Drevo je prírodný materiál. Drevo ako konštrukčný stavebný materiál. "Drevo ako prírodný stavebný materiál"
Drevo je prírodný stavebný materiál
Učiteľ technológie
Chushkin Alexander Anatolievich
Mestský vzdelávací ústav stredná škola č. 115
Volgograd
Účel lekcie:
- študovať hlavné typy reziva;
- analyzovať metódy výroby reziva;
- zvážiť rozsah použitia reziva;
- zvládnuť proces výroby modelu plachetnice z reziva.
Drevo
Drevo
Drevo
Rezanie dreva
Výroba reziva
Aplikácia
Drevo
Doska nie je lemovaná
Hranatá doska
Gorbylnyj
Hranatá doska
rezivo s rozmermi od 16 × 8 mm do 250 × 100 mm. Hranové dosky sa vyrábajú z rôznych druhov dreva. Hlavným rozdielom medzi doskami s hranami je absencia chradnutia (okraje dosky s kôrou, keď je rezaná z guľatiny).
Hranatá doska
Rozmery dosky s hranou sú určené podľa schémy a × b × l, Kde b- vypočítaná ako väčšia strana prierezu, veľ a- menšia strana, l- dĺžka dosky, napríklad 50×150×6000 mm.
rezivo
Najbežnejšie dĺžky dosiek sú: 6000 mm, 4000 mm, 3000 mm.
V Rusku je najbežnejšia doska hrubá (parameter " a"): 22 mm, 25 mm, 30 mm, 40 mm, 50 mm, 100 mm, 150 mm.
Neomietaná doska
doska s neorezanými alebo čiastočne orezanými hranami, s úbytkom viac ako prijateľným v hranovanej doske.
rezivo
Obapol krikľavý
rezivo
Obapolova doska
rezivo
rezivo
Nosník – má hrúbku a šírku nad 100 mm
Štvorhranný lúč
Dvojitý okrajový nosník
rezivo
Tyče – majú hrúbku do 100 mm a šírku nie väčšiu ako dvojnásobok hrúbky.
Drevo
Drevené materiály sú materiály vyrobené z dreva, ktoré si zachovalo svoju prirodzenú fyzikálnu štruktúru a chemické zloženie, získané z padlých stromov, guľatiny a (alebo z ich častí) priečnym a (alebo) pozdĺžnym delením.
Drevo
Drevo
Podtovarnik
Drevo
Bič je kmeň spadnutého stromu zbavený konárov bez oddelenej koreňovej časti a vrchu.
Drevo
Guľatina - okrúhly sortiment reziva na použitie v guľatej forme, s výnimkou malorozmerového môj stojan, palice A stávky, alebo ako surovina na výrobu univerzálneho reziva a špeciálnych druhov lesných produktov
Drevo
Hrebeň - časť spodnej, tupej časti kmeňa, určená na výrobu špeciálnych druhov lesných produktov: dyhy, kontajnerov, lyží, zápaliek, podvalov, hlavne z listnatého dreva, menej často z ihličnatých stromov.
Hrúbka hrebeňov sa pohybuje od 12 cm pre hrebene kontajnerov z tvrdého dreva do 46 cm pre hrebene z smrekovca na výrobu drevených vodičov pre banské šachty), dĺžka - od 0,5 m (hrebeň pištole) do 14 m (hrebene z ihličnatých lodí)
Drevo
Churak je krátkodĺžkový guľatý sortiment, prevažne kusové poleno, ktorého dĺžka zodpovedá rozmerom potrebným na spracovanie na drevoobrábacích strojoch.
Drevo
Podtovarnik
Podtovarnik - tenké stavebné guľatiny pre pomocné a dočasné stavby, hrúbka: pre ihličnaté stromy - od 6 do 13 cm vrátane a pre listnaté stromy - od 8 do 11 cm vrátane.
METÓDY REZANIA PLÁNA DO REZIVA
Výroba reziva
Nákladné autá na drevo dodávajú guľatinu do skladu drevospracujúceho podniku.
Výroba reziva
Polená sa vykladajú a triedia podľa priemeru, druhu a účelu.
Výroba reziva
Zo skladu sa guľatina prepravuje cez dopravníky na pílu.
Výroba reziva
Rám píly
Pásová píla
Video rámu píly v prevádzke
Aplikácia
Stavebníctvo
Interiérová dekorácia
Výroba okenných a dverových blokov
Výroba nábytku
Plachetnice
Literatúra: Snímka 5,6 http://b2bconstruction.ru/images/gallery/obreznaya-doska.jpg https://ru.wikipedia.org/wiki/%D0%9E%D0%B1%D1%80%D0%B5%D0%B7%D0%BD%D0%B0%D1%8F_%D0%B4%D0 %BE%D1%81%D0%BA%D0%B0 Snímka 7 http://www.palki.ru/messages/images_78089.jpg Snímka 8 http://www.scieriedrombois.com/42-72-thickbox/dosse-charpente-sur-liste.jpg Snímka 9 http://images.ru.prom.st/107328_w640_h640_obapol_vid_sverhu.jpg Snímka 10 http://f1.ds-russia.ru/u_dirs/079/79072/f8c89f14f96dff4e780d952f2741402c.jpg http://www.fanera-doski.ru/img/brus_stroitelniy.jpg Snímka 11 http://derevo-store.ru/photo/brusok01m.jpg Snímka 12 https://ru.wikipedia.org/wiki/Timber https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/5/52/Biella-Trecciolino_-_legna.jpg/1024px-Biella-Trecciolino_-_legna.jpg Snímka 14 https://ru.wikipedia.org/wiki/Timber https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/f/f4/Tree-lengths_in_storage.jpg/1024px-Tree-lengths_in_storage.jpg Snímka 15 http://www.companion.ua/data/filestorage/magazines/2012/27-28/047_470x325.jpg Snímka 16 Snímka 16 https://ru.wikipedia.org/wiki/Ridge_(spracovanie dreva) http://www.woodtrade.ru/files/img/msgboard/gallery/1132_p800.jpg Snímka 17 http://4.bp.blogspot.com/-nu6w7JimzqQ/TiaAB5AcPBI/AAAAAAAAAAc/midt3Ci2Wy8/s1600/i.jpeg Snímka 18 http://lhp-tavolga.ru/public/default/balans_B.jpg Snímka 19 http://strport.ru/sites/default/files/resize/8_6-500x343.jpg http://s005.radikal.ru/i211/1011/1b/9072273f4d3e.jpg Snímka 21-23 http://www.oborudovaniederevo.ru/news/fotos/39844421158.JPG http://sdelanounas.ru/images/img/www.khabkrai.ru/x400_user_files_arkaim_2009_8.jpg.jpeg http://www.ideibiznesa.org/wp-content/uploads/pilomateriál-na-vyhode-s-ramy.jpg Snímka 25-29 http://1-metr.com/uploads/posts/2011-01/1296473459_oblikovka-sten-derevom.jpg http://www.sbstil.com.ua/windtree/design.jpg http://masterpomebeli.ru/wp-content/uploads/2014/07/derevjannaja-mebel.jpg http://korabley.net/_nw/13/98003726.jpg
- Metodický materiál„Rezivo“ bolo vyvinuté pre sekciu „Technológie na výrobu výrobkov z dreva. Prvky strojárstva“ pre žiakov 6. ročníka. Študenti si prehĺbia vedomosti na tému „Druhy reziva“, zvážia spôsoby pozdĺžneho rezania guľatiny na rezivo, naštudujú si fungovanie rámu píly a vyrobia model plachetnice. Učebný materiál „Rezivo“ obsahuje metodické odporúčania na lekciu, prezentáciu, aplikácie s úlohami na testovanie zvládnutia preberanej látky a mapu trasy na výrobu lode. Metodické odporúčania obsahujú odkaz na video k lekcii.
| Životnosť |
Ako drevo prírodný materiál
Druhy drevaTepelne upravené drevo (údené)
Drevo- tradičný materiál na výrobu podláh, ktorý zahŕňa parkety, parketové dosky a dosky z masívneho dreva. Drevo označuje telo drevín a kríkov obklopené kambiom a kôrou.
