Kreslenie Khokhloma v prípravnej miestnosti. Zhrnutie lekcie o dekoratívnej kresbe v prípravnej skupine jarnej školy „kompozícia v uralskej maľbe“

Kúpeľňa

Prezrite si s deťmi všetky hotové práce, vyberte tie najzaujímavejšie (vyzvite deti, aby svoj výber zdôvodnili), vyzdobte si skupinovú miestnosť a vstupte s nimi.

Materiály. Farebný papier na strihanie, polovičné listy krajiny (alebo listy krajiny) v niekoľkých jemných farbách na pozadie, lepidlo, nožnice.

Lekcia 77. Dekoratívna kresba „Kompozícia s kvetmi a vtákmi“ (na základe ľudová maľba)

Obsah programu. Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovým umením a remeslami. Naučte sa vytvárať dekoratívnu kompozíciu v určitej farebnej schéme (teplá alebo studená). Posilnite schopnosť pracovať s celým štetcom a jeho koncom, sprostredkovať odtiene farieb. Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre krásu.

Metodika vedenia lekcie. Pripomeňte si s deťmi kompozície, ktoré predtým vytvorili podľa ľudovej maľby. Ponúknite vytvorenie dekoratívnej kompozície v teplých alebo studených farbách. Niekoľko dní pred lekciou si môžete usporiadať výstavu dekoratívnych výrobkov s obrázkami kvetov a vtákov (Khokhloma, Mezen, Gorodets maľba, výrobky ľudových remeselníkov regiónu atď.). Prezrite si s deťmi vystavené produkty.

V procese skúmania hotových diel vyberte tie najúspešnejšie a vytvorte z nich vlysy, ktoré sa potom použijú na ozdobenie skupiny (jeden vlys v teplých farbách, druhý v studených farbách).

Materiály. Biely (alebo tónovaný) papier o niečo väčší ako A4, jednoduchá grafitová ceruzka (na načrtnutie vtáčika), akvarelové farby, štetce.

Skúmanie dekoratívnych kompozícií v albumoch, na reprodukciách, na výrobkoch ľudového umenia (Gorodets, chochlomská maľba atď.).

Lekcia 78. Kreslenie "Obálka na knihu rozprávok"

Obsah programu. Naučte deti sprostredkovať rysy konštrukcie obrázka alebo ozdoby na prednom a zadnom obale knihy; krásne prispôsobte farby vzoru farbe papiera zvoleného na obal; premietnuť obsah vybranej rozprávky do kresby a výberu farieb. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu.

Metodika vedenia lekcie. Na začiatku hodiny s deťmi preskúmajte rôzne návrhy obálok rozprávkových kníh, všímajte si umiestnenie obrázka a kombináciu farieb.

Vyzvite každé dieťa, aby si vybralo papier na obal. Opýtajte sa niekoľkých chlapcov, čo chcú nakresliť a ako to urobia. Poukážte na možné rozdiely v postupnosti kreslenia (môžete začať s dizajnom rámu alebo s hlavným pozemkom alebo objektom).

Materiály. 3-4 knihy rozprávok. Listy papiera rôznych farieb (farebný papier na obal môžu deti pripraviť deň pred lekciou), kvašové farby (6-8 farieb), štetce, paleta.

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami. Rozhovory o knihách, o tom, kto a ako ich tvorí (spisovatelia, umelci, fotografi). Stretnutie dvoch knižných ilustrátorov (na základe ilustrácií); zorganizovať výstavu svojich kníh.

Obsah programu. Oboznámte deti s dekoratívnym umením rôzne národy. Naučte sa identifikovať kompozíciu, hlavné prvky, farbu a použiť ich vo svojej kresbe. Posilnite schopnosť voľne a ľahko kresliť kučery v rôznych smeroch pomocou konca kefy. Zlepšite viacsmerné spojené pohyby rúk a vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjať estetické cítenie (farby, kompozície). Pokračujte v učení sa, ako hodnotiť dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Metodika vedenia lekcie. Opýtajte sa detí, na ktorých kusoch ľudového a moderného umenia videli kučery. Ak neodpovedajú, pripomeňte im chochlomskú maľbu a ukážte im charakteristické výrobky. Objasnite, ako sú zdobené, pripomeňte si prvky dekorácie.

"Subbotnik"

Nadya M., prípravná skupina

Pozvite deti, aby nakreslili zakrivenú kučeru a ozdobili ju kučeravkami, kvetmi, bobuľami, listami atď. Vyzvite dieťa, aby ukázalo, ako nakresliť hlavnú kučeru a bočné kučery.

Pozvite každé dieťa, aby si vybralo papier, premýšľajte o tom, aké farby farby sa budú hodiť k podkladu. Pripomeňte si, že musíte kresliť vo veľkom na celý hárok.

Prezrite si hotové kresby s deťmi, najlepšie diela vyberte, ak chcete vyzdobiť skupinovú miestnosť a ďalšie miestnosti MATERSKÁ ŠKOLA.

Materiály. Papier A4 rôznych odtieňov (na výber), akvarelové farby, gvašové biele, palety, štetce (namiesto vodových farieb si môžete vziať farebné voskovky alebo pastely).

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami. Oboznámenie sa s dekoratívnym a úžitkovým ľudovým a súčasné umenie(látky, riad, šatky atď.), Prezeranie albumov s maľbou Khokhloma.

Lekcia 80. Kreslenie "Subbotnik"

Obsah programu. Naučte deti znázorňovať prácu ľudí na kresbe: postavenie postáv vykonávajúcich túto alebo tú prácu; nástrojov. Posilniť schopnosť vyjadriť pomer veľkosti pri zobrazovaní dospelých a detí. Zlepšite schopnosť kresliť jednoduchou ceruzkou, opatrne premaľujte kresbu a vyplňte celý list obrázkami.

Metodika vedenia lekcie. Porozprávajte sa s deťmi o subbotnikoch. Ponúknite vytvorenie kresieb na túto tému. Diskutujte o tom, čo chlapci nakreslia a ako usporiadajú figúrky na hárku. Počas hodiny povzbudzujte čo najkompletnejší odraz témy v kresbe.

