Ako nazvať človeka s veľkou slovnou zásobou? Veľkosť slovnej zásoby: koľko anglických slov potrebujete vedieť, aby ste plynuli v jazyku. Ako si rozšíriť aktívnu slovnú zásobu

Slovná zásoba je súbor slov v rodnom jazyku človeka, ktoré sú zrozumiteľné vo význame a používajú sa pri komunikácii. Pozostáva zo slov, ktoré sa neustále používajú v ústnom a písomnom prejave, ako aj zo slov, ktoré majú jasný význam pri rozhovore alebo čítaní literatúry.

Sú dva typy slovná zásoba:

• Aktívne. Toto je zásoba slov, ktoré človek používa každý deň v reči pri komunikácii s ľuďmi okolo seba.
• Pasívne. Sú to slová, ktoré sa nepoužívajú v komunikácii, ale sú známe z ucha a obsahu.

Aktívna a pasívna slovná zásoba obsahuje nerovnaké ukazovatele objemu slov. Aktívna slovná zásoba dospelého človeka vysoko prevyšuje pasívnu. Objem slov v oboch slovníkoch je náchylný na neustálu zmenu. Sú schopné pribúdať, ak sa človek učí nové termíny, číta, rozvíja sa, alebo klesá.

Aktívna a pasívna slovná zásoba sa môže znížiť v dôsledku veku, keď sa slová zabúdajú alebo keď sa prestávajú používať v komunikácii. V tomto prípade slová zmiznú zo slovnej zásoby osoby alebo budú nahradené novými.

Odhadnúť presnú veľkosť slovnej zásoby priemerného človeka je náročná úloha. Nikto presne nevie, čo by to malo byť obsahom a počtom slov. Usmernením v tejto veci je slovník ruského jazyka od V. I. Dahla, ktorý obsahuje okolo dvestotisíc slov resp. Slovník Ozhegov, objem 70 tisíc ruských slov.

Samozrejme, je jasné, že taký objem slov je nad sily párneho šikovný človek. Ľudská pamäť nie je schopná pojať také množstvo informácií bez poškodenia zdravia.

Nedávno bola vykonaná zaujímavá štúdia na určenie objemu slov medzi rodenými ruskými hovorcami. Prebiehalo formou testovania, kde si záujemcovia v poskytnutom zozname označovali slová, ktorým rozumeli a používali ich. Slová boli označené iba vtedy, ak bola definícia úplne pochopená.

Na zlepšenie kvality testovania a vytriedenie nespoľahlivých informácií boli v zoznamoch uvedené neexistujúce označenia. Prítomnosť aspoň jedného neexistujúceho slova označeného ako známe v dotazníku subjektu sa považovala za nespoľahlivú informáciu a nebrala sa do úvahy.

Počas vykonávaných prác sa získali tieto údaje:

• Pasívna slovná zásoba človeka sa každým rokom zvyšuje až do veku 20 rokov. Ďalej sa tempo rozvoja znižuje a po 40 rokoch postupne mizne. V tomto veku a až do konca života zostáva slovná zásoba človeka nezmenená.
• Štúdium v ​​škole pridáva deťom každý deň do pasívnej slovnej zásoby až 10 slov. Aktívna a pasívna slovná zásoba študentov neustále rastie.
• Na konci štúdia hovoria tínedžeri v priemere 50 tisíc slov.
• Školský čas zvyšuje nárast objemu slov takmer 3-krát.
• Po ukončení školy pasívna slovná zásoba človeka prestane rásť a priemerne 3-4 slová denne.
• Vo veku 55 rokov slovná zásoba naďalej klesá, a to v dôsledku nezvratného zhoršenia pamäti a používania niektorých slov v praxi.

Štúdia hodnotila vzdelanostnú úroveň subjektov a priniesla zaujímavé zistenia. Ukazuje sa, že ľudia majú najväčšie množstvo slov v rôznych obdobiach svojho života. Stredné odborné vzdelanie znamená koniec rastu slova vo veku 40 rokov a vyššie vzdelanie o niečo neskôr - po 50 rokoch. Tento 10-ročný rozdiel sa vysvetľuje nesúladom medzi vykonanou prácou a pozíciou, ktorú zastávajú ľudia s rôznym vzdelaním. Niektorí ľudia vo veku 50 rokov čítajú vedecké knihy a získavajú nové poznatky vzhľadom na špecifiká svojej práce resp na želanie na sebavzdelávanie.