Štruktúra a vzor povrchu výrobkov z dreva pre rôzne možnosti rezu závisí od šírky a viditeľnosti rastových letokruhov stromu. Predpokladá sa, že z estetického hľadiska platí, že čím vyššia je hodnota dreva, tým je štruktúra ročných vrstiev rovnomernejšia a rozdiely v šírke jednotlivých vrstiev sú menšie.
Z hľadiska rezania dreva sa berú do úvahy tri hlavné typy: priečny (alebo koniec); radiálne; tangenciálny.
Použitie prírodného dreva na výrobu opísaných stavebných materiálov (parkiet, masívneho dreva a parketových dosiek) podmieňuje prenos výhod a nevýhod tohto prírodného materiálu do vlastností podlahových krytín. Najväčšie ťažkosti vznikajú zo závislosti geometrických rozmerov výrobkov na teplotných a vlhkostných podmienkach skladovania, prepravy, inštalácie a prevádzky. V tomto ohľade, okrem správneho balenia a dodržiavania podmienok skladovania a prepravy, existujú určité obmedzenia týkajúce sa teploty a vlhkosti priestorov (vrátane obvodových konštrukcií - základne a stien) pri ukladaní a prevádzke parkiet.
Rovnaké úvahy určujú najmä výber rozsahov veľkostí produktu, vrátane pomeru medzi dĺžkou a šírkou a hrúbkou, parametrov spojenia pero a drážka a tolerancií presnosti spracovania počas výrobného procesu. Kvalita podláh z prírodného dreva závisí od druhu dreva, podmienok jeho rastu, spracovania a použitia.
Farba dreva(obr. 4) je v dôsledku trieslovín, farbív, živicových látok a ich oxidov v ňom obsiahnutých a závisí od druhu stromu, jeho veku, zloženia pôdy a klimatických podmienok oblasti, kde rástol. Postupom času sa farba dreva mení, zdá sa, že dochádza k patine, čo na jednej strane vytvára auru staroveku a na druhej strane sťažuje opravu podlahy, ktorá zahŕňa výmenu jednotlivých dosiek.
Textúra dreva- Ide o prirodzený vzor tvorený vláknami a vrstvami dreva a určený zvláštnosťami jeho štruktúry. Závisí od umiestnenia vlákien dreva, viditeľnosti ročných vrstiev, farebnej schémy dreva, počtu a veľkosti dreňových lúčov. Druh dreva je určený farbou a štruktúrou.
Tvrdosť dreva závisí predovšetkým od druhu dreva a tiež do značnej miery od rastových podmienok stromu, vlhkosti atď. V rámci jedného druhu môže byť rozptyl hodnôt pomerne významný. Zvyčajne sa priemerné relatívne hodnoty tvrdosti podľa Brinella uvádzajú v percentách vzhľadom na dub, relatívna tvrdosť dubu sa berie ako 100%.
Tvrdosť podľa Brinella sa zisťuje tak, že sa do skúšobnej vzorky vtlačí určitou silou kalená oceľová guľôčka s priemerom 10 mm. Potom sa zmeria výsledný otvor a vypočíta sa hodnota tvrdosti podľa Brinella (čím menší otvor, tým tvrdšie drevo). Čím tvrdšie drevo, tým vyššie číslo na tejto stupnici.
Drevo je hygroskopický materiál, ktorý má vlastnosť absorbovať vlhkosť z prostredia a uvoľňovať ju. Jeho vlhkosť sa mení so zmenami klimatických charakteristík okolitého vzduchu. Napríklad pri relatívnej vlhkosti vzduchu 50 % a teplote +20 °C bude rovnovážna vlhkosť dreva 9 % pri vlhkosti vzduchu 30 % a teplote +25 °C, tento údaj je 5 %. Rýchlosť zmeny obsahu vlhkosti dreva závisí od druhu.
Pri zmene vlhkosti dreva dochádza aj k zmene lineárne rozmery plank, charakteristický koeficient lineárnej expanzie. Tento indikátor je vyjadrený ako percento šírky pruhu.
Diagram (obr. 3) zobrazuje údaje o zmenách šírky dosky v závislosti od druhu dreva pri zmene vlhkosti dreva o 1 %.
Pomocou tohto koeficientu môžete vypočítať teoretickú deformáciu parkiet (skutočná deformácia je spravidla menšia ako vypočítaná).
Deformácia dreva, ktoré je anizotropným materiálom, prebieha nerovnomerne v rôznych smeroch a závisí od typu rezu a prítomnosti zvyškových napätí po vysušení.
Treba tiež poznamenať, že pri normálnej vnútornej vlhkosti (40-65% vlhkosť sa považuje za normálnu) nedochádza k významným lineárnym zmenám vysokokvalitné sušené parkety nestane, t.j. Kvalita sušenia určuje, ako sa bude parketová podlaha správať počas prevádzky a aká bude odolná. Dobré výsledky z hľadiska minimalizácie zvyškových napätí sa dosahujú vákuovým alebo vákuovo-konvekčným sušením.
Vlhkosť drevených dosiek podľa GOST 862.1-85 pri odoslaní spotrebiteľovi by mala byť 9±3%. Táto vlhkosť je optimálna z hľadiska zachovania geometrických rozmerov parkiet. Za normálnych prevádzkových podmienok 19% vlhkosti dreva zodpovedá 55% relatívnej vlhkosti vzduchu pri teplote 20°C.
Čerstvo zrezaný strom môže mať relatívnu vlhkosť dreva 50-70%. Existovať rôznymi spôsobmi sušenie dreva vr. horúcim vzduchom, mikrovlnnou rúrou a pomocou vákuových komôr. Počas technologický postup Dôležité je nielen dostať vlhkosť dreva na požadovanú hodnotu (9±3%), ale aj nevytvárať zvyškové napätia, ktoré môžu následne viesť k skrúteniu parkiet alebo ich praskaniu.
Je potrebné pochopiť, že aj dobre vysušené parkety budú reagovať na zmeny vlhkosti v miestnosti. Zároveň však zmeny, ktoré sa v ňom vyskytujú, nebudú kritické, ak relatívna vlhkosť a teplota v miestnosti zodpovedajú normálnym podmienkam.
