Téma eseje o sociálnych štúdiách pre mládež. Mládež ako osobitná sociálna skupina. Mládež v modernej spoločnosti

Vidiecky dom

Vedecká práca „Mládež 21. storočia“

Aká je mládež dvadsiateho prvého storočia? Ak túto otázku položíte starým rodičom moderného mladého človeka, povedia, že ide o generáciu, ktorá žije jeden deň a na nič nemyslí. Nič nepotrebujú, nič ich nezaujíma - to je názor, ktorý často počujete od staršej generácie o moderných mladých ľuďoch, možno majú pravdu? Pozrite sa na chlapca alebo dievča. Sedia niekde v parku, na dvore na lavičke. Fajčia a môžu mať v rukách fľašu piva. Tento druh obrazu možno dnes často vidieť. To však neznamená, že absolútne všetci mladí ľudia sa zaujímajú len o pitie a bezmyšlienkovú zábavu. Vôbec nie.

Moderná mládež sa veľmi líši od svojich rovesníkov žijúcich v dvadsiatom storočí. Po prvé, sú oveľa informovanejší ako oni, pretože najnovšie technológie im umožňujú prijímať oveľa väčšie množstvo informácií ako pred pätnástimi až dvadsiatimi rokmi. Po druhé, nemožno povedať, že mladí ľudia sú dnes menej vzdelaní. Naopak, vedia viac, pretože môžu získavať poznatky z mnohých zdrojov. Len žijú v inej dobe. Ale dôležité ľudské hodnoty pre modernú mládež zostávajú rovnaké. Tiež milujú a chcú byť šťastní, tak ako mladí ľudia pred sto a dvesto rokmi. Tiež chcú nájsť samých seba, svoje miesto na tomto svete. Len ich metódy a prostriedky sú teraz iné a ich možnosti sa výrazne zmenili. Moderní mladí chlapci a dievčatá, ako v minulosti, sú pripravení pomôcť, požičať si rameno, keď sú veci ťažké. Tu je chlapec, ktorý zachraňuje topiaceho sa muža z diery. Riskuje svoj život, no pomáha niekomu, kto má problémy. Mladý muž zachráni dievča z horiaceho bytu. Robí čin nie pre odmenu alebo slávu. Chlapec jednoducho robí, čo má, pretože dievča je v nebezpečenstve. Novomanželia a ich priatelia sa vybrali na jazdu a stojac na moste videli, že sa muž topí. Ľudia sa ho ponáhľali zachrániť. Takýchto príkladov je možné uviesť oveľa viac. To znamená, že hodnoty modernej mládeže zostali nezmenené: filantropia, vzájomná pomoc, pomoc tým, ktorí majú problémy a iné. A tiež majú v živote cieľ. Len spôsoby dosiahnutia tohto cieľa sa mierne líšia od doterajších. A o tom, že inokedy taký nebol každý, boli a budú spory. A dnešní mladí ľudia o tridsať rokov povedia svojim deťom, že boli iní a nežili tak. Večný spor medzi otcami a synmi!

Témy esejí o sociálnych štúdiách z minulých rokov

Zostavil: Terentyeva G.G.

TÉMY ESAJE.

FILOZOFIA.

1. "Príroda vytvára človeka, ale spoločnosť ho rozvíja a formuje."
(V.G. Belinský).
2. „Človek je jediný tvor, ktorý sa dá vzdelávať. Človek sa môže stať človekom iba výchovou." (I. Kant).
3. "Jedna generácia vychováva druhú." (I. Kant).
4. „Dobrá výchova je práve tá, z ktorej pochádza všetko dobro na svete.“ (I. Kant). 5. „Vzdelanie je umenie, ktorého aplikácia sa musí zlepšovať v priebehu mnohých generácií.“ (I. Kant).
6. "Vrodené talenty sú ako divoké rastliny a treba ich pestovať tréningom." (F. Bacon).
7. „Dieťa v momente narodenia nie je osobou, ale kandidátom na osobu“ (A. Pierron).
8. „Človek je určený na to, aby žil v spoločnosti; nie je úplne človekom a odporuje jeho podstate, ak žije ako pustovník.“ (I. Fichte).
9. "Človek je pre spoločnosť dôležitý len do tej miery, do akej jej slúži."
(A. Francúzsko).
10. "Zviera nemôže robiť nič nezmyselné len človek." (A. Gelg).
11. „Človek je základnou novinkou v prírode.“ (N. Berďajev).
12. "Príroda sa podriaďuje len tomu, kto sa jej podriaďuje." (F. Bacon).
13. "Príroda je jediná kniha, ktorej stránky sú plné hlbokého obsahu." (I. Goethe).
14. "Každý človek je iný a každý deň je iný ako on sám."
(A. Pop).
15. „Ak je človek závislý od prírody, potom aj ona závisí od neho: ona ho stvorila – on ju prerába.“ (A. Francúzsko).
16. "Čím vyššie človek vystúpi vo svojich vedomostiach, tým viac sa mu otvárajú rozsiahle pohľady." (A.N. Radishchev).
17. "Človek je nečakaný, krásny, bolestivý pokus prírody realizovať sa." (V.M. Shukshin).
18. „Uvedomenie si seba samého je napätie, ktoré zhromažďuje a spája všetky sily a funkcie duše.“ (B. Vyšeslavcev).
19. "Kto neštudoval človeka v sebe, nikdy nedosiahne hlboké poznanie ľudí." (N.G. Chernyshevsky).
20. "Ak nemáte cieľ, neurobíte nič a neurobíte nič veľké, ak je cieľ bezvýznamný." (D. Diderot).

21. „Cieľ možno dosiahnuť len vtedy, keď samotný prostriedok je už dôkladne preniknutý vlastnou povahou cieľa“ (F. Lassalle).
22. "Bez cieľa nie je činnosť, bez záujmov nie je cieľ a bez činnosti nie je život." (V.G. Belinský).
23. „Žiadny človek nežije bez nejakého cieľa a snahy oň. Keď človek stratí svoj cieľ, často sa zmení na monštrum“ (F.M. Dostojevskij).

24. „Žiadny vznešený cieľ neospravedlňuje opatrenia, ktoré sú v rozpore so zásadami ľudského šťastia.“ (N.S. Leskov).
25. "Človek rastie tak, ako rastú jeho ciele." (F. Schiller).
26. „Povaha prostriedkov musí byť rovnaká ako povaha cieľa, len tak môžu prostriedky viesť k cieľu.“ (N.G. Chernyshevsky).
27. "V človeku sa povinnosti kráľa plnia rozumom." (Erazmus Rotterdamský).
28. "Civilizácia je skúsenosť s využívaním moci." (H. Ortega-y-Gassett).
29. "Sloboda prichádza so zodpovednosťou, a preto sa jej mnohí obávajú." (B. Shaw).
30. „Bolesť tvorivosti a radosť z tvorivosti tvoria jeden celok“ (I. Shevelev).
31. „Kontemplácia bez rozmýšľania je únavná. Keď nemám nové nápady na spracovanie, som určite chorý." (I.V. Goethe).
32. "Tam, kde sa vedecká metóda vyčerpá, prichádza na pomoc umelecká metóda." (H. Ortega y Gasset).
33. „Historické poznatky aj na empirickej úrovni sú zaťažené interpretáciou.“ (A. Gulyga).
34. „Veda sa neobmedzuje na hromadenie poznatkov, ale vždy sa ich snaží organizovať a zovšeobecňovať vo vedeckých hypotézach.“ (S. Bulgakov).
35. "Veda a umenie sú tak úzko prepojené ako pľúca a srdce, takže ak je jeden orgán zvrátený, potom druhý nemôže správne fungovať." (L.N. Tolstoj).
36. "Veda je okrem iného školou čestnosti a odvahy."
(O. Pisarzhevsky)
37. "Musíš sa veľa naučiť, aby si málo vedel." (C. Montesquieu).
38. "Disciplína je prostriedkom na zničenie divokosti človeka."
(I. Kant).
40. „Vrchol nás samých, koruna našej originality, nie je naša individualita, ale naša osobnosť.“ (I. Kant)

41. "Správanie je zrkadlo, v ktorom každý ukazuje svoj vlastný obraz."
(G. Hegel).
42. "Svet je dostatočne veľký na to, aby uspokojil potreby akejkoľvek osoby, ale príliš malý na to, aby uspokojil ľudskú chamtivosť." (M. Gándhí).
43. "Každý človek sa narodil pre nejaký druh práce." (E. Hemingway).
44. "Svet treba zmeniť, inak nás začne meniť nekontrolovateľným spôsobom." (S. Lem).
45. "Je ťažké pochopiť, akým iným spôsobom možno prísť k pravde a ovládnuť ju, ak ju nekopeme a nehľadáme ako zlato a skrytý poklad." (D. Locke).
46. „Znalosť faktov je vzácna len preto, že myšlienky sú skryté vo faktoch bez myšlienok, ktoré sú odpadom pre hlavu a pamäť.“ (V. Belinský).
47." Kognitívna aktivita vždy vedie k pravde alebo k klamstvu."
(N.O. Losský).
48. „Civilizácia nie je uspokojovanie potrieb, ale ich znásobovanie“
(V. Grzeszczyk).
49." Človek s rozumom vždy sa prispôsobuje svetu; ten nerozumný sa snaží prispôsobiť svet sebe“ (B. Shaw).
50. „Čím menej sa poznáme, tým viac sa snažíme“
(E. Servus).
Témy 2005-2006
1. "Pokrok je nahradenie jedného súboru problémov druhým."
(H. Ellis).
2. "Nikto nemôže vedieť všetko." (Horác).
3. "Jediným problémom modernej doby je, či človek dokáže prežiť svoje vlastné vynálezy."
4. (L. De Broglie). "Zviera verí, že jeho jedinou úlohou je žiť, ale človek berie život ako príležitosť niečo urobiť." (A.I. Herzen).
5. "Poznať znamená úplne pochopiť celú prírodu." (F. Nietzsche).
6. "Existujú dva typy poznania - jeden prostredníctvom pocitov, druhý prostredníctvom myšlienok." (Demokritos).
7. „Človek ich nemusí vedieť rozdávať.“ (I. Goethe).
8. "V každom omyle je jadro pravdy, tak ako v každej pravde je jadro omylu." (F. Rückert).
9. "Boli sme dostatočne civilizovaní na to, aby sme postavili stroj, ale príliš primitívni na to, aby sme ho používali." (K. Kraus).
10. "Svet je dosť veľký na to, aby uspokojil potreby akejkoľvek osoby, ale príliš malý na to, aby uspokojil ľudskú chamtivosť." (M. Gándhí).
11. „Vedomosť je pochopenie toho, ako ten najnepatrnejší jav je spojený s celkom, že nič neexistuje samo osebe.“ (Alain).
12. "Plnosť poznania vždy znamená nejaký nedostatok pochopenia hĺbky našej nevedomosti." (R. Milliken).
13. „Svet sa uzavrel. Zemeguľa sa stala jednou... Všetky významné problémy sa stali svetovými problémami.“ (K. Jaspers).
14. „Každé storočie má svoj vlastný stredovek“ (S.E. Lec).
15. „Pokrok vedy a strojov je užitočným prostriedkom, ale jediným cieľom civilizácie je rozvoj človeka“ (E. Flaiano).
16. „Človek je obdarený rozumom a tvorivou silou, aby rozmnožil to, čo je mu dané, ale doteraz netvoril, ale ničil“
(A.P. Čechov)
17. „Čím úplnejšie a hlbšie bude vysvetlenie teórie, tým spoľahlivejšia a presnejšia bude predpoveď“ (G. Ruzavin).
18. „Iba bytosť s inteligenciou môže byť nerozumná. Zvieratá sa nedopúšťajú nerozumných činov“ (T.I. Oizerman).
19. „Historická cesta nie je chodník Nevského prospektu“
(N.G. Chernyshevsky).
20. „V zmyslovom poznaní sa zaznamenávajú iba povrchové spojenia a závislosti medzi predmetmi. Z toho vyplýva potreba racionálneho poznania“ (S.A. Khmelevskaya).
21. „Človek je proti biosfére, no zároveň je súčasťou biosféry“ (S.A. Khmelevskaya).
22. „Vývoj človeka možno znázorniť ako proces vytesňovania biologického princípu iným, nebiologickým“ (E.V. Ilyenkov).
23. „Žiť je predovšetkým tvorivosť, ale to neznamená, že každý človek, aby mohol žiť, sa musí narodiť ako umelec, baletka alebo vedec“ (D.S. Lichačev).
24. „Človek mimo spoločnosti je buď boh, alebo zviera“ (Aristoteles).
25. „Človek nie je vec, ale živá bytosť, čo sa dá pochopiť až v dlhom procese jeho vývoja. V každom okamihu svojho života ešte nie je tým, čím sa môže stať a čím sa môže stať.“
(Aristoteles).
26. „Ak má človek „prečo“ žiť, dokáže vydržať každé „ako“
(F. Nietzsche).
27. "Mali by sme sa snažiť poznať fakty, nie názory, a naopak, nájsť pre tieto fakty miesto v systéme našich názorov."
(G. Lichtenberg).
28. „Spoločnosť je súbor kameňov, ktoré by sa zrútili, keby jeden nepodporoval druhý“ (Seneca).
29. „Bez boja niet života“ (F. Douglas).
30. „V nemorálnej spoločnosti nie sú všetky vynálezy, ktoré zvyšujú moc človeka nad prírodou, nielen dobré, ale sú nepochybným a zjavným zlom“ (L. N. Tolstoj).
31. „Kedysi to bolo tak, že fyzika opisovala vesmír. Teraz vieme, že fyzika opisuje len to, čo vieme o vesmíre“ (N. Bohr).
32. „Všetok pokrok je založený na vrodenej potrebe každého organizmu žiť nad pomery“ (S. Butler).
33. „Vedomosti a život sú neoddeliteľné“ (L. Feuchtwanger).

