Shadrinsky štát. Štátna pedagogická univerzita Shadrinsk. Úryvok charakterizujúci Štátnu pedagogickú univerzitu Shadrinsk
O univerzite
Kniha, ktorú držíte v rukách, nie je prvou zo série podobných výročných publikácií. Pedagogický inštitút Šadrinského už tradične vydáva pamätné diela, ktoré odrážajú najvýznamnejšie udalosti uplynulých desaťročí, zachytávajúce osudy ľudí, ktorých talent a úsilie vytvorili, rástli a rozvíjali našu univerzitu. V roku 1999 bola vydaná prvá takáto publikácia vytvorená na základe spomienok učiteľov, zamestnancov a veteránov ShGPI. Obsahoval unikátne historické a archívne materiály, ktoré dovtedy poznal len málokto. Bez preháňania si dodnes zachoval svoj význam ako historický prameň vyššie vzdelanie v Trans-Uralu. Druhá jubilejná kniha, vydaná v roku 2004 pri príležitosti 65. výročia univerzity, bola históriou inštitútu očami jeho absolventov z rôznych desaťročí.
Aktuálne vydanie v zhustenej podobe obsahuje hlavné motívy predchádzajúcich kníh a dopĺňa ich príbehom o udalostiach posledného desaťročia.
70 rokov je výročie, ktoré ešte nedosiahla žiadna vysoká škola vzdelávacia inštitúcia Región Kurgan, okrem ShGPI. A samotný región, ktorý vznikol v roku 1943, je mladší. Naša univerzita je najstaršia v Trans-Uralu, ale nie je to len o veku ako takom – súhlasíme s tým, že stredná dĺžka života sama o sebe nedáva žiadne špeciálne privilégiá a práva. Aké je vo všeobecnosti miesto a úloha provinčnej univerzity v živote nášho regiónu a jeho obyvateľov, širšie povedané, v živote ľudí a Ruska? Prvou črtou, ktorá okamžite upúta pozornosť, je blízkosť k životu vidieckeho obyvateľstva a malých miest, hlboké organické zapojenie do každodenného života ruskej provincie. Vysoká škola pedagogická má zo svojej podstaty citeľný vplyv na stav spoločnosti, pretože obavy o výchovu nových generácií a morálny stav spoločnosti sú pre učiteľa prirodzené. Poslanie SHPI sa neobmedzuje len na vzdelávanie profesionálnych špecialistov, aj keď je to veľmi dôležitý aspekt našej činnosti a je na čo byť hrdý. Podľa môjho názoru by toto poslanie malo byť spojené, nič viac a nič menej, s formovaním nového obrazu vyššieho odborného vzdelávania v Rusku.
Myšlienka ruského národného modelu vysokoškolského vzdelávania sa ešte neusadila v povedomí verejnosti ako niečo samozrejmé, ale niektoré z jej čŕt možno identifikovať. Patrí medzi ne orientácia na tradície ruského pedagogického a filozofická myšlienka, spoliehanie sa na historické dedičstvo predkov. Univerzálnosť vysokej školy ako nositeľa tradície intelektuálneho myslenia, strážcu národných duchovných hodnôt, je obzvlášť žiadaná v situácii, keď iné sociálne inštitúcie chýbajú alebo sú slabo vyjadrené.
Rok výročia inštitútu sa zhodoval s krízovými udalosťami, ktoré otriasli naším globalizovaným a vzájomne závislým svetom, a oblasť vzdelávacích zdrojov nezostala bokom. Spoločne musíme dôstojne prežiť ťažké časy, nestratiť svoj rozvojový potenciál, aby sme z krízy vyšli životaschopní a pripravení na nový rast.
Počas ťažkých rokov transformácie spoločensko-politickej štruktúry, sociálnych a ekonomických otrasov sa SHPI podarilo nielen nestratiť významnú časť svojho potenciálu, ale aj vstúpiť na trajektóriu trvalo udržateľného rozvoja. vzadu posledné roky Materiálne zdroje ústavu sa takmer zdvojnásobili. Bol vypracovaný a realizuje sa rozsiahly program výstavby a rekonštrukcie. Budova bývalého vojenského internátu prevedená na univerzitu sa rekonštruuje na akademickú budovu, vybudovala sa nová garáž a parkovisko.