Na konci práce skontrolujte všetky kresby a ponúknite výber tých, ktoré zobrazujú zaujímavé typy práce, postavy ľudí v pracovných pózach.

Materiály. Papier A4, jednoduché grafitové a farebné ceruzky, farby, štetce.

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami. Detská práca v areáli materskej školy. Pozorovania práce dospelých.

Lekcia 81. Modelovanie podľa plánu

Obsah programu. Rozvíjajte schopnosť koncipovať obsah svojej práce, určiť spôsoby realizácie plánu. Pestujte túžbu dosiahnuť najlepší výsledok, dotiahnite vec do konca. Zlepšite schopnosť podrobne posúdiť svoju prácu a prácu iných detí.

Metodika vedenia lekcie. Pozvite deti, aby vytvarovali skupinu ľudí (zvierat) podľa plánu. Pripomeňte si, že je potrebné správne vyjadriť pomer veľkostí, čím sa dosiahne podobnosť vyrezávaných ľudí (zvierat) so skutočnými.

Na konci hodiny si prezrite všetky práce, vyzvite deti, aby vybrali tie najzaujímavejšie a zdôvodnite svoj výber.

Materiály. Plastelína (hlina), dosky na modelovanie.

Možnosť lekcie. Modelovanie "Nanny s dieťaťom"

Obsah programu. Naučte deti sprostredkovať obrázky ľudových hračiek v modelovaní. Posilnite schopnosť zachovať proporcie častí, použite predtým zvládnuté techniky (samostatne vytvarujte sukňu v tvare zvona a vrchná časť trup). Rozvíjať estetické vnímanie.

Metodika vedenia lekcie. Zvážte dymkovskú opatrovateľku s bábätkom s vašimi deťmi. Objasnite tvar a proporcie postavy; techniky a postupnosť vyrezávania figúrok bábik a bábätiek.

Na konci hodiny preskúmajte všetky vyrezávané postavy a vyberte tie najkrajšie.

Materiály. Hlina, stohy, dosky na modelovanie. Hračka Dymkovo - opatrovateľka s bábätkom.

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami. Preskúmanie rôznych dymkovských bábik, objasnenie ich obrazového obsahu, tvaru a proporcií častí.

Lekcia 82. Kreslenie "Farebná krajina"

Obsah programu. Rozvíjať predstavivosť a kreativitu. Upevniť a rozšíriť vedomosti o farbách a ich odtieňoch, možnej rozmanitosti farebných schém na obrázku. Posilnite schopnosť prenášať farby a odtiene rôzne cesty(regulácia tlaku na ceruzku, riedenie akvarelovej farby vodou (pri pridávaní vody do farby farba zosvetlí), pridanie bielej na zosvetlenie farby pri maľovaní gvašom).

Metodika vedenia lekcie. Pozvite deti, aby vytvorili ilustrácie pre knihu "Dúha". Objasniť ich znalosti o farebných štandardoch.

Vyzvite každé dieťa, aby sa zamyslelo nad tým, akou farbou dúhy by chcelo obrázok namaľovať. Ak neexistujú odberatelia určitej farby, mali by ste jemne presvedčiť chlapcov navrhnutím možných obrázkov. Každá farba dúhy má svoj vlastný obrázok.

Z vytvorených kresieb môžete zbierať knihy a darovať ich starším deťom.

Možnosť lekcie

Vyzvite deti, aby nakreslili rozprávkové obrázky a vytvorili všetky obrázky v rovnakej farbe, ale v rôznych odtieňoch.

Môžete navrhnúť kreslenie „Rozprávkového domu“ s priehľadnými stenami, v ktorých žijú vtáky svetlejšej farby ako samotný dom. Návrh by mohol byť takýto: vytvorte vzory pomocou rôznych odtieňov (teplých a studených) rovnakej farby.

Výsledkom je, že môžete usporiadať výstavu detských kresieb, vyzdobiť priestory materskej školy alebo skupiny kresbami.

Materiály. Závisí od témy, ktorú vyberie učiteľ.

