Zdvojené spoluhlásky: pravidlá, príklady. Dvojité spoluhlásky: pravidlá písania a prenosu. Pravopis slov s obojakými spoluhláskami Významná časť názvu slova s ​​obojakou spoluhláskou

Téma hodiny: Pravopis slov s obojstrannou spoluhláskou.

Účel lekcie: oboznámiť žiakov s pravopisom slov s obojakou spoluhláskou.

Ciele lekcie:

Vzdelávacie : rozvíjať schopnosť písať slová ruského a cudzieho pôvodu s dvojitými spoluhláskami; priviesť deti k pochopeniu, že jeho pravopis závisí od lexikálneho významu slova a naučiť ich určiť, v ktorej časti slova sa nachádza zdvojená spoluhláska;

Vývojový : rozvíjať ústny a písomný prejav študentov, fonematické povedomie a ostražitosť pravopisu; zlepšiť kultúru reči študentov; rozvíjať mentálne procesy, analytické myslenie, pamäť, pozornosť, schopnosť sebakontroly, schopnosť riadiť sa verbálnymi pokynmi učiteľa a vyvodzovať závery.

Vzdelávacie : pestovať medzi študentmi kultúru komunikácie; presnosť, vytrvalosť, samostatnosť, disciplína; vzbudiť záujem o štúdium ruského jazyka.

Vybavenie: multimediálny projektor, počítač, učebnica „Ruský jazyk. 3. trieda.” Autori: V.P. Kanakina, V.G. Goretsky; jednotlivé kartičky s úlohami pre žiakov.

Účastníci: žiaci 3. ročníka

Typ lekcie: lekcia získavania nových vedomostí.

Ciele lekcie sú zamerané na to, aby študenti dosiahli:

Osobné výsledky:

Akceptovanie a osvojenie si sociálnej roly žiaka, rozvíjanie motívov výchovno-vzdelávacej činnosti a formovanie osobného zmyslu učenia sa;

Schopnosť spolupracovať s učiteľom a rovesníkmi v rôznych sociálnych situáciách, schopnosť vyhýbať sa vytváraniu konfliktov a hľadať východiská z kontroverzných situácií;

Inštalácia na trezor zdravý imidžživot, motivácia k tvorivej práci, k práci na výsledkoch.

Výsledky metapredmetov:

Poznávacie: nájsť jazykové príklady na ilustráciu študovaných jazykových konceptov; vykonávať analýzu, porovnávanie, klasifikáciu, zovšeobecňovanie jazykového materiálu na nezávisle identifikovaných základoch; budovať jednoduché uvažovanie, nadväzovať vzťahy príčiny a následku, vyvodzovať závery, formulovať ich, samostatne nájsť potrebné informácie v učebnici a použiť ich na plnenie vzdelávacích úloh.

Regulačné: akceptovať a udržiavať cieľ a učebnú úlohu a v spolupráci s učiteľom budovať nové učebné ciele; plánovať, kontrolovať a vyhodnocovať vzdelávacie aktivity v súlade so stanoveným súborom
úloha a podmienky na jej realizáciu; určiť najviac efektívnymi spôsobmi dosahovanie výsledkov.

Komunikatívne: zúčastňovať sa dialógu, všeobecného rozhovoru; zamerať sa na pozíciu partnera v komunikácii
a interakcie

Výsledky predmetu:

Ovládať študované normy ruského jazyka;

Porovnávať a triediť slová podľa ich zloženia;

Analyzujte slová podľa ich zloženia;

mať predstavu o rozmanitosti jazykových noriem;

Existujú pravopisné a gramatické normy;

Poznať identifikačné znaky študovaného pravopisu.

Fáza lekcie

Učiteľ číta básne.Snímka 1. Ticho vstali, stíchli, Máte všetko, čo potrebujete. Pripravený na lekciu Inak to nemá využitie.
- Pozývam vás na hodinu ruského jazyka.
Východná múdrosť hovorí:Snímka 2.
Získavanie vedomostí je odvaha. Zväčšiť je múdrosť. A šikovne ho využiť je umenie!
- Prajem vám, aby ste boli na hodine aktívni, mysliaci, efektívni a priateľskí. Skontrolovali sme to v počítači.- Ktoré slovo chýba? Čo sa stalopravopis ? (Písmeno alebo slabika, ktoré vyžadujú pravidlo pravopisu) - Čo potrebujete vedieť na kontrolu pravopisu slova? (pravidlo) - V ktorej časti slova môžete skontrolovať pravopis?(v zásade) - Aké pravidlá pravopisu poznáte? (Snímka 4 )

Testované neprízvučné samohlásky. Párové znelé a neznelé spoluhlásky. Neoveriteľné neprízvučné samohlásky (slovníkové slová). Nevysloviteľné spoluhlásky. Zdvojené spoluhlásky.

