Tatyana Kurilova

Abstraktná lekcia netradičným spôsobom« Nevilichki vtáky»

Skupina mladých.

Integrácia TOE: poznanie, telesná výchova, kreslenievývoj reči.

cieľ: Predstaviť deťom myšlienku vtákov, učiť kresliť netradičným spôsobom, rozvíjať predstavivosť, tvorivé schopnosti, poznanie, komunikatívny schopnosti.

Postup kurzu:

vzdelávateľ: Chlapci, prišla jar a odleteli k nám vtáctvo, Pozrime sa, kde sú, pozdravte ich. (učiteľ sa objaví v rukách hračky vtáčik; spolu s deťmi učiteľ skúma hračku a žiada o nej hovoriť)

Lietla, aby ťa navštívila. Z teplých krajín sa vrátila. Lietal som v zhone, aby si videl, čo ste dobrí a priateľskí chlapci!

ktorý vtáčik? - - Malé, krásne, bezbranné.

Čo môže vtáčik? - lietať, spievať piesne

S čím letí vtáčik- pomocou krídel.

Ako spievať vtáčik? – "Chick-pípanie"(deti vydávajú zvuky, ktorým rozumejú, akoby spievali vtáky)

vzdelávateľ: A teraz, chlapci vtáčik  chce hrať s vami.

Pečovateľ s deťmi hrá hru « Nevilichki vtáky»

To lietalo vtáctvo,

Nevilichki vtáky.

Všetci lietali, všetci lietali

Zamával krídlami.

(deti mávajú rukami. vtáctvoľahký pohyb skupina)

Sedeli na trati

Zrná jedli.

Stopa Stopa Stopa. Stopa Stopa Stopa

Ako milujem zrná.

(deti si drepnú nadol, sklopia ruky štipkou a "Peck"  ruky z podlahy imaginárne zrná)

Perie vyčistíme

Čistejšie.

Páči sa mi to a takhle

Čistejšie.

(potraste si ruky a nohy)

Skočíme na konáre

Byť silnejšími deťmi

Skok, skok, skok

Skočíme na konáre.

(ruky na opasku, nohy spolu, deti vyskočia na miesto alebo na neho) skupina)

Tu pes bežal a všetci strach vtákov! (deti narazia do hniezd "- na stoličky). Hra sa opakuje 1-2 krát na žiadosť detí.

vzdelávateľ: chlapci, s ktorými ste si hrali vták? Ale vaše ruky sa stali krídlami! Zamávajme krídlami, hrajme si s nimi!

Deti vidia na stole poháre s rôznymi farbami prstov. Maľovanie sa nanáša na dlane pomocou tútora (deti si vyberú farbu), Odtlačky prstov detí sa stávajú vtáctvo, Učiteľ pomáha deťom. Po prepojení fantázie a fantázie si pozrite vtáčie siluety v odtlačkoch prstov. Potom deti nakreslite zobák, hrebeň, hrebenatky, labky, oči a ďalšie prvky, ak je to potrebné, si navzájom ukážu svoju prácu.

vzdelávateľ: Ukážme sa vtákaké zábavné kŕdeľ sme urobili! Naozaj sa jej páči! vták sa nebude nudiť!

Deti sa rozlúčia vták  a požiadajte ju, aby sa vrátila znova.

ciele:

• vzdelávacie: Spresnite a rozšírte vedomosti detí o sezónnych jarných zmenách v prírode.
• rozvíjanie: Rozvíjať záujem o život vtákov. Schopnosť spoznať a rozoznať sťahovavé vtáky: škorce, veže, slávniky, lastovičky. Naďalej učte deti kresliť netradičnými technikami. Rozvíjať pamäť, myslenie, jemné motorické ruky, schopnosť tešiť sa z výsledkov ich práce.
• vzdelávacie: Zvýšte záujem o vtáky a starajte sa o ne.

Integrácia vzdelávacích oblastí:„Poznávanie (formovanie holistického obrazu sveta)“, „Hudba“, „Komunikácia“, „Socializácia“, „Umelecká tvorba (kresba)“.

Prípravné práce:  čítanie básní, rozprávok o vtákoch, hádanie hádaniek, prezeranie obrázkov a ilustrácií, rozprávanie o vtákoch.

Materiály a vybavenie:  masky pre vtáky pre každé dieťa, tanierik mlieka pre mačku Murka, obálka s obrysmi vtákov pre každé dieťa, handričky, špongie na tanieroch s čiernou farbou na farbenie chvostov, vlhké obrúsky; zvukový záznam „Hlasy vtákov“.

hrajú:

• Dospelí: Hostiteľ, Cat Murka.
• Deti: lastovička (prípravná skupina pre dievčatá).

