Prípravok na kreslenie chochlomu. Výpis lekcie dekoratívnej kresby v prípravnej skupine kompozície „fontanel“ mdow “v Uralovom maľbe

kúpeľňa

Ak chcete zvážiť všetky ukončené práce s deťmi, vyberte tie najzaujímavejšie (vyzvite deti, aby zdôvodnili svoj výber), vyzdobte spoločenské miestnosti a lobby s nimi.

materiály Farebný papier na rezanie, polovice krajinných listov (alebo krajinných listov) niekoľkých jemných farieb na pozadie, lepidlo, nožnice.

Lekcia 77. Dekoratívna kresba "Zloženie s kvetmi a vtákmi" (na základe ľudová maľba)

Softvérový obsah. Pokračovať v oboznamovaní detí s ľudovým umením a remeslami. Naučte sa vytvárať dekoratívnu kompozíciu v špecifickej farebnej schéme (teplá alebo studená). Aby sa upevnila schopnosť pracovať s celou kefou a jej koncom, prenášajte odtiene farieb. Rozvíjať estetické vnímanie, zmysel pre krásu.

Metodika hodiny. Spomeňte si s deťmi, ktoré predtým vytvorili skladby založené na folklóru. Navrhnite vytvorenie dekoratívnej kompozície v teplých alebo studených farbách. Niekoľko dní pred hodinou môžete usporiadať výstavu dekoratívnych výrobkov s obrázkami kvetov a vtákov (Khokhloma, Mezen, Gorodets maľba, výrobky ľudových umelcov tohto regiónu, atď.). Preskúmajte položky, ktoré sa zobrazujú s deťmi.

V procese preskúmania dokončenej práce vyberte najúspešnejšie z nich a urobte z nich vlysy, ktoré potom vytvoria skupinu (jedno vlys v teple, druhé v studenom gamute).

materiály Biely (alebo tónovaný) papier je o niečo väčší ako formát A4, jednoduchá grafitová ceruzka (na skicovanie vtáka), akvarelové farby, štetce.

Preskúmanie dekoratívnych kompozícií v albumoch, reprodukciách, produktoch ľudového umenia (Gorodety, maľba chochlomy atď.).

Lekcia 78. Kreslenie „Obal knihy rozprávok“

Softvérový obsah. Naučiť deti sprostredkovať prvky tvorby obrázka alebo ozdoby na prednej a zadnej obálke knihy; krásne vyberte farby vzoru na farbu papiera vybraného na obálku; odrážajú vo výkrese a farbe zodpovedajú obsahu vybranej rozprávky. Rozvíjajte fantáziu, kreativitu.

Metodika hodiny. Na začiatku hodiny zvážte s deťmi obaly kníh rozprávok odlišných v dizajne, venujte pozornosť umiestneniu obrázka, kombinácii farieb.

Pozvite každé dieťa, aby si vybralo krycí papier. Spýtajte sa pár ľudí, čo chcú kresliť a ako to urobiť. Uveďte možné rozdiely v postupnosti výkresu (môžete začať s návrhom rámu alebo hlavným pozemkom, predmetom).

materiály 3-4 knihy rozprávok. Listy papiera rôznych farieb (farebný papier na obálku môžu pripraviť deti v predvečer hodiny), kvašové farby (6-8 farieb), štetce, paleta.

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania. Rozhovory o knihách, o tom, kto ich vytvára a ako (spisovatelia, umelci, fotografi). Oboznámenie sa s dvoma ilustrátormi kníh (ilustrácie); Organizácia výstavy ich kníh.

Softvérový obsah. Predstaviť deťom dekoratívne umenie rôzne národy, Naučte sa zvýrazňovať kompozíciu, základné prvky, farbu a používať ich vo svojej kresbe. Voľne a ľahko opraviť zručnosť koncom kefy, aby ste nakrútili kučery v rôznych smeroch. Zlepšiť viacsmerové kombinované pohyby rúk, vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjajte estetické pocity (farby, kompozície). Naučte sa vyhodnocovať dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Metodika hodiny. Spýtajte sa detí, aké výrobky ľudového a moderného umenia videli kučery. Ak neodpovedajú, pripomíname chochlomská maľba, ukazujú charakteristické výrobky. Objasnite, ako sú zdobené, pripomeňte si prvky dekorácie.

"Subbotnik"

Nadia M., prípravná skupina

Pozvite deti, aby nakreslili zakrivenú vetvičku s kučerami a ozdobili ju kučerami, kvetmi, bobuľami, letákmi atď. Zavolajte dieťaťu, aby preukázalo príjem kreslenia hlavnej kučery a postranných kučeraviek.

Pozvite každé dieťa, aby si vybralo papier, premýšľajte o tom, aké farby farby budú dobre fungovať s pozadím. Pripomeňme, že musíte nakresliť veľký plný list.

Zvážiť hotové kresby s deťmi, najlepšia práca vyberte dekoráciu skupinovej miestnosti a ďalších miestností materská škola.

materiály Papier A4 rôznych odtieňov (na výber), vodovky, biela kvaš, palety, štetce (namiesto vodových farieb si môžete vziať farebné voskové pastelky alebo pastely).

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania. Zoznámenie s umeleckými remeslami a ľudovými remeslami súčasné umenie (tkaniny, riady, šály atď.), prezeranie albumov s maľbou Khokhloma.

Lekcia 80. Kreslenie „Subbotnik“

Softvérový obsah. Naučiť deti, aby na obrázku zobrazovali prácu ľudí: postavenie figúr vykonávajúcich konkrétnu prácu; Nástroje. Upevniť schopnosť prenášať pomer veľkosti pri zobrazovaní dospelých a detí. Vylepšite schopnosť kresliť jednoduchou ceruzkou, opatrne maľujte kresbou farbami, vyplňte celý list obrázkami.

Metodika hodiny. Porozprávajte sa s deťmi o subbotnikoch. Ponuka na vytvorenie kresieb na túto tému. Diskutujte o tom, čo chlapci nakreslia, ako usporiadať tvary na plachtu. Počas hodiny povzbudte najkompletnejšiu reflexiu témy vo výkrese.

Na konci práce zvážte všetky kresby, navrhnite výber tých, ktoré zobrazujú zaujímavé typy práce, postavy ľudí v pracovných pozíciách.

materiály Papier A4, jednoduché grafitové a farebné ceruzky, farby, štetce.