Na základe hodnotiacich kritérií spoločných pre rôzne druhy dreva je možné určiť vlastnosti, ktoré sa pretavujú do spotrebiteľských vlastností výrobkov z dreva a zostavte príslušnú tabuľku („Vlastnosti dreva rôznych druhov používaných pri výrobe parkiet“, pozri odkaz na CD-ROM nižšie). Na hodnotenie vlastností dreva sa používajú tieto kritériá:
- tvrdosť a odolnosť voči zaťaženiu, ktoré ovplyvňujú odolnosť proti opotrebovaniu - životnosť parketovej podlahy;
- stabilita a stupeň zmrštenia, charakterizujúce reakciu dreva na zmeny teploty a vlhkosti a určujúce, vrátane kompatibility rôznych druhov v umeleckých parketových štruktúrach;
- stupeň oxidácie, ktorý určuje farebnú stálosť dreva počas prevádzky;
- expresivita textúry, charakterizujúca estetické vlastnosti povrchu dreva.
Ochrana dreva znamená pomerne široké spektrum opatrení a prostriedkov určených na zamedzenie pôsobenia vplyvov, ktoré ho ničia alebo menia jeho vlastnosti nežiaducim smerom. Ide v prvom rade o ochranu pred vlhkosťou, ktorá zahŕňa nanášanie lakov, voskových tmelov alebo olejov na povrch dreva (impregnovanie do určitej hĺbky). Ochrana pred vlhkosťou počas skladovania a prepravy zahŕňa použitie vhodného obalu, ktorý chráni pred vlhkosťou aj pred mechanickým namáhaním počas prepravy.
Pre určité prevádzkové podmienky je drevo impregnované pyrofóbnymi a antiseptickými prostriedkami.
Na zvýšenie tvrdosti dreva pri výrobe niektorých typov podlahových krytín sa podrobuje špeciálnemu lisovaniu, ktoré zvyšuje hustotu povrchových vrstiev. Pre také typy podlahových krytín, ako sú parketové dosky a pronto-parkety, sa používa viacvrstvová štruktúra v podkladovom materiáli so vzájomne kolmým upevnením vrstiev, čo napomáha k zvýšeniu stability geometrických rozmerov prvkov podlahovej krytiny.
A nakoniec úlohou ochrany prírodného dreva je udržiavať normálne prevádzkové podmienky pre podlahové krytiny z neho vyrobené. Pretože napriek všetkým ochranným náterom a hydroizolačným opatreniam na podlahy si prírodné drevené podlahy ceníme okrem iného aj pre ich schopnosť „dýchať“, t.j. zabezpečiť výmenu vlhkosti s okolitým vzduchom. Nadmerná vlhkosť alebo naopak suchý vzduch škodí nám aj prírodným výrobkom z dreva, ktoré používame. Treba mať na pamäti, že ani použité obaly, ani žiadne typy ochranných náterov používaných na podlahy neposkytujú úplnú odolnosť proti vlhkosti.
Ciele lekcie:
Vzdelávacie:
Vytvorte podmienky pre študentov na rozvíjanie nasledujúcich pojmov: „drevo“, „štruktúra dreva“ s cieľom rozvíjať schopnosť rozlišovať druhy stromov podľa ich vlastností
Vzdelávacie:
Vytvárať u žiakov podmienky na rozvoj pamäti, logické myslenie, predstavivosť.
Vzdelávacie:
Vytvárať podmienky pre formovanie seba- a vzájomnej kontroly.
Didaktický cieľ hodiny: vytvárať podmienky pre organizáciu kognitívna aktivitaštudentov, čo vedie k potrebe aplikovať získané poznatky v praxi.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Mestská vzdelávacia inštitúcia
priemer všeobecná škola № 22
Projekt lekcie technológie
Téma: „Drevo je prírodný stavebný materiál“
5. trieda
učebnica: V.D. Simonenko "Technológia" 5. ročník
Technológia: LOO
Učiteľ: Denisenko A.I.
2011
Metodické zdôvodnenie vyučovacej hodiny
Použitie zábavné úlohy vo výchovno-vzdelávacom procese je jednou z najdôležitejších metód rozvíjania pozitívnej motivácie a kognitívneho záujmu žiakov o prácu dospelých, svet povolaní, jednou z podmienok prípravy mladých ľudí na uvedomelú voľbu profilu ich budúce aktivity v jednej zo sfér sociálnej práce.
V 5. – 6. ročníku sa snažím zaradiť do výchovno-vzdelávacieho procesu viac herných a zábavných úloh, aby sa vytvoril stabilný motív aktivity. A zároveň sú medzičlánkom medzi základnou a strednou školou.
Dosahovanie efektívnosti a kvality výchovno-vzdelávacieho procesu, získavanie plánovaných výsledkov výchovy, vzdelávania, rozvoja a socializácie žiakov je zabezpečené organizáciou nasledovnýchkľúčové procesy:
riadna výmena informácií ( komunikácia ) medzi všetkými účastníkmi vzdelávacieho procesu;
zabezpečenie viditeľnosti napredovania a výsledkov vzdelávacieho procesu ( vizualizácia);
motivácia všetci účastníci vzdelávacieho procesu;
monitorovanie vzdelávací proces;
odraz učiteľ a študenti;
analýza aktivity účastníkov a vyhodnotenie výsledkov.
Témou lekcie je „Drevo je prírodný konštrukčný materiál“. Táto lekcia je lekciou 3-4 v časti „Technológia spracovania dreva“.
Ciele lekcie:
Vzdelávacie:
Vytvorte podmienky pre študentov na rozvíjanie nasledujúcich pojmov: „drevo“, „štruktúra dreva“ s cieľom rozvíjať schopnosť rozlišovať druhy stromov podľa ich vlastností
Vzdelávacie:
Vytvárať u žiakov podmienky na rozvoj pamäti, logického myslenia, predstavivosti.
Vzdelávacie:
Vytvárať podmienky pre formovanie seba- a vzájomnej kontroly.
Didaktický cieľ hodiny:vytvárať podmienky na organizovanie poznávacej činnosti žiakov, vedúce k potrebe aplikovať získané poznatky v praxi.
Štruktúrovaný charakter vzdelávacieho procesu je zabezpečený rozdelením vyučovacej hodiny do určitých vzájomne prepojených fáz (etapy, časti), z ktorých každá má svoje ciele, ciele a metódy. Štruktúrovaný charakter procesu umožňuje vytvoriť jasný a presný plán, nastaviť smerovaný pohyb vpred k stanoveným cieľom lekcie, zabezpečiť metodické štúdium každej fázy a postupnosť prechodov z jednej fázy lekcie do druhej, a efektívne sledovať priebeh a výsledky vzdelávacieho procesu.
Štruktúra lekcie (90 minút)
Motivačný 5 min
Stanovenie cieľa 3 min
Plánovanie aktivity 2 min
Realizácia plánu aktivít 75 min
Zhrnutie lekcie 5 min
Nástroje a vybavenie:
Učebnica V.D. Simonenko „Technológia“ 5. ročník;
Kartičky s úlohami (pre každé dieťa);
Kartičky na praktickú prácu (pre každé dieťa);
Testy (pre každé dieťa);
Krížovka (pre každé dieťa);
Sady vzoriek dreva rôznych druhov (2 ks).
