Zhrnutie lekcie: kresba podľa chochlomskej maľby. Zhrnutie lekcie: kúzelná kučera Khokhloma v prípravnej skupine
Gorbunova Lyubov Nikolaevna
EMA: Nádherné, nádherné, nádherné, zlaté Khokhloma.
CIELE:
Vzdelávacie ciele:
Predstaviť históriu rybolovu, vlastnosti Chochlomská maľba ;
Precvičte si vytváranie vzoru;
Na základe poznatkov o Khokhloma remeslá na upevnenie schopnosti vytvoriť nezávislú kompozíciu, sprostredkujúce kvetinovú povahu ornamentu, slávnosť a slávnosť zlatej farby Khokhloma;
Naučte sa, ako vyplniť väčšinu povrchu siluety vzorom, vykonajte vzor v určitom poradí (konár, listy, bobule, tráva).
Výchovné ciele:
Pestovať lásku a úctu k ľudovému umeniu, najmä k majstrom Chochlomská maľba.
Rozvojové ciele:
Rozvíjať pamäť, pozorovanie, reč, tvorivé schopnosti.
MATERIÁL A VYBAVENIE: riad s Chochlomská maľba, kvaš, štetce, poháre na vodu, obrúsky, stojany na štetce, papier na kresba - šablóny riadu, ukážkové prvky Chochlomská maľba; hudobná nahrávka ruských ľudových piesní "Na poli bola breza", "Kalinka", "Poďme do záhrady na maliny".
Priebeh lekcie
1. ORGANIZAČNÁ ETAPA.
Čo vidím, aký zázrak
Toľko radosti okolo!
Naozaj, deti, je tu krásne.
Je to úchvatné!
Vyrezávané lyžice a naberačky
Pozrite sa, neponáhľajte sa
Je tam tráva a kvety
Bezprecedentná krása
Lesknú sa ako zlato.
Akoby zaliate slnkom.
Všetky listy sú ako listy,
Tu je každý zlatý.
Takí krásni ľudia
Volaný Khokhloma.
2. OPAKOVANIE VEDOMOSTÍ O CHOCHLOMSKÉ MAĽOVANIE.
Viete, prečo sa tieto produkty nazývajú? Khokhloma?
- Khokhloma je obec na brehu rieky Volga. Tu žijúci remeselníci vedia premeniť drevený riad na zlato. Predajcovia na veľtrhoch zakričal: "Kto potrebuje riad na jedlo - okroshka, zázrak - jedlo a šálky, lyžice?" kupujúcich spýtal sa: "Odkiaľ sú riady?" A oni odpovedal: „Prišla k nám samotná Golden Khokhloma!» A tak sa aj stalo Khokhloma, áno Khokhloma. Začali volať riad Khokhloma.
Ako toto úžasné umenie začalo? Hovorí sa, že už dávno sa v lese za Volgou usadil veselý remeselník. Postavil si kolibu, postavil stôl a lavicu, vyrezal drevený riad. Uvarila som si prosovú kašu a nezabudla som prisypať proso pre vtáčiky. Jedného dňa priletel Firebird k jeho prahu. Ošetril ju. Vtáčik Ohnivák sa krídlom dotkol pohára s kašou a pohár sa stal zlatým... Toto je, samozrejme, rozprávka.
Vyzerá to ako jednoduché jedlo, ale nie je ľahké ho pripraviť. Najprv sa z dreva vyrežú lyžice, misky, šálky, taniere, potom sa obložia hlinou, aby drevo neabsorbovalo farbu, natreli sa ľanovým olejom, potreli hliníkovým práškom, vďaka tomu riad vyzerá ako kovový. Jedlá boli natreté rôznymi vzormi, nalakované a vložené do horúcej pece. Pri pôsobení teploty lak zožltne. Potom sa objaví táto nádherná medovo-zlatá farba. Takto vznikla fráza „Zlatá Khokhloma»
Pozrime sa na riad. Aké farby sa používajú Chochlomskí majstri? (Červená, čierna, zlatá, zelená, žltá).
Čo zobrazovali majstri na drevenom riade? (Bobule, listy, kvety, kučery, steblá trávy).
