Triedne hodiny na základnej škole. Technologická mapa vyučovacej hodiny na základnej škole „Študovaný človek, aký je

Náhľad:

Hodina na základnej škole „Od detstva sa v škole učí milovať priateľstvo ...“ (s prezentáciou)

Relevantnosť zvolenej témy:priateľstvo deti vzájomne obohacuje: rozširuje záujmy detí, majú chuť si navzájom pomáhať, prežívať spolu radosť i smútok. Preto je táto téma aktuálna už na základnej škole. A sprievodná prezentácia zvyšuje kognitívny záujem študentov.

Žiaci sa zapájajú do prípravy na mimoškolskú aktivitu. Učili sa s nimi básne. Ostatní chlapci nezávisle hľadali príslovia a výroky o priateľstve. Použitý materiál bol vybraný s ohľadom na vek a individuálne charakteristiky triedy.

K rozvoju reči, cítenia detí prispieva pozitívny emocionálny náboj, komunikačný štýl, využívanie herných momentov, využívanie IKT, uvádzanie do spoločných aktivít, osobná účasť detí, organizácia začiatku, stanovenie úloh hodiny. , rozvoj pozitívnych emócií.

V lekcii musíte dodržiavať nasledujúce zásady:

• rešpektovať a prijímať svet druhého;
• zaobchádzať so študentmi s absolútnou dôverou;
• zamerať sa na pozitívne správanie dieťaťa;
• vyhýbať sa hodnotovým súdom vo vzťahu k deťom;
• bezpodmienečné prijatie dieťaťa.

téma: "Od detstva sa v škole učí milovať priateľstvo ..."

Cieľ: odhaliť podstatu pojmu „priateľstvo“, ukázať, aké vlastnosti by mal mať skutočný priateľ, akú úlohu zohrávajú priatelia v našom živote; rozvíjať túžbu byť priateľmi s ostatnými.

Forma prace: rozprávanie s prezentáciou.

TRIEDA HODINA BEHU

I. Organizácia triedy. Emocionálny postoj

Prehráva sa pesnička V. Shainsky "Čo učia v škole"

Silní - silní priatelia
Poklad priateľstva od detstva
Učia v škole, učia v škole, učia v škole.

Aplikácia, 1. snímka.

II. Komunikácia témy a účelu hodiny

- Nech sa každý zamyslí a odpovie si na otázku: "Mám priateľa?"
- Koho nazývame priateľom? Zamyslime sa nad týmto.

III. Rozhovor o význame slova "priateľstvo"

Študenti čítali báseň „Priateľstvo“ podľa rolí v kostýmoch hrdinov.

"Čo je priateľstvo?" spýtal som sa vtáka.
- To je, keď lieta šarkan so sýkorkou.
Spýtal som sa šelmy: - Čo je priateľstvo?
- To je, keď sa zajac líšky nemusí báť.
A potom sa spýtala dievčaťa: - Priateľstvo - čo je to?
- Toto je niečo obrovské, radostné, veľké.
To je, keď chlapci všetci naraz hrajú všetci spolu.
To je, keď chlapci neurážajú dievčatá.
Každý na svete by mal byť priateľmi: zvieratá, vtáky a deti.

– Vyslovte slovo priateľstvo.
- Čo si pamätáš?
- Čo som? čo je môj priateľ?
- Čím by som chcel byť?
- Čím by som nechcel byť?
- Ako by som nechcel vidieť svojho priateľa?
- Akú povahovú črtu si na svojom priateľovi ceníš viac? A v sebe?

priateľstvo - blízke vzťahy založené na vzájomnej dôvere.
Priateľ - osoba, ktorá je s niekým spojená priateľstvom.
súdruh - človek, ktorý je niekomu blízky názormi, činnosťou, životnými podmienkami; priateľské k niekomu.

(S.I. Ozhegov "Slovník ruského jazyka")

Aplikácia, 2., 3. snímka.

- Aký je zmysel, hodnota priateľstva v živote?

IV. Čítanie a diskusia o básni „Keby kvapky neboli priateľmi“

M. Sadovský

Keby tie kvapky neboli kamarátky
Ako by potom žili mláky?
Ako by tiekli rieky?
Kde by sa plavili lode?

Ak poznámky neboli priatelia,
Ako by sme skladbu dali dokopy?
Ako by vtáky spievali?
Ako by vyšlo slnko?

Keby ľudia neboli priatelia
Ako by sme žili vo svete?
Koniec koncov, bez priateľstva od staroveku
Na svete nič nie je!

- Zamyslime sa nad tým, že deti aj dospelí potrebujú priateľstvo v rôznych životných situáciách.

- Akého priateľa možno nazvať skutočným?(Dokončenie úloh na snímke)

Aplikácia, 4. snímka.

V. Príslovia o priateľstve

Aplikácia, 5. snímka.

- A aké príslovia o priateľstve poznáte?

Hra „Dokončiť príslovie“

Aplikácia, 6. snímka.

Fizminutka (deti vystupujú vo dvojiciach)

Ty si kos a ja som kos(šou)
Ty máš nos a ja mám nos.
Ty máš červené líca a ja mám červené líca,
Vaše pery sú šarlátové a moje pery sú šarlátové.
Sme dvaja kamaráti, ľúbime sa(objatie).

Vi. Pokračovanie rozhovoru

- S kým sa kamarátiš?
- Si kamarát s rodičmi?
- Mali by byť rodičia priateľmi z detstva? (Opýtajte sa ich na to doma.)
- Ako si myslíte, že je možné udržať si priateľov z detstva?
- Chceli by ste, aby boli vaši priatelia s vami po celý život?
- Myslíš si, že sa môžeš kamarátiť len s ľuďmi? Kamarátiš sa so zvieratami, prírodou, knihami?

Vii. Kvíz "Kto sa s kým kamaráti?"

1. Zelený krokodíl Gena a ... (Cheburashka)
2. Dôveryhodný Pinocchio a ... (Malvína)
3. Zábavný medveď Macko Pú a ... (Prasiatko)
4. Chlapec menom Kid a ... (Carlson)

- Existuje veľa kníh o priateľstve. Čítaním týchto kníh si získate aj literárnych priateľov.

• L. Voronkovej "Slnečný deň" ("Priateľky idú do školy");
• A. Gajdar „Timur a jeho tím“;
• V. Dragunsky "Priateľ z detstva", "Deniskinove príbehy";
• L. Kassil "Moji milí chlapci";
• N. Nosov "Vitya Maleev v škole a doma";
• V. Oseeva "Traja súdruhovia", "Dážď", "Vašek Trubačov a jeho súdruhovia."

Aplikácia, 7. snímka.

IX. Cítiť a emocionálne prežívať stav priateľstva

- Kde začína priateľstvo?

Pieseň „Smile“ (text M. Plyatskovsky, hudba V. Shainsky).

... Od modrého potoka
Začína rieka
Nuž, priateľstvo začína úsmevom.

Aplikácia, 8. snímka.

X. Mimická gymnastika

- Usmievajte sa na seba.
- Osvojte si výraz, ktorý by mal mať priateľský človek.
-A aký výraz by mal mať nepriateľský človek?

Aplikácia, 9. snímka.

- Môžu ruky pomôcť nadviazať priateľstvo?
- Aké sú naše ruky?(Dobré, zlé.)
- Dotýkajte sa navzájom rukami. Čo o nich poviete?

Aplikácia, 10. snímka.

XI. Opakujúce sa pravidlá etiketa reči

- Ukážte, ako pozdraviť priateľa, vyjadriť súhlas, rozlúčiť sa atď.
– Akú hudbu počujete, keď premýšľate, hovoríte o priateľstve?
- Ako "vonia" priateľstvo? (tvoje pocity)
- Aký je to pocit?
- Chuť?
- S akým počasím by ste prirovnali "priateľstvo"?
- S akými zvieratami sa môže spájať slovo priateľstvo?
- Aké farby si vezmeš na "maľovanie" priateľstva?

XII. Zhrnutie výsledkov lekcie

– Teraz sa len učíte byť priateľmi. A aby bolo priateľstvo silné, musíte dodržiavať zákony. Existuje veľa zákonov priateľstva. Tu sú niektoré z nich.

1. Jeden za všetkých a všetci za jedného.
2. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si.
3. Radujte sa so svojimi priateľmi.
4. Neurážajte svojich priateľov a všetkých okolo vás.
5. Nenechávajte priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte, neklamte, neporušujte svoje sľuby.
6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví.

„Ak budete dodržiavať tieto pravidlá, stanete sa skutočnými priateľmi.

Aplikácia, 11. snímka.

Predstavenie piesne "Keď sú moji priatelia so mnou."

Kde je to pre jedného ťažké
Spolu s vami to zvládnem!
Kde niečomu nerozumiem,
Poradím si s kamarátmi!
Čo je pre mňa sneh, čo je pre mňa teplo,
Ten hustý dážď na mňa
Keď sú moji priatelia so mnou!

- Takže naša triedna hodina sa skončila. Vstaňme a povedzme si slová slávneho hrdinu, najmilšieho a najtrpezlivejšieho kocúra Leopolda:
- Chlapci, buďme priatelia!

Popisy snímok:

Od detstva sa v škole učí milovať priateľstvo ...

"Súdruh je človek, ktorý je niekomu blízky z hľadiska spoločných názorov, aktivít, životných podmienok..." Ozhegov Priateľ, súdruh. Kto je to?

- úzke vzťahy založené na vzájomnej dôvere, náklonnosti, spoločenstve záujmov." priateľstvo

Aké príslovia o priateľstve poznáte? Vysvetlite príslovie

Niet priateľa - hľadaj, ale našiel- ... Priatelia sú známi v ... Nemať sto rubľov, ale ... Starý priateľ je lepší ... Dokončiť príslovie: Muž bez priateľov, čo ... Priateľstvo nie je huba, v lese ...

A S KÝM STE PRIATELIA?! 1. 2. 3. 4. 5. 6.

ČÍM SA ZAČÍNA PRIATEĽSTVO?

Mimická gymnastika Usmievajte sa na seba - akceptujte výraz tváre, ktorý by mal mať priateľský človek - taký výraz tváre, aký má nepriateľský človek

Môžu ruky pomôcť nadviazať priateľstvo? - Dotýkajte sa navzájom rukami. Čo o nich poviete? - Potriasť si navzájom rukami. Čo cítiš?

1. Jeden za všetkých a všetci za jedného. 2. Rešpektujte jeden druhého a pomáhajte si. 3. Radujte sa so svojimi priateľmi. 4. Neurážajte svojich priateľov a všetkých okolo vás. 5. Nenechávajte priateľov v problémoch, nesklamte ich, nezrádzajte, neklamte, neporušujte svoje sľuby. 6. Postarajte sa o svojich priateľov, pretože je ľahké priateľa stratiť. Starý priateľ je lepší ako dvaja noví. Základné zákony priateľstva:

Chlapci, buďme priatelia!

III ... Objavovanie nových poznatkov. Primárne kotvenie.

Chlapci, aby sme zistili, ktorá osoba sa nazýva vzdelaná, musíme sa vydať na cestu.

Ideme teda na cestu. Prvá stanicamesto čarovných slov.

Aké zdvorilé slová poznáte?

Výborne! Koľko čarovných slovíčok poznáš! Skomplikujme si úlohu, povedzme pár zdvorilých slovpodľa skupiny : pozdrav, zbohom, ospravedlnenie, prosba, poďakovanie

Skontrolujeme, či ste si zapamätali všetky čarovné slovíčka

Spojte sa čiarou:

Hra „Buďte pozorní“

Požiadam vás, aby ste dokončili úlohu, ale musíte ich urobiť len vtedy, keď poviem „čarovné slovo“.

Postaviť sa,prosím !

Zdvihni ruky!

prosím , zatlieskaj!

Trample.

Skokprosím.

Buď milý , ruky dopredu.

Dajte ruky doleprosím.

prosím , nakloňte hlavu dopredu.

Nakloňte dozaduprosím .

Doľava.

Správny.

Buď milý , sadnite si na svoje miesta.

Slušne vychovaný človek by mal tieto „čarovné slovíčka“ používať čo najčastejšie!

Chlapci počúvajte pieseň("Čo je láskavosť?") .

Čo myslíte, o akej vlastnosti dobre vychovaného človeka sa teraz budeme baviť? IdemeOstrov dobrých skutkov.

Chlapci, akému človeku hovoríme láskavý? (niekto, kto miluje ľudí, zvieratá, kto je pripravený kedykoľvek pomôcť, kto miluje a chráni prírodu, láskavý človek sa snaží byť slušný).

Pripomeňme si, chlapci, aké rozprávkové hrdinky robili dobré skutky, prinášali radosť iným. A v tom nám pomôže Rozprávková truhlica.Treba uhádnuť, o kom alebo o čom hovoríme.

