Výsadba dreva. Krájanie. Aby sa dalo drevenému polotovaru požadovaný tvar a veľkosť a aby sa získal rovný povrch, vykoná sa hobľovanie. Ona je. Výsadba drevených prírezov
Mestská pokladnica
vzdelávacia inštitúcia
„Lyceum number 1“
Zhrnutie technologickej lekcie
5. ročník
Téma hodiny:Hobľovanie dreva
pripravený
Emelyanov Oleg Borisovich,
učiteľ technológie
shadrinsk, 2013
Abstrakt plánu.
Téma hodiny:Hobľovanie dreva
Účel lekcie:
1. Vzdelávacie: Poskytnúť študentom počiatočné znalosti o technológii pre hobľovanie drevených prírezov.
2. Vzdelávanie: Vychovávať iniciatívu a nezávislosť v pracovnej činnosti.
3. Vývoj: Rozvíjať koordináciu pohybov pri tesárskych prácach.
Okupačné vybavenie:
1. Materiálne a technické vybavenie:
nástroje: stolárska píla (16 ks), stolárska hrana (16 ks), pravítko (16 ks), rovina (16 ks), šlica (16 ks), vŕtačka 10 mm (2 ks), ceruzka (16 ks) ks), rašple (16 ks), skladačka (16 ks), brúsna podložka (16 ks).
vybavenie: vŕtačka (2 ks) stolárske stolárske (16 ks), podšívková doska (2 ks), rezací stôl (16 ks).
materiály: Tyč (breza) 15x40x320 mm (16 ks).
2. Didaktické vybavenie: Prezentácia: „Krájanie dreva“, technologická mapa výroby rukoväte, kritériá hodnotenia praktickej práce.
3. Metodické vybavenie: Náčrt hodiny, Kazakevich, V.M. Technology. Technické práce. Stupeň 5 [Text]: metóda. príspevok / V.M. Kazakevich. - M .: Bustard, 2005. - 127 s.
miesto konania: školiaci workshop
Typ povolania: kombinovaný
Štruktúra hodiny:
1. Organizačný moment - 1 - 2 min.
2. Aktualizácia vedomostí - 3 min.
3. Prezentácia nového materiálu - 15 - 20 minút.
3.1. Výsadba drevených prírezov.
3.2. Typy hobľovacích nástrojov.
3.3. Prístroj je hobľovač, kĺb a šerbel.
3.4. Plánovacie techniky s hobľovačom.
3.5. Konsolidácia.
4. Praktická práca - 45 - 50 minút.
4.1. Úvodné brífingy. Pravidlá pre bezpečnú prácu pri hobľovaní dreva.
5. Zhrnutie lekcie - 5 minút.
6. Čistenie - 3 - 5 minút.
CELKOM: 80 min.
Nástenné dekorácie
Téma lekcie
Hobľovanie dreva
Postup kurzu:
Organizačný moment.
Učiteľ označí publikum v časopise. Učiteľ rozpráva tému a účel hodiny.
2. Aktualizácia vedomostí.
1. Aké nástroje sa používajúpílenie dreva. (Stolárska píla, okružná píla, pílka na pílky)
2. Z ktorých častí pozostáva pílová píla? (Pero, plátno)
3. Ako rozlíšiť pílové píly s rôznymi tvarmi zubov? (Pre priečne, pozdĺžne a zmiešané rezanie.)
4. Aká píla sa používa na pozdĺžne rezanie? (Pre pozdĺžne rezanie je potrebné zvoliť pílu so skloneným profilom zubov)
5. Na aké účely používate pokosovú skriňu? ( Pokosová skriňa sa používa na presné rezanie obrobkov cez vlákna v rôznych uhloch 30 °, 45 °, 90 °)
Po vypočutí odpovedí študentov ich učiteľ objasní, doplní a vyhodnotí.
3. Prezentácia nového materiálu.
Učiteľ ponúka pripravenejším študentom prezentáciu o typoch hobľovacích nástrojov pre stolárov.
Metodické odporúčania:Potom sú študenti informovaní, že sa musia zoznámiť s novou prevádzkou spracovania dreva - hobľovaním. Používa sa na získanie potrebného tvaru, veľkosti a požadovanej kvality povrchu. Študentom sú ponúknuté príklady použitia hobľovania pri výrobe rôznych výrobkov. Je vhodné uviesť technické informácie o tejto operácii postupne. Takže v tejto lekcii môžete študentov oboznámiť s hobľovacím zariadením a s pracovnými metódami tohto nástroja, pre nasledujúce - s ostatnými hobľovacími nástrojmi, ich úpravami, s mechanizáciou hobľovacích prác v drevárskych podnikoch atď.
Po rezaní má rezivo alebo prírezy drsnosť, riziká, deformácie a iné chyby, ktoré sa odstraňujú hobľovaním. Pri hobľovaní má obrobok požadovaný tvar a veľkosť.
hobľovanie- proces spracovania obrobku na požadovanú veľkosť a vytvorenie hladkých a hladkých povrchov pomocou pluhov.
V Rusku sa všetky druhy náradia používaného na hobľovanie dreva nazývali pluhy alebo hobliny. V súčasnosti je v nábytkárskom a drevárskom priemysle manuálne a profilové hobľovanie, ako aj hobľovanie pomocou elektrického náradia a hobľovacích strojov. Táto práca je hotovástolári, stolári, hobľovačky.
Ručné hobľovanie sa vykonáva pomocou drevených a kovových hoblíkov. Drevené hoblíky sú rozdelené do dvoch skupín: hoblík s jedným nožom používa sa na predbežné hobľovanie, hoblík s dvojitým nožom - v poriadku.
Kovový hoblík s jedným nožom pozostáva z prednej rukoväte, bloku, svorky, prítlačnej tyče, zvieracej skrutky, noža, zadnej rukoväte. Pri vysvetľovaní sa učiteľ spolieha na prezentáciu
Drevená hobľovačka s jediným nožom sa skladá z bloku, rukoväte, rohu, otvoru pre kohútik, dreveného klinu a noža.
Drevený hoblík s dvojitým nožom sa skladá z bloku, zárezu, noža, štiepača triesok, skrutky (držiak štiepača štiepky), klinu, klaksónu, zvýrazňovača a podošvy. Pri vysvetľovaní sa učiteľ spolieha na prezentáciu
Medzi drevené hoblíky rozlíšiť šerhebel a hobľovačka. hoblík– používa sa na hrubovanie prírezov. frézky – ručné náradie na rovné povrchy dlhých obrobkov. Hoblík (hoblík), zvyčajne po spracovaní povrchu hoblíkom, aby bol hladší. Dosahuje sa to vďaka veľkej dĺžke hoblíka blokov - viac ako 600 mm.
Rezná časť všetkých stolárskych nástrojov má klinovitý tvar. Napríklad hobľovací nôž v jeho reznej časti je nabrúsený vo forme ostrého klinu. Dva povrchy klinu v ich priereze tvoria ostrú reznú hranu. Táto rezná hrana rezá drevené vlákna a predný povrch noža ohýba reznú vrstvu vo forme triesok.
Metodické odporúčania:Pred vysvetlením a demonštrovaním metód hobľovania sa odporúča, aby učiteľ hovoril o hobľovaní dreva pozdĺž a cez vlákna, o orezávaní, vysvetlil, že pri hobľovaní pozdĺž vlákien sa vynakladá malé úsilie a získa sa menej drsný povrch.
Pred hobľovaním skontrolujte, či je náradie správne nastavené. V prípade správne nainštalovaného noža je čepeľ umiestnená nad podošvou bloku bez deformácií a vyčnieva o 1 ... 3 mm pri strihu a 0,1 ... 0,3 mm pri hobľovači.
Obrobok, ktorý sa má namontovať na pracovný stôl, zvierať alebo zasekávať medzi dôrazom a klinom tak, aby strana rezu smerovala nahor. Pravou rukou vezmú rovinu pre rukoväť zo zadnej časti bloku a ľavou - pre blok alebo rukoväť spredu.
Na obrobok je pripevnený hoblík s čepeľou dole a tlačený dopredu. Na začiatku hobľovania pritlačia na prednú časť hoblíku a na koniec - dozadu tak, aby povrch, ktorý sa má obrábať, bol rovný. Pri spätnom pohybe roviny je zdvihnutá nad hladinu. Takže pohybom dopredu a dozadu postupne narezávajú povrch, ktorý má byť ošetrený, až kým nebude rovný a hladký.
Ak sú vlákna na pracovnom povrchu vytiahnuté hore, potom by mal byť diel na druhej strane hobľovaný.