Témy na rok 2007.
1. "V kultúre je základ vrchol." (G. Landau)
2. „Umenie spočíva v hľadaní výnimočného v obyčajnom a obyčajného v neobyčajnom.“ (D. Diderot).
3. "Najvyššou úlohou talentu je prinútiť ľudí pochopiť zmysel a hodnotu života prostredníctvom ich diel." (V.O. Kľučevskij).
4. "Všetky radosti života sú v kreativite." (R. Rolland).
5. „Ľudstvo stojí na križovatke medzi smrteľným zúfalstvom a úplným zánikom. Pane, daj nám múdrosť, aby sme sa správne rozhodli."
(W. Allen).
6. „Hlavnou prekážkou poznania pravdy nie je lož, ale zdanie pravdy“
(L.N. Tolstoj).
7. „Kultúra začína zákazmi“ (Yu. Lotman).
8. „Vzdelávať znamená rozvíjať imunitu voči televízii“
(M. McLuhan).
9. „Umenie a život nie sú jedno, ale musia sa vo mne stať jedným, v jednote mojej zodpovednosti.“ (M. M. Bachtin).
10. "Umenie by malo učiť milovať cnosť a nenávidieť neresti." (D. Diderot).
11. "Príroda je jediná kniha, ktorej stránky sú plné hlbokého obsahu." (I. Goethe).

KULTUROLÓGIA.

1. "Kultúra je nevyhnutná cesta človeka a ľudstva."
(N.A. Berďajev).
2. "Vo svete, ktorý sa pohybuje paralelne so silou smrti a nátlaku, existuje ďalšia obrovská sila, ktorá nesie dôveru a jej názov je kultúra."
(A. Camus).
3. "Všetky veľké národné kultúry sú univerzálne vo svojom zámere."
(N.A. Berďajev).
4. "Každá kultúra je akýmsi dvojtvárnym Janusom." (V. Biblir).
5. "V kultúre je základ vrchol." (G. Landau).
6. „Človek sa stáva plne človekom až v procese kultúry a len v ňom, na jeho vrcholoch, nachádzajú výraz jeho najvyššie túžby a možnosti. (G.P. Fedotov).
7. "Sme ako trpaslíci na pleciach obrov, a preto vidíme ďalej a viac ako oni." (I. Newton).
8. "Zdá sa, že veci idú do bodu, že veda objaví Boha." (S.E. Lec).
9. "Veda je systematické rozširovanie oblasti ľudskej nevedomosti."
(R. Gutovský).
10. "Celá veda je predpoveď." (G. Spencer).
11. "Veda upokojuje, ale umenie existuje, aby zabránilo pokoju." (J. Manželstvo).
12. "Umenie je vždy obmedzenie." (G. Chesterton).
13. „Umenie a život nie sú jedno, ale musia sa vo mne stať jedným, v jednote mojej zodpovednosti.“ (M.M. Bachtin).
14. "Umenie by malo učiť milovať cnosť a nenávidieť neresti."
(D. Diderot).
15. „Umenie je mikroskop, ktorý umelec ukazuje na tajomstvá svojej duše a ukazuje tieto tajomstvá spoločné všetkým ľuďom.“ (L.N. Tolstoj).
16. „Zatiaľ čo veda nikdy nemôže dosiahnuť konečný cieľ, tak ako človek nemôže v behu dosiahnuť bod, kde sa oblaky dotýkajú horizontu, umenie je naopak vždy v cieli.“ (A. Schopenhauer).
17. „Génius umenia je v tabuľke vyššie ako génius vedy: dnes by sme bez Galilea poznali zákony padajúcich telies... ale Beethovenove symfónie by bez Beethovena neexistovali.“ (V. Nernst).
18. „Prvky umenia neúnavne pracujú v prospech vedeckých teórií.“
(O. Mandelstam).
19 „Umenie spočíva v nachádzaní výnimočného v obyčajnom a obyčajného v neobyčajnom“.
(D. Diderot).
20 „Veda a umenie patria celému svetu; miznú pred nimi medzinárodné bariéry. (I.V. Goethe).
21. „Veda je nemilosrdná. Nehanebne vyvracia obľúbené a bežné mylné predstavy.“ (N.V. Karlov).
22. "Komplexné vzdelávanie obyvateľstva je hlavnou podporou vedy."
(N.N. Moiseev).
23. "Veda je základom každého pokroku, ktorý uľahčuje ľudstvu život a znižuje jeho utrpenie."
(M. Skłodowska-Curie).
24. "Nájsť jeden vedecký dôkaz je pre mňa lepšie, ako privlastniť si celé perzské kráľovstvo." (Demokritos).
25. "Veda z nás urobila bohov skôr, ako sme sa naučili byť ľuďmi."
(J. Rostand).
26. "Vedec nie je ten, kto dáva správne odpovede, ale ten, kto kladie správne otázky." (K. Lévi-Strauss).
28. „Ľudia sa rodia len s čistou prirodzenosťou a až potom z nich ich otcovia robia Židov, kresťanov alebo uctievačov ohňa.“ (Saadi).
29. "Náboženstvo nie je nič iné ako láska k Bohu a človeku."
(W. Penn).
30. "K Bohu neprichádzajú výlety so sprievodcom, ale osamelí cestujúci."
(V. Nabokov).
31. "Kto nepozná smútok, nepozná náboženstvo." (V.V. Rozanov).
32. "Podstatou modlitby je poznanie hlbokej bezmocnosti, hlbokých obmedzení." (N.V. Rozanov).
33. "Svedomie je pamäť spoločnosti, asimilovaná jednou osobou."
(L.N. Tolstoj).
34. "Svedomie vládne, ale nevládne." (P. Valerie).
35. "Existuje jedno náboženstvo, ale v sto podobách." (D.B. Shaw).
36. „Náboženstvá sa od seba líšia iba výzdobou.“
(S. Marechal).
37. "Televízia je demokracia vo svojej najnepeknejšej podobe."
(P. Chayefsky).
38. "Televízia je bohatstvo chudobných, výsada neprivilegovaných, elitný klub pre ľudí z davu."
(L. Lovinger).
39. „Rozhlas a televízia fabulujú veľkých ľudí pre malých ľudí." (J. Sebron).
40. "Veľkým cieľom vzdelávania nie sú vedomosti, ale konanie."
(G. Spencer).
41. "Krásne je pochopené štúdiom a veľkým úsilím, zlé je asimilované samo, bez ťažkostí." (Demokritos).
42. "Vzdelanie je ozdobou pre šťastných a útočiskom pre nešťastných."
(Demokritos).
43. "Akékoľvek skutočné vzdelanie je dosiahnuté iba sebavzdelávaním."
(N. Rubakin).
44. „Učením iných sa učíme sami“ (Sokrates).
45. "Človek nežije len z chleba." (Biblia).
46. "Architektúra je tiež zdrojom pokoja: hovorí, keď piesne a legendy už mlčia, a keď nič nehovorí o stratených ľuďoch."
(N.V. Gogoľ).

47. „Vidieť a predsa neveriť je prvou cnosťou poznávajúceho; zdanie je jeho najväčším pokušiteľom.“ (F. Nietzsche).
48. "Technológia pripojená k duši jej dala všemohúcnosť."
(V.V. Rozanov).
49. "Morálka je myseľ srdca." (G. Heine).

Na skúške v roku 2005 bola časť „Kultúrne vedy“ nahradená sekciou „Sociálna psychológia“, ale veríme, že počas prípravy bude pre uchádzačov veľmi užitočné použiť výroky o kulturológii ako argumenty pri obhajobe svojich názorov.
SOCIÁLNA PSYCHOLÓGIA.

1. „Všetky manželstvá sú úspešné. Ťažkosti začínajú, keď sa začína spoločný život." (F. Sagan).
2. Kde, ak nie v manželstve, možno pozorovať príklady čistej náklonnosti, skutočnej lásky, hlbokej dôvery, neustálej podpory, vzájomnej spokojnosti, spoločného smútku, pochopených vzdychov, prelievania sĺz?
(D. Diderot).
3. "Rodina je primárnym lonom ľudskej kultúry." (I. Ilyin).
4. „V manželskom živote musí zjednotený pár vytvoriť akoby jedinú morálnu osobnosť.“ (I. Kant).
5. „Vydať sa znamená znížiť na polovicu svoje práva a zdvojnásobiť svoje povinnosti.“ (A. Schopenhauer).
6. „Ani najkrajšie, ani najohavnejšie túžby človeka nie sú mu vlastné biologicky, od prírody; sú výsledkom sociálneho procesu.“ (E. Fromm).
7. "Je to strategická organizácia správania, ktorá zahŕňa intelekt a vôľu do štruktúry osobnosti, spája ich s potrebami, záujmami a celkovou motiváciou správania jednotlivca." (B.G. Ananyev).