Aj to bolo odhalené zaujímavý fakt, z ktorého vyplynulo, že subjekty, ktoré ukončili štúdium v ​​r vzdelávacia inštitúcia a tí, ktorí ho nedokončili z osobných dôvodov, majú rovnakú pasívnu slovnú zásobu.

Slovná zásoba dospelých s rôznymi úrovňami vzdelania:

• Pasívna slovná zásoba má rovnaké ukazovatele u ľudí so stredoškolským a stredoškolským špeciálnym vzdelaním. Pohybuje sa medzi 70-75 tisícmi slov.
• Ľudia, ktorí získali vyššie vzdelanie alebo nedokončili vysokú školu, majú v batožine zásobu 80-tisíc slov.
• Vzdelaní ľudia, kandidáti vied, majú bohatú slovnú zásobu 86-tisíc slov, čo je o 6-tisíc viac ako tí, ktorí získali vyššie vzdelanie.

Získané vzdelanie, samozrejme, ovplyvňuje slovnú zásobu človeka, ale nie 100%. Samotný človek výrazne prispieva k rozvoju slovnej zásoby, neustále sa zlepšuje a zapája sa do sebavzdelávania. Preto je ľahké stretnúť človeka, ktorý vyštudoval iba školu s niekoľkonásobne väčšou slovnou zásobou, ako má niekto, kto získal vyššie vzdelanie. Hlavnú úlohu v tomto probléme zohráva spoločenskosť, povolanie a životný štýl človeka.

Uskutočnený výskum neposkytuje úplný obraz o slovnej zásobe priemerného ruského človeka, pretože obsahuje drobné chyby. Ale napriek tomu pomáha určiť súvislosť medzi slovnou zásobou a vekom a úrovňou vzdelania.

Ako si rozšíriť slovnú zásobu

Neexistujú žiadne univerzálne spôsoby, ako rozšíriť slovnú zásobu vášho rodného jazyka. Každý si vyberie to, čo mu vyhovuje. Na doplnenie slovnej zásoby vám pomôže niekoľko metód, ktoré vyvinuli polygloti na učenie sa cudzieho jazyka.

Ak chcete rozšíriť pasívnu slovnú zásobu:

• Čítanie literatúry.

Čím častejšie človek číta knihy, tým bohatšie a zaujímavejšie znie jeho reč. Je príjemné komunikovať a tráviť čas s dobre čítanými ľuďmi. Toto je univerzálny spôsob, ako si obohatiť zásoby nových slov. Kvalita vybranej literatúry nie je najmenej dôležitá. Je lepšie dať pri výbere prednosť populárno-náučným knihám, klasickej literatúre, vyhnúť sa moderným „mydlovým“ románom či detektívkam, nové slová v nich rozhodne nenájdete. správne použitie.

• Zaujímajte sa o význam neznámych slov.

Vždy sa opýtajte svojho partnera na význam nejasných slov alebo nových výrazov; neignorujte ich. Počas komunikácie je oveľa jednoduchšie asimilovať sa nové informácie a v prípade potreby sa dá rýchlo obnoviť z pamäte. Ak rozhlasoví hlásatelia počuli nové zaujímavé slovo, jeho význam je možné vyhľadať v špeciálnom slovníku.

• Slovníky.

Každý gramotný človek by mal mať doma súbor slovníkov, ktoré je potrebné pravidelne používať. Toto je vysvetľujúci slovník V. I. Dahla, Ozhegova, ako aj „Slovník stresov pre rozhlasových a televíznych pracovníkov“. Pomôže obnoviť medzery v umiestnení stresu a obsahuje veľa zaujímavých slov.

