تحليل شامل للعمل. مخططات تحليل العمل الفني

مخطط تحليل الأعمال الشعرية (الشعرية)

تحليل العمل الغنائي هو واحد من إصدارات التكوين. وكقاعدة عامة ، تبدو الموضوعات من هذا النوع مثل هذا: "قصيدة أ. كتلة "غريب": التصور ، التفسير ، التقييم. " تحتوي الصياغة نفسها على ما تحتاج إلى القيام به للكشف عن المحتوى الأيديولوجي والموضوعي والسمات الفنية للعمل الغنائي: 1) تحدث عن تصورك للعمل ؛ 2) التفسير ، وهذا هو ، اقتراب نية المؤلف ، وكشف الفكرة الكامنة في العمل ؛ 3) عبر عن موقفك العاطفي من العمل ، وتحدث عما تأثر ، فاجأك ، لفت انتباهك. فيما يلي مخطط لتحليل العمل الغنائي.

• حقائق من السيرة الذاتية للمؤلف تتعلق بإنشاء عمل شعري
• من هي القصيدة المكرسة (النماذج الأولية ومتلقو العمل)؟

2. هذا النوع من القصيدة. علامات النوع (الأنواع).

3. اسم العمل (إن وجد) ومعناه.

4. صورة البطل الغنائي. قربه من المؤلف.

5. المحتوى العقائدي والموضوعي:

• موضوع الرصاص
• فكرة (الفكرة الرئيسية) للعمل
• تطور أفكار المؤلف (البطل الغنائي)
• التلوين العاطفي (التوجه) للعمل وطرق انتقاله

6. الميزات الفنية:

• التقنيات الفنية ومعناها ؛
• الكلمات الرئيسية والصور المتعلقة بفكرة العمل ؛
• تقنيات تسجيل الصوت.
• وجود / غياب التقسيم إلى مقاطع ؛
• ملامح إيقاع القصيدة: الحجم الشعري ، القوافي ، القوافي وعلاقتها بالمفهوم الأيديولوجي للمؤلف.

7. تصور القارئ للعمل.

الرسم البياني لتحليل الأعمال الملحمية (قصة ، حكايات)

1. تاريخ إنشاء العمل:

• حقائق من سيرة المؤلف المتعلقة بإنشاء هذا العمل.
• علاقة العمل بالعصر التاريخي لإنشائه ؛
• مكان العمل في عمل المؤلف.

2. هذا النوع من العمل. علامات النوع (الأنواع).

3. اسم العمل ومعناه.

4. لمن تروى القصة؟ لماذا؟

5. موضوع وفكرة العمل. القضية.

6. الحبكة (خطوط الحبكة) للعمل. الصراع. حلقة رئيسية.

7. نظام صور العمل:

• شخصيات العمل (الرئيسية ، الثانوية ، الإيجابية ، السلبية ؛
• ميزات أسماء وألقاب الشخصيات.
• تصرفات الشخصيات ودوافعهم ؛
• الأدوات المنزلية التي تميز الشخصية ؛
• ربط الشخصية بالبيئة العامة ؛
• موقف لبطل عمل شخصيات أخرى ؛
• شخصية توصيف الذات.
• موقف المؤلف من الشخصيات وطرق التعبير عنها.

8. تكوين العمل:

• تقسيم نص العمل إلى أجزاء ، ومعنى هذا التقسيم ؛
• وجود مقدمات ، خاتمات ، بدايات ومعناها ؛
• وجود حلقات كاذبة واستطرادات غنائية ومعناها ؛
• وجود كتابات ومعانيها ؛
• وجود الحفريات الغنائية ومعناها.

10. الوسائل الفنية ، التقنيات ، الكشف عن فكرة العمل.

11. ملامح لغة العمل.

ماذا يريد المعلم من الطالب ، مطالبًا بتحليل شامل للنص؟ تتضمن خطة هذه المهمة العديد من النقاط التي سننظر فيها في هذه المقالة. يجب أن يأخذ العمل في الحسبان الحقائق التاريخية التي تم فيها إنشاء العمل ، وشخصيات الأبطال وأدوارهم (الرئيسية والثانوية) ، وميزات اللغة وبناء بنية النص.

السياق

مؤلف العمل الذي تبحثه هو شخص عادي موجود في فترة زمنية تاريخية. مشاكل في الحياة العامة ، والتوتر السياسي ، والتجارب الشخصية تترك بصمة لا تمحى على الأعمال التي ينشرها. تعرّف على العوامل التي ساهمت في كتابة الكتاب ، وإذا أمكنك ذلك ، ابحث عن أوجه الشبه بين قصص الأحداث والأحداث الحقيقية في العالم. كل هذا سيشكل الفقرة الأولى من خطة تحليل النص على الأدب.

في كثير من الأحيان ، تتكشف علاقات الأبطال على خلفية الأحداث السياسية الداخلية والخارجية الرئيسية: الحروب الأهلية والدولية ، والثورات ، وأعمال الشغب والانتفاضات ، واعتماد القوانين التشريعية الرنانة. تنعكس الظواهر الطبيعية في النص: الجفاف والمجاعة اللاحقة ، والكسوف التي تنسب إليها أهمية رمزية ، فيضان الأراضي.

الفكرة الرئيسية

تسليط الضوء على الفكرة الرئيسية للعمل. ما هي الرسالة التي يريد المؤلف نقلها للقارئ؟ ما هو موضوع القصة؟ وضح كيف يمهد الكاتب الطريق للمحتوى.

عند إنشاء النص ، انتبه للكلمات الرئيسية التي تظهر غالبًا في العمل. بناءً عليها ، يمكنك بسهولة تسليط الضوء على السطور ، والقضايا الحادة والقابلة للنقاش. بالإضافة إلى ذلك ، سوف تبسيط مهمتك. غالبًا ما تكون "مطابقة الكلمات" هي الأصعب عندما تفهم المعنى ، لكن لا يمكنك نقلها عن طريق اللغة. هذه المهارة تأتي فقط مع الخبرة.

أنواع الكلام

ما الطريقة الأسلوبية التي يستخدمها المؤلف للتعبير عن أفكاره؟ ربما يستخدم نوعًا من السرد من الكلام: تتبع تصرفات الشخصيات ، وعملية اتصالهم في بيئات مختلفة. في بعض الأحيان ، يتحول تركيز الانتباه إلى "الزخارف" والأشكال - يستخدم الكاتب تفاصيل التفاصيل ، ويستخدم وصف الكائنات لإنشاء صورة أكثر واقعية ، حرفيًا "يرسم" في مخيلة الشخص الذي يحمل الكتاب بين يديه.

أصعب أنواع التحليل هي الحجة التي يتم بها تقديم الحجج ، ويتم دعم وجهة نظر معينة للمؤلف ، والتي قد تكون مختلفة عن وجهة نظرك. يمكن أن تكون كتابة العمل على عمل من هذا النوع اختبارًا حقيقيًا إذا كنت لا توافق بشكل أساسي على الحجج المقدمة. والتقاط الحجج الخاصة بك في بعض الأحيان صعبة للغاية.

أسلوب

عادة ما يتم استخدام أسلوب المحادثة لوصف اتصال الشخصيات. إذا كانت الشخصيات تنتمي إلى السكان غير المتعلمين ، أو للفلاحين ، وما إلى ذلك ، فيمكن للمؤلف استخدام حتى المفردات المختزلة والخام ؛ إذا تواصل الأرستقراطيون أو ممثلو "الدوائر العليا" الأخرى ، فغالبًا ما يكون لديهم كلمات عالية جدًا في النص. تجدر الإشارة إلى ذلك من خلال تحليل شامل للنص (توفر الخطة تحليلًا للأنماط المستخدمة).

قد يتضمن النص أيضًا أسلوبًا فنيًا أو صحافيًا - لغة الصحف والمجلات والدوريات الأخرى. هناك أيضًا نوع من الكلام يستخدم في الأعمال الورقية وأوراق العمل الأخرى. هذا النمط يسمى العمل الرسمي.

