Tematické plány na tému dopravných predpisov. Kalendárovo-tematické plánovanie na tému: Plán dopravných pravidiel


Plánovanie práce materskej školy s cieľom oboznámiť deti s pravidlami cestná premávka

Hlavným cieľom vo výučbe a výchove detí pre každého učiteľa - vytvorenie nezávislého kreatívneho typu myslenia, ktoré dieťaťu poskytne príležitosť na správne posúdenie dopravnej situácie a nestane sa príčinou alebo navyše obeťou dopravnej nehody.
Je vhodné mať v materskej škole:
pracovný plán materských škôl na rok, ktorý má oboznámiť deti s dopravnými predpismi;
pracovný plán s rodičmi;
pracovný plán so školou;
pracovný plán s dopravnou políciou;
dlhodobý pracovný plán na oboznámenie detí s pravidlami cestnej premávky vo všetkých vekových skupinách;
tematický pracovný plán na vzdelávanie detí o pravidlách cestnej premávky vo všetkých vekových skupinách;
V dôsledku zavedenia dlhodobého plánovania do praxe je možné poznamenať pozitívne stránky:
plánovanie umožňuje učiteľovi výrazne skrátiť čas na hodiny, uvoľniť ho na hry, prechádzky a rekreačné aktivity;
kvalita práce pedagógov sa zvyšuje, v dôsledku čoho sa zvyšuje úspešnosť rozvoja detí, ich asimilácia objemu vedomostí ustanovená v návrhu štandardu predškolského vzdelávania.

Perspektívny pracovný plán výučby detí o pravidlách cestnej premávky v prípravnej skupine

septembra
1. Hovoriť s deťmi o histórii dopravy
2. Čítanie básne „ABC mesta“ od Y. Pishchumov
3. Lekcia k téme: „Doprava“
4. Plot rPG "Parkovisko"
5. Didaktické hry „Prečítajte si diagram“, „Dobré - zlé“, „Čarovná križovatka“, „Neuveriteľná cesta“, „Vodiči a chodci“.
6. Zváženie obrázkov o druhoch dopravy. Spôsoby kreslenia
7. Prechádzka. Monitorovanie chodcov
8. Čítanie básne S. Mikhalkova „Bad Story“
9. Preskúmanie obrázkov zobrazujúcich zastávky verejnej dopravy
10. Čítanie príbehu „Autá na našej ulici“ M. Ilyin, E. Segal
11. Výkres: „Bezpečné miesta prechodu cez ulicu“
október
1. História dopravných pravidiel
2. Lekcia k téme: „Pravidlá pre chodcov a cestujúcich“
3. Čítanie príbehu L. N. Ovcharenka „Hovorí bez jazyka“
4. Didaktické hry „Dexterous chodec“, „Poslúchajte riadiaceho dopravy“, „Nájsť a pomenovať“
5. Pešo. Upevnenie vedomostí, zručností, dodržiavanie pravidiel správania sa na ulici.
6. Čítanie básne "Nádherný ostrov" A. Dmokhovsky
7. Navrhovanie „mostov“
8. Rozhovor o pravidlách správania vo verejnej doprave
9. Hry s rozložením ulíc. „Správne usporiadať značky“
november
1. Rozhovor o zákazových značkách
2. Čítanie básne „Prečo potrebujeme semafor“ od O. Tarutiny
3. Lekcia k téme: „Štúdium značiek zákazu“
4. Tematická prechádzka „Pravidlá pre chodcov“
5. Preskúmanie výkresov so znakmi „Žiadna premávka“, „Nebezpečenstvo“, „Otočenie
zakázané doľava “,„ zakázané odbočenie “,„ zakázané zastavenie “,„ zákaz vstupu “
6. Didaktické hry „Semafor“, „Názov zákazových značiek“, „Zbierajte dopravné značky“
7. Vytváranie hádaniek o zákazových značkách
8. Znaky zákazu kreslenia
9. Kolektívne riešenie krížoviek.
10. Čítanie príbehu „Ulica, kde sú všetci v zhone“ I. Seryakov
11. Zábava na základe pravidiel premávky
12. Hranie rolí „Garáž“
December
1. Rozhovor o normatívnych znakoch
2. Kreslenie slávnych dopravných značiek pre pamäť.
3. Čítanie básne "Idle semafor" S. Mikhalkov
4. Lekcia k téme: „Štúdium predpísaných znakov“
5. Výroba vianočných stromčekov s dopravnými značkami.
6. Didaktické hry „Nájdite a povedzte“, „Zbierajte znamenie“, „Čo to znamená“, „Nájdite dopravnú značku“
7. Konverzácia „Pravidlá prechodu cez ulice a cesty“
8. Čítanie príbehu „Stroj, ktorý sa naučili kresliť“ I. Seryakov
9. Výstavba „ulice“
január
1. Rozhovor o informáciách a smerových značkách
2. Výroba normatívnych značiek z lepenky (papier)
3. Čítanie príbehu "Semafor" B. Žitkov
4. Lekcia k téme: „Štúdium informačných a smerových značiek“
5. Didaktické hry „Chodci a vodiči“, „Chodím po ceste“, „Zruční chodci“
6. Prechádzka. Preskúmanie dopravných značiek v reálnych podmienkach
7. Vytváranie hádaniek o dopravných značkách
8. Konverzácia „Pravidlá pre chodcov a cestujúcich“
9. Čítanie básne „Traffic Safety ABC“ od O. Bedareva
10. Konštrukcia autobusov
február
1. Rozhovor o servisných značkách, nákres „Servisné značky“
2. Riešenie krížoviek.
3. Čítanie básne „Ľad“ I. Leshkevich
4. Lekcia k téme: „Servisné značky“
5. Preskúmanie výkresov, obrázky cesty
6. Pozorovanie automobilov počas chôdze
7. Čítanie príbehu „Sanki“ od O. Bedareva
8. Výstavba „City Street“
9. Hra na hrdinov „Námorníci“
marec
1. Tvorba modelov vozidiel pomocou šablón.
2. Čítanie príbehu „Autom“ od I. Pavlova
3. Lekcia na tému: Čítanie príbehu „Auto“ N. Nosov
4. Výkres špeciálnych druhov prepravy
5. Didaktické hry „Správne vložte dopravné značky“, „Semafor“
6. Hrajte s rozložením. Simulácia pomocou pedagóga premávky. 7. Preskúmanie ilustrácií v albume „History of Railway Transport“
8. Zapamätanie si básne „Zakázané - povolené“ V. Semurin
9. Čítanie básne S. Baruzdina „Príbeh električky“
10. Hry s rozložením na ulici
apríl
1. Rozhovor o informáciách a smerových značkách
2. Posúdenie výkresov informačných a smerových značiek
2. Čítanie básne „Jeden rým“ S. Mikhalkov
3. Lekcia k téme: „Road alphabet“
4. Vytváranie hádaniek o informáciách a smerových značkách
5. Výkresové a smerové značky
6. Prechádzka „Ukáž a pomenuj slávnu dopravnú značku“
7. Hra „ktorej tím pomenuje viac dopravných značiek“, „Pohyb v špirále“
8. Čítanie príbehu „Učený priateľ“ I. Seryakov
9. Zábava o premávke
Smieť
1. Vytváranie hádaniek o servisných značkách
2. Čítanie básne „Keby len ...“ O. Bedarev
3. Konverzácia na tému: „Naši priatelia sú dopravné značky“
4. Didaktické hry „Značky na cestách“, „Domy“, „Čo je zbytočné“, „Čo by to znamenalo“
5. Hovoríme o servisných značkách a výkresoch servisných značiek
6. Posúdenie servisných značiek: „Miesto lekárskej pomoci“, „Dopravná polícia“, „Nemocnica“, „Potravinová stanica“, „Pitná voda“, „Miesto odpočinku“
7. Čítanie básne "Kolobežka" N. Konchalovsky
8. Pozorovanie chodcov prechádzajúcich cez vozovku pri prechádzke

Perspektívny pracovný plán výučby detí o pravidlách cestnej premávky v roku 2007 skupina seniorov

septembra
1. Rozhovor o výstražných značkách
2. Čítanie z rozprávky N. Izvekovej „Ako zábavní malí muži učili cestnú abecedu“
3. Chôdza. Monitorovanie premávky
4. Posúdenie značiek „Klzká cesta“, Železničný priechod bez bariéry atď., „Vyhodenie štrku“, „Železničný priechod s bariérou“
5. Monitorovanie práce vodiča
6. Čítanie: S. Mikhalkov "Opatrne chodiť"
7. Didaktické hry „Nájdite rozdiely“, „Prechádzka mestom“
8. Mobilná hra „Stop“
9. Čítanie rozprávky Izvekova N. „Ako zábavní malí muži učili abecedu cesty“
10. Rozhovor o nebezpečných podmienkach na ceste
11. Hranie situácií na modeli mestských ulíc
12. Konštrukcia automobilov od návrhára Lego
13. Lekcia „Cesta, doprava, pešia zóna“
október
1. Kvíz „Kto lepšie pozná pravidlá cesty“
2. Vonkajšia hra „Kto bude jazdiť autom po trati rýchlejšie?“
3. Rozhovor o výstražných značkách
4. Témy hier „Motoristi“, „Garáž“
5. Hry s rozložením ulíc. Usporiadanie dopravných značiek
6. Didaktická hra „Čo sa deje?“
7. Výkresové výstražné značky.
8. Čítanie: Dmokhovsky A. "Nádherný ostrov"
9. Vytváranie atribútov pre hru „Garáž“
10. Výroba dopravných značiek z kartónu na hranie s usporiadaním ulíc.
11. Preskúmanie a nakreslenie dopravných značiek „Klzká cesta“, „Vyhodenie štrku“, „Železničný priechod s bariérou“, „Železničný priechod bez bariéry“ atď.
12. Lekcia „Známky upozorňujúce vodiča na nebezpečenstvo na ceste“
13. Hra „Kto vie lepšie pravidlá cesty?“
14. Prechádzka. Posilnenie zručností v súlade s pravidlami správania sa na ulici
november
1. Skúmanie obrazov zobrazujúcich nákladné autá a autá
2. Didaktické hry „City street“, „Čo je zbytočné“
3. Konštrukcia rôznych typov automobilov od konštruktora Lego, hranie sa s nimi
4. Porovnanie nákladného automobilu a automobilu.
5. Zoznámenie sa so zákazovými značkami
6. Lekcia „Správanie sa detí na cestách a uliciach“
7. Hry s rozložením ulíc. „Správne usporiadať značky“
8. Čítanie: S. Volkov "O pravidlách premávky"
9. Čítanie a hádanie hádaniek o špeciálnych vozidlách.
10. Hranie s rozložením ulíc
11. Príbehová hra „Garáž“
December
1. Kultúra voľného času „Návšteva semaforov“
2. Vonkajšia hra „Tri farby“
3. Čítanie: Mikhalkov S. Cyclist
4. Didaktická hra „Dobrá - zlá“
5. Rozhovor o pravidlách bezpečnej jazdy na bicykli.
6. Hry s rozložením ulíc. Diskutujte o miestach, ktoré sú bezpečné pre cyklistiku
7. Kreslenie dopravných značiek regulujúcich pohyb cyklistu.
8. Hádanie hádaniek o bicykli.
9. Rozhovor o pravidlách bezpečnej jazdy na bicykli.
10. Čítanie pasáží poézie a hádaniek o bicykli.
11. Lekcia „Bicykel a ako ho používať
január
1. Výroba značiek upravujúcich pohyb cyklistov pri hrách
2. Vonkajšie hry „Najrýchlejší“, „Zručný chodec“, „Zimná cesta“
3. Didaktické hry „Rozpoznajte dopravnú značku“, „špička“
4. Lekcia „Mestská doprava“
5. Rozhovor o pravidlách správania sa na ulici.
6. Nakreslenie cyklotrasy a jej označenie.
8. Výroba lepenkových tabuliek regulujúcich pohyb cyklistov.