Tento rozprávkový hrdina mal na hlave široký klobúk. S krásnou hurhajkou chodil po mestách, spevom a muzikou si zarábal na chlieb. Zachránil bábky pred zlým Karabasom-Barabášom a otvoril im nádherné divadlo. (Papa Carlo)

Tento hrdina liečil zvieratá a vtáky, zachránil choré zvieratá Afriky (Aibolit)

Boli to obľúbené kvety dievčaťa, ktoré sa ukázalo byť silnejšie. Snežná kráľovná a zachránila svoju kamarátku z ľadového zajatia (Gerda)

Tento rozprávkový hrdina pomohol svojmu pánovi stať sa markízom, oženiť sa s princeznou a stať sa majiteľom obrovského hradu (kocúr v čižmách).

Tento pes bol nerozlučným priateľom dievčaťa, ktoré pomáhalo Strašiakovi, Plechovému drevorubačovi a Zbabelému levovi nájsť to, čo im v živote chýbalo (Tatoshka).

Láskavý človek je ten, kto miluje ľudí a je pripravený pomôcť v ťažkých časoch. Milý človek miluje prírodu a chráni ju. Miluje vtáky, zvieratá, pomáha im prežiť v zime.

IdemeMesto zdvorilosti

Chlapci, čo to znamená byť slušný?

"Slušnosť je schopnosť správať sa tak, aby vás ostatní potešili." Vypočujte si niekoľko pravidiel správania pre zdvorilého človeka

Aké pravidlá si pamätáte? Zahrajme si hru.

Hra „Zdvorilý - nezdvorilý“.

Vypočujte si pravidlá hry: ak čítam o zdvorilom čine, tlieskate 2-krát rukami. Keď čítam o neslušnom čine, dupneš 2x nohami. Začnime.

Pozdravte sa, keď sa stretnete ……….

Tlačiť a neospravedlňovať sa …………

Pískať, kričať, robiť hluk v škole ……….

Dajte prednosť starším ......

Nevstávajte na výzvu učiteľa ... ... ... ...

Pomôžte vyliezť po schodoch ………… ..

Rozlúčte sa pri odchode …………

Takže dobre vychovaný človek je slušný človek.

Idememesto Kultivovaní ľudia

Pozrite sa pozorne na snímku a zistite, kde sa ľuďom kultúrne darí a kde nie.

Takže dobre vychovaný človek je kultivovaný človek.

A posledná stanicaostrov prísloví.

Zbierajte príslovia.

Dobré slovo lieči a zlé ochromuje.

Žite láskavejšie, budete milší ku všetkým.

Život je daný za dobré skutky.

Zdvorilosť všetky dvere otvorené.

Dobrý deň - láskavá odpoveď.

Čo nás tieto príslovia učia?

« Skvelé hodinky pre mladších školákov»

Vysvetľujúca poznámka

Triednické hodiny na základnej škole sú neoddeliteľnou súčasťou vzdelávacieho procesu.

Spoločná príprava na vyučovacie hodiny a ich vedenie ich nielen spája, ale aj učí komunikácii, vzájomnému porozumeniu, vzájomnej pomoci, prispieva k rozvoju tvorivosti, fantázie, predstavivosti detí a zároveň dochádza k výchovno-vzdelávaciemu procesu.

Triedne hodiny sa konajú na pozvanie rodičov, rodičia sú najväčšími pomocníkmi a často aj účastníkmi.

Pri vedení vyučovacích hodín sa snažím zapojiť všetkých žiakov v triede. Samozrejme, náplň prázdnin závisí od toho, aké deti a rodičia sú v triede, aké majú schopnosti, pre každý súbor vyberám témy potrebné pre výchovno-vzdelávací proces v tejto triede. Dúfam, že hodiny, ktoré som vytvoril, vám pomôžu vo vašej práci.

„Vychovávať človeka vo všetkých ohľadoch,

musíš ho poznať vo všetkých ohľadoch"

K.D. Ushinsky

V modernej škole sa veľa mení, zlepšuje. Ale triednická hodina na mnohých školách zostala rovnaká – dodatočný čas pre triedneho učiteľa. Navrhujem vypracovanie vyučovacích hodín na konkrétnu tému. A dúfam, že vám uľahčia prácu.

Dúfam, že návrhy hodín v triede, ktoré som navrhol, vám pomôžu vo vašej rodičovskej práci.

"V ríši zdvorilosti a láskavosti"

Úlohy:

- zoznámiť sa s pojmom „slušnosť“, ukázať, ako sa zdvorilosť prejavuje, ukázať potrebu používania „slušných“ slov v reči;

- pestovať kultúru komunikácie, formovať úctu a benevolentný prístup k ľuďom;

- rozvíjať kognitívny záujem, rozširovať obzory žiakov.

Vybavenie: mapa „Kráľovstva zdvorilosti a láskavosti“, obrazový materiál (slnko, kartičky s úlohou, emotikony, cukríky vystrihnuté z farebného papiera, kartička so zdvorilými slovami).

Priebeh lekcie

ja Org. moment

II. Úvodný rozhovor

- Dobrý deň! Dnes budeme mať netradičnú triednickú hodinu, tomu bude venovaná, povedzte mi sami.

Keď hovoríme tieto slová. Úprimne želáme tým, s ktorými sa stretávame. Dobro a radosť. A naše srdce sa otvára úprimným a milí ľudia... Vážení chlapci! Pokúste sa pochopiť pravdu - "srdce sa otvorí pre dobro." Vypočujte si úryvok z básne V. Suslova

Kde je krása, tam je láskavosť.

Nič ich nemôže oddeliť.

Každý jasný sen vždy vyzerá ako dvaja priatelia

A bez nich sa nezaobídeme

Ani jasný deň, ani upršaný deň

A ak chceš byť krásna

- Dnes s vami teda navštívime nezvyčajné kráľovstvo, ale ako sa volá a kde sa nachádza, mi budete musieť povedať sami.

(Téma hodiny je napísaná na tabuli, ale je prekrytá papierom)

- V tomto kráľovstve si ľudia navzájom blahoželajú k šťastiu, upokojujú sa a upokojujú sa v problémoch, ustupujú starším, pomáhajú si,

postarať sa jeden o druhého. A v tomto kráľovstve si ľudia radi dávajú dary, ale nie jednoduché, ale magické.

- Je príjemné dávať darčeky, prekvapenia blízkym ľuďom: mame, otcovi, kamarátovi, ... Cítite radosť zo zadosťučinenia, keď obdarúvate nie svojich príbuzných, ale možno aj cudzích ľudí?

- Môžu si ľudia navzájom urobiť niečo príjemné bez toho, aby si niečo dali?

ІІІ. Hlavná časť: "V kráľovstve zdvorilosti a láskavosti"

1. Konverzácia o „čarovných slovách“

- Možno si niekto pamätá, akým slovom som začal dnešnú lekciu? (Dobrý deň.)

- Bolo pre vás príjemné to počuť?

- Prečo? Čo chceme zaželať človeku, keď mu povieme „dobré popoludnie“?

- Aké ďalšie slová radi počúvate od iných ľudí? (Ahoj, dovidenia, odpusť mi, prosím, ospravedlň ma, buď láskavý, buď dobrý, buď zdravý, šťastnú cestu, veľa šťastia, v dobrá hodina, dobré ráno, ďakujem, všetko najlepšie, dobrú noc, ...)

(Učiteľ umiestni tieto slová na tabuľu.)

- Cítite, ako sa z týchto slov v triede stalo teplejšie a pohodlnejšie?

- Počúvajte slovo "ahoj", aké iné slovo to znie? (zdravie, zdravie.)

- Čo zaželáme druhému človeku, keď sa s ním pozdravíme? (Zdravie.)

- Je príjemné pre každého človeka, keď mu praje pevné zdravie?

- A čo znamená slovo "dovidenia"? (Až nabudúce sa čoskoro uvidíme.)

- Čo chceme povedať človeku, keď sa s ním lúčime? (Že sa nelúčime dlho a radi vás opäť uvidíme)

- Takže, za akým účelom si ľudia hovoria „ahoj“, „dovidenia“, „prepáčte“, „prosím“ atď.?

- A ako sa volajú všetky tieto slová? (Slušný.)

- Možno niekto uhádol názov nášho kráľovstva? (Slušnosť.)

(Učiteľ prezradí polovicu názvu témy tejto aktivity.)

- Toto je len prvá polovica mena kráľovstva a druhá polovica mena

budete hádať trochu neskôr.

- Mali ste pravdu, keď ste povedali, že slová napísané na tabuli sa nazývajú „slušné“.

- A ako sa inak volajú? (Mágia.)

- Prečo?

- Vypočujte si báseň:

- Ahoj! -

Poklonili sme sa a povedali sme si:

Hoci neboli vôbec známi.

Len „ahoj“, nič iné sme nepovedali!

Prečo teda slnko pribudlo na svete len o kvapku?

Prečo je teda na svete kvapka šťastia?

Prečo sa život stal o niečo radostnejším?

- Čo také zvláštne sa stalo medzi cudzími ľuďmi, že majú kvapku slnka, radosť zo šťastia sa zvýšila? (Oni jednoduché slovo„Ahoj“ zaželali sme si zdravie a z tohto priania sa cítili šťastnejšie, teplejšie na duši.)

- A ak tieto malé kvapôčky - slová dáme ľuďom viac jeden druhému, akí budú ľudia na zemi?

- Prečo sa teda tieto jednoduché, dobre známe slová nazývajú "mágia"?

- Kto pochopil, o akých magických daroch sa hovorilo na samom začiatku hodiny?

2. Oboznámenie sa s významom slova „slušný“, „slušný človek“

- Povedz mi, ako sa volá človek, ktorý vo svojej reči používa zdvorilé slová? (Slušný.)

- Je však časté používanie „slušných“ slov vždy indikátorom zdvorilosti človeka?

- Ale počúvajte, aký príbeh sa stal jednému chlapcovi o prestávke:

Počas prestávky

Cez prestávku chlapci behali ako blázni. A Igor je, samozrejme, najrýchlejší. A nie je prekvapujúce, že v zhone narazil do učiteľky a takmer ju zrazil z nôh. Anna Vasilievna zastavila Igora a spýtala sa:

- Čo by som mal povedať?

- Ahoj! - odpovedal Igor.

Po týchto slovách sa chalani zasmiali.

- Prečo sa chlapci smiali, keď počuli Igorovu odpoveď?

- Dá sa Igora nazvať zdvorilým, pretože vo svojom prejave používa zdvorilé slová? (Nie.)

- Prečo?

- Takže, aby ste boli zdvorilí, stačí vo svojom prejave použiť "slušné slová"?

- Ako by sa mali konzumovať? (Správny.)

–– Teraz máme XXI. storočie, ale v 16. storočí sa zdvorilý človek nazýval inak. Možno niektorí z vás vedia ako?

- V 16. storočí sa zdvorilý človek nazýval "vezha", čo znamená: páči sa mi

viesť v danej situácii. Práve zo slova „vezha“ pochádza naše

slovo "zdvorilosť"

- Tak akého človeka možno nazvať zdvorilým? (Kto vie a

vie, ako sa zachovať v danej situácii.)

- Slušnosť bola a je veľmi dôležitá vlastnosť a povinná pre všetkých ľudí, preto sa v 16. storočí slušnosť vyučovala v škole, keďže teraz sa učia matematika či gramatika.

- Ale počúvajte, čo sa stalo raz na tom istom dvore:

Trafil som dedka loptou

A on kričal: - A čo ja s tým mám?

Ale počítajúc do tridsať,

Povedal: - No, dedko, prepáč!

- Môžete nazvať tohto chlapca zdvorilým? (Nie.)

- Prečo napokon požiadal starého otca o odpustenie?

- Ako by ste v tejto situácii požiadali o odpustenie na chlapcovom mieste?

- Je to tak, aj keď ste náhodou urazili inú osobu alebo ste mu náhodou ublížili, musíte sa určite ospravedlniť a ospravedlniť sa, aby to pre človeka bolo z vašich slov jednoduchšie.

Hra: "Toto som ja, toto som ja, toto sú všetci moji priatelia"

Kto z vás, vstávanie skoro, „dobré ráno“ – povie veselo?

Kto z vás, povedzte mi bratia, sa zabudne umyť?

kto má vždy v poriadku tašku, knihy a zošity?

kto z vás mlčí ako ryba, namiesto milého „ďakujem“?

kto chce byť slušný, neuráža deti?

- Ale počúvaj, aký príbeh sa stal inému chlapcovi.

hus

Beží oproti mne obrovská Hus.

hovorím si:

„Neboj sa!

Možno,

NS
že hus je krotká,

Beží, aby sa so mnou zoznámil."

Ale hus má divoký pohľad -

Hrozivo zasyčí.

Bude to štípať?

Ale nechaj to tak!

Usmial som sa:

- Ahoj, Gus!

V odpovedi prikývol hlavou.

A počul som:

"Hej!"

- Čo chcel Gus urobiť? (Stisnite chlapca.)

- Prečo sa nedotkol chlapca? (Chlapec ho pozdravil.)

- Rozumejú vtáky a zvieratá ľudskej reči? (Nie.)

- Ako teda Gus pochopil, že ho chlapec pozdravil? (Priateľským pohľadom, milým úsmevom)

- Takže, ak povieme zdvorilé slová s úsmevom, milým pohľadom,

dokonca kto im rozumie? (Zvieratá.)