Prioritou politiky univerzity je orientácia na potreby regiónu a dosahovanie vysokej úrovne kvality a efektívnosti vzdelávania. Okrem pedagogických poskytuje univerzita v poslednom období aj vzdelávanie v niekoľkých neučiteľských odboroch: žurnalistika, organizačný manažment, sociokultúrne služby a cestovný ruch, psychológia, prekladateľstvo a translatológia. teória a metódy vyučovania cudzích jazykov a kultúr, aplikovaná informatika (v školstve, ekonómii), softvér počítačová technológia a automatizované systémy, softvér a správa informačných systémov, domáca ekonomika, dizajn, sociálna práca, umelecké remeslá, interiérové umenie. V stenách univerzity dnes študuje asi sedemtisíc študentov. Aktívne sa rozvíjajúci dištančné vzdelávanie. Počet zamestnancov je 638. Z toho 289 pedagogických zamestnancov (na plný úväzok), z toho 11 lekárov, 136 kandidátov vied. Okrem toho pracuje 99 externých brigádnikov vr. 63 lekárov, 36 kandidátov vied.
Vedenie ústavu a celý kolektív vynakladajú značné úsilie na zefektívnenie výchovno-vzdelávacieho procesu, realizovať inovatívne technológieškolenia a hodnotenia vedomostí. Počítačové testovanie, systém hodnotenia na hodnotenie vedomostí, rozšírené používanie počítačov novej generácie vo vzdelávacom procese (v prevádzke je takmer sedemsto počítačov), dostupnosť elektronických databáz a rýchly prístup na internet - to nie je úplný zoznam znaky nového. V posledných rokoch sa knižnica transformovala: stala sa serióznym vedeckým a informačným pracoviskom univerzity. Knižnica Štátneho pedagogického ústavu Šadrinsk je najväčšia v meste Šadrinsk, jedna z najstarších knižníc v Zauralskej oblasti s bohatým univerzálnym fondom 463 911 kópií dokumentov. Knižničný fond tvoria rôzne druhy domácich a zahraničných publikácií (vedecké, vzdelávacie, fikcia), nezverejnené, audiovizuálne a elektronické dokumenty. Súčasťou knižničného fondu je fond vzácnych kníh, pozostávajúci z publikácií 17.-19. o rôznych odboroch vedomostí (asi 4000 výtlačkov). Vedecký život sa intenzívne rozvíja. SHPI každoročne organizuje niekoľko vedeckých konferencií, medzi nimi aj medzinárodných, a vydávajú sa „Vedecké poznámky“.
Existujú vedecké školy, z ktorých mnohé dosiahli uznanie vo svojich odboroch. Postgraduálne vzdelávanie prebieha v 10 vedeckých odboroch, úspešne sa obhajujú dizertačné práce z teórie a metodológie odborného vzdelávania, všeobecnej pedagogiky, teórie a metodológie predškolská výchova, pedagogická psychológia, teória a metodika vyučovania a výchovy. Každý rok je pedagogický zbor dopĺňaný o nových kvalifikovaných pracovníkov. Celkovo bolo v rokoch 2002 až 2009 obhájených 9 doktorandských a 76 kandidátskych dizertačných prác.
SHPI stál pri počiatkoch oživenia hnutia pedagogických brigád v krajine: v roku 1998 bolo vytvorené študentské pedagogické oddelenie „Altair“, ktoré je teraz pýchou univerzity. Študentskí poradcovia zo ShGPI dnes pracujú v 18 detských zdravotných táboroch, pričom je pokrytá geografia celej krajiny: od All-Russian detského centra"Oceán" na Ďalekom východe do Celoruského detského centra "Orlyonok" pri Čiernom mori, vrátane regiónov Kurgan a Tyumen. Pedagogickému kolektívu sa dostalo širokého odborného a verejného uznania: na celoruských stretnutiach pedagogických tímov v Moskve v apríli 2003 a februári 2004, v septembri 2004 na stretnutí organizátorov rekreácie pre deti a mládež v Anape. Vo februári 2005 na ruskom stretnutí pedagogických tímov v Kazani, v marci 2006 na Celoruskej vedeckej a praktickej konferencii pedagogických tímov v Čeľabinsku. Už štyri roky po sebe je Altair uznávaný ako najlepší pedagogický tím v regióne Kurgan.