9. Preskúmanie cestných výkresov s niekoľkými jazdnými pruhmi
február
1. Rozhovor o práci riadiaceho dopravy.
2. Čítanie a diskusia o Dorokhovovom príbehu „Vplyvná prútik“.
3. Stretnutie s inšpektorom vozidla.
4. Konverzácia a zobrazenie signálov riadiacich dopravy.
5. Didaktické hry „Odpovedz rýchlo“, „Dopravní kontrolóri“
6. Vytvorenie atribútov riadiaceho dopravy.
7. Čítanie: Pishumov Ya. "Postovoy"
8. Vonkajšie hry „Stop“, „Nenechaj sa mýliť“
9. Pamätná báseň Mikhalkov S. "Postovoy"
10. Lekcia „Viacprúdová premávka“
11. Hádanie hádaniek o riadiacom dopravy
marec
1. Čítanie: M. Ilyin, E. Segal „Príbehy o autách“
2. Kreslenie rôznych značiek a typov strojov
3. Rozhovor o špeciálnych vozidlách
4. Didaktické hry „Ak sú vozidlá v zhone“, „Semafory“
5. Hry s rozložením cesty.
6. Hromadná žiadosť „Ulica mesta“
7. Dizajnová hra „Dispatcher“
8. Nakreslenie atribútov riadiaceho dopravy.
9. Konverzácia a zobrazenie signálov riadiaceho dopravy.
10. Lekcia „Riadič dopravy“
apríl
1. Didaktické hry „Nájdite rozdiely“, „Križovatka“
2. Čítanie: S. Mikhalkov "napaľovač semaforu"
3. Herná súťaž „Kto zostaví auto rýchlejšie?“
4. Výroba informačných a smerových značiek pre hry s rozložením.
5. Konštrukcia: stavba modelu lode Lego
6. Posúdenie ilustrácií zobrazujúcich prímestský úsek cesty.
7. Rozhovor o pravidlách správania sa chodcov mimo mesta.
8. Zoznámenie sa s informáciami a smerovými značkami.
9. Čítanie a diskusia o básni O. Bedareva „Keby len ...“
10. Rozhovor o pravidlách správania sa chodcov v prímestskej časti cesty.
11. Výkresy: „Koniec vyrovnania“, „Začiatok vyrovnania“
12. Lekcia „Znaky regulujúce pohyb chodca na križovatke“
Smieť
1. Hra „Choď dieťa cez cestu“ - na modeli ulice
2. Riešenie problémových situácií
3. Rozhovor o pravidlách správania sa na ceste
4. Čítanie príbehu A. Dorokhov "Underground pass"
5. Vytváranie smerových značiek pre hry s rozložením
6. Didaktická hra „Dajte správne znamenie“
7. Hry s rozložením
8. Výkres dopravných značiek: „Prechod pre chodcov“, „Prechod pre chodcov v podzemí“, „Zvýšený prechod pre chodcov“, „Prevádzka pre chodcov je zakázaná“.
9. Prejdite na križovatku
10. Vytváranie ulíc, konverzácia v procese.
jún
1. Hra „Kde sú vozidlá v zhone?“
2. Rozhovor o druhoch dopravných značiek
3. Kreslenie paličkami na piesku nákladných automobilov a automobilov
4. Hra „Výlet z mesta“
5. Hry na mieste s dopravnými značkami.
6. Čítanie a diskusia o básni Y. Pishumov „Toto je moja ulica“
7. Spoznávanie stolná hra „Dopravné zákony“
8. Príbehová hra „Garáž“
9. Výroba policajného uzáveru, ramenných popruhov, obuškov a iných atribútov riadiaceho dopravy
10. Vonkajšie hry „Horáky“, „Pravidlá premávky“
júl
1. Hry na webe s dopravnými značkami
2. Vonkajšia hra „Lopta do košíka“
3. Témy hier „Dlhá cesta“, „Lietadlo“
4. Postavte mesto z piesku a značenia ulíc
5. Didaktické hry „Odpovedz rýchlo“, „Sme chodci“
6. Zábava „Veselé križovatky“
august
1. Didaktická hra „Hodnotenie skutku“
2. Vonkajšia hra „Deň - noc“
3. Hra o sprisahanie „Ideme navštíviť“
4. Pravidlá správania vo verejnej doprave
5. Hry na mieste s dopravnými značkami
6. Čítanie V. Berestova "Toto jedlo riadim"
7. Hovoriť o pravidlách cyklistiky
8. Hry s rozložením ulíc
9. Diskusia o problémových situáciách

Perspektívny pracovný plán výučby dopravných pravidiel pre deti v strednej skupine

septembra
1. Pamätná báseň Severny A. „Tri nádherné farby“
2. Vonkajšia hra „Vrabci a auto“
3. Aplikácia „Loď“, „Farebné autá“
4. Didaktické hry „Kto volal?“, „Zložiť obrázok“
5. Téma hry „Vozový park“
6. Rozhovor o vodnej doprave
7. Didaktická hra „Nájsť rovnaký obrázok“
8. Hry s rozložením cesty. Pravidlá automobilovej premávky na vozovke
9. Lekcia „Mestská hromadná doprava“
10. Rozhovor o význame červenej, zelenej a žltej farby pre chodcov
11. Čítanie pasáží z poézie o význame farieb v cestnej premávke
október
1. Didaktické hry „Pomôžme Lesovičovi zapamätať si dopravné signály“, „Kde sú vozidlá v zhone?“, „Nájdite chýbajúce časti“, „Čo je príliš?“
2. Čítanie a rozhovor založený na Dorokhovovom príbehu „Zelená, žltá, červená“
3. Hry v prírode „Vrabci a auto“, „Najrýchlejší“, „Električka“
4. Aplikácia „Semafor“
5. Lekcia „Verejná doprava“
6. Skúmanie obrázkov a usporiadanie semaforov
7. Vytvorenie modelu semafora z plastelíny
november
1. Hry s rozmiestnením ulíc pomocou špeciálnych strojov. destinácia
2. Didaktické hry „Čo sa deje?“, „Čo je zbytočné?“
3. Hry v prírode „Semafor a rýchlosť“, „Zasiahnite cieľ“
4. Hádanie hádaniek o doprave
5. Pozemková hra „Konštrukcia“
6. Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich mestskú dopravu, konverzácia
7. Skúmanie fotografií mestskej hromadnej dopravy, konverzácia
8. Choďte na zastávku. Stop hodnota pre chodcov a vodičov
9. Preskúmanie výkresu taxíka
10. Po maľovaní. šablóny pre automobily, verejná doprava
11. Lekcia „Nastupovanie do verejnej dopravy, výstup z verejnej dopravy“
December
1. Príbeh učiteľa o pravidlách správania sa na železnici
2. Didaktické hry „Párovanie obrázkov“, „Vyhodnotenie akcie“
3. Preskúmanie maľby V. Machnyakova "Strojník"
4. Čítanie: Dorokhov A. "Shlagbaum"
5. Vlak cestovanie príbeh hry
6. Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich vlak a železnicu
7. Lekcia „Kultúra správania vo verejnej doprave“
8. Rozhovor o pravidlách správania pri zastávke verejnej dopravy
9. Čítanie pasáží poézie a hádaniek o železničnej doprave
10. Príbeh o pravidlách správania sa v železnici
11. Modelovanie. Vytvorme železnicu
január
1. Skúška a kreslenie značiek sprevádzajúcich železnicu
2. Didaktické hry „Čo je skôr - čo potom“, „Ktoré semafory sú správne“
3. Čítanie: Halperstein "Tram and Friends"
4. Zváženie značiek sprevádzajúcich železnicu a ich výkres
5. Hranie na ulici „Náročná cesta“
6. Hranie s usporiadaním železnice
7. Čítanie úryvkov z príbehov I. I. Kobitiny „Pre predškolákov o technológii“
8. Lekcia „Železničná doprava“
9. Aplikácia „Ideme vlakom“
10. Vonkajšie hry „Nenechajte si ujsť“, „Zasiahnite cieľ“
11. Čítanie: T. Aleksandrova "Tri farby"
12. Téma hry „Parkovisko“
13. Preskúmanie maľby L. Musyakina „Šofér“
február
1. Zváženie ilustrácií a rozhovorov o preprave zvierat
2. Vonkajšia hra "Závod sánok"
3. Modelovanie: zvieratá používané vo forme trakcie
4. Didaktické hry „Čo je preč?“, „Čo je bzučanie“, „Nájdite chybu“
5. Téma hry „Dispečer“
6. Hry v prírode „Choďte na koni - nespadnite“, „Kone“
7. Hrajte na webe „Sánkarská súťaž“
8. Farbiace kresby zvierat používaných pri preprave koní
9. Lekcia „Značky sprevádzajúce železnicu“
marec
1. Čítanie výňatku z príbehu E. Charushina „Ako kone zvíjali zvieratá“
2. Vyrobené. z farebného papiera s použitím vzorov nášľapov.
3. Naučiť sa pieseň „Dawn Horse“ od T. Lomovej
4. Didaktické hry "Semafor", "Párové obrázky", "Dobré", "Čo sa deje?"
5. Hry s rozložením: križovatky.
6. Vonkajšia hra „Závod v pároch“
7. Čítanie výňatkov z Charushinovho príbehu „Ako kôň valcoval zvieratá“
8. Lekcia „Kartón“
9. Pozemková hra „Na lodi“
10. Čítanie: A. Volský "Pamätajte, mladý chodec!"
apríl
1. Exkurzia na križovatku
2. Čítanie: Borovaya E. „Zabudnuté kresliť“ Diskusia o príbehu
3. Vonkajšie hry „Stop“, „Električka“, „Hodnotiť akciu“
4. Kreslenie štvorcov, križovatiek, semaforov
5. Práca s plastelínou. Modelovanie rôznych druhov dopravy
6. Hry s rozložením ulíc
7. Čítanie: Marshak S. „Pri útoku netrpel.“
8. Vytváranie hádaniek o doprave
9. Lekcia „Na križovatke a námestí“
10. Nakreslenie ulice jednosmerne a premávkou
11. Preskúmanie ilustrácií zobrazujúcich ulicu s križovatkami. Konverzácia.
12. Didaktická hra „Kde sú vozidlá v zhone?
Smieť
1. Skúmanie obrázkov ulice s križovatkou. Obrázková konverzácia
2. Hádanie hádaniek o semaforoch
3. Čítanie poézie o semaforoch
4. Didaktické hry „Semaforová hra“, „Nájdite rozdiely“, „Čo je navyše?“
5. Čítanie poézie a hádaniek o bicykli
6. Výkres: „Mestská ulica“
7. Rozhovor o pravidlách správania vo verejnej doprave
8. Hry s rozložením cesty. Upevniť poznatky o obojsmernej premávke na cestách.
9. Hra o sprisahanie „Ideme navštíviť“
10. Sledovanie pohybu automobilov v blízkosti materskej školy
jún
1. Rozhovor o rôznych typoch križovatiek
2. Riešenie problémových situácií v usporiadaní ulíc
3. Mobilná hra „Farebné autá“
4. Rozhovor o pravidlách prechodu cez ulicu s jednosmernou a obojsmernou premávkou
5. Hrajte s rozložením ulíc. križovatka
6. Upevnenie poznatkov o druhoch dopravy
7. Vytvorenie atribútov požadovaných strážcom
8. Kreslenie „Autá sa ponáhľajú k záchrane“
9. Pamätanie si Marshakovej básne „Ples“
10. Hra „Kto vie lepšie pravidlá cesty?“
11. Lekcia „Pravidlá správania sa na uliciach a cestách. Prechod cez ulice a cesty“
júl
1. Porovnanie autobusov a trolejbusov
2. Hranie s rozložením ulíc
3. Didaktická hra „Vezmite dieťa cez cestu“
4. Kresba pastelkami na asfalte rôznych druhov dopravy
5. SI „Cestovanie autobusom“
6. Usporiadanie značiek označujúcich prechod pre chodcov
7. Vonkajšie hry „Mirror“, „Sme vodiči“
8. Kreslenie paličkami na piesku dopravných značiek
august
1. Choďte a sledujte semafory
2. Mobilná hra „Farebné autá“
3. Hrajte na kurte s označením
4. Didaktická hra „Čo sa deje?“
5. Hry s rozložením ulíc.
6. Riešenie problémových situácií
7. Príbehová hra „Cestovanie loďou“

Perspektívny pracovný plán výučby detí o pravidlách cestnej premávky v mladšej skupine

