Kreslenie vtáka v druhej juniorskej skupine. Poznámky k dekoratívnej kresbe v druhej juniorskej skupine „Dymkovo Bird“

Tatiana Kurilová

Zhrnutie lekcie kreslenia netradičným spôsobom« Malé vtáky»

Juniorská skupina.

OO integrácia: poznanie, telesná kultúra, kreslenie, rozvoj reči.

Cieľ: Oboznámte deti s pojmom vtáky, poučte kresliť netradičným spôsobom, rozvíjať predstavivosť, tvorivé schopnosti, poznanie, komunikáciu schopnosti.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapi, prišla jar a prišli k nám vtákov. Pozrime sa, kde sú a pozdravíme ich. (učiteľ má v rukách hračku vták; Učiteľ spolu s deťmi preskúma hračku a vyzve ich, aby sa o nej porozprávali)

Priletela ťa navštíviť. Vrátil som sa z teplých krajín. Letel som, v zhone, aby som videl, akí ste dobrí a priateľskí!

Ktoré vták? - - Malý, krásny, bezbranný.

Čo môže urobiť? vták? - Lietajte, spievajte piesne

Čo používa na lietanie? vták?-pomocou krídel.

Ako spieva vták? – "Chick-chirp"(deti vydávajú zvuky, ktoré sú v ich chápaní podobné spevu vtákov)

Vychovávateľ: A teraz, chlapci, vták chce sa s tebou hrať.

Učiteľ a deti hrajú hru « Malé vtáky»

Tu lietali vtákov,

Malé vtáky.

Všetci lietali, všetci lietali,

Zamávali krídlami.

(deti mávnu rukou. Predstavujúc si vtákov, ľahko sa pohybuje skupina)

Sadli si na cestu,

Jedli sme zrná.

Kluk-klu-klu. Klu-klu-klu,

Ako milujem obilniny.

(deti si čupnú do drepu, zopnú si ruky a "pecka" imaginárne zrná z podlahy rukami)

Očistíme perie

Byť čistejší.

Takto a takto

Byť čistejší.

(potraste rukami a nohami jeden po druhom)

Skáčeme na konáre,

Byť silnejší pre deti,

Skok-skok, skok-skok

Skáčeme na konáre.

(ruky na opasku, nohy pri sebe, deti skáču na mieste alebo na skupina)

Pes pribehol a všetci vystrašil vtáky! (deti bežia k hniezdam - k stoličkám). Hra sa na žiadosť detí opakuje 1-2 krát.

Vychovávateľ: Chlapci, páčilo sa vám s nimi hrať ako vták? Ale vaše dlane sa samy stali krídlami! Mávnime krídlami a hrajme sa s nimi!

Deti vidia na stole tégliky s rôznymi prstovými farbami. Farba sa nanáša do dlaní s pomocou učiteľa (deti si vyberú farbu). Odtlačky rúk detí sa stávajú vtákov. Učiteľ pomáha deťom. Pomocou svojej fantázie a predstavivosti si pozrite siluety vtákov v odtlačkoch rúk. Potom deti pridajte k obrázku zobák, hrebeň, hrebeň, labky, oči a ďalšie prvky, ak je to žiaduce, navzájom ukazujú svoju prácu.

Vychovávateľ: Ukážme vtáčik Aká zábavná partia sme vytvorili! Teraz sa jej to veľmi páči! vtáčik sa nebude nudiť!

Deti sa lúčia s ako vták a požiadajte ju, aby sa znova vrátila.

ZIMUJÚCE VTÁKY
poznámky k lekcii
Autor: vzdelávacej oblasti"Umenie" (kresba)
pre deti druhej mladšej skupiny