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania. Práca detí v materskej škole. Pozorovania práce dospelých.

Lekcia 81. Modelovanie podľa návrhu

Softvérový obsah. Rozvíjať schopnosť počať obsah vašej práce, určiť, ako dosiahnuť plán. Vychovávať túžbu hľadať lepší výsledok, ukončiť záležitosť. Zlepšiť schopnosť podrobne posúdiť ich prácu a prácu ostatných detí.

Metodika hodiny. Pozvať deti, aby podľa plánu vytvárali skupinu ľudí (zvieratá). Pripomeňme, že je potrebné správne vyjadriť pomer číselných údajov a dosiahnuť podobnosť módnych ľudí (zvierat) so skutočnými.

Na konci hodiny zvážte celú prácu, vyzvite deti, aby si vybrali najzaujímavejšie a zdôvodnili výber.

materiály Plastelíny (hlina), dosky na modelovanie.

Možnosti zamestnania. Modelovanie „Nanny s dieťaťom“

Softvérový obsah. Naučiť deti sprostredkovať obrazy ľudových hračiek pri modelovaní. Aby sa upevnila schopnosť pozorovať proporcie častí, používať predtým zvládnuté techniky (vytvarovať zvonicu sukne osobitne a horná časť trup). Rozvíjajte estetické vnímanie.

Metodika hodiny. Zvážiť s deťmi Dymkovo opatrovateľku s dieťaťom. Upravte tvar, pomer obrázku; triky a postupnosť sochárskych postáv bábiky, bábätko.

Na konci hodiny zvážte všetky postavené postavy, vyberte najkrajšie.

materiály Hlina, komíny, modelovacie dosky. Dymkovo hračka - opatrovateľka s dieťaťom.

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania. Preskúmanie rôznych bábik Dymkovo, objasnenie ich obrazového obsahu, tvaru a rozmerov častí.

Lekcia 82. Kreslenie „Farebná krajina“

Softvérový obsah. Rozvíjajte fantáziu, kreativitu. Konsolidovať a rozšíriť vedomosti o farbách a ich odtieňoch, možnej rôznorodosti farebnej schémy obrazu. Posilniť schopnosť sprostredkovať farby a odtiene rôzne cesty (regulácia tlaku na ceruzke, riedenie vodovej farby vodou (keď sa do farby pridáva voda, farba sa stáva svetlejšou), pridanie bielej na zosvetlenie farby pri maľovaní kvašmi).

Metodika hodiny. Pozvite deti, aby vytvorili ilustrácie pre knihu Dúha. Objasniť svoje znalosti farebných štandardov.

Pozvite každé dieťa, aby premýšľalo o tom, akú farbu dúhy chce dokončiť. Ak nechcete mať žiadnu farbu, mali by ste ľudí jemne presvedčiť a navrhnúť možné obrázky. Každá farba dúhy má svoj vlastný obraz.

Z vytvorených kresieb si môžete zbierať knihy a dať ich deťom zo staršej skupiny.

Možnosti zamestnania

Pozvite deti, aby nakreslili rozprávkové obrázky vyplnením všetkých obrázkov v jednej farbe, ale v rôznych odtieňoch.

Môžete ponúknuť nakreslenie „rozprávkového domu“ s priehľadnými stenami, v ktorom vtáky žijú v jasnejšej farbe ako samotný dom. Môže to byť veta: vytvorte vzory pomocou rôznych odtieňov (teplých a studených) rovnakej farby.

Výsledkom je usporiadanie výstavy detských kresieb, výzdoba priestorov materskej školy, skupina kresieb.

materiály Závisí od témy, ktorú vybral učiteľ.