Vyučovacie metódy:
verbálny, vizuálny, praktický, reprodukčný
Formy práce:
nezávislý, individuálny, skupinový
Typ lekcie: kombinované
Počas vyučovania
Kroky lekcie | Učiteľské aktivity | Aktivita študenta | Metodické vysvetlivky a poznámky |
Motivačný | Pozdrav študentov. Kontrola dochádzky študentov. Úvod. Lesy u nás zaberajú plochu viac ako 700 miliónov hektárov. Napriek takémuto obrovskému lesnému bohatstvu musí každý zaobchádzať s lesom opatrne, pretože výrazne ovplyvňuje klímu, flóru a faunu. Okrem toho má les veľký význam pre ekonomiku krajiny. Pestovanie lesa nie je ľahká úloha. Najprv zasiali semená, potom zasadili maličké semiačka a starali sa o ne. Strom rastie v priemere 90 – 120 rokov, kým ho možno vyrúbať a získať drevo na výrobu produktov. Vieš to Stredne veľká breza má 35...40 tisíc listov s celkovou plochou 100...150 metrov štvorcových Borovica zaberá asi 15% všetkých lesov v Rusku, smrek - 12%. - Najbežnejším ihličnatým druhom v ruských lesoch je smrekovec. Zaberá 40% celkovej plochy našich lesov. | Deti sa zapoja do hodiny. Pozorne počúvajú. | Priateľský tón, učitelia, pozdrav a uvedenie do hodiny, použitie úvodu podporuje komunikáciu, vytvára priaznivú atmosféru, vytvára pozitívny motivačný aspekt. |
Stanovenie cieľov | Drevo je jedným z najbežnejších materiálov, ktoré sa človek naučil spracovávať už v staroveku. Pomocou sekery, noža a iných nástrojov ľudia vyrábali domy, mosty, opevnenia, nástroje a mnoho iného. A v dnešnej dobe sme obklopení veľkým množstvom výrobkov z dreva. Pomenujte ich. Takže tému hodiny: „Drevo je prírodný stavebný materiál“, napíšte ju na tabuľu. | Nábytok, hudobné nástroje, hračky atď. Zapíšte si tému hodiny do zošita S pomocou učiteľa formulujte ciele hodiny. | V tejto fáze sa žiaci s pomocou učiteľa učia stanoviť si ciele hodiny. |
Plánovanie činnosti | Teraz urobme akčný plán pre lekciu. Zopakovanie toho, čo sa naučili v predchádzajúcej lekcii Učenie sa nového materiálu Praktická práca Napíšte plán hodiny na tabuľu. | Zopakujme si domáca úloha Naučme sa nový materiál Urobme praktickú prácu | Mať pracovný plán vedie k organizácii, disciplíne a kontrole činností. |
Implementácia plánu činnosti 4.1 Aktualizácia vedomostí Učenie sa nového materiálu 4.3 Konsolidácia Praktická práca | Zopakujme si domácu úlohu, predtým, než budete mať úlohy 2 úrovní obtiažnosti: Úloha č. 1 (Príloha 1) zložitejšie, musíte vyriešiť krížovku, po jej vyriešení budete vedieť prečítať slovo, ktoré je najdôležitejšie v tom, čo ste sa naučili na poslednej lekcii. Úloha č. 2 (príloha 2) musíte identifikovať prvky pracovného stola. Po dokončení sa uskutoční vzájomná kontrola; optimálnou možnosťou by bola výmena medzi rôznymi kartami. Po kontrole sa kartičky odovzdajú vyučujúcemu. Rozhovor s deťmi Existujú stromy s listami, ako sa nazývajú? A stromy s ihličím, ako sa im hovorí? Vymenujte druhy stromov, ktoré sú klasifikované ako listnaté? Ihličnatý? Z ktorých častí sa skladá strom? Drevo ako prírodný stavebný materiál sa získava z kmeňov stromov ich rozrezaním na kusy Teraz zavolajme" pozitívne vlastnosti drevo“ a "negatívne vlastnosti dreva" Kmeň stromu má hrubšiu časť v spodnej časti a tenšiu časť v hornej časti. Povrch kmeňa (obr. 8) je pokrytýštekať (7). Kôra je „oblečenie“ pre strom, pozostáva z vonkajšej korkovej vrstvy a vnútornej lykovej vrstvy. Korková vrstva kôry je mŕtva. Lýková vrstva (6) - vodič štiav, ktoré vyživujú strom. Drevo kmeňa sa skladá z mnohých vrstiev, ktoré sú viditeľné v reze ako rastové krúžky (4). Čo sa od nich môžete naučiť? Voľný a mäkký stred stromu - jadro (1). Od jadra až po kôru sa tiahnu v podobe svetlých lesklých líniílúče v tvare srdca(2). Slúžia na vedenie vody, vzduchu a živín do stromu, kambium (5) - tenká vrstva živých buniek umiestnená medzi kôrou a drevom. Až v dôsledku činnosti kambia dochádza k tvorbe nových buniek. „Cambium“ pochádza z latinského „výmena“ (živín). Na štúdium štruktúry dreva sa rozlišujú tri hlavné časti kmeňa (obr. 9). Rez (1) prebiehajúci kolmo na jadro kmeňa sa nazýva koncový rez. Je kolmá na rastové prstence a vlákna. Rez (2) prechádzajúci jadrom kmeňa sa nazýva radiálny. Je rovnobežná s ročnými vrstvami a vláknami. Tangenciálny rez (3) prebieha rovnobežne s jadrom kmeňa a je od neho v určitej vzdialenosti. Druhy dreva sú určené týmito charakteristickými vlastnosťami:textúra, vôňa, tvrdosť, farba. textúra drevo je vzor na jeho povrchu vytvorený ako výsledok rezania rastových prstencov a vlákien. Cenné dreviny sa hobľujú do tenkých plátov (dyhy), ktoré sa lepia na výrobky. Minúta telesnej výchovy Teraz si upevnime vedomosti, preto musíte vyriešiť test(Príloha 3). Chlapi, naštudujte si popis druhov stromov v učebnici. Rozdávam sady vzoriek dreva rôznych druhov, 1 sada na skupinu. Starostlivo skontrolujte vzorky a identifikujte druh dreva zapísaním charakteristík na kartu.(Príloha 4). Ak zostane čas potom môžete študentom ponúknuť zaujímavé informácie o rôznych druhoch stromov(Príloha 5). | Chlapi robia cvičenie Opadavý Ihličnany breza, osika, dub, jelša, lipa atď. borovica, smrek, céder, jedľa atď. Z kmeňa, koreňa, vetvičiek, listov alebo ihličia Zapíšte si to do zošita Ľahký, odolný materiál, ľahko sa opracúva reznými nástrojmi a má krásny vzhľad. Horľavý, pri sušení sa deformuje, náchylný na hnilobu. Študenti počúvajú a uvažujú ryža. 8 Štruktúra dreva. (v učebnici) Môžete určiť vek stromu. Zapíšte si hlavné časti kufra do poznámkového bloku: Koniec Radiálny Tangenciálny Zapíšte si to do zošita Zapíšte si to do zošita Práca s učebnicou Vykonajte praktickú prácu Počúvajte so záujmom | Najoptimálnejší je diferencovaný prístup, pretože žiaci samostatne určujú stupeň náročnosti úlohy, znižuje sa tým nervové aj psychické napätie, deti sa cítia pohodlnejšie. Výchovné úlohy na hodine sa riešia vzájomným a sebaskúmaním, ktoré deťom vštepuje také vlastnosti ako zodpovednosť, vzájomná pomoc, presnosť. Počas rozhovoru so študentmi sa prehodnocujú nové informácie. Zároveň je udržiavané neustále prepojenie s existujúcimi informáciami študentov, prepojenie s praxou a každodenným životom. Žiaci uvažujú nielen na základe vedomostí, ale aj zručností, faktov zo života ich rodiny, príbuzných a priateľov |
