Եսենինը ձմեռ է երգում, այո: Դասի ամփոփում. «Ձմեռը երգում է օկ, մորթե անտառի օրրաններ ...

Ձմեռը երգում է
  Խայտաբղետ անտառային բնօրրաններ

Սոճի զանգը:
  Կարոտի խորքը շուրջ
  Նավարկել հեռավոր երկիր
  Մոխրագույն ամպեր:

Եվ բակի ողջ երկայնքով մի բլիզարդ
  Այն տարածվում է մետաքսե գորգով

Բայց ցավալիորեն ցուրտ է:
  Ուրախ ճնճղուկներ,
  Միայնակ երեխաների պես
  Պատուհանից քողարկված:

Փոքրիկ թռչունները սիրահարվել են,
  Սոված, հոգնած

Եվ դրանք խստորեն ամրացնում են:
  Մի մռնչոց ՝ կատաղած մռնչոցով
  Թակոցները կախված էին կախոցներից
  Եվ ավելի ու ավելի բարկանում:

Եվ մեղմ թռչունները doze
  Այս փոթորիկների տակ ձյուն է գալիս

Սառեցված պատուհանի մոտ:
  Եվ նրանք երազում են գեղեցիկ
  Արևի ժպիտներում պարզ է
  Բել գարուն:

Եսենինի «Ձմեռային երգեր, Աքաթ» բանաստեղծության վերլուծությունը

Եսենինի ստեղծագործության առաջին շրջանում նրա մաքուր և պայծառ հոգին առավելագույն չափով դրսևորվեց: Առաջին իսկ աշխատանքներից նրան հետաքրքրում էր բնության զարմանալի և կախարդական աշխարհը: Ժողովրդական լեգենդներն ու լեգենդները, որոնք բանաստեղծը մանկության մեջ լսել է անիմացիոն այս աշխարհը, նրան տվել են մարդկային առանձնահատկություններ և որակներ: «Ձմեռային երգեր - արթնանում է ...» բանաստեղծությունը գրվել է Եսենինի կողմից 1910 թ.-ին: Առաջին անգամ այն \u200b\u200bտպագրվել է միայն 1914-ին ՝ «Spնճղուկներ» անվան տակ:

Բանաստեղծությունը նման է գեղեցիկ մանկական հեքիաթի: Առաջին տողերից դրանում հայտնվում են կախարդական կերպարներ: Ձմեռը հայտնվում է սիրող մոր կերպարի մեջ ՝ անարատ երգելով «shaggy անտառ» երգի վրա: Քնի զարմանալի պատկերը լրացվում է ամպերի համար «կարոտով»: Հայտնվում է «հեռավոր երկրի» ավանդական հեքիաթային կերպար, որը բնութագրում է կախարդական հույսերն ու երազները:

Դարբնոցը կարելի է համեմատել ձյան թագուհու հետ, ով անտանելի գեղեցիկ է, բայց «ցավոտ ցուրտ»: Նրա հանդեպ սերը կարող է մարդուն խենթացնել և հավերժ թողնել նրան սառույցի գերության մեջ: Բանաստեղծը ներկայացնում է բանաստեղծության հիմնական պատկերը `« փոքրիկ ճնճղուկները », որոնք նման են« միայնակ երեխաներին »: Բոլոր կենդանի իրերը ձգտում են ձմռան սկզբից շատ ժամանակ առաջ հավաքել իրերը և վերազինել իրենց տները: Ձմռան գալուն ամեն անգամ միայն անհոգ ճնճղուկների համար անսպասելի անակնկալ է: Նրանք կարող են միայն հույս ունենալ մարդու ողորմության և բարության վրա: Պատուհանի կողքին ընկած «փոքրիկ թռչունների» պատկերը շատ շարժուն է թվում: Theրված բլիզարդը, անձնավորված լինելով չար կախարդին, փորձում է ջարդել իր զայրույթը անպաշտպան թռչունների վրա: Փոքրիկ ճնճղուկների փրկությունը բաղկացած է նրանց փոխադարձ աջակցությունից: Լինելով ամուր կույտի մեջ ՝ նրանք բարեխղճորեն դիմանում են ցրտին, քաղցին և հոգնածությանը: Երազում երջանկություն նրանց մոտ է գալիս երկար սպասված «գարնան գեղեցկության» տեսքով:

Ընդհանրապես, բանաստեղծությունն ակնհայտորեն հետագծում է ժողովրդական արվեստի առանձնահատկությունները: Եսենինը օգտագործում է ավանդական էպիտետները `« խճճված անտառ »,« մոխրագույն ամպեր »: Հիմնական կերպարի պատկերները հստակորեն բաժանված են լավի և չարի: Թույլերի հետ կապված, հեղինակը օգտագործում է բառերի կրճատ ձևեր ՝ «երեխաներ», «թռչուններ»: Նրանք վայելում են հեղինակի անկեղծ գտնվելու վայրը և մասնակցությունը: «Հեքիաթը», ինչպես և սպասվում էր, երջանիկ ավարտ ունի, բայց միայն երազի մեջ:

Բանաստեղծությունը երեխաների համար գրականության լավագույն աշխատանքներից մեկն է: Այն ի վիճակի է երեխային սովորեցնել հասկանալ և գնահատել հայրենի բնության գեղեցկությունը, ինչպես նաև սերմանել բարության և կարեկցանքի զգացողություններ:

«Ձմեռը երգում է - Աուկա» Սերգեյ Եսենինը

Երգում է ձմռանը - auka, Shaggy անտառային բնօրրաններ Stozvon սոճին: Խորը տառապանքով շուրջը Ծովային ամպերով նավարկելով դեպի երկիր: Եվ բակի ողջ երկայնքով ձյան փոթորիկ է տարածվում մետաքսե գորգի նման, բայց ցավալիորեն ցուրտ է: Զվարճալի ճնճղուկներ, ինչպես միայնակ երեխաներ, պատուհանից ծպտված: Փոքր թռչունները սառեցին, Սոված, հոգնած և ամուր խստացրին: Խելագարության մռթմռոցով մի բլիզարդ Կախոցների վրա թակոցներ կախվեցին և ավելի ու ավելի են զայրանում: Եվ մեղմ փոքրիկ թռչունները լաց են լինում ձյան այս փոթորիկների տակ Սառեցված պատուհանի մոտ: Եվ նրանք երազում են գեղեցիկ, արևի ժպիտներում `Գեղեցկության պարզ աղբյուր:

Եսենինի «Ձմեռային երգեր - Աքաթ» պոեմի վերլուծություն

Սերգեյ Եսենինի առաջին իսկ գործերից մեկը, որը հանրությանը հայտնի է «Ձմեռային երգեր - Աուկաետ» խորագրի ներքո, գրվել է 1910-ին, երբ հեղինակը հազիվ 15 տարեկան էր: Բանաստեղծը այն հրատարակեց շատ ավելի ուշ, քանի որ նա այս բանաստեղծությունը համարեց մանկական միամիտ և դավադրությունից զուրկ: Այնուամենայնիվ, ձմռան կերպարը, որը Եսենինը կարողացավ վերստեղծել, պարզվեց, այնքան բազմաբնույթ ու հիշարժան, որ այսօր այս գործը հանդիսանում է բանաստեղծի լանդշաֆտային բառերը:

Թվում է, թե սովորական ձնաբքի նկարագրությունը հոգնեցուցիչ բիզնես է և զուրկ է որևէ իմաստից: Այնուամենայնիվ, բանաստեղծն այնքան հմտորեն կարողացավ գտնել բառերը և տարբեր պատկերների մեջ բլբլեր պատկերացնել, որ երևակայությունն անմիջապես ձգում է ցուրտ ձմեռային օր ՝ պտտելով ձյունը և բնությունը, որոնք քնում էին գարնանացանի սպասումով:

Բանաստեղծությունն սկսվում է այն տողից, որ ձմեռը «երգում է» և «անտառի բուռն օրրանները»: Հետևաբար, զգացվում է որոշակի խաղաղության և հանգստության զգացողություն, որը փչում է ծառերից, որոնք հագած են ձյան գլխարկներով և մոխրագույն ամպերով, որոնք «լողում են հեռավոր երկրում»: Բայց եղանակը խաբում է, և հիմա «բակում մետաքսի գորգով ձնաբուք է տարածվում»: Սա մոտալուտ ձնաբքի առաջին նշանն է, որը պատրաստ է ոչնչացնել ամբողջ կյանքը շուրջը ՝ աշխարհը վերածելով անվերջ ձյան անապատի: Նախատեսելով նրան ՝ «ուրախ ու փոքրիկ ճնճղուկները, ինչպես միայնակ երեխաները, ծպտում էին իրենց պատուհանից», հույս ունենալով այս կերպ գոյատևել վատ եղանակը: Բայց այդպիսի դիմադրությունը միայն դարձնում է կոշտ ձմեռը զայրացած, ամբարտավան և ցուրտ, ինչը, զգալով իր ուժը բնության նկատմամբ, միանգամից դաշտերի ու անտառների մեղմ ու հոգատար տիրակալից վերածվեց նենգ կախարդի, որը «կախոցներով կախում է կցորդիչներին և ավելի ու ավելի զայրացած է զայրացած»:

Այնուամենայնիվ, հանկարծակի բլիզարդը բոլորովին չի վախեցնում ճնճղուկներից, որոնք միասին համբուրվելով ՝ ոչ միայն փախչում են ցրտից, այլև հաճելիորեն քողարկում են մռթռացող քամի տակ: Եվ նրանք նույնիսկ երազներ են տեսնում, որոնցում կատաղի ձմեռը փոխարինվում է «հստակ գեղեցկությամբ-աղբյուրով արևի ժպիտներով»:

Չնայած այն բանին, որ այս բանաստեղծությունը Սերգեյ Եսենինի կողմից գրված առաջիններից մեկն է, հեղինակը գիտակցաբար օգտագործում է դրանում անասելի առարկաներ նկարելու տեխնիկան: Այսպիսով, նա ձմեռը նվիրում է կայսեր և դաժան կնոջ հատկանիշներին, նա գարունը կապում է մի երիտասարդ աղջկա հետ: Նույնիսկ ճնճղուկները, որոնց հեղինակը անվանում է «Աստծո թռչուններ», նման են մարդկանց: Նրանք փրկվում են եղանակից ՝ միմյանցից պաշտպանություն որոնելով և միաժամանակ հույս ունենալով, որ կկարողանան գոյատևել մինչև գարուն:

  Գալինա Գոլիկովան
  Դասընթացի ամփոփում «Ձմեռը երգում է օկ, մորթե անտառի օրրաններ ...»:

« Ձմեռը երգում է, խայտաբղետ անտառային բնօրրաններ ...»

ՆպատակըԿյանքում ձմեռային երևույթներին ծանոթանալու համար բնությանամրապնդել գիտելիքները երեխաների հետ ծառերզարգացնել ամենապարզ պատճառահետևանքային ազդեցությունը դիտարկելու, նկարագրելու, հաստատելու ունակությունը հաղորդակցությունզարգացնել հետաքրքրասիրությունը, հարգալից և բնության հանդեպ հոգատար վերաբերմունք:

Առաջադրանքները:

Կրթական:

Համախմբել երեխաների գիտելիքները ձմռան, բնության սեզոնային փոփոխությունների նշանների մասին.

