné bez znalostí ekológie, okruh úloh tejto vedy je oveľa širší. Environmentálni špecialisti sa vo svojich prácach snažia pochopiť, ako je biosféra štruktúrovaná, aká je úloha organizmov v cykle rôznych chemických prvkov a procesoch transformácie energie, ako sú rôzne organizmy prepojené medzi sebou a s ich biotopom, ktorý určuje distribúciu. organizmov vo vesmíre a zmeny ich počtu v čase . Pretože ekologické objekty sú spravidla zbierkami organizmov alebo dokonca komplexmi, vrátane organizmov neživé predmety, niekedy je definovaná ako veda o nadorganizmových úrovniach organizácie života (populácií, spoločenstiev, ekosystémov a biosféry), alebo ako veda o živom vzhľade biosféry.
História ekológie
Termín „ekológia“ navrhol v roku 1866 nemecký zoológ a filozof E. Haeckel. (cm. HACKEL Ernst), ktorí vypracovaním klasifikačného systému biologické vedy, zistil, že neexistuje žiadny špeciálny názov pre oblasť biológie, ktorá študuje vzťahy organizmov s ich prostredím. Haeckel tiež definoval ekológiu ako „fyziológiu vzťahov“, hoci „fyziológia“ bola chápaná veľmi široko – ako štúdium širokej škály procesov vyskytujúcich sa v živej prírode.
Nový termín vstúpil do vedeckej literatúry pomerne pomaly a začal sa viac-menej pravidelne používať až v 20. storočí. Ako vedná disciplína sa ekológia sformovala v 20. storočí, no jej prehistória siaha až do 19. a dokonca aj 18. storočia. Takže už v dielach C. Linného (cm. LINNEAUS Karl), ktorý položil základy pre taxonómiu organizmov, bola myšlienka „ekonomiky prírody“ - prísneho usporiadania rôznych prírodných procesov zameraných na udržanie určitej prirodzenej rovnováhy. Táto usporiadanosť bola chápaná výlučne v duchu kreacionizmu (cm. KREACIONIZMUS)- ako stelesnenie „plánu“ Stvoriteľa, ktorý špeciálne vytvoril rôzne skupiny živých bytostí na vykonávanie rôznych úloh v „hospodárstve prírody“. Rastliny teda musia slúžiť ako potrava bylinožravcom a predátori musia zabrániť tomu, aby sa bylinožravce premnožili v príliš veľkom počte.
V druhej polovici 18. stor. prírodopisné myšlienky, neoddeliteľné od cirkevných dogiem, začali byť nahradené novými myšlienkami, ktorých postupný vývoj viedol k obrazu sveta, ktorý zdieľa aj moderná veda. Najdôležitejším bodom bolo odmietnutie čisto vonkajšieho opisu prírody a prechod k identifikácii vnútorných, niekedy skrytých súvislostí, ktoré určujú jej prirodzený vývoj. Takže, I. Kant (cm. KANT Immanuel) vo svojich prednáškach z fyzickej geografie, ktoré prednášal na univerzite v Königsbergu, zdôraznil potrebu holistického opisu prírody, ktorý by zohľadňoval vzájomné pôsobenie fyzikálnych procesov a procesov spojených s činnosťou živých organizmov. Vo Francúzsku na samom začiatku 19. stor. J. B. Lamarck (cm. LAMARC Jean Baptiste) navrhol svoj vlastný, do značnej miery špekulatívny koncept kolobehu látok na Zemi. V tomto prípade dostali živé organizmy veľmi dôležitú úlohu, pretože sa predpokladalo, že iba životne dôležitá aktivita organizmov, ktorá vedie k tvorbe zložitých chemických zlúčenín, je schopná odolávať prirodzeným procesom ničenia a rozkladu. Lamarckova koncepcia bola síce dosť naivná a nie vždy zodpovedala ani vtedajšej úrovni poznania v oblasti chémie, no predpovedala niektoré predstavy o fungovaní biosféry, ktoré sa rozvíjali už na začiatku 20. storočia.