سلوك الأبطال

شاهد ما تفعله الشخصيات وتقول. ما هي وظيفتها؟ لماذا تم تقديمها من قبل الكاتب في سياق السرد ، المدرجة في خطة المؤلف؟ لا يمكن تحليل النص الأدبي القيام به دون تقييم نشاطهم. "ما هو جيد وما هو سيء؟" ، بالطبع ، قضية مثيرة للجدل للغاية. ومع ذلك ، يجب عليك كباحث أن تحاول على الأقل الإجابة عليه باستخدام الحجج والأمثلة من الكتاب.

ميزات حقوق الطبع والنشر

نلاحظ أي تحول في الكلام ، والهياكل الفنية والأسلوبية التي تميز إبداعات الكاتب المختار عن أشياء أخرى كثيرة؟ ما هي الوحدات المعجمية التي يستخدمها أكثر من غيرها؟ ماذا يمكنك أن تقول عن مورفولوجيا المؤلف ، بناء الجملة ، الصوتيات؟ مثل هذه التفاصيل تشكل صورة كاملة من الكلاسيكية الأدبية.

أدوات الفن

ما الانشاءات التي يمكنك رؤيتها في النص؟ أي منهم تستخدم في كثير من الأحيان أكثر من غيرها؟ يجب ألا يتم حذف هذه النقطة بأي حال من الأحوال من حيث تحليل النص العملي. أخبرك المعلم بهذا الموضوع وسيسعده أن يرى تطبيق علمك.

ربما يكون المؤلف غالبًا ما يثير السخرية أو يختلف في الهجمات الساخرة على الشخصيات؟ هذا هو الحال في العديد من الكتاب. تتميز بشكل خاص بوفرة هذه العناصر بأعمال برنارد شو أو مارك توين. أحب الكتاب الروس أيضًا المزاح: كل من بوشكين وجوجول وحتى ماياكوفسكي - بعد قراءة إبداعاتهم ، سترون بالتأكيد ما يتم مناقشته.

من ناحية أخرى ، يمكن أن يكون النص ممتلئًا بالعبارات والاستعارات والقطع الزائد والليتوس - كل هذه المصطلحات يجب أن تعرفها من دروس الأدب. غالبًا ما تستخدم جميع هذه الأدوات ، على سبيل المثال ، عند وصف الطبيعة أو عند تقييم بعض الشخصيات لأفعال وشخصيات أخرى.

يجب أن تتضمن خطة تحليل النص أيضًا تحليلًا دقيقًا للمكون الصوتي والإيقاع ، إذا كنت تعمل مع عمل مكتوب في شكل شعري. قصائد ، شعارات ، أغنيات ، أغانٍ - لكل نوع من هذه الأنواع ميزات يجب تحديدها بوضوح. خلاف ذلك ، فإن المعلم خفض الصف الخاص بك.

الإنجازات

بالانتقال إلى الانتهاء من العمل ، في الفقرة الأخيرة من خطة تحليل النص ، خطط لدراسة ما تتبع العمل الذي تختاره في التاريخ. ربما يجدر الحديث ليس فقط عن عمل معين ، ولكن أيضًا عن الكاتب: ماذا عن أعماله التي يمكن ذكرها مع تحليلها؟

ما هي أهمية عمله آنذاك ، في الماضي ، والآن؟ يتم تضمين أي عمل في سياق الدروس الأدب عن طريق الصدفة. محاولة لتغطية هذا الموضوع.

استنتاج

لذلك ، تتكون خطة تحليل النص التي تمت مناقشتها في هذه المقالة من عشر نقاط تقريبًا ، يجب إبراز كل منها في عملك.

إذا فعلت كل شيء وفقًا للتوصية المقدمة ، فسيكون المعلم راضًا ويمنحك علامة ممتازة. بالطبع ، يعتمد الكثير على عمق وجودة تفكيرك وحججك ، ومع ذلك ، فإن وجود هيكل يؤثر على جميع الأسئلة التي تهم المعلم سيضيف درجة إضافية إلى علامتك.

في الأدب الأوليمبي (المرحلة الإقليمية) سيكون هناك نسختان من المهام. الخيار 1 - تحليل شامل للنص prosaic ، الخيار 2 - تحليل مقارن للقصائد

تحليل قصيدة غنائية

تقنية التحليل تمليها السمات الإيديولوجية والفنية للعمل ، وتأخذ في الاعتبار الفهم الشعري وغير المنطقي والمبدأ النظري والمنطقي. هناك مبادئ عامة للتحليل العلمي للأعمال الشعرية على أساس الخصائص النوعية للأنواع ، وأنواع المؤلفات الغنائية ، إلخ. يجب ألا يكون التحليل عشوائيًا أو مجزأًا ، ولا ينبغي اختزاله إلى نقل بسيط للانطباع أو إعادة الرواية.

يكشف تحليل القصيدة الغنائية عن العلاقة بين توزيع الفئات النحوية ومتري ، ارتباطات مقطع ، دلالات النص. فيما يلي مثال لتحليل كلي (متعدد الجوانب) للقصيدة الغنائية في وحدة جوانبها الرسمية والموضوعية (وفقًا للعالم الشعري والنظام الفني للمؤلف).

تحليل مخطط

خارج الاتصالات النصية

التاريخ الإبداعي للعمل (تاريخ الكتابة ، علم الأنسجة) ؛ مكان القصيدة في التطور الخلاق للشاعر ؛ السياق التاريخي والأدبي ، السياق اليومي ؛ سيرة ذاتية حقيقية ، تاريخ التقييمات النقدية.

المحتوى العقائدي.

الهيكل المواضيعي. الدافع. الأساسات.

نوع القصيدة الغنائية (تأملي ، تأملي ، رسومات ، كلمات رسومية).

تفاصيل الشكل النوعي (الأناقة ، القصة ، السوناتة ، الرسالة ، إلخ).

بافوس.

دلالات العنوان ، ارتباطه بالفكرة الشعرية الرئيسية.

بناء (هيكل) من الآية

علم العمارة.

التكوين. التكرار ، التناقضات ، المعارضة. أنواع التكوين. النهاية. مقارنة وتطوير الصور اللفظية الأساسية (عن طريق التشابه ، على النقيض ، من خلال الارتباط ، عن طريق الاستدلال).

الجانب المورفولوجي للنموذج الشعري. توزيع الفئات النحوية وأجزاء الكلام.

بطل غنائي. موضوع الكلام والمرسل إليه من كلمات.

أشكال التواصل اللفظي (الحوار ، المونولوج).

المفردات الشعرية.

إيقاع ومتري.

Fonika. هيكل الصوت (الصوتي) (الجناس ، والتواطؤ ، وتكرار الصوت ، وجذب paronymic وأنواع أخرى من أجهزة الصوت). الغبطة.

في مخطط تحليل القصيدة الغنائية أدناه ، لا يتم مراعاة تسلسل النقاط بدقة ، والشرط الرئيسي هو أن تأخذ في الاعتبار (إن أمكن) كل هذه المكونات.

يظل تعريف منهجية التحليل وطرق تفسيره أحد الجوانب المهمة في دراسة العمل الأدبي. في الدراسات اللغوية الحديثة ، تُستخدم منهجيات النظم العلمية المختلفة بشكل خلاق وتُكمل بعضها البعض ، كل منها مهم في تاريخ الفكر النقدي.

عينات 1) كلي (النظام) ؛ 2) رسمي 3) التحليل الهيكلي-السيميائي و 4) الشعري اللغوي للقصائد ، انظر الأدبيات أدناه:

1) موريانوف إم. أسئلة تفسير كلمات أنثولوجية (قصيدة بوشكين "نار الرغبة تحترق في الدم") // تحليل عمل أدبي. L.، 1976. P.173-212؛ تحليل قصيدة واحدة. L. ، 1985 ؛ غيرشمان م. التكوين الإيقاعي والأصالة الأسلوبية للأعمال الشعرية // Girshman M.M. العمل الأدبي: نظرية النزاهة الفنية. M. ، 2002 ، S.215-247 ؛ بروتمان إس. إن. الشعراء السريون بوشكين. تفير. 2002. S.13-43 (انظر: أ. بوشكين "على تلال جورجيا يكمن ضباب ليلي" ، "لشواطئ الوطن البعيد" ، "ما اسمك من أجلك؟").

