Chyby reči: typy, príčiny, príklady
| Druhy gramatických chýb | Príklady chýb | Správna možnosť / pravidlo |
| Chyby riadenia Nesprávne použitie pádového tvaru podstatného mena s predložkou | * Platiť za cestovanie Chýbaš mi * podľa objednávky, po príchode | (komu, čomu?) Vďaka Podľa Pri príchode e, prísť a, dokončenie a, expirácia a, vrátiť a(v p.p.) |
| Narušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom Miešanie návrhov hlavných a klauzuly | * MSU dokončená O recepcia * Stolička-posteľ stála a *Prišiel milá doktorka Ivanova. Nikto, ani výborní žiaci nerozhodovali a *Tie, (ktorý meškal), nepozeral film. | Hlavné slovo-m.r. Hlavné slovo-st r Polezh.-f./ Skaz-f.r. Nikto nerozhodol Tí sa nepozreli, kto meškal. |
| Chyby pri zostavovaní viet s homogénnymi členmi 1. Spotreba obecných z.s. na o.ch. vyžadujúce iné riadenie 2. Nesprávny slovosled vo vete s dvojitými spojkami 3. Použitie dvojité aliancie skreslený 4. Redundancia pridružených fondov 5. Vylúčenie nielen rovnakých, ale aj rôznych predložiek 6. Nejednotnosť tvaru zovšeobecňujúceho slova a o.ch.p. 7. Zjednotenie v homogénnom rade „nerovných“ komponentov. | * Postgraduálny študent je zadaný výber a dohľad nad faktami. * Živé konáre sú nevhodné nielen na zakladanie ohňa, ale ani na jeho udržiavanie. * Živé konáre sú nepoužiteľné Nie len na založenie ohňa, ako aj na jej udržanie. * Majiteľ bol prekvapený, ale napriek tomu zostal ticho. * Uskutočnili sa koncerty V divadlá, parky, štadióny. * Vychovala päť detí: dvoch chlapcov a tri dievčatá. * Nájdené / stratený včera / pes a ( ktoré susedia hľadali) | Výber (čo?) Pozorovanie (nad čím?) nielen na chov, ale aj na údržbu. Nielen ale Ako aj ale predsa NAštadiónoch Dvaja chlapci a tri dievčatá Alebo 2 / p.o/, alebo 2 vedľajšie vety !!! |
| Chyba v stavbe vety s príčastie - roztrhané určeným slovom Nesprávna koordinácia príčastia s definovaným slovom | * Z diaľky boli viditeľné / plávajúce protokoly na vode/ Videli sme protokoly plávajúce ich na vode | Polená / plávajúce na vode / |
| Chyba v stavbe vety s príslovkový obrat Sloveso a príslovka musia mať jedno herec | * Listovanie album, ja prichytený dva fotografie | Listovanie album, videl som dve fotky. |
| Porušenie pri zostavovaní vety s nejednotnou aplikáciou - žiadosť by mala byť v Imp.p. v prítomnosti definovateľného podstatného mena a v jeho neprítomnosti - v požadovanom prípade. | * V románe « Kapitánova dcéra» Puškin odrážal udalosti 18. storočia. *V "Kapitánova dcéra" Hlavná postava- P. Grinev. | V románe "Kapitánova dcéra".. V "Kapitánova dcéra"... |
| Chyba zostavy zložitá veta - s doložkami(vzťahuje sa na posledné podstatné meno v hlavnom) -skreslené používanie zložených zväzkov -nadbytočnosť pridružených fondov | * Seminár organizoval profesor Matveev, ktorý prešiel veľmi zaujímavé. * Predtým napísať list, dlho hľadal správne slová. * Spýtal sa, čo myslíš kde jeho veci. * Neviem, čo môžeme či nájdeme spoločnú reč | Profesor Matveev zorganizoval seminár, ktorý sa konal veľmi zaujímavé Predtým ako Za účelom Okrem tohoto Predtým Od r Ako Podobný Ten druh Vzhľadom k tomu, že napriek tomu, že Spýtal sa, kde jeho veci. Neviem, či môžeme či nájdeme... |
Nepriama reč
| Priama reč | Komunikačný prostriedok pri nahradení nepriamym | Nepriama reč |
| Oznamovacia veta * « SOM Budem na vás čakať niekde blízko, “povedala Valya. | *To povedala Valyaona bude na mňa čakať neďaleko. |
|
| Motivačná ponuka * Ivan sa spýtal: "Vymenujte, Lyuba, všetkých členov ústredia a popíšte každého z nich." | do | * Ivan požiadal Lyubu, aby vymenoval všetkých členov ústredia a opísal každého z nich. |
| Opytovacia veta "Nemyslíš, že sa so mnou zahráš na schovávačku?" Povedal Vanya nahnevane. | * Povedal Vanya nahnevane, či som myslel na to, že sa s ním zahrám na schovávačku. |
V nepriamej
| Priama reč | Príklady chýb | Nepriama reč |
| Povedal: | Povedal,že tú prácu urobí za mňa. |
|
| Povedal:Príďte skoro. | Povedal,aby som prišiel skôr. |
|
| Pýtaš sa: | Pýtaš sa, |
|
| Pýtam sa:"Bol si včera v ústave?" | Pýtam sa,bol si včera v ústave. |
5. ísť dole; nimi vyjadrené odtiene sú len približne sprostredkované inými lexikálnymi prostriedkami, napr.
1. Ak je priama reč oznamovacia veta, potom sa pri nahradení nepriamou rečou používa spojenie, ktoré napríklad:
* Sluha vošiel a oznámil, že kone sú obsluhované (P.). (Porovnaj: Sluha vošiel a oznámil: „Kone sú obsluhované“).