- Aká téma nás najviac zaujíma? Poďme to vyriešiť krížovka . ( snímka 5 )

KRÍŽOVKA

Čo treba dať do cesta na koláč, aby vykyslo?Kvasnice

Skupina priateľských detí.Tím

Šiesty deň v týždni.sobota Úžasný kočík!

Veď posúďte sami: Koľajnice sú vo vzduchu a on Drží ich rukami.Trolejbus

Zariadenie na príjem televízneho vysielania, zvyčajne inštalované na streche domu.Anténa

Sú vo mne dvajaKomu. Nezabudni!

Vždy buďte ako ja Som precízny, čistý a uprataný, Inými slovami -opatrný

7. Pozdĺž cesty po stranách Lipy a sem tam javory. Pre každého je to zábavnejšie ísť sem. Táto cesta sa volá......alej - Kto sa pokúsi sformulovať tému našej hodiny? (Pravopis slov s dvojitými spoluhláskami) Snímka 6. - Čo vieš o slovách s obojstrannými spoluhláskami?Sú napísané v slovách, kde pri vyslovení zaznie dlhý zvuk spoluhlásky. Musíte si zapamätať pravopis týchto slov alebo ich skontrolovať v slovníku.)

2. Prečítajte si tieto slová:súčet, trieda, skupina, príbeh, osikový les. Snímka 7. - Čo ich spája? (všetky sú to podstatné mená,všetky majú dvojitú spoluhlásku) - Ktoré slová z tejto skupiny by ste vylúčili a prečo?- Určme, v ktorej významnej časti slova sa nachádza zdvojená spoluhláska?- Pokúste sa vysvetliť, aké by mali byť vaše akcie, keď narazíte na dvojité spoluhlásky?- Čo by ste sa mali naučiť v triede?(Naučte sa hľadať slová s dvojitými spoluhláskami, písať tieto slová správne a nielen rozpoznať skúmaný pravopisný vzor, ​​ale aj určiť, v ktorej časti slova sa nachádza.) Snímka 8.

Deti odpovedajú na otázky a vypĺňajú kartičku pomocníka.- Kde sú zdvojené spoluhlásky v slovách?trieda, množstvo, skupina? (v koreni slova) Snímky 10 – 11. - Na styku ktorých významných častí sú zdvojené spoluhlásky v slove?príbeh ? (na križovatke predpony a koreňa) Snímky 12 - 13. - A v sloveosikový les ? (na križovatke koreňa a prípony) Snímky 14 - 15. Vyvodiť záver: - Kde sa v slove vyskytuje zdvojená spoluhláska?- Porovnajte svoje závery so záznamom v učebnici, strana 123. Čítajte. Povedzte si navzájom.

Pracujte podľa učebnice. Snímka 16.

Dokončenie úlohy kolektívneStránka 122 cvičenie 236- Prečítajte si slová v abecednom poradí.- Rozdeľte do troch stĺpcov v závislosti od miesta pravopisu v slove. ͡ ̚ ͡ ͡ ˄ platforma bezhviezdny obrázok kúpeľ importovať námorník dialnica tell aspen riadna hádka prípona tím

učiteľ. Vstať, prosím. Podľa sluchu identifikujte slová s dvojitými spoluhláskami, pričom zdvihnite ruky a dvakrát tlieskajte.Snímka 17.

Opýtajte sa bez zvýšenia tónu:

Čo je väčšie, stováha resp tona?

Potrebná soľ a obilniny

Na varenie kaše pre skupiny.

Kto dostane nízke bod,

Nepríde na školský ples.

Stenou prechádza rádiová vlna.

Chytíme ju anténa.

Ak pijete kvas v škole,

Nestriekajte to celé Trieda.

Ak je v dome veľa odpadu,

Dom môže začať horieť argument.

Je príjemnejšie nájsť pod stromom hubu,

Ako dostať angínu resp chrípka.

Posaď sa. Doprajme našim očiam odpočinok.

Oči vidia všetko okolo
Zakrúžkujem ich.
Všetko je možné vidieť očami -
Kde je okno a kde kino?
Nakreslím s nimi kruh,
Pozriem sa na svet okolo seba.

