Kalyagin Viktor Alexandrovič. Kalyagin, Viktor Aleksandrovich - Encyklopédia metód psychologickej a pedagogickej diagnostiky osôb s poruchami reči: príručka pre študentov, učiteľov, logopédov a psychológov. Pozri aj v iných slovníkoch

Táto dizertačná práca by mala byť dostupná v knižniciach v blízkej budúcnosti.

480 rubľov. | 150 UAH | 7,5 $, MOUSEOFF, FGCOLOR, "#FFFFCC",BGCOLOR, "#393939");" onMouseOut="return nd();"> Dizertačná práca, - 480 rubľov, doručenie 1-3 hodiny, od 10-19 (moskovský čas), okrem nedele

Kalyagin, Viktor Alexandrovič. Vnútorný obraz choroby pri poruchách reči a jej úloha v diagnostike a psychoterapii: abstrakt dizertačnej práce. ... doktor lekárskych vied: 19.00.04 / Petrohradský výskumný ústav ucha, hrdla, nosa a reči - Petrohrad, 1996. - 30 s.: chor. RSL OD, 9 97-2/3799-3

Úvod do práce

Relevantnosť práce. Plnohodnotná reč je nevyhnutnou podmienkou formovania a fungovania človeka, najmä jeho komunikačných schopností, ktoré sú základom formovania osobnosti. Rôzne poruchy reči majú zároveň významnú prevalenciu po celom svete. Len koktavosťou trpí najmenej jedno percento dospelých a viac ako dve percentá detí. Demografická kríza, ktorá sa v súčasnosti pozoruje v Rusku, nespočíva len v znížení pôrodnosti, ale aj v znížení zdravotného indexu novorodencov, čo následne vedie k zvýšeniu chorobnosti vrátane patológií reči. Vzhľadom na tieto problémy je úloha zlepšiť metódy liečby a rehabilitácie tohto kontingentu pacientov vysoko spoločensky významná a relevantná.

O aktuálnosti témy svedčí aj nariadenie Ministerstva zdravotníctva ZSSR č. 465 z 8. apríla 1985 „O opatreniach na ďalšie zlepšenie zdravotnej starostlivosti o pacientov s poruchami reči“, ako aj rozhodnutie vlády SR č. Ruská federácia z 2. apríla 1995 č. 83 „K federálnemu cieľovému programu „Naliehavé opatrenia na zlepšenie psychiatrickej starostlivosti (1995 - 1997).“ Predpisy hovoria o prioritnom rozvoji psychoterapeutickej pomoci obyvateľstvu a zavádzaní metód medicíny do praxe a psychologická korekcia deviantného správania detí a dospievajúcich

V oblasti psychodiagnostiky a psychoterapie porúch reči sa nahromadil významný praktický a experimentálny materiál týkajúci sa koktavosti [Shklovsky V.M., 1979, 1994; [Ekrasova Yu.B., 1984, 1985; Bloodstain O., 1969, 1974; Gitara V., 1981; Arkovski Z., 1992, 1994; Armson Z., Kalinovski J., Stuart A., 1994; Bertens A., 994 at al.J. O iných typoch rečových patológií je dostupných podstatne menej informácií; týkajú sa hlavne porúch hlasu [Orlová O.S., 1996; Elelyaeva L.M., 1990; Behrendi W., Pasher W., Schmidt V., 1989; Wilson D.K., 990; Mondelarrs B.J.E., 1996] a poruchy reči v dôsledku porúch reči [Rakhmanov V.M., 1988, 1993]. Zároveň v súčasnosti potrebuje pre svoj rozvoj psychoterapeutický smer logoterapia jasný koncepčný základ. Nedostatok takejto základne bráni nielen zdokonaľovaniu metód pomoci pacientom, ale aj ich širšiemu uplatneniu vo vzťahu k rôznym druhom rečových patológií a rôznym vekovým skupinám populácie, najmä detí.

