Ushinsky Konstantin Dmitrievich

U Shinsky (Konstantin Dmitrievich, 1824 - 1870) - slávny ruský učiteľ; narodený v Novgorode-Seversku; dostal dobrú výchovu vo vlastnej rodine; navštevoval miestne gymnázium, ale na záverečnej skúške neuspel. V roku 1840 Ushinsky odišiel do Moskvy a po zložení skúšky vstúpil na právnickú fakultu univerzity. Vo veku 22 rokov bol pozvaný na Yaroslavl Demidov Lyceum na oddelenie encyklopédie jurisprudencie. V roku 1850 opustil lýceum, pretože sa nechcel podriadiť požiadavkám svojich nadriadených, ktoré mali „zabiť živú vec“. Po presťahovaní sa do Petrohradu vstúpil do oddelenia zahraničných priznaní pod vedením grófa a začal publikovať články kritického a geografického obsahu v Sovremennik a Library for Reading. V roku 1855 sa Ushinsky stal učiteľom v Gatchina Orphan Institute, kde sa čoskoro stal inšpektorom. Keďže Ushinsky nezískal špeciálne pedagogické vzdelanie, rýchlo sa zoznámil s pedagogickou literatúrou a už v roku 1857 publikoval v „Journal for Education“ pedagogické články. V roku 1859 bol vymenovaný za inšpektora Smolného ústavu. Po zoskupení najlepších pedagogických síl v inštitúte Ushinsky zaviedol do tejto inštitúcie úplne nové princípy. Táto transformačná aktivita vyvolala nespokojnosť medzi učiteľmi starej školy, ktorí neváhali obviniť Ushinského z nespoľahlivosti. Napriek tomu, že Ushinsky našiel sympatie medzi veľmi vplyvnými ľuďmi, bol nútený opustiť inštitút a dostal sa na služobnú cestu do zahraničia. Takmer súčasne so svojimi aktivitami v inštitúte Ushinsky prevzal redigovanie „Vestníka ministerstva školstva“ a premenil ho zo suchej zbierky oficiálnych objednávok a vedeckých článkov na pedagogický časopis, ktorý veľmi reagoval na nové trendy v r. oblasť verejného vzdelávania. Posledné roky Ushinsky zasvätil svoj život literárnej činnosti. Spolu s ním by sa mal zaradiť medzi postavy éry reforiem. Živý prúd, ktorý prenikol do ruského života, ovplyvnil výchovu a vzdelanie. Oslobodení ľudia potrebovali školy a školy potrebovali učiteľov a knihy. Ushinsky vášnivo obhajoval založenie učiteľských seminárov a venoval veľa času zostavovaniu kníh na čítanie a počiatočné školenie: „Detský svet“ a „Natívne slovo“. Keďže v týchto knihách dáva popredné miesto prírodovednému materiálu, zostáva verný predpisom realistickej pedagogiky Komenského, Locka a Pestalozziho. Rovnako ako Pestalozzi, aj Ushinsky dáva do rúk rodičov a učiteľov špeciálnu príručku svojho „Native Word“, ktorá mala široký vplyv na ruskú verejnú školu a dodnes zostáva najlepšou príručkou o metódach materinského jazyka. Veľmi dôležité by malo byť uznanie práce Ushinského: „Človek ako subjekt výchovy, skúsenosť pedagogickej antropológie“ (2. zv., Petrohrad, 1868 - 1869). Toto dielo má už 11. vydanie a teší sa zaslúženej sláve. Bez toho, aby sa pridŕžal stúpencov nejakého konkrétneho filozofického systému, Ushinsky skúma duševné javy úplne nezávisle a okrem iného poskytuje cenný rozbor pocitov. Toto dielo zostalo nedokončené; Ushinsky zamýšľal vydať ďalšie 3 zväzky, v ktorých chcel poskytnúť návod na pedagogiku. Čo sa týka Ushinského všeobecných pedagogických názorov, dokázal sa vyjadrovať len k niektorým otázkam všeobecnej pedagogiky („Zbierané pedagogické články“, Petrohrad, 1875). Pozri „Bulletin of Europe“ (1872, 2); P. Chaly "Spomienky na Ushinského" ("Ľudová škola", 1872); A. Frolkov „K. D. U., jeho život a pedagogická činnosť“ (Petrohrad, 1893, séria); "Kde hľadať základy zvukovej pedagogiky?" („Moderný prehľad“, 1868, 2); „Skúsenosť pri riešení niektorých pedagogických otázok“ („Rodina a škola“, 1874, 11 a 1875, 2 a 3). V rokoch 1895 a 1896, pri príležitosti dvadsiateho piateho výročia Ushinského smrti, sa v časopisoch objavilo veľa článkov o ňom. Y. K.

Ďalšie zaujímavé životopisy:

Životopis

Narodený 19. februára (2. marca) 1824 v Tule v rodine Dmitrija Grigorieviča Ušinského, dôstojníka vo výslužbe, účastníka vlasteneckej vojny v roku 1812 a malého šľachtica. Matka Konstantina Dmitrieviča, Lyubov Stepanovna, zomrela, keď mal 12 rokov.