SHGPI je centrom kultúry a vzdelávania v Trans-Uralu. Charakteristickým rysom sociálno-demografickej situácie v regióne Kurgan je prítomnosť pomerne významného podielu vidieckeho obyvateľstva, ktorého život sa odohráva ďaleko od kultúrnych a civilizačných centier. V tejto situácii univerzita vystupuje nielen s úzkou funkciou prípravy odborníkov, ale aj s poslaním kultúrno-vzdelávacej povahy. Rieši sa problém socializácie vidieckej mládeže. Prevažná väčšina obyvateľov Transuralského regiónu s nízkymi príjmami nemá možnosť cestovať za vzdelaním do veľkých univerzitných centier v susedných regiónoch. Úloha SHPI pri poskytovaní prístupu k jednému z najcennejších výhod modernej civilizácie týmto ľuďom vedie. Inštitút má vedecký a tvorivý potenciál, ktorý otvára možnosti duchovného rozvoja a obohatenia pre chlapcov a dievčatá z vidieka, ktorí prichádzajú k jeho múrom.
Podmienky učiteľskej práce vo vidieckych oblastiach, najmä v malých školách, ktorých je v Zauralskom regióne veľa, majú značné rozdiely a vyžadujú si špeciálnu prípravu. Učiteľ v tejto škole musí disponovať určitým súborom odborných, pedagogických a ľudských schopností a vlastností, ktoré je možné získať a rozvíjať len cielenou a dôslednou prácou. Zameranie na prípravu takéhoto špecialistu je regionálnou črtou. vzdelávanie učiteľov v ShGPI.
Univerzita úzko spolupracuje s podnikmi a organizáciami v Shadrinsku pri prechode na inovatívnu cestu rozvoja.
S pomocou regionálnej správy bol vytvorený a úspešne funguje študentský podnikateľský inkubátor „Yuventa“.
Rád by som povedal svoje najsrdečnejšie slová našim veteránom - učiteľom katedier a fakúlt, zamestnancom rôznych katedier - všetci ste prispeli k formovaniu ústavu, posilňovaniu jeho autority, rozvoju vedeckého a vzdelávacieho potenciálu. Nie je možné preceňovať dôležitosť toho, čo ste urobili v predchádzajúcich desaťročiach, tento základ nám dnes umožňuje hľadieť do budúcnosti s dôverou. Nemožno nespomenúť mojich predchodcov na rektorskom poste - každý svojím spôsobom prispel k spoločnej veci a v mene celého kolektívu im za to ďakujem.
Všetkým našim absolventom blahoželám k výročiu univerzity a prajem, aby sa vaše ľudské a profesijné „dráhy“ vyvíjali vždy smerom nahor.
Bol by som rád, keby ste na stránkach tejto publikácie našli ľudské osudy, aby ste ich videli v podmienkach doby, v meniacich sa obdobiach a spôsoboch, pretože inštitúciou sú ľudia, oni sú v každej dobe hlavným bohatstvom a majetkom, ktorý zastarať.
Želáme Pedagogickému inštitútu Šadrinsky prosperitu, ľudské šťastie jeho pedagógom a zamestnancom, úspechy vo vedeckej a odbornej oblasti jeho študentom a absolventom, často si spomeňme na tých, cez ktorých túžby, diela a talenty SHPI celé tie roky rástla. O tom je naša kniha.