2) جاكوبسون ر. قصائد بوشكين حول تمثال عذراء ، امرأة قاتلة ومتواضعة ؛ حول "قصائد تتألف في الليل أثناء الأرق" ، فاتورة واحدة quatrain من Pushkin // Jacobson R. يعمل على الشعر. M. ، 1987. S. 181-197 ؛ S.198-205. S.210-212.

3) لوتمان يو ، م. تحليل النص الشعري. L.، 1972. P.133-270؛ إيفانوف فياتش الشمس. هيكل قصيدة Khlebnikov "يأخذونني إلى الفيلة" // الأدب الروسي. من نظرية الأدب إلى بنية النص: مختارات. M. ، 1997. S.245-257 ؛ ليفين يو ماندلستام تحليل ستة قصائد. ب. باسترناك. تحليل ثلاثة قصائد. AS بوشكين. "إلى صورة جوكوفسكي" ؛ ج. إيفانوف "من الجيد أنه لا يوجد ملك ..." // ليفين يو. آي. الأعمال المختارة. شاعرية. السيميائية. M. ، 1998. س 9-51 ؛ S.156-174. S. 267-270 ؛ S. 271-275 ؛ تارانوفسكي ك. مقالات عن شعر O. Mandelstam // تارانوفسكي ك. عن الشعر والشعراء. M. ، 2000 ؛ لوتمان م. عن وفاة جوكوف // كيف تعمل قصيدة برودسكي. السبت الفن. M. ، 2002.S. 64-76.

4) فاتيفا ن. أ. "عندما تغني تيارات الرومانسيات تقريبًا بكلمات رجل" // اللغة كإبداع M. ، 1996. S. 170-189 ؛ شستاكوفا إل. التقنيات اللغوية لتشكيل النص في شعر E. Baratynsky (استنادًا إلى المادة "Assurances" // اللغة كإبداع. M. ، 1996. S.118-125 ؛ Shestakova L. Osip Mandelstam. // اللغة الروسية في المدرسة ، 2000. رقم 2. ص 6 - 75.

2. تحليل النص prosaic

يشتمل مخطط التحليل اللغوي المعقد للنص (prosaic ، أولاً وقبل كل شيء) على المراحل التالية: تعميم المحتوى الإيديولوجي والجمالي ، وتعريف نوع العمل ، وتوصيف معمارية النص ، والنظر في بنية السرد ، وتحليل التنظيم المكاني الزماني للعمل ، ونظام الصور اللغوية والشعرية .

تحليل مخطط

مقدمة. التاريخ الإبداعي (النص) ، تاريخ التقييمات النقدية ، مكان العمل (قصة ، مقال ، قصة ، قصة قصيرة) في التطور الإبداعي أو النظام الفني للكاتب ، في تاريخ العملية الأدبية.

الجانب الإشكالي والموضوعي.

تحليل النص.

دلالات (رمزية) من الاسم. اتساع نطاق الدلالي من خلال منظور العنوان.

علم العمارة.

التنظيم المكاني الزماني لعالم الفن: صورة الزمان والمكان ("chronotope" ، استمرارية الزمان والمكان ، العلاقة بين الشخصية والمشهد). المعارضة المكانية والمؤقتة (أعلى / أسفل ، بعيد / قريب ، يوم / ليلة ، وما إلى ذلك).

التكوين. التقنيات التركيبية (التكرار ، التثبيت ، إلخ). مرجع "نقاط" من التكوين.

المؤامرة. شظايا وصفية الوصفية.

الإيقاع ، السرعة ، النغمة ، التجويد للرواية.

أنواع الدلالات الوظيفية للكلام (الوصف والسرد والمنطق).

نمط الأصالة. نظام المساعدات البصرية.

نظام الصور. خطاب الأبطال.

صورة.

التفاصيل الفنية (التفاصيل الخارجية والنفسية والرمزية). التفاصيل الوظيفية. التفاصيل.

المشهد. الداخلية. عالم الأشياء. Zoologizmy.

دور النص الفرعي والاتصال بين النص.

تحليل العمل الأدبي. L. ، 1976.

غيرشمان م. التركيب الإيقاعي والهوية الأسلوبية لأعمال النثر ("بعد الكرة" ، "وفاة إيفان إيليتش" بقلم ل. ن. تولستوي ؛ "ميك" بقلم إف إم. دوستويفسكي ؛ "طالب" بقلم أ. ب. تشيخوف) وآخرون // م. جيرشمان M. العمل الأدبي: نظرية النزاهة الفنية. M. ، 2002 ، S.314-407.

Yesaulov I. A. طيف كفاية في تفسير العمل الأدبي (ميرغورود من N. V. Gogol). M. ، 1995.

نيكولينا التحليل اللغوي للنص. M. ، 2003 (تحليل جانبي للنص - "شواطئ أخرى" بقلم V. Nabokov: أصالة النوع للنص ؛ "Bezhin Meadow" بقلم I. S. Turgenev: البنية التصويرية للنص ؛ قصة I. A. Bunin "خريف بارد": تصور الزمن ؛ The Sun of the Dead ”بقلم IS Shmeleva: الكلمات الأساسية في بنية النص ؛ وصلات Intertextual للقصة بقلم T. Tolstoy" هل تحب - لا تحب "؛ تحليل شامل للنص prosaic - قصة من IA Bunin" The Master from San Francisco ").

شجلوف يو. ك. شعراء تشيخوف ("آنا على العنق") // جولكوفسكي إيه. كيه. ، شيجلوف يو. ك. يعمل على شعراء التعبيرية: الثوابت - الموضوع - الأفكار - النص. M. ، 1996.S. 157-189.

يابلوكوف النص والنص الفرعي في قصص م. بولجاكوف ("ملاحظات طبيب شاب"). تفير ، 2002.

تحليل مقارن للقصائد التي كتبها M. Yu Lermontov "The Cross on the Rock" و A. S. Pushkin "The Monastery on Kazbek"

عبور على الصخرة

  (M-lle Souchkoff)

في مضيق القوقاز ، أعرف الصخرة ،

فقط نسر السهوب يستطيع الطيران هناك ،

لكن صليب خشبي يحجبها ،

انها تعفن والانحناءات من العواصف والأمطار.

لقد مرت سنوات عديدة دون أي أثر

لأنه مرئيا من التلال البعيدة.

وكل يد مرفوعة

كما لو كان يريد الاستيلاء على الغيوم.

أوه ، إذا استطعت الصعود هناك ،

كيف أصلي وأبكي بعد ذلك ؛

وبعد ذلك أود أن أسقط سلسلة من الوجود

ومع عاصفة كنت أدعو أخي!

دير الكازبك

عالية فوق الجبال السبعة

كازبك ، خيمتك الملكية

يضيء بالأشعة الخالدة.

ديرك وراء الغيوم

مثل تابوت تحلق في السماء

يرتفع ، مرئيا قليلا ، فوق الجبال.

بعيد ، يتوق لبريج!

هناك ب ، قائلا ، سامح الخانق ،

الصعود إلى الارتفاع الحر!

هناك ب ، في زنزانة عالية الارتفاع ،

سأختبئ في حي الله! ..

سيكون من المغري أن نفترض أن M.Yu. كان ليرمونتوف على دراية بنص قصيدة "دير كازيبك" (1829). ثم يمكن للمرء أن يكتب عن الاستجابة الجدلية للمراهق الوقح لمعاصر كبير. ولكن ، على الأرجح ، هناك عدد من المصادفات على مستويات مختلفة ، والتي سنصلحها في تحليل مقارن ، ترجع إلى تفاصيل الطريقة الرومانسية التي تتم بها كتابة كلا العملين.