8. „Schopnosť počúvať seba je predpokladom schopnosti počuť druhých; byť v mieri sám so sebou je nevyhnutnou podmienkou pre vzťahy s inými ľuďmi.“
(E. Fromm).
9. „Postava dieťaťa je kópiou charakteru rodičov, vyvíja sa ako odpoveď na ich charakter.“ (E. Fromm).
10. „Pozrite sa na moje deti,
Moja bývalá sviežosť je v nich živá.
Sú ospravedlnením mojej staroby.“ (W. Shakespeare).
11. „Hlavnou životnou úlohou človeka je dať život sám sebe, stať sa tým, čím potenciálne je. Najdôležitejším ovocím jeho úsilia je jeho vlastná osobnosť.“ (E. Fromm).

12. "Vzájomné ústupky sú stabilným základom pre rodinu."
(I.N. Shevelev).
13. „Pri sporoch sa zabúda na pravdu. Ten najmúdrejší zastaví hádku."
(L.N. Tolstoj).
14. „Osobnosť človeka nie je v žiadnom prípade preexistujúca vo vzťahu k jeho aktivite, rovnako ako jeho vedomie, je ním generované“
(A.N. Leontyev).
15. „Tá istá osoba, vstup do rôznych tímov, zmena cieľov, sa môže zmeniť – niekedy v rámci veľmi významných limitov“
(Yu. Lotman).
16. "Osobnosť je osoba ako nositeľ vedomia." (K.K. Platonov).
17. „Keby nebolo vedy a umenia, nebolo by človeka a ľudského života“ (L.N. Tolstoj).
18. „Výsledky ľudskej činnosti, zovšeobecnené a konsolidované, vstupujú ako „ Stavebný Materiál"pri budovaní svojich schopností"
(S.L. Rubinstein).
19. „Čím viac žijete duchovným životom, tým ste nezávislejší od osudu a naopak“ (L.N. Tolstoj).
20. „Nejde o to, že schopnosti sa prejavujú v činnosti, ale že sa v tejto činnosti vytvárajú“ (B. Teplov).
21. „Schopnosť nemôže vzniknúť mimo zodpovedajúcej špecifickej činnosti“ (B.M. Teplov).
22. „Bez vedomia, bez schopnosti vedome zaujať určitú pozíciu neexistuje osobnosť“ (S.L. Rubinstein).
23. „Čím významnejšia je osobnosť, tým viac je v nej zastúpené univerzálne v individuálnom lomu“ (S.L. Rubinstein).
23 „Existuje jedna skutočná hodnota – spojenie medzi osobou a osobou“
(A. de Saint-Exupéry).
24. „Ľudia existujú jeden pre druhého“ (Marcus Aurelius).
25. „Človek je zodpovedný za to, čím je“ (J.-P. Sartre).

Témy na rok 2007.
1. „Je to strategická organizácia správania, ktorá zahŕňa intelekt a vôľu do štruktúry osobnosti, spája ich s potrebami a záujmami. Celá motivácia správania jednotlivca." (B.G. Ananyev).
2. "Človek sa zaobíde bez veľa, ale nie bez človeka." (L. Berne).
3. "Človek sa nerodí, človekom sa stáva." (A.N. Leontyev).
4. „Hlavnou životnou úlohou človeka je dať život sám sebe, stať sa tým, čím potenciálne je. Najdôležitejším ovocím jeho úsilia je jeho vlastná osobnosť.“
(E. Fromm).
5. "Všetko, čo čerpá podporu od Ja, je výživné." (F. Perly).
6. "Človek je poznanie, ktoré sa živí samo." (E. Jevtušenko).
7. „Čím sa človek stane, závisí od toho, ako komunikuje s inými ľuďmi, aké myšlienky v ňom táto komunikácia vyvoláva a k čomu smeruje jeho vôľu.“
(V.A. Suchomlinsky).
8. "Jadrom všetkých medziľudských vzťahov sú jeho pracovné vzťahy."
(V.N. Mjasiščev).
9. „Problém človeka je komplexný problém a jeho štúdium zahŕňa integráciu vied, ich interakciu, syntézu, t.j. má interdisciplinárny charakter." (V.T. Puljajev).
10. „Celý život človeka je históriou jeho vzťahov s ostatnými, neustálym procesom vzájomného ovplyvňovania „všetkých na každého“ a „každého na všetkých“.
(A.M. Jakovlev).
11. "Nemôžete si vybrať život múdro, ak sa neodvážite počúvať seba, svoje vlastné ja, v každom okamihu života." (A. Maslow).

EKONOMIKA.

1. "Ekonomika je umenie uspokojovať neobmedzené potreby pomocou obmedzení." (L. Peters).
2. „Marketing je kľúčovým faktorom v podnikaní. Toto nie je len palivo, ale aj kompas lode." (D. Jones).
3. „Obchod je umenie uhádnuť budúcnosť a ťažiť z nej.“
(M. Amsterdam).
4. "Celý obchod je pokusom predvídať budúcnosť." (S. Butler).

5. „Nevkladať ruku na nezávislú činnosť, ale rozvíjať ju vytváraním priaznivých podmienok – to je skutočná úloha štátu v národnom hospodárstve.“ (S.Yu. Witte).
6. „Ekonomika voľného trhu je úžasná vec, ale na to, aby fungovala, je potrebná veľa polície.“
(N. Askeron).
7. „Súkromná iniciatíva, podobne ako vietor do plachiet, dáva ekonomike impulz, zatiaľ čo plánovanie ako kormidlo nasmeruje ekonomiku správnym smerom.“
(V. Leontyev).
8. "Neunavujte sa poberaním výhod tým, že ich prinášate." (Marcus Aurelius).
9. "V ničom nerobení je oveľa väčšie riziko ako v neúspechu." (F. Bacon).
10. „Tri veci robia národ veľkým a prosperujúcim: úrodná pôda, aktívny priemysel a ľahký pohyb ľudí a tovaru.“
(F. Bacon).
11. „Štát – nočný strážnik trh“. (A. Smith).
12. „Trhy sú inštitúcie, ktoré existujú na uľahčenie výmeny.“ (R. Coase).
13. „Trhy, podobne ako padáky, fungujú len vtedy, keď sú otvorené.“ (G. Schmidt)
14. „Podnikateľská činnosť slúži nielen záujmom jednotlivca, ale aj spoločnosti ako celku.“
(S. Kanareikin).
15. „Podnikanie zamerané na uspokojovanie potrieb niekoho iného je zvyčajne úspešné;
(N. Butler)
16. „Obchod je umenie vytiahnuť peniaze z vrecka inej osoby bez použitia násilia“ (M. Amsterdam).
17. "V podnikaní nie je žiadna šanca stratená: ak ju pokazíte, nájde ju váš konkurent." (A. Marshall).
18. „Najmenej, ekonómia môže vytvoriť nového človeka, čo sa týka prostriedkov, nie cieľov života. A keď sa to stane cieľom života, dôjde k degradácii človeka.“ (N.A. Berďajev).
19. "Skutočne chudobný je len ten, kto chce viac, ako môže mať." (A. Jussier).
20. "Kto má najmenej túžob, má najmenej potrieb." (Publius Sirus).
21. "Bohatstvo nie je v peniazoch, ale v schopnosti ich použiť." (Napoleon Bonaparte).
22. "Celá výhoda peňazí spočíva v možnosti ich použiť." (B. Franklin).
23. "Najistejší zisk je ten, ktorý je výsledkom šetrnosti."
(Publius Sirus).
24. „Spočítajte straty pred ziskom.“ (arabské príslovie).
25. „Úspory tvoria najbohatší príjem.“
(I. Stobey).
26. "Základom dobrého finančného systému by malo byť vyhýbanie sa nehospodárnemu míňaniu." (J. Droz).
27. "Ekonomika nie je o šetrení, ale o výbere." (E. Burke).

28. "Rozpočet je umenie rovnomerného rozloženia sklamania." (M. Steens).
29. "Tí, ktorí vedia obmedziť svoje túžby svojimi schopnosťami, sú bohatí."
(Giber).
30. "Nemali by ste sa učiť umeniu získavať, ale umeniu míňať."
(J. Droz).
31. "Nie je to vlastnenie, ale používanie, čo robí človeka šťastným."
(M. Montaigne).
32. „Kto kupuje to, čo je nadbytočné, nakoniec predáva to, čo je potrebné.“
(B. Franklin).
33. "Peniaze buď ovládajú svojho majiteľa, alebo mu slúžia." (Horác).
34. "Prvá cena bola práca, pôvodné peniaze, ktoré platili za všetky predmety." (A. Smith).
35. "Produkt môže byť inžinierskym snom a marketingovou nočnou morou zároveň." (D. Hugers).
36. „Ponuka a dopyt sú procesom vzájomného prispôsobovania sa a koordinácie.“
(P. Heine).
37. „Konkurencia sa rovná odmene pre tých, ktorí vyrábajú najlepšie produkty za nižšiu cenu." (I. Bentham).
38. „Cena vyplývajúca z voľnej súťaže je najnižšia, ktorú možno akceptovať, zatiaľ čo monopolná cena je najvyššia, akú možno získať.“ (A. Smith).
39. „Súťaž je jedinou metódou vzájomnej koordinácie našich individuálnych akcií bez nátlaku alebo svojvoľných zásahov zo strany autorít.“ (Hayek).
40. „Liek na monopol: otvorené hranice a dobré podmienky pre hospodársku súťaž.“ (P. Samuelson).
41. "Dane sú cenou, ktorú platíme za civilizovanú spoločnosť."
(O. Holmes).

42. "Obchod je vytvorený len preto, aby sme brali tam, kde je niečoho príliš veľa, a prepravovali tam, kde je toho príliš málo."
(E. Jackson).
43. "Obchod nikdy nezruinoval jediný národ."
(B. Franklin).
44. "Je to katastrofa pre krajinu, ktorá nevštepila medzi obyvateľstvo zmysel pre zákonnosť a vlastníctvo, ale naopak, vštepila rôzne druhy kolektívneho vlastníctva."
(S.Yu. Witte).
45. „Súkromné vlastníctvo je len ďalšou tvárou demokracie. Znamená to, že každý by mal mať niečo, čo by si mohol vytvoriť na svoj obraz a podobu.“ (G. Chesterton).
46. „Inflácia je skaza s množstvom peňazí vo vrecku.“
(M. Friedman).
47. "Recesia je, keď tvoj sused príde o prácu, kríza je, keď stratíš prácu." (G. Truman).
48. "Spoločnosť je výmysel na vytváranie osobného zisku bez osobnej zodpovednosti." (A. Beers).
49. "Neexistujú žiadne bezplatné obedy." (Barton Crane).
50. "Rovnaké rozdelenie majetku a pozemkov by viedlo k chudobe." (P. Buast).

Témy na roky 2005 – 2006.
1. "Ekonomická sloboda, sociálna zodpovednosť a starostlivosť o životné prostredie sú absolútne nevyhnutné pre prosperitu." (Parížska charta pre novú Európu 1990).
2. "Jediný dobrý rozpočet je vyrovnaný."
(A. Smith).
3. "Čokoľvek môže urobiť súkromný sektor, vláda môže urobiť aj horšie." (D. Ray).
4. „Ekonómia nie je len veda o využívaní obmedzených zdrojov, ale aj veda o racionálnom využívaní obmedzených zdrojov.“
(G. Simon).
5. „Výhody na hodinu – princípy po stáročia.“ (G. Beecher).
6. „Takmer všetky dane z produkcie v konečnom dôsledku dopadajú na spotrebiteľa.“ (D. Riccardo).
7. "Ľudia by mali dosahovať zisk v pomere k svojim nákladom a rizikám."
(D. Hume).
8. „Na čo nesmieme zabúdať, je jednoduchá pravda: všetko, čo vláda dáva, to najskôr berie.“ (D. Coleman).