Materiál z Wikipédie – voľnej encyklopédie
| Federálny štátny rozpočet vzdelávacia inštitúcia vysokoškolské vzdelanie „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“ (SHGPU) |
|
|---|---|
| Predchádzajúce meno | Šadrinsky učiteľský ústav, 1939-1943 Shadrinsky štát pedagogický ústav, 1943-2016 |
| Rok založenia | |
| Typ | štát |
| rektor | Dziov Artur Ruslanovich (úradujúci) |
| Poloha | Rusko, Rusko, Kurganská oblasť, Shadrinsk |
| Adresa sídla | 641800, oblasť Kurgan, Shadrinsk, ul. K. Liebknecht, 3 |
| Webová stránka | shgpi.edu.ru/ |
K: Vzdelávacie inštitúcie založené v roku 1939
Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“ (SHGPU) je vysokoškolská inštitúcia v meste Šadrinsk v regióne Kurgan.
- fakulty
- Fakulta ruskej a západoeurópskej filológie
- Fakulta informatiky, matematiky a fyziky
- Fakulta histórie a práva
- Fakulta nápravnej pedagogiky a psychológie
- fakulta vzdelávania
- Technická a podnikateľská fakulta
Fakulta telesnej výchovy
V r bol otvorený dvojročný učiteľský ústav na báze Šadrinskej školskej pedagogickej školy. Na fakulte histórie, fyziky a matematiky, ruského jazyka a literatúry bolo zapísaných 116 ľudí. Tri odbory združovali 15 pedagógov.
Tento rok sa uskutočnila prvá promócia učiteľov 5.-7. Bolo medzi nimi 14 učiteľov dejepisu, 53 učiteľov ruského jazyka a literatúry, 26 učiteľov fyziky a matematiky.
V r bol otvorený pedagogický ústav pri zachovaní učiteľského ústavu. Plán prijímania sa zvýšil na 240 osôb. V ústave v tom čase pracovalo 31 učiteľov, z toho jeden kandidát vied. Do roku boli medzi učiteľmi už 4 kandidáti vied, miera ukončenia štúdia bola 87 ľudí.
V roku to bolo 9 katedier, študovalo viac ako 500 študentov denného štúdia a okolo 480 študentov externého štúdia, pracovalo 36 pedagógov, z toho 6 kandidátov vied. Za prvých desať rokov existencie ústav vyštudovalo 736 ľudí z denného a 74 z korešpondenčných oddelení.
V roku sa na základe Šadrinského pedagogického inštitútu vytvoril Kurganský pedagogický inštitút. Ústav sa stal opäť učiteľským ústavom s dvoma fakultami: ruským jazykom a literatúrou a fyzikou a matematikou. V práci zostáva už len 19 učiteľov. V tomto roku študovalo na lôžkovom oddelení ShGPI 179 ľudí a na korešpondenčnom oddelení 438 ľudí.
V tomto roku vznikla pedagogická fakulta pozostávajúca z dvoch katedier: predškolskej pedagogiky a primárneho vzdelávania.
V r sa uskutočnil prvý nábor študentov na odbor „učiteľ cudzích jazykov“ na katedre angličtiny a nemčiny a v r bola otvorená fakulta cudzie jazyky s celkovým počtom 60 osôb.
V r sa katedra predškolskej pedagogiky pretransformovala na pedagogickú fakultu predškolskej výchovy a katedra primárneho vzdelávania na fakultu pedagogiky a metód primárneho vzdelávania.
V r sa na Fyzikálnej a matematickej fakulte uskutočnilo prvé prijímanie do špecializácie „učiteľ pracovných a sociálnych disciplín“ av r bola otvorená Priemyselná pedagogická fakulta. V tom istom roku bol otvorený odbor telesnej výchovy a športu. V tomto roku sa katedra pretransformovala na Fakultu telesnej výchovy a športu a vznikli katedry telesnej výchovy a športových disciplín.
V tomto roku bolo otvorené postgraduálne štúdium v odboroch: „všeobecná pedagogika, teória a metódy vyučovania informatiky“, „teória a metódy predškolskej výchovy“, „pedagogická psychológia“.
V r sa od Fakulty predškolskej pedagogiky a psychológie odčlenila Fakulta psychológie a vznikli katedry Všeobecnej psychológie a Vývinovej a výchovnej psychológie.