R – prijať a udržať cieľ, výchovnú úlohu. Vykonávať vzdelávacie aktivity podľa plánovaného plánu; primerane vnímať hodnotenie svojej práce učiteľom a súdruhmi. P – samostatne nájsť potrebné informácie v učebnici a použiť ich pri plnení vzdelávacích úloh

TO – zamerať sa na pozíciu partnera v komunikácii a interakcii.

Atď. - vnímať zmysel čitateľné texty, zvýraznite potrebné informácie.

L – predchádzať únave, zamerať sa na zdravý životný štýl, dodržiavať zdravý režim dňa, aktívne sa zapájať
v telesnej výchove

Práca na tvorení príbuzných slov.

Čítať slová.Snímka 18. Čo majú spoločné? V čom je rozdiel? Vyberajte slová s rovnakým koreňom, prídavné mená. Skupina - skupina Citrón - citrón

Identifikácia, ako vzniklo nové slovo, kde sa nachádzajú zdvojené spoluhlásky. (Dvojité spoluhlásky sa nachádzajú v koreni slova a na križovatke koreňa a prípony) .

Nahraďte slovné spojenia synonymným prídavným menom. Určte, kde sa v slovách nachádzajú zdvojené spoluhlásky.Snímka 19.

Muž bez svedomia, nečestný, arogantný - bezohľadnýŽivot bez starostlivosti - bezstarostnýObloha bez hviezd - bezhviezdny

Ako rozumiete: v akých prípadoch sa vyskytujú dvojité spoluhlásky?

3.Samostatná práca s využitím diferenciácie úrovní. - Ponúkam Vám samostatnú prácu s výberom úloh podľa úrovne.Snímka 20. Úroveň 1: pracovný zošit str. 65 ex. 164

Úroveň 2: nahradiť tieto výklady slovami, ktoré majú obojaké spoluhlásky. Zapíšte si ich do zošita. Určte, ktorá časť slova obsahuje obojstrannú spoluhlásku. A) Slaná voda na nakladanie zeleniny. b) Zbierka obrazov alebo kameňov. V) Kus umenia malá veľkosť. d) Šiesty deň v týždni.

Úroveň 3: obnovte zdeformované vety, zapíšte si ich do zošita a poznačte si preštudovaný pravopisný vzor.

Inna, príbeh je dlhý, číta.

chlapi, skupina, zbiera, listy, jeseň, zbierky, pre .

Práca bude mnou kontrolovaná a ohodnotená.

Atď. – mať predstavu o rozmanitosti jazykových noriem, rozlišovať medzi pravopisnými a gramatickými normami a poznať identifikačné znaky študovaného pravopisu.

Regulačné: - schopnosť konať podľa plánu a plánovať svoje aktivity;- schopnosť kontrolovať proces a výsledky svojich činností, vrátane implementácie anticipačnej kontroly v spolupráci s učiteľom a rovesníkmi;Poznávacie: - vyhľadávanie a výber potrebných informácií;- rozbor, konštrukcia logického reťazca uvažovania.Osobné: - ochota spolupracovať, poskytnúť pomoc, rozdelenie rolí;- posúdenie asimilovaného obsahu, zabezpečenie osobnej morálnej voľby;Komunikatívne: - plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľom a rovesníkmi.

§ 58. Zdvojené spoluhlásky sa píšu pri spojení predpony a koreňa, ak sa predpona končí a koreň sa začína tou istou spoluhláskou, napr.: po dderzhat', predvere', vvesti', o tretet, piss, vozstanovit, be zz akonny, pult pp evolúcia.

§ 59. Zdvojené spoluhlásky sa píšu pri spájaní častí zložených skrátených slov, ak sa jedna časť končí a druhá začína tou istou spoluhláskou, napr.: Mo ss rada, hlava vv rach.

§ 60. Dvojité n a dvojité s sa píšu pri spojení koreňa a prípony, ak sa koreň končí a prípona začína na spoluhlásku n alebo s:

s prípona -n-, Napríklad: dlhý (dĺžka), starodávny (starožitný), kamenný (kameň), vysoká pec (vysoká pec), právny (zákon), dočasný (základ časov-);

s príponou -sk-, napríklad: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Rus (Rus), ale: Tartu (Tartu), Hankou (Hankow);

s príponou -stv-: umenie (porov. zručný).

Dvojité s sa píše aj v slovesách minulého času pri spojení kmeňov -s so zvratnou časticou -sya, napr.: zachránil, ponáhľal sa.