Zhrnutie lekcie" Magická kučera Khokhloma“ v prípravná skupina.
učiteľka Feshina Elena Leonidovna
Vzdelávacia oblasť: "Umelecká tvorivosť"
Téma: „Kúzelná kučera Chochloma“
Typ: výrobná činnosť (dekoratívna maľba)
Cieľ: rozvoj dekoratívnej tvorivosti detí, schopnosť vytvárať vzory založené na maľbe Khokhloma.
Úlohy:
1. Zlepšite schopnosť kresliť koncom štetca, vpichom (vatovým tampónom); vykonajte vzor v určitom poradí.
Rozšírte a objasnite predstavy detí o predmetoch ľudových umeleckých remesiel ruských majstrov - chochlomských jedlách, vlastnostiach jeho maľby.
2. Rozvíjať tvorivú predstavivosť;
3. Pestovať záujem o ľudové úžitkové umenie a tradície ruského ľudu, pocit hrdosti na našu krajinu a úctu k práci ľudových remeselníkov.
4. Aktivujte reč slovami: kučera, tráva, bobule, ostrice.
Prípravné práce.
Náučné besedy o ľudovom umení a remeslách.
Skúška vizuálnej učebnej pomôcky „Khokhloma“ a produktov.
Kreslenie prvkov chochlomského vzoru.
Čítanie fikcia, memorovanie básní.
Ukážka, letáky a vybavenie.
Khokhlomské produkty, škatuľka maľovaná chochlomskou maľbou, vizuálna učebná pomôcka „Khokhloma“, prázdne šablóny chochlomských jedál, kefy, kvaš (červený, zelený, čierny, žltý), poháre s vodou, obrúsky. Priebeh vzdelávacích aktivít
1. Úvodná časť
Psychologická rozcvička
Držme sa za ruky priatelia
Usmejme sa na seba
Prajeme všetko dobré
A povedzte "Ahoj slnko."
Jasnejšie ako slnečné lúče
Priateľstvo na celom svete
S kamarátmi je to zábavnejšie
Na akejkoľvek planéte.
Vychovávateľ. Chlapci, radi riešite hádanky? Potom počúvajte.
Vetva hladko ohnutá a stočená do krúžku.
Vedľa trojprstého listu má jahoda šarlátovú farbu.
Zažiarila, postavila sa a naplnila sa sladkou šťavou.
A tráva je ako okraj. Čo to je? (Chochloma).
Deti, pozrite sa, akú nezvyčajnú krabicu nám poslali! (krabička je zdobená chochlomským obrazom) Kto by nám ju podľa vás mohol poslať? (odpovede detí). Chlapci, myslím, že máte pravdu - toto sú chochlomskí majstri. Deti, pozrite, v krabici je aj odkaz: „Ahojte, chlapci! Máme na vás veľkú prosbu: pripravujeme produkty na veľtrh. Čoskoro sa blíži jarmok, no práce je ešte veľa, len my sami nestíhame maľovať riad. Nepomôžeš nám? (Chochlomskí majstri)
Čo robiť? Chceli by ste sa vyskúšať ako remeselník a maľovať riad?
Viete niečo o chochlomskej maľbe? Načo sa to používa? (na lakovanie výrobkov). Výborne! Chcete sa o nej dozvedieť viac? Potom si sadnite na stoličky a počúvajte.
Hlavná časť
Pedagóg (výstava produktov) Pozrite sa, koľko nádherných krásnych vecí je tu. To všetko vytvorili ruky majstrov. Aké produkty vidíte? (lyžice, misky, liatinové hrnce)
Kedysi dávno v okolí mesta Nižný Novgorod vznikli ľudové drevené remeslá. Bola tam dedina s veselým názvom Khokhloma, kde sa jedlá vyrábali z mäkkých stromov (lipa, breza, jelša). Od pradávna sa v tejto obci konali jarmoky na predaj dreveného riadu. To dalo názov celému rybárstvu.
Golden Khokhloma.
Ako čarodejnica Firebird,
Nejde mi to z hlavy
Čarodejnica je remeselníčka,
Golden Khokhloma.
A bohatý a krásny,
Som rád, že vidím hosťa zo srdca.
Poháre, misky a naberačky.
A čo tu nie je?
Pozrite, deti, aké sú jasné! Ako sa stanú takými krásnymi? Možno niektorí z vás vedia?
Najprv sa riad vyreže z dreva, vysuší sa na stroji, potom sa prikryje vrstvou tekutej hliny a vysuší. Žltý kovový prášok je kombinovaný s olejom a po zahriatí v peci dodáva produktu jedinečný zlatý lesk. Odtiaľ pochádza názov „Golden Khokhloma“. Prečo si myslíš, že „zlatá“? (keďže sa všetky produkty lesknú ako zlato, používa sa veľa žltej farby).
Akú farbu používajú umelci na pozadie? (červená, žltá, čierna)
Aké sú prvky vzoru v maľbe Khokhloma? (kučera, steblo trávy, kvapôčky, listy, kríky, ostrice, bobule)
Aké bobule kreslia remeselníci? (maliny, jahody, ríbezle, jarabina)
Teraz budeme hrať s vami. Ukážem vám rôzne prvky chochlomskej maľby a budete ich musieť správne pomenovať.
Hádaj hru
Fizminutka
Khokhloma, áno Khokhloma (ruky na opasku, telo sa otáča doprava - doľava)
Náš zázrak je úžasný! (zdvihnite ruky hore, spustite ich dole cez boky)
Nakreslíme Khokhloma (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)
Nevídaná krása! (zdvihnite ruky hore, spustite ich dole cez boky).
Nakreslíme trávu (ruky pred hruďou, jedna na druhú)
Slnečný náter (zdvihnite ruky hore, spustite ruky dole cez boky)
Plody jarabiny (ruky pred hrudníkom, jedna na druhej)
Šarlátová farba (zdvihnite ruky hore, spustite ruky dole cez boky)
Khokhloma, áno Khokhloma (ruky na opasku, telo sa otáča doprava - doľava)
Aký úžasný zázrak! (zdvihnite ruky hore, spustite ich dole cez boky)
Vychovávateľ. Než začnete zdobiť riad, vypočujte si postupnosť práce.
Vysvetlenie učiteľa:
Práca by mala začať s okrajom v spodnej a hornej časti produktu, potom nakreslíme zvlnenie, zakrivenú vetvu. prečo? (Kučera je hlavným prvkom chochlomskej maľby, pretože na nej sú namaľované všetky ostatné prvky). (detské predstavenie)
Potom nakreslíme veľké prvky: bobule, listy, potom malé prvky: kvapôčky, tráva, kučery atď.) Ako by ste mali kresliť trávu a kučery? (Použite koniec tenkého štetca, striedajte farby).
Čo môžeme použiť na kreslenie bobúľ? (Štetec, štuchnutie).
Aké farby použijete? (Červená, čierna, zelená, žltá).
Každý z vás má niekoľko šablón na chochlomské jedlá. Vyberte si ľubovoľnú, ktorá sa vám páči. Každý z vás si vymyslí vzor na chochlomské jedlá.
A teraz malá rozcvička pre vaše prsty.
Prstová gymnastika.
Tu sú všetky moje prsty, otočte ich, ako chcete:
A takto a takto sa v žiadnom prípade neurazia (mnú si ruky).
Raz, dva, tri, štyri, päť (tlieskanie dlaní).
Opäť nesedia dobre (podávanie rúk).
Zaklopali, otočili sa,
Chceli sme kresliť.
Teraz, mladí majstri, sa môžete bezpečne pustiť do práce! Prekvapte svojich hostí chochlomskými vzormi!
(Samostatná činnosť. Deťom sa poskytuje potrebná pomoc na individuálnej báze). Učiteľ kreslí samostatne
Záverečná časť
Pedagóg Komu sme dnes pomohli? Ako pomohli? Aké prvky chochlomskej maľby si pamätáte? (Deti, ohodnoťte svoju prácu).
Recenzia 3 diel. Koho práca sa vám páčila a prečo?
Chlapci, usporiadajme výstavu vašich prác.
Deti si pripravili básne o Chochlome.
Khokhloma maľba - rozptyl šarlátových bobúľ.
Ozveny leta v zelenej tráve.
Khokhlomské maľovanie je ako čarodejníctvo
Rozprávkovú pesničku si pýta sama.
A nikde na svete nie sú také súkvetia
Náš Khokhloma je najúžasnejší zo všetkých zázrakov.
Chlapci, pozrite sa, aké úžasné jedlá dopadli. Nelíši sa od práce majstrov. Ste skutoční majstri! Tieto diela trochu vyschnú a pošleme ich remeselníkom. Vďaka všetkým!