Priebeh priamych vzdelávacích aktivít detí

Hala je zdobená na jar so zelenými vetvičkami. Slnko visí pod stropom. Deti chodia do haly pod nahrávaním Birdongu. Moderátorka číta báseň I. Tokmakova „Jar“.

Jar kráča smerom k nám
   S rýchlymi krokmi
   A snehové závesy sa topia
   Pod nohami
   Viditeľné sú čierne rozmrazené polia
   Pravda, jar má veľmi rýchle nohy.

Vedúci.Chlapci, koľko je rokov?

deti, Jar!

vedúci, Vpravo, na jar. Viete, že na jar dorazí veľa rôznych vtákov? Deti sú zodpovedné. K nám lietajú škorci, veže, sláviaci, lastovičky. Vtáky sa nedajú uraziť, pretože sú malé, a prinesú tiež veľký úžitok do lesa. Chcete, aby sme sa zmenili na vtáka?

Deti súhlasia. Nasadili vtáčie masky.

Kruh, kruh
   Staňte sa malým vtákom!

Tanec vtákov (k hudbe ruskej ľudovej piesne „Na záhrade, na záhrade“)

Malé vtáky na jar všetky lietajú domov.
   („Kŕdeľ“ vtákov v kŕdli okolo haly)
   Všetky vtáky sa musia vrátiť z juhu.

Vtáky veselo tancovali celý deň: tieň-tieň-tieň.
(Deti vykonávajú „jar“ s otočením doľava a doprava)
   Ráno tancoval, aby zobudil úsvit.

Existujú chyby a zrná, môžete ich jesť príjemne.
   (Deti v drepe a ukazujú, ako klovú zrná perami)
   Peck, peck a potom dance

Krídla klapali, perie sa triaslo.
   (Deti hrajú „jar“ a mávajú kľučkami nahor a nadol)
   Potiahnite jeden prstom, zametajte druhý, lette celý domov.

vedúci, Poďme spievať pieseň o vtákovi.

Pieseň „Little Bird“

Mačka vstúpila do haly.

Murka mačka.Kto tu spieva o vtákovi? Kto ma nenechá spať?

vedúci, Aha, to vystrašilo našich vtákov! Nemôžete, mačička, loviť vtáky - sú to naši priatelia!

Murka mačka.  Som tak znudený, nemám čo robiť, takže lovím.

vedúci, Takže si radšej zahrajte s vtákmi.

Hra „Tu vtáky lietali“:

Vedúci.

Niekde tu sedí mačka,
   Neprikazuje sa oddávať.
   V rohoch je počuť šustenie
   Vtáky, vtáky, doma!

Hra sa hrá 2-3 krát.

vedúci, Zmeňte sa znova na chlapcov. Deti súhlasia.

Vír, vír a stať sa dieťaťom!

Murka mačka.  Takže to neboli vtáky, ale chlapci? Nehrám takhle ...

vedúci, Nenechajte sa uraziť, mačička. Zostaňte na našej dovolenke, dáme vám mlieko a spievame o vás pieseň. (Položí tanier mlieka pred jej kundu.)

Pieseň „Pussy sa priblížila k deťom“.

Pička vypila mlieko a teraz pôjde spať.

Murka mačka sa rozlúči s mužmi a opúšťa miestnosť.

Védy, Chlapci hádajú hádanku:

Hádajte, aký druh vtáka - Tmavá maličkosť?
   Jej bruško je biele. A zdvojnásobiť, ako by cop.
   Lieta všetko rýchlejšie, je dosť lietadiel,
   Ak k nám letí, prichádza k nám jar.

deti: Prehltnúť!

Védy, To je pravda, ale ona nás navštívila (lastovička letí do hudby)

lastovička, Prehltol sa ponáhľal cez modrú morskú hladinu, posadil sa a spieval:

"Nezáleží na tom, ako sa február cíti nahnevaný, ako sa ty, Marec ani mračíš,
   Ak je sneh, aj dážď
   Všetko voní ako jar! “

Védy, A čo si nám priniesol lastovičku?

lastovička, Tu v mojej obálke leží úloha pre deti. Chcem, aby mi deti pomohli kresliť ohnisko od mojich priateľov, malých vtákov.