V tom istom roku sa Fakulta informatiky odčlenila od Fyzikálnej a matematickej fakulty.
V priebehu posledných desaťročí sa rozrástla do komplexného vzdelávacieho a vedeckého komplexu, ktorý zahŕňa jedenásť pedagogických fakúlt, fakultu preduniverzitnej prípravy, fakultu nadstavbových profesií, maturitu a pobočku krajského ústavu pre zdokonaľovanie pedagógovia.
Na 27 oddeleniach ústavu pôsobí 199 učiteľov, z toho 26 lekárov a profesorov, viac ako 102 kandidátov vied. V súčasnosti študuje v ústave v postgraduálnom programe viac ako 4000 študentov, 3652 denných a asi 2125 študentov externého štúdia 29 študentov denného štúdia a 34 študentov externého štúdia a 61 uchádzačov. Študenti sa pripravujú takmer vo všetkých pedagogických odboroch, ktoré sa nachádzajú v školách a predškolských zariadeniach.
Ústav zaberá tri vzdelávacie budovy, v ktorých sa nachádzajú učebne, odborné učebne a laboratóriá, 17 počítačových tried, 4 telocvičňa, planetárium a hvezdáreň, vzdelávacie workshopy, lyžiarska chata a mnoho iného.
V priebehu rokov existencie inštitútu bol počet absolventov, ktorí získali diplom, takmer 30 tisíc ľudí.
16. marca bol na základe nariadenia Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie Štátny pedagogický inštitút Šadrinsk premenovaný na Štátnu pedagogickú univerzitu Šadrinsk (SHGPU).
pozri tiež
Napíšte recenziu na článok „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“
Odkazy
Úryvok charakterizujúci Štátnu pedagogickú univerzitu Shadrinsk
Rozhovor s grófom Rastopchinom, jeho znepokojený a unáhlený tón, stretnutie s kuriérom, ktorý bezstarostne hovoril o tom, ako zle sa deje v armáde, klebety o špiónoch nájdených v Moskve, o novinách, ktoré kolujú po Moskve, kde sa píše, že Napoleon sľubuje byť v oboch ruských metropolách, rozhovor o očakávanom príchode panovníka na druhý deň - to všetko s obnovenou vervou vzbudilo v Pierrovi ten pocit vzrušenia a očakávania, ktorý ho neopustil od objavenia sa kométy a najmä od r. začiatok vojny.Pierre mal už dlho myšlienku prihlásiť sa vojenská služba a bol by to splnil, keby mu v prvom rade neprekážala jeho príslušnosť k tej slobodomurárskej spoločnosti, s ktorou bol viazaný prísahou a ktorá hlásala večný mier a zrušenie vojny, a po druhé to, čo pri pohľade na veľké množstvo Moskovčanov, ktorí si obliekli uniformy a hlásali vlastenectvo, sa z nejakého dôvodu hanbili urobiť takýto krok. Hlavným dôvodom, prečo svoj úmysel vstúpiť do vojenskej služby neuskutočnil, bola vágna predstava, že je l „Russe Besuhof, čo znamená zviera číslo 666, že jeho účasť na veľkej veci stanovenia hranice moci na šelme, ktorá hovorí veľké a rúhanie, bolo rozhodnuté od večnosti a že preto nemá nič podnikať a čakať, čo sa musí stať.
U Rostovcov, ako vždy v nedeľu, obedovali niektorí ich blízki známi.
Pierre prišiel skôr, aby ich našiel sám.
Pierre tento rok pribral toľko, že by bol škaredý, keby nebol taký vysoký, veľký na končatiny a taký silný, že svoju váhu očividne ľahko znášal.
Pofukujúc a niečo si pre seba mrmlal, vstúpil na schody. Furman sa ho už nepýtal, či má čakať. Vedel, že keď bol gróf u Rostovovcov, bolo do dvanástej hodiny. Posluhovači Rostovovcov sa radostne ponáhľali vyzliecť si plášť a prijať palicu a klobúk. Pierre, ako bolo jeho klubovým zvykom, nechal palicu a klobúk v hale.