Rovina sa musí udržiavať pevne tak, aby ruky nekĺzali a nenarazili na ostré bočné rebrá obrobkov. V tomto prípade sú možné podliatiny a poranenia v rukách. Zarážky obrobkov by nemali vyčnievať nad pracovnú plochu. Overovanie a kontrola kvality hobľovania. Rovinné povrchy obrobku - plochy, hrany a konce - sa kontrolujú pomocou meracích prístrojov.
Správnosť hobľovanej tváre sa kontroluje „vôľou“ pravítkom. Správne hobľovaná tvár s tvárou alebo tvárou. Tesár alebo tesár nakreslí ceruzkou vlnovku. To znamená, že predná vrstva bude počas ďalšej práce základná.
Metodické odporúčania:Vzhľadom na to, že je pre študentov ťažké sa ihneď naučiť hobľovanie, odporúča sa im, aby im ponúkli výcvikové cvičenia. Počas týchto cvičení učiteľ obchádza pracoviská, monitoruje správne vykonávanie pracovných metód, dodržiavanie pravidiel bezpečnosti práce, pomáha tým, ktorí majú ťažkosti. Keď sa piati porovnávače naučia hobľovať, môžete im umožniť začatie praktickej práce pri výrobe výrobku.
zabezpečenia:
1. Aké nástroje sa používajú na plánovanie povrchov obrobkov? (Hoblík s jedným nožom, hoblík s dvojitým nožom, šerbel, kĺb, fréza, filet atď.)
2. Na aké účely sa používa šerbel? (Pre hrubé hobľovanie)
3. Na aké účely používate hoblovku s dvojitým nožom? (Pre jemné hobľovanie)
4. Prečo sa používa spojka? (Pre ploché povrchy dlhých obrobkov )
5. Uveďte hlavné časti hoblíka? (Predná rukoväť, blok, svorka, prítlačná tyč, zvieracia skrutka, nôž, zadná rukoväť )
6. Aké nástroje sa používajú na plánovanie profilov? (Kalevki, faltsgobel, zenzubel, filé, hrby, atď. )
4. Praktická práca študentov.
4.1. Úvodné brífingy.
Metodické odporúčania: Pred praktickou prácou učiteľ vysvetlí jeho obsah na vzorke, ukáže, ktoré povrchy by sa mali očistiť škrabkou a brúsnym papierom, a dá odporúčania na čistenie hrán častí. Pred začatím praktickej práce učiteľ vysvetlí študentom kritériá hodnotenia praktickej práce.
Pravidlá bezpečnej práce pri hobľovaní dreva:
Skontrolujte spoľahlivosť upevnenia obrobku na pracovnom stole.
Vykonajte prácu s dobre naostreným a dobre zavedeným nástrojom.
Leto očistite drevenou tyčinkou (prameň).
Nekontrolujte kvalitu hobľovania rúk. Môžete si vziať ruku.
Udržujte struny na okraji (boku), od čepele ďalej od vás.
Nenechávajte pluhy na okraji pracovného stola.
Náradie používajte výlučne na určený účel.
Vykonávajte iba prácu, ktorú dal učiteľ.
Na konci práce odstráňte pracovisko.
4.2. Rukoväť výroby a priebežné školenie.
Výroba produktu v súlade s vývojovým diagramom.
Pre menej vzdelaných študentov učiteľ navrhuje vytvoriť tyče pre podklad.
Metodické odporúčania:Počas práce učiteľ obchádza pracoviská, monitoruje správnu implementáciu pracovných techník, dodržiavanie pravidiel bezpečnosti práce atď. V prípade potreby poskytuje pomoc jednotlivým študentom. V prípade chýb alebo ťažkostí, ktoré sú charakteristické pre mnoho detí, prestane pracovať a vedie ďalšie školenie.
5. Zhrnutie lekcie.
Učiteľ analyzuje charakteristické chyby a ich príčiny. Reportuje výkon každého študenta. Učiteľ nastavuje známky na základekritériá hodnotenia praktickej práce .
Po dokončení rezania by doska alebo lišta mala byť hobľovaná tak, aby bola hladká, aby sa z povrchu reziva odstránila drsnosť. Táto operácia sa nazýva spájanie a vykonáva sa na hobľovači alebo elektrickom hobľovači a ručne - jedným zo zástupcov rodiny hoblíkov. Najjednoduchší hoblík má drevené puzdro s rukoväťou, nôž a drevený klin na pripevnenie noža.
Moderný kovový hoblík má zariadenia, ktoré uľahčujú reguláciu uvoľňovania čepele noža, ktorá určuje hrúbku odstránených triesok a uhol sklonu noža k rovine hobľovania a šírku štrbiny pre triesky a rovnobežnosť čepele noža s rovinou dosky.
Výsadba začína šerbelom, ktorý vám umožní odstrániť hrubú vrstvu dreva a vďaka oválnemu tvaru čepele sa dá hobľovať nahor a nadol.
Hoblík s jedným nožom vyhladí nerovný povrch po rezaní alebo šerbelov a dvojitým nožom (dvojitý hoblík) je vhodný na jemné hobľovanie, hobľovanie tupých koncov, vypuklé a skrútené časti. V takej rovine bráni druhý nôž, štiepač triesok, škrabaniu, vločkám a rozpadaniu.
Na brúsenie otrepov sa používa bod brúsenia, má krátke telo a zväčšený uhol rezu, čo poskytuje tenké triesky.
Tsinubel je určený na vytváranie drážok a vlnitého povrchu stromu (na lepenie), preto jeho uhol rezu je veľmi veľký (80 °) a čepeľ má tvar hrebeňa.
Ak do puzdra zinubelu vložíte bežný nôž, dá sa použiť ako brúska.
Na hobľovanie koncov sa používa koncová rovina, v ktorej je čepeľ nože otočená v uhle k smeru hobľovania.
Zenzbel je určený na vzorkovanie štvrtiny. Nôž v tejto rovine má dve rezné plochy - spodnú a bočnú - a bočný otvor na uvoľňovanie triesok. Rovnako ako v prípade hoblíka na tvár, spodná čepeľ noža je otočená k rovine rezu pod uhlom, čo zvyšuje kvalitu rezania.
Mechanické hobľovanie dreva sa vykonáva pomocou ručných elektrických hobľovačov a špeciálnych strojov. Ručné hoblovky sa používajú na hobľovanie guľatiny, nosníkov, dosiek, podláh a rôznych prírezov stolárstva, ako aj v prípadoch, keď obrobok nie je možné uviesť do stacionárneho hobľovacieho nástroja.
Pre akékoľvek hobľovanie, najmä pri hrubovaní, pri odstraňovaní hrubej vrstvy dreva, je potrebné určiť smer vlákien, aby nedošlo k plánovaniu vzhľadu. Toto je určené kontrolou (vlákna by mali prísť na povrch v smere pohybu nástroja, t. J. Od spojovacieho nástroja) alebo pokusným hobľovaním, ak sú vlákna neviditeľné.
Pri kosení so scherbelom môžete získať triesky tak hlboko, že sa poškodí obrobok. Hrubé hobľovanie sa vykonáva s veľkými toleranciami (do 5 mm) so šerbelom, s malými (1 - 2 mm) hobľovačky s jedným nožom. Scherbel je hoblovaný šikmo k pozdĺžnej osi dosky alebo tyče. Uvoľnenie noža 2-2,5 mm. Na širokých doskách, pri prechode cez líniu jadra, ako aj pri šikmej montáži, sa môže polovica dosky ukázať, že má iný výstup vlákien, takže ju musíte prevrátiť alebo na nej naplánovať. Ak existujú uzly, okolo ktorých vlákna vždy vytvárajú zvlnenie, malo by byť uvoľnenie noža minimálne a samotný nôž by mohol byť veľmi ostrý, inak by sa mohli objaviť hlboké punkcie a vločky, kvôli ktorým bude potrebné znova odstrániť silnú vrstvu dreva po celom povrchu. Neodporúča sa plánovať úzke tyče a hrany sherkhebelom, pretože je ťažké si tu všimnúť hranice a tyčka bude znovu orezaná.
Sušenie dreva
Drevo určené na prácu by malo byť vysušené do 10 - 16% vlhkosti. Suché drevo je lepšie spracované.
Sušenie dreva je veľmi dôležitou technologickou súčasťou celého procesu spracovania a výroby rôznych výrobkov z dreva, pretože záleží na sušení, čo bude strom, ako bude vyzerať a ako bude spracované.
