Herné úlohy na hodinách ruského jazyka. Príprava na školskú časť 15. časť Ruské cvičenia pre predškolákov
Program je založený na základných princípoch vyvinutých N.A. Fedošová. Obsah programu je zameraný na celkový rozvoj dieťaťa, čím vytvára pevný základ pre úspešné učenie sa ruského jazyka.
Stiahnuť ▼:
Náhľad:
Cieľom programu je komplexný rozvoj osobnosti dieťaťa, formovanie jeho duševných schopností a tvorivej činnosti, rozvoj jeho obzorov, inteligencie a osobnostných vlastností.
Dosiahnutie tohto cieľa je uľahčené riešením nasledujúcich úloh:
- rozvoj schopnosti hovoriť a počúvať;
- rozvoj záujmu a pozornosti o slovo, o vlastnú reč a reč iných;
- obohatenie aktívnej, pasívnej, potenciálnej slovnej zásoby; rozvoj gramatickej štruktúry reči, koherentné rečové schopnosti založené na rečových skúsenostiach dieťaťa;
- rozvoj schopnosti pracovať s jazykovými jednotkami: zvuk, slabika, slovo, fráza, veta;
- rozvoj vizuálno-obrazového a formovanie verbálne-logického myslenia, schopnosť vyvodzovať závery, odôvodňovať svoje úsudky;
- rozvoj pamäti, pozornosti, tvorivosť, predstavivosť, variabilita myslenia;
- rozvoj všeobecných vzdelávacích zručností: schopnosť pracovať v tíme, komunikovať a dokončiť to, čo sa začalo; pracovať opatrne a sústredene;
- rozširovanie predstáv o svete okolo nás, javoch reality, na základe životných skúseností dieťaťa.
V rámci prípravy na učenie sa rodného jazyka sa deti zoznamujú s príbehmi, rozprávkami, zápletkami a námetovými ilustráciami. Učia sa odpovedať na otázky a klásť otázky o obsahu prečítaných textov, prerozprávať prečítané a expresívne čítať básne naučené naspamäť. Vymýšľajte rozprávky a príbehy podľa ilustrácií.
V procese spoznávania umelecké práce a prácou s nimi sa uskutočňuje intelektuálna, morálna a estetická výchova detí predškolského veku, rozvíja sa ich emocionálna citlivosť na javy života okolo nich.
Deti ovládajú dialogickú a monologickú reč. Učia sa hovoriť expresívne, bez napätia, bez zhonu, vyslovovať zreteľne každé slovo.
Tréning je založený na herných aktivitách a má praktický charakter. Rečové hry, ktoré predchádzajú orientačným činnostiam, sú obzvlášť dôležité pri príprave detí na učenie sa ich rodného jazyka.
Rečové hry rozvíjajú myslenie, reč, pozornosť a predstavivosť. Takéto hry zahŕňajú: „Daj mi slovo“, „Hádaj slovo“, „Pokračovať v príbehu“, „Pokračovať v príbehu“, „Povedz mi o hračke“ atď.
Predbežné orientačné činnosti pomáhajú formovať jemnú motoriku, rozvíjať koordináciu pohybov a pripravovať deti na vnímanie tvarov písmen. Predbežné orientačné akcie - sledovanie obrysu predmetu, spoločné prvky v predmetoch, tieňovanie predmetov, dokresľovanie chýbajúcich prvkov predmetov, prstová gymnastika atď.
Rozvoj a zdokonaľovanie reči je spojené s utužovaním a obohacovaním slovnej zásoby detí; formovanie gramatickej štruktúry reči; prerozprávanie z ilustrácií a poskladanie príbehu z obrázku.
Pri príprave na učenie sa čítania sa vytvára pripravenosť hovoriť súvisle o určitých témach, porozumieť na základnej úrovni, čo je reč, aký je jej účel a vlastnosti.
Rozvoj a zlepšenie ústnej reči.
Rozširovanie slovnej zásoby slov pomenúvajúcich predmety, úkony, znaky.
Zlepšenie schopnosti tvoriť slová s rovnakým koreňom a používať ich v reči zložité vety odlišné typy.
Formovanie schopnosti správne používať slová podľa ich významu v príslušnom kontexte.
Tvorenie správne pochopenie prenesený význam slov.
Naučte sa schopnosť všimnúť si a opraviť svoje rečové chyby.
Porovnávanie predmetov, zvýraznenie a správne pomenovanie ich podstatných vlastností; obohatenie slovníka o presné názvy vlastností (materiál, tvar, farba, veľkosť).
Správne porozumenie a používanie zovšeobecňujúcich slov deťmi a ich aktívne používanie v reči.
Rozvoj dialogickej a monologickej reči.
Výučba zmysluplného, logického a konzistentného prenosu textu na základe ilustrácií.
Rozvoj pozornosti a záujmu o slovo u detí, jeho emocionálne zafarbenie v procese čítania rozprávok a básní.
Učenie hádaniek, jazykolamy; prerozprávanie rozprávky podľa ilustrácií.
Rozvíjanie schopnosti súvisle rozprávať o epizódach z vlastného života na danú tému; slovne opísať svet(kvety, zvieratá, vtáky, zelenina, ovocie, obloha, slnko atď.) podľa plánu.
Rozvoj emocionálneho vnímania reči u dospelých a detí.
Schopnosť odpovedať na otázky, klásť otázky, vytvárať krátke správy.
Príbeh o obraze: popis toho, čo je na obraze zobrazené.
Rozvíjať záujem detí o samostatnú verbálnu tvorivosť, podnecovať ich k tvorbe príbehov, rozprávok a básní.
Príprava naučiť sa čítať.
Výučba správnej spisovnej výslovnosti, ortoepické normy spisovného jazyka.
Zlepšenie zvuková kultúra reč: schopnosť rozlíšiť sluchom a výslovnosťou všetky zvuky rodného jazyka.
Zlepšenie fonetického sluchu: schopnosť pomenovať slová s týmto zvukom vo vete; určiť miesto hlásky v slove.
Posilnenie a rozvoj artikulačného aparátu dieťaťa: naučiť sa jasne vyslovovať slová a frázy.
Izolácia zvukov na začiatku, konci a v strede slova.
Príprava na výučbu písania.
Príprava píšucou rukou na písanie v procese sledovania vzorov a tieňovania predmetov, gymnastika pre prsty; oboznámenie sa s pravidlami písania - so správnym držaním tela pri písaní, s polohou listu, ceruzky pri práci v zošite; naučiť sa pracovať v obmedzenom priestore (na pracovnej linke), posúvať píšucu ruku zdola po čiare, zľava doprava; oboznámenie sa s obrysom objektu a jeho vlastnosťami.
Plánované výsledky.
Deti by mali byť schopné:
správne vyslovovať všetky zvuky;
vyslovovať slová jasne a zreteľne;
nájsť slová s určitým zvukom;
určiť miesto hlásky v slove;
pozorovať pravopisné normy výslovnosť;
tvoriť vety na základe kľúčových slov na danú tému;
skladať príbehy, rozprávky podľa obrázka, série obrázkov;
prerozprávať rozprávky a príbehy s krátkym obsahom na základe podporných ilustrácií;
dodržiavať základné hygienické pravidlá;
prechádzať po stránke v notebooku.
Tematický plán hodiny.
Lekcia 1.
Zoznámenie sa so školou a navzájom. Identifikácia a systematizácia vedomostí, zručností a schopností, ktorými deti disponujú. Hádanky na tému "Škola". Prstová gymnastika.
2. lekcia
Cesta do sveta hračiek. Hádanie hádaniek. Napíšte príbeh na tému „Moja obľúbená hračka“. Zapamätanie básní A. Barto. Prstová gymnastika.
Lekcia 3.
V škôlke. Hádanie hádaniek. Zostavenie príbehu na základe obrázka „V škôlke“. Prstová gymnastika. Zoznámenie sa s riadkovaním zošita. Úvod do pravidiel pristátia.
Lekcia 4.
Cesta rozprávkami. Kvíz o rozprávkach. Hádanie hádaniek. Stretnutie s hrdinami vašich obľúbených rozprávok. Dramatizácia rozprávky „Turka“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (ilustrované repy).
Lekcia 5.
Moja obľúbená rozprávka. Hádanie hádaniek. Prerozprávanie obľúbenej rozprávky. Prstová gymnastika. Práca v zošite (ilustrované zajačiky).
Lekcia 6.
Cesta do Cartoonlandu. Kreslený kvíz (hádanie hádaniek). Písanie príbehu o svojej obľúbenej kreslenej postavičke. Hra "Pomôžte Macko Pú." Prstová gymnastika. Pracujte v zošite (ilustroval Macko Pú).
Lekcia 7.
Cesta do lesa. Spoznávanie rastlín lesa. Hádanie hádaniek. Hra "Čo je navyše." Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie vianočného stromčeka).
Lekcia 8.
Do lesa zbierať huby a lesné plody. Hádanie hádaniek. Zapamätanie básne „Huba“. Zostavenie príbehu podľa obrazu „Stratené“. Prstová gymnastika. Pracujte v zošite (nakreslite hubu).
Lekcia 9.