Védy, Naše deti vám radi pomôžu prehltnúť, veľmi radi kreslia s nami. (Prsty nakreslené chvostom na kontúry vtákov).

vedúci, Chlapci, musíme sa vrátiť do našej skupiny. Naše hračky sa nudia bez nás.

V rámci záznamu „Spev vtákov“ opustia deti miestnosť.

Zhrnutie lekcie kresby v prvej skupine juniorov

"Vetvička pre vtáka"

Programové úlohy:

vzdelávacie:

Naučiť kresliť priamku jedným pohybom ruky;

Predstavte deťom hnedú farbu

rozvíjanie:

Rozvíjať jemné motorické schopnosti rúk, koordinovať pohyby rúk; zmysel pre farbu, rozvíjať estetické vnímanie, reč a myslenie.

Pokračujte vo vytváraní schopnosti správne držať kefu, namočte kefu so všetkými vlasmi vo farbe, vycvičte si schopnosť umyť kefu.

vzdelávacie:

Pestovať láskavý postoj k vtákom, priateľský postoj voči sebe.

materiály:

a) predvádzanie -hračka vták , vetvy stromov.

b) letáky - kefy, farby, servítky, poháre, listy papiera.

forma: spoločné činnosti.

Vyučovacie techniky: organizačný okamih, praktické cvičenia, telesná výchova« Líca, líca, gýč, dve vtáky» Zhrnutie, povzbudenie detí.

Prípravné práce:

Mobilná hra „Kosh a vtáky“, pri pohľade na obrázok „Prišli vtáky“

Priebeh hodiny.

1. Organizačný moment.

Opatrovateľ. Pozri, deti, krásny vták nás navštívil, Pozorovanie vtákov

„Malý vták nás navštívil

Dám trochu vtáka zŕn

Vtáčiky malé, vtáky.

Malý vták spieva, spieva.

Chick je tweet, chick je tweet. “

(deti napodobňujú pohyby v texte)

2. Hlavná časť. Vyšetrenie vetvičky stromov.

Opatrovateľ. Pozrime sa z okna. Vidíte vtáky mimo okna? Čo robia vtáky mimo okna? Kde sa posadia pred mačkou? Pozrite sa, ako vtáky sedí na vetvách stromu.

Učiteľ vás vyzýva, aby ste zvážili vetvu stromu, upozorňujú deti na skutočnosť, že vetva je rovná a tenká.

Telesná výchova: Hra „Vtáky na vetvičke“

"Líca, líca, kýč." Dva vtáky lietali

Ako lietali všetci ľudia

Ako sa posadili. Všetci ľudia sa čudovali. “

(deti „lietajú“ v skupine a sedia na lavičke „vetvička“)

Učiteľ ponúka deťom, aby pre svojho malého vtáka nakreslili vetvičku.

Kreslenie vetvičiek.

Opatrovateľ. Dnes budeme maľovať štetcom. A akú farbu musíte vziať, aby ste nakreslili vetvičku? (Učiteľ pripája na stojan kruhy s 3 až 4 farbami a žiada deti, aby si vybrali tú, ktorá bude mať rovnakú farbu ako vetvička vo váze). Vetvička stromu je hnedá, takže vezmeme farbu hnedú. Čo ešte potrebujeme? (Odpovede detí).

Učiteľ ukazuje deťom, ako správne držať kefu (tromi prstami, tesne nad železným hrotom), zabezpečuje, aby deti sedeli rovno. Po prvé, deti vykonávajú priame pohybyvzduchom , potom kefu najprv opatrne namočte do vody, potom do farby. Prebytočná farba sa vytlačí na okraj nádoby. Kefa sa umyje z farby a utiera sa obrúskom.

Učiteľ umiestni na výstavu všetky detské kresby.

Koľko vetiev sme nakreslili! Teraz majú naše vtáky miesto, kde sa môžu chrániť pred mačkou. Vetvy sú také tenké, veľká mačka sa nemôže priblížiť k vtákom.