Čím kompetentnejšie bude drevo na sušenie, tým menšie by mali byť praskliny. Drevo sa musí veľmi dobre vysušiť, čo môže trvať veľa času, ale konečný produkt bude menej náchylný na praskanie a vysychanie.
Sušenie sa môže uskutočňovať niekoľkými spôsobmi. Atmosférické sušenie alebo sušenie na čerstvom vzduchu je jednoduché a cenovo dostupné, ale strom nachádzajúci sa pod baldachýnom, ktorý ho chráni pred dažďom a priamym slnečným žiarením, zaschne veľmi pomaly - od niekoľkých mesiacov do niekoľkých rokov. V lete drevo schne lepšie ako na jar, na jeseň av zime. Ale ak je leto daždivé, nielenže zle schne, ale môže byť aj plesnivé a dokonca hniť. Za priaznivého počasia je možné drevo vysušiť do vzduchu s vlhkosťou 12 - 18%.
Kmene kôry mäkkého listnatého dreva, to znamená, odstrániť z nich kôru a položiť na stojany. Prúžky kôry niekedy zostávajú z koncov. V strede zostávajú rovnaké krúžky v rovnakých intervaloch. Z kmeňov listnatých stromov, ako sú jablone, javor, sa kôra vôbec neodstráni. Aby sa zabránilo praskaniu dreva v dôsledku nerovnomerného sušenia, konce kmeňov sa natierajú alebo bielia. Tmely pokrývajúce póry dreva sa skladajú zo zmesi sušiaceho oleja a jemného chmýří alebo dreveného dechtu a kriedy. Pri sušení malých kmeňov sú konce pokryté silnou vrstvou silnej olejovej farby.
Trávenie malých kúskov tvrdého dreva v oleji a laku nielen zabraňuje vzniku trhlín, ale tiež zvyšuje dekoratívnu expresiu materiálu. Prefabrikáty na drobné rezbárske práce z jabĺk, trstiny, hrušiek a dubu sa varia v prírodnom ľanovom oleji, ľanovom bavlne, drevnom (olivovom) oleji. Počas varenia olej vytesňuje vlhkosť z dreva do vzduchu, čím vyplňuje medzibunkové priestory. Drevo varené v oleji alebo oleji sa potom vysuší pri teplote miestnosti. Dobre vysušené drevo získava ďalšiu pevnosť a odolnosť proti vlhkosti, je dokonale brúsené a leštené.
Trávenie dreva v slanej vode tiež zabraňuje jeho praskaniu. Okrem toho soľ spoľahlivo chráni drevo pred prenikaním hnilobných mikroorganizmov. V drevárskych dielňach drevárskych podnikov, ktoré vyrábajú koryta a iné kocky, sa hotové výrobky z lip, osiky a vŕby varia v 25% roztoku stolovej soli.
Malé obrobky vyrobené z tvrdého a mäkkého dreva je možné spracovávať doma. Surové drevo sa umiestni do hlbokej nádoby a naplní sa až po okraj slanou vodou v pomere 4 - 5 polievkových lyžíc stolovej soli na liter vody. Drevo sa varí na miernom ohni dve až tri hodiny, potom sa vyberie zo slanej vody a suší sa pri teplote miestnosti.
Drvenie dreva do hoblín je dobre známy a spoľahlivý spôsob sušenia dreva používaného sústružníkmi a rezbármi, ktorý Turner okamžite zahrabáva surové sústružnícke diely do hoblín získaných sústružením alebo vopred pripravenými. Drevár vyrezáva nedokončenú vyrezávanú dosku alebo sochu do hoblín. Vysušujú rovnomerne trieskami. Toto opatrenie oslobodzuje produkt od deformácie a praskania, najmä s dlhou prestávkou v práci.
Masters-drevodela boli vždy nevyčerpateľní pre fikciu, zvlášť keď bolo potrebné získať pevný materiál. Berúc na vedomie, že dokonca aj pri silných mrazoch vo vnútri hniezda sa neustále udržiava pomerne vysoká teplota, začali v nej pochovať dubové hrebene. Na jar boli hrebene premyté tečúcou vodou a sušené pod nebesou pod holým nebom.
Komorové sušenie sa široko používa v drevárskych podnikoch. V špeciálnych sušiacich komorách sa drevo ošetruje prehriatou parou a spalinami. Drevo sušené v komorách má obsah vlhkosti v suchej miestnosti 8 až 12% a používa sa na tesárstvo, sústruženie a rezbárstvo. Od troch dní do týždňa je potrebné sušiť mäkké drevo, ako je borovica, lipa alebo smrek. Od dvoch týždňov do mesiaca by malo byť v komore suché drevo z dubového, bukového alebo brestového dreva. Pri sušení v komore nie je vylúčený výskyt trhlín. Vedci preto neustále hľadajú pokročilejšie a rýchlejšie spôsoby sušenia dreva.
V posledných rokoch boli vytvorené sušiace komory pracujúce pri vysokofrekvenčných prúdoch. V takýchto komorách je drevo umiestnené medzi dvoma mosadznými mriežkovými elektródami. Elektródy sú napájané prúdom z vysokofrekvenčného generátora. V elektrickom poli drevo schne takmer 20 krát rýchlejšie ako v parnej komore. Týmto spôsobom sa cenné tvrdé drevo vysuší.
Malo by sa hovoriť o ďalšom pôvodnom spôsobe sušenia dreva - osušovaní na cementovej podlahe, založenom na schopnosti betónu intenzívne vťahovať vlhkosť do seba. Vlhké drevo sa kladie na suchú betónovú podlahu. Počas dňa je každý obrobok prevrátený tak, aby jedna alebo druhá jeho plocha spočívala na cementovej podlahe.
Úspešné sušenie dreva závisí v mnohých ohľadoch na veľkosti a tvare obrobku, na prítomnosti alebo neprítomnosti beľového dreva. Remeselník, ktorý pozná štruktúru, fyzikálno-mechanické vlastnosti dreva pomocou sekery, píly, vŕtačky a sekáča, môže podľa vlastného uváženia nasmerovať proces sušenia správnym smerom.
Je dobre známe, že je zvlášť ťažké sušiť polená, hrebene a rezivo, ktoré má vo vnútri jadro. Spravidla, keď sušia, praskajú takmer do jadra. Protokoly mnohých nasekaných budov sú obyčajne posiate množstvom prasklín. Stále však môžete nájsť zrubové domy, ktoré nemajú žiadne viditeľné praskliny.
Ako dobre tesili guľatiny? Ukazuje sa, že na polenách sú stále praskliny, iba tie sú pred našimi očami skryté. Pre každý kmeň je jedna veľká trhlina, ale sú zručne maskované vo vnútri zrubu. Pred sušením pozdĺž každej guľatiny urobil tesár zárez so sekerou. Hĺbka zárezu bola približne jedna tretina vzdialenosti od povrchu kmeňa k jadru. Po vysušení dreva sa v mieste vrubu vytvorila jedna hlboká prasklina a zostávajúce časti guľatiny zostali hladké. Zdá sa, že jedna veľká trhlina absorbuje desiatky menších a sústreďuje zmrašťovanie v zóne zárezov. Keď stohovali guľatinu v zrubovej stavbe, tesári ju položili trhlinami. Podľa toho istého princípu sú rezačky dreva v Indii sušené zimostráz, o ktorom je známe, že je veľmi tvrdý a náchylný na silné praskanie. Blok z dubového dreva je rezaný do jadra, vďaka ktorému sa zmrašťovanie počas sušenia vždy koncentruje v oblasti rezu.
Je známe, že štiepané drevo rýchlo schne a bez trhlín. Ak rozdelíte kmeň alebo hrebeň na polovicu, dostanete dosku (polovicu). Polovica vyschne omnoho rýchlejšie ako hrebeň, a to nielen preto, že jeho hmotnosť sa zníži na polovicu, ale tiež preto, že sa do rezaných ročných vrstiev otvára vzduch. Ak je polovica sušená nerovnomerne, môže z jadra dôjsť k hlbokej trhline. Rozdeľte pol na polovicu a získajte štvrtinu (podľa starého "štvrťroku"). Na rozdiel od taniera štvrtina veľmi zriedka vytvára pri sušení praskliny.
Vlastnosti štiepaného dreva boli dobre známe a zručne používané rezbármi z Trojice Sergeje Posadskej z moskovskej provincie. Rozdeľujú vápenný hrebeň v závislosti od jeho hrúbky na štyri alebo osem častí cez jadro. Možno, že táto technika, ktorá vznikla, keď bolo potrebné vyhnúť sa praskaniu dreva, do určitej miery navrhla plastové riešenie pre mnoho vyrezávaných hračiek.