Zvieratá z lesa. Hádanie hádaniek. Hra "Kto je ten divný?" Zostavenie príbehu – opis podľa obrázka (o veveričke). Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie veveričky).
Lekcia 10.
Zvieratá z lesa. Hádanie hádaniek. Zostavenie príbehu – opis (o ďatľovi). Prstová gymnastika. Pracujte v zošite (nakreslite vtáka).
Lekcia 11.
Cesta do dediny. Domáce zvieratá riešia hádanky. Hra "Kto je ten divný?" Hra "Veľký a Malý". Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie kurčaťa).
Lekcia 12.
Domáce zvieratá. Zostavenie príbehu – opis podľa obrázku jedného zo zvieratiek. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie psa).
Lekcia 13.
Divoké a domáce zvieratá. Ich podobnosti a rozdiely. Prerozprávanie príbehu „Mačka Vaska“. Zapamätanie básne "Vasenka". Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie mačky).
Lekcia 14.
V záhrade a zeleninovej záhrade. Hádanie hádaniek. Hra "Čo je navyše?" Zostavenie príbehu na základe obrázka „Úroda“. Prstová gymnastika. Pracujte v zošite (nakreslite zeleninu a ovocie).
Lekcia 15.
Cesta na lúku. Hádanie hádaniek. Cvičenia na automatizáciu zvukov sch , h . Zapamätanie básne "Motýľ". Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie motýľa).
Lekcia 16.
Cesta do lesného močiara. Hádanie hádaniek. Hra "Kto je ten divný?" Zapamätanie básne od E.A. Alyabyeva "Žaby - smejúce sa žaby". Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie žaby).
Lekcia 17.
Na rieke. Hádanie hádaniek. Hra "Kto je ten divný?" Zostavenie príbehu na základe obrázka „Rybárstvo“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie ryby).
Lekcia 18.
Cestujte letecky. Hádanie hádaniek. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie rakety).
Lekcia 19.
Prechádzame sa po zoologickej záhrade. Hádanie hádaniek. Hra "Kto je ten divný?" Hra "Kto kde žije?" Zostavenie príbehu – opis zvieratka z obrázka. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie medveďa).
Lekcia 20.
Kto pre koho pracuje? Profesie ľudí. Hádanie hádaniek. Zostavenie príbehu o povolaniach rodičov. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie parníka).
Lekcia 21.
Moja rodina. Napíšte príbeh o svojej rodine. Hra „Povedz opak“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kresliť gule).
Lekcia 22.
V obchode. Hádanie hádaniek. Zostavenie príbehu „Nakupovanie“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie hračiek).
Lekcia 23.
Nástroje. Hádanie hádaniek. Hra „Povedz to jedným slovom“. Zostavenie príbehu podľa obrázku „Stavba kŕmneho žľabu“. Prstová gymnastika. Nakreslite si do zošita lopatu.
Lekcia 24.
Aký zázrak sú autá? Doprava. Hra "Dokončiť vetu." Napíšte príbeh o rôznych druhoch dopravy. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie auta).
Lekcia 25.
Nehrajte sa na chodníku! Úvod do pravidiel dopravy. Hra "Stáva sa - nestáva sa." Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie semaforu).
Lekcia 26.
Cesta do cirkusu. Hádanie hádaniek. Zostavenie príbehu na základe obrázku „V cirkuse“. Hra "Kto si bol?" Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie klauna).
Lekcia 27.
Ročné obdobia. Rozdiel v ročných obdobiach. Hádanie hádaniek. Logorytmická báseň „Jesenné lístie“, „Vietor“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kreslenie slnka).
Lekcia 28.
čo je reč? Ústny a písomný prejav. Zostavenie príbehu na základe obrázka „Kuchár“. Hra „Povedz opak“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (kresliť riad).
Lekcia 29.
Reč sa skladá z viet. Veta sa skladá zo slov. Začiatok vety (zápis vo forme diagramu). Hra "Dokončiť vetu." Prstová gymnastika (sledovanie predmetu pozdĺž obrysu, tieňovanie; písanie krátkej a dlhej naklonenej palice).
Lekcia 30.
Rozdelenie slov na slabiky. Hra "Poštár". Zostavenie príbehu na základe obrázka „Malý učiteľ“. Prstová gymnastika (tieňovanie; písanie krátkej palice s oblúčikom dole).
Lekcia 31.
Skladanie slov zo slabík. Hra „Doplňte slabiku k slovu“. Zostavenie rozprávky na základe obrázkov sprisahania „Zajac je chvastúň“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (tieňovanie predmetov; písanie krátkej paličky s oblúčikom hore).
Lekcia 32.
Oboznámenie sa so zvukovou stránkou slova. Hra „Koho navštíviť“. Zostavenie príbehu podľa obrázka „Malý fotograf“. Prstová gymnastika. Práca v zošite (tieňovanie predmetov; písanie dlhou palicou s oblúčikom dole).
Lekcia 33.
Učíme sa počuť a rozlišovať zvuky. Hra "Tom a Tim". Skladáme rozprávku (na začiatku). Prstová gymnastika. Práca v zošite (tieňovanie predmetov; písanie dlhou palicou s oblúčikom hore).
Lekcia 34.
Učíme sa počuť a rozlišovať zvuky. Hra "Tom a Tim". Kvíz „Kto je viac“. Zostavenie príbehu na základe obrázkov sprisahania „Čoskoro do školy“. Prstová gymnastika. Práca v notebooku (tienenie predmetov).
Prepis
1 Pracovný zošit Učenie sa ruštiny pre deti vo veku 6 7 rokov
2 UČENIE SA RUSKÉHO JAZYKA Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov Vydavateľstvo kníh Kazan Tatar 2012
3 MDT: *00 BBK Rus I32 Zostavovatelia: S. M. Gaffarova, C. R. Gaffarova, G. M. Bilalova Recenzent: Z. G. Sharafetdinova, kandidátka filologických vied Autor obálky Yulia Shchetinkina Umelec Vlada Semyonova I32 Učenie ruského jazyka: pracovný zošit pre deti : S. M. Gaffárová, C. R. Gaffárová, G. M. Bilalová]. Kazaň: Tatar. kniha vydavateľstvo, s.: chor. Navrhovaný pracovný zošit je prílohou k príručke pre pedagógov „Učenie sa ruského jazyka“. Zápisník je určený na spoločnú prácu dospelého a 6-7 ročného dieťaťa. Obsah úloh zošita je zostavený v súlade s témami preberanými na hodinách vyučovania ruského jazyka pre deti. Na základe praktického materiálu lexikálnych tém dieťa hromadí, obohacuje a upevňuje slovná zásoba, rozvíjajú sa koherentné rečové schopnosti, zlepšujú sa mentálne operácie a rozvíja sa koordinácia pohybov rúk a prstov. MDT: *00 Knižné vydavateľstvo BBK Rus Tatar, 2012
4 VÁŽENÍ UČITELIA UČITE DETI RUSKÝ JAZYK! Navrhovaný pracovný zošit je súčasťou edukačno-metodickej sady na vyučovanie detí predškolskom veku ruský jazyk a príloha k príručke pre pedagógov „Učenie sa ruského jazyka“. Zápisník je určený na spoločnú prácu dospelého a 6-7 ročného dieťaťa. Hlavným účelom pracovného zošita je pomôcť učiteľom organizovať a vykonávať prácu na vyučovaní ruského jazyka pre deti. V procese práce v notebooku si deti osvoja rôzne rečové zručnosti a schopnosti a naučia sa ich preniesť do voľnej reči. Úlohy navrhnuté v tomto zošite sú založené na princípe postupnej komplikácie. Farebné ilustrácie pomáhajú udržiavať záujem dieťaťa o hodiny. Spolu s hlavnými úlohami výučby ruského jazyka predškolákov obsahuje pracovný zošit aj vzdelávacie a herné úlohy zamerané na rozvoj jemnej motoriky, grafických zručností a zrakového vnímania detí. V rámci vyučovacej hodiny (3 4 minúty) sa využívajú aktivity detí uvedené v pracovnom zošite. Vážení učitelia! Pred začatím vyučovania sa oboznámte so všetkými úlohami, nezabudnite si ich prečítať pred dokončením úlohy s dieťaťom, uľahčí vám to vedenie detí počas hodiny. Úlohy v pracovnom zošite sú zoskupené podľa tém a usporiadané v súlade s postupnosťou vyučovacích hodín. Preto pri plnení úloh neporušujte ich postupnosť. Pamätajte, že výkonová kapacita predškoláka je nízka. Ak opadne záujem dieťaťa dokončiť úlohu, prerušte prácu a vráťte sa k nej neskôr, neskôr. individuálna práca s bábätkom. Nezabudnite svoje dieťa počas vyučovania povzbudzovať. Veľa šťastia vám a vašim deťom!
