Didaktické hry pre domácich majstrov na tému vtáky. Vonkajšia hra "Holub". Sedieť v hlbokom snehu

Kuchyňa

V súčasnosti predškolské vzdelávacie inštitúcie aktívne využívajú projektovú metódu, ktorá najviac pomáha rozvíjať u detí zručnosti, ktoré priamo súvisia so skúsenosťami s ich aplikáciou v praktických činnostiach.

A hra je pre deti najdostupnejší druh činnosti, spôsob spracovania prijatých dojmov z okolitého sveta. Hra jasne odhaľuje myslenie a predstavivosť dieťaťa, jeho emocionalitu, aktivitu, ktorá rozvíja potrebu komunikácie. Pri hre sa deti učia aplikovať svoje vedomosti a zručnosti v praxi a využívať ich v rôznych podmienkach.

V kartotéke som sa snažil zhromaždiť najznámejšie a Zaujímavé hry, cvičenia, fyzické cvičenia na tému „Vtáky“.

Dúfam, že môj výber pomôže kolegom pri plánovaní práce s predškolákmi.

Pomenujte vtáka.

Cieľ: naučiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť a myslenie; pestovať lásku k prírode.

Materiál: obrázky vtákov (hydina, vrabec, holub, vrana, lastovička, škorec, sýkorka).

Priebeh hry

Vtáky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich požiada, aby ich pomenovali. Dieťa pomenuje vtáčika, ukáže ho, ostatné deti ukážu, či súhlasia alebo nie.

kto je koho?

Cieľ: rozvíjať mentálne schopnosti, určiť čí kuriatko, aktivovať detskú slovnú zásobu.

Materiál: obrázky hydiny a ich kurčiat.

Priebeh hry

Vtáčiky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich vyzve, aby vyzdvihli bábätká. Dieťa pomenuje vtáka a dieťa.

Kto ako hovorí?

Cieľ: rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť a myslenie. Materiál: obrázky hydiny.

Priebeh hry: Pred deťmi sú vystavené obrázky hydiny Kačica (kvak-kvak) - kvákanie; Hus ... .) - ... .

Kohút ....) - .... Kura) - … .

Čo chýba?

Cieľ: kultivovať zvedavosť a empatiu; rozvíjať súvislú reč; aktivácia slovníka.

Materiál: obrázky vtákov bez akejkoľvek časti tela.

Priebeh hry:

Učiteľ vystavuje siluety vtákov (bez zobáka, labiek, krídel, očí, chvosta atď.) /

Deti musia povedať, čo vtákom chýba.

Cieľ. Vývoj dlhého, hladkého výdychu. Aktivácia svalov pier.

Materiál: Figúrky vtákov vystrihnuté z tenkého papiera a pestrofarebné.

Priebeh hry: Vtáky sú umiestnené na stole na samom okraji. Učiteľ zavolá deti vo dvojiciach. Každé dieťa sedí oproti vtákovi. Učiteľ varuje, že vtáka môžete pohybovať iba jedným výdychom, nemôžete fúkať niekoľkokrát za sebou. Na signál „Poďme lietať“ deti fúkajú na figúrky. Ostatné deti sledujú, koho vtáčik odletí ďalej (pošmyknite sa po stole).

Jeden je veľa

Cieľ: upevňovať poznatky o vtákoch, rozvíjať logické myslenie, schopnosť používať podstatné mená v množnom čísle.

Materiál: obrázky hydiny.

Priebeh hry: deťom sa postupne ponúkajú obrázky zobrazujúce jedného vtáka a obrázky zobrazujúce niekoľko vtákov, pričom sa pýtajú: „Kto je to?“

Kurča - kurčatá

Kura - ….

Turecko - ...

Káčatko -….

Gosling -….

Ktorý vták je preč.

Cieľ: naďalej učiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť a usilovnosť.

Materiál: karty s obrázkami vtákov, sadzacie plátno.

Priebeh hry

Učiteľ vyzve deti, aby sa pozreli na sadzbu, pomenovali všetky vtáky a zavreli oči. Skryje jedného vtáčika a deti musia uhádnuť, koho skryl učiteľ.

Hydinový dvor

Cieľ: upevniť vedomosti detí o tom, ako hydina volá, a rozvíjať správnu zvukovú výslovnosť. Priebeh hry Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, ako plačú husi, kačice a sliepky. Deti vydávajú zvuky v zbore. „To je dobré, všetci ste si pamätali, ako hydina inak kričí. Ako sa holubica hrká?" Ak to deti považujú za ťažké, učiteľ sám povie: "Gru-gru-gru-gru!" „Teraz počúvaj báseň. Keď pomenujem rôznych vtákov, budete kričať ako oni. Naše kačice ráno... Naše husi pri rybníku... A moriak uprostred dvora... Naši kohúti hore... A ako kohútik Peťa Skoré, skoro ráno nám bude spievať ...! Nabudúce učiteľ rozdelí všetky deti do skupín: „kačice“, „husi“ atď.

Zbierajte vtáčiu rodinku

Cieľ: rozvoj pozornosti a pozorovania detí, upevnenie mien vtákov.

Materiál: karty s obrázkami hydiny.

Priebeh hry

Učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky, pomenovali všetky vtáčiky a potom zostavili vtáčiu rodinku.

Kto chýba?

Cieľ: rozvíjať vizuálnu pamäť, upevňovať vedomosti o vtákoch.

Materiál: obrázky známych vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ zobrazí obrázky vtákov (od 4 do 10, v závislosti od veku detí), vyzve ich, aby sa pozorne pozreli, potom deti zatvoria oči a učiteľ odoberie jedného vtáka. Deti musia hádať.

Zozbierajte obrázok

Cieľ: rozvíjať vytrvalosť, pozornosť, upevňovať predstavy detí o vtákoch, ich stavbe, spoznávať a pomenovať známe vtáky, vystrihnuté obrázky vtákov.

Priebeh hry: deti sú vyzvané, aby zostavili obrázok vtákov z vyrezaných častí (môžete zahrnúť prvok súťaže „Kto to zloží rýchlejšie?“)

Kto sa ako pohybuje?

Cieľ: rozvíjať súvislú reč; formovať zodpovedný a starostlivý postoj k našej rodnej prírode.

Kačica (čo robí) – chodí, pláva, lieta;

Turecko….) –….

Kuracie….) – klacky,….

Nájsť niekoho, koho pomenujem"

Cieľ: nájdite vtáka podľa mena pomocou vzdelávacieho materiálu.

Materiál: obrázky vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ pomenuje vtáka a deti musia nájsť zodpovedajúci obrázok.

Divoké a domáce

Cieľ: upevniť si schopnosť klasifikovať vtáky, upevniť si mená vtákov, poznať rozdiely medzi domácimi a voľne žijúcimi vtákmi. aktivácia slovnej zásoby detí.

Materiál: obrázky domácich a voľne žijúcich vtákov.

Priebeh hry :

Deti majú rozdeliť vtáky do 2 skupín: domáce a voľne žijúce, pomenovať ich a zdôvodniť svoju odpoveď.

Sťahovanie a zimovanie

Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé a aktivovať slovnú zásobu.

Materiál: obrázky sťahovavých a zimujúcich vtákov.

Priebeh hry :

Deti majú rozdeliť vtáky do 2 skupín: zimujúce a sťahovavé a pomenovať ich.

Rozpoznajte vtáka podľa popisu

Cieľ: pestovať láskavý, starostlivý postoj k opereným priateľom.

Materiál: obrázky známych vtákov, zvierat.

Priebeh hry:

Dospelý opisuje vonkajšie znaky vtáka a deti ho pomenúvajú.

Ak dieťa uhádne správne, dostane obrázok.

Odletí - neodletí Cieľ: pestovať lásku ku všetkému živému, pocit potreby pomáhať vtákom v pre nich ťažkých chvíľach

Priebeh hry: Dospelý pomenuje vtáčika a dieťa odpovie, či odlieta na zimu alebo nie.

Cieľ: rozvíjať sluchovú a vizuálnu pozornosť, myslenie; rozvíjať reč detí a obohacovať ich slovnú zásobu.

Priebeh hry:

Učiteľ pomenuje známe vtáky a deti pomenujú, ako vydávajú zvuky.

Vrabec cvrliká, vrana kváka, holubica kváka, sýkorka píska, kačica kváka, spieva slávik, kikiríka kukučka. .

Štvrté koleso

Cieľ: rozvíjať u detí kognitívny záujem o život pernatých priateľov, učiť ich chápať obrazový význam hádaniek.

1. zajac, ježko, líška, čmeliak;

2. trasochvost, pavúk, škorec, straka;

3. motýľ, vážka, mýval, včielka;

4. kobylka, lienka, vrabec, chrúst;

5. včela, vážka, mýval, včela;

6. kobylka, lienka, vrabec, komár;

7. šváb, mucha, včela, šváb;

8. vážka, kobylka, včielka, lienka;

9. žaba, komár, chrobák, motýľ;

10. vážka, nočný motýľ, čmeliak, vrabec.

Počítanie vtákov

Cieľ: posilnenie zhody čísloviek s podstatnými menami

Materiál: kartičky s číslami od 1 do 5, obrázky vtákov.

Priebeh hry: Učiteľ ukáže kartičku s číslom a deti sa dohodnú na podstatnom mene s číslovkou:

Jeden ďateľ, dva ďatle, tri ďatle, štyri ďatle, päť ďatľov; jedna štyridsať, dve štyridsať, tri štyridsať, štyri štyridsať, päť štyridsať.

Kto kde prezimuje?

Cieľ: upevniť schopnosť klasifikovať vtáky na zimujúce a sťahovavé .

Priebeh hry:

Učiteľka po jednom pomenúva známe vtáky a deti pri mene sťahovavého vtáka mávnu rukou a ak počujú meno zimujúceho vtáka, tlieskajú.

Počítanie vtákov"

Vtáky odleteli

Cieľ: cvičenie v skloňovaní: používanie pádov genitívu podstatného mena v jednotnom a množnom čísle).

Nie (kto?) – žiadny výr, žiadna straka

Nie (kto?) - žiadne výry, štyridsať...

Hádaj vtáka

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť.

Priebeh hry: Učiteľ pomenuje definície a deti musia uhádnuť, ktorý vták. hovoríme o(ako variant hry - vyberte zodpovedajúci obrázok).

Zamyslite sa nad tým, o kom môžete povedať toto:

Pestrý, dravý, veľkooký -

Šikovný, biely, s dlhým chvostom -

Dlhozobý, pestrý, červenohlavý -

Malý, červenoprsý, čiernohlavý -

Malý, hlučný, hnedý -

Červeno-plutvý, čiernokrídle, so skríženým zobákom.

Priraďte predmet k značke

Cieľ: precvičiť výber podstatných mien k prídavným menám, rozšíriť slovnú zásobu detí, rozvíjať myslenie a pamäť.

Labuť (jazero), labuť (krk), labuť (klin), slávik (pieseň)…

Koho chvost?

Cieľ: tvorenie a používanie privlastňovacích prídavných mien s príponou -й-(-й, -я, -ь, -ь). Cvičenie v tvorení slov. Upevnenie predstáv o divých a domácich zvieratách.

Priebeh hry .

Vychovávateľ: Dieťa. Musíte nájsť chvost zvieraťa podľa pokynov, dať šípky do správnej polohy.

Učiteľ ukazuje chvost zvieraťa na obrázku a pýta sa: „Čí chvost? "Dieťa odpovedá: "Toto je líščí chvost." Potom dieťa na obrázku nájde chvost líšky a umiestni šípky do požadovanej polohy.

Cvičenie "Nezmysel"

Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť, myslenie, súvislú reč.

Priebeh hry:

Vypočujte si návrhy. Povedz mi, čo sa nestalo. Ako by to naozaj malo byť?

Kurčatá vyliahnu vajcia.

Z vtáčích vajec sa vyliahli krokodíly.

Deti vyrábali vtáčie búdky pre bocianov.

Telo vtáka je pokryté kožušinou.

Mláďatá si stavajú hniezda.

Škorec žije v búdke.

Položte vtáka

Cieľ: naďalej učiť deti rozmiestňovať obrázky vtákov podľa schém pomocou geometrických tvarov; vymýšľať fantastické vtáky, rozvíjať tvorivú predstavivosť, vyvolávať túžbu fantazírovať.

Materiál: karty s diagramami, sada geometrické tvary, hra „Zložte vzor“, kusenerské paličky, Kolumbovo vajce, vietnamská hra.

Priebeh hry: 1 možnosť: urobte vtáka podľa schémy.

Možnosť 2: Učiteľ ponúka zahrať si hru, počas ktorej deti vymýšľajú vlastné predmety a obrázky, využívajúc predtým nadobudnuté vedomosti a zručnosti. .

Čo je navyše

Cieľ: rozvoj zrakovej a sluchovej pamäte a myslenia, aktivizácia slovnej zásoby detí.

Materiál: kartičky so sadou 4 slov (obrázkov): tri slová - jeden zovšeobecňujúci pojem, jedno slovo - ďalší zovšeobecňujúci pojem.

Priebeh hry: Dieťa je požiadané, aby počúvalo (sledovalo) a zapamätalo si niekoľko slov (obrázkov). Čas prezentácie každého obrázka je 1 sekunda. Po prezentácii sa obrázky zakryjú alebo odstránia. Potom je požiadaný, aby tieto slová zopakoval (pomenoval obrázky). Potom sa dieťaťu položí otázka: „Aké slovo (obrázok) je podľa vás zbytočné? prečo? " Potom je dieťa požiadané, aby si zapamätalo a vymenovalo zostávajúce tri slová (obrázky). Potom je dieťa opäť požiadané, aby vymenovalo celú sériu slov (obrázkov) v poradí, v akom boli prezentované.

Porovnajte vtáky

Cieľ: zovšeobecniť vedomosti detí o vtákoch, ich zvykoch, životnom štýle a aktivovať antonymá v detskej reči.

Materiál: obrázky vtákov na porovnanie, dve hračky zajac.

Priebeh hry: Učiteľ navrhuje vyriešiť spor medzi dvoma zajačikmi: jeden tvrdí, že všetky vtáky sú rovnaké: zobák, chvost, krídla a druhý, že sú odlišné. Pomôžte a porovnajte vtáky.

Vrabec má malé telo, ale volavka... Vrabec má malú hlavu a volavka... Vrabec má krátky zobák a volavka... Vrabec má úzke krídla a volavka... . atď.

Dokážte, že je to vták

Cieľ: pestovať kognitívny záujem, rozvíjať schopnosť klasifikovať zvieratá s výraznými vlastnosťami ako vtáky, rozvíjať reč.

Materiál: obrázky pštrosa, tučniaka, kurčaťa, kiwi vtáka.

Chráňte prírodu

Cieľ: pestovať cit lásky k rodnej prírode.

Priebeh hry:

Na stole alebo sadzobnom plátne sú obrázky zobrazujúce rastliny, vtáky, zvieratá, ľudí, slnko, vodu atď. Učiteľ odstráni jeden z obrázkov a deti musia povedať, čo sa stane so zvyšnými živými predmetmi, ak tam nie sú žiadne skryté objekt na Zemi. Napríklad: ak odstráni vtáka, čo sa stane so zvyškom zvierat, s ľuďmi, s rastlinami atď.

Oprav chybu

Cieľ: rozvíjať pozornosť, myslenie, reč.

Materiál: Neznáma hračka , obrázky vtákov, kde urobil chyby.

Priebeh hry :

A nedávno, chlapci, prišiel Dunno na hydinový dvor Baba Dusya. Pozrite sa, aké smiešne vtáky nakreslil. Videli ste tieto? Aké chyby urobil Dunno?

(Deti sú ponúknuté obrázky vtákov, z ktorých musia určiť, aké chyby umelec urobil).

Kto kde býva

Cieľ: objasniť a rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, rozvíjať reč detí, obohacovať ich slovnú zásobu;

Materiál: obrázky vtákov, moduly biotopov vtákov

Priebeh hry: Každá dvojica dostane obálku s kartami s obrázkami vtákov. Chlapci musia určiť biotop týchto vtákov a umiestniť ich pod príslušné modely

„bažina“ - volavka, bocian, žeriav

„rybník“ - labuť, divá kačica, čajka

„les“ - kukučka, ďateľ, sova, kríženec, trasochvost, drozd spevavý

"mesto" - vrabec, holubica, vrana

„hydinový dvor“ - kura, hus, morka.

kto prehral?

Cieľ: pokračovať v oboznamovaní detí s rôznymi vlastnosťami predmetov počas hier, naučiť ich brať tieto vlastnosti do úvahy pri plnení herných úloh.

Naučte deti rozoznávať, ktorému vtákovi patrí perie (kohút, hus, páv, kačica) z tejto kolekcie.

Materiál: obrázky kohúta, husi, páv, kačice, obrázky peria týchto vtákov.

Cieľ: Rozvíjať schopnosť nadviazať konzistentný vzťah pozostávajúci z niekoľkých väzieb - ekologickej pyramídy; vysvetliť, k čomu vedie negatívny vplyv na jeden z článkov prírody.

