Tatiana Kurilová

Zhrnutie lekcie kreslenia netradičným spôsobom« Malé vtáky»

Juniorská skupina.

OO integrácia: poznanie, telesná kultúra, kreslenie, rozvoj reči.

Cieľ: Oboznámte deti s pojmom vtáky, poučte kresliť netradičným spôsobom, rozvíjať predstavivosť, tvorivé schopnosti, poznanie, komunikáciu schopnosti.

Priebeh lekcie:

Vychovávateľ: Chlapi, prišla jar a prišli k nám vtákov. Pozrime sa, kde sú a pozdravíme ich. (učiteľ má v rukách hračku vták; Učiteľ spolu s deťmi preskúma hračku a vyzve ich, aby sa o nej porozprávali)

Priletela ťa navštíviť. Vrátil som sa z teplých krajín. Letel som, v zhone, aby som videl, akí ste dobrí a priateľskí!

Ktoré vták? - - Malý, krásny, bezbranný.

Čo môže urobiť? vták? - Lietajte, spievajte piesne

Čo používa na lietanie? vták?-pomocou krídel.

Ako spieva vták? – "Chick-chirp"(deti vydávajú zvuky, ktoré sú v ich chápaní podobné spevu vtákov)

Vychovávateľ: A teraz, chlapci, vták chce sa s tebou hrať.

Učiteľ a deti hrajú hru « Malé vtáky»

Tu lietali vtákov,

Malé vtáky.

Všetci lietali, všetci lietali,

Zamávali krídlami.

(deti mávnu rukou. Predstavujúc si vtákov, ľahko sa pohybuje skupina)

Sadli si na cestu,

Jedli sme zrná.

Kluk-klu-klu. Klu-klu-klu,

Ako milujem obilniny.

(deti si čupnú do drepu, zopnú si ruky a "pecka" imaginárne zrná z podlahy rukami)

Očistíme perie

Byť čistejší.

Takto a takto

Byť čistejší.

(potraste rukami a nohami jeden po druhom)

Skáčeme na konáre,

Byť silnejší pre deti,

Skok-skok, skok-skok

Skáčeme na konáre.

(ruky na opasku, nohy pri sebe, deti skáču na mieste alebo na skupina)

Pes pribehol a všetci vystrašil vtáky! (deti bežia k hniezdam - k stoličkám). Hra sa na žiadosť detí opakuje 1-2 krát.

Vychovávateľ: Chlapci, páčilo sa vám s nimi hrať ako vták? Ale vaše dlane sa samy stali krídlami! Mávnime krídlami a hrajme sa s nimi!

Deti vidia na stole tégliky s rôznymi prstovými farbami. Farba sa nanáša do dlaní s pomocou učiteľa (deti si vyberú farbu). Odtlačky rúk detí sa stávajú vtákov. Učiteľ pomáha deťom. Pomocou svojej fantázie a predstavivosti si pozrite siluety vtákov v odtlačkoch rúk. Potom deti pridajte k obrázku zobák, hrebeň, hrebeň, labky, oči a ďalšie prvky, ak je to žiaduce, navzájom ukazujú svoju prácu.

Vychovávateľ: Ukážme vtáčik Aká zábavná partia sme vytvorili! Teraz sa jej to veľmi páči! vtáčik sa nebude nudiť!

Deti sa lúčia s ako vták a požiadajte ju, aby sa znova vrátila.

Úlohy:

• Vzdelávacie: Objasniť a rozšíriť vedomosti detí o sezónnych jarných zmenách v prírode.
• Vývojový: Rozvíjať záujem o život vtákov. Schopnosť poznať a rozpoznať sťahovavé vtáky: škorce, veže, sláviky, lastovičky. Naďalej učiť deti kresliť netradičnými technikami. Rozvíjať pamäť, myslenie, dobré motorové zručnosti ruky, schopnosť tešiť sa z výsledkov svojej práce.
• Vzdelávacie: Pestujte si záujem o vtáky a starostlivý prístup k nim.