Po vymenovaní otca Konstantina Dmitrieviča za sudcu v malom, ale starobylom okresnom meste Novgorod-Seversky v provincii Černigov sa tam presťahovala celá rodina Ushinských. K. D. Ušinskij prežil celé svoje detstvo a dospievanie na malom statku, ktorý získal jeho otec a ktorý sa nachádzal štyri míle od Novgorodu-Severského na brehu rieky Desna. Vo veku 11 rokov vstúpil Konstantin Ushinsky do tretieho ročníka gymnázia Novgorod-Severskaya, ktoré ukončil v roku 1840.

Pamätný znak Konstantina Dmitrieviča, ktorý študoval na Moskovskej univerzite

Po ukončení strednej školy odišiel študovať na Právnickú fakultu Moskovskej univerzity, kde si vypočul prednášky vynikajúcich učiteľov, vrátane takých slávnych ako profesor histórie Timofey Nikolaevič Granovsky a profesor filozofie štátu a práva Pyotr Grigorievich Redkin. , ktorý mal významný vplyv na následný výber štúdia pedagogiky K.D.

Po brilantnom ukončení vysokoškolského štúdia v roku 1844 bol Ushinsky ponechaný na Moskovskej univerzite, aby sa pripravil na magisterskú skúšku. Okrem filozofie a právnej vedy medzi záujmy mladého Ushinského patrila literatúra a divadlo, ako aj všetky otázky, ktoré znepokojovali predstaviteľov progresívnych kruhov ruskej spoločnosti v tom čase, najmä spôsoby šírenia gramotnosti a vzdelania medzi bežnými ľuďmi. ľudí.

Dom, v ktorom žil Ushinsky v Jaroslavli

Konstantin Ushinsky v 40. rokoch 19. storočia

V júni 1844 Akademická rada Moskovskej univerzity udelila Konstantinovi Ushinskému titul kandidáta právnej vedy a v roku 1846 bol vymenovaný za úradujúceho profesora kamerových vied na katedre encyklopédie právnej vedy, štátne právo a finančné vedy na Yaroslavl Demidov Lyceum. Od marca do mája 1848 redigoval neoficiálnu časť novín Yaroslavl Provincial Gazette. Pokrokové demokratické názory mladého profesora, jeho hlboká erudícia a jednoduchosť v jednaní so študentmi však vzbudzovali nespokojnosť s vedením lýcea, čo v konečnom dôsledku viedlo ku konfliktom s vedením lýcea, odsudzovaniu Ushinského zo strany vedenia lýcea a zriadenie tajného dozoru nad ním. To všetko viedlo k tomu, že v roku 1849 Ushinsky rezignoval. Po odstúpení z Demidovského lýcea si Ušinskij istý čas privyrábal prekladaním článkov zo zahraničných časopisov, recenzií a recenzií v časopisoch a všetky jeho pokusy získať opäť učiteľské miesto boli márne.

Po roku a pol neúspešných pokusov získať učiteľské miesto v Jaroslavli sa Ušinskij presťahoval do Petrohradu, kde sa spočiatku mohol zamestnať len ako vedúci katedry cudzích náboženstiev – čo bola dosť malá byrokratická pozícia. V januári 1854 sa vďaka pomoci bývalého kolegu na Demidovskom lýceu podarilo K.D. Ushinskému ísť pracovať ako učiteľ ruskej literatúry v roku, ktorý bol pod patronátom cisárovnej. Úlohou Inštitútu pre siroty Gatchina bolo vychovávať ľudí lojálnych „cárovi a vlasti“ a metódy používané na to boli známe svojou tvrdosťou. Za menší priestupok tak mohol byť žiak zatknutý v trestnej cele, žiaci mohli ísť na prechádzku za múry ústavu len v sobotu a nedeľu. Sám Ushinsky neskôr charakterizoval poriadok inštitútu takto: „Úrad a ekonomika sú na vrchole, administratíva je v strede, vyučovanie je pod nohami a vzdelávanie je za dverami budovy. Zaujímavosťou je, že K. D. Ushinskému sa za päť rokov pedagogického pôsobenia v tejto vzdelávacej inštitúcii (1854-1859) podarilo zmeniť staré a zaviesť v ústave nové poriadky a zvyky, ktoré v ňom zostali až do roku 1917. Podarilo sa mu tak úplne odstrániť fiškálnosť a odsudzovanie, spravidla charakteristické pre uzavreté vzdelávacie inštitúcie, podarilo sa mu odstrániť krádež, pretože najprísnejším trestom pre zlodejov bolo pohŕdanie jeho kamarátmi. K. D. Ušinskij považoval za základ výchovy pocit skutočného kamarátstva. Za rok svojej služby v Gatchina Orphan Institute bol K. D. Ushinsky povýšený a vymenovaný za triedneho inšpektora.

