Obchodný plán stredísk predškolského rozvoja. Organizačný plán detského centra. Je možné ušetriť na reklame?

Moderní rodičia venujú čoraz viac pozornosti výchove a vzdelávaniu detí predtým školský vek... Preto sa na trhu začalo objavovať toľko zariadení pre voľný čas a vývoj pre deti. Predtým si tento typ služby mohli dovoliť iba klienti s vysokou úrovňou príjmu, ale dnes sú k dispozícii predškolské a doplnkové vzdelávanie pre ľudí s akýmikoľvek mzdy... Ak máte záujem o tento segment trhu, preštudujte si podnikateľský plán detského vývojového centra s uvedenými výpočtami.

Vaším hlavným cieľom je otvoriť detský rozvojový klub, ktorý poskytne obyvateľstvu zoznam služieb v segmente dodatočného vzdelávania pre deti do 7 rokov. Hlavným zdrojom príjmu spoločnosti budú platby za účasť na vyučovaní.

Prečo je tento druh podnikania relevantný? Vplyv má niekoľko faktorov:

• orientácia štátnej politiky na zvýšenie pôrodnosti;
• stabilný rast pôrodnosti obyvateľstva;
• významná popularizácia predškolského vzdelávania;
• vládna podpora podnikanie;
• spoločenský význam činnosti.

Všetky vyššie uvedené dôvody robia investičný projekt atraktívnym pre investovanie. Navyše s pozitívnou realizáciou projektu je možné rýchlo dosiahnuť vysokú úroveň ziskovosti a rýchlu návratnosť počiatočnej investície.

Potenciálni klienti detské centrum rozvoja budú najrôznejšie kategórie spotrebiteľov. V prvom rade sú to rodičia, ktorí sa zaujímajú o vývoj svojich detí. V zásade ide o rodičov predškolských detí: od 3 do 7 rokov. Výhodou detského klubu bude dostupnosť programov pre rôzne vekové skupiny, ako aj priemerný cenový segment. Budete môcť osloviť čo najširšie publikum.

Hlavnou úlohou takého predškolského zariadenia ako detského klubu je pomôcť každému dieťaťu rozvíjať potrebné zručnosti, osobné kvality a talenty - v budúcnosti ho urobia úspešným. Pri vytváraní obchodného plánu pre klub rozvoja detí musíte okamžite pochopiť, ktorým smerom sa pohnete. To znamená, že musíte okamžite určiť zoznam poskytovaných služieb. Ďalej uvádzame približný zoznam kurzov, ktoré materská škola ponúka:

• skorý vývoj pre deti od 2 do 4 rokov;
• príprava do školy pre deti od 4 do 7 rokov;
• štúdia o cudzí jazyk pre deti od 4 do 7 rokov;
• rozvoj rôznych tvorivých schopností pre deti od 3 do 7 rokov.

Úspech predškolskej vzdelávacej inštitúcie bude predovšetkým závisieť od učiteľov, ktorí v nej pracujú. Pri prijímaní do zamestnania je veľmi dôležité venovať pozornosť nielen úrovni kvalifikácie učiteľov, ale aj tomu, ako môže človek zvíťaziť nad deťmi. Z mladých absolventov pedagogických univerzít sa veľmi často stáva veľmi dobrý pedagóg, ktorý dokáže nájsť prístup k deťom aj k rodičom. Ďalšou výhodou takýchto odborníkov je, že za svoje služby nepoplatia.

Ak chcete, aby bolo vývojové centrum pre deti veľmi žiadané, je veľmi dôležité zvoliť priestor s výhodnou polohou. Ďalším dôležitým bodom je pohodlný rozvrh hodín. Ráno sa budú konať kurzy pre mladšiu vekovú skupinu. Vykonajú sa pred obedom a spánkom. Staršie deti môžu prísť študovať popoludní po návšteve materskej školy. Aby ste zaistili, že obdobie od obeda do večerných hodín nevypadne z harmonogramu, môžete v centre organizovať individuálne hodiny.

Analýza trhu a priemyslu

Inštitúcie doplňujúceho vzdelávania pre predškolské deti v Ruská federácia získavajú na popularite v posledné roky... Prezentovaný trend je spojený jednak s výrazným zvýšením pôrodnosti v krajine a jednak s nedostatočným počtom miest v štátnych a mestských inštitúciách. Dôležitú úlohu zohráva aj nízka kvalita vzdelávania a služieb v týchto inštitúciách.

Globálny rozvoj priemyslu sa začal v polovici 2000-tych rokov. Hlavným faktorom, ktorý spôsobil tento nárast, je aktívne zvýšenie pôrodnosti. Mnoho investorov časom ocenilo vyhliadky tohto segmentu trhu: začalo sa to napĺňať hráčmi, ktorí začali dobývať spotrebiteľov s rôznymi úrovňami zisku. Ak by do roku 2000 mohli byť služby súkromných detských klubov a škôlok, ako aj podobných inštitúcií považované za drahé pre bohatú časť populácie, potom môže moderný trh umožniť a pokryť širšie publikum. Dnes už takmer každý môže nájsť alternatívu pre svoj rozpočet.

Prečítajte si tiež: Obchodný plán banky s výpočtami 2019

Silný vplyv mala práve demografická situácia v krajine. Ruské štatistiky v posledných rokoch naznačujú medziročný nárast pôrodnosti o 3%. Populačný rast dosiahol vrchol v Rusku v roku 2012, zatiaľ čo konkurencia medzi predškolskými inštitúciami vyvrcholila v roku 2014. To bolo obdobie, keď trh prerástol fázu formovania a prešiel do fázy stability. V súčasnosti v Rusku môžete počítať viac ako 2 000 detských rozvojových klubov a súkromných škôlok s podobnými službami. Predstavujú ich jednotliví hráči aj siete.

Mnoho podnikateľov, najmä začiatočníkov, sa veľmi obáva krízového obdobia v súvislosti s týmto typom podnikania. Moderná ekonomika v Rusku zažíva určité ťažkosti, napriek kríze sa však segment vzdelávania detí cíti dosť sebaisto. Podľa odborníkov je prezentovaný typ podnikania schopný nielen neklesať, ale aj vykazovať stabilný rast počas krízy. Vo väčšine prípadov je to spôsobené tým, že spotrebitelia sú si istí, že nemôžu na deťoch šetriť, takže neprestávajú investovať do vzdelávania, odbornej prípravy, rozvoja, osobný rast.

Preto podnikanie založené na poskytovaní služieb predškolského vzdelávania nazývame veľmi sľubným smerom. Berie do úvahy hlavné ekonomické a sociálne trendy. Je však dôležité pochopiť, že táto oblasť trhu sa vyznačuje nielen vysokou mierou rastu, ale aj zvýšenou konkurenciou v niektorých programoch a nestabilitou v mnohých oblastiach. Nízky podiel súkromného podnikania je významným problémom trhu. Predstavuje iba 5% z hlavného počtu organizácií. S akými problémami a úskaliami môže podnikateľ čeliť:

• problémy so štátnym štatistickým účtovníctvom v danom smere;
• nadmerné regulačné požiadavky, vysoká miera byrokracie;
• pomerne zložitý postup na získanie preukazu;
• malý počet skutočne kvalifikovaných pracovníkov;
• nedostatok špecializovaných programov, ktoré by mohli pomôcť zvýšiť kvalifikáciu zamestnancov, ako aj nedostatok schopnosti vykonávať certifikáciu zamestnancov v oblasti ďalšieho vzdelávania.

Je potrebné poznamenať, že v poslednej dobe sa v Rusku niektoré z vyššie uvedených problémov snažia vyriešiť. Napríklad na štátnej úrovni sa aktualizuje vývoj trhu pre ďalšie predškolské vzdelávanie. Štátny aparát vyvíja opatrenia zamerané na podporu podnikateľov v tejto oblasti. Podpora je vyjadrená v poskytovaní dotácií a daňových stimulov.

Výhody a nevýhody otvorenia detského centra

Zrejmé výhody tohto typu podnikania sú nasledujúce:

• relevantnosť smeru;
• stabilita, schopnosť odolávať kríze;
• štátna podpora v oblasti predškolského vzdelávania;
• širokú škálu ponúkaných programov;
• príležitosti na prácu s rôznymi skupinami obyvateľstva.

Z nedostatkov je potrebné okamžite vyzdvihnúť vysokú úroveň konkurencie, zložitosť pri výbere personálu, potrebu stálej prítomnosti podnikateľa v podnikaní. Ako je však zrejmé zo všetkého vyššie uvedeného, \u200b\u200botvorenie vlastného vývojového centra pre deti sa môže stať sľubným podnikaním, ktoré prinesie stabilný príjem.

Analýza konkurencie

Predtým, ako plánujete otvoriť vývojové centrum pre deti, musíte predpokladať počet detí, ktoré k vám môžu prísť. Z tohto dôvodu je veľmi dôležité analyzovať počet ďalších inštitúcií pre predškolákov, ktoré sa nachádzajú v blízkosti. Najlepšie je zvoliť miesto, kde nebudú priami konkurenti.