Výučba lekcie v druhej skupine „Bird Food“

Integrácia vzdelávania: „Komunikácia“, „Poznávanie“, „Socializácia“, „Umelecká tvorba“, „Telesná výchova“, „Hudba“, „Zdravie“

ciele:

1. Rozvíjať ústnu reč detí, bezplatnú komunikáciu s dospelými a deťmi, stimulovať ich vlastné výpovede. Cvičenie v schopnosti odpovedať na otázky. ( "Oznámenie")

2. Rozvíjať umeleckú činnosť, upevňovať a správne pomenovať farby, túžbu detí učiť sa niečo nové („poznanie“)

3. Rozvíjať hernú aktivitu detí, schopnosť spolupracovať s fyzickým vtákom „Vtáky“. ( "Socializácia")

4. Rozvíjať predstavivosť, predstavivosť, upevňovať schopnosť maľovať. („Umelecké stvorenie“)

5. Rozvíjajte motorickú aktivitu, koordinujte pohyb počas fyzického „Birdies“. Rozvíjajte jemné motorické ruky (práca s kefou). („Fyzická kultúra“)

6. Vytvorte emocionálne pozadie počas fyzickej minúty „Vtáky“, rozvíjajte hudobné ucho. ( "Zdravie").

Prípravné práce:

1. Čítanie beletrie

M. Gorky „Vrabec“

I. Grishashvili „Chráňte vtáky“

T. G. Egorová „Vtáky v meste blízko nás“

T. A. Sharygina „Vtáky, aké sú“

2. Rozprávanie príbehov, konverzácia

3. Pozorovanie na prechádzku

4. Skúmanie prírodných zŕn a semien

5. Kŕmenie a sledovanie vtákov na prechádzku

Materiál a vybavenie:

Obrazovka, vták, kŕmny žľab, hudobný sprievod

Album s obrázkom podávača, farba - kvaš: žltá, čierna, štetce, servítky.

Referencie:

T. N. Doronova „Kreslenie v hre“

T. S. Komárová „Lekcia vizuálnej aktivity v materských školách“

Postup triedy

Deti prichádzajú v hruške a pozdravujú hostí. Za obrazovkou sa objaví vrabec.

vrabec:   chick-tweet, chick-tweet, chick-tweet Učiteľ: Och, chlapci, ktorí k nám prišli.

Deti: vták

učiteľ:   Chlapci, čo viete?

deti:   Titmouse, bullfinch, crow, vrabec

učiteľ:   Chlapci a vrabci k nám leteli. Vorobushek, prečo si taký smutný po celej hlave?

vrabec: Vonku je zima, je zima, hlad, som zima a chcem jesť a hmyz a hmyz, ktorý som jedol v lete a na jeseň, sa všetky schovávali.

učiteľ:   Chlapci, ukážme, aké je to chladné pre vrabca, koľko sa zamračilo. A ako môžeme fandiť vrabcovi?

Deti ukazujú:

učiteľ:   Chlapci, prečo musíte kŕmiť vtáky v zime?

deti:   Aby nezomreli na chlad a hlad.

učiteľ:   Chlapci, zoberte si vrabca so sebou. Učiteľ a deti vkladajú semená do krmítka.

učiteľ:   Skoky, vrabci skoky

Žiada malé deti

Hodiť omrvinky vrabec

Spievam pre teba pieseň

vrabec:   Kuracie tweet, kuracie tweet, kuracie tweet.

Hádzať proso a jačmeň

Celý deň ti budem spievať.

Kuracie tweet, kuracie tweet, kuracie tweet

učiteľ:   Teraz, chlapci, sme nakŕmili vrabca, jedol, zohrial sa, pozrite sa, ako sa pobavil. Ukážme, aký zábavný je, ako sa raduje, prekrýva krídla. (Detská prehliadka)

učiteľ:   Och, chlapci, pozrite sa, koľko vtákov k nám prišlo. Doprajme vám ich. A aby jedli, musíte im nakŕmiť jedlo.

Deti si sadnú k stolom s falošnými vtákmi.

Učiteľ vysvetľuje a ukazuje techniky stojanového kreslenia. Chlapci - tento kŕmny žľab je vtáčia jedáleň. Vtáky jedia v žľabe, pretože v snehu nie sú viditeľné semená a zrná. Semená, akú farbu? Čierna. Takže budeme kresliť čiernou farbou. A semená, akú farbu? Žlto. Maľujeme ich žltou farbou. (K tichej, pokojnej hudbe deti kreslia) Keď deti dokončili kreslenie.

učiteľ:   Chlapci ste malovali toľko pochúťok pre svoje malé vtáky a teraz ich kŕmite, nechajte ich zobrať svojimi zobákmi svoje zrná.

Keď deti kŕmia svoje vtáky, hrá sa hudba. Výborne, chlapci, vtáky hovoria, že vám ďakujú za to, že ste ich nakŕmili. A ako krásne ste maľovali semená špičkou kefy a semená špičkami. Chlapci, navrhujem, aby ste hrali hru "Birds" (fizminutka).

Vtáky prišli

Malé vtáky

Všetci lietali, všetci lietali

Zamával krídlami.