2. Ak je priama reč motivačná ponuka, potom sa pri nahradení nepriamou rečou použije spojenie tak, že napr.
* Povedzte mu, aby vypadol... (Ch.). (Porov.: Povedz: „Vypadni...“).
3.Ak je priama reč opytovacia veta, potom pri jeho nahradení nepriamou rečou sú možné dva prípady:
a) ak je prítomný v priamej reči opytovacie zámená sú zachované v nepriamej reči v úlohe vzťažných slov, napr.: Odviezli sa do chatrče, pýtajú sa, kde tu nájdete ekonomickú časť (Tuorm.). (Porovnaj: Odviezli sa do chaty a spýtali sa: „ Kde tu nájdete ekonomickú časť?").
b) pri absencii opytovacích zámen v priamej reči sa pomocou častice vyjadruje nepriama otázka, či v úlohe zväzku, napr.: Generál sa opýtal, či som syn Andreja Petroviča Grineva (P.) . (Porovnaj: Generál sa spýtal: „Ste syn Andreja Petroviča Grineva?“ Alebo „Ste syn Andreja Petroviča Grineva?“).
4. Nepriamy osobné prejavy a privlastňovacie zámená a tváre slovesa sa používajú z pohľadu autora, a nie osoby hovoriaceho, napríklad:
| Priama reč | Príklady chýb | Nepriama reč |
| Povedal:"Urobím túto prácu za teba." | Povedal, že túto prácu urobím pre teba. | Povedal,ktorý urobí prácu za mňa. |
| Povedal:Príďte skoro. | Povedal príď skôr. | Povedal,aby som prišiel skôr. |
| Pýtaš sa:"Kedy mi vrátiš moju knihu?" | Pýtaš sa čo, keď mi vrátiš moju knihu. | Pýtaš sa,keď ti vrátim tvoju knihu. |
| Pýtam sa:"Bol si včera v ústave?" | Pýtam sa, čo ste boli včera v ústave? | Pýtam sa,bol si včera v ústave. |
5.Apely, citoslovcia, emocionálne častice dostupné v priamej reči, v nepriamej reči ísť dole; nimi vyjadrené odtiene sú inými lexikálnymi prostriedkami sprostredkované len približne, napr.
Pri nedodržiavaní pravidiel ruského jazyka vznikajú gramatické chyby, čo niekedy dáva reči nelichotivý zvuk. Nie vždy dokážeme sprostredkovať partnerovi krásne vyjadrenú myšlienku, ak pripustíme takéto nepresnosti v ústnom a písomnom prejave. Zapamätaním si pravidiel v rečových vzoroch sa môžete vyhnúť výskytu gramatických chýb, aby ste mohli hovoriť alebo písať krásne, elegantne a expresívne. Gramatická chyba je najslabším miestom pri dokončovaní úloh v ruskom jazyku, preto ich v tomto článku zvážime podrobnejšie.
Trochu teórie
Gramatické chyby sú chyby v štruktúrach jazykových jednotiek, v štruktúrach slov, slovných spojení, viet. Zahŕňajú aj porušenia jednej alebo druhej gramatickej normy: morfologickej, odvodzovacej alebo syntaktickej. Nižšie môžete podrobne zvážiť tabuľku, ktorá označuje možnosti takéhoto porušenia ako gramatickú chybu. Pozorne si preštudujte príklady nesprávneho použitia slov a ich kombinácií. Skúste si zapamätať jednoduché pravidlá, ktoré sa vám budú hodiť v neskoršom veku pri budovaní krásnych dialógov.
Gramatické chyby
P / p č. | Typ chyby | Príklad |
| 1 | Chybné slovné útvary | Pracovitý, posmešný |
| 2 | Chybné tvorenia podstatných mien | Rôzne elektronické zázraky, málo času |
| 3 | Chybné tvorenia prídavných mien | Pútavejšie, krajšie |
| 4 | Chybné tvorenia tvarov čísel | So šiestimi stovkami rubľov |
| 5 | Chybné tvorenia zámen | Ich sused, ich kumpáni |
| 6 | Chybné tvorenia slovies | Chodia, nechcú, píšu o tom, čo sa stalo |
| 7 | Porušenia súladu | Pozná veľa dievčat, ktoré vyšívajú. |
| 8 | Porušenie manažmentu | Je potrebné, aby bola vaša reč správnejšia. Hovorí čitateľom |
| 9 | Porušenie spojení medzi subjektmi a predikátmi | Proti takémuto hodnoteniu jeho výtvoru sa ohradila menšina. |
| 10 | Porušenie spôsobov vyjadrovania predikátov v jednotlivých konštrukciách | Napísal román, ktorý je epický |
| 11 | Chyby vo vetách s homogénnymi členmi | Tím miloval a bol na brankára hrdý. V liste som chcel ukázať dôležitosť súťaženia a prečo ich milujem. |
| 12 | Chyby v príslovkových vetách | Pri čítaní článku mám taký pocit... |
| 13 | Chyby v participiálnych vetách | Široká cesta bola pod topánkami pokrytá padajúcim snehom |
| 14 | Chyby pri zostavovaní zložitých viet | Táto kniha ma prinútila rešpektovať a vážiť si svojich rodičov, ktorú som čítal v mladosti. Zdalo sa mi, že toto... |
| 15 | Porušenie hraníc dodávok | A keď sa hrdina spamätal. Bolo príliš neskoro. |
| 16 | Miešanie priamej a nepriamej reči | Autor napísal, že s týmto názorom recenzenta súhlasím |
Štúdium gramatických noriem jazyka a prípadov ich porušenia vám umožní, aby bola vaša reč presnejšia a výraznejšia. Vaša kultúrna úroveň ako rodeného hovorcu sa zvýši. Krásna čistá reč v súlade so všetkými pravidlami a normami literárneho jazyka sa skutočne vyznačuje dôslednosťou, bohatstvom, čistotou a eufóniou. Verte mi, v rozhovore a písaní nevyzerajú gramatické chyby (a akékoľvek iné) veľmi hodné, takže si zapamätajte jednoduché pravidlá a snažte sa krásne hovoriť a písať!