Analýza konkurencie by sa mala vykonať v celom meste. Najlepšie je urobiť to skôr, ako sa pustíte do výberu miestnosti. Dôkladný prieskum trhu vám pomôže určiť najvýnosnejšie miesta a koncepciu inštitúcie.

Vykonajte analytiku a venujte pozornosť tým parametrom, ktoré sú pre koncového používateľa najdôležitejšie:

• miesta;
• typy a účinnosť reklamnej kampane;
• plocha, počet izieb, počet detí, ktoré je centrum pripravené prijať;
• zoznam programov a tried v nich zahrnutých;
• rozsah cien;
• kvalifikácia zamestnancov.

Komparatívna analýza ostatných prevádzok vám umožňuje vidieť nedostatky v ich práci, ako aj výhody, na ktoré by ste sa mali zamerať pri otvorení vlastného centra. Medzi konkurenčné výhody, ktoré môže mať vaša inštitúcia, patria:

1. Vysoko kvalifikovaný personál.
2. Široká škála programov a aktivít.
3. Pohodlie umiestnenia, stála dostupnosť neďalekých parkovacích miest.
4. Individuálny prístup ku každému dieťaťu.
5. Správanie akcie vo forme bezplatných majstrovských kurzov.
6. Organizácia voľnočasových aktivít pre deti vrátane rôznych akcií, napríklad narodeninových osláv.
7. Dostupnosť zliav, flexibilný cenový systém.

Najdôležitejšou konkurenčnou výhodou, ktorá sa objaví až časom, je priaznivá obchodná reputácia. Tento faktor umožní rodičom, aby nezávisle odporúčali vaše centrum svojim známym a priateľom.

Prečítajte si tiež: Podnikateľský plán pivnice s výpočtami 2019

Organizačné a právne aspekty

Akékoľvek podnikanie začína štátnou registráciou organizácie. Na otvorenie detského vývojového centra by bolo najlepšie zaregistrovať sa ako samostatný podnikateľ. Počas procesu registrácie budete musieť správne zaregistrovať kódy OKVED:

85,32. Poskytovanie sociálnych služieb deťom.

92,51. Otvorenie inštitúcie klubového typu.

93,05. Poskytovanie osobných služieb.

Pre tento typ podnikania by bola najlepšou voľbou zjednodušený daňový systém, podľa ktorého si môžete zvoliť platenie daní vo výške 6% z prijatého zisku. Po dokončení registračného procesu na daňovom úrade si budete musieť otvoriť bežný bankový účet, zaregistrovať sa v dôchodkovom fonde a vo fonde zdravotného poistenia, sociálnom poistení. Povolenie na činnosť je potrebné získať, iba ak sú služby poskytované v rámci predškolských vzdelávacích programov. Na ďalšie vzdelávanie sa nevyžaduje preukaz.

Napriek skutočnosti, že činnosti nepodliehajú licenciám, môžu byť na inštitúcie ďalšieho vzdelávania detí uložené určité požiadavky, ktoré je dôležité dodržiavať:

• priestory inštitúcie musia plne vyhovovať regulačným požiadavkám. Informácie o týchto požiadavkách možno nájsť v SNiP a SanPiN;
• vybavenie a nábytok musia tiež zodpovedať sanitárnym normám a musia byť úplne bezpečné pre deti;
• vzdelávací program musí plne zodpovedať prijatým štátnym normám, predbežný harmonogram a informácie o pedagogických zamestnancoch musia byť predložené osobitnej komisii;
• každý učiteľ musí mať zodpovedajúce vzdelanie a dokument potvrdzujúci úroveň kvalifikácie. Je tiež potrebné mať lekársku dokumentáciu zamestnancov.

Výber miestnosti pre vývojové centrum

Podstatná výhoda týmto smerom podnikanie je v tom, že umiestnenie s vysokou premávkou nie je pre klub rozvoja detí dôležité. Váš harmonogram bude naplánovaný vopred, spontánny predaj alebo služby nie sú pre prezentovaný typ aktivity typické. Vynikajúcou možnosťou na umiestnenie centra je miestnosť, ktorá bude v pešej vzdialenosti od škôlky aj školy. Tu je prítomné vaše cieľové publikum. Je tiež žiaduce, aby sa detský klub nachádzal v obytnej štvrti. Po prvé, pomôže to výrazne znížiť náklady na prenájom priestorov. Po druhé, stane sa pre klientov najpohodlnejšou voľbou. Ak predpokladáte, že vašou cieľovou skupinou sú ľudia s vysokými príjmami, dajte prednosť elitným štvrtiam.

Vyberte si izbu, ktorá spĺňa všetky požiadavky sanitárnych noriem. Venujte pozornosť aj komunikácii, stavu hygienických zariadení, prirodzenej úrovni osvetlenia a ďalším technickým vlastnostiam. Je dôležité mať niekoľko izieb, ktoré budú navzájom izolované:

1. Izba pre recepciu alebo čakáreň.
2. Miestnosť, kde sa koná vyučovanie.
3. Samostatná miestnosť pre logopéda alebo psychológa, ktorý poskytuje individuálne poradenstvo.
4. Technické miestnosti pre zamestnancov.
5. Kúpeľňa.
6. Miestnosť, v ktorej sa budú konať aktívne hodiny. Napríklad triedy v ktorejkoľvek športovej sekcii, herectvo, tanec.

Veľkosť miestnosti by mala zodpovedať rozsahu ponúkaných služieb a programov a počtu detí, ktoré ste ochotní prijať. Už tradične ide o veľkosť plochy od 100 do 150 metrov štvorcových. Počiatočné náklady na priestory môžu byť veľmi vysoké. Budete musieť vykonať opravy a renovácie. Približná výška nákladov sa pohybuje od 150 do 500 tisíc rubľov. Výška nájmu priestorov bude závisieť od regiónu a umiestnenia kancelárie.

Nábor a nákup vybavenia

Vo vašom obchodnom pláne pre klub rozvoja detí s výpočtami by tieto body mali byť obzvlášť významné. Musíte starostlivo pristupovať k výberu personálu. Investori sa často stretávajú s problémom malého počtu vysoko kvalifikovaných pracovníkov. Preto odporúčame začať s náborom zamestnancov vo fáze obchodného plánovania. Je veľmi dôležité, aby zamestnanci mali vzdelanie učiteľov. Pri vypracúvaní programov sa budú vyžadovať kvalifikácie a vedomosti z oblasti psychológie, pedagogiky a tvorivosti.

Okrem učiteľov bude potrebné zamestnať aj správcov, ktorí budú pracovať na zmeny. Preberú vedenie organizácie. Správcovia prijímajú hovory, stretávajú sa s klientmi, poskytujú poradenské služby, vstupujú klientela... Možno budete potrebovať aj účtovníka, ale ak podnik nie je veľký, môžete si vystačiť so službami outsourcingovej spoločnosti. Náklady fondu mzdy bude od 100 do 200 tisíc rubľov. Konečná suma bude závisieť od vášho regiónu a od počtu zamestnancov.

Aké vybavenie môže byť potrebné pre centrum pre vývoj detí?

• triedny nábytok;
• nábytok do haly a technických miestností;
• vybavenie na vedenie tried;
• vzdelávací materiál.

Žiak 8. triedy „B“ MOU „Stredná škola č. 12“, Magnitogorsk Alchinova Daria Sergeevna

Dávame vám do pozornosti obchodný plán rozvíjajúceho sa detského centra „Clever“.

Vytvorenie vývojového detského centra „Clever“ pre deti predškolského veku a veku základnej školy. Každý deň čoraz viac rodičov chápe, že investovanie peňazí do vzdelávania dieťaťa je bezpečná investícia. Teraz väčšina z nich číta, že ak je vzdelávanie drahé, znamená to dobre. Ale nie vždy to tak je. Predškolské vzdelávanie by nemalo stáť veľké peniazeodkedy každý chce, aby jeho dieťa bolo vynikajúcim študentom v škole, ale nie každý rodič je za to schopný dať veľa peňazí.

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Mestská vzdelávacia inštitúcia

„Stredná škola č. 12 v Magnitogorsku“

Podnikateľský plán

Centrum rozvoja dieťaťa

"Múdre dievča"

Zostavil: študent 8 "b" MOU "SOŠ č. 12"

Alchinova Daria Sergeevna

Vedúci: učiteľ dejepisu a sociálnych štúdií

Guseva Anna Vladimirovna

Magnitogorsk 2013

1. Zhrnutie …………………………………………………………………… ..... 4
2. Obchodná história …………………………………………………………….5
3. Popis služieb ………………………………………………………… ... 6
4. Cenová a cenová politika (marketing). ……………………………. …… ....... 10
5. Prieskum trhu: prehľad konkurencie…. ………………………………… ...… 14
6. Výber učiteľov ………………………………………………………… ... ... 15
7. Organizačná a právna forma …………………………………………… .17
8. Reklama ………………………………………………………………………… 20.