Vo svojom máš úplnú pravdu nástenné maľby majstri využili rozprávkovú krásu svojej rodnej prírody. Nemenný prvok vzoru v Chochlomská maľba je"tráva". Tráva je posiata veľkými a malými kučerami, ktoré pripomínajú úzke listy. Tento vzor zahŕňa aj iné prvkov: listy, bobule, kvety, vtáky. Niekedy sú hlavné prvky umiestnené v strede (kvet, trs jarabiny). A všade naokolo sa ohýbajú vetvičky a tráva, akoby rástli. Khokhlomskí umelci radi maľujú na svojich výrobkoch jahody, maliny, černice, egreše, čierne a červené ríbezle, jarabina.
3. OBJAVOVANIE NOVÝCH POZNATKOV
Viete, chlapci, že do našej krajiny prichádzajú hostia z iných krajín a každý si chce odniesť nejaký suvenír z Ruska? suvenír: Dymkovo koníky, maľované hniezdiace bábiky, a samozrejme elegantné Khokhlomské výrobky!
Cez hory a moria celý svet obdivuje -
Ach áno, ruský suvenír!
Ach, aký zázrak farieb!
A rozprávky sa túlajú svetom,
A úsmevy Khokhloma!
4. MOTIVÁCIA ČINNOSTI
Chlapi, otvorme si vlastný umelecký salón, aby si naši hostia mohli vybrať aj suvenír na pamiatku. Chcete sa stať umelcom? (áno). Predtým, ako budete maľovať dosky na krájanie, trochu si oddýchneme!
Fizminutka
Naše šarlátové kvety otvárajú svoje lupienky... hladko chápeme ruky hore
Vetrík mierne dýcha, okvetné lístky sa hojdajú... kývajú rukami doľava a doprava
Naše šarlátové kvety zakrývajú svoje lupienky... prikrčené, schované
Pokrútia hlavami a potichu zaspia... pohybujú hlavami doľava a doprava, ruky si položia pod líca
5. KONSOLIDOVANIE ZÁKLADNÝCH VEDOMOSTÍ
Než začneme zdobiť, zapamätajme si postupnosť!
kde začať? (- Od okraja v spodnej a hornej časti produktu alebo podľa tvaru, ak je okrúhly).
čo chystáš? kresliť po? (- Kučera, zakrivená vetvička).
prečo? (- Hlavným prvkom je kučera Chochlomská maľba, pretože sú na ňom nakreslené všetky ostatné prvky).
Čo nakreslíte na kučeru ako prvé, čo potom? (- Najprv veľké prvkov: bobule, listy, potom malé prvkov: kvapôčky, tráva, kučery atď.).
Podľa potreby kresliť trávu a kučery? (- S koncom tenkého štetca, striedanie farieb).
Na čo môžeme použiť kreslenie bobúľ? (- Štetec, šťuchnutie).
Aké farby použijete? (Červená, čierna, zelená, žltá).
Výborne chlapci, viete všetko!
6. PRODUKTÍVNA ČINNOSŤ DETÍ
Teraz, mladí majstri, sa môžete bezpečne pustiť do práce! Prekvapte svojich hostí chochlomské vzory!
Khokhloma, Khokhloma,
Náš zázrak je úžasný!
kreslíme Khokhloma -
Bezprecedentná krása.
Kreslenie"tráva"
Slnečný náter
Bobule, svetlá -
Šarlátová farba od úsvitu.
(znejú ruské ľudové melódie, deti pracujú pri hudbe).
7. REFLEXIA
Veľmi ma zaujíma, čo si vymyslel? Pozrite sa, ako krásne sa to ukázalo, svetlé, farebné, slávnostné - skutočné zlato Khokhloma.
Aké prvky Chochlomská maľba použité v ich kresbách.
páčia sa ti chalani? Pozrite sa na seba!
čo sa ti najviac páčilo?
Vypočujte si veľmi krásnu báseň o Chochlomská maľba.
Báseň P. Sinyavského « Khokhloma»
Chochlomská maľba
V zelenej tráve.
Háje, lesíky,
Hodvábne striekance
Slnečný med
zlaté lístie
Krása je vytesaná -
Brokátové slnečné šaty,
Po vlnách vzorov
Jachty horia.
Akí čarodejníci
Obliekli Khokhloma
V tomto nevysloviteľné
Sviatočný outfit?
Chochlomská maľba
Ako bosorka
Do rozprávkovej piesne
Pýta sa sama seba.
A nikde na svete
Neexistujú žiadne takéto kvetenstvo
Najúžasnejší zo všetkých zázrakov
náš Khokhloma.
