Zdvojené spoluhlásky: pravidlá, príklady. Dvojité spoluhlásky: pravidlá pravopisu a delenia slov. Pravopis slov s obojakými spoluhláskami Významná časť názvu slova s obojakou spoluhláskou
Téma hodiny: Pravopis slov s obojstrannou spoluhláskou.
Účel lekcie: oboznámiť žiakov s pravopisom slov s obojakou spoluhláskou.
Ciele lekcie:
Vzdelávacie : formovať schopnosť písať slová ruského a cudzieho pôvodu so zdvojenými spoluhláskami; priviesť deti k pochopeniu, že jeho pravopis závisí od lexikálneho významu slova a naučiť určiť, v ktorej časti slova sa nachádza obojaká spoluhláska;
Vzdelávacie : rozvíjať ústny a písomný prejav žiakov, fonematický sluch, pravopisnú bdelosť; zlepšiť kultúru reči študentov; rozvíjať duševné procesy, analytické myslenie, pamäť, pozornosť, schopnosť sebakontroly, schopnosť plniť verbálne pokyny učiteľa, vyvodzovať závery.
Vzdelávacie : pestovať kultúru komunikácie študentov; presnosť, vytrvalosť, samostatnosť, disciplína; vzbudiť záujem o štúdium ruského jazyka.
Vybavenie: multimediálny projektor, počítač, učebnica „Ruský jazyk. Stupeň 3.” Autori: V.P. Kanakina, V. G. Goretsky; individuálne karty úloh pre študentov.
Kontingent účastníkov: žiaci 3. ročníka
Typ lekcie: lekcia o získavaní nových vedomostí.
Ciele lekcie sú zamerané na to, aby študenti dosiahli:
Osobné výsledky:
Akceptovanie a rozvíjanie sociálnej roly žiaka, rozvíjanie motívov učebných činností a formovanie osobného zmyslu učenia sa;
Schopnosť spolupracovať s učiteľom a rovesníkmi v rôznych sociálnych situáciách, schopnosť nevytvárať konflikty a hľadať východiská z konfliktných situácií;
Inštalácia na bezpečný, zdravý životný štýl, motivácia k tvorivej práci, k práci pre výsledok.
Výsledky metapredmetov:
Poznávacie: nájsť jazykové príklady na ilustráciu študovaných jazykových konceptov; vykonávať analýzu, porovnávanie, klasifikáciu, zovšeobecňovanie jazykového materiálu na nezávisle identifikovaných základoch; budujú si jednoduchú úvahu, nadväzujú kauzálne vzťahy, vyvodzujú závery, formulujú ich, samostatne nachádzajú potrebné informácie v učebnici a využívajú ich pri plnení vzdelávacích úloh.
Regulačné:
prijať a udržať cieľ a učebnú úlohu, vybudovať nové učebné úlohy v spolupráci s učiteľom; plánovať, kontrolovať a hodnotiť učebné aktivity v súlade so zostavou
úloha a podmienky na jej realizáciu; určiť najefektívnejší spôsob dosiahnutia výsledkov.
Komunikatívne:
zúčastňovať sa dialógu, všeobecného rozhovoru; zamerať sa na pozíciu partnera v komunikácii
a interakcie
Výsledky predmetu:
Ovládať študované normy ruského jazyka;
Porovnávať, triediť slová podľa zloženia;
Analyzujte slová podľa zloženia;
mať predstavu o rozmanitosti jazykových noriem;
Existujú pravopisné a gramatické normy;
Poznať identifikačné znaky študovaného pravopisu.
Fáza lekcie
Učiteľ číta poéziu.snímka 1. Ticho vstali, mlčali, Všetko, čo potrebujete, máte. Pripravte sa na lekciu Inak to nemá využitie.- Pozývam vás na hodinu ruského jazyka.
Východná múdrosť hovorí:Snímka 2
Získavanie vedomostí je odvaha. Rozmnožovať sa je múdrosť. A šikovne aplikujte - umenie!