Najčastejšie chyby pri skúške z ruského jazyka:
Klasifikácia chýb podľa FIPI
- Gramatické chyby.
- Chyby reči.
- Logické chyby
- Skutočné chyby.
- Chyby v hláskovaní.
- Chyby v interpunkcii.
- Grafické chyby.
Gramatická chyba- ide o chybu v štruktúre jazykovej jednotky: v štruktúre slova, slovného spojenia alebo vety; ide o porušenie akejkoľvek gramatickej normy: odvodzovacej, morfologickej, syntaktickej.
Napríklad:
- sklzu namiesto sklzu, šľachta namiesto šľachta- došlo k chybe v slovotvornej štruktúre slova, bola použitá nesprávna predpona alebo nesprávna prípona;
- no comment, jazda namiesto ísť,jednoduchšie- tvar slova je nesprávne vytvorený, to znamená, že je porušená morfologická norma;
- zaplatiť za cestu, ocenený- štruktúra frázy je porušená (nedodržiavajú sa normy riadenia);
- Pri jazde na klzisku ma bolia nohy; V tejto eseji som chcel ukázať zmysel športu a prečo ho milujem.- vety s príslovkovým obratom (1) a s homogénnymi členmi (2) sú nesprávne zostavené, to znamená, že sú porušené syntaktické normy.
Na rozdiel od gramatických rečové chyby- ide o chyby nie vo výstavbe, nie v štruktúre jazykovej jednotky, ale v jej používaní, najčastejšie v používaní slova. Z veľkej časti ide o porušenia lexikálnych noriem, napríklad:
- Stolz - jedna z hlavných postáv románu s rovnakým názvom od Goncharova "Oblomov";
- Vo vojne prišli o svojich jediných dvoch synov.
Chybu reči možno zaznamenať iba v kontexte, v tomto sa líši od gramatickej chyby, na zistenie ktorej kontext nie je potrebný.
Nižšie sú uvedené všeobecne akceptované klasifikátory gramatických a rečových chýb.
Druhy gramatických chýb:
- Chybná tvorba slov - Na tvrdú prácu bim th, vyššie smiať sa.
- Chybná tvorba tvaru podstatného mena - Veľa zázrakov a technológie, málo času Som.
- Chybné utvorenie tvaru prídavného mena - Zaujímavejšie, krajšie.
- Chybné vytvorenie tvaru čísla - S päťsto rubľov.
- Nesprávna tvorba tvaru zámena - ich pátos , ihi deti.
- Chybná tvorba slovesného tvaru - Oni cestujú, chcú, chcú písať o živote prírody.
- Porušenie dohody - Poznám skupinu ľudí, ktorí sú vážne závislí imisya jazz.
- Porušenie kontroly - Musíte urobiť svoju povahu viac krásne.
Rozpráva čitateľov. - Narušenie spojenia medzi podmetom a predikátom - Väčšina namietal proti takémuto hodnoteniu jeho práce.
- Porušenie spôsobu vyjadrenia predikátu v samostatných konštrukciách - Napísal knihu, ktorá epický.
Všetci boli šťastní, šťastní a vtipné. - Chyby pri zostavovaní vety s homogénnymi členmi - Krajina Miloval a bol hrdý básnik.
V eseji som chcel povedať o význame šport a prečo ho milujem. - Chyby pri zostavovaní vety s príslovkovým obratom - Čítanie textu , je tu taký pocit...
- Chyby pri zostavovaní vety s participiálnym obratom - Úzka cestička bola zasypaná zlyháva sneh pod nohami.
- Chyby pri zostavovaní zložitej vety - Toto kniha naučil ma vážiť si priateľov a vážiť si ich, ktorú som čítal ako dieťa. Mužovi sa to zdalo potomže toto je sen.
- Miešanie priamej a nepriamej reči - Autor povedal, Čo som Nesúhlasím s názorom recenzenta.
- Porušenie hraníc vety - Keď sa hrdina spamätal. Bolo príliš neskoro.
- Porušenie časovej korelácie slovesných tvarov - Zamrzne na chvíľu srdce a zrazu klope znova.
Typy rečových chýb:
- Použitie slova v nezvyčajnom zmysle - Boli sme šokovanýúžasné herectvo.
Myšlienka sa vyvíja o pokračovaní celý text. - Nerozlišovanie významových odtieňov vnesených do slova predponou a príponou - Môj postoj k tomuto problému nie je zmenila.Boli prijaté veľkolepé Opatrenia.
- Nediskriminácia synonymných slov - V finálny Vo vete autor uplatňuje stupňovanie.
- Použitie slov iného štýlu - Autor pri riešení tohto problému sa snaží ľudí nasmerovať Málo na inú koľaj.
- Nevhodné používanie emocionálne zafarbených slov a frazeologických jednotiek - Astafiev každú chvíľu sa uchyľuje k používaniu metafor a personifikácií.
- Neoprávnené používanie bežných slov - Takíto ľudia vždy uspejú zahmlievať iní.
- Porušenie lexikálnej kompatibility - autora zvyšuje dojem. autora používa umelecký zvláštnosti(namiesto zariadení).
- Používanie zbytočných slov vrátane pleonazmu - Autor sprostredkúva krásu krajiny USA pomocou umeleckých techník.Mladý mladý muž, veľmi krásne.