لاحظت بالفعل مشترك من النظرة الأولى في أسماء القصائد. الخطوط الأولية للنصوص على الفور تعيين الموضوع العام واللون. (القوقاز). من الواضح أن كلا المؤلفين لهما أبطال غنائيون عند سفحهم (الصخور ، الجبال) ، ويتم توجيه وجهات نظرهم وأفكارهم إلى الأعلى. إذاً بالفعل فإن موقع الأبطال هو الذي يحدد التناقض الرومانسي "هنا" و "هناك". تم إنشاء قصيدة أ.ب. بوشكين في وقت أعلن فيه الشاعر نفسه بانتظام رحيله عن الطريقة الرومانسية. على سبيل المثال ، في أحد رسالته الخاصة ، علق بالتفصيل على عملية إنشاء "Winter Morning" ، التي نُشرت في نفس العام 1829 ، موضحًا سبب انتقال جميع التعديلات من "حصان Cherkassky" إلى "filly brown" ، أي إلى نظام تصويري أكثر "prosaic" المفردات ، بناء الجملة ، وهلم جرا.

لحسن الحظ ، انتهى الوقت عندما حاولنا تصويب المسار الإبداعي للمؤلف والبحث عن أدلة على أن جميع الشعراء الكبار انتقلوا "من الرومانسية إلى الواقعية". كان يعني ضمنا أن الطريقة الواقعية ، بالطبع ، أفضل.

استيقظت القوقاز في جميع الشعراء الروس تقريبًا وفي أي من "فتراتهم الإبداعية" وأيقظت رؤية رومانسية للعالم.

البطل الغنائي لبوشكين ، يقف عند سفح جبل عالٍ ، ينظر إلى قمة كازبك وينعكس في الأبدية ، عن الله ، عن الحرية ...

في قصيدة م. يو ليرمونتوف "الصليب على الصخرة" (1830) ، صُدم البطل الغنائي أيضًا بالمناظر الطبيعية القوقازية ، لكن أفكاره ومشاعره مختلفة تمامًا. يكرس العمل المسمى لـ M. Yu. Lermontov ، مثل العديد من القصائد الأخرى لعام 1830 ، إلى E. A. Sushkova ، (لاحقًا الكونتيسة Rostopchina.) تجدر الإشارة إلى أن هذه المرأة كانت شاعرة ، لذلك تحولت Lermontov إلى قصائدها ليس فقط عن موضوع الحب ، لكنه كان يأمل في أن تشاركه صديقته ويفهم الأفكار والحالات المزاجية التي عاشها بطله الغنائي.

صور من الصخور والمنحدرات والجبال تمر عبر جميع أعمال Lermontov ، أعلن هذا المؤلف مرارا وتكرارا حبه لجبال القوقاز. لكن حب الشاعر الشاب للطبيعة ، مثل حب المرأة ، كئيبة ومحزنة.

البطل الغنائي ليرمونتوف "المبكر" يصف مكانه "المألوف" والمفضل في القوقاز بأنه صخرة ، ويوجد فوقها قبر مجهول لشخص يحمل صليب خشبي بسيط عليه. تحول الصليب إلى اللون الأسود وتعثر تقريبًا بعيدًا عن الأمطار ، ولكن تم إعطاء 6 من 12 سطرًا من النص لوصف هذه التفاصيل القاتمة للمناظر الطبيعية.

هذه القصيدة في "الشكل" بسيطة للغاية: مكتوبة في أمفيبراشيوم من أربعة أقدام مع كيسورا ، وتتكون من ثلاثة رباعيات مع قافية مجاورة ، والقوافي دقيقة ومبتذلة. ينقسم العمل إلى جزأين: الربعان عبارة عن وصف للصليب على صخرة ، والآيات الأربع الأخيرة هي استجابة عاطفية.

في السطور الأولى ، يظهر النسر المحبب رومانسيًا ، والذي - في سعادته - يمكن أن يطير عالياً بحيث يرتفع فوق منحدر. البطل الغنائي يكمن في أنه لا يستطيع تسلق صخرة ، والصليب المجسّم ، الذي يشبه الرجل من الأسفل ، يمتد إلى أعلى ، كما لو كان "يريد انتزاع الغيوم". إذن من خلال القصيدة بأكملها يمر اتجاه واحد للحركة: من أسفل إلى أعلى. يحتوي العمل على بقعتين متناقضتين للألوان: صليب أسود وأبيض وسحب غير قابلة للتحقيق.

الربع الأخير عبارة عن جملة تعجب ، تتكون بالكامل تقريبًا من كليشيهات رومانسية وتبدأ ، بالطبع ، مع "أوه!".

البطل حريص على "الصعود" ، "الصعود" ، هناك سوف "يصلي ويبكي" ، لأنه ، على الأرجح ، من الأسفل ، من الأسفل ، لا يسمع الله رثائه. يريد الشاب الرومانسي "التخلص من سلسلة الوجود" ، والتخلص من القيود والتآخي مع العاصفة (تجدر الإشارة إلى متسيري).

يتم كتابة quatrain الماضي في مزاج subjunctive وكرر "will" مرارا وتكرارا ، جنبا إلى جنب مع الكلمات "إسقاط" ، "يجري" ، "مع عاصفة" ، "الأخ" إعطاء جناس رنان.

بشكل عام ، يبدو لي أن هذه القصيدة أضعف من "الشراع" أو "المتسول" ، التي تم إنشاؤها في نفس الوقت تقريبًا. تكمن المفارقة في أنه على الرغم من أن النص الذي يتم تحليله مقلد ، إلا أنه في الوقت نفسه ، يتميز بشدة بموقف Lermontov المبكر وأسلوبه ، الذي كان ، وفقًا لـ E. Maimin ، "معيارًا للرومانسية".

قصيدة بوشكين تخلق مزاجًا مختلفًا تمامًا للقارئ. نعم ، يريد البطل الغنائي أيضًا الوصول إلى "أعلى" الجبل ، حيث توجد الكنيسة الجورجية القديمة. لكنه يتطلع ليس فقط إلى العواصف ، ولكن إلى السلام. ذروة Kazbek "تتألق بالأشعة الأبدية" ، وهناك حاجة إلى غيوم خفيفة فقط حتى لا يتمكن الجميع من رؤية المكان المحجوز. بالنسبة لبوشكين ، فإن السماء ، مثل البحر ، هي عنصر حر ، وبالتالي فإن المقارنة بين الكنيسة المرئية قليلاً مع "الفلك الطائر" تنشأ بشكل طبيعي ، حيث يجب حفظ المختارين فقط.

تنقسم أعمال بوشكين أيضًا إلى جزأين ، يقابلان مقطعين ، لكن المقطع الثاني يتكون من خمسة خطوط ، والتي ، بطبيعة الحال ، من خلال نظام القافية نفسه ، تضع أحد الخطوط في "وضع قوي". إليك علامة تعجب: "حشرة بعيدة بعيدة المنال!" إن صورة الساحل المرغوب فيه وغير القابل للتحقيق (وحتى بشكل أكثر جدية - "breg" القديمة الأبدية) هي أيضًا منطقية تمامًا بعد وصف سفينة الرموز. البطل الغنائي لبوشكين لا يبحث عن العواصف ؛ بالنسبة له ، السعادة هي "السلام والإرادة". إنه يسعى جاهداً من أجل "خلية متعالية" ، ويأمل في العثور على الحرية في عزلة ، لأنها داخل الروح ، ولا يتم منحها من الخارج.

ليس من قبيل الصدفة أن يحلم البطل الغنائي بـ "حي الله". إنه لا يطلب من الله سبحانه وتعالى أي شيء ؛ إنه هو نفسه مساوٍ له تقريباً.