Publikácie k téme:
Zhrnutie lekcie „Zdobenie vreckovky podľa obrazu Dymkovo“ Obsah programu a) Výchovno-vzdelávacie ciele. Naučte sa vytvárať dekoratívnu kompozíciu na základe maľby hračky Dymkovo pomocou.
Integrácia vzdelávacích oblastí: umelecký a estetický rozvoj, poznávanie, sociálny a komunikačný rozvoj, vývin reči. Metodický.
ŠTÁTNA ROZPOČTOVÁ VZDELÁVACIA INŠTITÚCIA MESTA MOSKVA STREDNÁ ŠKOLA Č. 2089 VEDENIA OBVODU JUHOVÝCHOD.
Elena Vakhrushina
Úlohy:
1. Pokračujte v zavádzaní predmetov Chochlomská maľba. Predstavte pohľad
Chochlomská maľba"tráva" a jej prvkov: "ostrica", "kvapôčky", "antény",
"kučera", "ker". Uveďte predstavu o farebnej schéme ornamentu.
Učte sa nakresliť ornament"tráva". Pokračujte v zlepšovaní techník práce s
farby. Posilnite zručnosť farba s celým štetcom a špičkou štetca, upravte ho
poloha a sila tlaku na ruku. Predstavte nových ľudí slová: "ostrica",
"kolmý". Aktivovať slovník: "miska", "solonitsa", "zásoby",
"telo", "špirála", "kvapôčky", "antény", "kučera", "ker".
2. Rozvíjať pamäť, pozornosť, reč.
3. Pestujte pocity krásy.
Vybavenie:
Ruská ľudová hudba.
- Khokhlomské jedlá;
Gvašové farby (žltá, červená, zelená) ;
Veveričkové kefy č. 2 a 3;
Nádoba s vodou;
Flanelové obrúsky;
Prázdne miesta Khokhlomské jedlá(lyžice) .
Pohybujte sa:1. Organizačný moment.
Chlapci, poďme hrať. Prstová gymnastika "Pomocníci":
Jeden, dva, tri, štyri, (striedavo udiera rytmická päsť a tlieskanie) .
Umyli sme riad: .
Čajník, šálka, naberačka, lyžička
A veľká naberačka. (Pre každý názov jedla ohýbame prsty jeden po druhom) .
Umyli sme riad (Jedna dlaň kĺže po druhej) .
Práve sme rozbili pohár,
Aj naberačka sa rozpadla,
Nos čajníka je zlomený, (Znova ohnite prsty) .
Trochu sme zlomili lyžicu.
Takto sme pomohli mame. (striedavo udiera rytmická päsť a tlieskanie) .
2. Motivačno-cieľová etapa.
Chlapci, pozrite sa na stôl. Pozrite sa na predmety, ktoré na ňom stoja.
(Učiteľ vyzve deti, aby sa pozreli na riad Chochlomská maľba) .
3. Učenie sa novým veciam.
Kto vie, ako sa volajú? Čo myslíte, kde boli vyrobené a z čoho?
(Odpovede deti) .
Presne tak, sú vyrobené z dreva a maľované majstrami umelcov. (Snímky 1-7) Poďme
Poďme sa na tieto položky pozrieť bližšie. Na kole zlaté stránky pohostinnosti
misky zobrazujú jasne červené a čierne steblá trávy;
jemné listy a vetvičky s elastickými čiernymi bobuľami, akoby sa leskli na slnku
ríbezle Na povrchu cukorničky, soľnička a zásoba – tak sa tomu hovorí
valcovitá nádoba s vrchnákom - doteraz nevídané kvety zlato
kvety. Ohnivo červená farba riadu a zlatá vyžarovanie vzorov naozaj navodzuje pocit horúceho plameňa, ohňa. A nie nadarmo sa oheň zmenil na drevený
povrchy týchto vecí zlato. Prečo sa o predmetoch diskutuje
sa volajú Khokhloma? Ako sa rodia pod rukami šikovných remeselníkov a ako
odlišná od iných diel ľudového umenia? Odpovede na tieto otázky
zvuk v riadkoch ruskej piesne.
Ako chmeľ za Volgou
Stáča sa nad kríkom.
Yar chmeľ pretiekol
Na našu stranu.
Ako na našej strane
Bývanie je veľmi bohaté:
Strieborné listy
Kvety zlato.