Predmetom psychoterapie je osobnosť človeka v podmienkach choroby [Myasishchev V.N., 1979; Karvasarsky B.D., 1985]. Rôzni autori definujú účasť jednotlivca na chorobe pomocou takých konceptov, ako je skúsenosť s chorobou [Zakharyin G.A., 1909; Banshchikov V.M., Gusarov B.S. Myagkov I.F., 1967; Kovalev V.V., 1979], vedomie choroby [Rokhlin L.L. 1972], adaptačná reakcia [Shevalev E.A., 1936], postoj k ochoreniu [Iv"ano: N.V., 1970], koncepcia choroby [Myasishchev V.N., 1960; Libikh S.S., 1974] Zároveň najkompletnejší koncept je definovaný termínom interný obraz choroby (ďalej - ICD), ktorý navrhol R.A Luria (1939), na základe myšlienok A. Goldcheidera a autoplasgický koncept choroby (1929). na „všetko, čo pacient prežíva a prežíva, celú tú masu jeho vnemov... jeho celkovú pohodu, sebapozorovanie a predstavy o svojej chorobe, o jej príčinách...“ Podľa koncepcie vnútorný obraz choroby tvoria tri faktory - choroba, okolité mikrosociálne prostredie a osobnosť chorého subjektu Je zrejmé, že ústredným faktorom je osobnosť, o čom svedčí fenomén neuznania seba ako chorého (anosognózia), resp. , naopak, imaginárna choroba Štruktúra ICD zahŕňa zmyslové, emocionálne (vnemy a zážitky), intelektuálne a behaviorálne zložky.

Koncepčným základom tejto práce je teda myšlienka, že človek si pod vplyvom choroby v mikrosociálnom prostredí vytvorí ICD zamerané na využitie svojich adaptačných schopností. Pre rečovú patológiu ide o správanie v procese medziľudskej interakcie a hlavná funkcia tejto interakcie je komunikatívna.

Relevantnosť riešenia teoretických otázok VKB pri aplikácii rečovej patológie spočíva aj v tom, že u týchto pacientov umožní efektívnejšie vykonávať patogenetickú terapiu [Myasishchev V.N., 1960]. Vyhliadky na ďalší rozvoj šírenia tohto konceptu, ktorý sa čoraz viac používa v súvislosti s rôznymi chorobami, sú do značnej miery determinované skutočnosťou, že umožňuje implementovať princíp holistického prístupu pri porozumení a liečbe chorého človeka [Gashlykov V.A. , 198" 1989, 1990; Nikolaeva V.V., 1987; Korzhova E.Yu., 1994; Volkov V.T., Strell A.K., Karavaeva E.V. a kol., 1995].

Hlavným cieľom tejto práce bolo vyvinúť VKB model ako základ pre zvýšenie efektivity diagnostiky a psychoterapie ľudí trpiacich rečovou patológiou.

Špecifické ciele štúdie boli nasledovné:

Vývoj modelu VKB pre centrálne a periférne rečové a hlasové patológie funkčného a organického pôvodu.

Stanovenie miery zhody vývinového zajakavosti s kritériami na zostavenie modelu VKB pre patológiu reči a hlasu pomocou klinických a experimentálnych výskumných metód.

Rozbor charakteru skúseností koktavých o ich rečovom defekte, ako aj skúseností spôsobených týmto defektom s prihliadnutím na hodnotovo-motivačné aspekty jednotlivca.

Opis koncepčnej zložky ICD ľudí, ktorí koktajú, ako systému pre ich pochopenie ich choroby a vzťahov, ktoré vznikajú v dôsledku choroby.

Vývoj metódy na hodnotenie taktiky adaptívneho správania v komunikačnom procese. Analýza interpersonálneho správania na príklade koktania ako hlavného objektu psychoterapeutického vplyvu, ktorý je najvýznamnejší u pacientov s rečou.

Na základe získaných údajov návrh stratégie výberu psychoterapeutických prostriedkov pomoci koktavým ľuďom a jej testovanie v nemocničnom prostredí.

Identifikácia vekom podmienenej dynamiky VKB pri koktavosti, ako aj jej dynamiky počas liečby a sledovania.