كُتبت القصيدة بأكملها من قبل الإمامبي التقليدي ذي الأربعة أقدام ، مع عدد كبير من البيرسيين الذين يسهلون الآية. في المقطع الأول ، يقسم القافية المجاور للذكاء السيكستين إلى مقاطع. ولكن السطر الأول من قافية خمسة قافية يرتبط بالجزء الأول ، والقافية أربع آيات هي "صليب". كل هذا ، كما لاحظنا بالفعل ، يسلط الضوء على الخط الرئيسي - طفرة في الروح للبعيد ، المليء بالأشعة ، "الممل" الإلهي.

في المقطع الثاني ، ركز بوشكين ، مثل ليرمونتوف ، على الحد الأقصى من المشاعر. يتكون النص الخماسي لنص بوشكين من ثلاث جمل تعجبية ، اثنتان منها تبدأ بدافع رومانسي: "اذهب إلى هناك ...!" ومن المسلم به أن طموح البطل الغنائي من الخانق إلى الأعلى كان بمثابة فورة طبيعية. عدم إمكانية تحقيق هذا الحلم أمر طبيعي أيضًا. قصيدة بوشكين مشرقة وحكيمة ، من دون آلام الشباب والألم.

لذا فإن المقارنة بين العملين "القوقازيين" لبوشكين وليرمونتوف تؤكد مرة أخرى على الفرق في المواقف والكلاسيكية لهذه الكلاسيكيات الروسية.

  "MONUMENT" بقلم G. R. DERZHAVIN و "MONUMENT" بقلم V. Ya. BRYUSOV

  (الجانب المنهجي للتحليل المقارن)

موضوع النصب ، الجانب المنهجي ، التحليل المقارن ، الشعراء ، النظام التصويري

يحتل موضوع النصب مكانًا كبيرًا في أعمال الشعراء الروس ، وبالتالي يتم إيلاء اهتمام كبير لهذا الموضوع في البرامج المدرسية. تحليل مقارن للقصائد ج. سيساعد كل من Derzhavin و V. Ya. Bryusov الطلاب على فهم تفرد حل موضوع النصب التذكاري في أعمال شاعر القرنين الثامن عشر والعشرين ، للكشف عن خصوصية أسلوب الفنانين وتصورهم.

أساس هاتين القصيدتين هو موضوع واحد ، مصدر واحد - قصيدة هوراس "النصب". من الصعب تسمية قصائد ج. ر. ديرزهافن وف. ي. برايسوف ترجمات قصيدة هوراس بالمعنى الدقيق للكلمة - إنها بالأحرى تقليد أو تغيير مجاني للأخير ، مما يسمح للعلماء الأدبيين بالنظر إلى هذه الأعمال على أنها مستقلة وغريبة.

نُشرت قصيدة Derzhavin "Monument" لأول مرة في عام 1795 تحت عنوان "To the Muse. Imitation of Horace". "النصب التذكاري" Bryusov كتب في عام 1912. يطلب المعلم من الطلاب قراءة القصائد ومقارنتها والإجابة على الأسئلة:

ما الذي يعترف به كل شاعر في أعماله ويستحق الخلود؟

قارن بين النظام التصويري للقصائد ، التنظيم الإيقاعي ، مقطع ، بناء الجملة. كيف يؤثر هذا على الآثار العامة للقصائد؟

ما هي خصوصية البطل الغنائي للقصائد؟

انتبه للأسماء الجغرافية. كيف يحددون مساحة القصائد؟ يرى Derzhavin مزاياه في ذلك:

هذا أولاً تجرأت في مقطع لفظي روسي مضحك

لإعلان فضائل فيليتا ،

في بساطة القلب ، تحدث عن الله

وحقيقة الملوك بابتسامة في الكلام.

يعلق الطلاب على أن الشاعر جعل مقطع اللغة الروسية بسيطًا وحادًا وممتعًا. لقد "تجرأ" على أن يكتب ليس عن العظمة ، وليس عن المآثر ، بل عن فضائل الإمبراطورة ، بعد أن رأى فيها شخصًا عاديًا. تمكن الشاعر من الحفاظ على كرامة الإنسان وإخلاصه وصدقه.

يتحدث برايسوف عن مزاياه في المقطع الرابع:

بالنسبة للكثيرين اعتقدت ، على كل حال كنت أعرف آلام العاطفة ،

ولكن سيتضح للجميع أن هذه الأغنية هي عنهم ،

وفي الأحلام البعيدة في قوة لا تقهر

سيتم تمجيد كل آية بفخر.

وفقا للمؤلف ، كان من الممكن أن ينقل الأفكار والعواطف الإنسانية بكلمات "شنيعة" لمخلوقاته.

تجمع قصائد Derzhavin و Bryusov ليس فقط من الناحية المواضيعية ، ولكن أيضًا وفقًا للسمات الخارجية للبناء: كلاهما مكتوب في أربعة أسطر stanzas (يحتوي Derzhavin على 5 stanzas ، لدى Bryusov 6 stanzas) مع القوافي من الذكور والإناث ، بالتناوب في جميع stanzas وفقًا للمخطط: avav. متر من كل القصائد هو iambic. بالنسبة إلى Derzhavin ، فإن iambic ذو ستة أقدام في جميع الخطوط ، بالنسبة إلى Bryusov ، ذو الستة أقدام في الأسطر الثلاثة الأولى وأربعة أقدام في السطر الرابع من كل مقطع.

يلاحظ الطلاب الفرق على المستوى النحوي. في برايسوف ، القصيدة معقدة ليس فقط من خلال أشكال التعجب ، ولكن أيضًا من خلال الأسئلة الخطابية ، والتي تعطي التجويد بعض التعبير والتوتر.

في قصيدة Derzhavin ، تربط صورة البطل الغنائي بين جميع المقاطع ، في آخر ظهور فقط تظهر صورة موسى التي يعالجها البطل بفكر الخلود. في برايسوف ، بالفعل في المقطع الأول ، تتناقض صورة البطل الغنائي مع أولئك الذين لم يفهموا الشاعر - "الحشد": "يقف النصب التذكاري ، إنه معقد من مقاطع التناناس. هذا التباين يؤدي إلى مأساة النظرة العالمية للبطل الغنائي.

مقارنة مثيرة للاهتمام من الخطط المكانية للقصائد. بالنسبة إلى Derzhavin: "سوف تنتقل الشائعات عني من White Waters إلى Blacks ، / حيث يتدفق Volga و Don و Neva و Urals من Riphean ؛ ..". يكتب برايسوف أن صفحاته سوف تطير: "في حدائق أوكرانيا ، إلى الضوضاء والحلم الواضح للعاصمة / إلى عشية الهند ، إلى شاطئ إيرتيش". في المقطع الخامس ، يتم إثراء جغرافية الآية في بلدان جديدة:

وفي أصوات جديدة ، ستتجاوز المكالمة

الوطن المحزن ، كلاهما الألماني والفرنسي

كرر بتواضع آتي اليتيم ،

هدية من التأملات داعمة.

توصل الطلاب إلى استنتاج مفاده أن مساحة القصيدة الرمزية أوسع بكثير: فهذه ليست فقط مساحة روسيا ، ولكن أيضًا الدول الأوروبية - ألمانيا وفرنسا. يتميز الشاعر الرمزي عن طريق التبلور في موضوع النصب ، وحجم تأثير كل من شعره وشعره بشكل عام.

قد ترتبط المرحلة التالية من العمل بمقارنة الوسائل التعبيرية التي يستخدمها الشاعر الكلاسيكي والشاعر الرمزي. يقوم الطلاب بكتابة الخطب والمقارنات والاستعارات في دفتر الملاحظات وتلخيص الأمثلة واستخلاص النتائج. يلاحظون هيمنة كتابات ديرزهافين: "نصب تذكاري رائع ، أبدية" ، "زوبعة سريعة الزوال" ، "شعوب لا تحصى" ، "جدارة عادلة" ، وما إلى ذلك ، بالإضافة إلى استخدام تقنية الانعكاس ، التي تعطي الهدوء والتميز والموضوعية للصورة. في برايسوف ، تلعب الاستعارات دورًا مهمًا في القصيدة: "تفكك كلمات الغناء" ، "هبة الموسيقى الداعمة" ، وما إلى ذلك ، والتي ، كما كانت ، تؤكد على حجم الأسلوب والميل إلى التعميم. في قصيدة الشاعر الكلاسيكي ، تكون صورة الإمبراطورة وموضوع القوة المرتبطة بها منطقية. لا يهتم Symbolist بصور رجال الدولة والملوك والقادة. برايسوف يظهر التناقض في العالم الحقيقي. في قصيدته ، يتناقض "خزانة الرجل الفقير" و "قصر الملك" ، مما يجعل بداية مأساوية في عمل الشاعر الرمزي.