- Ako by sme teda mali vyslovovať zdvorilé slová, aby sa stali „čarovnými“ a rozumeli im nielen ľudia, ale aj zvieratá? (s pozdravom

s úsmevom, teplo.)

Niet divu, že ľudia hovoria, že zdvorilé slovo je dokonca príjemné

Dnes vám chcem otvoriť ďalšiu malé tajomstvo... Vieš. Čo

naša zem je osvetlená veľkým slnkom. Kde to je? (Na oblohe.)

(Znie lyrická hudba)

Kreslenie slnka.

- Správne, je to na oblohe. Toto slnko svieti každý deň a udržiava nás v teple

s tvojím teplom. Dáva nám radostnú náladu, dáva život všetkým živým veciam.

- Ale ukázalo sa, že je tam aj trochu slnka. Vedeli ste o tom?

- Možno uhádnete, kde to je?

- To, chlapi, svieti v každom z nás. Toto malé slniečko svojím teplom zohrieva ľudí okolo nás, robí ich láskavejšími. Toto slnko nás núti snažiť sa pomáhať chorým, nešťastným,

ľutovať toho, kto sa urazil. A keby toto mohol človek v sebe zapáliť

slnko, potom nikdy neublíži inému človeku. Bude milovať

a ľudí, vtákov a všetkých živých vecí, ktoré sú na našej planéte Zem. Čo

je to pre slnko, ktoré je v každom z nás?

- Správne, toto je LÁSKA!

- Bez čoho teda nemôže existovať slušný človek? (Bez láskavosti.)

- Ako sa teda volá celé kráľovstvo, ktorým sme dnes cestovali?

(Kráľovstvo zdvorilosti a láskavosti.)

(Učiteľ otvorí celý názov témy).

A teraz nám ostáva už len odpovedať na jednu otázku, kde je toto kráľovstvo. Nastal čas vydať sa na cestu cez toto kráľovstvo, a keď sa dostaneme na jeho koniec, zistíme, kde to je. pripravený? Tak poďme na to!

Budete cestovať po tímoch. Pre každý tím ponúknu úlohu, ktorú musíte splniť za určitý čas. Za správne splnenú úlohu dostanete na slnku alebo kvietok (sú na nich napísané slušné slová). Výsledné položky musíte nalepiť na list s košíkom, aby ste získali krásnu aplikáciu. Tím, ktorý má bujnú kyticu, vyhráva a ďalšie prijaté predmety budú zlepené. rozumieš všetkému?

Hra "Kúzelné slová".

Učiteľ: Teraz sa poďme hrať.

Hra „Nemýľte sa, prosím“

Požiadam vás, aby ste dokončili úlohu, ale musia byť vykonané iba vtedy, keď zavolám

"Kúzelné slovo".

Vstať, prosím!

Zdvihni ruky!

Prosím, tlieskajte rukami!

Trample.

Skoč, prosím.

Ruky dopredu.

Pridajte riadky s magickými slovami:

Dokonca sa roztopí blok ľadu od slova teplý ... / ďakujem /.

Starý peň sa zazelená, keď počuje ... / dobrý deň /.

Ak už nemôžeme jesť, povieme mame ... / ďakujeme /.

Chlapec je slušný a dobre vyvinutý a pri stretnutí hovorí ... / ahoj /.

Keď nás pokarhávajú za žarty, hovoríme ... / odpusť mi, prosím /.

Hra „Pozorní chlapci“.

Učiteľ: Ak chcete ľuďom prejaviť záujem, pozornosť, musíte pochopiť emocionálny stav ľudí: človek je smutný alebo šťastný, nahnevaný alebo vystrašený. Ale človek sa oblieka podľa nálady.

Teraz si precvičíme určovanie nálady ľudí.

Pozrite sa prosím na tieto tváre. Čo vyjadrujú?

Hra "Poznáte pravidlá etikety?"

1.Môže mladý muž pozdraviť dievča s rukou vo vreckách?

2. Môžem prijať natiahnutú ruku na podanie ruky?

3. Ak vás pozdraví cudzinec na ulici, ktorý sa identifikuje, čo máte robiť?

4. predbehneš kamaráta idúceho pred tebou na ulici. Kto z vás by mal ako prvý pozdraviť?

5. Do miestnosti, kde sú dvaja mladí muži, vojde dievča. Kto by mal v tomto prípade pozdraviť?

Zem je opásaná lúčmi

Zem je opásaná kvetmi

Choďte s jasnými zákonmi

Lietajte vysoké stopy

Orbit lásky a ahoj

Nech sa ponáhľa celá naša planéta

Pokúste sa otvoriť aspoň raz

Hviezda ľudskosti v každom

"pozdravujem"

Od pradávna je zvykom pri pozdrave sňať rukavicu z pravej ruky.

Kedysi sa ľudia hádali a bojovali. Rytier si s pozdravom sňal rukavicu z pravej ruky, čím ukázal, že v jeho dlani nie je ukrytá žiadna zbraň.

V Japonsku, keď sa stretnú, navzájom sa poklonia, založia si ruky, dlane k sebe a držia ich pred hruďou.

V Tunisku sa klaňajú, pravú ruku prikladajú k čelu, potom k perám a potom k srdcu.

V Tibete sa pokrývka hlavy sníma pravou rukou, ľavá ruka sa dáva za ucho a zároveň sa vyplazuje jazyk.

V starom Ríme vítajú ľudí slovami: „Dobre sa potíš?“, pretože je tam vždy veľmi teplo.

V starovekej Číne ich vítali slovami: "Už ste dnes jedli?" Ľudia tam často hladovali.

Na ostrovy Tango - zastavte sa na diaľku, potraste hlavami, dupnite nohami a luskajte prstami.

V Rusku sú ľudia vítaní rôznymi spôsobmi. Keď sa stretnú, pozdravia sa. Rodina a priatelia sa môžu navzájom pozdraviť. Keď sa mladí ľudia stretávajú, niekedy používajú slovo „pozdraviť“ namiesto slova „ahoj“. Na pozdrav sa používajú aj iné slová. Ak sú ľudia v určitej vzdialenosti, pozdravia sa kývnutím hlavy a vodiči pri stretnutí zdvihnú ruku.

"Zábavná nálada"

Spievajte pieseň „Smile“ tak, ako by ste ju spievali:

TO kurz „Hádaj melódiu“.

Hra "Áno, nie"

Priateľstvo začína, ak...

usmievať sa na niekoho

chrániť niekoho

ak zbierate jablká z cudzej záhrady

zdieľanie hračiek s niekým

nahradiť niekomu nohu

pomáha pri výrobe rozbitej hračky

ak zatlačíte

bojovanie

vyvolávanie mien

hovoríš slušné slová

V. Výsledok

- A teraz si zhrňme výsledky našej súťaže.

- Čo máš na obrázku? (Slnko.)

- A čo je toto slnko? (Laskavosť.)

- Čo ešte človek potrebuje, aby bol šťastný?

- Deti, náklonnosť, láska, neha, láskavé slovo, láskavé srdce - to sú kvety ľudská duša... Tak nešetrime, štedro ich každý deň darujme iným! A začnime dnes?

- Pozri, čo máš v košíku? (Srdce.)

(Deti z košíka, ktorý je nalepený na hárku papiera, vytiahnu srdce.

učiteľka tam dala srdiečko vopred a deti neuhádli až

koniec lekcie, že tam leží.)

- A čo je to?

- Kde sa teda nachádza „Kráľovstvo zdvorilosti a láskavosti“? (V našom

- A aby nám bolo dnes trochu teplejšie, dáme si svoje

teplé láskavé srdcia.

(Deti si navzájom darujú srdiečko, ktoré si na požiadanie vyrobili doma

učitelia.)

- A dnešnú lekciu by som rád ukončil týmito slovami:

Staňte sa láskavým čarodejníkom

No skúste to!

Tu špeciálne triky nie sú vôbec potrebné.

Pochopiť a splniť túžby druhého -

Je to potešenie, úprimne!

- Staňme sa láskavými čarodejníkmi pre ľudí okolo nás, dáme

majú trochu radosti, šťastia a tepla a my sami budeme z toho šťastnejší!

VІ. Reflexia

- A teraz, chlapci, chcem, aby ste zhodnotili našu lekciu. Predné

máte tri tváre - emotikony:

1 - všetkému som rozumel, som spokojný, som pripravený pokračovať ďalej;

2 - spokojný, ale nerozumiem, chcem vedieť viac;

3 - Ničomu som nerozumel, nie som šťastný.

- Pripevnite na tvár cukrík, ktorý vyhovuje vašej nálade a vašim vedomostiam.

- Ďakujem, hodina sa skončila.

Nezostávajte ľahostajne bokom

Keď má niekto problémy.

Musíte sa ponáhľať na záchranu

Každú minútu, vždy.

A keď niekto, tak niekto pomôže

Vaša láskavosť, váš úsmev.

Ste šťastní, že deň nebol prežitý nadarmo

Že ste roky nežili nadarmo!

Chcem, aby sa všetci smiali

Aby sa sny vždy splnili.

Aby deti mali radostné sny,

Aby bolo dobré ráno

Aby mama nebola smutná

Aby už na svete nebola vojna.

Mier! Mier! Svetlo!

Mier je radosť, toto je priateľský ahoj!

Kruh „Od srdca k srdcu“

Spojme ruky a povedzme

Poďme sa rozlúčiť

Vzájomne si priať

Buďte láskaví, milosrdní.

Hodina triedy: "O dievčatách a chlapcoch"

Ciele:

Vychovať v chlapcoch mužnosť, nezávislosť, úctu k dievčaťu, žene;

Učiť vzájomnému porozumeniu, formovať primerané sexuálne sebauvedomenie „Som muž“;

Prebuďte v chlapcoch túžbu pestovať v sebe tie najlepšie vlastnosti;

Učte, že chlapci aj dievčatá by mali byť dobrými priateľmi, navzájom sa rešpektovať; ukázať, aké dobré vlastnosti by si dievčatá mali v sebe vychovávať.

1. Org. moment

„To, z čoho pozostáva náš svet, dub, ktorý stojí na poli, z vysokých hôr so sivými vlasmi a stále viac a viac vás so mnou
Od chlapcov a dievčat, od kníh a nápadov,
A čo je najdôležitejšie, a čo je najdôležitejšie, od dospelých a detí “

2. Správa témy triedna hodina

Touto nádhernou pesničkou začíname triednu hodinu. Dnes sa budeme rozprávať o dospelých a deťoch, o chlapcoch a dievčatách, o tom, ako by sme chceli vidieť chlapcov aj dievčatá, akí sú v našej triede.

Najprv sa však na seba pozerajte a usmievajte sa, aj keď počas celej hodiny v triede, láskavosť, pokoj a radosť.

3. "Rozprávanie o chlapcoch"

Chlapci, povedzte mi, s kým si spájate pojmy sila, mužnosť, odhodlanie?

Samozrejme s mužmi – našimi ochrancami!

Pred tebou je obrázok, ako sa to volá? (hrdinovia)

Kto sú hrdinovia?

Ako ich umelec zobrazil?

V Rusku vždy boli hrdinovia, ktorí boli pripravení pomáhať, chrániť

A stalo sa, že obraz muža zosobňoval silu, mužnosť, inteligenciu, šľachtu.

Na svete je toľko vecí, ktoré muži robia. Aké povolania poznáte, kde sa bez mužskej pomoci nezaobídete?

Áno, skutoční muži stavajú, riadia lode a lietadlá, robia vedecké objavy, slúžia v armáde, bránia svoju vlasť a podnikajú. Vo všeobecnosti sú to obchodníci - skutoční muži.

Vypočujme si báseň venovanú chlapcom s názvom Business man

Obchodný muž.

Keď budík zazvoní, okamžite vyskočí:
Dnes je pondelok, ideš do školy, študent.
Cvičí a umýva sa až po hruď.
V kufríku je všetko v poriadku, naraňajkoval som sa - a ide sa.
Mama sa pozerá na svojho syna! Úhľadne oblečený -

Príde v pravý čas, aj keď skontrolujete hodinky.
Vždy pripravený na lekciu – každý vie, čo sa má pýtať.
Dobrý v akejkoľvek práci, poslušný mu,
A ak sa niekto opýta, pomôže.
Mama sa pozrie na svojho syna: Začína svoj život
Skutočný muž je obchodník.

Prečo si mama myslí, že z jej syna vyrastá skutočný muž, obchodník?

Čo cíti k svojmu synovi? Čo si na ňom váži?

A teraz sa pýtam našich dievčat, akých chlapcov by chceli vidieť?

Som presvedčený, že chlapci by mali byť bystrí a pracovití, ako v tejto básni.

Chlapec musí byť silný, športovať.

Páčia sa mi dobre vychovaní chlapi, ktorí v doprave ustúpia žene alebo dievčaťu, nesadnú si za stôl skôr ako dievča, pomôžu vystúpiť z autobusu, oblečú si kabát

A nemám rád hrubých ľudí, skutočný chlapec by nemal byť hrubý a nadávať. Chlapci by mali byť zdvorilí, najmä s dievčatami.