Integrácia vzdelávacích oblastí:„Poznanie (tvorba holistického obrazu sveta)“, „Hudba“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „ Umelecká tvorivosť(kresba)“.

Prípravné práce:čítanie básní, rozprávok o vtákoch, hádanie hádaniek, prezeranie obrázkov a ilustrácií, rozprávanie o vtákoch.

Materiály a vybavenie: vtáčie masky pre každé dieťa, podšálka mlieka pre mačku Murka, obálka s obrysmi vtáčikov pre každé dieťa, handričky, špongie na tanieroch s čiernou farbou na farbenie chvostíkov, vlhčené obrúsky; zvukový záznam „Hlasy vtákov“.

postavy:

• Dospelí: moderátor, mačka Murka.
• Deti: Lastochka (prípravná skupina dievča).

Pokrok v priamych vzdelávacích aktivitách detí

Sála je vyzdobená v jarnom štýle so zelenými vetvami. Slnko visí pod stropom. Deti vstupujú do sály na záznam spevu vtákov. Moderátor číta báseň I. Tokmakovej „Jar“.

Prichádza k nám jar
Rýchlymi krokmi,
A snehové záveje sa topia
Pod jej nohami
Na poliach sú viditeľné čierne rozmrazené škvrny
Je to tak, jar má veľmi rýchle nohy.

Moderátor. Chlapci, aké je teraz ročné obdobie?

deti. Jar!

Moderátor. Presne tak, jar. Viete, že na jar prichádza veľa rôznych vtákov? Deti odpovedajú. Prilietajú k nám škorce, veže, sláviky, lastovičky. Vtáky by sa nemali urážať, pretože sú malé a lesu prinášajú aj veľké výhody. Chcete, aby sme sa zmenili na vtáky?

Deti súhlasia. Nosia vtáčie masky.

Toč sa, toč sa,
Premeňte sa na malé vtáky!

Vtáčí tanec (na hudbu ruskej ľudovej piesne „V záhrade, v zeleninovej záhrade“)

Všetky malé vtáky odlietajú domov na jar.
(Deti-vtáky „lietajú“ v kŕdli okolo haly)
Všetky vtáky sa musia vrátiť z juhu.

Vtáky celý deň veselo tancovali: tieň-tieň-tieň.
(Deti vykonávajú „jar“ s otočením doľava a doprava)
Ráno tancovali, aby zobudili úsvit.

Sú tu chrobáky a zrná, môžete ich chutne jesť.
(Deti si čupnú a ukážu rukami, ako klujú zrná)
Peck, pecka, a potom tanec

Krídla mávali, perie sa triaslo.
(Deti robia „jar“ a mávajú rukami hore a dole)
Jedna hojdačka, druhá hojdačka, všetci letia domov.

Moderátor. Poďme spievať pieseň o vtákovi.

Pieseň „Little Bird“

Do haly príde mačka Murka a mňaukne.

Mačka Murka. Kto tu spieva o vtákovi? kto mi nedá spať?

Moderátor. Ach, to je ten, kto vystrašil naše vtáky! Nemôžeš, mačička, loviť vtáky - sú to naši priatelia!

Mačka Murka. Tak sa nudím, nemám čo robiť, tak lovím.

Moderátor. Takže sa radšej hrajte s vtákmi.

Hra „Tu lietali vtáky“:

Moderátor.

Niekde tu sedí mačka,
Dopriať si to nie je dobrý nápad.
V rohoch počuť šušťanie,
Vtáky, vtáky, choďte domov!

Hra sa hrá 2-3 krát.

Moderátor. Premeňme sa opäť na deti. Deti súhlasia.

Otočte sa, otočte sa a premeňte sa na deti!

Mačka Murka. Takže to neboli vtáky, ale deti? ja sa tak nehrám...