septembra
1. Športová aktivita. Hra „Kto hodí loptu ďalej“
2. Lepenie figúr rôznych tvarov a farieb na list papiera (nášivka)
3. Prejdite záhradou.
4. Hry v prírode „Útekové lano“, „Vrabci a mačka“, „Semafor!“
4. Didaktické hry „Nájdite svoju farbu“, „Kde je myš skrytá?“, „Pomenujte ju správne“.
5. Zváženie obrázkov o druhoch dopravy.
6. Hranie sa okolo (deti si hrajú s autíčkami)
7. Aplikácia „Korálky“
8. Výkres „Cesta pre automobily“
9. Čítanie: M. Plyatskovsky "Semafor"
10. Konštrukcia: koľaje rôznych dĺžok
11. Modelovanie „Lietadlo“
október
1. Didaktické hry „Čo je menej?“, „Párové obrázky“
2. Modelovanie „Lietadlo“
3. Hry v prírode „Semafor“, „Vrabci a auto“, „Farebné autá“
4. Zohľadnenie usporiadania semafora
5. Učenie: A. Barto "Truck"
6. Príbeh učiteľa o semaforoch
7. Lekcia „Druhy prepravy a ich rozdiely“
november
1. Didaktické hry „Správne pomenujte“, „Čo je zbytočné?“
2. Hry v prírode „Na vaše vlajky“, „Lopta do koša“, „Červená - zelená“, „Vlak“, „Vrabci a auto“
3. Dizajn: obojky
4. Aplikácia „Semafor“
5. Hry s farebnými palicami
6. Preskúmanie ilustrácií znázorňujúcich prepravu
7. Konštrukcia: ploty rôznych výšok
8. Monitorovanie práce vodiča
9. Čítanie B. Neuss "Masha je chodec"
10. Preskúmanie výkresov nákladného automobilu a automobilu
11. Rozhovory z obrázkov
12. Hry s modelmi nákladných automobilov a automobilov
13. Pešo. Pozorovania a porovnania nákladného automobilu a automobilu
14. Lekcia „Kamióny a autá“
December
1. Spoznávanie hlavných častí vozidla
2. Didaktická hra „Kde sa skrývala myš?“
3. Hry s mozaikami. Pripínanie farieb
4. Hry v prírode „Lietadlá“, „Vrabci a auto“
5. Konštrukcia: most pre peších
6. Porovnanie osobných a nákladných automobilov
7. Konštrukcia: domov
8. Farbiace siluety automobilov
9. Učenie: A. Barto "Lietadlo"
10. Konštrukcia: rebrík
11. Preskúmanie obrázkov a kresieb zobrazujúcich trolejbus
12. Kreslenie ozdôb vianočných stromčekov rôznych tvarov a farieb
13. Čítanie hádaniek o aute, kamióne, električke, trolejbusu
14. Hry s stavebný materiál... Výstavba ciest
15. Prechádzka. Sledovanie pohybu chodcov na chodníku
január
1. Porovnanie električiek a trolejbusov
2. Didaktická hra „Správne pomenujte“
3. Hry v prírode „Vlak“, „Bež so mnou!“, „Lietadlá“, „K vašim vlajkam“, „Stop“.
4. Farbiace siluety lietadiel
5. Konštrukcia: vlak
6. Jigsaw hry
7. Preskúmanie ilustrácií o doprave
8. Zoznámenie s električkou a trolejbusom
9. Rozhovor o účele automobilu, nákladného automobilu, električky, trolejbusu
10. Preskúmanie usporiadania autobusu
11. Čítanie básne o spôsoboch dopravy
12. Čítanie básne B. Zakhodera „šoféra“ (s. 161. Čítačka pre predškolské deti)
13. Lekcia „Električka a trolejbus“
február
1. Preskúmanie ilustrácií o osobnej doprave
2. Didaktická hra „Párové obrázky“
3. Téma hry „Cesta“
4. Vonkajšie hry „Lopta v koši“, „Nájdite svoju farbu“, „Vtáky a auto
5. Dizajn: písací stroj
6. Porovnanie automobilov a električiek
7. Na mieste - stavba figúr rôznych výšok
8. Hranie v areáli materskej školy na stavbu snehových postáv rôznych výšok.
9. Kreslenie objektov, figúr rôznych tvarov, ich zafarbenie žltou, zelenou, červenou
10. Práca s mozaikami. Usporiadanie farieb v určitom poradí: horná červená, pod žltá, dole - zelená
11. Lekcia „Autobus“
marec
1. Preskúmanie maľby „Sme v autobuse“
2. Didaktická hra „Nájdite, čo volám“
3. Príbehová hra „Výlet na návštevu“
4. Hry v prírode „Farebné autá“, „K vašim vlajkam“, „Nájdite svoju farbu“, „Bežte ku mne“
5. Nakreslenie obrázka autobusu
7. Rozhovor o autobuse, jeho porovnanie s inými druhmi verejnej dopravy
8. Cieľová prechádzka. Zoznámenie s najbližšou ulicou
9. Lekcia. Preskúmanie fotografií z ulíc a rozhovory s nimi
10. Kreslenie stôp rôznych dĺžok a šírok
11. Lekcia „Ulice nášho mesta“
apríl
1. Vytváranie hádaniek o doprave
2. Vonkajšie hry „Najrýchlejšie“, „Chyťte loptu“, „Chyťte loptu“
3. Hry pre konštruktorov sú cestou pre autá
4. Čítanie poézie o semaforoch
5. Opravte názov hlavných častí ulice.
6. Aplikácia „Semafor“
7. Didaktické hry „Kam sa myš schovala?“, „Kam ide auto“
8. Lekcia pomocou farebných guličiek. Hra: "Farebné gule"
9. Práca s dizajnérom. Výstavba električiek (koľajnice, podvaly)
10. Rozhovor o pravidlách pohybu chodcov na chodníku
Smieť
1. Zváženie ilustrácií v knihách o doprave
2. Hry v prírode „Semafor“, „Lopta v košíku“
3. Hry s rozložením ulíc
4. Didaktické hry „Pomenujte to, nemýľte sa“, „Párové obrázky“, Autá “
5. Kresba pastelkami na asfalte automobilov
6. Farbenie siluety rôznych druhov dopravy
7. Hry s rozložením ulíc pomocou autíčok
8. Hodina hry. Valivé gule na vlajky
9. Práca s plastelínou. Modelovanie rôznych druhov dopravy
10. Hry s rozložením ulíc
11. Prejdite na ulicu, ktorá sa nachádza v blízkosti materskej školy
12. Výstavba pouličného piesku
jún
1. Didaktické hry „Správne pomenujte“, „Kde sú vozidlá v zhone?“, „Semafor“.
2. Hry v prírode „Lopta v koši“, „Bež ku mne“, „Vrabci a mačka“, „Vrabci a auto“
3. Hádanie hádaniek o doprave
4. Príbeh hry Bus Ride
5. Výstavba pieskovej cesty
6. Výstavba pieskových (ílových) ulíc
7. Kreslenie kruhov červenej, žltej, zelenej v rôznych veľkostiach
júl
1. „Robte to isté“ logické hry
2. Hry v prírode „1, 2, 3 - beh na strom (pieskovisko)!“, „Vlak“
3. Stavať ulicu z piesku a hrať sa
4. Didaktická hra „Čo chýba?“
5. Čítanie známych básní o semaforoch, doprave
6. Konštrukcia automobilov od konštruktéra, hranie
7. Farbenie siluety automobilov
august
1. Budovanie piesočnatého mesta, hranie von
2. Vonkajšia hra „Vrabci a auto“

Vysvetlivka

Žijeme v meste, kde počet vozidiel z roka na rok rýchlo rastie. Niekedy musíte vidieť núdzové situácie na cestách, kde vinníci sú vodiči aj chodci, medzi ktorými sú, žiaľ, aj deti.

Analýza štatistických údajov ukazuje, že samotné deti sú najčastejšie príčinou dopravných nehôd. To vedie k ignorovaniu základných základov dopravných pravidiel, ľahostajného postoja dospelých k správaniu detí na cestách. Samotné deti, najmä deti v základnej škole, nevedia, ako kontrolovať svoje správanie. Zatiaľ si nevyvinuli schopnosť predvídať možnosť nebezpečenstva v rýchlo sa meniacom dopravnom prostredí. Preto pokojne vybiehajú na cestu pred zastaveným autom a zrazu sa objavia na stopách iného. Je pre nich prirodzené jazdiť na detskom bicykli alebo tu hrať zábavnú hru.

Tomuto nebezpečenstvu sa dá vyhnúť iba primeraným vychovávaním dieťaťa od útleho veku a počas celej školy.

MBOU „Stredná škola č. 1“ má komplexný systém práce na prevencii zranení v cestnej premávke. Program prevencie zranení detí v cestnej premávke a štúdium dopravných pravidiel pre študentov škôl bol vytvorený na základe všeobecného vzdelávacieho programu. vzdelávacie inštitúcie v Ruská federácia Pravidlá bezpečného správania študentov na uliciach a na cestách. ““ Program je zameraný na školákov a jeho cieľom je zabezpečiť, aby deti úspešne zvládli pravidlá cestnej premávky, naučili sa históriu vzniku dopravných predpisov, boli schopné navigovať situácie na ceste a prakticky si osvojili svoje vedomosti.

Pri príprave programu sa brali do úvahy metodické odporúčania na prevenciu úrazov detí pri cestnej premávke pre zamestnancov vzdelávacie inštitúcie mesto Nižnnevartovsk, odporúčania dopravnej polície, záujmy detí, ich vekové charakteristiky.

V rámci programu boli vyvinuté opatrenia na metodickú prácu s triedni učitelia, učiňte učiteľov o príprave a vedení tried podľa pravidiel cesty. Osobitná pozornosť sa venuje štúdiu dopravných pravidiel učiteľmi základné triedy... Vďaka tejto práci sú položené základy formovania kultúry správania sa na cestách.

Spolu s rodičmi sa pripravujú scenáre udalostí, hodiny v triedach na túto tému, rodičia pomáhajú viesť triedy v školskom kruhu mladých dopravných inšpektorov, aby vizuálne pomáhali. Študenti základných škôl spolu so svojimi rodičmi vyvíjajú bezpečné trasy „domov - škola - domov“. Na schémach bezpečných trás pre chodcov sú šípkami znázornené bezpečné chodníky do školy a sú označené nebezpečné miesta pre chodcov. Najúspešnejšie projekty bezpečnej trasy sú umiestnené v rohu o bezpečnosti na cestách. Bezpečnostný kútik je jedným z najjednoduchších a najdostupnejších spôsobov, ako naučiť študentov bezpečne sa správať na uliciach a cestách.

Mimoškolské práce v tomto smere sa budujú prostredníctvom kruhu „Mladý dopravný inšpektor“ (YUIDD). Chlapci z kruhu nielen študujú samy seba. Svoje vedomosti odovzdávajú ostatným: zúčastňujú sa rôznych súťaží, pracujú so žiakmi základných škôl, materskou školou Berezka. Práca kruhu je zameraná na rozvoj základných vedomostí, zručností a návykov bezpečného správania študentov na cestách. Školáci sú vyškolení v oblasti pravidiel cestnej premávky, správania na ulici, prvej pomoci, sú zapojení do propagácie pravidiel premávky medzi deťmi a dospievajúcimi. tak

získať vedomosti priamo súvisiace s ochranou života a zdravia.

Triedy pravidiel cestnej premávky sa konajú v triedach 1-11 podľa plánu mimo vyučovacích hodín.

Hlavným cieľom programu je vytvoriť podmienky pre formovanie udržateľných zručností bezpečného správania sa na uliciach a cestách školákov.

Cieľové parametre pravidiel bezpečného správania na uliciach a cestách:

  • považovať pravidlá premávky za dôležitú spoločenskú hodnotu;
  • vlastniť metódy predchádzania DDTT a poskytovania prvej pomoci obetiam dopravných nehôd, schopnosti propagovať pravidlá premávky;
  • majú zručnosti bezpečného správania sa na uliciach a cestách.

Hlavné ciele:

  • Vytvárať organizačné a pedagogické podmienky na zvyšovanie úrovne vedomostí detí o dopravných predpisoch pre chodcov a cestujúcich v doprave na základe vytvorenia mechanizmu bezpečného správania sa na ceste;
  • Formovať presvedčenie študentov o potrebe prísneho dodržiavania dopravných predpisov;
  • Zlepšiť kultúru správania účastníkov cestnej premávky.
  • Prispieť k zníženiu počtu zranení detí v cestnej premávke.

Základné princípy implementácie programu

Zásada individuálneho a diferencovaného prístupuzahŕňa zohľadnenie osobných, vekových charakteristík študentov a úrovne ich duševného a fyzického rozvoja. Na základe individuálneho a diferencovaného prístupu k študentom, štúdia vlastností ich postáv, temperamentu, postojov, záujmov, motívov správania sa v nich môže pestovať pozitívne návyky, učiť ich disciplíne a kultúru správania v oblasti cestnej premávky.

Princíp interakcie „Deti - cestné prostredie“. Čím mladší sú žiaci, tým ľahšie je u nich vytvárať spoločenské pocity a stabilné návyky bezpečného správania. Vnímanie životného prostredia deťmi je do značnej miery determinované verbálnymi (verbálnymi) informáciami dospelých, ktorí venujú pozornosť semaforom, prechodom pre chodcov, nebezpečenstvám na ceste, rýchlosti vozidla atď.

Motorická odpoveď je určená úrovňou vývoja centrálnych regulačných fyziologických mechanizmov zabezpečujúcich rovnováhu u detí. V procese odbornej prípravy a vzdelávania získavajú s vekom potrebné motorické zručnosti a schopnosti.

Princíp vzťahu medzi príčinami nebezpečného správania a jeho dôsledkami: dopravná nehoda. Študenti by si mali byť vedomí nebezpečenstiev, ktoré na ne môžu čakať v cestnom prostredí.

Zásada vekovej bezpečnosti. Have juniorskí žiaci pomerne skoro je túžba chodiť do školy a chodiť po uliciach samostatne. Na jednej strane to musí byť schválené, aby to nebránilo rozvoju dobrovoľných schopností dieťaťa. Na druhej strane je potrebné vychovávať chápanie nebezpečenstva v cestnom prostredí a rozvíjať návyky, zručnosti a návyky bezpečného správania.

Zásada sociálneho zabezpečenia. Študenti musia pochopiť, že žijú v spoločnosti, v ktorej sa musia dodržiavať určité normy a pravidlá správania. Dodržiavanie týchto pravidiel na monitoroch ciest

Štátna inšpekcia bezpečnosti cestnej premávky. Inšpektor cestnej hliadky identifikuje porušovateľov medzi vodičmi a chodcami a trestá ich: varuje alebo pokutuje. Pre všeobecnú bezpečnosť sa musia dodržiavať dopravné predpisy, pretože nesprávne konanie dieťaťa na ulici a na ceste je nebezpečné pre seba aj pre ostatných.

Princíp samoorganizácie, samoregulácie a samovzdelávania.Tento princíp sa realizuje, keď deti chápu pravidlá bezpečného správania. Potom celkom ľahko, bez odporu, regulujú svoje správanie, pozorujú svojich rovesníkov, všímajú si porušenia pravidiel premávky u dospelých a často nerozumejú a sú pobúrení, prečo konajú riskantne a nedodržiavajú pravidlá. Na posilnenie sebevzdelania potrebujete pozitívny príklad od dospelých. Preto musí učiteľ vychovávať nielen školákov, ale aj rodičov.