Ushinsky v roku 1859

V roku 1859 bol Ushinsky pozvaný na miesto triedneho inšpektora, kde sa mu podarilo uskutočniť významné progresívne zmeny. Tak sa mu na základe jeho hlavného princípu demokratizácie verejného školstva a národného školstva podarilo odstrániť už existujúce delenie študentov na „ušľachtilých“ a „nešľachtických“ (teda z buržoáznej triedy), zaviedol prax tzv. vyučovanie akademických predmetov v ruštine a otvorila špeciálnu pedagogickú triedu, v ktorej sa žiaci pripravovali na prácu učiteľov. K. D. Ushinsky zaviedol do praxe pedagogickej práce stretnutia a porady učiteľov a žiaci získali právo tráviť prázdniny a prázdniny s rodičmi.

Súčasne s učiteľskou prácou začal Ushinsky redigovať „Vestník ministerstva verejného školstva“, ktorý sa vďaka nemu zmenil na vynikajúci pedagogický časopis, ktorý veľmi reaguje na nové trendy v oblasti verejného vzdelávania.

Ušinskij však mal konflikt so šéfkou ústavu M. P. Leontyevovou, ktorá ho obvinila z voľnomyšlienkárstva, neúctivého postoja k nadriadeným, ateizmu a iných prehreškov tohto druhu. Pod hodnovernou zámienkou bol Ushinsky v roku 1862 odstránený z ústavu - bol poslaný na päť rokov do zahraničia na liečenie a štúdium školských záležitostí. Počas tejto doby Ushinsky navštívil Švajčiarsko, Nemecko, Francúzsko, Belgicko a Taliansko, v ktorých navštívil a študoval vzdelávacie inštitúcie - dievčenské školy, materské školy, sirotince a školy, najmä v Nemecku a Švajčiarsku, ktoré boli považované za najpokročilejšie z hľadiska inovácií v pedagogike. Svoje poznámky, postrehy a listy z tohto obdobia spojil v článku „Pedagogický výlet do Švajčiarska“.

V roku 1864 v zahraničí napísal a vydal náučnú knihu „Native Word“, ako aj knihu „Detský svet“. V skutočnosti to boli prvé sériovo vyrábané a verejne dostupné učebnice ruštiny pre základné vzdelávanie detí. Okrem toho Ushinsky napísal a publikoval špeciálnu príručku pre rodičov a učiteľov k svojmu „Natívnemu slovu“ - „Príručka výučby „Natívneho slova“ pre učiteľov a rodičov. Toto vedenie malo obrovský, rozšírený vplyv na ruskú štátnu školu. Ako príručka o metódach výučby materinského jazyka dodnes nestratila svoj význam. Stačí povedať, že do roku 1917 prešiel 146 vydaniami.

V polovici 60. rokov 19. storočia sa Ushinsky a jeho rodina vrátili do Ruska. Svoju poslednú hlavnú vedeckú prácu s názvom „Človek ako subjekt výchovy, skúsenosť pedagogickej antropológie“ od Ushinského začal publikovať v roku 1867. Prvý diel „Človek ako predmet výchovy“ vyšiel v roku 1868 a o niečo neskôr vyšiel druhý diel. Tretí zväzok zostal nedokončený. V tejto práci K. D. Ushinsky pristupuje k úvahám o mentálnych javoch na základnom filozofickom základe, bez toho, aby bol prívržencom nejakého konkrétneho filozofického systému, celkom nezávisle poskytol cenné informácie vo svojej práci psychologická analýza reťaze: pocit krásy - pocit krásy - uvedomenie. Aj v tomto diele K. D. Ushinsky zdôvodnil predmet pedagogika, jej základné zákony a princípy.

V posledných rokoch svojho života vystupoval ako významná verejná osobnosť. Písal články o nedeľných školách, o školách pre deti remeselníkov a zúčastnil sa aj učiteľského kongresu na Kryme. Po príchode do Simferopolu v roku 1870 Ushinsky navštívil niekoľko vzdelávacích inštitúcií vrátane ženskej školy; sa ochotne stretli s učiteľmi aj žiakmi. Učiteľ simferopolského štátneho mužského gymnázia I. P. Derkachev pripomenul:

Na štátnom mužskom gymnáziu bola vzorná trieda v metóde názorného učenia. Ako jeden zo zakladateľov tejto metódy sa K. D. Ushinsky začal zaujímať o prácu triedy a navštevoval hodiny I. P. Derkačeva. V budove štátnej mužskej telocvične sa konal druhý kongres učiteľov provincie Tauride a na jeho práci sa podieľal K. D. Ushinsky. Diskutovalo sa najmä o problematike kníh na triedne čítanie na štátnych školách a o potrebe tvorby takýchto kníh. Konstantin Dmitrievich Ushinsky k tomu vyzval učiteľov. Návrh bol prijatý a „ABC“ vyvinutý na kongrese bol uverejnený v Simferopole v tom istom roku 1870.