Dostatočne tvrdé na sušenie tvrdého dreva jadrom. Po zaschnutí to vážne praskne. Hlboké trhliny dosahujú takmer k jadru. Napríklad čerstvo nasekané jabloňové drevo je náchylné na silné praskanie. Ale aj kmeň sušeného jablone je mŕtve drevo po rezaní na krátke hrebene a šunku, je pokryté množstvom prasklín. Jabloň má ľahké beľové drevo a tmavé jadro. Majstri si obzvlášť cenia jadro. Jadro dreva je tvrdšie a suchšie a jeho póry sú vyplnené špeciálnym konzervačným prostriedkom. Sapwood je naopak sypký a veľmi nasýtený vlhkosťou. Pri sušení hrebeň praskne na prvom mieste a potom v jadre. Aby sa zachovalo hodnotné jadrové drevo, štiepka sa štiepi sekerou a konce tupo sa namastia pastou. Po odstránení beľového dreva drevo celkom dobre schne, takmer bez tvorby trhlín.
Surové drevo predstavuje veľa problémov pre sochárov, ktorí sa najčastejšie musia vysporiadať s hrebeňmi pomerne pôsobivých rozmerov. Aby nedochádzalo k závislosti na rozmarnej nestabilite dreva v polenách, niektoré sochári lepia bloky vopred vysušených tyčiniek, ktoré sú potrebné čo do veľkosti a konfigurácie. Lepené bloky sa nevzdávajú deformácie a praskania, ale narušenie prirodzeného smeru vrstiev dreva, ktoré tvoria štruktúru, je často škodlivé pre umelecké zásluhy sochy. V soche vyrobenej z celého hrebeňa, a nie z lepeného bloku, štruktúra naopak zdôrazňuje tvar a robí ho výraznejším.
Remeselníci si všimli, že ak bolo jadro odstránené z hrebeňa, potom sa takmer úplne zabránilo vzniku trhlín. Pozdĺž jadra sa v obrobku vyvŕta diera s priemerom asi 5 centimetrov. Pri sušení sa vlhkosť súčasne a rovnomerne odstraňuje nielen z hornej, ale aj z ich vnútorných vrstiev hrebeňa. Po dokončení práce na soche. otvory sú upchané drevenými zátkami.
Na jar av lete bolo drevo vysušené v lese priamo na viniči. Okolo kmeňa stromu určeného na rezanie bol odstránený široký kôra kôry. Vlhkosť z pôdy prestala prúdiť do koruny. Listy a ihly absorbovali vlhkosť zostávajúcu v kmeni, ktorá sa súčasne sušením odparila. Bol vyťatý strom so sušeným kmeňom, odrezané konáre a potom boli vyrezané, to znamená, vyrezané na guľatinu. V súčasnosti týmto spôsobom kombajny sušia borovicu pred splavovaním rieky. Sušenie stromov na viniči zvyšuje vztlak roztaveného dreva, a preto znižuje jeho stratu pri preprave.
Na jar, keď mladé lístie získalo plnú silu na stromoch, remeselníci v Bogorodsku išli do lesa, aby zbierali lipové drevo na vyrezávané hračky. Vetvičky boli odrezané z uloženej lipy a kôra bola odstránená z kmeňa asi dve tretiny dĺžky celého stromu. Vrchol stromu s konármi, konármi a listami (koruna) zostal nedotknutý. Úvahy boli veľmi jednoduché. Listy nezaschnú okamžite na rozrezanom strome, ale pokračujú v boji o život po dlhú dobu, akoby silnými čerpadlami, ktoré nasávajú životodarnú vlhkosť nachádzajúcu sa v kmeni stromu. Za dva týždne toto prirodzené čerpadlo odčerpalo z valca toľko vlhkosti, že odstránenie počas normálneho sušenia na čerstvom vzduchu by trvalo niekoľko mesiacov. Po dvoch týždňoch bol lipový kmeň rezaný na hrebene dlhé jeden a pol metra. Vyšteknuté a sušené lipové hrebene, takzvané lootos, sa priviedli domov a vysušili sa na nádvorí pod baldachýnom a položili ich na podlahu týčiac sa nad zemou. Na jeseň bolo lipové drevo už celkom vhodné pre všetky druhy rezbárstva. Časť dreva sa uviedla do prevádzky a zvyšok sa ďalej sušil na vzduchu.
Sušenie dreva naparovaním používali remeselníci v dávnej minulosti, pretože sa vynájdili ruské kachle, ktoré sa stali prototypom modernej sušiarne.
Ak z nejakého dôvodu nebolo možné obstarať drevo od jari, bolo to sušené v ruských peciach v krátkom čase. Dusené drevo vo veľkých liatinách. Surové drevo sa ukladalo do liatiny a do dna sa naliala trochu vody. Potom bola liatina zakrytá a umiestnená do roztavenej pece. Aby sa zabránilo opúšťaniu tepla z pece, bolo uzatvorené klapkou. Ráno bolo drevo odstránené z liatiny a vysušené pri teplote miestnosti.
Použili sme inú jednoduchšiu metódu sušenia dreva. Po ďalšom ohnisku bol popol vyňatý z ruskej rúry a podlaha bola vyčistená, na ktorej boli na kňazovi umiestnené drevené prírezy. Po zatvorení uzávierky bol strom v rúre až do rána. Ráno bolo drevo dobre vysušené a zároveň získalo krásnu farbu. Surová biela lipa po naparení bola zafarbená na zlatú a jelša bola ľahká čokoláda.
V južných oblastiach našej krajiny sú známe kmene sušenia vo zvislej polohe na suchej pôde. Napríklad uzbeckí rezbári sušili drevo pod strechou pod holým nebom. Polená určené na sušenie boli umiestnené zvisle, takže spodný koniec spočíval na suchej pôde. Vlhkosť v polenách postupne klesala pozdĺž vlákien dole cez kapiláry a suchá zem dychtivo ju absorbovala.
Sušenie dreva v zemi a riečneho piesku. Z kmeňa čerstvo vyrezaného stromu sa najprv vyreže hrubý obrobok. Potom je zakopaný niekde pod zemou, aby dážď nemohol zvlhčiť pôdu. V zemi vydrží strom niekoľko rokov, ale častejšie trvá iba jeden rok. Po určitom čase sa obrobok vytrhne zo zeme a vysuší sa v miestnosti. Doba odpočinku je určená stavom dreva. Farba dreva, povaha zvuku vydávaného obrobkom s ľahkým poklepaním na koleno, poskytujú skúsenému remeselníkovi presné informácie o pripravenosti dreva na ďalšie spracovanie.
Malé kúsky tvrdého dreva sa dajú umelo vysušiť v riečnom piesku pomerne rýchlo. Zároveň získajú zlatohnedú farbu.
Zaujímavý dekoratívny efekt je možné dosiahnuť sušením už hotových vyrezávaných výrobkov. Vrstva čistého riečneho piesku sa naleje do liatiny. Na vrch sú umiestnené polotovary, ktoré sú zasa pokryté novou vrstvou suchého piesku. Preto je liatina naplnená hore, aby sa obrobky nedotýkali jej stien. Na kachle je vložená liatina bez krytu. Čím bližšie stojí k horiacemu drevu, tým rýchlejšie schne. Zároveň však existuje nebezpečenstvo, že drevo sa po určitom čase začne trápiť. Zároveň, ak je železo príliš ďaleko od ohňa, drevo bude pomaly vysychať. Optimálna vzdialenosť od ohňa k liatine je stanovená empiricky. Keď drevo v oblastiach obrátených k ohňu schne, postupne sa objaví zlaté opálenie. Hladko sa premení na prírodnú farbu, ktorá má na druhej strane drevený polotovar. Často sa jedná o účinok, ktorý sa dosahujú zdobením hotových rezbárskych diel. Ak však chcete získať jednotnú farbu, liatina sa občas otočí okolo svojej osi a nahradí jednu alebo druhú stranu ohňom. Ak sa chcú čistiť, vysušiť drevo (bez činenia), po údení cez noc sa do pece vloží liatina s pieskom a sochory. Drevo je možné sušiť v piesku na peci alebo na ohni pomocou plechoviek, starých kvetináčov, vedier namiesto liatiny.