Zhrnutie lekcie Magic curl Khokhloma "in prípravná skupina.
tútorka Feshina Elena Leonidovna
Vzdelávacia oblasť: „Umelecká tvorba“
Téma: „Khokhloma magic curl“
Druh: výrobná činnosť (ozdobná kresba)
Účel: rozvoj dekoratívnej tvorivosti detí, schopnosť vytvárať vzory založené na chochlomskej maľbe.
úlohy:
1. Zlepšiť schopnosť ťahať s koncom kefy, pichať (vatový tampón); na vykonanie vzoru v určitom poradí.
Rozšíriť a objasniť detské predstavy o predmetoch ľudového umeleckého remesla ruských majstrov - chochlomských jedál, o črtách jeho maľby.
2. rozvíjať tvorivú fantáziu;
3. Podporovať záujem o ľudové umenie a tradície ruského ľudu, pocit hrdosti na svoju krajinu a rešpekt k práci ľudových remeselníkov.
4. Zintenzívniť reč slovami: kučera, tráva, bobule, ostrice.
Prípravné práce.
Kognitívne rozhovory o ľudovom umení a remeslách.
Jasné skúmanie - didaktická príručka „Khokhloma“, výrobky.
Výkresové prvky chochlomského vzoru.
Čítanie beletriezapamätanie básní.
Demonštrácia, letáky a vybavenie.
Výrobky Khokhloma, škatuľka maľovaná maľbou Khokhloma, vizuálna didaktická pomôcka Khokhloma, polotovary riadu Khokhloma, kefy, kvaš (červená, zelená, čierna, žltá), vodné poháre, servítky. Vzdelávacia činnosť
1. Úvod
Psychologické cvičenie
Drž sa za priateľov
Usmievajte sa jeden na druhého
Prajeme všetkým dobre
A pozdravte slnko.
Jasnejšie ako slnko
Priateľstvo na celom svete
Koniec koncov, zábava s priateľmi
Na akejkoľvek planéte.
Pedagóg. Páči sa vám riešiť hádanky? Potom počúvajte.
Vetva jemne ohnutá a zabalená prsteň.
Jahody sú vedľa listu s tromi prstami šarlatové.
Rozžiarená ružová naliata sladká šťava.
A tráva je ako strapec. Čo to je? (Khokhloma).
Deti, pozrite sa, aké neobvyklé krabice nám poslali! (krabica je zdobená chochlomskou maľbou) Čo si myslíte, kto by nám ju mohol poslať? (odpovede detí). Chlapci, myslím, že máte pravdu - toto sú majstri chochlomskej vlády. Deti, pozrite, v poli je stále správa: „Ahoj chlapci! Žiadame vás o veľkú požiadavku: pripravujeme produkty na veľtrh. Veľtrh je skoro, ale stále je veľa práce, my sami nemáme čas namaľovať riad. Pomohli by ste nám? (Majstri chochlomu)
Čo robiť? Chceli by ste sa vyskúšať ako majstrov a maľovať riady?
Viete niečo o chochlomskej maľbe. Načo sa to používa? (pre výrobky na maľovanie). Výborne! Chcete sa o nej dozvedieť viac? Potom si sadnite na stoličky a počúvajte.
Hlavná časť
Vychovávateľ (výstava produktov) Pozrite sa, koľko krásnych krásnych vecí tu je. To všetko bolo vytvorené rukami majstrov. Aké produkty vidíte? (lyžice, misky, liatina)
Veľmi dávno sa v okolí mesta Nižný Novgorod narodilo ľudové drevené remeslo. Bola tam dedinka s vtipným názvom Khokhloma, kde boli jedlá vyrobené z mäkkých drevín (lipa, breza, jelša). Od tejto doby sa v tejto dedine konajú veľtrhy, ktoré predávajú drevené náčinie. Toto dalo meno celému priemyslu.
Zlatý chochlom.
Ako čarodejnica, Firebird,
Nie z mojej mysle
Čarodejnica je remeselník
Zlatý chochlom.
Bohaté a krásne
Som srdečne hosťom zo srdca.
Poháre, misky a naberačky.
A prečo nie tu.
Pozri, deti, aké sú svetlé! Ale ako sa stanú tak krásnymi? Možno niekto z vás vie?
Najskôr sa misky vyrežú z dreva, sušia sa na stroji, potom sa pokryjú vrstvou tekutej hliny a sušia sa. Prášok žltého kovu sa zmieša s olejom a roztaví sa, po zohriatí v peci získajú produkt jedinečný zlatý lesk. Odtiaľ pochádza názov „Zlatý chochlom“. A prečo si myslíte, že je „zlatý“? (pretože všetky výrobky žiaria ako zlato, používa sa veľa žltej farby).
Aká farba používa sprievodcov na pozadí? (červená, žltá, čierna)
Aké sú prvky vzoru v chochlomskej maľbe? (kučera, steblo trávy, kvapky, listy, kríky, ostrice, bobule)
A aké bobule remeselníci kreslia? (maliny, jahody, ríbezle, horský popol)
Teraz budeme hrať s vami. Ukážem vám rôzne prvky chochlomskej maľby a budete ich musieť správne pomenovať.
Hádajte hru
Physminute
Khokhloma a Khokhloma (ruky na opasku, trup sa otočí doprava - doľava)
Náš zázrak je úžasný! (zdvihnite ruky nahor, cez strany nižšie dole)
Kreslíme chochlomskú (ruky pred hrudníkom, jednu na druhú)
Krása bezprecedentná! (zdvihnite ruky nahor, spodnými stranami dole).
Nakreslite burinu (ruky pred hrudník jednu na druhú)
Slnečná farba (ruky zdvíhané hore, cez strany nižšie dole)
Bobule horského popola (ruky pred hrudníkom jeden nad druhým)
Šarlátová farba (ruky zdvíhané nahor, nižšie po stranách dole)
Khokhloma a Khokhloma (ruky na opasku, trup sa otočí doprava - doľava)
Tak úžasný zázrak! (zdvihnite ruky nahor, cez strany nižšie dole)
Pedagóg. Pred začatím zdobenia jedál si vypočujte postupnosť práce.
Vysvetlenie učiteľa:
Práca musí začať hranicami dole a na vrchu produktu, potom zobrazíme zvlnenie, zakrivenú vetvičku. Prečo? (Curl je hlavným prvkom maľby Chochlomu, pretože na ňom sú namaľované všetky ostatné prvky). (Zobraziť deti)
Potom nakreslíme veľké prvky: bobule, listy, potom malé prvky: kvapôčky, tráva, kučery atď.) Ako nakreslíme trávu a kučery? (Koniec tenkej kefy, striedanie farieb).
Čo môžeme použiť na kreslenie bobúľ? (Kefa, strč).
Aké farby použijete? (Červená, čierna, zelená, žltá).
Každý z vás má niekoľko vzorov chochlomských jedál. Vyberte si, čo sa vám páči. Každý z vás príde so vzorom pre chochlomské jedlá.
A teraz trochu cvičenia na prsty.
Gymnastika prstov.
Tu sú všetky moje prsty, otočte ich podľa svojich predstáv:
A tak a tak sa nebudú vôbec uraziť (trením rukami).
Jeden, dva, tri, štyri, päť (tlieskanie).
Nesadajte si ho znova (triaste sa kefami).
Knocked, otočil sa
Chceli sme kresliť.
Teraz, mladí majstri, sa môžete bezpečne pustiť do práce! Prekvapte hostí s chochlomskými vzormi!
(Nezávislá činnosť. Deti dostávajú potrebnú pomoc na individuálnom základe). Učiteľ čerpá sám
Záverečná časť
Opatrovateľovi Komu sme dnes pomohli? Ako im pomohli? Ktoré prvky maľby chochlomu ste si pamätali? (Deti hodnotia vašu prácu).
Posúdenie 3 diel. Koho sa ti práca páčila a prečo?
Chlapci, zorganizujme výstavu vašej práce.
Deti pripravili básne o chochlome.
Chochlomská maľba - rozptyl červených bobúľ.
Letné ozveny v zelenej tráve.
Chochlomská maľba akoby čarodejnica
Pýta sa na rozprávkovú pieseň.
A nikde inde na svete nie sú také kvetenstvo
Všetky zázraky sú úžasnejšie, náš chochlom.
Chlapci, pozrite sa, aké úžasné boli jedlá. To sa nelíši od diel majstrov. Ste skutoční majstri! Tieto diela trochu vyschnú a pošleme ich pánom. Vďaka všetkým!

Dekoratívne kresby

"Curl"

(podľa chochlomskej maľby)

(prípravná skupina) Vychovávateľ: Permyakova V.N.

Softvérový obsah.

Oboznámiť deti s dekoratívnym umením rôznych národov. Naučte sa zvýrazňovať kompozíciu, základné prvky, farbu a používať ich vo svojej kresbe. Voľne a ľahko opraviť zručnosť koncom kefy, aby ste nakrútili kučery v rôznych smeroch. Zlepšite viacsmerové fúzované pohyby ruky, vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjajte estetické pocity (farby, kompozície). Naučte sa vyhodnocovať dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Material.