Hmota l: Kocky znázorňujúce slnko, zem, vodu, stromy (borovica, jarabina, dub, breza), kvety, motýle, komáre, pakomáre, žaby, ryby, vtáky (hýl, volavka, ďateľ, sýkorka, kura).

Presun: 1 možnosť . Deti skladajú základné ekologické pyramídy z troch alebo štyroch článkov na vtáka, ktorého pomenoval učiteľ. IN.(položí na stôl kocku s ďatlom). Kde býva ďateľ? V lese na strome (nájdu kocky s obrázkom veľký strom a položte ich na stôl). IN. Čo potrebuje strom, aby rástol? Vyberte potrebné kocky a určte ich miesto v pyramíde. (Deti áno). IN.Čím sa živí ďateľ? Vyberte mu jedlo a určte jeho miesto v pyramíde. Deti to robia a vysvetľujú, prečo to urobili. O. Kam vložíme kocku s obrázkom ďatľa? deti. Nad stromami, pretože ďateľ sa živí červami, ktoré sa nachádzajú za kôrou stromov, semienkami zo šišiek a žije na samotnom strome a strom potrebuje na rast zem, vodu a slnko. B. Teraz sami postavte pyramídy zodpovedajúce životu volavky, hýla atď. Pri plnení úlohy učiteľ opravuje chyby detí a vysvetľuje ich.

Vtáky pri kŕmidlách

Cieľ: Objasniť vedomosti detí o zimujúcich vtákoch (čo jedia), environmentálnych pojmoch.

Materiál: „Kalendár vtákov“, obrázky vtákov (hýl, vrabec, sýkorka, holub), hádanky o týchto vtákoch, obrázky potravy pre vtáky,

Priebeh hry: Možnosť 1. Učiteľ zadá hádanku (popis vtáka), deti hádajú a vyzdvihnú obrázok tohto vtáka.

Možnosť 2. Prednášajúci (najskôr učiteľ, potom dieťa) opisuje jedlo, ktoré vtáčiky klovali. Deti nájdu obrázok príslušného vtáčika a vystavia ho na kŕmidlo.

Možnosť 3. Učiteľ pomenuje vtáčika, deti vyberú obrázok znázorňujúci potravu, ktorú tento vtáčik potrebuje.

Tlačená stolová hra „Pyramídy“

Možnosť 2 . Učiteľ sám robí pyramídu a zámerne preskakuje niektoré potrebné odkazy. Deti musia nájsť „chybu“, opraviť ju a vysvetliť, prečo si to myslia.

Priebeh hry. Učiteľ vytvorí ekologickú pyramídu spojenú s ďatlom, ale nezahŕňa kocku s obrázkom Vychovávateľa. Čo som do pyramídy nedal? Čo chýba? Čo myslíte, čo sa stane s ďatlom, ak voda zmizne? Bez vody stromy nebudú môcť rásť a ďateľ nebude mať kde bývať a čo jesť. Pyramídy sa vyrábajú podobným spôsobom, ak chýba kocka. Deti spolu s učiteľom určujú podmienky potrebné pre život tohto vtáka.

Verím – neverím

Cieľ: upevniť vedomosti, ktoré deti nadobudli o živote vtákov v zime.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka deťom množstvo fráz, na ktoré musia odpovedať: Verím alebo neverím a odpovedá dieťa, ktorému učiteľ hodí loptu.

· Krížovky sa liahnu v zime kurčatá.

· Sýkorka má žltý prsník.

Vrabec má veľký, silný zobák. (Neveríme!) Kto má taký zobák?

· Straka má dlhý čierny chvost.

· Voskovka má na hlave hrebeň.

Hýľ miluje bravčovú masť. (Neveríme!) Ktorý vták miluje bravčovú masť? Vrana žerie zvyšky jedla.

· Krížovky milujú semená šišky.

Nakŕmte vtáky

Cieľ: upevniť vedomosti o vtákoch a o tom, čo jedia, rozvíjať kognitívne schopnosti.

Priebeh hry:

Deti dostávajú veľké kartičky s obrázkami vtákov. Učiteľ striedavo ukazuje malé kartičky s obrázkami potravy pre vtáky a kladie otázku: ktorý vták má rád strúhanku, semená melónu, bobule jarabiny atď.

Vtáky dorazili

Cieľ: rozvoj fonematického sluchu.

Priebeh hry: Teraz pomenujem vtáky, ale ak sa zrazu pomýlim a budete počuť niečo iné, musíte zatlieskať.

Prileteli vtáky: holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, makaróny.

Prileteli vtáky: holuby, kuny.

Prileteli vtáky: bociany, vrany, kavky a palice. Vtáky prileteli:

Holuby, sýkorky,

Kavky a rojovníky,

chocholatá, chochlatá,

Bociany, kukučky,

Labute, škorce.

Všetci ste skvelí!

Dokončite vetu

Cieľ: upevniť vedomosti detí o prísloviach o vtákoch, rozvíjať pamäť a reč.

Priebeh hry: Učiteľ prečíta príslovie a deti ho musia dokončiť.

Vtáky sú strapaté - (do zlého počasia.)

Hýľ pod oknom štebotal v snehu - (smerom k topeniu a kaši).

Domino

Cieľ: rozvíjať pozornosť, upevňovať mená vtákov a ich mláďat.

Materiál: karty vyrobené podľa domino princípu s obrázkami vtákov a ich mláďatá.

Priebeh hry: V hre sa môže ubytovať 2-6 osôb. Deti striedavo ukazujú zodpovedajúce karty. Vyhráva ten, kto stratí svoje karty najrýchlejšie.

Herné cvičenie „Označ taníny“.

Cieľ: Nájdite rovnaké obrázky, rozpoznajte a pomenujte vtáky, precvičte si klasifikáciu vtákov, aktivujte slovnú zásobu.

Materiál: identické obrázky vtákov.

Priebeh hry: Tanya zbiera mak. Jej zbierka obsahuje veľa známok s obrázkami vtákov. Nájdite rovnaké pečiatky a spojte ich čiarami. Pomenujte vtáky, ktoré sú na nich vyobrazené. Čo sú to za vtáky? Kruh s čiarami modrej farby pečiatky s obrázkami zimujúcich vtákov, zelené - sťahovavé a červené - domáce.

Hra – rekonštrukcia „Spoznaj vtáka!“

Cieľ: rozvíjať dialogickú reč, vzbudzovať u detí záujem o život vtákov.

Priebeh hry: Les je za jasného zimného dňa rozprávkovo krásny, najmä keď zrazu zažiari slnečný lúč a osvetlí zasnežené koruny stromov. A teraz, medzi snehovo bielymi vločkami na vetvách, vidíme mimoriadne „kvety“. Toto sú... vtáky zimného lesa. Chlapci, skúste uhádnuť, aké vtáky žijú v lese.

Vychádzajú deti, z ktorých každý zobrazuje svojho vlastného vtáka. Vtáky sa predstavia.

Vrabec: Som aktívny vták so zaoblenou hlavou, krátkym krkom, vajcovitým telom, krátkymi a zaoblenými krídlami. Môj zobák je tvrdý a smeruje ku koncu. V chladnom období sedíme, schúlení tesne vedľa seba, strapatí.

Sýkorka: Som veľmi krásny vták. Na hlave mám čiernu čiapku, biele líca, na hrdle čierny pruh - kravata, krídla a chvost - sivý, chrbát - žltozelený a brucho - žlté.

Krížovka: Som malý červený vtáčik s húževnatými nohami a charakteristickým zobákom v tvare kríža.

Straka: Moja hlava, krídla a chvost sú čierne, ale po stranách sú snehobiele perie. Chvost je dlhý a rovný ako šíp a zobák je silný a ostrý.

Rozpoznajte vtáka podľa jeho siluety.

Cieľ: upevniť poznatky o zimujúcich a sťahovavých vtákoch, precvičiť si schopnosť rozoznávať vtáky podľa siluety.

Materiál: siluety vtákov.

Priebeh hry: deťom sa ponúkajú siluety vtákov. Deti hádajú vtáky a nazývajú ich sťahovavé alebo zimujúce vtáky.

Povedz mi o svojom obľúbenom vtákovi

Cieľ: precvičiť si schopnosť zostaviť popisný príbeh podľa plánu učiteľa.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka zostavenie príbehu podľa navrhovaného plánu:

veľkosť,
- farba peria,
- kde býva,
čo to žerie?

Otázky na zásyp

Cieľ: rozvíjať logické myslenie.

Priebeh hry: Učiteľ navrhuje odpovedať na niekoľko otázok:

Vrana je väčšia ako sýkorka. kto je menší?

Čo viac vtákov alebo perie?

Vysvetlite slovo

Cieľ: rozvíjať logické myslenie, aktivovať slovnú zásobu.

Priebeh hry: Učiteľ ponúka objasnenie významu slov:

červenoprsia,
- sťahovavý,
- prezimovanie,
podávač,
- nedostatok jedla,
- čiernohlavý.

Vymyslite nové slovo Cieľ: cvičiť tvorenie zložitých slov.

Priebeh hry:

Učiteľ vyzve deti, aby doplnili vety: Sýkorka má žltý prsník, preto sa volá... žltoprsá. Hýľ má červenú hruď, preto sa mu hovorí... červenoprsý. Straka má biele strany, preto sa jej hovorí...bielostranná Straka má dlhý chvost, preto sa jej hovorí... dlhochvostá. Vrana má čierne krídla, preto sa jej hovorí...čiernokrídla. Ďateľ má dlhý zobák, preto sa mu hovorí... dlhozobý

Zavolaj mi láskavo (s loptou)

Cieľ: nácvik používania slov v deminutívnom tvare.

Priebeh hry:

Učiteľka vyzve deti, aby pomenovali predmety zdrobnenou formou. Ak sú nejaké ťažkosti, učiteľ pomáha deťom. Slová: vták, krídlo, labka, zobák, kŕmidlo, sýkorka, holubica, vrabec, sova.

Herné cvičenie „Kto letí za kým?“ Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť.

Chlapci, vtáky z juhu sa nevracajú v rovnakom čase. Počúvajte ma veľmi pozorne a zapamätajte si, čo hovorím: „Najprv letia veže, za vežami škorce, za škorcami lastovičky, za lastovičkami žeriavy.“ Prvý z vás musí pomenovať vtáka, ktorý sa vráti ako prvý, ten, komu je daný vták, musí pomenovať prvého vtáka a pridať ďalšieho atď., všetko postupne. Ten musí vymenovať všetky štyri vtáky v správne poradie. Pripravený. (Deti striedavo volajú a podávajú si vtáka)

Kŕmime vtáky Cieľ: precvičiť tvorbu viet na základe obrázkov.

Materiál: Hýľ - jarabina, sýkorky - bravčová masť,

holubica - strúhanka, vrabec - zrná, ďateľ - semená šišiek.

Priebeh hry: Učiteľ umiestni dvojice obrázkov na tabuľu a vyzve deti, aby na základe obrázkov vytvorili vety. deti: Hýľom dám bobule jarabiny. Sýkorky ošetrím semienkami. Nakŕmim holuba strúhankou. Dám vrabcovi zrná.

Kŕmidlo pre vtáčiky

Zavesili sme kŕmidlá

Nasypalo sa do nich obilie.

Pre hladné vtáky v zime

Je to veľmi chutné.

Poďte k nám, sýkorky,

Holubica, kríženec a vrabec!

A, samozrejme, čakáme na vašu návštevu

Hýly červenoprsé.

Deti napodobňujú pohyby.

Napodobňujte pohyby.

Jeden po druhom ohýbajú prsty a uvádzajú zoznam vtákov.

Deti pri vypisovaní vtákov ohýbajú alebo narovnávajú prsty.

Ukážte jednou rukou na podávač.

Ohnite alebo narovnajte prsty na ruke a uveďte jedlo.

Prsty zhromaždené v štipke napodobňujú pohyby.

V zime kŕmim všetky vtáky

V zime kŕmim všetky vtáky

Holuby, vrany, sýkorky,

Vrabce a hýli -

Pri dverách je podávač.

Dám im rožky, prosovú kašu,

Dám im zrná a semená.

A ja dám sýkorovej bravčovej masti,

Nechajte ju klovať ho.

Prsty tvoria päsť, ukazovák a palec sú vysunuté - zobák.

Pohybujú narovnanými prstami.

Klepnite ukazovákom pravej ruky na ľavú dlaň a naopak.

Fúkajte do otvorených dlaní.

Hladkajte chrbty rúk jeden po druhom.

Zatlieskaj.

Pretrite si dlane o seba.

Vrabce - vrabce,

Malé sivé pierka!

Peck, peck omrvinky

Z mojej dlane!

Nie, neklujú vám z dlane

A nenechajú ma pohladkať ťa.

Ako môžeme spolu vychádzať?

Nechať sa nimi pohladkať?

Koľko vtákov je v našom kŕmidle?

Prišlo to? My vám to povieme.

Dve sýkorky, vrabec,

Šesť stehlíkov a holubov,

Ďateľ s pestrým perím.

Každý mal dosť zŕn .

Zatínajte a uvoľňujte päste.

Ohnite prsty pre každé meno vtáka.

Zatínajte a uvoľňujte päste.

Vták máva krídlami

A letí do svojho hniezda.

Povie svojim kurčatám,

Kde vzala obilie?

Palce sa dotýkajú, dlaňami mávajú krídlami.

Omotajte prsty pravej ruky ľavou dlaňou.

Presuňte ich - kurčatá.

Poď, počítaj!

Desať vtákov je kŕdeľ.

Tu je vrana, tu je kavka,

Žijú tu vrabce.

Holuby vrčia

Chýba im teplo.

Sediac v hlbokom snehu,

Zatrepotala sa straka.

Hýľ červenoprsý

Otočil sa bokom k slnku.

Voskovky prileteli

Všetky jarabiny boli olúpané.

A sýkorka je zlomyseľná

Vyvádza so svojimi sestrami.

Ďateľ bije do stromu,

Krížovka ticho sedí v hniezde.

Zatlieskaj.

Dlane sú otvorené, prsty roztiahnuté.

Ohnite prsty jeden po druhom.

Vyrobili sme kŕmidlo

Otvorili sme jedáleň...

Návšteva v prvý deň v týždni

Prileteli k nám sýkorky.

A v utorok - pozri -

Hýli dorazili.

V stredu boli tri vrany

Nečakali sme ich na obed.

A vo štvrtok z celého sveta -

Kŕdeľ chamtivých vrabcov.

V piatok v našej jedálni

Holub si pochutnával na kaši.

A v sobotu na koláč

Prišlo sedem štyridsať.

V nedeľu, v nedeľu

Bola tam všeobecná zábava.

Udieranie päsťami proti sebe zhora.

Otvorte dlane.

Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, začnite malými prstami.

Striedajte tlieskanie rukami s udieraním na kolená

Ďateľ

klopem na drevo

Chcem dostať červa

Aj keď sa skrýval pod kôrou,

Stále bude môj.

Otvorená dlaň jednej ruky predstavuje strom a ukazovák druhej ruky predstavuje zobák ďatľa. Pre každý riadok - štyri údery prstov na dlani.

Umiestnite prsty oboch rúk do zovretia a „zlobte“ imaginárne chrobáčiky a červy zo stola.

Spojte dlane so zatvorenými prstami A

zdvihnite ruky hore.

Opierajúc sa o končeky prstov striedavo „odrážajte“ oboma rukami nad povrch stola.

Vrabec

Vrabec chytá chyby,

Živí sa červami

A neletí na juh -

Áno, býva pod strechou.

Skok, skok,

Áno, cvrlikať!

Je zvyknutý žiť v meste!

Na konári sedel hýľ

Hýľ sedel na konári,

Dážď striekal

Je mokrý.

Vetrík, fúka zľahka,

Diskutujte o tom za nás, malý hýľ.

„Skočte“ s dlaňami na ramenách.

Potraste si rukami pred sebou.

Obtočte si ruky okolo seba a mierne sa „otraste“, akoby od zimy.

Zdvihnite ruky a potraste nimi.

Mávaj rukami - „krídla“

Nad poľom letí vták

Vták letí nad poľom.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Čo nesie sýkorka?

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Vták nesie steblo trávy.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Hniezdo si postaví sýkorka.

Tweet-chik-chik,

Tweet-chik-chik.

Dlane položte krížom k sebe, uchopte palce - „hlava vtáka“, zamávajte prstami – „krídla“

Predstierajte prekvapenie zdvihnutím ramien.

Tlieskajte kolenami jednou alebo druhou dlaňou pre každú slabiku.

Položte palec a ukazovák k sebe, akoby ste držali steblo trávy.

Tlieskajte kolenami jednou alebo druhou dlaňou pre každú slabiku.

Mierne zaoblené dlane položte vedľa seba – „hniezdo“.

Tlieskajte kolenami jednou alebo druhou dlaňou pre každú slabiku.