Ակտիվացրեք երեխաների բառապաշարը;

Սովորեցրեք երկխոսություն վարել հասակակիցների հետ, լսել միմյանց և արտահայտել իրենց կարծիքը թեմայի վերաբերյալ:

Զարգացող:

Զարգացնել հաղորդակցման հմտություններ;

Գեղեցկության զգացումը խթանելու համար:

Կրթական:

Ստեղծեք դրական հույզեր երեխաների մեջ `օգտագործելով արվեստի խոսքը

Երեխաների մոտ ձևավորել գեղեցկության, միասնության, միասնության, թիմի ներսում դրական հուզական տրամադրություն:

Դասընթացի առաջընթաց.

(Էքսկուրսիա ձմեռային պարտեզում)

(Այգու ճանապարհին մենք ուշադրություն ենք դարձնում ձնառատների, մարդկանց հագուստի, դռնապակի աշխատանքին: Եկանք այգի:)

Լսեք լռությունը: Լռություն, լռություն, լռություն…: Անտառը քնում է: Երբեմն լսում ես, թե ինչպես ճյուղերից ընկնում է ձյան կույտերը:

Հարցն այն է, թե ինչ է հոտը գալիս ձմեռ? «Սառեցված թարմություն, ձյուն, տոնածառ».

Ինչպե՞ս փոխվեց անտառը:

Ծառերը բոլորը ձնառատ են:

Եկեք գտնենք ծանոթ ծառերը: (Կիրճը ճանաչելու ամենահեշտ ձևը)

Նա ունի սպիտակ միջքաղաք և կատկիներ, որոնք կախված են բարակ ճյուղերից:

Եվ ո՞ր ծառերն են զարդարում անտառը ձմռանը:

Բարձր տները կանգնած են

Հարկերը հաշվարկված չեն

Spikes բծախնդրորեն

Հզոր ամպերի տակ

Այս զուգվածը բոլորի կողմից հայտնի և սիրված է:

Եվ սա նրա քույրն է

Եվ այս խավարի վերևում

Միայն անտառի նրբագեղացում

Մայրամուտին

Լույսի շողում

Մի վառ սոճու ծառ այրվեց:

Տղերք, ի՞նչ ընդհանրություններ կան զուգվածի և սոճու միջև:

Դրանք ծածկված են ասեղներով:

Սրանք նույն տերևներն են, բայց դրանք ծածկված են խիտ հաչալով, ընդերքից: Հետեւաբար, նրանք չեն վախենում սառնամանիքից:

Եկեք համեմատենք զուգված և սոճու ասեղները:

Տոնածառի մեջ դրանք թունդ, կարճ են, իսկ սոճու ծառի մեջ նրանք ավելի մեղմ և երկար են:

Գուշակիր մեկ այլ հանելուկ:

Ծովախեցգետին, փնջ, մեկ այլ թռչուն,

Նրանք կարող են բուժել նրան

Ինչպես սառնամանիքը կավելանա

Սննդի պահանջարկը կավելանա:

(Լեռնային մոխիր)

Mountainիշտ լեռնային մոխիր: Եկեք գտնենք լեռնային մոխիրը:

Ի՞նչ նշաններով եք նրան ճանաչում: (Կարմիր հատապտուղների կլաստերի մեջ)

Տեսեք, թե ինչ գեղեցիկ ձմեռային անտառ է: Կարծես հեքիաթային անտառ լինի. Ինչի՞ ծառերի ճյուղերն են պատված:

Մտածեք, ասեք, թե ինչ ձմեռ կարելի է անվանել, ինչ է դա:

Զիմուշկա, կախարդուհի, ձյուների թագուհի, կախարդուհի, ձյան թագուհի

Լավ է, նրանք շատ են զանգահարել, հիշում են գեղեցիկ խոսքեր ձմռան մասին և ասում են ինձ ՝ ինչպիսին է եղանակը ձմռանը

Ձմռանը եղանակը ձնառատ է, բշտիկ, ցրտաշունչ, արևոտ, ցուրտ, տաք և այլն:

Հիշենք, թե ձմռան մասին ինչ ասացվածքներ գիտեք:

Ձմռանը արևը փայլում է, բայց չի տաքանում:

Հոգ տանել ձեր քթի մասին մեծ ցրտահարության մեջ:

Ծառերը բորբոսով - երկինքը կապույտ կլինի:

Շղթայված գետի ցրտահարությամբ, բայց ոչ հավիտյան:

Ինչպես ձմեռը չի բարկանումև գարուն կներկայացվի:

Սառնամանիքը մեծ չէ, բայց կանգնելու համար դա բավարար չէ:

Եթե \u200b\u200bսառնամանիքը ծանր է, ապա ձյունը փափկամազ է, փխրուն:

Դիդակտիկ խաղ «Ո՞ւր է ձյունը»: Նպատակը: Մշակել նախադասությունների նախածանի օգտագործումը:

Հնարավո՞ր է քանդակել ցրտաշունչ ձյունից: Եթե \u200b\u200bշատ ցուրտ չէ, կարող եք քանդակել ձյունից, այն ընկնում է փաթիլների մեջ:

Ինչպիսին է այսօր եղանակը և ինչպիսի ձյուն:

Դիտեք ձնծաղիկը ձեր ձեռնասայլակների վրա: Որքան գեղեցիկ և փոքր է նա:

Համեմատեք ձյան փաթիլները: Նրանք նույնն են:

Պատկերացրեք, թե քանի ձյան փաթիլներ պետք է ընկնեն երկնքից, որպեսզի նման ձնագնդեր կազմեն:

Ինչ գույն է ձյունը: Բայց դա պարզապես մաքուր և սպիտակ է թվում:

Ձյուն հավաքեք դույլով: Մենք նրան մեզ հետ կտանենք խմբին և այնտեղ կհետևենք նրան: (Երեխաների ուշադրությունը հրավիրում եմ այն \u200b\u200bփաստի վրա, որ խմբում ձյունը հալվել է, և ջուրը անմաքուր է: Ես բերում եմ այն \u200b\u200bփաստի, որ դուք չեք կարող ձյուն ձեր բերանը վերցնել):

Ձյունը կարող է տարբեր լինել:

Մաքուր, անգին

Ձյունը կեղտոտ է -

Կպչուն և ծանր:

Ձյունը փափկամազ է թռչում

Փափուկ և հաճելի

Ձյունը չամրացված է

Ձյունը կարող է բամբակ լինել:

Ինչի համար է ծառերը ձյունը:

Սառնամանիքային օրերին ծառերի և թփերի ճյուղերը շատ փխրուն են, դրանք հեշտությամբ կոտրվում են, ուստի դրանք պետք է պաշտպանված լինեն, ոչ թե թեքվեն, չկոտրվեն բեռնախցիկի վրա և չմտնեն սահնակներով դրանց մեջ:

Լավ է, դուք շատ բան գիտեք ձմռանը և տարատեսակ ասացվածքները: Լսեք նման ասացվածքին «Ձմռանը ցրտերը բոլորն էլ երիտասարդ են»  Ինչպե՞ս եք դա հասկանում:

Ձմռանը դուք պետք է տաք հագնվեք, ավելի շատ շարժվեք, եթե կանգնեք, կսառչեք:

- Ձմեռ  - ձմեռային զվարճալի խաղերի ժամանակ երեխաների համար: Ինչ ձմեռային զվարճանք գիտես:

Սահնակ, սառցե ձկնորսություն, սահադաշտ և դահուկասահք: Կառուցեք ձյան շենքեր, քանդակիր ձնեմարդեր, խաղում ձնագնդի, հոկեյ:

Լսեք ձյան մասին բանաստեղծությունը:

Ձյունն էր ընկնում, ձյունը ընկնում էր, իսկ հետո նա հոգնում էր ...

Ի՞նչ է ձյունը, ձյունը ՝ ձյունը, երկրի՞ վրա եք դարձել:

Ձմռանը դուք տաք փետուր դարձաք,

Ասպենի համար, ժանյակավոր ժապավենով,

Bunnies- ի համար այն վերացավ բարձ,

Երեխաների համար `նրանց սիրելի խաղ:

Առնչվող հրապարակումներ.