Moderátor. Neurážaj sa, mačička. Zostaň na našej dovolenke, dáme ti mlieko a spievame pieseň o tebe. (Položí tanierik s mliekom pred mačičku.)

Pieseň „Pussy Came to the Children“.

Mačička sa napila mlieka a teraz pôjde spať.

Mačka Murka sa lúči s deťmi a odchádza zo sály.

Ved. Chlapci, hádajte hádanku:

Hádajte, aký druh vtáka je tento malý tmavý?
Jej brucho je biele. A vyzerá to ako dvojitý chvost.
Lieta rýchlejšie ako všetci ostatní, na muške je dosť pakomárov,
Ak letí smerom k nám, znamená to, že k nám prichádza jar.

deti: Martin!

Ved. To je pravda, a tu nás prišla navštíviť (lastovička letí k hudbe)

Martina. Spoza modrého mora sa prihnala lastovička, posadila sa a spievala:

"Nezáleží na tom, aký je február nahnevaný, bez ohľadu na to, aký si nahnevaný, Marec, bez ohľadu na to, ako sa hneváš,
Či už je sneh alebo dážď -
Všetko vonia jarou!“

Ved. Čo si nám priniesol, lastovička?

Martina. Tu v mojej obálke je úloha pre deti. Chcem, aby mi deti pomohli nakresliť chvosty mojich malých vtáčích kamarátov.

Ved. Naše deti vám radi pomôžu prehĺtať, milujú kreslenie. (Kreslenie chvostov na obrysy vtákov prstami).

Moderátor. Chlapci, je čas, aby sme sa vrátili k našej skupine. Chýbajú nám naše hračky.

Deti odchádzajú zo sály na nahrávanie „Birdsong“.

Zhrnutie hodiny kreslenia v prvej juniorskej skupine

"Vetvička pre vtáka"

Programové úlohy:

Vzdelávacie:

Naučte sa kresliť rovnú čiaru jedným pohybom ruky;

Zoznámte deti s hnedou farbou

Vzdelávacie:

Rozvíjať jemné motorické zručnosti a koordináciu rúk; zmysel pre farby, rozvíjať estetické vnímanie, reč a myslenie.

Pokračujte v rozvíjaní schopnosti správneho držania štetca, ponorte celú štetinu štetca do farby a cvičte schopnosť štetec opláchnuť.

Vzdelávacie:

Pestujte si starostlivý postoj k vtákom a priateľský vzťah k sebe navzájom.

Materiály:

a) demonštrácia - hračkársky vtáčik , konáre stromu.

b) prospekty - štetce, farby, obrúsky, tégliky s vodou, listy papiera.

Forma konania: Tímová práca.

Metodické techniky: Organizovanie času, praktické cvičenia, telesná výchova« Leteli mláďatá, mláďatá, mláďatá, dva vtáky» , zhrnutie, povzbudenie detí.

Prípravné práce:

Vonkajšia hra „Mačka a vtáky“ pri pohľade na obrázok „Prileteli vtáky“

Priebeh lekcie.

1. Organizačný moment.

Vychovávateľ. Pozrite, deti, priletel k nám na návštevu krásny vták!. Pri pohľade na vtáka

„Priletel nás navštíviť malý vtáčik

Dám nejaké zrniečka vtáčikovi

Malý vtáčik kluje a kluje zrná.

Vtáčik spieva a spieva piesne.

Čip - cvrlik, čik - cvrlik."

(deti napodobňujú pohyby podľa textu)

2. Hlavná časť. Pohľad na vetvu stromu.

Vychovávateľ. Pozrime sa z okna. Vidíte za oknom vtáky? Čo robia vtáky za oknom? Kde sedia, aby sa skryli pred mačkou? Pozrite sa, ako vtáky sedia na vetvách stromov.

Učiteľ ich vyzve, aby sa pozreli na konár stromu a upozorní deti na skutočnosť, že konár je rovný a tenký.