- Prajem vám, aby ste boli na hodine aktívni, mysliaci, efektívni a priateľskí. Skontrolované v počítači.- Aké je nesprávne slovo? Čo sa stalopravopis ? (Písmeno alebo slabika, ktorá vyžaduje pravidlo kontroly pravopisu) Čo potrebujete vedieť na kontrolu pravopisu slova? (pravidlo) Ktorú časť slova viete skontrolovať?(v zásade) Aké pravidlá pravopisu poznáte? (snímka 4 )
- Skontrolované neprízvučné samohlásky. Párové znelé a neznelé spoluhlásky. Nezačiarknuté neprízvučné samohlásky (slovníkové slová). Nevysloviteľné spoluhlásky. zdvojené spoluhlásky.
KRÍŽOVKA
- Čo treba dať do cesta na koláč, aby vykyslo?Kvasnice
- Skupina priateľských detí.tím
- Šiesty deň v týždni.sobota
Úžasný vagón!
- Zariadenie na príjem televízneho vysielania, zvyčajne inštalované na streche domu.Anténa
- mám dvado.
Nezabudni!
7. Pozdĺž cesty Limetky, sem tam javory. Pre každého je to zábavnejšie ísť sem. Táto cesta sa nazýva...alej - Kto sa pokúsi sformulovať tému našej hodiny? (Pravopis slov s dvojitými spoluhláskami) snímka 6. Čo viete o slovách s dvojitou spoluhláskou?Sú napísané slovami, kde pri výslovnosti zaznieva dlhá spoluhláska. Pravopis týchto slov si musíte zapamätať alebo skontrolovať v slovníku.)
2. Prečítajte si tieto slová:súčet, trieda, skupina, príbeh, osika. Snímka 7. - Čo ich spája? (všetky sú to podstatné mená,všetky majú dvojitú spoluhlásku) - Ktoré slová z tejto skupiny by ste vylúčili a prečo?- Určme, v ktorej významnej časti slova je obojaká spoluhláska?- Skúste vysvetliť, čo by ste mali robiť, keď stretnete zdvojené spoluhlásky?Čo by ste sa mali naučiť na hodine?(Naučte sa nájsť slová s dvojitými spoluhláskami, napíšte tieto slová správne a nielen rozpoznajte študovaný pravopis, ale tiež určte, v ktorej časti slova sa nachádza.) snímka 8.
Deti odpovedajú na otázky a vypĺňajú kartu asistenta.Kde sú zdvojené spoluhlásky v slovách?trieda, súčet, skupina? (v koreni slova) Snímky 10 – 11. - Na spojnici akých významných častí sú zdvojené spoluhlásky v slovepríbeh ? (na križovatke predpony a koreňa) Snímky 12 - 13. - A v sloveosika ? (na križovatke koreňa a prípony) Snímky 14 - 15. Záver: Kde sa v slove vyskytuje obojaká spoluhláska?- Porovnajte svoje závery so záznamom v učebnici na strane 123. Prečítajte si. Povedzte si navzájom.
- Učebnicová práca.
snímka 16.
učiteľ. Vstať, prosím. Podľa sluchu identifikujte slová so zdvojenými spoluhláskami, pričom zdvihnite ruky a dvakrát tlieskajte.snímka 17.
Opýtajte sa bez zvýšenia tónu:
Čo je viac, centrum alebo tona?
Je potrebná soľ a obilniny,
Na varenie kaše pre skupiny.
Kto sa dostane nízko skóre,
Nepríde na školský ples.
Rádiová vlna prechádza cez stenu.
Chytíme ju anténa.
Ak pijete kvas v škole,
Nestriekajte všetko Trieda.
Ak je v dome veľa odpadu,
Možno požiar v dome argument.
Je krajšie nájsť pod stromčekom hubu,
Ako dostať angínu resp chrípka.
Sadni si. Doprajme našim očiam odpočinok.
Oči vidia všetko okolo
Zakrúžkujem ich.
Oko vidieť všetko je dané -
Kde je okno a kde je kino.
Zakrúžkujem ich
Pozerám sa na svet okolo.
TO - zamerať sa na pozíciu partnera v komunikácii a interakcii.
Atď. - vnímať význam čítaných textov, zvýrazniť potrebné informácie.
L – vykonávať prevenciu únavy, zamerať sa na zdravý životný štýl, dodržiavať zdravý režim dňa, aktívne sa zúčastňovaťv telesnej výchove
- Práca na tvorení príbuzných slov.