7. „Trhová cena každej komodity je regulovaná pomerom medzi jej množstvom dodávaným na trh a dopytom tých, ktorí sú ochotní zaplatiť jej prirodzenú cenu za túto komoditu.“
(A. Smith).
8. "V bežnom a každodennom stave vecí dopyt po akomkoľvek tovare predchádza jeho ponuke." (D. Ricardo).
9. "Bohatstvo je vec, bez ktorej môžete žiť šťastne, ale prosperita je vec nevyhnutná pre šťastie."
(N.G Chernyshevsky).
12. „Ekonomika voľného trhu je skvelá vec, ale aby fungovala, potrebujete veľa polície“ (N. Akseron).
13. „Zakopaný poklad hrdzavie a hnije, zlato rastie len v obehu“
(W. Shakespeare).
14. „Ak by všetky ceny a príjmy rástli rovnako, nikto by netrpel. Ale tento rast nie je rovnaký. Mnohí prehrávajú a len málokto vyhráva“ (I. Fischer).
15. „Inteligentný štát nebráni svojim občanom zarábať peniaze, iba to sleduje a dostáva zisky vo forme daní“
(J. Feilan).
16 „Kde sa obchoduje, tam vládne jemná morálka“ (S.L. Montesquieu).
17. „Na začiatku nebolo všetko bohatstvo sveta získané zlatom a striebrom, ale iba prácou“ (A. Smith).
18. „Zvyšovanie technickej úrovne priemyslu zvyšuje jeho schopnosti, jeho konkurencieschopnosť“

19. „Ak je príliš veľa chudobných ľudí, potom sa výdavky štátu výrazne zvýšia, čo okamžite ovplyvní blahobyt ostatných skupín obyvateľstva“ (A.I. Kravchenko).
20. „Skúsenosti ukazujú, že úspešný rozvoj priemyslu je zabezpečený relatívnou prosperitou poľnohospodárstva“
(M.V. Konotopov, S.I. Smetanin).
21. „Súkromná iniciatíva je ako vietor do plachiet, dáva ekonomike impulz, zatiaľ čo plánovanie ako kormidlo nasmeruje ekonomiku správnym smerom“ (V. Leontiev).
22. „Obohacovanie jednotlivcov je najlepší spôsob, ako obohatiť celý ľud“
(A. Smith).
23. „Poníženie národa nie je výsledkom luxusu, ale príliš nerovnomerného rozdelenia moci a bohatstva, ktorého jedným z dôsledkov je luxus“ (C. Helvetius).
24. „V ktorom kráľovstve sú ľudia bohatí, potom je to kráľovstvo bohaté, ale v ktorom sú chudobní ľudia, potom nemožno toto kráľovstvo považovať za bohaté“ (I.T. Pososhkov).
25. „Vyjednávanie je skvelá vec! Každé kráľovstvo bohatne na obchodníkov a bez obchodníkov nemôže existovať žiadny malý štát.“
(I.T. Pososhkov).
25. „Peniaze sú mierou všetkých vecí, s ktorými sa obchoduje“
(A.N. Radishchev).
26. „Každý človek by mal mať rovnaké právo usilovať sa o svoj vlastný prospech a profituje z toho celá spoločnosť.“
(A. Smith).
27. „V normálnej spoločnosti bohatí bohatnú spolu so spoločnosťou. V chorej spoločnosti bohatnú namiesto spoločnosti bohatí“ (A. Lebed).
28. „Záujem podnikateľov je vždy rozširovať trh a obmedzovať konkurenciu. Rozšírenie trhu môže byť často vo verejnom záujme; ale obmedzenie súťaže musí ísť vždy proti nim“ (A. Smith).
29. „Bohatstvo je vec, bez ktorej môžete žiť šťastne, ale prosperita je vec nevyhnutná pre šťastie“ (N.G. Chernyshevsky).

30. "Práca je otcom a aktívnym princípom bohatstva a pôda je jeho matkou."
(W. Petty).

Témy na rok 2007.

1. „Podnikanie je kombináciou vojny a športu.“ (A. Maurois).
2. „Najlepší ekonomický systém je taký, ktorý nezabíja optimizmus vlastný podnikaniu a neukladá mu extrémnu obozretnosť.“
(G. Gins).
3. „V podnikaní nie je stratená žiadna šanca: ak ho pokazíte, váš konkurent ho nájde.“ (A. Marshall).
4. „Ekonomický problém: ako každému ubrať, aby ste každému pridali.“
(H. Jagodzinski).
5. „Vzácnosť vecí zvyšuje ich hodnotu“ (Seneca).
6. "Podstata bohatstva spočíva viac v užívaní ako vo vlastníctve."
(Aristoteles).
7. "Národný príjem sa nenásobí delením." (Áno, Veyrokh).
8. „Hlavným výsledkom neúspešných reforiem je premena nedostatku tovarov na rozpočtové deficity.“ (E. Sevrus).
9. "Ten, kto kupuje, čo potrebuje, nakoniec predáva to, čo potrebuje." (B. Franklin).
10. „Ekonomika je len podmienkou a prostriedkom ľudského života, ale nie jeho cieľom, nie najvyššou hodnotou a nie určujúcim dôvodom.“ (N. Berďajev).
11. „Ekonomická sloboda nemôže byť oslobodením od ekonomických starostí; Toto je sloboda ekonomickej činnosti, ktorá nevyhnutne zahŕňa riziko a zodpovednosť spojenú s právom voľby.“ (F. Hayek).

SOCIOLÓGIA.

1. „To, ako sa človek správa v rodinnom živote, odhaľuje jeho skutočný morálny charakter.“ (V.A. Suchomlinsky).
2. "Nepotrebujete ďalší príklad, keď je vo vašich očiach príklad vášho otca."
(A.S. Gribojedov).
3. "Muži sú viac podobní svojej dobe ako ich otcovia." (arabské príslovie).
4. "Rodina je jednota vzájomne sa ovplyvňujúcich jednotlivcov." (E. Burgess).
5. "Rodina je krištáľom spoločnosti." (V. Hugo).
6. "Vždy by sme sa mali snažiť hľadať nie to, čo nás oddeľuje od iných ľudí, ale to, čo s nimi máme spoločné." (D. Ruskin).
7. „Porozumenie je začiatkom dohody“ (B. Spinoza).
8. „Vysoké miesta robia skvelých ľudí väčšími a nízke miesta nižšie.“ (J. Labruyère).
9. "Niet ponižujúcejšej a trpkejšej závislosti ako závislosť na ľudskej vôli, na svojvôli seberovných." (N.A. Berďajev).
10. „Stavové skupiny pôsobia ako špecifickí nositelia rôznych druhov dohovorov.“ (M. Weber).
11. „Sociálny status znamená skutočné nároky na pozitívne alebo negatívne privilégiá vo vzťahu k spoločenskej prestíži.“ (M. Weber).
12. "Žiadny národ nemôže prosperovať, kým si neuvedomí, že orať pole je rovnako hodnotné zamestnanie ako písanie básne."
(B. Washington).
13. "Nie všetky rozdiely medzi ľuďmi vytvárajú stratifikáciu."
(E. Bergel).
14. „Odmena a jej rozdeľovanie sa stáva súčasťou spoločenského poriadku a to je zase príčinou stratifikácie.“ (K. Davis, W. Moore).
15. "Veľkú autoritu treba používať opatrne, ako všetky ťažké: inak môžete niekoho náhodne rozdrviť."
(E. Sevrus).
16. „Tradície sú pokrokom v minulosti; v budúcnosti sa pokrok stane tradíciou.“ (E. Herriot).
17. „Ľudstvo trpí, napoly zdrvené bremenom pokroku, ktorý dosiahlo.“ (A. Bergson).
18. "Pokrok iba naznačuje smer pohybu a je ľahostajné, čo čaká na konci tejto cesty - dobro alebo zlo." (J. Huizinga).
19. "Civilizácia je predovšetkým vôľa koexistovať."
(H. Ortega y Gasset).
20. „Svet sa uzavrel, zemeguľa sa zjednotila... Všetky významné problémy sa stali svetovými problémami.“
(A. Bergson).
21. „Je oveľa dôležitejšie vštepovať ľuďom morálku a zvyky, ako im dávať zákony a súdy.“ (O. Mirabeau).
22. "Človek by nemal zákonmi dosiahnuť to, čo sa dá dosiahnuť zlepšením morálky." (C. Montesquieu).
23. "Celý svet je divadlo, sú v ňom ženy, muži, každý je herec."
(W. Shakespeare).
24. "Ľudia sú pánmi svojho osudu." (W. Shakespeare).
25. "V každom z nás sú dvaja ľudia, z ktorých jeden popiera to, čo robí druhý." (G. Senkevič).
26. "Národ je súbor ľudí odlišných povahou, vkusom a názormi, ale spojených silnými, hlbokými a komplexnými duchovnými väzbami." (D. Gibran).
27. „Ani povolanie, ani náboženstvo, ani samotná krv predkov nerobí človeka príslušnosťou k tej či onej národnosti. Duch, duša človeka – tu treba hľadať svoju príslušnosť k tomu či onému ľudu“ (V. Dahl).
28. „Cesta k skutočnému internacionalizmu spočíva v uznaní učenia a nezávislosti všetkých národných kultúr.“
(D.S. Lichačev).
29. "Miluj všetky ostatné národy ako svoje vlastné." (V. Soloviev).
30. „Najsilnejšie puto medzi ľuďmi, okrem rodinných vzťahov, by malo byť puto, ktoré spája pracovníkov všetkých národov, jazykov a kmeňov.“
(A. Lincoln).
31. "Nacionalizmus je oveľa viac spojený s nenávisťou k iným ako s láskou k sebe." (N. Berďajev).
32. "Som príliš hrdý na svoju krajinu na to, aby som bol nacionalistom."
(J. Wolfrom).
33. "Národ nepotrebuje krutosť, aby bol odolný."
(F. Roosevelt).
34. "Veľkosť ľudu sa vôbec nemeria jeho počtom, rovnako ako veľkosť človeka sa nemeria jeho výškou." (V. Hugo).
35. "Každý najmenší národ je jedinečným aspektom Božieho plánu." (A. Solženicyn).
36. „Národy sú bohatstvom ľudstva, sú ich zovšeobecnenými osobnosťami; najmenší z nich nesie svoje špeciálne farby.“ (A. Solženicyn).
37. "Len mladí ľudia dostávajú viac, ako míňajú."
(V. Grzegorczyk).
38. "Mladosť je čas na získanie múdrosti." (J.-J. Rousseau).
39. „Podnik mládeže stojí za skúsenosť starých ľudí.“
(J. Knorr).
40. "Alkohol je dodávateľom ľudí pre väznice." (A. Baudrillard).
41. "Alkohol je úplne spoľahlivým liekom, keď potrebujete znížiť svoju myseľ."
(V.Ya. Danilevsky).
42. „Alkoholizmus a kriminalita sú dva fenomény spoločenského života, ktoré spolu úzko súvisia.“ (I. Merževskij).
43. „Alkoholizmus spôsobuje väčšiu devastáciu ako tri
historické pohromy spolu – hlad, mor a vojna.“
(W. Gladstone).
44. Alkoholizmus s človekom nezmizne; prenáša sa na potomstvo v mimoriadne početných a rozmanitých formách.“ (A. Fournier).
45. "Peniaze sú jedným z opatrení spoločenského uznania."
(H. Mackay).
46. „Kto vie, ako riešiť konflikty tak, že ich rozpozná, prevezme kontrolu nad rytmom dejín.“ (R. Dahrendorf).
47. "So súhlasom malé veci rastú na veľké, s nesúhlasom sa aj veľké rozpadajú." (Sallust).
48. „Zvyk nás odsudzuje k mnohým hlúpostiam; najväčší z nich sa má stať jeho otrokom.“ (Napoleon Bonaparte).
49. "Najlepšie zákony sa rodia zo zvykov." (J. Joubert).
50. "Každé čestné povolanie je čestné." (A. de Tocqueville).