Od roku 1960 vychádza „Slovník stresu pre rozhlasových a televíznych pracovníkov“. Jej autormi sú M. V. Zarva a F. L. Ageenko. História vytvárania slovníka prízvukov pre rozhlasových a televíznych pracovníkov sa začala vydaním príručky hlásateľa v roku 1951 a o 3 roky neskôr bol vydaný „Slovník stresov“. Aby som pomohol hlásateľovi.“

Všetky slovníky pre rozhlasových a televíznych pracovníkov sú založené na rezervách „ťažkých“ slov nahromadených v kartotéke počas formovania prvého rádia v ére ZSSR. Rozhlasové a televízne súbory sa neustále dopĺňali. Mnohé slová neboli nikdy zahrnuté do slovníkov. „Rozhlasový a televízny slovník“ obsahuje názov zemepisné názvy, názvy umeleckých diel, priezviská a mená osôb.

Ako si rozšíriť aktívnu slovnú zásobu

Ak chcete rozšíriť svoju slovnú zásobu, budete potrebovať schopnosť osoby prekladať slová z pasívnej slovnej zásoby do aktívnej. Nasledujúce metódy vám s tým pomôžu:

• Poznámky.

Zapíšte si nové slová spolu s ich významom na kúsky papiera a nalepte ich okolo domu na miesta, kde s najväčšou pravdepodobnosťou upútajú vašu pozornosť. Táto metóda vám pomôže zapamätať si informácie efektívnejšie a rýchlejšie bez toho, aby ste si ich zapamätali.

• Asociatívne série.

Aby ste si zapamätali slovo, vytvorte si k nemu vhodnú asociáciu. Môže byť zameraná na čuch, chuť, motoriku, hmatové vlastnosti alebo viazaná na farbu. Výsledok závisí od predstavivosti osoby a túžby konsolidovať prijaté informácie. Asociačná séria pomáha zapamätať si ťažké slová a uľahčuje ich zapamätanie správny čas.

Nechýbajú ani cvičenia na rozvoj slovnej zásoby. Jedným z najúčinnejších je ústne cvičenie skladania príbehu. Aby ste to dosiahli, musíte sa pokúsiť povedať malý príbeh, pričom použijete iba podstatné mená, potom iba slovesá alebo prídavné mená. Toto nie je jednoduché cvičenie. Pomáha použiť existujúcu zásobu slov a zároveň ich osviežiť v pamäti človeka.

Koľko slov je v angličtine? Oxfordský anglický slovník obsahuje asi 500 000 slovníkových hesiel, nepočítajúc konkrétne vedecké slová a výrazy (ktorých je stále asi 500 000). Čo si myslíš, akú priemernú cudzojazyčnú slovnú zásobu ti dá stredná škola počas štúdia? Správna odpoveď je asi 2500 slov. Stačí táto zostava? Tu musíte vychádzať zo svojich cieľov. Na komunikáciu s cudzincami o obchodných témach to rozhodne nestačí. Viac než dosť na čítanie jednoduchých textov na internete. Aby som bol presnejší:

400 – 500 slov– aktívna slovná zásoba na ovládanie jazyka na základnej (prahovej) úrovni.
800-1000 slov– aktívna slovná zásoba na vysvetlenie; alebo pasívne čítanie slovnej zásoby na základnej úrovni.
1500 – 2000 slov– aktívna slovná zásoba, ktorá úplne postačuje na zabezpečenie každodennej komunikácie počas dňa, alebo pasívna slovná zásoba, dostatočná na sebavedomé čítanie.
3000 – 4000 slov– vo všeobecnosti stačí na prakticky bezplatné čítanie novín alebo literatúry v odbore.
Asi 8000 slov– poskytovať kompletnú komunikáciu pre priemerného Európana. Na slobodnú ústnu aj písomnú komunikáciu, ako aj na čítanie literatúry akéhokoľvek druhu prakticky nepotrebujete vedieť viac slov.

K týmto údajom dospel známy švédsky polyglot Erik Gunnemark, zakladateľ Medzinárodnej asociácie `Amici Linguarum` (`Priatelia jazykov`). Okrem toho zostavil súbor minimálneho počtu slov a výrazov, ktoré potrebujete vedieť pre prahovú úroveň jazykových znalostí, nazval ich Minilex a Miniphrase.