Vtáky

Na návšteve u našej sestry

Na jar prileteli vtáky:

Tento vták je sova

No tento je veverička.

Tento vták je vrabec

No tento je slávik.

Tento je ďateľ, tento je rýchly,

Toto je spievajúca šibačka,

Tento vták je chraplák,

Tento vták je voskovka,

No toto je z diaľky

Straka priletela k nám

Zdvihnite obe ruky a mávajte rukami, napodobňujte krídla vtákov.

Pri pomenovávaní vtákov postupne hladkajte, mieste alebo šúchajte každý prst.

Vtáčik

Vták si postavil dom pre seba,

Niesla vetvičku do hniezda.

Kam kráčalo kura,

Našiel som tri malé chumáčiky.

Išiel som okolo salaša,

Našiel som dve slamky.

Ukázalo sa, že je to skvelý dom

Môžete klásť vajíčka.

Prsty sú zložené do „domu“.

Každý prst sa vzdiali od prsta (neodsúvajte zápästie).

Prsty „chodia“ po stole.

Ťuknite prstami na stôl.

Prsty sú zložené do „domu“.

Každý prst ťuká o seba (v zloženom „domčeku“).

Ruky na stole, dlane nadol; roztiahnite prsty od seba a spojte.

Dôsledne dvíhajte palec, ukazovák a prostredník pravej ruky.

Zdvihnite prstenník, malíček pravej ruky a palec ľavej ruky.

Otočte dlane k sebe, narovnajte palce a prepletajte ich - „vták“, robte oscilačné pohyby zvyšnými prstami .

Zostali sme na zimu

Ďatle, sovy, vrabce,

Kavky, holuby, sýkorky...

Hýli dorazili.

Hýly

Hýly.

Jeden dva tri.

Prišli sme, sadli sme si,

Zakecali sa a odleteli.

Vyleteli do neba.

Toto sú tie zázraky

Stoja tvárou v kruhu. Tlieskajú spustenými rukami v bok.

Ohnite tri prsty na oboch rukách, začnite s veľkými.

Zvyšné dva prsty ohnite na každej ruke.

Bežia v kruhu a mávajú rukami ako krídlami.

Zastavia sa a mávajú prekríženými dlaňami.

Prekvapene pokrčia rukami .

Straka

Štyridsať, štyridsať,

Nauč ma lietať

nie vysoká,

blízko,

Vidieť slnko.

Dlane otvorené, palce prepletené, mávajúc rukami ako krídlami.

Zdvihneme ruku.

Položte si ruku na oči.

Nakreslite kruh vo vzduchu.

Straka

Skoro ráno z diaľky

Priletela k nám straka.

Začala nahlas štebotať,

Vrtieť dlhým chvostom,

Klovla zrnká

Povedala mi všetko na svete.

Spojte ruky krížom, dotýkajte sa zápästí; mávnite oboma rukami ako krídlami.

Stlačte dlane k sebe so zatvorenými prstami a nakloňte ich doľava a doprava.

Zdvihnite prsty oboch rúk a „olúpte zrná“ z povrchu stola.

Lesný liečiteľ

Na konári sedí ďateľ

Ďateľ bije do stromu,

Ďateľ lieči starý dub,

Dobrý ďateľ miluje dub.

Na jednej strane spojte všetky prsty palcom - „ďateľ“. Položte druhú ruku zvisle pred seba - „strom“.

Zobrazte, ako ďateľ klope zobákom o strom.

Mávaj rukami - „lietajúci vták“.

Sťahovavé vtáky

Vtáky na oblohe sa topia, topia sa

Vtáky odlietajú na juh.

Všetci sa roztopili

Bocian, volavky, žeriavy

Mávneme rukou

Dlaň s priezorom smerujúcim k čelu

Ohnite postupne malíček, prsteň a prostredník

Vtáčia búdka

Postavili sme vtáčiu búdku

Pre veselého škorca.

Zavesili sme vtáčiu búdku

V blízkosti samotnej verandy.

Celá štvorčlenná rodina

Býva v dome:

Matka, otec a veveričky -

Malé čierne pierka

Striedavo ťukajte päsťami proti sebe a po stole.

Dajte ruky nad hlavu.

Striedavo ťukajte päsťou o päsť a dlaňou o dlaň.

Pripojte každý prst palcom na oboch rukách súčasne, 2 krát.

Kurčatá v hniezde

Vták nad mojím oknom

Stavia hniezdo pre deti,

Potom vlečie slamu v nohách,

To je chumáč v nose.

Uchopte všetky prsty pravej ruky ľavou dlaňou a pohybujte nimi.

Mláďatá

Mená škorcov sú:

- Matka otec! Tu sme, tu!

Prineste nám nejaké jedlo

A trochu vody.

Budeme jesť červy

Poďme s tebou letieť do neba!

Zhromaždite prsty oboch rúk do štipky a striedavo otvárajte zobáky.

Spojte ruky krížom a dotýkajte sa ich zápästia; mávnite rukami ako krídlami .

Pozdĺž rieky

Pozdĺž rieky

Labuť pláva

Nad bankou

nesie malú hlavu,

Biele krídlo

Mávanie

Voda pre kvety

Otrasie sa.

Pomocou rúk vytvorte rovný povrch.

Zdvihnite pokrčenú ruku, položte lakeť dopredu, ruku so zatvorenými prstami silne nakloňte smerom k lakťu.

Mávajte rukami.

Potraste si rukami.

„Choďte“ po stole s narovnanými ukazovákmi a prostredníkmi, zatiaľ čo ostatné prsty sú zastrčené.

Spojte dlane s „vedrom“ - „košom“.

Zavretými dlaňami udrite do stola (kolená), oddeľte ruky.

Roztiahnite ruky do strán a pohybujte prstami - „lietajúce muchy“. Počet predĺžených prstov by mal zodpovedať textu.

Kukučka chodila

Okolo trhoviska prešla kukučka

Mala košík

A kôš dopadne na podlahu – bum!

Letelo desať (deväť, osem) múch.

Sova

Hviezdy sú jasné

spadol z neba

Stará sova

Cesta bola osvetlená.

Rýchlo našiel

Cesta k chate

Kde čakal

Kukučka.

Podávala večeru pre sovu,

Nalejte do misky

Ovos a proso.

Sova všetky zrná

Rýchlo kloval

Na večeru do kukučky

"Ďakujem" povedal.

Otvorte dlane a roztiahnite prsty - „lúče hviezd“, kývajte rukami doľava a doprava.

Spojte ruky krížom, dotýkajte sa zápästí; mávajte rukami ako krídlami.

Zoberte prsty oboch rúk do štipky a „zlomte“ nimi „zrno“.

Sťahovavé vtáky

Tili-teli, tili-teli -

Vtáky prileteli z juhu!

Priletela k nám veverička -

Sivé pierko.

Lark, slávik

Ponáhľali sme sa: kto je rýchlejší?

Volavka, labuť, kačica, rýchlovka,

Bocian, lastovička a sirčina -

Všetci sa vrátili, prišli,

Spievali zvučné piesne!

Sťahovavé vtáky

Zhromažďujú sa v kŕdľoch,

Letia do teplých krajín,

Lúčia sa až do jari.

Kŕdle žeriavov,

Kŕdle labutí,

Kŕdle slávikov,

Hus, kačica -

Všetci letia na juh,

Nechcú tu zamrznúť.

Keď príde zima -

Nebude pre nich jedlo.

Deti pohybujú prekríženými rukami hore a dole.

Zatínajú prsty v päste.

Pohybujte prekríženými rukami hore a dole.

Pohybujú prstami - „mávajú, lúčia sa“.

Pri uvádzaní kŕdľov vtákov deti jeden po druhom ohýbajú prsty (alebo sa striedajú

Vták v lese

Tento prst je vták

Lietanie cez les.

Tento prst je volavka,

Dôležité je, že chodí.

Tento prst je chlapec

Skáče ako zajačik.

Tento prst je medveď

Pre včely je to zlý zlodej.

Tento prst je mol

Sadol si ako posledný na peň.

Prekrížte palce, mávajte dlaňami.

Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, počnúc malíčkom ľavej ruky.

Opäť prekrížte palce a mávnite dlaňami.

Pomocou ukazováka a palca napodobňujte spev vtákov.

Vtáky na jar

Veže sa k nám vrátili na jar,

Skřivany a škorce.

Potom sa lastovičky prihnali,

Žeriavy dorazili.

Deti sa ohýbajú alebo narovnávajú

striedajte prsty na ruke.

Vonkajšia hra s rečovým sprievodom „Vtáky“

Deti tvoria kruh, stoja v určitej vzdialenosti od seba

Otočte sa tvárou k učiteľovi, ktorý je v strede kruhu.

Učiteľ prečíta text básne a ukáže pohyby.

Raz-dva, raz-dva!

Skok-skok, skok-skok! Skočte na mieste na dvoch nohách, ruky na opasku.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Clap-clap, claps-clap! Tlieskajú rukami.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Top-top, top-top! Dupú nohami, ruky na opasku.

Malé vtáčiky mávajúce rukami.

Raz-dva, raz-dva!

Rozptýliť sa všetkými smermi! Rozptyľujú sa na všetky strany.

Poznámka. Po slovách učiteľa „Rozptýliť sa všetkými smermi! »

deti utekajú na miesto na ihrisku vopred určené učiteľom.

Hra s nízkou pohyblivosťou "Gulenki"

Deti vytvoria s učiteľom kruh a držia sa za ruky. Keď učiteľ číta text básne, tancujú v kruhu vpravo:

Ach, lyuli, lyuli, lyulenki!

Gulenki priletel k nám,

Prišli drobci.

Posadili sa blízko kolísky.

Všetci idú spolu v kruhu opačným smerom, učiteľ hovorí:

Začali vrčať

Nenechaj Vanyu spať.

Och, vy vlkodlaci, nevrčajte,

Nechajte Vanechku spať.

Deti sa zastavia, učiteľ hovorí:

Prvý ghoul hovorí:

"Musíme ti dať ovsenú kašu."

Deti napodobňujú jedenie lyžičkou.

A druhý hovorí: "Vanya musí byť povedané, aby spal."

Deti si čupnú s rukami pod líca.

A tretí ghoul hovorí: "Musíme sa ísť prejsť."

Deti sa rozpŕchnu po ihrisku a kráčajú vedľa učiteľky.

Vonkajšia hra s rečovým sprievodom „Happy Sparrow“

Deti vytvoria kruh, postavia sa čelom k stredu

určitú vzdialenosť od seba.

Učiteľ je v strede kruhu a ukazuje

pohyby, ktoré deti po ňom opakujú.

Vrabec z brezy Skákanie na dvoch nohách, ruky dole.

Skočiť na cestu!

Už nie je mráz - Tlieskajú rukami.

Tick-tweet!

Tu to šumí v drážke, ohýbajú sa doľava a doprava.

Rýchly prúd, ruky na opasku.

A ich labky nie sú studené - Skáču na dvoch nohách, ruky dole.

Skok-skok-skok!

Rokliny vysychajú - Tlieskajú rukami.

Skok, skok, skok!

Chyby sa objavia - Vykonajte „jar“, do ruky

Tick-tweet! pás.

Hra s nízkou pohyblivosťou „Kde sa skrýva vrabec? »

Výbava: plastová alebo gumená hračka vrabca (výška hračky 10-15 cm).

Učiteľ vopred schová hračku na ihrisku. Učiteľ stojí v strede ihriska, deti sú roztrúsené okolo neho. Učiteľ hovorí:

Čiperný vrabec skáče

Všetko rýchlejšie, rýchlejšie, rýchlejšie!

Nakukol som do omrviniek chleba,

Letel nad zemou,

Sadla som si na brezu.

Shoo! Niekam odletel!

Pýtam sa vás, priatelia,

Nájdete vrabca!

Po slovách učiteľa idú deti hľadať hračku. Ten, kto ju nájde ako prvý, prinesie hračku učiteľovi.

Vonkajšia hra „Vtáky v hniezdach“

Na ihrisku (5x5 m) sú 3-4 kruhy (priemer kruhov 1-1,3 m) označené farebnou vodou, čiarami alebo šnúrami - to sú vtáčie hniezda. Vtáčie deti sú umiestnené v hniezdach. Učiteľ je v strede ihriska. On hovorí:

Prišla krásna jar, ktorá prináša teplo a radosť. Kde ste, vtáčiky - Vrabce a sýkorky? Rýchlo vyleťte z hniezd, roztiahnite krídla!

Deti prekračujú čiary načrtnutých kruhov - vyletia z hniezd a rozptýlia sa po celom ihrisku. Učiteľ „kŕmi“

vtáky, teraz na jednej strane, teraz na druhej strane pozemku: deti si čupnú, poklepávajú si končekmi prstov na kolená a klujú do zŕn. Potom sa znova rozbehnú a skáču po mieste. Učiteľ hovorí:

Milé vtáky, vrabce a sýkorky! Leťte do svojich hniezd, sklopte krídla! Deti bežia do hniezd a prekračujú čiary. Všetky vtáky musia obsadiť svoje hniezda. Hra sa opakuje.

Poznámky. 1. Vo fáze učenia sa hry môžete do každého hniezda vložiť vizuálnu referenciu (kocku, špendlík atď. v červenej, žltej, modrej alebo zelenej farbe). 2. Pri opakovaní hry môžete vyzvať deti, aby namiesto prekročenia čiary vyskočili z kruhov na dvoch nohách. 3. Učiteľ potrebuje deťom dávkovať pohybovú aktivitu (beh) a oddych.

Vonkajšia hra „Vrabci a mačka“

Inventár: maska pre mačky.

Na ihrisku farebné šnúry, stuhy a čiary na zemi označujú 2 paralelné čiary dlhé 3,5-4 m. Vzdialenosť medzi líniami je 4-5 m trochu na stranu, v rovnakej vzdialenosti od línií, dom pre mačku. Deti stoja za prvou líniou čelom k druhej línii – to sú vrabce v hniezdach. Učiteľ hovorí:

Vyletieť zo svojich hniezd

malé vrabce!

Peck zrná

malé vrabce!

Letieť rýchlo

Mávnite krídlami!

Raz-dva, raz-dva,

Mávnite krídlami!

Deti vyjdú na ihrisko, rozhýbu ruky do strán - vrany roztiahnu krídla - a rozptýlia sa na všetky strany medzi dvoma líniami. Mačka sa zobudí a povie „mňau-mňau“ a beží za vrabcami. Mali by rýchlo vletieť do svojich hniezd, za druhú líniu. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.

Poznámky. 1. Ulovené vrabce nevynechajú opakovanie hry, opäť vstanú s ostatnými deťmi a obsadia si hniezda. 2. Učiteľ pridelí do roly mačky aktívnejšie deti, pričom pri každom opakovaní hry zmení vodiča. 3. Pripomeňte deťom, že pri úteku pred mačkou by mali bežať za opačnú čiaru, a nie za tou, za ktorou pôvodne stáli.

Opatrné vtáky

Cieľ. Posilnenie prezentácie na tému „Vtáky“.

Vybavenie. Hudobné dychové hračky: fajky, saxofóny atď.

Popis hry. Učiteľka povie deťom, že divé husi sú veľmi opatrné. Majú vodcu. Ak počas letu kŕdeľ zostúpi na nejakú lúku, aby sa najedol alebo oddýchol, vodca je vždy na stráži. Sleduje, či sú vtáky v nebezpečenstve. V prípade nebezpečenstva vodca prenikavo kričí a celé stádo sa rýchlo vznesie do vzduchu. „Poďme sa hrať s týmito opatrnými vtákmi,“ navrhuje učiteľka deťom. Deti si vyberajú vodcu. Ostatné deti dostanú hudobné hračky a nechajú sa do nich jemne fúkať. Deti sa tak ticho hrajú na fajkách a napodobňujú husi, ktoré pokojne okusujú trávu. Vodca netrhá trávu: pozorne sleduje nebezpečenstvo. Zrazu vedúci vydá poplachový signál (silne fúka na potrubie). Všetky deti sa rozbehnú na svoje miesta (stoličky).

Keď sa hra opakuje, vodca sa zmení. Je potrebné pripomenúť, že všetky deti by mali fúkať pokojne, bez namáhania, rovnomerne, bez toho, aby sa navzájom utopili. Len vedúci smie fúkať 2-3 krát veľmi silno. V lete sa hra najlepšie hrá vonku.

Vietor a vtáky

Cieľ. Rozvoj koordinácie pohybu.

Vybavenie. Akákoľvek hudobná hračka (hrkálka, metalofón atď.) a stoličky (hniezda).

Popis hry. Učiteľka rozdelí deti do skupín: jedna skupina sú vtáky, druhá je vietor; a vysvetľuje deťom, že keď hudobná hračka zaznie nahlas, zafúka „vietor“. Skupina detí, ktorá predstavuje vietor, by mala voľne pobehovať, ale nie hlučne, po miestnosti, zatiaľ čo ostatné (vtáky) sa schovávajú v hniezde. Potom sa však vietor utíši (hudba znie potichu), deti, ktoré sa tvária ako vietor, si ticho sadnú na svoje miesta a vtáčiky musia vyletieť z hniezd a trepotať sa.