Poznámka. Dvojité n sa píše v číslovke jedenásť.

§ 61. Dvojité n sa píše v príponách -enn-, -onn- prídavných mien utvorených od podstatných mien, napr. slamený, bolestivý, brusnicový, umelý, vnútorný, vedierkový, charakteristický, jedálenský, revolučný, polohový.

Poznámka. V slove veterno a v jeho odvodeninách sa píše jedno n, ale v predponových útvaroch sa píše -nn- (bezvetrie, závetrie).

Prídavné mená s príponou -yan- (-an-), vytvorené z podstatných mien, sa píšu s jedným n, napríklad: vlasy, drevo, hlina, koža. Prídavné mená drevené, plechové, sklenené písané s dvojitým n.

S jedným n sa prípona -in- píše v prídavných menách, napríklad: slávik, kura, obývačka, a tiež pri podstatnom mene hotel.

§ 62. Dvojité n sa píše v trpných minulých príčastiach, napr. správy prečítané na slávnostnom stretnutí; vojak zranený nepriateľskou guľkou; kolektívne hospodárstvo, organizované v roku 1930; oddelenie posilnené dvoma spoločnosťami; poslanci zvolení do Najvyššej rady.

§ 63. Dvojité n sa píše vo všetkých prídavných menách utvorených od trpných minulých príčastí (alebo podľa ich druhu), ak tieto prídavné mená majú predpony alebo sa končia na -ovanny, -evanny(okrem žuvaných a kovaných), napríklad: pacientovi bola predpísaná zvýšená výživa, vyšiel zväzok vybraných diel Puškina, vznešený štýl, vpísaný trojuholník, staré víno, dôveryhodná osoba, mierne podnebie, rafinované spôsoby, abstraktná otázka, roztržitý študent, obnosené šaty, použité knihy, slza -zafarbená tvár, hrdzavý kľúč, riskantný krok, rozmaznané dieťa, vykorenené miesto.

Ale s jedným n by ste mali písať prídavné mená utvorené od trpných príčastí minulého času (vrátane zložených, pozri § 80 ods. 2), ak tieto prídavné mená nemajú predponu a nie sú utvorené od slovies v -ova, -evat, napríklad : vedecké práce, ranení pohraničníci, roztrhané šaty, údená klobása, varené mlieko, sušené ryby, hasené vápno, solené uhorky, namočené jablká, varené zemiaky, hladká tkanina.

Slová želaný, posvätný, nečakaný, bezprecedentný, neslýchaný, nečakaný a niektoré ďalšie, definované v slovníkovom poradí, sa píšu s dvoma n.

§ 64. Dvojité n sa píše v príslovkách zakončených na -o a v podstatných menách s príponami zakončenými na -ik, -its, -ost, utvorených od prídavných mien, ak sa tieto píšu s dvoma n, napr. náhodne, neslýchaný, vzrušene, vzrušený (vzrušený); sebavedomo, dôvera (dôvera); výchova, žiak, žiak (vychovaný); chránenec (inštalovaný); zajatec (zajatec); oslávenec (narodeninová osoba); sennik (seno); korennik (domorodý); in-law (inherent).

Ak má prídavné meno jedno n, potom sa z neho vytvorené príslovky a podstatné mená píšu s jedným n, napríklad: zmätený, zmätený, zmätený (zmätený); učený, učený (vedec); konope (konope); striebrotepec (strieborník). Tiež s jedným n sa píšu slová striebro (vo význame mince) a bessrebrenik (nesebecký človek).

§ 65. Dvojité n sa píše ako množné číslo. h. a v jednotkách ženského a stredného rodu. vrátane krátkych prídavných mien vytvorených z pasívnych minulých príčastí, ktorých plný tvar je dvojité n, napríklad: skupiny sú disciplinované nn s a organizované nn y, dievča je vychované NN a tiež inteligentný; sú veľmi rozptýlené nn s.

Krátke trpné príčastia sa píšu s jedným n, napr.: zlomený, zlomený, zlomený, zlomený, mladý muž vychovaný. komsomol; rozmaznávacie dievča n a vzdelávanie; obmedzíme n s čas; študentov organizácie Sme v skupine.

§ 66. Dvojité w sa píše slovom opraty, kvas, borievka, buzz a v odvodeninách od nich, ako aj v niektorých útvaroch od slovesa horieť, napríklad: horieť, horieť, horieť, horieť, horieť.