Právny rámec

Program bol vypracovaný so zreteľom na tieto legislatívne a regulačné dokumenty:

  • Dohovor OSN o právach dieťaťa;
  • Ústava Ruskej federácie;
  • Dopravné zákony;
  • Federálny zákon Ruskej federácie z 10. decembra 1995 č. № 196-ФЗ “(v znení zmien a doplnení z 2. marca 1999, 25. apríla 2002, 10. januára 2003, 22. augusta 2004)„ O bezpečnosti na cestách “;
  • Vyhláška Ministerstva školstva Ruskej federácie č. 354 „o zvýšení bezpečnosti cestnej premávky pre deti a študentov v Rusku“;
  • Školská charta;
  • Predpisy týkajúce sa oddelenia mladých inšpektorov dopravy.

Hlavné smery práce:

1. Organizácia činností študentov na štúdium pravidiel premávky:

  • formovanie vedomostí, zručností a schopností študentov na vedomé a zodpovedné vykonávanie dopravných predpisov;
  • organizácia interakcie medzi školou, propagandistickou skupinou OGIBDD ruskej správy MIA pre mesto Nižnevartovsk.

2. Práca s učiteľmi:

  • informačné a vzdelávacie;
  • zovšeobecnenie a šírenie pracovných skúseností najlepších učiteľov;
  • štúdium skúseností s prevenciou DDTT.

3. Práca s rodičmi:

  • informačné a vzdelávacie činnosti;
  • organizovanie rodičov na účasť na hromadných podujatiach, súťažiach a preventívnych programoch uskutočňovaných na základe školy.

4. Činnosti oddelenia YUIDD:

  • sponzorská práca žiakov školy;
  • hliadková práca - organizovanie akcií na uliciach mesta;
  • informačná práca;
  • účasť na mestských a regionálnych súťažiach.

Vedecká a metodická podpora:

  • Školské učebné osnovy;
  • Metodické odporúčania o priebehu bezpečnosti života pri vedení lekcií o pravidlách cestnej premávky;
  • Plán výchovnej práce školy na akademický rok;
  • Metodický vývoj pre rodičov, študentov a učiteľov.

Predpokladané výsledky:

Zamýšľaná konečná realizácia cieľa a cieľov

Žiaci sa naučia:

  • História dopravnej polície;
  • Dopravné značky;
  • Dopravné signály;
  • Druhy dopravy;
  • Príčiny nehody;
  • Cyklistické pravidlá;
  • Pravidlá cestnej premávky.

Žiaci sa naučia:

  • Navigácia v dopravných situáciách;
  • Posúďte svoje správanie na cestách;
  • Poskytovať prvú pomoc obetiam dopravných nehôd;
  • Vysvetlite pravidlá správania sa na cestách.

Školáci dosiahnu:

  • Zlepšenie zručností v orientácii na cestu;
  • Rozvoj cestnej gramotnosti;
  • Zvyšovanie zodpovedného správania sa na ceste.

Očakávané ťažkosti:

  • Nedostatočná podpora rodičov z dôvodu slabej informovanosti o probléme zranení detí v cestnej premávke.

Program je založený na systematickom prístupe k riešeniu problému prevencie úrazov v cestnej premávke pre všetky subjekty vzdelávacieho procesu.

Činnosti súvisiace s riadením informácií:

  • Informovanie účastníkov vzdelávacieho procesu o federálnych a regionálnych dokumentoch;
  • Vytvorenie databázy - vývoj lekcií, prednášok a rozhovorov pre rodičov, študentov, mimoškolské aktivity;
  • Zhromažďovanie aktuálnych informácií o výsledkoch testov, olympiád, navštevovania lekcií, kurzov, mimoškolských aktivít;
  • Zhromažďovanie analytických informácií o priebehu programu a výsledkoch jeho vykonávania;
  • Monitorovanie správania tematických hodín v triedach, mimoškolských aktivít;
  • Kontrola dokumentácie učiteľov - učiteľov predmetov, triednych učiteľov;
  • Vedenie rodičovských stretnutí o probléme DDTT;
  • Interakcia s dopravnou políciou a inými verejnými organizáciami.

Miesto programu z hľadiska rozvoja školy:

Program prevencie zranení detí v cestnej premávke a štúdia dopravných predpisov medzi žiakmi školy by sa mal považovať za neoddeliteľnú súčasť celkovej vzdelávacej práce školy.

Predmety programu:

  • Školáci;
  • Rodiny detí navštevujúcich školu;
  • Učitelia školy.

Relevantnosť programu

Podľa spolkového zákona o bezpečnosti cestnej premávky sú hlavnými zásadami zaistenia bezpečnosti cestnej premávky: život a zdravie občanov zúčastňujúcich sa na cestnej premávke pred hospodárskymi výsledkami hospodárskej činnosti; priorita zodpovednosti štátu za zaistenie bezpečnosti cestnej premávky pred zodpovednosťou občanov zúčastňujúcich sa na cestnej premávke; dodržiavanie záujmov občanov, spoločnosti a štátu.

Prudký nárast motorizácie miest a vidieckych sídiel v posledných rokoch spôsobuje mnoho problémov, medzi ktorými zranenia v cestnej premávke čoraz viac nadobúdajú charakter „národnej katastrofy“.

Tragické štatistiky ukazujú, že v Rusku pri dopravných nehodách (RTA) každý rok zomrie viac ako 30 tisíc ľudí, viac ako 180 tisíc ľudí je zranených. Každý rok zomrie pod kolesami vozidiel až 3,5 tisíc detí, asi 30 tisíc ľudí je postihnutých.

V súvislosti s rastúcim trendom v týchto ukazovateľoch, výchova disciplíny u detí na uliciach a cestách, sa verejná doprava stáva zvlášť naliehavou úlohou, ktorá sa stala súčasťou vzdelávacieho procesu školy.

Súčasná situácia so zraneniami detí v cestnej premávke naznačuje, že deti nepoznajú pravidlá cestnej premávky a nevedia správne navigovať v dopravnej situácii, čo je dôsledkom nedostatočnej pozornosti na problémy predchádzania zraneniam detí.

Sociálna akútnosť problému vyžaduje potrebu vypracovať a implementovať programy, preventívne opatrenia na zabránenie nárastu počtu dopravných nehôd s účasťou detí. V súlade s týmto MBOU "Stredná škola №1" vyvinula program na prevenciu zranení v cestnej premávke a štúdium pravidiel cestnej premávky pre študentov MBOU "Stredná škola №1" v meste Nizhnevartovsk "Zelené svetlo"

Odôvodnenie programu

Potreba tohto programu je spôsobená rastúcou závažnosťou následkov dopravných nehôd vrátane tých, ktoré sa týkajú detí a dospievajúcich. Analýza zranení detí v cestnej premávke ukazuje, že hlavným dôvodom je nízka kultúra účastníkov cestnej premávky vrátane detí. Študenti nemajú zručnosti v správaní sa v dopravnom prostredí, nevedia, ako správne posúdiť a predpovedať vývoj dopravných situácií, dôsledky porušenia dopravných predpisov.

Tento program je zameraný na zníženie počtu zranení detí v cestnej premávke. Program sa zameriava na systematické vzdelávanie detí v oblasti pravidiel cestnej premávky, bezpečného správania sa na cestách a vychováva generáciu kvalifikovaných a disciplinovaných účastníkov cestnej premávky.

Program zabezpečuje systematickú prácu v týchto oblastiach:

  • Oboznámenie sa s históriou dopravných pravidiel,
  • Rozvoj praktických zručností,
  • Uplatňovanie praktických zručností v reálnom živote.

POZÍCIE

o odlúčení mladých inšpektorov dopravy (JID)

MBOU „Stredná škola č. 1“

1. Všeobecné ustanovenia

  1. Oddelenie mladých dopravných inšpektorov je dobrovoľné združenie školákov, ktoré sa vytvára s cieľom vzdelávať ich v oblasti občianstva, vysokej všeobecnej kultúry, kolektivizmu, odborného poradenstva a ich širokého zapojenia do organizácie podpory bezpečného správania na cestách medzi študentmi.
  2. Hlavnými úlohami oddelenia mladých inšpektorov dopravy sú:
  • aktívna pomoc škole pri rozvoji aktívneho života medzi školopovinnými deťmi;
  • Štúdium pravidiel bezpečného správania na cestách a uliciach, osvojenie si zručností vykonávania práce na podporu pravidiel premávky a organizovanie tejto práce medzi deťmi;
  • osvojenie si schopností poskytovania prvej pomoci obetiam dopravných nehôd;
  • Odstupuje sa od mladých školských inšpektorov v 3. až 7. ročníku.

2. Hlavné smery práce mladých dopravných inšpektorov

  1. Zvyšovanie oddanosti ich vlasti medzi členmi odlúčenia od YUID o hrdinských, bojových a pracovných tradíciách, formovaní právneho vedomia, humánneho prístupu k ľuďom, pocitu kamarátstva.
  2. Hĺbkové preskúmanie pravidiel cestnej premávky, zvládnutie metód prevencie zranení detí v cestnej premávke a zručností pri poskytovaní prvej pomoci obetiam dopravných nehôd, oboznámenie sa s prevádzkovými a technickými prostriedkami regulácie premávky.
  3. Vykonávanie hromadných vysvetľujúcich prác na presadzovaní pravidiel cestnej premávky vo vzdelávacích inštitúciách, materských školách.
  4. Organizácia práce s mladými cyklistami.
  5. Účasť na preskúmaniach a stretnutiach YID, súťažiach a súťažiach propagandistických tímov.

3. Štruktúra a organizácia práce oddelení mladých dopravných inšpektorov

1. Žiaci vo veku 9 a viac rokov, ktorí vyjadrili želanie aktívne sa zúčastňovať na štúdiu a presadzovaní pravidiel premávky, môžu byť členmi tímov mladých inšpektorov dopravy.

2. Oddelenie sa vytvorí, ak je najmenej 10 osôb.

3. Prístup k odlúčeniu mladých inšpektorov dopravy sa prijíma na základe ústneho vyhlásenia.

4. So všetkými novoprijatými členmi UID sa organizujú kurzy o štúdiu dopravných pravidiel.

4. Povinnosti a práva mladého dopravného inšpektora

Mladý dopravný inšpektor je povinný:

  1. Ctiť si česť, titul mladého dopravného inšpektora, sa aktívne zúčastňovať na záležitostiach detašovania.
  2. Preštudujte si pravidlá cestnej premávky a predstavte príklady ich vykonávania.
  3. Vzdelávať rovesníkov a deti mladší vek presadzovať pravidlá cestnej premávky.
  4. Zlepšiť zdravie, systematicky sa zapájať do telesnej výchovy a športu.

Mladý dopravný inšpektor má právo:

  1. Zúčastňovať sa na diskusiách o všetkých záležitostiach týkajúcich sa činnosti oddelenia a predkladať vhodné návrhy;
  2. Osvojiť si vedomosti, zručnosti a schopnosti, metodológiu a prax v prevencii DDTT.
  3. Vzdelávacie úrady, diplomy, cenné dary, zasielané mestským, regionálnym a republikánskym stretnutiam mladých dopravných inšpektorov, môžu udeliť mladému inšpektorovi dopravy ocenenie za aktívnu prácu.

Informačná činnosť:

- vytvorenie stánkov „YUID“, nástenné noviny „Mladý dopravný inšpektor“, bojové letáky „Za bezpečnosť cestnej premávky“ a ďalšie informačné práce;

Dokumentácia o odlúčení: denník o odlúčení, pas pre odlúčenie.

Advokátska činnosť:

Organizácia vysvetľujúcich prác na tému bezpečnosti cestnej premávky, vedenie rozhovorov, kvízov, hier, exkurzií, súťaží, súťaží, tematických matinéz, dovoleniek, tvorba propagandistických tímov, účasť na tvorbe a používaní vizuálneho miešania metodickej základne na štúdium pravidiel cestnej premávky.

Sponzorské aktivity:

- pomoc pri vytváraní vizuálnych pomôcok pre deti, organizovanie súťaží o kreslenie medzi školákmi na tému bezpečnosť na cestách, učenie sa piesní a básní, pomoc pedagógom a učiteľom základné stupne pri organizovaní výletov „ABC of Roads“.

Pracovný plán

oddelenie (kruh) mladých dopravných inšpektorov (JID)

na akademický rok 2015 - 2016

Číslo p / p

udalosť

dátum

Zhromaždenie kruhu mladých inšpektorov

Účel: štúdium dopravných pravidiel, organizovanie podujatí.

1 krát za 2 týždne (piatok)

Jednotky prepadli na neregulovaný prechod pre chodcov

(Lopareva ul., „Mešita“)

Účel: spolupráca s dopravnou políciou.

Raz mesačne (3. piatok)

Triedy propagandistického tímu "Semafor" pre stupne 1-4 (podľa osobitného plánu)

Účel: podpora pravidiel premávky medzi žiakmi základných škôl.

Počas roka

Týždne bezpečnosti (podľa plánu)

Cieľ: predchádzanie bezpečnosti na cestách

Posledný týždeň v cykle

Aktualizácia stánkov „Traffic Safety Corner“

Účel: učenie sa prostredníctvom zviditeľnenia a získavanie informácií.

Počas roka

Vydanie denníka oddelenia YID

Počas roka

Súťaží o kresby, poplatky a rozprávky o dopravných predpisoch.

Účel: predchádzanie pravidlám premávky.

Počas roka

Pravidlá na prevenciu nehôd na cestách.

Účel: predchádzať pravidlám premávky a odmeňovať tých, ktorí sa v práci YID odlíšili.

Počas roka

Prejavy na stretnutiach rodičov.

Účel: Poskytovanie informácií rodičom a ich zapojenie do práce oddelenia.