5 MATERSKÁ ŠKÔLKA Úloha 1 pre hodinu 2. Pozrite sa na obrázok. Ako môžete bez počítania zistiť, či bude dostatok kopčekov pre všetky deti? Nakreslite deťom čiary z kopčekov. Kto nemal dosť? Dajte tomuto dievčaťu ďalšiu hračku. Povedz mi, akú hračku si jej dal? 4
6 Úloha 2 pre lekciu 5. Vyfarbite oblečenie dievčat tak, aby sa líšili farbou. Dajte dievčatám mená. Povedzte nám o oblečení podľa príkladu: „Masha má žlté tričko a Nasťa zelené,“ atď. 5
7 Úloha 3 pre lekciu 7. Povedz mi, čo robia škriatkovia. Vyfarbi klobúky škriatkov. Pomenujte farby. 6
8 JESEŇ Úloha 1 na lekciu 1. Pozrite sa na obrázok. Povedz mi, čo vidíš. Vyfarbi oblak siedmimi kvapkami dažďa. 7
9 Úloha 2 pre hodinu 5. Pomenujte zeleninu a ovocie a potom ich vyfarbite. Pomocou šípok umiestnite zeleninu do krabice a ovocie do košíka. Povedzte mi, čo ste vložili do krabice a čo do košíka. 8
10 Úloha 3 na lekciu 10. Zakrúžkujte bodky zvieratiek. Povedzte, kto má čo rád a ukazujte šípkami. 9
11 Úloha 4 na lekciu 11. Obkreslite les najprv ukazovákom, potom ceruzkou. Vyfarbi stromy a trávu na zeleno a strom na žlto. Spočítajte, koľko je tam zelených stromov. 10
12 DOM A DVOR Úloha 1 pre hodinu 4. Pozrite sa na obrázok. Povedz mi, čo vidíš. Kde (kto) by sa tieto veci mali nosiť? Ukážte pomocou šípky. jedenásť
13 Úloha 2 pre lekciu 5. Pomôžte Tanyi a Vanyovi obliecť sa. Nakreslite červené čiary od Tanyi k jej šatám a modré čiary od Vanyi k jeho šatám. Vyfarbite detské oblečenie. Pomenujte farby. Vymyslite vety podľa príkladu: „Tanya má červenú bundu“ atď. 12
14 Úloha 3 pre lekciu 10. Pozrite sa na obrázok. V ktorej ruke má Pinocchio hrebeň, v ktorej zubnú kefku? Vyfarbite uterák v pravej ruke Červenej čiapočky na červeno a v ľavej na modro. Povedz mi, ktorá ruka má aký uterák. 13
15 ZIMA Úloha 1 na lekciu 1. Pomôžte Tanyi a Vanyovi vybrať vrchné oblečenie, topánky a klobúky. Pomenujte ich, vyfarbite. Nakreslite modré šípky od Vanyi k jeho šatám, červené šípky od Tanye k jej šatám. Povedz mi, aké má Tanya oblečenie, aké má Vanya oblečenie. 14
16 Úloha 2 pre lekciu 2. Aké topánky sú potrebné v rôznych obdobiach roka? Spojte sa šípkami. Vyfarbite obrázky zobrazujúce ročné obdobia. 15
17 Úloha 3 pre 4. hodinu. Pozrite sa na obrázok. V čom sú títo snehuliaci iní? Vyfarbite obrázky. Povedzte nám o každom snehuliakovi. 16
18 Úloha 4 pre lekciu 5. Nájdite a zakrúžkujte položky, ktoré potrebujete v zime. Pomenujte ich a povedzte podľa príkladu: „Toto je kožuch. V zime je potrebný kožuch“ atď. 17
19 Úloha 5 na lekciu 10. Ozdobte vianočný stromček. Lepidlá gule, šišky, hračky, hviezda. Povedzte nám, aké hračky ste zavesili na vianočný stromček. Pomenujte ich farby. 18
20 Úloha 6 pre lekciu 11. Pozrite sa na obrázok. Vyfarbite chlapčenské oblečenie. Povedz nám o oblečení chlapca, ktorý kráča vpredu a ťahá sane. Aké oblečenie nosí chlapec sediaci na saniach? Čo má oblečené chlapec, ktorý kráča vzadu? 19
21 DIVOKÉ ZVIERATÁ Úloha 1 na lekciu 1. Pozrite sa na obrázky. Vymenuj zvieratá, ktoré sme dnes videli v zimnom lese. Naveďte ich do lesa pomocou šípok. Aké zvieratá sme nevideli v zimnom lese? Nájdite ich a zakrúžkujte ich modrou ceruzkou. Prečo sme v lese nevideli medveďa a ježka? 20
22 Úloha 2 pre hodinu 2. Pomenujte zvieratá, o ktoré sa ľudia starajú. Zakrúžkujte ich zelenou farbou. Vymenuj zvieratá, ktoré žijú v lese. Obkreslite ich modrou ceruzkou. 21
23 Úloha 3 pre 5. hodinu. Pozrite sa na obrázok a povedzte, aké zvieratá vidíte. Koľko je tam domov? Aké čísla sú na domoch? Vyriešte problémy na kartách, ktoré zvieratá držia, a pomôžte im nájsť ich domov. 22
24 Úloha 4 pre hodinu 8. Pomenujte zvieratá a povedzte, kde žijú. Spojte obrázky šípkou. Nechajte šípku povedať: "Tu bývam." 23
25 Úloha 5 pre lekciu 10. Pozrite sa na obrázok, pomenujte zvieratká. Vyfarbi žirafy a strom. Povedz mi, či matka žirafa stojí napravo od stromu alebo naľavo. A jeho mláďa? 24
26 MESTO A DOPRAVA Úloha 1 na lekciu 1. Ktoré auto ide vpravo a ktoré vľavo? Chodcov, ktorí idú vpravo, zakrúžkuj červenou ceruzkou a tých, ktorí idú vľavo, zakrúžkuj modrou ceruzkou. 25
27 Úloha 2 pre hodinu 5. Pozrite sa na obrázok a povedzte, čo vidíte. Doplňte obrázok: prilepte autobus, nákladné auto, lietadlo, helikoptéru. Vytvorte vety podľa príkladu: „Autobus ide po ceste“ atď. 26
28 Úloha 3 pre lekciu 10. V čom sú klauni iní? Vyfarbite obojok klauna uprostred na zeleno, obojok klauna po jeho ľavej strane na červeno, obojok klauna po jeho pravej na žlto. Povedz mi, kto má aký golier. 27
29 JAR Úloha 1 na lekciu 1. Pomenujte ročné obdobia a ukážte obrázky, ktoré ich zobrazujú. Pod obrázok zimy nalepte vločku, jar zelený list, leto červený kvet a jeseň žltý list. 28
30 Úloha 2 pre lekciu 7. Pozrite sa na obrázky. koho vidíš? Čo robia deti a zvieratá? Zakrúžkujte obrázky, kde deti robia správnu vec. Povedz mi, na ktorom obrázku ten chlapec robí zlú vec. Prečiarknite to. 29
31 Úloha 3 pre lekciu 10. Pomenujte vtáky. Prezimujúce vtáky spojte s kŕmidlom šnúrou a sťahovavé vtáky zakrúžkujte. tridsať
32 ČOSKORO DO ŠKOLY Úloha 1 na hodinu 5. Pozrite sa na obrázok a povedzte, čo vidíte. Vyberte školské potreby, pomocou šípky ich „vložte“ do kufríka a hračky položte na poličku. Vysvetlite svoj výber. 31
33 Náučná publikácia Autori a zostavovatelia: Gaffarova Syabilya Mullanurovna Gaffarova Chulpan Rakipovna Bilalova Gulnaz Minnakhmatovna UČENIE SA RUSKÉHO JAZYKA Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov Editor Kh layout M. I. Danilevskaya Korektor A. R. Shaidullina Pôvodný layout podpísaný pre tlač Formát / 16. Podmienky. rúra l. 3,36 + vr. 0,10. Obeh Objednávka Štátneho jednotného podniku "Tatarské knižné vydavateľstvo" Kazaň, st. Bauman, 19. Tel./fax: (843) Naše knihy je možné zakúpiť na týchto adresách: Kazaň, st. Dekabristov, 2. Marketingové oddelenie knižného vydavateľstva Tatar. Tel.: (843) Kazaň, st. Bauman, 29.11. Podniková predajňa knižného vydavateľstva Tatar. Tel.: (843) Pobočka OJSC "Tatmedia" polygrafický a vydavateľský komplex "Idel-Press" Kazan, ul. Dekabristov, 2.