Ako vášnivo musíte milovať svoju zem, aby ste mohli zložiť takúto pieseň! Podľa potreby
hlboko cítiť a vidieť všetko, čo vás obklopuje, aby ste to vyjadrili v piesni a
kreslenie. (Snímky 8-13)
Pri prechádzke lesom pozdĺž brehu rieky vás prekvapí hojnosť bylín vašich rodných lúk, nad
ktoré v letných horúčavách majú sladkú medovú vôňu a bzučia do všetkých hlasov
huňaté pracovné včely. Ľahnete si na túto zem a začnete sa pozerať na steblo trávy
steblo trávy, kvet po kvete, list po liste - koľko z nich je rôznych a
navzájom podobné. Sú tam kučeravé konáre mravcov a ohybné šabľové ostrice. Všetky
usilujú sa hore, smerom k slnku. Milujem svoju rodnú krajinu z celého srdca a
obdivujúc ju, Rusi nielen spievali o jej kráse v piesňach a rozprávkach, ale aj
vytvoril jednoduché domáce predmety, zdobené svetlými zdobenými maľbami, v
ktoré oživili prírodné motívy. Skutočné umelecké diela
tieto veci sa stávajú krásne tvarované, ľahko sa používajú, majstrovsky
splnené. Dnes sa začneme učiť, ako prenášať prvky chochlomský obraz v
kreslenie. Majstri sa vôbec nesnažili ukázať rastliny presne také, aké boli
videli sme ich v lese, na čistinke. Khokhloma obrázky dekoratívne: sú v
vo všeobecnosti sprostredkujte krásu živého života a ozdobte predmety rastlinou
ozdoba. Toto je vzor kvetov, bylín a bobúľ. Khokhloma umelcov a Hovoria:
"Píšem pod kvetinovým vzorom".(Snímky 14-18) Je jej viacero druhov. Väčšina
staroveké a milované umelcami - "trávová ozdoba", alebo len tak "tráva".
Sú to podlhovasté, mierne zakrivené steblá trávy, písané po troch, piatich alebo viacerých
kríky. Samostatné "tráva" pripomína ostricu. Jedným z typov tejto ozdoby je
volal "ostrica". "tráva" zvyčajne napísané červenou a čiernou farbou. jej
hlavné široké listy sú šťavnaté, pretože štetec berie veľa farby a to
tesne prilieha. Hroty listov sú napísané tenko, zvlňujú sa, akoby sa ohýbali
vietor. "tráva"- nevyhnutná súčasť každého kvetinového ornamentu Khokhloma.
Veľmi často medzi kríkmi a vetvičkami čiernej, červenej, zelenej alebo žltej "burina"
umelec umiestňuje bobule, vtáky a ryby. Táto ozdoba je tiež tzv
"bylinný" alebo názov bobule alebo kvetu. Dnes budeme študovať farba
najjednoduchší prvok trávovej ozdoby.
(Učiteľ ukazuje ornament) .
Všetky prvky trávového ornamentu sa kreslia ihneď štetcom, bez nanášania
predbežná kresba ceruzkou. Kefu je potrebné držať tromi prstami,
kolmo na povrch listu, t.j. rukoväť kefy sa pozerá na strop. "Osochka" vykonáva sa ľahkým pohybom hrotu štetca zhora nadol. "Pokoje trávy"
sú nakreslené hladko, so zahusťovaním. "Kvapôčky" sú nakreslené technikou, ktorú poznáte všetci
namáčanie. "fúzy" sú nakreslené ako súvislá čiara stočená do špirály.
"Bush"- najzložitejší prvok "burina" vykonávané od jednoduchého "ostrica",
umiestnené symetricky na papieri, t.j. v rovnakej vzdialenosti od seba.
A teraz vezmeme polotovary riadu a natrieme ich.
(Deti pracujú na ruskej ľudovej hudbe)
4. Zhrnutie.
Výborne chlapci. Prineste svoje diela, my pripravíme výstavu a obdivujeme tie vaše
Khokhlomské jedlá. Na konci nášho sledovať triedy, Ako Khokhloma maľba môže zdobiť modernom svete v ktorom ty a ja žijeme. (Snímky 19-22
Publikácie k téme:
Integrovaná zábava v prípravnej skupine „Nádherná, nádherná, nádherná, Golden Khokhloma“ Integrovaná zábava v prípravná skupina: “Úžasné, úžasné, úžasné - Golden Khokhloma” Obsah programu: - Prehĺbiť vedomosti.