Zhrnutie.

Tento podnikateľský plán je sociálne zameraný.

1. Ciele a ciele centra rozvoja dieťaťa.

Vytvorenie vývojového detského centra „Clever“ pre deti predškolského veku a veku základnej školy.

Naše vývojové detské centrum je miestom pre deti od jedného do deviatich rokov, kde môžu rodičia priviesť svoje dieťa do tried, ktoré budú rozvíjať schopnosti v tej či onej oblasti. To pomôže budúcemu študentovi alebo žiakovi prísť do prvého ročníka, ktorý už je schopný čítať, počítať a oveľa viac.

Obchodný cieľ: „Stať sa najlepším centrom rozvoja detí v tejto oblasti.“

Obchodné úlohy:

1. stanovenie trhovej kapacity a vyhliadky rozvoja centra rozvoja dieťaťa
2. posúdenie možných nákladov na predaj služieb
3. potreba zabezpečiť primeranú cenovú politiku pre obyvateľstvo.
4. porovnanie nákladov s možnými cenami a predpokladané zisky.
5. určenie vhodnosti rozvoja tohto centra rozvoja detí v súčasných ekonomických podmienkach.
6. identifikácia sľubných príležitostí pre Centrum pre rozvoj detí „Chytré dievča“ a vytvorenie skutočného programu na implementáciu tejto myšlienky.
7. rozvíjať škálu aktivít, ktorá je pre klientov najatraktívnejšia.
8. rozvíjať efektívnu reklamu na prilákanie zákazníkov.
9. pozvať najlepších učiteľov na prácu v klube.
10. nakupovať (rozvíjať) najlepšie vyučovacie metódy.
11. poskytovať služby zákazníkom na najvyššej úrovni.

Pedagogické úlohy:

1. doplnenie nedostatku výchovno-vzdelávacích a vývojových vplyvov vyplývajúcich z vysokej pracovnej záťaže učiteľov v škole a zo zamestnania rodičov, ktorí sú nútení pracovať celý svoj voľný čas alebo ktorí nemajú zručnosti na to, aby vychovávali svoje deti osobným príkladom.
2. vytváranie psychologicky pohodlného prostredia pre deti s cieľom ich odhalenia pozitívne vlastnosti, tvorivé schopnosti, možnosti ich sebarealizácie v spoločnosti.
3. učiť deti správne, tvorivo, je zaujímavé organizovať ich voľný čas.
4. umožniť neformálnu komunikáciu s dospelými, ktorí rozumejú motivácii správania a minimalizujú prirodzenú túžbu po sebapotvrdení.

1. Názvy obchodných dejín a vývojových centier detí.

Každý deň čoraz viac rodičov chápe, že investovanie peňazí do vzdelávania dieťaťa je bezpečná investícia. Teraz väčšina z nich číta, že ak je vzdelávanie drahé, znamená to dobre. Ale nie vždy to tak je. Vzdelávanie pre deti predškolského veku nemusí stáť veľa peňazí. každý chce, aby jeho dieťa bolo vynikajúcim študentom v škole, ale nie každý rodič je za to schopný dať veľa peňazí. Vytvorením rozvíjajúceho sa detského klubu „Chytrý!“ Tak sme to nazvali, pretože tak milujúce matky často nazývajú svoje vlastné deti, keď prejavia svoju inteligenciu, pracovitosť a vynaliezavosť. Okamžite sme si uvedomili, že nielen rodičia, ale aj my sami potvrdzujeme a potvrdzujeme šikovného človeka v každom dieťati. Rozhodli sme sa prebrať pri tomto konkrétnom mene v jednotnom čísle, pretože každú matku zaujímajú v prvom rade úspechy jej vlastného šikovného dievčaťa, a potom všetkých ostatných. Detské centrum pre rozvoj dieťaťa „Chytré“ pod heslom „Zvládnem to sám, zvládnem to sám!“ budeme schopní dokázať, že „dobré“ nie je vždy „drahé“.

Vyučovanie bude prebiehať v malých skupinách (5 - 8 osôb), hravou formou, ktorá je zrozumiteľná pre deti určitého veku. Nech sú deti prepracované čokoľvek, v závislosti od veku bude na hodiny pridelený iný čas - od 30 minút. do jednej hodiny. Každá veková skupina bude mať svojho učiteľa a vlastný program výučby a aktivít. Raz za mesiac sa bude konať akcia mimo klubu (vonkajšia párty, výlet do detskej kaviarne atď.).

Vzdelávanie a rozvoj sú dnes čoraz skôr. Rodičom netreba hovoriť, že je potrebné čo najskôr začať rozvíjať pozornosť, pamäť, logiku, myslenie, koncentráciu dieťaťa, pracovať na jeho socializácii, tvorivých schopnostiach. Chápu, že v materskej škole, kde je v skupine 15-30 ľudí, sa dieťaťu nebude venovať taká pozornosť a taká kvalita pedagogickej práce ako v dobrom detskom klube.

1. Opis služieb.

Akékoľvek sklony, skôr ako sa stanú schopnosťami, musia prejsť dlhou cestou vývoja. Prvé roky života dieťaťa sú pre jeho budúcnosť najcennejšie a musia sa využívať čo najefektívnejšie.

Schopnosti sa formujú a rozvíjajú v činnosti, a to od útleho veku dieťaťa. Zapojenie do činnosti je hlavným spôsobom rozvoja schopností. Z toho je zrejmé, aký veľký význam majú pre rozvoj výchovy a vzdelávania schopností, organizovania aktivít detí, ich životnej praxe.

Je pravda, že niektoré deti veľmi skoro, dlho pred systematickým tréningom kreslenia alebo hudby, upozorňujú na seba svojimi schopnosťami pre tieto druhy činností. Aj tie najhudobnejšie deti sa však musia naučiť správne spievať a rozpoznávať melódie; aj tie najschopnejšie kresliť deti sa musia naučiť kresliť atď.

Schopnosti sa rozvíjajú a rozvíjajú v činnosti, v ktorej nachádzajú svoje uplatnenie. Čím rozmanitejšia a zmysluplnejšia je aktivita, tým plnšie a jasnejšie sa schopnosti môžu rozvíjať.

Správne pochopenie podstaty schopností ukazuje, koľko zodpovednosti za rozvoj schopností dieťaťa nesie pedagóg. Schopnosti spočiatku neexistujú. Nie sú niečím nezávislým od učiteľa. Úlohou vychovávateľa, učiteľa, je aktívne rozvíjať schopnosti detí. Je potrebné dať dieťaťu príležitosť konať v smere záujmov, ktoré v ňom vyvstávajú, poskytnúť mu potrebnú podporu a zároveň starostlivo skontrolovať spoľahlivosť jeho ašpirácií.

Služby centra pre rozvoj detí:

1. Triedy s logopédom, individuálne aj skupinové.
2. Učenie sa cudzích jazykov.
3. Detské fitnes.
4. Počítačová gramotnosť.
5. Tanec.
6. Čl.

Spolu s týmito službami by som vo svojom centre pre vývoj detí chcel ponúknuť službu „príprava do školy“.

Vek 5–7 rokov je citlivým obdobím, keď sú deti obzvlášť citlivé na akýkoľvek vplyv a sú schopné vývoja, ktorý je v inom veku nedosiahnuteľný. Ak toto obdobie nevyužijete na rozvoj, je nepravdepodobné, že by v budúcnosti bolo dieťa v škole dobré a dosiahlo úspech v dospelosti. Úspešnosť jeho adaptácie, vstupu do nového režimu a jeho psychickej pohody bude závisieť od toho, ako je dieťa pripravené na školu počas celého predchádzajúceho obdobia predškolského vývoja. Avšak úloha predškolská príprava - nenútiť štúdium programu 1. ročníka, ale venovať osobitnú pozornosť rozvoju tých osobnostných vlastností, tých mentálnych procesov a tých aktivít, ktoré určujú formovanie stabilných kognitívnych záujmov detí a ich úspešné vyučovanie v škole.

Príprava na školu by mala prebiehať postupne a mala by sa začať čo najskôr. Hlavným cieľom hodín je rozvíjať schopnosť detí učiť sa s radosťou a potešením, rozvíjať samostatnosť a zmysel pre zodpovednosť. Medzi triedami (3 - 5 min.) Prestávky - rozcvičky (zápis z telesnej výchovy).

Výtvarné umenie a tvorivosť:

Kreslenie pre deti nie je len zaujímavou činnosťou a spôsobom zábavy, ale aj rozvoj fantázie a fantázie, ako aj držanie ceruziek, pasteliek a štetcov v ruke rozvíja motoriku. Je veľmi dôležité rozvíjať záujem a chuť detí venovať sa umeleckej činnosti. V triede výtvarné umenie deti sa učia pracovať s rôznymi druhmi umeleckých materiálov - kvaš, akvarely, voskovky, ceruzky, plastelína, farebný papier a lepenka.

anglický jazyk:

Deti majú vždy záujem dozvedieť sa niečo nové. Angličtina bude pre deti malým objavom. Mnoho rodičov zisťuje, že angličtina môže byť pre deti predškolského veku zdrvujúca. Ale to zďaleka nie je tento prípad. Ak poskytnete všetko v požadovanú formunapríklad formou hry sa potom dieťa unesie.