4.4 Domáce úlohy | Zapíšte si domácu úlohu: §2 otázky k odseku, "Most" (príloha 6) Napíšte správu o druhu dreva (voliteľné borovica, smrek, breza, céder, smrekovec, osika, jedľa). | Zapíšte si domáce úlohy do denníka | |
5.Zhrnutie lekcie 5.1 Zhrnutie lekcie 5.2 Reflexia | Chlapci, aké poznatky ste dnes získali? Dosiahli sme ciele lekcie? Skontrolujme to. Ako sa nazýva prírodný stavebný materiál získaný z kmeňov stromov pri ich rozrezaní na kusy? Vymenujte druhy stromov? Chlapci, pozrite sa prosím na tabuľu, je tam obrázok hory, ohodnoťte sa dnes v lekcii od úpätia po vrchol: Vrchol Lekcia sa mi páčila, rozumiem celej látke Predhoria Lekcia sa mi nepáčila a ničomu som nerozumel | Striedajte sa v rozprávaní Drevo Listnaté, ihličnaté Zhodnoťte ich prácu, nakreslite malého človiečika na nejaké miesto v hore | Naučte sa analyzovať, zovšeobecňovať a vyvodzovať závery. Študenti majú možnosť ukázať svoj postoj k tomu, čo sa naučili, ak hodine ako celku. Učiteľ vyvodí primerané závery. Pri príprave na ďalšiu hodinu berie tieto výsledky do úvahy. |
PRÍLOHA 1
Úloha č.1
Po vyriešení tejto krížovky budete vedieť prečítať slovo, ktoré je najdôležitejšie v tom, čo ste sa naučili v poslednej lekcii. (Remeselnícky stolík)
otázky:
1. Klin by mal vyčnievať nad dosku stola do výšky menšej ako je výška. (prázdne miesta)
2.Ako sa volá naša učebnica? (Technológia)
3. Základňa pracovného stola je (pod stolom)
4. Môže to byť rezanie a meranie. (nástroj)
5. Profesia robotníka, zamestnaného ručné spracovanie drevo (tesár)
6. Slúži na zaistenie obrobkov. (svorka)
7. Drevené bloky určené na podopretie obrobkov (kliny)
DODATOK 2
DODATOK 3
Otázka č.1 Do akých skupín možno rozdeliť všetky dreviny?
1. Opadavé a vždyzelené
2. Listnaté a ihličnaté
3. Vrcholy a pády
4. Vždyzelené, bylinné a kríky
5. Bylinné a kríky
Otázka č. 2. Ktorá možnosť odpovede uvádza iba ihličnaté druhy?
1. Borovica, smrek, gaštan, borievka
2. Dub, osika, breza, topoľ
3. Céder, smrek, borovica, smrekovec
4. Ríbezle, egreše, ananás
Otázka č. 3. V ktorej príručke je najpravdepodobnejšie nájsť informácie o štruktúre dreva a drevín?
1. Príručka pre mladého mechanika
2. Príručka mladého chovateľa hospodárskych zvierat
3. Príručka pre mladého stolára
4. Príručka častí a mechanizmov strojov
5. Príručka matematiky
Otázka č. 4. Ktorá z navrhovaných možností odpovede uvádza iba listnaté druhy?
1. Tuja, borovica, lipa, akácia
2. Brest, banán, céder, jelša
3. Borievka, smrekovec, céder, jedľa
4. Topoľ, jelša, osika, gaštan
Otázka č. 5. Drevo ktorého stromu je najcennejšie na výrobu nábytku?
1. Osika
2. Mahagón
3. Topoľ
4. Smrek
Otázka č.6. Aké sú najcharakteristickejšie znaky ihličnanov?
Živicová vôňa a "prúžkovaná" textúra.
"Prúžkovaná" textúra a moaré lesk.
Lesk a kapilárna štruktúra.
Krátke hnedé pruhy po celom povrchu dreva a živicová vôňa.
Otázka číslo 7. Do ktorej skupiny druhov patrí úlomok dreva zobrazený na fotografii?
Tvrdé drevo.
Ihličnaté plemeno.
Otázka č.8. Prečo sa v stolárstve najčastejšie používa ihličnaté drevo?
Pretože má krásnu textúru a príjemnú živicovú vôňu, ktorá priťahuje pozornosť mnohých ľudí.
Pretože ihličnaté drevo sa ľahko spracováva a je tiež impregnované živicovými látkami, a preto je v porovnaní s tvrdým drevom menej náchylné na hnilobu.
Pretože má vysokú pevnosť a hustotu, a preto odolá vysokému mechanickému zaťaženiu.
Otázka č.9. Ktoré fotografie zobrazujú textúru ihličnanov?
Na obrázku 1, 2, 4
Na obrázku 1, 3, 4
Na obrázku 2, 3, 4
Na obrázku 1, 2, 3
Fotografia 1 | Fotografia 2 | Fotka 3 | Fotografia 4 |
Otázka číslo 10. Ktoré ihličnaté druhy sú najodolnejšie voči hnilobe?
Borovica.
Smrekovec.
Ash.
Cedar.
DODATOK 4
Nie | Druh dreva | Známky | |||
Tvrdosť | Vôňa | Farba | textúra |
||
DODATOK 5
Zaujímavé informácie o niektorých druhoch stromov
BAOBAB. Prekvapivo nezvyčajné životná sila baobab Na rozdiel od väčšiny stromov neumiera, keď sa mu odtrhne kôra – dorastie. Baobab neumiera ani keď spadne na zem. Ak aspoň jeden z jeho koreňov udržiava kontakt s pôdou, strom bude pokračovať v raste poležiačky.
Baobaby zvyčajne nie sú príliš vysoké, ale podľa niektorých správ, ktoré sa nedávno objavili v tlači, bol na afrických savanách objavený skutočný gigant - najvyšší strom na našej planéte, ktorý dosahuje výšku 189 m s priemerom kmeňa 43,5 m! Guinessova kniha rekordov za rok 1991 hovorí o baobabe s obvodom 54,5 m.
SCHMIDTOVA BREZA. Tento úžasný strom rastie v južnej časti územia Primorsky (Ďaleký východ). Jeho miestny názov je „železná breza“. Je jeden a pol krát pevnejšia ako liatina. Ak vystrelíte do hlavne, guľka vyletí bez zanechania stopy.
CEDAR . Cédrové lesy v Rusku zaberajú približne 41 miliónov hektárov. Borovicové lesy v povodí rieky Angara, horný a stredný tok Yenisei, ako aj pohorie Sayan sú známe najmä svojou produktivitou. Cedar žije dlho. Pravdepodobne preto sa neponáhľa s rastom. Vo veku 30 rokov strom dosahuje len priemernú výšku človeka.
Skutočný vedecký názov tohto stromu je sibírska borovica. Skutočné cédre rastú ďaleko na juhu – v Libanone, severnej Afrike a na ostrove Cyprus. Sú to mohutné stromy s cenným aromatickým drevom. Vyznačujú sa pôsobivou veľkosťou a dlhou životnosťou, pretože žijú jeden a pol až dvakrát dlhšie ako obyčajné borovice - 800 - 850 rokov.
V cédrových lesoch je vraj vždy dvakrát až trikrát čistejší vzduch ako v operačnej sále.