Zhrnutie vzdelávacích aktivít o formovaní holistického obrazu sveta pre strednú vekovú skupinu „Golden Khokhloma“ Mestská rozpočtová škôlka vzdelávacej inštitúcie « MATERSKÁ ŠKOLA kombinovaný typ č. 45“. Zhrnutie je okamžité.
Zhrnutie GCD v prípravnej skupine „Golden Khokhloma“ Zhrnutie GCD v prípravnej skupine: „Golden Khokhloma“. Ciele: vzbudiť záujem o ľudové a úžitkové umenie; upevniť vedomosti.
Zhrnutie lekcie výtvarného umenia pre deti prípravnej školskej skupiny „Golden Khokhloma“ Zhrnutie lekcie o výtvarnom umení pre deti v prípravnej školskej skupine Téma: „Zlatá Khokhloma“ Ciele programu:.
Marina Michajlová
Zhrnutie lekcie pre prípravnú skupinu „Kudera. Spoznávanie chochlomskej maľby“
Cieľ: Zhrňte vedomosti detí o ľudových umeleckých remeslách ruských majstrov.
Úlohy:
predstaviť chochlomskú maľbu a jej črty;
naučiť sa zvýrazniť elegantné, svetlé farby, zloženie a prvky chochlomského vzoru (kučera, kvapôčka, steblo trávy) a naučiť sa vidieť krásu produktov;
učiť techniky maľovania štetcom dekoratívne prvky rastlinného vzoru chochlomskej maľby;
rozvíjať vnímanie farieb, zmysel pre rytmus, tvorivú predstavivosť;
rozvíjať vedomosti detí o ľudových remeslách: Dymkovo, Gorodets, Gzhel;
pestovať lásku a úctu k práci ľudových remeselníkov;
Prípravné práce: Náučný príbeh od učiteľa o produktoch Khokhloma.
Čítanie. Preskúmanie albumov dekoratívneho a úžitkového umenia: „Gzhel“, „Khokhloma“, „Gorodets“, „Dymkovo Toy“. Skúška výrobkov dekoratívneho a úžitkového umenia.
Zapamätanie si riekaniek a básní o ruských ľudových remeslách. Vytváranie hádaniek.
Vytváranie polotovarov s deťmi - šablóny pre chochlomskú maľbu. Tónovacie šablóny.
Materiály: výrobky z Khokhloma, Gzhel, Dymka, s maľbou Gorodets, ilustrácie zobrazujúce výrobky z Khokhloma, bábika v ľudovom štýle, vystrihnuté obrázky „Ľudové remeslá“ podľa počtu detí, hotové šablóny lyžičiek na maľovanie, štetce , obrúsky, poháre na vodu, kvaš, schémy postupného kreslenia prvkov a kompozícií maľby, schéma na farbenie Khokhloma.
Práca so slovnou zásobou: Khokhloma, maľba, tráva, maľovanie prvkov, kučera, kvapôčka, list, farba.
Priebeh lekcie:
Poďte chlapci, postavte sa do polkruhu.
Dnes máme hostí. Pozdravme ich a už sa nenechajme rozptyľovať. A dnes máme viac ako jedného hosťa. Matryona k nám prišla z ďalekých krajín, aby sa na nás pozrela, ukázala sa a pochválila svojim tovarom. Pozrime sa, čo si pre nás Matryona pripravila.
(deti sa pozerajú na oparové produkty, Gorodetov obraz, Gzhel)
Pozrite sa na tieto produkty chlapci. Ktoré poznáte?
Chlapci, aké ľudové remeslá ste videli? (odpovede detí)
Správne, toto je obraz Gorodets (ukážte meno a toto je Gzhel (meno, tu sú dámy Dymkovo (meno... A čo je to za zázrak?))
Pozri, toto sú ako výnimočné drevené misky a lyžice, naberačky a misky, ale sú zlaté!
A táto krása sa nazýva Golden Khokhloma.
Dnes si o ňom povieme, dozvieme sa, kde sa zrodil, na čo slúži, aké predmety sa týmto obrazom maľujú a ako sa to robí.
Poďte, sadnite si.