Základy predškolskej matematiky:

Je dokázané, že oboznamovanie detí s rôznymi typmi matematických aktivít v procese cieľavedomého učenia ich orientuje na porozumenie súvislostí a vzťahov. Formovanie počiatočných matematických vedomostí a zručností u detí predškolského veku by sa malo uskutočňovať tak, aby školenie prinieslo nielen okamžitý praktický výsledok (zručnosti v počítaní, vykonávanie základných matematických operácií), ale aj široký vývojový efekt. V procese systematického vyučovania matematiky si deti osvojujú odbornú terminológiu - názvy čísel, geometrické tvary (kruh, štvorec, trojuholník, kosoštvorec atď.), prvky postáv (bočné, horné, spodné) atď. Triedy matematiky získavajú osobitný význam v súvislosti s rozvojom kognitívnych záujmov u detí, schopnosťou prejaviť vôľové úsilie v procese riešenia matematické úlohy... Vzdelávacie úlohy v triede sa spravidla riešia v kombinácii s vzdelávacími. Učiteľ teda učí deti, aby boli organizované, nezávislé, pozorne počúvali, robili prácu efektívne a včas. Táto disciplína deti, prispieva k formovaniu cieľavedomosti, organizácie, zodpovednosti. Výučba matematiky detí od malička tak zaisťuje ich všestranný rozvoj.

Rozvoj gramotnosti.

V procese tried v predškolskej triede je potrebné u dieťaťa formovať množstvo individuálnych kvalít, ktoré sú najdôležitejšie pre začatie školského vzdelávania - ide o výchovno-významné vlastnosti, ktoré určujú obsah práce. Preto budú naše hodiny zamerané na rozvoj reči a gramotnosti zamerané na formovanie fonemického vnímania, na obohatenie aktívnej slovnej zásoby dieťaťa, súvislú reč, formovanie schopností zostaviť naratívny príbeh, uvažovanie o príbehu. Osobitná pozornosť sa bude venovať príprave na štúdium ruského jazyka v škole, výučbe čítania a príprave ruky na písanie, ako aj rozvoju slovnej tvorivosti. Pri výučbe gramotnosti sa použijú metodické techniky ako „intuitívne čítanie“, „písanie básní“, „písanie s hráškom“, „globálne písanie“ atď. Používanie týchto techník je založené na zákonoch psychofyzického vývoja dieťaťa.

1. Cena a cenová politika.

Príklad výpočtu ziskovosti vývojového centra

Priestory: V závislosti na tom, aký vysoký je počiatočný kapitál, budeme môcť kúpiť alebo prenajať priestory. Nákup podľa súčasných cien v meste Magnitogorsk bude stáť areál s rozlohou 80 m² od 5 do 6 miliónov. Ak to financie neumožňujú, je možné si prenajať priestor - 30 - 40 tisíc mesačne na 80 m². V takom prípade je potrebná suma, ktorá môže pokryť náklady na prenájom na 3-4 mesiace(90 - 160 tisíc rubľov)

Nebytové priestory - prvé poschodie bytového domu, 5 miestností (2 - na vyučovanie, 1 - herňa, 1 - hudobná miestnosť, 1 - telocvičňa, chodba, kde sa nachádza správca); celková plocha 80 - 100 m² Takéto centrum môže poskytnúť pohodlný pobyt pre 8 - 10 detí.

Výdavky: Rekonštrukčné práce (60-100 tisíc rubľov)

Nákup vybavenia a materiálu (30-60 tisíc rubľov)

Zásoba finančných prostriedkov na právne služby a nepredvídané výdavky (od 50 tisíc rubľov)

Platba za web na internete (7-10 tisíc rubľov)

Platba za prácu učiteľov, správcu (60-80 tisíc rubľov.)

Platba daní 13% z príjmu

Celkom bez nájomného: 200-300 tisíc rubľov

Príjem:

Výučba v každom smere sa koná dvakrát týždenne.

Čas vyučovania v každej oblasti je iný.

Zľava v cene tried pri zakúpení predplatného.

Ak sa dieťa z akýchkoľvek dôvodov nezúčastní hodiny, potom sa hodina neplatí.

Názov lekcie	Počet osôb	Jediná návšteva (trieť)	Predplatné (RUB / mesiac)	Trvanie vyučovacích hodín
Triedy s logopédom	individuálne		2700	40 minút
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Rozvojové aktivity: príprava na školu.	Skupina (8 - 10 osôb)		3100	2 hodiny denne po dobu 40 min.
Učenie sa cudzích jazykov.	individuálne		3100	60 minút
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Vyučovanie divadelného umenia a choreografie.	Skupina (5-6 osôb)		2300	60 minút
Detské fitnes.	Skupina (6-10 osôb)		2300	60 minút
Triedy s detským psychológom.	individuálne		2700	40 minút
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Počítačová gramotnosť.	individuálne		3100	60 minút
	Skupina (6-8 osôb)		2300
Tanec.	Skupina (8 - 10 osôb)		2300	60 minút
Čl.	Skupina (5-6 osôb)		1900	60 minút
Rozvoj hlasových a básnických schopností u detí.	individuálne		2700	50 minút
	Skupina (5-6 osôb)		2300
Užitočné remeselné umenie, ľudové remeslá a remeselné výrobky.	Skupina (5-6 osôb)		2300	40 minút
Rekreačná a rekreačná telesná výchova.	individuálne		2300	40 minút
	Skupina (6-10 osôb)		1900

S cieľom prilákať ďalšie príjmy sa cez víkendy budú konať podujatia, napríklad:

"Narodeniny" 6000 rubľov. za 4 hodiny

"Meniny" 5000 rubľov. za 3 hodiny

„Súťaže pre deti“, „Koncerty“ a ďalšie podujatia od 1 000 do 3 000 za 1 - 4 hodiny.

Raz za mesiac sa v našom centre konajú bezplatné večierky pre deti s pozvaním cirkusantov.

Zisk: 250-400 tisíc mesačne. V úspešnom scenári začne centrum pre vývoj detí vytvárať zisk už v prvom roku fungovania.

Náklady:

Platba nájomného

Platba za elektrinu, energie

Platba za bezpečnostné služby

Platba upratovacej služby

Akvizícia potrebné materiály pre triedy

Daň

1. Recenzia súťažiacich - detské centrá.

Pri otváraní centra pre rozvoj dieťaťa sme sa rozhodli definitívne študovať koncentráciu podobných centier podľa okresov, nedostatok materských škôl podľa okresov, úroveň príjmu obyvateľov konkrétneho okresu mesta Magnitogorsk.

Mesto ešte niekoľko rokov nemalo rozvojové centrá pre deti predškolského veku a veku základnej školy. Teraz sa však začali objavovať konkurenti. Takže v regióne Ordžonikidze, od práce po Zelenyi Log, existujú také vývojové centrá pre deti ako: „Baby and Carlson“, „Sema“, „Bukva“, „Ako doma. Rodinný klub “,„ Šťastné malé dieťa “. Ale všetky tieto kluby majú primárny cieľ starať sa o deti v predškolskom veku po dobu 1-4 hodín. Počas tejto doby sa deti venujú vývoju hier, deti dostávajú príležitosť navzájom komunikovať. V zásade sa tieto organizácie nachádzajú pozdĺž ulice Truda. Pre začatie podnikania týmto smerom môžu byť zaujímavé mikroregióny 142 - 145 pozdĺž ulice Magnitka 50 - Let. Tu sa stavajú nové poschodové domy, veľké percento rodín s 1 až 3 deťmi. Táto oblasť je mladá a rozvíjajúca sa. Školy č. 10, č. 1, č. 47 pracujú v dvojzmennej prevádzke, skupiny materských škôl sú preplnené, čo znamená, že percento potenciálnych klientov je dosť vysoké.

Okrem toho si myslím, že moje centrum pre vývoj detí bude schopné „prísť do popredia“, obísť všetkých ostatných konkurentov, ak: Po prvé, s prácou sa nepočíta ako s prácou, ale ako s obľúbenou vecou. Ak zamestnanci zaobchádzajú s deťmi ako s niekým iným, môžu sa k nemu deti pripútať a budú sa usilovať učiť. Stimuluje ich aj ich odmena. Aj náhodná pochvala môže byť lepšia ako hračka alebo cukrík. Po druhé, rodičia začali venovať väčšiu pozornosť výučbe detí. Preto rastie dopyt po miestach v takýchto centrách. Kurzy rozvoja sú horúcou témou. Samozrejme, bude ťažké konkurovať veľkým centrám, ktoré obsadzujú veľké budovy, sú žiadané a majú dobrú povesť. Víťazným momentom v mojom podnikaní však je, že najbližšie PCDOD MODOD „Pravobankové centrum pre ďalšie vzdelávanie detí“ sa nachádza na adrese 17 Galiullina, čo znamená, že pre niektorých rodičov bude dosť problematické dostať sa k nim s malými deťmi, a to časom, pomocou transplantácií. doprava.