Chcel by som, aby sa chlapci kamarátili s dievčatami a chránili nás.

4. Výsledok „rozhovoru o chlapcoch“

Na tabuli sa objavia slová (inteligencia, sila, slušné správanie, zdvorilosť, schopnosť chrániť sa)

Chlapci, vidíte, ako vás dievčatá chcú mať.

Naši chlapci sú šikovní a teraz vám ukážu, akí sú silní vyšportovaní a preveríme, kto vie robiť kliky z podlahy

Súťažné úlohy.

Vytlačte sa z podlahy

Výborne! Skutoční muži! Sila je pre chlapca dôležitá, ale muž je budúci majiteľ, ktorý by mal vedieť veľa: zatĺcť klinec, ísť do obchodu, uvariť chutnú večeru. Vypočujte si báseň s názvom „Muž v dome“

Inscenačná báseň.

Muž je v dome.

Otec na letisku mi povedal:
- Štyri dni budeš mužom v dome,
Zostaň pre mňa.
Lietadlo rolovalo, otec roloval na štart.
Vbehol som do nášho bytu,
V kuchyni prikázal zapáliť svetlo,
Predniesol nasledujúci prejav:
- Babička, povedal som prísne, -
Bežíš cez cestu. Každý chodec vie:
Je tam podzemná chodba.
- Nevhodne sa škeríš, - pohrozil som Katyi prstom, -
To je to, čo, staršia sestra, moje riady, buďte tak láskaví.
- Mami, nie si veľmi dobrá, nebuď smutná a nenuď sa.
A ty odídeš, mimochodom, -
Vypnite plyn v kuchyni!

Koho napodobňuje?

Jedna z najnáročnejších domácich prác. A ktorý z našich chlapcov pomáha mame šúpať zemiaky? Poďme si to overiť.

Testovací projekt.

Najdlhšia kôra.

Chlapci, rozumiete - aký by mal byť skutočný muž?

V akom veku sa potrebuješ stať skutočným mužom? Čo treba pre to urobiť?

Skutoční priatelia, odvážni a ušľachtilí ľudia, ktorí sú vždy schopní prísť na pomoc a chrániť slabých, nikdy nezmiznú z našej krajiny; ľudia sú silní, statoční a ušľachtilí - skutoční rytieri!

Verím, že naši chlapci sú budúci rytieri, sú vzdelaní, silní, bystrí, vážia si dievčatá a ženy. Dievčatá - prezentujte deťom rád - budúcich rytierov.

Prezentácia rádov "Budúceho rytiera"

5. Konverzácia "O dievčatách"

No, poďme sa teraz rozprávať o tom krásnom.

Bez ohľadu na to, akí sú naši chlapci dobrí, bez dievčat neprežijú ani deň.

Ľudia všetkých národov a národov, ženy sú milované, obklopené pozornosťou a starostlivosťou. A koľko rôznych prác pre dievčatá, dievčatá, ženy. Žena je vždy niečo krásne a tajomné.

Pozrite sa, chlapci, ako umelci zobrazujú ženy na svojich plátnach.

(Jemné, sladké, láskavé, krásne)

Opýtajme sa chlapcov: aké by podľa vás malo byť dievča, ako by sa malo správať?

Dievčaťu by sa malo páčiť všetko, mala by byť upravená a uprataná. Pekne sa oblečte a urobte si dobré vlasy.

Dievča by malo byť milé, pracovité, pomáhať matke, vážiť si mužov a chlapcov.

Každé dievča je budúca hostiteľka, takže by mala vedieť variť, upratovať, umývať, umývať riad.

Chcem vidieť dievča zdvorilé, aby nekričalo, nevyslovovalo hrubé slová.

Chcel by som, aby boli dievčatá vtipné a milé.

Mám rád dievčatá, ktoré vyzerajú ako princezné. Keď je vedľa mňa také dievča, potom chcem byť ako princ.

(Na tabuli sú zavesené slová: presnosť, pracovitosť, zdvorilosť, láskavosť, šetrnosť)

Všetky naše dievčatá sú ako princezné, zaslúžia si získať Rád malej princeznej

Odovzdávanie ocenení dievčatám.

Chlapci! Pozrite sa na naše dievčatá, aké sú krásne, milé, vtipné, poriadkumilovné a pracovité. V stánku sú ručné práce, ktoré si dievčatá vyrobili vlastnými rukami.

Všetky mužské profesie úspešne zvládajú ženy! Sú tam astronautky, chirurgovia, piloti, odvážni športovci.

Ale, každá žena má ten najdôležitejší účel, najdôležitejšie povolanie je byť ... Hádate správne?

Buď mamou!
Od prvých dní s tebou, mami,
Ruky má teplé.
Ak je mama s nami
Nedotkne sa nás zlo.
Svet jej duše je vysoký,
Hladkať a hrať sa.
Pamätajte na lekcie mamy - pokoj a láskavosť!

Keď boli vaše mamy malé, tak ako všetky dievčatá sa radi hrali s bábikami. A teraz sa skúsime pozrieť do budúcnosti a uvidíme, akými matkami sa stanú naše dievčatá.

Súťaž "Poď, mamička!"

súťaže:

Zaviňte svoje dieťa. Matka by mala vedieť rýchlo a krásne obliecť svoje dieťa.

"Láskavá uspávanka". Ak chcete uložiť dieťa do postele, musíte mu zaspievať uspávanku.

Výborne, dievčatá a šikovné, a aké krásky!

Ale chlapci o tom povedia. Každý chlapec dostal domáca úloha- nakreslite kvetinu, s ktorou si spojí spolužiaka a pokúste sa vysvetliť, prečo je dievča podobné tejto kvetine.

(Chlapci idú von a podajú dievčaťu kvetinový obrázok)

Vika vyzerá ako kvet Pansy.

Je rovnako bystrá a má šibalské a smiešne oči. Zároveň je to skromné ​​dievča.

Alena, vyzeráš ako harmanček - veľmi jemný, skromný, hanblivý. Rovnako ako harmanček lahodí oku.

Káťa je ako fialka. Premýšľavý, skromný, krátky, krásny a inteligentný.

A Masha, zdá sa mi, je podobná orgovánu. Rovnaký svetlý, s dobrým vkusom, vzdelaný, ušľachtilý.

Nella je ako maku. Je koketná a rada sa od všetkých dievčat v niečom odlišuje.

Káťa mi pripomína kvet - orchideu. Toto dievča je záhada. Vie byť veselá, zlomyseľná a niekedy sedí a k nikomu sa nepribližuje, premýšľa o niečom svojom.

Natasha je pivonka. Je svetlá, bujná, trochu obchodná. Veľmi rada vedie, aby ju každý poslúchal. Toto dievča je ako kráľovná!

Arina vyzerá ako slnečnica. Je vysoká a ľahká. Všetko pochádza z jej láskavosti a tepla, ako zo slnka.

Tanya je podobná ruži. Toto dievča je krásne, sofistikované, niekedy nie príliš hrdé.

Dáša mi pripomína konvalinku – malá biela, skromná, hanblivá, romantická.

Veronika je ako zvon. Má čistý hlas, je veselá a energická.

Nataša je ako narcis. Je rovnako rafinovaná, sofistikovaná, upravená a krásna.

Dáša je ako chryzantéma, pretože je krásna, inteligentná a niekedy aj prísna, charakterná.

Nasťa je chrpa. Skromné, vtipné a milé.

Akú nádhernú kyticu sme dostali. Veľmi by som vám chcel zaželať šťastie a radosť. Nech úsmev vždy svieti na vašich tvárach!

Dnes sme hovorili o chlapcoch a dievčatách. U mužov a žien je veľa rôznych a podobných charakterových vlastností. Najdôležitejšie je vedieť sa navzájom rešpektovať a vychádzať spolu.

Musíte spolu študovať mnoho rokov a chlapci si musia splniť svoju rytiersku povinnosť a dievčatá si musia vážiť chlapcov. A keď budú medzi vami priateľské vzťahy, v triede bude všetkým dobre a dobre.

Zakončme našu triednu hodinu nádhernou pesničkou o priateľstve.

Pieseň "Ty, áno ja, áno sme s tebou"

Literatúra:

Bogdanova O.S., Petrova V.I. "Metodika vzdelávacej práce v základných ročníkoch" Moskva 1980

V. N. Romanyuta „Vy a vaši priatelia“ Učíte deti komunikovať Moskva 2002

Scenár: "Jesenný festival"

Vedúci:

Smutný čas, kúzlo očí,

Tvoja krása na rozlúčku je mi príjemná,

Milujem bujné vädnutie prírody,

V karmínových a zlatých, oblečených lesoch.

V ktorom ročnom období to povedal A.S. Pushkin s láskou? Áno, hovorí sa o jeseni.

jeseň! Aká dobrá je zlatá jeseň so svojím pestrofarebným oblečením – žiarivá farba stromov, bohatosť všetkých druhov ovocia, dobrá úroda chleba a zeleniny.

1 študent.

Zhodili sedmokrásky

Biele košele

Verné znamenie

Že leto odchádza.

Zjavne nechcú

Šikovný harmanček

Aby jesenný dážď

Namočil som si košele.

2 študent:

Putovanie v háji opadá lístie

Pri kríkoch a javoroch

Čoskoro sa pozrie do záhrady

Zlaté zvonenie.

3 študent: Lístie sa veje vo vzduchu,

Celá zem je v žltých listoch.

Sedíme pri okne

A pozeráme von.

Listy šepkajú "Poďme odletieť!"

A ponorte sa do mláky.

4 študent:

Z listov si nazbierajte vejár

Svetlé a krásne.

Vietor bude pretekať cez lístie

Ľahký a hravý.

5 študentov:

A poslušne nasledovať vietor

Listy odlietajú

Takže už nie je leto,

Prichádza jeseň.

Tanec listov (hudba P.I. Čajkovskij)

Vedúci: Pozrite sa, koľko máme listov! Ale nie sú jednoduché, sú plné hádaniek.

Žiaci v kostýmoch z listov tvoria hádanky.

1 študent:

Umiera na jeseň

A na jar opäť ožíva

Kravy bez jej problémov,

Ona je ich hlavnou potravou.

(tráva)

2 študent:

Žiadne ruky, žiadne nohy

Klopanie na dvere

Pýta sa na chatu

(vietor)

3-študenti:

Prišiel som bez farieb a bez štetca

A prefarbil všetky listy

(jeseň)

4 študent:

Kto celú noc bije po streche, ale klope

A mrmle a spieva, uspáva?

(dážď)

5 študentov:

Sedí - zmení sa na zelenú

Falls zožltne

Klamstvá - sčernie.

(hárok)

Vedúci: Výborne, deti, hádanky uhádli správne.

6 študentov:

Slávna jeseň! Zdravo energický

Vzduch povzbudzuje unavené sily.

7 študentov:

Na chladenej rieke nie je ľad silný,

Ako klamstvo topiaceho sa cukru

8 študentov:

V blízkosti lesa, ako v mäkkej posteli,

Môžete spať - pokoj a priestor!

9 študentov:

Listy ešte nestihli vyblednúť,

Sú žlté a svieže ako koberec.

všetko: Slávna jeseň! Príďte k nám príďte! (Jeseň vstupuje do hudby valčíka)

jeseň: Ahojte chalani! Počul som o sebe veľa dobrých vecí. Dnes som ťa prišiel navštíviť nie sám. Rok má 12 mesiacov a tri z nich sú jesenné. Zoznámte sa s nimi, priatelia! (vrátane SEPTEMBRA)

september:

som prvý.

Za jasného septembrového rána

Mlátenie chleba v dedine,

Vtáky sa preháňajú po moriach

A škola sa otvorila.

Deti z publika hovoria o septembri ľudové znamenia a príslovia.

deti:

September je prvý jesenný mesiac

September je čas odchodu.

V septembri - jedno bobule a dokonca aj horký horský popol.

September je kúzelník farieb.

September je čas zlatej jesene.

september: Jeseň v septembri buď hladí teplým slnkom, akoby sa hrala v lete, alebo jemným studeným dažďom pripomína: prichádza zima.

Vedúci:

Vidím: na obzore

Po oblohe letí oblak

Otvor môj dáždnik čo najskôr

Ochráni vás pred dažďom.

Skryjem všetkých, všetkých, všetkých pod dáždnik,

Ako by to mohlo byť inak.

Moderátor otvorí dáždnik, zaznie hudba. Deti predvádzajú tanec „Dažďové kvapky“. Vchádza druhý jesenný mesiac - OKTÓBER

október:

A som mesiacom prvého snehu, prvého chladného počasia.

Medzi rednúcimi vrchmi

Objavila sa modrá.

Šuchotal na okrajoch

Jasne žlté lístie

Nepočuteľne kráčam. Malé prasknú

Odpadnutá vetvička

A mávajúc chvostom, veverička

Ľahký robí skok.

Smrek je v lese výraznejší,

Chráni hustý tieň.

Odstrčil klobúk nabok.

Deti z publika hovoria o októbri ľudové znamenia a príslovia.

deti:

Pred takmer chladným počasím sa vtáky ponáhľajú na juh.