Zaujímalo by ma, aká je priemerná úroveň slovnej zásoby pre bežného používateľa siete a pre vás osobne? Neskôr vám o tom poviem viac.

Štúdia vykonaná spoločným americko-brazílskym tímom odhalila zaujímavé výsledky. Napríklad nižšie uvedený graf ukazuje, ako sa slovná zásoba zvyšuje s vekom medzi rodenými hovorcami jazyka (v tomto prípade angličtiny).


Prieskumu sa zúčastnilo 200 000 ľudí, čo svedčí o jeho vysokej presnosti. Graf ukazuje, že vo veku od 3 do 16 rokov naša slovná zásoba rastie rýchlosťou 4 nových slov za deň (presne 3,8 slova). Medzi 16. a 50. rokom života klesá rýchlosť rastu na 1 za deň (presnejšie 0,85). A nakoniec, po 50-ke zostáva slovná zásoba približne na rovnakej úrovni.

Aká je priemerná zásoba anglické slová Používatelia internetu, ktorých rodným jazykom nie je angličtina? Na túto otázku odpovie nasledujúci diagram.


Neberie do úvahy používateľov so slovnou zásobou pod 1000. Ako vidíme, väčšina používateľov, ktorí sa učia angličtinu (4,7 %), má osobnú slovnú zásobu 4500 slov. Svoju úroveň vedomostí si môžete skontrolovať za pár minút (odkaz na konci článku) a porovnať ju s týmito ukazovateľmi.

Pozrime sa na ďalšie zaujímavé zistenia. Nasledujúci diagram znázorňuje aktivitu študentov v triednych aktivitách (odpovedanie na otázky, komunikácia) podľa úrovne slovnej zásoby.


Podľa očakávania sa na hodine najaktívnejšie zúčastňujú žiaci s najlepšími znalosťami slovíčok, ale nejde o zásadný faktor.

Nasledujúci diagram odpovedá na otázku: ako často využívate svoje znalosti angličtiny v živote (pri sledovaní televízie, cestovaní, počúvaní pesničiek atď.)


Opäť platí, že s rastom slovnej zásoby začínajú študenti jazyk používať častejšie Každodenný život a tí, ktorým čelia anglický jazyk má často dvojnásobnú slovnú zásobu.
Ak ste cestovali do anglicky hovoriacich krajín, ako dlho ste tam boli?


Z grafu vidíme, že ľudia s 7 000 až 10 000 slovami sú v zahraničí celkovo menej ako rok. Každý nasledujúci rok v anglicky hovoriacej krajine pridá do vašej počiatočnej slovnej zásoby v priemere 850 slov, čo sa rovná 2,35 slovám za deň (v porovnaní s americkým tínedžerom, ktorého slovná zásoba sa zvýši o 0,85 slova za deň).

Cvičíte pravidelne. Je lepšie robiť trochu každý deň ako raz týždenne niekoľko hodín za sebou.
Noste so sebou tlačené kartičky so slovami, alebo použite príslušné mobilné aplikácie.
Čítajte čo najviac, aj keď je text zle pochopený (odporúčam prečítať si knihu o tejto metóde od Nikolaja Zamjatkina, ktorý radí naučiť sa čítať texty bez použitia slovníka).
Naučte sa čo najviac naspamäť.
Umiestnite nálepky na rôzne predmety v miestnosti s anglickými význammi a prekladmi.
Slová pravidelne opakujte, najlepšie nahlas. Dokonca aj ruské slová sú zabudnuté, ak sa dlho neopakujú a nepoužívajú.
Pre slová, ktoré sa ťažko zapamätajú, použite asociácie. Čím svetlejší je obraz vytvorený asociáciou, tým lepšie sa slovo zapamätá.
Jazyk je pevnosť a treba naň zaútočiť zo všetkých strán a všetkými prostriedkami, takže základom úspechu je každé cvičenie, preto využite najmenšiu príležitosť hovoriť, čítať, písať v jazyku, ktorý sa učíte.
Nebojte sa chýb. Učia sa od nich! Prílišná skromnosť tu nepomáha, ale trocha sebavedomia nezaškodí.
Využite čas, ktorý je zvyčajne beznádejne premrhaný – cestovanie v MHD, čakanie na termín atď.