Prezentácia "Príbeh chochlomy"; klip „Khokhloma“ (skupina „Fidgets“); audio nahrávanie hudby na kreslenie. Potreby pre domácnosť zdobené maľbou chochlomy, vyrobené na základe chochlomy. Obrysy rezacích dosiek vystrihnuté z papiera v žltej, červenej, čiernej a zelenej farbe; farby: akvarel, kvaš; paleta; štetce; voda; obrúsky; Vzorky.

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania.

Zoznámenie s umením a remeslami a súčasným umením (tkaniny, riady, šály, atď.), Prezeranie albumov s maľbou chochlomským, tvorba maľby múzea chochlomského maľby.

Priebeh hodiny.

ja Organizovanie času.

II Hlavná časť.

Časť 1

Snímka 1

Príbeh Chochlomu. Príbeh nezačína o nás, nie o vás, ale o nádhernej kresbe čarovnej trávy.

Snímok 2

Hovorí sa, že v staroveku v Moskve žil maliar ikonových ikon. Kráľ vysoko ocenil svoju zručnosť a veľkoryso odmenený za svoju prácu. Majster miloval svoje remeslo, ale zo všetkého najviac miloval svoj voľný život, a tak jedného dňa tajne opustil kráľovský dvor a presťahoval sa do vzdialených lesov Kerzhen.

Znížil svoju chatu a začal robiť to isté. Sníval o takom umení, ktoré by sa stalo všetkým drahé ako obyčajná ruská pieseň, a aby sa v ňom odrážala krása jeho rodnej krajiny. Objavili sa prvé šišky chochlomské, zdobené sviežimi kvetmi a tenkými vetvičkami.

Sláva veľkého majstra sa rozšírila po celej krajine.

Ľudia prichádzali odkiaľkoľvek, aby obdivovali jeho zručnosti. Mnoho nasekaných chát tu bolo a usadilo sa v okolí.

Nakoniec sláva majstra dosiahla strašného panovníka a nariadil skupine lukostrelcov, aby našli úteku a priniesli ho. Povesť však letela rýchlejšie ako šípky. Majster sa dozvedel o jeho nešťastí, zhromaždil svojich dedinčanov a odhalil im tajomstvá svojho remesla. A ráno, keď kráľov vyslanci vošli do dediny, videli všetko, ako zázrakovo-umelecká chata horí jasným plameňom. Chata bola spálená, ale pán sám bez ohľadu na to, ako hľadal, sa nikde nenašiel. Na zemi zostali iba jeho farby, ktoré, ako sa zdá, pohltili tak teplo plameňa, ako aj temnotu popola.

Majster zmizol, ale jeho zručnosť nezmizla a chochlomské farby stále horia jasným plameňom, pripomínajúc všetkým šťastie slobody, horúcu lásku k ľuďom a túžbu po kráse. Je vidieť, že hlavná kefa nebola jednoduchá - kefa vyrobená zo slnečného svetla.

To je legenda. Vždy jej to hovoria trochu inak a každý zvedavý človek to bude môcť prečítať v zbierkach legiend a rozprávok z Nižného Novgorodu. Ako v každej legende, je v nej veľa fikcií, ale je pravdou, že veľké zručnosti a skvelé umenie sa zachovávajú iba pri odovzdávaní z ruky do ruky, z učiteľa na študenta. A stalo sa tak s Chochlomom.

Snímka 3-7

Obdivujme produkty majstrov Khokhloma.

Čo vidíš? Popíšte ústne, aký druh jedla? (krásne jedlá, svetlé, radostné, bohaté, farebné!)

Z dreva.)

Sú všetky predmety pre domácnosť namaľované rovnakým spôsobom? Poznáte tento obraz? (Khokhloma)

Snímka 8-10

Toto je múzeum maľby chochlomskej maľby. Teraz prejdeme chodbou tohto múzea. Čo v tom je?

Snímok 11

Každá farba dáva ľuďom svoj význam. Červená je oheň, láska, oddanosť. Zlatý - slnko, svetlo, teplo. Čierna je zem, slávnosť. Zelená je život.

Bylinná ozdoba alebo „tráva“,

Takže charakteristika celého chochlomu,

Úžasná kresba magickej krajiny!

Snímka 12

Prvky maľby trávou.

Myslíte si, že prvky v maľbe sú málo alebo veľa? Samozrejme veľa.

"Usadí" je najjednoduchší prvok. Vykonáva sa ľahkým pohybom špičky kefy zhora nadol.

"Krúti" vykonávajú rovnako ako „antény“ iba mierny tlak v strede prvku.

"Kvapôčky" vykonať pomocou štetca na produkt.

"Kry" Zobrazte súvislú čiaru rovnakej hrúbky stočenú do špirály.

Snímka 13

Criul kudrlinky - jednoduchá forma, ale príjemná pre oko.

Nádherný vzor je bohatý a elegantný.

Na zlatom pozadí so zložitým hadom

Ozdoba sa krúti tu - vyskúšajte to!

Snímka 14

listy

Obrazy kvitnúcich kríkov a ovocia sa v Rusku už dlho považujú za želanie dobra, prosperity a šťastia.

Snímka 15

jarabiny

Umelci chochlomovia nazývajú bobule láskavo a nikdy ich ten istý pán nenapíše rovnakým spôsobom.

Snímka 16

Ríbezle bobule

Bobule z ríbezlí, bobule z Rowanov sú vymaľované „pichnutím“ alebo „žabou“ (kúsok ovčej vlny ovinutej okolo palice) a môžeme ich natrieť vatovým tampónom.

Snímok 17

Ale pozrite sa - známe sprisahanie.

Spoznali ste rozprávku? Zistili ste, alebo nie?

Nikto nevidel požiarneho vtáka, takže ho každý majster maľoval vlastným spôsobom. V žiadosti ste už pracovali podľa vlastnej myšlienky.

Snímka 18-20

Chochlom je súčasné umenie. Jej maľba môže byť kdekoľvek a na akúkoľvek tému.

Snímok 21

Kto si myslíte, že je to? ( Majstri maľby.)

Snímok 22

Khokhloma kefa! Veľká vďaka!