Čítať slová.snímka 18. Čo majú spoločné. V čom je rozdiel? Zoberte prídavné mená koreňových slov. Skupina - skupina Citrón - citrón
Identifikácia toho, ako vzniklo nové slovo, kde sa nachádzajú zdvojené spoluhlásky. (Dvojité spoluhlásky sú v koreni slova a na rozhraní koreňa a prípony) .
- Nahraďte slovné spojenia synonymným prídavným menom.
Určte, kde sa v slovách nachádzajú zdvojené spoluhlásky.snímka 19.
Muž bez svedomia, nečestný, drzý - bezohľadnýŽivot bez starostlivosti bezstarostnýObloha bez hviezd bez hviezd
Ako ste pochopili: v ktorých prípadoch sa vyskytujú zdvojené spoluhlásky?
3. Samostatná práca s využitím diferenciácie úrovní. - Ponúkam Vám samostatnú prácu s výberom úloh podľa úrovní.snímka 20. 1. úroveň: pracovný zošit str.65 ex. 164
2. úroveň: nahradiť tieto výklady slovami, ktoré majú obojaké spoluhlásky. Zapíšte si ich do zošita. Určte, v ktorej časti slova je obojaká spoluhláska. ale) Slaná voda na nakladanie zeleniny. b) Zbierka obrazov alebo kameňov. c) Umelecké diela malej veľkosti. d) šiesty deň v týždni.
3. úroveň: obnoviť zdeformované vety, zapísať do zošita a označiť naštudovaný pravopis.
Inna, príbeh, dlhý, čítanie.
chlapi, skupina, zbiera, listy, jeseň, zbierky, pre .
Príspevky skontrolujem a ohodnotím ja.
Atď. - mať predstavu o rozmanitosti jazykových noriem, rozlišovať pravopisné a gramatické normy, poznať identifikačné znaky študovaného pravopisu.
Regulačné: - schopnosť konať podľa plánu a plánovať svoje aktivity;- schopnosť kontrolovať proces a výsledky svojej činnosti vrátane vykonávania anticipačnej kontroly v spolupráci s učiteľom a rovesníkmi;Poznávacie: - vyhľadávanie a výber potrebných informácií;- rozbor, konštrukcia logického reťazca uvažovania.Osobné: - pripravenosť na spoluprácu, pomoc, rozdelenie rolí;- hodnotenie stráviteľného obsahu, poskytovanie osobnej morálnej voľby;Komunikatívne: - plánovanie vzdelávacej spolupráce s učiteľom a rovesníkmi.
§ 58. Zdvojené spoluhlásky sa píšu kombináciou predpony a koreňa, ak sa predpona končí a koreň sa začína tou istou spoluhláskou, napr.: podopierať, pred, zaviesť, zz zákonný, proti rr vývin.
§ 59. Zdvojené spoluhlásky sa píšu pri spájaní častí zložených slov, ak sa jedna časť končí a druhá začína tou istou spoluhláskou, napr.: Mo ss rada, hlava vvrach.
§ 60. Dvojité n a dvojité c sa píšu pri spojení koreňa a prípony, ak sa koreň končí a prípona začína na spoluhlásku n alebo s:
s príponou -n-, napríklad: dlhý (dĺžka), starodávny (starý), kamenný (kameň), doména (vysoká pec), právny (zákon), dočasný (časový základ);
s príponou -sk-, napríklad: Kotlas (Kotlas), Arzamas (Arzamas), Rus (Rus), ale: Tartu (Tartu), Hankow (Hankou);
s príponou -stv-: umenie (porov. zručný).
Dvojité c sa píše aj v slovesách minulého času, keď sa kmene na -c spájajú so zvratnou časticou -sya, napr.: unikol, ponáhľal sa.
Poznámka. Dvojité n sa píše v číslovke jedenásť.
§ 61. Dvojité n sa píše v príponách -enn-, -onn- prídavných mien utvorených od podstatných mien, napr. slamený, bolestivý, brusnicový, umelý, vnútorný, vedierkový, charakteristický, jedálenský, revolučný, polohový.
Poznámka. V slove veterno a v odvodeninách od neho sa píše jedno n, ale v predponových útvaroch -nn- (stále, závetrie).
Prídavné mená s príponou -yan- (-an-) vytvorené z podstatných mien sa píšu s jedným n, napríklad: vlasy, drevo, hlina, koža. prídavné mená drevo, cín, sklo sa píšu s dvojitým n.