Užitočné poznamenať

Pre tento článok bol použitý materiál zo stránky testovania slovnej zásoby: http://testyourvocab.com
Za príklad dobrého slovníka základnej slovnej zásoby možno považovať slovník vydaný E. Klettom v Stuttgarte, 1971, pod názvom „Grundwortschatz Deutsch“ („Základný fond slovnej zásoby nemecký jazyk"). Obsahuje 2 000 najdôležitejších slov v každom z vybraných šiestich jazykov: nemčina, angličtina, francúzština, španielčina, taliančina a ruština.
Kniha E. Gunnemarka, v ktorej hovorí podrobnejšie o učení sa slovíčok, sa volá „Umenie učiť sa jazyky“. Je ťažké nájsť na predaj (v moskovskom Biblio-Globuse chýba od roku 2005). Preto odporúčam stiahnuť si elektronickú verziu.
Kurz Minilex a Gunnemark Miniphrases, ako aj 2 000 najčastejšie používaných anglických slov, je možné absolvovať na webe WordSteps na rozvoj slovnej zásoby
Kniha od N. Zamyatkina: „Je nemožné naučiť ťa cudzí jazyk“ sa dôrazne odporúča pre začiatočníkov, ktorí sa tento jazyk učia.

Cieľom štúdie bolo zistiť objem pasívnej slovnej zásoby rodených ruských hovorcov. Meranie prebiehalo pomocou , v ktorom mali respondenti označiť známe slová zo špeciálne zostavenej vzorky. Podľa pravidiel testu sa slovo považovalo za „známe“, ak respondent vedel definovať aspoň jeden z jeho významov. Postup testu je podrobne opísaný. Pre zlepšenie presnosti testu a identifikáciu respondentov, ktorí ho berú lajdácky, boli do testu pridané neexistujúce slová. Ak respondent označil aspoň jedno takéto slovo ako známe, jeho výsledky neboli brané do úvahy. Štúdie sa zúčastnilo viac ako 150 tisíc ľudí (z toho 123 tisíc prešlo testom presne).

Najprv analyzujme vplyv veku na slovnú zásobu.

V grafe sú znázornené percentily výsledného rozdelenia. Napríklad najnižšia krivka (10. percentil) za 20 rokov dáva 40 tisíc slov. To znamená, že 10% respondentov tohto veku má slovnú zásobu pod touto hodnotou a 90% - vyššiu. Stredná krivka (medián) zvýraznená modrou zodpovedá takej slovnej zásobe, že polovica respondentov zodpovedajúceho veku mala horšie a polovica lepšie výsledky. Najvyššia krivka – 90. percentil – oddeľuje výsledok, nad ktorým vykázalo iba 10 % respondentov s maximálnou slovnou zásobou.

Graf ukazuje nasledovné:

1. Rast slovnej zásoby rastie takmer konštantným tempom približne do veku 20 rokov, potom sa rýchlosť osvojovania slovnej zásoby znižuje a do 45. roku života sa zužuje. Po tomto veku sa slovná zásoba prakticky nemení.
2. Počas školy sa teenager naučí 10 slov denne. Táto hodnota sa zdá byť neprirodzene veľká, ale vysvetľuje sa tým, že v teste boli odvodené slová brané do úvahy samostatne, ako nezávislé.
3. Kým tínedžer opustí školu, priemerný človek pozná 51 tisíc slov.
4. Počas školskej dochádzky sa slovná zásoba zväčší približne 2,5-krát.
5. Po ukončení školy až do stredného veku sa priemerný človek naučí 3 nové slová denne.
6. Po dosiahnutí 55. roku života začína slovná zásoba mierne klesať. Môže to byť spôsobené zabúdaním slov, ktoré sa dlho nepoužívajú. Je zaujímavé, že tento vek sa približne zhoduje s odchodom do dôchodku.