Rozprávajte rozprávku pre radosť zo života!

Ty, ako duša ľudí, si krásna,

Vy ako ľudia slúžite vlasti!

Hra „Odstrániť prebytočnú položku“

Časť 2

Chceli by ste dnes pracovať ako majstri chochlomskej maľby? Ja som hlavný pán a vy ste moji učni.

curl) Pravý zvlnenie.

Chcem vám pripomenúť, kde začať kresliť.

Kvaš na špičke kefy a ľahkými pohybmi ruky, na špičke kefy, nakreslite tenkú vetvičku v jednom smere, v druhom smere.

Teraz z vetvy nakreslíme „zvlnenie“ na jednej strane, kratšie na druhú stranu. A tak na každej vetve. Pripomínam vám, že krútenie môže byť dlhé a krátke.

Ukazuje sa, že je to veľmi krásny obraz. A aké prvky môžu ešte ozdobiť vetvu? (bobule, listy, burina). Ktorý z vás chce doplniť moju vetvičku. (Dieťa ozdobí vetvičku vzorom, ako si želá).

A teraz navrhujem, aby ste si nakreslili chochlomskú schému sami. Ale nezabudnite: Hlavná nástenná maľba je zvlnená. Dosky budete maľovať. Priniesol som vám polotovary. Navrhujem, aby ste si vybrali pozadie dosky červené, žlté, čierne. Vyberte si, ako budete pracovať a sadnite si.

Zamyslite sa nad tým, aké farby kvaša použijete pri svojej práci. Aká farba bude jasnejšia na pozadí dosky.

Vezmime si suchú kefu do našich rúk a skúste vykonávať pohyby vo vzduchu a teraz na doske, akoby ste ľahko kreslili bez toho, aby ste vetvičku tlačili jedným smerom, v druhom smere. A z jej kučery. Teraz zadajte kvaš na špičke kefy a začnite maľovať dosku.

Deti čerpajú z hudby.

III Celkom

Aký úžasný obraz máte. Všetky dosky sú také krásne. Zorganizujme výstavu svojej práce. Pomôžem ti s tým. Nechajte všetky deti materskej školy, aby prišli na vašu výstavu a obdivovali vaše diela

Stiahnuť ▼:

Náhľad:

Dekoratívne kresby

"Curl"

(podľa chochlomskej maľby)

(prípravná skupina) Vychovávateľ: Permyakova V.N.

Softvérový obsah.

Oboznámiť deti s dekoratívnym umením rôznych národov. Naučte sa zvýrazňovať kompozíciu, základné prvky, farbu a používať ich vo svojej kresbe. Voľne a ľahko opraviť zručnosť koncom kefy, aby ste nakrútili kučery v rôznych smeroch. Zlepšite viacsmerné fúzované pohyby ruky, vizuálnu kontrolu nad nimi. Rozvíjajte estetické pocity (farby, kompozície). Naučte sa vyhodnocovať dokončené výkresy v súlade s úlohou.

Material.

Prezentácia "Príbeh chochlomy"; klipChochlom (Fidgetova skupina); audio nahrávanie hudby na kreslenie. Potreby pre domácnosť zdobené maľbou chochlomy, vyrobené na základe chochlomy. Obrysy rezacích dosiek vystrihnuté z papiera v žltej, červenej, čiernej a zelenej farbe; farby: akvarel, kvaš; paleta; štetce; voda; obrúsky; Vzorky.

Komunikácia s ostatnými oblasťami vzdelávania.

Zoznámenie s umením a remeslami a súčasným umením (tkaniny, riady, šály, atď.), Prezeranie albumov s maľbou chochlomským, tvorba maľby múzea chochlomského maľby.

Priebeh hodiny.

I Organizačný moment.

Klip „Chochlom“ (skupina „Fidgety“).

Ahoj chlapci, prišiel som vás navštíviť z dediny Khokhloma v Nižnom Novgorode. Máme nádherné múzeum maľby chochlomské v regióne, existuje veľa zaujímavých a krásnych predmetov. Všetky tieto položky boli vyrobené a maľované našimi remeselníkmi. Chceli by ste ich vidieť na vlastné oči. Potom vás pozývam na pozeranie filmu „Príbeh chochlomie“. Posaďte sa na vysoké stoličky.

II Hlavná časť.

Časť 1

Učiteľka začína prezentovať „Príbeh chochlomie.“ Deti spolu s učiteľom prečítali názov prezentácie.

Snímka 1

Príbeh Chochlomu. Príbeh nezačína o nás, nie o vás, ale o nádhernej kresbe čarovnej trávy.

Snímok 2

Hovorí sa, že v staroveku v Moskve žil maliar ikonových ikon. Kráľ si vysoko vážil jeho zručnosti a veľkoryso ocenil za svoju prácu. Majster miloval svoje remeslo, ale zo všetkého najviac miloval svoj voľný život, a tak jedného dňa tajne opustil kráľovský dvor a presťahoval sa do vzdialených lesov Kerzhen.

Znížil svoju chatu a začal robiť to isté. Sníval o takom umení, ktoré by sa stalo všetkým drahé ako obyčajná ruská pieseň a aby sa v ňom odrážala krása jeho rodnej krajiny. A tak sa objavili prvé šálky chochlomské, zdobené sviežimi kvetmi a tenkými konármi.

Sláva veľkého majstra sa rozšírila po celej krajine.

Ľudia prichádzali odkiaľkoľvek, aby obdivovali jeho zručnosti. Mnoho nasekaných chát tu bolo a usadilo sa v okolí.

Nakoniec sláva majstra dosiahla strašného panovníka a nariadil skupine lukostrelcov nájsť úteku a priniesť ho. Hovorila však rýchlejšie ako šípky. Majster sa dozvedel o jeho nešťastí, zhromaždil svojich spoluobčanov a odhalil im tajomstvá svojho remesla. A ráno, keď kráľov vyslanci vošli do dediny, videli všetko, ako zázrakovo-umelecká chata horí jasným plameňom. Chata bola spálená, ale pán sám bez ohľadu na to, ako hľadal, sa nikde nenašiel. Na zemi zostali iba jeho farby, ktoré, ako sa zdá, pohltili tak teplo plameňa, ako aj temnotu popola.