Dekoratívna kresba

"kučera"

(založené na chochlomskej maľbe)

(prípravná skupina) Vychovávateľ: Permyakova V.N.

Obsah programu.

Zoznámte deti s dekoratívnym umením rôznych národov. Naučte sa identifikovať kompozíciu, hlavné prvky, farbu a použiť ich vo svojej kresbe. Posilnite schopnosť voľne a ľahko kresliť kučery v rôznych smeroch pomocou konca kefy. Zlepšite viacsmerné spojené pohyby rúk a vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjať estetické cítenie (farby, kompozície). Pokračujte v učení sa hodnotiť dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Materiál.

Prezentácia „Príbeh Khokhloma“; video „Khokhloma“ (skupina „Fidgets“); zvukový záznam hudby na kreslenie. Domáce potreby zdobené chochlomským obrazom, vyrobené podľa chochlomského štýlu. Z papiera vystrihnuté obrysy dosky na krájaniežlté, červené, čierne a zelené farby; farby: akvarel, kvaš; paleta; kefy; voda; obrúsky; vzorky.

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami.

Zoznámenie sa s dekoratívnym, úžitkovým a moderným umením (látky, riad, šatky atď.), Preskúmanie albumov s chochlomskou maľbou, vytvorenie „Múzea chochlomskej maľby“.

Priebeh lekcie.

jaOrganizovanie času.

IIHlavná časť.

Časť 1

Snímka 1

Príbeh z Khokhloma. Príbeh začína nie o nás, nie o vás, ale o nádhernej kresbe čarovnej trávy.

Snímka 2

Hovorí sa, že v staroveku žil v Moskve majster maliar ikon. Kráľ si jeho zručnosť veľmi vážil a za prácu ho štedro odmenil. Majster miloval svoje remeslo, no nadovšetko miloval svoj slobodný život, a preto jedného dňa potajomky opustil kráľovský dvor a presťahoval sa do hlbokých kerzenských lesov.

Postavil si chatrč a začal robiť to isté. Sníval o umení, ktoré by sa stalo každému známe, ako jednoduchá ruská pieseň, a aby sa v ňom odrážala krása jeho rodnej krajiny. Takto sa objavili prvé chochlomské šálky zdobené bujnými kvetmi a tenkými vetvami.

Sláva veľkého majstra sa rozšírila po celej krajine.

Ľudia prichádzali odvšadiaľ obdivovať jeho schopnosti. Mnoho ľudí si tu postavilo chatrče a usadilo sa v blízkosti.

Nakoniec sa majstrova sláva dostala k impozantnému panovníkovi a nariadil oddielu lukostrelcov, aby našli utečenca a priviedli ho. Populárna fáma však letela rýchlejšie ako nohy lukostrelcov. Majster sa dozvedel o jeho nešťastí, zhromaždil svojich spoluobčanov a prezradil im tajomstvá svojho remesla. A ráno, keď kráľovskí vyslanci vstúpili do dediny, všetci videli chatrč zázračného umelca horieť jasným plameňom. Chata vyhorela a akokoľvek hľadali samotného pána, nikde ho nebolo. Na zemi zostali len jeho farby, ktoré akoby pohltili aj teplo plameňa, aj čiernotu popola.

Majster zmizol, ale jeho zručnosť nezmizla a chochlomské farby stále horia jasným plameňom, pripomínajúc každému šťastie slobody, teplo lásky k ľuďom a smäd po kráse. Majstrovská kefa zjavne nebola jednoduchá - kefa vyrobená zo slnečných lúčov.

Taká je legenda. Vždy to rozprávajú trochu inak a každý zvedavý si to môže prečítať v zbierkach legiend a rozprávok Nižného Novgorodu. Ako každá legenda je v nej veľa fikcie, no jej pravdou je, že veľká zručnosť a veľké umenie sa zachovajú len vtedy, keď sa odovzdávajú z ruky do ruky, od učiteľa k študentovi. To je to, čo sa stalo s Khokhloma.

Snímka 3-7

Obdivujme výrobky chochlomských majstrov.

Čo vidíš? Opíšte slovne, aké jedlá? (krásne jedlá, svetlé, radostné, bohaté, farebné!)

Vyrobené z dreva.)

Sú všetky predmety v domácnosti natreté rovnakým spôsobom? Poznáte tento obraz? (Chochloma)

Snímka 8-10

Toto je Múzeum maľby Khokhloma. Teraz sa prejdeme po sále tohto múzea. Čo obsahuje?

Snímka 11

Ľudia pripisujú každej farbe svoj vlastný význam. Červená - oheň, láska, oddanosť. Zlato – slnko, svetlo, teplo. Čierna zem, slávnosť. Zelená je život.

Bylinkový ornament alebo „tráva“

To je typické pre celý Khokhloma,

Nádherná kresba čarovnej krajiny!

Snímka 12

Prvky maľby trávy.

Myslíte si, že na maľbe je málo alebo veľa prvkov? Samozrejme veľa.

"Osochki"- najjednoduchší prvok. Vykonáva sa ľahkým pohybom hrotu štetca zhora nadol.

"Kučery" fungujú ako „antény“, len s miernym tlakom v strede prvku.

"Kvapôčky" vykonáva sa nanesením štetca na výrobok.

"Kry" znázornená ako súvislá čiara rovnakej hrúbky, stočená do špirály.