Samozrejme, že za predchodcu ekológie možno označiť nemeckého prírodovedca A. Humboldta (cm. HUMBOLDT Alexander), z ktorých mnohé diela sú dnes právom považované za environmentálne. Práve Humboldtovi sa pripisuje prechod od štúdia jednotlivých rastlín k poznaniu rastlinného krytu ako určitej celistvosti. Po položení základov „geografie rastlín“ (cm. GEOGRAFIA RASTLÍN)“, Humboldt nielen zaznamenal rozdiely v distribúcii rôznych rastlín, ale tiež sa ich pokúsil vysvetliť a spojiť ich s klimatickými charakteristikami.
Pokusy zistiť úlohu týchto ďalších faktorov v distribúcii vegetácie urobili iní vedci. Najmä túto problematiku študoval O. Decandolle (cm. DECANDOL), ktorá zdôraznila dôležitosť nielen fyzických podmienok, ale aj konkurencie medzi rôznymi druhmi o zdieľané zdroje. J. B. Boussingault (cm. BOUSSINGAUGH Jean Baptiste) položil základy agrochémie (cm. AGROCHÉMIA), čo ukazuje, že všetky rastliny potrebujú pôdny dusík. Zistil tiež, že na úspešné dokončenie vývoja potrebuje rastlina určité množstvo tepla, ktoré sa dá odhadnúť sčítaním teplôt za jednotlivé dni za celé obdobie vývoja. Yu Liebig (cm. LIBICH Justus) ukázali, že sú iní chemické prvky, potrebné pre rastlinu, sú nenahraditeľné. Ak teda rastline chýba niektorý prvok, napríklad fosfor, potom jeho nedostatok nemožno kompenzovať pridaním ďalšieho prvku – dusíka alebo draslíka. Toto pravidlo, ktoré sa neskôr stalo známym ako „Liebigov zákon minima“, zohralo dôležitú úlohu pri zavádzaní minerálnych hnojív do poľnohospodárskej praxe. Svoj význam si zachováva v modernej ekológii, najmä pri štúdiu faktorov obmedzujúcich rozšírenie alebo rast počtu organizmov.
Vynikajúca úloha v príprave vedeckej komunity diela Charlesa Darwina prispeli k následnému vnímaniu environmentálnych myšlienok (cm. DARWIN Charles Robert), predovšetkým jeho teória prirodzeného výberu ako hybnej sily evolúcie. Darwin vychádzal zo skutočnosti, že každý typ živého organizmu môže svoj počet zväčšovať geometrickým postupom (podľa exponenciálneho zákona, ak použijeme modernú formuláciu), a keďže zdroje na udržanie rastúcej populácie čoskoro začnú byť vzácne, nutne vzniká konkurencia. medzi jednotlivcami (boj o existenciu). Víťazmi v tomto boji sú jedinci, ktorí sú najviac prispôsobení daným špecifickým podmienkam, teda tí, ktorým sa podarilo prežiť a zanechať životaschopné potomstvo. Darwinova teória si zachováva svoj trvalý význam pre modernú ekológiu, často určuje smer hľadania určitých vzťahov a umožňuje nám pochopiť podstatu rôznych „stratégií prežitia“, ktoré organizmy používajú v určitých podmienkach.
V druhej polovici 19. storočia sa v mnohých krajinách začali realizovať výskumy, ktoré boli v podstate ekologické, a to zo strany botanikov aj zoológov. V Nemecku tak v roku 1872 vyšlo veľké dielo Augusta Grisebacha (1814-1879), ktorý po prvý raz podal opis hlavných rastlinných spoločenstiev celej zemegule (tieto diela vyšli aj v ruštine) a v roku 1898 hlavné zhrnutie od Franza Schimpera (1856-1901) „Geografia rastlín na fyziologickom základe“, ktoré poskytuje množstvo podrobných informácií o závislosti rastlín od rôznych faktorov prostredia. Ďalší nemecký výskumník - Karl Mobius (cm. MOBIUS Karl August), pri štúdiu rozmnožovania ustríc na plytčinách (tzv. ustricových brehoch) Severného mora navrhol termín „biocenóza (cm. BIOCENÓZA)“, čo označovalo súbor rôznych živých bytostí žijúcich na rovnakom území a úzko prepojených.