Učenie ruského jazyka Pracovný zošit pre deti 4-5 ročné Kazaň 2011 MDT 512.145 BBK 81.2Tat G57 G57 Autori: S. M. Gaffarova D. S. Garipova R. F. Nigmatullina Recenzenti: Z. M. Zaripova kandidát na pedagogiku
UČENIE SA RUSKÉHO JAZYKA Pracovný zošit pre deti 5 6 rokov Kazaň 2012 MDT 512,145 BBK 81,2Tat I32 I32 Recenzenti: Z. M. Zaripova kandidátka pedagogických vied Obálka Julia Shchetinkina Ilustrácie Vlad Semenov
séria" Vývoj reči»G.E. Sycheva Rodná reč Pracovný zošit o rozvoji reči v strednej skupine MATERSKÁ ŠKOLA BBK 74.102 C 95 Sycheva G.E. C 95 Rodná reč. Pracovný zošit o vývine reči na strednej škole
BBK 74.100.5 M.84 Mosyagina L.I.M.84 Didaktický materiál na hodiny ekológie pre deti primárneho predškolského veku (od 3 do 4 rokov). SPb. : OOO VYDAVATEĽSTVO "DETSKÉ TLAČE", 2016. 24 s. ISBN 978-5-906750-98-3
N. V. Nishcheva Metodický súbor programu „Detstvo“ Pracovný zošit na rozvoj rečových a komunikačných schopností detí stredného predškolského veku (od 4 do 5 rokov) Petrohrad DETSKÁ TLAČ
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVÁ, O. V. GORLOVÁ POČÍTANIE OD 1 DO 5 TVORBA MATEMATICKÝCH POJMOV Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov MOSKVA VAKO UDC 373,29 BBK 74,1 Vydanie Zh73 schválené na používanie
Speak Tatar Tatarcha sљylђshђbez Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov 6 7 yashlek balalar љchen esh dђftђre SPEAKING TATAR Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov TATARCHA SӨILӘShӘBEZ 6 7 yashlek balalarӧ
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVÁ, O. V. GORLOVÁ POČÍTANIE OD 6 DO 10 TVORENIE MATEMATICKÝCH POJMOV Pracovný zošit pre deti 6 7 rokov MOSKVA VAKO UDC 373,29 BBK 74,1 Zh73 Vydanie schválené na používanie
N. V. Nishcheva Notebook pre deti staršieho predškolského veku s OHP (od 6 do 7 rokov) Prípravná skupina pre školu Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2019 BBK 74.102 N71 Nishcheva N. V. N71 Notebook pre staršie deti
O. E. ZHIRENKO, E. V. FURSOVÁ, O. V. GORLOVÁ POČÍTANIE OD 6 DO 10 TVORENIE MATEMATICKÝCH POJMOV Zošit pre triedy s deťmi 5 7-ročný MOSKVA „VAKOSH“ 2019 MDT 373,29 BBK 74,1 Zh.73 Zh.
Oblasť témy Obsah aktivity (upevnenie lexikálnych tém podľa oblastí na týždeň) Október „Jeseň“. Známky jesene. Matematika (FEMP) Vyučovanie gramotnosti Zmyslové upevnenie vedomostí o ročných obdobiach.
Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia centrum rozvoja detí materská škola 78 „Scarlet Sails“ mesta Stavropol Pracovný zošit 2 pre deti staršieho predškolského veku o rozvoji
E. A. ULYEVA LOGIC Zápisník pre triedy s deťmi 5 7 ročný MOSKVA “VAKOSH” 2019 MDT 373 BBK 74,102 U51 0+ Ďakujeme pracovníkom katedry pedagogiky a metodiky predškolská výchova Moskovský inštitút
Zmyslový vývoj 1-3 roky Akú farbu majú predmety? Pozvite svoje dieťa, aby sa pozrelo na obrázok. Požiadajte o zobrazenie objektu na obrázku, ktorý je červený, modrý, zelený, žltý, biely, čierny. Čo je to isté
Ahoj zlatko! Zábavné zvieratká, líška Ryzhik a malý zajačik Fluffy, vás pozývajú na cestu po našej milovanej krajine. Cestovaním po rôznych mestách obrovského Ruska sa môžete naučiť veľa nových vecí
September Mesiac Týždeň, dátum Téma týždňa Téma GCD Programové úlohy Materiál, vybavenie 1 01.09-09.09 2 12.09-16.09 Materská škola. Hračky Moje mesto Moja lopta. Moja pyramída. Predstavujeme kruhy a trojuholníky.
SÚLAD S FGOS MATEMATIKA E. A. ULYEVA Zošit pre deti 6 7 rokov Druhé vydanie, prepracované MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.102 U51 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na zákl.
M. V. BEDENKO ROZVOJOVÉ ÚLOHY LOGIKA Zošit pre triedy s deťmi 5 6 rokov Štvrté vydanie MOSKVA "VAKO" 2018 MDT 373,2 BBK 74,102 B38 0+ Autor vyjadruje vďaku ctenej učiteľke Ruskej federácie Tatyane
Praktické príručky pre rozvoj detskej reči Gramatika ruského jazyka je veľmi zložitá. Za dosť krátkodobý Deti na praktickej úrovni musia ovládať obrovské množstvo gramatických kategórií.
L. I. Mosyagina Pracovný zošit ekológie pre deti primárneho predškolského veku (od 3 do 4 rokov) 2016 BBK 74 100,5 M.84 Mosyagina L. I. M.84 Pracovný zošit ekológie pre deti primárneho predškolského veku
SÚLAD S FGOS E. A. ULYEVA LOGIC Notebook pre deti 6 7 rokov Druhé vydanie, prepracované MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.102 U51 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na zákl.
F i. a EDAGOGY Y.N. Kislyakova Formovanie zručností sociálnej a každodennej orientácie u detí s vývinovými poruchami RE O ZI TO RI Y BG U irshshvsh 0 shshch a pre predškolské a mladšie školstvo KOREKČNÁ EDAGÓGIA
N.V. Nishcheva pre chlapcov a dievčatá od 4 do 7 rokov PRIPRAVTE SI RUKU NA PÍSANIE Petrohrad DETSKÁ TLAČ 2019 BBK 74.102 N 71 Nishcheva N.V. N 71 Písanky pre chlapcov a dievčatá od 4 do 7 rokov. Pripravte si ruku na
Vo vlastníctve štátu vzdelávacia inštitúcia Chanty-Mansijská autonómna oblasť Okrug-Yugra „Nyaganská internátna škola pre študentov so zdravotným postihnutím“ odsúhlasená protokolom metodickej rady 4
N. V. Nishcheva Notebook pre deti stredného predškolského veku s OHP (od 4 do 5 rokov) Stredná skupina Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2019 BBK 74,102 N71 Nishcheva N. V. N71 Notebook pre deti stredného predškolského veku
Vážení rodičia a učitelia! Čiastkový program „Učíme sa spolu počítať“ je určený na výučbu základov matematiky pre predškolákov všetkých vekových kategórií od 3 rokov. Zahŕňa farebne zdobené
1. lekcia 1. Rozvoj vnímania (celistvosť objektu). Úvod do pojmov „celek“, „časť“, „polovica“. 2. Orientácia v priestore. Úvod do pojmov „vysoká – stredná – nízka“, „vysoká nízka“,
O. E. ZHIRENKO E. V. KOLODYAZHNYKH COPYBACKS pre predškolákov Zápisník pre triedy s deťmi vo veku 6 7 rokov MOSKVA „VAKOSH“ 2019 MDT 373,29 BBK 74,102 Zh73 0+ Zh73 Zhirenko O.E., E.V.Kolodya Recepty pre predškolákov:
MDT 372,3/,4 BBK 74,102 G 12 Gavrina S. E. G 12 Veľká kniha prípravy do školy pre deti 4 5 ročné. Čítanie, počítanie, logika, dobré motorové zručnosti ruky / S. E. Gavrina, N. L. Kutyavina, I. G. Toporková, S. V. Shcherbinina;
SÚLAD S FGOS M.V BEDENKO ROZVOJOVÉ ÚLOHY LOGIKA Zošit pre aktivity s deťmi 5 6 ročný MOSKVA VAKO UDC 373.2 BBK 74.102 B38 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na základe.
E. A. ULYEVA VÝVOJ REČI Zápisník pre triedy s deťmi 6 7 ročný MOSKVA "VAKO" 2017 MDT 373,2 BBK 74,102 U51 0+ U51 Ulyeva E.A. Rozvoj reči: notebook pre triedy s deťmi vo veku 6-7 rokov. M.: VAKO, 2017. 64 s.
N. V. Nishcheva Notebook-simulátor na rozvoj zručností zvukovej analýzy a syntézy u detí staršieho predškolského veku (od 6 do 7 rokov) Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2018 Vážení učitelia a rodičia
S. Yu. Kondratyeva, N. V. Lebedeva MATEMATICKÉ HRY V OBRAZOCH Rozvoj matematických schopností u starších predškolákov Pracovný zošit Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2017 BBK 74.102 K64 Recenzenti:
Matematika stredná skupina 1. Pozrite sa na obrázok. a) Nájdite dva predmety a vyfarbite ich na zeleno. Nájdite jeden predmet a vyfarbite ho Modrá farba. b) Spoj dva predmety s číslom dva. Pripojte sa
8. vydanie, korigoval Mozyr “White Wind” 2 0 1 5 MDT 373,21 BBK 74,102 G68 RECENZENTI: Ph.D. ped. vedy, docent oddelenie doshk. Štátna vzdelávacia inštitúcia pedagogiky a psychológie "Akadémia postgraduálneho vzdelávania"
O. A. Chistova Rébusy sú prostriedkom rečového a kognitívneho rozvoja pre predškolákov Pracovný zošit pre spoločné aktivity dospelých a detí Číslo 1 Petrohrad DETSKÁ TLAČ 2018 1 BBK 74 100,5 Ch68 Ch68
DODRŽIAVANIE FGOS E. A. ULYEV PRIPRAVTE SI RUKU NA PÍSANIE Zošit pre triedy s deťmi 4 5 ročný MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na základe objednávky
BBK 74.100.5 A94 A94 Afanasyeva I. P., Shklyaruk I. A. Pracovný zošit pre predškolákov 6 7 rokov. Vydanie 2. Petrohrad: VYDAVATEĽSTVO LLC “CHILDHOOD-PRESS”, 2018. 32 strán, farebné. chorý. (Spoločne sa učíme počítať). drahá
Vyvinuté v súlade s FGT N.V. Nishcheva Didaktický materiál pre podskupiny logopedické hodiny v juniorskej skupine MŠ Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2013 BBK 74,3 N71 N71 Nishcheva N.