Témy na roky 2005 – 2006.
1. „Rodina je jedným z majstrovských diel prírody.“ (D. Santayana).
2. "Ľudia sa nerodia, ale stávajú sa tým, kým sú."
(C. Helvetius).
3. "Rovnosť človeka v spoločnosti sa týka len práv, ale týka sa iba štátov rastu, sily, inteligencie a pracovnej aktivity."
(P. Vergniaud).
4. "Rodina je miniatúrna spoločnosť, od integrity ktorej závisí bezpečnosť celého veľkého ľudského spoločenstva." (F. Adler).
5. "Každá národnosť je bohatstvom jedného a bratsky zjednoteného ľudstva a nie je prekážkou na jeho ceste."
(N. Berďajev).
6. „Rovnaká sociálna rola sa prežíva, hodnotí a implementuje odlišne Iný ľudia“ (I. Kon).
7. „Etiketa je viac estetika ako etika, viac zábava ako morálka“ (I.N. Shevelev).
8. "Požehnaj svoju prácu, bez ohľadu na to, aká je ťažká, je to tvoja pokladnica" (Kaani).

9. „Vzhľadom na rozdielnosť podnebia, mysle, energií, chutí, veku, vízií nie je nikdy možná rovnosť medzi ľuďmi. Nerovnosť by sa preto mala považovať za nemenný prírodný zákon. Ale môžeme urobiť nerovnosť neviditeľnou“ (A.P. Čechov).

10. „Aj v prosperujúcej spoločnosti zostáva nerovné postavenie ľudí trvalým javom“ (R. Dahrendorf).
11. „Ľudská podstata je prítomná len v komunikácii, v jednote človeka s človekom“ (L. Feuerbach).
12. „Spoločnosť si váži iba tých, ktorí prispievajú k jej stabilite a prosperite“ (A.I. Kravchenko).
13. „Dobrý život celého ľudu závisí od správnej výchovy detí“ (J. Locke).

14. „Hoci reformy zahŕňajú čiastočné zlepšenia, vo svojich dôsledkoch ich možno porovnávať s revolučnými“
(A. Kravčenko).
15. „Vľúdnosť a láskavosť robia človeka nielen fyzicky zdravým, ale aj krásnym“ (D.S. Likhachev).

16. „Česť so sebou nesie zodpovednosť“ (Antický aforizmus).

17. „Nerovnosť spočíva v samotnej prírode; je to nevyhnutný dôsledok slobody“ (J. Renan).
18. „Každý národ, či už veľký alebo malý, má svoj vlastný jedinečný kryštál, ktorý musí byť zvýraznený“ (I.N. Shevelev).
19. „Nedostatok národnej dôstojnosti je rovnako ohavný ako druhý extrém – nacionalizmus“ (I.N. Shevelev).
20. „Korene nacionalizmu sú v rozdelení obyvateľstva na domorodé a nepôvodné“ (I.N. Shevelev).
21. „Byť hrdý na svoj národ je vlastenectvo, chváliť sa národom je nacionalizmus“ (I.N. Shevelev).
22. „Nacionalizmus nie je láska k vlastnému národu, ale nenávisť k cudziemu“
(I.N. Shevelev).
22. „Skutočné vlastenectvo, ako súkromný prejav lásky k ľudskosti, nekoexistuje s nepriateľstvom voči jednotlivým národom“
(N.A. Dobrolyubov).
23. „Rôzni ľudia zažívajú, hodnotia a realizujú tú istú sociálnu rolu rôzne“ (I. Kon).

Témy na rok 2007.

1. "Každý človek je tvorcom svojho vlastného blaha." (R. Steele).
2. "Utváranie dosiahnutého stavu sa uskutočňuje prostredníctvom vlastného talentu, výberu alebo činnosti každého jednotlivca." (M. Young).
3. „Ak môžeš byť orlom, nesnaž sa stať prvým medzi kavkami“ (Pytagoras).
4. "Človek je určený nielen prirodzenými vlastnosťami, ale aj získanými."
(I. Goethe).
5. „Všetka morálka prorokuje, pretože „upravuje“ stupeň morálky, ktorý treba dosiahnuť.“ (P. Valerie).
6. "Nespoločenský človek nemôže mať morálku." (Voltaire).
7. „Všetky pravidlá slušného správania sú už dávno známe, jediné, čo zostáva, je schopnosť ich používať.“ (B. Pascal).
8. „Pravidlá správania sú prekladom cnosti do spoločného jazyka.“
(F. Bacon).
9. "Rola nie je osoba, ale... obraz, za ktorým sa skrýva." (A. Leontyev).
10. „Spoločnosť je rozdelená na dve veľké triedy: tých, ktorí pracujú, aby žili, a tých, ktorí žijú, aby prinútili ostatných pracovať.“ (C. Raiberti).
11. „Mravná sila nemôže byť vytvorená paragrafmi zákona.“ (K. Marx).

POLITICKÁ VEDA.

1. "Len málokto môže vytvárať politiku, ale každý to môže posúdiť." (Perikles).
2. „Skutočný kráľ a samovládca je ten, kto sa pravdou a dobrom snaží premôcť bezslovné vášne a žiadostivosti svojej duše, čiže hnev, márnivý hnev.“ (Maxim Grek).
3. "Cieľom politiky je spoločné dobro, ľudia a vláda musia dodržiavať zákony." (Aristoteles).
4. "Človek, ktorý vládne druhým, stráca vlastnú slobodu." (B. Shaw).
5. „Legislatíva sa snaží umiestniť slobodu jednotlivca do tých hraníc, v ktorých je, podľa všeobecných zákonov, zlučiteľná so slobodou každého iného človeka.“ (I. Kant).
6. „Právny štát je štát, ktorý je pri svojej činnosti, pri výkone vládnych a súdnych funkcií viazaný a obmedzený zákonom, stojí pod zákonom, a nie mimo neho alebo nad ním.“
(V.N. Gessen).
7. "Skutočná rovnosť občanov spočíva v tom, že sú rovnako podriadení zákonom." (J. D'Alembert).
8. „Politika je umenie vytvárať fakty, vtipne si podriaďovať udalosti a ľudí. Zisk je jej cieľom, intrigy prostriedkom... Uškodiť jej môže len slušnosť.“ (P. Beaumarchais).
9. „Nastolenie moci nad ľuďmi by sa nemalo považovať za náročný alebo nemožný podnik, ak sa vykonáva so znalosťou veci.“ (Xenofón).
10. „V prírode aj v štáte je jednoduchšie zmeniť veľa vecí naraz ako jednu vec.“ (F. Bacon).
11. „Najkatastrofálnejšia chyba, aká sa kedy vo svete stala, je secesia politická veda z morálky“. (P. Shelley).
12. "Politický jazyk je potrebný na to, aby lži zneli pravdivo."
(J. Orwell).
13. "Dobrá politika sa nelíši od dobrých mravov."
(G. Mably).
14. "Reprezentatívna vláda je organizovaná spravodlivosť, živý rozum, ozbrojená morálka."
(P. P. Roye-Collar).
15. "Tam, kde je možné porušiť zákony pod zámienkou spoločnej spásy, neexistuje žiadna ústava." (N. Malebranche).
16. "Zákon nemôže oslobodiť ľudí." (G. Thoreau).
17. "Politika by sa mala riadiť kalkuláciami a kalkulácie by sa mali riadiť morálkou."
(P. Steel).
18. "Moc je vždy nemorálna." (M. Bakunin).
19. "Morálka bez politiky je zbytočná, politika bez morálky je neslávna."
(A. Sumarokov).
20. "Štáty sa získavajú buď vlastnými alebo cudzími zbraňami, alebo z milosti osudu, alebo odvahou." (N. Machiavelli).

21. "Politická sloboda je najvyšším rozvojom osobnej slobody."
(B. Chicherin).
22. "Sloboda občana je základom právneho štátu." (Robert von Jolles).
23. "Len silný štát zabezpečuje svojim občanom slobodu."
(J.-J. Rousseau).
24. „Väčšina má moc, ale nie právo; menšina má vždy právo." (G. Ibsen).
25. "Dôstojnosť štátu v konečnom dôsledku závisí od dôstojnosti jednotlivcov, ktorí ho tvoria." (J. Mill).
26. "Nemôžete zveriť opraty vlády niekomu, kto chce moc len kvôli moci, pretože moc priťahuje najhorších ľudí."
(A. Absheroni).
27. "Nedostatok peňazí, ale ľudí, robí štát slabým."
(Voltaire).
28. "Po porade s dobrým poradcom dostane princ vysoký stôl, ale so zlým poradcom stratí ešte menej." (Daniil Zatochnik).
29. "Demokracia a sloboda existujú tam, kde sú ľudia zákonodarcom." (J.-J. Rousseau).
30. "Demokracia je vždy križovatka... systém otvorených dverí otvárajúcich sa do neznámych krajín." (P.N. Novgorodtsev).
31. "Demokracia je opojená slobodou." (Platón).
32. „V demokratickej spoločnosti nadobúda súkromný život také aktívne formy, stáva sa tak nepokojným, naplneným túžbami a prácou, že politický život nezostali už žiadne sily ani voľný čas."
(A. de Tocqueville).
33. "Pre občanov je politická sloboda pokojom v duši založeným na dôvere vo vlastnú bezpečnosť."
(C. Montesquieu).
34. „Na svete sú dve pravdy, ktoré by sme si mali neoddeliteľne pamätať. Po prvé: zdrojom najvyššej moci sú ľudia; po druhé: musí to implementovať.“ (Rivarolle).
35. "Vládca sa dá prirovnať k člnu a ľud k vode: voda unesie čln, alebo ho môže prevrátiť." (Xun Zi).
36. "Zastupiteľská vláda je nástroj, na ktorom môžu hrať len vynikajúci hudobníci, je to také ťažké a vrtošivé."
(K. Metternich).
37. „Rozdiel medzi štátnikom a politikom je v tom, že sa politik sústredí ďalšie voľby, a štátnik – pre ďalšiu generáciu.“ (W. Churchill).
38. "Hlasovací lístok je silnejší ako guľka." (A. Lincoln).
39. "Inteligentní voliči sa stávajú vládcami."
(K.P. Pobedonostsev).
40. „Extrémna chudoba národa je takmer vždy zločinom jeho vodcov“ (P. Buast).
41. „Privilégiá každého druhu sú hrobom slobody a spravodlivosti.“
(I. Zeime).
42. "Totalitarizmus je politický systém, ktorý nekonečne rozširuje svoje zásahy do životov občanov." (I. Ilyin).
43. "Ľudia trpia, keď sú mocní v nepriateľstve." (Phaedrus).
44. "Chyby, ako aj zločiny vládcov, majú vždy tri veci: spôsobenie ekonomických škôd štátu, porušovanie ľudských práv a slobôd a podnecovanie etnických konfliktov." (Z. Fatkudinov).
45. „Blahobyt štátu je zabezpečený nie peniazmi, ktoré každoročne uvoľňuje úradníkom, ale peniazmi, ktoré každoročne necháva vo vreckách občanov.“
(I. Eotvos).
46. „Kto chce vládnuť pokojne, nech sa chráni nie kopijami, ale spoločnou láskou.“ (Periander).
47. „Odvaha sa skúša, keď sme v menšine; tolerancia – keď sme vo väčšine.“ (R. Sokman).
48. "Strana je organizovaná verejná mienka." (B. Disraeli).
49. „Ak nie je zdravá myseľ,
Moc nevydržia,
Kde zmena je úplný chaos." (N. Machiavelli).
50. „V štáte treba jasne rozlišovať medzi aritmetickou väčšinou a politickou väčšinou“ (A. Rivarol)