Teraz rozdeľme všetkých respondentov do skupín podľa úrovne vzdelania. Nasledujúci graf ukazuje priemerné skóre slovnej zásoby týchto skupín. Krivky začínajú a končia na rôzne miesta vzhľadom na to, že štatistiky pre všetky skupiny sú rozdielne – napríklad respondentov s neukončeným stredoškolským vzdelaním nad 45 rokov nebolo dosť na to, aby boli výsledky štatisticky významné, preto bolo potrebné príslušnú krivku tak skoro odrezať.

Z grafu to zistíte

1. Je možné, že saturácia slovnej zásoby nastáva v rôznom veku v závislosti od vzdelania. U respondentov so stredoškolským odborným vzdelaním je teda možné určiť saturáciu vo veku okolo 43 rokov, s vysokoškolským vzdelaním - vo veku 51 rokov, u kandidátov a lekárov - vo veku 54 rokov. Dalo by sa to vysvetliť špecifikami práce respondentov – s najväčšou pravdepodobnosťou držitelia akademického titulu pokračujú v štúdiu rôznej literatúry aj v dospelosti. Alebo neustály život v univerzitnom prostredí s množstvom komunikácie so vzdelanými ľuďmi rôzneho zamerania neustále vrhá nové slová. Z technického hľadiska by sa však takéto závery zatiaľ robiť nemali – výsledné krivky sú dosť hlučné a je veľmi ťažké presne určiť, kde začína saturácia. Možno ďalší súbor štatistík umožní jasnejšie vidieť závislosť veku nasýtenia od úrovne vzdelania (ak existuje).
2. Prakticky nie je rozdiel v slovnej zásobe medzi tými, ktorí nastúpili na univerzitu, ale štúdium nedokončili, a tými, ktorí túto cestu dokončili až do konca (pre študentov: to neznamená, že nemôžete chodiť na prednášky).

Teraz vylúčme vplyv veku a vo vzorke ponecháme iba respondentov nad 30 rokov. To vám umožní sústrediť sa na vzdelávanie.

Z grafu vidíme nasledovné:

1. Respondenti, ktorí práve ukončili školu, vedia v priemere o 2-3 tisíc slov viac ako tí, ktorí v tom čase školu nedokončili.
2. Slovná zásoba tých, ktorí majú stredoškolské alebo špecializované stredoškolské vzdelanie, je prakticky rovnaká a dosahuje priemerne 75 tisíc slov.
3. Tí, ktorí študovali na univerzitách a inštitútoch (a nie nevyhnutne tí, ktorí ich vyštudovali), vedia v priemere 81 tisíc slov.
4. Kandidáti a doktori vied vedia v priemere 86-tisíc slov. Akademický titul teda v porovnaní s vysokoškolským vzdelaním pridáva asi 5 tisíc jednotiek slovnej zásoby.
5. Vzdelanie, samozrejme, ovplyvňuje veľkosť slovnej zásoby. Variácia v rámci každej skupiny s rovnakým vzdelaním je však výrazne väčšia ako rozdiel medzi priemermi skupiny. Inými slovami, človek, ktorý nedokončil školu, môže vedieť viac slov ako kandidát vied. Tu sú konkrétne čísla – 20 % respondentov s neukončeným stredoškolským vzdelaním, ktorí ukázali najlepší výsledok pre svoju skupinu majú slovnú zásobu, ktorá prevyšuje slovnú zásobu polovice respondentov s akademickým titulom. Pravdepodobne čítajú viac o rôznych témach a zaujímajú sa a majú znalosti vo viacerých oblastiach.

Výsledné veľkosti slovnej zásoby – desiatky tisíc slov – sa zdajú byť dosť veľké. Sú na to dva dôvody. Po prvé, merala skôr pasívnu slovnú zásobu (slová, ktoré osoba rozpoznáva v texte alebo počutí), než aktívnu slovnú zásobu (slová, ktoré osoba používa v reči alebo písaní). Tieto rezervy sa výrazne líšia – pasívna je vždy oveľa väčšia. Presne aktívne sú napríklad vypočítané slovníky spisovateľov. Po druhé, v teste boli všetky odvodené slová brané do úvahy oddelene (napríklad „práca“ a „práca“ alebo „mesto“ a „mestské“).