Վերացական GCD «Թևավոր, բշտիկ և յուղոտ» ավագ խմբում  Ուղղակի կրթական գործունեության հեքիաթ. «Թևավոր, մազոտ և յուղոտ» տարեց խմբում Մշակել է ՝ Ուսուցիչ:

«Ձմեռը անտառում» դասի ամփոփագիր  Նպատակը `ընդլայնել երեխաների պատկերացումը ձմեռային բնության բնութագրիչ հատկությունների վերաբերյալ: Առաջադրանքներ: Ձևակերպող. Խմբավորել երեխաների գիտելիքները բնութագրի վերաբերյալ:

Ձմեռային անտառում միջին վիրավորական էքսկուրսիայի ամփոփում. «Ձմեռը ձյուն է գալիս, ձմեռը հանգստանում և հող է տանում երկիրը ...»  Միջին խմբում ձմեռային անտառում վիրտուալ էքսկուրսիայի համառոտագիր: Թեմա. «Ձմեռը քնում է դաշտերում, ձմռանը հողը հանգստանում և փչացնում է ...»: Ինտեգրում

«Աշնանային անտառ, սնկային անտառ» լոգորիտմի վերաբերյալ դասի նկարագրությունը  Դասընթացի նկարագրությունը տարեց խմբում «Աշնանային անտառ, սնկով անտառ» տրամաբանությամբ `ընդհանուր խոսքի թերզարգացում ունեցող երեխաների համար: Կազմված է լոգոպեդի կողմից:

Դասի ամփոփում `հիշատակելով Ս.Եսենինի« Ձմեռը երգում է-օկ ... »բանաստեղծության  Դասի ամփոփում `անգիր Ս.Եսենինի« Ձմեռը երգում է ... »Զակուրդաևա Վալենտինա Վասիլևնա ծրագրի ամփոփագիրը:

Ռուսերենի շատ բառեր և արտահայտություններ ծնվել են բնությունից: Պատկերներ բանաստեղծության մեջ. Միշտ էլ զարմանում է, թե ինչպես է բանաստեղծը կարողացել պարզ բառերով արտահայտել բնության վիճակի բուն էությունը: Ըստ երևույթին, այստեղ ամեն ինչ կարևոր է `հնչյունների համադրություն, պատկերների հաջորդականություն: Եվ այս պատկերներն իրական են: Բայց միանգամայն հնարավոր է դրանք զգալ միայն գտնելով ձեզ գոնե մոտավորապես այն մթնոլորտում, որը բանաստեղծներին ոգեշնչեց այս համարները
  Այսպիսով, վերջերս ՝ հունվարին, զբոսնելով ձմեռային անտառով, ես բավականին զգացի մեկ բանաստեղծության պատկերների ուժը

Սերգեյ Եսենին

Ձմեռը երգում է
  Խայտաբղետ անտառային բնօրրաններ
  Սոճին զանգող:
  Կարոտի խորքը շուրջ
  Նավարկել հեռավոր երկիր
  Մոխրագույն մառախուղ ամպեր:

Եվ բակի ողջ երկայնքով մի բլիզարդ
  Այն տարածվում է մետաքսե գորգով
  Բայց ցավալիորեն ցուրտ է:
  Ուրախ ճնճղուկներ,
  Միայնակ երեխաների պես
  Ծիծաղեց պատուհանի մոտ:

Փոքրիկ թռչունները սիրահարվել են,
  Սոված, հոգնած
  Եվ դրանք խստորեն ամրացնում են:
  Մի խառնաշփոթ մռնչոցով շողոքորթ
  Թակոցները կախված էին կախոցներից
  Եվ առավել ևս զայրացած:

Եվ մեղմ թռչունները doze
  Այս փոթորիկների տակ ձյուն է գալիս
  Սառեցված պատուհանի մոտ:
  Եվ նրանք երազում են գեղեցիկ
  Արևի ժպիտներում պարզ է
  Kras avitsa աղբյուրը

Այս պատկերները հաջորդաբար վերլուծելու ենք.