Témy na roky 2005 – 2006.
1. "Najkatastrofálnejšia chyba, aká sa kedy vo svete stala, je oddelenie politológie od morálnej vedy."
(P. Shelley).
2. "Nemôžete zveriť opraty moci niekomu, kto chce moc len kvôli moci, pretože moc priťahuje najhorších ľudí." (A. Absheroni).

3. "Celé umenie riadenia spočíva v umení byť čestný."
(T. Jefferson).
4. „Veľkým umením každého politika nie je plávať proti prúdu, ale obrátiť každú okolnosť vo svoj prospech“ (Fridrich Veľký).

5. „Rozdiel medzi štátnikom a politikom je v tom, že politik sa zameriava na ďalšie voľby a štátnik na ďalšiu generáciu.“ (W. Churchill).

6. "Ak by ľudia dúfali, že pre teba nájdu lepšie podmienky v tyranskom štáte so silnou rukou, bezhlavo by sa tam vrhli."
(F. Guicciardini).
7. „Politika sú obchodné rozhodnutia, nie siahodlhé reči o rozhodnutiach“ (F. Burlatsky).
8. "V politike, rovnako ako v gramatike, sa chyba, ktorú robí každý, vyhlasuje za pravidlo." (A. Malraux).
9. "Diktátori nemajú moc, majú násilie." (S.E. Lec).
10. „Štát je niečo, bez čoho nie je možné dosiahnuť poriadok ani vonkajšiu bezpečnosť.“ (M. Debre).
11. „Nastolenie moci nad ľuďmi by sa nemalo považovať za nemožný podnik, ak ho človek robí so znalosťou veci. (Xenofón).
12. "Cesta od bohatstva k moci je menej trestuhodná ako od moci k bohatstvu." (T. Kotarbinski).
13. "Neodcudziteľná najvyššia moc, rovnosť pred zákonom a v právach, občianska a politická, verejná sloboda - to sú tri základné princípy každej skutočnej demokracie." (E. Litre).
14. „Štát je mocenské územie“ (A. Kruglov).
15. „V demokracii má človek nielen najvyššiu možnú moc, ale nesie aj obrovskú zodpovednosť“ (N. Cousins).

16. "Princíp demokracie zaniká nielen vtedy, keď sa stratí duch rovnosti, ale aj vtedy, keď sa duch rovnosti dostane do extrému a každý sa chce rovnať tým, ktorých si zvolil za vládcov."
(S.L. Montesquieu).
17. „Veľkosť a svätosť štátu spočíva predovšetkým v stabilnom vykonávaní spravodlivosti“ (A. Stahl).
18. „Všetky druhy privilégií sú hrobom slobody a spravodlivosti“ (I. Zeime).
19. „Cieľom politiky je spoločné dobro; ľud a vláda musia poslúchať zákon“ (Aristoteles).
20. „Politika vyžaduje veľkú flexibilitu mysle od ľudí, ktorí sú v nej zapojení; nepozná nemenné pravidlá dané raz a navždy.“
(G.V. Plechanov).
21. „Dobro jedného človeka je, samozrejme, žiaduce, ale dobro ľudu a štátu je krajšie a božskejšie“ (Aristoteles).
22. „Celá politika sa scvrkáva na to, aby bol život znesiteľný pre čo najviac ľudí“ (F. Nietzsche).
23. „Liberalizmus hlása svoje rozhodnutie žiť ako jedna rodina s nepriateľmi, Ďalej, so slabým nepriateľom“ (I. Ortega y Gasset).

24. „Malé chyby sa zdajú veľké, ak sa nachádzajú v správaní tých, ktorým je zverená moc“ (Plutarchos).

25. „Tam, kde majú veľkí mudrci moc, ich poddaní si nevšimnú ich existenciu“ (Lao Tzu).

26." Efektívne riadenie je možné len za podmienky primeranej kontroly ako nad rozhodnutím samotným, tak aj nad jeho realizáciou, a to nielen zhora, ale aj zdola“ (B. Spinoza).

27. „Úplné podriadenie sa zákonu láskavosti odstráni potrebu vlády a štátu“ (O. Frontingham).

28. "Demokracia je, keď ľudia vládnu ľuďom pre dobro ľudí."
(A. Lincoln).
29. „Liberál je predstaviteľom ľudskosti a práva v politike“
(A. Kruglov).

Témy na rok 2007.

1. "Keďže bohatstvo je sila, každá sila sa tak či onak dostane do rúk bohatstva." (E. Burke).
2. „Rovnosť práv nespočíva v tom, že ich užívajú všetci, ale v tom, že sú priznané každému.“ (Seneca).
3. "Demokracia sa nemôže povzniesť nad úroveň ľudského materiálu, z ktorého sa skladajú jej voliči." (J.B. Shaw).
4. "Demokracia je mechanizmus, ktorý zabezpečí, že sa nám nebude vládnuť lepšie, ako si zaslúžime." (J.B. Shaw).

5. "Politika je verejná morálka, morálka je súkromná politika."
(G. Mably)
6. „Rozdeľ a panuj je múdre pravidlo, ale „zjednoť sa a usmerni“ je ešte lepšie.“ (I. Goethe).
7. „Väčšina má moc, ale nie právo; menšina má vždy právo." (G. Ibsen).
8. "Diktátori nemajú moc - majú násilie." (S.E. Lec).
9. "Rovnosť je podstatou demokracie a najväčšou hrozbou pre demokraciu."
(M. Komár).
10. „Čokoľvek závisí od zákonodarnej moci, je často lepšie pochopené mnohými ako jedným.“ (C. Montesquieu).

11. "Najlepším liekom na neduhy demokracie je viac demokracie."
(A. Smith).
JURISPRUDENCE.

1. "Zákon je umenie dobra a spravodlivosti." (Antický aforizmus).
2. "Považujem za povinné, aby každý bez akýchkoľvek pochybností a neochvejne dodržiaval zákony." (Sokrates).
3. „Beda krajine, v ktorej občanom a záležitostiam vládnu podriadení, nadriadení a sudcovia, a nie zákony.“ (M.I. Kutuzov).
4. „Nezáleží na tom, koho strana je silná; dôležité je, na ktorej strane je pravda." (V. Hugo)
5. „Právo má ten, na koho strane je moc; hranice našich práv sú naše zákony“ (F. Schiller).
6. „Nepodliehať žiadnemu zákonu znamená byť zbavený tej najšetrnejšej ochrany, pretože zákony by nás mali chrániť nielen pred ostatnými, ale aj pred nami samými.“ (G. Heine).
7. „Úlohou zákona nie je premeniť svet ležiaci v zlom na Božie kráľovstvo, ale len zabezpečiť, aby sa nepremenil na peklo skôr, ako príde čas.“ (V. Solovjov).
8. „Bez moci nie je právo. (H. Ortega y Gasset).
9. "Hluk zbraní prehluší hlas zákonov." (M. Montaigne).
10. "Spravodlivosť je základom štátu." (Matúš rímskeho práva).
11. "Nech zahynie svet, ale nech sa naplní spravodlivosť."
(Matúš rímskeho práva).
12. "Vidím bezprostrednú deštrukciu toho štátu, kde zákon nemá žiadnu silu a je pod právomocou niekoho iného." (Platón).
13. „Zákony boli dané, aby obmedzili moc najsilnejších.
(Matúš rímskeho práva).
14. „Zákony sú potrebné nielen na vystrašenie občanov, ale aj na to, aby im pomohli.“ (Voltaire).
15. "Sloboda spočíva len v závislosti od zákonov." (Voltaire).
16. "Zákon nie je pavučina, cez ktorú sa dostanú veľké muchy a malé muchy uviaznu." (O. Balzac).
17. "Je ľahšie vytvárať zákony, ako sa nimi riadiť." (Napoleon Bonaparte).
18. "Urobte málo zákonov, ale uistite sa, že sa dodržiavajú."
(D. Locke).
19. "Zákony sú dobré, ale stále ich treba dobre vykonávať, aby boli ľudia šťastní." (N.M. Karamzin).
20. "Zlé zákony sú najhorším druhom tyranie." (E. Burke).
21. "Nespravodlivé zákony nevytvárajú právo." (Cicero).
22. "Najlepšie zákony sú vytvorené zo zvykov." (J. Joubert).
23. "Musíme byť otrokmi zákonov, aby sme sa stali slobodnými." (Cicero).
24. "Tam, kde vládnu kruté zákony, ľudia túžia po nezákonnosti."
(N. Lec).
25. "Tam, kde možno porušiť zákony pod zámienkou spoločnej spásy, neexistuje žiadna ústava." (N. Malebranche).
26. „Čokoľvek človek robí na svoju ochranu, sa považuje za zákonné.“
(Matúš rímskeho práva).

27. "Zákon a spravodlivosť sú dve veci, ktoré Boh spojil a človeka oddelil."
(K. Colton).
28. "Najlepšie zákony nepomôžu, ak ľudia nie sú dobrí."
(V. Šwebel).
29. „Niet zákona, ktorý by uspokojil každého“ (Titus Livius).
30. „Nechať zločin nepotrestaný znamená stať sa jeho spolupáchateľom“
(P. Crebillon).
31. „Kto má možnosť zabrániť trestnému činu, ten tak neurobí, prispieva k nemu.“ (Seneca).
32. "Každý zločin má svoju vlastnú morálku, ktorá ho ospravedlňuje."
(J. Moliere).
33. "Ľudia môžu zmeniť najnevinnejšiu činnosť na zločin." (J. Moliere).
34. "Nikdy neuvažujte, ku ktorej strane patrí osoba, ktorá od vás žiada spravodlivosť." (Napoleon).
35. "Nevynášajte súd bez vypočutia oboch strán." (Solon).
36. "Kto šetrí vinníkov, trestá nevinných."
(Matúš rímskeho práva).
37. "Šetrením zločincov škodia čestným ľuďom." (Seneca).
38. „Nadmerná zhovievavosť voči zločincovi naznačuje predispozíciu byť zločincom.“ (P. Buast).
39. "Kde je zákon, tam je trest." (Cicero).
40. „Rozhodnutie súdu musí byť prijaté ako pravda.“ (Matúš rímskeho práva).
41. „Rovnosť práv nespočíva v tom, že ich užívajú všetci, ale v tom, že sú poskytované všetkým.“ (Seneca).
42. "Zákony sú márne pre tých, ktorí nemajú odvahu a prostriedky na ich obranu." (T. Macaulay).
43. "Spravodlivosť je nemenná a stála vôľa dať každému jeho právo." (Ulpian).
44. "Podstatou zákona je poslušnosť." (Matúš rímskeho práva).