Samostatne by som rád poznamenal, že získané výsledky nedávajú predstavu o slovnej zásobe „priemerného“ (ak niečo také existuje) rodeného ruského hovorcu. Napríklad úroveň vzdelania respondentov, ktorí prešli testom, je výrazne vyššia ako národná úroveň – 65 % respondentov má vysokoškolské vzdelanie, kým v Rusku je takýchto ľudí len 23 % (podľa celoruského sčítania obyvateľstva z roku 2010 ). Potom je zrejmé, že respondenti, ktorí test internetu absolvovali, sú väčšinou aktívni používatelia internetu, a tým je vzorka špecifická (hlavne pre starších ľudí). Nie každý má v konečnom dôsledku záujem určovať si slovnú zásobu, no medzi našimi respondentmi je ich 100 %. Je logické predpokladať, že výsledky slovnej zásoby získané z takejto špeciálnej vzorky by mali byť o niečo vyššie ako „štatistický priemer“.

Získané údaje teda odhalili silnú závislosť slovnej zásoby od veku a slabšiu závislosť od úrovne vzdelania. Je zrejmé, že slovnú zásobu ovplyvňujú aj ďalšie faktory – čítanie, komunikácia, práca, záľuby, životný štýl. To všetko sú námety na ďalší výskum.

Aký je rozdiel medzi jazykovým vedomím nášho súčasníka a povedzme súčasníka Alexandra Sergejeviča Puškina?

Takmer pätnásť rokov pracujeme na zostavení kompletného asociatívneho slovníka ruského jazyka. Ukázalo sa, že priemerný mladý človek 21. storočia aktívne rozpráva okolo 32 tisíc slov. Toto je nielen naše „lexikálne minimum“, ale aj obraz jazykového verbálneho vedomia. Rozhovory sme robili najmä s mladými ľuďmi, ktorí sú v súčasnosti najaktívnejšími v živote spoločnosti.

32 tisíc slov. To je oveľa viac, než by sa dalo očakávať od počúvania jazyka, ktorým hovoria tínedžeri na ulici. Dovoľte mi urobiť rúhavé porovnanie: Puškinov slovník obsahoval asi 22 tisíc slov.

S Puškinom je všetko jednoduché. Predsa len sa brali do úvahy slová, ktoré veľký básnik používal vo svojich dielach. Obrovské lexikálne pole zostalo mimo rozsahu výpočtu.

Predstavme si túto situáciu: absolvent Puškinovho lýcea sa rozpráva so študentom nejakého moderného gymnázia. Rozumejú si?

Kniha „Puškinov slovník a schopnosť ruského jazyka“ bola zaradená do série ocenených diel. Analyzoval som, čo by sa stalo, keby si Puškinov súčasník prečítal povedzme Makaninov príbeh. Do akej miery evolúcia vzala náš jazyk od Puškinovho? Ukázalo sa, že takmer všetko je jasné, s výnimkou tých skutočností, ktoré sa v 19. storočí ani nedali predvídať. To, že mladí ľudia hovoria nejakým zvláštnym jazykom pre Rusov nezrozumiteľným, sú, prepáčte, machinácie novinárov. Áno, v slovníku mladých ľudí je veľa módnych slov. Ale veľmi rýchlo vypadnú z používania. Preskúmali sme jadro jazykového vedomia, slová, ktorými Rusi reagujú na svet okolo seba.

- Ale o jazykoznalosti mladých ľudí sa dá len ťažko polemizovať.