Na prelome 19. a 20. storočia sa čoraz častejšie začína používať samotné slovo „ekológia“, ktoré sa v prvých 20 – 30 rokoch po jeho návrhu Haeckelom takmer nepoužívalo. Sú ľudia, ktorí sa nazývajú ekológmi a snažia sa rozvíjať environmentálny výskum. V roku 1895 dánsky bádateľ J. E. Warming (cm. OHRIEVANIE Johannes Eugenius) publikuje tutoriál o „ekologickej geografii“ rastlín, čoskoro preložená do nemčiny, poľštiny, ruštiny (1901) a potom do angličtiny. Ekológia je v tejto dobe najčastejšie vnímaná ako pokračovanie fyziológie, ktorá svoj výskum len preniesla z laboratória priamo do prírody. Hlavná pozornosť je venovaná štúdiu vplyvu určitých faktorov na organizmy. vonkajšie prostredie. Niekedy sú však stanovené úplne nové úlohy, napríklad identifikovať spoločné, pravidelne sa opakujúce znaky vo vývoji rôznych prírodných komplexov organizmov (spoločenstvá, biocenózy).
Dôležitú úlohu pri formovaní okruhu problémov, ktoré ekológia skúma, a pri vývoji jej metodológie zohrala najmä myšlienka nástupníctva. (cm. NÁSLEDNÍCTVO). Henry Cowles (1869-1939) tak v USA obnovil podrobný obraz sukcesie štúdiom vegetácie na piesočných dunách pri jazere Michigan. Tieto duny vznikali v rôznom čase, a preto sa na nich dali nájsť spoločenstvá rôzneho veku – od najmladších, reprezentovaných niekoľkými bylinné rastliny, ktoré sú schopné rásť na pohyblivom piesku, až po tie najzrelšie, ktorými sú pravé zmiešané lesy na starých pevných dunách. Následne koncept nástupníctva podrobne rozpracoval ďalší americký výskumník Frederick Clements (1874-1945). Komunitu interpretoval ako vysoko holistický útvar, trochu pripomínajúci organizmus, napríklad organizmus, ktorý prechádza určitým vývojom – od mladosti po zrelosť a potom starobu. Clements veril, že ak sa v počiatočných štádiách sukcesie môžu rôzne spoločenstvá v jednej oblasti veľmi líšiť, potom sa v neskorších štádiách čoraz viac podobajú. Nakoniec sa ukazuje, že pre každú oblasť s určitou klímou a pôdou existuje len jedno dospelé (klimaxové) spoločenstvo.
Rastlinným spoločenstvám sa venuje veľká pozornosť aj v Rusku. Preto Sergej Ivanovič Koržinskij (1861-1900), ktorý študoval hranicu lesných a stepných zón, zdôraznil, že okrem závislosti vegetácie od klimatických podmienok, vplyvu samotných rastlín na fyzické prostredie, ich schopnosť vytvárať ho. vhodnejšie pre rast iných druhov, je nemenej dôležité. V Rusku (a potom v ZSSR) boli pre rozvoj výskumu rastlinných spoločenstiev (či inak povedané fytocenológie) dôležité vedecké práce a organizačné aktivity V. N. Sukačeva (cm. SUKACHEV Vladimir Nikolaevič). Sukachev bol jedným z prvých, ktorý začal experimentálne štúdie konkurencie a navrhol svoju vlastnú klasifikáciu odlišné typy nástupníctvo. Neustále rozvíjal učenie o rastlinných spoločenstvách (fytocenózach), ktoré interpretoval ako integrálne útvary (v tomto mal blízko ku Clementsovi, hoci jeho myšlienky veľmi často kritizoval). Neskôr, už v štyridsiatych rokoch minulého storočia, Sukachev sformuloval myšlienku biogeocenózy (cm. BIOGEOCENÓZA)- prírodný komplex zahŕňajúci nielen rastlinné spoločenstvo, ale aj pôdne, klimatické a hydrologické pomery, živočíchy, mikroorganizmy a pod.Štúdium biogeocenóz v ZSSR bolo často považované za samostatnú vedu - biogeocenológiu. V súčasnosti sa biogeocenológia zvyčajne považuje za súčasť ekológie.