Majster zmizol, ale jeho zručnosť nezmizla a chochlomské farby stále horia jasným plameňom, ktorý všetkým pripomína šťastie slobody, horúcu lásku k ľuďom a túžbu po kráse. Je vidieť, že hlavná kefa nebola jednoduchá - kefa vyrobená zo slnečného svetla.

To je legenda. Vždy jej to hovoria trochu inak a každý zvedavý človek to bude môcť prečítať v zbierkach legiend a rozprávok z Nižného Novgorodu. Ako v každej legende, má veľa fikcií, ale jej pravdou je, že veľké zručnosti a skvelé umenie sa zachovávajú iba pri prenose z ruky do ruky, z učiteľa na študenta. Stalo sa tak s Chochlomom.

Snímka 3-7

Obdivujme produkty majstrov Khokhloma.

Čo vidíš? Popíšte ústne, aký druh jedla? (krásne jedlá, svetlé, radostné, bohaté, farebné!)

Z akého materiálu je tento riad vyrobený? (Z dreva.)

Sú všetky predmety pre domácnosť namaľované rovnakým spôsobom? Poznáte tento obraz? (Khokhloma)

Snímka 8-10

Toto je múzeum maľby chochlomskej maľby. Teraz prejdeme chodbou tohto múzea. Čo v tom je?

Snímok 11

Starostlivo zvážte výrobky z misiek Khokhloma. Aké sú hlavné farby majstrov Khokhloma používaných na pozadí? (Červená, žltá, zelená, čierna).

Každá farba dáva ľuďom svoj vlastný význam. Červená je oheň, láska, oddanosť. Zlaté - slnko, svetlo, teplo. Čierna je zem, slávnosť. Zelená je život.

- Bylinná ozdoba alebo „tráva“,

Takže charakteristika celého chochlomu,

Úžasná kresba magickej krajiny!

Snímka 12

Prvky maľovania trávou.

Myslíte si, že prvky v maľbe sú málo alebo veľa? Samozrejme veľa.

"Usadí" je najjednoduchší prvok. Vykonáva sa ľahkým pohybom špičky kefy zhora nadol.

"Krúti" vykonávajú rovnako ako „antény“ iba mierny tlak v strede prvku.

"Kvapôčky" vykonať pomocou štetca na produkt.

"Kry" znázorňujú súvislú líniu rovnakej hrúbky stočenú do špirály.

Snímka 13

Criul Curls - jednoduchá forma, ale príjemná pre oko.

Nádherný vzor je bohatý a elegantný.

Na zlatom pozadí so zložitým hadom

Ozdoba sa krúti tu - vyskúšajte to!

Snímka 14

listy

Obrazy kvitnúcich kríkov a ovocia sa v Rusku už dlho považujú za želanie dobra, prosperity a šťastia.

Snímka 15

jarabiny

Umelci chochlomské nazývajú bobule láskavo a ten istý pán ich nikdy nenapíše rovnakým spôsobom.

Snímka 16

Ríbezle bobule

Bobule z ríbezlí, bobule z Rowanov sú natreté „pichnutím“ alebo „žabou“ (kúsok ovčej vlny ovinutej okolo palice) a môžeme ich pritiahnuť bavlneným tampónom.

Snímok 17

Ale pozrite sa - známe sprisahanie.

Spoznali ste rozprávku? Dozvedel som sa, že nie?

Nikto nevidel vtáka, takže ho každý majster maľuje vlastným spôsobom. V žiadosti ste už pracovali podľa vlastnej myšlienky.

Snímka 18-20

Chochlom je súčasné umenie. Jej maľba môže byť kdekoľvek a na akúkoľvek tému.

Snímok 21

Kto si myslíte, že je to? (Majstri maľby.)

Snímok 22

Khokhloma kefa! Veľká vďaka!

Rozprávajte rozprávku pre radosť zo života!

Ty, ako duša ľudí, si krásna,

Vy ako ľudia slúžite vlasti!

Chlapci, pozrite sa na výstavu chochlomských jedál, zmiešal som niečo?

Hra „Odstrániť prebytočnú položku“

Chlapci ste si všimli, čo je to chytrá zástera.

Hra „Nájdite zvlnenie na mojej zástere“.

Výborne! Veľmi dobre si pamätáte prvok chochlomskej maľby „Curl“

Časť 2

Chceli by ste dnes pracovať ako majstri chochlomskej maľby? Ja som hlavný pán a vy ste moji učni.

Dnes vás chcem naučiť, ako nakresliť jeden z prvkov zvlnenia, ktorý je pre chochlomu veľmi dôležitý. Ktorý nástenný predmet budeme študovať? (curl ) Pravý zvlnenie.

Chcem vám pripomenúť, kde začať kresliť.

Kvaš na špičke kefy a ľahkými pohybmi ruky, na špičke kefy, nakreslite tenkú vetvičku v jednom smere, v druhom smere.

Teraz z vetvy nakreslíme „zvlnenie“ na jednej strane, kratšie na druhej strane. A tak na každej vetve. Pripomínam vám, že krútenie môže byť dlhé a krátke.

A teraz navrhujem, aby ste si nakreslili chochlomskú schému sami. Nezabudnite však: Hlavným vzorom nástennej maľby je zvlnenie. Maľujete dosky. Priniesol som vám polotovary. Navrhujem, aby ste si vybrali pozadie dosky červené, žlté, čierne. Vyberte si, ako pracujete a posaďte sa.

Zamyslite sa nad tým, aké farby kvaša použijete pri svojej práci. Aká farba bude jasnejšia na pozadí dosky.

Vezmime si suchú kefu do našich rúk a skúste vykonávať pohyby vo vzduchu a teraz na doske, akoby ste ľahko kreslili bez toho, aby ste vetvu tlačili jedným smerom, v druhom. A z jej kučery. Teraz zadajte kvaš na špičke kefy a začnite maľovať dosku.

Deti čerpajú z hudby.