1. Výber učiteľa

Výber učiteľov do Centra pre rozvoj detí považujem za jeden z dôležitých bodov pre úspešný rozvoj podnikania v budúcnosti. Veľa v našom klube závisí od učiteľa - to je hlavný človek, ktorý kontaktuje väčšinu času s deťmi a rodičmi, ktorí prichádzajú do centra. Atmosféra na hodine a po nej, výsledky vývoja detí, ktoré prichádzajú do centra, reputácia centra, náš príjem a náš duševný pokoj závisia od učiteľa.

Verím, že učiteľka detského centra by mala byť spoločenská a usmievavá, priateľská a profesionálna, umelecká a organizovaná, pozorná k maličkostiam a taktná, slušná a čestná, a tak ďalej, a tak ďalej, a tak ďalej ... A najdôležitejšou vecou je milovať a rozumieť deťom! Fázy hľadania učiteľa sú zamestnania, ktoré zahŕňajú niekoľko stupňov:

1. Prípravné práce
2. Vypracovanie a odoslanie inzercie v médiách
3. Rozhovor
4. Preukazovanie odborných schopností
5. Schválenie kandidatúry

Formulár - životopis (dotazník).

1. Celé meno kandidáta _______________________________
2. Dátum narodenia: _______________________________
3. Kontakty: _______________________________
4. Pozícia: _______________________________
5. Priania do ďalšej práce: _______________________________

Smer práce v centre rozvoja dieťaťa: __________________________

Plat (minimálny): _______________________________

Časový plán: _______________________________

Pracovné skúsenosti: _______________________________

1. Vzdelanie: _______________________________
2. Kvalifikácia: _______________________________
3. Školenie: _______________________________
4. Profesionálne úspechy: _______________________________
5. Profesionálne zručnosti_______________________________
6. Znalosti o vývoji pedagogických metód _______________________________
7. Znalosti o PC: _______________________________
8. O sebe: _______________________________

Rodina: _______________________________

Náboženstvo: _______________________________

Najdôležitejšie úspechy: _______________________________

Voľnočasové aktivity: _______________________________

Ďalšie informácie_______________________________

1. Organizačná a právna forma.

Pre registráciu centra starostlivosti o deti sme sa rozhodliSP ... Zákon RF o vzdelávaní umožňuje jednotlivým podnikateľom rovnocenne sa venovať pedagogickej činnosti právnické osoby... Občan má právo podnikať od okamihu registrácie štátu. Postup takejto registrácie upravuje: Občiansky zákonník Ruskej federácie; Zákon RSFSR zo 7. Decembra 1991 N 2000 - 1 "O registračnom poplatku s jednotlivcovpodnikajúce v podnikateľskej činnosti a postup ich registrácie “; Predpisy o postupe štátnej registrácie subjektov obchodné aktivity, schválený výnosom prezidenta Ruskej federácie z 8. júla 1994 N 1482.

Ako organizačnú a právnu formu podnikania sme si vybrali individuálne podnikanie, pretože sa to nielen zjednoduší finančné výkazy a účtovníctvo. S týmto prístupom bude navyše sadzba dane oveľa nižšia.

Pripravenosť priestorov detského centra pred otvorením znamená súlad priestorov s požiadavkami orgánov štátneho požiarneho dozoru a SES..

Podľa Pravidiel požiarnej bezpečnosti v Ruskej federácii (PPB 01-03) sú požiadavky požiarnej bezpečnosti stanovené bezpodmienečne „pre použitie a vykonávanie organizáciami, bez ohľadu na ich organizačné a právne formy a formy vlastníctva, ich úradníkmi, s cieľom chrániť život alebo zdravie občanov ... „.

Hlavným dokumentom na štúdium budú Pravidlá požiarnej bezpečnosti v Ruskej federácii (PPB 01-03), ako aj federálny zákon Ruskej federácie z 22. júla 2008 č.

N 123-FZ „Technické predpisy o požiadavkách na požiarnu bezpečnosť“ a systematizovať vedomosti v tabuľkách. V týchto dokumentoch nájdete aj požiadavky, ktoré sa vzťahujú na predškolské zariadenia, ktorými sa „hasiči“ riadia.

Hasenie požiaru v strede:

1. Vybavenie a údržba priestorov z hľadiska dodržiavania noriem požiarnej bezpečnosti, medzi ktoré patrí:

1. Zariadenia na hasenie požiaru, menovite: automatické požiarne hlásiče, hasiace prístroje,
2. požiarne hydranty a pod.
3. Požiadavky na usporiadanie priestorov (protipožiarne ošetrenie horľavých materiálov, umiestnenie dverí, núdzový východ atď.)

Požiadavky na vonkajší dizajn detského klubu: prítomnosť značiek, pokynov, evakuačných plánov atď.

2. Potrebná dokumentácia, ktorá sa musí uchovávať v detskom centre, aby zodpovedala normám požiarnej bezpečnosti.

1. Objednávky
2. inštrukcie
3. Časopisy
4. Osvedčenia, osvedčenia, pasy pre hasiace prístroje atď. ktoré sú uložené v strede.

Ochrana práce v detskom vývojovom centre.

Ochrana práce je celý systém zameraný na ochranu života zamestnanca a jeho zdravia v pracovnom procese. Zaistenie bezpečného života a ochrany práce sa vyjadruje v detskom vývojovom centre, hlavne pri ochrane života mladých klientov a ich zdravia, ako aj zamestnancov v procese plnenia ich povinností.

Dostupnosť súboru regulačných právnych aktov obsahujúcich požiadavky na ochranu práce. Požiadavky na ochranu práce obsiahnuté v legislatívnych normatívnych právnych aktoch sú v organizácii implementované na základe administratívnej, účtovnej a reportovacej dokumentácie.

Administratívna dokumentácia sa vypracúva vo fáze vytvárania organizácie a obsahuje príkazy, pokyny, nariadenia o organizácii práce na ochranu práce, popisy práce manažéri a špecialisti (s uvedením povinností v oblasti ochrany práce a zodpovednosti za ich zlyhanie), pokyny na ochranu práce pre zamestnancov.

Dokumentácia účtovníctva a výkazníctva obsahuje rôzne časopisy: lodný denník úvodného pokynu o ochrane práce, lodný denník briefingu o ochrane práce na pracovisku, lodný denník zaznamenávania pokynov o ochrane práce, lodný denník vydávania pokynov o ochrane práce, denník pohybu pracovné knihy atď.

Protokoly o bezpečnosti práce sú potrebné na stanovenie a sledovanie práce v oblasti bezpečnosti práce, dodržiavania stanoveného načasovania briefingov, prítomnosti pokynov bezpečnosti práce v organizácii a pod.

v oblasti ochrany práce venujeme osobitnú pozornosť:

1. Výcvik bezpečnosti práce
2. Správny dizajn pracovné zmluvy so zamestnancami
3. Vypracovanie popisu práce
4. Vykonávanie certifikácie pracovísk
5. Dostupnosť všetkých potrebných časopisov o BOZP
6. Dostupnosť pokynov na ochranu práce
7. Prítomnosť povinných miestnych predpisov: interné pracovné predpisy, predpisy o mzdách atď.
8. Kompetentná registrácia pracovných kníh
9. Evidencia a platenie dovoleniek

Služby centra sú propagované prostredníctvom reklamnej kampane na území škôl a škôlok, v obchodných centrách vo forme tlačených materiálov, prezentácie na rodičovské stretnutia, poskytovanie „dňa otvorených dverí“, bezplatné zábavné podujatia, poštová reklama prostredníctvom pošty, reklama na internete, vývoj webových stránok, reklamné video na mestských kanáloch, plagáty. Podpora hromadnej reklamy je potrebná iba pred otvorením a na začiatku každého z nich školský rok... Dobré odporúčania pre rodičov, “ slovo z úst»Bude pre vás fungovať lepšie ako akákoľvek iná reklama. Úlohou centra je preto pracovať efektívne a školám a škôlkam v regióne pomôcť pri ich práci.

Pred otvorením detského centra sa budú konať nasledujúce propagačné akcie:

1. Oznámenia o stánkoch v materských školách a školách - 50 rubľov.

2. Leták - 550 rubľov.

4. Televízia - 100 rubľov. za slovo (9-krát za deň)

5. Oznámenie v novinách - 1000 rubľov. (2 inzeráty)

6. Rozhovory učiteľov v materských školách

7. Rozhovory s rodičmi na stretnutiach rodičov v materských školách, školách.

8. Pozvánky (rozdávané v škole a v materskej škole, rozložené v poštových schránkach okresných domov)

9. Strečový nápis (3 tisíc rubľov)

Detské vývojové centrá sú dnes módnou oblasťou podnikania. Každá mama a otec chcú vidieť svoje dieťa ako jedinečného a talentovaného človeka, na ktorý môže byť hrdé. Rodičia sú ochotní minúť veľa peňazí na to, aby ich dieťa bolo inteligentné a talentované. Ak máte radi deti a viete, ako s nimi komunikovať, potom sa môžete stať osobou, ktorá zarobí tieto peniaze, a naše vám s tým pomôže.