Počas roka

Pokyny pre rodičov o pravidlách premávky „Tipy pre rodičov“

Účel: propagácia pravidiel premávky na rodičov.

Počas roka

Tvorba prezentácií o dopravných predpisoch.

Účel: rozvoj záujmu o štúdium dopravných pravidiel prostredníctvom IKT.

Počas roka

Pracujte so sponzorovanou materskou školou №1 „Breza“ (podľa osobitného plánu).

Účel: podpora pravidiel premávky medzi predškolskými deťmi.

Počas roka

Zorganizujte všeobecné zhromaždenie členov jednotky YUIDD. Rozdelenie ciel. Úvodná lekcia „ABC pre chodcov - ulica, chodník, vozovka, chodec.“

septembra

Účasť na akcii „Pozor - deti!“

Cieľ: prevencia DDTT

septembra

Agitačná brigáda „Náš priateľ semafor“ 1-4 stupne

október

Triedy prvej pomoci.

október

Deň pamiatky obetí cestnej premávky

november

november

Kreslenie súťaž "Ja a cesta" 1-4 triedy

December

Rozhovory o prevencii dopravných nehôd, stupne 1-5

December

Súťaž o najlepšiu esej „Vaša stránka v knihe o bezpečnosti premávky“ triedy 4-8

január

Pravidlá „vtipných pravidiel“ triedy 3-7

január

Hovoríme o dopravných značkách stupňa 3-7

február

Stupne bezpečnosti premávky v týždni 1-8

február

Kvíz „Poznáte pravidlá premávky?“ 6-7 stupňov

marec

Konverzácia „História bicykla“ 1 - 3 stupne

marec

Súťaž „Mladý cyklista“ triedy 3 - 5

apríl

Mestská súťaž "Bezpečné koleso"

apríl

KVN o pravidlách premávky pre 4 triedy

Účel: nálada 4-porovnávačov na pripojenie sa k oddeleniu YUID.

Smieť

Pracovný plán jednotky YUID

s predškolskou vzdelávacou inštitúciou č. 1 „Berezka“

na akademický rok 2015 - 2016.

Číslo p / p

udalosť

Pre koho to je

Termíny

„Pravidlá správania na chodníku, chodníku, ceste. Chôdza pešia v zime "

Materská škola

December

„Aké nebezpečenstvo na nás čaká na uliciach a cestách. Kde môžete a kde nemôžete hrať “

Materská škola

Smieť

Oddelenie YUID sa skladá z 11 osôb vo veku 11 - 14 rokov (6-8 stupňov)

Zoznam študentov oddelenia YID

  1. Alibekov Damir - 6. ročník
  2. Alimirzoev Noriman - známka 6
  3. Areshkina Daria - známka 6
  4. Balabayeva Alexandra - 6. ročník
  5. Velikhanov Kurban - 6. ročník
  6. Ibragimov Timur - 6. ročník
  7. Karimli Maleyka - známka 6
  8. Kortyukova Ulyana - 6. ročník
  9. Kosach Angelina - známka 6
  10. Danil Moskovets - platová trieda 6
  11. Nizamova Angelina - známka 6

VZORKA PLÁNU

týždne bezpečnosti v roku 2007 základná škola

dátum

vyučovanie

zodpovedný

Konverzácie - päť minút v posledných lekciách o bezpečnom správaní na uliciach

Učitelia základných škôl a učitelia predmetov, ktorí vyučujú posledné hodiny

Kontrolné diktáty (na základe pravidiel premávky). Sledovanie videí o bezpečnosti.

Učitelia základných škôl, pedagógovia

Uskutočňovanie rodičovských stretnutí o prevencii zranení v cestnej premávke

Triedni učitelia, učitelia - psychológovia

Rozhovory o prevencii úrazov na pozemných komunikáciách pre deti

Kreslenie súťaž "Ja a cesta", "Dlho očakávaná zima nás prišla znova navštíviť ...."

Učitelia kreslenia, učitelia základných škôl

Triedy s praktikantmi v mieste prepravy s cieľom rozvíjať preventívne zručnosti na cestách

Triedni učitelia, pedagógovia

Otvorené hodiny o pravidlách premávky

Triedni učitelia, pedagógovia

PROGRAM

ŠTÚDIE PRAVIDIEL CESTNEJ DOPRAVY

(Ročníky 1 - 11)

Formy kontroly: testovanie, súťaže, kvízy, hry.

1 trieda

p / p

téma

Hlavný obsah

Mesto a jeho doprava

Poďme hovoriť o histórii

Mesto, v ktorom žijeme. Prečo je história na ulici nebezpečná? Prečo potrebujete vedieť a dodržiavať dopravné pravidlá. Druhy vozidiel. Automobily: osobné, nákladné, špeciálne. Mestská preprava: autobusy, trolejbusy, električky.

Cestné prvky: vozovka, chodník, obrubník, prekážky pre chodcov. Ako správne chodiť po chodníku.

Prečo je nebezpečné naraziť na vozovku. Nie je možné okamžite zastaviť vozidlo. Zastavovacia dráha vozidla. Príklady dopravných nehôd s deťmi (podľa dopravnej polície).

prechod pre chodcov

Neregulované križovatky

Regulované križovatky

Riadič dopravy a jeho signály

Kde môžete prejsť cestu. Neregulovaný prechod pre chodcov, jeho označenia (značky, označenia). Cesta obojsmerná. Čo robiť, ak sa vám nepodarilo prejsť cez vozovku. Správanie chodca stojaceho v strede vozovky. Jednosmerná cesta. Pravidlá jednosmerného cestného priechodu.

Čo je priesečník. Pohyb vozidiel na križovatke. Otáčanie vozidiel. Výstražné signály vodiča. Identifikácia neregulovaného križovatky. Pravidlá prechodu cez cestu na neregulovanom križovatke.

Na čo je semafor? Dopravné signály: červená, žltá, zelená. Ako funguje semafor s 3 sekciami. Ako križovať cestu na križovatke so semaforom. Semafor pre chodcov a jeho signály. Semafor pre chodcov s zvoniacim zariadením.

Podzemné a pozemné prechody pre chodcov, ich označenia. Pravidlá cestného priechodu, keď sú tieto prechody k dispozícii. Činnosti chodcov pri približovaní sa k vozidlám so špeciálnymi signálmi.

Chodec - cestujúci - chodec

Električková jazda

Ktoré vozidlá sa nazývajú traťové vozidlá. Autobusová a trolejbusová zastávka. Jej označenia. Ako sa dostať na autobusovú zastávku správne. Pravidlá správania na autobusovej zastávke. Pravidlá pre cestujúcich v autobusoch a trolejbusoch pri nástupe do lietadla, v kabíne a pri odchode. Pravidlá prechodu cez cestu po vystúpení z autobusu alebo trolejbusu.

Traťové taxi. Rozdiel oproti kyvadlovému autobusu. Ako správne používať taxi s pevnou cestou. Pravidlá používania automobilu (nalodenie, jazda, vylodenie). Pravidlá správania cestujúcich v metre.

Dopravné značky a dopravné značenie

Účel dopravných značiek. Dopravné značky: „prechod pre chodcov“, „podzemný prechod pre chodcov“, „nadzemný prechod pre chodcov“, „autobusová a (alebo) trolejbusová zastávka“, „električková zastávka“, „prevádzka pre chodcov je zakázaná“, „práce na cestách“.

Hlavné ulice v školskej štvrti. Čo je to cesta? Ktorá trasa sa nazýva bezpečná? Najbezpečnejšia cesta do školy a do domu. Analyzuje konkrétnu trasu.

Bezpečný odpočinok

Ste cyklista

Nebezpečenstvo hrania v blízkosti vozovky, na miestach prác na ceste, v doprave. Priestory pre hry a jazdecké skútre atď. Čo robiť, keď sa guľa vyvalí na cestu.

História bicykla, jeho celková štruktúra. Čo potrebujete vedieť o bicykli, aby ste ho mohli bezpečne jazdiť. Kde môžete jazdiť na bicykli do 14 rokov.

Výlet z mesta

Prvky poľnej cesty: cesta, chodník - miesta pre pešiu dopravu. Pravidlá premávky pre chodcov na vidieckej ceste.

Cesta očami vodičov

Dráha je miestom výkonu práce vodičov. Prečo sa vyskytujú dopravné nehody. Ako vodič vidí rušivých chodcov.

Prezeranie videí na Pravidlách cesty. Zhrnutím.

2. ročník

p / p

téma

Hlavný obsah

Mesto a jeho doprava

Poďme hovoriť o histórii

Cesta, jej prvky a pravidlá správania sa na nej

Brzdná dráha a rýchlosť jazdy

Ťažkosti s pohybom po uliciach veľkého mesta. Dodržiavanie dopravných predpisov je zárukou bezpečnosti chodcov. Opakovanie pravidiel bezpečného správania sa na uliciach a cestách. Príklady dopravných nehôd s deťmi v meste (na základe podkladov dopravnej polície). Charakteristiky ciest, ulíc, v ktorých žijú študenti.

Prvky cesty. Pravidlá správania na chodníku. Pravostranná premávka chodcov a vozidiel.

Zastavovacia dráha vozidla. Brzdná dráha. Faktory ovplyvňujúce brzdnú dráhu. Nebezpečenstvo kríženia pred vozidlami v okolí. Charakteristiky pohybu chodcov a vodičov na mokrých a klzkých cestách.

Kde a ako môžete prejsť cestu

prechod pre chodcov

Neregulované križovatky

Regulované križovatky

Riadič dopravy a jeho signály

Kam ďalej môžete prejsť cestu

Prechod pre chodcov a jeho označenia. Pravidlá kríženia obojsmerných a jednosmerných ciest. Nebezpečné situácie pri križovaní cesty. Prechody pre chodcov v školskej štvrti.

Typy križovatiek. Výstražné signály vodiča. Neregulované križovatky. Označenie prechodov pre chodcov na regulovanom križovatke. Pravidlá kríženia neregulovanej križovatky. Kde a ako prejsť vozovku, ak nie je vyznačený prechod pre chodcov. Exkurzia do najbližšej neregulovanej križovatky do školy.

Dopravné signály. Typy semaforov. Pravidlá prechodu cez cestu na regulovanom križovatke. Regulované križovatky v okolí školy. Príklady dopravných nehôd s deťmi na kontrolovaných priechodoch (na základe dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Prečo potrebuje dispečer palicu a píšťalku? Signály regulátora. Činnosti chodcov na tieto signály. Priorita dopravných signálov pred dopravnými signálmi.

Podzemné a nadzemné prechody pre chodcov, ich označenia. Pravidlá prechodu cez cestu, ak existujú. Činnosti chodcov pri približovaní sa k vozidlám so špeciálnymi signálmi. Pravidlá prechodu cez cestu, ak nie je na dohľad pre chodcov žiadny priechod alebo križovatka.

Chodec - cestujúci - chodec

Cestujte autobusom a trolejbusom

Električková jazda

Cestovanie inými dopravnými prostriedkami

Pravidlá pre cestujúcich v autobusoch a trolejbusoch na zastávkach, pri nástupe do lietadla, v kabíne a pri odchode. Pravidlá prechodu cez cestu pri zastavení a po výstupe z autobusu a trolejbusu. Z toho vyplývajú nebezpečné situácie. Exkurzia na autobusovú alebo trolejbusovú zastávku.

Pravidlá používania taxislužby pevnou trasou. Podmienky používania osobného automobilu. Pravidlá správania cestujúcich v metre. Pravidlá správania na železničnej plošine av elektrickom vlaku.

Skupiny dopravných značiek. Dopravné značky: „Jednosmerná cesta“, „parkovacie miesto“, „železničný priechod s bariérou“, „železničný priechod bez bariéry“, „prechod pre chodcov“ (výstraha), „deti“, „chodník pre chodcov“, „zákaz vjazdu“ ... Servisné značky. Dopravné značky v školskej štvrti.

Cesta do školy (vaša denná trasa)

Mikrodruh školy. Doprava v školskej štvrti. Najnebezpečnejšie križovatky v školskej štvrti. Čo sa zmenilo na ceste študenta v porovnaní s 1. stupňom. Analýza bezpečných spôsobov prístupu do školy, domácnosti, kina, obchodu atď.

Bezpečný odpočinok

Kde môžete a kde nemôžete hrať

Ste cyklista

Nebezpečenstvo hier v blízkosti vozovky. Miesta na hry a jazdu na skútroch. Kde môžete a kde nemôžete hrať na záhrade. Príklady dopravných nehôd s deťmi (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Všeobecná štruktúra bicykla, typické poruchy, ich odstránenie. Pravidlá bezpečného jazdenia pre mladých cyklistov. Príklady dopravných nehôd s deťmi (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Výlet z mesta

Dopravný pohyb po poľnej ceste. Pravidlá premávky pre chodcov na vidieckej ceste. Ako správne prechádzať po poľnej ceste. Železničné priecestie, ich typy. Pravidlá prechodu cez železničné priecestie (s bariérou a bez bariéry).

Cesta očami vodičov

Dopravné podmienky v závislosti od ročného obdobia, dňa a poveternostných podmienok. Funkcie vodiča. Nebezpečné situácie, ktoré môžu nastať s chodcami na ceste, očami vodičov.

Záverečná hodina. Záverečné testovanie.

Hry, kvízy atď. podľa pravidiel cestnej premávky. Zhrnutím.