S jedným n sa prípona -in- píše v prídavných menách, napríklad: slávik, kura, obývačka, a tiež pri podstatnom mene hotel.
§ 62. Dvojité n sa píše v trpných minulých príčastiach, napr. správy prečítané na slávnostnom stretnutí; bojovník zranený nepriateľskou guľkou; kolektívne hospodárstvo, organizované v roku 1930; oddelenie posilnené dvoma spoločnosťami; poslancov zvolených do Najvyššej rady.
§ 63. Dvojité n sa píše vo všetkých prídavných menách utvorených od trpných príčastí minulého času (alebo podľa ich druhu), ak tieto prídavné mená majú predpony alebo sa končia na -ranený, -ranený(okrem žuvaných a kovaných), napríklad: pacient má predpísanú zvýšenú výživu, vyšlo množstvo vybraných Puškinových diel, vznešený štýl, vpísaný trojuholník, staré víno, dôveryhodná osoba, mierne podnebie, vycibrené spôsoby, abstraktná otázka, roztržitý študent, obnosené šaty, použité knihy, uslzená tvár, hrdzavý kľúč, riskantný krok, rozmaznané dieťa, vykorenená zápletka.
Ale s jedným n sa nemajú písať prídavné mená utvorené od trpných príčastí minulého času (vrátane zložených, pozri § 80 ods. 2), ak tieto prídavné mená nemajú predponu a nie sú utvorené od slovies na -ovate, -evate. , napríklad: vedecké práce, ranení pohraničníci, roztrhané šaty, údená klobása, varené mlieko, sušené ryby, hasené vápno, kyslé uhorky, nakladané jablká, varené zemiaky, jednofarebná látka.
Slová želaný, posvätný, nečakaný, nevídaný, neslýchaný, nečakaný a niektoré ďalšie, definované v slovníkovom poradí, sa píšu s dvoma n.
§ 64. Dvojité n sa píše v príslovkách na -o a v podstatných menách s príponami na -ik, -its, -ost, utvorených od prídavných mien, ak sa tieto píšu s dvoma n, napr. nedopatrením, neslýchaný, rozčúlený, rozčúlený (rozčúlený); sebavedomý, sebavedomý (sebavedomý); výchova, žiak, žiak (vzdelaný); chránenec (umiestnený); väzeň (väzeň); oslávenec (narodeniny); sennik (seno); koreň (koreň); charakteristika (vlastnená).
Ak má prídavné meno jedno n, potom sa z neho vytvorené príslovky a podstatné mená píšu s jedným n, napríklad: zmätený, zmätený, zmätený (zmätený); učený, učiaci sa (vedec); konope (konope); striebrotepec (strieborník). Taktiež s jedným n sa píšu slová srebrenik (vo význame mince) a unmercenary (nezainteresovaná osoba).
§ 65. Dvojité n sa píše v množnom čísle. h) a v jednotkách ženského a stredného rodu. hodiny krátkych prídavných mien vytvorených z trpných príčastí minulého času, ktorých v plnej forme - dvojité n, napríklad: disciplinárnych skupín nn s a organizované nn s, dievča bolo vychované nn a inteligentný; sú veľmi rozlietané nn s.
Krátke trpné príčastia sa píšu s jedným n, napr.: lomené n, lomené na a, lomené o, lomené s, mladý muž vychovaný n. komsomol; dievča je rozmaznávané n ale výchova; sme obmedzení n prešiel časom; organizovanie študentov s do skupiny.
§ 66. Dvojité w sa píše slovom opraty, kvas, borievka, buzz a v odvodeninách od nich, ako aj v niektorých útvaroch od slovesa horieť, napríklad: horíš, horíš, horíš, horíš, horíš.
Ak dôjde k striedaniu zg - zzh, zd - zzh, nemali by ste písať dvojité w, ale zzh, napríklad: reptať (grub), cerebellum (mozog), doraziť (príchod), neskôr(starý. neskorý, moderný, neskorý), zapratať (zapratať) a tiež nahliadnuť (porov. starý brezg – „úsvit“).
§ 67. Viac ako dve rovnaké spoluhlásky za sebou sa nepíšu, aj keď to skladba slova vyžadovala, napr.: rasss prisahať (ra s + ss prisahať), ode ss cue (ode ss + s). tágo), tágo pruss (pr ss + s tágo), päťtonové nn-té (päťtonové nn + n-té).