KETEMF. Táto rastlina je šampiónom super sladkých rastlín a rastie v dažďových pralesoch západnej Afriky. Vedci z neho izolovali najsladšiu látku na svete – tumatín. Je sladší ako cukor (ťažko si to predstaviť) 100 000-krát! Táto látka bude sladká aj vtedy, ak sa tumatín rozpustí v koncentrácii 10 g na tonu vody!
HANGA. Rastie na Filipínskych ostrovoch a najčastejšie sa mu hovorí olejnatý strom. Faktom je, že plody hangi obsahujú takmer... čistý olej. Krajina preto vyvíja technológiu na jej využitie ako zdroja paliva pre spaľovacie motory.
SEQUOIA. Najvyšší z nich dosahujú aj cez 100 m, no ich kmene sú oveľa hrubšie. Napríklad jeden z týchto stromov mal obvod 46 ma priemer 15 m.
Sekvoje patria medzi „živé fosílie“. Boli rozšírené po celej severnej pologuli, vrátane juhu východnej Európy v predľadovom období. Pod takýmito stromami sa kedysi prechádzali obrie jašterice - brontosaury a dinosaury a na konároch odpočívali predkovia moderných vtákov - pterodaktyly.
Sekvoje prežili na Zemi iba v štáte Kalifornia (USA), na západných svahoch pohoria Sierra Nevada. Priemerný vek tieto stromy, podobne ako eukalypty, sú staré 3-4 tisíc rokov a podľa výpočtov rastových prstencov na pni jednej sekvoje bol dokonca objavený rekordný vek - 4830 rokov!
Mimochodom, zvrhnúť takého obra je veľmi ťažké. Jedna sekvoja bola rezaná sedemmetrovou pílou počas 17 dní. Na jeho prepravu bolo potrebných 30 veľkých železničných nástupíšť.
Sú známe prípady, keď sa tanečný parket nachádzal na pni sekvoje obrovskej. Voľne sa do nej zmestil orchester 4 ľudí, 16 tanečných párov a ďalších 12 divákov.
Niekedy boli v sekvojových dutinách zriadené obchody so suvenírmi a jeden mal dokonca aj garáž. V jednom z múzeí v New Yorku je vystavená časť kmeňa obrovského stromu sekvoje, ktorú vyrúbali v Kalifornii. Má obvod 75 m. Vo vnútri je sála, do ktorej sa bez problémov zmestí 150 ľudí.
Najväčšia sekvoja sa nazýva „Founder“ (112 m na výšku).
PRÍLOHA 6
Ciele: oboznámiť študentov s drevom ako konštrukčným materiálom, s druhmi reziva.
Úlohy:
- vzdelávacie: naučiť identifikovať podľa vzhľad vzorky drevín.
- vzdelávacie: rozvíjať starostlivý postoj k drevu a drevu.
Prostriedky vzdelávania:
- Prezentácia na lekciu.
- Zber vzoriek drevín.
- Sada dreveného reziva.
- Vzorky dyhy, preglejky, drevotriesky, drevovláknitej dosky.
Priebeh lekcie
I. Organizačný moment
Kontrola pripravenosti na lekciu.
II. Správa k téme lekcie
Drevo je prírodný stavebný materiál. Drevo.
III. Motivácia k vzdelávacím aktivitám
Drevo je jedným z najdôležitejších a najrozšírenejších materiálov. Jednoduché spracovanie a rozmanitosť druhov umožnili použiť drevo na najrôznejšie práce. Každý výrobok z dreva má svoje vlastné požiadavky. Ak chcete správne určiť, ktoré drevo by sa malo použiť na výrobok, musíte poznať vlastnosti každého druhu.
IV. Formovanie vedomostí a zručností
Historický odkaz.(snímka č. 1)
Je ťažké pomenovať oblasť ľudskej činnosti, kde sa drevo nepoužívalo. Už v raných fázach vývoja začal človek využívať tento materiál. O niečo neskôr sa drevo začalo používať na stavby (domy, mosty, lode), na výrobu rôzneho vybavenia domácností, nábytku, riadu, hudobných nástrojov a mnoho iného. S nástupom remesiel sa drevo stalo jedným z prvých stavebných materiálov na výrobu spriadacích, tkáčskych, mlynských, hrnčiarskych a iných strojov. Bol široko používaný v automobilovom, lodnom, automobilovom a leteckom priemysle. V súčasnosti sa vyrábajú produkty tisícov mien a účelov.
Drevená konštrukcia(snímka č. 2)
Vidno na nej štruktúru dreva prierez, čo jasne ukazuje dreň, kôra a rastové vrstvy. Pre úplnejšie pochopenie štruktúry dreva je potrebné zvážiť tri hlavné časti kmeňa - priečna, radiálna a tangenciálna. V priečnom reze majú ročné vrstvy tvar sústredných kružníc, v radiálnom reze pozdĺžne pruhy a v tangenciálnom reze sínusovité kužeľovité línie. Okrem toho v priereze môžete vidieť ľahké medulárne lúče smerujúce z jadra do kôry. Tmavo sfarbená časť kmeňa sa nazýva jadro a svetlo sfarbená časť sa nazýva beľ.
Druhy dreva(snímka č. 3)
Ihličnaté druhy. Ihličnaté drevo má nižšiu hustotu, a preto sa ľahšie spracováva a má vyššie tepelne úsporné vlastnosti.
Skupina ihličnatých druhov zahŕňa tieto typy:
- Borovica - najbežnejší ihličnatý strom. Farba jeho dreva môže byť hnedá, červenkastá, žltkastá a takmer biela s miernymi červenými pruhmi. Po vyschnutí je borovica ľahká a poddajná pre tesárstvo. Vyrába sa z neho nábytok, okná, dvere atď. Drevo sa dobre spracováva farbami a lakmi.
- smrek - mäkšie ako borovica, ale má veľký počet malých a stredných uzlov, čo sťažuje použitie v kritických tesárskych konštrukciách. Textúra je nevýrazná, je menej odolná voči vlhkosti a je pravdepodobnejšie, že hnije. V stolárstve sa používa na nekritické návrhy nábytku.
- Jedľa - Používa sa na rovnakej úrovni ako smrek, hoci má znížené fyzikálne a mechanické vlastnosti.
- Smrekovec - zaujíma osobitné miesto medzi ostatnými ihličnatými druhmi. Jeho drevo má červenohnedý, niekedy hnedý odtieň a vyznačuje sa vysokou pevnosťou (silnejšou ako dub) a odolnosťou proti vlhkosti. Použiteľné v stavebné konštrukcie tam, kde sa vyžaduje vysoká pevnosť a odolnosť proti hnilobe, sa používa na výrobu parkiet.
- céder - má belavo žlté drevo s rôznymi farebnými odtieňmi podľa toho, kde rastie. Drevo nie je veľmi odolné ani husté. Cedar dobrý materiál na vyrezávanie. Dotvára sa hlavne voskom.
- borievka - ihličnatý ker, priemer kmeňa môže byť až 10-15 centimetrov. Silné, tenkovrstvové drevo sa dobre spracováva a leští a má špecifickú vôňu. Používa sa na výrobu malých dielov, na sústruženie, na rezbárske a mozaikové práce.
- Cyprus a tuje Vlastnosti sú podobné borievke, ale ich drevo je širšie zrnité a tmavšie. Používa sa na drobné rezbárske práce.