Detské vývojové centrum je skvelou alternatívou k bežnej materskej škole

Detské vývojové centrum - čo to je?

Detské vývojové centrum je miestom, kde sa konajú hodiny zamerané na rozvoj tvorivosti, koncentrácie, intelektuálnych schopností a vštepovanie sociálnych komunikačných schopností. Takéto centrum sa dá do istej miery prirovnať k materskej škole, ale deti tu trávia nielen čas, keď sú rodičia v práci, ale rozvíjajú a získavajú zručnosti v sociálnej interakcii.

Nie všetci rodičia, bohužiaľ, správne vnímajú úlohu takýchto klubov a vkladajú do nich príliš veľké nádeje. Malo by sa pamätať na to, že nasledovné veci nepodliehajú klubom rozvoja detí:

1. Vytvorte z dieťaťa génia, aby oslavovalo svojich rodičov
2. Nahraďte ďalšie vzdelávanie v škole, na univerzite a v zamestnaní. Ak je dieťa v centre úspešné, neznamená to, že bude v živote úspešné.
3. Vychovajte „Younga“, ktorý vo veku 14 rokov zarobí obrovské bohatstvo

Výber úrovne solventnosti klientov

Určite musíte spomenúť na. Bohužiaľ sa vývojové centrum vyplatí, iba ak budú deti z bohatých rodín alebo, podľa najmenej, od rodín s priemerným príjmom. Rodičia s nízkym príjmom jednoducho nebudú schopní platiť sumy, z ktorých príjem umožní úspešné fungovanie centra.

To je zaujímavé: čo sa stane, ak sa prinútime konať dobré skutky? Ak vás svedomie trápi, stále sa neponáhľajte vytvárať vedome nerentabilné skupiny pre chudobné rodiny, je oveľa lepšie organizovať majstrovské kurzy a ďalšie kurzy raz alebo dvakrát mesačne zadarmosolventnosťchudobné deti. Potom môžete vložiť svoje srdce do týchto charitatívnych akcií. Ak si ponecháte niekoľko nerentabilných skupín, potom budete skôr alebo neskôr nenávidieť tento obchod, čo určite ovplyvní kvalitu tried - a deti budú nielen z finančného hľadiska chudobné.

Bohatí ľudia veľmi často nepočítajú peniaze vynaložené na deti. Sú pripravení investovať čo najviac, aby sa ich potomkovia stali erudovanými, sociálne adekvátnymi a úspešnými. Ale ich dopyt je tiež veľký - je potrebné, aby kvalita poskytovaných služieb bola na najvyššej úrovni.

Ako otvoriť vývojové centrum pre deti

Začať obchodný plán pre centrum rozvoja detíobsahuje základné kroky potrebné na jeho otvorenie:

1. Zaregistrujte jednotlivého podnikateľa alebo spoločnosť LLC. Odporúča sa zvoliť zjednodušený systém zdaňovania.
2. Kúpiť alebo prenajať izbu od 100 do 160 štvorcových. metrov.
3. Vykonajte opravy priestorov vhodných pre detské centrum a tiež dodržiavanie všetkých noriem požiarnej bezpečnosti.
4. Najmite si kvalifikovaný personál špeciálne pre prácu s malými deťmi.
5. Ak chcete byť nielen „rozvíjajúcim sa“ detským centrom, ale aj „vzdelávacím“ alebo „školením“, budete si musieť zaobstarať špeciálnu licenciu.

Všetky tieto etapy si vyžadujú investície od 500 tisíc rubľov.

Izba musí mať rozlohu od 100 m². metrov, ale ideálnou možnosťou by bola plocha 160 štvorcových. metrov, pretože deti milujú priestor a netolerujú malé miestnosti. Celková plocha by mala byť rozdelená na 5 - 6 priestranných študovní. V centre by mali byť tiež: recepcia, miestnosť pre zamestnancov a kúpeľňa s WC.

Organizácia procesu vývoja raného dieťaťa

Je žiaduce, aby v skupine súčasne neštudovalo viac ako 6 - 7 detí, pretože v takom prípade bude učiteľ schopný venovať maximálnu pozornosť každému dieťaťu.

Hlavné smery, ktoré môžu byť uvedené vo vašom centre:

Nábor zamestnancov

Psychika dieťaťa je neuveriteľne plastická nízky veka nesprávny prístup k rodičovstvu môže v budúcnosti viesť k vážnym problémom.

Lepšie so špecializovaným vzdelaním: pedagogickým alebo psychologickým. Samovzdelávanie však ani zďaleka nie je zárukou toho, že človek bude schopný efektívne pracovať s deťmi. Je potrebné zistiť, ako veľmi žiadateľ miluje deti, vie, ako s nimi komunikovať a či môže získať autoritu. Je schopný byť príkladom, sú jeho slová v rozpore s jeho konaním?

V ideálnom prípade môžete sledovať, ako potenciálny zamestnanec komunikuje so svojimi vlastnými deťmi, ako aj to, ako sa dieťa správa s rodičom a žiadateľom a bez neho. Ak je dieťa zastrašované alebo naopak príliš drzé voči tolerancii, uchádzač nemá talent vychovávateľa, aby nehovoril.

Zodpovednosť a starostlivosť by mali byť jednou z kľúčových vlastností opatrovateľa. Malé deti spoznávajú svet a neustále sa snažia niekam liezť alebo si vziať niečo nevhodné.

Upozorňujeme, že na rozdiel od všeobecného presvedčenia je pedofília u žien rovnako bežná ako u mužov. Pripravte preto svojim uchádzačom niekoľko psychologických testov bez ohľadu na pohlavie a minimálne po prvý raz ich starostlivo sledujte kvôli tejto strašnej zvrátenosti.

Obchodný plán centra rozvoja dieťaťa

Poďme teraz priamo na výpočty vpodnikateľský plán pre centrum rozvoja detí... Najpohodlnejší spôsob sledovania výdavkov a príjmov osobitne pre každéhotrieda odkedy sú na sebe celkom nezávislé a nemusia byť prítomné naraz. Detské kluby spravidla pracujú 10 hodín denne, každá hodina je hotová ... Celkovo je čistý čas, ktorý generuje príjem, 8,5 hodiny.

Trieda skorý vývoj:

Výdavky:

Najmenej 1 počítač na spev a hudbu 18 tisíc rubľov.

Detské hračky vč. vývoj 29 tisíc rubľov.

Nábytok: 27 tisíc rubľov.

Plat pedagóga je 23 tisíc rubľov.

Celkové náklady na miestnosť pre skorý vývoj: 97 000 RUB

Príjem:

Náklady na lekciu v triede rozvoja detí sú od 1,5 do 3 tisíc rubľov. Ak vezmeme v priemere 6 detí v skupine a 2 250 rubľov. na dieťa mesačne, potom bude celkový príjem za deň114,75 tisíc rubľov

Trieda fyzického rozvoja:

Deti sú neskutočne aktívne. Aby boli stále zaneprázdnení a aby sa im zabezpečil úplný rozvoj motorických schopností, je potrebná trieda fyzického rozvoja.

Športové vybavenie 43 tisíc rubľov.

Športový inštruktor 25 tisíc rubľov.

Celkové náklady: 68 tisíc rubľov.

Príjem:

Vyučovanie tiež netrvá dlhšie ako 1 hodinu. Optimálny počet detí je 7. Náklady na triedy sú 1,5 - 2 tisíc rubľov, v priemere 1,75 tisíc rubľov. Získavame z výpočtu rovnakých 8,5 hodín mesačný príjem 104,125 tisíc rubľov.

Trieda hudobného vývoja:

Výdavky:

Syntetizátor, ideálny pre hudobný vývoj: 15 tisíc rubľov.

Nábytok (predovšetkým stoličky): 29 000 RUB

Podnikateľský plán detského vývojového centra s výpočtami je projektom organizácie, rozvoja a vykonávania činností. Dokument ovplyvňuje postup pri poskytovaní vzdelávacích služieb, ktoré rozvíjajú a dočasne zamestnávajú deti. Tento typ podnikania zahŕňa štandardné požiadavky na registráciu organizácie, zavedenie daňového systému, výpočet budúcich výnosov a výdavkov, ako aj hodnotenie ziskovosti a produktivity uvažovaného typu služby. Tieto aspekty by sa mali v projekte podrobne prejaviť.

Podnikateľský plán detského centra by sa mal vypracovať po hrubom zhodnotení úspešnosti týchto činností, pretože určuje veľké množstvo podmienok a vlastností ekonomického trhu, ktoré môžu brániť rozvoju ich vlastného podnikania, a to aj pri otvorení detského klubu.