Snímka 13

Criul Kučery– jednoduchá forma, ale príjemná pre oči.

Nádherný vzor je bohatý a elegantný.

Na zlatom pozadí so zložitým hadom

Ozdoba sa tu krúti - skúste to!

Snímka 14

Listy

Po dlhú dobu v Rusku boli obrazy kvitnúcich kríkov a ovocia považované za prianie dobra, prosperity a šťastia.

Snímka 15

Bobule

Chochlomskí umelci nazývajú bobule láskyplne a ten istý umelec ich nikdy nebude maľovať rovnakým spôsobom.

Snímka 16

Bobule ríbezlí

Ríbezle a jarabiny sa kreslia „šťuchom“ alebo „žabou“ (kúskom ovčej vlny omotaným okolo palice) a môžeme ich nakresliť vatovým tampónom.

Snímka 17

Ale pozri - známa zápletka.

Spoznali ste rozprávku? Zistili ste alebo nie?

Ohniváka nikto nevidel, a tak si ho každý majster maľuje po svojom. To isté ste už urobili v aplikácii podľa vlastných predstáv.

Snímka 18-20

Khokhloma je moderné umenie. Môžete ho namaľovať kdekoľvek, na akékoľvek predmety.

Snímka 21

kto to podľa vás je? ( Majstri maľby.)

Snímka 22

Khokhlomský štetec! Ďakujem mnohokrát!

Rozprávajte rozprávku pre radosť zo života!

Ty, ako duša ľudí, si krásna,

Vy, ako ľudia, slúžite vlasti!

Hra „Odstráňte ďalší objekt“

Časť 2

Chceli by ste dnes pracovať ako majstri chochlomskej maľby? Ja som hlavný majster a vy ste moji učni.

zvlniť). Správne zvlnenie.

Chcem vám pripomenúť, kde začať kresliť.

Položte kvaš na špičku kefy a ľahkými pohybmi rúk pomocou špičky kefy nakreslite tenkú vetvičku jedným a druhým smerom.

Teraz nakreslíme „kučeru“ z vetvy na jednej strane, dlhšie a kratšie na druhej strane. A tak na každej vetve. Dovoľte mi pripomenúť, že zvlnenie môže byť dlhé alebo krátke.

Ukazuje sa, že je to veľmi krásny obraz. Akými ďalšími prvkami môžete ratolesť ozdobiť? (bobule, listy, tráva). Kto z vás sa chce pridať do môjho vlákna? (Dieťa ozdobí vetvičku vzorom podľa vlastného výberu.)

A teraz vám navrhujem, aby ste si sami nakreslili chochlomský vzor. Ale nezabudnite: Hlavným vzorom maľby je kučera. Budete maľovať dosky. Priniesol som pre vás prípravky. Navrhujem, aby ste si vybrali pozadie dosky červené, žlté, čierne. Vyberte si, s čím budete pracovať a sadnite si.

Premýšľajte o tom, aké farby gvaše použijete vo svojej práci. Ktorá farba vynikne jasnejšie na pozadí dosky.

Vezmime si do rúk suchú kefu a skúsime robiť pohyby vo vzduchu a teraz na doske, ako keby ste ľahko nakreslili vetvičku jedným alebo druhým smerom bez stláčania. A z nej je kučera. Teraz položte na špičku štetca kvaš a začnite maľovať dosku.

Deti kreslia na hudbu.

IIISpodná čiara

Aké úžasné maľby ste urobili. Všetky dosky sú také krásne. Dohodneme si výstavu vašich prác. Pomôžem vám s tým. Nechajte všetky deti materskej školy prísť na vašu výstavu a obdivovať vaše diela

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Dekoratívna kresba

"kučera"

(založené na chochlomskej maľbe)

(prípravná skupina) Vychovávateľ: Permyakova V.N.

Obsah programu.

Zoznámte deti s dekoratívnym umením rôznych národov. Naučte sa zvýrazniť kompozíciu, hlavné prvky, farbu a použiť ich vo svojej kresbe. Posilnite schopnosť voľne a ľahko kresliť kučery v rôznych smeroch pomocou konca kefy. Zlepšite viacsmerné spojené pohyby rúk a vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjať estetické cítenie (farby, kompozície). Pokračujte v učení sa hodnotiť dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Materiál.

Prezentácia „Príbeh Khokhloma“; klip„Khokhloma“ (skupina „Fidgets“); zvukový záznam hudby na kreslenie. Domáce potreby zdobené chochlomským obrazom, vyrobené podľa chochlomského štýlu. Vystrihnuté papierové obrysy dosiek na krájanie v žltej, červenej, čiernej a zelenej farbe; farby: akvarel, kvaš; paleta; kefy; voda; obrúsky; vzorky.

Prepojenie s inými vzdelávacími oblasťami.

Zoznámenie sa s dekoratívnym, úžitkovým a moderným umením (látky, riad, šatky atď.), Preskúmanie albumov s chochlomskou maľbou, vytvorenie „Múzea chochlomskej maľby“.

Priebeh lekcie.

I Organizačný moment.

Video „Khokhloma“ (skupina „Fidgets“).

Ahojte chlapci, prišiel som vás navštíviť z dediny Khokhloma v regióne Nižný Novgorod. V našom regióne je nádherné múzeum chochlomskej maľby, je tu veľa zaujímavých a krásnych predmetov. Všetky tieto predmety vyrobili a namaľovali naši ľudoví remeselníci. Chceli by ste ich vidieť na vlastné oči. Potom vás pozývam, aby ste si pozreli film „Príbeh Khokhloma“. Sadnite si na stoličky.

II Hlavná časť.

Časť 1

Učiteľ začne ukazovať prezentáciu „Príbeh Khokhloma“. Deti spolu s učiteľom prečítajú názov prezentácie.

Snímka 1

Príbeh z Khokhloma. Príbeh začína nie o nás, nie o vás, ale o nádhernej kresbe čarovnej trávy.

Snímka 2

Sláva veľkého majstra sa rozšírila po celej krajine.