Pripravené:
Shebeko Galina Ivanovna,
najprv učiteľ
kvalifikačnej kategórii
Softvérové ​​úlohy:
-pokračovať vo vytváraní predstáv o vizuálnych možnostiach rôzne materiály: zubná pasta, pena na holenie, farby na maľovanie;
-vytvárať u detí predstavy o zimujúcich vtákoch, ich vzhľad, zvyky;
- podporovať záujem o experimentovanie;
- rozvíjať záujem o kreslenie;
- pestovať túžbu starať sa o zimujúce vtáky.
- rozvíjať schopnosť počúvať učiteľa a odpovedať na jeho otázky.
Materiály a vybavenie: kvašové farby, pena na holenie, zubná pasta, pokrčený papier, vatové tampóny, vlhčené obrúsky, hudba, video (spev vtákov).
Prípravné práce: rodičia a deti spoločne vyrábali kŕmidlá, prezerali si námetové a námetové obrázky zimujúcich vtákov, čítali básne a príbehy o zimujúcich vtákoch, hrali sa hry o vtákoch, kreslili pozadie a strom k práci.
Priebeh lekcie
Deti vstupujú do hudobnej miestnosti na hudbu.
Vychovávateľ:
- Deti, poďte k nám MATERSKÁ ŠKOLA poslal videolist pre deti našej skupiny. Poďme sa pozrieť a zistiť, čo hovorí tento list.
Deti: (Pozrite si video list)
Vychovávateľ:
- Pozerali sme si obrázky, čítali básne a príbehy, hrali sme sa rôzne hry, s rodičmi ste vyrábali kŕmidlá pre vtáčiky.
Vychovávateľ:
-Na čo sú potrebné kŕmidlá?
Deti: (deti povedia, pre koho sú kŕmidlá)
Vychovávateľ:
-Čím budeme kŕmiť vtáčiky v zime?
Vychovávateľ:
- Teraz, chlapci, viete, čím môžete kŕmiť zimujúce vtáky v chladnom období. Takto sa v zime staráme o vtáky a snažíme sa ich našou starostlivosťou zahriať. A vtáčiky nám za to ďakujú svojim spevom. O tom, ako sa staráme o vtáčiky, porozprávame ďalším deťom z našej škôlky. A aby vedeli, aké vtáky s nami v zime žijú v meste a ako vyzerajú, nakreslíme im obrázok. Najprv si však vypočujme básne o zimujúcich vtákoch.
Deti: (Prerozprávajte básne o vtákoch)
Čiperná sýkorka skáče,
Nevie pokojne sedieť.
Skok-skok, skok-skok,
Točené ako top.

Rýchlo vybehnite
Pozrite sa na hýľ!
Prišli sme, prišli sme!
Stádo zastihli snehové búrky,
A Frost the Red Nose
Priniesol som im jarabiny.
Vychovávateľ:
- Začnime kresliť. A aby sa nám to podarilo, poviem vám, kto z vás čo urobí.
Prvá podskupina detí kreslí vtáky dlaňami.

Druhá podskupina - dokresľujú vtáky prstami.
Deti: (stať sa vlastnou podskupinou)
Tretia podskupina - kreslia snehové vločky vatovými tampónmi.
Deti: (stať sa vlastnou podskupinou)
Štvrtá podskupina – natierajú mráz na stromy zubnou pastou.
Deti: (stať sa vlastnou podskupinou)
Piata podskupina – natierajú snehové záveje penou na holenie.
Prstová gymnastika:
Poďte, vtáky - „volacie“ pohyby prstov
Bravčovú masť dám sýkorkám. - „strihacie“ pohyby jednej dlane na druhú
Pripravím si omrvinky - prsty so štipkou - "strúhanka chleba",
Chlieb trochu - trieť končekmi prstov
Títo drobci sú bullfinches, natiahnite pravú ruku dopredu
Tieto omrvinky - k vrabcom - to isté - ľavou rukou
Kavky a vrany - trieť dlaňou o dlaň
Jedzte cestoviny - „valcovanie cestovín z chleba“!
Vychovávateľ:
- Choďte k stolu a vezmite si materiál, ktorý potrebujete na prácu.
Deti: (začnite kresliť na hudbu. Učiteľ sa pri práci pýta detí, čo kreslia a s akými materiálmi)
Vychovávateľ:
-Pozrime sa, čo sme dostali, a povedzme hosťom, aké materiály sme potrebovali na vytvorenie takého svetlého zimného obrázka Deti: (z každej podskupiny povedzte celými vetami, čo maľovali, akú metódu a materiál použili na dosiahnutie výsledku).
Vychovávateľ:
- Pozrite, naše sa ukázali byť veľmi farebné, zaujímavé, svetlé. Položme si to na stojan a obdivujme to. A neskôr pozveme deti z iných kolektívov škôlky a povieme im, ako sme to kreslili, aké vtáky zimujú v našom meste a ako sa o ne starať
počas tohto chladného obdobia.
Vychovávateľ:
-Výborne chlapci! Každý sa dnes zo všetkých síl snažil a pozri, čo ti priniesli vtáčiky...to sú maškrty pre teba (moment prekvapenia).
Zoznam použitých zdrojov:
1. Didaktické hry a cvičenia z výtvarného umenia predškolákov: Príručka pre pedagógov predškolského veku. Inštitúcie / vyd. E.V. Kazarina - Mozyr: LLC Publishing House Bely Veter, 2007.-83s.
2. Umelecký a tvorivý rozvoj detí predškolskom veku: Manuál pre učiteľov inštitúcií poskytujúcich predškolské zariadenia. vzdelanie / vyd. V. M. Drilenok. -Mozyr: LLC Publishing House Bely Veter, 2008.
3. Kresba, aplikácia, návrh, modelovanie pre deti 4. roku života / autorská zostava. I.V. Melyaschik. - Mozyr: Asistencia, 2009 -92 s.