V lete 1870 sa Ushinsky liečil kumisom v Alme neďaleko Bakhchisarai. Po návrate z Krymu do svojho domova v obci Bogdanka, okres Glukhovsky, provincia Černigov), chcel navštíviť svojho kolegu a priateľa N.A. Korfu v dedine Vremevka, okres Alexandrovský v Jekaterinoslavskej oblasti, ale z viacerých dôvodov mohol nerob to. Na následky tragickej poľovačky mu zároveň doma zomrel najstarší syn Pavel. Potom sa K.D. Ushinsky rozhodne presťahovať so svojou rodinou do Kyjeva, za čo kúpil v Kyjeve na ulici. Tarasovského dom a so svojimi synmi Konstantinom a Vladimírom išli na liečenie na Krym. Cestou na Krym prechladol a zastavil sa na liečení v Odese, kde 22. decembra 1870 (3. januára 1871) zomrel.

Ushinsky bol pochovaný v Kyjeve na území Vydubetského kláštora.

Rodina

Manželka Konstantina Dmitrieviča Ušinského, Nadežda Semjonovna Dorošenková, s ktorou sa v mladosti stretol v Novgorode-Severskom, pochádzala zo starodávnej kozáckej rodiny. V lete 1851, keď bol Ushinsky na služobnej ceste do provincie Černigov, sa s ňou oženil.

Dcéra Vera (vydatá Poto) použila svoje vlastné prostriedky na otvorenie mužskej mestskej školy pomenovanej po. K. D. Ušinskij. Dcéra Nadezhda v dedine Bogdanka, kde kedysi stál dom patriaci Ushinskému, otvorila Základná škola.

Hlavné pedagogické myšlienky Ushinského

Základom jeho pedagogického systému je požiadavka demokratizácie verejného školstva a myšlienka národného vzdelávania. Ushinského pedagogické myšlienky sa odzrkadľujú v knihách pre deti na základnej škole „Detský svet“ (1861) a „Natívne slovo“ (1864) a v základnom diele „Človek ako subjekt výchovy“. Skúsenosti pedagogickej antropológie“ (2. sv. 1868-1869) a iné pedagogické práce.

Vplyv Ushinského myšlienok

Zostavil v roku 1882 prvý inšpektor azerbajdžanského oddelenia Zakaukazského učiteľského seminára A. O. Černyaevskij, I. časť „Vaten Dili“ („Rodičná reč“), určená pre študentov 1. primárnej triedy, ako aj druhá časť „Veten dili“, ktorú v roku 1888 vydal A. O. Chernyaevsky a jeho žiak Safarali bey Velibekov, určená študentom II. a III. základných tried boli vyvinuté podľa Ushinského plánu, tzv. Ushinského zvuková metóda, ktorá uľahčuje proces učenia. A. O. Chernyaevsky a S. G. Velibekov, ktorí uvádzajú publikáciu, poznamenávajú, že „Vaten dili“ bolo zostavené na základe pedagogických zásad

Citácie

„Samozrejme, že vzdelávanie mysle a obohatenie jej vedomostí prinesie veľa výhod, ale, žiaľ, neverím, že botanické a zoologické znalosti alebo dokonca blízka znalosť hlbokých výtvorov Vochta a Moleschotta by mohli urobiť Gogolovu primátor čestný úradník, a som o tom úplne presvedčený, aby bol Pavel Ivanovič Čičikov zasvätený do všetkých tajomstiev organická chémia alebo politická ekonómia, zostane ten istý, pre spoločnosť veľmi škodlivý podvodník. Jeho výzor sa trochu zmení, prestane k ľuďom pristupovať s obratnosťou takmer vojenského muža, osvojí si iné spôsoby, iný tón, ešte viac sa zamaskuje, takže oklame niekoho chytrejšieho ako generál Bedriščev, ale zostane stále tým istým škodlivým členom spoločnosti, dokonca sa stane ešte škodlivejším, ešte nepolapiteľnejším.“

"Je lepšie nehovoriť dieťaťu tú alebo onú vznešenú pravdu, ktorú život okolo neho neznesie, ako ho naučiť vidieť v tejto pravde frázu vhodnú len na lekciu."

Pamäť

Nasledujúce sú pomenované po K. D. Ushinskom:

• Vedecká pedagogická knižnica Ruskej akadémie vzdelávania v Moskve

Vzdelávacie zariadenia:

• Juhoukrajinská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po. K. D. Ushinského v Odese
• Jaroslavľská štátna pedagogická univerzita
• Gymnázium č.1 v Simferopole
• Vysoká škola pedagogická v Gatchine
• Vysoká škola pedagogická č.1 v Moskve
• Vysoká škola pedagogická v Nižnom Novgorode
• Gymnázium v ​​Gatchina
• Pred perestrojkou škola č. 47 v Leningrade (teraz pomenovaná po Lichačevovi)
• Škola č. 6 v Tule
• Novgorodský sirotinec v obci Shimsk

Ulice:

• Ulica, kde žil (predtým Streletskaya) v Jaroslavli
• Ulica v Petrohrade, názov schválený v roku 1970
• Ulica v Kyjeve

Ulica v Millerove.