§ 68. Pravopis zdvojených spoluhlások v cudzích slovách sa určuje v slovníkovom poradí, napr. zavlažovanie, korózia, kasácia, špičatosť, esencia, ale: plagát, list, úradník, lept, správa.
§ 69. V slovách utvorených z kmeňov zakončených na dve rovnaké spoluhlásky sa zachovávajú zdvojené spoluhlásky pred príponami, napr. skupina - skupina, skupina; program - program, softvér; kilowatt - kilowatt; Kalkata - Kalkata; trieda - v pohode; Hun - Hun; skóre(merná jednotka, vyhodnotenie) - päťbodový, galský - galský; libreto - libretista.
zdvojené spoluhlásky v koreni sa najčastejšie nachádzajú v prevzatých slovách, ich prítomnosť je určená pravopisným slovníkom:
Opátstvo, skratka, Habešania, agresia, aklimatizovať, ubytovanie, doprovod, akord, akordeón, akreditív, akumulátor, úhľadný, alah, alegória, allegro, alergia, všetko eya, aligátor, všetko iluja, všetko opat, všetko yur, ammia yur , amm onal, amm ony, anna aly, ann exia, ann ibalova (prísaha), ann otation, ann ulirovat, app arat, odvolanie, app endicit, aplikácia, delostrelectvo, montáž, posudzovateľ, vysávač, pridelenie, asimilát, asistent, asonancia, zadok orty, asociácia, atol, pripútať asche, pripútanie estat, príťažlivosť, afekt.
Bak ara, lopta, guľa pekla, balast, balistika, balon, hlasovanie, baroko, baráž, barikáda, bazén, bella adonna, zvonová aetrisa, miliarda, biss ektrisa, hrubé o, budhizmus, buff onada, bull eten.
V ann a, vass al.
Galicizmus, hálky, hľuzovky, gama a, hroch, gram, grammatica, chrípka, gross, grand meister, skupiny a.
Dilema, destilácia, ohováranie, diferenciál, difúzia, vlak.
Idillia, ilúzia, iluminátor, ilustrácia, ľahostajný, intelekt, intelektuál, intermezzo, hipodróm, zavlažovanie.
Kaligrafia, kasácia, kazeta, pokladník, kesón, terminál a, spolupracovník, kolégium, kolektív, zberateľ, zbierka, koloid, kolokvium, stĺpec, pekelný stĺp, kolos, obchod, cestovateľ do práce, jedinečný, komutátor, komuniké, kompresor, kongres, ústupok, koral, korekčný, správny, korelovať, corrida, korózia, korupcia, koeficient, kryštál.
Masáž, omša, misia, preháňať, pena.
Narcis, netto, vsuvka, poviedka, nulovať.
O kk upation, opp pozícia, opp onate, opp ortuizmus, otto omanka.
Paralelný epiped, prechod, pasívny, platforma, pesimizmus, tlač.
R essora, rolka.
Satelit, setter, slabičný, sylogizmus, symetria, ssora, ssud, streptokok, regál, súčet a, náhrada.
Tenis, terasa, terr ikony, teror, územie, troll heibus, tripper er.
X lorofyl.
Cell yulóza.
Nadbytok, ell ips, esencia.
s jednou spoluhláskou slová sú napísané:
Akustika, alogizmus, hliník, strelivo, apatit, apatia, a priori, balustráda, barcarolle, kvitnutie, veto, varieté, galéria, galantéria, hypertenzia, humanizmus, pristátie, decibel, imitácia, impresário, kavaléria, kalória, karikatúra, klinika, Koloseum, chodba, trpaslík, maročan, slobodomurár, mulat, úroveň, panoráma, pútnik, zdvorilosť, výsada, výrobca, rasa (rasová, rasistická, rasistická), rokoko, rosomák, rusizmus, tome, elita.