45. "Zákon odhaľuje svoj blahodarný účinok len tým, ktorí ho poslúchajú."
(Demokritos).
46. „Čo nie je v dokumentoch, nie je na svete.“ (Matúš rímskeho práva).
47. „Vec nikoho sa nestáva vlastníctvom toho, kto sa jej prvý ujme“
(Matúš rímskeho práva).
48. „Vymyslený trestný čin, aj keď nie je vykonaný, je stále trestným činom.“ (Seneca).
49. „Mravná sila nemôže byť vytvorená paragrafmi zákona.“ (K. Marx).

50. „Zákon vyžaduje dôstojnosť, talenty a cnosti. Moc potrebuje väznice, žľazy, sekery.“ (D.I. Fonvizin).

Témy na roky 2005 – 2006.
1. "Spolu so štátnymi zákonmi existujú aj zákony svedomia, ktoré kompenzujú opomenutia štátu." (G. Fielding).

2. „Prísnosť zákona hovorí o jeho dobročinnosti a prísnosť človeka hovorí o jeho obmedzenosti a tvrdosti srdca“ (L. Vauvenargues).

3. „Silní duchom padajú ako bábätká na cestu nezákonnosti“ (N.M. Karamzin)

4. „Zákony musia mať pre každého rovnaký význam“ (C. Montesquieu).

5. „Úlohou zákona vôbec nie je, aby sa svet ležiaci v zlom premenil na kráľovstvo Božie, ale iba to, aby sa nepremenil na peklo, kým príde čas.“ (V.S. Solovjov).

6. "Sloboda spočíva len v závislosti od zákonov." (Voltaire).

7. „Za starých čias sa hovorilo, že právo a sloboda žijú ako mačka a pes. Každý zákon je otroctvo." (N.M. Karamzin).

8. „Zákon vyžaduje dôstojnosť, talenty a cnosti. Moc potrebuje väznice, žľazy, sekery.“ (D.I. Fonvizin).

9 „Zákon je márne pre tých, ktorí nemajú odvahu ani prostriedky na jeho obranu“ (T. Macaulay).

10. "Poznanie zákonov nie je o zapamätaní si ich slov, ale o pochopení ich významu." (latinská právna maxima).

11 „Úmysel sa musí podriaďovať zákonom, nie zákony úmyslom“

12. „Najspoľahlivejším garantom ľudských práv je rozsiahly justičný systém“ (A.I. Kravchenko).
13. „Hluk zbraní prehluší hlas zákonov“ (M. Montaigne).

14. „Len trest, ktorý si on sám zaslúži, zneuctí človeka“ (Plautus).

15. „Keď idem do akejkoľvek krajiny, nepozerám sa na to, aké sú tam zákony; Pozerám sa, ako sa tam implementujú“
(C. Montesquieu).
16. „Môžeme sa stať slobodnými len vtedy, keď sa staneme otrokmi zákona“ (Cicero).
17. „Zákony sú potrebné nielen na vystrašenie občanov, ale aj na to, aby im pomohli“ (Voltaire).
18 „Správne je všetko, čo je pravdivé a spravodlivé“ (V. Hugo).

19. „Zákony sú v podstate zbytočné ako pre zlých, tak aj pre dobrých ľudí. Tí prví sa od nich nezlepšia, no tí druhí ich nepotrebujú.“
(Demokritos).
20. "Ústava je taká, ako ju tvrdia sudcovia."
(C. Hughes).
21. „Právo najsilnejšieho je najsilnejšie bezprávie“ (M. Eschenbach).

22. „Predpoklad je platný, kým sa nepreukáže opak“
(latinská právna maxima).
23. „Múdry zákonodarca nezačína vydávaním zákonov, ale skúmaním ich vhodnosti pre danú spoločnosť“ (J.-J. Rousseau).

24. „Zvyk vedie s tým, kto chce; zákon vlečie toho, kto nechce“ (lat. právna maxima).

25. „Právo je vlastnícke právo založené na moci; kde nie je moc, tam zomiera zákon“ (N. Chamfort).

Témy na rok 2007.

1. "Aby sa ľudia zbavili útlaku moci, boli nútení dodržiavať zákony."
(L. Vauvenargues).
2. "Právo najsilnejšieho je najsilnejšou nezákonnosťou." (M. Eschenbach).
3. „Boli dané zákony, aby obmedzili moc najsilnejších“ (latinská právna maxima).
4. "Zákon je cenný nie preto, že je zákonom, ale preto, že je v ňom spravodlivosť." (G. Beecher).
5. "Zákon určuje moc každého úradníka a najvyššia moc je nad zákonom." (V.I. Dal).
6. "Práva prichádzajú so zodpovednosťou." (latinská právna maxima).
7. „Slepá poslušnosť príkazu zo strachu a vlastného záujmu stavia človeka na úroveň zvieraťa, neschopného zákona a bez právneho vedomia.“ (I.A. Ilyin).

8. „Otrok, zvyknutý doma na elementárnu poctivosť, nepovažuje za hanbu kradnúť susedovi; a prirovnávajúc ho, moderné právne vedomie ochotne rozdeľuje ľudí, ktorí nie sú „naši“ a „ich“, pričom robí hlboké diery v „spravodlivom“ výklade a „rovnakom“ uplatňovaní práva. (I.A. Ilyin).
9. "Nemáme inú možnosť zvoliť si za vládcu silu alebo zákon: z našej podstaty nie sme schopní žiť slobodne." (L. Vauvenargues).
10. "Stopy mnohých zločinov vedú do budúcnosti." (S.E. Lec).
11. "Podstatou zákona je poslušnosť." (latinská právna maxima).

Mládež je sociálno-demografická skupina identifikovaná na základe kombinácie vekových charakteristík (približne od 16 do 25 rokov1), charakteristík sociálneho postavenia a určitých sociálno-psychologických vlastností.

Mladosť je obdobím výberu povolania a miesta v živote, rozvíjania svetonázoru a životných hodnôt, výberu životného partnera, založenia rodiny, dosiahnutia ekonomickej nezávislosti a spoločensky zodpovedného správania.

Mladosť je určitá fáza, štádium životný cyklusľudský a biologicky univerzálny.

Vlastnosti sociálneho postavenia mladých ľudí

Prechodnosť polohy.

Vysoká úroveň mobility.

Osvojenie si nových sociálnych rolí (zamestnanec, študent, občan, rodinný príslušník) spojených so zmenami postavenia.

Aktívne vyhľadávanie svoje miesto v živote.

Priaznivé vyhliadky z profesionálneho a kariérneho hľadiska.

Mládež je najaktívnejšia, najmobilnejšia a najdynamickejšia časť populácie, ktorá je oslobodená od stereotypov a predsudkov z predchádzajúcich rokov a má tieto sociálno-psychologické vlastnosti: psychická nestabilita; vnútorná nejednotnosť; nízka miera tolerancie (z lat. tolerantia - trpezlivosť); túžba vyniknúť, odlíšiť sa od ostatných; existenciu špecifickej subkultúry mládeže.

Pre mladých ľudí je typické, že vytvárajú neformálne skupiny, ktoré sa vyznačujú týmito vlastnosťami:

Vznik na základe spontánnej komunikácie v špecifických podmienkach sociálnej situácie;

Samoorganizácia a nezávislosť od oficiálnych štruktúr;

Modely správania, ktoré sú pre účastníkov povinné a líšia sa od typických akceptovaných v spoločnosti, ktoré sú zamerané na realizáciu životných potrieb, ktoré sú v bežných formách neuspokojené (sú zamerané na sebapotvrdenie, priznanie spoločenského postavenia, získanie istoty a prestížneho seba- úcta);

Relatívna stabilita, určitá hierarchia medzi členmi skupiny;

Vyjadrenie rôznych hodnotových orientácií či dokonca svetonázorov, stereotypov správania, ktoré sú pre spoločnosť ako celok necharakteristické;

Atribúty, ktoré zdôrazňujú príslušnosť k danej komunite.

V závislosti od charakteristík amatérskych aktivít mládeže možno klasifikovať skupiny a hnutia mládeže.

Agresívna iniciatíva

Vychádza z najprimitívnejších predstáv o hierarchii hodnôt, založených na kulte osôb. Primitivizmus, viditeľnosť sebapotvrdenia. Populárne medzi tínedžermi a mladými ľuďmi s minimálnou úrovňou intelektuálneho a kultúrneho rozvoja.

Šokujúce (francúzsky epater - ohromiť, prekvapiť) amatérske predstavenie

Vychádza z výzvy k normám, kánonom, pravidlám, názorom ako v každodenných, materiálnych formách života – obliekanie, účes, tak aj v duchovných – umení, vede. „Vyzývanie“ agresie na seba od ostatných, aby ste si „všimli“ (punkový štýl atď.)

Alternatívne amatérske predstavenie

Na základe vývoja alternatívnych, systémovo protichodných modelov správania, ktoré sa stávajú samy osebe cieľom (hippies, Hare Krishnas atď.)

Spoločenské aktivity

Zamerané na riešenie špecifických spoločenských problémov (ekologické hnutia, hnutia za oživenie a zachovanie kultúrneho a historického dedičstva atď.)

Politická amatérska činnosť

Zamerané na zmenu politického systému a politickej situácie v súlade s predstavami konkrétnej skupiny

Zrýchľovanie tempa rozvoja spoločnosti určuje rastúcu úlohu mládeže vo verejnom živote. Zapojením sa do sociálnych vzťahov ich mladí ľudia modifikujú a pod vplyvom zmenených podmienok zdokonaľujú samých seba.

Mladosť je špecifická fáza, štádium životného cyklu človeka a je biologicky univerzálna.

Vlastnosti sociálneho postavenia mladých ľudí

Prechodnosť polohy.

Vysoká úroveň mobility.

Osvojenie si nových sociálnych rolí (zamestnanec, študent, občan, rodinný príslušník) spojené so zmenami postavenia.

Aktívne si hľadať svoje miesto v živote.

Priaznivé vyhliadky z profesionálneho a kariérneho hľadiska.

Pre mladých ľudí je typické, že vytvárajú neformálne skupiny, ktoré sa vyznačujú týmito vlastnosťami:

Vznik na základe spontánnej komunikácie v špecifických podmienkach sociálnej situácie;

Samoorganizácia a nezávislosť od oficiálnych štruktúr;

Relatívna stabilita, určitá hierarchia medzi členmi skupiny;

Vyjadrenie rôznych hodnotových orientácií či dokonca svetonázorov, stereotypov správania, ktoré sú pre spoločnosť ako celok necharakteristické;

Atribúty, ktoré zdôrazňujú príslušnosť k danej komunite.

V závislosti od charakteristík amatérskych aktivít mládeže možno klasifikovať skupiny a hnutia mládeže.