• Ulica a ulička v Charkove.
• Ulica v Simferopole
• Ulica v Perme
• Ulica vo Voroneži

Ocenenia:

• Cena K. D. Ushinského (existovala v ZSSR)
• Medaila K. D. Ushinského (schválená nariadením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie „O insígniách v oblasti vzdelávania a vedy“ (č. 84 zo 6. októbra 2004)

Pamätníky Ushinského:

• Petrohrad, nábrežie Moika, 48 – Ruská štátna pedagogická univerzita pomenovaná po A.I. Pomník od sochára V.V Lisheva odhalili na nádvorí ústavu 30. júna 1961.

Adresy v Petrohrade

• 1854-1859 - - Gatchina, 25. október Avenue, 2;
• 1859-1862 - Tula Lane, 3;
• 1864 - byt L. N. Modzalevského v bytovom dome Kononov - Furshtatskaya ulica, 33;
• 1867-1870 - bytový dom Ozherovsky - ulica Bolshaya Moskovskaya, 8.

Poznámky a odkazy

Bibliografia

• Ushinsky K. D.Človek ako subjekt výchovy. zväzok I (1867); vo formáte PDF
• Ushinsky K. D.Človek ako subjekt výchovy. Zväzok II (1869)
• Ushinsky K. D. Materiály pre tretí zväzok "Pedagogickej antropológie" (1870)
• Ushinsky K. D. Prednášky na Jaroslavľskom lýceu (1847)
• Ushinsky K. D. O národnosti vo verejnom školstve (1856)
• Ushinsky K. D. Listy o výchove dediča ruského trónu (1859)
• Ushinsky K. D. Tri elementy školy (1857)
• Ushinsky K. D. O prostriedkoch šírenia vzdelania gramotnosťou (1858)
• Ushinsky K. D.Školské reformy v Severnej Amerike (1858)
• Ushinsky K. D. Vnútorná štruktúra severoamerických škôl (1858)
• Ushinsky K. D. na webovej stránke NPB pomenovanej po. K. D. Ushinsky RAO.
• Ushinsky K. D.„Skúsenosti pedagogickej antropológie“ v Pedagogickej knižnici Borisa Bim-Bada

Literatúra

• Dneprov E. D. Ushinsky a modernita / Štát. univerzita - absolventská škola hospodárstva. - M.: Vydavateľstvo Štátnej vysokej školy ekonomickej, 2007. - 232 s. - 1000 kópií. - ISBN 978-5-7598-0548-9
• Serova A.A.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky sa preslávil predovšetkým ako ruský zakladateľ pedagogiky a potom ako spisovateľ. Život tohto talentovaného muža však nebol dlhý, choroba mu vzala všetky sily, ponáhľal sa do práce a urobiť pre druhých čo najviac. V roku 1867 sa vrátil z Európy do vlasti a o niekoľko rokov neskôr, v roku 1871 (nový štýl), zomrel, mal len 47 rokov.

Konstantin Ushinsky urobil pre Rusko skutočne veľa. Jeho vášnivý sen, zaznamenaný v osobný denník Od mladosti sa chcel stať užitočným pre svoju vlasť. Tento muž zasvätil svoj život správnej výchove a vzdelávaniu mladej generácie.

Konstantin Ushinsky: krátka biografia

Kosťa sa narodil v Tule 19. februára 1823 v rodine neplnoletého šľachtica – dôstojníka vo výslužbe, veterána vojny z roku 1812. Biografia Konstantina Dmitrieviča Ushinského naznačuje, že svoje detstvo strávil v meste Novgorod-Seversky, ktoré sa nachádza v provincii Černigov, na malom rodičovskom statku, kde bol jeho otec poslaný pracovať ako sudca. Jeho matka zomrela veľmi skoro, v tom čase mal 12 rokov.

Po absolvovaní miestneho gymnázia sa Konstantin stal študentom Právnickej fakulty Moskovskej univerzity. Zmaturoval s vyznamenaním. O dva roky neskôr sa stal profesorom kamerových vied na právnickom lýceu v Jaroslavli.

Jeho brilantná kariéra však bola veľmi rýchlo prerušená - v roku 1849. Ushinsky bol prepustený pre „nepokoje“ medzi študentmi, prispeli k tomu jeho pokrokové názory.

Začiatok pedagogickej činnosti

Konstantin Ushinsky bol nútený pracovať na menšej byrokratickej pozícii na ministerstve vnútra. Takáto činnosť ho neuspokojovala a dokonca znechucovala (sám o tom písal vo svojich denníkoch).

Najväčšiu radosť z literárnej tvorby mal spisovateľ v časopisoch „Library for Reading“ a „Sovremennik“, kde publikoval svoje články, preklady z angličtiny a recenzie materiálov publikovaných v zahraničných printových médiách.

V roku 1854 začal Konstantin Ushinsky pôsobiť ako učiteľ, potom ako inšpektor v Gatčinskom sirotskom inštitúte, kde sa prejavil ako vynikajúci učiteľ, odborník na základy výchovy a vzdelávania.