Natalya Kudryavtseva
Abstrakt GCD vo výtvarnom umení 2 mladšia skupina na tému "Vtáky"

Vzdelávacie oblasti:

Umelecká tvorivosť.

Úlohy:

Upevniť vedomosti o štruktúre vtákov, predstavte hnedú farbu, predstavte rôzne obrazové techniky vtákov, vzbudzujte záujem o kreslenie, užívajte si získaný výsledok, rozvíjajte predstavivosť a kultivujte presnosť v práci.

Demo materiál:

Obrázok kŕmidla pre vtáky a vrabca na kuse papiera.

Pracovný list:

Krajinársky list, penová guma impregnovaná hnedým kvašom, čierny kvaš, kefa, stojan na kefu, vlhčené obrúsky.

Prípravné práce:

Pozorovanie vtákov ktorí prišli na stránku, prezerali si ilustrácie, čítali fikcia.

Dnes, keď som išla do škôlky, krásne svietilo slnko. A naozaj som sa naňho chcela usmiať. Chceli by ste sa usmievať na slnko?

Držte sa za ruky, pozerajte sa na seba a usmievajte sa. akú máš náladu?

Dobré, radostné.

Cestou do škôlky som stretla vtáčika. Bol to vrabec. Sedel na kŕmnom žľabe vtákov a bol veľmi smutný. "Prečo si smutný?"- Opýtal som sa. Čo si myslíš, že mi odpovedal?

Je smutný, lebo je sám.

Deti, naozaj chcem, aby mal dobrá nálada, a tešil sa s nami. Preto som ho pozval k nám na návštevu, nech sa s ním zoznámime. (Deti sa pozerajú na hračkárskeho vrabca).

Chlapci, možno môžeme pomôcť vrabcovi a nakresliť mu vrabčích priateľov.

Pozrite sa pozorne na nášho nového priateľa. Aké časti tela má?

Má hlavu, telo, nohy, krídla, zobák a oči.

Akú farbu má vrabec?

Vrabec je hnedý.

Na kreslenie vrabca použijeme rôzne materiály. Máme penovú gumu. Prečo si myslíš, že je hnedá?

Pretože vrabec je hnedý.

Výborne, ukážte mi dlane, pripevnite ich k penovej gume a teraz ich pripevnite na list papiera. Výborne, urobili ste všetko správne. Utrite dlaň, ktorá je pokrytá hnedou farbou, obrúskom. Pozrite sa na kus papiera, ako vyzerá vaša dlaň?

Na tele s copíkom.

Čo ešte treba nakresliť?

Nakreslíme hlavu pomocou veka z plastová fľaša. Nanesieme ho aj na penovú gumu a následne na telo nášho vtáka. Akými krásnymi vrabcami ste sa stali. Zdá sa mi, že niečo chýba. A čo si myslíš ty.

Oko, zobák a labky.

To nakreslíme, keď vrabce uschnú. Teraz sa poďme hrať s prstami.

Hra "Vták zložil krídla".

Vták zložil krídla (prekrížil prsty,

Vták si umyl krídla (kruhové pohyby prekrížených prstov,

Vták pohol zobákom (malé prsty sa narovnajú, napodobňujú zobák,

Vták našiel zrná (malé prsty klopkajú po stole)

Vták zožral zrná

Vtáčik spieval piesne,

Vták roztiahol krídla, (otvorené prsty)

Letelo, letelo! (prekrížené ruky, mávanie krídlami).