Kto prvý spozoruje zmenu zvuku hračky a prejde na krok, dostane odmenu: vlajku alebo vetvičku s kvetmi atď. Pri opakovaní hry bude dieťa s vlajkou (alebo vetvičkou) behať, ale ak nie je pozorný, vlajka sa odovzdáva víťazovi na novú.

Kŕdeľ

Cieľ. Rozvoj rytmickej a výrazovej reči. Aktivácia slovníka na tému „Vtáky“. Rozvíjanie športových zručností.

Popis hry. Deti si vyberajú vodiča. Učiteľka zarecituje s deťmi malú riekanku:

Spievajte, spievajte,

Desať vtákov - kŕdeľ:

Tento vták je slávik,

Tento vták je vrabec

Tento vták je sova

Ospalá hlavička.

Tento vták je voskovka,

Tento vták je chraplák,

Tento vták je vtáčia búdka

Sivé pierko.

Toto je pŕhľava

Tento je rýchlik

Tento je veselý siskin.

No, toto je zlý orol.

Vtáky, vtáky - choďte domov!

Po týchto slovách deti utekajú a vodič („zlý orol“) sa snaží niekoho chytiť.

bocian

Cieľ. Rozvoj expresivity reči, kombinácia reči s pohybmi. Posilnenie konceptu „vpravo – vľavo“.

Vybavenie. Čiapka bociana, košík.

Popis hry. Jedno dieťa zobrazuje bociana. Nasadili mu bociansku čiapku. Pár krokov od neho je ďalšie dieťa s košíkom. Stratil sa v lese. Keď dieťa vidí bociana, otočí sa k nemu:

Bocian, bocian dlhonohý,

Ukáž mi cestu domov.

Bocian odpovedá:

Dupnite pravou nohou

Dupnite ľavou nohou

Opäť - pravou nohou,

Opäť - ľavou nohou,

Potom pravou nohou,

Potom ľavou nohou,

Potom prídeš domov!

Dieťa s košíkom vykoná všetky pohyby, o ktorých mu bocian povie, a potom si sadne.

Vonkajšia hra "Lapač vtákov"

Deti stoja v kruhu, vyberie sa „lapač vtákov“ - vodič, ktorý má zaviazané oči. Každý si vyberie vtáka, ktorého hlas bude napodobňovať. Deti chodia v kruhu a hovoria:

V lese, v malom lese,

Na zasneženom dube

Vtáky sedeli

Ticho spievali piesne.

Tu prichádza lapač vtákov -

Vezme nás do zajatia.

Deti utekajú a „lapač vtákov“ sa snaží niekoho chytiť. Chytený napodobňuje hlasom svojho vtáka a „lapač“ háda, ktorého „vtáčika“ chytil. Potom sa vyberie nový „lapač vtákov“.

Vonkajšia hra "Lapač vtákov"

Hráči sú rozdelení do 3-4 skupín po 4-6 ľudí. Každá skupina detí si vyberie sťahovavého vtáka, ktorého plač by chcela napodobniť. (Napríklad prvá skupina je „husi“, charakteristický plač je „ha-ha-ga“, druhá skupina je „kačice“, charakteristický plač je „kvak-kvak“, tretia skupina je „kukučky“, charakteristický krik je „kukučka“, štvrtá skupina „žeriavy“, charakteristický krik je „kurly-kurly“.) Všetky deti stoja v kruhu, v strede ktorého je vodca lapača vtáčikov so zaviazanými očami. „Vtáky“ chodia náhodne, krúžia okolo oblasti okolo „lapača vtákov“ a hovoria:

Vtáky rozťahujú svoje krídla,

Vtáky lietajú na juh

Vtáky veselo spievajú.

Áno! Prichádza lapač vtákov!

Vtáky, odleťte!

„Lapač vtákov“ tlieska rukami, hrajúce sa vtáky zamrznú na mieste (za žiadne predmety sa nemôžete schovať, ale „lapač“ ich začne hľadať. Hráč, ktorého vodič nájde, napodobňuje krik vtáka, ktorého „Chyvateľ vtákov“ sa snaží uhádnuť meno vtáka a meno hráča, ktorého chytil. Hra sa opakuje 2-3 krát.

Výr a vtáky

Hráči si vyberú sovu, tá ide do svojho hniezda. Hráči napodobňujúci výkrik vtáka, ktorého si vybrali, lietajú po ihrisku.

Na signál „Sova! „Všetky vtáky sa snažia odletieť do svojich hniezd. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký vták ide a až potom sa z uloveného stane výr.

Pokyny na vykonanie. Pred spustením hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť (napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, žeriav atď.). Hniezda vtákov a sov je lepšie vyberať na vysokých objektoch (na pňoch, lavičkách atď.). Každý vták sa ukrýva pred výrom vo vlastnom hniezde.

Možnosť. Deti sú rozdelené do 3-4 podskupín a dohodnú sa, ktoré vtáky budú stvárňovať. Potom pristúpia k výrovi a hovoria: „My sme straky, kde je náš domov? "; „Sme čajky, kde je náš domov? "; „Sme kačice, kde je náš domov? „Výr pomenúva miesto, kde by mali vtáky bývať. Vtáky lietajú okolo lokality a pri slove „Eagle Owl“ sa skrývajú vo svojich hniezdach. Výr musí rozpoznať uloveného vtáka.

Vonkajšia hra "Holuby a mačka".

Na výber vodiča používame malý počítací stroj.

Pomedzi biele holubice skáče šikovný vrabec,

Vrabec - vták, šedá košeľa.

Odpovedz, vrabec, vyleť, neboj sa!

Na mieste (v hale) je rozmiestnených niekoľko veľkých obručí - „domov pre holuby“. Na signál učiteľa "Holuby, lietajte!" „Holuby“ vylietajú zo svojich hniezdnych domov a lietajú po celej lokalite, zatiaľ čo „mačka“ sa v tomto čase snaží chytiť čo najviac „holubov“. Na druhý signál od učiteľa: "Holuby, choďte domov!" „Vtáky lietajú do svojich domov. Učiteľ spolu s deťmi počíta, koľko „holubov“ chytil „mačka“.

Vonkajšia hra "Lastovičky"

Všetci ľudia sa pozerali.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Poďme lietať, lietať,

Spievali piesne.

Vonkajšia hra „Škorce a mačka“

Vyberú sa 3-4 deti - „škorce“, jedno dieťa - „mačka“. Každý má na sebe vhodné čiapky. Zostávajúce deti, každé po 3-4, sa spoja za ruky a vytvoria kruhy - „vtáčie búdky“. Každý obsahuje 1-2 „škorce“. "Mačka" je na boku. Za sprievodu svetla, veselej hudby pobehujú „škorce“ roztrúsené po sále. Keď hudba skončí, objaví sa „mačka“ a pokúsi sa chytiť „škorcov“. "Škorce" sa ukrývajú v búdkach pre vtáky, ktoré môžu obsahovať najviac 2 "škorce". „Mačka“ vezme uloveného „škorca“ do svojho domu. Hra sa opakuje 3-4 krát.

Loptová hra "Kto čo robí?"

Ciele. Rozšírenie slovesného slovníka (sedí, lieta, chodí, kluje). Posilnenie schopnosti chytiť a hodiť loptu.

Vybavenie. Stredne veľká lopta.

Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a vyzve ich, aby sa postavili do kruhu.

Vychovávateľ. Teraz zavolám vtáka a hodím loptu. Ten, kto chytí loptu, musí prísť a povedať, čo tento vták robí.

Vrana. (Hodí loptu dieťaťu)

Dieťa. Sedí. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Vrabec. (Hodí loptu dieťaťu.) 2. dieťa. Muchy. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Rook. (Hodí loptu dieťaťu.) 3. dieťa. Chôdza. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vychovávateľ. Holub. (Hodí loptu dieťaťu) 4. dieťa. To hryzie. (Hodí loptu učiteľovi.)

Vonkajšia hra "Holub".

Cieľ: precvičte si výslovnosť hlások „L“ a „R“.

Priebeh hry. Deti si vyberajú „jastraba“ a „milenku“. Ostatné deti sú „holuby“. „Jastrab“ stojí stranou a „pani“ naháňa „holuby“: „Šup, šup!“ Odletia a „jastrab“ ich chytí. Potom „pani“ zavolá: „Guli-guli-guli“ a „holuby“ sa k nej hrnú. Ten, koho „jastrab“ chytil, hrá svoju rolu a bývalý „jastrab“ sa stáva „paňou“.

bieloruský ľudová hra"Vanyusha a labute."

Cieľ: rozvíjať obratnosť a rýchlosť.

Priebeh hry. Na zemi je nakreslený kruh s priemerom 10 m. Toto je les a uprostred je domček lesníka. Vanyusha je umiestnený na námestí a je vybraný „lesník“. Zvyšok sú „labute“. „Labute“, lietajúce do lesa, sa snažia vyzdvihnúť Vanyusha a „lesník“ sa pokúša chytiť „labute“ rukou. „Labuť“, ktorej sa podarí dostať Vanyušu z lesa, sa sám stane „lesníkom“ a hra sa začína odznova.

Pravidlá hry. Nemôžete naraziť do domu „lesníka“. Chytené „labute“ sú vylúčené z hry, kým sa úlohy nezmenia. „Lesovik“ nemá právo opustiť les a stáť v blízkosti domu po celú dobu, musí sa pohybovať po mieste.

Vonkajšia hra "Žaby a volavka".

Ciele: praktizujte rýchly beh a dlhé skoky; rozvíjať fyzické vlastnosti - obratnosť, rýchlosť.

Priebeh hry. V strede lokality je nakreslený močiar, v ktorom žijú žaby. Po stranách lokality je nakreslený potok a na strane hniezdo volaviek. Na signál moderátora: "Žaby skáču v močiari!" Hráči behajú a skáču po ihrisku a predstierajú, že sú žaby. Na signál "volavka prichádza!" „Valavka“, ktorá prekročila potok, skáče a hľadá „žaby“. „Žaby“, ktoré utekajú pred „volavou“, preskakujú „potok“ a snažia sa skryť. "Heron" sa snaží chytiť "žaby".

Hniezda a jastraby

Cieľ: orientácia v priestore, rozvoj pozornosti.

Priebeh hry:

Hráči sú rozdelení do dvoch skupín: „speváci“ a „jastrabi“. „Vtáky“ idú do lesa alebo kríkov vo vzdialenosti 40-50 krokov, aby skryli svoje hniezda. Každý „vták“ si vytvorí hniezdo z trávy a vloží doň kamienky. Po niekoľkých minútach tam prichádzajú „jastraby“ a hľadajú hniezda. Na uľahčenie úlohy „jastrabom“ zostávajú „vtáky“ 5-10 krokov od svojich hniezd. Hľadanie pokračuje 10 minút. Potom sa spočíta, koľko hniezd sa nájde. Ak sa nájde viac ako polovica, vyhrávajú „jastrabi“. Ak je menej, vyhrávajú vtáky.

Kite a sliepka

Cieľ . Rozvíjajte schopnosť udržiavať rovnováhu pri pohybe zo strany na stranu.

Vybavenie : masky.

Priebeh hry. Korshun a zvyšok kurčiat sú vybrané ako počítací stôl. Kurčatá stoja v rade za sebou, držia sa za pás, s kuracou matkou vpredu. Šarkan si vyhrabáva jamu, sliepka kráča neďaleko so svojimi mláďatami. Mláďatá sa pevne držia sliepky a navzájom. Sliepka musí ochrániť úplne posledné kura pred drakom, ktorý sa vrhne na stĺp a posledné kura. Hra končí, keď sa chytí väčšina kurčiat .

Vonkajšia hra "Holuby a mačka".

Na výber vodiča používame malý počítací stroj.

Pomedzi biele holubice skáče šikovný vrabec,

Vrabec - vták, šedá košeľa.

Odpovedz, vrabec, vyleť, neboj sa!

Vonkajšia hra "Lastovičky"

Lastovičky lietali, deti behali v kruhu a mávali rukami.

Všetci ľudia sa pozerali.

Lastovičky sa posadili, čupli, ruky spustili za chrbát.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Vzlietli a leteli. Bežia v kruhu a mávajú rukami.

Poďme lietať, lietať,

Spievali piesne.

Vtáky v klietke

Cieľ:

Popis:

Polovica detí stojí v kruhu a držia sa za ruky. Ruky zdvihnuté s „obojkami“ - to je klietka. Druhá polovica detí vbehne a vybehne von cez „bránu“. Na signál učiteľa (tlieskať rukami) sa „obojky“ spustia, chytené deti pomenujú akéhokoľvek sťahovavého vtáka a opustia klietku. Hra sa opakuje 2-3 krát.

"Sokol a holubice"

Cieľ: cvičenie detí v behu a uhýbaní.

Priebeh hry: Na opačných stranách lokality sú čiary označujúce holubníky. Medzi domami je sokol (vodiaci). Všetky deti sú holuby. Stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Sokol kričí: Holuby, leťte! holuby lietajú (pretekajú) z jedného domu do druhého a snažia sa, aby ich sokol nechytil. Ten, koho sa sokol dotkol rukou, odíde nabok. Keď sa chytia 3 holuby, vyberie sa ďalší sokol.

"sova"

Ciele: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Priebeh hry: Na mieste je označené hniezdo sovy. Zvyšok sú myši, chrobáky, motýle. Na signál "Deň!" - všetci kráčajú a bežia. Po chvíli zaznie signál "Noc!". a všetci zamrznú a zostanú v pozícii, v ktorej ich tím našiel. Sova sa prebudí, vyletí z hniezda a vezme toho, kto sa presťahuje do svojho hniezda.

"Migrácia vtákov"

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Priebeh hry:

Deti behajú po ihrisku - to sú „vtáky“. Na signál učiteľa: "Vietor, búrka!" deti pribehnú k gymnastickej stene (pne) a rýchlo na ňu vylezú - schovajú sa. Potom učiteľ hovorí: "Vyšlo slnko." Deti vysadnú a opäť behajú po ihrisku. Hra sa opakuje 4-5 krát.

“ Tučniaky.”

Cieľ: rozvíjať záujem o súťažné hry.

Priebeh hry:

Dva tímy stoja za sebou v kolóne. Úlohou účastníkov je držať loptu kolenami a skočiť ku kužeľu, bežať späť a odovzdať štafetu ďalšiemu účastníkovi.

"Labutie husi"

Úlohy: Rozvíjať u detí sebaovládanie a schopnosť vykonávať pohyby, keď dostanú signál. Trénujte beh pri uhýbaní. Podporovať rozvoj reči. Popis: Na jednom konci lokality je „domová“ línia, kde sa nachádzajú husi, na opačnom konci je pastier. Na strane domu je „vlčí brloh“. Zvyšok miesta je „lúka“. Učiteľ určí jedného za pastiera, druhého za vlka, ostatní sa vydávajú za husi. Pastier vyháňa husi pásť sa na lúku. Husi chodia a lietajú po lúke. Pastier ich volá „Husi, husi“. Husi odpovedajú: "Ga-ga-ha." "Chceš jesť?" "Áno áno áno". "Tak Leť." „Nemáme dovolené. šedý vlk pod horou nás nepustí domov." "Tak lietaj ako chceš, len sa staraj o svoje krídla." Husi, rozprestierajúce krídla, letia domov cez lúku a vlk vybehne, zablokuje im cestu a snaží sa chytiť čo najviac husí (dotyk rukou). Vlk si vezme ulovené husi domov. Po 3-4 behoch sa spočíta počet ulovených, potom sa určí nový vlk a pastier.

pravidlá: Husi môžu letieť domov a vlk ich môže chytiť až po slovách „Tak lietaj, ako chceš, len sa staraj o svoje krídla. Vlk dokáže chytiť husi na lúke až po hranicu domu. možnosti: Zväčšiť vzdialenosť. Predstavte druhého vlka. Na ceste vlka sú prekážky, ktoré musíte preskočiť.

"Husi lietajú"

Cieľ: rozvíjať pozornosť, pozorovať

pravidlá hry.

Popis:

Vedúci je hráč, ktorý pozná čo najviac mien zvierat a vtákov. Vedúci prichádza s názvami letákov:

„Husi lietajú“, „Kačky letia“ atď. Deti dvíhajú ruky a mávajú krídlami. Zároveň nahlas hovoria: „Letajú“ - a rýchlo sa vzdávajú. Keď vodca povie napríklad: „Štuky lietajú“, hráči sa môžu pomýliť a mávnuť rukami. Ten, kto sa pomýlil, dostane prepadnutie, s ktorým si musí na konci hry pomôcť (recitovať báseň, spievať pieseň, tancovať).

Pravidlá hry. Deti musia byť pozorné a nerobiť chyby.