Z písomných prameňov je známe, že starí grécki sochári sušili cenné drevo vykopávaním suchého raže. Sušenie dreva v zrne bolo v Rusku dobre známe. V zrne bližšie k jari bolo pochované drevené pole. Počas niekoľkých týždňov zrno absorbovalo všetku „lesnú vlhkosť“ z dreva. Takto pripravené drevo sa udržiavalo pri teplote miestnosti a potom sa odvážne uviedlo do prevádzky bez obáv z praskania. Predpokladalo sa, že sušenie surového dreva v zrne niekoľko týždňov pred výsevom priaznivo ovplyvňuje kvalitu semien. Zrno naplnené živou vlhkosťou sa zdalo, že sa z hibernácie prebudilo a vyrazilo rýchlejšie, raz v zemi.
JEDNOTLIVÝ RASTLIN , Používa sa na vyrovnanie povrchu po hobľovaní s GRINDERom. Čepeľ nože je rovná, ale hrany reznej hrany majú malý polomer zakrivenia, takže pri hobľovaní nedochádza k odieraniu dreva a k nežiaducim stopám. 
DVOJITÝ PLANÉR , Líši sa od JEDNOTLIVÉHO ROSTLINU v tom, že má CHIPPER (HUMPBAR). Spodná hrana štiepača triesok je umiestnená rovnobežne s reznou hranou noža vo vzdialenosti 0,2 až 2 mm od neho. Čím bližšie je spodná hrana prerušovača triesok k reznej hrane, tým je hobľovanie čistejšie. DOUBLE Slicer sa používa na konečnú úpravu, odizolovanie škrabancov a krehkých miest. Smerom pohybu dvojitej roviny pod uhlom 30 - 40 stupňov k jej pozdĺžnej osi môžete plánovať obrobky. 
SHLIFTIK , Líši sa od dvojitej roviny skráteným blokom a zväčšeným uhlom prídavku (uhol sklonu noža k podrážke PLANÉRA). SHLIFTIKOMzagratiruyu škádlení, krehké miesta a konce obrobkov. 
frézky Určené na presné obrábanie veľkých rovín, na vyrovnávanie (spájanie) hrán. Nôž v PLANERi je vybavený rozbíjačom triesok a blok prekračuje dĺžku PLANE 2 - 3 krát. Väčšina PLATTEROV má rukoväť vystuženú za nožom, čo výrazne uľahčuje prácu. Nízka vložka (nárazové tlačidlo alebo korok) je prilepená k prednej časti bloku, ktorá slúži na vyradenie noža z vrubu. Skrátená PLANE sa nazýva SEMI-FOUGANOK. 
TSINUBEL , Jedná sa o ŠTRUKTÚRU s jediným nožom, ktorého rezná hrana je zo strany oproti strane skosenia pokrytá jemným zárezom. Zárez sa vykoná na hobľovači pred kalením. Drážka smerujúca k špičke vytvára na ňom zuby. Pri hobľovaní vyberú (každý z nich) úzke (0,8 - 1 mm) hranolčeky. Povrch sa zvlní, čo je mimoriadne dôležité pri dýhovaní alebo pri lepení veľmi tvrdého dreva. Zároveň pri hobľovaní krehkého povrchu tvrdých hornín (mahagón a eben) ZENUBELOM môžete nahradiť PLANER. Po vytvrdnutí je povrch nevyhnutne očistený CYCLES. Kvôli zložitosti výroby noža TSINUBEL ho niektorí remeselníci nahradia kúskom SPRCHOVEJ RAKOVINY z pilníka SAW na kov - na jednej strane brúsia a upínajú ho medzi nožom a DVOJITÝM PLÁNOM. 
Osobitná pozornosť by sa mala venovať CHIPS s kovovým krytom. Pre tieto NÁSTROJE sú regulované nielen polohy rozbíjača triesok vzhľadom na nôž, ale aj šírka rozpätia. Obzvlášť výhodné pre prácu s tvrdým drevom POLUFUGANKI
. 
Malý kov je rešpektovaný PLANER - TURNER , ktorého nôž je skosený dopredu. Z tohto dôvodu má veľký uhol sklonu a používa sa na jemné hobľovanie. 
Gorbachev , Tento typ ŠTRUKTÚRY je určený na spracovanie kučeravých hrán s vonkajším a vnútorným priemerom. V súlade s tým má dva typy podrážok, ktoré sú navrhnuté pre jeho typ práce. 
SHPUNTUBEL , Alebo PAZNIK - používa sa na výber pozdĺžnych drážok (hmoždiniek) na čelnej strane a na hranách obrobkov. Skladá sa z dvoch doštičiek pripevnených k sebe pomocou skrutiek. Jeden blok je vodiaci, druhý slúži na zaistenie odnímateľných nožov zo železa. Pomocou TAPPINGOVEJ JEDNOTKY vyberte 
cyklus , Tento TOOL platí aj pre hobľovanie, CYCLE je tenká (0,7 - 1 mm) oceľová doska široká 25 - 30 mm vyrobená z pružinovej oceľovej pásky. Uvedenie CYKLU do funkčného stavu sa zvyčajne nazýva MANIPULÁCIA. Pracovná hrana je naostrená v pravom uhle za vzniku dvoch ostrých pravouhlých rebier. Jedna alebo obe rebrá sa hromadí (navodzujú), prechádzajú pozdĺž nich s zameriavacou hranou, ktorá môže byť použitá ako starý pilník. Na okraji je vytvorený veľmi tenký okraj - samotná pracovná čepeľ. Pri miernom naklonení CYCL odstráni okraj veľmi tenké triesky. Pohyby CYKLU sa musia zhodovať so smerom vrstiev dreva. Napríklad, keď sú na palube cyklistické paluby, CYKLY sa môžu pohybovať v uhle až 45 stupňov k smeru vrstvy. Malo by sa pamätať na to, že CYKLY spravidla nemajú špeciálny tŕň na nôž. 
V súčasnej dobe, spolu s obvyklými, sa objavil ELEKTRICKÝ RIADITEĽ (ELEKTRICKÝ PLÁNOVÝ), ktorý je vybavený systémom na nastavovanie hrúbky triesky a jej vypúšťania. A čo je dôležité, so špeciálnou ochranou pred nožmi - prstami pracovného povrchu aj ošetreného povrchu. Je dôležité poznamenať, že na hobľovanie dreva sa používajú oba typy PLÁNOV. Prednáška č. 4 Sekanie a rezanie Sekanie sa vykonáva v prípade, že je mimoriadne dôležité, aby hrotové spoje častí, cez a cez otvory, boli obdĺžnikové. Nástroje na sekanie a rezanie. Ručné dlabacie nástroje zahŕňajú sekáče a sekáče. Bity majú pracovnú časť s dĺžkou 130, 150 alebo 160 mm, šírkou 6, 8, 10, 12, 15, 18 a 20 mm, hrúbkou 8, 9 a 11 mm. Dláta sú ploché a polkruhové, Ploché sekáče sú rozdelené na silné a tenké, Tenké ploché sekáče sa vyrábajú v dĺžke 110 a 120 mm, šírke 12, 15, 18, 20, 25, 30 a 40 mm a hrúbke 3 mm. Silný plochý Dláta sa vyrábajú v dĺžkach 105, 110 a 120 mm. Dláta 4, 6, 8 mm široké majú hrúbku 3 mm a sekáče 10, 12, 18, 20, 25, 30, 40 mm široké majú hrúbku 4 mm. Polkruhové sekáče používa sa na spracovanie konvexné a konkávne povrchy (sekáče s vonkajším nabrúsením), vyhĺbenie a odizolovanie zaoblených hniezd a drážok (sekáče s vnútorným nabrúsením). Dĺžka pracovnej časti týchto sekáčov 105, 110 a 120 mm. Dláta široké 6, 8 a 10 mm majú hrúbku 2,0 až 2,5 mm a sekáče 12, 15, 20, 25, 30 a 40 mm majú hrúbku 2,5 až 3,0 mm. Nižšie je uvedený fragment filmu o tom, ako vyrábať sekáče a sekáče. Plnú verziu filmu si môžete stiahnuť tu a tu. Príprava raziaceho nástroja na prácu. Zahŕňa nasledujúce operácie: ostrenie a doladenie reznej hrany; kontrola integrity rukoväte, prítomnosť krúžku a viečka na rukoväti. Uhol zaostrenia dlát je 18-25 ° a bity sú 30-40 °. Brúsenie a konečná úprava dlabacieho nástroja sa vykonáva podobne ako nože hobľovacích nástrojov. Vykonávanie sekania a rezania dreva. Pred vykonaním tohto kroku procesu označte obrobok podľa výkresu. Pri výrobe priechodného otvoru sa označenie robí na oboch stranách obrobku. Riziká označovania by mali byť viditeľné po sekaní a aj po poslednom očistení hniezda sekáčom. Pre väčšiu spoľahlivosť upevnenia a lepšie upnutie použitia obrobku svorka, ktorý je obrobok pripevnený k veku pracovnej dosky (obr. vpravo, a). Obrobok musí byť pevne a bez deformácie zosilnený. Aby sa zabránilo rozdrveniu dreva, pod podporné povrchy svorky sa vloží pod nimi podšívka. Obrobky značnej dĺžky by mali byť zaistené niekoľkými svorkami. 