Lietali na trať

Zrná zobrané.

Výborne, chlapci, naša lekcia skončila. Kreslil si, hral si. A teraz ideme s vami a nakŕmime zvyšky vrabcov v oblasti našej materskej školy.

  Tatyana Shaposhnikova

ciele:

* Naučte deti čerpať z papiera, rozvíjať pocit rytmu;

* Opravte schopnosť správne držať kefu;

* Rozvíjať schopnosť spájať vodorovné a zvislé čiary;

* Rozvíjať jemné motorické schopnosti ruky;

* Upevniť znalosti o farbe, tvare, veľkosti, množstve;

* Vzdelávať starostlivosť o vtáky.

Prípravné práce:Sledovanie vtákov v oblasti materských škôl, prezeranie ilustrácií na túto tému, hovorenie o vtákoch.

materiály:

List papiera s obrázkom vrabca, proso, kŕmneho žľabu, štetcov, žltej a čiernej kvaše, vatových tyčiniek, A. Yashinovej básne „Kŕmenie vtákov v zime“

Tento krok je zaneprázdnený ce:  Učiteľ číta báseň A. Yashina „Krmte vtáky v zime“

V zime kŕmte vtáky.

Nechajte všetko

Budú k tebe lietať ako doma

Stádo na verande.

Nie je bohatý na krmivo.

Potrebná je hrsť obilia,

Hrsť jedného -

A nie strašidelné

Bude zima.

Koľko ich zahynie - nepočítajte,

Je ťažké to vidieť.

Ale v našom srdci je

A pre vtáky je teplo.

Ako môžete zabudnúť:

Mohol odletieť

A zostal na zimu

Spolu s ľuďmi.

Učte vtáky v chlade

Do môjho okna

Takže bez piesní

Stretávame sa na jar.

Rozhovor s deťmi e:

Učiteľ ukazuje deťom kŕmny žľab. Kladie otázky:

Čo je to (krmítko) Pre koho je krmítko (pre vtáky) Aký je tvar krmítka (obdĺžnikový) Čo je krmítko (polica na spodnú časť a strechu) Deti kreslia prsty po okrajoch krmítka. Nakreslite podávač do vzduchu.

Chlapci, zavrite oči, ukážem vám niečo teraz.

Teraz otvorené!

Učiteľ ukazuje detské proso. Deti, čo to je so mnou (zrná pre vtáky) Deti skúmajú zrná, dotýkajú sa ich, určujú farbu, tvar a veľkosť zŕn.

Učiteľ ponúka deťom telesnú výchovu :

Little birds (Mávanie rúk ako krídla)

Malé vtáky

Lietajú lesom, spievajú piesne.

Lietal svieži vietor, ruky hore (kyvné zo strany na stranu.)

Chcel som vtáky zobrať.

Vtáky schované v dutine (drep)

Je to útulné a teplé. (zakrývame hlavu rukami.)

Praktická hodina byť:

Učiteľ ponúka deťom, aby nakreslili kŕmny žľab.

Chlapci, buďte opatrní a všetko opakujte po mne. Pôjdem preč, aby som čerpal z môjho papiera - kreslíš ako ja - z môjho papiera.

Vezmite správnu kefu. (venujte pozornosť všetkým deťom, správne vložte kefu do detskej ruky). Kefku namočte do vody, trochu stlačte a kefu namočte do čierneho kvaše. Začneme kresliť vodorovné čiary nad a pod. (venujte pozornosť tomu, ako správne držať kefu).

Spojíme ich zvislými čiarami a nakreslíme ich zhora nadol. (Učiteľ vidí, že všetky deti kreslia zvislé čiary.)

A teraz nakreslíme strechu nášho kŕmneho žľabu, aby sa sneh nedostal na jedlo. Nakreslite dve čiary, ktoré sa spájajú hore.

Umyte kefu a položte na stojan. Už to nebudeme ďalej potrebovať.

Učiteľ ponúka kŕmenie našich vtákov zrnami, a preto musíte vziať vatový tampón a namočiť ho do žltej kvaše. A my dáme bavlnené tampóny do koryta rytmicky, s pichnutím. Semená musia byť umiestnené na celej ploche dna podávača.

Vy ste tak dobrí! Máte veľmi dobré kŕmidlá. Naše vtáky budú plné a spokojné!

ako ste nakreslili hrudku, kŕmny žľab? Dnes večer kŕmte svojich vtákov svojimi rodičmi na prechádzke.