Október prikryje zem: kde lístím, kde snehovou guľou.

V októbri sa list nelepí na strom.

októbra na hudbu Čajkovského:

Posledné kŕdle letia ponad polia

Posledné listy v lese poletujú okolo.

A slnko, sotva sa prediera cez mraky,

Vypustí posledný nezahrievací lúč.

Vychádza posledný jesenný mesiac - NOVEMBER.

November:

Obloha už dýchala jeseňou,

Menej často svietilo slnko

Deň sa krátil

Tajomný baldachýn lesa

Odhalila sa so smutným zvukom.

Na polia padla hmla,

Husí hlučný karavan

Natiahnutý smerom na juh: priblížený

Dosť nudná doba

Na dvore už bol november.

Deti si o novembri pamätajú ľudové znamenia a príslovia.

deti:

November je posledným kalendárnym mesiacom jesene.

November je vstupnou bránou do zimy.

V novembri zima bojuje s jeseňou.

Otcovi je zima - október, ochladil sa aj november.

Moderátorka rieši mesiace: Vitajte na našej dovolenke!

Vedúci:

Zbiera jesennú úrodu ovocia

Po všetkej tvrdej práci je pre ľudí veľa radosti.

Vstupujú deti v kostýmoch (melón, kapusta, dve mrkvy, cibuľa, uhorka, petržlen, slnečnica, kukurica).

jeseň:

Vaša úroda je dobrá

Narodil sa husto.

Scéna "Veselá záhrada".

10 študentov:

Rozkvitla nad lúkami

Hmly sa schovali.

No, slnko je práve tam

Pečie postele

Sleduje rast ovocia

Je tu všetko v poriadku....

Vedúci: Tu k nám kráča butuz -

cukrový melón,

Ruky v bok

Okrúhla bacuľatá.

Vodný melón: Ja, priatelia, nie som nadarmo hrdý:

Zhora som zelený, pevný,

Ale vo vnútri -

Rozveselte úsvit.

Nenechajte sa náhodou zlomiť -

Pokvapkám sladkou červenou šťavou.

deti: Nechváľ sa, melón,

Nebuď hrdý, melón!

Možno ešte ty

Chutí zle.

Čoskoro sa opäť uvidíme

A skúsme

A poďme ochutnať!

Vedúci: Pozri -

Tu je hlávka kapusty

Tu je hojdačka kapusty

Sto šiat a turban

A vnútri nie je prázdno!

Kachan: Ja, priatelia, plotica kapustová

Nezvyčajne chutné

Z temena hlavy som zbelel,

Už som celkom zrelý.

Aspoň variť

Aspoň soľ

Rob si čo chceš

Som svieži a svieži -

Nakrájajte nožom a jedzte!

deti: Mladá hlávka kapusty,

Milá hlávka kapusty,

Nesmúťte – vy

Dáme do kade,

A budeme to nakladať navždy,

A uvaríme si kapustnicu

Podávame na stole

Doprajme svojim priateľom.

Vedúci: Pozrite sa na dve priateľky

K novým červeným šatám...

Širší kruh!

Širší okruh

Dve mrkvy tancujú. (Tanya mrkva)

Mrkva: Sme šikovní a štíhli

A samozrejme, každý potrebuje...

Všetci sme drahí a milujúci.

Ostrejšie zuby by boli

Nie, nie pre všetkých jedákov

My, mrkva v zuboch.

deti: Ty mrkvičky sú chutné

Ty mrkvičky sú šťavnaté

Ty, drahá mrkva,

Budeme jesť až do jari.

Na dvore aj pri stole

Sladko s tebou, budeme chrumkať!

Vedúci: Počuješ?

Odvážna mašľa

A hovorí

Prečo si

Si milý priateľ

Dusiť sa smiechom?

Cibuľa: Nie som mrkva

Nie, som zlý!

Ak ochutnáte cibuľu -

Slzy budú tiecť ako rieka

A to najväčšie zlo v záhrade!

Deti: Nehnevaj sa, Luchok,

Nešklbni, Luchok,

Všetci milujeme cibuľu

Choďte do hrnca.

Polievka bude chutnejšia

A šalát je pikantný

Máme ťa radi -

Rýchlo vstúpte!

Vedúci: Aký chlapík

A kto je jeho priateľka?

Toto je hustá uhorka

A tenkú petržlenovú vňať.

Uhorka: Som výborná uhorka-

Konečne som unavený

Ľahnite si na čiernu posteľ!

Čo na ňu hovoríte?

Nie je to tak, škaredé?

Mike je dlhší!

Ani dávať, ani nebrať -

Petržlen!

deti: Nehnevaj sa, uhorka,

Nenadávaj, uhorka!

Vložíme vás do košíka

Výborne, prečo si priateľka

Našli ste zlú?

Nie je čas na teba a Petrušku?

Vedúci: Ale hľadiac do oblakov,

Slnečnica prichádza...

kamarát,

Nie ste povýšenecký

Pozeráte sa do záhrady?

Slnečnica: Neletel som vysoko

neohŕňam nos...

Myslíš si, že je to pre mňa ľahké

Nakŕmiť vrany?

Domáce havrany pobehujú okolo

Klovajú bez oddychu...

A kde sa budú brať semená

Tieto deti?

Deti: Netrp, slnečnica,

Nenud sa, slnečnica

Dajte nám svoje semená

Čierna, sladká, plná.

Sme radi, že vám môžeme pomôcť

Počuješ žrútov?

Od slnečnice preč

Utečte, zlodeji!

Vedúci: Tu, stonanie od nákladu,

Kukurica prichádza k nám

Čo chceš, pracant?

Kukurica: Potrebujem silný dážď -

Vyčerpalo ma nemilosrdné teplo.

Závrate.

deti: Dážď s dlhými nohami

Choďte na všetky cesty!

Vedúci: Kvapkať, klesať

Kvapka - kvapka - kvapka...

Kto nie je premočený

Kto nie je slabý

Staňte sa okrúhlym tancom!

Veselá zeleninová záhrada!

Zelenina s nimi tancuje jesenné a jesenné mesiace

jeseň: Byť zdravý, silný

Zeleninu musíte milovať

Všetci bez výnimky.

O tom niet pochýb.

A pri rozlúčke chcem vedieť, kto z vás je najpozornejší?

Kto zbiera jablká chrbtom? (ježko)

Kto má namiesto tašky líca? (Chipmunk)

Listy ktorých stromov na jeseň sčervenajú? (osika, jaseň, čerešňa vtáčia)

Ktoré zviera má mláďatá na jeseň lístia? ako sa volajú?

(zajac, opadavý)

jeseň:

Prečo huby na strome

Jazdia na uzloch?

Nie v košíku, nie na poličke,

Nie v machu, nie pod listom -

Pri kmeni a medzi konármi

Sú na sučkách.

Kto ich tak šikovne zariadil?

Kto vyčistil podstielku od húb?

deti:

Toto je Belkina špajza

Toto je Belkinov letný tábor!

jeseň:

Aký druh vtáka chovať mláďatá v daždi? (labuť)

Ktorý vták letí najvyššie? (Orol)

A teraz vás odmením jesenným spôsobom.

Jeseň rozdáva ovocie.

Deti pozývajú jeseň slávnostný stôl... Počas slávnostného sviatku sa konajú hry, súťaže, súťaže, do organizácie ktorých sa aktívne zapájajú rodičia.

1) súťaž o najlepšiu kyticu.

2) Koho šalát je lepší?

3) Šikovná hostiteľka (deti šúpu zemiaky)

4) Aplikácia zo suchých listov

5) Súťaž piesní (kto pozná viac piesní, kde nájdete názov kvetov)

6) Kolektívna hra "Kvet - sedemkvet". (Každý tím otvorí list a vykoná úlohu, ktorá je napísaná na zadnej strane).

Ceny pre každú súťaž sú špeciálne: ručné práce vyrobené z prírodných materiálov, zo zeleniny, ovocia.

Rodinná oslava

« Vo svete rozprávok"

Ciele:

1. Organizácia voľného času rodiny.

2. Súdržnosť detského kolektívu a kolektívu rodičov.

3. vzbudiť záujem o knihu, zvedavosť; rešpekt ku knihe.

4. Rozšírenie obzorov detí a rodičov

Rozprávkové postavy v scenári: Shapoklyak, Buratino, Malvina, Cheburashka, Popoluška, Červená čiapočka, Baba Yaga, Pani Medenej hory, Vasilisa Múdra, Stará žena

Vybavenie:

krížovka

kostýmy pre všetky rozprávkové postavy.

• košík s koláčmi

• box

  Zlatý kľúč

  telegramy

  Barbie bábiky

  ilustrácie k rozprávkam

Vedúci:

Dobrý deň! Dnes sa vydáme na cestu do sveta rozprávok. Stretnete svoje obľúbené rozprávkové postavičky, zapojíte sa do zábavných súťaží

V tejto miestnosti sme dnes

Čakajú zázraky.

Počuješ? Tu ožívajte

(objaví sa Malvina)

Malvína:

Musíme veriť v zázraky!

A potom vám príde rozprávka.

Uniesť sa do magického sveta,

Do sveta vážneho dobrodružstva

Kde zlo bojuje s dobrom.

V tomto svete bez strachu

Nasledujte pevne pravdu.

A odmenou bude priateľstvo

Vernosť, oslava a láska.

Pieseň "Svet knihy"

Hudba a text S. Buldakov

1. Knižný svet je otvorený vo dne v noci!

Otvorte dvere tejto rozprávke.

Otvoriť stránku po stránke

A spoznáte svet v tých najlepších farbách

2. V knihe nájdete hory nad oblohou

A v podzemí nájdeš poklad,

Nájdete tu kamarátov z rôznych rozprávok

Je s nimi väčšia zábava, nebudem to tajiť.

Vedúci:

A rozprávkový hrdina so zlatým kľúčom vám pomôže otvoriť dvere do knižného sveta.

(objaví sa Buratino)

Pinocchio:

Som vyrobený z guľatiny

Na radosť detí

Môj drahocenný kľúč

Otvorí vám dvere.

Vedúci:

Kto je to?

Dnes sa stretneme s hrdinami rozprávok. Stačí vysloviť čarovné slová: snip.) Snap, snurre, purre, basilyurre!

Deti opakujú

Vedúci:

Výborne! Teraz hádajte hádanku:

Ani tiger, ani líška

Ani mačiatko, ani šteniatko

Nie vlčiak. žiadny svišť,

Ale natočené pre film

A všetkým už dlho známy

Táto roztomilá tvár

A volá sa...

(objaví sa Cheburashka)

Cheburashka: spieva:

Bol som kedysi zvláštnou, bezmennou hračkou

Ku ktorému sa v predajni nikto nepriblíži.

Teraz som Cheburashka, pre mňa každý pooch

Keď sa stretnú, okamžite podá labku.

Najprv som mal smolu a často sa to stalo takto:

Nikto neprišiel na moje narodeniny.

Teraz som s Genom a on je výnimočný...

Je to najlepší krokodíl na svete.

Z akého diela je tento hrdina?

Prečo bol tento hrdina pomenovaný?

A tu je ďalšia hrdinka z diela E. Uspenského.

Veľmi zlomyseľná stará žena.

Všetko je pre ňu zlé, všetko je zlé!

Nepríjemný ako mucha.

Kto je to?

(Shapoklyak vyjde)

Shapoklyak:

Som stará žena, je jedno kde!

A šikovný a mladý!

Môj potkan je so mnou

Pod menom Lariska!

Určite si zistil

Shapoklyak stará dáma I

Pozeral som celý rok

Ako sa máte, priatelia!

Aj keď ste študovali dva roky,

Nič sa však nenaučili.

Zhromaždené v treťom, chlapci,

Tam je pre vás priskoro!

Minister školstva mi poslal úlohu:

Skontrolujte tu, čuchajte tam

A dajte vám všetky dvojky!

Urobím skúšku

Čo neviete, ja to nájdem!

Dokážu, že som sa snažil márne!

Je lepšie zostať v druhom!

Váš prvý test! Vyriešte krížovku

1. Kto uniesol Thumbelina? (Ropucha)

2. V akej rozprávke vzal psík princeznú? ("Flint")

3. Ako sa volala veľmi malá hrdinka? (palec)

4. Ako sa volalo dievča, ktoré zachránilo menovaného brata? (Gerda)

5. Kto bol potrestaný za túžbu po hračkách pastiera svíň?

(princezná)

6. Kto sa pre lásku princa zmenil na morskú penu? (morská panna)

7 na vtáka, na ktorého sa premenilo škaredé káčatko? (labuť)

8. Čo bránilo princeznej spať na mäkkej posteli? (hrášok)

Tak ste prešli prvým testom. A teraz je úloha ťažšia.

Rozprávkové oblečenie

Ku ktorej rozprávkovej postave patrí tento outfit?