"žeriavy-žeriavy"

Kabardino-balkarská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Popis:

V hre vodca kŕdľa žeriavov, ktorý je vybraný ako riekanka na počítanie, spieva alebo hovorí recitatívom tieto slová: „Žeriavy, žeriavy, ohýbajte sa v oblúku“. Všetci hráči sa zoradia vo forme oblúka v procese meranej chôdze. Potom vedúci zrýchlil tempo a pokračoval: „Žeriavy, žeriavy, staň sa lanom.“ Deti sa rýchlo, bez toho, aby sa vzdali, zoraďujú do jedného stĺpca za vedúcim, ktorý podľa tempa piesne čoraz viac zrýchľuje kroky. "Žeriavy, žeriavy, krútiť sa ako had." Rad chlapov začína robiť hladké cikcaky. Vodca potom spieva: „Had sa stočí do kruhu“, „Had sa narovná“ atď.

Pravidlá hry. Cvičenia sa vykonávajú v čoraz väčšom tempe, menia sa na beh, až kým struna neskolabuje. Keď sú hráči zmätení, hra začína odznova.

"Sova a vtáky"

Ruská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.

Popis:

Pred začatím hry si deti samy vyberú mená tých vtákov, ktorých hlas dokážu napodobniť. Napríklad holubica, vrana, kavka, vrabec, sýkorka, hus, kačica, žeriav atď. Hráči si vyberú výra. Ide do svojho hniezda a tí, ktorí sa potichu hrajú, aby to výr nepočul, zistia, aké vtáky budú v hre. Vtáky lietajú, kričia, zastavujú sa a prikrčia sa. Každý hráč napodobňuje krik a pohyby vtáka, ktorého si vybral. Na signál "Sova!" všetky vtáky sa snažia rýchlo zaujať miesto vo svojom dome. Ak sa výrovi podarí niekoho chytiť, musí uhádnuť, o aký druh vtáka ide. Len správne pomenovaný vták sa stane výrom.

Pravidlá hry. Vtáčie domy a dom výra by mali byť umiestnené na kopci. Vtáky prilietajú do hniezda na signál alebo len čo výr uloví niektorého z nich .

Vták bez hniezda

Lotyšská ľudová hra

Cieľ: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne povely a dobrovoľná regulácia správania, rozvoj obratnosti a rýchlosti.

Priebeh hry:

Hráči sú rozdelení do dvojíc a stoja vo veľkom kruhu v určitej vzdialenosti od seba. Ten, kto stojí prvý vo dvojici, t.j. bližšie ku kruhu je hniezdo, druhé za ním je vták.

V strede kruhu je nakreslený malý kruh - je tam vodič. Počíta: „Jeden...“ - hráči reprezentujúci hniezda si položia ruky na opasok; “Dva...” – hráč na vtáky položí ruky na plecia osoby vpredu, t.j. vták sedí v hniezde; "Tri!" – vtáky vylietajú z hniezda a lietajú po celej lokalite. Na signál vodiča: "Všetky vtáky idú domov!" každý vták sa usiluje obsadiť svoje hniezdo domov, t.j. postavte sa za hráča hniezda a položte mu ruky na ramená. Vodič sa zároveň snaží obsadiť jedno z hniezd.

Pri opakovaní hry si deti menia úlohy.

Pravidlá hry. Vtáky vyletia len na počet „Tri!“ Vodič by nemal ísť za hranice malého kruhu, kým vtáky poletujú okolo oblasti.

Mláďatá

Hra vám poskytne vynikajúcu príležitosť na vytvorenie pokojnej atmosféry v skupine a sústredenie pozornosti detí; Navyše, jeho hraním sa deti učia pozorne počúvať. Počas hry môžu deti sedieť na svojich miestach alebo v kruhu.

Vek: od 6 rokov.

Priebeh hry:

Chcem vám ponúknuť hru s názvom "Chicks". Kto z vás by chcel byť vtáčou matkou alebo otcom?

Rodičovské vtáky idú k dverám.

Potom sa vyberie päť detí, ktoré budú kurčatami. Všetci si dajú hlavu do dlaní a Vtáčia matka je pozvaná späť do triedy. Jedno z kurčiat škrípe veľmi tenkým hlasom; ostatné deti sedia veľmi ticho. Vtáčia matka kráča po kruhu a snaží sa nájsť svoje mláďa. Keď jedného nájde, položí mu ruku na rameno a povie: "Tu si!" Tento Chick môže zdvihnúť hlavu. Keď sa nájdu všetky kurčatá, môžete túto hru hrať znova.

"Bullfinches"

Cieľ: Práca na tempe a rytme reči, koordinácia reči s pohybom.

Tu na vetvách, pozri, (4 tlesknutia rukami na každej strane)

Hýl v červených tričkách (4 naklonenia hlavy na riadok)

Načechrané perie (časté trasenie rúk pri prvom slove)

Vyhrievanie sa na slnku. (za druhé - bavlna na bokoch)

Hlava je otočená (2 otáčky hlavy pre každý riadok)

Chcú odletieť.

Šup, šup! Poďme odletieť! (deti utekajú a mávajú rukami ako krídlami)

Za fujavicou! Za fujavicou!

"Pes a vrabce"

Cieľ. Naučte deti vykonávať pohyby v súlade s textom .

Skočiť hop hop hop. Vrabec skáče a skáče, Volá malé deti Chiv, Chiv, Chiv, Hoď omrvinky vrabcovi Zaspievam ti pieseň, Chik-cvrlik! (napodobňujte pohyby vrabca: skákanie na dvoch nohách, mávanie rukami.) Zrazu pribehol pes a vyplašil Vrabca.

VTÁKY

Vtáky lietali, malých rozmerov. Ako leteli, všetci ľudia sa pozerali. Keď si sadli, všetci ľudia boli ohromení. Sedeli, sedeli, vznášali sa, lietali a spievali piesne.

Vtáky mávali krídlami -

Všetci lietali a lietali, Vtáčiky krúžili vo vzduchu, Pristávali na ceste, skákali po ceste, klovali omrvinky a zrná.

Napodobňujte pohyby na základe textu

"lastovičky"

Lastovičky lietali, deti behali v kruhoch,

mávali rukami.

Všetci ľudia sa pozerali.

Lastovičky si sadli, prikrčili sa, ruky

spustená za chrbtom.

Všetci ľudia boli ohromení.

Sadli sme si, sadli sme si,

Vzlietli a leteli. Bežia v kruhoch.

Leteli, lietali, mávali rukami

Spievali piesne.

"vrabec"

Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Upevnenie schopnosti dokončiť frázy pre učiteľa. Zlepšenie schopnosti vykonávať skoky na dvoch nohách. Upevnenie schopnosti vykonávať pohyby spoločným tempom pre všetkých.

Priebeh hry:

Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dokončujú slovné spojenia po učiteľovi.

Učiteľ podporuje prejav iniciatívy a samostatnosti.

Vrabec rýchlo skáče, Skáču v kruhu na dvoch nohách. Vtáčik je sivé bábätko.

Čmuchanie po dvore Dve otočenia hlavy doľava

Zbiera omrvinky. vpravo na každom riadku.

"kačice"

Ciele . Koordinácia reči s pohybom. Zlepšenie zručnosti dokončovania slovných spojení. Rozšírenie a spresnenie slovesného slovníka (hojdal sa, prskal, prskal). Posilnenie schopnosti drepu bez opory. Rozvoj imitácie a tvorivej predstavivosti.

Popis. Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec, výrazovo vysloví text a ukáže deťom, ako majú pohyby vykonávať. Deti robia cvičenie po učiteľovi a dokončujú frázy. Učiteľ povzbudzuje deti, aby text vyslovili. Osobitná pozornosť sa venuje vývoju imitácie.

Kačica-kačica-kačica, Váľajú sa v kruhu, jeden po druhom.

Detské kačice

Hojdali sa na vlnách Hrbia sa. Postavia sa a mávajú rukami ako

Špliechali a špliechali. krídla.

"Vrana"

Ciele. Koordinácia reči s pohybom. Posilnenie schopnosti dokončiť frázy. Vývoj imitácie. Posilnenie schopnosti drepu bez opory.

Priebeh hry: Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dokončujú slovné spojenia po učiteľovi. Učiteľ podporuje prejav iniciatívy, samostatnosti, ukazuje ukážku intonácie reči (výkrikové a opytovacie intonácie).

Vrana sedela na lucerne, Posaď sa.

Sedela som a pozerala. Otočte im hlavu doľava a doprava.

Zamračili obočie, pohrozili ukazovákom

prstom

Kar! – Hrozia ukazovákom ľavej ruky,

Povedala nahlas, - pravá ruka.

Je Romka rozmarná?

1. Voronkevič, O.A. „Vitajte v ekológii“ - moderná technológia environmentálnej výchovy pre deti predškolského veku // Predškolská pedagogika. - 2006. - Číslo 3.- S. 23-27.

2. Kazaruchik, G.N. Didaktické hry v environmentálnej výchove starších predškolákov // Dieťa v materskej škole. - 2005. - č. 2. - S. 38-41.

3. Pavlova, L. Hry ako prostriedok environmentálnej a estetickej výchovy // Predškolská výchova. – 2002. -Č. 10. - S.40-49.

4. Savina L.P. Prstová gymnastika pre rozvoj reči u predškolákov: Príručka pre rodičov a učiteľov. – M.: Vydavateľstvo AST LLC, 2005.

5. Kovalko V.I. Škola telesnej výchovy (1. – 4. ročník); Praktický rozvoj fyzických cvičení. –M.VAKO, 2007. - 208 s.

6. Stepanenkova E. Hry vonku ako prostriedok harmonického rozvoja predškolákov // Predškolská výchova. – 1995. - č.12. – S.23-25.

7. Timofeeva E.A. Vonkajšie hry s mladšími deťmi predškolskom veku. – M.: Školstvo, 1986.

8. Cheban, M.I. Ekologické hry// Dieťa v škôlke. - 2008. - č. 6. - S.50-54. Zo skúsenosti predškolská práca Novy Urengoy: hry „Magic Sun“, „Field of Miracles“.

9. Čerenková E.F. Originálne hry s prstami. – M.: LLC “ID RIPOL classic”, LLC Vydavateľstvo “DOM.XX1 storočia”, 2007. – 186 s.

metodologický vývoj

Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacia inštitúcia « MATERSKÁ ŠKOLA obec Kupino, okres Shebekinsky, región Belgorod“
KARTOVÁ SÚBOR HÁDANKA, HRY, CVIČENIA A

FYZICKÉ MINÚTY

na tému "VTÁKY"

(Zo skúsenosti učiteľa

„Zoznámenie detí s

Pripravila: Ishkova T.I., učiteľka

2016

KARTA HÁDANKY, HRY A POHYBOVÉ ČINNOSTI

na tému "VTÁKY"

pre deti predškolského veku

Zbierka vtáčích hádaniek

Cieľ:
rozvoj logického myslenia, pamäti, reči. Majú krídla, hlavu, dve nohy, zobák a perie. Každý sa rodí z vajíčka. Ich piesne môžete počuť zo stromov.
(Vtáky)
Odkiaľ si, odkiaľ si Prišiel si k nám, červený hruď? - Lietal som po celej Sibíri. - Ako sa voláš?
(Bullfinch)
Postaví dom na skale. Nie je strašidelné v ňom žiť? Hoci všade naokolo je krása, Ale taká výška! Nie, majiteľ sa nebojí skĺznuť zo strmého útesu - Majiteľ má dve mohutné krídla...
(Orla)
Čiernokrídle, červenoprsé, A v zime nájde úkryt. Prechladnutia sa nebojí, s prvým snehom je to tu! (
Hýl)
Hoci nie som kladivo, klopem na drevo: chcem preskúmať každý jeho kútik. Chodím v červenom klobúku a som úžasný akrobat.
(ďateľ)
Pestrofarebný vtáčik, vtáčik dlhochvostý, zhovorčivý vtáčik, najzhovorčivejší.
(straka)
Hniezdo si stavia na poli, kde sa tiahnu rastliny. Jeho piesne a let boli zahrnuté v básňach.
(Lark)
Kto bez nôt a bez fajky produkuje trilky lepšie ako ktokoľvek iný, hlasnejšie a nežnejšie? Kto je to?
(slávik).

Aký druh jarného čierneho vtáka rád sleduje pluh a kŕmi sa? Aký druh jarného čierneho vtáka takmer pristane na traktore?
(veža)
Na stožiari je veselý domček s malým okrúhlym okienkom. Aby deti zaspali, domček je otrasený vetrom. Otec spieva na verande – Je pilot aj spevák.
(Starling)
Tento nemotorný vták má rovnakú farbu ako breza: Vres, biely a volá sa...
(straka)
Som mierumilovný vták, hoci bez domova. Nie som odborník na stavbu hniezd, vyletím na povalu. Slnko bude hriať, tak veľmi rád kukám (
Holub
) Kvôli vysokým horám A hlbokým moriam, kvôli mohutným riekam A hustým lesom Na jar k nám prilietajú dlho očakávané spevavce...
(škorce)
Oči má veľké, zobák vždy háčkovaný. V noci lieta, na strome spí len cez deň. (
sova)
Niekto skáče po ceste, kluje semienka a omrvinky. "Nie je to tu strašidelné, nehanbite sa!" - Zakrič na priateľa...
(Vrabec)
Celý deň chytám ploštice, jem červy. Neodlietam do teplého kraja, bývam tu, pod strechou. Tick-tweet! Nebuď bojazlivý! mám skúsenosti...(
Vrabec
Každý rok k tebe letím - chcem s tebou prezimovať. A ešte červenšia v zime Moja jasne červená kravata
. (Bullfinch)
Severskí hostia klujú trsy jarabín, sú také elegantné a svetlé, na ich hlavách sú chumáče! (
Waxwings)
Kto má na sebe jasne červený baret, V čiernom saténovom kabátiku. Nepozerá sa na mňa, stále klope, klope, klope. (
Ďateľ
) Chrbát je zelenkastý, brucho žltkasté, čiapka čierna a pruh šatky. (
sýkorka
) Toto je náš starý priateľ: Býva na streche domu. Dlhonohé, dlhonosé, dlhokrké, bez hlasu. Letí loviť žaby do močiara.
(bocian)
Tu je zvláštny vták - Sudca, je naozaj nádherný: Cez deň pokojne spí, v noci bdie.
(Sova
) Pozri – nad strechami sa obloha rýchlo reže....
(rýchlo)
Kráča tak dôležito cez močiar! A močiarne bytosti utekajú. Koniec koncov, ak sa žaba nemôže skryť, potom tejto žabe nikto nepomôže!
(volavka)

Sedí na konári v lese, opakuje jedno „pokuknutie“, počíta roky za nás všetkých, stráca mláďatá. „Peek-a-boo“ sem a tam, ako sa volá tento vták?
(kukučka)
Letí k nám s teplom, precestoval dlhú cestu a vyrezáva dom pod oknom z trávy a hliny.
(Martin)
Tick-tweet! Skočte k zrnám! Pecka, nehanbi sa! Kto je to? (
Vrabec)
Na jeseň kikiríkajú na oblohe a volajú do neba, aby ich nasledovalo. V diaľke nás dlho vábia... Kto môže povedať?
...(žeriavy)
Symbolom mieru je on A výborný poštár. A aj v daždi a chlade nájde cestu domov
(holub)
Farebný vták zniesol vajíčko do cudzieho hniezda
(kukučka)
Na hlave je hrebeň, chvost je ako žltá škvrna. Prišli k nám na zimu Čo sú to za vtáky?
(Waxwings)

Didaktické hry na tému „VTÁKY“

Hra
- Toto je najdostupnejší typ aktivity pre deti, spôsob spracovania prijatých dojmov z okolitého sveta. Hra jasne odhaľuje myslenie a predstavivosť dieťaťa, jeho emocionalitu, aktivitu, ktorá rozvíja potrebu komunikácie. Pri hre sa deti učia aplikovať svoje vedomosti a zručnosti v praxi a využívať ich v rôznych podmienkach.
Pomenujte vtáka.

Cieľ:
naučiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť a myslenie; pestovať lásku k prírode.
Materiál:
obrázky vtákov (hydina, vrabec, holub, vrana, lastovička, škorec, sýkorka).

Priebeh hry
Vtáky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich požiada, aby ich pomenovali. Dieťa pomenuje vtáčika, ukáže ho, ostatné deti ukážu, či súhlasia alebo nie.
kto je koho?

Cieľ:
rozvíjať mentálne schopnosti, určiť čí kuriatko, aktivovať detskú slovnú zásobu.
Materiál:
obrázky hydiny a ich kurčiat.
Priebeh hry
Vtáčiky sú vystavené pred deťmi a učiteľ ich vyzve, aby vyzdvihli bábätká. Dieťa pomenuje vtáka a dieťa.
Čo chýba?