Roky 1920-1940 boli veľmi dôležité pre premenu ekológie na samostatnú vedu. V tejto dobe vyšlo množstvo kníh o rôznych aspektoch ekológie, začali vychádzať špecializované časopisy (niektoré dodnes existujú) a vznikali ekologické spoločnosti. Najdôležitejšie však je, že sa postupne formuje teoretický základ novej vedy, sú navrhnuté prvé matematické modely a vyvinutá vlastná metodológia, ktorá umožňuje klásť a riešiť určité problémy. Zároveň sa sformovali dva dosť odlišné prístupy, ktoré existujú aj v modernej ekológii: populačný prístup, ktorý sa zameriava na dynamiku počtu organizmov a ich rozmiestnenie v priestore, a ekosystémový prístup, ktorý sa sústreďuje na procesy obeh hmoty a premena energie.
Vývoj populačného prístupu
Jednou z najdôležitejších úloh populačnej ekológie bolo identifikovať všeobecné vzorce populačnej dynamiky – individuálne aj interagujúce (napríklad súperenie o rovnaký zdroj alebo prepojené vzťahmi predátor – korisť). Na vyriešenie tohto problému boli použité jednoduché matematické modely - vzorce zobrazujúce najpravdepodobnejšie vzťahy medzi jednotlivými veličinami charakterizujúcimi stav populácie: pôrodnosť, úmrtnosť, rýchlosť rastu, hustota (počet jedincov na jednotku priestoru) atď. modely umožnili skontrolovať dôsledky rôznych predpokladov, pričom identifikovali potrebné a dostatočné podmienky na implementáciu tej či onej verzie populačnej dynamiky.
V roku 1920 americký výskumník R. Pearl (1879-1940) predložil takzvaný logistický model rastu populácie, ktorý predpokladá, že so zvyšujúcou sa hustotou obyvateľstva sa miera jeho rastu znižuje a pri dosiahnutí určitej maximálnej hustoty sa rovná nule. . Zmena veľkosti populácie v priebehu času bola teda opísaná krivkou v tvare S dosahujúcou plošinu. Perl považoval logistický model za univerzálny zákon rozvoja akejkoľvek populácie. A hoci sa čoskoro ukázalo, že to tak nie je vždy, myšlienka, že existujú nejaké základné princípy prejavujúce sa v dynamike mnohých rôznych populácií, sa ukázala ako veľmi produktívna.
Zavádzanie matematických modelov do ekologickej praxe sa začalo prácou Alfreda Lotku (1880-1949). Sám svoju metódu nazval „fyzikálna biológia“ – pokus o organizáciu biologických poznatkov pomocou prístupov bežne používaných vo fyzike (vrátane matematických modelov). Ako jeden z možných príkladov navrhol jednoduchý model, ktorý popisuje spojenú populačnú dynamiku predátora a koristi. Model ukázal, že ak všetku úmrtnosť v populácii koristi určuje predátor a pôrodnosť dravca závisí len od jeho zásobovania potravou (t. j. počtu koristi), potom počty predátora aj koristi tvoria pravidelné výkyvy. Potom Lotka vyvinula model konkurenčných vzťahov a tiež ukázala, že v populácii, ktorá exponenciálne zväčšuje svoju veľkosť, je vždy stanovená konštantná veková štruktúra (t. j. pomer proporcií jedincov rôzneho veku). Neskôr navrhol aj metódy na výpočet množstva dôležitých demografických ukazovateľov. Približne v tých istých rokoch taliansky matematik V. Volterra (cm. VOLTERRA Vito), nezávisle od Lotky vyvinul model súťaženia dvoch druhov o jeden zdroj a teoreticky ukázal, že dva druhy, obmedzené vo svojom vývoji jedným zdrojom, nemôžu stabilne koexistovať – jeden druh nevyhnutne vytláča druhý.