Ak existuje striedanie zg - zzh, zd - zzh, nemali by ste písať dvojité zh, ale zzh, napríklad: reptať (grump), cerebellum (mozog), doraziť (príchod), neskôr(starý. neskoro, klamme, neskoro), zabavím (zapchám), a tiež oslňovať (porov. starý brezg – „úsvit“).

§ 67. Viac ako dve rovnaké spoluhlásky za sebou sa nepíšu, aj keď to zloženie slova vyžaduje, napr.: hádka (ra s + hádka), ode sskiy (ode ss + s kiy), pruský ( pruss + sskiy) s cue), päťnôt nn-y (päťnotové nn + n-y).

§ 68. Pravopis zdvojených spoluhlások v cudzích slovách sa určuje v slovníkovom poradí, napr. zavlažovanie, korózia, kasácia, nadbytok, esencia, Ale: plagát, list, úradník, lept, správa.

§ 69. V slovách utvorených z kmeňov zakončených na dve rovnaké spoluhlásky sa zachovávajú zdvojené spoluhlásky pred príponami, napr. skupina - skupina, malá skupina; program - program, softvér; kilowatt – kilowatt; Kalkata - Kalkata; trieda - v pohode; Hun – Hunnic; bod(merná jednotka, vyhodnotenie) – päťbodový, galský – galský; libreto - libretista.

Zdvojené spoluhlásky v koreni sa najčastejšie nachádzajú v prevzatých slovách, ich prítomnosť je určená pravopisným slovníkom:

Abbatstvo, abbreviatura, priepasť Indiáni, agresia, aklimatizovať sa, acc modácia, acc doprovod, acc ord, acc ordeon, acc reditive, acc umulator, acc uratny, all ah, all egoria, all egro, allergy, all ee, all igator, all iluya, all opat, all yur, amm iak, amm onal, amm onii, ann aly, anexia, ann ibalova (prísaha), annation, annuulate, apparat, appelation, appendicit, application, delostrelectvo, zhromaždenie, posudzovateľ, assenizér, pridelenie, asimilovať, súhlas, ass onance, ass orti, asociácia, atol, att ashe, att estat, att raktion, ovplyvniť.

Baccara, lopta, guľa pekla, guľa ast, guľa istika, guľa ona, guľa vynechania, baroko, baráž, barr icada, bassine, bell adonna, bell etristics, bill ion, biss ectris, gross o, buddizmus , buff onada, guľka eten.

V ann a, vass al.

Galicizmus, hálky, žlčník, gama a, hroch, gram, gram atika, chrípka, hrubý, veľmajster, skupina a.

Dilema, destilácia, diferenciácia, diferenciál, difúzia, vlak.

A dillia, ilúzia, iluminátor, ilustrácia, ľahostajný, intelekt, intelektuál, intermezzo, hipodróm, zavlažovanie.

Kaligrafia, kasácia, kazeta, kazeta, kazeta, terminál, spolupracovník, kolégia, kolektív, zberateľ, zbierka, koloid, kolocium, stĺpec a, stĺp pekla, kolos, obchod, komerčný plavec, komunikátor, komutátor, komunikát, kompresor, kongres, ústupok, koral, oprava, opraviť, korelovať, býčí zápas, korózia, korupcia, koeficient, kryštál.

Masáž, omša, missia, masáž, pena.

Narcis, neto, vsuvka, novela, anulovať.

O kk upation, opozícia, oponát, oportunizmus, ott omanka.

Parall epiped, pass as much, pass iv, perr on, pesimizmus, press.

R ess ora, roll.

Satelit, setter, slabika, sylogizmus, symetria, ss ora, ss uda, streptokok, stell azh, sum a, surogate.

T enn je, terr asa, terr ikona, terr alebo, ter itoria, troll eybus, tripper.

Chlorofyl.

Celulóza.

E cess, ell ips, esencia.

S jednou spoluhláskou slová sú napísané:

Akustika, alogizmus, hliník, munícia, apatit, apatia, a priori, balustráda, barcarolle, kvitnutie, veto, varieté, galéria, galantéria, hypertenzia, humanizmus, pristátie, decibel, imitácia, impresário, kavaléria, kalória, karikatúra, klinika, Koloseum, chodba, trpaslík, marroquin, slobodomurár, mulat, úroveň, panoráma, pútnik, zdvorilosť, výsada, výrobca, rasa (rasová, rasistická, rasistická), rokoko, rosomák, rusizmus, tome, elita.