Čo teda potrebujeme na dokreslenie?

Oči, zobák a labky.

Aby vrabec videl, potrebuje oči. Na to, aby vrabec kloval zrná, potrebuje zobák. Aby mohol vrabec skákať po ceste, potrebuje labky. Ako nakreslíme oči, zobák a labky?

S vašimi prstami.

Dobre, použite prsty.

Aké krásne vrabce máme! Zavolajme vrabcovi a ukážme mu nových priateľov.

Vrabec zaštebotal:

Idem si hľadať priateľov.

Nášmu vrabcovi sa páčili jeho noví kamaráti a pozýva ich, aby obili zrnká. Všetky vrabce dáme na kŕmidlo.

Spracoval: učiteľ GBDOU č.47 Moskina L.A.

Súhrn kontinuálnych vzdelávacích aktivít

v druhom najmladšom skupina.

Predmet:"Poďme kŕmiť vtáky».

Integrácia vzdelávacích aktivít:

· Poznanie – utváranie holistického obrazu sveta;

· telesná kultúra;

· Umelecký a estetický vývoj - kresba.

Pedagogické technológie: Mnemotechnické pomôcky, hranie hier.

Úlohy.

· Vzdelávacie:

Naučte deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť a myslenie;

· Vzdelávacie:

Rozvíjajte vizuálnu pamäť.

Rozvíjať výtvarnú činnosť, upevňovať a správne pomenovať farby.

Rozvíjať predstavivosť, predstavivosť, posilňovať schopnosť kresliť farbami.

Rozvíjať hernú aktivitu detí a schopnosť konať spoločne vo fyzickom cvičení „Vtáky“.Rozvíjajte motorickú aktivitu a koordináciu pohybu počas fyzického cvičenia „Vtáky.

Rozvíjať dobré motorové zručnosti ruky (práca so štetcom).

· Vzdelávacie:

Pestujte lásku k prírode chuť detí učiť sa niečo nové. Vzbudiť a udržať záujem kognitívna aktivita k umeleckej tvorivosti.

Materiál a výbava:

Obrázky vtákov (vrabec, holubica, vrana, sýkorka).

Obrazovka, vtáčik, kŕmidlo, hudobný sprievod.

Mnemotables.

List albumu s obrázkom podávača.

Farby - kvaš: žltá, čierna; štetce, obrúsok.

Prípravné práce :

1. Pozorovanie vtákov počas chôdze.

2. Čítanie beletrie: S. Gorodetsky „Ako sa vtáky naučili stavať hniezda“, A. Shevchenko „Hniezda“, T. Nuzhina „Vrabce“, „Lastovička“ atď.

3. Počúvanie audiokaziet „Alone with Nature“, „Sounds of the World Okolo vás“, „Príroda, vtáky a zvieratá“.

4. Pýtanie sa hádaniek.

5. Prehľad didaktického materiálu a knižných ilustrácií.

Priebeh kontinuálnych vzdelávacích aktivít.

Priebeh lekcie:Za obrazovkou sa objaví vrabec.

Vrabec:cvrlikat-tweet, cvrlikat-tweet, cvrlikat-tweet

Vychovávateľ:Chlapci, kto k nám prišiel?

deti: Vtáčik

Vychovávateľ:Chlapci, aké vtáky poznáte?

deti:Sýkorka, hýľ, vrana, vrabec

Vychovávateľ: Chlapi : „Kto je odvážny? Kto prišiel prvý? Samozrejme, vrabec: skákanie, klovanie. Pribudli ďalšie vrabce. S čím jedia zrná? Zobák, nie nos. Zobák je ostrý. Budú klovať a lietať na nové miesto v kŕdli. Ako komunikujú? Počúvaj. Tweetujú?

Vychovávateľ:Chlapci, prečo potrebujete kŕmiť vtáky v zime?

deti:Aby nezomreli od zimy a hladu.

Vychovávateľ:Chlapci, nakŕmme spolu vrabca. ( Učiteľka spolu s deťmi vloží semienka do kŕmidla).