Teoretické štúdie Lotky a Volterry zaujali mladého moskovského biológa G. F. Gausea (cm. GAUZA Georgy Frantsevich). Navrhol vlastnú, pre biológov oveľa zrozumiteľnejšiu úpravu rovníc popisujúcich dynamiku počtu konkurenčných druhov a po prvý raz uskutočnil experimentálne testovanie týchto modelov na laboratórnych kultúrach baktérií, kvasiniek a prvokov. Obzvlášť úspešné boli experimenty o konkurencii medzi rôznymi typmi nálevníkov. Gause dokázal, že druhy môžu koexistovať iba vtedy, ak sú obmedzené rôznymi faktormi, alebo inými slovami, ak zaberajú rôzne ekologické výklenky. Toto pravidlo, nazývané Gauseov zákon, dlho slúžilo ako východiskový bod v diskusiách o medzidruhovej konkurencii a jej úlohe pri udržiavaní štruktúry ekologických spoločenstiev. Výsledky Gauseho práce boli publikované v mnohých článkoch a v knihe „The Struggle for Existence“ (1934), ktorá bola s pomocou Pearla vydaná. anglický jazyk v USA. Táto kniha mala obrovský význam pre ďalší rozvoj teoretickej a experimentálnej ekológie. Bola niekoľkokrát pretlačená a stále je často citovaná vo vedeckej literatúre.
Štúdium populácií prebiehalo nielen v laboratóriu, ale aj priamo v teréne. Dôležitú úlohu pri určovaní všeobecného smerovania takéhoto výskumu zohrali práce anglického ekológa Charlesa Eltona (1900-1991), najmä jeho kniha „Ekológia zvierat“, ktorá bola prvýkrát vydaná v roku 1927 a potom niekoľkokrát dotlačená. Problém populačnej dynamiky bol v tejto knihe predložený ako jeden z ústredných problémov celej ekológie. Elton upozornil na cyklické výkyvy v počte malých hlodavcov, ktoré sa vyskytli s periódou 3-4 rokov a po spracovaní dlhodobých údajov o zbere kožušiny v Severnej Amerike zistil, že cyklické výkyvy vykazujú aj zajace a rysy, ale populačné vrcholy sa pozorujú približne raz za 10 rokov. Elton venoval veľkú pozornosť štúdiu štruktúry spoločenstiev (za predpokladu, že táto štruktúra je striktne prirodzená), ako aj potravinových reťazcov a takzvaných „pyramíd čísel“ - konzistentný pokles počtu organizmov. presunúť z nižších trofických úrovní na vyššie - od rastlín k bylinožravcom a od bylinožravcov k mäsožravcom. Populačný prístup k ekológii dlhodobo rozvíjali predovšetkým zoológovia. Botanici častejšie študovali spoločenstvá, ktoré sa najčastejšie interpretovali ako celistvé a diskrétne útvary, medzi ktorými sa dali celkom ľahko vytýčiť hranice. Niektorí ekológovia však už v 20. rokoch 20. storočia vyjadrovali „kacírske“ (na tú dobu) názory, podľa ktorých rôzne rastlinné druhy môžu na určité faktory prostredia reagovať vlastným spôsobom a ich rozšírenie sa nemusí nevyhnutne zhodovať s rozšírením iné druhy rovnakého spoločenstva. Z toho vyplýva, že hranice medzi rôznymi komunitami môžu byť veľmi nejasné a ich identifikácia je podmienená.