Cieľ:
kultivovať zvedavosť a empatiu; rozvíjať súvislú reč; aktivácia slovníka.
Materiál:
obrázky vtákov bez akejkoľvek časti tela.
Priebeh hry:
Učiteľ zobrazí siluety vtákov (bez zobáka, labiek, krídel, očí, chvosta atď.) / Deti musia povedať, čo vtákom chýba.
Štvrté koleso

Cieľ:
Objasniť a upevniť vedomosti detí o klasifikácii rôznych prírodných objektov. Rozvíjať logické myslenie a reč.
Materiál:
karty s rôznymi predmetmi.
Priebeh hry:
Zobrazia sa karty: tri jedného typu a štvrtá druhého. Úlohou detí je identifikovať extra kartu a vysvetliť svoj výber. Môžete si skomplikovať úlohu a hrať hru slovne. Pomenovanie predmetov a predmetov.
Kto ako hovorí?

Cieľ:
rozvíjať sluchovú a zrakovú pozornosť a myslenie. Materiál: obrázky hydiny.
Priebeh hry:
Pred deťmi sú vystavené obrázky hydiny Kačica (kvak-kvak) - kvákanie; Hus ... .) - ... . Kohút ....) - .... Kura) - … .
Koho vtáka poletí ďalej?

Cieľ.
Vývoj dlhého, hladkého výdychu. Aktivácia svalov pier.
Materiál:
Postavičky vtáčikov vystrihnuté z tenkého papiera a pestrofarebné.
Priebeh hry:
Vtáky sú umiestnené na stole na samom okraji. Učiteľ zavolá deti vo dvojiciach. Každé dieťa sedí oproti vtákovi. Učiteľ varuje, že vtáka môžete pohybovať iba jedným výdychom, nemôžete fúkať niekoľkokrát za sebou. Na signál „Poďme lietať“ deti fúkajú na figúrky. Ostatné deti sledujú, koho vtáčik odletí ďalej (pošmyknite sa po stole).
Jeden je veľa

Cieľ:
upevňovať vedomosti o vtákoch, rozvíjať logické myslenie a schopnosť používať podstatné mená v množnom čísle.
Materiál:
obrázky hydiny.

Priebeh hry:
deti dostanú jeden po druhom obrázky zobrazujúce jedného vtáka a obrázky zobrazujúce niekoľko vtákov a položí sa otázka „Kto je to?“. Kurča - kurčatá Kurča - .... Turecko - ... Hus -…. Káčatko -…. Gosling -….
Hádaj vtáka

Cieľ:

Priebeh hry:

Ktorý vták je preč.

Cieľ:
naďalej učiť deti rozpoznávať a pomenovať vtáky; rozvíjať vizuálnu pamäť, pozornosť a usilovnosť.
Materiál:
karty s obrázkami vtákov, sadzacie plátno.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby sa pozreli na sadzbu, pomenovali všetky vtáky a zavreli oči. Skryje jedného vtáčika a deti musia uhádnuť, koho skryl učiteľ.
Hydinový dvor

Cieľ:
upevniť vedomosti detí o tom, ako hydina volá, a rozvíjať správnu zvukovú výslovnosť.
Priebeh hry
Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, ako plačú husi, kačice a sliepky. Deti vydávajú zvuky v zbore. „To je dobré, všetci ste si pamätali, ako hydina inak kričí. Ako sa holubica hrká?" Ak to deti považujú za ťažké, učiteľ sám povie: "Gru-gru-gru-gru!" „Teraz počúvaj báseň. Keď pomenujem rôznych vtákov, budete kričať ako oni. Naše kačice ráno... Naše husi pri rybníku... A moriak uprostred dvora... Naše kohúty hore... A ako kohútik Peter Skoré, skoro ráno nám bude spievať ...! Nabudúce učiteľ rozdelí všetky deti do skupín: „kačice“, „husi“ atď.
Zbierajte vtáčiu rodinku

Cieľ:
rozvoj pozornosti a pozorovania detí, upevnenie mien vtákov.
Materiál:
karty s obrázkami hydiny.
Priebeh hry
Učiteľ vyzve deti, aby si prezreli obrázky, pomenovali všetky vtáčiky a potom zostavili vtáčiu rodinku.
Kto dáva aký hlas?

Cieľ:
rozvíjať sluchovú a vizuálnu pozornosť, myslenie; rozvíjať reč detí a obohacovať ich slovnú zásobu.
Priebeh hry:
Učiteľ pomenuje známe vtáky a deti pomenujú, ako vydávajú zvuky. Vrabec cvrliká, vrana kváka, holubica kváka, sýkorka píska, kačica kváka, spieva slávik, kikiríka kukučka.
Štvrté koleso

Cieľ:
rozvíjať u detí kognitívny záujem o život pernatých priateľov, učiť ich chápať obrazový význam hádaniek. 1. zajac, ježko, líška, čmeliak; 2. trasochvost, pavúk, škorec, straka; 3. motýľ, vážka, mýval, včielka; 4. kobylka, lienka, vrabec, chrúst; 5. včela, vážka, mýval, včela; 6. kobylka, lienka, vrabec, komár; 7. šváb, mucha, včela, šváb; 8. vážka, kobylka, včielka, lienka; 9. žaba, komár, chrobák, motýľ; 10. vážka, nočný motýľ, čmeliak, vrabec.
Počítanie vtákov

Cieľ:
posilnenie zhody čísloviek s podstatnými menami
Materiál:
kartičky s číslami od 1 do 5, obrázky vtákov.
Priebeh hry:
Učiteľka ukáže kartičku s číslom a deti sa dohodnú na podstatnom mene s číslovkou: Jeden ďateľ, dva ďatle, tri ďatle, štyri ďatle, päť ďatľov; jedna štyridsať, dve štyridsať, tri štyridsať, štyri štyridsať, päť štyridsať.
Hádaj vtáka

Cieľ:
rozvíjať logické myslenie, pamäť, pozornosť.
Priebeh hry:
Učiteľ pomenuje definície a deti musia uhádnuť, o ktorom vtákovi hovoria (ako možnosť hry si vyberte zodpovedajúci obrázok). Zamyslite sa nad tým, o kom to môžete povedať: Šedý, chytrý, hlasitý – Pestrý, dravý, veľkooký – Čiperný, bieloboký, dlhochvostý – Dlhozobý, pestrý, ryšavý – Malý, červenoprsý , čiernohlavý – Malý, hlučný, hnedý – Žltoprsý, bielolíci, tenkohlasý – Červenoplutvý, čiernokrídly, s prekríženým zobákom.

Vysvetlite slovo

Cieľ:
rozvíjať logické myslenie, aktivovať slovnú zásobu.
Priebeh hry:
Učiteľka navrhuje vysvetliť význam slov: červenoprsý, - sťahovavý, - zimovisko, kŕmny žľab, - nedostatok potravy, - čiernohlavý.
Čo je navyše

Cieľ:
rozvoj zrakovej a sluchovej pamäte a myslenia, aktivizácia slovnej zásoby detí.
Materiál
: kartičky so sadou 4 slov (obrázkov): tri slová - jeden zovšeobecňujúci pojem, jedno slovo - ďalší zovšeobecňujúci pojem.
Priebeh hry
: Dieťa je požiadané, aby počúvalo (sledovalo) a zapamätalo si množstvo slov (obrázkov). Čas prezentácie každého obrázka je 1 sekunda. Po prezentácii sa obrázky zakryjú alebo odstránia. Potom je požiadaný, aby tieto slová zopakoval (pomenoval obrázky). Potom sa dieťaťu položí otázka: „Aké slovo (obrázok) je podľa vás zbytočné? prečo? " Potom je dieťa požiadané, aby si zapamätalo a vymenovalo zostávajúce tri slová (obrázky). Potom je dieťa opäť požiadané, aby vymenovalo celú sériu slov (obrázkov) v poradí, v akom boli prezentované.
kto prehral?

Cieľ:
pokračovať v oboznamovaní detí s rôznymi vlastnosťami predmetov počas hier, naučiť ich brať tieto vlastnosti do úvahy pri plnení herných úloh. Naučte deti rozoznávať, ktorému vtákovi patrí perie (kohút, hus, páv, kačica) z tejto kolekcie.
Materiál:
obrázky kohúta, husi, páv, kačice, obrázky peria týchto vtákov.
Kto kde býva

Cieľ:
objasniť a rozšíriť vedomosti detí o vtákoch, rozvíjať reč detí, obohacovať ich slovnú zásobu;
Materiál:
obrázky vtákov, moduly biotopov vtákov
Priebeh hry:
Každá dvojica dostane obálku s kartami s obrázkami vtákov. Deti musia určiť biotop týchto vtákov a umiestniť ich pod vhodné modely „bažina“ - volavka, bocian, žeriav „rybník“ - labuť, divá kačica, čajka „les“ - kukučka, ďateľ, sova, kríženec, trasochvost, spev drozd „mesto“ „- vrabec, holubica, vrana; „hydinový dvor“ - kura, hus, morka.
"Kŕmiť vtáky"

Cieľ
: poskytnúť vedomosti o vtákoch a tom, čo jedia, rozvíjať kognitívne schopnosti.
Priebeh hry
: Deti dostávajú veľké kartičky s obrázkami vtákov. Učiteľ striedavo ukazuje malé kartičky s obrázkami potravy pre vtáky a kladie otázku: ktorý vták má rád strúhanku, semená melónu, bobule jarabiny

Vonkajšie hry na tému „BIRDS“

Vonkajšia hra „Vrabci a mačka“

Inventár
: maska mačky. Na ihrisku farebné šnúry, stuhy a čiary na zemi označujú 2 paralelné čiary dlhé 3,5-4 m. Vzdialenosť medzi líniami je 4-5 m trochu na stranu, v rovnakej vzdialenosti od línií, dom pre mačku. Deti stoja za prvou líniou čelom k druhej línii – to sú vrabce v hniezdach. Učiteľ hovorí: Vyleťte zo svojich hniezd, vrabčeky! Peckujte zrná, malé vrabce! Lietaj rýchlo, mávaj krídlami! Raz-dva, raz-dva, mávnite krídlami! Deti vyjdú na ihrisko, rozhýbu ruky do strán – vrabce roztiahnu krídla – a rozptýlia sa na všetky strany medzi dvoma líniami. Mačka sa zobudí a povie „mňau-mňau“ a beží za vrabcami. Mali by rýchlo vletieť do svojich hniezd, za druhú líniu. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.
Poznámky.
1. Ulovené vrabce nevynechajú opakovanie hry, opäť vstanú s ostatnými deťmi a obsadia si hniezda. 2. Učiteľ pridelí do roly mačky aktívnejšie deti, pričom pri každom opakovaní hry zmení vodiča. 3. Pripomeňte deťom, že pri úteku pred mačkou by mali bežať za opačnú čiaru, a nie za tou, za ktorou pôvodne stáli.
Hra s nízkou pohyblivosťou „Kde sa skrýva vrabec? »

inventár:
plastová alebo gumená hračka vrabca (výška hračky 10-15 cm). Učiteľ vopred schová hračku na ihrisku. Učiteľ stojí v strede ihriska, deti sú roztrúsené okolo neho. Učiteľ hovorí: Šikovný vrabec skáče, rýchlejšie, rýchlejšie, rýchlejšie! Zlomil omrvinky chleba, lietal nad zemou, sadol si na brezu. Shoo! Niekam odletel! Prosím vás, priatelia, nájdite vrabca! Po slovách učiteľa idú deti hľadať hračku. Ten, kto ju nájde ako prvý, prinesie hračku učiteľovi.
Vonkajšia hra s rečovým sprievodom „Vtáky“
Deti vytvoria kruh a postavia sa v určitej vzdialenosti od seba. Otočte sa tvárou k učiteľovi, ktorý je v strede kruhu. Učiteľ prečíta text básne a ukáže pohyby. Malé vtáčiky mávajúce rukami.
Raz-dva, raz-dva! Skok-skok, skok-skok! Skočte na mieste na dvoch nohách, ruky na opasku. Malé vtáčiky mávajúce rukami. Raz-dva, raz-dva! Clap-clap, claps-clap! Tlieskajú rukami. Malé vtáčiky mávajúce rukami. Raz-dva, raz-dva! Top-top, top-top! Dupú nohami, ruky na opasku. Malé vtáčiky mávajúce rukami. Raz-dva, raz-dva! Rozptýliť sa všetkými smermi! Rozptyľujú sa na všetky strany.
Poznámka.
Po slovách učiteľa „Rozptýliť sa všetkými smermi! „Deti utekajú na miesto na ihrisku, ktoré im vopred určí učiteľ.
Vietor a vtáky

Cieľ
. Rozvoj koordinácie pohybu.
Vybavenie.
Akákoľvek hudobná hračka (hrkálka, metalofón atď.) a stoličky (hniezda).
Popis hry.
Učiteľka rozdelí deti do skupín: jedna skupina sú vtáky, druhá je vietor; a vysvetľuje deťom, že keď hudobná hračka zaznie nahlas, zafúka „vietor“. Skupina detí, ktorá predstavuje vietor, by mala voľne pobehovať, ale nie hlučne, po miestnosti, zatiaľ čo ostatné (vtáky) sa schovávajú v hniezde. Potom sa však vietor utíši (hudba znie potichu), deti, ktoré sa tvária ako vietor, si ticho sadnú na svoje miesta a vtáčiky musia vyletieť z hniezd a trepotať sa. Kto prvý spozoruje zmenu zvuku hračky a prejde na krok, dostane odmenu: vlajku alebo vetvičku s kvetmi atď. Pri opakovaní hry bude dieťa s vlajkou (alebo vetvičkou) behať, ale ak nie je pozorný, vlajka sa odovzdáva víťazovi na novú.
Vonkajšia hra "Holub".

Cieľ:
precvičte si výslovnosť hlások „L“ a „R“.
Priebeh hry
. Deti si vyberajú „jastraba“ a „milenku“. Ostatné deti sú „holuby“. „Jastrab“ stojí stranou a „pani“ naháňa „holuby“: „Šup, šup!“ Odletia a „jastrab“ ich chytí. Potom „pani“ zavolá: „Guli-guli-guli“ a „holuby“ sa k nej hrnú. Ten, koho „jastrab“ chytil, hrá svoju rolu a bývalý „jastrab“ sa stáva „paňou“.
Vonkajšia hra "Lapač vtákov"
Deti stoja v kruhu, vyberie sa „lapač vtákov“ - vodič, ktorý má zaviazané oči. Každý si vyberie vtáka, ktorého hlas bude napodobňovať. Deti chodia v kruhu so slovami: V lese, v lesíku, vtáčiky sedeli na zasneženom dube a ticho spievali piesne. Tu prichádza lapač vtákov - vezme nás do zajatia.
Deti utekajú a „lapač vtákov“ sa snaží niekoho chytiť. Chytený napodobňuje hlasom svojho vtáka a „lapač“ háda, ktorého „vtáčika“ chytil. Potom sa vyberie nový „lapač vtákov“.
Vonkajšia hra "Žaby a volavka".