3-4 triedy

p / p

téma

Hlavný obsah

Mesto a jeho doprava

Poďme hovoriť o histórii

Cesta, jej prvky a pravidlá správania sa na nej

Brzdná dráha a rýchlosť jazdy

Intenzita a rýchlosť premávky v meste. Značky automobilov. História vzniku pravidiel cestnej premávky.

Disciplína na cestách. Povinnosti chodcov pri jazde na chodníku. Nebezpečenstvo pre chodcov na chodníku. Ako chodiť po ceste s priateľmi, bratom, sestrou, staršími ľuďmi.

Rýchlosť vozidla a brzdenie. Brzdná dráha a brzdná dráha. Funkcie pohybu chodcov a vodičov v rôznych denných dobách.

Kde a ako môžete prejsť cestu

prechod pre chodcov

Neregulované križovatky

Regulované križovatky

Riadič dopravy a jeho signály

Kam ďalej môžete prejsť cestu

Pravidlá kríženia obojsmerných a jednosmerných ciest. Nebezpečné situácie pri križovaní cesty. Príklady dopravných nehôd s deťmi (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Pravidlá prechodu cez vozovku na neregulovanom križovatke. Nebezpečné situácie pri križovaní vozovky na neregulovanom križovatke. Neregulované križovatky v okolí školy.

Priradenie semafora. Dopravné signály a ich význam. Typy semaforov. Nebezpečné situácie pri križovaní vozovky na regulovanom križovatke. Z histórie semaforov. Exkurzia na regulovanú križovatku najbližšie k škole.

Signály riadiaceho dopravy a pravidlá prechodu cez vozovku na týchto signáloch. Štátny inšpektorát automobilov (GAI). Ciele a ciele riešené dopravnou políciou. Dopravný inšpektor, jeho práca.

Pravidlá prechodu cez cestu, ak nie je na dohľad pre chodcov žiadny priechod alebo križovatka. Nebezpečné situácie, ktoré sa vyskytnú počas tohto prechodu. Príklady nehôd v cestnej premávke s deťmi počas týchto križovatiek (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Chodec - cestujúci - chodec

Cestujte autobusom a trolejbusom

Električková jazda

Cestovanie inými dopravnými prostriedkami

Pravidlá používania autobusu a trolejbusu. Pravidlá prechodu cez cestu pri zastavení a po výjazde z autobusu alebo trolejbusu. Autobusové a trolejbusové zastávky v školskej štvrti. Príklady dopravných nehôd s deťmi (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Pravidlá bezpečného správania pri používaní taxislužby, automobilu, motocykla, bicykla, nákladného auta na pevnej trase. Pravidlá bezpečného správania pri cestovaní metrom a elektrickými lokomotívami.

Dopravné značky a dopravné značenie

Význam dopravných značiek pre chodcov a vodičov. Dopravné značky: „Cyklotrasa“, „Cyklistika je zakázaná“ a ďalšie značky. Dopravné značenie, jeho účel a druhy.

Cesta do školy (vaša denná trasa)

Zostavenie trasy "domov - škola - domov" s uvedením všetkých miest nebezpečných pre chodcov na tejto trase.

Bezpečný odpočinok

Kde môžete a kde nemôžete hrať

Ste cyklista

Miesta na hry a jazdu na kolobežkách v meste i mimo neho. Nebezpečenstvo hrania v blízkosti železničných tratí. Kde hrať v susedstve školy a doma.

Hry a súťaže na bicykloch s prvkami postavy na bicykli.

Výlet z mesta

Pravidlá premávky pre chodcov na vidieckej ceste. Pravidlá križovania poľných ciest. Nebezpečenstvo, ktoré čaká na chodca na vidieckej ceste. Príklady dopravných nehôd s deťmi mimo mesta (podľa dopravnej polície). Analýza príčin ich výskytu.

Cesta očami vodičov

Čo je dopravná nehoda (RTA). Príčiny dopravných nehôd spôsobených chodcami. Variabilita situácie na ceste. Schopnosť vidieť skryté nebezpečenstvo. Prečo je nehoda nevyhnutná. Ako sa dá vyhnúť nehode.

Záverečná hodina. Záverečné testovanie.

Herná súťaž podľa dopravných pravidiel. Zhrnutím. Ocenenie najlepších študentov.

Základné požiadavky na vedomosti a zručnosti študentov v ročníkoch 1-4

Študenti by mali vedieť:

  1. Prvky cesty a ich účel - vozovka, chodník, deliaci pás, obrubník, priekopa. Účel obrubníkov a chodcov.
  2. Aká je brzdná dráha a jej komponenty.
  3. Čo je prechod pre chodcov (neregulované, regulované, podzemné, nadzemné). Prechodové symboly. Pravidlá používania prechodov.
  4. Pravidlá prechodu cez vozovku mimo viditeľnej zóny pre prechod pre chodcov alebo križovatku.
  5. Čo je priesečník. Typy križovatiek. Rozdiel medzi regulovanou a neregulovanou križovatkou. Pravidlá prechodu vozovky na ne.
  6. Význam semaforov a semaforov. Pravidlá prechodu vozovky po týchto signáloch.
  7. Význam výstražných signálov vydaných vodičmi vozidla.
  8. Význam a názov dopravného značenia a dopravného značenia.
  9. Pravidlá správania chodcov na chodníku. Pravidlá správania pri jazde v skupine.
  10. Pravidlá používania verejnej dopravy a iné druhy
    transport.
  11. Vlastnosti správania chodcov na vidieckej ceste. Pravidlá prechodu
    železničné priecestie.
  12. Typické chyby chodcov pri prechode z vozovky.
  13. Bezpečná cesta do školy, klubu, obchodov atď.
  14. Kde je dovolené hrať. Kde môžete jazdiť na skútri.

Študenti by mali byť schopní:

  1. Zistite, kde prejsť vozovku.
  2. Prejdite vozovku pod dohľadom a sprievodom
    dospelý.
  3. V prípade ťažkostí pri prechode cez cestu, ak ste upustili nejaký predmet na cestu, vyhľadajte pomoc od dospelého.
  4. Používajte verejnú dopravu v sprievode dospelej osoby.
  5. Použite bezpečnú cestu do školy, klubu, obchodu atď.
  6. Identifikujte bezpečné miesta na hranie a bicyklovanie.

Stupeň 5

p / p

téma

hlavný cieľ

Ulice a premávka v našom meste

Odhaliť črty pohybu dopravy a chodcov v meste; nezabudnite na základné pravidlá správania sa na cestách; poskytnúť pojmy o niektorých pojmoch používaných v dopravných predpisoch (cesta, priľahlé územie, chodník, osídlenie, vozidlo, traťové vozidlo).

Dopravné značky a ďalšie médiá

Oboznámiť žiakov so skupinami dopravných značiek a ich významom.

Dopravné pravidlá

Naučte študentov používať verejnú dopravu a ako sa správať na cestách.

Základné pojmy a podmienky pravidiel premávky

Vytvárať deťom jasnú znalosť, že dopravné predpisy sú zákonmi pre všetkých účastníkov cestnej premávky; naučte deti navigovať v „Pravidlách cesty“

Prvky ulíc a ciest

Konsolidovať pojmy „Road“, „Carriageway“, „Chodník“, vedomosti o účele ulíc a ciest, o prvkoch ulíc a ciest a ich význame.

Od „každodenného“ zvyku - po tragédiu na cestách

Predstaviť koncept dopravnej situácie - „pasce“, odstaviť deti od prenosu „každodenných“ návykov na vozovku.

Na železnici

Naučte študentov používať železničné priecestie; porozumieť vybaveniu úrovňových križovatiek, pravidlám kríženia a križovania železničných tratí.

Pravidlá prvej pomoci v prípade dopravnej nehody (pri krvácaní a popáleninách)

Písanie pojmu krvácanie. Naučiť metódy zastavenia krvácania, obväzu, prvej pomoci pri popáleninách.

jazda na bicykli

Naučte deti vybrať si ten správny bicykel, skontrolovať ho pred odchodom, jazdiť na cvičisku. Stanovte v praxi základné pravidlá pre cyklistov.

Príčiny dopravných nehôd

Jasne pochopiť príčiny dopravných nehôd.

Kde a ako prejsť ulicu

Naučiť sa správne prejsť ulicu v praxi. Upevniť poznatky o príčinách dopravných nehôd.

Križovatka a ich typy

Predstavte si priesečník a jeho typy. Vytvárať jasnú predstavu o tom, ako prejsť cestu v oblasti križovatky a aké situácie „pasce“ môžu čakať na chodca.

Semafory s ďalšou časťou

Poskytnite koncept semaforov s ďalšou časťou a naučte sa čítať ich signály. Upevnite znalosti o rôznych typoch semaforov.

Značky pre chodcov a vodičov

Naučiť, ako používať značky pre chodcov a vodičov; upevniť tieto zručnosti v praxi.

Prevádzka vozidiel

Predstavte si rýchlosť premávky; podporovať pocit vzájomného rešpektu medzi vodičom a chodcom.

Poskytovanie lekárskej starostlivosti pri nehodách v cestnej premávke (zlomeniny a iné typy zranení)

Uveďte pojem zranenia všeobecne a najbežnejšie pri dopravných nehodách; poskytnúť predstavu o zlomeninách, výronoch, dislokáciách, modrinách. Učte rýchlo prvú pomoc.

Jazda po poľných cestách

Poskytovať dôležité informácie o vidieckej doprave (traktory a ich prípojné vozidlá, poľnohospodárske vozidlá s vlastným pohonom, vozidlá ťahané zvieratami); preskúmať ďalšie požiadavky na vozne ťahané koňmi a naháňačky zvierat

Dodatočné požiadavky na pohyb cyklistov

Upevniť znalosti základných pravidiel cyklistov. Poskytnúť koncepcie o poradí pohybu na bicykli po vozovke, pravidlá pre prepravu tovaru a manévrovanie, o technických požiadavkách na bicykel.

Nezabudnite na pravidlá premávky; podporovať rozvoj schopnosti vidieť situácie na cestách - „pasce“, učiť sa, ako riešiť problémy na cestách.

Cestné pasce

Semafory pre chodcov

Signály regulátora

Rozšíriť vedomosti študentov o bicykli, jeho zariadení, vybavení; naučte sa, ako sa starať o svoj bicykel (t. j. údržbu).

História dopravných značiek

Značenie ciest a ulíc

Uveďte pojem vertikálnych a horizontálnych značiek a ich význam pre reguláciu premávky; naučiť, ako používať značky na navigáciu v pohybe.

Pešia premávka samostatne, v skupinách a v stĺpcoch

Zastavovacia dráha vozidla

Poskytovanie primárnej starostlivosti o traumatické zranenia mozgu utrpené pri dopravných nehodách.

Kontrola asimilácie študovaného materiálu.

6. ročník

p / p

téma

hlavný cieľ

Dosiahnite jasné pochopenie, že dopravné predpisy sú zákonom pre všetkých, ktorý je potrebné dodržiavať. Zaviesť oddiely „Kódexu RF o správnych deliktoch“.

História motorovej dopravy a opatrenia prijaté na zaistenie bezpečnosti cestnej premávky.

Ak chcete študentov oboznámiť s históriou tvorby dopravných pravidiel, prečítajte si vedomosti o súčasných dopravných predpisoch.

Preprava tovaru

Pomocou prepravných pravidiel si preštudujte pravidlá prepravy tovaru. Naučte sa riešiť problémy s cestnou premávkou.

Výstražné signály vodiča.

Predstavte si osvetľovacie zariadenia automobilov a ich význam; ukazujú význam výstražných signálov vodiča ako nevyhnutnú podmienku pre bezpečnosť premávky.

6

7

Vplyv poveternostných podmienok na bezpečnosť cestnej premávky.

8

Výbava automobilov a motocyklov so špeciálnymi signálmi.

Vysvetlite význam rôznych signálov; naučiť ich používať.

9

Skontrolujte vedomosti. Získané v priebehu pravidiel cestnej premávky.

7. ročník

№

p / p

téma

hlavný cieľ

1

Ako poznáme pravidlá cesty

Nezabudnite na pravidlá premávky; podporovať rozvoj schopnosti vidieť situácie na cestách - „pasce“, učiť sa, ako riešiť problémy na cestách.

2

Cestné pasce

Upevniť znalosti pravidiel bezpečného prechodu cez cestu; rozvíjať schopnosť vidieť nebezpečné situácie na cestách - „pasce“.

3

Správanie účastníkov a očitých svedkov dopravných nehôd

Naučte správne správanie pri nehode; upevniť vedomosti a zručnosti pri poskytovaní prvej pomoci obetiam dopravných nehôd.

4

Semafory pre chodcov

Upevniť poznatky o semaforoch, ich význame, odrodách a zvýrazniť semafory pre chodcov.

5

Signály regulátora

Aby sa upevnili znalosti o metódach regulácie premávky, signály riadiacich dopravy.

6

Preprava študentov nákladnými autami

Konsolidovať vedomosti o pravidlách používania osobnej dopravy, poskytnúť predstavu o preprave študentov nákladnými autami ako o mimoriadnej udalosti.

7

Pravidlá prepravy cestujúcich na motocykli a skútri

Preštudujte si pravidlá prepravy cestujúcich na motocykli a skútri.

8

Dizajn, vybavenie a údržba bicyklov

Rozšíriť vedomosti študentov o bicykli, jeho zariadení, vybavení; naučte sa, ako sa starať o svoj bicykel (t. j. údržbu).