Zhrnutie III

analýza

Zhrnutie GCD

Verejné združenie „Umelecký a estetický rozvoj“

Dekoratívne kresby

v prípravnej skupine pre školy

Téma: „Chochlomská maľba“

Učiteľ MBDOU d / s č. 4 „Popoluška“

Dovgaleva Galina Vasilievna

starodub 2014

Umelecký a estetický vývoj. Maľovanie. "Chochlomská maľba"

Softvérový obsah:

1. Pokračovať v oboznamovaní detí s prvkami chochlomskej maľby - „skrútením“ a spôsobom, akým je vyobrazený.

2. Naučiť v určitom poradí zostaviť vzor známych prvkov chochlomu (bobule, kučery, listy,).

3. Rozvíjať kompozičné schopnosti, umiestňovať prvky na siluetu.

4. Pestujte záujem o remeslá.

materiál::

Jedlá chochlomské;

Vzorky prvkov chochlomskej maľby;

List papiera, ktorý ukazuje, ako nakresliť zvlnenie

Pre deti papierové siluety riadu tónované v čiernej, žltej, červenej farbe rôznych tvarov;

Letáky na cvičenie kreslenia „kučeraviek“;

Kvaš, štetce veveričky 3, papierové vrecká, handry;

Mŕtvica:

Čo vidím! Aký zázrak!

Koľko radosti je tu!

Naozaj, deti, je to tu krásne?

Už úchvatné!

Poďte ďalej a uvidíte, aké jedlá sme tu zhromaždili. Nie je jednoduchá.

Vytvorili ho ruskí remeselníci z Chochlomy.

Pozri sa! Tieto veci nás dnes navštívili,

Povedzte nám tajomstvá starodávnej nádhernej krásy.

Predstaviť nám svet Ruska, svet tradícií a dobra.

Povedať, že v Rusku sú zázrační ľudia - majstri!

V .: Chlapci, povedzte, aká je teraz sezóna?

V .: A aké sezóny stále vieš?

D. jeseň, jar, leto.

B. Deti! A pozrite sa na toto jedlo a povedzte mi, aké obdobie vám to pripomína!

Toto jedlo, vzor na tomto jedle pripomína jeseň!

Otázka: Prečo si to myslíte?

D. Myslím si, že preto, lebo tieto jedlá sú svetlé, farebné, vtipné, rovnako ako príroda na jeseň. Až v tomto ročnom období stromy nosia farebné oblečenie žltých, červených, oranžových listov a bobúľ. Jeseň sa nazýva zlatá a chochlom sa nazýva zlatá.

B. Správne, pozeráte sa na ňu a pamätáte si nasledujúce riadky:

"Zlatá jeseň, červené bobule rozptyľujúce."

Groves - copses, silk splash,

Slnečná medová krása listov.

Pozrite sa pozorne a povedzte mi, či sú všetky jedlá na našej výstave svetlé a farebné?

D. Nie, nie všetky, namaľované nie sú.

V .: Áno, deti! Majstrom došli farby, aby vymaľovali riad a dokončili prácu. Pomôžeme im dokončiť prácu, maľovať riady?

V .: Ale predtým, ako začneme kresliť, povedz mi, aký je rozdiel medzi chochlomským obrazcom a inými obrazmi?

Na akom pozadí majstri kladú svoj vzor?

D .: Na žltom, červenom a čiernom pozadí.

V .: A aké prvky tohto obrazu už viete a ako kresliť?

D .: "chybné", "burina", "antény", "kvapôčky". "Letáky"

V .: A dnes nakreslíme najkomplexnejší a najkrajší prvok chochlomu - „zvlnenie“.

Sledujte pozorne.

Upozorňujem na to, ako držať kefu vo vzťahu k papieru (ruka je nad stolom): tromi prstami vertikálne k papieru.

Najprv začneme kresliť koncom kefy, natiahneme tenký prúžok a potom stlačíme a zväčšíme zaoblenie prúžku, znova natiahneme a jemne nadvihneme kefu a znova nakreslíme koncom kefy, aby sme získali tenký prúžok. S ďalším krútením krútiaceho momentu je tlak na kefu oslabený.

(Po mojej prehliadke ukážte a vysvetlite dieťaťu)

B. A teraz zoberte nedokončené jedlá a sadnite si na svoje miesto. Teraz precvičte kreslenie na samostatné kúsky papiera, ktoré ležia na vašom stole.

Vypracované, a teraz budeme mať trochu odpočinku a

pripravte si ruky na hlavnú prácu.

Tu sú moji pomocníci, otočte ich, ako sa vám páči: (pozrieme sa na otvorené dlane) A tak, a tak sa ich nijakým spôsobom neurazia. (Trením rukami) Jeden, dva, tri, štyri, päť. (Potlesknite si ruky) Nesedajte ho znova. (Potraste s kefami) Zaklopali sme (zaklopali sme na stôl), otočili sme ho (kruhové otáčky štetcom) a chceli sme pracovať. (Zovreté dlane) Zaklopal (zaklopal na stôl) sa otočil (kruhová rotácia kefou) a opäť späť na cestu. (Zatlieskaj )

V .: Takže odpočívali a teraz je čas ísť do práce.

Pamätajte, v akom poradí budete maľovať svoj produkt.

1. Najprv nakreslite kučery.

2. Načrtneme bobule a natiahneme bobule s hrabaním (pozor na farbu bobúľ: červené bobule na čiernom pozadí, červené alebo čierne bobule na žltom, čierne bobule na červenom).

3.Ak chceme zabrániť tomu, aby náš vzor bol bledý a jasný, musíme ho ozdobiť! Ako to môžeme ozdobiť?

(kreslíme letáky)

Deti kreslia.

Učiteľ individuálne pristupuje ku všetkým deťom, pre ktoré je ťažké ukázať sa znova na jeho letáku.

Na konci hodiny je analýza práce detí.

C. Dokončite prácu, umyte kefy, osušte ich na servítku a vložte ich na miesto. Zatiaľ čo vaša práca zasychá, pozrite sa, akú prácu sme dostali?

Kto získal najobľúbenejšie kučery

Majú všetci správnu farbu bobúľ?

Kto získal skutočný chochlomský vzor?

V .: Výborne, chlapci, vy a ja sme ukázali skutočné chochlomské jedlá, ktoré sú pre oko také príjemné. ,

Keď vyschne vaša práca, usporiadame výstavu, aby každý videl, ako krásne ste sa ukázali.

Otázka: Teraz vyčistíme naše stoly. Naša činnosť skončila.

Prípravné práce.

1. Triedy na oboznámenie sa s ostatnými

Téma: „Zoznámenie sa s históriou chochlomského priemyslu“

Téma: „Funkcie maľby chochlomu.“

Rozhovory s deťmi.

Odkiaľ pochádza názov „Zlatý chochlom“?