Lekcia telesnej výchovy Hra „Vtáky na konári“.

„Mláďatá, kurčatá, kurčatá. Leteli dva vtáky

Ako leteli, všetci ľudia vyzerali

Keď si sadli, všetci ľudia boli ohromení.“

(deti „lietajú“ okolo skupiny a sedia na „vetvovej“ lavičke)

Učiteľ vyzve deti, aby svojmu vtáčikovi nakreslili vetvičku.

Kreslenie vetvičky.

Vychovávateľ. Dnes budeme maľovať štetcom. Aký druh farby by ste mali použiť na maľovanie vetvičky? (Učiteľka pripevní na stojan kruhy 3-4 kvetov a vyzve deti, aby vybrali ten, ktorý bude mať rovnakú farbu ako vetvička vo váze). Naša vetva stromu je hnedá, takže použijeme hnedú farbu. Čo ešte potrebujeme? (Odpovede detí).

Učiteľka deťom ukáže, ako správne držať kefu (troma prstami, tesne nad železným hrotom) a dohliada na to, aby deti sedeli rovno. Najprv deti vykonávajú priame pohyby vzduchu , potom štetec opatrne ponorte najskôr do vody a potom do farby. Prebytočná farba sa vytlačí na okraj nádoby. Štetec sa umyje od farby a utrie sa obrúskom.

Učiteľ vystaví všetky kresby detí.

Koľko konárov sme nakreslili! Teraz majú naše vtáky miesto, kde sa môžu chrániť pred mačkou. Vetvy sú tak tenké, pozdĺž nich veľká mačka Rozhodne sa nemôžete priblížiť k vtákom.

Lekcia kreslenia v druhej juniorskej skupine „Potrava pre vtáky“

Integrácia vzdelávacích oblastí: „Komunikácia“, „Kognícia“, „Socializácia“, „Umelecká tvorivosť“, „Telesná výchova“, „Hudba“, „Zdravie“

Úlohy:

1. Rozvíjajte detskú ústnu reč, voľnú komunikáciu s dospelými a deťmi, stimulujte vlastné výpovede detí. Precvičte si svoju schopnosť odpovedať na otázky. ("komunikácia")

2. Rozvíjať výtvarnú činnosť, upevňovať a správne pomenovať farby, chuť detí učiť sa niečo nové („Poznávanie“)

3. Rozvíjajte detskú hernú aktivitu, schopnosť konať spoločne vo fyzickom cvičení „Vtáky“. ("socializácia")

4. Rozvíjať fantáziu, predstavivosť, posilňovať schopnosť kresliť farbami. ("Umelecká tvorivosť")

5. Rozvíjať pohybovú aktivitu a koordináciu pohybu pri telesnom cvičení „Vtáky. Rozvíjať jemnú motoriku rúk (práca so štetcom). ("Fyzická kultúra")

6. Vytvorte emocionálne pozadie počas fyzického cvičenia „Vtáky“, rozvíjajte sluch pre hudbu. ("Zdravie").

Prípravné práce:

1. Čítanie beletrie

M. Gorkij "Vrabec"

I. Grishashvili „Chráňte vtáky“

T. G. Egorova „Vtáky v meste blízko nás“

T. A. Sharygina „Vtáky, aké sú“

2. Rozprávanie, rozhovor

3. Pozorovanie pri chôdzi

4. Berúc do úvahy prírodné obilniny a semená

5. Kŕmenie a pozeranie vtákov počas chôdze

Materiál a výbava:

Obrazovka, vták, podávač, hudba

Krajinársky list s obrázkom podávača, farby - kvaš: žltá, čierna, štetce, obrúsky.

Literatúra:

T. N. Doronova „Kreslenie v hre“

T. S. Komarova „Lekcia výtvarného umenia v materskej škole“

Priebeh lekcie

Deti vchádzajú do hrušky a vítajú hostí. Za obrazovkou sa objaví vrabec.