9

Pohyb cyklistov v skupinách. Cyklistické relé.

Otestujte si praktické zručnosti študentov; rozprávať o pravidlách pre pohyb cyklistov v skupinách, o činnosti vedúceho skupiny (stĺpec).

8. ročník

№

p / p

téma

hlavný cieľ

1

História dopravných značiek.

Oboznámiť sa s históriou dopravných značiek, dôvodmi ich komplikácií, s medzinárodnou posunkovou rečou; naučiť čítať dopravné značky.

2

Značenie vozoviek ulíc a ciest.

Uveďte koncepcie vertikálnych a horizontálnych značiek a ich význam pre reguláciu premávky; Naučte sa používať označenia a navigovať v pohybe.

3

Pohyb chodcov jednotlivo, v skupinách a v stĺpoch.

Naučte sa pravidlá pre chodcov; Naučte sa ich správne používať.

4

Pravidlá správania pre účastníkov cestnej premávky. Etika cestnej premávky.

Jasne porozumieť disciplíne chodcov, cestujúcich, vodičov a cyklistov.

5

Priradenie ŠPZ, identifikačných značiek a nápisov na vozidlách.

Vysvetlite účel a miesto montáže ŠPZ, identifikačných značiek a nápisov na vozidlách.

6

Zastavovacia dráha vozidla.

Uveďte koncept brzdnej dráhy automobilu.

7

Prvá pomoc pri traumatických zraneniach mozgu utrpených pri dopravných nehodách.

Vysvetlite závažnosť traumatického poškodenia mozgu (TBI) a jeho následkov, povedzte o svojich príznakoch (najmä o ich prejavoch u detí) a naučte prvú pomoc.

8

Skúšobné práce na znalosti pravidiel premávky

Skontrolujte asimiláciu študovaného materiálu.

9

Prívesný bicykel a moped

Oboznámte sa s prívesným bicyklom a mopedom a ich údržba... Naučte sa pravidlá používania a ďalšie požiadavky na pohyb mopedov.

Stupeň 9

№

p / p

téma

hlavný cieľ

1

Zodpovednosť za porušenie pravidiel premávky

Dosiahnite jasné pochopenie, že dopravné predpisy sú zákonom pre všetkých, ktorý je potrebné dodržiavať. Predstavte oddiely „Kódexu RF o administratívnych priestupkoch“.

2

História motorových vozidiel a opatrenia prijaté na zaistenie bezpečnosti cestnej premávky

Porozprávajte sa o histórii vývoja motorovej dopravy a o opatreniach na zaistenie bezpečnosti cestnej premávky.

3

Dopravné pravidlá a história ich vzniku

Ak chcete študentov oboznámiť s históriou tvorby dopravných pravidiel, prečítajte si vedomosti o súčasných dopravných predpisoch.

4

Preprava tovaru

Pomocou prepravných pravidiel si preštudujte pravidlá prepravy tovaru. Naučte sa riešiť problémy s cestnou premávkou.

5

Výstražné signály vodiča

Predstavte si osvetľovacie zariadenia automobilov a ich význam; ukazujú význam výstražných signálov vodiča ako nevyhnutnej podmienky pre bezpečnosť cestnej premávky.

6

Jazda v tme

Vysvetlite všetky možné nebezpečenstvá, keď sa chodci, cyklisti a autá pohybujú v noci. Naučte sa riešiť problémy s cestnou premávkou.

7

Vplyv poveternostných podmienok na bezpečnosť cestnej premávky

Vysvetlite nebezpečenstvo jazdy na klzkých cestách, hmle, daždi a búrok. Upevniť znalosti o dopravných značkách varujúcich pred takýmto nebezpečenstvom.

8

Výbava automobilov a motocyklov so špeciálnymi signálmi

Vysvetlite význam rôznych špeciálnych signálov; naučiť ich používať.

9

Kontrolná práca (skúška) pravidiel cestnej premávky.

Skontrolujte vedomosti, ktoré získali počas cestných poriadkov.

Základné požiadavky na vedomosti a zručnosti študentov v 5. až 9. ročníku

Študenti by mali vedieť: pravidlá premávky, skupiny návestidiel a ich účel, miesto inštalácie, účel dopravného značenia a ich typy, pravidlá bezpečného správania na ulici, na ceste; pravidlá používania verejnej a súkromnej dopravy.

{!LANG-63afbcea7ee13f93754cb1bee3ded99e!}

Číslo p / p

Témy hodín

Počet hodín

1

Dopravná regulácia. Signály regulátora. Vykonávanie jeho signálov.

1

2

Dopravné značky:

- varovné značenie;

- značky priority;

- zákazové značky;

- normatívne znaky;

- znaky osobitných pokynov;

- informačné značky;

- znaky dodatočných informácií (tabuľky 0

2

3

{!LANG-aeb536312d5067b5f5cd679efd66e64d!}

1

4

{!LANG-4169ffca197b55a47c09f7033a2f50bf!}

1

5

{!LANG-272e452fa02748eebc2def70f92bfb4f!}

1

6

{!LANG-74f8d5b2387a1836b1d57fcea4b08e4a!}

1

7

{!LANG-d17f2152ac7f8362e6a9504c944b40a2!}

1

2

{!LANG-37f44bfb5888eca1f15a4c22beebae6a!}

1

3

{!LANG-bbc6c19ca6d2867994b74c8a68718c6c!}

1

4

{!LANG-b39d88c053824d6ca4b5bf164b449464!}

1

5

{!LANG-af18bd153a007f614ad446cabe38b21e!}

1

6

{!LANG-24066cc1519d199dd5318ef4805b9fb9!}

1

7

{!LANG-360ee9d958d39c2b5e2b5686c7d3e3d1!}

1

8

{!LANG-655f839b594c79790815de729e96062a!}

1

9

{!LANG-6d75f732689e6fcde4e0679c7cbed865!}

1

{!LANG-cf9bca82acbba1393c765142e4f140ea!}

Študenti by mali vedieť:{!LANG-911e75e681f1f02054d0d3b4dfdfe311!}Študenti by mali byť schopní:{!LANG-5dd66314f8ca38b632f0f99b28914d43!}

{!LANG-ed9eab7e8f7678ab8deac80debbfac45!}

{!LANG-2b2f64950c21ff3074c043a87edca679!} {!LANG-7c1600ec7107ff8089509a9b2f60fc23!}{!LANG-c761dae11f79911bba4fd1b27d1be3a8!}

{!LANG-6164e6a663ef5898bb8aa6dd3f34c3b8!}

{!LANG-8e9fef83bda3ab28522b9a13a63c20c1!}

{!LANG-735f304014c142a08fea71dfd431ff44!}.

{!LANG-1f0d1326d2817315169c5c47bda06719!}

{!LANG-55c8a150f560d126cf8783f84d131bba!}

  1. {!LANG-12e97799e005e609c33d7f0fcba1041b!}
  2. {!LANG-09984937f57ed52a0c5bf63effd1f71e!}
  3. {!LANG-f7a3a2842d7713414f4e5352d20e2040!}
  4. {!LANG-01784d0acdb948b7a6f177ced4c5e30f!}
  5. {!LANG-748544240ad05929e3519e88cc83a469!}
  6. {!LANG-0ab15dfd85a8eb21f1f7cf59df414bbe!}
  7. {!LANG-2aa0756d881789177c66154a1f3289da!}

{!LANG-1c4d780b340f0a2b214fb3c6d205d9a4!}

{!LANG-ac5461ee445b90737595be839192f0cc!}

{!LANG-8205c9f0c39c552f459c07dce4ce182c!}

{!LANG-6d96eadd653aa936326366a26613f994!}

№

{!LANG-44b1a0add31e6a25b9b8417778d2a836!}

{!LANG-031a4c17af0295462f10d490cb4b9855!}

1

{!LANG-2683be7f67d66d5d2e085341afe06dab!}

1

2

{!LANG-5889567c067ab5c0d86c74b155bd5246!}

1

3

{!LANG-0c207d6fed10f4dc2759b90f58b1bc36!}

1

4

{!LANG-eb6061c0c2af20e58d061a42addd7798!}

1

5

{!LANG-f3a7eff178305eda99c476796d0d303d!}

1

6

{!LANG-cdef5184a76abd834c5fbd80a185ab95!}

1

7

{!LANG-58a13cf647497ec44eded78fa874919f!}

1

8

{!LANG-9c0b51676415c863731323bf9da7be5a!}

1

9

{!LANG-3e58cbd651a3a7a1d6d903fb1cb596b6!} {!LANG-d7dd636bbf426868bdda6ffecd4f5e27!}{!LANG-bbda9f50fd310431cb278000ab5672a5!}

3

10

{!LANG-28ff2ba205c04feaa3b3d4c7cf084835!}

14

{!LANG-b1d96daba7f7bcdf9e8398477f264f8f!}

{!LANG-e18539e6e01b33222df00a2cfd74cf98!}

{!LANG-2518a05799d92057c2200a3ba0af904a!}

{!LANG-082b7bcdf96630014fe7015f1ae4d823!}

{!LANG-5ab60bd048ad56ba799a2421072a2df5!}

{!LANG-e886874c4a4e9a1b6bd196dee8169652!} {!LANG-42563743d6e0520f90d4f76325304332!}{!LANG-4794622d1038b96cf7f87c2121f7d75e!} {!LANG-c0a0935d22bb582d0d01d26b487602b3!}{!LANG-10f9ecc9c5edcc20335ad59e4cd49e1c!}

{!LANG-a6422d40f062a44ec83293871176a46d!} {!LANG-c1c49259e242841d4aaacb07926bcc34!}{!LANG-3cf9f52c3df7581a7ba59a7cf8020ec9!} {!LANG-ddca88049ebffa60da734156716b4aaa!}{!LANG-f25b14b79c1426e4310d59d65b68d9c8!}

{!LANG-752d7ac0eb4f5725a08d1564473e8e91!}

{!LANG-7d254ab76786d4e085aff62bf414bb5b!}

{!LANG-18177015747790f5d4a35c754078866f!} {!LANG-fa4d4c27d4a1af94e49d738d7f655091!}{!LANG-9d798035b48530f74eb937e2dc8a88eb!}


{!LANG-48a982503dedaf28fb970b3d0aedd87a!}

{!LANG-68c08d5bd6fb6ffa8fb13f81f24d50f9!}

{!LANG-2d5e35c105611b9ebc6a0dc61cc3be2a!} {!LANG-b5eb564e3bbc1f1be43dae166a07810b!}{!LANG-ace45e259263bc7dfe6fa94efcc8424a!} {!LANG-452f618cb85f3cfcdf1f64ce2f1c9998!}{!LANG-9be139be10824aa0c56bc6a5476e72c8!}

{!LANG-f10aeb6839fc2f7c4bd4bbca12363275!}

{!LANG-9cf9f74d6e8f5baaf9d38f642abfce8a!}

{!LANG-6e6b14df87d4b7ee4dc6fa7a9e40e853!}

{!LANG-f73d0cea90dbe24ac59375b31b6c3cc2!}

{!LANG-451a49d5d6872880ebf844ea487f3d71!}

{!LANG-dadca7136949ec2c01b66f539aa57385!}

{!LANG-6994d49a7958d6c689def86b812b3509!}

{!LANG-def4593ad4dcd415fb7c80443f61c96c!}

{!LANG-3cc16c516087b5fbd24f8c1c8b1e4c9a!}

{!LANG-31cc2307b346e96acac0e9b3673af17f!}

{!LANG-a92b70078b0082c8af70551e334106c8!}

{!LANG-a958ec9af0322b44772e55f10faf540a!} {!LANG-55abeac0e4ee06e34dd667411e515035!}{!LANG-ad85a2af2ceec8947c12f1816a7253fc!}

{!LANG-b3ce4971ea98890345b7f7699d2ad409!}

{!LANG-74c76b44f420c26f9804899b16cf8f58!}

{!LANG-bd7349a15ffaa59901075f0515d26090!}

{!LANG-c94a83f68d0827332f15f32a046c9aaa!} {!LANG-8c05796206e56a6722e90619a6928e8a!}{!LANG-8df081094ab59d640fb45195678f51b1!}

{!LANG-09a19be04529963f0d52a304582d74e0!}

{!LANG-0d285d1da7b68ec36134f4e30b68ff6c!}

{!LANG-e4f2621a4155dc192e8f55f3e46b734b!}

{!LANG-c8e83d922d3a4ab81ec081cafbcf702a!}

{!LANG-94d729a1602a932235bfcb8574384218!}

{!LANG-eb14eae85b04a2560ead079965499a13!}

{!LANG-96060e6f22958f5451c46d95725d3310!}

{!LANG-92f7e9faf9a66cae3ff1d6287741e69d!}

{!LANG-7f92fb733138ff526617ab74cf44507b!}

{!LANG-891a85517c45af0e57da2c68fae0cf06!}

{!LANG-a440463384766ee355e061a4cb8be1e6!} {!LANG-2b703c289d76a39dcfb0ea70ca5f406c!}{!LANG-aea7e645355aba18ba10a2f6c28d0092!}