Neodporúča sa určovať zdvojenú spoluhlásku v prevzatom slove porovnávaním so slovom v pôvodnom jazyku., pretože počas asimilácie cudzojazyčnej slovnej zásoby môže dôjsť k strate druhej spoluhlásky v ruskom jazyku:

Ag regata (lat. agg regatus), adresa (fr. adresa e), app artement (fr. app artement), schválenie (lat. app robatio), aka (lat. att aque), at ribut (lat. att ributum ), podvod (franc. aff aire), af isha (franc. aff iche), obchod (angl. business) - teda obchodník, ale: kongresman, cross man; buffer (anglický buff er), vernis azh (francúzsky vek vemiss), vineta (francúzsky vignett e), volejbal (anglický voll eyball), galette (francúzsky galett e), des ert (franc. dess ert), cannade (francúzsky cann onade ), off izier (nemecky Off izier), pudd ing (anglický pudd ing), zdroje (francúzsky ress ourees), trott oir (francúzsky trott oir).

Slová s dvojitými spoluhláskami sú jedny z najťažších na pravopis. Ide o to, že tieto písmená sa nevyslovujú ako pár. Na ich mieste znie spravidla iba jeden zvuk. Preto tá náročnosť – neschopnosť všimnúť si pravopis. Preto sa s pravopisom slov s obojakými spoluhláskami začína už na základnej škole a končí sa až v 7. ročníku. Existuje pomerne veľa pravidiel, ktorými sa riadi tento pravopis: týkajú sa pravopisu rôznych častí slova. Osobitná pozornosť by sa mala venovať tým slovám, kde sú zdvojené spoluhlásky na križovatke morfém.

V zásade

Slová s koreňom spravidla patria do kategórie slov v slovníku (je potrebné pamätať na ich pravopis). V ruštine je táto kombinácia LJ A ss.

Preto si treba pamätať slová „horiace“, ako aj „opraty“ alebo „kvasnice“ - nedodržiavajú žiadne pravidlo. Tu musíte byť obzvlášť opatrní a mať na pamäti, že spoluhlásky - zg(d)/-zzh-, pri dlhšom vyslovovaní [zh] by ste mali stále písať [zzh]. Napr.: kvíli(meno, jednotka) - škrípeš[zh]i.

Čo sa týka kombinácie - ss-, potom sa používa v slove „hádka“ a slovách z neho odvodených ( hádka). Mali by ste tiež napísať - ss- v podstate - Ross-: Rusko, Západná Rus, Malá Rus.

Malo by sa pamätať na to, že - Rus- by sa malo písať s jedným - s-, ak za ním nie je žiadna prípona - sk-: Rusológ, Ale ruský. Výnimka - Bielorusko.

Nezabudnite na čísla. Takže v slove „jedenásť“ je koreň napísaný dvakrát n. Ide o to, že lexéma pochádza z frázy jedenásť(desať).

Na križovatke predpony a koreňa

Slová s dvojitými spoluhláskami na križovatke predpony a koreňa sú v ruskom jazyku pomerne početné. Tu je potrebné zvážiť niekoľko pravidiel.

Po prvé, ak je vyslovený prvý zvuk koreňa, na konci predpony je potrebné použiť písmeno označujúce znený zvuk: bezhviezdny, provokovať, prah.

Aj tu hrá dôležitú úlohu striedanie, takže slovo „pálenie záhy“ sa nebude písať dvakrát a(aj keď je to počuť), lebo je tam zvláštne striedanie.

A presne opačný princíp: obojstranná neznelá spoluhláska sa používa, ak koreň začína na neznelú: b nespavosť,rozptýliť sa, nehanebný, vybehnúť. Dôležité je dodržať základný princíp používania zdvojených spoluhlások: môžu sa používať len v pároch, nikdy nie v trojiciach. Ak ide o sútok troch rovnakých písmen vedľa seba, jedno z nich je skrátené.

Pozrime sa na príklad: pohádal sa. Toto slovo odvodené od slovesa pohádal sa pomocou prílohy dis-. Podľa toho by mali byť tri v rade s: dva od koreňa hádať sa a jeden z konzoly dis-. Podľa známej zásady pravopisu je však jedna z nich skrátená.

Malo by sa pamätať na to, že v slove „výpočet“ je napísané S Rovnaké pravidlo platí pre odvodené slová, napríklad: obozretný, vypočítavý.

V prípone

Slová s dvojitými spoluhláskami v prípone sú prídavné mená a príčastia. Takže slová ako provokatívne alebo brusnica sa bude písať s dvojitým n. Všetko je to o príponách - enn- a - on N-.