Prvá tvár, ktorú videl od Rostovcov, bola Nataša. Ešte skôr, ako ju uvidel, on, keď si vyzliekol v predsieni plášť, ju počul. V sále spievala solfege. Uvedomil si, že od choroby nespieva, a preto ho zvuk jej hlasu prekvapil a potešil. Potichu otvoril dvere a uvidel Natašu vo fialových šatách, ktoré mala oblečené na omši, ako kráča po miestnosti a spieva. Keď otvoril dvere, vykročila smerom dozadu, no keď sa prudko otočila a uvidela jeho tučnú, prekvapenú tvár, začervenala sa a rýchlo k nemu pristúpila.
"Chcem znova skúsiť spievať," povedala. „Stále je to práca,“ dodala, akoby sa ospravedlňovala.
- A úžasné.
– Som tak rád, že si prišiel! Dnes som taká šťastná! - povedala s rovnakou animáciou, akú v nej Pierre dlho nevidel. – Viete, Nicolas dostal kríž sv. Juraja. Som na neho taká hrdá.
- Tak som poslal rozkaz. No, nechcem ťa rušiť,“ dodal a chcel ísť do obývačky.
Natasha ho zastavila.
- Gróf, je zlé, že spievam? - povedala, začervenala sa, ale bez toho, aby odtrhla oči, spýtavo pozrela na Pierra.
- Nie Prečo? Práve naopak... Ale prečo sa ma pýtaš?
"Sama neviem," rýchlo odpovedala Natasha, "ale nechcela by som robiť nič, čo by sa ti nepáčilo." Verím ti vo všetkom. Nevieš, aký si pre mňa dôležitý a koľko si toho pre mňa urobil!...“ Rýchlo prehovorila a nevšimla si, ako sa Pierre pri týchto slovách začervenal. „Videl som v rovnakom poradí, on, Bolkonsky (toto slovo povedala rýchlo, šeptom), je v Rusku a opäť slúži. "Čo myslíš," povedala rýchlo, zjavne sa ponáhľala hovoriť, pretože sa bála o svoju silu, "odpustí mi niekedy?" Bude mať voči mne nejaké zlé pocity? Ako si myslíte, že? Ako si myslíte, že?
„Myslím...“ povedal Pierre. „Nemá čo odpúšťať... Keby som bol na jeho mieste...“ Pierrova predstavivosť ho prostredníctvom spojenia spomienok okamžite preniesla do času, keď jej utešujúc povedal, že keby nebol on, ale najlepší človek v pokoji a slobodne by potom na kolenách žiadal ju o ruku a premkol by ho ten istý pocit ľútosti, nehy, lásky a na jeho perách by boli tie isté slová. Nedala mu však čas, aby ich povedal.
"Áno, si," povedala a vyslovila toto slovo "vy" s potešením, "iná vec." Nepoznám milšieho, štedrejšieho a lepšieho človeka ako si ty a ani taký nemôže byť. Keby si tam nebol vtedy a ani teraz, neviem, čo by sa mi stalo, lebo... - Zrazu sa jej do očí nahrnuli slzy; otočila sa, zdvihla tóny k očiam, začala spievať a začala sa opäť prechádzať po sále.
V tom istom čase z obývačky vybehla Peťa.
Peťo bol teraz pekný, ryšavý pätnásťročný chlapec s hustými červenými perami, podobný Nataše. Pripravoval sa na univerzitu, no nedávno sa so súdruhom Obolenskym potajomky rozhodol, že sa pridá k husárom.
Peťo vybehol za svojim menovcom, aby sa o veci porozprával.
Požiadal ho, aby zistil, či ho prijmú medzi husárov.
Pierre prechádzal obývačkou a nepočúval Petyu.
Peťa ho potiahol za ruku, aby upútal jeho pozornosť.
- No, čo je moja vec, Pyotr Kirilych. Preboha! Pre teba je len nádej,“ povedala Peťa.
- Áno, je to vaša vec. K husárom? Poviem ti, poviem ti to. Dnes vám všetko poviem.