S. Batyaeva Moje prvé príbehy. Album na rozvoj reči Séria „Vy a vaše dieťa“ Manažér redakcie Hlavný redaktor Umelci Korektor Layout T. Shaposhnikova T. Fisher A. Dremova, E. Rubtsova G. Shkatova
M. V. BEDENKO ROZVÍJAJÚCE LOGIKU Zošit pre triedy s deťmi 6-7 ročnými MOSKVA "VAKO" 2018 MDT 373,2 BBK 74,102 B38 0+ B38 Bedenko M. V. Rozvíjanie logiky: zošit pre triedy s deťmi 6-7 rokov. M.: VAKO, 2018.
N. V. Nishcheva Metodický súbor programu „Detstvo“ Pracovný zošit na rozvoj rečových a komunikačných schopností detí staršieho predškolského veku (od 6 do 7 rokov) Petrohrad DETSKÁ TLAČ
S. Yu Kondratyeva, L. V. Fedotova PRÍPRAVA SPRÁVNE POČÍTAŤ Rozvoj matematických schopností u starších predškolákov Pracovný zošit Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2016 BBK 74.102 K64 Recenzenti: E.
S. Yu Kondratyeva, E. A. Myshkina, formácia L. V. Fedotova matematické reprezentácie pre predškolákov: Priestor, čas Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2018 BBK 74. 102 K64 K 64 Kondratyeva S. Yu.,
N. V. Nishcheva Notebook-simulátor na rozvoj schopností analýzy a syntézy zvuku u detí stredného predškolského veku (od 4 do 5 rokov) Petrohrad CHILDHOOD-PRESS 2018 BBK 74.102 N71 N71 Nishcheva N. V.
Mestská autonómna vzdelávacia inštitúcia Lyceum 17, Chimki PRACOVNÝ ZOšit pre kurz „Psychológia komunikácie“ Priezvisko, meno Skupina Pracovný zošit je autorskou zbierkou založenou na známych
E. A. ULYEVA TVORIVÉ ÚLOHY OBDOBIA ZIMA Zošit pre triedy s deťmi 5 6 ročný MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74,1 U51 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na základe objednávky
O. E. Litvinová ROZPRÁVKOVÉ OBRÁZKY PRE PRÁCU S PREDŠKOLSKÝMI DEŤMI Petrohrad DETSKÁ TLAČ 2015 BBK 74.100.5 L64 Litvinová O. E. L64 Scénické obrázky pre prácu s malými deťmi
Kalendár a tematické plánovanie hlavného vzdelávacieho programu predškolského vzdelávania realizovaného v MBDOU na roky 2018-2019 akademický rok Týždeň Dovolenka podľa kalendára Dátum 1 maloletý 2 menší Priemer
Metodický balíček pre čiastkový program „Vitajte v ekológii!“ O. A. Voronkevich Vitajte v ekológii! Pracovný zošit pre deti 4 5 ročné (stredná skupina) 1. časť Petrohrad DETSKÁ TLAČ
MATEMATIKA ROZVOJ REČI GRAMOTNOSŤ SVET OKOLO Milí rodičia a učitelia! Pred vami je notebook s testovacími úlohami, pomocou ktorých môžete posúdiť úroveň vývoja vášho dieťaťa, určiť
V SÚLADE S FSES O.A. Shmeleva PRACOVNÝ ZOšit PRE HODINY S DEŤMI VAKO UDC 373. BBK 74,0 Ш7 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese na základe nariadenia MŠ SR
Natalia Lisovets St. Petersburg "BHV-Petersburg" 2014 MDT BBK 372.881.161.1 74.102 L63 L63 Lisovets N.V. Ruský jazyk pre deti. Petrohrad: BHV-Petersburg, 2014. 228 s.: ill. ISBN 978-5-9775-0905-3 Zbierka hier
O. E. ZHIRENKO E. V. KOLODYAZHNYKH COPYBACKS pre predškolákov Zápisník pre deti 6 7 rokov MOSKVA VAKO MDT 373,29 BBK 74,102 Zh73 6+ Publikácia je schválená na použitie vo výchovno-vzdelávacom procese na základe objednávky
N. V. Nishcheva Zošit na výučbu gramotnosti detí predškolského veku 2 St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 BBK 74.102 N71 Nishcheva N. V. N71 Zošit na výučbu gramotnosti detí predškolského veku 2. Petrohrad.
E. A. ULYEVA PRIPRAVTE RUKU NA PÍSANIE Zošit pre triedy s deťmi 3 4 roky NOVÉ VYDANIE VAKO 1 UDC 373,2 BBK 74,1 U51 0+ U51 Ulyeva E.A. Príprava ruky na písanie: notebook pre triedy s deťmi vo veku 3-4 rokov. M.: VAKO,
Úloha 1. Pozrite si obrázky. Aké kvety sa objavujú priamo spod snehu? To sa deje v prvom jarnom mesiaci - marci. Ukáž mi snežienky. Úloha 2. Pozrite sa na obrázok. Aké kvety sa objavujú priamo
BBK 74.113.8 K67 K67 Korneeva, G. A. Prvé kroky z matematiky: pracovný zošit pre deti staršieho predškolského veku / G. A. Korneeva. M.: Ventana-Graf, 2016. 96 s. (Predškolský čas). ISBN 978-5-360-07666-7
Petrova Anna Sergeevna, učiteľka-logopéd, MADOU Murmansk 151; Pshuk Elena Nikolaevna, učiteľka, MADOU, Murmansk 151 POUŽITIE HERNÉHO KOMPLEXU „CAVROGRAPH CASTER“ V.V. VOSKOBOVICH PRI FORMÁCII
N. V. Nishcheva Metodický súbor programu „Detstvo“ Pracovný zošit na rozvoj rečových a komunikačných schopností detí staršieho predškolského veku (od 5 do 6 rokov) Petrohrad DETSKÁ TLAČ
N. V. Nishcheva Zošit na výučbu gramotnosti detí predškolského veku 1 St. Petersburg CHILDHOOD-PRESS 2018 BBK 74,102 N 71 Nishcheva N. V. N 71 Zošit na výučbu gramotnosti detí predškolského veku 1. Petrohrad.
Vydavateľstvo AST Moskva UDC 373: 51 BBK 22.1ya71 U34 Návod Pre základné vzdelávanie O.V. Uzorová, E.A. Nefedova ŠKOLENIE RÝCHLEHO POČÍTANIA Výkonný redaktor V. Makagonenko Technický redaktor
SÚLAD S FSES E. A. UĽJEVA TVORIVÉ ÚLOHY SEZÓNY JESEŇ Zošit na aktivity s deťmi 5 6 ročný MOSKVA VAKO UDC 373 BBK 74.1 U51 Publikácia je schválená na používanie vo výchovno-vzdelávacom procese v r.
Metodický súbor programu „Detstvo“ N.V.Nishcheva Pracovný zošit na rozvoj rečových a komunikačných schopností detí primárneho predškolského veku (od 3 do 4 rokov) Petrohrad DETSKÁ TLAČ
O. A. Ivashova E. E. Ostanina Učím sa počítať čísla 1 20. Tabuľkové sčítanie a odčítanie Pracovný zošit z matematiky pre školskú triedu Moskva LLC "Cyril a Metod" 2007 MDT 373.167.1:51 BBK 74.262 I
Manuál pre učiteľov predškolských zariadení Mozyr „Vyšnová“ 2 0 1 8 MDT 373,21 BBK 74,100,5 Séria P32 založená v roku 2018 Autori: učiteľ logopedológ najvyššej kvalifikačnej kategórie
Tematický súbor vzdelávacích hier Online škola „Učíme sa hrou“ Jeseň Vystrihnite obrázky na ďalšej strane a na hracie pole vložte len tie, ktoré zobrazujú jeseň Obrázky na vystrihnutie (do
Lekcia „Ako zimujú divé zvieratá“ Téma: „Ako zimujú divé zvieratá“ Účel: rozvíjať predstavy o tom, ako zimujú rôzne zvieratá. Ciele: Edukačné: spoznanie životného štýlu niektorých zvierat
Pre rozvoj kognitívnej a rečovej aktivity detí nízky vek Didaktická hra „Oblečte si vianočný stromček“ Vybavenie: 3 vianočné stromčeky, kartónové vianočné gule (po 4 červené, modré, žlté, rub
Október September Mesiac, dátum téma týždňa 4 Darčeky jesene (19.09-23.09) 5 Jeseň. Divoká zver našich lesov. (26.09-30.09) 1 Som človek. Časti tela. (03.10 07.10) OOD Kognitívny vývoj(svet)
E. A. ULYEVA MATEMATIKA Zápisník pre triedy s deťmi 5 7 ročný MOSKVA “VAKOSH” 2019 MDT 373 BBK 74.102 U51 Ďakujeme pracovníkom Katedry pedagogiky a metód predškolskej výchovy Moskovského inštitútu
1. Dešifrujte nápis , rozdelením na slová.Bez múky a vedy.
Prečo bolo slovo „bez“ napísané oddelene? Dokázať to.