Zborník

Pod vplyvom rozvoja spoločenského a pedagogického hnutia v rokoch 1857-1858. Ushinsky píše niekoľko svojich článkov v „Časopise pre vzdelávanie“, ktoré sa okamžite stali zlomovými bodmi v jeho živote.

V roku 1859 získal miesto inšpektora Smolného V tejto slávnej inštitúcii, úzko spojenej s kráľovská rodina, v tom čase prekvitala atmosféra nevďačnosti a servilnosti. Všetky školenia sa niesli v duchu kresťanskej morálky, čo sa v konečnom dôsledku rovnalo vštepovaniu svetských mravov, obdivu k cárizmu a minimu skutočných vedomostí.

reformy

Ushinsky okamžite zreformoval ústav: napriek odporu reakčných učiteľov zaviedol nový tréningový plán. Teraz sa hlavným predmetom stal ruský jazyk a literatúra, ako aj prírodné vedy. Na hodinách fyziky a chémie zaviedol experimenty, pretože tieto princípy vizuálneho vyučovania prispeli k lepšej asimilácii a pochopeniu tém. V tomto čase boli pozvaní najlepší učitelia - metodici z literatúry, geografie, dejepisu atď., a to boli V. I. Vodovozov, D. D. Semenov, M. I. Semevskij.

Zaujímavým rozhodnutím bolo zavedenie dvojročnej pedagogickej triedy popri všeobecnovzdelávacích siedmych triedach, aby sa žiaci lepšie pripravili na užitočnú prácu. Do praxe pedagogickej práce zavádza aj konferencie a stretnutia pre učiteľov. Žiaci dostávajú právo na odpočinok počas prázdnin a prázdnin s rodičmi.

Konstantin Ushinsky mal zo všetkých týchto udalostí veľkú radosť. Biografia pre deti bude tiež zaujímavá, pretože práve pre nich napísal veľa úžasných rozprávok a príbehov.

Detský čitateľ

Zároveň v roku 1861 Ushinsky vytvoril antológiu Detský svet v ruštine pre juniorské triedy v dvoch častiach, ktorých súčasťou bol aj prírodovedný materiál.

V rokoch 1860-1861 rediguje „Vestník ministerstva školstva“, úplne mení jeho nezaujímavý a suchý program a mení ho na vedecký a pedagogický časopis.

Pán Konstantin Dmitrievich Ushinsky venuje tejto záležitosti všetok svoj čas. Krátka biografia naznačuje, že jeho diela priniesli spoločnosti mnoho výhod. Píše a publikuje dosť reakčné články v časopisoch. Na takúto svojvôľu autor nemohol nedoplatiť. Začali ho prenasledovať kolegovia z politickej nespoľahlivosti a voľnomyšlienkárstva.

Skúsenosti v Európe

V roku 1862 ho vyhodili zo Smolného ústavu. A potom ho cárska vláda vyšle do zahraničia na dlhú služobnú cestu, aby študoval európske vzdelanie žien. Ushinsky tento výlet vníma ako vyhnanstvo.

Pustí sa však do práce, všetko si s veľkým záujmom preštuduje a navštívi množstvo európskych krajín. Vo Švajčiarsku obzvlášť starostlivo študuje organizáciu základného školstva. Konstantin Ushinsky prezentuje svoje závery a zovšeobecnenia v učebnici pre triedne čítanie „Native Word“ a v príručke k nej. Potom pripraví dva diely „Človek ako subjekt výchovy“ a zozbiera všetky materiály pre tretí.

Choroba a nešťastie

V posledných rokoch hovoril ako Publikoval veľa článkov o nedeľných školách a o školách pre deti remeselníkov, zúčastnil sa aj pedagogického kongresu na Kryme. V roku 1870 v Simferopole navštívil niekoľko vzdelávacích inštitúcií a dychtivo sa stretol s učiteľmi a ich študentmi.

Jeden z učiteľov, I. P. Derkačev, pripomenul, že v lete 1870 chcel Ushinsky po návrate domov z Krymu do dediny Bogdanka v okrese Glukhovsky (Černigovská oblasť) navštíviť svojho priateľa N. A. Korfu v Jekaterinoslavskej oblasti, ale nemohol. urobiť tak. Jedným z dôvodov bolo prechladnutie a následne tragická smrť najstaršieho syna Pavla. Potom sa Ushinsky a jeho rodina presťahovali do Kyjeva a kúpili si dom na Tarasovskej. A vzápätí odchádza so synmi na liečenie na Krym. Na ceste sa Konstantin Dmitrievich Ushinsky prechladne a zastaví sa v Odese na liečenie, ale čoskoro zomrie, to bolo v januári 1871 (nový štýl). Pochovali ho v Kyjeve v r

Ushinského obľúbené ženy

Nadežda Semenovna Dorošenková sa stala manželkou K. D. Ušinského. Stretol sa s ňou v Novgorode-Severskom. Pochádzala zo starodávnej kozáckej rodiny. Ushinsky sa s ňou oženil v lete 1851 počas služobnej cesty v tomto meste. Mali päť detí.