Testovanie vyvinutej psychodiagnostickej a psychoterapeutickej stratégie na iných typoch rečových a hlasových patológií.

Vypracovanie školiaceho programu pre školenie špecialistov v metódach psychodiagnostiky a psychoterapie s prihliadnutím na informácie o VKB.

Vedecká novinka diela.

Odhalila sa závislosť stupňa fixácie od vlastnej chyby reči a individuálnych psychických vlastností pacienta.

Ukazuje sa, že závažnosť pocitov z defektu je určená stupňom jeho závažnosti, a nie povahou defektu.

Dynamika VKB súvisiaca s vekom v chronickom priebehu poruchy reči vo forme tvorby úzkostného komplexu a zníženia diferenciácie duševných reakcií na rôzne životné situácie, ako aj jej dynamiky v procese liečby a sledovanie, boli vysledované.

Navrhujú sa metódy zohľadňujúce individuálne charakteristiky rečového patológa s cieľom optimalizovať proces psychodiagnostiky a psychoterapie.

Bola vyvinutá metóda na hodnotenie adaptívnych štýlov správania v podmienkach interpersonálnej interakcie (test na hodnotenie temperamentu - TOT).

V metóde R. Ericksona na hodnotenie komunikačných vzťahov boli identifikované subškály, ktoré umožňujú získať ďalšie informácie o charaktere vzťahu pacienta k jeho chybe reči.

Praktický význam štúdie.

Algoritmus na rozpoznávanie VKB bol vyvinutý vo forme psychodiagnostického postupu krok za krokom.

Bola navrhnutá modifikácia autogénneho tréningu, berúc do úvahy špecifiká pacientov trpiacich rečovou patológiou, vrátane detí predškolského veku.

3! Boli vytvorené audiovizuálne psychoterapeutické programy („Projekcia“, „Katharzia“, „Renesancia“).

4. Na základe informácií o VKB: a) špeciálna
psychoterapeutický program zameraný na zvýšenie
mentálna adaptácia osôb trpiacich patológiou reči, vrátane
forma rodinnej psychoterapie; b) boli vypracované výberové kritériá
tradičné psychoterapeutické metódy s prihliadnutím na individuálne
vlastnosti vnútorného obrazu choroby pacienta.

5. Bol vypracovaný školiaci program pre lekárov a logopédov v technike
psychodiagnostika a psychoterapia na základe uznania VKB.

Na posúdenie sociálnej vzdialenosti bol vyvinutý dotazník.

Na posúdenie poruchy reči bol vytvorený dotazník.

Bola vyvinutá stupnica na hodnotenie úrovne rečových ašpirácií.

Navrhuje sa metóda na hodnotenie úrovne ašpirácií pri vykonávaní testov „Labyrinty“ a Schulier-Platonov.

Boli vytvorené počítačové programy na spracovanie testov M. Lushera a testu na hodnotenie taktiky adaptívneho správania.

Testovanie a implementácia. Dizertačné materiály boli prezentované a diskutované na seminári logoterapeutov Altajského územia (Barnaul, 1985), republikovom seminári Komi ASSR pre logopatológov (Syktyvkar,

1985), na Herzenových čítaniach (Petrohrad, 1990), na regionálnom seminárnom cykle pre foniatrov, otorinolaryngológov, fonopedistov, logopédov (Jekaterinburg, 1992), medzinárodnej konferencii o neurokybernetike (Rostov na Done, 1992), o hod. medzinárodné sympózium „Aktuálne otázky foniatrie a fonopédie“ (Petrohrad, 1993), medzinárodná konferencia „Prvýkrát v medicíne“ (Petrohrad, 1994), 1. ruská konferencia „Genetika v otorinolaryngológii a logopatológii“ ( Petrohrad, 1995), medzinárodná konferencia „Aktuálne otázky foniatrie“ (Kazaň, 1995), 15. kongres otorinolaryngológov Ruska (Petrohrad, 1995), na medzinárodnom sympóziu „Aktuálne otázky foniatrie“ (Jekaterinburg, 1996) .