- Dobre, mon cher, máš manifest? - spýtal sa starý gróf. - A grófka bola na omši u Razumovských, počula novú modlitbu. Veľmi dobre, hovorí.
"Rozumiem," odpovedal Pierre. - Zajtra bude panovník... Mimoriadna schôdza vrchnosti a vraj desať z tisíc. Áno, gratulujem.
- Áno, áno, vďaka Bohu. No a čo armáda?
"Naši ľudia opäť ustúpili." Hovoria, že je to už blízko Smolenska,“ odpovedal Pierre.
- Bože môj, Bože môj! - povedal gróf. -Kde je manifest?
- Príťažlivosť! Ó áno! - Pierre začal hľadať vo vreckách papiere a nemohol ich nájsť. Pokračoval v potľapkaní po vreckách, pobozkal ruku grófke, keď vstúpila, a nepokojne sa rozhliadol, očividne čakal na Natašu, ktorá už nespievala, ale tiež neprišla do obývačky.
"Preboha, neviem, kam som ho dal," povedal.
"No, vždy príde o všetko," povedala grófka. Natasha vošla so zmäkčenou, vzrušenou tvárou, posadila sa a ticho hľadela na Pierra. Hneď ako vošla do miestnosti, Pierrova tvár, predtým zachmúrená, sa rozžiarila a on, ktorý pokračoval v hľadaní papierov, na ňu niekoľkokrát pozrel.
| Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vysokoškolského vzdelávania „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“ (SHGPU) |
|
|---|---|
| Predchádzajúce meno | Šadrinsky učiteľský ústav, 1939-1943 Štátny pedagogický inštitút Shadrinsk, 1943-2016 |
| Rok založenia | |
| Typ | štát |
| rektor | Dziov Arthur Ruslanovič |
| Poloha | Rusko Rusko , Región Kurgan , Šadrinsk |
| Adresa sídla | 641800, oblasť Kurgan, Shadrinsk, ul. K. Liebknecht, 3 |
| Webová stránka | http://shgpi.edu.ru/ |
Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“ (SHGPU) je vysokoškolská inštitúcia v meste Šadrinsk v regióne Kurgan.
- Fakulta humanitných vied
- Fakulta ruskej a západoeurópskej filológie
- Fakulta histórie a práva
- Fakulta nápravnej pedagogiky a psychológie
- fakulta vzdelávania
- Technická a podnikateľská fakulta
Fakulta telesnej výchovy
Za roky existencie univerzity bol počet absolventov, ktorí získali diplom, takmer 30 tisíc ľudí.
Na 15 katedrách univerzity pôsobí 150 učiteľov, z toho 10 lekárov a profesorov, viac ako 102 kandidátov vied. V súčasnosti študuje v ústave v postgraduálnom programe viac ako 4000 študentov, 3652 denných a asi 2125 študentov externého štúdia 29 študentov denného štúdia a 34 študentov externého štúdia a 61 uchádzačov. Študenti sa pripravujú takmer vo všetkých pedagogických odboroch, ktoré sa nachádzajú v školách a predškolských zariadeniach.
Univerzita zaberá tri akademické budovy, v ktorých sa nachádzajú učebne, odborné učebne a laboratóriá, 17 počítačových tried, 4 telocvične, planetárium a hvezdáreň, vzdelávacie dielne, lyžiarska základňa a mnohé ďalšie.
Federálna štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyššieho vzdelávania „Šadrinská štátna pedagogická univerzita“ (SHGPU) je vysokoškolská inštitúcia v meste Šadrinsk v regióne Kurgan.
Knižnica SHGPI
V r bol otvorený dvojročný učiteľský ústav na báze Šadrinskej školskej pedagogickej školy. Na fakulte histórie, fyziky a matematiky, ruského jazyka a literatúry bolo zapísaných 116 ľudí. Tri odbory združovali 15 pedagógov.
Tento rok sa uskutočnila prvá promócia učiteľov 5.-7. Bolo medzi nimi 14 učiteľov dejepisu, 53 učiteľov ruského jazyka a literatúry, 26 učiteľov fyziky a matematiky.