Dcéra Vera (s manželom Potom) v Kyjeve z vlastných prostriedkov otvorila mužskú mestskú školu pomenovanú po svojom otcovi. Druhá dcéra Nadezhda použila výťažok z práce svojho otca na vytvorenie základnej školy v dedine Bogdanka, kde kedysi žil Ushinsky.

Konstantin Dmitrievich Ushinsky (19.2. (3.3.) 1823, Tula - 22.12.1870 (3.1.1871), Odesa) - ruský učiteľ, zakladateľ vedeckej pedagogiky v Rusku.

Narodený 19. februára (3. marca) 1823 v Tule v rodine Dmitrija Grigorieviča Ušinského, dôstojníka na dôchodku, účastníka Vlastenecká vojna 1812, drobný šľachtic. Matka Konstantina Dmitrieviča, Lyubov Stepanovna, zomrela, keď mal 12 rokov.

Pocit dieťaťa, rovnako ako detská myšlienka, by sa mal riadiť bez toho, aby sme ho nútili.

Ushinsky Konstantin Dmitrievich

Po vymenovaní otca Konstantina Dmitrieviča za sudcu v malom, ale starobylom okresnom meste Novgorod-Seversky v provincii Černigov sa tam presťahovala celá rodina Ushinských. K. D. Ušinskij prežil celé svoje detstvo a dospievanie na malom statku, ktorý získal jeho otec a ktorý sa nachádzal štyri míle od Novgorodu-Severského na brehu rieky Desna. Vo veku 11 rokov vstúpil Konstantin Ushinsky do tretieho ročníka gymnázia Novgorod-Severskaya, ktoré ukončil v roku 1840.

Po ukončení strednej školy nastúpil na právnickú fakultu Moskovskej univerzity, kde si vypočul prednášky vynikajúcich učiteľov, medzi ktorými boli aj takí známi ako profesor histórie Timofej Nikolajevič Granovskij a profesor filozofie štátu a práva Pjotr ​​Grigorievič Redkin, ktorý mal významný vplyv na následný výber štúdia K.D. Ushinského z pedagogiky.

Po brilantnom ukončení vysokoškolského štúdia v roku 1844 bol Ushinsky ponechaný na Moskovskej univerzite, aby sa pripravil na magisterskú skúšku. Okrem filozofie a právnej vedy medzi záujmy mladého Ushinského patrila literatúra a divadlo, ako aj všetky otázky, ktoré znepokojovali predstaviteľov progresívnych kruhov ruskej spoločnosti v tom čase, najmä spôsoby šírenia gramotnosti a vzdelania medzi bežnými ľuďmi. ľudí.

V júni 1844 Akademická rada Moskovskej univerzity udelila Konstantinovi Ushinskému titul kandidáta právnej vedy a v roku 1846 bol vymenovaný za úradujúceho profesora kamerových vied na oddelení encyklopédie právnej vedy, verejného práva a finančnej vedy na Jaroslavskom Demidovskom lýceu. Od marca do mája 1848 redigoval neoficiálnu časť novín Jaroslavľský provinčný vestník. Ushinsky sa usadil na bulvári, v jednom z krídel panstva Vakhromeev. Liberálne názory mladého profesora, jeho hlboká erudícia a jednoduchosť jednania so študentmi vzbudzovali nespokojnosť s vedením lýcea, čo v konečnom dôsledku viedlo ku konfliktom s vedením lýcea a k udaniam zo strany vedenia lýcea vyšším orgánom o Ushinskom. To všetko viedlo k tomu, že v roku 1849 Ushinsky rezignoval. Po odstúpení z Demidovského lýcea si Ušinskij istý čas privyrábal prekladaním článkov zo zahraničných časopisov, recenzií a recenzií v časopisoch a všetky jeho pokusy získať opäť učiteľské miesto boli márne.

Po roku a pol neúspešných pokusov získať učiteľské miesto v Jaroslavli sa Ušinskij presťahoval do Petrohradu, kde sa spočiatku mohol zamestnať len ako vedúci katedry cudzích náboženstiev – čo bola dosť malá byrokratická pozícia. V januári 1854 sa vďaka pomoci bývalého kolegu na Demidovskom lýceu podarilo K. D. Ušinskému ísť pracovať ako učiteľ ruskej literatúry na Gatčinský sirotský inštitút, ktorý bol pod patronátom cisárovnej. Úlohou Inštitútu pre siroty Gatchina bolo vychovávať ľudí lojálnych „cárovi a vlasti“ a metódy používané na to boli známe svojou tvrdosťou. Za menší priestupok tak mohol byť žiak zatknutý v trestnej cele, žiaci mohli ísť na prechádzku za múry ústavu len v sobotu a nedeľu. Sám Ushinsky neskôr charakterizoval poriadok inštitútu takto: „Úrad a ekonomika sú na vrchole, administratíva je v strede, vyučovanie je pod nohami a vzdelávanie je za dverami budovy. Zaujímavosťou je, že K. D. Ushinskému sa za päť rokov pedagogického pôsobenia v tejto vzdelávacej inštitúcii (1854-1859) podarilo zmeniť staré a zaviesť v ústave nové poriadky a zvyky, ktoré v ňom zostali až do roku 1917. Podarilo sa mu tak úplne odstrániť fiškálnosť a odsudzovanie, spravidla charakteristické pre uzavreté vzdelávacie inštitúcie, podarilo sa mu odstrániť krádež, pretože najprísnejším trestom pre zlodejov bolo pohŕdanie jeho kamarátmi. K. D. Ušinskij považoval za základ výchovy pocit skutočného kamarátstva. Za rok svojej služby v Gatchina Orphan Institute bol K. D. Ushinsky povýšený a vymenovaný za triedneho inšpektora.