Zdrojom príjmu pri otvorení detského vývojového centra je platba za poskytovanie služieb, ktoré zahŕňajú ďalšie vzdelávacie programy.

Perspektívu rozvoja predmetného podnikania určujú ciele jeho organizácie, ako aj hodnotenie cieľovej skupiny v konkrétne vybranej oblasti.

Zakladanie organizácií pre rozvoj detí zahŕňa dosiahnutie týchto cieľov:

1. Dosahovanie zisku prostredníctvom rozvoja vzdelávacích aktivít.
2. Napĺňanie potrieb strednej triedy v tejto oblasti trhu.
3. Dosiahnuť úroveň konkurencieschopnosti na trhu v oblasti vzdelávacích služieb.
4. Zvyšovanie úrovne vzdelania detí v predškolskom veku poskytované rodičmi.

Produktívna práca podnikateľa sa vyznačuje dosiahnutím stanovených cieľov.

Druhým bodom je publikum potenciálnych zákazníkov, ktoré generuje zisky. Čím viac detí je zapojených do detského vývojového centra, tým vyšší je indikátor príjmu. Cieľová skupina musia pozostávať z osôb do štyridsaťpäť rokov s predškolskými deťmi (do siedmich rokov).

Okrem toho musia byť rodičia na plný úväzok, aby zistili nedostatok času na osobné aktivity s dieťaťom. Príjem klientely by sa mal zameriavať na priemerné ukazovatele, takže sa zvýši úroveň dostupnosti ponúkaných služieb.

Ak sa tieto aspekty dodržia a naznačia v počiatočnej fáze projektu, je možné s presnosťou 70% určiť vyhliadky na vývoj prípadu.

Vznik centra pre rozvoj detí, kde sú skupiny pre deti zamerané na poskytovanie doplnkových vzdelávacích služieb, núti rodičov premýšľať o tom, čo si zvoliť: materskú školu alebo špeciálne stredisko pre rozvoj raného dieťaťa. Je potrebné mať na pamäti, že z týchto štruktúr vyplýva niekoľko základných rozdielov, na ktoré je potrebné sa pri rozhodovaní spoľahnúť.

Súkromné \u200b\u200bvzdelávacie centrá sú k dispozícii za poplatok. Materské školy môžu byť súkromné \u200b\u200balebo verejné, čo znamená rozdiel v rodičovských nákladoch.

Charakteristické znaky materskej školy a súkromného rozvojového centra sa prejavujú v týchto aspektoch:

• vzdelávacie programy v materských školách zodpovedajú štandardom a nezahŕňajú ďalšie kurzy, čo je typické pre materskú školu, kde sú zvýšené štandardy, čo ovplyvňuje kvalitu prípravy detí na školu;
• prítomnosť dieťaťa v materskej škole predpokladá obdobie celého dňa, zatiaľ čo centrá ponúkajú flexibilný rozvrh, možnosť zúčastňovať sa jednotlivých prednášok a kurzov, čo je výhodné pre rodičov s prihliadnutím na ich pracovnú dobu;
• rozvojové centrá ponúkajú širokú škálu príležitostí pre deti, organizujú ďalšie prednášky, kultúrne podujatia, športové zariadenia, ktoré sa nachádzajú iba v niektorých súkromných materských školách.

Ak majú rodičia dosť peniaze pre posielanie detí do špeciálnych centier sa potom vyberie hlavne táto možnosť, pretože zaručuje dieťaťu vysokú úroveň vedomostí o prijatí do školy.

Berie sa do úvahy aj postoj k deťom. Pedagógovia v materských školách vykonávajú svoje obvyklé činnosti, pozorujú deti, nevenujú každému dieťaťu náležitú pozornosť. V strediskách taký prístup nie je, pretože služby sú poskytované za poplatok na základe dohôd a vyžadujú presné pochopenie toho, ako potrebujete s dieťaťom komunikovať, čo treba dieťaťu sprostredkovať a aký výsledok by sa mal dosiahnuť. V súlade s tým sú rozvojové organizácie pozornejšie k deťom a snažia sa napomáhať ich rozvoj.

Ďalším významným bodom je dostupnosť zdrojov potrebných na vzdelávanie detí.

V centrách sa deťom ponúka fyzický a psychický rozvoj realizovaný komplexným spôsobom, pre ktorý sa formujú ihriská, bazény, športové komplexy, improvizované divadlá, tvorivé ateliéry, počítačová učebňa atď.

Podnikateľský plán detského centra voľného času zahŕňa stanovenie postupného rozvoja a organizácie podnikania, postup implementácie služieb atď. Významným aspektom pri vytváraní takýchto centier je dostupnosť programov v rôznych oblastiach vzdelávania detí, ako aj zdroje na zabezpečenie účasti dieťaťa na týchto činnostiach.

Pre usmernenie organizácie práce je potrebné určiť formu existencie detského centra. Väčšinou si podnikatelia vyberajú minicentrá, štúdiá, prémiové centrá.

Pretože práca s deťmi predstavuje veľkú zodpovednosť, podnikateľ hodnotí nielen možnosť začatia podnikania v počiatočnom štádiu, ale aj schopnosť zabezpečiť deťom programy a aktivity, ktoré prispejú k rozvoju detí.

Mini

Môžete dieťa zaujať, aby ste ho prostredníctvom hry mohli naučiť nové zručnosti v predškolskom veku. „Mini“ centrá znamenajú vytvorenie podmienok, ktoré napodobňujú plnohodnotné vzdelávacie centrum, ktoré sa však zameriava na konkrétny typ zamestnania dieťaťa. Podnikatelia sa riadia hernými aktivitami, pri ktorých sa deti nielen zabávajú a získavajú pozitívne emócie, ale aj niečo nové sa naučia.

Vytvorenie minicentier zahŕňa nielen prípravu miestnosti s rozlohou až pätnásť metrov štvorcových, aby mohla skupina detí vzájomne pôsobiť, ale aj učiteľ, ktorý deti zamestnáva, sa môže každému účastníkovi hry venovať rovnako.

1. Rozvoj tvorivého myslenia. Učiteľ sa snaží prekonať psychologickú zotrvačnosť výberom neštandardných pohľadov. Pomáha s fantáziou, kreativitou, umeleckými technológiami a podobne.
2. Tvorba samoregulácie a svojvôle. Dieťa sa musí pri vykonávaní akýchkoľvek úkonov samostatne orientovať, pri riešení problémov musí prejaviť svoju vlastnú predstavivosť.
3. Rozvoj koordinácie a motoriky. Takýto program by mal byť v každom centre pre deti, pretože podporuje formovanie samostatného zaobchádzania s predmetmi a ich používania bez pomoci dospelých.

Minicentrá navrhujú úzky zoznam smerov, preto je určená podobná forma zameraná na individuálne zručnosti dieťaťa.

Účelom takejto organizácie je aktivovať kognitívne procesy u detí, ktoré ešte neopustili predškolský vek.

Ciele tohto cieľa sú:

• tvorenie premýšľanie bez hraníc;
• rozvoj rečových schopností;
• zabezpečenie schopnosti samoregulácie a svojvôle;
• rozvoj motorických schopností, koordinácia pohybu, orientácia v priestore;
• formovanie osobnosti dieťaťa rozvojom komunikačných a morálnych vlastností.

V uvažovaných mini organizáciách pre prácu s deťmi poskytujú služby psychológovia s pedagogickými skúsenosťami a vzdelaním.

Raz týždenne sa organizuje program pre skupinu až dvanástich ľudí. Dĺžka výučby by sa mala určiť s prihliadnutím na vek detí. Vzdelávacie aktivity zahŕňajú pozdravenie členov skupiny, tematické cestovanie (hry, špeciálne vývojové aktivity), prstová gymnastika, rozlúčka.

Okrem psychológa pracujúceho v kancelárii by mal byť prítomný aj učiteľ pre priateľskejšie prostredie.

Štúdio

Druhou možnosťou vytvorenia detského centra je organizácia „Štúdia“. V porovnaní s prvou možnosťou sa líšia v tom, že takéto štúdiá zaberajú plochu presahujúcu námestie a môžu sa nachádzať aj na miestach, ako sú napríklad nákupné centrá. Štúdiá pomáhajú deťom na chvíľu (až na jednu hodinu, aby sa nerozptýlila pozornosť) zamestnať a pomáhajú deťom získať nové zručnosti a vedomosti.

Pri práci takýchto štúdií by sa mali zohľadniť aspekty osobitne ustanovené pre tento druh podnikania, ktoré odlišujú príslušnú formu v porovnaní s inými dostupnými:

1. Práce prebiehajú v obmedzenom časovom období. Dieťa musí mať záujem, takže hodiny trvajú až jednu hodinu, inak deti stratia záujem a stanú sa nepozornými.
2. Počet osôb. Štúdio predpokladá zvýšený objem práce, respektíve počet detí môže dosiahnuť dvadsať. V tomto prípade je povolené vytvorenie niekoľkých skupín naraz.
3. Prítomnosť psychológa a učiteľa. Pre efektívnu prácu s deťmi by mali byť zapojení psychológovia a pedagógovia, môže však byť zapojená jedna osoba, ktorá spája tieto odborné zručnosti.