- Používanie príbuzných slov v úzkom kontexte (tautológia) - V tom rozpráva sa príbeh o skutočných udalostiach.
- Neodôvodnené opakovanie slova - hrdina príbeh nereflektuje na jeho činnosť. hrdina nerozumie ani hĺbke činu.
- Chudoba a monotónnosť syntaktických konštrukcií - Keď spisovateľ prišiel do redakcie , prijal ho šéfredaktor. Keď hovorili, spisovateľ odišiel do hotela.
- Zlé používanie zámen - Tento text napísal V. Belov. On odkazuje na umelecký štýl.Hneď som mal v sebe fotku jeho predstavivosť.
Typické gramatické chyby (K9)
Toto chyby spojené s použitím slovesa, slovesných tvarov, prísloviek, častíc:
- Chyby pri tvorení osobných tvarov slovies: Poháňa ho pocit súcitu.(nasleduje: pohyby);
- Nesprávne používanie časových tvarov slovies: Táto kniha poskytuje poznatky o histórii kalendára, naučí vás rýchlo a presne robiť kalendárne výpočty.(nasleduje: ... bude dávať .., učiť ... alebo ... dávať .., učiť ...);
- Chyby v používaní skutočných a pasívnych príčastí: Prúdy vody stekajúce dole, ohromili autora textu(nasleduje: odvodnený);
- Chyby pri tvorbe gerundií: Po nástupe na pódium sa speváci uklonili(norma: vychádzanie);
- Nesprávne tvorenie prísloviek: Autor tutovky sa mýlil(norma: tu);
Tieto chyby sú zvyčajne spojené s porušením vzorcov a pravidiel gramatiky a vznikajú pod vplyvom ľudovej reči a dialektov.
Typické zahŕňajú gramatické a syntaktické chyby :
- Narušenie spojenia medzi podmetom a prísudkom: Hlavná vec, ktorej chcem teraz venovať pozornosť, je umelecká stránka práce.(norma: ... ide o výtvarnú stránku diela); Na prospech vlasti je potrebná odvaha, vedomosti a čestnosť.(norma: ... je potrebná odvaha, vedomosti, čestnosť);
- Chyby častíc, ako napríklad zbytočné opakovanie: Bolo by pekné, keby obraz podpísal umelec; oddelenie častice od časti vety, ku ktorej patrí (často sa častice umiestňujú pred tie členy vety, ktoré by mali zvýrazniť, ale tento vzorec sa v esejach často porušuje): Text odhaľuje celkovo dva problémy “(obmedzujúca častica „všetkého“ musí stáť pred subjektom: „... sú len dva problémy“);
- Neodôvodnené preskočenie predmetu (elipsa): Jeho odvaha, (?) postaviť sa za česť a spravodlivosť autora textu láka;
- Nesprávna konštrukcia Zložená veta: Autor textu chápe myseľ nielen ako osvietenie, inteligenciu, ale aj pojem „inteligentný“ bol spojený s myšlienkou voľnomyšlienkárstva..
Typické rečové chyby (K10)
Ide o porušenia spojené s nedostatočným rozvojom reči: pleonazmus, tautológia, pečiatky reči; nemotivované používanie ľudovej slovnej zásoby, dialektizmov, žargónu; neúspešné používanie výrazových prostriedkov, klerikálne, nediskriminácia (zámena) paroným; chyby v používaní homoným, antoným, synoným; nejednoznačnosť neodstránená kontextom.
Medzi najčastejšie chyby reči patria:
- Nediskriminácia (miešanie) paroným: V takých prípadoch si pozriem "Filozofický slovník"(sloveso pozri sa zvyčajne vyžaduje ovládanie podstatného mena alebo zámena s predložkou „on“ („pozrieť sa na niekoho alebo na niečo“) a slovesa pozrieť sa do("Rýchlo alebo nenápadne niekam hľadaj, hľadaj, aby si zistil, niečo zistil"), ktoré treba v danej vete použiť, ovláda podstatné meno alebo zámeno s predložkou "v");
- Chyby pri výbere synonyma: Meno tohto básnika je známe v mnohých krajinách.(namiesto slova známy jeho synonymum je omylom použité vo vete známy); Teraz má naša tlač značné množstvo reklamného priestoru, a to nie je tento prípad.(v tomto prípade namiesto slova priestor je lepšie použiť jeho synonymum - miesto; a nejazykové slovo zapôsobí vyžaduje aj synonymnú náhradu);
- Chyby pri výbere antoným pri zostavovaní protikladu:V tretej časti textu nás núti zamyslieť sa veselý, nie zásadný motív(protiklad vyžaduje presnosť pri výbere slov s opačným významom a slová „veselý“ a „hlavný“ nie sú antonymá;
- Zničenie obrazovej štruktúry frazeologických jednotiek, ku ktorému dochádza v zle organizovanom kontexte: Tomuto, samozrejme, talentovanému spisovateľovi Zoshchenko, nevkladajte prst do úst, len nech sa čitateľ zasmeje.
Logické chyby
Logické chyby spojené s porušením logickej správnosti reči. Vznikajú v dôsledku porušenia zákonov logiky, priznaného ako v rámci jednej vety, rozsudku, tak aj na úrovni celého textu.
- porovnanie (oponovanie) dvoch logicky heterogénnych (rozsahom a obsahom rozdielnych) pojmov vo vete;
- v dôsledku porušenia logického zákona identity nahradenie jedného rozsudku iným.
Kompozičné chyby
- Neúspešný štart... Text sa začína vetou obsahujúcou označenie predchádzajúceho kontextu, ktorý v samotnom texte absentuje, pričom v prvej vete sú prítomné udávacie tvary slov, napr.: V tomto texte autor ...