Neodporúča sa určovať zdvojenú spoluhlásku v prevzatom slove porovnávaním so slovom pôvodného jazyka., pretože počas asimilácie cudzej slovnej zásoby môže dôjsť k strate druhej spoluhlásky v ruštine:
Aggregate (lat. agg regatus), adresa (fr. adresa e), byty (fr. app artement), schválenie (lat. app robatio), at aka (lat. att aque), atribút (lat. att ributum), podvod (fr. aff aire), af isha (fr. aff iche), business (angl. business) - teda business men, ale: kongresmani, cross men; buffer (ang. buffer), vernis už (fr. vemiss age), vignette ka (fr. vignett e), vol eyball (ang. voll eyball), biscuit a (fr. galett e), dezert (fr. dess ert) , canonada (francúzsky cann onade), dôstojník (nemecky Off izier), puding (anglický pudd ing), zdroje (francúzsky ress ourees), vojna v kluse (francúzsky trott oir).
Slová s dvojitými spoluhláskami patria z hľadiska pravopisu k najťažším. Ide o to, že tieto písmená sa nevyslovujú ako pár. Na ich mieste zaznie spravidla iba jeden zvuk. Preto tá náročnosť – neschopnosť všimnúť si pravopis. Preto sa s pravopisom slov s obojhláskami začína už od základnej školy a končí sa až v 7. ročníku. Existuje mnoho pravidiel, ktorými sa riadi tento pravopis: týkajú sa pravopisu rôznych častí slova. Osobitná pozornosť by sa mala venovať tým slovám, kde sú zdvojené spoluhlásky na križovatke morfém.
V zásade
Slová s v koreni spravidla patria do kategórie slov slovnej zásoby (je potrebné pamätať na ich pravopis). V ruštine táto kombinácia LJ A ss.
Takže slová „pálenie“, ako aj „opraty“ či „kvasnice“ si treba zapamätať – nedodržiavajú žiadne pravidlo. Tu musíte byť obzvlášť opatrní a mať na pamäti, že spoluhlásky - zg(d)/-zzh-, pri dlhšej výslovnosti [g] by ste mali stále písať [zzh]. Napríklad: kvíli(im. p., jednotné číslo) - škrípeš[lj] a.
Čo sa týka kombinácie - ss-, potom sa používa v slove „hádka“ a slovách z neho odvodených ( hádka). Mali by ste tiež napísať - ss- v podstate - ross-: Rusko, Západná Rus, Malá Rus.
Malo by sa pamätať na to, že - Rus- treba písať s jedným od- ak za ním nie je žiadna prípona - sk-: rusológ, ale ruský. Výnimka - Bielorusko.
Nezabudnite na čísla. Takže v slove "jedenásť" je v koreni napísané dvakrát n. Ide o to, že lexéma pochádza z frázy jedenásť(desať).
Na križovatke predpony a koreňa
Slová s dvojitými spoluhláskami na rozhraní predpony a koreňa sú v ruštine pomerne početné. Tu je potrebné mať na pamäti niekoľko pravidiel.
Po prvé, ak je prvý zvuk koreňa vyjadrený, na konci predpony je potrebné použiť písmeno označujúce znený zvuk: bezhviezdny, provokovať, prah.
Aj tu hrá dôležitú úlohu striedanie, takže v slove „pálenie záhy“ sa nebude písať dvakrát dobre(hoci je to počuť), pretože je tam zvláštne striedanie.
A presne opačný princíp: dvojitá hluchá spoluhláska sa používa, ak koreň začína na hluchý: b essonista,rozptýliť sa, bez škrupúľ, vyschnúť. Dôležité je dodržať základný princíp používania zdvojených spoluhlások: môžu sa používať len v pároch, v žiadnom prípade nie v trojiciach. Ak zabezpečuje sútok troch rovnakých písmen vedľa seba, jedno z nich je skrátené.
Vezmime si príklad: pohádal sa. Toto slovo je odvodené od slovesa pohádal sa pomocou prílohy rasa-. Podľa toho by mali byť tri v rade od: dva od koreňa hádať sa a jeden z konzoly rasa-. Podľa známeho pravopisného princípu je však jeden z nich skrátený.
Malo by sa pamätať na to, že v slove „výpočet“ je napísané jedno od. Rovnaké pravidlo sa zachováva v odvodených slovách, napríklad: obozretný, vypočítavý.
V prípone
Slová s dvojitými spoluhláskami v prípone sú prídavné mená a príčastia. Takže slová ako provokatívne alebo brusnica sa bude písať s dvojitým n. Všetko je to o príponách - enn- a - on N-.