1. Najláskavejší a najnebojácnejší človek nosil doktorov biely plášť, bielu čiapku a okuliare na nose? (Aibolit)

2. Koho bol oblek plný slamy? (Strašiak - Volkov)

3. Kto bol vlastníkom žabej kože? (Vasilisa krásna)

4. Ako sa volal krajčír, ktorý strihal a lepil hnedé papierové sako a krikľavo zelené nohavice? (Papa Carlo)

5. Ktorý rozprávkový hrdina miloval pestré farby, a preto nosil žlté kanárske nohavice a oranžovú košeľu so zelenou kravatou? (Neviem)

A vy ste sa s touto úlohou vyrovnali. Posledná úloha je pre vašu pozornosť!

Kto čítal rozprávku "Čiapka"?

Och, možno som sa pomýlil. A rozprávka "Líška a mak"?

- "Zlatá chatka"?

- "Lopta je vták"?

- "Kosobok"?

- "Cár je spevák"?

- "Pluk a sedem detí"?

Och, som unavený chlapci.

Ťažko sa mi učí.

A ty samozrejme pokračuj.

Objavte tajomstvá poznania

A čítajte ďalšie knihy!

Dovidenia, idem vám podať správu o vašich úspechoch. (listy)

Vedúci:

A táto hrdinka beží k babičke.

Chce jej dopriať koláče.

(Objaví sa Červená čiapočka, spieva)

1. Ak je dlhý, dlhý, dlhý

Ak kráčate po ceste dlhú dobu,

Ak to na ceste trvá dlho

Dupať, skákať a bežať

To možno potom, samozrejme,

To je asi správne, správne,

Je to možné, je to možné, je to možné,

Môžete prísť do Afriky

Refrén:

Ach, v Afrike sú hory také vysoké!

A - a, v Afrike sú rieky takto široké1

A - a, svahy, hory, hory,

A - a, rokliny, rieky, raky,

2. No, samozrejme, no, samozrejme,

Ak si taký lenivý

Ak si taký hanblivý

Zostaňte doma, nechoďte!

Nepotrebuješ nič drahá

Svahy, hory, hory,

Rokliny, rieky, raky -

Postarajte sa o svoje ruky a nohy!

Refrén:

Prečo potrebuješ také hory?

Prečo potrebujete také vysoké rieky?

A - a, svahy, hory, hory,

A - a, rokliny, rieky, raky,

A - a, a zelený papagáj! - 2p.

Vedúci:

Kto napísal rozprávku o Červenej čiapočke?

A je tu ďalšia rozprávková hrdinka

A umýval som sa na mojej nevlastnej matke,

A triedil hrášok

V noci pri sviečkach

Spala som na sporáku.

Dobré ako slnko!

Kto je to ?,

(Vyjde Popoluška)

1. Aspoň mi ver, aspoň preveruj

Ale včera sa mi snívalo

Ako princ sa ku mne ponáhľal

Na striebornom koni.

A stretli nás tanečníci

Bubeník a trubkár

Štyridsaťosem dirigentov

A jeden sivovlasý huslista.

2. Aspoň mi ver, aspoň preveruj

Bol to úžasný ples!

A umelec na manžete

Namaľoval som svoj portrét.

A slávny mudrc povedal:

Že nie som o nič sladší!

Skladateľ mi spieval piesne

A básnik čítal básne!

3. Aspoň mi ver, aspoň preveruj

Točil som sa ako vrch

A tak pravdepodobne,

Stratila papučku

A keď sa môj sen rozplynul

Ako nočné mraky

Stáli pri mojom okne

Dve krištáľové topánky.

Vedúci:

Kto nám dal nádhernú rozprávku?

Zoznámte sa s ďalšou hrdinkou!

Trochu vysoká panna.

A celá vznešená sama.

A jej vrkoč je tmavý

Áno, tak dobre!

Malachitové šaty

Stuhy vo vrkoči sú červené.

Oči ako smaragdy

Kúzlo, úžasné!

(Objaví sa Pani z Medenej hory)

Hosteska:

Kto písal o mne?

Aký iný hrdina sa najčastejšie vyskytuje v jeho rozprávkach?

Aký kameň oslavoval Pavel Petrovič Bazhov?

Kto dostal túto krabicu? (Tanya)

Zaujímalo by ma, čo tieto hrdinky radi robia? Pravdepodobne, ako všetky dievčatá, sa radi hrajú s bábikami?

Hádam?

Vedúci:

Máš úplnú pravdu. Moderné sú len naše dievčenské bábiky. Milujú bábiku Barbie a budú o nej spievať.

Pieseň "Barbie je môj sen"

(Slová a hudba E. Sergeeva)

1. Odkiaľ sa vzal tento zázrak?

Dievčatá sa jednoducho zbláznili.

O tejto bábike sa hovorí všade.

No, pozri, tu je!

Refrén:

Barbie nie je hračka!

Barbie je moja priateľka!

Barbie - rozkoš a krása!

Barbie je môj sen!

2. Jej oči žiaria nádherným svetlom,

Volá ma do magického sveta.

A viem, že ma pochopí.

3. A nech v priebehu rokov zostarneme,

Nezabudneme na našu kamarátku Barbie.

Jej úsmev sa nám stal milším

Pomôže to vrátiť sa do detstva.

Hosteska:

Páčili sa mi tvoje bábiky. Sú mi v niečom podobní. A páčilo sa ti to. Poďme si zahrať hru Vtáky. Keď vymenujem toho, kto lieta. musíte zdvihnúť ruky a ukázať, ako lietajú, a zakričať: "Letia!" A ak nelietajú, mlčte.

Letia kačice?

Vážky?

Vrabce?

Žeriavy?

Pávy?

Tučniaky?

Pštrosy?

Ďakujem za hranie. Chcel by som s tebou znova zostať...

Vedúci:

Vstúpte do Hostesky z Medenej hory. Vitajte. A stretávame sa s nasledujúcim hosťom:

Všetko minúta pozornosti!

Chcem začať rozprávku.

Názov tejto rozprávky

Poponáhľajte sa hádať.

Žili - boli starý otec a Baba

Na čistinke pri rieke.

A milovali starého otca a Babu

Na kyslej smotane ... (kolobok)

Upiekla som buchtu

Zlato-stranný a ryšavý

Vykotúľal sa z domu

Na neznámej ceste.

Netriasol som sa pred vlkom,

Utekal som pred medveďom

A líščie zuby

chytil som sa... (Perníkový muž)

Neprišiel som ťa navštíviť s prázdnymi rukami. Priniesla koláče. A s čím - zistite sami. Hádajte hádanky.

ježkovia - u + e = vika =?

čierna - th + o + slivka - a =?

Priniesol som aj telegramy. Od koho sú?

"Všetko najlepšie k narodeninám Eeyore."

"Budem, budem sa umývať ráno a večer!"

"Líška prevzala môj dom a vyhodila ma."

"Ďakujem. Lastovička, za úžasnú spásu!"

Vedúci:

Ďakujem, babička, za koláče a telegramy! Prejde to. prosím.

Ďalšia babička sa ponáhľa k nám na návštevu.

Babičku pozná celý svet.

Má len tristo rokov.

Tam, na neznámych cestách,

Jej dom je na kuracích stehnách.

(objaví sa Baba Yaga)

Baba Yaga:

Úžasný prvok.

Mám doklad.

Letím na metle

A straším deti

Pre teplo. pre snehovú búrku,

Všetci ma nadávajú. ježibaba.

A už vo mne nie je nič zlého,

Ako harmanček na lúke.

Barón ... (Munchausen)

Ilya Muromets)

Chlapec ... (s prstom)

Ali - ... (Baba)

Koschei nesmrteľný)

Myš... (kráľ)

Sivka - ... (Burka)

Starý muž ... (Hottabych)

Brownie ... (Kuzya)

Dr. Aibolit)

Otec... (Carlo)

Signor ... (paradajka)

Maličký ... (Havroshechka)

Krokodíl Gena)

Sestra ... (Alyonushka)

Výborne! Pomohol mi. Rád sa hráš? Poďme si zahrať hru Echo. Kto vie, ako echo reaguje na položenú otázku? Tu je príklad. Pýtam sa echo: "Koľko je teraz hodín?" Čo mi to odpovie?

Správny. "Hodina je hodina." Alebo možno ozvena odpovie: "Teraz je 11:00?"

Samozrejme, že nie. Takže si myslím, že rozumiete pravidlám hry. Začíname hrať. Žiadam vás, aby ste len svoje priateľské odpovede sprevádzali rovnakým priateľským tlieskaním rúk. Začať!

Dajte sa dokopy deti! -Ra - Ra!

Hra začína! - Ra -ra!

Nešetrite si ruky! - Lei - Lei!

Koľko je hodín? - Hodina - hodina!

Koľko to bude za hodinu? - Hodina - hodina!

To nie je pravda, budú dvaja! - Dva - dva!

Mysli, mysli, hlavu! - Wah - Wah!

Ako spieva kohút na dedine? - Wow - wow!

Áno, nie sova, ale kohút? - Wow - wow!

Si si istý. no a čo? - Tak tak!

A vlastne ako? - Ako ako!

Koľko je dvakrát dva? - Dva - dva!

Hlava sa točí! - Wah - Wah!

Je to ucho alebo nos? (ukáže ucho) - Nos - nos!

Alebo možno vozík na seno? - Košík - vozík!

Je to lakeť alebo oko? (ukáže lakeť) - Oko - oko!

Si vždy dobrý? - Áno áno!

Alebo len niekedy? - Áno áno!

Nebaví ťa odpovedať? - Chat - chat!

Dovoľte mi mlčať!

Vedúci:

Ďakujem, Baba - Yaga za takú hru! .. Buď naším hosťom. A stretávame ďalšiu rozprávkovú hrdinku

Vedela krásne a obratne pracovať.

V každom prípade ukázala šikovnosť.

Labutia biela v tanci plávala.

Kto bola táto remeselníčka?

(Vstupuje Vasilisa Múdra)

Vasilisa:

Dobrý deň, milí chlapci a hostia! Pripravil som si pre vás aj úlohu.

Vykonávame „aukciu“. Koľkí z vás poznajú viac rozprávok, v ktorých si navzájom pomáhate? Vyhráva ten, kto zavolá poslednú rozprávku.

Aukcia

Vasilisa:

Výborne chlapci. Vždy si navzájom pomáhajte. Učia to aj rozprávky. Prečítajte si ich.

Vedenie scenára:

Ďakujem, Vasilisa Múdra! Myslím si, že naše deti budú vždy priateľské, milujúce rozprávky a budú častými hosťami čarovného mesta, v ktorom žijú naši najlepší kamaráti – knihy.

Ditties

Pinocchio:

Čo je to za hluk a hluk

Znie hudba nahlas?

Konečne v knižnici

Stalo sa chladnejším ako diskotéka

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Tu číha ticho

A poriadok je tu vždy!

Pinocchio:

Čitateľ sa v horúcom dni ponáhľa,

Samozrejme, je si istý:

Pre neho v knižnici

Postavili bazén.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Márne fantazíruješ -

Nikdy nebuď taký!

Pinocchio:

nechodím na telesnú výchovu,

Zoberiem si radšej malú knižku.

Pred prerušením hovoru

Prezriem si všetky obrázky.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Nepozeraj na obrázky,

Prečítajte si radšej tú knihu!

Pinocchio:

A v čitárni zrazu

A prinútili ma hrať.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

Počítače boli nainštalované

Pre internetových čitateľov.

Pinocchio:

Namiesto kníh rozdávajú

Eskimák na palici.

Budú počítať, koľko toho zjedli

A zapíšu to na kartu.

Malvína:

Nie, toto sa nestane!

A nemusíte skladať!

"Eskimák" sa tam nedáva.

A rozdávajú sa len knihy.

Vedúci:

Tablety a elixír

Lekárnik vás predá

Učebnice a knihy

Dá vám... (knihovník)

Naším hosťom je Pani Kráľovstva kníh!

knihovník:

Chlapci, som veľmi rád, že vás spoznávam! Takmer všetci chlapci z vašej triedy sú vášniví čitatelia. Dúfam, že vaše priateľstvo s knihou bude silnejšie a bude trvať celý život. Pripravil som pre vás hádanky:

Ak si napísal knihu,

Takže si spisovateľ.

A ak si prečítaš knihu,

To znamená, že si... (spisovateľ)

Aby sa diera stala neviditeľnejšou

Na nohaviciach je našitá nášivka.

Pre brožúru potrebujete ... (záložka)

Všetko, čo som si vzal do knižnice

Dokonca aj stará kópia,

Aj tak vám odpíšu

Do knižnice ... (formulár)

Jeden po druhom presne v rade

Karty sú priateľské.

Pomôcť komukoľvek môžem,

Existuje ... (katalóg)

Ako nakladač na plošine

Po prebratí batožiny,

Stoja a drží stovky kníh

Kovový ... (regál)

Nemôže žiť bez kníh,

Váži si každú knihu.

Je sladký a láskavý k srdcu,

Všetci ho volajú ... (milovník kníh)

knihovník:

Vo vašej triede sú všetci chlapci skutočnými milovníkmi kníh. Rozprávky od ilustrácií preto ľahko rozoznáte.