Tvrdé drevo:
- Dub - Vyznačuje sa vysokou pevnosťou, tvrdosťou, odolnosťou proti hnilobe, ohýbateľnosťou a má krásnu textúru a farbu. Drevo sa široko používa na výrobu nábytku a parkiet. Dubová dyha sa používa na obklady preglejky a drevotriesky.
- buk - Má silné a tvrdé drevo, jeho pevnosť nie je nižšia ako u dubu. Krásna textúra na rezoch sa používa pri obkladoch nábytku s krájanou dyhou.
- Breza - Vyznačuje sa vysokou pevnosťou, jednotnou štruktúrou a farbou, strednou hustotou a tvrdosťou. Používa sa hlavne na výrobu preglejky a lúpanej drevotrieskovej dyhy. Pri leptaní pre cennejšie druhy sa ľahko spracováva a dorába. Pri zaparení sa dobre ohýba.
- Nevýhody - dlho schne, ľahko sa pichá, praská a veľmi sa krúti. Drevo Karelská breza viskózna a tvrdá, ľahko tesateľná. Je vysoko cenený v mozaikových dielach a ako ozdobný materiál.
- popol - drevo podobné dubu. Po naparení sa dobre ohýba.
Chyby dreva(snímka číslo 4)
Kučeravý - Ide o zvlnené usporiadanie vlákien najmä v bazálnej časti stromu. Najčastejšie pozorované u javora, dubu, karelskej brezy a orecha. Takéto drevo sa ťažko spracováva, ale je cenené pri výrobe krájanej dyhy.
Curl charakteristické pre miestne zakrivenia ročných vrstiev v dôsledku vplyvu klíčkov alebo uzlov kmeňa.
- Klíčenie - defekt v časti dreva spôsobený mechanickým poškodením vlákna. Táto chyba sa najčastejšie vyskytuje v dôsledku vrastania mŕtveho dreva alebo kôry do beľového dreva.
- Naprieč vrstvami - defekt vyjadrený v tom, že drevené vlákna sú umiestnené šikmo. Krížovo zrnité drevo sa na výrobu nepoužíva.
Farba dreva (snímka č. 5)
Farba dreva je jednou z vlastností, ktorou sa jeden druh dreva líši od druhého.
Drevo lipa, borovica, breza, javor, osika- svetlo, dub a jaseň- hnedá, orech, teak - hnedastý.
Farebné odtiene rôznych druhov možno zaradiť do hlavných skupín, kde bude prevládať jedna farba dreva.
- Žltá - breza, smrek, lipa, osika, hrab, javor, jedľa, jaseň, dráč, karelská breza.
- Hnedá - céder, topoľ, buk, smrekovec, jelša, hruška, slivka, gaštan.
- Hnedá – čerešňa, jablko, marhuľa, orech.
- Červená – tis, mahagón.
- Ružová – čerešňa vavrín, platan.
- Pomaranč je rakytník.
- Fialová – orgován, vtáčí.
- Čierna – morený dub, eben.
- Zelenkastá – žerucha, pistácie.
Fyzikálne a mechanické vlastnosti dreva(snímka číslo 6)
- Tvrdosť - schopnosť odolávať spracovaniu reznými nástrojmi. Spodná časť hlavne má väčšiu tvrdosť ako horná časť.
- Sila – schopnosť dreva odolávať silám, ktoré naň pôsobia.
- Elasticita - schopnosť dreva vplyvom vonkajších síl meniť svoj tvar a po zániku tohto vplyvu sa vrátiť do predchádzajúceho tvaru.
- plasticita - schopnosť dreva zmeniť (bez deštrukcie) svoj tvar pod tlakom a udržať ho po odstránení záťaže.
Podmienené hustota drevo je pomer minimálnej hmotnosti k maximálnemu objemu vzorky. Na základe hustoty pri vlhkosti 12% sú druhy stromov rozdelené do skupín:
- Nízka hustota
- Stredná hustota
- Vysoká hustota
vlhkosť - fyzické vlastníctvo drevo, charakterizované množstvom vlhkosti, ktorú obsahuje.
Hygroskopickosť - Ide o schopnosť dreva absorbovať alebo uvoľňovať vlhkosť.
Tepelná vodivosť - schopnosť dreva viesť teplo z jedného povrchu na opačný. Ihličnaté druhy majú nižšiu hustotu a tým aj nižšiu tepelnú vodivosť.
Zvuková vodivosť - schopnosť dreva viesť zvuk. Zvuk sa šíri rôznymi smermi s nerovnakou silou. Zvuková vodivosť pozdĺž vlákien je teda 4-5 krát vyššia ako cez ne.
Vysoká horľavosť drevo znižuje požiarnu odolnosť stavby.
Drevo(snímka číslo 7)
- Bary– ide o rezivo s hrúbkou a šírkou nad 100 mm (do 400 x 400 mm). Podľa počtu rezaných strán môžu byť nosníky dvojhranné, trojhranné a štvorhranné.
- dosky– ide o rezivo s hrúbkou a šírkou od 16 do 100 mm, ktorého šírka je minimálne 2-krát väčšia ako hrúbka. Podľa charakteru spracovania sú neomietané, jednohranné a hranené. Šírka dosiek je od 275 mm, dĺžka do 6,5 m. Široká strana dosiek sa nazýva líca a úzka strana je hrana.
- Bruschi– ide o rezivo s hrúbkou 50 až 100 mm a šírkou maximálne dvojnásobnou.
- Nakrájaná a olúpaná dyha slúži ako materiál na obkladové a mozaikové práce. Získané hobľovaním alebo lúpaním dreva:
- olúpané- breza, jelša, smrek, borovica, buk a lipa.
- hobľované- orech, jaseň, buk.
- Preglejka pozostáva z niekoľkých (troch, piatich alebo viacerých) zlepených vrstiev lúpanej dyhy.
- Praktická práca.
Oboznámiť žiakov so vzhľadom najbežnejších druhov dreva, vzorkami reziva, dýhy a preglejky. Naučiť žiakov určiť druh dreva a druh reziva podľa vzhľadu vzoriek.
V. Zhrnutie lekcií
Dnes ste sa zoznámili s drevom ako konštrukčným materiálom. Spoznali sme štruktúru dreva a zapamätali si rôzne druhy. Oboznámili sme sa s rôznymi vlastnosťami dreva. Vedeli sme, čo je to rezivo a kde sa používa. Tieto poznatky sa vám budú hodiť pri ďalšom štúdiu technológie spracovania dreva a niekomu sa môžu hodiť aj v bežnom živote.
RADY. Ak je to možné, tieto diapozitívy môžu byť vytlačené ako plagáty alebo ako podklady pre študentov.
Lekcia č. 3-4. Drevo ako prírodný stavebný materiál.
Cieľ: Oboznámiť študentov s významom dreva ako konštrukčného materiálu v národnom hospodárstve krajiny, s jeho druhmi, štruktúrou, hlavnými druhmi chýb a využitím, naučiť identifikovať dreviny a typy chýb podľa vzhľadu vzoriek.
Nástroje a vybavenie: sady vzoriek dreveného reziva, dýhy, preglejky, vzorky dreva s chybami, inštruktážne a technologické karty.