- Chyby v hlavnej časti.
- Konvergencia relatívne vzdialených myšlienok v jednej vete.
- Nedostatok konzistentnosti v prezentácii; nesúlad a porušenie poradia viet.
- Používanie viet rôznych typov z hľadiska štruktúry, čo vedie k ťažkostiam s pochopením významu.
- Zlý koniec. Duplikácia záveru, neodôvodnené opakovanie predtým vyslovenej myšlienky.
Skutočné chyby
Skutočné chyby- druh mimojazykových chýb, ktorý spočíva v tom, že pisateľ uvádza skutočnosti, ktoré sú v rozpore so skutočnosťou, uvádza nesprávne informácie o skutkových okolnostiach, súvisiacich aj nesúvisiacich s analyzovaným textom (základné poznatky)
- Skreslenie obsahu literárneho diela, dezinterpretácia, zlý výber príkladov.
- Nepresnosť v citáte. Bez uvedenia autora citátu. Nesprávne uvedený autor citátu.
- Neznalosť historických a iných faktov vrátane dočasného vysídlenia.
- Nepresnosti v menách, priezviskách, prezývkach literárnych hrdinov. Skreslenie názvov literárnych diel, ich žánrov, chyba v uvedení autora.
Pravopis, interpunkcia, grafické chyby
Pri kontrole gramotnosti (K7-K8) sa berú do úvahy chyby
- Naučené pravidlá;
- Hrubý (dve nehrubé sa počítajú ako jeden):
- vo výnimkách z pravidiel;
- v písaní veľkého písmena v zložených vlastných menách;
- v prípadoch oddelených a pevný pravopis nie s prídavnými menami a príčastiami,
- pôsobí ako predikát;
- v písaní a a s po predponách;
- v ťažké prípady rozlišovanie nie a ani ( Kamkoľvek sa obrátil! Kamkoľvek sa obrátil, nikto mu nevedel dať odpoveď. Nikto iný nie je ...; nikto iný ako...; nič viac ...; nič viac ako ... a spol.);
- v prípadoch, keď sa namiesto jedného interpunkčného znamienka vloží iné;
- pri vynechaní jedného z kombinovaných interpunkčných znamienok alebo v rozpore s ich sekvenciou;
Je potrebné brať do úvahy aj opakovateľnosť a jednotnosť chýb. Ak sa chyba opakuje v tom istom slove alebo v koreni rovnakých koreňových slov, počíta sa to ako jedna chyba.
- Homogénne(prvé tri chyby rovnakého typu sa počítajú ako jedna chyba, každá ďalšia podobná chyba sa počíta ako nezávislá): chyby pre jedno pravidlo, ak sú podmienky na výber správneho pravopisu uvedené v gramatickom ( vo vojsku, v háji; pichnúť, bojovať) a fonetický ( koláč, kriket) Vlastnosti tohto slova. Dôležité!!!
- Pojem chýb rovnakého druhu sa nevzťahuje na interpunkčné chyby.
- Chyby sa nepovažujú za rovnaký typ pre také pravidlo, v ktorom je potrebné zistiť
- Opakujúce sa(opakovanie v rovnakom slove alebo v koreni rovnakých koreňových slov sa počíta ako jedna chyba)
Chyby v hláskovaní
- V zalamovaní slov;
- Písmená e/e po spoluhláskach v cudzích slovách (vydieranie, plenér) a po samohláskach vo vlastných menách ( Marietta);
- Veľké alebo malé písmená
- v menách spojených s náboženstvom: M (m) aslenitsa, R (r) ozhdestvo, B (b) og.
- s obrazným použitím vlastných mien (Oblomov a Oblomov).
- vo vlastných menách iného ako ruského pôvodu; pravopis priezviska s prvým
- časti don, van, svätý ... (don Pedro a Don Quijote).
- Zreťazený / s pomlčkou / samostatný pravopis
- v menách, s v zložených podstatných menách bez spojovacej samohlásky (väčšinou výpožičky), neupravené pravidlami a nezaradené do minimálneho slovníka ( lend-lease, lula-kebab, know-how, papier-mache, tumbleweed, ťažítka, ale hovädzí stroganov, vrchný čašník, veranda, cenník);
- o pravidlách, ktoré nie sú súčasťou školského vzdelávacieho programu. Napríklad: na rozliatie, za oči karhať, zapasovať, na úteku, na splátky, cúvať, do kuriozity, na dotyk, do krídel, obliecť kňaza(porov. súčasný pravopis nerozvážne, rozhádzaný);
Chyby v interpunkcii
- Pomlčka v neúplnej vete;
- Oddeľovanie nejednotných definícií týkajúcich sa všeobecných podstatných mien;
- Čiarky pre obmedzujúce a vylučovacie otáčky;
- Rozlišovať homonymné častice a citoslovcia a podľa toho ich nezvýrazňovať ani nezvýrazňovať čiarkami;
- V prenose autorskej interpunkcie;
Grafické chyby
Grafické chyby- rôzne techniky zmenšovania slov, používanie medzier medzi slovami, rôzne podčiarkovníky a zvýraznenie písma. Patria sem: rôzne tlačové chyby a tlačové chyby spôsobené nepozornosťou pisateľa alebo zbrklým písaním.
Bežné grafické chyby:
- Preskakovanie písmen, napr.: na tomto konflikte je založený celý román (nasleduje: buduje sa);
- Permutácia písmen, napríklad: nové názvy produktov(nasleduje: produkty);
- Nahradenie niektorých abecedných znakov inými, napríklad: lechendarnoe Bitka na ľade(nasleduje: legendárny);
- Pridanie ďalších písmen: Preto je dôležité v akýchkoľvek, aj tých najťažších podmienkach...(nasleduje: dokonca).