Pokiaľ ide o počet slov, naša súčasná slovná zásoba nie je o nič nižšia ako predchádzajúce generácie. Koniec koncov, ak má Ozhegov vo svojom slovníku 70 tisíc slov, neznamená to, že existujú ľudia, ktorí ich vo svojej reči používajú všetky. Napríklad týmto sa nemôžem pochváliť. Okrem toho asi 10 000 slov sú slová, ktoré Rusi nikdy predtým nepočuli. Zvyčajne sa slovná zásoba mladých ľudí študuje v situácii, keď komunikujú v slangu. Ale keď napríklad študent zo svojho „stretnutia“, kde vystačil so stovkou slov, vstúpi do širokej lingvistickej arény – odpovie na skúšku alebo vám poskytne rozhovor – pôsobí ako plnohodnotný kultúrny dedič jazyk jeho predkov. Ďalšia vec je, že sa zužuje kultúrne zázemie mladých ľudí. Pozoruhodný príklad: žiadame vás, aby ste priradili spojenie k slovu „Rubicon“. Odpovede: "Rubikova kocka", "Niečo vojenské", "Názov autodielu." Teda pri akej príležitosti a kým zazneli slová „Kocka bola hodená. Rubikon bol prekročený“ našimi respondentmi.

Vypočuli sme mnohých rodených ruských hovorcov. Každý dostal dotazník so stovkou slov, na ktorý musel písomne ​​odpovedať prvou asociáciou, ktorá ho napadla. Napríklad slovo „stôl“ vyvoláva asociácie: „okrúhly“, „jedálenský“, „na štyroch nohách“ atď. Výsledkom bolo, že prvá fáza prieskumu zahŕňala päťtisíc ľudí z rôznych miest po celom Rusku. Výsledkom bol prvý zväzok slovníka, ktorý obsahoval 1 300 stimulačných slov s asociáciami, ktoré vygenerovali – päťsto pre každé. V druhej fáze štúdie boli slová uvedené v odpovediach brané ako podnety. To znamená, že bolo potrebné vymyslieť asociáciu pre slovo „stolovanie“. Vyvinuli sa nové reťazce: „hodina na obed“, „prestávka na obed“, „servis“. V tretej fáze boli podnetmi slová uvedené v odpovediach druhej fázy. Ale na štvrtýkrát som to všetko nedokázal. Slová sa začali opakovať. Nové združenia nepribúdali. Takto vyšlo toto číslo - 32 tisíc.

Teraz môžeme predpovedať, kam smeruje naša myšlienka, aké sú kultúrne priority mladých ľudí.

Vedci odhadujú slovnú zásobu dospelého človeka na 3-10 tisíc slov. Hádajte, čo určuje počet slov, ktoré človek použije. Urobte štyri alebo päť odhadov.

Odpoveď

V prvom rade to všetko závisí od toho, ako dobre je človek čítaný. V súčasnosti mladšia generácia číta veľmi málo, a preto niekedy nevie spojiť dve slová. To je dôvod, prečo mnohí často používajú nadávky, takmer každé slovo, a to všetko preto, že človek nemá dostatok slov, aby opísal svoje myšlienky a pocity.

Samozrejme, z vášho sociálneho kruhu, pretože ak komunikujete s ľuďmi, ktorí nevedia povedať nič iné ako nadávky, nepoviete nič rozumné. Ak ste obklopení šikovnými ľuďmi, vždy od nich môžete počuť múdre slová a vyhlásenia.

Slovná zásoba každého z nás teda, samozrejme, závisí od:

1) Miera nadšenia pre čítanie kníh (čím viac číta, tým má väčšiu slovnú zásobu).

2) Sociálny okruh (človek komunikujúci s kandidátmi vied trochu predbieha ľudí komunikujúcich s priemernými tínedžermi).

3) Voľný čas (človek, ktorý vo svojom voľnom čase uprednostňuje sledovanie vedeckých programov a dokumentárnych filmov má stále „silnejšiu“ slovnú zásobu ako niekto, kto sleduje zábavné televízne programy).

4) Profesia (učiteľ, ktorý dokáže každý deň napĺňať slová neologizmami od študentov, má väčšiu slovnú zásobu ako inžinier pracujúci sám).

5) Kvalita (dostupnosť) vzdelania (osoba s tromi vyššie vzdelanie v objeme slov použitých v reči predstihne predškoláka).

6) Vek (skúsenosti), čím je človek starší, tým viac slov počul, zapamätal si, naučil sa, študoval, „nadobudol“.