Vychovávateľ:Vrabec skáče a skáče

Pýta sa na malé deti

Hádzať omrvinky vrabcovi

Zaspievam ti pieseň

Vrabec:Mláďa štebot, štekot, štekot.

Prihoďte proso a jačmeň

Celý deň ti budem spievať.

Chip-tweet, cvrlikat-tweet, cvrlikat-tweet

Prileteli teda ďalšie vtáky. Deti odpovedajú na otázky, ako sa volajú vtáky, akú farbu má perie a nohy holuba a kto má väčší zobák – holub alebo vrabec. Vtáky sú plaché. Len trochu - vzlietnu a odletia. Dospelý hovorí: „Neboj sa nás, neublížime ti. Správny? Sme láskaví." Povedzte im to, chlapci.

Fyzické cvičenie.

Vtáky lietali

Nie sú veľké.

Ako lietali

Všetci ľudia sa pozerali.

Ako si sadli

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Vzlietli a leteli

Spievali piesne.

Vychovávateľ:No chlapi, nakŕmili sme nášho malého vrabca, bol sýty, zohriaty, pozri, aký bol šťastný. Ukážme mu, ako sa baví, ako sa raduje a máva krídlami. (detské predstavenie)

Vychovávateľ:Ach, chlapci, pozrite sa, koľko vtákov k nám priletelo. Doprajme si ich aj my. A aby mohli jesť, musíte im nakresliť jedlo.

Deti sedia pri stoloch, na ktorých sú modely vtákov.

Učiteľ vysvetľuje a ukazuje techniky kreslenia na stojane. Chlapci, toto kŕmidlo je vtáčia jedáleň. Vtáky jedia v kŕmidle, pretože semená a zrná nie sú viditeľné v snehu. Semená, akej farby? Čierna. Takže budeme maľovať čiernou farbou. A akej farby sú zrná? Žltá. Natrieme ich žltou farbou. ( Deti kreslia za sprievodu tichej, pokojnej hudby).

Vychovávateľ:Chlapci, nakreslili ste svojim vtákom toľko maškŕt, teraz ich nakŕmte, nech vám zobákom klujú zrná.

Keď deti kŕmia vtáky, hrá hudba.

Vychovávateľ:Výborne chlapci, vtáčiky vám ďakujú, že ste ich kŕmili. A ako krásne ste namaľovali zrná špičkou štetca a semená so značkami „poke“.

Vychovávateľ:Kreslili ste a hrali. Teraz poďme s vami von a nakŕmime zvyšok vrabcov v areáli našej škôlky.

Synopsa Directu Vzdelávacie aktivity kresba pre deti vo veku 3-4 rokov „Zrná pre vtáky“

Cieľ:
Rozvíjať umelecké a tvorivé aktivity detí.
Úlohy:
Vzdelávacie ciele
Rozšíriť zrakové schopnosti detí, rozvíjať schopnosť kresliť netradičným spôsobom – vatovými tampónmi;
dať deťom vedomosti o živote vtákov v zime; upevniť vedomosti o farbe (žltá), tvare (okrúhle), veľkosti (malé), množstve (“jeden”, “veľa”). Obohaťte slovnú zásobu detí o nové slová.
Vývojový
Rozvíjať jemné motorické zručnosti ruky; rozvíjať schopnosť kresliť komplexne (v obmedzenom priestore). Rozvíjať hernú aktivitu detí, schopnosť konať spoločne vo vonkajšej hre „Vtáky“. Rozvíjajte motorickú aktivitu a koordináciu pohybu počas fyzického cvičenia „Vtáky.
Vzdelávacie
Podporujte humánny prístup k vtákom a vytvorte túžbu pomôcť im.
slovník: podávač, vrabec, obilie.
Vybavenie
Pracovné listy: Listy papiera s obrázkom podávača pre každé dieťa; žltý kvaš, vatové tampóny pre každé dieťa. Proso, jednorazové taniere pre každé dieťa
Demonštračný materiál: kŕmidlo, vtáčiky vystrihnuté z papiera, nakreslený stromček.
Prípravné práce
Pozorovanie vtákov počas chôdze; skúmanie didaktického materiálu, ilustrácie v knihách; počúvanie zvukových nahrávok hovorov vtákov.