Uveďme príklad 3 ďalších slov s obojstrannými spoluhláskami v prípone: ústavné, pozičné, revolučné. Všimnite si, že všetky tieto prídavné mená sú tvorené od podstatných mien po - cie: ústava, postavenie, revolúcia.
Dva -n- majú v prípone tri výnimočné slová: sklo, cín, drevo.
V prídavných menách na - kovaný/-kovaný a odvodeniny z nich (napríklad príslovky) sa tiež píšu dvojito - n-(vylučujúce slová - kovaný, žuvaný): vypchatý, hýčkaný, vykorenený, nadšený (vzrušene),
Čo sa týka príčastí, v týchto častiach reči je prípona -nn-. Odohráva sa, ak máme postavenie v minulom čase. Toto pravidlo je často zamieňané, pretože údaje sa odlišujú od slovných prídavných mien, ktoré majú jedno písmeno n.
Poďme analyzovať podobné slová s dvojitými spoluhláskami. Príklady sú: čítať knihu kniha prečítaná celý večer(príčastie) - hotová kniha(príčastie). Ďalší príklad: ranený vojak(slovné prídavné meno) - ťažko ranený vojak(príčastie) - ranený vojak.
Pri pohľade na tieto príklady je ľahké usúdiť, že príčastie s dvojitým -n- v prípone sa líši prítomnosťou závislých slov alebo predpôn. Tieto znaky môžu byť prítomné spoločne aj oddelene: ťažko ranený vojak.
Na hranici koreňa a prípony
Slová s dvojitými spoluhláskami ich môžu mať na styku koreňa a prípony. Týka sa to predovšetkým prídavných mien a z nich vytvorených prísloviek. Učitelia hovoria, že žiaci sú v tomto pravidle najčastejšie zmätení.
Poďme napríklad analyzovať reťazce tvorby slov: hmla - hmla - hmla. Ako vidíte, prídavné meno hmlistý je utvorené od podstatného mena, ktorého kmeň končí na -n-. teda - dvojitá spoluhláska v slove, ktorá zostáva v príslovke vytvorenej z prídavného mena - hmlistý.
spánok — ospalý — ospalý- tu prebieha aj tvorenie prídavného mena od podstatného mena so základom na -n- s rovnakou príponou ( ospalý). Navyše dvojnásobne n prítomný v príslovke.
Ďalším prípadom, keď dvojitá spoluhláska stojí na križovatke koreňa a prípony, je slovo s koreňom -sk-. Iba v tejto verzii bude napísané -ss-. Napríklad: Odessa - Odesa(tretí -od- skrátené podľa princípu nemožnosti splynutia troch rovnakých spoluhlások); Gudermes - Gudermes; Rus - Rus, Kotlas - Kotlas. Ako vidíte, pravidlo platí pre všetky druhy toponým.
Slovné výpožičky zo slovníka
Slovníkové slová s dvojitými spoluhláskami spravidla patria do kategórie cudzích jazykov. Malo by sa pamätať na to, že zdvojené písmeno zostáva v derivátoch týchto lexém.
Tu je niekoľko príkladov:
- skupina - skupina;
- kompromis - kompromis;
- skóre - desať bodov;
- tona - dve tony;
- korózia - antikorózna;
- masový - masívny.
Algoritmus zápisu a prenosu
Ak chcete správne napísať slovo s dvojitou samohláskou, musíte:
- Zistite, v ktorej časti slova sa nachádza.
- Zistite, ako sa slovo tvorí.
- Skontrolujte, či sa spoluhláska nachádza na križovatke morfém.
- Určte slovný druh (prídavné meno alebo príčastie).
- Zistite lexikálny význam. Faktom je, že existujú slová, dvojitá spoluhláska na križovatke koreňa a predpony, ktorá závisí od významu. Sú to napríklad: falošný(kópia) - a remeslo(ručne vyrobený výrobok). V prvom prípade dve písmená d na križovatke morfém a v druhom - predpona na-. Ďalší príklad: pobehovať(beh niekoľkokrát) - pobehovať(byť na niekoľkých miestach v krátkom čase). Predpona v prvom slove o-, v druhom - o-
Delenie slov s dvojitými spoluhláskami sa riadi nasledujúcim pravidlom: jedno písmeno zostáva na riadku, druhé ide na ďalšie: ráno, venovaný, hmlistý, hnevať sa.