Na stretnutiach sekcie logoterapeutov Leningradskej spoločnosti otorinolaryngológov: 1981, 1982, 1983, 1984, 1985, 1988, 1990; na konferenciách logopatológov: 1981, 1982, 1990, 1992, 1994; na stretnutí otorinolaryngologickej fakulty Ľudovej univerzity lekárskej vedy a praxe (1986), sympózium „Medicína a náboženstvo“ (Petrohrad, 1993).

Výsledky práce boli použité pri vedení kurzov s odborníkmi vo Výskumnom ústave uší, hrdla, nosa a reči v Petrohrade, ako aj pri prednáškach v Petrohradskom regionálnom inštitúte pre vzdelávanie učiteľov a v Ruskej spoločnosti “ Vedomosti“.

Vypracovalo a schválilo Hlavné riaditeľstvo vzdelávacie inštitúcieŠkoliaci program Ministerstva zdravotníctva Ruskej federácie "Špecializácia lekárov a logopédov na metódy psychodiagnostiky a psychoterapie."

Práce boli realizované v súlade s vedecko-výskumným zámerom Petrohradského výskumného ústavu ucha, krku, nosa a reči, schváleného Ministerstvom zdravotníctva Ruskej federácie (registračné číslo 01.9.20002675).

Pracovná záťaž. Text dizertačnej práce je prezentovaný na 410 stranách strojopisu a pozostáva z úvodu, prehľadu literatúry, 7 kapitol vlastného výskumu, záveru a záverov. Dielo je ilustrované 26 obrázkami a 107 tabuľkami. Index literatúry obsahuje 376 titulov diel domácich a zahraničných autorov. Je tam 34-stranová príloha.

Vedecké ustanovenia predložené na obhajobu.

1. VKB je program adaptívneho správania
osobnosť v podmienkach choroby. Pre patológiu reči a hlasu je to primárne
správanie v procese interpersonálnej interakcie (komunikatívne*
správanie).

Program adaptívneho správania subjektu v podmienkach choroby je budovaný na základe jeho hodnotovo-motivačnej orientácie jednotlivých typologických charakteristík a získaných skúseností.

VKB ako program adaptívneho správania je determinovaný predovšetkým závažnosťou poruchy reči, a nie jej špecifickosťou.

Diagnostikovaný typ VCD z hľadiska stupňa a štruktúry zážitkov, s prihliadnutím na hodnotovo-motivačnú zložku a charakter* konceptualizácie vlastnej choroby (vedomej a nevedomej orientovanej na seba, chorobu alebo situáciu), umožňuje zvoliť psychoterapeutické benefity, ktoré sú adekvátne týmto charakteristikám.

5. Definícia adaptívneho interpersonálneho štýlu správania
špecialista poskytujúci pomoc rečovému pacientovi, umožňujúci
optimalizovať proces terapeutickej komunikácie.

Metódy a predmet štúdia.

Klinickými, fyziologickými a experimentálne psychologickými metódami bolo vyšetrených celkovo 418 koktavých (1525 detí a 2663 dospelých) vo veku 7 rokov a viac, 17 rokov a pacientov s poruchami komunikácie z iných príčin. poruchy reči, hlasu a sluchu, 50 pacientov s rôznymi formami! neurózy, ktoré sa liečili na Petrohradskej klinike neuróz pomenovanej po I.P Pavlovovi, ako aj asi 300 zdravých jedincov. Väčšina štúdií sa uskutočnila počas pobytu pacientov v nemocnici Petrohradského výskumného ústavu ucha, krku, nosa a reči.

Všetci pacienti prijatí na liečbu boli vyšetrení neuropatológom a logopédom. Hodnotenie reči sa uskutočňovalo pomocou klinických a experimentálnych metód, najmä meraním času; parametre, pomocou subjektívneho škálovania a niektorých ďalších techník. Ako psychofyziologické ukazovatele boli použité merania rýchlosti jednoduchej motorickej reakcie, rýchlosti pohybových aktov rôznej zložitosti, srdcovej frekvencie, algezimetrie a modifikácie techniky merania galvanickej odozvy kože. Pozornosť, pamäť a myslenie boli hodnotené pomocou toho istého? metódy, ktoré sa osvedčili v klinickom prostredí ako korektúry

strumy, Schulte-Platonovova technika, metóda zapamätania 10 slov, zapamätanie radov čísel, test zrakovej retencie A.L.Bentona, zrakové električky.