Priebeh priamych vzdelávacích aktivít

Chlapci, pozdravme našich hostí. Usmievajme sa na hostí, usmievajme sa na seba. Aké pekné a radostné je začať nový deň s úsmevom!
Deti sedia na stoličkách. V tom čase sa ozve klopanie na dvere. Učiteľ prinesie kŕmidlo.
- Chlapci, čo si myslíte, že to je? (odpovede detí)
- Správne, toto je kŕmny žľab. Zopakujme si unisono: podávač.
-Pre koho je tento podávač? Prečo vtáky potrebujú kŕmidlo? Čo jedia vtáky? (odpovede detí)
-Pozrime sa na zrná, ktoré som pripravil pre vtáky.
Deti pristupujú k stolu, na ktorom sú pre každé dieťa taniere s prosom.
-Akej farby sú zrná? Aké veľkosti? Aký tvar?
V tomto čase sa ozve klopanie na okno. Deti prídu k oknu a uvidia pripevneného vrabca vystrihnutého z papiera.
-Ach, chlapi, kto to je? (odpovede detí). Toto je malý vrabec. Myslím, že k nám nepriletel náhodou. Prečo si myslíte, že prišiel k nám? (odpovede detí).
-Je to tak, vrabcovi je zima a chce jesť. Nakŕmime ho?
-Čo budeme kŕmiť vrabca ? Kam by sme mali dať zrná? Vezmite zrnká prstami takto a nasypte ich do kŕmidla.
Deti sypú zrná do kŕmidla a vrabec ich „zobáva“.
-Vrabec, dosýta sa najedol a zaspieval svoju pieseň. Ako spieva malý vrabec?
-Chlapi, chcete sa zmeniť na vrabce ? (odpoveď)
Fizminutka
Vrabce sedia na konároch a pozerajú na ulicu
(deti čupnú, otáčajú hlavu doprava, doľava)
Chcú ísť na prechádzku a ticho lietať.
(vstať, mávať rukami)
Lietali, lietali a sedeli na konároch.
Zvukový záznam vrabčieho štebotu.
-Zdá sa mi, že vrabec nebol v našej skupine sám. Pozrime sa, kto spieva tak nahlas.
Deti pristupujú k stromu, na ktorom „sedia vrabce“.
-Chalani, kto to je? Koľko ich prišlo? čo chcú? Oh, chlapci, už nám nezostali žiadne zrná na kŕmenie vtákov, ale máme farby a môžeme získať zrná... Čo robiť? Nakreslite to správne.
Sadnite si za stoly, každý z vás má kŕmidlo, do ktorého budete kresliť zrná. Mám aj kŕmidlo, sledujte ako kreslím zrnká. Akú farbu majú zrná? Aký majú tvar? Aké veľkosti? Presne tak, vezmem vatový tampón, ponorím ho do vody, potom namočím do žltej farby a zrniečka zľahka popichám. Ako okrúhle sú moje zrná? Vtáky jedia v kŕmidle, takže sa musíte pokúsiť zabrániť tomu, aby sa zrná „prebudili“. Teraz nakreslite zrná sami, každé do svojho podávača.
Počas práce musíte sledovať svoje držanie tela a to, ako dieťa drží palicu. Ako práca postupuje, opýtajte sa dieťaťa, čo nakreslilo, akú farbu, aký tvar. Výborne, odviedli ste dobrú prácu a do kŕmidla vám vletel malý vrabček. Odstráňte vtáčika zo stromu a vložte ho do kŕmidla pre dieťa. Robte podľa postupu práce.
- Ste skvelí, veľmi ste sa snažili. Vaše prsty sa veľmi snažili, sú unavené a chcú si oddýchnuť.

Hra s prstami.
- Vrabec, vrabec, kde si bol? (potrasú prstom)
- Umyla som si labky na rieke (umyla si ruky)
- Zafúkal vietor, spadol som (fúkajú si na dlane a schovávajú si ruky)
- Zašpinil som si labky v mláke (trasú si ruky).
- Chlapci, dnes ste urobili dobrý skutok, nakŕmili ste vtáky.
- Máme taký zvyk, keď trochu nasneží, vešiame na halúzku kŕmidlá pre vtáky. Keď pôjdeme na prechádzku, určite zavesíme na strom kŕmidlo pre vtáky.
- Pozri, naša mačka sa zobudila a chce sa hrať s vtákmi.
Hrá sa vonkajšia hra „Mačka a vrabci“.