Uveďme príklad 3 ďalších slov s obojstrannými spoluhláskami v prípone: ústavné, pozičné, revolučné. Upozorňujeme, že všetky tieto prídavné mená sú tvorené od s od podstatných mien po - cie: ústava, postavenie, revolúcia.

Dva -n- majú v prípone tri výnimočné slová: sklo, cín, drevo.

V prídavných menách začínajúcich na - kúpaný a odvodeniny z nich (napríklad príslovky) sa tiež píšu dvojito - n-(výnimkové slová - kovaný, žuvaný): vypchatý, hýčkaný, vykorenený, vzrušený (vzrušene),

Čo sa týka príčastí, v týchto slovných druhoch sa vyskytuje prípona -nn-. Odohráva sa, ak je slovo pred nami v minulom čase. Ľudia sa často mýlia s týmto pravidlom, pretože údaje sa dajú odlíšiť od slovných prídavných mien, ktoré sa píšu jedným písmenom n.

Pozrime sa na podobné slová s dvojitými spoluhláskami. Príklady sú: čítať knihu kniha prečítaná celý večer(príčastie) - hotová kniha(príčastie). Ďalší príklad: ranený vojak(slovné prídavné meno) - vojak zranený v ťažkej bitke(príčastie) - ranený vojak.

Pri pohľade na tieto príklady je ľahké dospieť k záveru, že dvojité príčastie -n- Prípona sa vyznačuje prítomnosťou závislých slov alebo predpôn. Tieto znaky môžu byť prítomné spoločne aj jednotlivo: vojak zranený v ťažkej bitke.

Na hranici medzi koreňom a príponou

Slová s dvojitými spoluhláskami ich môžu mať na styku koreňa a prípony. Týka sa to predovšetkým prídavných mien a z nich vytvorených prísloviek. Učitelia tvrdia, že toto pravidlo je miesto, kde sa žiaci najčastejšie mýlia.

Pozrime sa napríklad na reťazce tvorby slov: hmla - hmla - hmla. Ako vidíte, prídavné meno hmlistý je utvorené od podstatného mena, ktorého kmeň končí na -n-. teda obojaká spoluhláska v slove, ktorá zostáva v príslovke utvorenej z prídavného mena - hmlistý.

Spať – ospalý – ospalý- tu dochádza aj k tvoreniu prídavného mena od podstatného mena so základom na -n- s použitím rovnakej prípony ( ospalý). Navyše dvojnásobne n je prítomný aj v príslovke.

Ďalší prípad, keď obojaká spoluhláska stojí na spojnici koreňa a prípony - slovo s koreňom -sk-. Len v tejto verzii to bude napísané -ss-. Napríklad: Odesa – Odesa(tretí -S- znížiť podľa zásady nemožnosti spojenia troch rovnakých spoluhlások); Gudermes - Gudermes; Rus - Rus, Kotlas - Kotlas. Ako vidíte, pravidlo platí pre všetky druhy toponým.

Slovné výpožičky zo slovníka

Slovníkové slová s dvojitými spoluhláskami spravidla patria do kategórie cudzích jazykov. Malo by sa pamätať na to, že v derivátoch týchto lexém zostáva zdvojené písmeno.

Tu je niekoľko príkladov:

- skupina - skupina;

- kompromis - kompromis;

- skóre - desať bodov;

- tona - dve tony;

- korózia - antikorózna;

- masový - masívny.

Algoritmus zápisu a prenosu

Ak chcete správne napísať slovo s dvojitou samohláskou, musíte:

1. Určte, v ktorej časti slova sa nachádza.
2. Zistite, ako sa toto slovo tvorí.
3. Skontrolujte, či sa spoluhláska nachádza na križovatke morfém.
4. Určte slovný druh (príčastie alebo slovné prídavné meno).
5. Zistite lexikálny význam. Faktom je, že existujú slová, v ktorých zdvojená spoluhláska na križovatke koreňa a predpony závisí od významu. Sú to napríklad: falošný(kópia) - a remeslo(produkt vlastnej výroby). V prvom prípade dve písmená d na križovatke morfém a v druhom - predpona podľa-. Ďalší príklad: pobehovať(bežať niekoľkokrát) - pobehovať(byť na niekoľkých miestach krátkodobý). V prvom slove je predpona O-, v druhom - o-

Delenie slov s dvojitými spoluhláskami poslúcha ďalšie pravidlo: jedno písmeno zostane na riadku, druhé prejde na ďalšie: ráno, oddaný, hmlistý, nahnevaný.