يمكن للمعلم أن يلفت انتباه الطلاب إلى المفردات ، إلى صوت ورسم القصائد. لإيجاد العامة والاختلافات ، توصل الطلاب إلى استنتاج حول استمرارية التقاليد في الأدب الروسي وحول تنوع وثراء الأساليب والأساليب والاتجاهات.

يعتقد أن المبدأ الرئيسي في شعر برايسوف. المفردات من قصائده هو رنان ، قريبة من الخطابة. الآية موجزة ، قوية ، "مع العضلات المتقدمة" / D.Maksimov /. يسود الفكر أيضًا في قصيدة الشاعر الكلاسيكي ، الذي يتميز أسلوبه بالبلاغة والجدية والتاريخية. وفي الوقت نفسه ، فإن عمل كل واحد منهم لديه شيء فريد من نوعه.

يساعد هذا الشكل من العمل على زيادة مستوى إدراك كلمات Derzhavin و Bryusov ، لصور الشعر الأكثر تعقيدًا وأدقها ، ويساعد على تكوين أفكار الطلاب وتوحيدها حول نظرية وممارسة الكلاسيكية والرمزية.

1. تحليل العمل الفني

1. تحديد الموضوع والفكرة / الفكرة الرئيسية / للعمل ؛ المشاكل المثارة فيه ؛ الآثار التي كتبها العمل ؛

2. إظهار العلاقة بين المؤامرة والتكوين.

3. النظر في التنظيم الشخصي للعمل / الصورة الفنية للشخص ، وطرق إنشاء شخصية ، وأنواع صور الشخصيات ، ونظام الصور الشخصية / ؛

5. تحديد ميزات الأداء في هذا العمل الأدبي للوسائل البصرية والتعبيرية للغة ؛

6. تحديد ملامح هذا النوع من العمل وأسلوب الكاتب.

ملاحظة: وفقًا لهذا المخطط ، يمكنك كتابة مراجعة للمقال حول الكتاب الذي قرأته ، وفي الوقت نفسه ، يمكنك أيضًا تقديم:

1. الموقف العاطفي للتقييم لقراءة.

2. تبرير مفصل لإجراء تقييم مستقل لشخصيات أبطال العمل ، أفعالهم وخبراتهم.

3. تبرير مفصل للاستنتاجات.

2. تحليل العمل الأدبي النثر

عند البدء في تحليل عمل فني ، أولاً وقبل كل شيء ، من الضروري الانتباه إلى السياق التاريخي الملموس للعمل أثناء إنشاء هذا العمل الفني. من الضروري التمييز بين مفاهيم الحالة التاريخية والأدبية التاريخية ، في الحالة الأخيرة التي وضعناها في الاعتبار

الاتجاهات الأدبية للعصر ؛

مكان هذا العمل بين أعمال مؤلفين آخرين كتب خلال هذه الفترة ؛

التاريخ الإبداعي للعمل ؛

تقييم العمل في النقد ؛

أصالة تصور هذا العمل من قبل معاصري الكاتب ؛

تقييم العمل في سياق القراءة الحديثة ؛

بعد ذلك ، يجب أن ننتقل إلى مسألة الوحدة الأيديولوجية والفنية للعمل ، ومحتواه وشكله (في هذه الحالة ، فإننا ننظر في خطة المحتوى - ما أراد المؤلف أن يقوله وخطة التعبير - كيف تمكن من القيام بذلك).

المستوى المفاهيمي للأعمال الفنية

  (الموضوعات والمشاكل والصراع والباثوس)

الموضوع هو ما يدور حوله العمل ، والمشكلة الرئيسية التي يطرحها المؤلف وينظر فيها في العمل ، والتي تدمج المحتوى في كل واحد ؛ هذه هي الظواهر والأحداث النموذجية للحياة الحقيقية التي تنعكس في العمل. هو موضوع في تناغم مع القضايا الرئيسية في وقتها؟ هل العنوان متعلق بالموضوع؟ كل ظاهرة حياة هي قضية منفصلة ؛ مجمل المواضيع هو موضوع العمل.

المشكلة هي ذلك الجانب من الحياة الذي يهتم به الكاتب بشكل خاص. يمكن أن تكون نفس المشكلة أساسًا لصياغة العديد من المشكلات (موضوع القنانة هو مشكلة النقص الداخلي في حرية القنان ، ومشكلة الفساد المتبادل ، وقبح الأقنان والقنان ، ومشكلة الظلم الاجتماعي ...). القضايا - قائمة القضايا التي أثيرت في العمل. (قد تكون مكملة وتخضع للمشكلة الرئيسية.)

بافوس - موقف الكاتب العاطفي للتقييم من رواه ، تتميز بقوة كبيرة من المشاعر (ربما تؤكد ، وتنكر ، وتبرير ، وتمجيد ...).

مستوى تنظيم العمل ككل الفني

التأليف - بناء العمل الأدبي ؛ يجمع بين أجزاء العمل في واحد.

تكوين الأصول الثابتة:

المؤامرة هي ما يحدث في العمل. نظام الأحداث الكبرى والصراعات.

الصراع - صراع الشخصيات والظروف والآراء ومبادئ الحياة ، وضع الأساس للعمل. يمكن أن يحدث الصراع بين الشخص والمجتمع ، وبين الشخصيات. في عقول البطل يمكن أن تكون واضحة ومخفية. تعكس عناصر المؤامرة مراحل تطور الصراع.

مقدمة مقدمة نوع من العمل الذي يحكي فيه أحداث الماضي ، ويضع القارئ عاطفياً على الإدراك (نادر) ؛

المعرض هو مقدمة للعمل ، صورة للظروف والظروف التي سبقت البدء الفوري للعمل (يمكن نشره أم لا ، صلبة و "ممزقة" ؛ يمكن تحديد موقعها ليس فقط في بداية العمل ، ولكن أيضًا في منتصفه) ؛ يقدم شخصيات العمل ، والوضع ، ووقت وظروف العمل ؛

المؤامرة - بداية حركة المؤامرة ؛ هذا الحدث الذي يبدأ الصراع منه ، تتطور الأحداث اللاحقة.

تطور العمل هو نظام الأحداث التي تتدفق من المؤامرة. مع تطور الفعل ، كقاعدة عامة ، يتصاعد النزاع وتصبح التناقضات أكثر وضوحًا وضوحًا ؛

ذروة هي لحظة أعلى توتر في العمل ، ذروة الصراع ، تمثل ذروة المشكلة الرئيسية للعمل وشخصيات الشخصيات واضحة جدا ، بعد أن تضعف الحركة.

الخلاصة هو حل للنزاع المصور أو إشارة إلى الحلول الممكنة. اللحظة الأخيرة في تطور عمل فني. كقاعدة عامة ، إما أنه يحل النزاع أو يوضح عدم قابليته للحل.

خاتمة - الجزء الأخير من العمل ، والذي يشير إلى اتجاه مواصلة تطوير الأحداث ومصير الأبطال (في بعض الأحيان يتم إعطاء تقييم للصورة) هذه هي قصة قصيرة حول ما حدث للشخصيات في العمل بعد نهاية عمل المؤامرة الرئيسي.