Pri analýze skúseností pacientov štúdia zahŕňala cieľovo-motivačnú orientáciu pomocou rôznych metód emocionálneho hodnotenia, zisťovania úrovne ašpirácií, modifikovanú metodiku hodnotenia hodnotových orientácií M. Rokeacha, test farebných vzťahov JTO), vyvinutý v Psychoneurologickom ústave; . M. Bekhterev, J. Bassová orientačná škála, R. Ericksonova škála hodnotenia eevogy reči, Kellerman-Plutchik dotazník na identifikáciu psychologickej obrany. Štruktúra potravinového komplexu bola stanovená aj pomocou škály hodnotenia úzkosti J.A.Teylor, rýchleho dotazníka H.J.Eysencka, metódy C.D.Spilberger na hodnotenie osobnej a aktívnej úzkosti, škály úzkosti reči podľa Ericksona, farebného testu M.Lushera, merania galvanickej kože. aktivity, algezimetria a kresliarske testy.

Na štúdium obsahovej zložky VKB v rečových zariadeniach boli použité tieto metódy: R. Ericksonova škála, hodnotenie foriem reči podľa subjektívnej náročnosti, objektívne meranie kvality reči pod vplyvom prevažne fyziologických a psychologických faktorov, test repertoárovej mriežky G. A. Kellyho. , celoročný test pre psychologická diagnostika typy postojov k chorobe, vyvinuté v Psychoneurologickom inštitúte pomenovanom po. V.M. Bekhtereva, nočný test „Ja a moja choroba“.

Správanie pacientov bolo študované v oblasti interpersonálnych vzťahov špecifických pre danú patológiu pomocou originálnej metódy hodnotenia taktiky adaptívneho správania vypracovanej autorom, testu H. Schmiesheka na hodnotenie akcentácií osobnosti, T. Learyho hodnotenia komunikačných vzťahov , sociometrický test, S. test na hodnotenie frustračnej tolerancie, Rosenzweig, MMPI, „Nedokončené vety“, škály na hodnotenie vzťahu medzi pacientom a lekárom alebo logopédom, test kreslenia „Moja rodina“.

Pozri aj v iných slovníkoch:

- (Korekčná psychológia) je oblasť vývojovej psychológie, ktorá študuje špeciálne stavy, ktoré vznikajú predovšetkým v detstve a dospievaní pod vplyvom rôznych skupín faktorov (organického alebo funkčného charakteru), prejavujúcich sa ... Wikipedia

Odvetvie psychológie, ktoré študuje vzorce duševný vývoj dieťa. Štúdium správania dieťaťa má dva ciele: 1) pochopiť samotné dieťa, ako reaguje na rôzne situácie, cíti, myslí a vníma a 2) pochopiť... ... Collierova encyklopédia

DEFEKTOLÓGIA- (z lat. defektus nedostatok a gr. logos slovo, učenie), veda o psychofyziológii. črty vývoja abnormálnych detí, vzorce ich výcviku a výchovy. D. zahŕňa množstvo sekcií špeciálnej pedagogiky: pedagogiku nepočujúcich (výcvik a ... Ruská pedagogická encyklopédia

Solntseva Lyudmila Ivanovna Dátum narodenia: 24. marca 1927 (1927 03 24) Miesto narodenia: Moskva, ZSSR Dátum úmrtia: 26. októbra 2009 (2009 ... Wikipedia

Wikipedia obsahuje články o iných ľuďoch s týmto priezviskom, pozri Stepanova. Olga Alekseevna Stepanova Šéfredaktorka časopisu „Rečový terapeut“ Olga Alekseevna Stepanova je ruská vedkyňa. Životopis Olga Alekseevna Stepanova – kandidátka... ... Wikipedia