Ciele:
praktizujte rýchly beh a dlhé skoky; rozvíjať fyzické vlastnosti - obratnosť, rýchlosť.
Priebeh hry
. V strede lokality je nakreslený močiar, v ktorom žijú žaby. Po stranách lokality je nakreslený potok a na strane hniezdo volaviek. Na signál moderátora: "Žaby skáču v močiari!" Hráči behajú a skáču po ihrisku a predstierajú, že sú žaby. Na signál "volavka prichádza!" „Valavka“, ktorá prekročila potok, skáče a hľadá „žaby“. „Žaby“, ktoré utekajú pred „volavou“, preskakujú „potok“ a snažia sa skryť. "Heron" sa snaží chytiť "žaby".
"Sokol a holubice"

Cieľ
: cvičenie detí v behu a uhýbaní.
Priebeh hry:
Na opačných stranách lokality sú čiary označujúce holubníky. Medzi domami je sokol (vodiaci). Všetky deti sú holuby. Stoja za čiarou na jednej strane ihriska. Sokol kričí: Holuby, leťte! holuby lietajú (pretekajú) z jedného domu do druhého a snažia sa, aby ich sokol nechytil. Ten, koho sa sokol dotkol rukou, odíde nabok. Keď sa chytia 3 holuby, vyberie sa ďalší sokol.
"Migrácia vtákov"

Cieľ
: rozvoj pozornosti, reakcie na verbálne príkazy a dobrovoľná regulácia správania.
Priebeh hry:
Deti behajú po ihrisku - to sú „vtáky“. Na signál učiteľa: "Vietor, búrka!" deti pribehnú k gymnastickej stene (pne) a rýchlo na ňu vylezú - schovajú sa. Potom učiteľ hovorí: "Vyšlo slnko." Deti vysadnú a opäť behajú po ihrisku. Hra sa opakuje 4-5 krát.
Prstové hry na tému „BIRDS“
V zime kŕmim všetky vtáky: holuby, vrany, sýkorky, vrabce a hýly - tu je kŕmidlo pri dverách. Dám im rožky, prosovú kašu, dám im zrniečka, semienka. A ja dám sýkorke bravčovú masť, nech si to ohryzie. Deti pri vypisovaní vtákov ohýbajú alebo narovnávajú prsty. Ukážte jednou rukou na podávač. Ohnite alebo narovnajte prsty na ruke a uveďte jedlo. Prsty zhromaždené v štipke napodobňujú pohyby. Vrabce - vrabce,
Malé sivé pierka! Peck, kluj omrvinky z mojej dlane! Nie, neklujú vás z dlane a nedovolia vám ich pohladkať. Ako sa máme dať dokopy, aby sme ťa mohli pohladkať? Prsty tvoria päsť, ukazovák a palec sú vysunuté - zobák. Pohybujú narovnanými prstami. Klepnite ukazovákom pravej ruky na ľavú dlaň a naopak. Fúkajte do otvorených dlaní. Hladkajte chrbty rúk jeden po druhom. Zatlieskaj. Pretrite si dlane o seba. *** Tili-teli, tili-teli - Vtáky prileteli z juhu! Priletel k nám škorec - Sivé pierko. Lark, slávik Ponáhľali sa: kto je rýchlejší? Volavka, labuť, kačica, rojovník, bocian, lastovička a syseľ - všetci sa vrátili, prileteli a zaspievali zvonivé piesne! Prekrížte palce, mávajte dlaňami. Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, počnúc malíčkom ľavej ruky. Opäť prekrížte palce a mávnite dlaňami. Pomocou ukazováka a palca napodobňujte spev vtákov.
Poď, počítaj!
Desať vtákov je kŕdeľ. Tu je vrana, tu je kavka, tu sú vrabce. Holuby vrčia a túžia po teple. V hlbokom snehu sedela straka. Hýl červenoprsý dal Sunny na svoju stranu. Voskovky prileteli a ošklbali všetky jarabiny. A prešibaná sýkorka frčí so svojimi sestrami. Ďateľ búši do stromu, Krížovka ticho sedí vo svojom hniezde, tlieska rukami. Dlane sú otvorené, prsty roztiahnuté. Ohnite prsty jeden po druhom.
Vyrobili sme kŕmidlo, otvorili sme jedáleň... Prvý deň v týždni k nám zavítali sýkorky. A v utorok – pozri – prileteli hýli. V stredu tam boli tri vrany, na obed sme ich nečakali. A vo štvrtok z celého sveta - kŕdeľ chamtivých vrabcov. V piatok u nás v jedálni Holubica hodovala na kaši. A v sobotu sedem štyridsať letelo na koláč. V nedeľu, v nedeľu bola všeobecná zábava. Udieranie päsťami proti sebe zhora. Otvorte dlane. Striedavo ohnite prsty na oboch rukách, začnite malými prstami. Striedajte tlieskanie rukami s udieraním na kolená
FYZICKÁ MINÚTKA na tému „VTÁKY“

"vrabec"

Ciele
. Koordinácia reči s pohybom. Upevnenie schopnosti dokončiť frázy pre učiteľa. Zlepšenie schopnosti vykonávať skoky na dvoch nohách. Upevnenie schopnosti vykonávať pohyby spoločným tempom pre všetkých.
Priebeh hry:
Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec a postavili sa do kruhu. Deti vykonávajú pohyby a dokončujú slovné spojenia po učiteľovi. Učiteľ podporuje prejav iniciatívy a samostatnosti. Vrabec rýchlo skáče, skáču v kruhu na dvoch nohách. Vtáčik je sivé bábätko. Čmuchal po dvore, dvakrát otočil hlavu doľava, zbieral omrvinky. Vpravo na každom riadku. ***
"vtáky"
Vtáky lietali, malých rozmerov. Ako leteli, všetci ľudia sa pozerali. Ako si sadli
Všetci ľudia boli ohromení. Sedeli, sedeli, vznášali sa, lietali a spievali piesne. Napodobňovať pohyby na základe textu ***
"kačice"

Ciele.
Koordinácia reči s pohybom. Zlepšenie zručnosti dokončovania slovných spojení. Rozšírenie a spresnenie slovnej zásoby slovesa (hojdal sa, špliechal, špliechal). Posilnenie schopnosti drepu bez opory. Rozvoj imitácie a tvorivej predstavivosti.
Popis.
Učiteľ vyzve deti, aby vyšli na koberec, výrazovo vysloví text a ukáže deťom, ako majú pohyby vykonávať. Deti robia cvičenie po učiteľovi a dokončujú frázy. Učiteľ povzbudzuje deti, aby text vyslovili. Osobitná pozornosť sa venuje vývoju imitácie. Kačice-kačice-kačice sa kolíšu v kruhu jedna za druhou. Malé kačice sa hojdali na vlnách a čupeli. Postavili sa, špliechali, špliechali. mávajú rukami ako krídlami.

Herné cvičenia

Herné cvičenie „V zimnej jedálni“

Cieľ. Upevniť vedomosti detí o zimujúcich vtákoch a ich menách. Rozvíjajte schopnosť napodobňovať ich zvyky.

Materiál. Siluety vtákov, konár na stojane, kŕmidlo.

Popis: Učiteľ pripevní siluetu vtáčika na konár a upozorní deti, ktorý vtáčik priletel ku kŕmidlu. Ponúkne sa, že ju pomenuje a ukáže, ako kričí. Deti pomenúvajú vtáky, napodobňujú ich zvuky, zobrazujú, ako lietajú a skáču.

Herné cvičenie „Čo je to za vtáka“

Cieľ. Upevniť vedomosti detí o tom, aké zvuky vydávajú vtáky, naučiť ich jasne vyslovovať zvuk „R“.

Materiál. Farebné obrázky vtákov.

Popis: Učiteľka napodobňujúc krik vtáka sa pýta detí, kto tak kričí. Deti hádajú, vyberú si vhodný obrázok a umiestnia ho na panel. Napríklad:

Kto kričí „auto-auto“? Poď, Olya, ukáž mi tohto vtáka.

Poďme všetci kričať ako vrana.

Kto kričí „tweet-chirp“?

Poďme kričať ako vrabec.

Herné cvičenie „Vtáky“

Cieľ. Trénovať deti v schopnosti koordinovať svoje slová a činy, aktivovať detskú reč.

Popis: Učiteľ recituje báseň:

Leteli dva vtáky

Nie sú veľké.

Ako lietali

Všetci ľudia sa pozerali.

Ako si sadli -

Všetci ľudia boli ohromení.

Učiteľ vyzve dve deti, aby sa zahrali na vtáčiky. Všetci sedia na stoličkách a počúvajú slová detskej riekanky, ktoré učiteľka číta, a vybrané „vtáčiky“ napodobňujú pohyby skutočných vtákov.

Potom sa vyberú nové vtáky a cvičenie sa znova zopakuje.

Herné cvičenie „Kto prezimoval, kto priletí?

Cieľ: Naučiť deti triediť vtáky na zimujúce a sťahovavé. Aktivujte detskú reč.

Materiál: ilustrácie so sťahovavými a zimujúcimi vtákmi.

Popis: Deti sú rozdelené do dvoch skupín, z ktorých niektoré vyberajú obrázky sťahovavých vtákov, ostatné - so zimákmi. Po hre je na panel umiestnený model sťahovavých vtákov.

Didaktická hra „Nie je straka, ani vrana“

Cieľ: Naučiť deti rozpoznávať rôzne vtáky na obrázkoch. Podporovať rozvoj pozornosti a inteligencie. Doprajte deťom radosť zo živej hry.

Materiál: obrázky vtákov.

Každý tím si vyberie lídra, ktorý sa rýchlo priblíži k akémukoľvek hráčovi v tíme súpera, ukáže obrázok a povie: „Nie straka, nie vrana ani čajka. Čo je to za vtáka? Hádaj." Odpoveď: "Nie straka, nie vrana, ale hýľ." Ak ste vtáka pomenovali - bod, ak ste ho nepomenovali - požiadajte o pomoc tím: vezmite za ruku toho, kto za vás odpovie. Ak kamarát odpovedal, tím dostane poličku, ak nie, polica zhorí. Pre druhý tím sú slová iné: „nie vrana, ani sýkorka“. Tak mi povedz, ako sa volá tento vták?"

Tipy pre učiteľa: kartičky musia byť v navrhovanom poradí.

Slovná hra: „Vtáky prileteli“

Učiteľ pomenúva vtáky, ale robí chyby. Deti by si mali chybu všimnúť a reagovať tlieskaním, dupaním a pod.

Vtáky prileteli:

holuby, sýkorky, muchy a rorýs...

Holuby, sýkorky, bociany, vrany, kavky, makaróny...

Holuby, sýkorky, chochlačky, sienky, kavky a rorýsy, komáre, kukučky.,

holuby, sýkorky, kavky a rojovníky, chochlačky, sienky, bociany, kukučky,

aj kopčeky, buchty, labute, škorce... Dobre vám všetkým!

Slovná hračka: „V hydinárni

Cieľ: upevniť vedomosti detí o tom, ako plačú domáce zvieratá, rozvíjať správnu výslovnosť zvuku

Pravidlá hry: každý vyslovuje zvuky nahlas v zbore, napodobňujúc vtáky, po slovách „ráno“, „uprostred dvora“, „hore“

Akcia hry: onomatopoja.

PRIEBEH HRY“.

Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, ako plačú husi, sliepky a kačice. Deti jednohlasne hovoria: „kvak-kvak-kvak“, „ga-ga-ga“, „ko-ko-ko“ atď.

Učiteľ hovorí:

Všetci si pamätáte, ako inak kričí hydina. Ako kuká holubica? Ako kohút ráno zaspieva? Atď.)

Hra "Kto vyzerá ako"

cieľ: posilniť v reči detí názvy častí tela vtákov.

Pravidlo hry: Učiteľ pomenuje vtáčika. Opisuje jedno z detí vzhľad vtáky bez toho, aby videli jeho obraz. Zároveň sa ostatným deťom ukáže obrázok a kontrolujú správnosť odpovede.

Akcia hry: Ukážka detskej reči: „Kohút má malú hlavu s červeným hrebeňom a červenou bradou, čierne oči a ostrý zobák. Kohút má krídla, ktorými môže vyletieť na plot a nohy mu zdobia ostrohy. A kohút má tiež krásny farebný chvost, telo kohúta je pokryté viacfarebným (alebo bielym) perím.“

Hra "Domáce a divoké".

Cieľ: naučiť deti triediť vtáky na domáce a voľne žijúce.

Akcia hry: Ihrisko je kruh rozdelený na dve časti: na jednej strane je zobrazený dom človeka, na druhej strane les, ktorý bežne označuje domáce a voľne žijúce vtáky. Vrch sa točí. Ak šípka ukazuje na dom človeka, dieťa pomenuje domáceho vtáka, ak ukazuje na les, divokého.

Hra „Čo jedia vtáky“?

Cieľ: naučiť deti pomenovať, čo vtáky jedia.

Akcia hry: Učiteľ oznámi, že sa otvorila jedáleň pre vtáky a na tabuli zobrazí veľké obrázky znázorňujúce potravu vtákov. Deti v papierových čiapkach s obručami, na ktorých sú pripevnené obrázky rôznych vtákov, prichádzajú k tabuli a vyberajú si jedlo. Ukážka detskej reči: „Ja som sova, jem myši. Som kura, klujeme zrná." Atď.

Hra "Chicks".

Cieľ: Naučiť deti správne pomenovať dospelých vtákov a ich mláďatá.

Akcia hry: Používajú sa čiapky z predchádzajúcej hry. Deti sú rozdelené do dvoch skupín – niektoré zobrazujú dospelých vtákov, iné mláďatá. Deti sa pohybujú po herni. Na signál učiteľa sa spárujú.

Ukážka detskej reči: „Ja som kačka, tu je moje kuriatko. Som káčatko, tu je moja matka."

Cieľ: posilniť schopnosť detí napodobňovať vtáky.

Akcia hry: Deti sú rozdelené do dvojíc. Prvé dieťa napodobňuje hlas vtáka, druhé dieťa háda, o aký druh vtáka ide.

Ukážka detskej reči: 1. dieťa: „Tweet-chirp“,

2. dieťa: "To je tweetovanie vrabca."

Hra "Najdôležitejšie"

Cieľ: poskytnúť deťom vedomosti o výhodách, ktoré prinášajú rôzne vtáky.

Akcia hry: Ukážka detskej reči: „Som kura, dávam ľuďom mäso a vajcia – som najdôležitejší“, „Ja som sova, som lesný poriadok – som najdôležitejší“, „Ja som slávik - svojím spevom poteším ľudí. Som najdôležitejší." Atď.

Hra "Lieta, nelieta"

Cieľ: rozvíjať sluchovú pozornosť u detí, kultivovať vytrvalosť.

Pravidlo hry: musíte zdvihnúť ruku iba vtedy, keď je pomenovaný lietajúci objekt.

Herné akcie: potľapkanie po kolenách, zdvíhanie rúk, bitie prepadne.

Ako sa hrať: Deti sedia v polkruhu a ruky si položia na kolená.

Učiteľ vysvetlí pravidlá hry: Pomenujem predmety a opýtam sa ich: „Lieta?“, napríklad „lieta holub?“ Letí lietadlo? Ak pomenujem predmet, ktorý skutočne letí, zdvihnete ruky. Ak pomenujem nelietajúci objekt, nemali by ste dvíhať ruky. Musíte dávať pozor, pretože zdvihnem ruky, keď objekt letí, aj keď neletí. Kto sa pomýli, zaplatí prepadnutie.

Učiteľ a deti si potľapkajú kolená a hovoria: "Poďme, poďme," potom učiteľ spustí hru "Lieta Kavka?" - a zdvihne ruky.

Deti odpovedajú: "To letí." A tiež dvíhajú ruky. "Dom lieta?" - pýta sa učiteľ a dvíha ruky. Deti mlčia.

Mnoho chlapcov na začiatku hry nedobrovoľne, kvôli napodobňovaniu, zakaždým zdvihne ruky. Ale to je zmysel hry, zostať v čase a nezdvíhať ruky, keď je pomenovaný nelietajúci objekt. Tí, ktorí neodolali, platia prepadnutie, ktoré sa vykúpi na konci hry.

Didaktická hra: „Aký druh vtáka“

Cieľ: naučiť deti opísať vtáky podľa ich charakteristických čŕt a rozpoznať ich podľa popisu.

Pravidlá hry: Prilietajúceho vtáka musíte opísať nielen slovami, ale aj napodobňovaním jeho pohybov. Kto správne pomenuje vtáka, stane sa vodičom.

Akcie hry: Napodobňovanie pohybov rôznych vtákov, hádanie, o ktorom vtákovi sa hovorí. Voľba vodiča je rýma na počítanie.

Priebeh hry:

Táto hra si vyžaduje veľa prípravy. Deti pozorujú vtáky, všímajú si ich špeciálne vlastnosti (napríklad veľkosť a dĺžku zobáka, nôh, farbu peria, kde tento vtáčik žije, čím sa živí, ako kričí alebo spieva), podľa ktorých sa dá zistiť čo je pre vtáka.

Hra sa začína vymenovaním vodiča, ktorý háda, aký druh vtáka priletel. Recituje svoje hádanky a všetci ostatní zborovo opakujú určité slová. Tu je napríklad to, ako vodič opisuje žeriav v takejto hre.

Vodič: Mám vtáka

Takto, takto! (ukazuje rukami, aký veľký je jeho vták)

Všetci hráči hovoria:

Vták letí, letí,

Letí k nám!

Vodič: Krídla vtáka

Takto, takto! A s roztiahnutými rukami ukazuje, aké veľké sú krídla vtáka.

Všetci hráči hovoria: Vták letí, letí,

Letí k nám!

Vodič: Tento vták má zobák

Takto, takto!

Vodič si ale ešte nie je istý, či hráči vtáka spoznali. Hovorí, kde vták žije, čím sa živí atď., a končí otázkou: Aký druh vtáka k nám priletel? Na otázku neodpovedajú všetky deti, iba jedno (na koho vodič ukáže). Ak dieťa odpovedalo správne, deti povedia: "To je ten vták, ktorý k nám priletel!" Ten, kto správne uhádol, sa stane vodičom a opíše vtáka, vodič mu povie: "Toto nie je druh vtáka, ktorý k nám priletel." Potom sa obráti na druhého hráča a zopakuje otázku. Osoba označená ako vodič môže hádať iba raz.

Nový ovládač popisuje iného vtáka, ktorý má špeciálne vlastnosti, napríklad orol, papagáj, ďateľ, vrana; kohút, hus.

Didaktické cvičenie: „Lesné piesne“

Cieľ: Podporovať rozvoj tvorivej činnosti, schopnosti myslieť, analyzovať a porovnávať.

"Daj mi slovo"

Holubica - (coos).

Kukučka - (kukučky).

Kačica - (kvákanie).

Hus - (keká).

Slávik (píšťalky).

Sova - (háčiky).

Žeriav - (vrany).

Straka - (cvrliká).

Havran - (caws).

Vrabec - (cvrliká).

Sýkorka - (prská).

Verbálne cvičenia

Odpovedz na otázku

Aké vtáky zimujú u nás?