Vrabec: chik-tweet, chik-tweet, chik-tweet Pedagóg: Oh, chlapci, kto k nám prišiel?

Deti: Vtáčik

Vychovávateľ: Chlapci, aké vtáky poznáte?

deti: Sýkorka, hýľ, vrana, vrabec

Vychovávateľ: Chlapi, priletel k nám vrabec. Vrabec, prečo si taký smutný, celý potrhaný?

Vrabec: Vonku je zima, je mi zima, som hladný, som premrznutý a chcem jesť, ale hmyz a chrobáky, ktoré som jedol v lete a na jeseň, sú skryté.

Vychovávateľ: Chlapci, ukážme, aká zima je nášmu vrabcovi, aký je strapatý. Ako môžeme rozveseliť nášho malého vrabca?

Deti predvádzajú:

Vychovávateľ: Chlapci, prečo potrebujete kŕmiť vtáky v zime?

deti: Aby nezomreli od zimy a hladu.

Vychovávateľ: Chlapci, nakŕmme spolu vrabca. Učiteľka a deti dávajú semienka do kŕmidla.

Vychovávateľ: Vrabec skáče a skáče

Pýta sa na malé deti

Hádzať omrvinky vrabcom

Zaspievam ti pieseň

Vrabec: Mláďa štebot, štekot, štekot.

Prihoďte proso a jačmeň

Celý deň ti budem spievať.

Chip-tweet, cvrlikat-tweet, cvrlikat-tweet

Vychovávateľ: No chlapi, nakŕmili sme nášho malého vrabca, bol sýty, zohriaty, pozri, aký bol šťastný. Ukážme mu, ako sa baví, ako sa raduje a máva krídlami. (detské predstavenie)

Vychovávateľ: Ach, chlapci, pozrite sa, koľko vtákov k nám priletelo. Doprajme si ich aj my. A aby mohli jesť, musíte im nakresliť jedlo.

Deti sedia pri stoloch, na ktorých sú modely vtákov.

Učiteľ vysvetľuje a ukazuje techniky kreslenia na stojane. Chlapci, toto kŕmidlo je vtáčia jedáleň. Vtáky jedia v kŕmidle, pretože semená a zrná nie sú viditeľné v snehu. Semená, akej farby? Čierna. Takže budeme maľovať čiernou farbou. A akej farby sú zrná? Žltá. Natrieme ich žltou farbou. (Deti kreslia na tichú, pokojnú hudbu) Keď deti dokreslia.

Vychovávateľ: Chlapci, nakreslili ste svojim vtákom toľko maškŕt, teraz ich nakŕmte, nech vám zobákom klujú zrná.

Keď deti kŕmia vtáky, hrá hudba. Výborne chlapci, vtáčiky vám ďakujú, že ste ich kŕmili. A ako krásne si namaľoval zrnká špičkou štetca a semienka pichaním. Chlapci, navrhujem, aby ste si zahrali hru „Vtáky“ (fyzické cvičenia).

Vtáky prileteli

Malé vtáky

Všetci lietali, všetci lietali,

Zamávali krídlami.

Leteli na cestu,

Zrná boli klované.

Výborne, chlapci, naša lekcia sa skončila. Kreslili ste a hrali. Teraz poďme s vami von a nakŕmime zvyšok vrabcov na našej stránke MATERSKÁ ŠKOLA.

Tatyana Shaposhnikovová

Úlohy:

* Naučte deti kresliť na papier, rozvíjajte zmysel pre rytmus;

* Posilniť schopnosť správne držať kefu;

* Rozvíjať schopnosť spájať vodorovné a zvislé čiary;

* Rozvíjať jemné motorické zručnosti ruky;

* Upevniť vedomosti o farbe, tvare, veľkosti, množstve;

* Pestujte si starostlivý postoj k vtákom.