Ľudia prichádzali odvšadiaľ obdivovať jeho schopnosti. Mnoho ľudí si tu postavilo chatrče a usadilo sa v blízkosti.

Snímka 3-7

Obdivujme výrobky chochlomských majstrov.

Čo vidíš? Opíšte slovne, aké jedlá? (krásne jedlá, svetlé, radostné, bohaté, farebné!)

Z akého materiálu je vyrobený tento riad? ( Vyrobené z dreva.)

Sú všetky predmety v domácnosti natreté rovnakým spôsobom? Poznáte tento obraz? (Chochloma)

Snímka 8-10

Toto je Múzeum maľby Khokhloma. Teraz sa prejdeme po sále tohto múzea. Čo obsahuje?

Snímka 11

Pozrime sa bližšie na produkty Khokhloma - podnosy. Aké základné farby použili chochlomskí majstri na pozadie? (Červená, žltá, zelená, čierna).

Ľudia pripisujú každej farbe svoj vlastný význam. Červená - oheň, láska, oddanosť. Zlato – slnko, svetlo, teplo. Čierna zem, slávnosť. Zelená je život.

- Bylinkový ornament alebo „tráva“

To je typické pre celý Khokhloma,

Nádherná kresba čarovnej krajiny!

Snímka 12

Prvky maľby trávy.

Myslíte si, že na maľbe je málo alebo veľa prvkov? Samozrejme veľa.

"Osochki" - najjednoduchší prvok. Vykonáva sa ľahkým pohybom hrotu štetca zhora nadol.

"Kučery" fungujú ako „antény“, len s miernym tlakom v strede prvku.

"Kvapôčky" vykonáva sa nanesením štetca na výrobok.

"Kry" znázornená ako súvislá čiara rovnakej hrúbky, stočená do špirály.

Snímka 13

Criul Curls – jednoduchá forma, ale príjemná pre oči.

Nádherný vzor je bohatý a elegantný.

Na zlatom pozadí so zložitým hadom

Ozdoba sa tu krúti - skúste to!

Snímka 14

Listy

Po dlhú dobu v Rusku boli obrazy kvitnúcich kríkov a ovocia považované za prianie dobra, prosperity a šťastia.

Snímka 15

Bobule

Chochlomskí umelci nazývajú bobule láskyplne a ten istý umelec ich nikdy nebude maľovať rovnakým spôsobom.

Snímka 16

Bobule ríbezlí

Ríbezle a jarabiny sa kreslia „šťuchom“ alebo „žabou“ (kúskom ovčej vlny omotaným okolo palice) a môžeme ich nakresliť vatovým tampónom.

Snímka 17

Ale pozri - známa zápletka.

Spoznali ste rozprávku? Zistili ste alebo nie?

Ohniváka nikto nevidel, a tak si ho každý majster maľuje po svojom. To isté ste už urobili v aplikácii podľa vlastných predstáv.

Snímka 18-20

Khokhloma je moderné umenie. Môžete ho namaľovať kdekoľvek, na akékoľvek predmety.

Snímka 21

kto to podľa vás je? (Majstri maľby.)

Snímka 22

Khokhlomský štetec! Ďakujem mnohokrát!

Rozprávajte rozprávku pre radosť zo života!

Ty, ako duša ľudí, si krásna,

Vy, ako ľudia, slúžite vlasti!

Chlapci, pozrite sa na výstavu chochlomských jedál, pomýlil som si niečo?

Hra „Odstráňte ďalší objekt“

Chlapci, všimli ste si, akú elegantnú zásteru mám na sebe?

Hra "Nájdi kučeru na mojej zástere."

Výborne! Veľmi dobre si pamätáte prvok chochlomskej maľby „Curl“

Časť 2

Chceli by ste dnes pracovať ako majstri chochlomskej maľby? Ja som hlavný majster a vy ste moji učni.

Dnes vás chcem naučiť, ako nakresliť jeden z prvkov „kučery“, ktorý je pre Khokhloma veľmi dôležitý. Aký prvok maľby sa naučíme kresliť? ( zvlniť ). Správne zvlnenie.

Chcem vám pripomenúť, kde začať kresliť.

Položte kvaš na špičku kefy a ľahkými pohybmi rúk pomocou špičky kefy nakreslite tenkú vetvičku jedným a druhým smerom.

Teraz nakreslíme „kučeru“ z vetvy na jednej strane, dlhšie a kratšie na druhej strane. A tak na každej vetve. Dovoľte mi pripomenúť, že zvlnenie môže byť dlhé alebo krátke.

Premýšľajte o tom, aké farby gvaše použijete vo svojej práci. Ktorá farba vynikne jasnejšie na pozadí dosky.

Deti kreslia na hudbu.

III Zhrnutie

Analýza

Abstrakt GCD

mimovládna organizácia "Umelecký a estetický rozvoj"

Dekoratívna kresba

v prípravnej školskej družine

Téma: „Chochlomská maľba“

Učiteľ MBDOU d/s č. 4 “Popoluška”

Dovgaleva Galina Vasilievna

Starodub 2014

Umelecký a estetický vývoj. Kreslenie. "Chochlomský obraz"

Obsah programu:

1. Pokračujte v oboznamovaní detí s prvkami chochlomskej maľby - „kučerou“ a spôsobom jej zobrazenia.

2. Naučte sa skladať vzor zo známych chochlomských prvkov (bobule, kučery, listy) v určitom poradí.

3. Rozvíjajte kompozičné schopnosti aranžovaním prvkov na siluetu.

4. Pestovať záujem o ľudové remeslá.

Materiál::

chochlomské jedlá;

Ukážky prvkov chochlomskej maľby;

List papiera, ktorý ukazuje, ako nakresliť „kučery“

Pre deti, papierové siluety riadu, tónované v čiernej, žltej, červenej farbe rôznych tvarov;

Letáky na precvičovanie kreslenia „kučier“;

Gvaš, štetce veveričky č. 3, papierové vpichy, handry;.

Pokrok:

Čo vidím! Aký zázrak!

Toľko radosti okolo!

No nie je tu krásne, deti?

Je to úchvatné!