Na to, aby ste sa správne vyjadrovali písaním a hovorením, musíte neustále pracovať na svojom vzdelaní. Niekedy je strašne trápne čítať najväčšie spravodajské portály, ktorých novinári robia jednoducho očarujúce chyby.
Upozorňujeme, že v nadpisoch sú v zátvorkách uvedené správne varianty slov.
súradnicovo (kardinálne)
Odkiaľ sa vzalo toto slovo monštrum, nie je jasné. Koniec koncov, slovo "kardinál" a "súradnice" nemajú absolútne nič spoločné.
Kardinálne - je to úplne, radikálne, vo svojej celistvosti, vo svojej celistvosti, radikálnym spôsobom.
Vo všeobecnosti (všeobecne alebo všeobecne)
Vo všeobecnosti musím povedať toto: táto chyba netoleruje žiadne kompromisy, teda ani „vo všeobecnosti“ alebo „všeobecne“.
Vo všeobecnosti dodávame, že pôvod tejto chyby je vo všeobecnosti celkom pochopiteľný.
Zúčastniť sa (zúčastniť sa)
Tu je celkom ľahké zapamätať si správny pravopis a výslovnosť. Ak to chcete urobiť, položte si testovaciu otázku: Ste pripravení stať sa študentom? v stnnik, alebo nie?
Ak nie, tak sa zapoj, staň sa členom a začni sa zapájať do sebavzdelávania. V slove sú len dve písmená „BB“, nie tri.
Tsya / tsya
Jedna z najobľúbenejších chýb v ruskom jazyku. Aj keď na overenie stačí položiť slovesu jednoduchú otázku.
Ak dostaneme „Čo robiť?“, To znamená, že na konci je mäkké znamienko, potom ho bude mať aj sloveso. Ak je otázka položená inak: „Čo robí?“, potom sloveso nebude obsahovať ani „b“.
Ospravedlňujem sa (prepáč)
Ak máte isté a na, potom sa musí priniesť z a nenie. Ale ani neskúšajte koktať o iz e nenii. Izv a listový iz a neness tiež nemožno považovať za a opotrebované. Ak existuje vina, požiadajte o ospravedlnenie.
Obliecť / obliecť
Pomerne často na ulici počuť mrzutý výkrik mladej matky: "Okamžite si nasaďte klobúk." Nie dobré…
Správne bude buď niekoho obliecť, alebo si niečo obliecť. V škole nám učitelia pomohli zapamätať si toto pravidlo pomocou elementárneho príkladu: oblečte sa, ale oblečte si Nadeždu.
Káva Expresso (espresso)
Expres sa nazýva doprava pohybujúca sa vyššou oproti bežnej rýchlosti. Ale káva je len espresso. Do „espressa“ už nevkladáme ďalšie „K“.
Do bieleho kolena (do bieleho tepla)
Je možné, že naše kolená pod mäsom, teda kosti, sú naozaj biele. Ale v tomto je správne povedať "na biele teplo." To sa týka nasledujúceho.
Keď sa kov vytvrdzuje v ohni, najskôr sčervená, potom zožltne a nakoniec zbelie. Ak ste čakali bielu, tak ste ju priviedli na hranicu, teda do bieleho tepla. Ďalej už nie je kam.
Vŕzgajúce srdce (neochotne)
Srdce nie je vozík ani vŕzganie dverí starého hradu. Správny pravopis tohto výrazu je neochotný a znamená niečo, čo sa robí neochotne, proti vlastnej vôli. S neochotou srdca - to znamená mať srdce upnuté, alebo vo všeobecnosti - byť posilnené.
Počas / počas
Toto je tiež jedna z najčastejších chýb v ruskom jazyku. Aby ste si nepomýlili používanie týchto dvoch slov, zapamätajte si jednoduché pravidlo: počas e – je to predložka, ktorá je spojená s určitým časovým úsekom. To znamená, že ak možno výraz nahradiť výrazom „počas“, potom na konci bude „E“: počas.
"V kurze" sa píše len vtedy, keď ide o tok rieky. Napríklad: v silnom prúde a ich čln sa nekontrolovateľne krútil.
ich (oni)
Jedno z najdesivejších slov pre dnešnú gramotnosť. Aj keď v skutočnosti v ruskej klasickej literatúre (najmä y) sa toto slovo často vyskytuje.
Len je to dnes zastarané, preto sa používa len skrátená verzia: oni.
Toto je ich domov, ich rodina, nie ich, nie ich manželka a nie jej manžel.
Tiež / to isté
Chyby v tomto používaní ruských slov pochádzajú z neochoty sústrediť sa. Ale je to také jednoduché: „tiež“ je to isté ako spojenie „a“. Napríklad: „Petya, Vanya pôjde do obchodu a Angela "=" Peťa, Vanya pôjde do obchodu a tiež Angela“.
Ale „to isté“ znamená „presne tak“: svoju ženu miluje rovnako ako svoju matku; miluje lov rovnako ako rybolov.
Zoznam / podpis
Tu je všetko celkom jednoduché. Steny môžete maľovať grafikou, ale na dokumenty je umiestnený iba podpis.
ľahnúť si (ľahnúť)
Existuje nádherná anekdota o poručíkovi a obyčajnom vojakovi so slovami „box, náklad“. Ale autor tohto článku si to nepamätal, takže ak je vám to známe, napíšte to do komentárov. Veľmi užitočné na zapamätanie.
V akých prípadoch je teda správne používať slová „dať“ a „vložiť“?
A pár príkladov na upevnenie.