2. Tajné slová a vety .
A) Uhádni 5-písmenové slovo. Ak chcete vyriešiť slovo vziať:
jablko | - 3. spoluhláska z 1. slova.
Čerešňa | (…..)? - 3. spoluhláska 2. slova.
Slivka | - 1. samohláska z 3. slova.
Hruška | - 1. spoluhláska 4. slova.
Vodný melón | - 1. samohláska od 5. slova.
(KNIHA)
3 .Triky so slovami.
Dá sa zo sumca urobiť vola? Môžete: som-dom-dol-vol Môžete zmeniť jedno písmeno po druhom a medzislovo musí existovať.
Premena: cibuľový rak (cibuľovo-lakový rak)
múčna rieka (múka-ručná rieka)
záhradná šťava (garden-sud-suk-juice)
kok-mak (kok-kak-mak)
kum vôl (kum-kom-kol-ox)
Dieťa musí nielen splniť túto úlohu, ale musí to urobiť s určitým účelom. Napríklad: podčiarknite slovo v reťazci neprízvučnou samohláskou; alebo podčiarknite písmená predstavujúce párové spoluhlásky.
4 . Cvičenie : Z každého slova vezmite iba prvé slabiky a vytvorte slovo:
1) auto, brzda (autor)
2) ucho, spoločnosť, váza (co-ro-va)
3) mlieko, neres, šváb (mo-ne-ta)
4) štekot, loto, boxer (mo-ne-ta)
5) baran, rana, ošetrovateľ kúpeľov (ba-ra-ban)
5 . Cvičenie : z každého slova vezmite druhé slabiky a vytvorte slovo:
1) slávik, strop (lo-to)
2) had, rám (ya-ma)
3) gombík, kladivo, láva (go-lo-va)
4) výčitka, baza, blato (kor-zi-na)
5) zákruta, prášok, priekopa (in-ro-na)
6. Cvičenie: Vezmite posledné slabiky z každého slova a vytvorte nové slovo:
1) nábytok, zbraň (bel-e)
2) slama, čas, uviaznutý (ka-ra-mel)
3) líška, tŕň, brožúra (sa-mo-let)
4) pulóver, kabát, letenka (tu-let)
5) mlieko, štafeta, baret (ko-le-so)
6) živica, slza, baret (la-za-ret)
7. Cvičenie : Z každého slova vezmite jednu slabiku akéhokoľvek druhu, aby ste dostali slovo:
1) tanier, obrázok, páv (plas-ti-lin)
2) pastier, priehrada, tábor (pas-ti-la)
3) čižmy, padák, fantasy (sa-ra-fan)
4) kosačky, mrazy, pilot (sa-mo-fly)
5) múka, dusené mäso, pohovka (ka-ra-van)
6) mapa, web, nájazd (kar-ti-na)
7) voda, cesta, vzorka, záťahová sieť (vo-do-pro-vod)
8. Matriošky slová.
A) Nájdite slová v údajoch a zapíšte si ich. Príklady navrhovaných slov:
Víťazstvo (problémy, jedlo, áno)
Korálky z košíka
stroj na papuče
nočný stolík pane
oplet rybárskeho prútu
rybár sa trasie
precipitačný atóm
fúkal gumu
B) Rozdeľte slovo na dve krátke.
Napríklad: horizont = horieť + vrchná časť dáždnika =____+_______
cyprus =_____+_____ koruny =_____+______
gazela =_____+_____ vlákno =_____+______
plachta =_____+______ pruh =_____+______
C) Odstráňte jedno písmeno zo slova. Môže byť na začiatku, v strede alebo na konci slova. Zostávajúce písmená by mali tvoriť nové slovo.
Spark - kaviár
plukové teplo
Krásny svah
sitový ocot
lampa problémov
učebnica chobotnice
D) A teraz naopak, treba dať písmeno na začiatok a koniec slova - dopadne to inak.
Darček | okuliare | b ruža | G
Tabuľka | b kačica | w fúzy | b
Lopta | f para | do kožušiny | S
Lenivosť | asi išiel | na osu | Komu
9 . Anagramy a logaritmy .
Anagramy sú hádanky, v ktorých sú písmená v slove usporiadané tak, aby vytvorili ďalšie slovo. Logaritmy sú hádanky, v ktorých sa zamýšľané slovo získa vypustením alebo pridaním písmena.
A) Anagramy a logaritmy vo veršoch.
1. Ľahko dýcham v mojom tieni,
V lete ma často chváliš,
Ale preusporiadaj moje písmená -
A zvalíš so mnou celý les. (lipová píla)
2. Som strom v mojej rodnej krajine,
Nájdete ma všade v lesoch,
Ale preusporiadaj vo mne slabiky -
A budem podávať vodu. (borovicová pumpa)
3. Na ceste, na ceste
Veselo skáčem
A čítaj ma od konca -
Nabrúsim nôž. (skúšobný kameň)
4. Ponáhľam sa po drôte
Noci a dni
A od konca ma budú čítať -
Som podobný tigrovi. (hovoriť mačka)
5. Ležím na zemi,
Pribitý k žehličke
Ale preusporiadajte písmená -
Vleziem do panvice. (rezance na spanie)
6. Geografia so mnou
Deti študujú v škole,
Dajte mi iné poradie písmen -
A nájdete ma v bufete. (saténový šalát)
7. Po vzlietnutí horím ako hviezda v noci,
Ale vyblednem veľmi skoro,
A ak zmeníte „e“ na „i“ -
A stanem sa zeleným kríkom. (raketa raketa)
8. Som známe jedlo,
Keď pridáte „m“
Budem lietať, budem bzučať,
Nuda všetkých. (ucho muška)
9. Rozpadám sa, odvádzam ťa z cesty,
Všetko, čo potrebujem zničiť.
A čítaj ma od konca -
Som odmenou morských vĺn. (páčidlo)
10. Problém vyriešite slobodne,
Som malá časť tváre
Ale ak ma čítaš od konca,
Môžete vo mne vidieť čokoľvek. (sen o nose)
11. Moje červené ovocie je skryté
Tienisté lístie.
A usporiadať písmená -
Budem rieka. (slivka-Vistula)
A my sa tak komicky lopotíme
Ale vložte za nás „l“ a my zaznieme
Potom celkom melodické. (hus-harfa)
B) Robíme anagramy.
Zmeňte poradie písmen v slove tak, aby ste dostali nové: leto-telo
Kapor - maják -
Atlas - loď -
Spáč - líška -
Kočík - strieška -
C) Nájdite pôvodné slová, ak je známe, že vo všetkých boli urobené rovnaké preskupenia.
1) lbko 2) rayai 3) upks 4) eravshn 5) rkdeti 6) ashnrri
(blok, ária, začiatok, pomsta, úver, záves)
1) vtteko 2) okamdnri 3) lkbuinak
(kvetina, veliteľ, jahoda)
10. Krížovky.
11. Logické problémy v ruskom jazyku.
A). Fidget šteniatko.
Pes Zhulka mal štyri šteniatka. Bim, Rex, Sharik a... Ale štvrté šteniatko neustále niekam mizlo. ako sa volal? Hádajte a napíšte: Bobik, Družok alebo Tuzik?
(Bim - 3 písmená, Rex - 4 písmená, Sharik - 5 písmen, čo znamená, že štvrtý sa nazýval Druzhok - 6 písmen.)
B) Aké slovo?
kôň
veverička
ježko
Krtko
koza
líška
myš
medvedík čistotný
Uhádni slovo, ktoré som prečítal z údajov. Pomôcka: má dve slabiky a je tam viac zvukov ako písmen (mýval).
Úloha môže byť iná. Pomôcka: toto slovo má na konci mäkké znamienko a má 2 deklinácie atď.
IN) Zovšeobecnenie pojmov.
Pomenujte to jedným slovom: taška, vedro, lekár…….(podstatné mená)
zábavné, dobré, náhodne… (príslovky)
diapozitívy, zelená, zem....(slová z overiteľného
neprízvučná samohláska).
G) Hra s definíciou.
Deti dostanú kartičky s názvami predmetov (napr.: autobus, jablko, jazero, harmanček... Žiak, ktorý si vzal jednu z kartičiek, je požiadaný, aby o svojom predmete hovoril 1 minútu, aby každý pochopil, čo hovorí). znamená. Nemôžete len povedať svoje slovo a gesto rukami. Neskôr to môžete obmedziť: hovoriť o predmete, pomenovať slovesá alebo iba prídavné mená.
12. Vyklepať slovo.
Navrhované slová:
stavia vyriešené
beh maľovaný
vidí píše
Deti, jeden po druhom, musia odstrániť (alebo prečiarknuť) slová a pomenovať charakteristický znak slova, ktorý iné slová nemajú.
Napríklad:
1) beh - iba toto sloveso je v neurčitom tvare.