Stará legenda hovorí: Kedysi dávno žil muž v lesoch Nižného Novgorodu na brehoch tichej rieky. Nevieme, kto to je, ani odkiaľ prišiel. Ten muž vyrezával drevené misky a lyžice a maľoval ich toľko (maľoval ich, až sa zdalo, že sú z čistého zlata. Kráľ sa o tom dozvedel a nahneval sa: „Prečo nemám takého majstra vo svojom paláci! Okamžite ku mne!” Udrel palicou, dupol a poslal vojakov, aby priviedli remeselníka do paláca zázračný majster Odišiel na neznáme miesto, ale najprv naučil miestnych roľníkov vyrábať „zlaté“ poháre na veľtrhu v dedine Khokhloma. Takto sa zrodil názov „zlatý Khokhloma“.
Ale vyrobiť skutočný Khokhloma nie je vôbec jednoduché.
Najprv majster vyreže z dreva prírez - budúcu misku. Potom ho vysuší a prikryje tenkou vrstvou hliny. Teraz miska vyzerá ako hlinená, potom je namočená v ľanovom oleji. A zlato nie je potrebné pre „zlatý Khokhloma“! Namiesto drahého zlata sa miska potiera cínovým alebo hliníkovým práškom. Miska sa leskne ako striebro. Potom je miska lakovaná a vložená do rúry. Nie na varenie kaše, ale na sušenie, na „stuženie“. A stane sa zázrak: drevená misa získa zlatú farbu s elegantným farebným dizajnom!
Algoritmus „Sekvencia výroby chochlomských produktov“
1. Sústruženie produktov na stroji.
2. Tmel - pokryte tenkou vrstvou hliny.
3. Prebrúsiť - utrieť brúsnym papierom.
4. Sušiaci olej – natretý špeciálnym zložením na drevené povrchy.
5. Pocínované - potiahnuté hliníkovým práškom a vytvrdené vo veľmi horúcej rúre.
6. Výrobok zakryte špeciálnym lakom.
Pri pôsobení teploty lak zožltne. Potom sa objaví táto nádherná medovo-zlatá farba.
Remeselníčky ručne maľovali výrobky so zložitými vzormi pomocou jemného štetca.
Khokhloma maľba - rozptyl šarlátových bobúľ.
Štetec je zaliaty farbou,
Tu som sa raz túlil,
A na riade sa mihla zlatá kučera.
Kefka maľuje riasy
Vedľa tej kučery.
A suché steblá trávy pod veselým ťahom štetca
Premenené na steblá trávy
Antény sa plazia...
báseň P. Sinyavského „Chochloma“
Povedzte mi, aké farby sa nachádzajú vo vzoroch? (štyri farby: červená, čierna, žltá, zelená)
Pozri, z akých rastlinných prvkov pozostáva chochlomský vzor? (Keď ich deti pomenujú, uvedie sa ich správne meno.)
Uviedli ste prvky, ale v chochlomskej maľbe sa nazývajú inak: kučera a listy sú zdobené animáciou vo forme žíl. Sú tam šarlátové trsy jarabiny, zrelá jahoda a kučery bylín a listov.
Kučera je hlavným prvkom maľby Khokhloma.
Aké je hlavné pravidlo pri vytváraní vzoru? (prvky vzoru by mali byť umiestnené rytmicky, v rovnakej vzdialenosti a rovnomerne opakovať prvky).
Získanie zručnosti kreslenia prvkov.
Pokúsme sa nakresliť niektoré prvky maľby Khokhloma. (zobrazí sa diagram s prvkami)
Deti kreslia na samostatné papieriky pod vedením učiteľa a ukazujú, ako sa kreslí.
Chlapci, náš hosť Matryona si pre vás pripravil úlohy a darčeky. Vezmite obálky, otvorte ich a vyberte karty. Pozorne sa pozrite na karty, určte, kde je chochlomský obraz a prineste ho nášmu Firebirdovi. (na tabuli je nakreslený vták s názvom nástenná maľba) (dokončenie úlohy) Výborne.
Poďme sa ešte raz pozrieť na produkty Khokhloma. Koľko tepla vydávajú, mäkké, hladké na dotyk, príjemné na pohľad. Farby žiaria tak jasne
Golden Khokhloma,
Čo je v jej teplých lúčoch
Zohrievame sa.
Aké chutné je jesť z takých báječných jedál! A dokonca aj so zlatou maľovanou lyžičkou. Khokhloma sa nebojí tepla, vlhkosti ani chladu. Jeho farby budú stále svietiť a „zlato“ nevybledne. Pretože zlaté ruky majstrov urobili tento zázrak.
– Myslím, že aj dnes sa môžeme nakrátko premeniť na ruských majstrov a pokúsiť sa sami maľovať riad chochlomskou maľbou.