Pri vyhĺbení cez otvory sa pod obrobok umiestni podšívka (doska), aby nedošlo k poškodeniu lavice. Časť obrobku s vyznačeným otvorom by mala byť na lavici. Pri vyprázdňovaní musíte čeliť pracovnej doske oproti opracovávanému kusu, udržujte telo rovno a mierne nakláňajte hlavu dopredu. Noha ľavej nohy je umiestnená kolmo na veko pracovného stola. Urobte krok o polovicu dozadu pravou nohou a nohu umiestnite pod uhlom 70 - 80 ° vľavo (obr. Vpravo, b). Bit sa odoberie do ľavej ruky, palička - vpravo. Šírka vrtáka musí zodpovedať šírke otvoru. Driek je držaný držadlom vo vzdialenosti 15 - 20 mm od jeho horného konca a palička vo vzdialenosti 20 - 30 mm od dolného konca. Sekvencia sekania cez a cez otvory sú rôzne. Priechodné otvory sú na jednej strane označené a vyhĺbené. Dierovanie cez otvory je možné vykonať buď iba na jednej strane alebo na dvoch: najprv na jednej strane obrobku (polovica) a potom na druhej strane otočením o 180 °. Tento spôsob sekania (počítadlo) sa používa pri spracovaní hrubých obrobkov. Výsledné otvory sa vyčistia sekáčmi. Zkosenie rezu, hobľovanie a odizolovanie obrobkov (obr. Dole). Pri vykonávaní týchto prác sa sekáč berie ľavou rukou za pracovnú časť a pravou rukou za rukoväť. Pravá ruka hovorí nástroju o smere pohybu a ľavá ruka riadi smer a hrúbku triesok. 
Rezanie dláta: a - hobľovanie; b - rezanie skosenia na konci; c - skosenie pozdĺž vlákien; g - vyčistenie hrotu. Kontrola kvality sekania sa vykonáva rôznymi prístrojmi. Hĺbka priechodných otvorov sa meria posuvným meradlom. Dĺžka a šírka dier sa kontroluje pomocou pravítka stupnice a posuvného strmene, ale použitie šablón poskytuje najvyššiu presnosť kontroly a šetrenie času. Pri sekaní a rezaní by ste mali dodržiavať nasledujúce pravidlá, aby ste predišli zraneniu osôb. Môžete pracovať iba s nástrojom, ktorého rezná časť je bezpečne pripevnená v rukoväti a správne nabrúsená. Pohyb sekáčov by sa mal vykonávať v smere od vás. Je zakázané tlačiť spracovaný materiál do ktorejkoľvek časti tela. Rezací nástroj posúvajte iba za rukoväť dopredu. NEPOKLÁDEJTE náradie na okraj stola, aby nedošlo k poraneniu nôh padajúcim nástrojom. Inštrukčná karta. Sekanie a odizolovanie pravouhlých dier. | Názov a postupnosť operácií | Odporúčania týkajúce sa operácií a vlastného monitorovania | skica |
| Sekanie cez otvory: | ||
| 1. Nasaďte trochu cez vlákna na pravej strane označeného obrobku | Skosenie vrtáka by malo smerovať dovnútra označeného otvoru a vrták by mal byť nainštalovaný tak, aby ustálil 1-2 mm od označeného otvoru; uhol medzi obrobkom a prednou stranou vrtáka by mal byť 90 ° |  |
| 2. Ľahko zasiahnite palicu na konci rukoväte, aby ste dláto prehĺbili do dreva. Vytiahnite čepeľ sekáča z výsledného vybrania. | Po zasiahnutí paličkou vyrezá čepeľ sekáča drevené vlákna a prehĺbi sa o 3 až 5 mm (v hlbšej hĺbke sa zhorší kvalita otvoru, ktorý sa má opracovávať), jemným posunutím cez vlákna sa odstráni sekáč z dreva |  |
| 3. Nasaďte vrták umiestnením čepele kolmo na drevené vlákna na ľavú stranu označeného otvoru; odrežte vlákna a vyberte sekáč | Zkosená hrana vrtáka by mala smerovať dovnútra označeného otvoru a ustupovať o 1 až 2 mm od vyznačenej čiary; zľahka zasahuje dláto paličkou ͵ jeho čepeľ sa zavádza do dreva o 3-5 mm |  |
| 4. Rezajte drevo pozdĺž vlákien | Fazetová fazeta by mala smerovať k označenému otvoru; kliknutie pravým tlačidlom na rukoväť sekáča, jeho čepeľ sa vloží do dreva o 3-5 mm, sakáč sa odstráni z dreva, nainštaluje sa na nové miesto a drevo opäť vyreže pozdĺž vyznačovacej čiary atď. |  |
| 5. Nastavte skosenie sekáča kolmo na drevené vlákna vo vzdialenosti 15 - 20 mm od prvého zárezu (vpravo, pozri náčrt), trepaním rukoväte paličkou a potom zatraste sekáčom, odstráňte drevo a pokračujte v sekaní do stredu vyznačenej diery. | Skosenie musí byť nastavené na stred vyznačeného otvoru. Hrúbka rezaných triesok by mala byť 2 až 3 mm. Vyrezaný kus dreva sa odstráni pomocou sekáča ako páky |  |
 |
||
| 6. Zkosenie vrtáka nastavte kolmo na drevené vlákna vo vzdialenosti 15 - 20 mm od druhého zárezu (vľavo). Narežte vlákna a odstráňte triesky. Sekáč zvyšnú časť dreva používajte ako podperu pre vrták v 5. a 6. stupni spracovania. Na získanie hniezda určitej hĺbky je mimoriadne dôležité vykonávať rovnaké operácie ako pri odstraňovaní prvého čipu | Skosenie vrtáka by malo byť nainštalované do strednej (nezrezanej) časti vyznačeného otvoru; hrúbka rezaných triesok nie je väčšia ako 2-3 mm. Orezaná časť dreva sa odstráni pomocou sekáča ako páky. Sekáč položte na spodok hniezda a ľahko zasiahnite rukoväť paličkou, odrežte stred a odštiepte triesky. Hrúbka triesky by sa mala zvýšiť na 5 - 10 mm. Pamätajte! Rezanie hrubších hoblín urýchľuje sekanie, ale zhoršuje kvalitu povrchu stien dier |  |
 |
||
 |
||
| Odizolovanie hniezda sekáča: | ||
| 1. Uchopte dláto pravou rukou za rukoväť a ľavú za pracovnú časť | Pravá ruka hovorí nástroju po priamke a ľavá ruka riadi smer a hrúbku triesky |  |
| 2. Odizolujte steny zásuvky | Pri rezaní sekáčom smerujúcim k reznej ploche s rovinou čepele by mal byť zadný uhol medzi rovinou čepele a reznou plochou 0-3 °; Keď komunikujete o pracovnom pohybe sekáčom, odložte hniezdo Pamätajte! Rezanie je oveľa jednoduchšie a povrch je čistejší, ak sa dláto pohybuje v miernom uhle k smeru vlákien |  |
| 3. Odizolujte spodnú časť zásuvky | Nasaďte fazetovú fazetu na povrch ošetrenia; zadný uhol medzi skosením a povrchom by mal byť 3 - 5 °; vyčistite povrch. Hrúbka rezaných triesok počas hrubovania 2 - 3 mm, s konečným čistením 0,5 - 1 mm; duté a odizolované hniezdo by sa nemalo zužovať smerom nadol, pretože koniec hrotu, ktorý spadne do zúženej časti, bude stlačený a stlačený späť |
Aby produkt získal potrebný tvar, mal hladké a hladké povrchy, musí sa orezať.
Roviny sú rezané špeciálnymi hobľovacími nástrojmi - pluhy. Medzi pluhy sú najbežnejšie šerbel, hoblík a spojka (obr. 99).
Obr. 99. Druhy pluhov: a - šerbel; b - rovina; in - jointer
Pluhy sa skladajú z dreveného alebo kovového bloku, noža, klinu a rukoväte (obr. 100).