Rovnakým princípom sa riadi aj vytváranie inteligentných materských škôl, avšak výhody súkromných centier zostávajú nezmenené.

Pokiaľ ide o organizáciu práce takéhoto štúdia, berie sa do úvahy plocha priestorov, jeho umiestnenie a dopyt. Mini-centrá vyžadujú jedinú kanceláriu s potrebnými zdrojmi na špecifické činnosti zamerané na vývoj detí. Štúdio predpokladá vážne objemy, a preto by sa umiestnenie centra malo určovať podľa ukazovateľov premávky a dopytu po týchto službách v konkrétnej oblasti. Námestie môže mať až päťdesiat metrov.

Je tiež potrebné pripraviť vybavenie a vybavenie, aby bolo deti stále zaneprázdnené. Nestačí zapojiť učiteľa do psychológie, aby personál dieťa jednoducho pobavil. Musíte nájsť špeciálne hry, simulátory, súpravy na tvorivé vyjadrenie atď. Deti v štúdiách by mali mať rôzne formy zamestnania, inak by sa malí klienti rýchlo nudili.

Na zabezpečenie týchto aspektov bude potrebná investícia finančných prostriedkov, ktorých výška dosahuje šesťstotisíc rubľov.

Prémiové

Ďalšou možnosťou pre detské centrum je prémiová. Tento formát predpokladá také objemy podnikania, ktoré si vyžadujú organizáciu viacerých priestorov a zabezpečenie práce učiteľov pre dve alebo viac skupín detí súčasne, čo vedie k veľkým investíciám, konkrétnej dobe návratnosti a ťažkostiam pri dosahovaní zisku.

Prax ukazuje, že podnikatelia, ktorí sa rozhodnú pre formát „Premium“, sa špecializujú na súkromné \u200b\u200bmaterské školy, kde je organizovaných niekoľko priestorov (do dvadsať metrov štvorcových) a je do nich zapojený prísne stanovený počet odborníkov. Táto možnosť je pohodlná, pretože aj keď je jedna skupina detí v platobnej neschopnosti, ostatné zostanú, čo neumožní úpadok práce.

Existencia prémiových centier umožňuje organizáciu práce dvoma spôsobmi, čo sa pri implementácii vyššie uvedených formátov zriedka vidí:

• podnik riadi zakladateľ. Nevyžaduje si účasť tretích strán na vedúcej pozícii. Táto možnosť je ekonomickejšia, ale znamená zvýšenú zodpovednosť za to, ako bude práca s deťmi prebiehať;
• príťažlivosť manažéra zvonku. Táto možnosť je povahou podnikania, keď je otvorených najmenej päť priestorov, a to aj v určitých častiach mesta. Zriaďovateľ zároveň vykonáva kontrolu aj nad činnosťou centier.

Hotový obchodný plán detského vzdelávacieho a vývojového centra by mal obsahovať náklady na prenájom priestorov, registráciu jednotlivého podnikateľa alebo LLC, absolvovanie fázy udeľovania licencií, implementáciu reklamnej stratégie, nákup vybavenia, prilákanie odborníkov atď. Projekt vášho podnikania navyše podrobne odráža každý krok formovania podniku s hodnotením ziskovosti.

Iniciátorom podnikania môže byť buď osoba bez pedagogického vzdelania, ale v takom prípade bude potrebné zapojenie pedagógov a psychológov, ako aj osoba, ktorá má skúsenosti s prácou s deťmi do desiatich rokov.

Projekt rozvoja podnikania by sa mal zamerať predovšetkým na výpočet nákladov, ako aj na stanovenie doby návratnosti so stanovením potenciálnych ziskov.

Základné výpočty

Pretože účelom posudzovaného podnikania je organizácia služieb v oblasti vzdelávania a rozvoja detí, ktorá by mala obsahovať zisk, podnikateľ odhaduje počiatočné náklady na vytvorenie počiatočného kapitálu. Presná výška výdavkov sa určuje s prihliadnutím na formát centra, počet zamestnancov, náklady na nájom, počet potenciálnych zákazníkov - to všetko umožňuje určiť iba priemerný ukazovateľ rozpočtu.

Pri výpočte nákladov potrebných na rozvoj podnikania sa berú do úvahy nasledujúce kategórie nákladov:

1. Otvorenie organizácie (LLC) - 10 tisíc rubľov.
2. Prenájom priestorov - až 100 tisíc rubľov.
3. Opravné práce v miestnosti - 200 tisíc rubľov.
4. Nákup vybavenia a nábytku - až 70 tisíc rubľov.
5. Nákup školiacich materiálov - 30 tisíc rubľov.
6. Príťažlivosť učiteľov (v prípade potreby) - až 60 tisíc rubľov.

Celková výška počiatočných výdavkov, a to za obdobie prvých troch mesiacov práce, bude predstavovať 470 tisíc rubľov.

Pri kúpe nehnuteľnosti, prenájme nehnuteľnosti s rozlohou viac ako päťdesiat metrov štvorcových, ako aj za iných okolností, ktoré si vyžadujú ďalšie náklady, však môže výška počiatočného kapitálu dosiahnuť jeden milión rubľov.

Ziskovosť podnikania

Pri výbere smeru svojho podnikania podnikateľ, ktorý chce dosiahnuť zisk, hodnotí ziskovosť a produktivitu konkrétneho smeru práce. V prípade vzdelávacie služby pokiaľ ide o deti predškolského veku, preštudujte si ukazovatele návratnosti zobrazené na trhu predmetných služieb s prihliadnutím na praktické skúsenosti iných podnikateľov.

Ukazovatele návratnosti, ktoré umožňujú posúdiť vyhliadky na výber takého podniku, zahŕňajú nasledujúce aspekty:

• doba na vybudovanie plnohodnotného modelu centra je 10 rokov. To znamená, že prvých päť rokov sa strávi na krytie nákladov, pretože počiatočný kapitál sa tvorí z úverov, potom existuje priama tvorba príjmu;
• jednoduchá doba návratnosti - päť rokov, tiež s prihliadnutím na dobu platnosti úverovej zmluvy;
• doba návratnosti, s výnimkou cenových zmien a inflácie, je sedem rokov;
• potenciálny zisk - 300 tisíc rubľov.

Táto možnosť je k dispozícii v prípade otvorenia stredu štúdiového alebo prémiového formátu.

Pri menších objemoch podnikania sa tieto ukazovatele znížia o polovicu. Situáciu však môže zmeniť prudký odliv alebo príliv zákazníkov, zvýšenie cien prenájmov atď.

Faktory, ktoré treba brať do úvahy pri otváraní

Zákonodarca pristupuje k organizácii vlastného podnikania občanmi a stanovuje množstvo požiadaviek. Sú stanovené podmienky pre papierovanie, licencie, dane a účtovníctvo atď. Pri vytváraní detských centier preto podnikatelia zohľadňujú fakty odvodené z vývoja predmetného podnikania na trhu služieb.

Práca s deťmi si vyžaduje nielen zapojenie odborníkov s príslušným vzdelaním, ale aj licenciu, bez ktorej sa učitelia nemôžu realizovať.

Medzi faktory, ktoré sa berú do úvahy pri otvorení centra pre rozvoj dieťaťa, patria nasledujúce aspekty:

1. Je povinné vydávať povolenia vydané ministerstvom školstva pre spoločnosti LLC spôsobom predpísaným zákonom o licenciách.
2. Je lepšie investovať do podniku samostatne na úkor úverových fondov, než prilákať podporovateľov osôb, aby investovali peniaze, pretože to ušetrí čas a výsledný zisk využijete podľa vlastného uváženia.
3. Zabezpečenie požiarnej bezpečnosti, vytvorenie núdzových východov, hasiacich prostriedkov, získanie povolenia od ministerstva pre mimoriadne situácie, bez ktorých je činnosť neprijateľná.
4. V prípade otvorenia takých centier, ktoré zabezpečujú prácu viacerých skupín detí naraz, bude potrebné prilákať najmenej štyroch učiteľov, ktorých skúsenosti a zručnosti si tiež vyžadujú starostlivosť a dôkladnosť.
5. Zvolené miesto práce by malo predpokladať tok zákazníkov a vychádzať z ukazovateľov dopytu konkrétnej oblasti.
6. Kompetentná reklamná stratégia vám umožní prilákať rodičov s deťmi, s čím vám pomôžu špeciálne agentúry.

Pravidelné inšpekcie práce podnikateľa tiež vykonávajú opatrovnícke orgány, polícia, oddelenie školstva atď.

Podnikanie zamerané na vzdelávanie detí v predškolskom veku teda predpokladá štandardný organizačný postup, ale vyžaduje si tiež kompetentný prístup k formovaniu rozvojových programov, zapojeniu učiteľov a poskytnutiu zdrojov na úplné vzdelávanie detí.