V r bol otvorený pedagogický ústav pri zachovaní učiteľského ústavu. Plán prijímania sa zvýšil na 240 osôb. V ústave v tom čase pracovalo 31 učiteľov, z toho jeden kandidát vied. Do roku boli medzi učiteľmi už 4 kandidáti vied, miera ukončenia štúdia bola 87 ľudí.
V roku to bolo 9 katedier, študovalo viac ako 500 študentov denného štúdia a okolo 480 študentov externého štúdia, pracovalo 36 pedagógov, z toho 6 kandidátov vied. Za prvých desať rokov existencie ústav vyštudovalo 736 ľudí z denného a 74 z korešpondenčných oddelení.
V roku sa na základe Šadrinského pedagogického inštitútu vytvoril Kurganský pedagogický inštitút. Ústav sa stal opäť učiteľským ústavom s dvoma fakultami: ruským jazykom a literatúrou a fyzikou a matematikou. V práci zostáva už len 19 učiteľov. V tomto roku študovalo na lôžkovom oddelení ShGPI 179 ľudí a na korešpondenčnom oddelení 438 ľudí.
V tomto roku vznikla pedagogická fakulta pozostávajúca z dvoch katedier: predškolskej pedagogiky a primárneho vzdelávania.
V roku sa uskutočnil prvý príjem študentov na odbor „učiteľ cudzích jazykov“ na katedre angličtiny a nemčiny a v roku bola otvorená Fakulta cudzích jazykov s celkovým počtom 60 záujemcov.
V r sa katedra predškolskej pedagogiky pretransformovala na pedagogickú fakultu predškolskej výchovy a katedra primárneho vzdelávania na fakultu pedagogiky a metód primárneho vzdelávania.
V r sa na Fyzikálnej a matematickej fakulte uskutočnilo prvé prijímanie do špecializácie „učiteľ pracovných a sociálnych disciplín“ av r bola otvorená Priemyselná pedagogická fakulta. V tom istom roku bol otvorený odbor telesnej výchovy a športu. V tomto roku sa katedra pretransformovala na Fakultu telesnej výchovy a športu a vznikli katedry telesnej výchovy a športových disciplín.
V tomto roku bolo otvorené postgraduálne štúdium v odboroch: „všeobecná pedagogika, teória a metódy vyučovania informatiky“, „teória a metódy predškolskej výchovy“, „pedagogická psychológia“.
V r sa od Fakulty predškolskej pedagogiky a psychológie odčlenila Fakulta psychológie a vznikli katedry Všeobecnej psychológie a Vývinovej a výchovnej psychológie.
V tom istom roku sa Fakulta informatiky odčlenila od Fyzikálnej a matematickej fakulty.
V októbri tohto roku ústav oslávil 70 rokov.
V priebehu posledných desaťročí sa rozrástla do komplexného vzdelávacieho a vedeckého komplexu, ktorý zahŕňa jedenásť pedagogických fakúlt, fakultu preduniverzitnej prípravy, fakultu nadstavbových profesií, maturitu a pobočku krajského ústavu pre zdokonaľovanie pedagógovia.
Na 29 oddeleniach ústavu pôsobí asi 313 učiteľov, z toho 26 lekárov a profesorov, viac ako 102 kandidátov vied. V súčasnosti na ústave študuje v nadstavbovom štúdiu spolu 5 777 študentov, 3 652 v dennej forme a cca 2 125 v externej forme štúdia 29 študentov v dennej forme a 34 v externej forme štúdia a 61 uchádzačov. Študenti sa pripravujú takmer vo všetkých pedagogických odboroch, ktoré sa nachádzajú v školách a predškolských zariadeniach.
Ústav zaberá tri vzdelávacie budovy, v ktorých sa nachádzajú učebne, odborné učebne a laboratóriá, 17 počítačových tried, 4 telocvične, planetárium a hvezdáreň, vzdelávacie dielne, lyžiarska chata a mnohé ďalšie.
V priebehu rokov existencie inštitútu bol počet absolventov, ktorí získali diplom, takmer 30 tisíc ľudí.
pozri tiež
Odkazy
Nadácia Wikimedia.