2) kreslil - len to má tvar množného čísla.
3) rozhodol - iba on zo zvyšku má minulý čas,
a zvyšok je v prítomnosti.
4) píše - iba on zo zvyšnej 1 konjugácie.
5) vidí - iba toto je výnimka.
Zostáva len sloveso „stavať“. Ale možnosti eliminácie v tomto prípade môžu byť odlišné. Deti si môžu všimnúť rôzne vlastnosti slovies.
Podobná práca je možná aj s inými časťami reči:
slávny
čestný
vtipné
nebezpečenstvo
krásne
smutný
1) nebezpečenstvo je podstatné meno a všetko ostatné
prídavné mená.
2) krásna - to je jediné prídavné meno v ženskom rode
milý.
3) veselý - ibaže neobsahuje nevysloviteľné
spoluhláska.
4) slávny – obsahuje iba toto prídavné meno
konzoly.
Zostaň: úprimný a smutný.
Takéto úlohy umožňujú zapojiť všetkých žiakov a zopakovať veľké množstvo preberanej látky.
Skupina slov pre pravopisné predpony: d..letel, pr..gorok, z..myslel, pr..kričal, n..vested, pr..red, s..put.
kód: i – 1, e – 2, o – 3, a – 4
Úloha pre deti: napíšte iba chýbajúce písmená v poradí a zašifrujte ich číslami.
Deti majú v zošite poznámku:
3, 1, 4, 3, 4, 2, 3.
Táto hra sa dá využiť aj rôznymi spôsobmi. Vzory pravopisu sa môžu meniť. Môžete šifrovať prípady, pohlavie, čísla atď.
IN)
Členovia vety
H A S T I R E C H I
Stvorenia
Zámeno
Príloha
Sloveso
Príslovka
Predmet
Predikát
Definícia
11
12
13
14
15
Doplnenie
16
17
18
19
20
Okolnosť
21
22
23
24
25
-Vymyslite a napíšte vetu pomocou kódu: 9, 13, 1
(Prišla studená zima.) Vymenuj gramatický základ.
13 .Slovo podľa vzoru .
Musíte vytvoriť slovo podľa vzoru. Slovo v zátvorkách je odvodené od slov na okrajoch. Po vyriešení 1. vzoru nájdete slovo z druhého páru.
Huba (značka) aktívum
Atóm tmy (…..) (toto je slovo „mapa“, pretože 4, 3, 2 písmená boli prevzaté z prvého a 2, 1 z druhého)
Je možné vytvoriť veľa takýchto vzorov:
hákový (rosný) sekáč
garážový (…..) tabak (chýba slovo „ropucha“)
kniha (bocian) šalát
prahová (.....) omeleta (jaskyňa)
koláč (pole) slza
trh (….) obliehanie (rosa)
plachta (sadze) keper
oznámenie (….) chyba (sneh)
vosk (pluh) nákladný dobytok (……) predné (okno)
noha (sol) bič
pauza (….) step (cesta)
Ich vymenovanie by zabralo veľa času, rovnako ako úlohy, ktoré možno ponúknuť.
14. Slovná hra .
Do zátvoriek vložte slovo, ktoré bude slúžiť ako koniec prvého a začiatok druhého. V slove je toľko písmen, koľko je bodiek v zátvorkách.
Oby (…..) ka (čaj)
Ja (…..) olad (šok)
Prik(…..) ja (chlapec)
Apo(……) b (tabuľka)
Som(…..) an (bar)
Beh (……) alebo (mot)
Svir(…..)nik (smrek)
Pe(…..)ol (šťava)
Úlohy: - urobte fonetickú analýzu
- zvýraznenie pravopisu
- navrhnúť príbuzné slová
- modelujte slovo podľa schémy:
Napíšte čo najviac viet, ktorých slová začínajú označenými písmenami. Zoraďte tieto vety na členy a časti reči.
B____ y_______ f________ b________ .
S____ o_______ n________ s________ .
K____ e_______ l________ k________ .
Sú dané slová: autor, súdruh, motor, biliard.
Z každého slova vezmite len prvé slabiky a zapíšte si výsledné slovo (av-mo-bil).
Uvádzajú sa slová: zber, prečo, záhradník.
Z prvého slova vezmite prvú slabiku, od druhý - druhý, od tretí - tretí. Zapíšte si slovo (u-che-nick). Môžete si vziať ľubovoľný počet slabík a dať rôzne slová.
15. Obnovenie slov a viet .
A) Pomôžte prasiatku.
Prasiatko má problémy. Napísal list, no zmyla ho voda. Obnoviť list Prasiatka.
„S...s...t..., p...m...g...t...! M..y d..m z..t..p..l... v...d..!
Som vo f..d..!
P..t..ch..k.“
Keďže hlavnou časťou pravopisu sú samohlásky, takéto úlohy umožňujú opakovať veľké množstvo pravidiel.
B) Známky.
Jedného dňa zasiahol mesto hurikán. Strhol nápisy z obchodov a odtrhol jednotlivé písmená z iných. Obnovte mená.
ZARIADIŤ..L.. COL..TY
HLE.. DE….K…. OBU….
B) Pred vami sú slová, ale s chýbajúcimi písmenami. Jedna bodka zodpovedá jednému písmenu. Zapíšte si slová.
m. . . no dobre . . f
V. . . . . d b. . . . . T
h. . ts
D) Tajomný list.
Pomlčka znamená, že písmeno chýba. Aké slová by mohli vyjsť?
------ A SH A
------ A Y K A
Zábavná gramatika
Téma: Pravopis syčiacich zhi-shi, cha-sha, chu-shu.
Povedz to slovo.
mačka žije na našej streche,
A v skrini žijú...... (myši)
bez benzínu to nepôjde
Ani autobus, ani... (auto)
Vytvárajte slová zo slabík.
LY CHA PRU MA NA SHA KRY ZHI SHI CHAY CHAY SHA NIK CHA RO KA VEL VSTRE
3.Doplňte slová: ....sy, ....ka, ....nik, ...gun, met..., pi..., cha..., tu.., doby.., ro..
4. Tieto básne obsahujú 12 slov s kombináciami zhi-shi, cha-sha, chu-shu. Čo sú to za slová?
Len potriasť trstinou,
Jazero drieme v tichosti.
Žijú v ňom odrazy:
mraky plávajú v jazere,
Borovicový les, akoby živý,
Spí so sklonenou hlavou.
Čajka zohriala kanvicu,
Pozvala osem čajok:
- Poď na čaj!
Koľko čajok, odpovedzte!
V jazere bola šťuka,
Štetcom kriedovala dno,
Pre hostí som uvarila kapustnicu,
Ošetrila mieňošky.
5. Vyplňte políčka.
A
A
A
A
H
A
SCH
A
SCH
U
H
U
Sh
A
A
A
H
A
Y
S
Y
Sh
TO
A
L
TO
A
D
O
R
6. Krížovky.
1
2
3
4
Vodorovne:
Nehnevajú sa, ale krútia si fúzmi, nemlčia, ale nepovedia ani slovo, kráčajú, ale nepohnú sa. (SLEDOVAŤ)
Zamračí sa, zamračí sa, rozplače sa a nezostane nič (CLOUD)
Vrtí chvostom a má zuby, ale nešteká. (PIKE)
Zver ma niesla, no ja som padol na ľudí. (KOŽUCH)
7.Anagramy.
Usporiadajte písmená a vytvorte nové slová
cibuľa (pančucha) pero (klin) predná košeľa (písací stroj)
čistá (hodina) nika (pneumatika)
8. Šaráda.
S S vás ponáhľame tak rýchlo, ako len môžeme
S U - namočíme ti nohy. (lyže do kaluže)
9. Hádanky.
Sh
L
,
SCH, 
Hádanky podľa témy:
Pravopis neprízvučných samohlások v koreni slova.
Pravopis spoluhlások v koreni slova.
Pravopis kombinácií zhi-shi, cha-sha, chu-shu.
Pravopis rozdeľovania mäkkých a tvrdých znakov."
Zloženie slova
Pravopis mäkkého znaku po syčaní podstatných mien.“
Pravopis neprízvučných samohlások nekontrolovaných prízvukom.“
Pravopis nevysloviteľných spoluhlások v koreni slova.“
Dvojitá spoluhláska.
Pravopis mäkkého znaku označujúci mäkkosť spoluhlásky.
Hádanky na tému „Pravopis neprízvučných samohlások v koreni slova“.
1. Na tráve sa leskne rosa,
Vyšlo krásne dievča,
Kosí a kladie trávu,
Všetko pláva tam a späť. (vrkoč)
2. Prefíkaný cheat, červená hlava,
Nadýchaný chvost je krásny!
A jej meno je... (líška)
3.Lyko rád bojuje,
Skočte do záhrady
Zavrtí bradou
Hovorí si Dereza. (koza)
4. Babička s okuliarmi sedí na konároch vlašských orechov.
Oh-ho-ho áno ah-ah-ah - je to zlé pre babičku s okuliarmi.