A Firebird nám s tým pomôže.
Povedzme spolu magické slová a urobme magické pohyby a potom sa zmeníme na majstrov Khokhloma.
Minúta telesnej výchovy.
Chochlomský vták mával krídlami (rukami do strán, mávnutím)
Zamávala krídlami a rozsypala zlato. (hojdajte sa, potraste si rukami)
Potriasla hlavou, pokrútila hlavou do strán (naklonila hlavu)
Áno, zo zeme som zbieral ruskú trávu. (Skláňa sa k podlahe, zbiera sa)
Zbieral som bylinky, zdobil misky, (zbieral, nakresli kruh rukami)
Svoje remeslo nám odovzdala s láskou. (Ruky k srdcu, ruky dopredu.)
Tak a sme tu, majstri a remeselníci. Poďme na naše miesta.
- Chlapci, pozrite sa, aké darčeky vám priniesla Matryona? (drevené lyžice). A Firebird vám tiež dal vedomosti o Khokhlome a jej zručnostiach. Preto sa teraz pokúsime namaľovať tieto lyžice.
Najprv sa však pozrite na poradie, v akom ich budeme maľovať. (učiteľ analyzuje postupnosť maľovania lyžice podľa postupného vývoja).
Vykonávanie práce deťmi. (Kým deti pracujú, potichu znie ruská ľudová melódia.)
– Výborne, chlapci, dnes ste skutočnými chochlomskými umelcami, namaľovali ste také nádherné lyžice, ktorých máme dosť na celý veľtrh.
Teraz sa pozrite na tieto produkty a povedzte mi, akú náladu vyvolávajú chochlomské jedlá?
Vyberte a ukážte najkrajšiu lyžicu. Povedzte nám o tom: aká je to farba, na aké farby je namaľovaná, aké bobule sú na vzore, prečo je táto lyžica lepšia ako ostatné.
Zlatý Khokhloma!
A bohatý a krásny,
Som rád, že vidím hosťa zo srdca.
Poháre, poháre a naberačky -
A čo tu nie je, len tu nie je!
Zväzky ohnivého horského popola,
Maky slnečného leta,
A lúky sedmokrásky,
Úsvit červených lúčov
A vzorovaný ornament
Staroveký suzdalský brokát!
Nadežda Viktorovna Suyurová
Nedávno sme sa s deťmi rozprávali o tom, ktorý ľudový a súčasné umenie stretnúť sa kučery. Pamätali sme si rôzne prvky výzdoby.
Na to som použil fragmenty dekoratívna maľba, kde sú rôzne kučery.
Ponúkol ho samotným deťom kresliť kvaš zakrivená vetvička - zvlniť, ozdobte ho kučery, kvety, bobule, listy.
Než začneme práce ukázal deťom recepciu kreslenie hlavného zvlnenia a bočné vetvy - kučery.
Keď deťom rozdala prírezy červeného papiera, navrhla im, aby sa zamysleli nad tým, aká farba by sa k tomu hodila. (žltá, čierna, zelená).
Pripomína mi to musíte kresliť vo veľkom, v celom liste obrobku.
Deti usilovne pracovali a krásne to maľovali. ozdobné polotovary.
Vetva sa hladko zakrútila
Vedľa listu s tromi prstami
Toto je taká krása
Chalani to pochopili!
Publikácie k téme:
Raz sme si s chlapcami prečítali sériu príbehov od Gennadyho Snegireva „O tučniakoch“. Počas rozhovoru sme zistili, že tučniaky nie sú lietajúce.
Pred začatím práce sme si pozreli ukážku kuriatka, ktoré vyrobila pani učiteľka. Ďalej navrhla, aby deti urobili kamarátske kurčatá, aby...
Na jednom z kurzov aplikácie sme sa s deťmi naučili vystrihnúť niekoľko symetrických predmetov z papiera preloženého na polovicu. Tak sa vyvinuli.
Mestská rozpočtová predškolská výchovná inštitúcia "Materská škola č. 139" Prijala pedagogická rada Schválila: Zápisnica.
V pokračovaní zoznámenia sa s dymkovskou maľbou boli deti požiadané, aby namaľovali šablónu dymkovskej mladej dámy. Než začnete maľovať.
Zhrnutie hodiny výtvarného umenia v prípravnej skupine „Dekoratívna kresba. snehová vločka" Vizuálna aktivita. Poznámky k lekcii pre prípravnú skupinu. Téma: " Dekoratívna kresba. Snehová vločka". Druhy detských aktivít:.