Agresívna iniciatíva

Šokujúce (francúzsky epater - ohromiť, prekvapiť) amatérske predstavenie

Alternatívna amatérska činnosť

Na základe vývoja alternatívnych, systémovo protichodných modelov správania, ktoré sa stávajú samy osebe cieľom (hippies, Hare Krišna atď.)

Spoločenské aktivity

Zamerané na riešenie špecifických spoločenských problémov (ekologické hnutia, hnutia za oživenie a zachovanie kultúrneho a historického dedičstva atď.)

Politická amatérska činnosť

Zamerané na zmenu politického systému a politickej situácie v súlade s predstavami konkrétnej skupiny

Pre mladých ľudí má preto veľký význam vzťah štúdia a povolania, ktorý priamo súvisí s ich budúcim pôsobením a rozvojom nášho štátu ako celku.

Moderná spoločnosť čelí rôznym problémom, ktoré ovplyvňujú budúcnosť človeka. Vzdelanie a zamestnanie sú hlavným cieľom študentov. Na univerzitu vstupujú nielen preto, aby získali vedomosti, ale aby sa stali kvalifikovanými odborníkmi.

V tomto smere si mladí ľudia (osoby od 14 do 35 rokov) vyžadujú osobitnú pozornosť, pretože na trhu práce mládeže chýbajú potrebné odborné skúsenosti a úroveň vzdelania, čo vedie k nízkej konkurencieschopnosti v porovnaní s ostatnými vekovými skupinami na trhu práce (majú vzdelanie, ale žiadnu prax v profesii, ktorú získali na vysokej škole). Uchádzač sa navyše často nezorientuje vo výbere povolania a v reálnej situácii na trhu práce (napr. trh s profesiou právnika, ekonóma a pod. je presýtený). A je tu aj silná prevaha, ako je prebytok profesií s humanitným zameraním a nedostatok technických špecialistov.

Preto je jedným z hlavných problémov, ktorým naša spoločnosť čelí, zamestnávanie mladých odborníkov v tejto profesii.

Neefektívna pomoc pri zamestnávaní povedie k nežiaducim následkom, a to k odlivu vzdelanej mládeže do zahraničia; neustále vzdelávanie a zmena profesií; pracovať s inými kvalifikáciami; nezamestnanosť; neoficiálna práca a neplatenie daní; degradácia medzi mládežou; nedostatok úspor na dôchodok; žiadne žiadosti na burzu práce; nedostatok kontroly nad pracujúcim a nezamestnaným obyvateľstvom.

Počet nezamestnaných v 1. štvrťroku 2014 bol podľa Rosstatu 18,6 % vo vekovej skupine 20-24 rokov a 16,2 % vo vekovej kategórii 25-29 rokov. Úplne dôverovať štatistikám nezamestnaných občanov medzi absolventmi škôl a mladými odborníkmi je nespoľahlivé. Toto je nepríjemný obraz.

Ani jeden problém sa nedá riešiť samostatne, aby sa riešila zamestnanosť mladej populácie, je potrebná pomoc štátu a samospráv v každom regióne. Efektívnym spôsobom Riešením tohto problému bude interakcia a spolupráca všetkých štruktúr: vládne agentúryúrady, služby zamestnanosti, výbory pre vzdelávanie a záležitosti mládeže.

V rámci zvolenej pozície navrhujem projekt „Inštalácia“, ktorý je zameraný na zvýšenie pracovných miest pre mladých ľudí a absolventov. Ciele tohto projektu:

1) Nájsť spôsob, ako poskytnúť prácu mladým odborníkom;

2) zlepšuje prácu služieb zamestnanosti;

3) zlepšiť základ dane, hotovosť pôjde do rozpočtu zo mzdy;

4) Mladí ľudia získavajú vedomosti, pracovné zručnosti a skúsenosti.

5) Zvýšiť úroveň všeobecného a vysokoškolského vzdelávania;

6) Zmeniť prijímanie mladých pracovníkov na pracovné miesta;

7) Znížiť mieru nezamestnanosti medzi mladou populáciou;

8) Zvýšiť konkurencieschopnosť v porovnaní s inými vekovými skupinami na trhu práce.

V rámci tohto projektu je potrebné rozprávať sa nielen s mladými ľuďmi, ale aj s organizáciami, ktoré pôsobia v meste Orel.

Je potrebné vytvoriť zoznam organizácií, ujasniť si náborové kritériá a možnosti vzdelávania špecialistov a absolventov. Týka sa to najmä študentov v oblasti kultúry a umenia. Tento problém je potrebné riešiť na úrovni organizácií, ktoré poskytujú pracovné miesta a hľadajú špecialistov na voľné miesta (uvoľnenie kritérií prijímania zamestnancov, zamestnanie bez praxe, vytvorenie flexibilného úväzku pre študentov denného štúdia a ďalšie opatrenia).

V rámci tohto projektu je potrebné v prvom rade upraviť politiku služieb zamestnanosti absolventov škôl, technických škôl a vysokých škôl.

– Potrebujeme sformulovať objednávku pre vysoké školy na profesie, ktoré zodpovedajú aktuálnym podmienkam na trhu práce, aby sme absolventom čo najviac poskytli pracovné miesta.

– Vstúpte pracovná kniha záznamy o zamestnaní na akúkoľvek prácu, na žiadosť zamestnanca. Dokonca aj na mesiac alebo niekoľko týždňov (umožní vám chrániť sa podľa Zákonníka práce Ruskej federácie pred nevyplatením miezd atď.);

– Zlepšiť podmienky na prispôsobenie sa pracovná činnosť, je potrebné pomáhať mladým ľuďom pri výbere povolania zo školy.

– Potrebujeme vykonať sociálny prieskum a pochopiť, kde sú pracovné miesta, ktoré neprijímajú mladých špecialistov a chápu výberové kritériá a na základe nich prehodnotiť tréningový proces, pozvať pracovníkov, aby hovorili o svojej profesii a oveľa viac, čo budem prítomný v mojich náčrtoch na pohovore.

Ako ste na základe vyššie uvedeného pochopili, táto téma je pre mňa dôležitá, ako pre každého mladého odborníka. Všetci si chceme nájsť svoje miesto v živote, robiť to, čo máme radi a snažiť sa uživiť seba a svoju rodinu a hlavne mať voľný čas pre seba.

S určitou praxou a širokým okruhom známych je najťažšie nájsť si prácu povolanie súvisiace s kultúrou. S obrovským talentom a vedomosťami sa absolventi nevedia uplatniť v školách a iných inštitúciách a organizáciách.

Na to, aby sme mali pracovné skúsenosti, je podľa mňa potrebné neprepúšťať brigádnikov, ale skôr navyšovať a prideľovať financie na ich prácu, poskytnúť im možnosť rásť a byť konkurencieschopní.

Práca v oblasti kultúry je dôležitá, pretože umožňuje ľuďom uspokojovať svoje duchovné potreby tak v hudbe, divadle, ako aj v umení vôbec.

Preto je potrebné venovať mimoriadnu pozornosť uplatneniu absolventov v oblasti kultúry, keďže od nich závisí naša duchovná zložka ako národa. Učitelia hudby, divadla a výtvarnej výchovy pomáhajú našim deťom rozvíjať sa. Preto navrhujem projekt „Motivácia ako dôležitá podmienka rozvoja modernej Ruské školstvo».

Moderný svet nestojí na mieste, pokrok otvára ľudstvu nové obzory. To, čo bolo pre nás nové pred 10 rokmi, sa stáva zastaraným. Spoločnosť čelí problémom spôsobeným nástupom televízie, internetu, sociálne siete. Mnohé z týchto problémov výrazne ovplyvňujú takú dôležitú oblasť spoločnosti, akou je vzdelávanie.

Školenie je dôležitý procesľudský život, vďaka ktorému dochádza k celostnému rozvoju. Vzdelávanie je neoddeliteľnou súčasťou nášho života, ktorá začína od narodenia a pokračuje po celý život.

Úroveň vzdelania je dnes jednou z kľúčových analytických charakteristík spoločnosti, ktorá dáva predstavu o konkrétnej krajine. John Kennedy povedal: "Náš pokrok ako národa úplne závisí od nášho pokroku vo vzdelávaní." Toto je správny záver. Rozvoj vedy a krajín priamo závisí od poznatkov, ktoré dostávame a odovzdávame budúcej generácii. Motorom pokroku je záujem ľudí o niečo; to samo prispelo k štúdiu, vynájdeniu a tvorbe nových vecí. Preto by sa úrady mali zaujímať o výchovu budúcej generácie, v záujme rozvoja krajiny ako civilizovaného štátu.

V Rusku je problém vzdelávania dosť naliehavý. Moderné domáce úlohy a testy sa robia doslova jedným kliknutím počítačovej myši. Mladí ľudia trávia čas inými vecami, ktoré vo väčšine prípadov nie sú dostatočne rozvinuté a neprinášajú výhody.

Prečo sa to deje? Prečo každým rokom klesá kvalita vzdelávania a túžba študentov získať vedomosti? Odpoveď je jednoduchá: v sovietskych časoch bolo cieľom získať diplom s vyznamenaním, čo dávalo výhodu v zamestnaní.

Zďaleka najviac veľký problém Ruské vzdelávanie je nedostatok motivácie, stimulov a záujmu. Najdôležitejšiu úlohu majú učitelia, pretože Od ich svedomitosti závisí prosperita krajiny. Ich úspech je sprievodcom našej budúcnosti

Moderný učiteľ musí mať spolu s profesionálnymi kvalitami veľa vlastností.

Moderný učiteľ by mal byť psychológ a priateľ, ktorý vie poradiť a ochrániť v ťažkej situácii. Existujú niektoré faktory, ktoré môžu viesť k učeniu, a sú faktory, ktoré takúto príležitosť neposkytujú.

Podľa nášho názoru existuje riešenie tohto problému - urobiť profesiu konkurencieschopnou na trhu práce alebo, inými slovami, zvýšiť mzdy, čím sa zvýši úroveň kvalifikácie personálu.

Učiteľ by mal mať prirodzenú motiváciu a toto povolanie by ho malo baviť. Motivovať budú vedieť len tí učitelia, ktorí budú mať záujem a budú schopní odovzdať skúsenosti budúcej generácii.

Učiteľ stojí pred neľahkou úlohou, ktorá je v zásade realizovateľná. Mnohí vedci, sociológovia a učitelia dlhodobo študujú vyučovací proces a hľadajú najlepšiu možnosť, ktorá im umožní viesť hodiny s najväčšou efektivitou. A tieto metódy sa našli. Okrem toho boli identifikované a identifikované chyby, ktoré majú negatívny vplyv, čo vedie k strate záujmu o proces učenia.

V rámci tohto programu je potrebné vyvinúť nové metódy stimulácie učiteľov. Podrobne o tomto projekte porozprávam na pohovore.

Chápeme teda, aké dôležité je povolanie v živote každého človeka v spoločnosti našej krajiny.

Esej na tému „Mládež je dedičstvom našej krajiny“ aktualizované: 27. apríla 2018 používateľom: Vedecké články.Ru

Téma eseje o sociálnych štúdiách pre mládež. Mládež ako osobitná sociálna skupina. Mládež v modernej spoločnosti

Populárne články

Najnovšie články

Sekcie

Stránky

Špeciálne projekty

Kontakty