"Naučte sa rozprávku"

Vedúci:

Takže naša nádherná dovolenka sa končí. Dúfam, že nielen deti, ale aj dospelí, tak ako ja, zažili chvíle radosti a šťastia zo stretnutia s magický svet rozprávky a možno aj na chvíľu sa predstavili ako deti. Veď na zázraky treba veriť!

Malvína:

Dospejeme, staneme sa inými.

A možno medzi starosťami

Prestaneme veriť v rozprávku,

Ale rozprávka k nám opäť príde.

Pinocchio:

A stretneme sa s ňou s úsmevom.

Nechajte ho znova žiť s nami!

A táto rozprávka našim deťom

O dobrú hodinu vám to povieme znova.

Pieseň „Rozprávky kráčajú svetom“

Slová M. Plyatskovského Hudba E. Ptichkina

1. Svetom chodia rozprávky,

Zapriahnutie noci do koča,

Na lúkach žijú rozprávky.

Túlajú sa za úsvitu v hmle.

A princ bude milovať Snehulienku,

A Koshcheiova chamtivosť zničí.

Nech je zlo na trikoch prefíkané,

Ale aj tak vyhráva dobro.

2. Rozprávky všade so mnou,

Nikdy na nich nezabudnem.

Mala by som si zavrieť mihalnice

Zrazu bude Sivka - Burka snívať.

A víla pomôže Popoluške,

Nebude žiadny Gorynych - Had.

Nech je zlo na trikoch prefíkané,

Ale aj tak vyhráva dobro.

"Sviatok matiek"

Cieľ: - Podporovať rozvoj tvorivosť mladší školáci;

Podporovať zjednotenie kolektívu detí a rodičov;

Formovať kultúru správania počas mimoškolských aktivít;

Vytvorte koncept hodnoty kalendárneho dátumu.

DOVOLENKA MAMA

Pri hudbe vychádzajú dievčatá a chlapci na pódium, tancujú valčík.

Vedúci: Opona je otvorená a to znamená

Že dnes sa začala dovolenka.

1 Dievča... A musím dodať, že on

Venované našim milým mamám.

2 dieťa: Jar chodí po dvoroch
V lúčoch tepla a svetla.
Dnes je sviatok pre naše matky,
A to nás teší.

3 dieťa: Dnes je sviatok! Dnes je sviatok!

Oslava babičiek a matiek!

Toto je najmilšia dovolenka

Prichádza k nám na jar.

4 Dieťa: Toto je oslava poslušnosti

Gratulujeme a kvety,

Usilovnosť, zbožňovanie -

Dovolenka najviac najlepšie slová!

5 Dieťa: Zimný chlad stále fúka -

Ôsmy je len jarný deň -

Ale úplne so zlatými kvetmi

Všetky ulice sú už plné.

6 Dieťa: Pre nás ten deň nie je nečinný,

Muži majú sto starostí:

Prvé jarné prázdniny

Chôdza po uliciach.

7 Dieťa: V nadýchaných žltých šatách

Vošiel do každého domu.

Osem na chodníku

Zobrazuje študenta.

8 Dieťa: Na stole je mimóza
V dobrý jarný deň.
Nech všetky matky na zemi,
Smútok nepoznajú.

9 Dieťa: Naša prváčka s radosťou blahoželá
Všetky matky na celej planéte.
Hovoria „ďakujem“ mame,
Dospelí aj deti!

10 dieťa: Naše mamy, babičky a tety,
Je dobré, že v tento deň a hodinu,
Nie ste v práci, nie ste v práci,
Nie v kuchyni doma, ale naopak,
Pozrite sa na nás v tejto miestnosti!

11 dieťa: Milujeme ťa veľmi, veľmi, veľmi,
Nekonečno nie je tajomstvom;
V skratke však:
Neboli ste milovaní a nie!

V dome by mala byť dovolenka.

Reflektujte Slava so Zhenyou

Čo mám dať svojej matke?

Zhenya Kúpil by som jej sladkosti

Len som nešetril peniaze.

Sláva Uvaril by som jej večeru

Umyla som podlahu, zaliala kvety,

Ale ja som syn svojej matky,

Škoda, že nie som dcéra.

Zhenya Mama skoro ráno

Priniesol som dve vedrá vody. (trasie sa)

Ale bojím sa ísť do kolóny

Vonku je predsa mráz.

Sláva Bol by som šteniatkom našej mamy,

Dal som ti to na tento sviatok.

No čo ak mi to povie mama

Aby som ho mohol nasledovať sám?

Unavuje ma chodiť s ním

Radšej to neriskovať.

Zhenya Chcel by som poličku do kuchyne

aby naša mama urobila.

Len neviem ako nastúpiť

Ani neplánujem, ani nevidím.

Sláva Chcel by som ju tento pekný deň

Náramok som upletla z korálok.

Sú tam korálky a je tam aj čiara,

Len neexistujú žiadne túžby.

Zhenya... Čo by sme mali urobiť?

Sláva. Akí máme byť?

V refréneČo by sme mali dať mame?

12 dieťa: Chodím, rozmýšľam, pozerám

Čo dnes dám svojej mame.

Možno nakresliť kvet

Alebo možno by som mal vyprať bielizeň.

Nie, radšej by som jej zaspieval pieseň,

Ako veľmi milujem svoju matku.

Deti spievajú pesničku pre mamičky

V tento sviatok

slnečné a svetlé,

prijať, prijať,

mamičky, darčeky!

(Deti dávajú svoje darčeky svojim matkám)

Vedenie. Mamička! Aké skvelé slovo! Matka porodí svoje dieťa. Matka je znepokojená a smutná, aby jej dieťa bolo zdravé a šťastné. Matka je oknom do sveta! Pomáha dieťaťu pochopiť krásu sveta. Mama má najláskavejšie, najláskavejšie srdce, najjemnejšie a najstarostlivejšie ruky, ktoré dokážu všetko. Láska v jej srdci nikdy nevyhasne!

Vo svete milých slov

Žije veľa.

Ale všetci sú milší

A jedna vec je jemnejšia:

Z dvoch slabík

Jednoduché slovo je „mama“.

A niet slov

Drahší ako on!

Milé mamičky! (Idem k váze s papierovým kvetom) Toto je čarovný kvet. Odtrhnutím okvetného lístka z neho každá mamička dostane ako darček koncertné číslo nášho programu a titul "Slečna ..." Ale skôr, ako sa kvetu dotknete, musíte povedať čarovné slová.

Fly - mucha, okvetný lístok,

Cez radosť a potešenie.

Hneď ako sa dotknete ruky -

Darujte našej matke!

Pamätáte si tie čarovné slovíčka? Kto ich môže zopakovať?

Účastníkom sa stáva dieťa, ktoré správne zopakuje čarovné slovíčka súťaž "slušnosť"

Hrubosť je vždy odporná!

Nadávky a krik

Sú pre človeka deštruktívne,

Ak je na také zvyknutý.

Musíte byť zdvorilí, láskaví,

Byť okolo znova a znova

Kvitla a nevymrela

Len priateľstvo a láska!

Začnime súťaž -

Skúška vzdelania!

Dokonca aj blok ľadu sa roztopí

Od slova teplý ... (vďaka)

Starý peň zozelenie

keď počuje... (dobré popoludnie)

Aj keď je nálada hrozná

Nezabudnite na stretnutí povedať ... (ahoj)

Ak už nemôžeš jesť,

povedz mame... (vďaka)

Keď nám vyčítajú žarty

Hovoríme... (prepáčte, prosím)

Ak chcete prerušiť rozhovor,

Najprv musím povedať... (prepáč)

V ktorejkoľvek krajine pri rozchode,

Kto je slušný, povie... (dovidenia)

medailu "Slečna zdvorilostná" udelená matke víťaza.

miestnosť.

Naše milované mamičky

Gratulujeme ku Dňu žien!

Dnes je to pre nich zábava

Budeme spievať pieseň.

(Pieseň "Little Country")

Súťaž "Neha" mamy a deti sú pozvané na pódium

Ste pripravení pokračovať?

Tak to je super! Som veľmi šťastný!

Vymyslite láskavé slovo

Pre mamičky je to teraz potrebnejšie.

Chlapci vyzdvihnú láskavé prívlastky pre slovo mama.

medailu slečna Nežná

Mama odtrhne lupeň z kvetu, na jej počesť deti vystúpia na koncerte

miestnosť.

Aby sa mama nenudila

Z domu od starostí

Zatancujeme si orientálny tanec

Nechajte hudbu len volať

(East Dance)

No súťaž pokračuje u nás.

A pre vás začína ďalšia súťaž.

Súťaž "Pôvabné nechtíky"

Deti lakujú svojim mamám nechty. Medaila Miss Graceful Marigolds je udelená matke víťazky.

Mama odtrhne lupeň z kvetu, na jej počesť deti vystúpia na koncerte

miestnosť.

A teraz je čas pre nás

Spievajte ditties pre naše matky (Ditties v podaní skupiny chlapcov)

Niekedy máme ťažkosti aj my sami:

Čo robiť s vlasmi?

Ako česať, ako viazať?

Mohol by ste mi povedať?

Súťaž „Krása je strašná sila“

Deti uväzujú mašličky svojim mamám a babičkám.

medailu slečna Kráska udelená matke víťaza.

Mama odtrhne lupeň z kvetu, na jej počesť deti vystúpia na koncerte

miestnosť.

Jarné potoky zurčia

Utekajú zo svahov,

A v našej sále je pieseň

Deti spievajú pre mamy.

("Pieseň mamuta")

Veľa tvojich nocí prešlo bez spánku,

Starosti, starosti - nepočítajte!

Poklona sa ti, drahá matka,

Za to, že som na svete.

Za láskavosť, starostlivosť, zlaté ruky,

Za radu tvojej mamy.

Prajeme vám všetkým spolu:

Ži, drahá, mnoho rokov!

Kvíz pre mamičky

1. Z akého páperia sa vyrábajú známe orenburské šály: ovčie, kuracie, kozie? (Kozie páperie. "Slečna KOMFORT")

2. Ako sa volá koláč s tvarohovou plnkou? (tvarohový koláč. "Slečna CARE")

3. Vysvetlite význam slovného spojenia „poraziť palec hore“. (Dať si pohov "Slečna Clever")

4. Ako sa volá divotvorca? (Čarodejník. slečna Magic)

5. Majú ho aj mačkovité šelmy. Čo? (Fúzy. Slečna láskavosť)

6. Lahodná hádanka. Malé koliesko masla je jedlé. (Bagel "Slečna čajová párty")

7. Keď je prvý, Niekedy je hrudkovitý, ale potom lahodný, najmä s medom. Čo je to? (Sakra. "Slečna Smacková")

8. Ako sa volá veľký okrúhly chlieb? (Bochník slečna pohostinská)

9. Aká zelenina pripomína vesmírne jedlo? (Squash "Slečna hostiteľka")

10. Vymenuj najzelenšiu rozprávku. („Dobrodružstvo Cipollina“

"Slečna rozprávačka")

Mama odtrhne lupeň z kvetu, na jej počesť deti vystúpia na koncerte

miestnosť.

Žiak hrá na hudobný nástroj.

Vedúci: Dnes je číslo 8

Dôležitejšie ako všetky ostatné.

Blahoželáme

Milé dievčatá.

Na oblohe je krásne slnko
Vtáky veselo spievajú.
Prajú vám radosť
A ahoj jar posielaj!

Chlapec 1. Všetci sme dnes múdri
Čižmy horia plameňmi.
Blahoželám vám k sviatku žien,
Zhromaždené ako paráda!

Chlapec 2. Všetky košele sú vyžehlené
Všetky nohavice vyžehlené.
Dnes sme obišli mláky.
A nebojovali sme.

Chlapec 3. Nešli sme hore nohami,
Nekotúľal sa po podlahe
Nesedeli sme na sebe,
A nezašpinili sa od kriedy.

Chlapec 4. Dnes sme ako dandies
Pred tebou pri tabuli,
Ale krajšie ako naše dievčatá
Napriek tomu sme to neurobili!

Chlapec 5. Si krásna ako hviezdy
A oči žiaria ohňom.
A tvoje úsmevy sú krásne,
Zatmite slnko počas dňa!

Chlapec 6. Ste tu takí slávni!
Dievčatá ste proste trieda!!!
Pretože všetci tak veľa chceme
Buďte ako vy!

Chlapec 7. Prajeme vám len šťastie.
A prezradíme vám tajomstvo:
Naše dievčatá sú krajšie
V celej škole jednoducho nie je! Chlapci spievajú pieseň pre dievčatá na melódiu „Nechajte ich behať trápne“ a dávajú darčeky.

13 dieťa: Obísť celý svet

Stačí vedieť vopred:

Nemôžem nájsť teplejšie ruky

A jemnejšie ako od mamy

14 dieťa: Oči na svete nenájdeš

Láskavý a prísnejší.

Mama každému z nás

Všetci ľudia sú drahší.

15 dieťa: Sto ciest, sto ciest

Prejdite sa okolo svetla

Mama je najlepšia kamarátka

Niet lepšej matky.

Deti hrajú záverečnú pieseň na melódiu „Želáme vám šťastie“

"Z čoho, z čoho?" ,

sl. Som Khaletsky, múzy. Y. Čičkovej.