  Եսենինը մեծացել է մի գյուղում, բնության մեջ, գիտեր և զգում էր դա առաջին հերթին: Նրա կենսագրության մեջ կա մի հետաքրքիր փաստ, երբ, 1910-ի հունվարին, նա փախել է Սպաս-Կլեպիկովսկայա դպրոցից, որտեղ սովորել է, տուն ՝ Կոնստանտինովոյում: Եվ նա քայլում էր ձմեռային անտառներում, և սա մոտ 80 կմ է: Խնդրում ենք նկատի ունենալ, որ բանաստեղծությունը սկսվում է այս տարվանից:

Բանաստեղծությունը կառուցված է հակադրությունների, հակադրությունների վրա և ընթանում է այնպես, կարծես ալիքների մեջ.

  Ձմեռը երգում է
  Խայտաբղետ անտառային բնօրրաններ
  Սոճին զանգող:

Եսենինը հաճախ գալիս էր նոր, անսովոր բառերով: Այստեղ նույնպես կա այդպիսի խոսք ՝ stozvon: Հարց է ծագում. Ինչպե՞ս կարող եմ օրորոց հավաքել բարբառով: Պատկերացրեք մի «գռեհիկ», երբ հարյուր զանգը հնչում է շուրջը: Բայց այստեղ տարբեր է. Սոճու սոճին զանգահարել է ցրտաշունչ լռությունը, երբ ցանկացած փոքր ձայն. Ոտքերի տակ ձյուն թափելը կամ ծառից ցրտահարությունից ծառերի ճռճռոցը լսվում են բացարձակ լռությամբ `հնչող արձագանքով:

Խճճված անտառ

Սառնամանիքով ծածկված սոճու անտառ, իսկապես ցնցոտ, բայց ինչ-որ անսովոր, արծաթափայլ «խճճված»

Սոճին զանգող

Դուք նայում եք այս սոճիններին և կարող եք հստակ լսել, որ դրանք հնչում են բացարձակ լռությամբ

  Կարոտի խորքը շուրջ
  Նավարկել հեռավոր երկիր
  Ամպերով ուտելով:

Նայեք առաջին կրակոցին: Ձմռանը ամպերը առավել հաճախ նույնն են ՝ սպիտակ, մոխրագույն, մռայլ

Եվ հետո բանաստեղծության մեջ կա մի սուր հակադրություն. Հոյակապ սոճու անտառի զանգի լռությունից մինչև սովորական գյուղական բակ, որտեղ ձնաբուք է մաքրվում և փոքրիկ սառած ճնճղուկները կառչում պատուհանից և միմյանցից:

  Եվ բակի ողջ երկայնքով մի բլիզարդ
  Այն տարածվում է մետաքսե գորգով
  Բայց շատ ցուրտ է:
  Ուրախ ճնճղուկներ,
  Միայնակ երեխաների պես
  Պատուհանից քողարկված:

Փոքրիկ թռչունները սիրահարվել են,
  Սոված, հոգնած
  Եվ դրանք խստորեն ամրացնում են:

Մի խառնաշփոթ մռնչոցով շողոքորթ
  Թակոցները կախված էին կախոցներից
  Եվ առավել ևս զայրացած:

Եվ կրկին քունը.

Եվ մեղմ թռչունները doze
  Այս փոթորիկների տակ ձյուն է գալիս
  Սառեցված պատուհանի մոտ:

Եվ բանաստեղծությունն ավարտվում է թեթև, հույսով.

  Եվ նրանք երազում են գեղեցիկ
  Արևի ժպիտներում պարզ է
  Գեղեցկության գարուն

Ուշադրություն դարձրեք հաճախակի կրկնվող արևային C տառին