(Vrana, vrabec, straka, ďateľ, kríženec, sova.)

Aké vtáky k nám prichádzajú zo severu?

(Bullfinch, voskovka.)

Ktoré vtáky odlietajú na zimu do teplejších oblastí?

(žeriav, labuť, kačica, trasochvost, kukučka, slávik, škorec.)

Prečo majú žeriavy dlhé nohy?

Prečo má kríženec zobák v tvare kríža?

Aký vták loví v noci?

Ktorý vták rodí v zime mláďatá?

Ktorý vták sa nazýva najlepší spevák?

Ktorý vták sa nazýva „ľadoborec“?

Ktorý vták sa nazýva „lesné noviny“?

Aké vtáky sa nazývajú „brezy“?

Aké vtáčie mláďatá môžu plávať od prvého dňa života?

Ktorý vták kladie vajíčka do hniezd iných vtákov?

Aké vtáky tancujú na jar?

Dokonči vety

Vrabec je malý a žeriav...

Vrana je veľká a sýkorka...

Sova cez deň spí a loví...

Sýkorka má krátky chvost a trasochvost...

Ďateľ má dlhý zobák a hýľ...

Kačica je sivá a labuť...

Sýkorka má tenký zobák a ďateľ...

Vrana je veľká a vrabec...

Hýľ je sedavý a sýkorka...

Krížovka je elegantná a vrabec...

Sýkorky sa liahnu mláďatá v lete a krížence...

Ak sa hýľ málo pohybuje, aké to je? (Sedavý.)

Ak má sýkorka čiernu hlavu, aké to je? (Čiernohlavý.)

Ak má straka bielu stranu, aká je? (Bielostranné.)

Ak má straka čierny chvost, aké to je? (Čiernochvostý.)

Ak má hýľ červenú hruď, aké to je? (Červený.)

O ktorom zo zimujúcich vtákov môžeme povedať:

baňa (kríž, ďateľ, hýľ, vrabec, holubica),

Moje (vrana, sýkorka, voskovka, strnádka),

moja... Pamätáš si, kto čo spieva?

Prečo ľudia hovoria:

Les bez vtákov a vtákov nemôžu žiť bez lesa.

Vták vie, že bez vlasti to nie je dobré.

Každý vták je hrdý na svoje pierko.

Každý vták spieva svojím vlastným spôsobom.

Každý vták je kŕmený zobákom.

Každý vták má svoje vlastné zvyky.

Vrabec okamžite vzlietne, ale veža potrebuje útek.

Vrana nemôže byť sokol.

Vranie hniezdo je domovom.

Sýkorka je malá, no jej pazúr je ostrý.

Sýkorka trochu žerie a pije, ale žije šťastne.

Straka bezdôvodne neštebotá.

Straka priniesla novinku na chvoste.

Sovy a sovy hodujú v noci.

Vrabce pod strechou a sovy na chytanie.

Keby ker nebol pekný, slávik si hniezdo nepostaví.

Slávik berie svojím spevom a muž svojou zručnosťou.

Slávik spieva mesiac a vrana kváka celý rok.

Kukučka zaspieva a dom horí.

Bez ohľadu na to, koľko kukučka zaspieva, do zimy odletí.

Labuť na oblohe, nočný motýľ nad zemou – každý má svoju cestu.

Labute lietali a niesli zimného vtáka na svojich krídlach.

Prsia ako labuť, chôdza ako páv.

Žeriav priletel a priniesol teplo.

Žeriav letí vysoko, ale neodletí od rieky.

Slovná hra

Tlieskajte rukami, keď počujete slovo, ktoré sa hodí k vrabcovi (vrana, ďatľa, sýkorka... kačica).

Vysvetlite každý výber slov.

Slovná zásoba: vrčiaca, malá, temperamentná, lesná, sivá, lieta, šikovná, červenoprsá, pláva, mrštná, kvákavá, mesto, skáče, veselá, bažina, sivá, čvirika, smelá, všežravá, bystrá, dutá, veľká, temperamentná, vtáčia búdka, neposedný, dlhochvostý, veselý, štebotavý vtáčik, ľadoborec, dravý, snehobiely, bieloboký, dlhonohý, kvákavý, malý, tanečný, obratný, potápavý, poľovnícky, zimujúci, sťahovavý...

Vysvetľujúca poznámka

— Hra je určená pre staršie deti - 5-7 rokov

Je vhodné vykonať hru počas obdobia platnosti lexikálnych tém predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretnutie s vtákmi. Vtáky nášho regiónu"

Úlohy:

1. Naučte deti behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali;

2. Naučte sa rozlišovať pojmy „zimujúce“ a „sťahovavé“ vtáky;

3. Rozvíjať pozornosť sluchové vnímanie, predstavivosť;

4.Pestovať záujem o prírodu (sťahovavé a zimujúce vtáky);

Prípravné práce:

V rámci lexikálnych tém predškolskej vzdelávacej inštitúcie: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretnutie s vtákmi. Vtáky nášho regiónu“, organizuje sa interakcia medzi inštruktorom telesnej výchovy a predškolskými učiteľmi (vychovávateľmi). Interakcia pozostáva z prípravy na vnímanie tejto hry.

Príprava na zážitok z hry

— vykonávanie OOD v súlade s lexikálne témy DOW: „Kto sa pripravuje na zimu. Zvieratá a vtáky nášho regiónu“, „Stretnutie s vtákmi. Vtáky nášho regiónu"

— vedenie individuálnych, skupinových a frontálnych rozhovorov v súlade s týmito lexikálmi témy predškolskej výchovy

Integrácia vzdelávacích oblastí: vývin reči, kognitívny vývin.

Vybavenie:šnúra alebo lano

Tempo: mierny

Príprava: Na jednej strane haly je nakreslená čiara (vyložená šnúrou), po ktorej nasledujú „teplé krajiny“. Zvyšok priestoru je čistina.

Pravidlá hry:

- pri behu všetkými smermi do seba nenarážajte

- posunúť sa za čiaru (šnúru, lano) alebo si drepnúť až po slovách „...roztiahne krídla“

- vyslovovať všetky slová jasne, bez meškania

Priebeh hry:

Vhodnejšie je, aby učiteľ vystupoval ako prezentujúci – vysvetľuje pravidlá a sleduje priebeh hry.

Deti sú „vtáky“. Deti behajú roztrúsené po „čistinke“ a napodobňujú pohyby vtákov.

Učiteľ hovorí text:

Prišla jeseň,

Začína byť zima.

Žeriav (lastovička, škorec, veža atď.) roztiahne krídla,

Deti „lietajú“ cez čiaru a hovoria:

Odletí, odletí

Do teplejších oblastí.

A ak učiteľ pomenuje zimujúceho vtáka:

Prišla jeseň,

Začína byť zima.

Vrana (vrabec, holubica, sýkorka atď.) rozprestiera krídla,

Deti sa zastavia, čupnú si na čistinku a pokračujú v texte:

Ale nikam nelieta.

Zima pre ňu nie je strašidelná.

Hra sa opakuje 5-6 krát.

Na konci hry učiteľ označí najpozornejšie deti.

Názov: Vonkajšia hra pre staršie deti (5-7 rokov) „Zimujúce vtáky, sťahovavé vtáky“
Kategória: Materská škola – Edukačné hry – Hry v prírode

Pozícia: inštruktor telesnej výchovy
Miesto výkonu práce: Materská škola MDOU č.22 v obci Yaratkulova
Miesto: Čeľabinská oblasť, okres Argayash, obec Yaratkulova, ul. Tsentralnaya, 25

Valentína Čerenková
Didaktické hry o vtákoch.

Kartotéka vonkajších hier a herných cvičení

"V zimnej jedálni".

Upevniť vedomosti detí o zimovaní vtáky a ich mená. Rozvíjajte schopnosť napodobňovať ich zvyky.

Vybavenie.

Siluety vtákov, konár na stojane, kŕmidlo,

Priebeh hry.

Učiteľ fixuje siluetu vtáky na konári, upozorňuje deti na čo vták letel na kŕmidlo. Ponúkne sa, že ju pomenuje a ukáže, ako kričí. Deti volajú vtákov, napodobňovať ich zvuky, zobrazovať, ako lietajú a skáču.

Herné cvičenie

"Vrany".

Rozvoj sluchovej pozornosti, schopnosť pohybovať sa v súlade s hovorenými slovami; prax v správna výslovnosť zvuk "R"; Naučte sa hovoriť nahlas alebo potichu.

Priebeh hry.

Deti – vrany stoja v strede miestnosti a vykonávajú pohyby v súlade s textom, ktorý učiteľ prednesie. Slová "kar-kar-kar" hovoria všetky deti.

Tu pod zeleným vianočným stromčekom behajú deti po izbe,

Vrany si veselo poskakujú: máva rukami ako krídlami-

"Kar-kar-kar!" (nahlas) Deti nahlas hovoria:

Celý deň kričali a prenasledovali učiteľku.

Chlapcom nedovolili spať:

"Kar-kar-kar!" (nahlas) To isté.

Len v noci stíchnu

A všetci spolu zaspia:

"Kar-kar-kar!" (Ticho) Deti potichu hovoria. Posaď sa

drepnúť, ruky pod líca - zaspať.

Hra sa hrá po pozorovaní vrany.

Herné cvičenie

"kačica".

Upevniť vedomosti o kačacích návykoch. Naučte sa napodobňovať pohyby káčat,

Priebeh hry.

Učiteľka ukazuje hračky - veľkú kačičku a malé káčatká, skúma ich s deťmi a rozpráva o tom, ako kačice milujú plávať. Vpredu vždy pláva kačica a za ňou káčatká. Číta báseň o kačica:

kačica lúčna,

Šedá, poľná

kde si prenocoval?

Pod kríkom, pod brezou.

Kráčam sám, káčer,

Beriem svoje deti

Budem plávať sám, kačica,

Vezmem si svoje deti.

Po týchto slovách sa malé káčatká postavia za kačku v kolóne a kolísajúc sa z nohy na nohu plávajú po izbe.

Herné cvičenie

"Vrabci a auto".

Rozvíjať u detí sluchovú pozornosť a schopnosť pohybu v súlade so slovami učiteľky.

Vybavenie.

Hračkársky volant.

Priebeh hry.

Učiteľka sa prihovorila deťom, hovorí: „Pozri sa na môj volant. Ja budem auto a vy budete vtáky. Budete lietať a skákať na čistinke.“

Vtáky dorazili

Vtáky sú malé

Jazdili veselo

Zrná boli klované.

Deti – vtáčiky lietajú a skáču – čupnú si, klopkajú prstami po podlahe. Učiteľ otáča volantom v rukách, trúbi a vety: „Po ulici beží auto, fučí, ponáhľa sa, klaksón bzučanie: "Tra-ta-ta, pozor, choď nabok".

Herné cvičenie

"vtáky".

Trénovať deti v schopnosti koordinovať svoje slová a činy, aktivovať detskú reč.

Priebeh hry.

Učiteľ hovorí báseň:

Leteli dva vtáky

Nie sú veľké.

Ako lietali

Váha ľudia vyzerali.

Ako si sadli -

Ľudia boli ohromení.

Učiteľ vyzve dve deti, aby sa zahrali na vtáčiky. Všetci sedia na stoličkách a počúvajú slová detskej riekanky, ktorú číta pani učiteľka, a tí vyvolení "vtáky" napodobňovať pohyby skutočných vtákov.

Potom sa vyberú nové vtáky a cvičenie sa znova zopakuje.

Herné cvičenie

"Vrabci a mačka".

Naučte deti jemne skákať, ohýbať kolená, behať bez toho, aby sa navzájom dotýkali, vyhýbať sa lapaču, rýchlo utekať, nájsť si svoje miesto. Naučte deti dávať pozor pri zaberaní miesta a netlačiť.

Priebeh hry.

Deti stoja na vysokých lavičkách alebo kockách (10-12 cm vysoké, položené na podlahe na jednej strane ihriska alebo miestnosti - to sú vrabce na streche. Na druhej strane ihriska, preč od detí, prefíkaná mačka sedí - spí.

"Malé vrabce letia na cestu!"- hovorí učiteľka a deti zoskočia z lavíc a rozutekajú sa rôznymi smermi.

Mačka sa zobudí - natiahne sa, - hovorí "Mňau mňau" a beží chytiť vrabcov, ktorí sa skrývajú na streche. Mačka berie ulovené vrabce do svojho domu.

Poznámky. Lavičky a kocky by mali byť umiestnené ďalej od seba, aby deti mohli pohodlne stáť a skákať bez toho, aby si navzájom prekážali. Učiteľ dbá na to, aby deti pri zoskoku pristáli jemne a ukázal, ako sa to robí.

Herné cvičenie

"Vtáky v hniezdach".

Naučte deti chodiť a behať všetkými smermi bez toho, aby do seba narážali. Naučte ich konať rýchlo, na signál učiteľa, aby si navzájom pomáhali.

Priebeh hry.

Deti sedia na stoličkách umiestnených v rohoch skupiny - to sú hniezda. Na signál učiteľa všetky vtáky odletia do stredu miestnosti, rozptýlia sa rôznymi smermi, prikrčia sa, hľadajú potravu a znova letia, mávajúc rukami a krídlami. Na signál učiteľa "Vtáky vo svojich hniezdach!" deti sa vrátia na svoje miesta.

Poznámky. Učiteľka dbá na to, aby vtáčie deti pôsobili na signál, odleteli od hniezda čo najďalej a vrátili sa len do svojho hniezda.

Pre hniezda môžete použiť veľké obruče umiestnené na podlahe a vonku môžu byť na zemi nakreslené kruhy, v ktorých sa deti hrbia. Učiteľka učí deti, aby boli pri behu pozorné, aby dali prednosť tomu, kto k nim beží, aby sa nezrazili.

"Sokol a líška".

Priebeh hry.

Vybraný "sokol" A "líška". Ostatné deti - "sokoly". Sokol učí svojich sokolov lietať. Ľahko beží rôznymi smermi a súčasne robí lietajúce pohyby rukami. Kŕdeľ sokolích mláďat beží za sokolom a presne opakuje jeho pohyby. V tom čase zrazu z diery vyskočí líška.

Sokoly rýchlo čupnú, aby si ich líška nevšimla.

Vzhľad líšky je určený signálom vodcu. Líška chytá tých, ktorí si nestihli sadnúť.

"Na hydinovom dvore".

Didaktická úloha.

Posilnite vedomosti detí o tom, ako domáce zvieratá kričia vtákov, rozvíjať správnu zvukovú výslovnosť.

Pravidlo hry.

Každý vyslovuje zvuky nahlas v zbore a napodobňuje vtákov, po slovách "od rána", "pri rybníku", "v strede dvora", "hore" atď.

Herná akcia.

Onomatopoja.

Priebeh hry.

Učiteľka vyzve deti, aby si zapamätali, ako plačú husi, sliepky a kačice. Deti v zbore vysloviť: "kvak-kvak-kvak", "ga-ha-ha", "ko-ko-ko" atď.

Učiteľ hovorí:

To je dobré, všetci ste si pamätali, ako odlišne kričia členovia rodiny vtákov. Ako kuká holubica?

Ak to majú deti ťažké, sám učiteľ vyslovuje: "gru - grru - u - grru - grru".

"Teraz počúvajte báseň," pokračuje učiteľ.

Kedy zavolám inak vtákov, kričíš ako oni. Buď opatrný!

Učiteľské deti

Naše kačice ráno... Kvak-kvak-kvak! Kvak-kvak-kvak!

Naše husi pri jazierku. Ha-ha-ha! Ha-ha-ha!

A morka je na dvore. Lopta-lopta-lopta! Baldy-bai!

Naše malé prechádzky sú na vrchole. Grru-grru-u-grru-grru-u!

Naše sliepky von oknom. Kko-kko-kko-ko-ko-ko!

A čo kohútik Peťa?

Skoro, skoro ráno

Bude nám spievať... Ku-ka-re-ku!

Nabudúce, keď učiteľ hrá túto hru, rozdelí všetky deti do skupín a dá im titulov: "kačice", "husi", "morky", "kurčatá", "Gulenki" A "kohúty".

"Naše kačice ráno", hovorí učiteľka a kačacie deti odpovedajú; "Kvak-kvak-kvak!" atď Kohútik je na konci hlasný spieva: "Ku-ka-re-ku!" A tu sa hra končí.

Medzi prvou a druhou možnosťou by ste si nemali robiť dlhú prestávku hry aby deti nezabudli slová a zvuky.

V procese tohto hry Chlapci sa učia sebaovládaniu. Každý chce kričať ako kačice a ako malé kačice, ale podľa pravidiel môžete so svojou podskupinou kričať iba raz.

Didaktické hry pre domácich majstrov na tému vtáky. Vonkajšia hra "Holub". Sedieť v hlbokom snehu

metodologický vývoj

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Priebeh hry.

Populárne články

Najnovšie články

Sekcie

Stránky

Špeciálne projekty

Kontakty