- Už som dať dlaždice, ale dať znova.
- Dajte lupienky. Ty tiež daťžetóny na stole.
- Takže ja dať táto mapa tu.
Ak stále úplne nerozumiete princípu, uložte sa na stenu v akomkoľvek sociálna sieť nasledujúci obrázok.
V kration (v skratke)
Podľa štatistík je takáto absolútne divoká chyba v ruskom jazyku celkom bežná. Slovo „krátko“ znamená „v skratke“.
Vieme tiež, čo je to vysielačka. Ale čo je to tajomné „in kration“, je ťažké si čo i len predstaviť.
vnútri (vnútri)
Správne je hovoriť a písať len spolu: „do vnútra“.
- Tento liek sa užíva ústami.
- Chceli sa pozrieť do vnútra nádrže.
- Vošli do budovy.
- V izbe bola tma.
nedeľa / nedeľa
Ak máte na mysli deň v týždni, potom určite použite mäkké znamenie: nedeľa b e) Ak hovoríte o tom, ako Kristus vstal z mŕtvych, potom hovorte cez „ja“: vzkriesený a e.
Krémy (krémy)
V profesionálnom prostredí môžete často počuť nesprávnu verziu tohto slova, teda s výslovnosťou cez „A“. Správne je však predsa byť „krémy“. Len si to zapamätaj.
agentúra (agentúra)
Je to tiež pomerne častá chyba, ktorá sa vyskytuje v ruskom jazyku. Ale tu je testovacie slovo „agent T". Správna možnosť je teda iba „agent Tštát ".
škrupulózny (skrupulózny)
Ťažké slovo, ktoré veľa ľudí nesprávne vyslovuje aj píše. Túto možnosť ponúkame na zapamätanie (zaznamenajte iba podčiarknuté slová): plačlivý chudák zje obilniny ... Teraz spojíme tieto dve časti: C obilniny lenivý.
Znie to absurdne, ale skúste toto slovo zajtra správne napísať bez odkukávania a hneď uvidíte plačlivý tvár chudáka, ktorý požiera obilniny na oboch lícach. Hneď si spomeniete: C obilniny lenivý.
Príliš veľa (príliš veľa)
V Udmurtskej republike () je rieka Chur. Ak o nej hovoríte, môžete povedať toto: šli sme cez Chur.
Vo všetkých ostatných prípadoch sa toto slovo píše spolu a cez písmeno „C“: príliš veľa.
Funkčnosť (Funkčnosť)
Slovo "funkčné" sa spravidla mylne nazýva súbor niektorých funkcií. Správne je však povedať „funkčnosť“. Napríklad funkčnosť nového smartfónu alebo počítača.
Funkcionalita je z terénu. Preto, ak nie ste matematik, slovo „funkčný“ jednoducho zabudnite a nepoužívajte ho vo svojom prejave.
Skús (skús)
Nebudeme zachádzať do podrobností, ale jednoducho uvedieme známe pravidlo ruského jazyka: ak v prvej osobe jednotného čísla súčasného alebo budúceho času sloveso končí na -y alebo -yu, potom v neurčitom tvare a v používajú sa prípony minulého času -eva-, -ova- ... Skúste ya- skús vajíčka byť.
Varná platňa (varná platňa)
Predtým sa toto slovo dalo písať a hovoriť cez „M“. Ale dnes sa za správnu považuje iba jedna norma: „horák“.
extrémny (extrémny)
Akokoľvek to znie poľutovaniahodne, ale pre slovo „navyše e malý "nemôžete použiť" navyše a m "ako testovacie slovo. Historicky to tak bolo, takže si len pamätajte.
Spod ticha (tajne)
Píše sa len spolu. Na zapamätanie si prečítajte niekoľko jednoduchých príkladov.
- Pokradmu sa na ňu pozrel.
- Deti boli rozmaznané a robili všetko prefíkane.
- Je láskavý iba naoko, ale robí špinavé triky prefíkane.
Moje narodeniny (moje narodeniny)
Len čo „milovníci“ ruského jazyka túto frázu neskreslili! Ako si zapamätáte správnu možnosť? Jednoduché! to je o DNI teda nie je „moje“, ale „moje“. Ďalej si položíme otázku: aký deň? Narodenie. Moje narodeniny.
Tu je vhodné pripomenúť, že názvy štátnych sviatkov obsahujúce slovo „deň“ sa píšu s veľkým začiatočným písmenom a iba slovo „Deň“. Napríklad: Deň vedomostí, Deň národnej jednoty, Deň kozmonautiky atď.
Mená osobných sviatkov sa však zvyčajne píšu malým písmenom: narodeniny, anjelský deň atď.
obdivovať (obdivovať)
Vo výkladovom slovníku ruského jazyka sa uvádza, že „zbožňovať“ pochádza od „boha O vytvoriť“. Preto sa píše výlučne cez „O“: o Ožať.
pošmyknúť sa
V tomto slovese nie je „D“ a nikdy nebolo. Muž išiel po šmykľavej ceste, dostal šmyk a spadol. Otázkou je, čo s tým má spoločné písmeno „D“. ani ty nevieš? Tak to nepíš.
Mimochodom, veľa ľudí sa tiež pokúša vložiť písmeno „D“ do slovesa „mock“, čo je, samozrejme, úplne nesprávne.
Simotic (roztomilý)
Simp a tik je ten, kto sposobuje sympat a tii. Ale písmeno "O" je tu absolútne zbytočné.
Tu ukončíme zoznam najčastejších chýb v ruskom jazyku, hoci v zozname sa dá nepochybne pokračovať ešte dlho.