قد يتم تحديد المخطط:

في تسلسل زمني مباشر للأحداث ؛

مع الاستطراد في الماضي - في الماضي - و "الرحلات" في

المستقبل

في تسلسل غيرت عمدا (انظر الوقت الفني في العمل).

العناصر غير المؤامرة هي:

حلقات كاذبة

وتتمثل مهمتها الرئيسية في توسيع نطاق من يصور ، لتمكين المؤلف من التعبير عن أفكاره ومشاعره حول مختلف ظواهر الحياة التي لا ترتبط مباشرة مع المؤامرة.

قد يفتقر العمل إلى العناصر الفردية للمخطط ؛ من الصعب في بعض الأحيان فصل هذه العناصر ؛ في بعض الأحيان ، هناك العديد من المؤامرات في عمل واحد - خلاف ذلك ، قصص هناك تفسيرات مختلفة لمفاهيم "الحبكة" و "الحبكة":

1) المؤامرة - الصراع الرئيسي للعمل ؛ مؤامرة - سلسلة من الأحداث التي يتم التعبير عنها ؛

2) المؤامرة - الترتيب الفني للأحداث. مؤامرة - الترتيب الطبيعي للأحداث

المبادئ والعناصر التكوينية:

مبدأ التركيب الرائد (التكوين متعدد الأوجه ، خطي ، دائري ، "سلسلة مع خرز" ؛ في التسلسل الزمني للأحداث أم لا ...).

أدوات تكوين إضافية:

الاستطرادات الغنائية - أشكال الكشف ونقل مشاعر الكاتب وأفكاره حول المصور (التعبير عن موقف المؤلف من الشخصيات ، إلى الحياة المصورة ، يمكن أن تكون انعكاسات على أي سبب أو تفسير لغرضه أو موقفه) ؛

حلقات تمهيدية (مكون إضافي) (لا تتعلق مباشرة بمخطط العمل) ؛

التوقعات الفنية - صورة للمشاهد التي يبدو أنها تتنبأ بها ، وتتوقع المزيد من التطوير للأحداث ؛

تأطير فني - مشاهد تبدأ وتنتهي بحدث أو عمل ، تكملة له ، مع إعطاء معنى إضافي ؛

التقنيات التركيبية - المونولوجات الداخلية ، اليوميات ، إلخ.

مستوى الشكل الداخلي للعمل

التنظيم الذاتي للقصة (يشتمل نظرها على ما يلي): يمكن أن تكون القصة شخصية: نيابة عن البطل الغنائي (اعتراف) ، نيابة عن بطل الراوي ، وغير شخصي (نيابة عن الراوي).

1) الصورة الفنية للشخص - تعتبر ظاهرة الحياة النموذجية التي تنعكس في هذه الصورة ؛ السمات الفردية المتأصلة في الشخصية ؛ تم الكشف عن أصالة الصورة التي تم إنشاؤها لشخص ما:

الميزات الخارجية - الوجه والشكل والبدلة.

شخصية الشخصية - يتم الكشف عنها في الأعمال ، فيما يتعلق بالأشخاص الآخرين ، والتي تجلى في الصورة ، في وصف لمشاعر البطل ، في خطابه. صورة للظروف التي تعيش فيها الشخصية وتتصرف ؛

صورة للطبيعة تساعد على فهم أفكار ومشاعر الشخصية بشكل أفضل ؛

صورة البيئة الاجتماعية ، المجتمع الذي تعيش فيه الشخصية وتتصرف ؛

وجود أو عدم وجود نموذج أولي.

2) 0 التقنيات الأساسية لإنشاء صورة شخصية:

توصيف البطل من خلال أفعاله وأفعاله (في نظام المؤامرة) ؛

صورة شخصية مميزة للبطل (غالبًا ما تعبر عن موقف المؤلف من الشخصية) ؛

التحليل النفسي - تفصيلا ، بالتفصيل الترفيه من المشاعر والأفكار والدوافع - العالم الداخلي للشخصية. هنا صورة "جدلية الروح" ، التي لها أهمية خاصة ، هي حركات الحياة الداخلية للبطل ؛

توصيف البطل من قبل شخصيات أخرى ؛

التفاصيل الفنية - وصف للكائنات وظواهر الواقع المحيط بالشخصية (التفاصيل التي ينعكس فيها التعميم الواسع يمكن أن تكون تفاصيل رمزية) ؛

3) أنواع الصور الشخصية:

غنائي - في حالة أن الكاتب يصور فقط مشاعر البطل وأفكاره ، دون ذكر أحداث حياته ، تصرفات البطل (الموجودة أساسًا في الشعر) ؛

مثيرة - في حالة ظهور انطباع بأن الشخصيات تتصرف "بنفسها" ، "بدون مساعدة المؤلف" ، أي يستخدم المؤلف الكشف الذاتي لوصف الشخصيات والخصائص نفسها (الموجودة أساسًا في الأعمال الدرامية) ؛

Epic - يصف الراوي أو الراوي المؤلف بشكل متسلسل الشخصيات وأفعالهم وشخصياتهم ومظهرهم والجو الذي يعيشون فيه والعلاقات مع الآخرين (الموجودة في الروايات الملحمية والقصص القصيرة والقصص القصيرة والقصص القصيرة والمقالات).

4) نظام الصور الشخصية.

يمكن دمج الصور المنفصلة في مجموعات (تجميع الصور) - يساعد تفاعلها على تقديم كل شخصية بشكل كامل وكشفها ، ومن خلالها - الموضوع والمعنى الإيديولوجي للعمل.

كل هذه المجموعات متحدة في المجتمع الذي يصور في العمل (متعددة الأوجه أو مجموعة مخططة من وجهة نظر اجتماعية أو عرقية أو ما إلى ذلك).

الفضاء الفني والوقت الفني (chronotope): الفضاء والوقت الذي صوره المؤلف.

يمكن أن يكون الفضاء الفني مشروطًا وملموسًا ؛ موجزة وضخمة.

يمكن ربط الوقت الفني بالتاريخية أم لا ، بشكل متقطع ومستمر ، في التسلسل الزمني للأحداث (الوقت الملحمي) أو التسلسل الزمني للعمليات العقلية الداخلية للشخصيات (الوقت الغنائي) ، طويلة أو فورية ، محدودة أو غير منتهية ، مغلقة (أي فقط داخل المؤامرة ، خارج الزمن التاريخي) ومفتوحة (على خلفية حقبة تاريخية معينة).

طريقة إنشاء صور فنية: السرد (صورة الأحداث التي تحدث في العمل) ، والوصف (قائمة متسلسلة من العلامات الفردية والسمات والخصائص والظواهر) ، وأشكال الكلام الشفوي (الحوار ، المونولوج).

مكان وأهمية التفاصيل الفنية (التفاصيل الفنية التي تعزز فكرة الكل).

مستوى الشكل الخارجي. الكلام والتنظيم اللحن الإيقاعي للنص الأدبي

أحرف الكلام - معبرة أم لا ، تعمل كوسيلة للكتابة ؛ السمات الفردية للكلام. يكشف عن الطبيعة ويساعد على فهم موقف المؤلف.

خطاب الراوي - تقييم الأحداث والمشاركين فيها

الأصالة هي كلمة لاستخدام لغة على مستوى الأمة (نشاط يشمل المرادفات والمتضادات والمرادفات والآثار وعلم اللاهوت الجديد ، واللهجات ، والهمجية ، والاحتراف).

طرق التصوير (المسارات - استخدام الكلمات في المعنى المجازي) هي بسيطة (الخلاصة والمقارنة) ومعقدة (استعارة ، تجسيد ، رمزية ، ليتوتا ، periphras).

خطة تحليل القصيدة

1. عناصر التعليق على القصيدة:

وقت (مكان) الكتابة ، تاريخ الخلق ؛

النوع الأصالة؛

مكان هذه القصيدة في عمل الشاعر أو في سلسلة من القصائد حول موضوع مشابه (مع وجود دافع أو مؤامرة أو بنية مماثلة ، إلخ) ؛

شرح الأماكن الغامضة والاستعارات المعقدة والنصوص الأخرى.