Počas tried:
I. Úvodná časť.
1. Konsolidácia pokrytého materiálu.
Po vyriešení tejto krížovky budete vedieť prečítať slovo, ktoré je najdôležitejšie v tom, čo ste sa naučili v poslednej lekcii. (Remeselnícky stolík)
otázky:
1. Klin by mal vyčnievať nad dosku stola do výšky menšej ako je výška. (prázdne miesta)
2.Ako sa volá odbor, ktorý študujeme? (Technológia)
3. Základňa pracovného stola je (pod stolom)
4. Môže to byť rezanie a meranie. (nástroj)
5. Profesia pracovníka zaoberajúceho sa ručným spracovaním dreva. (tesár)
6. Slúži na zaistenie obrobkov. (svorka)
7. Drevené bloky určené na podopieranie obrobkov (kliny)
2. Komunikujte účel lekcie
II. Prezentácia programového materiálu.
Lesy u nás zaberajú plochu viac ako 700 miliónov hektárov. Napriek takémuto obrovskému lesnému bohatstvu musí každý zaobchádzať s lesom opatrne, pretože výrazne ovplyvňuje klímu, flóru a faunu, navyše má les veľký hospodársky význam. Jeho hlavný produkt - drevo - sa používa v stavebníctve, nábytkárstve, výrobe zápaliek, chemickom priemysle a pod. Lesné zdroje sú u nás chránené zákonom.
oPorovnajme vlastnosti dreva a materiálov ako kov a kameň.
Dospeli sme k záveru, že drevo je ľahký, odolný materiál, ktorý sa dá ľahko opracovať reznými nástrojmi a má krásny vzhľad.
Zároveň identifikujeme jeho negatívne vlastnosti: ľahká horľavosť, skrútenie pri sušení, hniloba.
o Aké druhy stromov poznáte a na aké druhy sa delia? Listnaté a ihličnaté.
Stromy s listami sa nazývajú listnaté a stromy s ihličím sa nazývajú ihličnaté. Medzi listnaté stromy patrí breza, osika, dub, jelša, lipa atď.; Ihličnany - borovica, smrek, céder, jedľa atď.
o Z čoho je vyrobený strom?
Z kmeňa, koreňa, vetvičiek, listov alebo ihličia Drevo ako prírodný konštrukčný materiál sa získava z kmeňov stromov ich rozrezaním na kusy Obr.
Kmeň stromu má hrubšiu časť v spodnej časti a tenšiu časť v hornej časti. Povrch kmeňa (obr. 3) je pokrytý kôrou (7). Kôra je „oblečenie“ pre strom, pozostáva z vonkajšej korkovej vrstvy a vnútornej lykovej vrstvy. Korková vrstva kôry je mŕtva. Vrstva lyka (6) je vodičom štiav, ktoré vyživujú strom. Drevo kmeňa pozostáva z mnohých vrstiev, ktoré sú v reze viditeľné ako rastové prstence (4).
o Čo sa od nich môžete naučiť?
Môžete určiť vek stromu. Voľným a mäkkým stredom stromu je dreň (1). Srdcovité lúče vybiehajú z jadra do kôry vo forme svetlých lesklých čiar (2). Slúžia na vedenie vody, vzduchu a živín vo vnútri stromu Kambium (5) je tenká vrstva živých buniek umiestnená medzi kôrou a drevom. Až v dôsledku činnosti kambia dochádza k tvorbe nových buniek. "kambium"- z latinčiny"výmena"(živiny).
Na štúdium štruktúry dreva sa rozlišujú tri hlavné časti kmeňa (obr. 4). Rez (1) prebiehajúci kolmo na jadro kmeňa sa nazýva koncový rez. Je kolmá na rastové prstence a vlákna. Rez (2) prechádzajúci jadrom kmeňa sa nazývaradiálne . Je rovnobežná s ročnými vrstvami a vláknami.Tangenciálny rez (3) prebieha rovnobežne s jadrom kmeňa a je od neho v určitej vzdialenosti.
Druhy dreva sú určené týmito charakteristickými vlastnosťami: textúra, vôňa, tvrdosť, farba. (Ukážte, ako identifikovať druhy dreva pomocou plagátu.)
Nevýhody dreva sú tiež nasledujúce:zauzlenosť (obr. 5p),červích dier (Obrázok 5.6). Obmedzujú použitie dreva v priemyselná produkcia, ale môžu sa ukázať ako cenné pri výrobe dekoratívnych predmetov.
Obr.5
Prejdime k zvažovaniu reziva a drevených materiálov.
Pri pozdĺžnom pílení kmeňov stromov na rámoch píly sa získa rôzne rezivo (obr. 6): trámy (a, b), tyče (c), dosky (d, e), dosky (f), štvrtiny (g) a dosky ( h)
Obr.6
Drevo má tieto prvky:tvár, okraj, koniec, rebro . ( Uveďte na plagáte. Preglejka je široko používaná ako stavebný materiál.)
o Ako to získate?
Prilepením troch alebo viacerých tenkých dosiek dreva na seba -dyha . Dyha preložená z nemčiny - "kúsoček"Dyha sa krája (lúpe) ostrým nožom špeciálneho lúpacieho stroja pri otáčaní kmeňa asi 2,0 m dlhého (obr. 7). Zároveň sa poleno ako rolka vyvaľká na pás dýhy dýhový pás sa nareže na štvorcové pláty, ktoré sa sušia v sušičkách, natierajú sa lepidlom a ukladajú sa na seba tak, aby smer vlákien v nich bol na seba kolmý.
Preglejka je pevnejšia ako drevo, takmer nevysychá ani nepraská, dobre sa ohýba a spracováva.
o Kde sa používa?
V stavebníctve, výrobe nábytku, strojárstve, výrobe lietadiel.
o Slovo drevotrieska ste už určite počuli, ale čo to znamená?
Drevotrieskové dosky. Získavajú sa lisovaním a lepením drveného dreva vo forme hoblín, pilín a dreveného prachu. Dosky sa vyrábajú s hrúbkou asi 10-26 mm. Sú odolné, takmer sa nedeformujú a dajú sa dobre opracovať reznými nástrojmi.
o Z čoho sú vyrobené?
Nábytok, dvere, priečky, steny, podlahy. Postupom času však uvoľňujú zdraviu škodlivé látky, preto sú nežiaduce na použitie v obytných priestoroch
o Čo je drevovláknitá doska?
Drevovláknité dosky. Lisujú sa do listov drevnej buničiny, ktorá bola naparená a rozdrvená na jednotlivé vlákna. Majú krásnu sivú farbu, hladké povrchy, ohýbať, ako preglejka. Používajú sa na dekoráciu interiéru: obklady stien, stropov, podláh, pri výrobe nábytku a dverí.
oAká je spoločná nevýhoda preglejky, drevotriesky a drevovláknitej dosky?
Boja sa vlhkosti.
III. Praktická časť
1. Žiaci odrežú kus mäkkého dreva (borovica, lipa) pozdĺž a naprieč obilia bežným nožom. V dôsledku tejto operácie dospeli k záveru, že drevo sa dá ľahko rozštiepiť pozdĺž vlákna s malým úsilím, ale nie je možné ho rozštiepiť ani s veľkým úsilím.
2. Žiaci sa snažia zo vzoriek identifikovať druhy dreva, prezerajú si vzorky reziva, preglejky, drevotriesky a drevovláknitých dosiek.
Skontrolujte, či sa vzorky dajú ľahko spracovať akýmkoľvek nástrojom (pilník, pílka atď.).
IV. Záverečná časť.
Zhrňte lekciu, všimnite si najaktívnejších študentov počas diskusie o látke.
Vyčistite dielňu.