Obr. 100. Hobľovacie zariadenie: 1 - blok; 2 - nôž; 3 - klin; 4 - pero
Obrobok je namontovaný na pracovnom stole, upínajúc sa hore medzi dorazom a klinom obrobku. Pravou rukou odoberú lietadlo za rukoväť zo zadnej strany bloku a doľava - za blok alebo rukoväť spredu (Obr. 101).
Obr. 101. Hobľovanie s hobľovačom
Sherhebel slúži na primárne, hrubšie hobľovanie plôch a hoblík - na konečné, jemné (slovo „šerbel“ je nemeckého pôvodu a znamená „pluh na hrubé rezanie“).
Rezná hrana na šerbele (obr. 102) je klenutá, konvexná, v rovine a rovinná.
Obr. 102. Nože: а - sheherbel; b - hobľovačka a frézka; c - hobľovačka a spojovacie zariadenie s lámačom triesok (1 - nôž; 2 - lámač triesok; 3 - skrutka; 4 - rezná hrana noža)
Spár je oveľa dlhší ako hoblík. Zošívaním so spojkou získajú na dlhých obrobkoch hladké a rovné povrchy.
Hoblík je položený na pracovnú plochu a tlačený dopredu. Na začiatku hobľovania pritlačia na prednú časť bloku a na koniec - na zadnú stranu. Spätným pohybom hoblíka sa zdvihne nad povrch, ktorý má byť ošetrený. Takto je opracovávaný povrch postupne hobľovaný, až kým nebude rovný a hladký a obrobok nedosiahne požadovanú hrúbku.
Ak sú vlákna na pracovnom povrchu vytiahnuté nahor, potom by mal byť obrobok hoblovaný v opačnom smere.
Bezpečnostné pravidlá
- Pri hobľovaní bezpečne pripevnite obrobok.
- Pracujte iba s dobre naostreným nožom.
- Ostrosť čepele nemôžete skontrolovať rukami.
- Na čistenie hobľovacích nástrojov od triesok používajte iba drevený klin.
- Náradie pre hobľovanie je možné umiestniť na pracovný stôl iba na jeho boku.
Praktická práca č. 29
Krájanie drevených prírezov na šerbel a hoblík
Pracovný poriadok
- Oboznámte sa so zariadením sherkhebela, hoblíka a kĺbov.
- Upevnite obrobok k pracovnej doske.
- Zašite hrany a hrany obrobku, vyhodnotte kvalitu hobľovaných povrchov.
Nové koncepcie
Krájanie dreva, pluhy (šerbel, hoblík, krovina), rezná hrana.
Bezpečnostné otázky
- Aký je účel pluhov? Ako sa líšia?
- Čo určuje hrúbku rezaných triesok počas hobľovania?
- Vysvetlite, ako funguje istič čipov.
- Čo sa stane, ak sa čipy nerozbijú?
PONUKA PLATNOSTI
Stupeň 5 " »»
Vytvoril:
Kuzmin Sergey Ilyich,
učiteľ
MBOU stredná škola č. 6 z Ozyory
Vysvetlivka.
Synopsa, ktorú som predstavil, je v súlade s požiadavkami federálneho vzdelávacieho štandardu. Základom je aktívny prístup k vzdelávaniu.
Materiál pozostáva zo zhrnutia lekcie.Táto lekcia je súčasťou technologického kurzu. « Technológie na ručné spracovanie dreva a drevených materiálov “ .
Formy práce študentov: čelný a individuálny.
Ciele lekcie:
vzdelávacie:
vzdelávacie:
rozvíjanie: rozvíjať tvorivú činnosť študentov a ich sebavedomie.
Ak chcete vytvoriť UUD:
Osobné UUD:
Regulačný ECM:
Komunikačné UUD: zručnosťstavaťvyjadriť ich problémy.
Kognitívne UUD: vykonaťvyhľadávanie informácií, analýza
Študenti vlastnia
regulačný ECM:
formulovať otázky na túto tému na základe podporných (tázavých) slov; premeniť praktickú úlohu na vzdelávaciu-kognitívnu, spolu s učiteľom;
kognitívne UUD:
zhromažďuje a prideľuje informácie súvisiace s riešením problému pod vedením učiteľa;
komunikatívny UUD:
vyjadrte svoj názor z iniciatívy učiteľa;
Osobné UUD:
vykonať reflexiu ich postoja k obsahu témy a vyhodnotenia výsledkov práce.
Očakávané výsledky:
Naučte sa reprodukovať získané vedomosti, zručnosti v konkrétnej činnosti. Plánovanie častí v súlade s bezpečnými pracovnými postupmi. Trvalo udržateľná motivácia učiť sa a upevňovať nové. Byť schopný budovať úvahy vo forme spojenia jednoduchých úsudkov o objekte, jeho štruktúre, vlastnostiach a vzťahoch.
S cieľom pripraviť študentov na vnímanie nového materiálu, zvýšiť ich mentálnu aktivitu ako motivačný začiatok hodiny a aktualizovať podporné vedomosti, sa organizuje účelné opakovanie predtým absolvovaného materiálu vo forme frontálnej práce s cieľom pripraviť študentov na vnímanie nových znalostí. Niekoľko otázok a vzdelávacích úloh viedli študentov k formulácii účelu hodiny. Dôraz bol kladený na samostatnú samostatnú prácu detí. Ak by na konci hodiny malo každé dieťa dospieť k výsledku, urobte kliny pre pracovný stôl.
Na sebahodnotenie študentov vo fáze reflexie som použil niekoľko otázok. Deti museli hodnotiť svoju prácu a prácu spolužiakov. Aké chyby alebo porušenia boli urobené. Čo sa stalo a čo nie, vysvetlite prečo.
Na konci hodiny sú zadané domáce úlohy, ktoré pomôžu rozšíriť vedomosti o tejto téme. Lekcia je teda postavená na aktívnej báze s využitím modelovacích techník na riešenie problémov v reálnom živote, je praktická a zabezpečuje rozvoj kognitívnej činnosti a riešenie vzdelávacích úloh.
Obsah vzdelávacieho materiálu a druhy práce použité v lekcii boli zamerané na udržanie kognitívnej aktivity študentov počas hodiny. Z pedagogického hľadiska táto lekcia prispela k formovaniu záujmu detí o túto tému.
LOWON PLAN-CONSPECT grade 5
Téma hodiny: “ Výsadba drevených prírezov»
1. Účel lekcie:
vzdelávacie: zhrnie a systematizuje materiál študovaný na túto tému.
vzdelávacie: podporovať vzdelávanie študentov, presnosť, zodpovednosť, záujem o výsledky ich práce, praktický význam vyrábaného výrobku.
rozvíjanie: rozvíjať tvorivú činnosť študentov a ich sebavedomie.
Ak chcete vytvoriť UUD:
Osobné UUD: posúdenie stráviteľného obsahu, poskytnutie osobnej voľby, aktívneho postavenia.
Regulačný ECM: vyhlásenie o vzdelávacej úlohe, porovnanie, schopnosť kontrolovať vlastné a iné činnosti, oprava iniciatívy, riadiaca činnosť, vzájomná kontrola a sebakontrola.
Komunikačné UUD: zručnosťstavať dialóg a monológ (rečová aktivita), spolupráca s dostatočnou úplnosťou a presnosťouvyjadriť ich problémy.
Kognitívne UUD: vykonaťvyhľadávanie informácií, analýzainformácie o lekcii prijaté počas hodinys cieľom zdôrazniť hlavné, formulovať problémy a kognitívne ciele.
2. Úlohy:
1. Odhaľovať pojmy „hobľovanie“, „hoblík“, „šerbel“, „pracovná póza“.
2. Odhaliť technológiu hobľovania drevených prírezov.
3. Byť schopný pripraviť nástroj na prácu, vykonať uvedenie do prevádzky.
4. Vykonajte vizuálnu kontrolu kvality produktu.
5. Dodržiavanie pravidiel bezpečnej práce.
6. Vyvodenie záverov, zhrnutie.
3. Očakávané výsledky:
Naučte sa reprodukovať získané vedomosti, zručnosti v konkrétnej činnosti. Plánovanie častí v súlade s bezpečnými pracovnými postupmi. Trvalo udržateľná motivácia učiť sa a upevňovať nové. Byť schopný budovať úvahy vo forme spojenia jednoduchých úsudkov o objekte, jeho štruktúre, vlastnostiach a vzťahoch
4. Typ hodiny: Kombinovaná lekcia.
5.Tehnologii: Zdravie šetriace, problémové učenie, diferencovaný prístup k učeniu.