Tento pohľad na rastlinné spoločenstvo, ktorý predbehol svoju dobu, najzreteľnejšie rozvinul ruský ekológ L. G. Ramensky (cm. RAMENSKY Leonty Grigorievich). V roku 1924 v krátkom článku (ktorý sa neskôr stal klasickým) sformuloval hlavné ustanovenia nového prístupu, pričom na jednej strane zdôraznil ekologickú individualitu rastlín a na druhej strane „multidimenzionálnosť“ (t.j. na mnohých faktoroch) a kontinuitu celého vegetačného krytu. Ramensky považoval iba zákony kompatibility rôznych rastlín za nezmenené, čo by sa malo študovať. V Spojených štátoch úplne nezávisle vyvinul podobné názory približne v rovnakých rokoch Henry Allan Gleason (1882-1975). Jeho „individualistický koncept“, predložený ako protiklad ku Clementsovej myšlienke komunity ako analógu organizmu, tiež zdôrazňoval nezávislosť distribúcie rôznych rastlinných druhov od seba a kontinuitu vegetačného krytu. Práca na štúdiu populácií rastlín sa skutočne začala až v 50. a dokonca 60. rokoch 20. storočia. V Rusku bol nesporným vodcom tohto trendu Tikhon Aleksandrovič Rabotnov (1904-2000) a vo Veľkej Británii John Harper.
Rozvoj výskumu ekosystémov
Termín „ekosystém“ navrhol v roku 1935 významný anglický ekológ a botanik Arthur Tansley (1871-1955) na označenie prirodzeného komplexu živých organizmov a fyzického prostredia, v ktorom žijú. Výskum, ktorý možno právom nazvať výskumom ekosystémov, sa však začal realizovať oveľa skôr a hydrobiológovia boli nespochybniteľnými lídrami. Hydrobiológia a najmä limnológia (cm. LIMNOLÓGIA) od samého začiatku to boli zložité vedy, ktoré sa zaoberali mnohými živými organizmami a ich prostredím naraz. Zároveň sa neštudovali len interakcie organizmov, nielen ich závislosť od prostredia, ale nemenej dôležitý aj vplyv samotných organizmov na fyzikálne prostredie. Predmetom štúdia limnológov bola často celá vodná plocha, v ktorej sú fyzikálne, chemické a biologické procesy úzko prepojené. Už na samom začiatku 20. storočia americký limnológ Edward Burge (1851-1950) pomocou prísnych kvantitatívnych metód študoval „jazerné dýchanie“ - sezónnu dynamiku obsahu rozpusteného kyslíka vo vode, ktorá závisí od procesov. miešania vodnej hmoty a difúzie kyslíka zo vzduchu a životnej činnosti organizmov. Je príznačné, že medzi nimi sú tak producenti kyslíka (planktónové riasy), ako aj jeho konzumenti (väčšina baktérií a všetky živočíchy). V 30. rokoch 20. storočia sa v sovietskom Rusku na kosinskej limnologickej stanici pri Moskve dosiahli veľké pokroky v štúdiu cyklu premeny hmoty a energie. Stanicu v tom čase viedol Leonid Leonidovič Rossolimo (1894-1977), ktorý navrhol takzvaný „balančný prístup“ so zameraním na kolobeh látok a transformáciu energie. V rámci tohto prístupu začal G. G. Vinberg so štúdiom primárnej produkcie (t. j. tvorby organickej hmoty autotrofmi) (cm. VINBERG Georgy Georgievich), pomocou dômyselnej metódy „tmavých a svetlých fliaš“. Jej podstatou je, že množstvo organickej hmoty vzniknutej pri fotosyntéze sa posudzuje podľa množstva uvoľneného kyslíka.
O tri roky neskôr podobné merania vykonal v USA G. A. Riley. Iniciátorom tejto práce bol George Evelyn Hutchinson (1903-1991), ktorý vlastným výskumom, ako aj nadšenou podporou snaženia mnohých talentovaných mladých vedcov výrazne ovplyvnil rozvoj ekológie nielen v Spojených štátoch, ale na celom svete. Hutchinson je autorom Pojednania o limnológii, série štyroch zväzkov, ktoré predstavujú najúplnejšie zhrnutie života jazier na svete.
V roku 1942 publikoval časopis „Ecology“ článok Hutchinsonovho študenta, mladého a bohužiaľ veľmi mladého ekológa Raymonda Lindemanna (1915-1942), v ktorom bola navrhnutá všeobecná schéma premeny energie v ekosystéme. Predovšetkým sa teoreticky preukázalo, že pri prechode energie z jednej trofickej úrovne na druhú (z rastlín na bylinožravce, z bylinožravcov na dravce) sa jej množstvo znižuje a len malá časť (nie viac ako 10 %) energie je k dispozícii organizmom každej nasledujúcej úrovne energiu, ktorú mali k dispozícii organizmy predchádzajúcej úrovne.