Medzi stenami tohto vzdelávacia inštitúcia K. D. Ushinsky objavil archív jedného z bývalých inšpektorov Inštitútu pre siroty Gatchina, E. O. Gugela, v ktorom našiel, ako neskôr sám Ushinsky napísal, „kompletnú zbierku pedagogických kníh“. Nájdené knihy mali na Ushinského obrovský vplyv. Následne, pod vplyvom myšlienok získaných z čítania týchto kníh, napísal jeden zo svojich najlepších článkov o pedagogike „O výhodách pedagogickej literatúry“. Po obrovskom verejnom úspechu svojho článku sa Ushinsky stal pravidelným prispievateľom do Journal for Education, kde dôsledne publikoval články, v ktorých rozvíjal svoje názory na systém výchovy a vzdelávania v Rusku. Prispieval aj do časopisov Sovremennik (1852 – 1854) a Knižnica na čítanie (1854 – 1855).

Tvorivý život Ushinského.
Ushinsky sa narodil v meste Tula vo februári 1823. Jeho matka zomrela skoro, keď mal malý Kostya iba 12 rokov. Otec sa zúčastnil vojny s Francúzmi v roku 1812 a dostal sa do dôstojníckej hodnosti. Rodina bola šľachtická, aj keď neveľká.

Rodina Ushinských sa presťahuje do Novgorodu-Severska, kde otec dostane funkciu sudcu. Kúpia si malú usadlosť neďaleko mesta. Konštantínov tréning spočiatku prebiehal doma. Vo veku 11 rokov začína študovať na gymnáziu a nastupuje do 3. ročníka. Maturuje vo veku 17 rokov.
Potom vstúpi na právnickú fakultu v Moskve. Tam naňho veľmi zapôsobili Granovský a Redkin, ktorí mu robili prednášky o histórii a filozofii. Vďaka nim začal Konstantin Dmitrievich premýšľať o ďalšom rozvoji vedomostí v pedagogike. Po ukončení štúdia Ushinsky zostáva získať titul profesora.

Bol zvedavý a zaujímal sa nielen o právo a pedagogiku, ale aj o divadlo. Znepokojila ho aj dostupnosť vzdelania pre bežných ľudí. Pôsobil dokonca ako docent na katedre verejného práva.

Ushinsky mal tiež skúsenosti s redaktorskou prácou, keď pracoval v Jaroslavľskom provinčnom vestníku. Konstantin mal liberálne názory, jeho erudíciu mu možno závidieť a spôsob, akým ľahko komunikoval so študentmi, upozornil vedenie lýcea.

V dôsledku toho musel Ushinsky opustiť vyučovanie. Čoskoro sa presťahuje do Petrohradu, kde mu pomôžu získať prácu v Gatchinskom inštitúte pre siroty. Rýchlo napreduje v hodnosti a do roka sa dostáva na pozíciu triedneho inšpektora. V inštitúte nachádza Gugelove práce o pedagogike. Majú naňho veľký vplyv do budúcnosti.

Píše články pre časopisy ako „Časopis pre vzdelávanie“, „Súčasné“, „Knižnica na čítanie“. V roku 1859 odišiel pracovať do Smolného inštitútu šľachtických panien. Tam dosahuje určité úspechy, dosahuje zjednotenie „ušľachtilých“ a „neslušných“ dievčat, otvára triedu pre školenia učiteľov, deti majú prázdniny a prázdniny a organizuje stretnutia a konferencie pre učiteľov. V roku 1862 bol prepustený a odišiel do zahraničia. Tam sa dostane dobrá skúsenosť pri práci s deťmi, vyučovaní tak v školách, ako aj v škôlkach.

Počas pobytu v zahraničí napísal svoje prvé knihy „Detský svet“ a „Native Word“. V roku 1868, keď už 8 rokov žil v Rusku, vyšiel v tlači začiatok jeho hlavného diela „Človek ako subjekt výchovy, skúsenosť pedagogickej antropológie“.

V dospelosti sa aktívne zapájal do spoločenských aktivít. Mal manželku - Nadezhdu Semyonovnu. Dala mu troch synov a dve dcéry.
Konstantin zomrel na chorobu v decembri 1870.