Miesto v škole
V školskom kurze sa téma zdvojených spoluhlások uvádza postupne: na základnej škole sa deti oboznamujú so slovníkovými slovami a ich odvodeninami, ako sú „skupina“, „gram“. Taktiež mladší žiaci sa učia pravidlá ich prestupu.
Ďalej sa na strednej škole pri štúdiu morfológie téma uvádza pri štúdiu pravopisu konkrétneho slovného druhu. V ročníkoch 8-9 sa študovaný materiál konsoliduje, systematizuje (napríklad téma „Н a НН v rôznych častiach reči“), prehlbujú sa vedomosti (analýza najťažších prípadov).
Treba si uvedomiť, že v testoch GIA a USE je jedna z otázok vždy venovaná tejto téme.
V koreňoch ruských slov sa používajú iba dvojité spoluhlásky ss A LJ . Takých slov je málo.
Listy ss napísané jedným slovom argument a z neho vytvorené príbuzné slová, napríklad: na ss kričať, podľa ss kričať; a tiež slovami Ro ss a ja(zo zastar ross), ro ss Angličtina, Beloru ss a ja(ale Rusko, Bielorusko).
Listy LJ napísané slovami v LJ a dro LJ a zhu LJ aha, mo LJ evelník a z nich vytvorené príbuzné slová, napríklad: zhu LJ ane, mo LJ evelovy. Listy LJ sa píšu aj slovami a tvarmi odvodenými od slovesa horieť (turniket), napríklad: LJ enenie, spol LJ enie, LJ jesť, LJ nie, spol LJč.
Zdvojené spoluhlásky na rozhraní predpony a koreňa
Dvojité spoluhlásky v ruských slovách sa píšu na križovatke predpony a koreňa, ak predpona končí a koreň začína rovnakou spoluhláskou, napríklad: byť ss porno, v ss tanec, v zz rénium, podľa dd držať, oh tt esnit.
Poznámky:
1. S písmenami ss slová sa píšu od koreňa -počítať- pomocou prílohy Preteky -, napríklad: ra ssčítaj, ra ssčítať. Slová s rovnakou predponou a koreňom -aj- napísané s jedným od , napríklad: vypočítavosť, obozretnosť(ale nespočetné množstvo, od bez účtu).
2. Zdvojené spoluhlásky sa môžu vyskytovať v príponách a na styku koreňa a prípony, napr. tradične nn ach, jednota nn ach, matro ss tágo. Tieto prípady zvážime neskôr.
Zdvojené spoluhlásky v cudzích slovách
Väčšina dvojitých spoluhlások sa nachádza v cudzích slovách, napríklad: príťažlivosť, intelektuál, obyvateľ. Tieto slová, ako aj slová s nekontrolovaným pravopisom, si treba zapamätať. Nasleduje zoznam najbežnejších slov s dvojitými spoluhláskami.
Slová s dvojitými spoluhláskami
- agresor
- prístroja
- združenia
- alegória
- chuť do jedla
- atašé
- anotácia
- delostrelectvo
- certifikát
- Zrušiť
- asistent
- príťažlivosť
- príťažlivosť
- balada
- barikáda
- fikcia
- hlasovať
- bazén
- bulletin
- skupina
- diskusia
- diplomovej práce
- diferenciácia
- ilúzia
- iluminácie
- ilustrácie
- klasický
- komentár
- koncesia
- tím
- komunizmu
- korešpondent
- kolokvium
- komuniké
- kryštál
- stĺp, kolonáda
- kompromis
- kryštalický, ale kryštálový
- kolos
- kongrese
- kríž
- provízia
- hmotnosť
- kov
- poslanie
- povolanie
- opozície
- súpera
- paralelný
- pesimizmus
- pokrok
- pasívny
- stlačte tlačidlo
- povolanie
- plošina
- program
- výrobca
- jar
- represie
- symetria
- surogát
- telegram
- území
- trať
- tenis
- teror
- súbor
- terasa
- ton, ale päť ton
- tunel a tunel
- hokej
- celuloid
- celulóza
- podvozku
- diaľnice
- výraz
- efekt
(39
hodnotenie, priemer: 5,00
z 5)
Aby ste mohli hodnotiť príspevok, musíte byť registrovaným používateľom stránky.