Špeciálna pedagogika je veda, ktorá študuje podstatu, zákonitosti, trendy v riadení procesu rozvoja individuality a osobnosti dieťaťa s postihnutím, ktoré potrebuje špecializovaného jedinca... ... Wikipedia

defektológia- (z lat. defektus deficit a grécke slovo logos, vyučovanie) náuka o zákonitostiach a charakteristikách vývinu detí s telesným a mentálnym postihnutím, princípoch, metódach, formách organizácie ich výchovy a vzdelávania. D. integračné… … Pedagogický terminologický slovník

Ak chcete zúžiť výsledky Výsledky vyhľadávania, môžete svoj dotaz spresniť zadaním polí, ktoré chcete vyhľadať. Zoznam polí je uvedený vyššie. Napríklad:

Môžete vyhľadávať v niekoľkých poliach súčasne:

Logické operátory

Predvolený operátor je A.
Operátor A znamená, že dokument sa musí zhodovať so všetkými prvkami v skupine:

Výskum a vývoj

Operátor ALEBO znamená, že dokument sa musí zhodovať s jednou z hodnôt v skupine:

štúdium ALEBO rozvoj

Operátor NIE nezahŕňa dokumenty obsahujúce tento prvok:

štúdium NIE rozvoj

Typ vyhľadávania

Pri písaní dotazu môžete určiť metódu, ktorou sa bude fráza hľadať. Podporované sú štyri metódy: vyhľadávanie s prihliadnutím na morfológiu, bez morfológie, vyhľadávanie prefixov, vyhľadávanie fráz.
Štandardne sa vyhľadávanie vykonáva s prihliadnutím na morfológiu.
Ak chcete hľadať bez morfológie, stačí pred slová vo fráze umiestniť znak „dolára“:

$ štúdium $ rozvoj

Ak chcete vyhľadať predponu, musíte za dopyt vložiť hviezdičku:

štúdium *

Ak chcete vyhľadať frázu, musíte dopyt uzavrieť do dvojitých úvodzoviek:

" výskum a vývoj "

Hľadajte podľa synoným

Ak chcete zahrnúť synonymá slova do výsledkov vyhľadávania, musíte vložiť hash " # “ pred slovom alebo pred výrazom v zátvorkách.
Pri aplikácii na jedno slovo sa preň nájdu až tri synonymá.
Keď sa použije na výraz v zátvorkách, ku každému slovu sa pridá synonymum, ak sa nejaké nájde.
Nie je kompatibilné s vyhľadávaním bez morfológie, vyhľadávaním predpony alebo vyhľadávaním fráz.

# štúdium

Zoskupovanie

Ak chcete zoskupiť hľadané frázy, musíte použiť zátvorky. To vám umožňuje ovládať boolovskú logiku požiadavky.
Napríklad musíte požiadať: nájdite dokumenty, ktorých autorom je Ivanov alebo Petrov a názov obsahuje slová výskum alebo vývoj:

Približné vyhľadávanie slov

Pre približné vyhľadávanie musíte dať vlnovku " ~ “ na konci slova z frázy. Napríklad:

bróm ~

Pri hľadaní sa nájdu slová ako „bróm“, „rum“, „priemyselný“ atď.
Dodatočne môžete určiť maximálny počet možných úprav: 0, 1 alebo 2. Napríklad:

bróm ~1

V predvolenom nastavení sú povolené 2 úpravy.

Kritérium blízkosti

Ak chcete vyhľadávať podľa kritéria blízkosti, musíte umiestniť vlnovku " ~ " na konci frázy. Ak napríklad chcete nájsť dokumenty so slovami výskum a vývoj v rámci 2 slov, použite nasledujúci dopyt:

" Výskum a vývoj "~2

Relevantnosť výrazov

Ak chcete zmeniť relevantnosť jednotlivých výrazov vo vyhľadávaní, použite znak " ^ “ na konci výrazu, za ktorým nasleduje úroveň relevantnosti tohto výrazu vo vzťahu k ostatným.
Čím vyššia úroveň, tým relevantnejší je výraz.
Napríklad v tomto výraze je slovo „výskum“ štyrikrát relevantnejšie ako slovo „vývoj“:

štúdium ^4 rozvoj

Štandardne je úroveň 1. Platné hodnoty sú kladné reálne číslo.