Aké remeslá robia majstri dediny Chochlomia?

Z akého materiálu vyrábajú svoje výrobky?

Aké farby používa Khokhlomichi pri maľovaní svojich výrobkov?

Aké sú hlavné prvky v chochlomskej maľbe?

Aká nálada tieto výrobky vytvárajú u ľudí?

Preskúmanie chochlomských jedál, albumov, pohľadníc na príslušnú tému.

Sledovanie chôdze po rastlinách v kvetinovej záhrade a diskusia o podobnostiach a rozdieloch medzi divočinou a štylizovanou chochlomskou kresbou.

Vedenie prednášok na dekoratívnej kresbe na tému maľby chochlomu.

1. Oboznámenie sa s najjednoduchšími prvkami chochlomu (ostřice, tráva, antény, kvapôčky).

2. Výcvik kreslenia „criule“ (centrálna vetva) v jeho rôznych konfiguráciách;

Načrtnite usporiadanie bobúľ (ak ide o zoskupenia, bobule sa kreslia na hromadu pomocou špongiovitých úderov). Naučia sa kresliť bobule. (na samostatných letákoch)

3. Kreslenie kvetov z vatových tyčiniek. (na samostatných letákoch)

4. Kreslenie kučer (táto lekcia).

Počúvanie ruských ľudových melódií, ktoré vytvárajú asociatívne spojenie hudobného diela s výrobkami zlatého chochlomu.

Zhrnutie lekcie kresby v prípravnej skupine Zlatý chochlom. Maliarske dosky na báze maľby Khokhloma “(vyrobené nekonvenčnou technikou: voskové ceruzky a vodovky).

Autor diela: Kokorina Tatyana Nikolaevna učiteľka ďalšieho vzdelávania v odbore umenie. MBDOU № 202 Materská škola všeobecného rozvoja typu "Rozprávka"
Popis: Toto zhrnutie bude zaujímavé pre pedagógov vyšších a prípravných skupín, učiteľov ďalšieho vzdelávania v oblasti odevov, ako aj pre kreatívnych ľudí.
účel: rozširovanie vedomostí o remesle maľby Chochlomu.
úlohy:
- utvárať predstavu detí o vzhľade jedál na staroveký čas;
- hovoriť o vzhľade chochlomskej maľby;
- naučiť sa dôsledne vykonávať prácu v netradičných zariadeniach;
- naučiť pekne usporiadať vzor na celú plochu taniera;
- prispievať k rozvoju estetickej chuti;
- podporovať rozvoj dobré motorové zručnosti ruky kreslením malých kučier;
- zvýšiť záujem o ruské remeslá, hrdí na našich remeselníkov;
- Zvýšiť záujem o kreslenie pomocou netradičných techník.
Prípravné práce: štúdium jedál, ľudových remesiel v triedach po celom svete.
Metodické techniky: príbeh, rozhovor-dialóg, vizuálny materiál, praktická práca.
Postup kurzu:
vzdelávateľ - Každý deň používame rôzne jedlá: kuchyňa, jedáleň, čaj. Tento tovar je kov, porcelán, sklo. Existujú jedlá, ktoré používame každý deň, a sú tu krásne dovolenkové služby, ktoré sú k dispozícii iba počas sviatkov a slúžia ako stoly. Viete, ako sa objavili jedlá?
Jedlá sa objavili veľmi dávno. Starí ľudia spočiatku používali kôru stromov napríklad na naberanie vody alebo škrupiny. Pokúsili sa vyhĺbiť nádoby z kameňa a dreva. Používali mušle ako lyžice, bolo pre nich vhodné zbierať jedlo. Postupne sa riad zlepšoval. Ľudia sa naučili, ako pripraviť pokrmy z hliny, spáliť ich.

A samozrejme, od staroveku sa ľudia snažili pripraviť pokrmy nielen pohodlne na použitie, ale aj krásne, a preto sa od dávnych čias začali na pokrmy aplikovať rôzne kresby. Prvé vzory boli jednoduché, boli vyrobené z tenkých drevených tyčiniek geometrické útvary, ľudia, zvieratá.

Objavili sa teda drevené, ílové a keramické jedlá a neskôr sa ľudia naučili vyrábať porcelán, ktorý teraz používame.
Drevené riady existujú v našej dobe, ale teraz často slúžia na ozdobenie interiéru. Krásna, svetlá, stojí na poličke alebo v skrini a poteší jej oči jedinečným vzorom. Kto o vás vie, čo sa volá toto jedlo?
deti - Chochloma.

vzdelávateľ - Správne. Toto drevené jedlo je malované kvetinovými ornamentami. Čo znamená zelenina?
deti - to je tráva, kvety, bobule.
vzdelávateľ - Áno, sú to všetky druhy rastlín: tráva a listy, bobule, kvety s krásnymi kučerami. Podľa legendy tento obraz vytvoril talentovaný majster - maliar ikon Andrey Loskut. Pracoval pre kráľa a štedro ho odmenil za svoju prácu. Ale pán najviac miloval slobodu. Raz v noci opustil kráľovský dvor a odišiel bývať do lesa. Andrei chcel písať nielen ikony. Sníval o vytvorení niečoho jednoduchého, potrebného a zároveň krásneho, ako je pôvodná príroda v okolí. Objavili sa prvé drevené jedlá. A keďže pán žil v lese, namaľoval ho kvetmi, bobuľami, listami, vetvičkami. Sláva úžasného majstra zasiahla okolité krajiny. Mnohí prišli k nemu, aby videli toto jedlo, niekto zostal navždy a chcel sa naučiť, ako vytvárať také úžasné výrobky. Andrei Flap sprostredkoval tajomstvá svojej zručnosti svojim spoluobčanom, jeho zručnosť bola zachovaná, čo stále poteší oči a duše ľudí. A keďže to všetko bolo v dedine Chochlom, obraz sa stal známy ako Chochlom. Tento obraz sa vyznačuje zlatou farbou bez použitia drahých kovov. Preto často hovoria „zlatý chochlom“.

Teraz budeme maľovať naše taniere na základe chochlomskej maľby.
Preto potrebujeme:
- voskové ceruzky žlté a červené;
- čierny akvarel;
- široká kefa č. 5 alebo č. 6.
1. Najskôr pomocou žltej voskovej ceruzky nakreslite tri listy na spodnej strane platne.