6. Vybavenie: stolársky stôl, ceruzka, pravítko, rovina, šerbel.
7. Predmet práce: kliny pre pracovný stôl.
Cesta technologickej lekcie v 5. ročníku na tému „Hobľovanie prírezov“
Hlavný obsahmetódy
Činnosti učiteľov
Aktivity študentov
Plánované vzdelávacie výstupy
predmet
ACU:
Regulačné kognitívne; komunikácia
osobnosť
Organizačná motivácia pre vzdelávacie aktivity
Ahoj chlapci! Skontrolujte, či ste všetci pripravení na lekciu? Dnes si preštudujeme ďalší spôsob spracovania dreva a aktívna práca v lekcii vám pomôže naučiť sa nový materiál a vyrobiť výrobok. Výsledok vykonanej práce bude závisieť od práce každého z vás. Preto musíte pracovať v atmosfére spolupráce, vzájomnej pomoci a dobra.
slovná
Poskytuje otvorené a priateľské prostredie pre prácu v triede. Psychologicky pripravuje študentov na komunikáciu.
Víta študentov, kontroluje pripravenosť na lekciu a kontroluje prítomných.
Skontrolujte, či sú k dispozícii školiace nástroje a materiály pre prácu na lekcii.
Učitelia sú vítaní.
regulačné:
Seba-monitoring vzdelávacích aktivít
komunikácie:
Plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľmi a rovesníkmi
Študenti sú pripravení na sebarozvoj a samovzdelávanie,
sú schopní mobilizovať svoje osobné kvality a schopnosti študentov učiť sa v situácii „začiatku činnosti“.
Motivácia pre vzdelávacie aktivity
Už sme sa stretli s niektorými stolárskymi prácami. Recyklujte ich. Dnes sa zoznámime s ďalším.
Problematická otázka:
Predveďte dva rovnaké dosky s rozmermi. Jeden je hoblovaný, druhý má drsný rezaný povrch. Otázka. Poďme porovnať tieto dva polotovary?
Ako sa spracováva?
Kto uhádol, o čo ide? Aké operácie sa dnes dozvieme?
slovná
(rozhovor), grafický,
praktický
Motivuje študentov, aby určili tému a stanovili kognitívny cieľ hodiny.
Vyzýva študentov, aby povedali, čo už vedia o spracovaní dreva.
S otázkami sa obracia na triedu.
Vypočujte si učiteľa; Určenie témy lekcie;
Zúčastnite sa na formulovaní kognitívneho účelu lekcie.
Žiaci si spomínajú, čo už vedia o danej téme, a hovoria striedavo.
regulačné:
určiť ciele a ciele hodiny);
komunikácia :
podieľať sa na vytváraní atmosféry výskumu a spolutvorby
kognitívne funkcie: pracovať so stolom
Vzdelávacia a kognitívna činnosť .
Ak chcete získať rovný povrch, detaily sú hobľované. Pri hobľovaní sa z povrchu obrobku odstráni tenká vrstva štiepky. Pre ručné spracovanie drevených prírezov s hobľovaním použijeme hobľovač a šejkr. Poďme porovnať dva nástroje. Aké sú rozdiely. Cherkhebel slúži na predbežné (hrubé) hobľovanie obrobkov. Rovina je určená na konečné (spravodlivé) hobľovanie obrobkov.
Vysvetľujem hobľovacie zariadenie. Vlastnosti pripevnenia noža. Prestavenie hoblíkov demonštrujem upevnením noža klinom a skrutkou.
slovná
(rozhovor), grafický,
praktický
Ponúka študentom problematické otázky a úlohy s cieľom objasniť rozdiely medzi pluhmi a porozumieť ich účelu.
Riadi aktivity študentov súvisiace s formuláciou problému, hľadaním spôsobov jeho riešenia.
Urobte záver o používaní pluhov.
Vykonáva sa porovnanie nástrojov, objavujú sa známky ich podobnosti a rozdielov, sú si vedomí ťažkostí, hľadajú spôsob, ako ho prekonať.
Vykonajte úlohu v zošite.
Poznajú rozdiel medzi hobľovačom a šerbelom, v ktorých prípadoch by sa mali použiť. Poznať zariadenie pluhov.
kognitívne funkcie:
Formulácia problému, hľadanie riešení;
Získavanie informácií;
Analýza s identifikáciou základných a nepodstatných prvkov, porovnanie, nadviazanie príčinných vzťahov, zovšeobecnenie;
Zostavenie prejavu.
regulačné:
Stanovenie cieľa;
plánovania;
ovládanie;
Hodnotenie a sebaúcta.
komunikácie:
Vyjadrenie vlastných myšlienok a nápadov, dialógu, schopnosti viesť diskusiu.
Zobraziť kognitívny záujem. Porozumieť: váš úspech v štúdiu témy.
Rešpektovanie inej osoby, jeho názor.
Samostatná práca. Inštrukcie.
Pred hobľovaním je obrobok nainštalovaný na pracovnom stole. Ako na to? Rovina sa položí na obrobok s podošvou a začne hobľovať. Aby bol hoblovaný povrch hladký a rovný. Je potrebné pripevniť obrobok tak, aby sa smer drevených vlákien zhodoval so smerom pohybu hoblovky počas hobľovania. Na začiatku hobľovania tvrdšie pritlačia ľavou rukou na prednú časť hoblíka a na konci pohybu - pravou rukou dozadu. Ak je otvor pre kohútik upchaný trieskami, musí byť vytiahnutý z otvoru pre kohútik alebo musí byť vyčistený štrbinou. Kvalita rovinnej plochy sa kontroluje pravítkom, pričom sa nanáša na rôzne miesta.
sugestívne,
praktický
Distribuuje medzery. Ponuky na opravu na pracovnom stole. Controls. Preukazuje uchopenie nástroja, pracovnú pozíciu, hobľovanie. Kontrola hobľovaných povrchov. Pripevnenie čepele k pracovnému stolu.
Položte obrobky na pracovné stoly. Pripravte nástroj na prácu. Plánujú, kontrolujú rovinné povrchy a upravujú ich v dierach pracovnej dosky.
Individuálna činnosť.
Vlastné vytváranie spôsobov riešenia problémov tvorivej povahy založených na metóde reflexnej činnosti
Zodpovedný prístup k plneniu vzdelávacích úloh.
Zapínanie, reflexia, zhrnutie lekcie
Vráťme sa k cieľom stanoveným na začiatku hodiny. Podarilo sa vám ich osloviť?
slovná
Iniciuje reflexiu študentov o ich emocionálnom stave, ich aktivitách a interakcii so spolužiakmi učiteľa. Zabezpečuje študentom osvojenie si princípov samoregulácie a spolupráce. Môže to byť test.
Aký vzbudil záujem?
Čo sa zdalo ťažké? Aké chyby sa urobili?
Určujú úroveň vnímania informácií v lekcii, stav pohodlia pri kolektívnej, frontálnej a individuálnej práci.
regulačné:
Účasť na debriefingu hodiny; vypracovanie kritérií na hodnotenie práce.
Sebaúcta.
kognitívne funkcie:
Monitorovanie a hodnotenie ich činnosti
Nadviazať spojenie medzi účelom činnosti a jej výsledkom;
zhodnotiť svoju vlastnú prácu
Sebahodnotenie založené na kritériách úspechu; Adekvátne pochopenie dôvodov úspechu / neúspechu vo vzdelávacích činnostiach;
Dodržiavanie morálnych štandardov a etických požiadaviek
domácu úlohu
Poznať materiál z odseku 13 učebnice;
Kreatívne d / z (stále existuje pre hobľovanie dreva).
Pri výbere d / z vyhodnoťte ich schopnosti.
Do denníka napíšte d / z.
Zoznam odkazov
1. Vzorové programy vzdelávacích inštitúcií „Technológia. Technická práca “pre stupne 5–9; odporúčané ministerstvom školstva a vedy Ruskej federácie. Project. - 2. vydanie. - M .: Vzdelávanie, 2011.
2. Technológia: Technická práca. 5kl.: Učebnica / ed. VM Kazakevich, G. A. Moleva., 2. vydanie, Sterotype. - M .: Bustard, 2014.-192 s .: Ill.
3. Tishenko A. T., Simonenko V. D. Učebnica „Technológia. Priemyselné technológie “- stupeň 5. M.: "Ventana-Graf", 2012
Použité materiály a zdroje internetu