Príďte sa pozrieť na jedlá, ktoré sme tu nazbierali. Nie je jednoduchá.

Vyrobili ho ruskí remeselníci z Chochlomy.

Pozri! Tieto veci nás dnes prišli navštíviť,

Prezradiť nám tajomstvá starodávnej, nádhernej krásy.

Predstaviť nám svet Ruska, svet legiend a dobra.

Povedať, že v Rusku sú zázrační ľudia - majstri!

V.: Chlapci, povedzte mi, aké je teraz ročné obdobie?

V.: Aké ďalšie ročné obdobia poznáte?

D. Jeseň, jar, leto.

V.Deti! Pozrite sa na toto jedlo a povedzte mi, aké ročné obdobie vám pripomína!

D. Toto jedlo, vzor na tomto jedle pripomína jeseň!

Otázka: Prečo si to myslíte?

D. Myslím, že áno, pretože toto jedlo je svetlé, farebné, veselé, presne ako príroda na jeseň. Iba v tomto ročnom období si stromy obliekajú farebné oblečenie zo žltých, červených, oranžových listov a bobúľ. Jeseň sa nazýva zlatá a Khokhloma tiež zlatá.

V. Správne, pozriete sa na ňu a zapamätáte si tieto riadky:

„Zlatá jeseň, rozptyl šarlátových bobúľ

Háje, lesíky, hodvábne striekance,

Slnečná medová krása listov.

Pozrite sa pozorne a povedzte mi, či sú všetky jedlá na našej výstave svetlé a farebné?

D. Nie, nie všetky, niektoré nie sú namaľované..

V.: Áno, deti! Remeselníkom došla farba na natretie riadu a dokončenie práce. Pomôžeme im dokončiť prácu a umyť riad?

V.: Ale predtým, ako začneme kresliť, povedzte mi, ako sa vzor Khokhloma líši od iných obrazov?

Na aké pozadie remeselníci aplikujú svoj vzor?

D.: Na žltom, červenom a čiernom podklade.

V.:Aké prvky tejto maľby už poznáte a viete kresliť?

D.: „ostrice“, „tráva“, „antény“, „kvapôčky“. "listy"

V.: A dnes nakreslíme najkomplexnejší a najkrajší prvok Khokhloma - „kučera“.

Pozrite sa pozorne.

Upozorňujem na to, ako musíte držať štetec vo vzťahu k papieru (ruku máte nad stolom): tromi prstami kolmo na papier.

Najprv začneme kresliť koncom štetca, natiahneme tenký prúžok a potom stlačíme a urobíme krivku, prúžok sa rozšíri, znova natiahneme a opatrne zdvihneme štetec a znova natiahneme koniec štetca urobte tenký pásik. Keď budete „kučeru“ ďalej otáčať, uvoľnite tlak na kefu.

(Po mojom predvedení, predvedení a vysvetlení dieťaťom)

B. Teraz vezmite nenatretý riad a sadnite si na svoje miesta. Teraz si precvičte kreslenie na samostatné kúsky papiera, ktoré máte na stole.

Trochu sme si zacvičili a teraz si trochu oddýchneme a

Pripravme si ruky na hlavnú prácu.

Tu sú moji asistenti, otočte ich tak, ako chcete: (pozrieme sa na otvorené dlane) A takto a takto sa nijako neurazí. (Trieť si ruky) Raz, dva, tri, štyri, päť. (tlieskame rukami) Už zase nemôžu pokojne sedieť. (Potraste nám rukami) Zaklopali, (búchli po stole) otočili (kruhové rotácie štetcom) a chceli pracovať (Pošúchať si ruky) Trochu sa popracujú, (Potlieskame rukami) Dáme im pokoj. (Dlane k sebe) Zaklopali sme, (klop na stôl) zakrútili (kruhové rotácie štetcom) a opäť sme sa vrátili na cestu. (Tlieskajte rukami )

V.: Oddýchli sme si a teraz je čas ísť do práce.

Pripomeňme si, v akom poradí budete maľovať svoj výrobok.

1. Najprv nakreslíme kučery.

2. Bobule obkreslíme a nakreslíme bodnutím (pozor na farbu bobúľ: na čiernom pozadí - červené bobule, na žltom pozadí - červené alebo čierne bobule, na červenom pozadí - čierne bobule).

3. Aby náš vzor nebol bledý a nie svetlý, musíme ho ozdobiť! Ako ho môžeme ozdobiť?

(nakresliť listy)

Deti kreslia.

Učiteľ individuálne pristupuje ku všetkým deťom, ktorým je ťažké ich znova ukázať na jeho papieriku.

Na konci hodiny rozbor tvorby detí.

B. Dokončíme prácu, umyjeme štetce, osušíme na obrúsku a vrátime na miesto. Kým vaša práca schne, pozrite sa, akú prácu sme dostali?

Kto má najokrúhlejšie "kučery"

Má každý tú správnu farbu bobúľ?

Kto získal skutočný chochlomský vzor?

V.: Výborne, chlapci, vytvorili sme skutočné chochlomské jedlá, ktoré sú také príjemné pre oči. .

Keď bude vaša práca suchá, usporiadame výstavu, aby každý videl, ako ste sa krásne vydarili.

Q Teraz urobme poriadok v našich stoloch. Naše aktivity sú ukončené.

Prípravné práce.

1. Triedy na oboznámenie sa s okolím

Téma: "Zoznámenie sa s históriou chochlomského rybolovu"

Téma: "Črty chochlomskej maľby."

Rozhovory s deťmi.

Odkiaľ pochádza názov "Golden Khokhloma"?

Aké remeslo robia remeselníci z dediny Khokhloma?

Z akého materiálu vyrábajú svoje výrobky?

Aké farby používajú ľudia z Khokhlomichi pri maľovaní svojich výrobkov?

Aké sú hlavné prvky prítomné v chochlomskej maľbe?

Akú náladu vytvárajú tieto produkty v ľuďoch?

Preskúmanie chochlomských jedál, albumov, pohľadníc na príslušnú tému.