Pre samotnú možnosť vykonávania ekosystémového výskumu bolo veľmi dôležité, aby napriek kolosálnej rozmanitosti foriem organizmov existujúcich v prírode, počet základných biochemických procesov, ktoré určujú ich životnú aktivitu (a následne aj počet hlavných biogeochemických úloh! ) je veľmi obmedzený. Napríklad široká škála rastlín (a cyanobaktérií (cm. CYANOBAAKTÉRIE)) vykonávať fotosyntézu (cm. FOTOSYNTÉZA), ktorá vyrába organickej hmoty a uvoľňuje sa voľný kyslík. A odvtedy konečné produkty sú rovnaké, potom je možné zhrnúť výsledky činnosti veľkého množstva organizmov naraz, napríklad všetkých planktonických rias v jazierku, alebo všetkých rastlín v lese, a tak odhadnúť primárnu produkciu jazierka. alebo les. Vedci, ktorí stáli pri zrode ekosystémového prístupu, to dobre pochopili a myšlienky, ktoré vyvinuli, tvorili základ pre tie rozsiahle štúdie produktivity rôznych ekosystémov, ktoré boli vyvinuté v rôznych prírodných zónach už v 60. – 70. rokoch 20. storočia.
Štúdium biosféry je svojou metodológiou podobné ekosystémovému prístupu. Pojem „biosféra“ na označenie oblasti na povrchu našej planéty, ktorá je pohltená životom, vymyslel koncom 19. storočia rakúsky geológ Eduard Suess (1831-1914). Podrobne však myšlienka biosféry ako systému biogeochemické cykly, ktorej hlavnou hybnou silou je činnosť živých organizmov („živá hmota“), vyvinul už v 20. – 30. rokoch 20. storočia ruský vedec Vladimír Ivanovič Vernadskij (1863 – 1945). Čo sa týka priameho hodnotenia týchto procesov, ich príjem a neustále zdokonaľovanie sa začalo až v druhej polovici 20. storočia a trvá dodnes.
Vývoj ekológie v posledných desaťročiach 20. storočia
V druhej polovici 20. stor. Dokončuje sa formovanie ekológie ako samostatnej vedy, ktorá má svoju teóriu a metodológiu, svoj okruh problémov a svoje prístupy k ich riešeniu. Matematické modely sa postupne stávajú realistickejšími: ich predpovede možno testovať experimentálne alebo pozorovaním v prírode. Samotné experimenty a pozorovania sa čoraz viac plánujú a vykonávajú tak, aby získané výsledky umožnili prijať alebo vyvrátiť predtým vyslovenú hypotézu. Významný príspevok k rozvoju metodológie modernej ekológie priniesla práca amerického výskumníka Roberta MacArthura (1930-1972), ktorý úspešne spojil talenty matematika a prírodného biológa. MacArthur študoval vzorce pomeru počtov rôznych druhov zaradených do jednej komunity, výber najoptimálnejšej koristi predátorom, závislosť počtu druhov obývajúcich ostrov od jeho veľkosti a vzdialenosti od pevniny, stupeň prípustné prekrývanie ekologických výklenkov koexistujúcich druhov a množstvo ďalších problémov. MacArthur si všimol prítomnosť určitej opakujúcej sa pravidelnosti („vzorca“) v prírode a navrhol jednu alebo viacero alternatívnych hypotéz vysvetľujúcich mechanizmus výskytu tejto pravidelnosti, vytvoril zodpovedajúce matematické modely a potom ich porovnal s empirickými údajmi. MacArthur sa veľmi jasne vyjadril v Geografickej ekológii (1972), ktorú napísal, keď bol nevyliečiteľne chorý, niekoľko mesiacov pred svojou predčasnou smrťou.