Vyhľadajte v rámci intervalu

Ak chcete uviesť interval, v ktorom by sa mala nachádzať hodnota poľa, mali by ste uviesť hraničné hodnoty v zátvorkách oddelené operátorom TO.
Vykoná sa lexikografické triedenie.

Takýto dotaz vráti výsledky s autorom počínajúc Ivanovom a končiacim Petrovom, ale Ivanov a Petrov nebudú zahrnutí do výsledku.
Ak chcete zahrnúť hodnotu do rozsahu, použite hranaté zátvorky. Ak chcete vylúčiť hodnotu, použite zložené zátvorky.

Kalyagin Viktor Vladimirovič - prvý tajomník okresného výboru Ipatovského CPSU, územie Stavropol.

Narodil sa 15. júla 1932 v dedine Trud-Front, teraz Iskryansky okres, Astracháň, do rodiny robotníkov.

Jeho otec zomrel na fronte a Victorovo detstvo bolo hladné a ťažké. V roku 1947 zmaturoval s vyznamenaním na 7 triedach nižšej strednej školy v rodnej obci. V roku 1947 vstúpil na Astrachánsku veterinárnu akadémiu av roku 1950 absolvoval veterinárne oddelenie, po ktorom bol poslaný pracovať do dediny Vysotskoye, okres Gofitsky, územie Stavropol, kde do roku 1952 pracoval ako veterinárny asistent.

V roku 1957 promoval s vyznamenaním na Stavropolskom poľnohospodárskom inštitúte (veterinárna fakulta) a po získaní špecializácie veterinárneho lekára bol poslaný ako hlavný veterinárny lekár štátnej farmy Sofievsky v okrese Ipatovsky. V rokoch 1961-1968 - riaditeľ štátneho šľachtiteľského závodu "bolševik" v okrese Ipatovsky na území Stavropol. Za úspešnú realizáciu sedemročného plánu na roky 1959-1965 na farme bol vyznamenaný Leninovým rádom a farma, ktorú viedol, získala Rád Červeného praporu práce.

Okres pod jeho vedením dostal do popredia v regióne a zabezpečil, že okres Ipatovský sa stal najväčším regiónom chovu obilia a oviec na území Stavropol. Pod jeho vedením boli takmer všetky obývané oblasti zásobované plynom, bola im dodávaná voda, bolo otvorených niekoľko spracovateľských podnikov a stavebných organizácií a intenzívne sa budovalo bývanie. V roku 1977 pod jeho vedením okres inicioval využívanie o komplexná metóda zber, ktorý sa neskôr stal slávnou Ipatovského metódou.

Dekrétom Prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 22. februára 1978 za vynikajúce úspechy dosiahnuté v celozväzovej socialistickej súťaži a preukázanú pracovnú odvahu pri realizácii plánov a socialistických záväzkov na zvýšenie výroby a odbytu tzv. obilia a iných poľnohospodárskych produktov do štátu v roku 1977 Kalyagin Viktor Vladimirovič vyznamenaný titulom Hrdina socialistickej práce Leninovým rádom a zlatou medailou Kosák a Kladivo.

Od roku 1992 - prezident výskumnej a výrobnej spoločnosti "Stavropol Seeds". V tomto období sa za účasti spoločnosti podarilo pritiahnuť investície do poľnohospodárstva regiónu a zaviesť dodávky osív a prípravkov na ochranu rastlín do regiónu.

Žije v Stavropol.

Čestný občan územia Stavropol. Čestný občan mesta Ipatovo.

Kandidát veterinárnych vied (1966).

Delegát na XXV. zjazde KSSZ (1976). Bol zvolený za poslanca krajských a okresných rád ľudu v Stavropole a Ipatovského okresu, za člena Krajského výboru Stavropolu CPSU. Člen Rady starších pri Štátnej dume Stavropolského územia (od roku 2012).