Miesto v školskom kurze

V školskom kurze sa téma zdvojených spoluhlások uvádza postupne: v Základná škola chlapi sú predstavení slovíčka zo slovnej zásoby a ich deriváty, ako napríklad "skupina", "gram". Tiež mladších školákov naučiť sa pravidlá ich prenosu.

Ďalej sa na strednej škole pri štúdiu morfológie téma zavádza pri štúdiu pravopisu konkrétneho slovného druhu. V ročníkoch 8-9 sa študovaný materiál konsoliduje, systematizuje (napríklad téma „N a NN v rôznych častiach reči“) a prehlbujú sa vedomosti (analýza najťažších prípadov).

Treba poznamenať, že v testoch GIA a Unified State Exam je jedna z otázok vždy venovaná tejto téme.

Korene ruských slov používajú iba dvojité spoluhlásky ss A LJ . Takých slov je málo.

Listy ss napísané jedným slovom argument a tie, ktoré sa z neho vytvorili príbuzné slová, Napríklad: Autor: ss kričať na ss kričať; a tiež slovami Ro ss a ja(zo zastar Ross), ro ss Iisky, Belor ss a ja(Ale Rus, bieloruský).

Listy LJ sú napísané slovami v LJ a dro LJ a zhu LJ ach, mo LJ evelník a z nich vytvorené príbuzné slová, napríklad: zhu LJ aniye, mo LJ evel. Listy LJ sa píšu aj slovami a tvarmi odvodenými od slovesa horieť (turniket), Napríklad: LJ význam, spojenie LJ tion, LJ jesť, LJáno, s LJč.

Dvojité spoluhlásky na styku predpony a koreňa

Dvojité spoluhlásky v ruských slovách sa píšu na križovatke predpony a koreňa, ak predpona končí a koreň začína rovnakou spoluhláskou, napríklad: byť ss porno, in ss opaľovanie, v zz myslenie, podľa dd vydrž, oh tt predstavte si.

Poznámky:

1. S písmenami ss píšu sa slová utvorené od koreňa -počíta- pomocou prílohy Preteky -, Napríklad: ra ssčítaj, ra ssčítať. Slová s rovnakou predponou a koreňom -aj- sa píšu s jedným s , Napríklad: vypočítavosť, obozretnosť(Ale nespočetné množstvo, od žiadny účet).

2. Zdvojené spoluhlásky sa môžu vyskytovať v príponách a na styku koreňa a prípony, napr. tradičné NN ach, jednota NN oh, námorník ss tágo. Tieto prípady zvážime neskôr.

Zdvojené spoluhlásky v cudzích slovách

Väčšina dvojitých spoluhlások sa nachádza v cudzích slovách, napríklad: príťažlivosť, intelektuál, obyvateľ. Tieto slová, podobne ako slová s neoveriteľným pravopisom, si treba zapamätať. Nižšie je uvedený zoznam najbežnejších slov s dvojitými spoluhláskami.

Slová s dvojitými spoluhláskami

• agresor
• prístroja
• združenia
• alegória
• chuť do jedla
• atašé
• anotácia
• delostrelectvo
• certifikát
• Zrušiť
• asistent
• príťažlivosť
• príťažlivosť

• balada
• barikáda
• fikcia
• hlasovať
• bazén
• newsletter

• skupina

• diskusia
• diplomovej práce
• diferenciácie

• ilúzia
• iluminácie
• ilustrácie

• klasický
• komentár
• koncesia
• tím
• komunizmu
• korešpondent
• kolokvium
• komunikát
• kryštál
• stĺp, kolonáda
• kompromis
• kryštalický, ale kryštalický
• kolos
• kongrese
• kríž
• provízia

• hmotnosť
• kov
• poslanie

• povolanie
• opozície
• súpera

• paralelný
• pesimizmus
• pokrok
• pasívny
• stlačte tlačidlo
• povolanie
• plošina
• program

• riaditeľ
• jar
• represie

• symetria
• surogát

• telegram
• území
• trať
• tenis
• teror
• súbor
• terasa
• tonu, ale päť ton
• tunel a tunel

• hokej

• celuloid
• celulóza

• podvozku
• diaľnice

• výraz
• Effect

(39 hodnotenie, priemer: 5,00 z 5)
Aby ste mohli hodnotiť príspevok, musíte byť registrovaným používateľom stránky.