Prípravné práce: Pozorovanie vtákov v areáli materskej školy, prezeranie ilustrácií k téme, rozprávanie o vtákoch.

Materiály:

List papiera s obrázkom vrabca, prosa, kŕmidla, štetcov, žltého a čierneho kvašu, vatových tampónov, básne A. Yashina „Kŕmte vtáky v zime“

Sťahovanie je zaneprázdnené a ja: Učiteľ číta báseň A. Yashina „Nakŕmte vtáky v zime“

Nakŕmte vtáky v zime.

Nech to príde zo všetkých strán

Budú sa k vám hrnúť ako domov,

Kŕdle na verande.

Ich jedlo nie je bohaté.

Potrebujem hrsť obilia

Jedna hrsť -

A nie strašidelné

Bude im zima.

Nie je možné spočítať, koľko z nich zomrie,

Je to ťažké vidieť.

Ale v našom srdci je

A pre vtáky je teplo.

Ako môžeme zabudnúť:

Mohli odletieť

A zostali na zimu

Spolu s ľuďmi.

Trénujte svoje vtáky v chlade

Do vášho okna

Aby ste nemuseli zostať bez pesničiek

Privítajme jar.

Rozhovor s deťmi mi:

Učiteľ ukazuje deťom kŕmny žľab. Pýtanie sa otázok:

Čo je to (kŕmidlo) Pre koho je kŕmidlo (pre vtáky) Aký tvar má kŕmidlo (obdĺžnikové) Čo má kŕmidlo (polica na krmivo - dno a strieška Deti prechádzajú prstami po okrajoch kŕmidla). . Nakreslite podávač vo vzduchu.

Chlapci, zatvorte oči, teraz vám niečo ukážem.

Teraz to otvorte!

Učiteľ ukazuje proso deťom. Deti, čo mám (zrniečka pre vtáčiky) Deti zrnká skúmajú, hmatom sa ich dotýkajú, určujú farbu, tvar a veľkosť zrniek.

Učiteľ ponúka deťom hodinu telesnej výchovy :

Vtáčiky (mávame rukami ako krídla)

Malé vtáky

Lietajú lesom a spievajú piesne.

Fúkal prudký vietor, ruky hore (kývame sa zo strany na stranu.)

Chcel som odniesť vtáky.

Vtáky sa schovali do priehlbiny (Drepeme)

Je tam útulne a teplo. (zakryjeme si hlavu rukami.)

Praktická hodina t:

Učiteľ vyzve deti, aby nakreslili kŕmidlo.

Chlapi, buďte opatrní a všetko po mne opakujte. Môžem kresliť na svoj papier, ty kreslíš rovnako ako ja – na svoj papier.

Vezmite kefu správne. (venujte pozornosť všetkým deťom, opravte kefu a vložte ju do ruky dieťaťa). Začneme kresliť vodorovné čiary, nad a pod. (pozor na to, ako správne držíte štetec).

Spájame ich zvislými čiarami a kreslíme ich zhora nadol. (Učiteľ dbá na to, aby všetky deti nakreslili zvislé čiary.)

Teraz nakreslíme strechu nášho podávača tak, aby sa sneh nedostal na jedlo. Nakreslíme dve čiary, ktoré spojíme v hornej časti.

Štetec umyjeme a postavíme na stojan. Teraz ju už nebudeme potrebovať.

Učiteľ navrhuje kŕmiť naše vtáky zrnom, a aby sme to urobili, musíme si vziať vatový tampón a namočiť ho do žltého kvaša. A vatovým tampónom nanášame zrná do kŕmidla rytmicky, popichovaním. Upozorňujeme, že zrná je potrebné umiestniť na celú plochu spodnej časti podávača.

Chlapci, máte skvelú prácu. Naše vtáky zostanú plné a šťastné!

akým spôsobom ste nakreslili hrudku, kŕmidlo Dnes večer ste spolu s rodičmi kŕmili vtáky počas prechádzky?