Pozorovanie rastlín na kvetinovom záhone pri chôdzi a diskusia o podobnostiach a rozdieloch medzi divokou prírodou a štylizovaným chochlomským dizajnom.

Vedenie tried na ozdobná kresba, ktorý predchádza tomuto, na tému chochlomského maliarstva.

1. Úvod do najjednoduchších prvkov chochlomy (ostrica, tráva, úponky, kvapôčky) Cvičenie na kreslenie týchto prvkov na jednoduchý papier.

2. Naučiť sa kresliť „kriul“ (centrálnu vetvu) v jeho rôznych konfiguráciách;

Načrtnite umiestnenie bobúľ (ak sú to zhluky, bobule sú nakreslené v trsoch pomocou špongií). (na samostatných listoch papiera)

3. Kreslenie kvetov pomocou vatových tampónov. (na samostatných listoch papiera)

4. Kreslenie kučier (táto lekcia).

Počúvanie ruských ľudových melódií, vytváranie asociatívneho spojenia medzi hudobným dielom a zlatými chochlomskými výrobkami.

Zhrnutie lekcie kreslenia v prípravnej skupine „Golden Khokhloma. Maľovanie taniera podľa chochlomskej maľby“ (vyrobené netradičnými technikami: voskovými ceruzkami a vodovými farbami).

Autor diela: Kokorina Tatyana Nikolaevna učiteľka ďalšieho vzdelávania vo výtvarnom umení. MBDOU č. 202 Všeobecná rozvojová materská škola „Rozprávka“
Popis: Toto zhrnutie bude zaujímať učiteľov vyšších a prípravných skupín, učiteľov doplnkového vzdelávania v umeleckých aktivitách, ako aj jednoducho kreatívnych ľudí.
Cieľ: rozširovanie vedomostí o ľudových remeslách – chochlomská maľba.
Úlohy:
- formovať predstavy detí o vzhľade jedál staroveku;
- hovoriť o vzhľade chochlomskej maľby;
- naučiť sa dôsledne vykonávať prácu s využitím netradičných techník;
- naučiť sa krásne umiestniť vzor po celej ploche taniera;
- podporovať rozvoj estetického vkusu;
- podporovať rozvoj dobré motorové zručnosti ruky prostredníctvom kreslenia malých kučier;
- pestovať záujem o ruské ľudové remeslá, hrdosť na našich remeselníkov;
- pestovať záujem o kreslenie pomocou nekonvenčných techník.
Prípravné práce:štúdium jedál a ľudových remesiel na hodinách okolitého sveta.
Metodické techniky: príbeh, rozhovor-dialóg, obrazový materiál, praktická práca.
Priebeh lekcie:
Vychovávateľ- Každý deň používame iný riad: kuchyňa, jedáleň, čaj. Tieto riady sú kovové, porcelánové, sklenené. Existujú riady, ktoré používame každý deň, a sú tu krásne sviatočné súpravy, ktoré sa vyťahujú len na sviatky na prestieranie stola. Viete, ako vznikli jedlá?
Jedlá sa objavili už veľmi dávno. Spočiatku starovekí ľudia používali kôru stromov napríklad na naberanie vody alebo orechových škrupín. Pokúšali sa vyhĺbiť nádoby z kameňa a dreva. Morské mušle sa používali ako lyžice; boli vhodné na naberanie jedla. Postupne sa jedlá vylepšovali. Ľudia sa naučili vyrábať riad z hliny a vypaľovať ho.

A samozrejme, od dávnych čias sa ľudia pokúšali vyrábať jedlá nielen vhodné na použitie, ale aj krásne, preto sa od staroveku začali na riad aplikovať rôzne vzory. Prvé vzory boli jednoduché, vyrábali sa tenkými drevenými palicami, toto geometrické obrazce, ľudia, zvieratá.

Tak sa objavil drevený riad, hlinený riad - keramický a neskôr sa ľudia naučili vyrábať porcelán, ktorý používame teraz.
Drevený riad existuje aj dnes, ale teraz sa častejšie používa na zdobenie interiéru. Krásna, svetlá, stojí na poličke alebo v skrini a poteší oči jedinečným vzorom. Vie niekto z vás, ako sa toto jedlo volá?
deti- Chochloma.

Vychovávateľ- Správny. Tento drevený tanier je maľovaný kvetinovými vzormi. Čo znamená zelenina?
deti– toto je tráva, kvety, bobule.
Vychovávateľ- Áno, sú to všetky druhy rastlín: tráva a listy, bobule, kvety s krásnymi kučerami. Podľa legendy tento obraz vytvoril talentovaný majster, maliar ikon Andrei Loskut. Pracoval pre kráľa a ten ho za jeho prácu štedro odmenil. Majster však zo všetkého najviac miloval slobodu. Raz v noci opustil kráľovský dvor a odišiel bývať do lesa. Andrey chcel maľovať nielen ikony. Sníval o vytvorení niečoho jednoduchého, potrebného a zároveň krásneho, ako je pôvodná príroda okolo neho. Takto sa objavil prvý drevený riad. A keďže majster žil v lese, začal ho maľovať kvetmi, bobuľami, listami a vetvičkami. Sláva úžasného majstra sa dostala do okolitých krajín. Mnohí k nemu prišli, aby videli tieto jedlá, niektorí zostali navždy a chceli sa naučiť vytvárať rovnaké úžasné produkty. Andrey Loskut odovzdal tajomstvá svojej zručnosti svojim spoluobčanom, jeho zručnosť sa zachovala, potešujúca oči a duše ľudí dodnes. A keďže to všetko bolo v dedine Khokhloma, obraz sa začal nazývať Khokhloma. Tento obraz sa vyznačuje získaním zlatej farby bez použitia drahého kovu. Preto sa často hovorí „zlatá Khokhloma“.

Teraz budeme maľovať naše taniere podľa chochlomskej maľby.
Na to potrebujeme:
- voskové ceruzky žlté a červené;
- čierny akvarel;
- široký štetec č.5 alebo č.6.
1.najprv žltou voskovou ceruzkou nakreslite na spodok taniera tri listy.