{!LANG-86fb8163cc6037d772a03e5d55d02c60!}

{!LANG-0cd6bdba3de8b7a4c1d2f5719c529e06!}

{!LANG-b1ae3bcaea74db3ad653cc51f369ad81!}

{!LANG-00b95ac58f323c9f4e66cbe58d1c7272!}

{!LANG-2b74a8d8ac62e675baef630d907c214f!}

{!LANG-c7bea88e538b3509308cad84d6617ba5!}

{!LANG-714d41d1390ad95ec1c1153777cb3b2f!}

{!LANG-79c0e73f3803d05342fc82835d9a2f4d!}

{!LANG-c2e4445a05f979fa0fda164c596bd8c5!}

{!LANG-149218c600f67d1b2e96f82393a31935!}

{!LANG-f9d71ec03dba772b8e9c3986cf17d384!}

{!LANG-951c6f16fd294d6f74bbae49da31fb8b!}

{!LANG-899d697fa247a0a5700619022b016702!}

{!LANG-f6f30a56f0338ddd5c71d33c73170891!}

{!LANG-a2cd9794df8fd85fda773207bec51639!}

{!LANG-54679bf928fb388d8b83e74d3330dc5f!}

{!LANG-a57f6fca030881e1ee849b7f701f46b0!}

{!LANG-fde58eeb11547cc7bf989e3391b796aa!}

{!LANG-82284e742ce16ff53cb1767dc97abd15!}

{!LANG-5e3b14d77ae7c0c3465b04e6d3a4aab1!}

{!LANG-92e5e4dac4a36133b03ee7f065b4ba67!}

{!LANG-2d3e56797a407d1e8635205b9478b46e!}

{!LANG-857d1e770e59ae465b14de3f8981b441!}

{!LANG-1f7f2d401b0a8a47e70c79396308c6aa!}

{!LANG-7fc3773e3caaa472d90fdce2aa9befd2!}

{!LANG-36cf70ee587e48e3a5f2d37cbdc6b2a2!}

{!LANG-ad3e753e5729ebe521f3f64d499a9505!}

{!LANG-e720560bfb1aff798387ecedeb147937!}

{!LANG-6ffe5150e40e5667e0af1dab79c6491e!}

{!LANG-92e5e4dac4a36133b03ee7f065b4ba67!}

{!LANG-f703085ff6289b0cc537797d785902ae!}

{!LANG-26ab0c2578343d6d14fe01736bb14c58!}

zodpovedný

{!LANG-8c9d386ef3d1eb6ae3ac0d9e5476d1f5!}

{!LANG-0de421632c668e33d87aa1a019b9a4fd!}

septembra

{!LANG-250315b0e132ce961707a051edbf8a2e!}

{!LANG-f1c5089c20a50a57790d42a0b49618fb!}

septembra

{!LANG-7f15b54113cf5352b14eefa2d39947e7!}

{!LANG-9c6e1284040c2b233d7a80cf89606b34!} {!LANG-b59ce15f8eaed0a0da67934c0f1ab0b0!}{!LANG-e21a80550beb426e547f567a2976f2da!}

október

{!LANG-c38de91788cab03ec12a5770bd40eefb!}

{!LANG-528e17a370e8dbf3050ff5731ae1dc8c!}

{!LANG-7967de78d4df2e47381785eb98865ac6!}

{!LANG-7a023fbf57278cb7109af02bd0b3a12e!}

{!LANG-0847d1ec9005d0b45184e753c8df639d!}

{!LANG-7ab1b463d9da69dbb9ded22aa1d8c753!}

{!LANG-756763f26f6fa5d616d14138fc4284bb!}

{!LANG-c6d733545f7348c1a839a23cc7a6f0b7!}

{!LANG-fc5fc373d8113dea786c3ea5529f5a60!}

{!LANG-7f15b54113cf5352b14eefa2d39947e7!}

{!LANG-4affa8f52bc6b5f11806637614fa9331!}

December

{!LANG-a83084dea707cbc9cd70306e9d656b98!}

{!LANG-a9aefb270d54f54f78fee3ad69adb1b7!}

December

{!LANG-c4e8f72d2045320eca47cb27a13e9a19!}

{!LANG-00748ce753f6907e105d6268e84af21d!}

Počas roka

{!LANG-a83084dea707cbc9cd70306e9d656b98!}

{!LANG-293f39e6e77ed4c413fb2863cb63c226!}

Počas roka

{!LANG-a83084dea707cbc9cd70306e9d656b98!}

1.10

{!LANG-8592292b9b6279471d0540c7f5881085!}

Smieť

{!LANG-c4e8f72d2045320eca47cb27a13e9a19!}

{!LANG-66d5609fccfd39167c328b8209e5e3fe!}

{!LANG-335f7ee5438f73a31b5600f0857ee98f!}

∙ {!LANG-a2aba8c57bc171a4ba95450a2ddae8bc!}

∙ {!LANG-a3268afdb1367398644524197d7d9855!}

∙ {!LANG-37f2a6a5801d5b5fcb3c6dee50ad78db!}

∙ {!LANG-d2110fd2ebaf163d1d0e78582eb60f45!}

∙ {!LANG-2a42b3a7d0d6e5ee51efd412e5700442!}

∙ {!LANG-96eb4abec7f94825643eb91082bbe619!}

∙ {!LANG-c4047174921de979af23d425a0c555c0!}

Počas roka

{!LANG-7f4b8be7500adb7c7f8719bf3cde4655!}

∙ {!LANG-a3fd9280ba28c97c244a64b5d4a47458!}

∙ {!LANG-272faf3e68f763200241a90876900f9e!}

∙ {!LANG-d38a22befc6dc557d603ef78492369c0!}

∙ {!LANG-605e89b616fb9ab5a8b96631a2871cdc!}

∙ {!LANG-4d2d5430d18257f6a7c007fbdff010f8!}

∙ {!LANG-6ba7a758037295cfd0f60bca4f521741!}

∙ {!LANG-3f96c991b95f871ea72b90fba359eacd!}

∙ {!LANG-f96ea9c26907015ce6283e06f6fd52d0!}

Počas roka

{!LANG-7d8465d75630eb7a60814698d4834da6!}

{!LANG-11b2603111aca100137af412c94b9e3e!}

∙ {!LANG-59cc2246961886d67e16a000e92918a3!}

∙ {!LANG-9dc99700cb4eac9d0b613fef2ee92f7e!}

{!LANG-96a0ae67de1d3427eccd3773645b282e!}

∙ {!LANG-34cf73b9b7596b123281492b23e4ad3a!}

∙ {!LANG-71df7fcd557b0dca287b6fd8ad270743!}

{!LANG-d30eb3b108b7740c7156826aad7f0df6!}

∙ {!LANG-983cef10cc7f35ebe237d2033a21463a!}

{!LANG-30a19ec300eb24ca393135b7b74ac248!}

Počas roka

{!LANG-7d8465d75630eb7a60814698d4834da6!}

{!LANG-1b5c4f68f484955d4c3b3180b7beec2f!}

{!LANG-ab38ee05c70a2a47dbfff66c8f0e9986!}

{!LANG-96a0ae67de1d3427eccd3773645b282e!}

∙ {!LANG-9e95f54965c993896b8f684df161cc9a!}

∙ {!LANG-9d83b5effebb54d3dd7429a1d5a87982!}

{!LANG-f24fd64ad7ef95743b6cbd7a452e5a11!}

{!LANG-8bf0b34f7655e121d3ca0c8942d72f86!}

∙ {!LANG-a2c13099de54d32f4167fb26377b6385!}

∙ {!LANG-0b4dbb7cdaf087d7d8dad5916baa4a0a!}

{!LANG-6f93eaa48cb47234e37fa0c2f8421b99!}

{!LANG-58d0c2700c5b50e2b51f9a54a7b7f7ce!}

Počas roka

{!LANG-7d8465d75630eb7a60814698d4834da6!}

{!LANG-8af32e6d5f0a3cbebbfefeab18f16f00!}

∙ {!LANG-0a6f516ce37d63805227aae2ccf161e2!}

∙ {!LANG-44eba87b82e8773113eb964019049429!}

∙ {!LANG-43d5cb2eefd1ab9e0a332d88f58dbe7a!}

∙ {!LANG-545d3b9b0582e889eb0e643e45174998!}

{!LANG-63a260724f44c9ca59e35161d89307bd!}

∙ {!LANG-b2f45eb466f07818e4a1565a89121bca!}

∙ {!LANG-d337358486b935f261d486b41c894bd8!}

{!LANG-0bcec731ee50a2d9d859aa7eea4b983f!}

{!LANG-0cd9f6b94d3473a2aa91a030ad7a7c57!}

{!LANG-3ffd8591be5d1d63ec319b0440a7f124!}

Počas roka

{!LANG-7d8465d75630eb7a60814698d4834da6!}

{!LANG-609681f775cde8634467505a55eec96d!}

∙ {!LANG-b015364a27d625041c4b5fd873c2be57!}

∙ {!LANG-98b1b31bccbe431595714b67427df57b!}

∙ {!LANG-a55264a8c9360759ad2a2dfd2073fb44!}

∙ {!LANG-003858fe5a5c679d803fac13826550f5!}

∙ {!LANG-d576e1eae497a0874ad2b75788338d30!}

∙ {!LANG-ecb551213c55890dab8f4df74db9645b!}

∙ {!LANG-2b0690aead081cf891ef6c0230e70790!}

Počas roka

{!LANG-7d8465d75630eb7a60814698d4834da6!}

{!LANG-c66fd26eb3a027970fc0c0df20615022!}

Počas roka

{!LANG-c4e8f72d2045320eca47cb27a13e9a19!}

{!LANG-2695aacc34094a3b6c6fb36a854536d6!}

{!LANG-6e4e1a5bc97ac9e6cd686b12137455bb!}

∙ {!LANG-78093c6035cb7b567858289a750fdeb0!}

∙ {!LANG-9392d263c932d3ba33967156695994a9!}

Počas roka

{!LANG-c4e8f72d2045320eca47cb27a13e9a19!}

{!LANG-e9cd3c03cd0ec6e303964373dca5c136!}

{!LANG-7e53a49f3f85cacd7ba2384ea8de8389!}

{!LANG-951cd9e0f5b0b4fa7d98945d3f9ef7be!}

{!LANG-825f1b42550f44c7f1b5ca3ff2eae916!}

{!LANG-d59447477f4a71d5cdb595cc4ae245d5!}

{!LANG-f680a83455ac67df32866187a6270960!}{!LANG-ad534769eb59add99689cecdc7149b74!}{!LANG-0c75c5deaa0ba70e0d0bb15cfff452b1!} {!LANG-b9ef2b9f6bcd496aebfacf2db8c93f9c!}{!LANG-d0337e2dff19ee0cef1b43951838913b!}

{!LANG-0c7d4fcf929202ec3738ac18830557f5!}

{!LANG-468780ab10d5615ee7258e009022607a!}

septembra

  1. {!LANG-a500aa24f0ca37d8ca86dd472361f9ae!}
  2. {!LANG-2375691a5df4a801f0ef4e538e34e4c8!}
  3. {!LANG-d3f8e4540ae5b835f5dffc8acfdd2545!}

október

  1. {!LANG-1ef50f7e34d5ba76b49e2e3839f930aa!}
  2. {!LANG-1c6917313d33bbf7774839575e7815a5!} {!LANG-9ef0fbf573b890d335527e7b8ad1db0f!}{!LANG-9edaadc5f6fed5fd735ec17a084567a0!}
  3. {!LANG-bb59e6f0ea665da2a54b9f9c1e1d86a8!}

november

{!LANG-ec04e49fa8f9a71d027b6406ac1eaa01!}

{!LANG-7d863a0af2d5053d51dc17b07f61d0df!}

{!LANG-f3eef01833e007573c0692b86d526cac!}

December

  1. {!LANG-87b112e5413f7d8cb6bd9a68f269986b!}
  2. {!LANG-e85110667c30d003dc0866f879ef9e59!}
  3. {!LANG-9d035ebbe9685631a3b6cae6f228ad91!}

január

  1. {!LANG-e80535a6cbafda806a5f8cc79a56057c!}
  2. {!LANG-afc05fb3d03be9028b2c7e19cd6bfdc0!}
  3. {!LANG-9dbf224f893a0e59c16352113130b6dc!}

február

  1. {!LANG-fac3d7b799c9fd38a348b4e5b170b3e7!}
  2. {!LANG-0ce63d9a7090ff0c92bb537ae721744e!}
  3. {!LANG-4c9a93584d63cf712647743bdbcbaa7e!}

marec

  1. {!LANG-41821712028aa8f8a322ed5e95a72215!}
  2. {!LANG-7e0f4aaaf105daf511d066fa5370887d!}
  3. {!LANG-182198af0e0a971c718c9002654c9f42!}

apríl

  1. {!LANG-3b11f91ce79bae89f33231494aca3429!}
  2. {!LANG-dd35ed40c750a6260f84d7baf162ea23!}
  3. {!LANG-60161e805343c03045ea265f6d331bd3!}

Smieť

  1. {!LANG-40ecd9781da8b2d1a11f135a380b5bcf!}
  2. {!LANG-da023c638bf8959118ebd292c70938d0!}
  3. {!LANG-4998c18a10d7f10bd9f5beab4487336c!}

jún

  1. {!LANG-87593989698aad6fe506c32e09c20bf6!}
  2. {!LANG-68c3b22842faa264f1ef29d50eac646b!}
  3. {!LANG-5698bc379f8d32d721c6d86dd35440e4!} {!LANG-3dcf7427afd4c241648a4f807a845051!}{!LANG-9e16a12578f40cee6809855063683aa1!}


{!LANG-26779d75e02cc72c4d83987f93d6ddc3!} {!LANG-3c7268ac173c29bde50dc2ff0d586cca!}.