Prístup, ktorý MacArthur a jeho nasledovníci vyvinuli, bol zameraný predovšetkým na objasnenie všeobecných princípov štruktúry (štruktúry) akejkoľvek komunity. V rámci prístupu, ktorý sa rozšíril o niečo neskôr, v 80. rokoch, sa však hlavná pozornosť presunula na procesy a mechanizmy, ktoré viedli k formovaniu tejto štruktúry. Napríklad pri štúdiu konkurenčného premiestňovania jedného druhu druhým sa ekológovia začali zaujímať predovšetkým o mechanizmy tohto premiestňovania a tie charakteristiky druhov, ktoré predurčujú výsledok ich interakcie. Ukázalo sa napríklad, že keď rôzne rastlinné druhy súťažia o prvky minerálnej výživy (dusík alebo fosfor), víťazom často nie je druh, ktorý v zásade (pri nedostatku zdrojov) môže rásť rýchlejšie, ale ten ktorý je schopný udržať aspoň minimálny rast pri nižšej koncentrácii v prostredí tohto prvku.
Výskumníci začali venovať osobitnú pozornosť evolúcii životný cyklus a rôzne stratégie prežitia. Keďže schopnosti organizmov sú vždy obmedzené a organizmy musia za každú evolučnú akvizíciu niečo platiť, medzi jednotlivými črtami nevyhnutne vznikajú jasne definované negatívne korelácie (tzv. „tradeoffs“). Napríklad rastlina nemôže rásť veľmi rýchlo a zároveň tvoriť spoľahlivý prostriedok obrany proti bylinožravcom. Štúdium takýchto korelácií umožňuje zistiť, ako sa v zásade dosahuje samotná možnosť existencie organizmov v určitých podmienkach.
V modernej ekológii stále zostávajú aktuálne niektoré problémy, ktoré majú dlhú históriu výskumu: napríklad stanovenie všeobecných vzorcov v dynamike početnosti organizmov, posúdenie úlohy rôznych faktorov obmedzujúcich rast populácie a objasnenie príčin cyklického (pravidelného ) kolísanie čísel. V tejto oblasti sa dosiahol významný pokrok – pre mnohé špecifické populácie boli identifikované mechanizmy regulácie ich počtu, vrátane tých, ktoré spôsobujú cyklické zmeny počtu. Pokračuje výskum vzťahov medzi predátorom a korisťou, súťaživosti a vzájomne výhodnej spolupráce medzi rôznymi druhmi – mutualizmus.
Novým smerom posledných rokov je takzvaná makroekológia – porovnávacie štúdium rôznych druhov vo veľkom rozsahu (porovnateľnom s veľkosťou kontinentov).
Obrovský pokrok na konci 20. storočia sa dosiahol v skúmaní obehu látok a toku energie. V prvom rade je to dané zdokonaľovaním kvantitatívnych metód hodnotenia intenzity určitých procesov, ako aj rastúcimi možnosťami rozsiahlej aplikácie týchto metód. Príkladom môže byť diaľkové (satelitné) stanovenie obsahu chlorofylu v povrchových morských vodách, čo umožňuje zostaviť mapy rozšírenia fytoplanktónu pre celý svetový oceán a posúdiť sezónne zmeny v jeho produkcii.
Súčasný stav vedy
Moderná ekológia je rýchlo sa rozvíjajúca veda, ktorá sa vyznačuje vlastným okruhom problémov, vlastnou teóriou a vlastnou metodológiou. Zložitú štruktúru ekológie určuje skutočnosť, že jej objekty patria do veľmi odlišných úrovní organizácie: od celej biosféry a veľkých ekosystémov až po populácie a populácia sa často považuje za súbor jednotlivých jedincov. Miera priestoru a času, v ktorej dochádza k zmenám v týchto objektoch a ktorú musí výskum pokryť, sa tiež mimoriadne líši: od tisícok kilometrov po metre a centimetre, od tisícročí po týždne a dni. V 70. rokoch 20. storočia formuje sa ľudská ekológia. So zvyšujúcim sa tlakom na životné prostredie narastá praktický význam ekológie.