Na záver len poznamenávame, že človek, ktorý pravidelne číta, jednoducho nebude môcť robiť vyššie uvedené chyby v ruskom jazyku. No snáď len ako výnimka či nepozornosť.
Ak v tomto článku nie sú uvedené žiadne akútne chyby - napíšte o tom v komentároch.
Spoločne zasiahneme výchovou proti šíriacej sa negramotnosti!
Ak chceš Zaujímavosti a všetko, čo s tým súvisí - nezabudnite sa prihlásiť na odber stránky na akejkoľvek sociálnej sieti. U nás je to vždy zaujímavé!
Páčil sa vám príspevok? Stlačte ľubovoľné tlačidlo:
Aj gramotní ľudia robia gramatické chyby. Je ľahké vidieť, že niektoré ruské pravidlá nespôsobujú ťažkosti, zatiaľ čo iné sú pravidelne napádané väčšinou. Nejde ani tak o zložité pravidlá. Skôr sú jednoducho nepohodlné a niektoré majú toľko výnimiek a zvláštností pri aplikácii, že ich prezentácia zaberie celý hárok – zdá sa, že sa ich nemožno naučiť bez toho, aby boli akademikmi.
Uvažujme o najtypickejších chybách v ruskom jazyku, ktorých sa nedopustili školáci, ale pomerne gramotní ľudia.
Čo sa považuje za gramatickú chybu?
Gramatická chyba je porušením všeobecne uznávanej zavedenej normy. Gramatické chyby sú akékoľvek chyby súvisiace s tvorením slov (napríklad bola použitá nesprávna prípona), morfológiou (napríklad nesprávne skloňovanie slovesa), syntaxou (napríklad v rozpore s hlavnou vetou).
Rozlišujte gramatické chyby od pravopisných alebo rečových chýb.
Najčastejšie chyby súvisia s interpunkciou:
1. Veľa ľudí je zvyknutých zvýrazňovať „avšak“ čiarkami a sú veľmi prekvapení, keď Word podčiarkne čiarku za ňou ako chybu. Pozornejší si všimnú, že čiarka za „však“ sa považuje za chybu, až keď je na začiatku vety. Ak je význam tohto slova podobný výrazu „napriek tomu“, „napriek tomu“ a nachádza sa v strede vety, potom sa považuje za úvodné a musí byť oddelené čiarkami. Ak to znamená „ale“, ako napríklad vo vete „Však ona mu nerozumela“ (= „Ale ona mu nerozumela“), tak čiarku dávať netreba.
2. Pri znakoch pomlčka a dvojbodka často dochádza k zámene. Mnohí, keď čelia chýbajúcemu spojeniu, intuitívne chápu, že je potrebné dať „pevnejšie“ znamienko ako čiarku. Ale ktorý? Pravidlo je vlastne celkom jednoduché. Namiesto vynechanej spojky treba vybrať najvhodnejšie slová.
Ak slová ako „čo“, „menovite“ zapadajú do významu, musíte zadať dva stĺpce. Dvojbodka sa tiež dáva, ak prvá veta končí slovami, ktoré označujú vnímanie a naznačujú, že za nimi bude popis. Môžu to byť slová: vidieť, pochopiť, cítiť atď.
Pamätám si (to): bol večer, tichá fajka hrala.
Bol to ťažký človek (menovite): temperamentný, žlčníkový, pochmúrny.
Hneď som ho spoznal: (lebo) mal obutú jednu žltú čižmu.
Videl som: plavila sa bárka, bol na nej bosý chlapec, opálený, neznámy, ale iskrivý úsmevom a v ďalšej sekunde mi mával.
Ak viete vložiť slová ako „a“, „ale“, „a“, „páči sa mi“, „toto“, „preto“, „páči sa mi“, musíte použiť pomlčku.
Urobil som široký krok (y) - nohavice sa mi roztrhli.
Cez more je jalovica (toto) polovičná a rubľový trajekt.
Vietor zafúkal – (preto) starý les stonal, škrípal.
Pomlčka sa používa aj vtedy, keď je možné na začiatok vety pridať slová „ak“ alebo „kedy“.
(Keď) Myslel som na Grisha - bol tam.
(Ak) dostanem honorár – poďme k moru!
Gramatické chyby súvisiace s morfológiou
Ťažkosti robí „nn“ v príponách (hoci každý si pamätá sklo, cín, drevo), obzvlášť ťažké je vysporiadať sa s dvojitým „n“ v príslovkách. A tiež mnohí sú zmätení používaním žiadnych / žiadnych častíc. Pomerne veľa vzdelaných ľudí, pre seba nebadateľne, robí chyby v riadení. Ako je to správne, „kontrola nad“ alebo „kontrola nad“? Zámena medzi nimi je ďalšou populárnou gramatickou chybou. Príklad:
- kontrola kvality výkonu;
- kontrola nad vykonaním objednávky;
- kontrola hladiny vody.
Ktorá možnosť je správna? Všetko. Jeden alebo iný typ ovládania sa v tomto prípade vyberá v závislosti od charakteristík nasledujúceho slova. Napríklad „kontrola“ sa používa pred slovesnými podstatnými menami (predviesť – vykonať). Existujú aj iné jemnosti.
V tomto článku nie sú spomenuté všetky bežné gramatické chyby. Je celkom možné naučiť sa ich nespáchať učením sa pravidiel. Dúfame, že sa nám podarilo ukázať, že učenie sa tajomstiev rodného jazyka je vzrušujúca záležitosť a niekedy stačí povrchné oboznámenie sa s pravidlom, aby sme si uvedomili všetku jeho logiku a účelnosť. Dúfame tiež, že ste si v samotnom článku všimli variácie v používaní pravidiel popísaných vyššie, a to nielen pod nadpismi „príklady“.