V noci v tme vidí chrobáky a pavúky,
A cez deň nič nevidí, ani s okuliarmi, ani bez nich. (sova)
5. Som oblak a hmla, potok a oceán,
A lietam a bežím a môžem byť zo skla. (voda)
6. Oprášil som cestičky, ozdobil okná,
Deťom priniesla radosť a dopriala im sánkovanie. (zima)
7. Na jar ti robí radosť, v lete chladí,
Na jeseň vyživuje, v zime zahreje. (strom)
8. Žiadny začiatok, žiadny koniec, žiadny chrbát, žiadna tvár!
Všetci, mladí aj starí, vedia, že je to obrovská guľa. (Zem)
9. Chodí a chodí popri mori,
A dosiahne pobrežie -
Tu to zmizne. (mávať)
10. Skoro ráno na dvore,
Veľa guľôčok na tráve. (rosa)
Hádanky na tému „Pravopis párových spoluhlások v koreni slova“
.
1.Tu je hora a pri hore
Dve hlboké diery.
Vzduch blúdi v týchto dierach,
Prichádza a vychádza. (nos)
2. Starý pán je vtipkár
Nehovorí mi, aby som stál na ulici
Núti ma to ísť domov. (zmrazenie)
3. Ak to zrolujete, je to klin,
Ak to rozbalíte, dočerta. (dáždnik)
4. Ide za tebou,
Aspoň zostane na mieste. (track)
5. Klamať, klamať,
Áno, vbehol do rieky. (sneh)
6. Buď som v klietke, potom som v rade,
Kľudne mi napíš,
Môžete tiež kresliť
volám sa... (notebook)
7.Krátke a podsadité
Rozhodol sa pozrieť sa na nás
Vyrastal ráno pod jedľami
List so zelenými ihličkami. (huba)
8.Pod borovicami, pod jedľami
Je tam vrecko ihiel. (ježko)
9.Hore nohami - plný, dole hlavou - prázdny. (čiapka)
10. Naplnený páperím leží pod uchom. (vankúš)
11. Ak som prázdny,
zabudnem na teba
Ale keď prinesiem jedlo
Neprejdem tvojimi ústami. (lyžica)
12.Smutná stará pani
Býva v lesnej chatrči,
Hovorí to isté
Jedna slabika sa mi opakuje celý život. (kukučka)
13. V bielych šatách, žlté oči...
Pomenujete ich bez akéhokoľvek vyzvania. (sedmokrásky)
14. Tu sa schovala priateľka.
Sedieť pod listom... (mávať)
15. Dážď a sneh, búrky a lejaky.
Jedným slovom, ako to nazvať,
Na vyriešenie hádanky. (zrážky)
16. Kurča vyšlo na prechádzku,
Štipka čerstvej trávy,
A za ňou chlapci -
Volanie im… (kurčatá)
17. Ostrý hrot - oh, oh! Na nohe sám.
Chce žiť v kuse dreva, musíte ho udrieť zhora. (necht)
Hádanky na tému „Hláskové kombinácie zhi, shi, cha, sha, chu, schu“.
1. Tam, kde spočíva chvost,
Neskôr bude diera. (šidlo)
2. zjazd - kone,
Do kopca - kusy dreva (lyže)
3.Aké sú to hviezdy?
Na kabáte a na šatke?
Celý, výrez,
A ak si to vezmete, máte v ruke vodu. (snehové vločky)
4. Na svahoch rastie tráva
A na zelených kopcoch.
Vôňa je silná a voňavá,
A jej kvet a list
Idú na čaj pre teba a pre mňa.
Hádajte, čo je to za burinu! (oregano)
5. Vyzerám veľmi ako ruža
Nie je to také dobré?
Ale moje ovocie
Vhodné na jedenie pre každého. (Šípka)
6. Stožiar horí, ale nie je žiadny dym. (sviečka)
7. Po modrej oblohe letí orol,
Roztiahla krídla a zakryla slnko. (oblak)
8. Keď pôjdu, povedia pravdu.
Ak prestanú, budú klamať. (sledovať)
9. Nešité, nestrihané,
A zostavené na šnúrke. (pančucha)
10. V ústach mala pílku,
Žila pod vodou.
Všetkých vystrašil, všetkých pohltil,
A teraz spadla do kotla. (šťuka)
Hádanky na tému „Pravopis rozdeľovania mäkkých a tvrdých znakov“.
1. V lese pri pni je ruch a beh:
Pracujúci ľudia sú celý deň zaneprázdnení,
Buduje si vlastné mesto. (mravce)
2. Koreň v zemi, telo vo voľnej prírode,
Mnoho rúk sa naťahuje k slnku - nerozlúčia sa! (stromy)
3. Vpredu je ňufák, vzadu háčik.
V strede je chrbát a na ňom je štetina. (prasa)
4. Som obr: ten obrovský,
Viackilogramová doska
Som ako čokoládová tyčinka
Okamžite stúpam do výšky.
A ak mám mocnú labu
Chytím slona alebo ťavu,
Budem rád, keď ich oboch uvidím
Vychovávajte ich ako malé mačiatka. (žeriav)
Hádanky na tému „Zloženie slov“.
1. Nehádam sa, nie som biely - ja, bratia, som jednoduchší,
Väčšinou pestujem v brezovom háji. (hríb)
2. Kvitne spod snehu,
Víta jar pred všetkými ostatnými. (snežienka)
3. Vyrastám v červenej čiapke
Medzi koreňmi osiky.
Uvidíš ma na míle ďaleko
Moje meno je... (hríb)
4. V noci, na poludnie, za úsvitu,
Svoju službu vykonáva tajne.
Na ceste, na brehu
Blokuje cestu nepriateľa. (pohraničná stráž)
5. Majster, majster, pomoc -
Čižmy sú opotrebované.
Zatĺkať klince ťažšie -
Dnes pôjdeme na návštevu. (obuvník)
6. Jeho práca je v hĺbke, na samom dne,
Jeho dielo je v tme a tichu.
Nech je jeho práca ťažká a ťažká,
Ako astronaut sa vznáša medzi hviezdami. (potápač)
7. Vták letí po oblohe,
Bzučí rovnomerne.
Nemá máva krídlami,
Bude ju nasledovať biela stopa. (lietadlo)
8. Nosí ľudí po rieke,
V mestách vstupuje do prístavu. (motorová loď)
Hádanky na tému „Pravopis mäkkého znaku po syčaní podstatných mien“.
1.Vták mával krídlom
A pokryl celý svet jedným pierkom. (noc)
2. Chvost na dvore, nos v chovateľskej stanici.
Kto otočí chvost, vojde do domu. (kľúč)
3. Pod lavicou sa šmýka malá loptička. (myš)
4. Že zostane zelená dva týždne,
Už dva týždne to znie,
Kvitne dva týždne
Leje dva týždne,
Vysychá dva týždne. (raž)
5. Stojí nad vodou a trasie bradou. (trstina)
6. Nevyzerá ako malý muž
Ale má srdce.
A pracovať po celý rok
Dáva svoje srdce. (ceruzka)
7. Pri bití neplače
A skáče a skáče. (lopta)
8. Všetky sťahovavé vtáky sú čierne,
Čistí ornú pôdu od červov.
Skákajte tam a späť po ornej pôde.
A vtáčik sa volá... (veža)
9.Muž v bielom rúchu
Zaneprázdnený veľmi dôležitou prácou.
Dôverujeme mu svojím zdravím
A máme nádej. (lekár)
Hádanky na tému „Pravopis neprízvučných samohlások, ktoré nie sú kontrolované stresom“.
1. Beží, bzučí, pozerá do dvoch očí,
A keď sa tak stane, vykukne jasne červené kukátko. (automobil)
2. Z jedného konca mesta na druhý.
Dom chodí pod oblokom. (električka)
3.V teple pňov
Veľa tenkých stoniek.
Každá tenká stonka
Drží šarlátové svetlo.
Ohýbame stonky -
Zbieranie svetiel. (bobule)
4. Narodený v poli,
Varené v továrni
Rozpustené v pohári (cukor)
5.Ruská kráska, všetci ju máme veľmi radi.
Je biela, štíhla a jej šaty sú zelené. (breza)
6. Rastú na vetvách v skupinách,
Pokryté škrupinami. (orechy)
7. Dieťa je zavinuté do sto plienok. (kapusta)
8.Zvedavý červený nos
Zakorenený v zemi až po temeno hlavy.
Len tak sa povaľujú v záhrade
Zelené pramene. (mrkva)
9. Červené korálky visia, pozerajú na nás z kríkov.
Tieto deti, vtáky a medvede veľmi milujú korálky. (maliny)
10.Cvrliká na streche a môže stúpať vyššie.
Čmuhá po dvore, naberá tam jedlo. (vrabec)
Hádanky na tému „Pravopis nevysloviteľných spoluhlások v koreni slova“.
1. Vo dne v noci klope, ako keby bol navinutý.
Bolo by zlé, keby toto klopanie zrazu prestalo. (Srdce)
2. Keď ležím na chrbte,
Nie je to pre mňa úžitok
Ale opri ma o stenu...
Hneď si niečo nájdem. (rebrík)
3. Kto z vás odpovie:
Nie je to oheň, ale bolestivo horí,
Nie lampáš, ale jasne žiariaci,
A nie pekár, ale pekár. (Slnko)
Hádanky