Všetky dievčatá:

Sú naši chlapci stvorení?
dievča:
Z pehy
A sušienky
Od vládcov
A batérie
Vyrobené našimi chlapcami!
Vyrobené našimi chlapcami!
Všetci chlapci:
Z čoho, z čoho, z čoho
Sú naše dievčatá vyrobené?
chlapec:
Z kvetov
A zvončeky
Zo zošitov a pohľadov
Vyrobené našimi dievčatami!
Vyrobené našimi dievčatami!

Všetky dievčatá:
Z čoho, z čoho, z čoho
Sú naši chlapci stvorení?
dievča:
Z prameňov
A obrázky
Zo skla
A pijavice
Vyrobené našimi chlapcami!
Vyrobené našimi chlapcami!
Všetci chlapci:
Z čoho, z čoho, z čoho
Sú naše dievčatá vyrobené?
chlapec:
Z vreckoviek
A glomeruly
Z hádaniek
A gumičky
Vyrobené našimi dievčatami!
Vyrobené našimi dievčatami!

Použité knihy :

E.N. Arsenina - Mimoškolské aktivity na základnej škole - Vydavateľstvo "Učiteľ", Volgograd, 2005.

E.N. Arsenin - Mimoškolské aktivity na základnej škole (vydanie 3) - Vydavateľstvo "Učiteľ", Volgograd, 2006.

I.A. Agapová, M.A. Davydová - Prázdniny 20. storočia v škole - Vydavateľstvo "Uchitel"

"Neexistuje šťastný život, sú len šťastné dni “- hovorí príslovie. Ako urobiť šťastným život batoľaťa, ktoré príde do školy? Ako to naplniť svetlom, dobre? Každý učiteľ hľadá odpovede na tieto otázky deň čo deň.

Pomôžeme vám nájsť odpovede na všetky tieto otázky.

Úlohou triedneho učiteľa je na deti nielen dohliadať, ale aj zabezpečiť, aby komunikácia s nimi mala hlboký zmysel. Materiály v tejto časti pomôžu učiteľovi základnej školy, aby bola hodina v triede jasná, zapamätateľná a užitočná.

Ponúkame Vám rôzne formy (konverzácie, hry, súťažné programy, diaľkové cestovanie a exkurzie), bohatý materiál, tradičné a moderné témy navrhnuté v sekcii, doplnia arzenál metodických nástrojov nielen pre začiatočníkov, ale aj pre skúseného učiteľa. .

Táto časť predstavuje kreatívne zistenia učiteľov z praxe, ktorým sa podarilo urobiť život svojich študentov jasným, bohatým a užitočným.

Navrhovaný navrhovanie triednych hodín, rôzne témami a formami správania, sú určené žiakom základných škôl. Deti tejto vekovej skupiny potrebujú dôverné tiché rozhovory o hlavnej veci (matka, rodina, domov, vlasť), ako aj zábavné súťaže, sviatky. Preto zbierka tejto časti obsahuje pokyny na vykonávanie rôznych aktivít v triede.

Myšlienkové hry podporia záujem detí o vedomosti, tvorivé súťaže a kvízy pomôžu odhaliť v každom žiakovi nejaké skryté schopnosti alebo driemajúci talent, tematické hodiny a vrelá atmosféra prázdnin v úzkom kruhu urobia deti viac ľudský a láskavejší.

Triedny učiteľ, ktorý sa zamýšľa nad problémami budovania tímu, učiteľ, ktorý hľadá kľúč k duši každého dieťaťa, v tejto časti určite nájde zaujímavé nápady. Pri niektorých podujatiach sa ponúka dodatočný materiál, ktorý umožní učiteľovi, berúc do úvahy osobitosti študentského kolektívu, vykonať vlastné úpravy scenára.

Materiály sú určené pre učiteľov ročníky základných škôl, pedagógovia-organizátori mimoškolských aktivít, môžu byť užitočné pre študentov pedagogických univerzít a vysokých škôl.

Všetky tieto novinky pomôžu kreatívnemu učiteľovi urobiť všetko pre to, aby bolo prechádzky po krajine vedomostí pre deti užitočné a zábavné.

Triedne hodiny na základnej škole. Abstraktné

Zhrnutie vyučovacej hodiny na základnej škole na tému „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ Trieda: 3. Vek: 9-10 rokov. Triedna učiteľka: Olga Mikhailovna Zavalishina, učiteľka základnej školy. Triednická hodina „Konflikty a spôsoby ich riešenia“ prebiehala formou rozhovoru s prvkami testovania a diskusie. Triedny učiteľ O.M.Zavalishina povedali deťom o príčinách konfliktných vzťahov a spôsoboch, ako ich prekonať. Chalanom boli ponúknuté rôzne situácie, z ktorých našli tie správne ...

Negatívne emócie a spôsoby ich vyjadrenia „Cieľ hodiny: naučiť rôzne spôsoby vyjadrovania negatívnych emócií. Úlohy: - pomôcť dieťaťu pochopiť, ako sa v človeku hromadí hnev a ako potom, keď prepukne, môže zraniť druhých i samotného človeka; - aktivovať zmyslové kanály vnímania, aby dieťa mohlo vidieť, cítiť, "počuť", podráždenie a hnev, a tak lepšie porozumieť ich podstate a významu; - ukázať a naučiť deti bezpečný spôsob ...

Súhrn vyučovacej hodiny na základnej škole (3. ročník) na tému „Prečo človek potrebuje zrkadlo?“ Popis: Tento materiál je užitočný pre učiteľov základných škôl, pre vychovávateľov. Účel: pestovanie dobrej vôle u detí, vzájomná úcta. Úlohy: 1. podporovať budovanie tímu; 2. motivovať deti k dobrým skutkom; 3. odhaliť pojem „krása“ z rôznych strán, zvážiť význam zrkadla; 4. formovať morálne a hodnotové orientácie. Vybavenie: divadelné plátno...

Zhrnutie triednickej hodiny v 2. ročníku „Všetky povolania sú potrebné, všetky povolania sú dôležité!“ Cieľ: 1. Oboznámiť deti s rôzne druhy profesií. 2. Ukáž hodnotu pracovná činnosť V ľudskom živote. 3. Pestovať úctivý a láskavý postoj k ľuďom rôznych profesií. 4. Rozvíjať kognitívny záujem a tvorivú činnosť detí. Priebeh hodiny Úvodné slovo učiteľa Vážení chlapci! Gratulujem k štartu školský rok... Tento rok sa bude niesť pod heslom „Mesto začína u vás...

Triedna hodina "Afganská bolesť", ročníky 4-6 Autor: Lutkovskaya Victoria Aleksandrovna, vedúca pobočky, MUK "TsSDB of Yaroslavl" detská knižnica-pobočka č. 5, centrum voľného času "Zhuravlik". Materiál bude užitočný pre učiteľov triednych učiteľov, knihovníci. Podujatie pre žiakov 4. – 6. ročníka. Zamerané na oboznámenie detí s periodikami, časopisom Murzilka. Účel: pritiahnuť mladých čitateľov k čítaniu literatúry o histórii, vzbudiť v mladej generácii pocit hrdosti na ich ...

Zhrnutie vyučovacej hodiny na základnej škole na tému „Chlieb je hlavou všetkého“ Chlieb je produktom ľudskej práce, je symbolom blahobytu a blahobytu. Je to chlieb, ktorý má najdôležitejšie miesto na stole ako vo všedné dni, tak aj počas sviatkov. Bez neho sa nezaobíde ani jedno jedlo. Veľa detí nevie o práci ľudí, ktorí pestujú chlieb, a sú nedbalé na chlieb (hádzanie, hranie, drvenie, vyrezávanie figúrok, vyhadzovanie dojedených kúskov). Náčrt vyučovacej hodiny pomôže učiteľom základných škôl venovať pozornosť deťom ...

Zhrnutie vyučovacej hodiny pre základné triedy „Som občan Ruska“ Ciele: rozvíjať kognitívny záujem o svoju vlasť; pestovať v žiakoch rešpekt k symbolom svojho štátu, vlastenecké cítenie, formovať pocit hrdosti na svoju vlasť * * * Ak povedia slovo „vlasť“ Okamžite sa v pamäti vynorí starý dom, ríbezle v záhrada, Topoľ hustý pri bráne, Breza je hanblivé dievča pri rieke A rumanček hrbolček. A iní si pravdepodobne budú pamätať svoje staré moskovské nádvorie alebo step, oh ...

Súhrn vyučovacej hodiny v 2. ročníku. Téma: „Na ceste k dobru“ Cieľ: Vytvárať podmienky pre formovanie hodnotového postoja k priateľstvu. Úlohy: - Oboznámiť deti s pravidlami priateľstva. - Rozvíjajte zodpovednosť za svoje činy. Vybavenie: počítačové alebo hudobné centrum, fonogramy piesní o priateľstve, plagáty s výrokmi, balóniky, pravidlá priateľstva, výstava kníh, albumové listy, ceruzky, farby. Forma dirigovania - rozhovor - zdôvodnenie s hernými momentmi. Sťahovanie triedy...

Hodina o bezpečnosti života na základnej škole „Možno nie ste hasič“ Ciele: povedať o výhodách ohňa, o pravidlách bezpečná manipulácia s ohňom, pestovať úctu k povolaniu hasiča, Obsah: 1. Konverzácia: Učiteľ: Chlapci, hádajte hádanku: Čo na svete nemá ani mieru, ani váhu, ani cenu? Bez rúk, bez nôh, ale zje všetko? (oheň) Objav spôsobu zakladania ohňa bol významným víťazstvom človeka nad prírodou. Takto sa hovorí o význame ohňa v le ...

Hodina o pravidlách cestnej premávky „Zodpovednosti chodcov a cestujúcich“ Hodina pravidiel cestnej premávky pre žiakov mladšieho školského veku Ciele hodiny: vytvoriť medzi študentmi nejaké zovšeobecnené pojmy, dosiahnuť ich porozumenie a porozumenie, rozvíjať schopnosť hodnotiť konanie vodičov, chodcov , cestujúci ako správny, bezpečný a nesprávny - nebezpečný ; expandovať slovná zásoba o cestnej slovnej zásobe, pomocou špeciálnych úloh v náučnej knihe - zošite. Vybavenie: knihy - zošity, tabuľky, dopravné značky, CD so štúdiom ...

"Lekcia láskavosti." Metodický rozvoj mimoškolských aktivít na základnej škole Autor: Lychangina Lyubov Vladimirovna, učiteľka základnej školy MBOU stredná škola č. 5, Leninsky MO, okres Aldan, Republiky Sakha (Jakutsko) Vážení kolegovia! dávam do pozornosti metodologický vývoj lekcia milosrdenstva pre deti základnej školy (2. ročník). Publikácia obsahuje moje autorské aforizmy a nové básne o láskavosti a ľuďoch s postihnutím. Materiál bude užitočný pre učiteľov základných škôl ...

Zhrnutie vyučovacej hodiny na základnej škole (3. ročník) na tému „Laskavosť kráča po planéte“ Popis: Tento materiál je užitočný pre učiteľov základných škôl, pre učiteľov ďalšieho vzdelávania. Účel: vzdelávanie detí pozitívne vlastnosti charakter, prispievať k budovaniu tímu, motivovať deti k dobrým skutkom. Úlohy: 1. Vychovať vzájomný rešpekt, zdvorilé jednanie, schopnosť cítiť, porozumieť sebe a druhému človeku. 2. Priviesť do povedomia detí, že ...

"Rodina spolu - a duša je na mieste!" Kreatívna správa o mimoškolskú činnosť na základnej škole Vážení kolegovia! Dávam do pozornosti kreatívnu správu o triednickej hodine "Rodina spolu - a duša je na mieste!" Do publikácie som zaradil svoje čerstvé autorské básne a novú autorskú hru nízkej mobility; opísal najdôležitejšie momenty podujatia. Materiál môže byť užitočný pre učiteľov ...

Vyučovacia hodina na základnej škole „Cestovanie do mesta Tolerancia“ Popis materiálu: Táto triedna hodina je užitočná pre deti, aby ich vychovávali k filantropii, láskavosti a empatii, pozornosti k druhým, ochote byť tolerantní, blahosklonnosti k ľuďom inej národnosti. Cieľ. - Oboznámiť žiakov s pojmom „tolerancia“, so základnými vlastnosťami tolerantnej osobnosti. - Podporovať formovanie tolerantného a úctivého postoja k ľuďom rôznych rás a národností...

Rozhovor na tému: Zdravý životný štýl pre žiakov ZŠ „Povedz NIE fajčeniu“ Účel: propagovať zdravý imidžživota. Ciele: 1. Prispieť k formovaniu poznatkov o nebezpečenstvách fajčenia. 2. Zvýšte zodpovednosť za svoje zdravie a negatívny vzťah k fajčeniu. 3. Formovať vedomý postoj k následkom zlých návykov; Priebeh rozhovoru - Dobrý deň! - poviete osobe. - Ahoj! - v odpovedi sa usmeje, a pravdepodobne nepôjde do lekárne a bude dlhé roky zdravý. - A čo to znamená...