Na jednej z tried sme sa s deťmi rozprávali o mestských vtákoch – holuboch. Zistili sme, akej sú farby, kde žijú a čo jedia.
Účel práce: oboznamovanie starších predškolákov so základmi umeleckých remesielVybavenie:
Výstava bábik v gželských kostýmoch a riadoch
Predmety dekoratívneho a úžitkového umenia (zhostovské podnosy, škatule Palekh, píšťalky Filimonov, chochlomský riad, hniezdiace bábiky (Semjonov atď.), výstava gželského riadu a bábik v kostýmoch „gzhel“ (na začiatku hodiny je to potiahnuté modro-bielym šifónom), Vystrihnuté obrázky Do didaktická hra„Zostavte obrázok a uhádnite maľbu“, Kresba gzhelských riadov, natretých bielou farbou, aby sa objavili modré vzory, obrysové polotovary gželského riadu, modrý kvaš, štetce č. 1 a 2.
1. Organizačná časť.
Vychovávateľ. Chlapci, dnes sa vydáme na cestu do sveta krásy, dobra, do sveta úžasných výtvorov ľudových remeselníkov. A preto sa musíme na seba usmiať a pozdraviť sa.
Ahoj, zlaté slnko!
Ahoj, modrá obloha!
Dobrý deň, mierny vánok!
Ahoj listo!
Žijeme v našej rodnej krajine.
Vsetkych vas pozdravujem! (Deti opakujú pohyby po učiteľovi)
Vychovávateľ. Ľudové umenie má svoje korene v staroveku. Ľudia mali vždy potrebu zdobiť svoj život, veci, ktoré ich neustále obklopovali. Čo maľovali ľudoví umelci? (Deti vymenujú predmety ležiace na stole)
Všetky tieto krásne a užitočné veci vyrobili ľudoví remeselníci vlastnými rukami. Dopriali nám a všetkým ľuďom skutočnú dovolenku. Veria, že všetky tieto veci sú nielen potrebné v každodennom živote, ale zdobia aj náš život.
Prosím, príďte sem. Tu sú kúsky mozaiky Poskladajte kúsky dohromady, aby ste vytvorili celý obrázok a uvidíte, čo vymyslíte.
Didaktická hra „Zbieraj obrázok a uhádni maľbu“
Rozhovor počas hry. Čo je na tvojom obrázku? Čo je to za maľbu? Aké prvky Gorodetovej maľby možno vidieť na tomto obrázku? Aké jedlá sa maľovali v Gorodets? Ako sa hračky Filimonov líšia od všetkých ostatných? Aké vzory boli nakreslené na píšťalách Filimonov? V ktorej dedine sa vyrábali také krásne hračky? Aké prvky tvoria Dymkovo vzory?
A pripravil som pre vás veľmi krásny obraz. Pozrite sa na magické modré vzory Gzhel na nej. Och, čo to je, ničomu nerozumiem?
kto to urobil? Premaľoval som všetky modré vzory, akoby zamrzol......
Vychovávateľ. Páni. Zima pokrytá modrým gželským snehom. (približujeme sa k stolom). A naše riady, ktoré sme včera maľovali, boli pokryté snehovými vločkami a nebolo vidieť žiadne vzory. Nie je ani čím prekvapiť mamy a oteckov. Budeme musieť opäť tvrdo pracovať, aby sme vrátili vzory do riadu. Možno sa potom k nám Gzhel vráti.
2. Praktická časť.
Myslím si, že to pre vás nebude ťažké, pretože ste skutoční remeselníci, majstri svojho remesla. Najprv si spomeňme, čo nazývajú maľbou, ktorej prvky sme včera používali pri maľovaní riadu? (Gželský obraz)
Aký druh farby potrebujeme?
Aké techniky štetca ste používali pri maľovaní? (Maľovanie celým štetcom, špičkou štetca, vtieranie, roztieranie)
3. Samostatná práca detí.
Vychovávateľ. Teraz sa pohodlne usaďte a pustite sa do práce. Neponáhľajte sa, pamätajte na príslovia, s ktorými prišiel ruský ľud o tých, ktorí sa ponáhľajú. (Ak sa ponáhľate, rozosmejete ľudí. Ak to urobíte rýchlo, prerobíte to.)
4. Záverečná časť.
Prineste svoje hotové diela na výstavu. Analýza prác.