2. المشاعر التي أعرب عنها البطل الغنائي للقصيدة ؛ المشاعر التي تثيرها قصيدة في القارئ.

4. ترابط محتوى القصيدة وشكلها الفني:

حلول تركيبية

ملامح التعبير عن الذات للبطل الغنائي وطبيعة القصة ؛

سلسلة الصوت من القصيدة ، واستخدام تسجيل الصوت ، والتواطؤ ، والجناس ؛

إيقاع ، ستروبس ، رسومات ، دورها الدلالي ؛

الدافع والدقة في استخدام الوسائل التعبيرية.

4. الجمعيات التي تسببها هذه القصيدة (الأدبية ، الحيوية ، الموسيقية ، التصويرية - أي).

5. نموذجية وأصالة هذه القصيدة في عمل الشاعر ، المعنى الأخلاقي أو الفلسفي العميق للعمل ، كشفت نتيجة للتحليل ؛ درجة "الخلود" من المشاكل التي أثيرت أو تفسيرها. الألغاز وأسرار القصيدة.

6. أفكار إضافية (مجانية).

تحليل العمل الشعري

  (مخطط)

بالانتقال إلى تحليل العمل الشعري ، من الضروري تحديد المحتوى المباشر للعمل الغنائي - التجربة والشعور ؛

لتحديد "الانتماء" للمشاعر والأفكار المعبر عنها في عمل غنائي: بطل غنائي (الصورة التي تعبر عن هذه المشاعر) ؛

تحديد موضوع الوصف وارتباطه بالفكرة الشعرية (المباشرة - غير المباشرة) ؛

تحديد تنظيم (تكوين) العمل الغنائي ؛

تحديد أصالة استخدام وسائل بصرية من قبل المؤلف (نشط - يعني) ؛ تحديد الرسم المعجمى (العامية ، الكتاب والمفردات الأدبية ...) ؛

تحديد الإيقاع (متجانسة - غير متجانسة ، حركة إيقاعية) ؛

تحديد نمط الصوت.

حدد التجويد (موقف المتحدث من موضوع الكلام والمحاور).

المفردات الشعرية

من الضروري معرفة نشاط استخدام مجموعات معينة من الكلمات المفردات الشائعة - المرادفات والمتضادات والآثار وعلم اللاهوت ؛

تعرف على درجة قرب اللغة الشعرية من اللغة المنطوقة ؛

تحديد أصالة ونشاط استخدام tropes

EPITETE - تعريف فني ؛

مقارنة - مقارنة بين كائنين أو ظواهر من أجل شرح أحدهما بمساعدة الآخر ؛

ALLEGORY (رمز رمزي) - صورة لمفهوم أو ظاهرة مجردة من خلال كائنات وصور محددة ؛

أيرلندا - سخرية خفية.

HYPERBALL هو مبالغة فنية تستخدم لتعزيز الانطباع.

LITOTA - بخس الفنية.

الإضفاء الطابع الشخصي - صورة الأشياء غير الحية ، التي يتم منحها بخصائص الكائنات الحية - هدية الكلام ، والقدرة على التفكير والشعور ؛

METAPHOR - مقارنة خفية تستند إلى تشابه أو تباين الظواهر ، حيث كلمة "كيف" ، "كما لو" ، "كما لو" غائبة ، ولكن ضمنية.

بناء الجملة الشعرية

  (التقنيات النحوية أو أشكال الكلام الشعري)

الأسئلة الخطابية والنداءات والتعجبات - تزيد من انتباه القارئ دون الحاجة إلى إجابة منه ؛

التكرار - التكرار المتكرر لنفس الكلمات أو التعبيرات ؛

نقيض - المعارضة.

الصوتيات الشعرية

استخدام onomatopoeia ، تسجيل الصوت - التكرار الصوت ، وخلق نوع من الصوت "رسم" الكلام.

الجناس - تكرار الحروف الساكنة.

Assonance - تكرار حروف العلة.

Anafora - إدارة رجل واحد.

تكوين غنائي

من الضروري:

تحديد الخبرة الرائدة ، والشعور ، والمزاج ، المنعكس في العمل الشعري ؛

لمعرفة وئام البناء التراكمي ، خضوعه للتعبير عن فكر معين ؛

حدد الوضع الغنائي المعروض في القصيدة (صراع البطل مع نفسه ؛ الحرية الداخلية للبطل ، إلخ)

تحديد حالة الحياة التي يمكن أن تسبب هذه التجربة ؛

تسليط الضوء على الأجزاء الرئيسية للعمل الشعري: أظهر صلتها (حدد "الرسم" العاطفي).

تحليل درامي

مخطط تحليل العمل الدرامي

1. السمة العامة: تاريخ الخلق ، أساس الحياة ، التصميم ، النقد الأدبي.

2. المؤامرة ، التكوين:

الصراع الرئيسي ، مراحل تطوره ؛

شخصية الخاتمة / الهزلية ، المأساوية ، الدرامية /

3. تحليل الإجراءات الفردية ، المشاهد ، الظواهر.

4. مجموعة من المواد حول الشخصيات:

ظهور البطل

سلوك

خطاب مميز

طريقة / كيف؟ /

قاموس الأسلوب

السمة نفسها ، الخصائص المشتركة للشخصيات ، ملاحظات المؤلف ؛

دور المنظر الداخلي في تطوير الصورة.

5. الاستنتاجات: الموضوع ، الفكرة ، معنى العنوان ، نظام الصور. هذا النوع من العمل ، والأصالة الفنية.

العمل الدرامي

التفاصيل العامة ، يُلزمنا الموقف "الحدودي" للدراما (بين الأدب والمسرح) بتحليلها في سياق تطور العمل الدرامي (هذا هو الفرق الأساسي بين تحليل العمل الدرامي والأدوار الملحمية أو الغنائية). لذلك ، فإن المخطط المقترح مشروط بطبيعته ، ولا يأخذ في الاعتبار سوى تكتل الفئات العامة الرئيسية للدراما ، التي يمكن أن تتجلى فيها خصوصية نفسها بشكل مختلف في كل حالة على وجه التحديد في تطور الفعل (وفقًا لمبدأ فصل الربيع غير الملتوي).

1. الخصائص العامة للعمل الدرامي (حرف ، مخطط وناقل الحركة ، الإيقاع ، الإيقاع ، إلخ). "من خلال" العمل والتيارات "تحت الماء".

2. نوع الصراع. جوهر الدراما ومضمون الصراع ، وطبيعة التناقضات (صراعان خارجيان ، صراع خارجي ، صراع داخلي ، تفاعلهما) ، الخطة "الرأسية" و "الأفقية" للدراما.

3. نظام الجهات الفاعلة ، ومكانها ودورها في تطوير العمل الدراماتيكي وحل النزاعات. الشخصيات الرئيسية والثانوية. الشخصيات خارج المؤامرة وخارج المرحلة.

4. نظام الدوافع والتنمية التحفيزية للمؤامرة والمؤامرات الصغرى للدراما. النص والنص الفرعي.

5. المستوى التكويني والهيكلية. المراحل الرئيسية في تطوير الحركة الدرامية (التعرض ، المجموعة ، تطوير الحركة ، ذروتها ، الانتهاك). مبدأ التثبيت.

6. ملامح الشعراء (المفتاح الدلالي للعنوان ، دور الملصقات المسرحية ، التسلسل الزمني للمرحلة ، الرمزية ، علم النفس المسرحي ، مشكلة النهاية). علامات المسرحية: زي ، قناع ، لعبة وتحليل ما بعد الظرف ، مواقف لعب الأدوار ، إلخ.

7. أصالة النوع (الدراما ، المأساة أو الكوميديا؟). أصول هذا النوع ، ذكرياته والحلول المبتكرة من قبل المؤلف.

9. دراما السياقات (التاريخية والثقافية والإبداعية ، المسرحية المناسبة).

10. مشكلة التفسير وتاريخ المسرح